學生工作總結合集（精選10篇）
學生工作總結合集 篇1
關注“留守孩子”的成長，就是關注祖國的未來，是全社會的事，也是每個學校的事。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，20xx年，我校開展關注留守孩子、情系留守孩子等系列活動。通過形式多樣的活動，關心他們的學習、生活，幫助他們排除種種心理障礙，助長他們的興趣和熱情，使他們快樂地學習、健康地成長。
一、摸清情況，確立工作目標
隨著改革開放的不斷深入，我鄉(xiāng)農民大量外出務工、經商，有許多成功人士已在經濟發(fā)達地區(qū)購置房產安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我校目前有1473名學生，父母雙雙外出打工的“留守兒童”就有589人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。
兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
二、我校采取的措施
1、建立健全領導負責制度。
學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、教師結對幫扶留守兒童。
每班推薦幾名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對12名學生，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心他們生活、指導他們學習，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童的成長日志，讓留守兒童在集體中成長，使他們走出孤獨和憂郁。
3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。關愛留守兒童僅僅依靠學校是不夠的，所以在活動中，我們還發(fā)動了村委會干部、鄉(xiāng)政府干部、各級單位在職職工一起加入到“關愛行動”中來。
4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。
我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的情況，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。
5、積極開展各種活動。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二至周四的下午課外活動，開展豐富多彩的課外活動，如：課外閱讀、學習指導、體育活動、興趣小組活動等。
6、形成關愛合力。
學校在原來的家訪制度基礎上，依據現有情況，實行不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，與留守兒童遠在外地的家長定期電話溝通，增進了解，尋求互助，并對農村的老年監(jiān)護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。
7、組織豐富多彩的關愛活動。
對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學校就是他們的第二家，老師就是他們對他們的第二任“父母”，在日常生活中格外照顧留守兒童。開展“非留守孩子”與“留守孩子”的手拉手活動，如舉行“心連心，手拉手”主題班隊會等；在班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會；課外輔導時讓留守兒童享受最優(yōu)先；利用“五四”及藝術節(jié)等活動讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
8、給父母的一封信。
各班級還安排所有的留守學生給父母寫了一封信，讓學生將自己的學習情況，生活情況等等向父母進行匯報。目前此活動正在進行中，這項活動將延續(xù)到下學期。
三、成績和困難
經過近一年來全體師生的共同努力，我校關愛“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的.和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校是心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫。
總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格。將給“留守孩子”家的感受，愛的呵護，自信的感昭，讓“留守孩子”在全面發(fā)展的沃土上健康茁壯地成長。
學生工作總結合集 篇2
十月份繼續(xù)堅持警務化管理有關規(guī)定，從精細化入手，嚴格紀律，抓好學風建設和紀律建設，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，在現有條件下，主要做了如下工作：
一、加強組織紀律教育，召開主題班會，繼續(xù)落實不得將手機帶入教學樓和不得在公共區(qū)域吸煙的有關規(guī)定，目前效果良好。
二、認真學習學院“鑄警魂”有關規(guī)定，召開主題班會，由系黨總支牽頭，組織開展“鑄警魂”為主題的演講比賽，各區(qū)隊正在組織演講比賽選拔工作，擬舉辦我系哄斃G演講比賽決賽。
三、認真學習安格爾英雄事跡，宣傳先進事跡，弘揚社會正氣，樹立社會主義核心價值觀。
四、堅持警務化體能訓練，和其他系部錯開時間，堅持每周一至周五早七點鐘出早操，效果良好。
五、針對20xx級學生面臨的專升本，自考，政法干警招錄，公務員考試等有關事項積極聯(lián)系有關專業(yè)人員進行輔導、講座。
六、完成我系學生“三好”、“優(yōu)干”、獎學金以及大學生資助有關工作。
七、細化完善我系量化考核實施細則，針對性的完善有關工作。
八、繼續(xù)做好家校共同教育工作，主動聯(lián)系有關學生家長，共同做好學生的教育管理工作，效果顯著。
九、采購相關體育器材，豐富學生的課余活動。
十、組建學生社團，發(fā)揮他們的積極主動性，開展有益的課外活動。
十一、對20xx級區(qū)隊干部進行改選，充分調動學生的'積極主動性，發(fā)揮民主、透明、公平的管理作用。
十二、對20xx級區(qū)隊干部進行適當調整，充實和完善，發(fā)揮區(qū)隊干部的輔導員的助手作用。
十三、做好20xx級頂崗實習工作，通過檢查、調研，做好學生的思想工作，保證順利圓滿完成頂崗實習工作。
學生工作總結合集 篇3
作為一名英語老師，自然也就年年與競賽結緣。今年向婷同學在全國英語競賽初中英語能力競賽。作為科任教師和輔導老師，我要感謝參賽的向婷同學的努力和配合，正是由于他們的努力和配合，他們得以在競賽獲得全國三等(在好范文網搜索更多的文章)獎。輔導給了我很多啟迪。我得出幾點關于競賽輔導方面的想法：
一.多方觀察，挑好苗子。
在進行輔導之前，最關鍵的環(huán)節(jié)是挑好苗子。由于全國中學生英語能力競賽是目前我國規(guī)模最大、最具權威性的中學生學科競賽，它與任何一次校內競賽對苗子的要求都不同。它對參賽者的基礎知識、應用能力、速度、心理素質等方面的要求都很高。因此，選拔人才的時候就要緊扣這幾方面。同時，選拔輔導對象要把握好“少·精”的原則。據以往的經驗，人選太多輔導面雖然廣，對班中的尖子生有促進作用，但是由于優(yōu)秀學生的水平也不太一致，輔導起來效果不及兩到三個為宜。所以集中輔導2～3個是最合適的。另外，初中階段知識一脈相承，挑選苗子適宜從初一跟蹤。初一時，張偉健就在我所教的班中,他學起來很靈活，比班中任何一個學生的水平都要高。因此那時候我就有意識地訓練他的聽力和作文能力，借參考書給他看。在一定程度上打下了競賽的根基。
二.購買好競訓資料。
競賽資料的購買應該把握“寧缺勿濫”的原則。開學初，市面上一直缺乏競訓方面的輔導書。有的還是舊教材版本的。因此，一定要提前買到適用的資料。競訓初期同學們手頭拿的是《全國中學生英語競賽全真題集》。書是初一升初二時少數人買到的。通過此書，同學們可以初步了解競賽題型。并有意識地提高復習。稍后，大概是十月中旬，市面出現了新版的《英語奧林匹克》，這本書非常好，有每個知識點的精講，精講后附有適量訓練題，同時又有模擬題幾套。書后附錄備考的詞組短語。因此，我一下就買了兩本給他們看、做。再稍后各種各樣的競訓參考書涌現，
