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學期教學工作總結范文匯編

發布時間:2024-02-17

學期教學工作總結范文匯編(精選30篇)

學期教學工作總結范文匯編 篇1

  堅持黨的基本路線,忠誠黨的教育事業,治教嚴謹,具有高度的責任感和開拓創新的精神。模范地遵守《中小學教師職業道德規范》,師德高尚,為人師表,以身垂范,與學生始終保持著民主平等的關系。熱愛學生,為人師表,本年度繼續擔任八年級3班的班主任工作,工作中,面向全體學生,善于做好學生的思想教育工作,特別是對待學習有困難的學生,總是曉之以理,動之以情,以春天般的溫暖關愛教育對象。寓思想教育于各項工作中,在教師、學生和家長中有較高的威信。在20xx--20xx年度考核中,被評為優秀,所帶班級被評為三好班集體。

  本年度繼續擔任八年級數學、勞技和研究性學習的教學工作。具有扎實、系統的理論基礎,能夠獨立掌握所教學科大綱、教材、教學原則和教學方法,并能正確傳授知識和技能,教學質量高,效果好;熟悉并掌握現代教育教學理論;重視對所教學科相關知識的學習,具有自己的教學特色。克服困難,掌握并運用現代教學技術手段進行教學活動,能熟練使用各種電教媒體輔助教學,能較好地運用信息技術、網絡技術制作和開發相關軟件,服務于教學,提高教學的效果。積極參加學校組織的各種教學研討活動,帶頭上示范課。任教班級在年度歷次考試中成績均列農村學校前列,被評為年度教學標兵。

  在教育教學改革中發揮帶頭作用,有較強的教育科研能力和教學改革意識,積極撰寫教育心得和教學反思,注重教學經驗的積累,論文《初中數學“空筐教學”與學生問題意識的培養》參加天津市教育教學研室組織的教研教改論文評比獲得二等獎,《初中數學教學(空筐)教學》課件在中國教育學會舉辦的“中學數學教學改革研究”數學競賽二等獎。同時承擔市、區級科研課題實驗研究工作。

學期教學工作總結范文匯編 篇2

  20xx學年上學期已接近尾聲,我們嚴格按學校的規章制度辦事,在校領導的關心和本年級組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發揮年級組的作用,配合做好學校分配的的各項工作,特別是及時做好上情下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。

  現將九年級本學期工作擇要總結如下:一學期來,全體教師都能嚴格遵守校紀校規,做到有事有病請假,認真學習體會教育方針政策,鉆研教材教輔,精講多練,理論聯系實際,團結互助,關愛學生,教書育人。

  一、認真分析學生現狀,制定周密可行計劃

  本學期開學前,就著手制定學期工作計劃,并組織老師討論、修訂,同時對上學期的學生情況作了精細分析,在開學正式上課前就制定了“扎實夯基礎,認真抓落實”的總計劃。在總計劃的指導下,各學科根據自身特點,制定了切實可行的詳細計劃。

  二、加強學生常規管理

  加強日常管理,保證班級穩定。學生和班級的日常管理工作是基礎,穩定是大事,九年級全體教師密切注意學生的思想動態,注重教學反饋,及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心,老師們能夠更加科學地利用學校常規考核來規范行為習慣、促進良好的班風形成。任課教師更加積極參與班級管理,與班主任隨時溝通,及時發現學生的問題苗頭,把學生的思想工作做在平時、落在實處加強自主管理,發揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中,充分發揮班干部的作用,利用學生管理學生,每位骨干職責分明、有事來管,處理效果良好,既鍛煉了學生的能力,又減輕了教師的壓力。重視家庭教育,加強家校聯系。班主任都意識到家庭教育的重要性,在第一時間內做好家校聯系,利于了解學生在家狀況及通報學生在校表現。班主任與任課教師更加注重學科平衡,包括班級內各門學科的平衡和具體到每個學生的學科平衡,工作更加細致,具有針對性。

  三、教學工作

  本學期班主任工作防微杜漸,精細化管理,任課教師也加強了班級管理的力度,課堂紀律良好,課堂效率明顯提高,總體班風學風呈現良性循環。年級內教師教學常規工作更加精細,討論交流更有深度寬度,作業批改、反饋及時,積極主動利用自習時間下班輔導,臨界生輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發揮備課組力量,集體備課,組內教師利用一切機會交流教學方法,討論教學得失,商議變化策略。

  本學期先后組織了兩次月考,在全體九年級教師的支持配合和努力下,都取得了較大成功。教師工作熱情高、工作氣氛好,依靠備課組的力量,積極討論,積極主動下班輔導,重視每次考試后的質量分析,真誠務實,及時總結,整體提高。

  四、團體合作意識濃厚,教學成績穩定提高

  班主任經常找學生談心,了解學生的思想動態和學習困難,抓學科平衡,做任課教師和學生的協調員。同學科教師經常討論教法學法、考試得失,研究考試導向;同班級教師經常討論每位學生的思想狀態與行為習慣以及學科優勢與劣勢。

  所有教師目標明確、工作細致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發揚團隊精神,協調好個人與集體的關系,主動積極的干好工作,但離學校的期望還有一定距離,學生還要走一段艱辛的路,我們老師深知肩上責任重大,意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地,盡我們所能,為明年六月做出最大努力!

  九年級組

  20xx.1.3

學期教學工作總結范文匯編 篇3

  一、教育教學任務完成情況

  1、教學成績

  本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二(5)、(6)(、7)班的地理成績不斷取得進步,學生對與區域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉變,一部分學生有了突破性進展。

  2、教改專題完成情況

  在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,需要考慮很多因素。重要的一點必須遵循:學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態,經過認真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產生探索地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發學生興趣,落實本學期&“激趣導學&”的教改專題。

  3、課堂教學狀況

  本學期教學中重視學生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,因生施教,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,對學習困難的學生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成,即地理知識產生和發展的過程等,收到了良好的教學效果。

  4、學生素質發展情況

  本學期教學中,在課堂教學方面下了很多功夫,注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境,要求所有的學生都參加學習過程,并且注意將知識內化為不同的層次,使每個學生都有機會取得成功。同時,鼓勵學生自由想象,提出各種假設和預見,充分尊重他們的思想觀點,使學生敢想敢干,富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析,能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學,使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

  5、作業完成情況

  大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業,但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學生的學習態度。本學期的作業分了好幾部分:填圖、繪圖、課堂作業、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

  6、教材使用分析

  本學期在教學中充分利用了教材內容,做到了充分發揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化。

  二、主要成功教學經驗和教訓

  1、教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學生關注地理現象,引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養學生的分析概括能力,對重點的概念和規律要使學生學的更好一些,并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個過程,不可要求其過高過急。

  2、重視地理知識的應用

  教學中應注意與學生生活實際聯系。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。

  3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。

學期教學工作總結范文匯編 篇4

  完美地送走了20xx屆學生,成功地將他們推進到自己理想的大學,我又欣喜地迎來了我的又一批新學生------一批相比優秀很多的新學生!在這一學期,我對學生有了重新的認識,對教育和教學又有了豐富的經驗。

  從成績上來看,這批學生中考超過500分的有將近二十名,而470分以下的不足五人,是有史以來我帶的成績最好的學生了。雖然相比重點班,相比重點高中,我的這些學生還不足以值得驕傲,但對于我來說已經是感受到了天翻地覆的變化了。我的好多想法好多話語,在這一屆學生中找到了點共鳴之感,理想和考試也成了能得到呼應的登上大雅之堂的話題了。很知足!

  但,從學習語文的積極性和基礎來看,還是很讓人憂慮的。本班為重點班,但入學的語文平均分卻是全年級最低的,比普通班語文平均分還要低。當然,這主要是學生偏理的原因。學習習慣可想而知!最嚴重的要數五班的倪志穎了,他每次都能考到班級前幾名,但就是語文、歷史、政治等科目不感興趣,也不用功。語文卷子常常是一個字也不寫!平時聽課,不是睡覺就是走神,可以看得出他不是故意的,但他也沒有刻意去改變這種狀況。說明,他一方面興趣不高,另一方面覺悟理性還有問題。

  針對這種特點的學生,怎么辦?叫苦,沒用;忽略,更沒用。唯一的辦法就是改變,對然難,但并不是沒有希望。這種學生,一方面需要通過生動有趣的講解來提高語文興趣,另一方面是強有力的督促,讓他們多接觸語文,多深入接觸語文,多從接觸語文過程中找到樂趣和成就感。我想,這應該能從根本上解決問題。不能忽略的問題是,理科生(關鍵他們還不是很優秀的理科生)學理的時間總是很長,做題消耗的精力總是無限,以至于語文這種不好拿量來衡量學習的科目往往被擠占到遺忘的角落。針對這種情況,我需要找到合適時間強化他們的語文學習,否則只能費勁不討好。

  具體做法上,我很少留預習之類的閱讀作業,因為不好檢查的作業他們根本就不做。所以,根據其他科目的作業,我只留合適量的語文動筆作業。這樣可以增進師生的感情,讓他們知道老師是理解他們的,進而語文是理解他們的。上課留下預習時間,留下討論時間,有時候還留下一些做作業時間,增加學習語文的密度和效率。理科學生兩個班能把字寫好的屈指可數,大多數是龍飛鳳舞,難以辨認,我想這跟他們的興趣有關聯的。于是,我組織全員練字,共同研究字體,從練字的氛圍和接觸中加強與漢字的溝通,豐富語文的課堂。對于練字好的,進行成果展示,激發興趣。為了讓學生真切感受語文的魅力,我常常寫下水作文,把自己的文章展示給學生,在引起驚嘆的同時拉近與語文的距離。光說不練不行,但練又往往把學生嚇得夠嗆,所以,作文往往成了學生憎惡語文的重要力量。怎么辦?中和一下,我要求學生深入感受經典文學,暢快表達所思所想。于是,每堂課提供十分鐘讓學生講解自己喜歡的詩詞。這是一個綜合性很強的語文學習過程,學生參與的積極性也比較高。另外,擴大語文范疇,用增加閱讀和增長見識的方式學習語文。比如,探討時事,闡述觀點;推薦書目,講述故事;分析廣告,感受語言魅力。

  通過三屆理科班學生的教學經驗,我越來越感覺到,要想取得優異的成績,管理監督應該放在激發興趣并重,甚至更重的位置。興趣不是一時半會兒能激發出來的,即使能,也不能保證每一位同學都能激發出來,而且激發出來,可能已經延誤了很多課程。所以,有效的監督管理,是保證教學良好進行和成績快速提升的有效方法。

學期教學工作總結范文匯編 篇5

  通過學習《偉大的中華民族》,學生知道我國共有五十六個民族,漢族人數最多;了解一些主要民族的風俗習慣和文化特點;感受到祖國是一個多民族的統一的大家庭,尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化。引導學生通過多種途徑學習,學生除了學習教科書的知識外,鼓勵引導學生要多看書報、多聽新聞報道,試著了解少數民族的發展變化,了解少數民族的文化。

  同時注重資料的搜集和收集,加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面,了解一些少數民族的知識,激發學生熱愛祖國,珍視祖國的歷史、文化傳統的情感,初步培養學生尊重少數民族的`情懷。 課堂上貫穿“自主學習,互動交流,探究發現”的教學模式,激發學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數民族,用自己的心靈感受少數民族,用自己的語言描述少數民族,用自己的方式研究少數民族,幫助他們發現和解決自己在現實生活中的實際問題,讓他們在樂中學,做中學,在愉悅中學習成長。

  有些內容距離學生現實生活比較陌生,學生不容易理解,因此,教學中我本著以學生為本的原則,針對學生的年齡特征、學習興趣、接受能力來組織教材內容,尊重學生的個別差異。在學習內容上,注重與學生日常生活的聯系,在呈現方式上,注重文圖結合、靈活展現,在活動內容上,注重可操作性。

  通過課外延伸活動,學生把了解到的有關少數民族的情況介紹給自己的家人;團結班上少數民族的同學,尊重他們的風俗習慣。

學期教學工作總結范文匯編 篇6

  本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

  一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

  每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,并認真按搜集每課書的知識要點。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,改進自己的教學工作。

  四、認真批改作業:

  布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各書店去搜集資料,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  七、狠抓學風。

  我所教的兩個班,特別是三(1)班學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了一些活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多做多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

  本學期,存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

學期教學工作總結范文匯編 篇7

  本學期是初中階段的最后一個學期 , 也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期,如何通過較短時間的復習,做到事半功倍,是擺在我們全體初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務,也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。

  首先,制定一個合理的復習計劃。

  初中英語三年共五本書,語言知識復雜,內容繁多,我想我們應該遵循以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《英語中考說明》要反復研究、推敲。整個復習大致分為三個階段。

  第一階段:讓學生快速瀏覽初中第一至五冊的課文,掌握每個單元的self check,熟記單詞及重要的短語、詞組,并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶,對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶,同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強學生的記憶。

  第二階段:分類復習(即專項復習)。這一階段應充分發揮學生的主觀能動性,以教師總結為輔,學生復習為主。所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學生已掌握的內容少講或不講,對學生不夠熟練的要重點講,每復習一個項目,讓學生創設與知識點相關的問題,尋找專項練習。做到每節課復習都有復習目標、要點、課內追蹤練習、課外鞏固練習等,可以說本班學生是練習量最多的,做到項目有專練,人人有所得。通過這一階段的復習,使學生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。

  第三階段:綜合練習,主要緊扣題型,講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練,在此基礎上,我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練,即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對學生限時測試,使他們把所學的知識上升為綜合運用能力,逐步適應中考要求。同時對各地區歷年的中考試卷,試題類型結構加以認真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導,力求對不同內容采取不同方法。另外本人從網上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三段教師使用,從兄弟學校拿來比較新的模擬試卷供學生測試,真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。(本人還對全體初三學生進行兩次的20xx年中考英語解題技巧講座)如:

  一、完形填空,做此題型要從以下幾個方面入手

  ( 1 ) 重視首句的開篇啟示作用。

  ( 2 ) 通讀全文,弄懂大意。

  ( 3 )符合短文內容,遵循語法規則。

  ( 4 )復讀全文,核定答案。

  二、閱讀理解,解答這類題目,一般采用三個步驟

  ( 1 ) 首先通讀全文,迅速抓住文章內容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。

  ( 2 ) 閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項,明確問題的要求后,再細讀全文或有關段落,最后選定答案。

  ( 3 ) 答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對答案。

  三、任務型閱讀,根據任務型閱讀的題型,我指導學生采用以下解題思路

  ( 1 )認真審題,讀懂題意

  ( 2 )快速閱讀,掌握題意

  ( 3 )細讀題目,完成任務

  ( 4 )復讀文章,核實任務

  針對以上三種題型,我在課堂上要求學生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題,慢慢適應解題方法,并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做,如:為什么要瞻前顧后,通過例子加以說明等。

  四、書面表達題,多以看圖寫話為主,除了認真審題,端正書寫等常規性的訓練以外,平時讓學生多寫作文,互相修改,從自己的作文中發現錯誤,改正錯誤,總結錯誤,同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態的運用。

  五、聽力題,尤其是中考前的一個月,應加強訓練,做到每天都有聽力練習,以便提高聽力應試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學生每天進行聽力訓練,可以說收到比較好的效果。

  總之,對于每一節復習課都應有聽、說、讀、寫的訓練,老師不應該填鴨式的一唯灌輸,應該把課堂作為復習的場所,學生作為復習的主體,老師作為復習的指揮棒,同時要充分利用電化教學手段,加大訓練量,節省時間,以便全面提高教學質量。

學期教學工作總結范文匯編 篇8

  在教育局和教研室的正確領導下,我扎實工作、埋頭苦干,努力提高我縣化學學科教學水平和教學成績,度過了忙碌而又充實的一學期,現將本學期工作總結如下:

  一、深入一線聽課,搞好常規教研

  今年我嚴格落實有關教研員聽評課制度,通過初高教學視導等活動到學校聽課,在聽課過程中發現學科教學中存在的問題,及時記錄下來并思考解決問題的對策,課后和老師共同探討解決問題的方法及改進措施,在聽課時與教師共同交流心得體會。同時加強理論指導與培訓,經過努力,教師都基本熟悉相關變化內容,在上課時根據需要靈活調整。

  二、組織教師參加各類培訓學習,提升教學水平

  除縣級培訓外,我積極組織本學科教師參加省市舉辦的各類培訓研討活動,在接到上級通知后,我及時通過校訊通將通知精神傳達到各校,要求各校嚴格落實通知要求。教師參加教研活動的熱情非常高,每次教研后教師都有很大的收獲。本學期我們主要參加了以下教研及培訓活動:

  1.新課標培訓。安徽省新課標網絡培訓會于11月29日召開,我們積極參加,在網絡上聽取專家對新課標的解讀及說明,再通過自己的努力學習,對新課標的變化有了一定的了解。會后市教研室又組織了一系列研討活動,每次我都組織教師按時參加,通過學習,教師都已熟知新課標及新教材的變化并能落實到教學中。

  2.搞好網絡教研。12月份,安慶市20xx—20xx學年度中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習正式開始。利用這一網絡平臺搞好化學教研,我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家、名師的講解并及時請專家釋疑答惑。教師們把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來,應用到教學中。學習后我們深受啟發,感悟新理念及新課標對課堂帶來的實實在在變化,同時反思自己在課堂教學中的不足,及時調整改進。

  3.青年教師優質課。我市進行初中化學優質課評比,從九月份開始我們就進行了縣級選拔,利用此次機會,組織相關學科教師進行觀摩學習,每位選手都精心準備,在課堂上展現出自己的風采。經過選拔后的教師參加市級評優課,都獲得了較好的成績,其中來自賽口初中的徐靜老師獲安慶市一等獎。

  三、做好高中考研究指導

  為做好高中考方面的指導,我主要做了以下工作:

  1.深入分析《考試說明》,逐條對比近幾年來的變化,對新增考點加深研究并在考試命題中體現出來,通過考試帶動學生學習。通過對《考試說明》的研究,教師基本能掌握中考的命題方向級考試重難點。

  2.加強《新課標》的研究。今年課標有一定的變化,我通過外出培訓、網絡學習、網絡教研等多種途徑加以學習,加深對新課標的理解,并通過網絡將相關內容發布到教師手中,現在本學科教師都能較好的掌握變化后的內容。

  四、加強自身業務學習

  在指導教師同時,我也認真學習教育教學、及教學管理的有關理論,努力掌握現代科學技術;積極參加各級培訓教研活動,不斷地提高自己的理論水平和業務能力。我利用業余時間學習了“校本教研”、“學案設計”等相關的文章并做好筆記,寫出自己的心得體會,看到好的文章時也會摘抄下來,閑暇之余細細品嘗、體會,感悟其中道理。為能更好使用現代辦公設備,我學習wps20xx、圖像處理、網絡應用等軟,現在已能熟練應用Word、ppt、Excel等軟件。

  五、在日常工作中我嚴格要求自己,按時完成教研室的各項任務

  教研室文件、各種數據統計等都能及時整理出來,及時從市教科研網下載相關通知,下發教研

  室文件到教研室公用信箱,并做好公用信箱管理和教研室辦公設備的簡單維護。

  除做好本職工作外,我還服從教育局安排,按局要求參加其他科室完成相關工作。

  20xx已然過去,20xx正在開篇,總結是為了更好地提升,20xx,我將繼續努力著!

學期教學工作總結范文匯編 篇9

  沁骨的寒氣帶來了冬的訊息,也送走了充實而忙碌的一年,一個學期又這樣不知不覺地過去了。靜下心來好好總結反思這一學期的工作,為下一階段的工作積累更多的經驗,希望能有所收獲。

  我執教這個班到現在已經有六個年頭了,可以說這六年來,我和孩子們風雨同舟,相濡以沫。有快樂、傷心、遺憾、幸福……不管是什么,這一切都將會是我一筆寶貴的財富。再有半年,我就要為他們的小學生活畫上句號了,真希望我能為他們的童年生活涂上最亮麗的圖畫。

  努力!從新學期的第一天開始!

  一、學生思想工作

  開學第一天,驚喜于孩子們的變化:剛到走廊,就看到孩子們在打掃衛生;走進班級,耳邊塞滿了孩子們思念和祝福的話語;沈婉瑩個子又長高了,比我高一頭,一米七;王天一的男子漢味更濃了,聲音那么的深沉了;李帥那么內向的小男生,也到你身邊說笑了……我只是看著、聽著、發現著:孩子們懂事了,長高了、更漂亮了、更陽光了、快成小大人了……耳邊卻不時想起在家訪中聽到的抱怨:能頂嘴啦、有什么事都背著我們、現在特別有主意,你說東他偏說西……我知道,孩子們真的長大了,他們要向別人證明——“我不再是小孩子了。”

  因此,學生進入六年級的那一刻,我首先想到的不是學習,而是思想工作。現在的孩子由于生活水平的提高,與多種媒體的廣泛接觸,生理和心理的成熟比較早,如果在這個特殊時期,沒有合理的對學生加以引導,勢必影響孩子的身心健康發展,沒有健康快樂的心態,學習成績更是無從談起。在開學的第一周班會上,我給孩子提出的口號是“輕松地學、暢快地說、痛快地玩”。讓學生在最佳的心理狀態下進行學習,而且不管哪個學生有什么煩心事都可以說出來,可以對好友,也可以對老師,不屬于告狀,純屬于交流和分擔。孩子們主動找我談心的多了,有的甚至還給我提出了意見:老師,你這節課壓了兩分鐘的堂;我舉了好幾次手,你怎么都不往我這看呢;你給他們小隊加的分我們小隊不服氣……看著這一張張喋喋不休的小嘴,聽著一句句還未脫稚氣的話,我由衷地笑了:這樣多好,總比憋在心里要強吧!即使小孩子,也應當有宣泄的權力。每當這時,我總是耐心地一件件地解決,一個個地回答。

  記得期中考試結束后的一個月,學生的各科任務都比較繁重。數學需要背prod;值、平方值等等,而且這個階段的數學知識相對來講是最難掌握的百分數應用;英語每天也都有大量的單詞和句子要背;語文就更多了,校本教材的近七十首古詩、《弟子規》、園地的日積月累、課文……每天語、數、英三大科老師手里都掐著格式一樣內容卻完全不同的過關單,要求學生除了背、還是背、背、背。當然也難免會遇到不達標“橫眉冷對”的時候。那些日子,我發現孩子不陽光了,不快樂了,臉上全是焦慮和煩燥。有的孩子對我說:“老師,我以前最喜歡你們給我打對號了,自從有了這個過關哪,我看對號就越來越不順眼了”;“老師,我昨天背了一宿《弟子規》。”“啊?!那怎么受得了哇?”“呵呵,是做夢。”“……!”無語,汗!!孩子不快樂,行不?不行!需要他們掌握的知識得過且過行不?也不行!怎么辦?看來真的需要調整了。利用我的課,我和孩子們談了整整一堂課。這一堂課下來,孩子們輕松了許多。

  這個學期,除了開會我幾乎沒怎么回辦公室,就近找個能批改的后勤組或是美術組,一是為了能夠和學生有更多時間地溝通,二也是為了能夠及時地觀察學生的專科課的表現。有的學生說:“老師走路無聲,來無影去無蹤,活像幽靈來探聽”呵呵,還挺押韻,我知道他們并沒有惡意,幽靈就幽靈吧!

  隨著緊張的期末復習的到來,學生的課業負擔更多了。為了放松學生的心情,使他們能夠更全身心地投入學習中,我利用大課間的自由時間,領孩子們踢足球、打老虎、打籃球。看著孩子們開心地笑,我也笑了。圣誕節答應孩子們的請求,開一個別開生面的聯歡會,在這次活動中,學生自編自演了節目互贈了禮物,就連比較內向的小許萱也從家里帶來了糖果,送給全班的每一個同學。活動雖然結束了,但是通過這次活動,學生更團結了,情感更深了。我想小學的最后一次圣誕聯歡一定會留給孩子美好的回憶。

  表面看,這一學期我的班級瑣事多了:要解決矛盾,要開導心情,要帶頭沖向操場……但一學期以來,班級的學生沒有太大的思想波動,出現的問題也都解決在了萌芽狀態。

  二、家長工作

  其實,學生的思想工作并不難做,主要難在家長的思想工作。由于家長的性格、閱歷、教育觀點等多方面存在太大的差異,因此,有的家長會很固執地堅持自己的管教方法——不打不成材、棍棒出孝子……一旦這樣家長的孩子在學校犯了學習或紀律上的錯誤,需要和家長溝通時,要尊重家長的情感,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失就顯得尤為重要了。尤其是孩子這個階段所表現出來的逆反現象一定要和家長講清楚,要讓家長和

  老師配合共同教育好孩子,而不是一味地打和罵。放任、粗暴和溺愛都是一種畸形的愛,對孩子的成長沒有一點好處。

  三、科學教學工作

  這個學期由于采用分科教學制,我擔任了語文和科學的教學工作。科學課對于我來說太陌生了,提到這學期的科學教學,真的是我從教以來最痛苦的一件事了,從來沒有像現在這樣得過且過,從來沒有像現在這樣心里沒底,也從來沒有像現在這樣內心產生深深的.負罪感。不是我不努力,而是面對那么多我想撿卻無力撿起來的一杯水的知識,面對那么多紛繁復雜的實驗,面對那么多雙求知若渴的眼睛,我所擁有的真的是太過蒼白。我能做的就是盡我所能,認真備好每一課,踏實上好每一課。在本學期的縣督導檢查抽課中,我很“榮幸”地被點中,在一番熱鬧的課堂結束之后,我的心里真是忐忑不安,生怕我這個門外漢丟了學校的臉。但是有一點我心里有底,我態度認真,準備充分。當得知我的課得到了領導的肯定,一塊石頭終于落地了。唉!路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!好好學吧!

