實用的下學期教學工作總結范文匯總（精選30篇）

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇1

　　本學期的教學工作，在緊張忙碌而有序地氛圍中即將結束，回顧這一學期來我認真執行學校各項教育教學工作計劃，積極配合班主任，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使本學期各項工作得以圓滿完成，現總結如下：

　　一、取得的成績及經驗。

　　1、每天按時進寢室等候孩子們起床，鈴聲響后和孩子們互相問好，預示著嶄新美好一天的開始，照看洗漱完畢，有秩序的排隊回教室喝水測體溫，關注體溫異常，身體狀況不好的孩子，并在一天中注意他們的飲食精神狀況和班主任及時溝通記錄，孩子們的事務事無小事，有異常情況，及時處理。每天及時開窗通風，消毒打掃各個角落衛生。提醒學生要注意保持。時刻和孩子們在一起，關注其學習、生活、思想狀況，學校各項活動都要做到安全、有序、積極的完成。

　　2、這學期我除了認真鉆研教材、教法、精心備課之外，努力探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念、和數學課堂的新思路、新設想結合起來，注重運用教具、學具、和電化設施，把各課時的重難點分解到各個層次中去，調動學生學習的積極性。

　　3、注重培優補差工作常抓不懈，注重思想教育和學法指導。讓他們意識到學習的重要性和必要性通過各種途徑激發其求知欲和上進心。

　　4、努力提高業務水平，在教學中有疑必問。在各個章節的學習上，積極參加組內教研，征求各位老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老師的課，做到邊聽邊記邊想，取長補短。

　　本學期通過努力，激發了學生學習數學的興趣。培養了學習的積極性，是他們具有較簡單的數學推理能力和邏輯思維能力。養成了會學習，會聽講，會獨立完成作業會和同學們友好相處的好習慣。在幾次月考和期中考試，以及口算比賽中取得了優異的成績。為順利進入二年級的學習，打下了堅實的基礎。

　　二、不足之處。

　　1、部分學生學習習慣還沒有養成。學習態度不夠端正情緒波動大，想學一個樣，不想學又一個樣，所以造成成績忽高忽低。

　　2、在課堂教學中沒有做到精講精練。有時一個課時需要兩個課時才能完成,學生的學習能力有待進一步的提高。

　　3、有些家長對孩子的學習不夠重視。造成部分學生返校后學習積極性不高，勁頭不足。

　　三、針對以上的幾點不足，我采取了以下幾點措施。

　　1、首先關注部分學生的思想動向，加強思想教育，明確其學習目標，端正學習態度，讓他們時刻鼓足勇氣把整個身心投入到學習中去。

　　2、改革課堂，積極開展小組互助學習、并適當開展競賽和游戲活動，讓學生更加樂于參與到學習中去。引導動腦、動手、動口能力讓學生有深入細致思考的機會，自我體驗的機會，把學習當成一種樂趣，從而促進學習能力的提升。

　　3、重視與家庭教育相結合，常與家長密切聯系。全方位了解每個孩子的思想動態，及時糾正。對個別學生的教育著重放在非智力因素的挖掘上，使他們有明顯的進步和提高。

　　總之，在以后的教學中，我將繼續努力學習發揚優點，克服不足。每一天以飽滿的熱情，積極投入到工作中使每一項工作做得更好。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇2

　　20xx年下學期的重要工作內容就是初三的教學工作，我們學校初三物理學科在中考中還是取得不錯的成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗：

　　一、根據班級實際情況，扎扎實實打好基礎

　　今年的班級情況與往年有所不同，有2個分層班，基礎相對較好，這2個班級主要著重能力的培養。而其它班級能力就相對更弱些了，所以關鍵就是要進行基礎知識的教學，將重要的基礎知識反復強調到位！

　　考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

　　抓基礎知識，就是要抓物理課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對物理的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

　　抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的應物理原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

　　二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

　　要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”。

　　今年試物理題中出現科學探究內容，對初中物理教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

　　三、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

　　今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用物理視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱

　　基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施物理新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

　　五、 強化教學過程的相互學習、研討。

　　聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

　　六、 加強實驗教學。

　　中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

　　七、 抓好優質生培養

　　理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。

　　八、 從實際出發，總結經驗，吸取教訓。

　　全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業合格率，最后取得高的升學率及較好的優秀率。

　　通過大家共同努力，20xx-20xx學年初三物理取得了優秀的成績，我們將繼續保持，并爭取更大的進步。

　　初二的教學工作也有條不紊的開展著，并且多位老師還在各種科技比賽中，帶領學生獲得了優秀的成績。相信在未來的學年中，我們物理教研組的成員會更加凝聚力量，腳踏實地，將物理組打造成更加有實力的團隊。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇3

　　新年將要來臨，期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特譯本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：

　　一、班級、學生說明。

　　本學期擔任的是四年級（一）班的語文教學工作。班級總人數為54人。男生多達38人，且大多數人沒有很好地聽課習慣，喜歡玩鋼筆、尺子、小玩具等等，所以給我的課堂教學帶來不少麻煩。總是要強調上課的紀律。且基礎薄弱生較多，像馮高偉、王巧榮拼音沒有過關，字詞沒有掌握。付趙文、全孝鵬、周厚鵬等等沒有學習興趣，字詞掌握不牢固。付小龍等一部分同學學習態度不端正，家庭作業總是完不成。或者字寫得很馬虎。存在的主要問題是：剛接手這一班，學生不太熟悉，且沒有好的學習風氣，不便于管理。

　　本班在語文學習方面還存在以下幾點不足：

　　1、 漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關。

　　2、 閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀

　　”現象嚴重。

　　3、 書寫馬虎，作業格式不規范。

　　二、具體工作（措施）

　　（一）、制定教學計劃。

　　開學前根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本班學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

　　對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

　　（二）、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。

　　根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《江雪》、《泉城》、《九寨溝》、等寫景課文就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到雪景的美觀與濟南、九寨溝的美。《普羅米修斯盜火》一文就用創設情境法，讓學生入情入境地去體會沒有火的困苦、有火的喜悅、主人公所受的苦、激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，表達，達到教學目標。讓學生感受到主人公高大的英雄人物形象。《維生素C的故事》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。

　　（三）、規范學生的學習習慣。

　　正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。針對四（1）班原有的情況，我重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

　　1、 課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。

　　2 正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

　　3、 寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。 像劉媛娜、范俊青、羅婷、龐金水同學的字已經比三年級躍了一個臺階，字跡有了楷書的樣子。還有很多同學對寫鋼筆字也感興趣多了，家庭作業字跡工整，改起來心情也好多了。

　　（四）、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

　　1、 漢語拼音。

　　利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

　　2、 字詞記憶。

　　從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

　　3、 課文朗讀。

　　課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。本學期還采用了大量的范讀、引讀等方法，加強朗讀訓練。

　　4 閱讀。

　　從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

　　（五）、為了全面提高學生的語文綜合素養，采用了一些個性化的方法。

　　1、 每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

　　2、 每周寫一篇作文。一般不規定作文內容，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。

　　3、 在低年級語文教研組的要求下，我們四年級必背的古詩有四十首，我利用課前要學生朗讀古詩。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。

　　三、所取成績。

　　在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。

　　1、 圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

　　2、 學生的語言綜合運用能力有所提高。

　　3、學生的語言積累有所增加。

　　4、 學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。

　　5、上了一節較成功的公開課。

　　四、存在問題。

　　1、 培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。

　　2、 沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

　　3、 作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

　　4、 教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

　　有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養（優點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇4

　　本學期即將過去，可以說是緊張而忙碌，雖然累點，但收獲頗多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學過程中，將專業知識與課堂教學相結合，根據學生的實際情況因材施教。同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學結合起來，轉變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學生的歡迎。另外，我經常研究物理課程標準和近幾年的中考命題，注重把握課堂教學的深度和廣度。以課程標準的教學理念為依據，以實驗探究為抓手，以培養學生的綜合素質為目標，以提高課堂效率為宗旨。

　　一、認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，在集體備課時吸收別人長處，并精選習題，每一課都做到“有備而來”，認真鉆研教材，能熟練地掌握教材的基本思想、基本概念，重點與難點。

　　二、認真上課。

　　做到思路清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得主動、學的容易、學得輕松、學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、積極參與教研。

　　認真對待每一次集體備課，學習別人的優點，克服自己的不足，并利用公開課的機會，征求其他老師們的意見，改進教學方法，提高教學技能。

　　四、認真批改作業。

　　布置作業做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層指導。

　　對不同層次的學生進行單獨的輔導，提出不同的要求，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　本學年度的教學工作將要結束了，回顧這一年，孩子們在知識學習和與人相處的歷練中成長著，而我也在教學能力的學習與提高、工作思想的斗爭與轉變中不斷成長著。

　　這學期的體育教學，除了在去年的課堂、體育課基本動作技能學習的基礎上加以鞏固以外，增加了許多協調、柔韌等素質能力的技術教學。即包括：立定跳遠、坐位體前屈、自編熱身操等內容。我們組始終堅持以新課程改革精神為指導，在課堂上以學生為主體，貫徹“健康第一”的重要思想，在學期開始時認真制定教學計劃，細化到每個學習周期，在優化課堂教學的同時，也在課后對課堂活動內容進行研究、分析。這學期，我積極參加學校組織的聽課活動，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自己能夠不斷的進步，使課堂更加具有實效性。

