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小班個人工作總結

發布時間:2024-04-12

小班個人工作總結(精選33篇)

小班個人工作總結 篇1

  時間飛逝,轉眼間一學期又過去了。回顧這學期,既辛苦又歡樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉,他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自我吃飯到大口大口自我吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自我穿;從不敢參加團體活動到爭相在團體面前露一手,在這其中包含了本班教師多少心血?本學期我班在領導的關懷中,在家長們的大力支持與配合下,以團結協作、共同努力的工作態度,共同做好班內的`各項工作。具體體此刻以下幾點:

  一、班級概況

  我班有x名幼兒,在新生剛入園時我們與家長進行了交談,在交談中,對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理本事及各個方面都進行了調查,使幼兒來園時,為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,和孩子一齊做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在“家園天地”中,指導家長做好幼兒入園的各項工作,經過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

小班個人工作總結 篇2

  時間匆匆過去,轉眼間,暑假又即將到來了。作為一名幼兒教師,隨著天氣的變化,我們的工作也在不斷的改變。回顧自夏季以來,我們在“防暑、防水、防病”幾個方面做了很多的準備,并結合與家長方面的溝通,完善了對幼兒的照顧。

  作為一名小班的幼兒教師,我深知小班孩子的需求以及自身作為一名幼師在能力上的不足。為此,我在這里將上學期個人在幼兒園中的工作做總結如下,希望能幫助我更好的完成自身任務。

  一、保育工作

  面對夏季的保育工作,我們首先從最基本的健康安全做起。在幼兒的接送中堅持做好體溫檢測,并在日常注重觀察幼兒情況。預防并檢查幼兒是否生病,并注重對生病的幼兒的照顧和預防措施。

  在照顧生病幼兒的方面,我向其他經驗豐富的保育老師學習了很多經驗,并通過網絡和書籍補充了自己的知識儲備,補充了一些的常用的應急藥物。

  其次,在環境中,我加強了自己對教師和活動環境溫度的掌控,適宜的調整室內溫度,并注意分空氣流通,防止幼兒出現中暑和其他現象。

  此外,在炎熱的夏季,玩水是的幼兒經常喜歡做的事情原創。但我們在課堂和日常生活中都注重的對幼兒習慣的培養,并教導幼兒不能浪費水資源,更不能玩水,養成不將衣服打濕的良好習慣認識。

  二、教育方面

  夏季到來,除了天氣炎熱以外,蚊蟲滋生,各種疾病也漸漸的出現。為此,我們除了預備的一些常見課程外,還著進行了一些夏季的知識,如:出汗、中暑等知識,并教育了幼兒保持良好的身體清潔,防止細菌侵入。

  在教育方面,我也從其他老師的身上學到了不少方法,并結合自己對班級的了解和引導能力,用自己的方法教導給了幼兒各種知識和技巧。大大提升了自我的應變能力。

  三、家長溝通方面

  夏季到來,有一些家長并沒有意識到夏季對幼兒的影響。為此,我積極利用每天送回幼兒的機會,和一些家長溝通,反饋幼兒的穿著或習慣的問題,讓家長能配合幼兒情況改變,以更好的做好小班的保育工作。

  另外,在家長群里,我也積極利用空閑的來科普了不少關于手足口病和夏季常見疾病的危害和防治,讓家長能加強了解,并做好預防工作。

  總結這一學期,在工作的忙碌中,我也同時累積了大量的經驗,相信通過反省自己的經驗和體會,我會在下學期取得更大的進步!

小班個人工作總結 篇3

  本學期來在校領導的指導下、在各位同仁的幫助下,本班圓滿地完成了園內各項工作,使班級幼兒在常規上逐步走上了正軌,并在德、智、體、美等各方面有了很大的進步,現將班級各項工作總結如下:

  一、常規教育方面

  1、通過對幼兒常規各方面的反復訓練與教育,班級幼兒能做到高高興興上幼兒園,對人有禮貌,樂意幫助他人、愛護公物,使用玩具輕拿輕放,活動后能主動將玩具歸放整齊等,小班班務工作總結。

  2、有良好的衛生習慣,經常剪指甲、理發、洗澡,不隨地吐痰。特別是在水痘流行期間,堅持按照有關要求開窗通風,定時消毒。每天入園、課間、離園時能拾去地面的紙屑,并能把桌椅擺放整齊,洗手時能做到不擁擠、不玩水;自主進餐,進餐時能做到安靜有序等。

  3、不得到別人的同意不拿別人的東西、不向家長要零花錢、不喝生水、不吃零食、不帶危險品到幼兒園,使班級做到無事故發生。

  二、德育方面

  幼兒正處于個性和道德品質形成的萌芽時期,培養好幼兒良好的品德是我們應盡的義務。我們針對班級實際情況,教育幼兒要團結友愛、互相關心。在公共場所不大聲喧嘩,拾到東西要交公,要愛護公物,不亂涂亂畫。讓知道家長每天工作很辛苦,教育幼兒要珍惜今天的幸福生活,要做一個德 .智.體全面發展的好孩子。

  三、智育方面:

  我們盡可能地利用直觀教具,進行生動、形象的教育,激發幼兒的學習興趣。通過豐富多彩的教學途徑,發展幼兒的口語表達能力。我們還利用自然角的作用,讓幼兒通過觀察知道植物的生長過程。

小班個人工作總結 篇4

  五一國際勞動節來臨之際,為了讓幼兒了解節日來歷和涵義,懂得尊重他人的勞動,強化勞動光榮意識,體驗勞動的快樂,鍛煉勞動能力,寧陽一中幼兒園開展了“五一”勞動節系列教育活動。

  活動分為三個篇章。首先是歌曲故事篇。各班搜集爸爸媽媽或爺爺奶奶從事勞動或工作時的照片,做成勞動最光榮的展板;搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。學唱歌曲《勞動最光榮》、《勤快人和懶惰人》,從而激發孩子對勞動者的尊重和熱愛之情。

  其次是勞動實踐篇。小班圍繞“自己的事情自己做”主題,開展了“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理,逐步培養他們的勞動意識。中班圍繞“我是快樂小幫手”主題,組織孩子進行擦桌子、掃地、疊被子等勞動體驗活動。大班圍繞“勞動最光榮”主題,組織幼兒到北關村蔬菜種植基地參觀,觀察叔叔阿姨、爺爺奶奶是管理菜園的勞動場景。孩子們還主動菜農一起為蔬菜拔草或采摘蔬菜,親身體驗了勞動的快樂。針對孩子們即將升入小學的實際情況,幼兒園還組織大班開展了分類整理自己小書包活動。

  第三是活動展示篇。全園分年齡組開展了“我能行”勞動技能大比武活動。小班是穿衣服比賽,中班是疊被子比賽,大班整理書包比賽。對活動中評選出的“勞動之星”、“勞動小能手”,老師們給他們頒發“勞動獎章”進行鼓勵。

  通過開展這一系列的主題教育活動,使孩子們感受了勞動的辛苦,強化了尊重勞動、熱愛勞動的意識,同時也體驗了勞動的樂趣,理解了勞動創造價值的意義。

小班個人工作總結 篇5

  一、指導思想:

  幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初

  步的道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。

  二、情況分析:

  (一)大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。

  (二)心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人

  (三)不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕等不尊重成人的勞動。

  (四)意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。

  (五)文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架。

  三、措施、內容:

  針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發展。對此,我們設計以下方案:

  (一)常規教育,常抓不懈。

  1、班級每天進行晨談,根據班務計劃、周計劃,切實際地開展。

  2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。

  3、開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。

  4、開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。

  5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  四、具體工作安排:

  二月份

  (一)常規教育

  讓幼兒熟悉一日生活常規。熟悉幼兒園環境,穩定情緒,較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。

  (二)禮貌教育

  進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

  三月份

  (一)常規要求:

  幼兒盥洗能力的培養。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。

  (二)進行“三八婦女節”愛節日教育,培養幼兒記牢媽媽的節四月份

  (一)常規要求

  1、學習常規的培養:上課專心聽講,坐姿端正。

  2、繼續學做有禮貌的好孩子,評出小紅花。

  (二)進行愛集體守紀律教育,把每周五的晨間定為擦小椅子時

  間,進行勞動教育。

  3、學習自己整理玩具。

  五月份

  (一)常規培養:

  1、養成幼兒愛護物品及節約勤儉的好品質。

  2、三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕。

  (二)家園聯歡活動,培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動。

  六月份

  (一)常規培養:

  1、自理能力培養。進行自理能力比賽,讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做。

  2、向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

小班個人工作總結 篇6

  在教育“9+3”工作計劃的指導下,緊緊圍繞“55”“25”目標任務,以畢業班工作為抓手,狠抓教育質量,通過全體師生的共同努力,畢業班工作有了較大的起色,收到了較好的成效,促進了學校教育教學的良性發展,同時,工作中也存在一些問題,現將本期來的畢業班工作情況總結如下。

  一、本期主要工作情況及采取的措施

  1、成立了畢業班工作領導小組,設立了畢業班工作辦公室,各包班中層領導深入班級開展了學生的思想教育工作,協助班主任加強了班級的常規管理。本期畢業班工作取得了突破性的進展,四個畢業班無論是班級管理,學生的養成教育、禮儀教育,教育教學質量的提升在全校都起到了模范帶頭作用,促進了校風、學風、班風的全面好轉。

  2、學校投入了專項經費用于畢業班工作。

  一是完善了畢業班工作制度,形成了激勵機制,以教育“9+3”工作計劃為根本,緊緊圍繞“55”“25”目標,細化責任分解,增強了教師的責任感和緊迫感,提高了教師的質量意識和增比進位意識。

