小學年度工作總結（精選30篇）

小學年度工作總結 篇1

　　“六名工程”實施六年了，前五年，我們持之以恒的努力，我們總是在費盡心血追求跟得上別人，我們學生少，我們的教師少（前五年我們一直是5—8人），我們的教育經費更少，五年來，我們能夠堅持跟得上，并在一些單項上有突破（名學科、名學生團隊），這就是我們堅持的結果，這些結果很不起眼，即使是教育系統的同仁，也看不到我們努力的效果。很多時候，我們也在思考這樣一個問題：我們學校很小，我們表現差一點也很正常，我們隨波逐流、隨遇而安也能說得過去，為何要苦苦的堅持，苦苦的追求，甚至在教師會上我也曾提出過類似的問題，只因為，我們不甘于平庸、不甘于一事無成，只因為，我們要有所作為，贏得我們自己的尊嚴。

　　正是懷著這樣的決心，希望小學的全體師生們在過去的一年中，戰勝了一個又一個困難，贏得了一個又一個勝利，現將希望小學一年來的工作總結如下：

　　一、堅持抓質量，促進辦學品質提升，贏得學校尊嚴

　　燕蓉希望小學長期以來一直保持了自己在教學質量方面的優勢，近幾年因為學校存在較大比例的支教老師、新代課老師、新老師，教學質量的保持就顯得很困難。特別是上學期，我校新增加、更新的老師達到七名，學校同時開展了較多的、長期的活動，學生學業質量在中考時下滑嚴重，多個學科在教研室組織的調考中失利。學校及時吸取教訓，調整老師作息時間，加班加點工作，保證了學生學業成績的穩定回升，上學期期末我校在全鎮期末考試綜合評比中再次奪得第一名的優秀成績。一年來，學校各項活動獲獎頗豐，這些成績現在看起來簡單，背后在于我們的老師有一種堅持的力量，在于我們的老師有一種永不服輸的精神，更在于我們的老師有一種可貴的尊嚴。一年來，我們新的團隊快速茁壯成長，經受了各種考驗，真正成為了能打勝仗的團隊，我們用自己的實際行動贏得了自己的尊嚴。

　　二、堅持走可持續發展之路，讓學生有尊嚴的學習

　　以《義務教育學校管理標準（試行）》為指針，強化學生的綜合素質培養。一年來，學校在提高學科教學質量的基礎上，積極開展各項有利于學生綜合素質提高的活動。我校的鼓號隊學生參與將近一半，因為是新組建的，老師不專業，學生沒一人會，經過長時間的訓練，現在已經有了明顯的效果。我校的元旦節目、六一節目參與學生眾多，藝術水準高，有利于學生的音樂素養的提高。讀書展示活動學校進行了班級展示，人人參與，最終組隊參加鎮級展示，融合了各位老師的心血，榮獲鎮級一等獎。學校的英語課本劇經過老師們廣泛的海選、復評，最終確定人選，在選拔階段就激發了學生的英語學習興趣，大面積的提高學生的英語學習水平，最后的參與現場評比，對學生的心理素質和英語發音水平都是難得的挑戰。同時，學校為了更好地激發每個學生的自尊心，及時調整學校評價體系，弱化學習成績在整個評比過程中的權重，重視學生的綜合素質評價，制定了有利于后進生反超優秀學生的細則，讓每個學生都有贏得尊嚴的機會和愿望。真正讓學生樹立自尊心、自信心，在學校能夠有尊嚴的學習。

　　三、激發教師潛能，老師們用自己的堅持和韌性贏得尊嚴

　　我們的年輕教師較多，青年老師的成長對于學校的發展至關重要。xx老師是音樂專業，常年擔任音樂教學和語文教學、英語教學任務，每一項任務均能高效完成，輔導的學生參加文藝匯演成效顯著，因學校學生少，特長學生不多，更多的學生需要老師反復的訓練才行。學生的點滴進步真的是老師的心血的結晶。是一名新老師，兼任學校大隊輔導員工作、體育教學及體育社團等工作，雖然是新老師，但適應工作的能力強，反應迅速，組織學生參加鄭州市中小學生跳繩比賽，榮獲市級集體獎勵一項，學生獲獎二十余名，學校組織的各項活動背后均有x老師在默默支持或者直接主持，一年來，學校的鼓號隊從無到有，學生讀書活動的順利開展，這與張雨珊老師的辛勤付出是分不開的。也是一名新教師，兼職負責部分教導處工作，多次負責學校重大活動，鼓號隊訓練、六名工程巡禮、多彩雜志資料整理、匯編均耗時長，任務重，曲老師嚴謹的工作態度獲得共同體學校領導的贊許，負責的英語課本劇經歷教研室初評，順利參加現場表演，效果非常好，在自己的教學領域小有名氣。x老師教學工作任務重，兩個年級的數學教學工作，備課多，上課多，作業多，但辛勤的付出獲得優異的成績，所教班級的教學成績遠超其他學校，同時還非常善于撰寫文章，博客經常發表在首頁，優秀作品入選雜志，默默無聞的努力獲得了所有同志的一致好評。x老師響應學校號召，為了更好的提高自己，申請去培育交流，豐富自己的教學經驗。x老師畢業兩年來，一直擔任六年級的語文教學工作及班主任、信息員，順利做好畢業班學生的思想工作，并在各種考試中表現優秀，多次參加各種公開課教學，特別是五月份參加語文教師素養比賽，公開課得到評委的一致認可，在學校讀書展示活動中精心設計，認真組織學生訓練，為學校的讀書活動的展示效果增色不少。x老師善于做幕后英雄，在擔任正常的教學工作任務之外，積極參與后勤管理，后勤工作往往任務繁雜、時間急迫、不容失誤，但慎老師順利接手，努力學習各種知識，保證了后勤工作的順利運行。我們的青年教師，面對劣勢不屈服，面對困難不退縮，用自己的堅持和韌性，贏得了應有的尊嚴。