　　在這學期的體育教學中，我還特別關注了學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養成。在教學中注意根據學生自制力和理解力相對較差，情緒變化大而身心發展慢的特點，著重采取各種教學方法，如：主題式、情境式等，充分發揮游戲活動在教學中的作用，激發學生的運動興趣，使學生在自覺、積極地進行體育鍛煉的同時，真正“學會”和“養成”。

　　除了完成本學期體育教學活動，我還對學生進行了身體健康指標的訓練與測評，身高體重各方面基本都達到了國家規定健康標準。學生柔韌和靈敏素質也較去年有明顯的提高。

　　又經過了半年體育教學，我再一次深刻體會到，要當好一名小學體育教師需要的不僅僅是耐心，還要有對學生的愛心，有對自己的信心，有對教育工作的責任心，更要有對生活的熱心。

　　本學期的教學工作難免也會有缺陷，我會在教育教學的過程中不斷改進于提高，完善并優化。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇5

　　這一學期，本人擔任高二文、理兩個班的英語教學工作。本人在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人對一學期教學工作的一個總結：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道根據學生的實際情況應補充哪些資料，刪減哪些內容，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　高二的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.英語學習的過程是非常枯燥的,所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂上學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，這樣既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的高二學生閱讀能力很差。在今后閱讀理解的練習是一個重點，練習時我注意到了以下幾點：

　　1.抓住一切時機幫助學生記憶單詞。本屆高二學生由于原有的學習基礎很差，許多基礎單詞都不認識，影響閱讀，很多課文都必須一詞一詞問才能看懂，因此，學生就沒有閱讀興趣。我就及其耐心地幫助學生一詞一字地認字，雖然非常麻煩，但至少能讓學生意識到，只要識字就能進行閱讀的簡單道理，最終達到讓學生重視背單詞的重要性。

　　2.提高較好學生的閱讀量，對速度有所要求。

　　3.給學生訓練的題材多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

　　4.讓較好學生了解閱讀理解的主要題型。

　　5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

　　一般來說，對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and, besides, but, never, etc。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，尤其是在當今科技飛躍發展的世界，教師的知識容量應超乎想象的高，否則無法讓現在的學生信服。因此，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，向年輕人學習，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為新英才美好的明天貢獻自己的力量。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇6

　　一、生情、學情分析

　　這學期我擔任的是高三C268及新理藝班的英語教學工作，新理藝班是這個學期新接手的，C268的基礎稍好點，不過成績不平衡，冒尖的同學不多。但作為藝術生大部分同學都畏懼英語，對英語學習感到頭疼。

　　二、研究課標、高考，認真制定和落實教學計劃

　　1、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養學生能力及高考命卷的依據。省頒課程教學指導意見及市頒復習建議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復習教學的依據。

　　2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究考綱和考試說明，了解高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避免“題海戰”。

　　4、備課組認真制定教學復習計劃，統一教學進度、教學要求，資源共享，

　　切實提高復習效率。

　　三、有的放矢開展復習工作

　　依據學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重課本知識復習。認真抓好了如下工作：

　　1、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

　　課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。

　　2、聽力訓練作好提高成績保障。

　　本學期我們征訂了一套聽力風暴，供學生在課上或晚自習前20分鐘進行聽力訓練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

　　3、擴大閱讀，培養英語能力。

　　課外閱讀必不可少。我們定期給學生提供了一些適當的英語閱讀材料，兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。

　　4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。

　　本學期對學生的英語作文盡量進行面批，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。

　　四、狠抓教學環節，優化課堂教學以促進備考。

　　1、深入細致地備好每一節課

　　在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。并注重參閱相關輔助資料，根據自己的學生特點，認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學生的具體特點和實際情況。這個學期，為了提高課堂教學的容量和質量。基本上每節新課我都利用了多媒體輔助教學。盡管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學質量，心里是很高興的。

　　2、認真上好每一節課

　　在充分備課的基礎上，每節課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態度面對學生，盡可能地保證每節課的教學質量，提高課堂45分鐘的效率。做一個教師最主要的職責就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學生的喜愛和尊敬，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。

　　3、認真及時批改作業及周練試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。盡量給學生面改的機會。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學進行補習，同時，進行每周一次的培優補差活動。

　　五、加強學習，提升自身素質

　　積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師討論 教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養多種興趣愛 好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　我將繼續努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結和積累，獲得更有效、更適合學生發展的教學方法。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇7

　　本學期學習已經過去結束，暑假也已經過去了近兩周多的時間，看看本班級的過去的一學期的變化情況，值得分析和總結。

　　本學期教學工作已進入八年級下學期，教學內容上已經進入比較難的知識點，學生也進入了分化的階段，好學生學習更努力，更認真，已經養成了比較好的學習習慣，能夠獨立思考問題，主動探究，自主學習，中等的學生學習態度很認真，作業能夠認真完成，但在靈活性上還需要下工夫，還要形成一種能力，才能考出高分，最讓人犯愁的是每個組的部分五號和六號，這一部分不學習的學生，學習氛圍差，課堂上不認真聽講，作業不能及時完成，講過的題目也不能及時訂正，所以造成成績不理想。課堂上還搗亂課堂紀律，已經影響了班級其他同學的學習，我在放假前的家長會上，也講了到這個問題，其他家長也問我，這些不學習的孩子，他的家長不管嗎，我也在思考這個問題，很明顯已經出現了分化，好學生很好，差學生很差，中間出現了斷層，中下等的學生已不學習，中等生的學習也出現了困難，所以要想提高這部分學生的成績很有難度。

　　綜合上述分析，教師本人在根據所帶的班級的學習情況，制定了一套有效可行的教學方案，加強班級管理，爭取做到不讓學生掉隊。認真備課，積極參加集體備課，上好每一堂課，認真批改作業，發現問題，及時講評;認真備課，每上一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在個人備好課的前提下，積極參加集體備課，交流、探討每一節課的上法，虛心向老教師學習，取人之長，補己之短，使自己不斷進步。同時，認真批改作業，及時輔導學生，幫助學習困難生，使他們得到發展，關心愛護學生，經常和學生談心，幫助他們解決學習中的困難，給他們樹立學習信心。積極參加教科研活動，認真學習教育教學理論，不斷充實自己。

　　2、在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，對學習有困難的學生及時進行談心，幫助他們解決學習中的困惑，走出學習中的低谷，幫助他們樹立自信，努力提高成績;

　　3、在課堂上主動采取一系列活動，培養尖子生和優等生，對成績處于中游的學生，抓基礎，提高應變能力，充分發揮他們的潛能。

　　總之，在教學中注重因材施教，是不同層次的學生得到發展。我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生愛護有加，但絕不放松嚴格要求。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇8

　　本學期，全區初中英語各年級主要完成了以下工作：

　　一、認真搞好全區初中英語課堂教學教法及學生學法的研究，促進師生教與學方式的轉變。全體初中英語教師都基本能按照區教培中心制訂的《初中英語教學常規要求》進行教學，都基本做到了“課前、課中、課后”三環節中提出的要求。大多數初中英語教師在課堂教學中重點落實了基礎知識教學，同時加強聽、說、讀、寫能力訓練。努力提高教學質量。

　　二、繼續抓好全區初中英語教師的業務培訓和素質提高工作：

　　1、20xx年8月下旬舉辦了全區20xx年新教師的上崗培訓。

　　2、個人單獨深入學校教研組參加、指導柏合中學、同安中學、經開區實驗中學七年級教研組對新教師的培訓活動共5次。

　　3、組織中心組教師深入學校聽課調研，和學校教師一起共同研討教材教法、學生學法等研討活動共3次。

　　三、抓好全區第六屆中小學教師說課競賽，認真完成了說課競賽培訓工作和競賽評獎工作。

　　四、認真完成了對全區初中英語優秀教研組的評選工作，選出全區初中英語優秀教研組共3名。

　　五、堅持完成了每周一次（星期三）集體下學校聽課、檢查教師備課、批改作業及教研組工作等的集體視導評估工作。

　　六、本期組織開展全區性常規教研活動和全區性研究課共7次。七年級2次，八年級2次，九年級3次。

　　七、本期下學校共12所，集體下學校聽課共22節，個人單獨下學校聽課共31節。

　　八、本期編寫新目標英語《教學過程質量監控檢測題》七、八、九年級各四套，共12套。

　　九、本期出全區半期檢測題七、八、九年級各一套，出九年級期末全區統考題一套。

　　十、認真抓好期末復習指導工作，組織開展九年級期末復習研討教研活動一次。

　　十一、認真抓好期末統考統一評卷工作，認真完成了七、八年級全市統考統一評卷工作。完成了九年級區統考統一評卷工作。

　　十二、認真完成了本期其它各項常規工作。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇9

　　通過學習《偉大的中華民族》，學生知道我國共有五十六個民族，漢族人數最多；了解一些主要民族的風俗習慣和文化特點；感受到祖國是一個多民族的統一的大家庭，尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化。引導學生通過多種途徑學習，學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多看書報、多聽新聞報道，試著了解少數民族的發展變化，了解少數民族的文化。

　　同時注重資料的搜集和收集，加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，了解一些少數民族的知識，激發學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統的情感，初步培養學生尊重少數民族的`情懷。 課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發現”的教學模式，激發學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數民族，用自己的心靈感受少數民族，用自己的語言描述少數民族，用自己的方式研究少數民族，幫助他們發現和解決自己在現實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。