讓人眼花瞭亂。但一直到決賽前夕，我們始終堅持只使用一本書的原則。
三.制定計劃，有的放矢。
凡事遇則立，不遇則廢，可知計劃的'重要性。因為我從未輔導過全國性的競賽，也不知其它學校的學生水平，我又是計劃性極差的人，于是復什么，如何復，怎樣安排時間等問題讓我頭痛不堪。一直到初賽結束，我和學生的計劃思緒都零亂。在初賽中我所教的三個班僅有三人進入前十五名。進入到決賽的復習階段，我了解到其他老師早就在初賽復習階段已經粗略地學完全書。因此，我根據張偉健、潘鏡鋒的水平制定了一份較為完整的復習計劃。比如利用一周時間復完書本后面幾個單元內容，每天要他們背多少單詞短語，完成多少訓練題，訓練題如何分板塊學習等都一一心中有數。因此，后階段的復習工作比初賽階段的復習工作效率提高許多。可見，競賽的準備階段必須具備嚴密的計劃。
四.緩解心理壓力，輕松上陣。
大量的強化訓練必然會影響到其它科目的正常學習。據反映，潘鏡鋒同學在輔導期間總是打瞌睡，他把所有的課余時間都花在競賽準備上。顯然，他是較為緊張的。于是，在訓練過程中我們適當地打打羽毛球乒乓球，經常用英語交談，開開玩笑，這些舉措一定程度上緩解了他的心理壓力。
學生工作總結合集 篇4
本學期開始，一中與XX中學聯(lián)合辦學，一體化深度合作，學校以此為契機，教育教學全面改革。高三4班按照學校要求，重視學生行為習慣的養(yǎng)成、學習興趣的培養(yǎng)、遠大目標的樹立。既狠抓常規(guī)管理，又要狠抓學習效率，全力提高教育教學質量。
一、強化紀律，強化管理。從上課遲缺、自習遲缺，到上課紀律、作業(yè)完成，到清潔衛(wèi)生、寢室管理等等，都做了全面的規(guī)定、檢查和督促，效果較好。
二、分層指導，個別引導。一方面，按學生的成績，分期分批召開會議，肯定其取得的進步，指出其存在的問題，明確其努力的方面;另一方面，針對個別學生的具體情況，單獨交談，個別引導，曉之以理，導之以法。
三、學科配合，協(xié)同教育。各學科老師相互配合，針對學生的情況，想辦法出主意，勁往一處使，形成教育教學合力，使學生盡力做到學科較平衡發(fā)展。由于學生基礎參差不齊，偏科現象依然較突出，今后的工作仍需加大力度。
四、家校溝通，注重效果。在家長會上，我做了以下工作。
1、通報學生的表現和學習成績，表揚取得進步的.同學，介紹本班的教育教學工作。本次月考500分以上的7人，450-499分的7人，400-449分的9人，其余略。與上期末相比，成績較為穩(wěn)定，還有潛力。
2、通報前兩年重慶高考理科錄取線，讓家長對自己的孩子有一個大致而客觀的定位，從而找到教育的方向。20xx年，理科本科第一批(重點)520分，本科第二批462分，三本430分，高職專科一段228分，高職專科二段155分。20xx年，理科本科第一批(重點)514分，本科第二批455分，三本422分，高職專科一段213分，高職專科二段150分。
3、客觀科學看待成績單，家長明確自己孩子所處的位置。先看名次的升降，再看分科成績。看名次比較客觀、科學，分數的高低與試題難易有關。本期理科有5個復課班，應屆班也插了少量學生，即增加了300人左右。看學生名次，應考慮這個因素。看優(yōu)勢學科與偏差學科，從而調整學習復習時間。確保優(yōu)勢學科穩(wěn)中有升，偏差學科有較大弧度提高。
4、給家長的幾點希望。希望家長給學生營造一個良好的復習環(huán)境。如家里不打麻將，家里的煩心事盡量不影響到學生，讓學生有比較好的心情學習。希望家長全力支持學生學習。如適當提高生活費，保證營養(yǎng)，做到學習、健康兩不誤。希望家長盡力引導學生考大學。現代社會需要文化，需要專業(yè)技術，需要各方面的專業(yè)型人才。
最后，我希望所有科任教師和全班同學繼續(xù)努力，步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭取下一次考試取得更好的成績。
學生工作總結合集 篇5
隨著社會主義市場經濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加快，外出經商、農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然，催生出了“留守孩子”這一特殊群體。
為了給這些留守學生營造一個健康成長的良好環(huán)境，從二○○六年起，我校就在全校范圍內啟動“留守學生關愛工程”，現將這一年多來的有關留守教育管理工作總結如下。
一、確定了工作目標
通過對留守學生問題的調查、分析與研究，找到了影響留守學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為留守學生營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結合素質。
二、主要工作措施
（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。
1、建立健全領導負責制度。
學校成立了以王烏玉校長為組長的關愛工程領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守學生”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守學生檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守學生的底數，建立了每個留守學生的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。
3、實施教職工結對幫扶留守學生的制度。
在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。建立了教職工關愛留守學生的成長日記，讓留守學生在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守學生的談心制度。
學校做到了每學期召開一次幫扶教師、留守學生，監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。
5、建立了關愛留守學生的應急機制。
學校建立了留守學生、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中快樂成長。
6、注重對留守學生的心理健康教育。
積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守學生，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的.人生觀和價值觀。
7、開展獻愛心活動。為了確保留守學生生活能與其他孩子一樣，能有很好的生活，能健康地成長，我校團委組建多個社團，多次開展關愛留守學生活動，贈送學習用品等，這樣一來，解決了他們的后顧之憂，在校玩得開心，學得有勁，同時，也增強了他們的自信心。
8、開展一系列活動。為了豐富留守學生課余生活，培養(yǎng)留守學生自立、自信、自強、自尊等能力，我校開展了一系列豐富多彩的活動，卡拉OK比賽、疊被子比賽、經典朗誦比賽，書畫手抄報比賽，親情寫信比賽等，這些活動，促進了留守學生健康成長。
（二）構建教育網絡，形成關愛合力。
1、加強與留守學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。
2、著手加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強了對住宿學生的管理。
2、加強了對貧困留守的資助工作。
對留守學生在生活、學習等方面，給予特別的照顧，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。
3、整治校園周邊環(huán)境。
4、建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作制度和機制。
5、建立關愛經驗交流制度。