  二是建立健全了學困生幫扶制度和學習激勵機制,提高了學生的學習興趣,促進了教育教學質量的提升。

  三是深化了高效課堂的打造,加強了畢業班科任教師的業務培訓,重點放在全面提高課堂教學質量之上,收到了較好的效果,促進了畢業班工作。

  3、定期召開了畢業班專題工作會,針對工作進展情況及存在問題,及時調整工作思路,擬定工作措施,確保了畢業班工作有序推進。同時以教德江縣朱家溝學校研組為單位,深入討論和研究畢業班工作方案、措施等,促進了畢業班工作的進程。

  4、以“打造高效課堂,促進教師發展”為主題,以德育工作為抓手,以中小繼教工作為平臺,不斷加強了學校常規工作管理和教師業務培訓,為學生營造了一個較好的學習和生活環境,促進了平安和諧校園的構建,加快了畢業班各項工作的進程。

  5、認真開展了控輟保學工作。

  一是通過布標、墻刊等進行宣傳。

  二是分解目標任務,教師進村入戶采用動員勸返工作,保障了入學率、鞏固率。

  二、工作中存在的問題

  1、學生的行為規范教育、養成教育雖有成效,但尚未形成良好的氛圍,主要表現為:學生自覺遵章守紀的行為習慣沒有形成,各班的學風不濃,學生自覺學習的行為習慣較差。

  2、班主任與科任教師之間的溝通與協作力度夠。主要表現為:科任教師在抓好教學工作的同時,對學生的教育及班級管理工作參與較少,沒有形成齊抓共管的良好格局;學科之間互補協作較差,多數學生未能得到均衡發展,高效課堂的打造成效不夠突出;部分教師責任心緊迫感不強,增比進位意識較差,影響了整體工作的推進。

  3、各項制度、措施執行不力。主要表現為:個別教師未按計劃開展教育教學工作,工作中帶有盲目性,工作效率不高;檢測評估的量與質不高,每次檢測未能全面深入地進行質量分析,找不出問題的癥結所在,沒有切實可行的整改措施,學生對知識的理解和運用能力始終得不到提升,教育教學質量提升緩慢。

  4、教師的業務能力培訓力度不夠,教師教育教學技能提升緩慢。

  具體表現為:教師對新課程理念、新課程標準領悟較差,對教材鉆研較差,不能很好地把握三維目標,教學不能與中考相鏈接;課堂教學效率不高,學生學習興趣不濃,教育教學效果不明顯,教學質量提升緩慢;現代教育技術掌握較少,穿新鞋走老路的現象突出,學生獨立學習的能力培養較差。

  三、下步工作措施

  1、以教育“9+3”工作計劃為指導,緊緊圍繞“55”“25”目標任務,扎實做好中考前的宣傳動員和控輟保學工作;以校本培訓為主,選派培訓、骨干培訓等方式為輔,加強教師業務培訓,全面提高教師的綜合素質,進一步打造高效課堂,促進教育教學質量提升。

  2、進一步加強常規管理,強化對學生的養成教育、行為規范教育,切實規范教師的教學行為,以“三抓三促”(抓常規管理,促良好校風;抓學生管理,促良好學風;抓教師管理,促良好教風)為突破口,全面提高工作效率,提升教育教學質量。

  3、認真抓好抓實檢測評估工作,嚴格控制檢測的量,全面提高檢測的質。以學科為單位,組織教師定期對學科教學情況進行研討與總結,抓住重點,突破難點。

  4、分階段擬定畢業班工作的目標任務,明確責任,細化分工,將責任落實到人,加強管理與督促,將工作落到實處,提高執行力,提高工作效率。同時,認真作好中考分流和動員工作。

小班個人工作總結 篇7

  時間過得飛快,不知不覺中暑假到了,這學期的生活和學習也即將結束,回顧這學期在和孩子們朝夕相處的日子里,我有太多太多的感觸。

  我們寶寶班的孩子大部分是2、3歲左右剛入園的孩子,本學期我班又插入了一些年齡比較小的幼兒,面對這些懵懂無知、生活不能自理、整日大喊大叫、哭哭啼啼的孩子,讓我又想起了去年九月份開學初的時候,這些孩子又把我搞得頭暈腦脹,疲憊不堪,每天都在手忙腳亂中度過,甚至有時我都失去信心了。有時候真的都在問自己:“這樣值得嗎?”有人對我說過這樣一句話:“這一秒不失望,下一秒就會有希望”,是呀!多好的一句話。最后我們重整信心,付出自己所有的愛心、耐心和熱心,對所有的孩子傾注了自己所有的心血。

  這學期我們主要以老生為主體,引導孩子熱愛生活,喜歡幼兒園,喜歡老師和小朋友等等一切的一切,充分鍛煉孩子的生活自理能力,學會運用語言盡情的表達自己的想法。為了培養孩子的各種生活習慣,我們想了很多的辦法,例如:認識自己的水杯、毛巾等;良好的如廁習慣;培養孩子飯前便后洗手等良好衛生習慣;督促孩子多喝水,對體質弱的孩子給與特別的照顧等等。而且針對班內個別幼兒不愛說話,不太善于表達自己的想法,生活自理能力低等問題我們也采取了一些相應的措施:例如:讓那些活潑好動、聰明伶俐,各方面表現都很優秀的孩子,讓他們坐在一起,玩在一起,讓這些優秀的孩子來影響他們,最終這部分孩子確實有了明顯的變化,家長看在眼里,愛在心里。

小班個人工作總結 篇8

  回顧本學期學校教科研方面做的工作,本人能踏實工作,根據學校教科室制定的教科研工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,從規范入手,有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以促進提升教科研水平的不斷提高。本學期主要做了以下工作:

  1、審視自身教學。

  任何偉大的研究都源于實踐,都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,對教育教學實際,進行多角度、多層面的研究,這是開展教科研工作的重要基礎。很多人往往缺少的是發現。在實際的教學過程中,我們會遇到各種各樣的問題,如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等,這些都是教科研的對象,我們不能視而不見,聽而不聞,而應該用明銳的眼光審視自己的教學,去觀察、發現、解決問題,用提高教育教學質量的目的去思考、分析與解決問題。

  2、個人研究,個案分析,撰寫教學論文

  平時,我注重教學理論的學習,從身邊的教育教學實際入手,跟著學校的前輩們學習知識,學習如何上好一節課,如何把學生的積極性調動起來。充分發揮自己的特長和愛好,加強學生能力的.培養。同時,在日常教學工作中,我在每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。幾乎每節課都我抽出一定時間檢查,強化學生的記憶。

  為了讓學生開口讀英語,熟悉課文,在課堂上,讓學生“大膽說,積極做”。讓學生既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外,還要為學生區分易混、易錯的地方,使學生心中有數,提高判斷應變能力。注重加強對典型個案的剖析,進行教學反思,積極撰寫教學論文,

  3、積極參加學科組活動;

  我作為青年教師,本人能積極參加學校的教科研活動,扎實開展一周一次的學科組活動。自己本身缺乏教研經驗和專業的理論指導,眼界不夠開闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要經常進行學習充實自己,要多參觀、多學習,開闊眼界、開拓思路。多進行聽課、評課活動,總之,學無止境。我今后需要繼續加強對教材的鉆研,學習先進的教學方法,爭取做到更好。

小班個人工作總結 篇9

  時間過的真快,不經意間這學期即將結束。在這一學期中,我始終本著“以幼兒為主體”,牢記自己是一名幼兒教師,始終堅持黨的教育方針,面向全體幼兒,教書育人,為人師表,工作責任心強,重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調,尊重幼兒,做到愛與嚴格要求相結合,注重自身知識結構的進一步完善,從而不斷提高自己的教育教學水平,本學期,較出色的完成了教育教學任務。現主要做如下幾項工作總結:

  一、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流

  熱愛并尊重我們班的每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能有一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,無論活潑、頑皮或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信,走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒,我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠,孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒,與幼兒平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動的態度接受你的教育。

  二、常規方面小班幼兒在學期初,是處于一種蒙化狀態,他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起。

  許多孩子原有的生活比較的無序,甚至十分的自由化。作為一名新教師,深知只要將小班常規培養好,教學才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時睡午覺;午餐時介紹各種飯菜所包含的營養價值教育幼兒不要挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手,培養幼兒取放玩具常規:不爭搶,不隨意干擾別人等等。到如今,班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規。

  三、教學方面針對小班幼兒心理情況,我們開展了主題、領域教學活動

  以穩定幼兒情緒為主,提前備課,運用多種教學方法,制作自制玩教具。我們從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維,培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、閱讀區等區域,并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動。本學期,我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區域活動材料,配合主題活動,進行環境創設,取得了不錯的效果。

  四、家長工作善于與家長溝通

  在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,這學期,我通過多種渠道與家長溝通,針對每一位幼兒情況,采取不同的方式進行家訪,收到了良好的效果,也取得了家長的信任,使我的工作得心應手。當然,有收獲也存在著不少的不足:在教學方面我還要更近一步地做好每節課后的小結,只有善于總結、反思才會有所提高和進步,多聽老教師的優質課,從中獲取經驗,快速的提升自己。希望領導能幫助我指出不足,我將認真反思、努力改進。

  時間飛逝,轉眼一學期已經過去了。在這一個學期中小朋友們的成長和進步讓我們無比欣喜和感動,他們從剛入園的懵懵懂懂到現在可以和老師提出自己的想法,學會了感恩、互助、勇敢、這些美好的品質,我們像家人一樣一起生活,共同學習,我們即將升入中班,希望你們都能發揮自己所長,找到自己的興趣,在幼兒園健康快樂的成長,具體體現在以下幾點:

  一、班級情況

  我班幼兒部分都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們老師進行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們老師齊心協力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動,引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

  本學期剛開始,幼兒年齡小,走路不穩,情緒波動大,每次到了活動時間,我們都忙得不可開交,我們老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的'心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈,盡職盡責的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。

  二、教育教學工作

  1、本學期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

  幼兒園是幼兒生長學習的場所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中,我和施老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達能力,激發幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

  2、教室環境的布置環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,同時為節省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

  三、衛生保健及常規教育

  1、衛生保健我們老師盡心盡責地進行衛生保健工作,嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛還小,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注,我們開展了"給汽車加油"的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

  2、常規教育我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們三位老師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

  四、家長工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關心的問題及時解答,得到了家長的好評。

  在這個學期中,我班老師盡心盡力,較圓滿完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進步!