　　有些內容距離學生現實生活比較陌生，學生不容易理解，因此，教學中我本著以學生為本的原則，針對學生的年齡特征、學習興趣、接受能力來組織教材內容，尊重學生的個別差異。在學習內容上，注重與學生日常生活的聯系，在呈現方式上，注重文圖結合、靈活展現，在活動內容上，注重可操作性。

　　通過課外延伸活動，學生把了解到的有關少數民族的情況介紹給自己的家人；團結班上少數民族的同學，尊重他們的風俗習慣。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇10

　　本學期是初中階段的最后一個學期 , 也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們全體初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。

　　首先，制定一個合理的復習計劃。

　　初中英語三年共五本書,語言知識復雜，內容繁多，我想我們應該遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復研究、推敲。整個復習大致分為三個階段。

　　第一階段：讓學生快速瀏覽初中第一至五冊的課文，掌握每個單元的self check，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強學生的記憶。

　　第二階段：分類復習(即專項復習)。這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，每復習一個項目，讓學生創設與知識點相關的問題，尋找專項練習。做到每節課復習都有復習目標、要點、課內追蹤練習、課外鞏固練習等，可以說本班學生是練習量最多的，做到項目有專練，人人有所得。通過這一階段的復習，使學生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。

　　第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區歷年的中考試卷，試題類型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。另外本人從網上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三段教師使用，從兄弟學校拿來比較新的模擬試卷供學生測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。(本人還對全體初三學生進行兩次的20xx年中考英語解題技巧講座)如：

　　一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

　　( 1 ) 重視首句的開篇啟示作用。

　　( 2 ) 通讀全文，弄懂大意。

　　( 3 )符合短文內容，遵循語法規則。

　　( 4 )復讀全文，核定答案。

　　二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

　　( 1 ) 首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

　　( 2 ) 閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。

　　( 3 ) 答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

　　三、任務型閱讀，根據任務型閱讀的題型，我指導學生采用以下解題思路

　　( 1 )認真審題，讀懂題意

　　( 2 )快速閱讀，掌握題意

　　( 3 )細讀題目，完成任務

　　( 4 )復讀文章，核實任務

　　針對以上三種題型，我在課堂上要求學生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應解題方法，并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。

　　四、書面表達題，多以看圖寫話為主，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態的運用。

　　五、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學生每天進行聽力訓練，可以說收到比較好的效果。

　　總之，對于每一節復習課都應有聽、說、讀、寫的訓練，老師不應該填鴨式的一唯灌輸，應該把課堂作為復習的場所，學生作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電化教學手段，加大訓練量，節省時間，以便全面提高教學質量。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇11

　　一個多月的教學工作很快就結束了，下面就將近段時間的工作做以下總結。

　　一教學教研工作。

　　由于接任本單元教學工作室本學期已經接近了尾聲。所以我主要從習作和復習兩方面來說一下在教學中的做法。

　　1.習作

　　目標明確，有的放矢，布置作文讓學生明確要求，可先“約法一章”。以記事為例。可要求學生抓住重點。或要求過程清晰，或要求人物語言、動作、神態、心理活動描寫突出。或詳略得當，有法必依。批閱十時根據事先確定的“約法一章”評等級。其實其他方面不夠理想，只要這一點是符合要求的照樣給油優。這樣由于目標單一明確，讓學生每次習作做好一點就行。這樣大大降低了學生寫作的難度。激發了學生的寫作興趣，也為以后的習作打下堅實的基礎。

　　2.復習

　　我采用單元復習和各種歸類復習相結合的方法。注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。基礎知識方面對那些易考易錯的詞語加強訓練。對于那些修改病句關聯詞的使用以及改寫句子這樣的，就是專題訓練，多做多練。對課內每單元的重難點要求背誦。以及課后題給出全面、規范的答案。閱讀方面學會找中心句找近義詞反義詞。填空回答問題。并且對于那種加標點，劃句子的題目不要漏寫，注意檢查。習作方面能夠做到文通句順，字跡工整。正確使用標點符號掌握每種類型作文的基本寫法。

　　二、班級管理方面

　　入班第一天，我先向劉老師了解班里學生的基本情況。從學習生活，家庭情況三方面做了大概的了解。對于特殊情況的學生先認識了解一下，然后在接下來的日子。我經常與學生進行個別交流。或與同學們聊天或輔導作業的。從中不斷熟悉和了解班級中的學生，而且也是使學生不斷的了解我。師生關系也逐漸融洽起來，在協助班主任工作時會讓學生更容易接受我。更愿意聽從安排。有問題了也會主動來找我解決，那么接下來再與劉老師的。配合上就越來越有默契了。

　　同時，在衛生和安全教育上，也不能松懈。每天我都會帶領孩子們一起打掃衛生。這樣不但可以提高效率，而且可以通過短暫的相處。了解學生的精神狀態，在安全教育上。時時提醒時時強調，從室內到室外，從飲食或坐走。安全問題，一刻不能松懈，是孩子們能夠平安快樂的度過每一天。

　　三、努力方向

　　1.繼續加強對學生的書寫指導有效利用寫字課。

　　2.繼續堅持陪優補差工作。

　　3.注重口語交際的訓練上好每一堂讀書課。

　　4.加強閱讀訓練，提高語言表達能力。將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

　　5.寫作方面也要加強力度。生活是寫作的源泉，要引導學生實時關注生活體驗生活，感悟生活。指導學生挖掘提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感悟和真切體驗。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇12

　　本學期根據新課程標準和教研組的要求，結合自己所擔任的C班和F班的實際情況，以學定教，制定了自己的教學計劃。同時根據需要在自己的課堂設計上灌輸了新課程理念，有一定教學效果。現在看來，基本完成了教學任務，學生的英語基本功在上學期的基礎上得到了進一步的增強，很多學生的英語詞匯量得到了很大的提高，英語語法掌握得更加牢固。英語的聽，說，讀，寫等語言能力得到了相應的提高，很多學生從剛進來時在課堂上的“默默無聞”進步為在課堂上“主動發言”，聽力方面從一開始的完全聽不懂到現在逐漸能聽懂一些英語對話和獨白等等。同時，通過課堂上對英語文化背景方面的學習和感染，學生也大大擴大了知識面和視野，體現了以語言傳遞文化的意識。

　　除了英語教學方面以外，本學期在我的工作中也包括了一些競賽活動如英語風采大賽，口語大賽，演講比賽，詞匯競賽等，主動擔任輔導學生和帶隊等工作。所輔導的高一C班學生劉煜在中央電視臺英語風采大賽中獲深圳市優秀獎；所輔導的林美婷，黃夢思等6名學生在全國青少年口語大賽中獲三等獎；英語藝術節演講比賽中所輔導學生周潞潞獲高中組二等獎，林美婷獲高中組三等獎。在我院第六屆英語藝術節中，我主動承擔起了高一年級學生手抄報制作，英語劇和大巡游的排練工作，耗盡了大量的精力，克服了重重困難，最終經過努力，英語短劇和大巡游都獲得了二等獎的好成績。6月份輔導徐婉華，葛藹文參加了寶安區英語基礎知識大賽。在這些活動中，我感覺自己的組織能力和對學生的大賽輔導能力有一定程度的提高。

　　這學期英語教學工作中的問題有：第一，對區教研室提出的“自主學習生態課堂教學課題”的落實還不夠，不到位，學生在課堂上的自主學習時間和效率還不夠。第二，仍然沒有完全解決好后進生的轉化問題，尤其是在F班，有大量的英語方面的后進生，包括在C班，也有一部分學生英語基礎太差，基本不能適應高中英語課本的學習。在工作中，我曾經努力嘗試過以“課外活動輔導”，“課堂上以好帶差”，“一幫一”等方式帶動后進生的學習，但力度不夠，又由于花了大力氣組織英語藝術節的相關活動，這學期這方面的工作做得還不夠。第三，雖然本學期參加了較多的英語競賽活動，比上學期有很大進步，但整體比賽成績不算拔尖，在輔導學生口語，演講等比賽的技能技巧還不夠。

　　針對以上問題，在下學期的工作當中，我應該做好以下幾件事情：

　　第一，工作重點仍然放在如何讓學生打下堅實的英語基本功和如何有效地訓練學生英語聽，說，讀，寫等各方面的語言能力上來，爭取少走彎路，少做無用功。

　　第二，不斷探索后進生的轉化問題，如何使自己的課堂更加生動有趣，如何使學生在快樂輕松中學好英語，這是一項長期而艱巨的任務。

　　第三，不放過任何一個尖子生苗子，針對學生的特長，給以適當的指導和訓練，要多鉆研輔導學生的技能技巧，尤其是口語演講方面，使之成為各方面的能手，為學校培養英語尖子生和英語競賽人才。

　　第四，一定要爭取一切機會多學習，多聽其他教師的課，在學校的教研活動和區里的教研活動中學習。敢于去承擔研究課和示范課，促進自己的進步。

　　第五，進一步落實區教研室提出的“自主學習生態課堂教學課題”，把課堂還給學生，提高學生在課堂上自主學習的時間和效率。

　　作為一名年輕教師，我深深知道，我需要不斷的學習，不斷地反思，同時需要不斷的訓練自己，自己在業務上才會有所進步。我相信通過自己的努力，在英文書院所提供的良好平臺上，下個學期的英語教學工作中我一定能夠取得更大的進步，取得更好的成績！

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇13

　　在學校領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下，在英語教研組全體老師的共同努力下，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。總結如下：

　　一.強化觀念更新，創新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。

　　二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質

　　1.加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

　　備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔周有1小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