學校每期進行一次“留守學生”教育管理工作總結，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守學生教育管理水平。
通過這些措施，確保了留守學生都能進行有針對性的教育，同時，還要不斷地查漏補缺，更進一步推進我校留守學生關愛工作，使我校留守學生工作邁向一個新的臺階。
學生工作總結合集 篇6
可貴的眉山衛(wèi)校生涯已經停止了，現在要來總結一下這幾年來的得失，從中繼承做得好的方面改良不足的處所，使自己回想走過的路，也更是為了看清將來要走的路.。
雖然我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的進程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度，在我考進眉山衛(wèi)校時，原來想解放一下自己的，但是很快我就清楚了，眉山衛(wèi)校的學習是更需要盡力認真的。看到周圍的同窗們拼命地學習，開端了眉山衛(wèi)校的學習旅程，感到自己落伍了。眉山衛(wèi)校的學習不像初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，然后自己去看，去懂得。這個時候自習才能和自制才能是很主要的`。長期自習以來我知道了要想學好，只埋頭苦學是不行的，要學會“方式”，做事情的方式。古人云：“授之以魚不如授之以漁”。我來這里的目標就是要學會“漁”，做什么都勤于思考，遇到不懂之處能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘。在學習知識這段時光里，我更與老師樹立了濃重的師生情義。老師們的諄諄教誨，使我領會了學習的樂趣，我與身邊許多同窗，也樹立了良好的學習關系，互幫互助，戰(zhàn)勝難關。學習護理單有理論是不行的，還要有良好的護理技巧。所以在上實踐課的時候，我都會爭取機會多操作幾次。
我個人以為自己最大的毛病就是愛好一心兩用，甚至多用，急功近利，愛好一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂，貴在精而不在廣。如果一段時間內專注于一種學問，不求博但求精，必定能更深入地懂得并掌握這門知識。自從我發(fā)現自己有這個毛病和問題后，我常常告誡自己，步入社會后也不能一心兩用。
通過兩年眉山衛(wèi)校生涯，我學到了很多知識，更主要的是掌握了護理操作技巧，思想變成熟了許多，性情更剛毅了。我也認識了許多同學和老師，樹立起友情，并在與他們的來往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并努力矯正。
兩年的眉山衛(wèi)校生涯是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包括了汗水和收獲，為我開啟人生的輝煌起著至關主要的作用。
學生工作總結合集 篇7
感覺離上一次寫班委年度工作總結過去還沒多長時間，真是時光不等人，不覺中又一年馬上就要結束了，20xx年還沒寫習慣呢。這么一想，自己從大學開始就作為班級的生活委員了，期間其他班委人沒變，但工作還交換過，貌似只有我一直堅守在生活委員的崗位上沒變過，哈哈。多少也是習慣了生活委員這個身份了，跟其他班委比如團支書、班長、學習委員相比，生活委員的工作顯得沒那么高大上，換句話說就是接地氣！很細碎，而且不太固定，冷不丁就有事情要做了，但不算辛苦，因為本來事情也不是很多。
現把本學年的工作、感觸、收獲總結如下：
從表面看，生活委員就是干后勤的，如打掃衛(wèi)生，管理班級財務等等，但實際卻并非如此。作為一個班級的生活委員，我深知自己在保證基本工作的前提下，最重要的是關注了解班級同學們的個人生活。而每學年年初時候進行家庭經濟困難學生統(tǒng)計工作給我的這項隱型工作提供了便利。因為涉及到當事人同學的隱私，所以我在統(tǒng)計信息時格外注意了保密，一切以盡量只讓申請同學看到自己信息為原則進行統(tǒng)計。但是工作也有做的不好的地方，比如總是會在deadline前才把資料交給輔導員，給老師也帶去了不便，以后一定注意，盡量趕在截止前上交該交的材料。
管理班費也是較為棘手的事情，因為這直接關系到同學們的切身利益問題，俗話說得好“談錢傷感情”，特別是在處理班費分配問題的時候，一定要特別慎重和嚴謹。同時班上的日常的開銷我必須仔細登記核對，以確保無差錯，并且定期將其明細表向同學們公布。我認為自己在這方面做的還是相當不錯的，從大一開學同學們第一次籌集班費到現在，每筆支出和收入我都在專門的本子上記錄整理，包括日期、數額、項目、負責人、票據等詳細信息，尤其是大二紅五月時候，進出帳頻率很高，但我能確保每次記錄都準確無誤，并且有據可查。不足的是從第一次收完班費以后就再也沒有征集過，下學期就要紅五月了，估計會使用大量錢財，所以計劃下學期來了再收納一次班費，當然前提還是保證數額準確無誤。說到不足和缺陷，前段時間進行的.火車票優(yōu)惠磁條充磁和補辦的工作中間有一些不愉快。學校要求是11月中旬結束充磁的，但自己記錯了時間，加上催促同學們交學生證的力度不夠大，有的同學交的晚就錯過了充磁時間。但后來自己特意又一大早等在學生事務中心那邊，總算也是給大家充好了磁，沒有耽誤買回家的火車票。而且也從中知道，及時跟同學們反映信息有多重要！因為補辦新磁條的幾位同學沒有及時補辦新的學生證，導致自己跑了兩趟，如果及時催促，他們就能辦理好新的學生證了。
當生活委員真的是一件很需要耐心與毅力，還有細心、考慮周全的事情，在統(tǒng)計大學生保險報名情況時候，要反復確認全班同學每個人的基本信息是否正確，工作量還是蠻大的，后來只因為一點點的格式問題導致返工，誰都不能怪，在返回的路上我就在想，如果自己提前把所有注意事項都注意到了，就可以一次完成，也能節(jié)約時間。所以也很感謝這些工作，讓我知道了做事情需要注意些什么。也感謝輔導員超姐，允許我一次次犯錯，包容我，教我怎么更好地做事情，更感謝同學們這一年來，不對，是兩年半來對我工作的支持和信任。
在以后的工作實踐中，我將會不斷的努力與探索，揚長避短。進一步加強內部凝聚力，增強服務大眾的意識，為1256班后方工作打好基礎，為創(chuàng)建文明班級做準備。大學生活沒有幾年了，只想在最后這段時間還能好好地做好同學們的生活委員。珍惜和同學們在一起的日子。
學生工作總結合集 篇8
根據學校及學院黨政工作要點，本年度學生工作重點做好了五個工程：
一、安全穩(wěn)定工程
確定了“安全第一”的思想觀念，通過目標的層層分解及責任承包制，及一系列具體、有效的方法和措施，如：輔導員進宿舍、輔導員談心制、問題學生的心理輔導和安全防護知識的宣教等，確保了一年來“安全穩(wěn)定”目標的實現。
二、思想政治工作進公寓工程
以公寓社區(qū)班為抓手，通過豐富活動內容，優(yōu)化活動方式，完善管理體制，優(yōu)化思想政治工作進公寓工程的建設。
（一）在制度建設方面，繼續(xù)完善了“學院領導及輔導員進宿舍制”、“標兵宿舍”評比辦法、基礎文明定期檢查與不定期檢查制度、黨員干部“一帶一”幫扶制等，從而為發(fā)揮公寓社區(qū)班日常化和立體化的育人功能提供了重要保證。
（二）在宿舍文化建設方面，進一步完善了活動方式、豐富了活動內容： 本學期舉辦的“我愛我家”為主題的系列活動、焦點問題宿舍談、讀品名著小講壇、心理健康互動會、主題演講比賽、社區(qū)班建設經驗交流會、宿舍創(chuàng)意大賽等，不僅加強了宿舍文化建設，還很好地促進了“博學、篤實、敬業(yè)、創(chuàng)新”優(yōu)良學風的形成。
（三）在管理過程中，充分發(fā)揮了學生會在“宿舍基礎文明”和“宿舍文化建設”中的自我管理、自我服務、自我教育的職能，堅持宿舍基礎文明“一天一檢查，一周一匯總，如有特殊情況及時上報”的工作制度，將自律與他律結合起來，較好的推動了社區(qū)班建設，同時加強了學風建設。
三、學風建設工程
（一）本年度文學院早操、早讀在學校每周的'檢查中，一直名列第一。
（二）成立了學風建設督查隊，以宿舍、課堂檢查相結合的方式，抽查學生的出勤情況和課堂秩序，并及時將檢查結果反饋給輔導員、學工辦主任及主管學生工作的副書記。
（三）加大了輔導員進課堂的力度。
（四）特色工作：