小學年度工作總結 篇2

　　我校20__年度教師考核工作在學校行政領導的組織領導下，由活躍小學年度考核領導小組具體組織實施，現已圓滿結束。回顧學校教職工年度考核工作，我們做到了科學、規范、公平、公正與公開。現將該項工作總結如下：

　　一、貫徹文件精神，加強組織領導。

　　根據上級文件文件、通知精神，以《木校辦中心學校20__年度考核方案》為基準，結合我校實際，成立了木賈辦活躍小學中20__年度考核領導小組。并于20__年1月17日召開了全體被考核對象會議，認真學習貫徹了省教育廳、州、市教育局文件精神，強調了年度考核與師德考評及個人平時工作表現、教育教學業績掛鉤，規范了考核程序，嚴肅了考核紀律。會上提名推選了學校20__年度考核領導小組，由校長(姜仕華)任組長，支部書記(葉德興)任副組長，呂衛新、王萍、荀琪、舒福倫、魏維懷等同志組成。

　　二、制定考核方案，劃片分組測評。

　　學校年度考核領導小組于20__年1月17日召開會議，制定了《木賈辦活躍小學20__年度考核工作實施方案》，根據被考核對象不同工作性質進行民意測評、領導小組考評，確定了“優秀”上報學校考核領導小組。

　　三、規范考核程序，嚴格把握優秀。

　　20__年1月17日上午學校考核領導小組上報測評情況，對照初擬優秀人員平時的工作表現與教育教學業績，嚴格按上級規定，確定了2名優秀人員。并進行了公示(公示時間20__年1月17日至20__年1月21日，共5天)，公示期間無人提出異議。根據公示，并將無異議的優秀等次人員名單報上級考核領導小組。

　　20__年1月17日下午，學校將所有人員《考核登記表》和考核工作總結、優秀人員有關材料、合格人員匯總表等材料及時報送上級領導組織。

　　總之，我校20__年度教職工考核工作井然有序，嚴格按上級要求規范操作，確保公平、公正、公開。但由于我校教師少，班級多，學人數相對多，大部分一線教師都超負荷工作，工作成績都相當突出。由于優秀名額有限，相當一部分人員未能評優，學校深感愧疚。建議中心校領導今后將評優比例予以適當增加，向農村學校適當傾斜。

小學年度工作總結 篇3

　　20xx年已經來到了我們的身邊，這也意味著我的教學工作即將迎來一個休整期。學生們都翹首以盼希望能早點考試完然后回家好好地過一個有意思的新年，我身為一班之主自然也希望班上的每一位同學都能有所進步，考取一個令自己滿意的成績。這一學期下來，我感覺到自己在教學這方面又生出了不少的心得，其實我在教學的同時也是一個在學習的過程，我要學會如何讓自己的教學工作開展的更到位，以便獲得更多學生的喜愛和支持。

　　這一學期里，班上的情況改變不小。首先是孩子們一天天的都長大了，越來越懂事了，給我添麻煩的幾率是越來越少了，不少的學生還會主動為老師分憂，這讓我感到分外的欣慰啊，我在這時候也覺得自己這幾年來的教育工作還是有一定成效的。學生們在小學里面其實會有著諸多改變的，一是思維想法上的改變，二是學習和生活習慣的改變，所以為了讓孩子們養成一個較好的生活態度，我們這些老師可謂是費盡了心思，生怕學生在這個階段走上什么彎路，而我身為班主任，身上的責任更加的重。

　　我這個班上有四十多名學生，每一位學生都有著自己的習性，而且從幼兒園到現在，基本上已經養成了不少的習慣，但無論是好的還是壞的習慣，依然還是有可能轉變的，所以我時常鼓勵大家保持好正確的態度，及時改正一些壞毛病。從整體來看，班上學生的學習成績還算比較穩定，只有少部分人在考試結束后會出現成績起伏的情況，這時候就得詢問一下學生的情況，對于后來居上的同學我自然是鼓勵他們再接再厲，對于成績退步的學生我會讓他們吸取教訓，總結經驗，爭取下一次做的更好。在平日的教學中，我會采用新穎的教學方式，這都是我從培訓的時候學來的，空閑的時候我還會去看看別的老師是怎么教課的，這對于我的教學工作十分的有幫助，不然太過老套的教學模式注定得不到學生們的喜愛。