　　每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。并結合本校實際情況提出教學調整方案。結合課題的研究，開展“一人一課”的教學研討課。教研組還在校領導的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛輕松的教研交流會，交流新課改的經驗或困惑，取長補短，互通有無，并結合本學年實際情況提出教學調整方案。

　　三、積極進取，無私奉獻

　　全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，有效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

　　四、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。組織一些豐富多彩的課外活動；英語單詞競賽；我們根據不同年級掌握的知識水平，認真做好培優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。

　　五、落實各項教學常規檢查工作

　　本學期檢查教案、學生作業的批閱情況4次，并及時作好反饋工作。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇14

　　作為一位教師，我每一節課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優秀教師學習好的經驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現就本學期的教學作一次簡單的總結。

　　一、熟讀教材，因材施教，根據實際合理安排教學計劃。

　　開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據二年級、五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在對學生有了初步分析以后，各個年級的學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學目標，一個學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節奏上面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質量。

　　二、在教學中多采用啟發、引導式，運用多種手段，充分調動學生的學習興趣與參與興趣。

　　在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態下的，但教學畢竟是教與學的一個過程，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的`。為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發，誘發學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。

　　三、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性。

　　音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。

　　通過我的努力，在這學期的教育局督導檢查中，我的授課和教案都得到了優。當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，從而更好的體現教育“以人為本”的思想，體現“生命教育”的指導思想。

　　以上為本學期音樂教學工作總結，不足之處請給予指正。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇15

　　我擔任九年級(1)(2)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、做到了認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級和三年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；三年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學生。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　四、認真批改作業：

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　五、堅持用英語組織課堂教學

　　教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

　　1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

　　2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。

　　4、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

　　5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

　　六、在這一學年的教學工作中

　　除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎。(2)班兩位學生在本區中學英語口語比賽中分別獲得一等獎和二等獎，本人獲得輔導一等獎。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇16

　　本學年我任教八年級三個班的物理教學工作，這一學年已過去，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：

　　一、精心備課全面了解和把握新課程標準

　　透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱超多的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

　　二、加快課堂教學改革

　　探究式教學深入課堂本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我們進行了群眾備課，緊扣新課程標準，和我校“自主――創新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。用心進行了實驗探索問題的實踐。

　　三、狠抓學風認真落實教研常規

　　八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，個性是難度較大的數理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習用心性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些搞笑的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；給他們進行課外輔導。

　　四、創新評價，激勵促進學生全面發展

　　怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。本學年物理教學，雖用心認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇17

　　本學年，我擔任高一（4）、（5）、（6）班的物理教學，為了提高自己的.教學水平，在本學期各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經過了一個學年，我對教學工作有了如下感想：

　　一、認真備課

　　做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。

　　二、增強上課技能，提高教學質量

　　增強上課技能，提高教學質量是我們每一名教師不斷努力的目標。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心向其他老師學習在教學上做到有疑必問

　　在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。

　　四、認真批改作業、布置作業有針對性、有層次性

　　作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇18

　　本學期擔任高二(3)、(5)班物理教學工作，和高二(3)班班主任工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

　　一、教學任務完成情況：

　　學期進行物理必修加選修第八章至第十四章的教學。主要工作如下：

　　(一)教學內容：完成了必修加選修中的：恒定電流、電場、磁場、電磁感應、交變電流、電磁場與電磁波的教學任務。

　　(二)作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

　　(三)測試情況:

　　①單元測試六次。包括恒定電流、電場、磁場、電磁感應、交變電流、電磁場與電磁波，試卷均為為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

　　②期中考試一次。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

　　在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加東寶區教師繼續教育學習，共96學時。

　　二、迎檢工作：(迎接市教研室進行的中職學校教學工作大檢查)

　　①認真備課，做到萬無一失。

　　②積極聽從學校的召喚，出色地完成本質工作。

　　三、主要經驗和體會：

　　根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

　　首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。

　　其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

　　另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

　　除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

　　回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自己的力量。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇19

　　在這備戰迎戰中考的一學期中，初三年級在李書記和年級主任修玉國主任的帶領下，以安全為基礎，以贏得20--年中考為目標，讓學生人人成材，狠抓教學管理和教學質量。我們集思廣益，虛心聽取有頭腦老師的建議，在積極討論、論證的基礎上，主要做了以下工作：

　　一.組織了六次模擬考試。為完成教學任務，講練結合，考練結合，我們在計劃四次模擬的基礎上，又加了兩次模擬考試。讓學生由易到難地練，由不會用答題卡到熟練填涂答題卡。考一次分析一次，考一次對比一次，根據考的情況，教師再調整復習方向和策略。

　　二.參加了兩次中考培訓會。讓九年級的每個教師都知道考試方向，讓學生也明晰復習方向。在第一次中考培訓會后，我們組織各科備課組長，在教研活動時，把所學傳授給組內其他成員，又在中考百日沖刺大會上，把復習的方法一一傳授給學生。在第二次中考透析會后，我們又組織了最后的誓師大會，讓學生能應對考試中遇到的各種問題。

　　三.在三模之后，我們進行了一次組內的教學常規檢查。及時發現不足，提高了教師們的聽評課積極性，同學科內取長補短，共同進步。

　　四.利用午自習（有午休后改為第八節課）時間，給年級前150名的學生補課，讓優秀生更優秀。

　　五.繼續執行周日下午四點到六點的周考。為了提高成績，更為了讓學生能按時返校并盡快投入學生狀態，每周一返校，我們就輪流考試語、數、英、理綜和文綜這些科目，奇數周由奇數班班主任監場，偶數周由偶數班的班主任監場。

　　六.支持九年級七八班“優優聯手計劃”。為了讓想升學的學生有一個優良的學習氣氛，也為了使 任課老師便于分層教學，七八班合并，按成績重新分成兩個班，楊學恩老師和劉書會老師二人在充分考慮的基礎上，在李書記和修書記的支持下，兩班的成績都有了不同程度的提高。

　　七.最后一周為了強化訓練，對學生集訓一周。我們把一天排成五大節課，三天為一輪，晚自習按一節課上，我們始終圍繞“練——講——練”三環節來做。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇20

　　日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的數學教學情況，有苦、也有甜。日常工作中勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的體驗與反思。為使以后的數學教學工作順利開展，為總結經驗，以備以后更好的進行數學教學工作，為學生提供一個更好的發展自我，張揚個性的舞臺，特在此對一學期的工作進行總結和反思。

　　一、認真編寫教學案和導學案。

　　本學期，根據課程方案的要求，數學課每周調整為四節。如何利用好這四節數學課，既讓學生掌握好必須的數學基礎知識和基本能力，又能讓學生在數學課堂上張揚自己的個性，培養數學的實際應用能力。為此，我在備課方面，認真做到兩點：

　　1、認真編寫教學案。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教學案，力爭突出新教材新思路新方法。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2、認真編寫導學案。為了更好的做到數學教學的前瞻和后延，切實培養學生的自學能力，根據學校的統一要求，認真編寫導學案，做到導學條理，符合學生的認知規律，做到讓學生根據導學案，就能做到自己能學會的自己學會，自己學不會的帶到課堂解決，切實做到讓學生帶著問題進課堂，提高課堂教學效率。

　　二、改進數學教學管理，利用小組自主管理提高學生主動學習。下面對這一方法做一具體的總結：

　　一、小組的形成

　　1、小組長的產生。首先在全班范圍內選出小組長，小組長是小組管理的核心，小組長的選拔是小組管理的核心。

　　小組長的人選必須具有：

　　①數學學習優秀。

　　②在班級內有一定的威信。

　　③有較強的組織能力和管理能力。

　　2、小組組員的分配。把除小組長以外的學生按學習成績、基本素質等情況分成A、B、C三等。按照自由組合、教師調控的方法由小組長和每一等級中的一名學生組成四人小組。

　　3、小組一旦形成，小組一旦形成，具有穩定性，不能隨便調換。假如某一個同學想到其他組去，必須取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得老師的同意才能調換。如果某一同學由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學必須自行聯系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必須珍惜本小組的榮譽，為本小組的榮譽做出自己的貢獻，爭取其他同學對自己的認可和尊重。

　　4、小組學習指導：

　　①重視學生獨立思考能力在小組學習中的作用。小組學習必須建立在獨立學習的基礎上，小組學習要讓每個成員都參與學習的過程，每個人都要有自己的見解。因此，教師在組織小組討論之前，要給學生一定的獨立思考時間，并鼓勵學生大膽發言，把自己的探索，發現過程用語言表達出來，在組內交流

　　②小組長要做好調控：小組討論、交流時每個成員必須發言，讓差生先發言，防止小組討論時優生發言，差生無言的局面。

　　③培養學生學會傾聽別人發言。在小組學習時，教師要教會學生如何聽別人的意見，在訓練中讓學生意識到傾聽別人發言，既是一種尊重他人的禮貌行為，也是一種好的學習方法，認真傾聽別人的發言，能夠從中得到啟發，并且收獲更多的知識和方法，在此基礎上，把別人的意見歸納起來，進一步完善和發展自己的觀點，這樣做較好地融洽了個體與群體的關系，強調了合作精神。

　　④讓小組組員間相互檢查知識的掌握情況，成為一種習慣。組員利用課余時間，相互檢查近期所學知識的掌握情況，有相互當老師的意識和習慣。讓小組始終處于學習相互督促，共同提高的氛圍中。