1、以社區(qū)為陣地，構建博學、篤實、敬業(yè)、創(chuàng)新的優(yōu)良學風： 以“標兵宿舍”的建設與評比為切入點，通過學習標兵宿舍、團員標兵宿舍及黨員標兵宿舍的建設，形成了一個“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。
2、以“五個一工程”為載體，構建博學、篤實、敬業(yè)、創(chuàng)新的優(yōu)良學風：一篇優(yōu)美的作品、一手漂亮的書法、一口流利的英語、一項過硬的計算機技能和一副得體的儀表儀態(tài)。通過“五個一工程”的實施（征文、英語演講比賽、技能實習等），為優(yōu)良學風建設營造了良好氛圍。
四、就業(yè)工作
1、選調生及公務員的錄取率名列全校第一。
2、在加大就業(yè)教育、指導力度的基礎上，及時查找并提供就業(yè)信息，起草了《學院就業(yè)實施辦法》，里邊包括了提高學生就業(yè)率的組織保證、方法和具體的獎懲措施；與各系策劃了就業(yè)情景的模擬。并針對不同的年級及專業(yè)在職業(yè)生涯的規(guī)劃與設計上，進行了滲透和教育：主題班會、專題講座、焦點問題宿舍談、大學生職業(yè)生涯設計大賽等。
五、各項學生活動辦的有聲有色。
六、其它：
1、高質量地完成了一些常規(guī)工作：諸如獎學金和“三金”評定；評優(yōu)；組織發(fā)展等工作。
2、較好地完成了學生宿舍的搬遷任務。
3、在抗震救災中，對夏毛等32名災區(qū)同學實施了心理救助。
4、社會實踐
學生工作總結合集 篇9
20xx年是學校發(fā)展的關鍵一年。我院全面貫徹落實《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，在學生工作中牢固樹立以人為本、德育為先、依法管理、科學發(fā)展的教育理念，緊緊圍繞學校中心工作，以迎接本科教學水平評估為契機，以培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新精神為根本出發(fā)點，深入研究新形勢下高校學生工作面臨的新情況、新問題，深化內涵建設，加強改進創(chuàng)新，努力實現我院學生工作新的發(fā)展。堅持以思想教育為先導，以學風建設為重點，以隊伍建設為保障，以制度建設為基礎，以改革創(chuàng)新為動力，以迎接本科教學水平評估為契機，以和諧校園建設為目標，整合資源、整體推進，加強建設、形成合力，實現常規(guī)工作有序，重點工作有力，創(chuàng)新工作有效，高質量地完成各項工作任務，為學校和諧發(fā)展和學生全面成才做出新的更大的貢獻。并在領導的關心指導和同學們的辛勤努力下，積極開展各項學生工作，取得了豐碩成果。
一、積極開展學生思想教育工作
1、為更好地開展思想政治教育，我院全面落實了學校《關于進一步加強和改進思想政治的意見》提出的各種任務，更新教育觀念，建立并完善了以實踐創(chuàng)新為特色的道德教育體系。針對我院專業(yè)理論強的特點，在11年我們繼續(xù)引導同學作好理論學習理論工作，倡導同學多讀書、多學習，教育學生要堅持不斷地以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，以更好的理論知識結構去認識、理解和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，不斷提高自己的政治素質。
2、繼續(xù)抓好學生黨建工作。針對我院的專業(yè)特點和發(fā)展需要，我們積極開展教育活動，鼓勵同學在實踐中學習黨的理論知識，以組織討論會等形式深刻領會黨的理論知識。在院黨委、團委學生處的正確引導和指導下，學生的'政治覺悟不斷提高，政治進取心不斷增強，入黨積極分子越來越多。并在今年上半年發(fā)展黨員7名同學，下半年發(fā)展17名同學。在保證我院推優(yōu)入黨工作質量的同時，努力構建經濟與管理學院學生黨支部良好的組織體系。
3、我院不斷加強基層團組織建設，在學院形成團委領導，學生會輔助，班級團支部具體落實的工作體系，使團建工作體系清晰，目標一致，有序高效，實現了團組織配備齊全，團員積極向上，開展活動豐富多彩。在日常工作中，我們始終把加強團員意識教育貫穿其中，給團員以正確引導，認真考察，推優(yōu)入黨。
4、我院積極響應校黨委、團委學生處的號召，結合我院的自身情況，開展了一系列的主題教育活動，提高了學生們的思想認識，同時也豐富了學生們的文化活動，使學生們從活動中接受了思想教育。
二、學生管理工作
1、為了更好的規(guī)范學生行為，完善學生工作的制度體系，促進學生管理工作的開展，為學生的成長、成才創(chuàng)造好的環(huán)境，開展了一系列制度建設工作。首先，我院在學生管理工作方面，按照國家相關法律和學校總體管理工作要求，結合我院特色和實際，加強對學生的法制化管理，在處分學生時，做到依據合理，程序合法，政策合情，以確保學生的辯護權、申訴權，做到定性準確，處分恰當，更好的維護了學生合法權益。其次，為了更好地量化學生的日常表現，實現綜合測評等評優(yōu)的公平、公正、公開，我們對學生上課、宿舍文明等日常表現制定了詳細的量化標準，促進學生自我約束、自我管理。再次，在院、班級、學生會的管理體系中，建立嚴格的問責制度，使各項工作權責明確，在學生會、班級、社團等基層學生組織中，也制定了詳細的規(guī)章制度，保證學生管理工作的有序高效。
2、我院根據上級團組織學生處的指導下，團總支和學工辦以公平、公正、公開的原則認真做好每年度的獎學金評定工作、助學金評定工作以及學生的評優(yōu)工作，確保及時上交材料。
3、我院學生會、社團、班級在上級團組織學生處的指導下，發(fā)揮“自我管理、自我教育、自我服務”的“三自”職能，積極開展活動，努力做好自身建設，密切與團委學生處的聯(lián)系，做到團學工作一體，成為“師生交流之橋”。
（1）學生會，以“團結、奉獻、奮進、高效”為學生會精神，不斷加強學生會文化建設、干部隊伍建設，同時深化學生黨員作為、不作為考核機制，新的考核機制對于保持黨員先進性、規(guī)范黨員行為和強化黨員意識具有重大意義，不僅有利于充分發(fā)揮學生黨員“三自”作用，進一步促進黨員覺悟和素質的提高，而且發(fā)揮了同學們的民主監(jiān)督功能，為經濟與管理學院下一步的黨建工作和學生管理工作奠定良好基礎。
（2）大學生社團組織是學生活動的主要載體之一，豐富多彩的社團活動，不僅可以豐富大學校園文化生活，而且給社團成員提供了社會實踐鍛煉的平臺。經濟與管理學院以社團換屆和納新為契機，大力調整社團管理思路，創(chuàng)新社團建設和社團管理機制，以提高社團知名度，擴大社團影響力為目的，通過對社團機制的大力改革，取得良好成效。
（3）班級方面，加強班級制度建設和文化建設，促進班級團結，形成良好的班級氛圍。
4、我院實行嚴格的學生會例會制度，每周一次，并認真做好考勤和會議記錄，以便及時向團委傳達會議內容和學生情況。學生干部工作積極主動，做好與同學間的交流工作，認真完成學院安排的各項工作任務，起到了良好的表率作用。
5、為響應校團委學生處的號召，我院立足本院實際，發(fā)揮專業(yè)特色，為提高我校學生的決策、管理、財務、營銷能力，選拔出優(yōu)秀人才參加自治區(qū)級ERP沙盤模擬比賽，提高我校知名度及影響力，提高學生整體素質及能力水平，增加就業(yè)砝碼。由赤峰學院學生處主辦、用友赤峰分公司協(xié)辦，經濟與管理學院承辦赤峰學院第一屆ERP沙盤模擬大賽。并在老師的精心指導和同學們的努力下取得了自治區(qū)二等獎、國家三等獎的好成績。
6、為響應學校建設優(yōu)良學風、建設“和諧校園”的號召，我院充分調動各團支部的積極性，開展了以“青春萬歲”、“心向往夢飛翔”等為主題的歡送畢業(yè)生晚會、迎新生晚會等活動。
7、我院積極組織學生參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，并取得了良好的效果。既服務了農村，也鍛煉提高了學生，該服務團也得到了學校的好評。
8、我院認真組織參加學校舉辦的各類活動，并取得優(yōu)異成績。在20xx年校男子籃球賽中獲得第一名。在20xx年校排球比賽中男子組、女子組均獲得第二名。在20xx年校男子組五人制足球比賽中獲得第一名。在20xx年校紅歌比賽中取得了第三名。