  四、語文教學工作

  語文教學雖然是參加工作以來一直從事的工作,但確明顯感覺到了六年級語文課備課量之大。每天在學校只能完成批改和班務的管理工作,都需要在家完成第二天的備課任務。即使有哪一天由于客觀原因備課不夠充分,也不去打沒準備的仗。因此,一個學期下來,我都能夠以最飽滿的精神狀態上好每一節課,充分利用網絡資源,輔助教學,拓寬學生的視野,發散學生的思維。本學期每節課的教學都注重結合我的小課題研究的內容,注意新課導入新穎,譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

  本學期在完成學校周記任務的情況下,我又讓每個學生準備了練筆本,把生活中隨時隨處的發現用筆進行記錄,幫助學生積累生活中的素材,讓他們有事可寫。

  五、補差工作

  我們班學生的特點是,沒有學年最差的,但是中下等的學生比較多。這樣的學生如果對他們稍微有一點松懈,就會很容易滑入下等生的行列。因此決不能放棄!一開學,我就開始了對這部分學生的補差,除了每天的課間和午休,最多的是利用放學后的時間,在家長知情,學生自愿,完全分文不取的情況下開始了。雖然只教語文學科,但由于自己也一直從事數學教學,對教材并不陌生,因此對于補差學生的數學科出現了困難,我也盡自己的努力幫助孩子解決。學期末語文學科進步最大的是張金澤和李金航,這兩個都是班級倒數的孩子,這次考試分別打了90分和84分,全班沒有七十分以下的學生,相對于以前的那個“大尾巴”,現在要小許多了。

  六、反思不足

  1、班級的課堂常規還要繼續努力抓,尤其是專科課的紀律。為了加強班級的紀律,除了每天我親自“督戰”,我還在班級中設了小監督員,由他們來記哪一堂專科課誰的表現不夠好。這些小監督員都是由我偷偷地安排的,然后會向我進行報告,每天再進行總結。這樣一來,有的學生上課不專心了,他們開始猜每天誰是小監督員,而且有的監督員抓不住重點和要害,也有個別同學存在一些小小的私心。總之問題也比較多,針對這些問題,我會考慮下學期的常規怎么抓效率更高一些。

  2、科學教學是我急待學習的方面,下學期會努力做到干一行,愛一行。

  3、補課針對性不強。其實最開始是想只進行提優和補差,好的學生提一提,差的補一補。由于我是采取自愿、免費的原則,所以學期初學生在班級留下的學生特別多,甚至原來參加課外輔導的學生都不去了,都留在了班里。這樣班級里哪一個檔次的孩子都有了,每個孩子所需要的知識也都不一樣,每天放學后,這些孩子把我忙的是團團轉,也有些亂。因此效果并不是很好,而且班級孩子太多,也影響到了值日生的工作。一段時間下來,班級的衛生明顯不好了。這樣可不行,沒有一個好的學習環境,怎么會有好的心境呢?調整。和家長、學生談好,根據每個學生的不同情況而定,每天只補幾個學生,這樣情況就好多了,也不那么忙亂了。但是提優補差的面比較窄,學生也不固定,不能按照比較系統的計劃來完成。

  4、學生的校本教材成績不理想,原因有二:一是起步晚了,進入十月份才開始背,自然存在不熟的現象,更沒有時間去指導有感情的誦讀;二是全班五十六名學生的四十二首詩全是我自己過的關,那一段時間大約聽了近兩千四百首詩,我要累瘋了。反思也有二:一是無論什么事都要有一個周密的計劃,打好提前量;二是過關方法不對頭,自己累夠嗆,效果還不好。再不會有這樣的事啦!!

  5、學生的閱讀和習作能力需提高。拿這次考試來說,閱讀和作文的得分率大大低于基礎知識。要在僅剩的半年的時間提高學生的閱讀和習作能力是我下一階段的工作重點,爭取在畢業考出一個好成績,是我的工作目標。

  總結經驗,吸取教訓,不斷奮進!!加油!!為和我并肩工作的姐妹們加油!!

學期教學工作總結范文匯編 篇10

  新年的腳步近了,一個學期又要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期,是既忙碌又充實,有著許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作小結如下:

  一、求實創新,不斷提高自身的思想業務素質。

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力,而教育教學又是我們教師工作的首要任務,所以,一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準,以及相關的文章如《新課程教學理念與教學設計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現課改的要求,提高語文教學質量。此外,我還積極參加學校每周的教研活動,平時有機會就走進其他老師的課堂,取人之長,補已之短,以便改進自己的教學。通過這些學習活動,我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、加強教學基本訓練,搞好常規教學

  抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路,所以我特別注重抓好這一個環節。

  1.認真備課,堅持提前備課,做到深入鉆研教材寫好教案,全面提高自身素質。積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  2.提高教學質量,培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。

  3.注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來,形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結合,做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面,將課堂作文和課下周記,平時的閱讀摘抄結合起來處理,既完成了教材規定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足,使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

  4.關心愛護和轉變差生。總的說3、4班的語文基礎較一般,且兩級分化較為嚴重,因此,當學生取得一點點進步時,我就給學生很大的鼓勵,使學生充滿學習語文的自信心。

  三、加強反思,及時總結教學得失。

  當然,在取得進步的同時,我也逐漸發現自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標。

  但我相信通過我們的共同努力,我一定會在將來的教學中取得更大的進步。

  上學期語文教學工作總結

  從接高三教學的第一天起,自己就明白要承擔的責任,于是給自己制定計劃、暗下決心,一定要踏實努力的走好高三這一年。現在到了學期末,回顧自己這一學期走過的路,深感獲益匪淺。

  一、深入研究《說明》,學習先進的經驗,將理論與經驗作為教學工作的指導。

  新課程標準不僅強調基礎知識,更注重學生能力的培養,特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的《考試說明》,每年都會根據實際要求調整,這種調整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中,我們不斷的結合實際問題,有針對性的對每一個考點進行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結合高考試題分析,從而明確教學的側重點,為自己的工作做了更好的指導。

  二、細化教學環節,優化教學過程,是整個教學工作的重中之重和全部。

  1. 用好教材,注重雙基。學生總是抱怨語文課本對考試來說沒用,這種想法是非常不對的。教材是一個載體,它包含了高考說明中的所有基礎考點,熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力;教材又是一個跳板,只有從教材中拓展、生發,就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的,用好課本我們就能夠以不變應萬變。

  2.激發興趣,提高課堂質量。只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節課,讓學生在每一節課都有收獲。這就需要激發學生的興趣,但是激發興趣絕不是一個故事或者笑料就足夠的。因此我根據每一節課的知識點做好準備。注重知識點與高考說明的聯系,讓學生認識到它的重要;注重知識點之間的關聯和變通,讓學生 窺一斑而見全豹 。通過這些,讓學生明白知識不是表面上的,也不是僵化的,要在使用中掌握知識,在理解中拓展知識。同時,再輔以課堂中的那些生成性問題,聯系實際生活和感悟,就使學生得到的不僅是知識,還有使用知識的能力;不僅是課堂上的,還有生活中的

  3.突破重點,注重實效,抓好常規,注重平時積累。

  高三的教學工作絕不是高一高二的簡單重復,特別是教材的復習,要在原有的基礎上引導學生有所突破,緊扣大綱要求,對不同類型的知識點進行梳理和歸納。如文言文教學,不僅是掌握基礎詞語、用法和現象,要在此基礎上進行有規律的歸納總結,從而形成一個有效的知識系統,這樣才能彌補原有的知識缺陷,掌握復習的重難點,從而有效的達到復習的目的。

  對于專題專項復習要抓好常規落實。由于語文知識點多,分散廣,再加上記憶的遺忘性,就要求哦我們注意多積累,做好基礎知識和錯題的分類整理,為高考的最后沖刺夯實基礎。在落實上要加強課前練習,從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好,即對學生注重基礎知識的掌握和能力的培養起到警示作用,又能夠將理論與實際相結合。

  4.精選習題,優化訓練,上好講評課。

  高三階段是專項復習與系統訓練相結合的時期,要將學生掌握的知識運用到實際做題中去,就要精選試題,主要選擇那些有針對性、典型性、創新性的試題,同時試題要緊密結合考試說明。

  在講評試卷時,也要做到目的明確、重難點突出,要結合考綱分析出題的類型、方向和趨勢,甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學生對考試的認識。

  同時,還要講究解題策略和方法,引導學生結合答案分析主觀題的答題步驟、術語和得分要點,全面提高學生的階梯能力,最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因,做到借鑒和學習。也可以根據具體的提醒適當拓展,將那些同類但不同問法的試題集中歸納。

  5.做好學情分析,對癥下藥。

  通過定時練習來檢查我們在教與學上的不足和暴露出來的問題,對于這些,及時通過學情分析找準具體環節,然后有針對性的去解決問題,從而達到穩步提高的目的。同時,更多的是要在課堂上關注學生的反應以及課后學生的作業上發現問題。這樣多管齊下,最大限度的保證教學工作的順利進行。

  三、和諧融洽的教學環境的創設是高三教學的有效保障。

  首先,良好的師生關系式整個教學環節的重點。故人所說的 教學相長 就說明了這一點,教師的 教 影響到學生的 學 ,同時學生的學習過程中的生成性問題也會促進教師的 教 ,而且師生關系的融洽影響整個課堂質量。因此在教學中多站在學生的角度換位思考,多從自身反思,多與學生交流,以此來促進自己的教學。

  其次,同事之間相互交流、溝通可以補自己所短;多向老教師學習可以提升自己的水平和增加教學經驗。而學校整個大環境上從硬件設施上給教師提供更大的便利,采取許多措施和提供很多的教師成長和專業的發展創造了條件。這些都是我們整個教學工作順利完成的保障。

  當然由于自己的年青,經驗不足,也在教學中存在許多的問題喪事感謝信喪事感謝信。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考,給學生自主活動的機會少等,我將積極發現并改正缺點。

  經過一學期的踏實努力,取得了一定得成績,雖然成績不是自己滿意的,但自己對這學期努力的過程是無怨無悔。感謝領導的信任和老教師的的支持和幫助以及學生給予自己的理解和配合,在以后的教學中我將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。

學期教學工作總結范文匯編 篇11

  一、總體概況

  本學期,我校能積極貫徹黨的教育方針、路線和政策,堅持以國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要為指導,積極推進基礎教育課程改革,堅持以育人為本,全面實施素質教育,通過全體教師的努力,現已完成了各項教育教學任務,全校教育教學質量有了穩步提升,特別是關愛留守兒童工作方面,成效顯著,現我校創辦長豐縣農村(關愛留守兒童)特色學校亟待驗收,本學期,我校能積極響應長豐縣教研室的號召,積極開展長豐縣第五屆中小學教師崗位業務大練兵活動,通過這項活動,提高了教師的專業水平,激發了教研活力,增強了教研的凝聚力。

  二、主要工作

  (一)加強教師的政治業務學習,提高了教師的政治業務素質

  我校充分利用周一和周五下午的課外活動時間組織教師進行政治業務學習,本學期重點學習了國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要,《義務教育法》,《中小學教師職業道德規范》等,通過學習,規范了辦學行為和教學行為,提高了廣大教師的政治業務水平,使學校的教育教學工作更加充滿活力,也使我校關愛留守兒童工作特色更加彰顯出來。

  (二)狠抓教育教學管理,注重教育教學質量

  1、嚴格按照學校的教學常規管理制度組織開展教學常規活動,以教導處為核心,充分發揮教研組的職能作用,做好教育教學常規管理的考核和落實,按照長豐縣雙墩中心校教學常規管理要求,堅持教育教學常規月查工作,并做到及時反饋,反饋時,對好的給予鼓勵,對存在差距的,及時提出整改意見,同時考核結果與教師的評優晉級及績效工資掛鉤。

  2、以課堂教學為主陣地,重點改革課堂教學行為和方法,努力構建教與學互動和諧的生命課堂,注重課堂教學的效率和效果。本學期,我校共組織了12次公開教學活動,本校四十五周歲以下教師全部用多媒體上課,通過這些渠道,提高了教師的上課、評課技能,提高了每一堂課的效益。

  3、進一步做好關愛留守兒童工作,建立“關愛留守兒童”工作記錄袋,及時對關愛留守兒童工作進行總結和改進,對表現好的給予表彰和獎勵。

  4、開展留守兒童問卷調查活動,通過走訪、問卷、回訪等,積累經驗,改進方法,關注關愛留守兒童的效果和社會效益。

  (三)強化校本教研,促進校本教研的制度化、規范化

  1、發揮教研組的職能作用,通過集體備課、經驗交流會等,共同解決教學中的疑難問題,培養教師的團體精神和協作意識,做到相互取長補短,促進教學水平的全面提高。

  2、堅持開展聽課與評課一體化活動。每位教師做到一學期上一節公開課,四十五周歲以下的教師均利用多媒體或農遠設備進行教學設計及上課,學校領導在教研中起到帶頭作用,校長、教導主任一學期聽課滿30節,一般教師聽課滿10節,每次聽課、評課均做好記錄,切實從中發現問題,解決問題,從中獲取經驗,開拓視野,不斷提高教育教學水平。

  3、繼續倡導教師“走出去,請進來”的做法,大力支持教師外出學習、觀摩及研討,本學期學校先后組織教師到合肥海棠花園小學、華府駿苑小學聽課,聽課達18人次之多,學校還專門派李純革、葉禮春兩名教師到長豐參加縣級教研員及人文科學培訓,后又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請的崔躍松教授的師德報告會,通過學習,積累了經驗,開拓了視野,提高了思想覺悟和技能。

  4、積極開展長豐縣第五屆中小學教師崗位業務大練兵活動,本校教師付厚芹在此次活動中獲雙墩中心校表彰。

  5、強化校本研究,倡導教師反思自己的教學行為。本學期教師撰寫的教學案例、反思、心得等,在教育局的教育教學檢查中,獲好評。

  6、發揮多媒體及農遠設備等現代化教學手段的作用,切實做到“農遠工程人人用”,提高了課堂教學效率。

  (四)重視師資隊伍建設,提高教師綜合素質

  1、進一步推進教師繼續教育工程,有計劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內容的理論學習活動,通過班主任國家級培訓等形式,不斷豐富教師的教學理論,提高教學能力。

  2、把培養學科帶頭人,壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務,充分發揮學科骨干教師的龍頭引領作用,促進教師隊伍整體素質的提高。

學期教學工作總結范文匯編 篇12

  為推動我校教學常規工作,加強教學管理力度。根據學校工作安排,于9月20日對我校全校教師的教學常規進行了大檢查,這次檢查本著求實務真,如實記載,推出典型的原則,認真客觀地對全體教師的常規執行情況進行考核。為切實總結常規工作的經驗做法,更好開展后續工作,現將檢查情況通報如下:

  一、檢查的基本情況

  1、檢查人員:

  2、檢查對象:全體教師。

  3、檢查內容:備課本、作業本、聽課本

  二、突出表現

  在檢查中,涌現了一些嚴格執行教學常規的教師典型,他們的常規工作有特色,主要表現在:

  1、基本上能按學校的要求很好的完成教學常規。

  2、教學中,能自覺遵守教學常規,基本按進度進行教學活動,體現老師們較強的責任心。

  3、備課方面:詹老師、孫老師、林老師、魏老師等老師,認真負責,花了時間,用了功夫,想了點子,課時教案完整,字跡端正,教案實用性強。

  4、作業方面:本次作業為抽查項目,總體上看基本做到了全批全改。好的典型有孫老師、詹老師、林老師,二次批改做得比較到位。

  5、教后記方面:很多老師對教學進行了深刻的反思,教后記有針對性,簡單而務實。如,詹老師、趙老師。

  6、但仍有個別教師在備課上有所怠慢。

  三、存在的問題

  本次檢查總體上不夠理想,主要以下幾個方面的問題:

  1、一些教師教案過于簡單化,主要教學環節簡單不完整,同時個別教師仍然存在抄寫教案的問題,到課堂上使用時,沒有針對性和實際意義。

  2、有的教師沒有處理好備課、上課和寫教案的關系,先是簡單備課,匆忙上課,最后才去寫教案,有點本末倒置,影響教學質量。

  3、教學設計比較平淡,主動創造性不夠,沒有特色,不能體現新的教學理念。

  4、一些教師教后記過簡,沒實際意義,這需要引起高度重視。

  5、一些教師教案數與實際上課節數不符。

  四、今后教學常規工作建議

  1、要做到提前一周備課,進度與計劃相符。

  2、備課時吃透文本,注意創新,杜絕抄襲,提倡寫祥案,尤其是新教師。

  3、教后記要寫的有針對性和實際意義,杜絕抄襲。

  4、作業本批改提倡用鼓勵性語言,提倡二次批改。

  5、作業登記本對于存在的問題和解決的措施要寫的具體點。

學期教學工作總結范文匯編 篇13

  本學期我擔任初一(9)、(10)班的英語教學。由于面對對新環境、新教材,教學上遇到一些挑戰挑戰。因此,本人虛心請教同行、積極去安陽學區和溫州等地聽課,潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力,學到了很多教學經驗,也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。在學校領導的關心和施秀媚老師和英語組其他老師的幫助下,我開出了聽說課和閱讀課,在磨課、開課和聽課的過程中,體會和學習到了不少,有深切的感受。對此表示感謝!教學是腦力活,也是體力活,累并充實著。希望心是快樂的,自己和學生是不斷進步的。

  一、培養英語學習興趣

  英語作為一門外語,對大多數學生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。為此,我采取了一些 方法,如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養了學生學習英語的興趣。目前,我們班學生對英語學習的興趣有所提升。

  二、認真備課、上課,改進教學方式、注重輔導學法

  在集體備課的基礎上,我能自覺鉆研教材、研究學生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態,讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領 先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學生課外多讀,多講,多練。課后堅持認真批改學生作業,發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎。

  三、做好“培優轉差”

  按以往經驗,學生在英語學習進入一定階段后,會出現好差分化現象。為此,我制定了具體的“培優轉差”計劃和目 標,對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分 配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導,多加鼓勵,慢慢提高他們的成 績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導,針對性強,效果比較明顯。

  在教學細節上,我進行了實驗和反思。會不斷嘗試一些自己沒體驗過的理念,帶著實驗的心理,去實踐,靜觀它的過程和成果。這個學期也是勵志的一個學期,我直面一切,積極參與教學。每個模塊聽寫兩次,及時批改,及時督促。其他作業也是盡量做到有空就改,不知疲倦地講解,抓課堂教學,抓作業質量,深深覺得教學是件"體力活"。這學期確實學到很多,感受和體會到了自己的成長,同時感覺也一直要面對一些挑戰,希望在下學期能做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,爭取更大的進步。

學期教學工作總結范文匯編 篇14

  本學期學習已經過去結束,暑假也已經過去了近兩周多的時間,看看本班級的過去的一學期的變化情況,值得分析和總結。

  本學期教學工作已進入八年級下學期,教學內容上已經進入比較難的知識點,學生也進入了分化的階段,好學生學習更努力,更認真,已經養成了比較好的學習習慣,能夠獨立思考問題,主動探究,自主學習,中等的學生學習態度很認真,作業能夠認真完成,但在靈活性上還需要下工夫,還要形成一種能力,才能考出高分,最讓人犯愁的是每個組的部分五號和六號,這一部分不學習的學生,學習氛圍差,課堂上不認真聽講,作業不能及時完成,講過的題目也不能及時訂正,所以造成成績不理想。課堂上還搗亂課堂紀律,已經影響了班級其他同學的學習,我在放假前的家長會上,也講了到這個問題,其他家長也問我,這些不學習的孩子,他的家長不管嗎,我也在思考這個問題,很明顯已經出現了分化,好學生很好,差學生很差,中間出現了斷層,中下等的學生已不學習,中等生的學習也出現了困難,所以要想提高這部分學生的成績很有難度。

  綜合上述分析,教師本人在根據所帶的班級的學習情況,制定了一套有效可行的教學方案,加強班級管理,爭取做到不讓學生掉隊。認真備課,積極參加集體備課,上好每一堂課,認真批改作業,發現問題,及時講評;認真備課,每上一節課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在個人備好課的前提下,積極參加集體備課,交流、探討每一節課的上法,虛心向老教師學習,取人之長,補己之短,使自己不斷進步。同時,認真批改作業,及時輔導學生,幫助學習困難生,使他們得到發展,關心愛護學生,經常和學生談心,幫助他們解決學習中的困難,給他們樹立學習信心。積極參加教科研活動,認真學習教育教學理論,不斷充實自己。

  2、在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,對學習有困難的學生及時進行談心,幫助他們解決學習中的困惑,走出學習中的低谷,幫助他們樹立自信,努力提高成績;

  3、在課堂上主動采取一系列活動,培養尖子生和優等生,對成績處于中游的學生,抓基礎,提高應變能力,充分發揮他們的潛能。

  總之,在教學中注重因材施教,是不同層次的學生得到發展。我在工作上發揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結友愛,互相幫助,并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生愛護有加,但絕不放松嚴格要求。

學期教學工作總結范文匯編 篇15

  電氣工程系緊緊圍繞學校提出的“制度、質量、創新、發展”八字方針,對照創建“江蘇省高水平示范性職業學校”的要求,和教學管理教學工作計劃開展每一項工作,并取得了一定成績。具體總結如下:

  一、細化常規管理,教學成績突出

  1、進一步完善了教學管理制度,共制訂了42條教學管理制度。做到每個人工作職責明確,任務目標到位,操作過程規范,工作效率有明顯提高。

  2、落實質量目標,根據學校提出質量年要求,分別制訂了教學質量目標,競賽質量目標和考證質量目標。教學質量目標是統考科目超校平均,所有課程及格率90%;競賽目標是常熟市第一,蘇州市二等獎及以上,江蘇省有名次;考證目標一次通過率在職90%以上。通過全體教職工大會,教職活動和簽目標任務書把職責目標落實到位。

  3、強化“五認真”檢查,平時通過開課評課和隨堂聽課形式來提高課堂教學質量,本學組織聽課情況:蘇州市級三節,常熟市級一節,校級七節,系內教研組二十節。成立備課小組開展集體備課使年輕教師的備課水平有所提高,通過期中期末教師備課和作業檢查,保證了教師都能較認真備好每一節課,學生課后作業量也有所提高。要求每位教師做好補差工作,對差生進行面批作業和個別輔導并做好記錄,通過補差及格率明顯提高。認真組織考試通過一二年級對拆座位考試學生考風考紀有了明顯的提高。

  4、統考成績超校平均,各科及格率都在90%以上。

  二、加強教師培養,教師業務水平明顯提高

  根據電氣工程系現有教師情況和學校提出的“五高工程”制訂出了電氣工程系教師培養方案。

  1、電氣工程系現有教職工63人,其中專任教師61人。文化教師33人,占54.1%;專業教師28人,占45.9%,其實習指導教師9人。學歷情況:本科55人,占90.2%;大專5人,占8.2%;高中1人,占1.6%。職稱情況:高級15人,占24.6%;中級22人,占36.1%;初級24人,占39.3%。雙師型教師17人,占專業教師60.7%。骨干教師12人。高校資格教師12人。在讀研究生6人。

  2、積極組織青年教師參加各種基本功比賽:青年教師基本功比賽共8人次。語文,陳春華校三等獎,機械,陸希悅校級二等準獎并參加常熟市比賽。電子電工,張健校一等獎,寧佩勇等四人獲校二等獎。通過比賽鍛煉和提高了青年教師教學實踐等業務水平。

  3、組織教師積極參加各種培訓,(1)參加國家級培訓一人和出國培訓一人,參加“四新”培訓三人,參加江蘇省技工院校師資培訓一人,轉崗培訓一人。(2)全體電子電工專業教師到工廠參觀學習。

  4、做好新老教師結對工作,本學期重點對專業教師結對,有金波指導張健教師protel,郭堅指導寧佩勇電工實習。

  5、積極鼓勵專業教師參加專業實踐培訓和考工考證,本學期有三位參加專業實踐培訓并通過維修電工中級工考證。為成為雙師型教師創造了條件。

  6、骨干教師培養,顧偷和譚琴珍教師參加校能教學能手評比;楊志良和馬明教師參加蘇州市“優秀雙師型教師”評比。

  三、開展第二課堂,競賽成績突出

  本學期成立了維修電工中級集訓隊、維修電工高級集訓隊、電子電工集訓隊、Protel集訓隊、無線電安裝集訓隊、演講集訓隊、機電一體技能集訓隊和電子電工技能應用集訓隊等,共有68人參加了集訓。積極組織學生參加競賽并取得了優異成績。

  1、9月份完成了省技工學校維修電工中高級競賽,并獲得了省個人第九名,團體教學優秀獎的好成績。

  2、省城職院學生技能競賽,我系電子組共有五位學生參賽,獲二等獎一名和三等獎四名,語文演講組一位同學參加,獲三等獎。

  3、常熟市學生電子、電工和Protel競賽,電子和電工獲常熟市個人前三名,團體一等獎好成績,Protel獲個人第六名。

  4、備戰20xx年蘇州市電子電工技能競賽和機電一體技能競賽。

  四、加強教學研究,教研科工作初建成效

  1、有計劃的開展教科研活動,并積極參于學校要求的教科研工作。本學期審報了20xx年度《電子測量與儀器》多媒體教學資源開發課題(江蘇城市職業學院課題)和《職業教育資源開發與利用的研究》子課題《常熟地區對電子、電工技術人才需求的調查與研究》。

  2、積極組織教師寫好教學總結,本學期上交論文11篇,其中發表或獲獎有5篇。教師期末每人寫一篇教學總結在教研組中交流。

  3、開展了高職教學研究,針對高職教學要求、高職教學中課程設計要求和畢業設計等要求成立了高職教學教研室,李雪平為負責人。

  4、對中專業中技教學實施課改,分別成立了電工專業和電子專業教研室,通過教研室制訂了《電子電器應用與維修專業課改方案》,并對20xx級中技電子電工班實施課改教學。

  5、課件制作每位教師完成三個課件,其中有10只課件參加校級評比。

  6、各教研組教研活動正常開展,教師教學水平有明顯提高。

  五、強化實踐教學,提高學生動手能力

  1、制訂了《維修電工生產實習(實訓)》和《電子裝配工生產實習(實訓)》課程指導性實訓計劃。

  2、20xx級中專、中技和高技五個班學生參加了鉗工實習。

  3、20xx級五年制高職班機電班電工實訓六周,應用電子班電子實訓四周。

  4、20xx級電子電工和應用電子班電工實訓共17周。

  5、20xx級城職院班五年制高職參加全國計算機一級考試,20xx級其它參加全國計算機一級B考證。專業考證集訓計劃完成。

  6、實習實驗開設率100%,實習實驗設備使用率100%。

  六、開展對外培訓,樹立良好形象

  積極開展對外培訓,本學期共培訓了503人。培訓考證率100%。

  1、20xx.7組織了常熟市中學學生社會實踐活動“電子電工”基礎培訓(255人)。

  2、20xx.8組織了常熟市電子電工專業教師維修電工高級培訓班(19人)。

  3、20xx.10~20xx.12組織了常熟市機關及企業單位職業技能等級崗位培訓維修電工初級、中級、高級培訓班(47人)。一次考證通過率100%。

  4、20xx年11月為基礎部20xx級電子電工和機電一體進行電子電工技能培訓,共計140人。

  5、20xx年11月組織“蘇州市通用技術與勞動技術教師實踐教學能力培訓”42人,培訓項目:電子裝配工藝、電子儀表的使用和EWB軟件操作。

學期教學工作總結范文匯編 篇16

  一、提高專業素養,與時俱進,第一學期教師教學工作總結。

  為提高自身的業務水平,本學期我認真參加教學活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節課,我依然像以前一樣認真鉆研教材,并結合本班學生的實際特點,備好課,上好課。平時,我堅持自己獨立備課,因此在課前的準備是很充分的,為加強教學常規的養成奠定了基礎。課堂上,我著力抓好課堂常規。并以學生為主體,有目的、有條理地引導他們進行學習,特別注重指導預習,鼓勵學生自主獲取知識。經過這段時間的訓練,學生們已經學會帶著問題認真地進行語文合作學習,學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余,我積極參加各級各類組織的教研活動,還經常閱讀一些教學書籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學理念,從而促進自身專業的發展。

  一、培養學生良好的學習習慣

  作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養,我班學生都能養成良好的學習習慣。

  二、抓好學生的基礎知識

  本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、朗讀、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (一)打好漢語拼音知識的基礎

  如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

  (二)抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現其文化素養。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

  (三)培養學生的朗讀

  我自己是很喜歡讀書的人,朗讀也是我的強項,所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

  首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,工作總結《第一學期教師教學工作總結》。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。

  (四)抓好讀書訓練

  首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。比如,我在上《一次比一次有進步》一課時,學完課文后,讓學生分角色扮演小燕子和燕子媽媽,從小燕子觀察得一次比一次深入和燕子媽媽鼓勵小燕子的語言中,體會仔細觀察才能觀察出事物的本質特點來。從而讓學生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