小班個人工作總結 篇10

  20xx年下半年小班教師個人工作計劃新的學期新的希望,新的學期新的挑戰,剛剛送走一批收獲著快樂、自信的孩子們,如今又迎來了新一批的小天使,在新學期工作開展之前預定了以下工作計劃:

  一、思想方面

  遵紀守法,遵守園內各項規章制度,熱愛本職工作,提高自生的專業水平,無論是對孩子還是對家長,始終保持微笑,樹立良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一為幼兒,滋潤每一顆童心,不計較個人得失,顧全大局,以“園榮我榮,園衰我恥”的思想迎接每一天。

  二、教育教學方面

  本學期我帶的是幼小銜接班,因此我會在教學上嚴格要求自己,不光有知識地傳授,還有對幼兒進行常規教育,一個好的班級,好的活動,離不開常規,因此我將用愛心和耐心對待每一位幼兒,培養良好的常規,不斷總結積累自身的經驗,吸取別人的長處,努力鉆研業務,不斷學習接受最新的幼教知識,提高業務水平和教學能力,以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的各項智能得到全面發展,在組織活動中讓幼兒玩中學、學中玩,以生動、有趣、直觀的游戲來發展幼兒的思維能力、想象能力及動手能力。

  三、衛生保健方面

  每天做好晨檢接待工作,做好本班衛生責任區的衛生打掃和消毒,做好幼兒的服藥記錄,紫外線消毒,做到讓幼兒飯前便后洗手,培養良好的衛生習慣,讓幼兒多喝水,并保證幼兒的戶外活動時間,促進幼兒的身心健康發展。總之,在本學期,我將會運用各自的專業知識,讓幼兒健康快樂的成長,希望在學期末,我看到的是辛勤勞動后的累累果實

小班個人工作總結 篇11

  嶄新地20xx年,將帶給我們無窮的遐想。回想過去的20xx年,給我們留下了許多美好的回憶。本學期我們繼續圍繞《綱要》的精神為指導,開展有計劃、有目的的教研活動,現將我們小班組的教研工作總結如下:

  一、加強理論與實踐相結合的學習

  俗話說“學無止盡”,知識就是財富。的確,只有在不斷學習中,大家才會不斷成長。目前我們組內成員都較年輕,經驗不是很足,因此,我們與實驗幼兒園結對,以“師帶徒”的形式,提高教師各方面的成長。再次,為了使教師們在日常教學工作中不斷成長,我們開展了很多有效并切合實際的學習。首先,在工作中我們加強理論學習,以觀念促行為,各教師大量閱讀幼教雜志《幼兒教育》、《學前教育》、《早期教育研究》等,促使教師們不斷地從多方位補充知識,不斷涌現新的知識來充實自己頭腦。其次,為了提高教師的教學水平,我們組織教師參加外園培訓及學習,例:組織部分教師聆聽上海特級教師張紅的專題引領、上海米羅可兒美術培訓、參加“早期閱讀”第四次主題式研訓活動等等,讓教師們將理論與實際相融合,從而提高自己的教學水平。

  二、共同研討,促教研發展。

  首先,開學初,由于小班幼兒第一次離開家長,難免會產生情緒焦慮、經常哭鬧的現象,根據這一情況,我們充分做好穩定新生幼兒情緒的工作,帶幼兒參觀幼兒園、認識哥哥姐姐、做游戲等,讓孩子有充足的時間來適應幼兒園的生活。

  其次,各組內成員共同探討、制定教研計劃。根據組內成員開學初提到不會撰寫案例,結合教師的提議,我們在日常的教研活動中,學習很多關于案例的文章,例:《同制作同快樂》、《讓智慧之花綻放光彩》、《眾人拾柴火焰高》等等。通過有效的學習方式,組員們對案例的撰寫有了大致的了解。

  最后,我們圍繞幼兒園園務工作計劃,開展了各種豐富多彩的活動。如新生幼兒家長會、家長半日開放活動、邀請鄭委老師給家長做《從自然型父母到智慧型家長的轉變》知識講座、為預防甲型H1N1流感,開展全園幼兒“我愛洗手”活動、開展年級組“早期閱讀”課堂教學展示課、慶祝祖國媽媽60周歲生日,開展幼兒“詩歌”表演賽活動、幼兒秋游活動、重陽節向家長征集有關寶寶“孝敬”文章、開展消防安全演習自救活動、組內成員共同討論《如何組織好家長開放日》、開展青年教師“獨立備課同課異構”教學比武活動、幼兒冬季體育鍛煉“拍皮球”比賽、“迎新年慶元旦”游園活動等等。其中,在討論《如何組織好家長半日開放活動》的教研活動中,各組內成員自持自己的觀點各抒已見,馮說:“家委會成員共同討論,各教師對各環節工作必須熟知”、顧說:“做好家長離園工作,穩定幼兒情緒”等等,大家踴躍討論,使教研活動得以有效開展。通過這一系列活動,各教師的'自身水平得以提高,不僅豐富了幼兒的生活,而且親近了家園工作。

  三、課題探討,提高教研水平

  上學期我撰寫的《大班幼兒創造性剪紙的實踐研究》已結題,有了撰寫課題的經驗,本學期我們組內成員共撰寫了4篇課題,雖沒有立項,但我們再園內也實實在在在作。經過半年的實施,均有了一點成果。結合課題,我們開展了有利于教師專業成長的活動,例“繪本早期閱讀”課堂教學比武。

  其中,組內成員余玲玲老師上的《好餓的小蛇》受到了大家的一致好評,還有潘秋燕老師代表幼兒園參加了片級繪本閱讀教學展示課。之后,又開展了青年教師“獨立備課同課異構”教學比武,為了更好的培養各教師,新教師參加了“新教師培訓”,組織部分教師參加外出聽課活動等。

  組內成員在課題中不斷交流、分享與合作,大家對課題的了解又進了一步,能從實際出發,精心設計教案,相互間進行分析、評價和反思,使我們的教學工作取得了有效的成果。

  細細回味本學期的工作,各項工作能開展的井然有序,都離不開我們組內每位教師的辛勤付出,但還有很多不足之處,相信在新的學期里,我們將取長補短,把教研工作做的更好。

小班個人工作總結 篇12

  不知不覺,已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說說笑笑,孩子們每一點進步都傾注了老師的心血,當然也離不開

  家長對我們工作的支持配合。本學期,我們老師在園領導的帶領下,根據園的>工作計劃,結合小班幼兒發展的實際需要,堅持'保教'并重的原則,積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期>工作總結如下:

  一、穩定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。

  新學期開始了,對于小班的孩子來說,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和>小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡直把我們的老師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應集體生活,我們班三位老師團結一致,切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力,和他們一起搭積木,做游戲。午睡的時候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月后,幼兒基本都愿意來幼兒園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學生活奠定了有利的基礎。

  二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。

  我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服,幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子,我們及時給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒粒'小球',每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化,發現異常能及時報告醫生,或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛,得到了家長的肯定和好評。

  三、重視衛生保健工作,結合本班實際,培養幼兒良好的衛生習慣。

  我們嚴格執行安全衛生制度,每天堅持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創造整潔美觀的環境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自理能力較差。針對這一情況,我們利用了各種時機進行常規教育,讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力。另外,我們還對幼兒進行日常常規培養,如上下樓梯手扶扶手,一個跟著一個走;學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助,現在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做,到學期末,大部分孩子學會了自己洗手,自己吃飯,自己擦嘴巴,流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活能力,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。

  四、從幼兒的興趣出發,注重各領域活動的多樣化,通過整合課程促進幼兒身心全面發展。

  根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平,我們選取了很多生動有趣的主題活動。如'幼兒園是我家'、'超級糖果屋'、'小不點兒'等。以整合的思想為指導,開展多種形式的教育教學活動,促進幼兒多領域的發展,并通過區角活動,在動手操作中學到知識,得到發展。

  作為'奧爾夫音樂班',我們開展了豐富多采的>音樂教學活動,在學習兒歌或歌曲中,配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養,幼兒的節奏感有明顯的進步,初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映,孩子在家都喜歡聽'奧爾夫'配置的碟,跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌,手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛,都感到很開心,也對教師的教育教學工作感到肯定。

  滿載著一學期的辛酸、成功和快樂,揮手告別20xx年。九月初入園時,那一張張哭花了的稚嫩小臉依然記憶猶新,一聲聲哀憐的“老師,我要回家”“我要媽媽”的哭聲喊聲猶在耳旁縈繞。四個月來,一樣樣瑣碎的工作中,雖然不乏辛酸與疲憊,然而,我們和孩子的關系親密了,我們的工作獲得了孩子的信任和家長的理解。這苦,這累,都是值得的。下面我就對本學期的重點工作做一簡要總結:

  一、教育教學方面

  本學期的教育教學工作是放在穩定幼兒情緒,讓幼兒盡快適應幼兒園的生活,培養良好的生活衛生習慣等。為了達到教育目標,我們根據教材開展了《幼兒園真好》,《香噴噴甜蜜蜜》,《小小的我》,《骨碌骨碌轉》,《我的動物朋友》和《冬天樂》等系列主題活動。