　　二、小組管理的方式方法

　　㈠秩序管理。

　　1、課前相互提醒本小組成員做好上課準備。

　　2、上課過程中相互提醒并制止本小組成員上課說話、走神等違規行為，保證本小組成員把全部精力集中到課堂上。

　　㈡課內學習、研究。

　　1、我們學校采用學案導學的方法。在課前，老師把導學案提前發給學生，讓學生根據導學案的內容自主預習新課。課堂上，小組長帶領本小組成員對課前導學案的研究探索情況進行討論交流，把本小組研究的成果統一認識形成本小組的研究成果，把本小組遇到的問題記錄下來，提交到全班研究討論。

　　2、上課過程中遇到的新生成的問題，由小組長帶領全組研究、討論，形成本小組的研究成果。小組任何組員的發言都代表本小組，是小組共同研究的成果。

　　3、由小組長檢查某一部分知識本小組成員的掌握情況。

　　例如：在學習蘇教版三年級數學下冊乘數末尾有0的乘法時，豎式的簡便寫法這部分知識，通過小組研究、交流、匯報，教師精講點撥后，是不是全班同學都掌握了呢，特別是差生也掌握好了呢？這時我安排各小組看書質疑，相互檢查。小組長就會根據平時的學習情況，重點檢查本小組可能沒有掌握的同學是否學會了，如果不會，全小組的同學就合力把他教會。這樣就達到了小組共同提高的目的。

　　4、在自習課上，老師把練習題、練習卷等放給小組，讓小組獨立完成后小組合作檢查，有弄不明白的問老師。這樣老師幫學生解決的都是小組不能解決的疑難問題。

　　㈢課外學習、研究。

　　1、作業的布置。我們的課外作業分兩部分：老師布置的作業和小組布置的作業。老師根據上課的安排，布置少量的必須的鞏固作業和預習作業（例如導學案）。小組作業是小組長根據本小組組員的學習情況，和本小組成員共同協商，自主安排作業，可以是課本上的，也可以是課外的。小組安排的作業往往是最有效的。

　　2、作業的檢查。小組對于課外作業特別是本小組布置的.作業，進行全面詳細的檢查，對意見不統一的問題全組協商解決。對于檢查出的錯誤，由小組長負責督促改正。

　　3、實際問題研究。每個小組都有一個小組共同研究的有一定難度的實際問題，在課余空閑時間，就聚在一起，相互交流自己的探索思路。研究結束，根據本小組的研究情況，填寫研究情況匯報表。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　五、培養良好學習習慣，讓其終生受益。

　　在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

　　六、做好單元過關教學質量檢測，切實保證學生的學習質量。

　　每一個單元，都要根據日常教學情況，認真編寫單元過關教學質量檢測題，檢測情況用A、B、C、D評價。檢測后，師生共同認真分析教學質量檢測情況，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數學的教學與學習，并根據檢測情況決定是否進行二次過關。

　　總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。積極進行數學教學改革，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自己的一份力量！

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇21

　　緊張而充實的一個學期結束了，迎來了一個輕松、愉快的假期。

　　暑假期間，難得靜心思考、細細地回顧過去的一個學期，有成功之處需沉淀，亦有不足之處需改進。

　　特總結：

　　一、狠抓數學教學的五個常規工作。

　　1、備課。

　　繼續堅持集體備課制度和個人備課制度相結合。

　　集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課。

　　2、上課。

　　堅持一案四步教學法，將小組討論合作學習法滲透其中，小組合作學習機制逐步走向了成熟。

　　3、作業。

　　在作業批改方面，采取有針對性的對個別學生面批。

　　同時低年級批改作業繼續堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了學生的積極性。

　　同時我們堅持多鼓勵、多表揚，在測試后給優秀的、進步的學生頒發表揚信、極大的提高了學生的積極性。

　　4、輔導。

　　每次輔導課，都是對學生學習成果的鞏固課。

　　為此我高效利用輔導時間，積極輔導孩子。

　　針對那些后進生，也下了足夠大的功夫。

　　有時我親自給他們講解，有時我安排學習成績較好的學生去幫助其他的孩子，但我都會嚴格把關，讓他們真正的學會。

　　5、考試。

　　堅決貫徹執行學校的考試安排。

　　同時結合課堂，及時進行當堂檢測，并且每周適時進行測驗，以便了解學生的學習情況和教學成果。

　　期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名。

　　二、教研活動方面積極組織并參加各項教研活動。

　　1、作為小學數學組的組長，我積極組織并參加學校、教研組組織的各項教研活動。

　　2、堅持集體備課，運用集體智慧，發揮集體力量，互幫互助，共同進步。

　　3、積極做好小學數學組教研博客的建設，工作行事歷、活動記錄、每周作業檢查報告、培優補差記錄等及時更新到教研博客。

　　4、在聽課中學習，在聽課中成長。

　　雖未能參加縣優質課大賽，但有幸跟隨田校長、白主任到上海參觀學習，受到先進教育理念的洗禮，收獲滿滿。

　　同時借縣優質課大賽數學組在我校舉辦的契機，在報告廳多次聽課，也收獲很多。

　　5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。

　　積極發揮學校優勢，開展獨具特色的思維訓練校本課程三、實行導師制，踏踏實實做好培優補差工作。

　　培優補差工作能否落實好關系到整個班級水平能否提升。

　　因為班內學生水平存在著這樣或者那樣的差異，采取因材施教的方法才能針對不同的學生采取切實有效的解決方法。

　　為此，實行每周我都會根據導師制的培優補差方案，叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優補差工作。

　　事實證明，培優補差工作收到了非常好的效果。

　　四、增補精神食糧，做好讀書工作。

　　書籍是人類進步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧。

　　只有自己不斷的提高自己，才能擁有的知識去給予學生。

　　我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書，充實自己，并能夠書寫讀書筆記。

　　同時堅持理論聯系實際，把一些理論知識運用到自己的教育教學中，如讀《讓學生愛上學習的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學習數學的興趣；如讀《做一個學生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節，感觸頗深！反思一下自己的教學，我們往往扮演的就是一個課堂的演員，而不是課堂的指揮者！五、堅持每月進行教學反思做教育不能夠一味地埋頭教學而不進行思考。

　　我是一個喜歡反思教學的人。

　　每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思，優點繼續保持，發現不足則會及時改正。

　　六、積極做好微課超市工作微課是時下比較流行的一個名詞，我們總能在學校領導的指導下更新理念，與時俱進。

　　本學期我共錄制微課3節，在微課錄制過程中，鍛煉了自己，既是對知識的再思考，也是對教育的再認識。

　　七、積極組織并讓學生參與學校的各項活動本學期小學數學組共組織了兩次小學數學知識競賽，在活動中鍛煉了我們自己的組織能力和應變能力。

　　同時，我積極組織學生參加活動并獲得較好名次。

　　八、開展了豐富有趣的第二課堂本學期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》，利用每周一和周三的下午第四節，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的了解它、學習它并愛上它，這是我們復興學校搞好校園足球的良好開端。

　　九、不足之處培優補差時間稍有不足。

　　本學期的培優補差工作已經取得一定的成效，但是我仍感覺時間不是很足，面太窄，對一些學生度不夠，這是我下一步需要加強的，無論是空間還是時間上。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇22

　　學期伊始的時候，我就為期末總結寫什么犯愁。孤身一人又手無寸鐵，想在荒草叢生的土地上播種莊稼，蠻考驗人的。感謝上蒼，天無絕人之路，這個學期省教育廳部署教育均衡化驗收，各縣區學校積極迎檢，緊鑼密鼓地購買教育教學設備，我向校長申請了多次屢遭拒絕的沙盤游戲設備，這次也不請自來了。有了工具，合理地利用工具，工作開展起來就節省許多力氣。難怪教科書上說，會制造和使用工具，是人和動物的根本區別。

　　自從咨詢室配備了沙盤游戲和宣泄設備，工作開展起來非常順手。應該說沙盤游戲和圖畫分析是我的愛好，也是我的技術長項，兩年的孤殘兒童沙盤游戲志愿者經歷也為我積累了大量的經驗。在不到一個月的時間里，心理咨詢室的學生咨詢量大幅增加。這一方面得益于政務處劉主任在班主任會上做了宣傳，另一方面是做過咨詢的學生口口相傳。

　　咨詢量上升了，工作的質量也要有保證。這段時間的沙盤游戲和宣泄器材使用，我都做了認真的記錄和總結，工作也有創新之處。比如，來訪的學生喜歡結伴而來，這個時候再一個一個做沙盤，時間會很緊張，學生也等不及，于是我征詢學生的意見，兩個人互相做沙盤，一個學生做記錄，一個學生做游戲。這樣的設置既有效利用有限的資源，也促進了學生之間的溝通與交流。在今后的工作中，我設想著把圖畫分析、家庭系統排序融合到沙盤游戲中，增加調整性沙盤，這類似于圖畫分析治療中的修正畫面。

　　工作中有長處，也有不少失誤和欠缺。原因之一是客觀條件的制約因素比較多，我工作的心理咨詢室是集宣泄室、接待室、沙盤游戲室和心理咨詢室多種功能于一室，42平方米的空間沒有正式分割，只在中間加了兩個屏風，學生來得多了就有些擁擠。這個時候使用宣泄器材的學生就會對做沙盤游戲的學生造成影響。這個問題解決起來有困難，看來在宣傳普及、咨詢量穩定之后要逐步建立咨詢預約制度。