  三、充分利用集體備課的資源、網上資源,上好每一節課

  開學初在學校領導的要求下,我們年級里認真開展集體備課活動,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準備。同時,我經常上網尋找有關的教學資源,如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等,與年級老師共享,從而不斷為自己的教學水平“充電”。

  四、做好培優補差的工作,提高教學質量

  我班有50個孩子,50個孩子都不一樣,接受能力也有不同,面對孩子們的個別差異性,我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態接納他們,他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的知識,讓他們在學習上有所進步。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養優生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。特別是班上一個小男孩,開始時還很不適應學校的學習、生活,我和副班主任找來他的爸爸媽媽,通過個方面的努力,他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。

  ··· 學生能力培養策略及成效

  注重學生課外閱讀能力的培養。我們班上還有圖書角,并鼓勵學生能為班上捐出自己的圖書。通過學生們的努力,我班的圖書角的圖書有一定的藏書量。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書,以此培養學生課外閱讀能力,拓展學生視野。鼓勵學生每天回家多讀課外書,以此培養學生課外閱讀能力,拓展學生視野。通過國學課,請學生帶讀,背誦,使全班同學能很好誦讀至背誦《三字經》部分內容。每天利用晨讀課進行課外古詩、名言、課外優美片段進行積累背誦。大大豐富了學生的語言積累。

  ·· 所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

  ·· 自我反思教學工作存在的不足

  1、教學方法有待創新,對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散,還需要我不斷地改進教學方法,掌握更多理論知識的基礎上,注重實踐,多向其他老師學習。

  在多媒體課件的運用上不夠熟練,耽誤教學時間,也要注意課堂秩序的維持。

  2、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

  3、教師機智有待提高,面對課堂上學生的不同問題,要求我們更要在備課時,不僅備教材,還要備學生,注意預設和生成。

  4、注意對不同學生要有不同的教學方法,縮小學生間的差異。

  5、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性,也是一年級教學的重點。

  6、對學困生的關注不夠。雖然本次期中考試學生成績較好,但是班上如粱悅、許昊天等學生的基礎知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

  ··· 下學期工作設想或建議

  1、更加重視書寫端正、規范,卷面整潔。

  2、重視學習習慣的培養:仔細審題、仔細答題、仔細檢查。

  3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識。

  4、加強閱讀訓練,提高閱讀方法。

  5、重視詞語的積累,增大閱讀量,提高說話、寫話的能力。

學期教學工作總結范文匯編 篇17

  一、生情、學情分析

  這學期我擔任的是高三C268及新理藝班的英語教學工作,新理藝班是這個學期新接手的,C268的基礎稍好點,不過成績不平衡,冒尖的同學不多。但作為藝術生大部分同學都畏懼英語,對英語學習感到頭疼。

  二、研究課標、高考,認真制定和落實教學計劃

  1、認真學習課標及課程教學指導意見,課程標準是落實教學目標、培養學生能力及高考命卷的依據。省頒課程教學指導意見及市頒復習建議,是我們在《考試說明》出臺之前,我們復習教學的依據。

  2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”,因此有必要認真研究考綱和考試說明,了解高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數。注意收集高考信息,使高三英語復習不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。

  3、精選試題,以高考經典題為重心,盡量避免“題海戰”。

  4、備課組認真制定教學復習計劃,統一教學進度、教學要求,資源共享,

  切實提高復習效率。

  三、有的放矢開展復習工作

  依據學情,我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,因此本學期的教學重點是“依綱靠本”,注重課本知識復習。認真抓好了如下工作:

  1、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

  課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結,通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷,認真把握教學工作中的練習環節。

  2、聽力訓練作好提高成績保障。

  本學期我們征訂了一套聽力風暴,供學生在課上或晚自習前20分鐘進行聽力訓練之用。這套材料是高考播音者錄制的,含金量高,所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

  3、擴大閱讀,培養英語能力。

  課外閱讀必不可少。我們定期給學生提供了一些適當的英語閱讀材料,兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣,也豐富和開拓了學生的視野。

  4、認真批閱學生英語作文,推薦學生優秀作品。

  本學期對學生的英語作文盡量進行面批,主要是提高他們的書面表達能力,在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

  四、狠抓教學環節,優化課堂教學以促進備考。

  1、深入細致地備好每一節課

  在備課過程中,我認真研究教材,力求準確把握重點、難點。并注重參閱相關輔助資料,根據自己的學生特點,認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材,更應備到我們自己學生的具體特點和實際情況。這個學期,為了提高課堂教學的容量和質量。基本上每節新課我都利用了多媒體輔助教學。盡管大大的擴大了我的工作量,但是提高了課堂教學質量,心里是很高興的。

  2、認真上好每一節課

  在充分備課的基礎上,每節課都能以飽滿的熱情,溫和、友善的態度面對學生,盡可能地保證每節課的教學質量,提高課堂45分鐘的效率。做一個教師最主要的職責就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話,就無法得到學生的喜愛和尊敬,也就無法在學生當中樹立威信,所以課堂教學質量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力,也要有課堂魅力。

  3、認真及時批改作業及周練試卷,并及時進行反饋,有針對性地進行講解。盡量給學生面改的機會。同時,我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學進行補習,同時,進行每周一次的培優補差活動。

  五、加強學習,提升自身素質

  積極到外校聽課、評課,聽講座,虛心向同行學習;與教研組的老師討論 教育教學方法,博采眾長,提高教學水平。多看課外書籍,培養多種興趣愛 好,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  我將繼續努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結和積累,獲得更有效、更適合學生發展的教學方法。

學期教學工作總結范文匯編 篇18

  20xx年在孩子們歡聲笑語中飛馳而過,一學期的辛勤工作也得到回報。各級領導的支持關懷下,規程》綱要》兩個指導性文件精神的引領下,通過全園教職員工的努力,本學期我園已順利地完成了區教育局、區婦聯下達的各項任務,并取得了以下榮譽:獲得“X省巾幗文明示范崗”光榮稱號、獲得20xxX市幼兒園幼兒繪畫大賽團體提名獎金獎(自愿參與幼兒數共計53名,特別金獎2名、金獎8名、銀獎9名、銅獎11名)勝利舉辦了X區民辦幼兒園教學研討會”園的教學示范課不但得到同行的好評,還得到區教委幼教科教研室的認可。園教師在參與鹿城區優質課評比中也取得了較好名次。園本教研中,根據我園實際生成的健康系列活動教案被中國教育報評為一等獎。雖說我得到一些榮譽,但這只是一些表面成績,從深從嚴反思,還有很多不足之處。為了能完善下學期的工作,期末之際,特對本學期我園的熱點、重點工作加以分析總結。以求保持長處、糾正短處,特別是求有效措施使我園的工作在下學期能更上一層樓。

  一、熱點

  熱點之一:本學期本園根據學期初區教育局公示的收費規范收費。沒有因生源好、調整原規范而多加收一分錢。辦園盡量做到低成本、高質量、社會滿意、家長放心。做到規范辦園。

  熱點之二:根據區教育局的要求,對照《綱要》精神,對幼兒進行素質教育。沒有因家長的要求,辦各種各樣的特色班。做到堅持原則,規范辦園。

  以上有關規范辦園的兩個熱點問題,本學期本園做得比較好,要繼續堅持。

  二、重點

  回顧學期初,園提出的工作重點有三:一、建立一支合格的教師隊伍二、進一步提高保教工作質量三、優化環境。對照這三點,全園從上而下、從下而上作了認真的檢查與自我評價后認為:優化環境工作做的比較好。保教工作質量有提高,但教育工作質量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教師隊伍,仍然需要探討、努力。現對這些工作逐一進行分析評價。

  *重點之一、優化環境:由于本園的場地比較小,多年以來一直是遺憾。但場地小并不代表環境差。知道對一個幼兒園的評價是多方面的環境包括軟環境和硬環境。只要我踏踏實實、認認真真營造一個“一切為了孩子”溫馨環境,也一定能使孩子開心、家長滿意。根據我園的能力,本學期我園在優化環境方面作了如下的工作:

  規范進行量化,加大考核力度。對家長投訴確有違反師德規范的教師采取不得享受年終崗位獎等施。

  如經教育態度行為末有轉變者位予以解聘。經家委會委員調查,本學期家長對我園教職員工的職業道德行為基本滿意,沒有一例投訴。園能有這樣一個和諧的環境跟全體教師,特別是后勤人員的努力是分不開的本園后勤人員崗位責任心強,本職工作都求盡善盡美,使幼兒園的環境得到最大的優化。教師缺崗的情況下,能愉快的服從安排進班,依照保育工作要求承擔起班級的配班工作。工作中做到虛心學習,任勞任怨,一崗多能,不計報酬。優質服務,得到家長及全體教師的交口稱譽。

  2開展“今日我當園長”活動。每日由不帶班教師輪流檢查全園工作。檢查慣例內容有園風園紀、各崗位(圓長、教師、保育員、后勤人員)工作狀況、伙食情況等。并在今日我當園長”本子上記錄。這一活動開展的本意,想使教師對幼兒園每個不同崗位工作的難度有一個了解,理解管理與被管理的矛盾,樹立以園為家的責任感。營造一種以人為本的和諧環境。大多數教師在檢查中能對自己的行為與其他教職員工的行為作出自覺地比較而進行調整,從而達到使教師的行為從他律轉為自律的目的

  3加強幼兒園與家庭的聯系,及時與家長溝通。盡量得到家長的理解與支持,共同為幼兒發展發明良好的條件。園家委會的18位家長,有的教師,有的醫生,有的領導、有的名人。工作都很忙,但她卻盡心盡責地擔任起幼兒園這一小小的家委會主任、副主任以及教育、收費、伙食、平安、衛生委員之職。家長還是合作的好伙伴,指導我工作的好老師。如蒙氏班的劉逸媽媽、胡可心爸爸、小一班李廷浩爸爸、小二班王一格的爺爺、還有許多的家長都對我園工作提供了無私的支持。由于他監督、檢查、溝通、支持,對我園的規范辦園、優化環境起著不可估量的作用。

  4充分利用空間及場地的每一寸土地,美化綠化整體環境。本學期經過積極努力發明條件,騰出場地使“鹿城區民辦教學研討會”得以在園順利召開。這么多人能聚在園一個活動室里,這在原先是不可相象的這說明我園的環境優化又進了一步。

  5提倡節約、該省的就省,該用的就用,合理使用每一分錢,這絕對不只僅是經濟問題,而是一種觀念,一種精神。雖說我園經濟效益并不是很差,但只要是推銷、裝修等等,都能在同等質量、數量的條件下做到與商家“斤斤計較”當好集體經濟的管家婆”

  幾年來,由于我園一直在環境優化上下工夫,每學期開學,不論是家長、幼兒還是其他來園辦事的人員,一進園就驚嘆:又變了又變了從硬件來說,幼兒園場地雖小,但大型游戲玩具、沙池、嬉水池、多媒體教室一應俱全。從軟件來說,家長評價更是高。幼兒園不大,但給人的感覺卻特別干凈、特別溫馨,使人感到家”感覺。因此在優化環境方面本學期本園是做得比較好的

  重點之二、保教工作:為了幼兒的全面發展,園實行保教合一的工作原則,全園既有整體的保健工作計劃又有各班的保教工作計劃。每位教師既是教養員,又是保育員,教育活動全部圍繞幼兒的健康生長開展工作。本學期按計劃舉辦全園性的活動有“迎國慶歌頌祖國”大合唱、愛家鄉的山和水”秋游、對家長公開半日活動、迎新年親子運動會等。教研組活動有:理論知識的學習、討論教學中存在問題、集體討論各個主題的開展及活動的預設等。課題組活動有:漫畫欣賞題材的選擇。各班級活動有:主題活動的開展、為同學過生日、美術興趣班的開展等。這些活動的開展對幼兒的健康生長起了非常重要的作用,贏得了家長的好評,贏得了民辦幼兒園“保命”生源。但是對幼兒園來說這只是一些常規工作。保教工作質量到底如何,期末我園根據《規程》綱要》精神及內容對幼兒的情感、能力等方面進行測試。經過反思、集體評估,得出結論:保教工作質量有提高,但不是很理想。現對主要問題逐一作出分析,以求下學期能加速提高我園的教學質量。

  1計劃制訂不能有效地落實于教學行為,特別是教學計劃得不到落實。如制定的幼兒一日生活安排計劃》要求保證正常條件下幼兒兩小時的戶外活動時間,其中包括一小時的體育課。經抽查,大部分班級戶外活動都能開展,但戶外放羊”現象較嚴重,體育課的教學質量得不到保證。突出表示在這次區教育局幼教科布置的冬季鍛練三個“一”活動競賽上。片區領導在十一月四號布置了工作,園從五號開始就制訂了計劃并作了要求及安排:有晨間抽查、年級段比賽、迎新年親子運動會等。原以為經過精心的準備,這次片區檢查中我園幼兒的表示一定很突出,但現實卻不盡人意,除了小班段的操節外,跳繩與拍球的動作要領,大部分幼兒都沒有掌握。究其原因是局部教師責任心不強,根本沒有依照計劃認真組織教學。下學期要采取有效措施保證計劃的落實。

  2理論沒能聯系實際,先進的教育觀念不能有效的轉化為正確的教學行為。個別教師備課還是停留在抄教案的階段,沒有根據幼兒的發展狀況,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。為了能使教師對全園的教學質量有一個基本的解,期末我園進行了一次試驗性的測試(測試資料附后)從測試結果來看,教學水平遠沒能滿足幼兒的發展需要,尤其是能力、技能的發展。

  *重點之三快速建立一支高素質的穩定的教師隊伍。這是園一個重中之重的重點。教師隊伍的素質與教學水平緊密相連。本學期本園的教學質量提高不理想與現教師的素質有一定的關系。現將本園教師在崗情況羅列如下并做出分析,以求下學期能有一個飛躍。