  新學期開學時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環境中生活和學習,與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力,和他們一起做游戲,用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活,讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,老師像媽媽一樣溫柔、可親,慢慢地來消除他們陌生的心理,逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半,接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情,如何拿好杯子喝水,主動如廁,怎樣脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,學會自己吃飯等,老師說得多了,孩子

  慢慢學會了,這種成長的快樂和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養,現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了,他們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,并知道了應該做個講衛生、關愛別人的孩子,飯前便后要洗手,幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中,當起了爸爸媽媽的小老師,家長更是喜笑顏開。

  對于班里一些特殊的孩子適應期較長的孩子,我們進行個案的研究和對待。有的小朋友,由于體質不是很好,很容易生病,隔三差五的就請假,很久不能適應幼兒園生活。我們就對這樣的孩子加倍的關愛,細心的觀察,并主動與家長溝通,現在孩子們都能主動地提出上幼兒園。

  二、開展多彩的活動

  為了給孩子們一個快樂的幼兒生活,同時讓家長了解孩子們的在園表現,以及拉近親子關系,教師和家長的關系等。

  第一次家長會,家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及老師,很多的家長不了解幼兒園的工作,不了解老師,有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應等等,因此我們從介紹班級情況,老師的介紹,教育課程的介紹,幼兒園一日活動流程的介紹,家長需配合的工作,新生家長需注意的事項等幾方面交談。通過座談會,家長了解了老師,了解了幼兒園的大致情況,也積極的配合老師的工作。做到了家園共育。

  十月份的家長開放日,邀請了幾位家長同孩子們一起玩游戲,不但培養了孩子們團結,不怕困難的精神,也拉近教師,孩子,家長三者間的距離。成功的活動讓家長看到孩子們的進步,更加的了解老師。

  十二月份的迎新親子游戲活動,邀請家長和孩子一起歡度新年,了解新年,感受歡聚在一起的快樂。讓家長看到孩子們在幼兒園一學期的進步,也是學期的小小總結。

  三、家園共育方面

  剛開學的時候,家長非常的擔心孩子在幼兒園是否適應,我們做到幾乎每兩天給新生家長一個電話匯報情況。對于不同的孩子,我們有選擇的進行家訪,每個月訪問三位以上。通過家訪解決了不少得問題,也意識到家訪的重要性。考慮到我們的家長都是八零后,對于信息技術是非常熟悉的,我建立的屬于小一班的家長群,家長可以通過群相互認識交流,也可以向老師反映情況,或是分享資源等等。群里挺活躍的,經常有家長在交流問題,分享一些新聞等等。除此之外,我們的每個主題活動都有家長參與的部分,還有建立了家長委員會。慢慢的家長對我們的工作越來越信任和理解了,也能主動地配合我們的工作,如在親子活動中燦燦爸爸就主動提出當攝像師等。

  四、安全方面

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,我班教師始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動,

  如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導,同時進行常規培訓。活動:不跟陌生人走。

  十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。活動:安安全全滑滑梯。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生教育,同時培養幼兒使用水杯的良好衛生習慣和乘坐車的安全事項。

  本學期還進行了消防演習等,提高幼兒的應急能力。如此有計劃地進行,逐漸提高孩子們的安全認識。

  同時我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機教育,遇到問題隨機教育等。一個學期下來,我們班沒有出現任何的安全事故,平安的度過每一天。但是在孩子們的行為中還是存在安全隱患,如玩椅子,在教室追跑等。

  五、加強教育力度,解決存在問題。

  在下學期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題:

  1.幼兒普通話的聽說能力有待提高語言表達能力有待提高;

  2.幼兒在交往過程中,存在爭搶玩具、推人抓人的現象;

  3.部分幼兒的進餐速度較慢,有的孩子不能自己把一碗飯吃完,還有的孩子把飯撒一桌子的;

  4.幼兒洗手時,有玩水的現象,喝水時會把水倒著玩。

  5.孩子的自理能力有待提高,學會自己穿脫衣服鞋子等。

  回想這一學期來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們取得的進步,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在新學期中,我們將再接再厲,本著“一切為了孩子,為了孩子的一切”的原則,團結合作,不斷充實自己反思自己,提高自身的教育水平和專業素質,腳踏實地地做好教育教學工作。

小班個人工作總結 篇13

  個人總結時光匆匆,不經意間一學期又過去了,在這一學期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。本人這一學期帶的是小班,主要是配合田老師和凱老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務,以下我談談這半年的工作情況:

  一、不斷學習,總結經驗,做好自己的保教工作社會在發展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己力所能及,會和本班老師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。

  二、關心孩子,熱心工作“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了小班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業,只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。

  三、手腳勤快、經常反思雖然我是保育員崗位上不算是特別有經驗的老師,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看點有關業務知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。

  四、工作效果及努力方向由于這學期,我帶的是小班的孩子,他們才剛離開自己的父母,踏入幼兒園的道路中,我必須讓他們學會自立自理,在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差,因為年齡小,對成人的依戀感強,我們以游戲的形式對幼兒進行培養,如培養先小便后洗手時,教師邊念兒歌邊師范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干凈,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念,在模仿中理解,學會正確洗手方法,經過培養訓練,幼兒的自我服務能力大大加強。如:會自己搬椅子就坐,會獨立吃完自己的飯菜放好碗,會用小毛巾擦臉,洗手不弄濕衣服等,得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來,也存在著這樣那樣的缺點,但我想:只要自己多學習業務知識,多請教有經驗的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進步,對得起園部對我的信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位。

  五、密切聯系,增進家園互動在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

小班個人工作總結 篇14

  在這一學年里,孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中,自由的創造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高孩子們都活潑、熱情,整個班級呈現出較好的學習氛圍。看著這些天天在長大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經驗,使我們的工作更上一個臺階,現將一學期工作小結如下:

  一、保教結合,促進幼兒健康發展

  我們的教育是全面發展的教育,增強幼兒體質,發展幼兒基本動作,培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料。同時,還培養了幼兒不怕困難,堅強勇敢等良好心理品質。并且,在實施教育的過程中,注重保教結合的原則,使教育自然滲透于各項活動中。針對安全教育,開展一系列活動,如;走失了怎么辦?發生火災地震怎么辦?手受傷了,流鼻血了怎么辦?等,逐步增強了幼兒自我保護意識,提高自救自我保護的能力。

  二、培養幼兒自理能力,促進幼兒自身發展。

  陳鶴琴先生說:凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布,孩子想做的事情越來越多了,因此,小小值日生就這樣產生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習。于是,我們采取寓教于樂的方式,讓幼兒在游戲中學習,如我是能干的值日生、有時也讓幼兒扮演成媽媽,鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識,使之逐漸形成自動化的習慣。

  三、創設與素質教育相適應的環境,促進幼兒全面的發展

  環境有著教育人的作用,在強化環境的教育作用時,為了擴大幼兒的活動范圍,我們嘗試進行平行班互動,與其他班級幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,促進了幼兒創造力和個性的發展,培養幼兒良好的社會交往和合作能力。

  四、在藝術教育中培養幼兒的創造性。

  本班以舞蹈藝術教育為特色,它有助于引導幼兒認識世界,培養高雅的氣質,發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。

  (1)、在音樂活動中我們為幼兒提供更多的探索、創造的機會,大膽放手讓幼兒參與創遍動作。如,在學習舞蹈步伐時,教師的一句啟發語言:誰來跳一跳,說說你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說什么,它想告訴我們什么呢?這樣激發了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創新,真正成為學習的主人

  (2)、激發創造動機,適時引導。創造動機是創造思維的動力,因此,老師要精心設計每項活動,使其富有趣味性,吸引幼兒學習,激發幼兒積極、主動的參與活動。如,在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么,你想怎樣表達自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉,觀察葉子飄落的樣子,引導幼兒創編動作,這樣,邊聽音樂,邊歌邊舞,孩子們聽著音樂拍著、跳著、敲著、打著,氣氛非常活躍,幼兒的創造性得到了充分的發揮,音高、節奏、速度、力度,音樂素質和能力得到了提高

  五、存在不足

  1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣,但個別幼兒尚未養成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)

  2、大部分幼兒大方、活潑,但個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則。

  3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,如入園時主動問好、主動與別人打招呼,學會使用簡單的禮貌用語請、謝謝、對不起、沒關系。

小班個人工作總結 篇15

  一、不斷學習,總結經驗

  隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視,因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學習,不斷進步,才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活,才能當一名合格的保育員教師。虛心的向有經驗的老師學習,學習她們在保育方面的長處和經驗,借此來不斷提高自己的保育水平。毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

  二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作

  我每天早上來園就把教室的門窗打開通風,把物體表面擦的干干凈凈,物品擺放整齊,玩具清洗消毒,在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴,讓幼兒養成講衛生的好習慣,吃完飯用消毒液擦桌子、拖地,放學把毛巾、口杯進行消毒,從而減少病菌的生長,讓寶寶在舒適的安全衛生的環境中成長。

  三、照顧好幼兒的一日生活

  每天定時提醒寶寶去上廁所,并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動,我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服,根據天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病,我會按時給他們喂水,注意觀察是否發燒,對他們多多照顧。寶寶吃飯時,要教育他們飯前洗手、專心吃飯,進餐時不說話,不亂扔,不掉飯的好習慣。

  四、家園互動

  我知道要搞好班級工作,需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常高興和溫暖。同時,我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。

小班個人工作總結 篇16

  回顧這學期,忙碌而愉快的工作在全體老師的團結協作下,取得較好的成績。本學期我認真工作、用心探索,配合班主任楊老師進行小班的班級管理工作和教學工作,順利的完成了各項教育教學任務,下面我把這學期的班級工作作一個總結。