三、貧困生幫扶工作
首先積極建立公平、合理、有序的勤工助學秩序，做到關心、幫助貧困生，尊重個人，協(xié)調集體，真正的把勤工助學工作落實到實處。加強常規(guī)工作的管理，嚴把考勤、考核關，確保工作質量。其次加強貧困生的誠實、自強、自立教育，培養(yǎng)他們解決困難的能力。加強與貧困生的交流溝通，定期舉行交流會，以更好的幫助他們樹立自強自立的意識，形成樂觀、自信的個性，走自立自強之路。
20xx年即將過去，我們將進一步總結經驗，吸取教訓，滿懷信心的迎接新學期的工作任務。相信在學校的領導下，在院黨務、行政的正確指導下，在全院師生的共同努力下，我院的學生工作一定會邁上新的臺階，讓我們以嶄新的姿態(tài)，迎接20xx年的挑戰(zhàn)，迎接更美好的明天！
學生工作總結合集 篇10
天津體育學院運動與文化藝術學院是20_年經國家教育部批準成立的獨立學院，是以培養(yǎng)我國急需的文化藝術與傳媒類人才為主要辦學定位的普通本科高等學校。學校目前本科招生專業(yè)17個，在校生4800余人。學校下設七院一部：音樂學院、舞蹈學院、視覺藝術學院、戲劇學院、影視學院、播音主持藝術學院、文化與管理學院和基礎教學部，主要培養(yǎng)應用型、復合型、原創(chuàng)型的專業(yè)人才。
一、整體情況
(一)以“天藝巨星眾創(chuàng)空間”為抓手，積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實踐工作
學校以“天藝巨星眾創(chuàng)空間”(以下簡稱：眾創(chuàng)空間)為抓手，積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實踐工作。經天津市教委認定，我校的“眾創(chuàng)空間”擁有建筑面積6500平米，注冊公司66家。“眾創(chuàng)空間”運營團隊人數20。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的大多數人都是文化創(chuàng)意產業(yè)各領域里的專家、教授、創(chuàng)業(yè)導師和管理精英，具有較強的創(chuàng)業(yè)孵化專業(yè)能力。眾創(chuàng)空間充分利用創(chuàng)業(yè)導師特點，對各具特色的五個公司創(chuàng)業(yè)群，開展了大量的創(chuàng)業(yè)講座、項目顧問、專題輔導、跟蹤指導等多種形式的創(chuàng)業(yè)孵化工作。目前，“眾創(chuàng)空間”運轉情況良好，各項業(yè)務及日常管理都在有條不紊的進行中。在前期硬件和制度建設等已基本完成的基礎上，目前正著力開展項目的深入論證、推進、融資，并加大融資機構和企業(yè)的介入與合作，有望獲得項目的扎實進展和成功的創(chuàng)業(yè)經驗。以此來帶動學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，并引導整個教育教學工作朝著創(chuàng)新與市場接軌的方向發(fā)展。
(二)“眾創(chuàng)空間”服務對象情況
依托“眾創(chuàng)空間”，積極吸納教師、在校生、畢業(yè)生入駐眾創(chuàng)空間。目前為止已吸引入駐的大學生創(chuàng)客275人，創(chuàng)業(yè)團隊75個，注冊企業(yè)66個，其中由在校學生成立的公司33個，往屆畢業(yè)生回校創(chuàng)業(yè)成立的公司2個，入駐眾創(chuàng)空間的已注冊初創(chuàng)企業(yè)55個。入駐眾創(chuàng)空間的初創(chuàng)企業(yè)實現大學生就業(yè)人數75個。流動工位的使用約20xx人次。
(三)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作情況
學校依托“眾創(chuàng)空間”，開展投資路演8次，參加人數約3300人。參加創(chuàng)業(yè)訓練營創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓26次，參加的學生人數131人。參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事29次，參與人數約600人(有些為創(chuàng)作劇目和大型歌舞比賽等，因此參加的人數較多)。舉辦以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為內容的培訓講座20次，約650人。創(chuàng)業(yè)沙龍25次，參與人數200人左右。依托眾創(chuàng)空間開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類校級公共必修課1門(34課時)，聽課人數1110人;校級公共選修課2門(136課時)，聽課人數299人;校級慕課4門(104課時)聽課人數544人。依托“眾創(chuàng)空間”建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化宣傳網頁網站2個，微信公眾號1個，合計宣傳次數39次，覆蓋人數約5000人。
(四)積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導服務工作
學校邀請國內知名學者就學科專業(yè)相關領域及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內容作前沿性的學術講座，共組織“大師課”系列講座49場。學校每學年定期組織開展就業(yè)指導培訓，邀請創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生回校交流分享創(chuàng)業(yè)經驗，并為其頒發(fā)“雙創(chuàng)人才獎”營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。近一年，“眾創(chuàng)空間”開展校內外導師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導16次(校內9次，校外企業(yè)投資機構等7次)。與學校建立聘用協(xié)議的校內導師人數22人，校外導師9人。依托“眾創(chuàng)空間”，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革、師資培訓研修、交流學習的次數為3次，總課時數72課時，參與人次8人。
(五)推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)機制
學校大力推進人才培養(yǎng)機制的創(chuàng)新，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過程、各環(huán)節(jié)，逐步建立專業(yè)教學體系與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結合的培養(yǎng)機制。學校在“眾創(chuàng)空間”創(chuàng)建后，進一步凝練辦學特色，構建了將專業(yè)實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐融為一體的“一條主線、兩個課堂、3+1層次”實踐教學體系;建立了以廣播影視制作綜合實驗區(qū)為重點、由25個實驗室組成的實驗教學中心;形成實驗教學中心與“眾創(chuàng)空間”對接的“前臺后場”實踐教學模式，使專業(yè)教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合。學校實施校級、市級、國家級“大創(chuàng)計劃”項目，建立校企合作、國際合作的協(xié)同育人機制，促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
(六)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系