  教師學歷、教齡、資格證書情況本園現有教師19名(包括保教主任)學歷情

  況:大專學歷8名,中專學歷2名,職高2名,大本在讀2名,大專在讀5名。教齡情況:十年以上3名,五年以上8名,三年以上4名,一年以上4名。職稱情況:一級1名,待批一級1名,二級9名,三級3名,無職稱5名,教師資格證取得者僅有5名。專業技術技能水平明顯偏低,未能與學歷、教齡水平成正比。因此呈現了個別教師學歷與教學質量不相符的現象。該種現象的存在與前幾年片面追求虛高學歷以及教師流動不無關系。

  家長反映情況:從家長反映來看,幼兒園教師不是僅靠學歷、教齡技能技巧就能當一

  名好教師的最主要的還是教師的責任心、愛心。有這么一些教職員工,雖說她專業水平并不是很高,但是由于她愛崗敬業的精神與行為,贏得了家長和幼兒的心。家長對她反映很好,一再要求下學期不要換人。相反,有個別教師技能技巧較好,但由于責任心稍遜,家長反映一般。

  3考核情況(考核量化表附后)

  從這次考核中反映出我園部分教師的教學質量還存在較大問題。經反思,一方面是由于教學管理跟不上,教學計劃得不到落實;另一方面是由于教師中好的學習風氣沒有形成。具體表示在不能充分有效地利用工作時間備課、學習。更不用說是八小時以外。教學水平跟不上新綱要的要求。園本教研不能針對所碰到問題進行研討,予以解決。刻苦鉆研、好學上進的學風不能行之有效的開展。

學期教學工作總結范文匯編 篇19

  學生在校時間大大縮短,各學科開全開足課程得到保證。為保證教育效果在此基礎大有上升,我校在這一年中著力于規范教師行為,提高教師素質、開拓教學新思維,取得明顯效果。我校教科室為此做出如下一些工作。

  一、強化集體備課,統一認識,創造特色。

  1、每周各備課組每天安排一節課組織本組教師研究教材,分析討論,形成初步教案,每個教師在此基礎形成個人詳案。

  2、討論突破教學弊端的方法,形成特色備課組。語文組著力研究《閱讀欣賞》教學方法,數學組著力研究《作業評講課》模式探討,生物組走向自然,注重實踐。

  二、督促各教研組備課組按計劃舉行公開課、聽課、評課活動。

  1、每周安排各教研組或備課組組織人員開課、聽課、評課。

  2、安排校長聽課日。每天安排一名校長,帶領相關教師隨堂聽課、評課。

  三、組織教師參加各類培訓。

  1.利用暑假組織全校教師進行校本培訓活動。

  2.組織教師參加“省送培下鄉”培訓活動,并獲學習證書。

  3.組織教師參加全國中小學教師教育技術水平培訓和考試

  四、組織教師、學生參加各級各類比賽。

  1.組織教師參加市“學科課程整合”比賽,周震、夏青青分獲市一、二等獎。

  2.南苑學校獲省物理實驗工作先進集體,

  3.王乃平在省教育廳實驗教學課評比中獲一等獎。

  4.徐靜在省語文優質課比賽中獲省二等獎。

  5.組織學校教師參加姜堰市多媒體課件制作評比。

  6.組織學生參加金鑰匙科技競賽,我校有3人獲省一等獎,6人獲二等獎。

  7.組織學生參加泰州市中小學生“愛國詩文、中華經典、家規家訓”誦讀競賽,獲一等獎。

  五、組織申報實施課題研究。

  1.組織申報國家級課題《加強中小學銜接,追尋理想課堂的實踐研究》,并已立項。

  2.組織申報省級課題《校園植物課程資源開發利用的研究》,并已立項。

  3.泰州市級課題《加強中小學銜接,追尋理想課堂的實踐研究》已完成中期研究。

學期教學工作總結范文匯編 篇20

  已經快要接近六月下旬了,天氣卻還是這般的涼。

  翻開上學期的周記本,看到最后一篇工作總結,才意識到時光荏苒,一個學期又即將過去了。

  這一學期我繼續擔任三年級三個班的英語教學工作。

  對于教學常規工作,我仍堅持常抓不懈:認真備課,編寫教案;在課堂上,認真上課,運用實物教具、簡筆畫、情景教學手勢語言等方法來啟發、教育學生、用游戲、唱英語歌等形式來激發學生的學習興趣;注重師生互動、生生互動的教學充分調動學生的學習積極性;認真及時地批改作業,并堅持復批,一次一次,直到正確為止。

  上學期學習英語的起始階段,我就注意培養學生學習英語的興趣以及良好的學習英語的習慣,我的觀點是“興趣是動力,習慣是保障”。這一學期,我仍舊注意從這兩方面來引導學生。然而效果卻不令人滿意。

  由于我校地處城鄉結合部,生源多來自當地農民子女,家長配合的力度很不夠,學生學習英語,很大程度上只能依靠老師的課堂教學。一周五天的學習時間,我是每天每個班一節課。以一個星期為周期計算,七個二十四小時中,每名學生在課上接觸英語的時間是四十分鐘乘以五,即兩百分鐘,三個小時零二十分鐘,這個時間真是少得可憐!盡管每節英語課上,在新知呈現之后,我都盡量讓每一名學生都能參與到活動中來,在輕松的活動中鞏固新知,但收效仍然不是很好,好學生是越說越有勁,越說越好,而后進生則相反,甚至于無法開口用英語對話,很難參與到小組活動中來。兩級分化現象由此產生。

  其實就三個班的總體情況看,絕大多數同學學習英語的興趣還是不錯的,但學習習慣上,在英語課上,有我的提醒、引導,基本上每名學生的聽課習慣、讀書習慣還行,但回到家里,完成書面家庭作業的習慣差、堅持按要求每天聽讀錄音磁帶的習慣差,復習舊課以及預習新課的習慣差,而這些,都是需要家長的大力配合的。

  由于以上種種原因,這學期三個班的成績都有不同程度的下降,成績雖不是唯一的標準,但也是評價的一個重要方面,所以不能忽視。本學期共測驗五次,月考三次,每次我都會認真總結、反思,以期下一次取得進步。前不久我校才舉行了第三次月考,結果不理想,三個班合格率都不達標,現在離期末考試還有十三天的時間,在復習階段,要繼續努力,緊扣教材,扎實復習書本知識,加大單詞拼寫的訓練力度,把教材復習透,以期在期末考試中取得進步。

  這學期的四月下旬,教學開放周中,我執教了一節公開課,課題是外研版book2unit5lesson2,課前認真準備,課后努力反思,使我的課件制作水平與調控課堂能力得到了進步,是一件欣慰的事。

  四月中旬,高等師范專科學院來了一批實習生,有幸我成為了miss zhou和miss wan 的實習指導老師。在她們短短一個半月的實習生活中,我盡自己所能地幫助她們,盡快熟悉小學英語的大綱要求、教學常規,一次一次地聽課,講評,指導她們如何能上出一節完整流暢、重難點突出的平實扎實的課。我們互相學習,互相進步,結下了難得的情誼.

  周記是我校的教學常規之一,本學期我一共撰寫周記二十三篇,圍繞教育教學工作,我回憶、我反思、我痛苦、我快樂!現在,周記已不單純是一周一記了,只要心中有所想、有所感,我都會把它們化為文字,傾吐出來,這,已經成為了心靈的一種自然而然的需要。

  昨天,我上交了一篇教學案例《最快樂的一節課》送交上級評比,結果不重要,那節快樂的課,至今仍深深印在我的腦海里。

  工作雖然辛苦,但從事著培育花朵、孕育果實的事業,再累,心也甜蜜。孩子們很喜歡我, 每節課前會有三五名學生積極主動地跑來幫我拎錄音機、拿米尺、抱英語卡片、英語書、磁鐵,他們會為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣;下課鈴一響,又會有好幾名速度快的學生沖向講臺,幫我下磁鐵、卡片,拔錄音機插頭,送錄音機、抱教材等等,他們同樣會為沒有能搶到而失望。這樣的學生,男孩子居多,而且學習成績往往并不好,作業字也寫得馬虎,但是他們上英語課時,眼里閃著光彩;望著我時,笑意盎然。那光彩和笑意里寫著的,是對英語的喜愛,對他們英語老師的喜愛。

  我的博友維珍小蝦說“學生學知識,出成績是一方面,重要的是學生喜歡你、崇拜你,你就是好老師。”我想好老師不敢妄說,起碼我盡我所能,努力去做一名合格的老師,無愧我心。學生的成績,我想只要有愛、有心、有希望,總有一天會讓人滿意的。

學期教學工作總結范文匯編 篇21

  緊張而忙碌的一學期教學工作一轉眼即將結束了當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。由于教學經驗頗淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學期的科學教學工作做了一點總結。

  九年級,對學生來說,是比較特別的、又比較重要的一年,也是承受更多壓力而又能茁壯成長的一年;它是學生告別初中、跨進高中的階梯,它在客觀上給我們的初三教師提出了要求:應有更多的時間和學生交流,幫助學生真確的認識和對待那不成比例的任務和學生的心理。所以,我在這個學期的科學教學中,對于九(1)班成績兩級分化,九(3)班成績總體不高的情況,分別對之,更多的是采用“順其自然”的心態,相信總能水到渠成的。

  一、以人為本、因人施教

  兩年半的學習習慣,已經在學生的心里根深蒂固,如果因為想趕進度而加快教學的步伐,這對學生來說是非常不利的,甚至會造成“消化不良”的局面。所以在教學中,我不斷的組織學生、并和學生一起從心出發,去理解教材,掌握知識。每一個學生都有成為出色人才的可能。對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生,多注意培養他們的觀察能力;對那些反應較慢、能力較弱的學生,更多地培養他們的思維能力和科學實驗操作的實踐能力。為了發展學生的個性,培養學生的創造力,在教學中,我放手讓學生去發現問題和解決問題。對于那些發現快、有較多解決辦法的同學,我就提出一些更深一點的問題讓他們思考,請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差,反應也較慢的同學,我則從最簡單的問題入手,逐點引導。這樣一來,使大家都把自身的個性充分發揮出來,施展了各自的創造才能。

  二、讀懂教材、因材施教

  我們現在的新教材,內容非常豐富,而當中又涉及到方方面面的探究知識,在中科復習中以《深圳中考科學》和中考說明書,復習導引為主要資源,就基礎知識積累、專題板塊(物理,化學,生物,空間科學四大板塊)重點難點突破,中考練習沖刺擦漏補缺等三個環節進行復習,在每個階段實施過程中,把握好每次月考,并作認真分析,分別與學生進行交流,了解學生在學習中遇到的困惑,提出下一階段的有效復習措施。我們一直要求學生,不要被各種各樣的練習所嚇倒,要認真的分析課本所提供給我們的各個線索,從生活的實際出發,認真理解。

  三、注重基礎、不趕進度

  如果我們能靜下心來,認真的分析近幾年的中考,不難發現:中考要的不是難,而是普遍;不是高深莫測的科學世界,而是形影不離的科學生活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的題目,而是要用什么的方法研究我們的生活。所以不論是從我們的應試需要,還是從我們的素質需要,我們都要從基礎出發,抓好基礎知識,以待中考。

  四、加強練習、培養能力

  和初一、初二的課堂的熱鬧相比,初三應該更多的是靜思,由于學生的年齡的長大和對問題的認識的成熟。

  五、試練結合、相互相成

  對于初三的教學,很多目標的實現是基于對中考的需要,換句話說,在我們目前的應試前提下,如果是不利于學生中考的,即使教的再好也沒有什么大意義。所以在教學中,我對教學目標的設計、重難點的設計及突破有著特別的強調。那么我的這些目標有沒有實現呢?俗話說實踐是檢驗真理的唯一標準,所以,幾乎在每堂課后都增加一個小內容,約七、八分鐘可以完成,讓學生來對本堂課的重點的回憶和針對練習,以達到對知識的升華的作用,所以我給學生的這種練習適當的多些,但我基本上不在課外布置那么多作業,很多都在課內完成。

  六、強調解題技巧和中考解題要求、沉著應對中考。

  如果我們能靜下心來,認真的分析近幾年的中考,不難發現:中考并不難,但不少的“陷阱”,在平時訓練時強調解題技巧和中考解題要求、沉著應對中考。-

學期教學工作總結范文匯編 篇22

  20xx年結束了,在領導的關懷、幫助下,繁忙而碌碌的一學期即將劃上圓滿的句號。回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:

  一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

  堅持每周的政治學習,認真學習了__大報告,深刻領悟其內涵,并記好筆記,將__大精神融入到自己的工作中,以“三個代表”重要思想為指針,以“八榮八恥”為宗旨,全面貫徹黨的教育方針,提高自己的思想認識。進一步學習《教師法》、《義務教育法》等,提高覺悟和意識。

  工作甘于奉獻,認真負責,做到為人師表,嚴于律己,服從安排,團結同事。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,本人積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  (一)學生教學

  本學期擔任初一(4)(6)班信息技術課教學工作。在工作中能夠發揮教師為主導的作用,充分調動學生的積極性。具體如下:

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,精心選取教學內容(包括:指法練習、鼠標操作、畫圖、智能ABC漢字輸入法、Word啟動與退出、修改與插入),力求準確把握難重點。在制定教學目的及選取教學內容時,注重結合學生和學校實際。教案書寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以“任務驅動法”“情景教學法”為主,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。有的放矢,因材施教,耐心細致,語言通俗易懂,多給學生提供上機實踐的機會,在一個個任務、情景的驅動下,讓優等生掌握一技之長,讓學困生打好基礎,激發學生濃厚的學習興趣,提高學習的積極性。在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力,在掌握基礎知識的前提下,使學生能做出有創新,有創意的作品。通過一節課的`教學使學生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生手把手的輔導。同時,在教學過程中,注重學生的德育教育,培養學生團結、協作、互助精神,讓所有的學生養成良好的信息素養、上機習慣、衛生習慣,注意保護公共財物。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法,為下一步教學改進提供有利依據。通過一學期的教學,學生們都能夠掌握正確的指法,學會鼠標操作方法,并能夠用畫圖程序畫出自己心中的夢。