  一、提高思想認識,強化理論學習

  本人團結同志,熱愛群眾,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新,以用心熱情的心態去完成園里安排的各項工作,用心要求進步。愛崗敬業。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師,我在思想意識上一向把“配班”一詞放在一邊,深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處,共同努力,相互配合去完成。

  二、教育工作

  (1)行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格,這對我們培養幼兒構成良好行為習慣是不利的因素,針對這種狀況,我們堅持運用正面與啟發式的教育手段。首先,要求我們自己以身作則,成為孩子的學習楷模。同時加以示范,讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次,運用朗朗上口的詩歌,生動的故事,以及榜樣作用等,感染幼兒,啟發幼兒,激勵幼兒,為幼兒樹立良好的形象,并透過行為訓練,使幼兒提高認識,逐漸構成良好的行為習慣。

  三、帶給細心的保育,進行有效的教育

  小班孩子年齡小,自理潛力差,因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合楊老師,并在保育員的協助下共同為幼兒帶給干凈、整潔、舒適的環境,本班這學期沒有任何大小安全事故發生。

  (1)衛生保健。人們常說:“病從口入”,個性是對于小班孩子來說,她們防病潛力較弱,極易感染各種疾病和傳染病。因此我每一天清晨上班第一件事就是開窗通風,防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒,我會和楊老師一齊細心觀察病情,給他及時喂藥。

  (2)生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母,所以有些幼兒這學期仍然會表現出焦慮不安,哭鬧不止,自理潛力差等現象,個性是六位插班生。應對這種狀況,為了讓孩子們在幼兒園里的'生活健康快樂,解除家長們的后顧之憂,我會主動跟楊老師一齊首先利用講故事、做游戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力,穩定幼兒情緒,讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次,我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼,拉近了老師和孩子的距離,讓孩子感到有了依靠,更親切。我們還透過鼓勵孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理潛力,和互相幫忙、助人為樂的情感

  (3)安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子開心,我會每一天不定時地反復跟孩子強調安全,教給他們自我保護的常識,和楊老師透過故事《橡皮膏小熊》,教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認真地學,開心地玩”,不做“危險寶寶”。就是懷孕期間,我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步,陪著孩子們在大型玩具旁游戲。做到“孩子在那里,我就在那里”。為了杜絕了不安全因素,我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下,看看是否存在安全隱患。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲,教給幼兒一些簡單的安全保健常識,使幼兒學會保護自己。

  一份耕耘,一份收獲。透過我和楊老師,保育員蘇老師一學期來辛勤工作,無私奉獻,小二班的幼兒在學習和生活上都有必須的進步,他們有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫忙老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁,我們將以更大的成績回報領導的關心,家長的放心,幼兒的童心。

小班個人工作總結 篇17

  轉眼間一學期結束了,經過我們的努力,幼兒的各項能力有了提高,體質有所增強,大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規,有較好的衛生生活習慣。但還有小部分幼兒在洗手時玩水,我們會在下學期更加努力,爭取讓每個孩子都養成良好的個人習慣。下面我對這一學期來的工作做以簡單總結:

  一、保育方面

  每天我教室的第一件事就是按照教師一日工作細則,開窗通風,以及各項衛生工作。在平時,為了讓幼兒養成良好的生活習慣,在進行盥洗時,能及時站在幼兒旁邊,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時,讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜,做到不挑食、偏食,針對進餐有挑食的孩子,給予鼓勵和誘導,逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時,我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣,培養幼兒正確的睡姿,安靜入睡,在我值班期間,我能讓每個幼兒入睡,等他們睡著后,能及時調整孩子的睡姿。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定。

  二、嚴格執行衛生消毒制度

  對班級的衛生工作,我嚴格按照本園制度執行,我是中途來幼兒園的,從我決定參加工作以來,我一直注重幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時注意觀察孩子的情況,早上家長送來時,看到孩子情緒不高時,我都會向家長了解情況,特別是帶藥的孩子,我都細致了解。午睡起床,我會知道孩子自己洗臉,然后給孩子整理著裝。在戶外或室內活動時,我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。

  三、在配班工作中,我主動配合老師組織幼兒上課,并能在不打擾老師正常上課的同時糾正幼兒坐姿,發現幼兒注意力分散時能及時的提醒

  四、安全問題是大事

  在活動中能注意幼兒的安全,并注意及時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水,并加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則,并教幼兒一些自我保護的技能。

  五、家園互動方面

  我認為在與家長溝通方面,我做的還是不錯的,在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通,了解幼兒的生活習慣,興趣愛好,以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。

  對于工作,我一直都盡力做到最好,但仍存在很多不足之處,工作中,有時出現一些急躁情緒,今后我會注意控制自己的情緒。

小班個人工作總結 篇18

  時光飛逝,日月如梭”一個學期很快就過去了。看著孩子們笑靨如花,看著一個個永不停息的小身影,心里有很多感觸。

  剛開學的時候,面對一群沒上過幼兒園還在哭的寶寶,真的不知道該怎么辦。當時我看著他們難過可憐,我真希望我是他們的媽媽,他們的親人,他們的安慰天使,這樣我才能更好的安慰他們。

  這學期的主要任務簡述如下:

  (1)教育和教學

  營造良好的班級環境,讓孩子喜歡上幼兒園的集體生活,能愉快地上幼兒園,愉快地參加各種活動,消除膽怯、害怕生活、分離焦慮的情緒。認真學習業務,改變教學方法和學習方法。在制定活動計劃時,根據班級的具體情況和孩子們的新鮮生活自主設計(10月開展主題活動—“我愛我的幼兒園”11月主題活動—“了解自己”12月主題活動—“可愛的小動物”一月的主題——冬天來了),創造性地使用教師教育書籍。

  強調以兒童生活為軸心,以兒童體驗為切入點,以游戲活動為主要形式,促進兒童情感、態度、能力和知識的全面發展。我們強調尊重兒童身心發展的總體水平,關注兒童發展水平、能力、經驗和學習方法的個體差異,強調兒童發展是基礎,教師是兒童學習活動的支持者、合作者和引導者,倡導師生形成合作探究式互動。我們兩位老師從各方面充分了解這個班的孩子,盡量面向整體,照顧個體,讓孩子掌握更多的知識。

  建立班級的日常作息,訓練孩子遵守集體生活中的各種行為規則,讓孩子知道自己要小心處理玩具桌椅,不妨礙別人的游戲,不搶同齡人正在玩的玩具,積極認真地參加集中的教育活動。

  延期的班級教育也順利進行。孩子們喜歡英語,喜歡唱英語兒歌。在我的英語教育活動結束后,孩子們經常不自覺地說一兩句英語,他們期待著每一堂英語課。孩子通過一個學期的學習,可以使用簡短的問候語和英語單詞,在生活中也可以簡單使用。可以看出他們非常熱愛英語。

  (2)保護工作

  我一直做好班級的日常工作,嚴格按照日常生活時間培養孩子的自理能力。

  還指導兒童用正確的方法擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前飯后洗手,養成早晚刷牙的習慣。孩子吃飯時,老師要集中注意力,注意觀察,照顧好孩子,溫柔和藹地引導,慢慢吃,不挑食,不留菜,學會用筷子,吃飯時不大聲說話,不亂扔垃圾,飯后打掃衛生,培養文明行為習慣,吃完自己的飯。安靜的睡覺。

  獨立、有序、快速脫衣服、脫鞋襪,系鞋帶、鋪床。保持外觀整潔。咳嗽或打噴嚏時,會用手捂住口鼻或轉過臉,不要對別人打噴嚏。保持公共場所清潔,不要攀爬,不要踩桌椅,不要亂涂墻壁。比如喝水、飯前飯后洗手、輕聲說話、輕拿輕放椅子、看書、玩玩具、有禮貌等習慣,孩子每天不用老師提醒就能主動做好。

  教育孩子做好自己的事,培養孩子的自理能力。教孩子穿脫衣服鞋襪,練習穿衣鋪床,學會做力所能及的事情。

  認真做好各種清潔消毒工作,有序擺放室內物品,保持窗戶清潔干凈,保持地面清潔無死角,保持廁所無污物無異味,節約水電,培養救孩子的良好習慣。

  (3)父母的工作

  1.建立“家庭聯系欄”,每周向家長公布教學計劃、導師知識和老師傳授的新知識。

  2.老師每個月都會和家長交流孩子的學習和生活情況,并通過電話保持聯系。

  3.每個月根據主題活動,邀請家長和孩子、老師一起體驗活動的快樂。父母在家里的活動中體驗到了快樂,也受到了父母的好評。

  4.開展豐富多彩的家庭聯系活動,開展活動,讓家長了解孩子在園內的生活狀況,為家長照顧后顧之憂,并請家長監督我們的工作,提出寶貴意見。

  5.結合節日,開展家庭活動、體育游戲親子活動、圣誕慶典等游戲活動,家庭共同參與活動,增強了家庭之間的情感交流。

  我認為只有腳踏實地地做好自己的工作,孩子才能健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,下學期繼續努力,有所收獲,有所成長。

小班個人工作總結 篇19

  今年是我院除學前班外整體實行新課改的一年,再加上班上新老師的加入,班上又是今年秋季剛剛入園的幼兒——即一個嶄新的小一班集體。因此,面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特點,怎樣能快速地掌握新教材,帶領并指導新教師盡快地勝任本職工作,并讓幼兒有一個良好的一日常規就成了這學期當務之急的工作和問題。針對這些實際情況,現將我的工作總結如下:

  一、學習新教材、掌握新教材

  我院采用的新教材是《幼兒園適應性發展課程》,我們小班的課程分為四個大的主題:《快樂幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材,我平時經常閱讀幼教書刊,分析新教材的特點,從中吸取一些好的方法和經驗,遵循課程設計的發展性原則、整體優化原則、活動性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學計劃。