　　除了做好咨詢工作，這個學期我在個人成長方面放慢了讀書節奏。慢慢走，慢慢欣賞吧。生活就像看風景，遠遠地看見一朵花，很美，于是情不自禁走過去，并不是要奮力地“追”或者“求”，卻是自然而然地走近，這也是學習的境界，人生的境界。人到了四十歲，不可能再像年輕時候那樣動不動就想百米沖刺，畢竟身體狀況比不上年輕時候。愛護身體，就是可持續利用人力資源，這也是科學發展觀在學習和工作中的貫徹和應用。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇23

　　本學期轉眼就過去了，針對這半年的教學工作情況，總結如下：

　　本學期時間比較充足，教學沒有上個學期緊張，而且學生也逐漸適應了初中生活，師生關系也比以前更融洽，在領導的指導下，各項教學工作進展的比較順利。

　　在備課方面，堅持先周備課，認真鉆研新課程標準、教師教學用書，利用網絡資源，精心準備課件。在劉主任的指導下，我們組精心做好教學計劃，準備復習學案、周周清，做到每周一清，一個學期自測達到二十余次，及時發現教學中的不足，發現了學生存在的問題，及時更正，達到了很不錯的效果。

　　上課方面，堅持學生的主題地位，以學生主動動腦思考，動手解決問題為主，教師發揮好指導作用，追求高效課堂。照顧每一個學生，班額比較少，所以可以很據不同學生的學習水平進行因材施教，特別是中等水平的學生提高的空間還很大，要多鼓勵，多提問，多表揚，讓他們逐漸提高，打下一個牢固的基礎，以后學習會更加輕松。當然有個別基礎比較差的學生逐漸表現出厭學，甚至有個別同學不完成作業，抄襲作業，應付作業的現象，要逐漸了解其厭學的原因，幫助學生重新建立自信。這個學期，課上很多時候讓學生講解題目，涌現出很多講課比較好的學生，同時也培養了他們的學習樂趣，有的時候上課學生爭先恐后的講題，帶動了整個班級的學習氣氛。

　　這個學期的教學中還存在一定的不足，比如個別內向、倔強的學生成績還未見起色，還有個別學生因為家庭原因導致成績下降，個別學生成績不穩定，而且學生逆反心理逐漸增強，在這些方面還需多和學生交流，幫助其能夠有一個健康的心理的同時提高成績。還有教學上多向優秀教師請教、學習。業務水平還需提高。知識面還需要拓寬。希望下學期，自己的教學水平能夠進一步提高，也希望每一位學生都能夠取得更大的進步。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇24

　　光陰似箭，時間轉眼就過了一個學期。這學期我任教的是八年級（9）、（10）、（11）班的物理教學工作，三個班共有180人。對于剛剛接觸物理學的初中生來說，使他們能夠盡快的適應新課程和對這門新課程感興趣是我當前最主要的工作。經過一個學期的教學工作，已經使他們漸漸的喜歡上這門充滿樂趣、新奇、實驗的學科。在教學中注重培養學生的學習興趣、科學探究能力、實驗操作能力等。因為這些都是學好物理的基礎。以下是我在這個學期的教學工作中針對八年級的物理教學的幾點反思，只有不斷的反思才能找到工作的方向和不足，爭取在教學中反思，在反思中教學。

　　一、重視培養學生的興趣：

　　興趣是最好的老師。通常儀器簡單、現象鮮明直觀的演示實驗、或能使學生多觀察、多動手的學生實驗，利用設懸念、擺疑點、設置矛盾的方法，可以激發起學生的興趣；而根據教材舉出一些生動、直觀、新奇的現象，也可以激發起學生的興趣。如，我們為什么在有光的時候能看到物而在無光時看不到？為什么在空曠的廣場喊沒有在室內響亮等等。在此基礎上再不失時機地設法強化、鞏固學生的興趣。

　　二、發揮猜想在物理教學中的作用：

　　1、利用猜想調動學生的積極性。猜想的過程是以學生為中心的思維發散過程，通過猜想力的鍛煉和培養，激發和保持學生研究物理問題的濃厚興趣和欲望，從而使學生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調動學生學習的積極性、主動性能起到重要作用。

　　2、啟發思維，培養學生的創造力。利用猜想可以提高學生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學過程變成學生積極參與的智力活動過程，鍛煉和培養了學生的概括能力、探討研究問題的能力，使學生的思維得到發展，為創造力的孕育、萌發創造了條件。

　　三、合理的利用教材中的插圖：

　　教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現象、物理規律于有趣的生動活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學生易懂易記。學生很容易回

　　到現實生活中去體驗，回顧生活中的物理現象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學生學得輕松，學得活躍，感覺到身邊的物理現象自己可以用物理知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會油然而生。

　　四、發揮多媒體技術在物理課堂教學中的優勢：

　　1、創建物理情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。在課堂教學中合理借助于多媒體技術，可以輕松的引領學生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學生猶如身臨其境，學習興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節時，教師利用多媒體技術播放地球上出現日全食情景來引入新課，學生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題：地球上為什么會產生這種現象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發學生的思維，教師再結合其他生活中的例子，指導學生得出光沿直線傳播的結論，這會給學生產生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認識。

　　2、可進行實驗模擬，有助于突破教材中的重點和難點。在物理課堂中，由于實驗受到時間、空間等因素的影響，因而利用現有的器材和條件很難實現。而利用多媒體技術則可以彌補其中的不足，利用多媒體技術中的動態軟件則可以非常方便地制作出動畫的畫面，這樣學生理解起來就不那么困難了。

　　五、讓學生體驗成功：

　　教學中要對全體學生一視同仁，對不同層次、不同特點的學生分別施教。要注意設置教學內容的層次和梯度，創設更多的條件，讓每個學生都能體驗到學習上的成就感。在教學中，考試題目要容易一點，教學內容要適當，過早補充內容企圖一步到位，其結果往往適得其反。關于考試更應基于對雙基知識的考查，切忌難度過高，以保護學生學習物理的積極情感。

　　六、求實創新，認真開展教學工作：

　　教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點，把學習方法盡量慣穿在教學中；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　在此基礎上，精心制作多媒體課件，精心備寫每一個教案。

　　2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　3、在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。

　　4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　總之，教學中只有不斷的進行探索和總結，才能提高教學的質量，使教育教學的成績百尺竿頭更進一步。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇25

　　一、精講精練

　　為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了,所以要對題目編排、講解優化組合,而最終目的就是要培養能力。

　　1、.精講:

　　首先,概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反復強調,對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結合情景進行教學。這也是課改的要求。

　　教學時應注意:①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若一.教材分析

　　高二物理主要學習的內容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

　　二.學生分析

　　力學的學習和電磁學的學習還是有很大的不同，學習力學的思維模式沒有完全形成;還有使用功能關系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破;而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎上，對于模型的建立進行重點突破。

　　三、教學計劃

　　教學措施

　　1.剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節奏

　　2.注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

　　3.課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

　　4.積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。

　　針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

　　5.及時做好作業批改及錯誤分析。

　　做到對學生的作業全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導。

　　6.針對當前高考的特點。

　　在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

　　教學方案

　　1.堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。

　　2.認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

　　3.授課時注意以下幾個方面。

　　(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

　　(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

　　(4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。

　　(5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。

　　4.作業布置注意以下幾個方面

　　(1)適量性(2)層次性

　　(3)針對性(4)實踐性

　　(5)探索性(6)試卷化

　　這種概念屬首次學習,就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。

　　2.精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。

　　尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多。

　　二、及時的反饋

　　本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。

　　三、對于學習最困難學生的具體措施

　　一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　四、師生關系:

　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間,而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

　　五、課堂教學改革與創新,信息技術的應用與整合

　　1.課堂教學改革與創新“學生主動式互動教學”,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。

　　教師以話題的形式引入教學內容,與學生一起討論,讓學生主動發現問題,總結出結論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學生在講臺前探討,也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發,不然時間有限,會浪費掉大量的時間。

　　2.與信息技術的應用與整合

　　信息技術是工具,是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現,物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇26

　　這學期,我擔任三年級下學期三個班的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我依照自身的公開課教案，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充沛或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充沛的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習”What’sthetime?It’s……”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

　　備課充沛，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，實際。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自身的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語發生興趣。否則學生對這門學科發生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是協助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫局部同學交上了”penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才干達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成果優秀的同學很有好處。

　　因為英語的特殊情況，學生在不時學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這局部同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這局部人要進行課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個恬靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題和時糾正。課后發現學生作業問題也和時解決，和時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都體現了我在這學期的教學效果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何一起提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇27

　　忙忙碌碌中一年又過去了，今年是高一新教材的第二輪，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學大綱，不夠熟悉的學生。從9月1日起，我們開始了高一化學的奮斗歷程，先是熟悉學生，組員統一計劃，統一進度，統一重難點，統一教法，統一習題，統一測試，統一聽課，統一評課，統一出題，我們形成了和諧奮斗的5人組合，不知結果如何，但可以說我們努力了，盡力了，下面就是我們一年來的總結：

　　1、集思廣益，發揮群體優勢

　　（1）開學伊始，我們5個人根據教材內容，通過充分討論，認真擬訂好本學期教學進度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課教師一份，展開學習活動。

　　（2）每周集體教研時，統一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和習題的配置。

　　（3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題。我們分別負責網上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題，期末復習用的，一是能保證題的質量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。

　　2、以老代新，互相學習

　　（1）互相聽課

　　學校組織的各種競賽課，有關化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。

　　組內我們也互相聽課，聽后討論知識點的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。

　　為了鞏固教師的基本功，我們進行了集體教研，研究出每節課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評。