  在今年市教育局舉辦的“學科帶頭人”競賽活動中,由于教學突出,本人榮獲市級“學科帶頭人”稱號,不僅使自己獲得了榮譽,還給學校爭了光。

  (二)教師教學

  學期初制定了教師教學安排,選取了實用的內容,課前認真備課,制作出電子教案,供教師們課中查看,達到鞏固的效果。并且能夠根據教師們的學習情況,及時調整學習內容,更換教學方法。比如在講解Word的時候,我起初只是單純地講解Word的使用方法,可是效果不是很明顯,教師們對它的用途很疑惑。我能夠及時改變教學方法,將遠程教育網資源下載與Word的使用使用結合起來,效果明顯,使教師們不僅能夠及時瀏覽遠程教育資源,而且還學會了怎樣下載資源,并保存起來,在不知不覺中,就學會了Word的使用,了解到它的作用。通過一學期的學習,教師們可以輕松下載遠教網資源,并能夠在Word中進行排版,能夠制作簡單電子教案。

  三、其它工作

  (一)本學期學校為了鼓勵教學充分利用多媒體進行教學,舉辦了“多媒體課”活動,初一、二教師每人利用多媒體講一節課。首先,我對每個班級的多媒體進行檢查調試,確保正常運轉,有問題及時幫助解決。其次,能夠耐心指導老師們制作課件,并幫助他們上班級進行,使每一節課都能順利完成。

  (二)繼續開展遠教課題研究,組織各組教師進行“每周一看”、“每周一議”、“每周一上”活動,及時總結,并收集整理資料進行存檔,按時接收、整理、刻錄遠教資源,保證了遠教課題的順利進行。

  (三)本學期檢查比較多,如遠程教育檢查、校本培訓檢查等,在此需要校級領導進行匯報,為了能夠取得較好的效果,幫助領導制作匯報課件,我在時間緊、任務重的情況下,加班加點,深入研究匯報材料,積極收集相應資料,精心制作出了令人滿意的課件,并得到了領導好評。

  (四)本學期我校開始使用考勤機進行考勤,需要每月進行統計一次,由于是剛剛接觸,沒有任何經驗,而且考勤軟件很復雜,經過深入研究、琢磨,進行反復實驗,讓考勤機正常工作,并在最短時間將考勤記錄交給領導。

  (五)周六給學生放錄像。精心選取影片,不但使學生輕松地度過周六,并從中受到潛移默化地教育。

  (六)為學校的各項活動及各級各類檢查、觀摩等照相,給學校留下寶貴資料。

  (七)制作《朝陽報》。能夠認真、及時、圓滿地完成每一期《朝陽報》,在制作報紙過程中,多方尋找優美圖片、邊框等,使報紙盡善盡美。

  (八)其它各部門的打印工作。及時、認真、準確地幫助各部門打印各種材料。

  四、業務學習

  對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機會認真學習,在不斷學習中提高自己的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術教師和經驗豐富的教師學習,上網查詢資料,豐富教學手段,不恥下問,及時消化,吸取別人好的教學方法,認真學習《新課程評價細則》,并在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。

  五、努力方面

  1、努力加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

  曾聽說過一句話:“把簡單的事情做好就不簡單,把平凡的事情做好就不平凡。”在今后的工作中,我將一如既往,高標準,嚴要求,做好每一件事,奉獻自己的一份力。

學期教學工作總結范文匯編 篇23

  開學之初,我們根據小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部,然后根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長,各科任老師選出各自的課代表,班級干部初步定型。然后根據潛力大小更換或增減。各個班干部以身作則,認真的履行自己的職責,班級工作干得有聲有色,構成一個充滿活力的得力的班干部群體,為班級的各項工作的開展奠定了基礎,并取得了滿意的效果。

  定期召開班級例會

  本學期,我們老師每周堅持召開班級例會,各科老師暢所欲言,對上星期的狀況進行廣泛的交流與溝通,一方面總結成績,一方面查漏補缺,并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后,認真進行質量分析,確定學優生和學困生,進行培優補差。

  重視培優補差工作

  期中考試后的質量分析,我們把我校的成績與全區的成績進行了一個比較,發現七年級數學成績太差,英語成績也不理想,而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好,很容易縮小差距,反之,則會拉大差距。在班級例會上,我們提出了這個問題,很快構成共識,針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是:數學老師負責數學教學和培優、班主任補差,第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷老師進行補差;其他統考學科的老師針對各自科目的實際狀況進行培優補差。各個老師團結一心,協同作戰,構成合力,接下來的一次月考就取得了較理想的差距,數學消滅了個位數,總體成績也明顯上升。

  用心參加各級各類競賽活動

  本學期,我們參加了各級各類的各項比賽,語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽,數學、英語有區級競賽,英語有校書寫比賽等,都取得了較好的成績。

  “兩課”活動進行得有聲有色

  本學期,省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”,我班老師用心參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得,連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外,并有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”,除平時的有針對性的個別家訪外,我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。這兩次家訪,我班老師與家長廣泛接觸,與學生交心談心,增進了家校聯系,增加了師生感情,取得了良好的社會效應,有力的促進了我們的教學高中。

  重視個別單獨輔導,努力提高學生的學習成績

  這學期,我班老師除了做好以上工作之外,功夫花在平時,針對每個學生的實際狀況,重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課,不管是午休還是晚自習,他們經常找學生交心談心、個別輔導,幫忙糾錯解錯,努力提高學習成績。

  由于采取了以上措施,我班各項工作都取得了很好的成績,個性是期末考試,我班取得了很理想的成績。五個統考科目,除英語居第二外,其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率,都取得了年級第一的好成績。至于年級排行,我們班也在年級中居優。

  當然,成績代表過去,未來任重道遠,工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足,總結經驗,吸取教訓,爭取來年取得更好的成績,來回報學校、家庭和社會。

學期教學工作總結范文匯編 篇24

  這學期我是三年級五班的下班老師,在工作期間我作為班主任的助手,積極協助班主任完成各項工作。

  這是我這學期工作的一個簡單總結,其中不乏有不足之處,我希望在下學期能做的更好,我是我們大家庭的一員,我愿意為這個家做出最大的貢獻。

  三年級的校本課程已經走過了兩年多,在這學期里我與孩子們一起學習、一起成長。武術,雖是體育的一種,但由于其運動的特殊性,教學大綱的安排,以及學校課程的設置、小學生具體的身體、心理特點,使其廣泛開展有一定的難度,校本課程的設置,基本已解決這一問題。

  由于我自參加工作以來,沒教過低年級,初次接觸不知道從什么地方下手。通過向老教師請教,我發現我首先要解決的是組織紀律問題,由于體育課的特殊原因,使得課堂教學效益的高低,與課堂組織紀律的好壞有直接的因果關系,所以,在上學期,我基本上花了很長的時間來訓練他們的課堂常規。

  武術,對于三年級的學生來說,他們的喜愛完全是出于人的本能需要,根據我的教學的經驗,對武術的喜歡程度隨著年級的上升而下降已是一個普遍的規律,怎樣才能保持這份熱情,對今后武術活動的開展有著極大的影響。于是,我在武術教學方面淡化了傳統的教學模式,引進了一些輕松、好玩、搞笑的因素,同時也把武術最本質的特性(攻防技擊)有意擴大化(因為傳統的武術教材,只重強身,輕攻防技擊),這是武術的魅力,也是學生喜歡武術最直接的原因。這學期我的主要工作差不多都放在這方面,從整個教學效益來看,基本上達到了我預期的目標。

  我很有信心,在學校、領導、同事的關心、支持、理解下,我相信幾年后的運動技能班會有更多驚喜出現。

學期教學工作總結范文匯編 篇25

  一、個人學習:

  本學期,我依然認真參加學校組織的新課程培訓及每周的教研活動和備課組活動,積極和本組的教師探討教學上的問題,平時有機會就走進其他教師的課堂,吸收他們的教學經驗,以便改進自己的教學。并且通過學習各種教育理論,讓自己樹立先進的教學理念,并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現課改的要求,提高語文教學質量。另外,我還不時關注高考的一些動向,及時反饋給學生,讓他們多了解高考的情形。通過以上這些學習活動,我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了充分的準備。

  二、教學方面

  1、備課為了上好一節課,我先認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。并上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,提前備好課,精心編寫教案。

  2、上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。于是我盡量運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。同時注意學生的反應,及時了解學生對知識的掌握程度,以便更好地調整教學進度,

  3、輔導我經常利用早讀和晚自習時間對學生進行個別輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與班主任及時溝通情況,更進一步了解學生的其他情況,以便更好地對學生進行及時的輔導。

  4、作業根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業進行及時的批改和講評。

  5、德育德育是學校工作中的重中之重,教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。因此,在教學過程中,我與學生建立起了平等、公平、尊重、理解、信任的關系,縮短和學生的心理差距,因材施教,借以提高教育教學質量。

  三、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生能盡量做到“關心 愛心 耐心”,使他們在各方面有更大進步。

  3、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  以上是我對本學期的工作總結,當然,在工作中我還有許多的不足之處,但我相信通過我們的共同努力,我一定會在將來的教學中取得更大的進步。

學期教學工作總結范文匯編 篇26

  一學期轉瞬即逝,本學期我繼續擔任七年級生物教學,其中有辛苦也有收獲。在學校領導的正確領導下,我認真完成了本學期的教學任務,關心愛護每一個學生,現將工作總結如下:

  一、教育教學方面

  認真備課

  上課前,我認真鉆研教材,精心設計課件和教學過程,預設各種教學情景。我積極參與學校組織的集體備課、教學研討和外出學習等,提高自己的專業素養,學習更有效的教學策略。

  用心上課

  課上我通過“小組合作”、“小組加分制”、“師友互助”等方式積極提高學生課堂參與度。我不提倡知識灌輸,而是努力提高學生思考問題、分析問題的能力,鍛煉學生的生物思維,幫助學生進行知識構建,提高學生的學習效率,在有限的課堂時間上爭取讓學生理解透掌握住所學內容。

  課下交流

  課下我會積極進行課后反思,我希望每次上課都有所提升。課下也是與學生溝通交流的最佳時間。上課不積極聽課的學生,課下及時提醒教育;沒有聽懂的學生給予及時的指導講解,學習態度不端正的同學經常進行態度教育,我會及時了解學生的狀態、學習情況,對中等生、差生進行學習指導、態度引領,對優等生提出高要求。

  二、想法和建議

  關于副科要不要布置作業問題?

  每科都配置了一本互動訓練和一套教研室試卷,就生物學科而言,課上根本沒有時間練習。我首先談談生物學科時間安排:一周3輪課,必須每節都講授新課,這樣才能在考試之前有一至兩周的復習時間。所以課上時間非常緊張,而生物作為考試科目,作為理科,一定的練習是必須的。如果把所有練習都放在周末,一是作業量太大,可能一周互動訓練就得寫一二十頁,二是不能及時鞏固所學,效果不佳。我有個想法,四門副科可以一周布置兩次作業,比如周一周三生物政治布置作業,周二周四地理歷史布置作業。

  關于教師要不要減負?

  我們一直提出學生減負,有時也想要教師減負。大部分老師應該都覺得非常忙碌,好像需要一些時間進行沉淀和放松。學校給安排了各種活動提高老師技能素養,我學到了東西也得到了鍛煉,但就我而言,一周15節課,還要花大量時間進行個人備課,課下還要對學生進行輔導交流,這有時都覺得時間不夠用,還要準備備課筆記、集體備課材料、聽課反思、導師制,要講授公開課,到處聽課學習,感覺時間不夠用呢。個人觀點,教師是不是要減減負呢?

  關于教學方法?

  每種被長期使用的教學方法都有自己的優勢,需要每位老師學習。學校提出的五步十環教學法、和諧互助教學法,我都有認真學習,能給不知道如何教學的`老師一個明確的教學策略和過程。但我覺得任何方法都不要生搬硬套,要取其精華去其糟粕,靈活應用。我覺得教學要百花齊放,不管白貓黑貓能教好的都是好貓好方法。我比較喜歡輕松自在的教學氛圍,每個老師都有自己的教學節奏和自己的計劃,不希望被限制太多,純屬不成熟的一點小想法。

  關于學生德育!