根據創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，學校面向全體學生開設創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)指導等方面的必修課和選修課，并納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群。各專業(yè)結合自身特點，創(chuàng)新課堂教學和實踐教學方法，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分類教學;學校通過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請業(yè)界專家、企業(yè)優(yōu)秀人員來校舉辦有關就業(yè)創(chuàng)業(yè)的講座，形成多方參與、多層次、立體化的專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程有機融合的教學體系。
二、取得成果
(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機制的建立
1.組織保障
為保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作有效實施，學校下發(fā)了《關于成立雙創(chuàng)工作小組和天藝眾創(chuàng)空間管理人員職務任命的通知》(天體藝校[20_]18號)，成立以校長為組長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組，將我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作列為“一把手工程”。制定了《關于成立天津體育學院運動與文化藝術學院“雙創(chuàng)”工作委員會的通知》(天體藝校[20_]5號)，形成統(tǒng)一領導、齊抓共管、開放合作，全員參與的工作機制。
2.工作規(guī)劃
為確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作能夠穩(wěn)步推進，結合學校實際，制定了《天津體育學院運動與文化藝術學院關于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案》(天體藝校[20_]30號)，并報天津市教育委員會高教處備案。方案制定后，學校認真組織落實，完善了人才培養(yǎng)方案，健全了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，強化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，修訂了學生學籍管理制度，改進了學生創(chuàng)業(yè)指導服務等工作，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作取得明顯成效。
3.保障機制
①指導服務機制
學校為了進一步完善創(chuàng)業(yè)工作體制，制定了《天津體育學院運動與文化藝術學院關于完善我校大學生創(chuàng)業(yè)工作體制的通知》(天體藝校〔20_〕10號)，由創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導中心懂政策和知法規(guī)的專職教師指導學生創(chuàng)業(yè)并提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢，帶領學生參加創(chuàng)業(yè)賽事，定期開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動計劃。學校通過互聯(lián)網創(chuàng)建了專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務平臺，為學生提供創(chuàng)業(yè)政策信息的解讀、相關規(guī)章制度的執(zhí)行，創(chuàng)業(yè)項目和企劃書等咨詢服務。
②幫扶機制
為貫徹落實“大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃”，在全校范圍內組織開展了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目評選工作，20_年我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃成功結題7項，其中有3個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題項目被列為我市省級課題。為了完善我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機構，成立了雙創(chuàng)工作領導小組以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室。同時學校“眾創(chuàng)空間”為學生創(chuàng)業(yè)提供孵化平臺和項目推介等服務。
學校制定了《天津體育學院運動與文化藝術學院教師及指導團隊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵制度》(天體藝校〔20_〕51 號)，組建高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團隊，引導教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革，鼓勵教師帶領學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，進行科技成果的`創(chuàng)造、使用和轉化。
建立多樣化激勵機制，設立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎”，把教師指導工作納入教學評價體系，對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉化、專利申報、項目咨詢等方面做出突出貢獻并創(chuàng)造經濟效益和社會效益的教師和創(chuàng)新團隊予以表彰。學校每年安排專項經費用于師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，支持師生創(chuàng)辦公司企業(yè)，并提供政策、場地、資金等各方面保障支持。通過對學生創(chuàng)新團隊開設創(chuàng)業(yè)指導實訓類課程、企業(yè)經營管理培訓、講座論壇等，培養(yǎng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力，扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)并對畢業(yè)生創(chuàng)設的小微企業(yè)優(yōu)先轉移科技成果,對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現突出的學生給予表彰。
③質量檢測跟蹤機制
學校建立和完善了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學質量監(jiān)控體系，制定了《關于天津體育學院運動與文化藝術學院建立和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學質量監(jiān)控體系的通知》(天體藝教[20_]22號)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學納入到學校課程質量監(jiān)控體系中。學校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學督導組，制定了《關于我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理及考核辦法的規(guī)定》(天藝校[20_]47號)，并形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評估和獎勵機制。