  我班的幼兒較調皮,打鬧現象很多;且開學后幼兒哭鬧現象此起彼伏,因此,在第一個大的主題《快樂幼兒園》里,我設計了較多的有關“好寶寶”和“我愛幼兒園、我愛老師”的小主題,旨在教育幼兒要團結友愛、學習和小朋友交往的基本方法,并在一日活動中不厭其煩地重復這些話題;另外,平時多接觸那些愛哭鬧的幼兒,用老師的`愛心去溫暖他(她)們,愛護他(她)們,終于,在班上老師和阿姨的努力下,我們的教育和愛心有了收效:打鬧現象得到了“暫時”的制止,但哭鬧現象卻得到了很好的停止。

  二、帶新教師

  這學期我帶的是小班,配班老師是本院新聘請的沈老師,小沈是今年剛畢業,在校學的不是幼教專業,但她的優點是勤學、好問、有一定的悟性。俗話說:“人心齊,泰山移。”可見好的配合對共同帶班是至關重要的,因此,為了讓小沈盡快熟悉幼教特點、以最快的速度勝任本職工作,我在帶班的間隙中,把小班幼兒的心理特點和生理特點、怎樣建立小班幼兒的一日常規以及小班教學的基本環節和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大致的說明;另外,我還教了她如果幼兒發生事故,遇到緊急情況怎么辦?以及與家長交流的基本方法等。總之,只要是能想到的,或是遇到的情況,一般我都會及時地把己有經驗告訴她,然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個肯學、有悟性的老師,通過幾個月的磨練,小沈已經快速成長為一個基本能勝任幼教工作的老師,對于一個非專業人員而言,這已經是很不錯的了!小沈的成長和進步,在甘副院長聽課后的點評中已經得到了肯定。另外,小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特點,也逐漸進入了軌道,她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。

  其實,新教師在工作中的磨練有時是很迷茫、很辛苦的,而且也需要大量的時間和精力,但如果能得到適當地而又切合實際的指導,新老師就能在短期內得到較好的進步和較快的提高,這在我的實際工作中已經得到了很好的證實。

小班個人工作總結 篇20

  小班下學期個人工作總結轉眼一個學期已經接近尾聲了,回顧這一學期自己的工作,真是有喜又憂,小班下學期個人工作總結。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感到一種自豪感,一個學期轉眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的歡笑聲,近半年的集體生活,使我了解到了孩子各方面的發展及今后的發展路線。

  這里,我也整理了一下我的思緒,總結這學期的工作,以便更好地提高自己的各項工回首一學期來的忙碌工作。這一學期已是小班下學期了,這學期有幾位位新生,從某個方面來講新生的插入對我們教師的工作帶來了一定的挑戰性!

  于是,我與搭伴的老師相互商討怎樣讓新生盡快適應園內生活而又不影響平時的正常教學!后來我們兩位教師始終以耐心、愛心、細心為原則和家長一起合作幫助新生適應幼兒園的生活.經過我們兩位教師的不斷努力新生大部分已經適應了幼兒園的生活。其他孩子的進步也是顯而易見的,在生活自理上孩子都能自己做一些簡單的工作了如:自己穿脫衣服、自己獨立吃飯等等!進步最大是我班的孩子在上課時非常認真,他們能積極的回應教師給予的問題,也能提出自己的質疑!看著孩子這一點點的進步,心中有重說不出的感動,不過,在感動至于我也有點內疚由于本學期接任報帳員這一職后與孩子相處的時間大大的減少了,從而孩子的一些進步使我沒能第一時間知曉這樣多多少少有點遺憾!

  忙碌而又充實的一個學期即將過去,在看到成績的同時,我們也找到了自身的許多不足,更因為我還是一位經驗不是很足的教師如:在平時教學中出現的差錯,在無意中對孩子的錯誤引導等。在新的一學期里我們將更加積極進取,將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作。

小班個人工作總結 篇21

  認真地回顧總結一年來的配班工作,有成績但也有不足,與領導的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此,我有信心在今后的工作中,不斷進步,爭取更大的成績。

  美麗多彩的四月就這樣匆匆的過去,在這春意盎然的季節里,孩子們徜徉在春的海洋里,他們在大自然中感受到了濃濃的春意,在教學活動中了解了春天的秘密,四月的我們與孩子們是快樂而充實的。現將本月工作總結如下:

    一、教育教學工作

  在教育教學方面,我們結合季節特征開展了主題“春天真美麗”、“多才多藝的手”兩大主題的教學活動。在“春天真美麗”這個主題活動中,我們帶領幼兒開展了“走進自然擁抱春天”的遠足活動,孩子們在大自然中感受了春天的氣息,尋找到了春天的小草、小花、小樹的細微變化。通過“找春天”“找草地”等活動,小朋友們知道了最先告訴我們春天來了的.是“迎春花”,接著蝴蝶花也開了,樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。在“多才多藝的手”在這一主題中,幼兒從對自己小手的認知,到動手動腦的各種創造性活動都能積極參與。同時還對自己的手產生了濃厚的興趣和強烈的自豪感,知道因為有了手,有了手的觸覺以及抓握才能使用各種工具,才能發展自己的智慧,明白了手的重要性。

    二、衛生保健工作

  四月,天氣變換不定,有時,溫暖的陽光讓人感覺到似乎夏天的腳步近了;有時,一場大風大雨,又讓人感覺回到了初春,這樣忽冷忽熱的天氣最容易生病。我們加強了對幼兒日常冷暖護理,及時提醒幼兒穿脫衣服,避免幼兒感冒。同時,我們對班內環境和各種物品進行徹底消毒,并做好午睡室的消毒通風工作,減少細菌的滋生。我們還對來園的幼兒進行細致的檢查,確保幼兒在園平安。

  本月我們還聆聽了兒保醫生有關預防傳染病知識的講座,了解了麻疹、水痘、手足口病的相關癥狀和預防隔離知識。還開展了安全教育“過馬路”和健康教育“干凈食物人人愛”兩個活動,通過安全教育“過馬路”讓幼兒了解過馬路的一些方法,認識交通燈、斑馬線及其含義。學習自我保護,提高安全的交通意識。健康教育“干凈食物人人愛”讓幼兒知道一些基本的飲食衛生常識:餐前要用肥皂洗凈雙手,食用瓜果須先洗凈、去皮,不貪吃街頭小吃,不一次性吃太多冷飲或飲料等,初步養成良好的個人衛生習慣。

    三、家長工作

  繼續通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道,主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況,取得家長的配合和支持。

  最后,我們要感謝家長對我們工作的支持,積極配合主題及時收集各種活動材料,使我們的各項活動能得以順利開展。

小班個人工作總結 篇22

  在孩子們的歡聲笑語中,一個學期結束了,新的學期即將開始。回顧上學期的工作,可謂緊張、繁忙而又充實。為使今后的工作能取得更大的進步,現將本學期的工作總結如下:

  本學期我們帶的是小班,幼兒年齡偏小,最大的4歲,最小的才2周半,年齡的差別,給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼,現在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園,環境發生變化,他們所接受的信息變多,面臨的問題變復雜,心理安全的天平被打破,這一切對他們來說是天大的變化,使他們產生緊迫感,恐懼感,從而出現了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了,我們卻還在穩定孩子情緒,減少哭鬧,培養常規。開學的一個多月,對小班來說,別說是上課學習知識,好多的孩子由于家長的過分溺愛,就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備,大小便在褲子里是常有的事,吃飯要喂,睡覺要抱著,這一切都得從頭教起。也正因為這樣,在平時的工作中,我始終想著這樣兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。

  我們兩位老師為了盡快使孩子們適應集體生活,想盡辦法,開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學期教材、及小班幼兒特點,把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇,組織形式、教學方法的采用上,都盡量做到以幼兒為主體。一學期來,孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣,在活動中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,

  一、自理能力提高了:

  學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服,上廁所時不擁擠,學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。并知道有需要時,告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

  二、口語表達能力提高了

  剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂普通話,甚至不肯開口說話。現在,孩子們不僅會說普通話,學會傾聽,而且愿意說,喜歡說。在學期末的知識測查中,表現都不錯。家長在家園聯系中表示,孩子的進步出乎家長的意料。

  小班的日常工作更為瑣碎,照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝,什么都以自我為中心,什么東西只要我想要就是我的,就得給我,我說對你就不能反對,因此,抓人、咬人偶有發生,也正因為孩子小,剛剛離開家人的懷抱,家長特別在意孩子是否受傷,被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心,白天主要精力都用來照顧孩子,有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節目時,由于孩子年齡小,動作不協調,大孩子一周左右能學會的,往往得用一個月才勉強完成,而且孩子越小越不容易集體指導,排練過程中,一個老師顧了這頭顧不了那頭,節目中需要的道具又多,我們兩個老師,經常是白天一起忙著照看孩子練節目,晚上各自帶著東西回家繼續作道具,寫家園聯系等,這期間,為了趕制新年刊板,我和小郭老師只能下班晚走,休息日加班,終于如期完成了任務。說實在的,有時累了也想打退堂鼓,但好多事情不是不想干就可以不干,我們只是努力做著該做的事情,不求有多大的收獲,只要心安理得。

  三、家園工作方面:

  孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我們不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在開學初,我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致,加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。

  四、付出與收獲

  有付出就會有收獲。一學期來,在領導、同事們的支持、幫助下,經過不斷的努力和辛勤的付出,工作中也取得了一點成績:在環境創設、刊版比賽、新年文藝節目、冬季健身等活動中,我班的成績都是優,我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節目匯演中被評為優秀節目,我的10多篇短文在幼教報上發表,輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。