  學生不尊重老師、跟老師犟嘴、摔書,挑戰教師威嚴、故意搗亂的事情經常發生,我覺得德育才是重中之重,應該對這種現象進行重點教育。我還覺得應該花些時間培養學生的學習習慣,端正學習態度。老師最無力的不是你聽不會,而是你不聽。不學習的學生,我會經常提醒教育甚至批評,但有些學生仍不當回事,不聽不學。這樣教師就是付出再多的努力,但根本沒有成效只有心累。

  我談了一些自己的看法,眼界有限,歡迎領導批評指正。一學期的結束也代表著一學期的開始,我不會停留在過去,不會盲目從眾,不會浪費時間在無聊的人和事上,我會不斷努力只為了那些可愛的孩子們。今后我要發揚優點,正視不足,跟隨偉大祖國的腳步,不斷提高自己的人生價值。

學期教學工作總結范文匯編 篇27

  1、堅持教研教改,認真實踐年級組的新課改。

  本學期來,初二年級組在初中部的統一部署下,進行課改試點,在大家共同努力下,初步形成了自己的的教學模式—“自主學習、合作探究、展示與交流、點評與小結、課堂檢測”五步教學法。在具體操作中,我根據物理課堂的實際的情況,不斷改進,適時取舍,并特別注重課堂的生成,所以,本學期的物理課,出現高效率的課堂的頻率較高,學生學習物理的積極性也提高了。當然,我們的課改還剛剛起步,后面的路還很長。

  2、不斷培養學生的理科思維,注重學生的長期發展。

  經過10多年的初中物理教學工作,我認為,學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,所以,在物理教學中,我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養。在習題課和復習課中,我講得最多的話是“進入物理情境”、“構建物理模型”、“找到等量關系”。我認為,這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法,越是難題,越能體現這種方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握,我還特意在復習課中反復對照這幾句話來解題,這樣做的目的也是關注學生的長期發展。為增強學生的以后學習高中物理時的能力,我自己除研究中考題外,還不斷研究高考物理題,甚至在復習檢測時將20__年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進來了,在我的啟發下,不少學生能很好的將此題做好。我認為,這樣做對學生的長期發展應該有好處,對我校的十二年一貫的教學是有好處的。

  3、堅持集體備課與二次備課相結合,課后及時反思、小結。

  本學期,我們繼續堅持集體備課,每周星期五上午是初二物理集體備課的時間,從教材到學生,從教案到學案,從教法到學法,我與其他物理老師集體討論,共同研究,最大限度發揮集體的智慧。集體備課之后,我還根據各班的實際情況,進行第二次備課,不斷修正教案,力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一節教學內容后,我都要進行反思,在每次反思中,幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時,在學部的統一要求下,我還要進行學月小結,小結本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中,自己博客中的內容也豐富起來了。

  4、加強自身學習,提高業務能力

  教學之余,我時刻沒有忘記加強業務學習。作為物理專任教師,我很喜歡研究每年的中考試題,還時常注意高考物理試題。特別是今年上學期,我仔細研究了近三年來株洲中的中考試題,中考考試標準。20__年其他各地中考試題,以及近幾年來物理競賽試題。通過學習,我們命題能力有了提高。

  總之,本學期以來,我認真工作,努力學習。雖然有一點成績,但不足之處非常明顯。如:課堂教學模式還有待進一步完善;隨著知識的加深,學生學習物理的興趣有待進一步提高;學生之間、班級之間的成績差異有待縮小。

學期教學工作總結范文匯編 篇28

  我從第一次走上講臺初為人師到此刻,已經一個學期了。回首這一個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任高1315、1316班的數學科老師。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫忙,而我本人也倍加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作狀況總結

  一、勤學好問,虛心請教

  作為新教師在教學上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經驗缺乏,因此有很多的地方需要學習,而勤學,好問就應是一條不錯的捷徑。在此我十分感謝高一年級數學組的有經驗的教師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫忙。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題,他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。透過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。總之自己首先務必做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能,提高課堂教學容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。

  二、真備課,努力上好每一堂課

  段考結束后,我校高一年級就開始實施“高效課堂”這一新的課堂教學模式,打造真實,高效的課堂教學是我們每一位教師共同追求的目標,如何提高自己的教學效率,使得學生能夠及時的掌握每一課時的教學資料,并透過加以掌握,也是我們不懈追求的目標之一,因此,在本學期的教學中,我認真的學習了學校關于"高效課堂建設"的具體方案,在實際工作中,基本做到了

  1、目標的制定。這個環節,我認為在新課堂中把握到位,緊扣課標,而且語言精煉,簡潔明了地讓學生能快速明確本節課的學習任務。

  2、導學案的設計。我們在高效課堂培訓的時候,就學習過如何編寫導學案。編寫導學案中要明確四個方面的資料自學的資料、方法、時間、要求。也就是要明白學什么,怎樣學,學多長時間,最后學到什么程度。

  3、自學根據教學資料的特點、知識的難易程度、我采用了課前或課上或二者結合的自學,

  并把課前預習作為一種自學的主要方式。圍繞本節課的重點和的難點進行設計預習提綱或自學提示,讓它成為學生自學的一條線索、一個拐杖。透過預習或自學,使得學生學會一半的東西。

  4、先學在學生"先學"的環節,我做到了,給足時間和空間,給學生思維和體驗的過程,有過程就是很好的學習。一般但是早做裁判,做好軍師,靜觀其變,運籌帷幄。并不時的巡視在學生間發現各種"問題",尤其是關注"差生"。在先學階段,讓學生"板演",展示錯誤,課堂是允許犯錯誤的地方,知錯改錯,就是進步,抓住底部,整體抬高。先學環節不僅僅只包含看書,還包含檢測。看書的時候,老師要提前把要求講明白,看完書,我基本做到了,不要講,直接做題。出現錯誤后再去說明白。需要講解、強調的部分到題里結合具體題目在學生糾錯的過程中進行說明。

  5、后教環節,我首先是讓學生先來糾正,即"兵教兵",所有的學生都不會,然后才是老師糾正。除此之外,啟發我盡量做到恰到好處,畫龍點睛,點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。

  三、認真批改作業

  學生交上來的作業,我都能做到認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現,而且老師透過看作業也會基本掌握學生的狀況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認認真真地態度,也會無形中感染到學生,所以有時會寫一些激勵表揚的話語激勵學生。四、今后努力的方向

  ①繼續向老教師學習,其實我此刻也是一名學生。不懂就要問。

  ②進一步加強自身基本功訓練,課后的練習做到精講精練,注重對學生潛力和情感的培養。③關注差生,給予他們更多的幫忙,不要使他們喪失學習的興趣。④采取措施加強孩子上課注意力,提高他們學習數學的興趣。

  ⑤學高為師,身正為范。提高自身專業素養,精通自己所學專業知識,且要不斷加以修正。

  以上是我本學期的教學工作總結,在這個學期里,有成績也有不足,期望各位領導和同事給予批評和指正,使我下學期取得更大的進步。

學期教學工作總結范文匯編 篇29

  時間如流水,一學期的教育教學工作已經結束。這一學期的教學工作結束后,留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思,細細品味,過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。總得來說、在我任初二(5)班和初二(6)班的數學教學工作的這一學期里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實的。現在,我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來,是學校的教學要求,也是自己認真思索的結果,以此希望在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

  初二(5)班和初二(6)都各有學生42人,男女均衡,其中有一個學生因運動會受傷在家自學,另有一學生自動退學打工。相比去年,兩個班總共新來了五位同學,這五位同學都各具特點,數學基礎都相對不錯,給班級帶來了新的活力,但同時由于地域及老師及教材版本不同,也導致了在融入班級過程中給個別同學增添了一些小的困難,還好在老師、同學以及自己的努力下都很好的進行了克服。在所有學生中,除有少數學生有良好家庭環境,受過良好的教育,其余學生大部分都是周圍農村的孩子,他們樸素、懂禮貌、性格單純,但同時缺乏系統的教育以及良好學習習慣,導致成績好的學生不夠踏實虛心,不能主動想法去更好的提高自己,學習成績相對不理想的同學,又由于受到環境與家庭的影響,知識面相對較窄,數學基礎和空間思維能力相對較差,有一大部分學生的解題能力十分弱,特別是幾何題目,很大一部分學生做起來都很吃力。最主要的問題是、部分家長對孩子的學習未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的機會,給老師和家庭的配合工作帶來一點難度。從平時模擬測試考的成績來看,90分以上的人十個左右,但不及格的人數卻有十來個,甚至還有個別學生的成績一直都是個位數,貧富差距非常大。部分學生連簡單數值計算都不能掌握是這兩個班數學學科的一個現實狀況。由于這些同學在同一個班里,好的同學要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,一個班沒有相對較集中的分數段,從幾分到90分每個分數段的人數都有,這也給教學帶來不利因素。面對學生素質的參差不齊,作為新教師的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學水平。

  一、政治思想方面:

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。暑假期間參加了,漳州市舉辦的inter未來教育培訓,十一月份參加了為期一周的繼續教育培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。當然一個優秀的老師還必須有過硬的知識以滿足教學的需要,為此我不放過任何一次學習的機會。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數學的奧賽集訓,這期間,我主動留在學校,和這些學生一起學習,認真向這些教授們學生,努力提高自身素質。

  二、教育教學方面:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它數學老師參謀,綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進,認真寫好教案,做好課件。

  2.多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,我應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據。對于每一次學校或是教研組組織的學科教研活動我都積極參加,不管是聽課、評課,還是開展課題教研。本學期我還在初二(6)班開了一節《加減消元法》的公開課,受到多數老師的肯定、同時集聚了很多老師的意見,對于后續教學起到了很多的作用。

  五、存在的不足

  "金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言不夠生動,沉悶。有時激情不高,有時甚至發脾氣,對部分學生缺乏足夠的耐心;對學生興趣的培養不足;對有些學生關心不夠,對于部分學生的情況不是很了解,沒能很好的替學生解決問題。考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等,這些是我目前在我教學中存在的不足。每當我想到自己的不足時,總是惴惴不安,害怕自己的一言一行影響到學生。又有時知道學生的困難,特別是一些非課堂內困難,而我去卻想不出很好的辦法來解決的時候又會很自責。因此在這方面我確實還有很多事要做,很多地方急需努力改進。

  六、改進措施:

  1.多與學生溝通,由于我經驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

  此外,大部分的學生成績下降或是成績不理想都有這樣那樣的問題,無論是家庭問題或是情感問題,或是網絡沉迷,或是對生活失去方向。很多都是因為所到的關心關注不夠,家長沒有給予足夠關心,老師就應該給予足夠關注。

  2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。課后耐心回答學生問題。

  3.運用多種技巧教學。對于大部分的數學題,學生都不知如何入手去解,他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。強調數學的嚴密規范、仔細、工整。這方面我做的不夠好,有時往往為了趕進度,講題過快,或是不規范,沒能使學生養成良好習慣。

  4.認真參與到學生當中去、認真聽取學習意見,多了解學生的想法與困難,盡力解決他們的困難。我覺得對于所有教學方法中最有效的措施還是走進學生生活,多參加學生活動,發現學生閃光點,這樣才能真正了解學生、了解學生的所需所求。對于學生出現的問題是及時給予了解原因,思考問題出現的原因,以及有什么很好的辦法解決。

  總之,這一學期我見證了,八十多位同學的成長,看著他們稚氣未脫的臉一天天的變成熟,看著他們一天的懂事,我都感到欣慰,也同時使我對未來的工作充滿了熱情。

學期教學工作總結范文匯編 篇30

  這學年留在高三年級繼續教高三數學,身為第一線從事多年高中數學教學的我,從課改理念的學習,到深入課堂進行課改教學,從中受益匪淺,可以說“在數學教學中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進行教學反思如下:

  成功的經驗

  1、教學中能從學生的生活實際出發,讓學生感悟到數學學習的意義與價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理,而忽視與生活實際的聯系,以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象,從而喪失學習的興趣和動力。而我是一名課改教師通過學習和實踐,基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,課堂教學中努力做到從生活中導入,在生活中學習,到生活中運用。如:我在復習等比數列一課時,不再像傳統教學那樣采取直接從概念導入,而是提前讓學生進行課前預習有關細胞分裂若干次以后的細胞總數問題,獨立探索,由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數,而這一問題可以由等比數列來處理,再讓學生驗證自己估計的是否準確。讓學生在活動中悟出等比數列數學模型與實際的細胞分裂問題的關系,加深了等比數列概念的理解。在復習的過程中學生更明白了等比數列的重要性,增強了學習的內在動力。

  2、運用新教學理念改善了學生的學習方式,提升了學生學習的水平。通過學習新課標、新的教學理念我意識到:“學習方式不僅能形成一個人的思維方式,而且能影響一個人的生活方式成就一人的事業。傳統課堂一味地采用灌輸和強化訓練的方式進行教學,這樣,學生是踏著別人踩出來的路走,而新的學習是要學生自己去找路走。在課堂教學中我不僅能關注讓學生獲取知識,同時關注學生獲得這些知識的過程,讓學生在獲取知識的過程中提升學習水平和能力。

  存在問題

  一是組織學習活動還不夠到位。由于組織引導不到位,學生人數過多,學生在學習活動中參與面不是很廣,往往讓少數學生參與,而大部分學生成為“旁觀者”。

  二是關注弱勢群體不夠,課堂上經常會看到這樣的情況:有部分學生能積極參與舉手發言,能與同伴進行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中,是課堂舞臺的主角,給課堂教學帶來生機與活力,但細細觀察會看到,在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落,總有一部分學生在成為觀眾和聽眾,久而久之形成“問題學生”是必然的。

  根據兩點所想到的:要想改變上面的狀況,我認為,首先要深入學習《數學課程標準》并進行理論聯系教學實踐的深入思考與研究。教學中設計的學習活動一方面要具有一定的現實性、挑戰性;而應該設計具有層次性和開放性的活動,使得各個層次的學生都有事可做,有事可想,都有收獲,都有體驗。再次在教學中我們不能純粹追求活動數量的多少,而應以追求活動的質量為手段,這樣才可以保證各個學習活動都有充分的時間與空間。還可以確定不同層次的教學目標。力爭做到“好生吃得飽、后進生吃得了”,可提供各種層次的彈性練習,讓不同層次的學生進行選擇、實踐和解決。

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  • 2024教學學期教學工作總結怎么寫(精選30篇)

    本學期我擔任一年級教學工作,作為剛接一年級的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。...

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    本學年我認真執行學校教育教學此文轉自初中化學資源網工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。...

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    本學期,本人擔任高一年級2個班的政治教學工作。一學期來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢...

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    一、適應方面孩子剛到幼兒園產生一種陌生,警惕甚至恐懼,經過我們兩位老師發自內心的微笑,親切的撫摸,摟抱,減輕了兒童的一些不良情緒,孩子較快的適應了集體生活,在較短的時間內喜歡上了幼兒園,愛上了老師,我們兩位老師始終用“愛...

  • 學期教學工作總結模板合集(精選33篇)

    忙忙碌碌,一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任九(3)、九(4)班的語文教學工作。回顧一學期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足更是不容回避的,現將工作總結如下:一、教學任務完成情況因為我所教的班級在下一學期即...

  • 個人工作總結
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