(二) 課程改革
1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制
為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，學校修訂了《本科人才培養(yǎng)方案(20_版)》，堅持“藝術教育與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時代接軌”的辦學理念, 將人才培養(yǎng)與市場需求緊密對接，將專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，增設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學模塊，并將其貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。新修訂的人才培養(yǎng)方案定位準確，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路清晰。
2.創(chuàng)新課程體系
學校根據創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，結合專業(yè)特點，在增設相關課程的同時，通過“大師課”、“盤山講壇”等形式，邀請業(yè)界專家、企業(yè)優(yōu)秀人員來校舉辦有關就業(yè)創(chuàng)業(yè)的講座，形成多方參與、多層次、立體化的專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程有機融合的教學體系，并納入學分管理。(見《名師大講堂學術講座管理辦法》《“盤山講壇”系列學術講座管理辦法》)。
(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設
學校搭建了以“眾創(chuàng)空間”為主導的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學平臺。為便于對“眾創(chuàng)空間”進行系統(tǒng)而有效的管理，建立了《天藝巨星眾創(chuàng)空間運營管理制度》等一系列規(guī)章制度，實行規(guī)范化運營管理。創(chuàng)業(yè)項目實行校、院、項目團隊的“三級管理”模式：“眾創(chuàng)空間”負責創(chuàng)業(yè)項目的立項審核、統(tǒng)籌管理與協(xié)調;各學院創(chuàng)業(yè)工作負責人負責本學院創(chuàng)業(yè)項目的立項初審、指導與監(jiān)督管理;項目團隊負責項目的運營及日常管理。其主要流程為：創(chuàng)業(yè)項目通過路演，組織專家小組進行審核、論證后，合格項目學校給予立項公示。項目公示后，發(fā)布《天藝巨星眾創(chuàng)空間項目入駐公告》，與登記注冊后的入駐項目簽訂入駐協(xié)議，并對入駐眾創(chuàng)空間的項目建立檔案，跟蹤扶持，保證項目順利進行。同時，還制定了較為完善的《天藝巨星眾創(chuàng)空間項目管理辦法》等配套制度。“眾創(chuàng)空間”建立了網上工位和共用設施等的預約、入駐，以及項目交流與咨詢等線上咨詢服務平臺。“眾創(chuàng)空間”特色服務工作，主要側重于培養(yǎng)學生在專業(yè)領域的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，因此，我們自己將其定義為“專業(yè)孵化型”。即主要是強化所學專業(yè)、指導教師、課程和實踐體系以及了解市場需求和發(fā)展的“一體化”優(yōu)勢和競爭力，培養(yǎng)學生和教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
“專業(yè)孵化型”眾創(chuàng)空間，主要具有以下三個服務特色：
1.具有雄厚的創(chuàng)業(yè)導師和指導教師團隊
每個專業(yè)的后面，都有一群非常熟悉該領域發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍，這中間不僅有精通專業(yè)的教師、與之相關聯(lián)的專業(yè)基礎課教師，還擁有一大批具有成功創(chuàng)業(yè)經驗的兼職創(chuàng)業(yè)導師。因此，當學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中遇到各種問題，都可以獲得教師團隊的大力支持。
2.具有支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的完備設施和設備資源
學校現有近45個專業(yè)實驗室，很多實驗室的設施設備均已與國內一線使用的設備接軌，通過免費開放和低成本租用等方式，學生可以不出校門就能將創(chuàng)新創(chuàng)意產品進行高效的制作。
3.具有多學科互相交叉和滲透的“創(chuàng)業(yè)群”
由于大膽采用“創(chuàng)業(yè)群”的構建方式，有利于把一些業(yè)務內容相近的公司整合在一起，他們之間既可以在業(yè)務和專攻上互補，又有利于將不同學科、專業(yè)的知識和人才進行整合，對于企業(yè)的創(chuàng)新具有重要的價值。并可以通過每個群的重點扶持項目來示范和帶動其他項目，“以大帶小”“以老帶新”，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有可持續(xù)性。
(四)師資隊伍
1.“雙師雙能型”教師隊伍建設
目前，我校“雙師雙能型”教師30余人。學校制定了《關于我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作管理與考評辦法的規(guī)定(試行)》(天體藝校〔20_〕47號)文件，明確了我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責任，制定了考評辦法;制定了《青年骨干教師研修實施辦法(試行)》、《教職工培訓管理制度》、《教師崗前培訓管理制度》、《教師赴企業(yè)掛職鍛煉暫行管理規(guī)定》等文件，將專業(yè)培訓與實踐列入日常工作考核，作為評優(yōu)、評先、專業(yè)技術職務晉升的必備條件之一;選派骨干教師到企業(yè)頂崗培訓、輪訓，不斷提升專業(yè)課教師的“雙師”素質。
2.校外行業(yè)、企業(yè)等社會職業(yè)導師、創(chuàng)業(yè)導師團隊建設
學校按照“天藝巨星眾創(chuàng)空間”5個創(chuàng)業(yè)群的類別，聘請了校外9名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)導師，同時評選出22名校內優(yōu)秀實踐指導教師，通過創(chuàng)業(yè)講座、項目顧問、專題輔導、跟蹤指導、特聘導師等多種形式，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護航，形成了我校創(chuàng)業(yè)導師團隊。
(五)經費保障
學校出資210萬，天津市政府配套資金90萬作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育種子基金，支持我校大學生創(chuàng)業(yè)基地建設。天津市政府計劃財政補貼400萬對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作提供支持。