　　（2）互相評題

　　平時章末測試，由各位教師寫出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統一進行章末測試講評。

　　（3）充分利用網絡資源

　　在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調動同學的積極性。

　　3、調動學生，提高成績

　　（1）組織好教學，上好每一堂課，根據大綱，教材和學生的實際，做到知識點講到講透，注意個度，深度，使每節課各種基礎的學生都有所收獲。

　　（2）輔導時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。

　　（3）在重、難點章加了專題，督促學生進行練習，給答案，并由好學生講解。

　　（4）每次留作業后，我們幾個都認真進行檢查，對不做作業研究處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間互相抄襲，上課時讓不同基礎的同學進行講題。

　　（5）每個章末都由學生自己總結知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。

　　（6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓，效果還有待改善，對這次競賽，我們高一化學僅兩位同學獲得了縣級名次。

　　（7）認真組織學生的分組實驗，為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質量，我們共同商討了一些措施，使這次實驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。

　　為了迎接期末復習，我們做了大量的準備工作，提前半個月進行了期末復習，先是知識點的歸納，然后是專題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進行的，不知結果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學備課組的工作總結。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇28

　　“姹紫嫣紅枝頭放，百媚千嬌競風流。”至XX年學年的第二個學期工作即將結束，縱觀方正縣教育的形勢一片大好。對于會發中學來說，這一學期也是極不平凡的一學期。在這一學期里，我們依托縣局的正確領導，踏踏實實地落實學期初制定的工作計劃，實現了“提高質量，和諧發展”的目標。這一學期里，會發中學把多少個不可能變成了可能，把多少個不敢想變成了現實。永不停息的追求，百折不回的努力，開創了會發中學教育的新局面，譜寫了會發教育的新篇章。當我們品味果實的甘甜時，怎么會忘記汗水的苦澀、創業的艱辛。為在不斷的反思中提高發展，現把本學期工作總結如下：

　　一、端正辦學思想

　　會發中學一直堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，為學生的可持續發展奠基，服務，創新”的辦學理念，形成了“求實創新”的校風，“循循善誘”的教風，“自主學習”的學風。樹立科學的人才觀、質量觀、教育觀和發展觀。全面執行國家課程標準，開全、開齊各類課程，無增減學科、課時、趕超進度現象；落實國家、地方、學校三級課程，科學合理地安排課程表、作息時間表。積極推行課程改革，全面實施素質教育，同時，注重學校特色建設，形成了“文化建設促進德育先行，從嚴治教保質量提高”的辦學特色。本學期我校更注重學校的全面諧調發展，從不輕視哪項工作，也從不忽略哪項工作，力爭做到教育教學遵循“三個面向”思想的要求。

　　二、加強規范化管理

　　本學期初，我校在認真領會“方正縣教育管理工程”管理體系內涵的基礎上，及時調整了會發中學管理體系，制定了“會發中學教育管理工程實施方案”，堅定不移地認真實施具有方正縣特色的“教育管理工程”，進一步完善了各項量化考核細則，使之更切合會發中學的工作實際，更好地發揮了在實際工作中的導向性作用；量化考核結果周公布、月小結、學期總結，發揮了實效性，確保了學校工作的有序進行。量化考核結果的公正、準確、及時、有效，并作為評優、晉級、獎懲的生要依據，具有強大的說服力，在一定程度上為使得量化管理深入人心起到了積極的推動作用。確保了學校教學工作的穩定與發展。同時，我校還建立了完善的崗位職責和規章制度，依法治校，形成了我校獨具特色的管理模式。

　　三、德育工作上新高

　　我校全面貫徹落實中共中央、國務院《關于直一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，形成了全員育人、全程育人的良好機制，我校的德育工作開展的內容廣泛、形式多樣。

　　1、環境布設上提升檔次，強化環境育人。

　　教學樓走廊墻壁有掛花；窗臺上有布飾花和宣傳牌；室外設有人文氣息很濃的安全宣傳牌；庭院燈上掛有宣傳牌；門外懸掛醒目的主題宣傳字幅。使學生在濃郁的文化氛圍中得到熏陶。

　　2、努力挖掘德育資源，注重實踐育人。

　　精心組織，有計劃地利用升旗儀式、開學式、休業式、畢業式、烈士陵園祭掃、重大節慶日的紀念活動、外輔導員專題講座、校園藝術節、助困募捐、社區活動等對學生進行了愛國主義、集體主義、民族團結、誠實守信等思想教育，弘揚社會主義主旋律，適時地進行了教育。

　　3、通過周評比，強化行為養成。

　　由政教主任、政教干事、值教師全天值周，深入抓好活動、間操、課間、自習、出勤、衛生、宿舍、紀律文明禮貌等方面的檢查評比工作，表彰了先進，鞭策了后進，規范了學生的行為。

　　4、加強德育隊伍建設。

　　我校繼續執行班主任周匯報制度和德育工作會議制度，并對班主任進行了全面量化考核，既引進了競爭機制，又促進了班主任之間的互相學習提高；同時注重共青團建設，使之成為最貼近學生的德育前沿；本學期的兩次家長會，使家長成為不可分割的德育環節。

　　5、加強校本研修建設

　　本學期，我校繼續加強校本研修工作的建設，進一步明確了組織分工，完善了機構建設，并建立了網絡平臺，給全體教師提供了另一個溝通交流的場所。并代表方正縣迎接哈爾濱教研院檢查，受到好評。

　　6、加強了校園文化建設。

　　通過多種載體、多側面、多角度的活動，如觀看愛國影片、讀書活動、校園廣播、陽光周刊、班級黑板報、班級的“八有”“三角”布設、“十無”校園創建等，圍繞“奮發有為、追求卓越”的校園精神，在精神文化、物質文化、制度文化方面都取得了很大成果。

　　四、教學工作創佳績

　　在德育工作取得了豐碩成果的同時，我校教學工作也有了跨越式的發展，使會發中學真正崛于方正農村中學之林。

　　1、加強教學常規管理，優化教學流程。

　　在教學中，大力推行“分層教學，分類輔導”，積極倡導新課程改革，注重基礎知識和基本技能的同時，關注學生學習過程與方法，關注情感態度與價值觀的養成，引導學生獨立思考、自主探究，充分發揮學生的自主性、能動性、創造性。優化教學過程，向45分鐘課堂要質量。繼續實行了每天抽查課制度，并堅持教學反思活動，開展了教學大賽活動，記入教師教學工作考核檔案，起到了推動教學的作用

　　2、堅持崗位練兵，提高業務水平。

　　我校積極響應縣局號召，增強練兵目的性，針對課堂教學實用技能和新課程改革進行練兵，立足現代教學手段使用進行練兵，切實提高了教師的業務能力，為教師的專業發展提供了廣闊的空間。

　　3、緊抓教育科研，解決工作難題。

　　本學期我校立足學校實際工作中的難點和熱點問題，申報了《農村中學輟學率回升的研究》、《德育實效性的研究》兩項縣規劃課題，以此為突破口，全面起動了我校的科研工作，校級科研課題也在籌備當中，教師科研投入空前高漲，學期末裝訂了教師論文集，促進了我校教育教學改革的發展，促使我校走上科研興教，科研興校的道路。

　　4、開發課程資源，注重學法指導。

　　充分開發校本課程，進行學法指導，提高學習效率；利用地方課程，進行安全、防毒、環保和心理健康教育；充分利用遠程教育資源，既對學生進行了信息技術教育，也為教學提供了先進的教育手段。

　　5、開展評教活動，建立新型師生關系。

　　本學期開展了兩次學生評教活動，分別采取問卷和座談的方式，了解學生對教師工作的評價，針對反映的共性問題，認真分析及時解決問題，改變了教師中長期存在的不良積習，建立了和諧的新型師生關系。

　　6、加強專用教室建設，服務于教育教學。

　　除了部分專用教室正在維修，微機室、實驗室、多媒體教室、檔案室、網管室等專用教室的管理工作，趨于規范化，配備了專門管理人員，加強了軟件建設，并側重于專用教室實質作用的發揮，在教學上發揮了應有的作用。

　　7、加強體育衛生藝術工作，注重全面發展。

　　認真落實《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》，堅持上大課間操，特別是加入了創編操和學生自由活動內容，使間操更有親和力；認真執行《學校衛生工作條例》，認真開展藝術教育，舉辦了第三屆校園藝術節，豐富了校園文化生活，保證了學生的全面發展，培養了學生審美能力。

　　8、開展學科競賽，注重特長培養。

　　本學期舉辦了豐富的學科知識競賽、征文活動，激發了學生學習興趣，展示了學生特長。我校多名學生在在省、市、國家級學科競賽中取得優異成績。

　　9、牢抓“控輟保學”工作不動搖。

　　在加大補差力度轉化后進生，特別是解決厭學這個主觀因素的同時，還通過集中家訪、分散家訪、家長會多角度地從客觀上解決輟學問題，一學期來效果顯著。

　　10、強化畢業班管理，樹立良好形象。

　　以前一屆學生畢業了對于學校簡直是一場浩劫，桌椅打爛了，玻璃砸碎了，班級一片狼藉。這一屆我們加強了思想教育和常規管理，無論是鞏固率，還是學生的文明程度、學習成績都較之前幾屆有了質的變化，教師、社會交中稱贊。今年升入一中人數也創歷史新高，實現了突破性發展。