  五、存在不足與努力方向

  雖然我們的工作取得了一定的成績,也得到了家長的好評,但也存在不足,需要我們進一步努力。

  1、加強班級常規的培養,讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。

  2、尊重和承認幼兒個體間存在差異,善于分析班級幼兒的個體差異,加強對特殊幼兒的觀察與指導,再多點愛心,多一些耐心,使每個幼兒在各方面有更大進步

  3、加強自身基本功的訓練。

  4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力,我會在今后的工作中不斷學習,盡職盡責地將工作做好,以完成我們肩負的責任。

  中國兒童教育網致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺,每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源,讓廣大老師輕松備課。

小班個人工作總結 篇23

  轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

  我從本班幼兒的實際情況出發,結合園內工作計劃,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。

  在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

  二、常規工作方面

  從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質。,我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習

  三、安全教育方面

  嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

  四、家長工作方面

  一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

  我家的孩子們是那么棒,伴著他們的笑臉,陪他們度過了這個學期,看著他們長大,我很欣慰,很幸福,希望邁入中班的他們有更加出色的表現,下面將這學期工作做一個總結:

  一、加強學習,提高自身素質

  1、積極參加園內各項活動及教研活動,并對自己的工作進行反思,記錄,這學期,我制作了適合小班幼兒操作的區域活動材料,配合主題活動進行相應的教學活動 ,并制作一些教具。調動氣氛。

  2、在教學中我備好每一節課。做好課前的物質準備和知識準備工作。自己動手制作教學用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,同時激發幼兒的情感,多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力,在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力

  有個別幼兒特別細致,美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張,油畫棒,,為了讓孩子掌握涮牙方法,我組織孩子進行刷牙活動,孩子們在自我嘗試中掌握方法,調動幼兒積極性,培養好習慣。現在孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規。

  我及時對室內室外進行安全隱患排查,確保孩子們的安全。

  1 .結合日常生活中安全進行情景表演,強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救

  五.家長工作

  1、教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵。

  2. 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰有進步,誰變乖了,今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況

  在忙碌和快樂中 結束了這一學期的工作,回顧這一學期的工作,真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的重大,使我更對這份工作加深了熱愛 。

  今年我帶的是小班,與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜,也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起,讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁,也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累,但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感:比如我會想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我 去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛,那么孩子們將是最最最棒的。

  在工作中,我嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項制度,與同事和睦相處,不懂的就問,做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動,服從領導安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點放在穩定幼兒情緒,幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。 在我們的精心教育下, 孩子的自理能力有了很大提高,例如原來大部分孩子經常穿錯鞋 ,現在已經有了很大改善。這一學期以來,在老師們的共同努力下,我班幼兒學會了自我照顧:例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

  在教研活動中,我認真投入,認真學習。并認真學會很多的東西,如: 教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示,教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,上網查一些有關幼兒教學的資料等等,我一定會把幼兒工作越做越好的。

  作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續學習增長知識,只有這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的教育發展,轉變幼兒的學習方式 這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點 ,我必須進一步深入學習、探討研究。

  在家長工作方面,我還經常與家長進行溝通交流,并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

  在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情況,細心照顧幼兒,并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任。

  雖然這學期既忙也很累,但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣,也發現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決,爭取把日后的工作越做越好,使孩子們更喜愛幼兒園,把幼兒園當作自己的第二個家,更愛和老師小朋友們在一起,培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!

小班個人工作總結 篇24

  我們小二班現有幼兒44名,其中男孩23名,女孩21名。通過一學期我班兩位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到暖和、心情開心,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理力量上都有了較大進步,并養成了較好的常規,使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧進展。如,大部分幼兒學會了整理玩具,將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依靠思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識缺乏,意志品質不夠堅強,沒有克服困難的精神。

  〔一〕提高自身素養,促進自我成長。

  1、主動參與政治學習、業務學習和教研活動,創設有特色的班級服務品牌。

  2、分析教材,理解教材并做到科學使用。準時總結使用過程中的閱歷。

  3、閱讀有關幼教方面的書籍,豐富幼教理論,開闊視野,提高教育水平。

  〔二〕深做好家長工作,形成家園教育的合力。

  《幼兒園教育綱要》中提出:“幼兒園應與家庭親密合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的進展創設良好的條件。”幼兒園假如沒有家長的親密協作和支持,幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。

  〔1〕每日迎接孩子時做簡潔的溝通;

  〔2〕邀請家長主動參與班級助教的隊伍。

  〔3〕開展有創意的家長研討會、操作活動,學習與孩子共處共玩的技能等。

  〔4〕每月向家長推舉他山之石,教子有方。

  〔5〕在籌備、呈現主題的活動過程中,引發家長、孩子的主動體驗,帶動全班幼兒與家長的主動參與。

  〔三〕重視衛生保健安全工作,加強幼兒的安全意識。

  小班幼兒身體各器官發育尚未完善,而且把握調整機體力量差,經常簡潔消滅摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。

  1、工作中認真負責,細心看護,確保幼兒的安全。

  2、爭取家長的協作,做到防患于未然。

  3、利用故事、玩耍、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡潔的安全常識教育,如,不跟生疏人走,起火了怎么辦、安全用電等。

  4、加強對幼兒的生活活動的管理,使幼兒進一步把握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法,防止意外狀況的發生。

  5、合理支配幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的'戶外活動時間。

  〔四〕加強品德教育,重視養成教育

  幼兒期是智力開發的最正確起,也是培育良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練,是幼兒教育中一向特殊重要的工作。

  工作目標:

  1、要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

  2 、晨間來園主動地向老師問早、問好,與家長說再見。

  3、幼兒相互問早、問好的習慣。

  4、加強本班的上下課常規和課堂基本常規。

  5、入廁,能分男、女小伴侶大小便,便后提好褲子,做到自覺地洗手、擦手。

  6、學習有秩序地取放點心用具,并清靜地吃完點心。

  7、能夠隨口令或音樂節奏走步、排隊、做操,精神飽滿。

  8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好

  9、清靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。

  具體措施:

  1、堅持檢查、催促,接受小紅花、小印章的形式穩固幼兒的良好行為。

  2、班級每天進行晨談,依據周打算、日打算,切實際地開展,充分發揮晨談的教育作用。

  3、開展豐富多彩的教育常規活動,競賽。

  4、與家長準時溝通,請家長參與、協作。

  〔五〕加強幼兒的環保意識,爭創綠色班級。

  環境愛護教育要從學前兒童開頭,這在教育界已成共識,而且《綱要》中也要求在幼兒生活閱歷基礎上,掛念幼兒了解自然、環境與人類生活的關系,疼惜動植物關懷四周環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。因此應培育他們寵愛大自然的情感,賜予他們所能理解的環境學問。

  〔1〕在一日生活中,各種教學活動中滲透環境教育。

  〔2〕擴展幼兒環境教育的空間。

  〔3〕美化班級環境,豐富區角,加強管理。

  〔4〕結合主題活動,開展環保教育。

小班個人工作總結 篇25

  小班一學期教學的工作也是結束了,回顧這群進去幼兒園才半年的孩子,感觸很大,從哭哭鬧鬧到而今離開學校的依依不舍,我也是感觸到他們的一個成長,而我們的教學工作也是得到了家長們的一個肯定,我也是對一學期的小班工作來做下總結。

  一、教學工作

  在教學中我也是感受到孩子們的變化,雖然一天天的感覺不是很深刻,但是半年的逐漸改變也是讓我知道,他們有了成長,學到了東西,也是養成了一些好的習慣,愿意在幼兒園來學習。在教學之中,我也是不斷的改進方法,用各種各樣好玩又有教育意義的活動來吸引孩子們,陪伴他們去成長,去進步。

  二、個人學習

  從教學中,我做好了工作,同時我也是知道,如果我懂得更多,那么更能把孩子們給教好,讓他們成長的更好,所以我也是不放棄學習,即使我已經帶過幾個小班了,有了經驗,但我還是持續的看幼兒教育相關的期刊和書籍,參加一些培訓的`課程,通過這些學習我也是明白了更多的教學方法,懂得該如何的去做,才能更好的帶著孩子們去成長。

  半年的時間,我看了幾本書籍也是通過培訓和學習,讓自己有了一些收獲,并把所學也是用到了我所在班級的教學之中,不但是更好的教了孩子們,自己也是有了新的工作方法,能力得到了一個提升。

  一學期雖然過去了,但孩子們的進步也有,不過下一個學期,我也是要繼續的努力,多教孩子們一些知識,讓他們的成長更好,習慣都去養成好的,我也是相信,經過我的努力,孩子們的成長一定是會非常優秀的,而我個人,也是要繼續的努力,繼續的讓自己得到提升,教學的水平只有高了,那么做工作的時候,也是能做的更加的好。來讓家長們放心,讓孩子們的成長更快。

小班個人工作總結 篇26

  “光陰似箭,日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了,看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,我的心中有著許多的感慨。想想剛開學時,面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點,我真的有點不知該怎么辦好。當時,我看著他們傷心可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,就是他們的親人,是他們安慰的天使,那樣,我就可以更好的安撫他們了。

  現將本學期主要工作任務進行簡單匯報:

  (一)教育教學方面

  創設良好的班級環境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務,該教法,該學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動“親子運動會”,十二月份開展主題活動“大手牽小手”,元月份開展主題活動“慶元旦”,創造性地使用教師教育用書。強調以幼兒生活為軸心,以幼兒經驗為切入點,以游戲活動為主要形式,促進幼兒情感,態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平,同時關注幼兒發張水平、能力、經驗學習方式的個體差異,強調以幼兒發展為本,教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個別,讓幼兒掌握更多的知識。建立班級一日生活常識,初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則,使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅,不妨礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認真參與集中教育活動等行為規則。