學校通過項目路演、投資、融資、推介會等方式，多方籌集社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，設立“天藝巨星創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金”。學校將天津市教委撥付的29萬元資金，作為學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展引導基金。學校還向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目旅游產品設計大賽投入資金3萬余元，向創(chuàng)業(yè)基地的天津微客廣告有限公司投入資金2萬元作為大學生創(chuàng)業(yè)風險基金，保障學生創(chuàng)業(yè)。
(六)教學改革
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學成效
學校通過教育教學活動、校園廣播對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策進行宣傳，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。開展了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、大學生服務企業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐行等項目，學生參與熱情不斷提升， 20_年大學生訓練計劃正在立項階段，目前已經有11項學生項目申報;在今年新開展的大學生服務企業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐行活動中，共立項6個團隊項目，帶動近50名學生參與。我校創(chuàng)新人才教學成果顯著，220_學校評選出3個校級教學成果獎。其中由學校制作的薊縣城市宣傳片不僅體現了廣播電視編導專業(yè)的教學水平，提高了學校品牌的知名度，同時也促進了薊縣產業(yè)的發(fā)展，對區(qū)域經濟起到了招商引資作用。
2.課程、教材建設成效
學校依托眾創(chuàng)空間開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類校級公共必修課1門(34課時)，聽課人數1110人;校級公共選修課2門(136課時)，299人;校級慕課4門(104課時)人數544人，實現了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通史課程全覆蓋。學校開設了結合專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，并有相關教材。
(七)質量檢測跟蹤體系的建立
學校建立和完善了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學質量監(jiān)控體系，制定了《關于天津體育學院運動與文化藝術學院建立和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學質量監(jiān)控體系的通知》(天體藝教[20_]22號)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學納入到學校課程質量監(jiān)控體系中。學校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學督導組，制定了《關于我校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理及考核辦法的規(guī)定》(天藝校[20_]47號)，并形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評估和獎勵機制。
(八)營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍
我校大力營造氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)熱情。主要體現在以下幾個方面：
1.精心籌備全校大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新干部、導師及相關人員動員會，使各部門統(tǒng)一思想認識，增強大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新責任感和使命感，引導全校進一步振奮精神，堅定信心，迅速在我校掀起大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新熱潮。
2.要及時通過校園輿論宣傳的導向作用，在全校大力宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，營造一種鼓勵創(chuàng)業(yè)、鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的文化氛圍。
3.樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生“典型”，加大對成功的創(chuàng)業(yè)學生的表彰力度和宣傳報道。
三、存在問題及建議
學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中也遇到了一些問題，主要集中在創(chuàng)業(yè)活動上。
(一)基礎環(huán)境的限制
我校在創(chuàng)新教育與實踐方面有著較長歷史傳統(tǒng)和氛圍，培育出了許多優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。但是在創(chuàng)業(yè)活動方面，創(chuàng)業(yè)氛圍仍舊薄弱。在創(chuàng)業(yè)激情的激發(fā)和創(chuàng)業(yè)團隊的培養(yǎng)上影響受到了一定的限制。針對這個問題，學校將在未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，積極宣傳我校優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊，廣泛號召廣大學生投身創(chuàng)業(yè)活動，爭取在學校當中形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍
(二)專業(yè)知識的限制
我校作為藝術類本科院校，雖然在創(chuàng)新方面有著一定的專業(yè)優(yōu)勢，但是在創(chuàng)業(yè)方面受到專業(yè)知識等客觀因素的限制，無法了解與創(chuàng)業(yè)相關的一些理論知識，影響了培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的培養(yǎng)。針對這一問題，學校將積極邀請在創(chuàng)業(yè)方面有深入研究的老師學者，開辦講座和培訓，在學生當中普及有關創(chuàng)業(yè)的基本理論知識。
(三)資金投入的限制
創(chuàng)業(yè)團隊對資金要求高，目前，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經費主要來源于學校投入和政府補貼，缺少社會資金參與，反映出經費多方籌集渠道窄，金額少的問題，尚不能建立起經費多方籌集良性機制，應廣泛從社會籌集資金。統(tǒng)籌各方資金，充分保障學生創(chuàng)業(yè)。
(四)創(chuàng)業(yè)人才的限制
學校創(chuàng)立時間短，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作處于探索階段，同時創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地運行時間較短，缺少懂得創(chuàng)業(yè)與企業(yè)經營的人才，與企業(yè)和投資機構的聯(lián)系較少，缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實際操作經驗，在今后的工作中，學校將不斷與市場接軌，與社會接軌，開門辦學，在實踐中學習和改善。