　　五、加大改善學校環境力度

　　本著“服務教育教學、發揮環境育人作用”的原則，我校的環境建設和辦學條件在兩年里有了很大成效。本學期我校利用現有的光盤播放室、微機室、多媒體教室等信息技術設備。在教學中，充分發揮期作用。讓各專用教室、實驗室，教學中也得到了充分的運用，新建的宿舍樓后，為我校的寄宿制辦學提供物質保障，安裝了庭院路燈、新植了各種綠化樹和草坪鮮花，實現了校園的綠化、香化、美化、凈化、亮化，鋪設了彩磚籃球場，安裝了各種體育器材，滿足了體育教學需求。醒目的標語、宣傳欄彰顯了學校的辦學理念，形成了濃郁的文化氛圍。我校實現了山水園林化生態校園建設提檔升級的目標。

　　六、安全工作常抓不懈

　　我校一貫高度重視安全工作。組織健全，責任到人，實行三級值班制度。多次開展以“安全教育”為主題的講座，對學生進行全面的安全知識教育，培養學生的安全意識、自我保護意識。安全防護設施齊備，建立各種安全應急預案，實際操作演練，確保了我校無安全事故發生。今年6月，市縣老領導來我校進行安全檢查時，對我校的安全工作表示非常滿意。

　　七、黨務工作緊抓不放

　　弘揚主旋律，以黨風促校風是我校黨務工作的原則。充分發揮黨員的帶頭模范作用，帶動廣大教師發揚奉獻精神，義務參加校勞動、義務為學生輔導，我校通過《中共中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》的學習，以豐富的活動提升了黨員的政治素質；促進了校內的黨風廉正建設。

　　八、重視師德工作，弘揚奉獻精神

　　堅持不懈地進行了師德建設，利用政治學習加強思想教育，強化了精品意識，責任意識，樹立奉獻精神，并通過平時表現對教師進行師德考核，引導教師愛崗敬業，領導班子成員身體力行，充分發揮示范作用、榜樣作用，急、難、險、重任務沖在前，樹立良好的形象。

　　九、開源節支，勤儉辦校

　　我校的辦學條件差，經濟實力薄弱，想近一切辦法節約資金，添置教學設備，綠化校園，開展教學活動我們把開支壓縮到最低限，在這樣的條件下，我們創建了我縣農村一流的辦學環境。

　　十、存在的不足

　　1、教師思想有待進一步轉變提高。

　　2、缺乏廣泛的資金支持。

　　3、管理上仍需研究，找到實用與規范的契合點。

　　4、基礎設施還很差，與省市一類校有很大距離。

　　十一、下年工作初步打算

　　1、進一步深入落實“方正縣教育管理管理工程”，促進學校特色建設。

　　2、認真抓好督導自評工作，加快邁進市一類校步伐。

　　3、加強管理的科學化、規范化建設，確保教育教學質量穩步提升。

　　4、牢牢抓住控輟保學和安全工作，維護學校的穩定和發展。

　　5、進一步加強學校建設，接近與省市一類校的差距。

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇29

　　一、工作回顧

　　本學期我擔任了四、六年級的英語教學工作。在日常的教學工作中，我堅持做到以下幾點：

　　1、故事整體呈現，加深語言理解。

　　在會話教學中強調會話故事的整體呈現，而不是教單個的句子，向學生表演課文故事，使學生能夠更深層的理解課文，同時保證對學生的語言輸入即保證學生聽錄音的遍數。這樣，學生的興趣增加了，而且聽力也大大地提高了。

　　2、巧用實物、卡片和游戲，提高課堂效率。

　　巧用實物、卡片和課件是指不要單純地利用它們進行反復領讀、跟讀的練習，而要提倡“巧”用，即利用游戲的形式使用它們。實踐證明，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲的，如：“快看快說”、“快聽快找”、“藏藏、找找、說說”等。這些都幫助學生很快很好地記憶了單詞。

　　3、課前欣賞、演唱歌曲和歌謠，營造氣氛，鞏固詞匯。

　　在每節課前以玩、唱、演相結合的方式欣賞或演唱歌謠，讓學生在跟讀、跟唱中自然習得語言，在營造學習氣氛的同時對語言和詞匯做到很好鞏固練習的作用。在復習期間，為了緩解學生的困乏情緒，下課給學生放一些歌曲，尤其是一些英語歌曲，這樣上課的效果變得好多了。尤其是我放的一些歌曲，還影響了一些愛音樂的好學生，有幾個同學特別喜歡我推薦給他們的英文歌曲，課下還自己找來聽。由此，可以看出學生學習英語的興趣確實提高了。

　　4、規范學生發音，重視語音滲透。

　　發音的正確與否將直接影響學生對英語語言的運用能力。因此我在課堂教學中讓學生仔細聽錄音，同時觀察學生的口形，并鼓勵模仿得好的學生示范領讀，幫助學生糾音；其次，在單詞教學中注意對語音的滲透，在教學每個單詞時先讓學生根據音標試拼單詞，然后再加以糾正，讓繁瑣的音標教學在不知不覺中被融解、被吸收。

　　5、采用英語教學，充分體現英語學科特點

　　在課堂教學中，根據不同班級對英語掌握的不同程度，盡可能多的采用英語組織教學，注重聽說能力的培養，逐步培養了學生良好的聽力用英語思維的能力。

　　6、總復習階段把知識點揉碎，逐一復習，培優輔差。

　　二、工作成果

　　今年有34名學生參加畢業考試，其中3人滿分，90分以上的學生有14人，80分以上的有9人，60—80分3人，5人不及格。六一班的平均分達到一年來的最高分79.44分，六二班的平均分是87.29分。均比以往的成績偏高。我想孩子們的優異成績是我這半年來的心血體現吧。

　　三、問題分析

　　1、對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。

　　2、對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。

　　3、對待優生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內的10來名待優生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

　　四、改進措施

　　1、在教學中做到了認真備好每一節課，結合學生英語水平和教材內容，反復修改導學案。向優秀教師學習，多聽課，取長補短，提高自己教學設計能力。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功的喜悅，記錄失敗的實例，在總結經驗中完善提升自我。

　　2、課堂上堅持以學生發展為中心，努力營造輕松愉快的學習氛圍，采用多種教學法相結合，讓學生保持學習英語的興趣，提高學生英語綜合運用能力。對學生進行賞識教育，樹立英語學習的自信心。精心打造快樂課堂，在課堂上會巧設開頭，先聲奪人，用最短的時間，進入最佳的學習狀態，設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，通過反復的趣味操練來鞏固所學新知。讓學生在快樂中學習英語，在學習英語的過程中得到快樂，這是我所追求的教學境界，也是我想形成的教學風格。

　　3、認真研究教材，研究試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的能力。從而把握教學重點、難點，引導學生進行針對性的復習，加強學生能力的培養。去年寒假我就安排學生自己復習四年級的單詞，開學來進行聽寫，這半個學期以來一直堅持聽寫。學期末，我自己編寫了《三至六年級英語單詞匯總》和《六年級語法知識匯總》，讓學生很系統地復習英語，不必要帶很多書和資料，就可以取得高分。

　　4、改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。首先是對學生各方面進行了積分制管理，不以成績論好壞，一個月總結一次，表揚積分靠前的學生和進步的學生，給他們發雛鷹爭章卡，以此提高他們的興趣。再有耐心對待后進生，對他們進行一對一輔導，讓他們感受到老師的愛，從而提高學習英語的興趣。

　　“為了人的一切，為了一切的人。”朱永新老師的名言時刻激勵著我努力工作。轉眼之間，帶了一年的學生就要畢業，真有些不舍，我會把這種不舍這情化成一股動力，爭取下學期更好地運用，把我的英語教學搞得有生有色，成績更上一層樓！

實用的下學期教學工作總結范文匯總 篇30

　　20xx已經過去，可以說是緊張而忙碌。本學期時間較短，雖然辛苦，但收獲不少。總體看來，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極吸取其他經驗豐富老師的教學經驗，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學過程中，因材施教，根據我校具體情況進行教學。同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學生的歡迎。

　　一、認真備課：

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，吸收別人優秀教案的精華，并對例題進行精選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。能根據我們學校學生的實際，對學生因材施教。

　　二、增強上課效率：

　　提高數學教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教經驗豐富的老師：

　　在各個章節的教學上、每堂課之前。都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法、優點，克服自己的不足，改進工作方式方法，提高教學技能。

　　四、認真批改作業、及時反饋彌補：

　　布置作業做到精典性、有針對性、有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。

　　五、做好輔導工作：

　　注意分層教學。對不同層次的學生進行單獨的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，對后進生的輔導，重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們特色的學習方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　六、狠抓學風，狠抓紀律：

　　我所教學的兩個班，在開始一段時間，有的班級一開始學習風氣較好，在后來的兩個月以來發現相當一部分學生對數學的興趣不高，存在著等、靠、要的懶惰、無知思想，發現這一情況后，我認真研究方法對策甚至一對一的談話，堅持下來，發現現在教學效果比較令人滿意，上課的時候比較認真，課堂氣氛好，課后也能認真完成作業。但仍有個別學生上課打瞌睡，看課外書的現象。讓學生感覺我是一個課堂上嚴厲，課下隨和的老師。

　　一份耕耘，一份收獲。通過我這半年來謹慎認真的工作，我的數學教學工作取得了一點點成績，但這都離不開其他老師的幫助和學生的積極配合。同時，我也有許多不足之處，今后，我將本著認真負責的教學原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。