  (二)保育工作

  我時刻抓好班級常規工作,嚴格按照一日生活時間,培養幼兒自理能力。還指導幼兒用正確的方法擦嘴,漱口,洗手,洗臉。飯前,便后要將手洗干凈,養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時,教師要集中精力,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能,進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學會用勺子,進餐時不大聲說話,不亂揚殘渣,飯后收拾干凈,培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢,獨立,有序,迅速地脫穿衣服和鞋子,會整理床鋪。保持儀表整潔,咳嗽,打噴嚏不對著別人。保持公共場所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。比如喝水,飯前便后洗手,說話輕,拿放椅子輕,看書,玩玩具,禮貌等習慣,幼兒不用每天老師再提醒,都能主動完成好。教育孩子自己的事情自己做,培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服,鞋子。練習整理自己的著裝和床鋪,學做一些力所能及的事。認真做好各項消毒工作,室內物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔,無死角,廁所無污垢,無臭味,節約水電,并培養幼兒節約的好習慣。

  (三)家長工作

  1、建立“家園聯系欄”,每周向家長公布教學計劃,家教知識及老師傳授的新知識。

  2、教師每天與家長互動發一些教育教子經驗,并且有事保持聯系。

  3、每月根據活動邀請家長與孩子,教師一起體驗活動的快樂,在家園活動中家長體驗了快樂,同時也受到了家長們的好評。

  4、開展豐富多彩的家園聯系活動,開展活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長解除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監督,并提出寶貴意見。

  5、結合節日,開展家園同樂活動,運動會親子活動,慶元旦等活動,家園共同參與活動,增進了家園之間的情感交流。

  我想只有扎扎實實地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,下學期繼續努力,能有所收獲有所成長。

小班個人工作總結 篇27

  一、保育工作

  對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

  1、加強幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

  2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  二、安全工作

  安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。幼兒園開設了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們增強自我保護意識,活動的設計十分貼近幼兒的日常生活。

  三、家長工作

  經過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發展。并在此基礎上同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  四、認識不足,努力進步。

  回顧這一年中的點點滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強,管理應該更規范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!

小班個人工作總結 篇28

  三月一晃而過,四月的腳步漸漸走近,期待著四月的來臨。

  作為一名幼兒教師及班主任,我深知幼兒的教育是根的確良教育,在本學期嚴格遵守教育法規,師德及熱情的心完成園內安排的各項工作,積極參加園里各項活動。

  一、教育教學

  在教學活動中,根據班上幼兒年齡特點,充分調動各種感知和事物,在一日活動中注意教育給幼兒初淺的,簡單的生活知識經,培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系,以多種形式引導幼兒的積極參與活動,并主動地去學習,更好的因材施教,認真領會新《綱要》,更好的培養幼兒全面發展。

  二、班級日常管理

  教育幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動,教育幼兒關心集體,關心同伴,做個文明禮貌的好孩子。加強幼兒一日常規,使幼兒在學習、生活習慣在上學期原有的基礎上有一定發展,平時加臺晨間工作,如實填寫“消毒記錄”,交接班記錄等各項表格,做好毛巾、口杯、教室的消毒工作,根據天氣變化,督促幼兒增減衣服,給生病的幼兒以特殊的關愛,做到早發現,早治療。

  三、安全工作

  1、教給幼兒一些安全知識,強化幼兒的安全意識和自我保護意識,不玩火、水、電,不從高處往下跳,上下樓梯靠右行,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發生危險,會大聲呼救,并認真做好安全教育工作并做好交接班工作,發現總是匯報,妥善處理。

  四、家長工作

  總之,我深深的.體會到幼兒教育的重要性,我會總結他人及自己的教育教學經驗,學習他人的長處,更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情,全新的投入到自己的教育事業中。

小班個人工作總結 篇29

  在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高,責任的偉大,而我對這份職業的熱愛與日俱增。

  今年我榮幸當選苗三班班長從苗班的托小班帶到青二班的小班,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的"心"認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。

  在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規章制度,團結同事,不懂就問,做到不早退,無曠工。還積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此,在我們的培養下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況,現在已經大大減少,他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們老師的幫助和領導下,我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。

  在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很多。如:教具的設計要根據幼兒年齡特點,等等。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空余時間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,我相信我會做到更上一層樓的。

  作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續學習,拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發展之窗,轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

  在家長工作方面,本學期我利用電話訪問、家長會,微信等形式,經常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現,也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。而且,在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任。

  雖然這學期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!

小班個人工作總結 篇30

  歲末年至,時間如梭,一學期緊張而繁忙的工作又將結束。在園領導的關心以及各位老師的支持、幫助下,我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項教育教學工作,為促今后的工作更好地開展,現對這學期的工作做個小結:

  一、班級教師加強學習,提高自身素質

  本班教師能認真參加政治、業務學習,努力提高自身的政治思想覺悟和業務工作能力。認真學習領會“三個代表”的重大意義、深刻內涵和精神實質,增強實踐要求的自覺性和責任感,真正把要求落實到工作中。進一步加強“師德規范”的學習,不斷樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀,增強教書育人、以身立教的社會使命感,加強尊重幼兒、愛護幼兒、保護的責任意識,在家長中樹立起良好的教師形象。

  二、工作從實,建立良好的班級常規

  金秋九月,新小班入園。孩子們在生活環境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異,因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難。哭、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現象每天都會出現,為了改變這種現象,讓孩子盡快適應幼兒園的集體生活。

  首先,本班教師利用假期時間,冒著酷暑,對班級28名幼兒進行了認真的家訪,熟悉、了解、親近幼兒,通過問卷和與幼兒家長交談,了解幼兒的生活習慣、個性特征以及興趣愛好等,讓幼兒熟悉新教師,培養感情;除此以外,我們還建議家長在家里有意無意的向幼兒介紹幼兒園,讓幼兒對幼兒園有一個初步的了解,以消除其對幼兒園的陌生感;而后,我們根據家訪了解到的情況及幼兒年齡特點,我們認真制定了班級工作計劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動的場地和材料,喜歡上幼兒園。

小班個人工作總結 篇31

  時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,經過一學年的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的提高,本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

  一、思想工作

  本人能進取參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛團體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以進取熱情的心態去完成園里安排的各項工作。進取參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,進取要求提高。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、教育工作

  在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自我動手制作教學用圖和教學用具。關注全體幼兒,注重個別教育,使其堅持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫忙的書籍,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新的活力。在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,供給充足的操作材料。

  在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的本事。在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身本事與寫作本事。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教。

  三、保育工作

  在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關系,讓幼兒明白自我是團體中的一員,并樂于參加團體活動。

  教育幼兒關心團體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一齊糾正幼兒不良的習慣。

  加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了必須的發展。做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。進取配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

  強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心境愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  四、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的職責和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護本事。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  2、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

  3、做好交接班工作,認真填寫_資料。

小班個人工作總結 篇32

  第一學期(3)本學期,在上級主管部門、園領導的監督管理下,幼兒園堅持“以防為主、防消結合”的方針,扎扎實實做好消防安全工作,提高師生安全防范能力,確保學校、師生生命的安全。

  一、高度重視,提高消防安全工作的認識

  幼兒園將消防安全工作放在首位,重視消防安全宣傳教育,在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動,提高全園師生安全防范的意識,做到消防安全警鐘長鳴,長抓不懈。

  二、加強領導,健全組織

  為了切實做好學校消防安全工作,幼兒園建立了以園長為組長組成的.消防安全領導小組、義務消防隊,按“誰主管,誰負責”,“誰在崗,誰負責”的原則,掌握滅火的知識與技能,熟悉幼兒園應急疏散預案組織實施,監督檢查日常的防火安全。

  三、廣泛開展形式多樣,宣傳了解火災危害和自救逃生常識

  為了讓全校師生進一步認識火災危害,掌握一旦發生險情自救逃生的常識,各班利用圖片、故事、觀看專題片等形式,開展消防安全教育。幼兒園還重新修訂了《火災應急疏散預案》,演練疏散路線,將消防安全防患于未然。

  四、制定措施、落實制度

  建立消防安全工作各項制度,增強教職工的崗位責任,使防火工作有章可循,有法可依。

  開展消防安全檢查,做到三個結合:全校的檢查和重點部位檢查相結合,平時小檢查和節假日大檢查相結合,檢查和整改相結合。

小班個人工作總結 篇33

  秋去冬來,暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時候了。時間過得真快,我擔任小班保育工作也一個學期了。這一學期使我學會了很多,也使我干好了我的本質工作,同時也取得了一定的成績,在這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去的工作經驗,以使我更好地提高自己的工作水平。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳細的闡述。

  一、思想工作方面:

  在這個學期里,本人能夠遵守園內的各項規章制度,熱愛集體,能堅守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請假,對幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領導的分配,樂意接受各項任務,并且盡力把它完成。班上出現問題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家,積極認真的參加保育員及其他的各種學習,每次學習都認真的做好筆記,在工作中遇到有問題時,做到早發現早解決,主動聽取保健醫生的意見,做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經常與保健醫生交流。

  二、生活衛生方面:

  做到來園開窗通風,搞好室內外衛生,保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2―3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗拖地,發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會拖干,做到每天消毒不少于三次,經常用衛生香去味,做到勤沖勤刷;教室拖把和廁所拖把分開使用,

  做到經常消毒;活動室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛生,把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒,堅持每天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自己創新的擦桌法得到園保健大夫的認可,并推廣應用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰,時間準確,按時上交。

  三、保育工作方面:

  本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細心照顧幼兒的生活,根據天氣的變化,及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒,仔細觀察有不適的幼兒全天的情況,及時與家長溝通。午睡時,注意巡視,做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。

  四、在協助教師工作上:

  本人能夠積極配合,任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃,為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

  五、保育員學習方面:

  能認真學習各種保育知識。如:《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發生》、《加強幼兒健康教育》等做為這學期的重點,互相學習,取長補短,共同進步;并把所學的知識運到實際工作當中。

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