　　學生們在平日的學生中犯了錯后，我會根據情況來決定處理方式，學生們在這個年紀對于很多事情都沒有清楚的概念，所以在做事情的時候會有點不考慮后果，這得通過我們這些教師加強思想教育工作才行。我當班主任也有不少年了，對于管理學生還是比較有經驗的，我不會太過壓制孩子們的天性，所以孩子們見到了我也不會太拘謹，看上去就好像我是他們的朋友一樣，我覺得這才是當好班主任的條件之一。

小學年度工作總結 篇4

　　一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就一年的工作總結如下：

　　一、政治表現方面

　　本人堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真參加政治學習，做好政治學習筆記，服從學校的工作安排，把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，積極研究業務，嚴格要求自己，適應教育發展的形勢。平時能嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事、熱愛學生、學生有什么情況都會積極主動地與家長溝通。

　　二、教育教學工作

　　能認真把握教材，把課標、教參與課本有機結合，能把握學生的認知水平和能力，重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。尊重學生，重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力。作為畢業班班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。經過長時間的努力，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。在擔任品德教研組長的工作中，能夠刻苦鉆研教學理論，增強對品德教學工作重要性的認識，嚴格按照區科培中心和學校的要求完成各項工作任務.

　　三、工作成績方面

　　一年來，本人的教育教學工作取得了較好的成績：20_年1月獲“貢竹”優秀作業批改獎、“翠竹”優秀集體備課獎、“晴竹”優秀聽課獎、“慈竹”優秀班主任獎和“玉竹”教研先進個人獎;20_年3月獲寒假教師優秀研修作業獎;20_年4月論文《為孩子樹立理想的燈塔》獲市三等獎、教學設計《我有我的色彩》獲市三等獎;20_年6月在第五屆“創作杯”全國青少年兒童作文大賽中獲“優秀指導老師獎”、開福區第九屆小學德育課程教師教書育人風采競賽活動中獲“現場點評”一等獎、教學課件《慈母情深》獲市二等獎;20_年7月獲“貢竹”優秀作業批改獎、“翠竹”優秀集體備課獎、“慈竹”優秀班主任獎、“紫竹”優秀政治學習獎和“華竹”活動參與積極分子獎;20_年12月獲區品德與社會教學教研優秀個人獎?

小學年度工作總結 篇5

　　光陰荏苒、時間飛逝，轉眼間XX年在緊張忙碌中過去了。回首舊年，這一年是緊張的一年，也是充實的一年。展望新歲，在新的一年里，我將總結經驗、吸取教訓，付出更大的努力，以更加奮發有為的精神狀態和扎扎實實的工作作風投入到工作中當去……

　　作為一名技術人員，我將工作定位為協助好技術負責人的工作和不斷的自我學習充實，在參與建設的工程中，在完成工程的施工測量放線的同時，還協助技術負責人編制施工方案、技術交底，并負責工程技術資料的指導與編制，和施工員一起進行現場質量檢查，以及協助安全員落實、督促、檢查施工現場安全工作。

　　在工程施工過程中，我一直以積極的心態認真地對待自己的工作，在從事的各項工作中，都能盡職盡責，以求圓滿的完成工作任務。“不要急于出成績，埋下頭來干工作”，是我的工作格言，提醒自己不要好高騖遠，而要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的知識并獲得施工現場的經驗累積。施工現場工作更使我深深明白，在學校學習的東西和自己翻看規范、規程死記硬背的知識遠不如實際經歷過的記得牢固，而且好多學問更是書本里學不來的，完全是憑自己的經驗。在這一年來的時間里，我一直在多看，多學，碰到施工現場的做法與書本里不一樣的地方及時的向技術負責人、工長等虛心請教，盡管有時候得不到理論上的解釋，但是卻是很好的經驗。

　　剛工作時覺得技術資料工作、測量工作，質量檢查工作都比較簡單，而實際上卻學問大著，一直覺得自己會，而實際操作起來才發覺自己的不足，時常事倍功半，缺乏效率。現在實踐操作多了，方法掌握了，經驗有了，才得心應手起來。比如說測量，重要的是要抓好其關鍵工作，個人認為，測量關鍵性的工作一是選擇最佳施測方案，二是一定要進行復測以避免人為錯誤。另外，拿技術交底工作來說，并不是簡單的把交底寫完交給勞務施工隊簽字就完成工作了。而是在書面交底工作完成后，還要在工人的實際施工過程中跟蹤、檢查，發現未按或未完全按技術交底施工的工人，要耐心的給予講解和指導，這樣才能使分部分項工程做到位，避免返工，在保證施工進度的同時也保證了工程質量。工程施工中，安全更是不容忽視的主要環節，根據一年的工地實際經驗簡單談談安全方面。最重要的就是樹立安全意識，首先在項目部管理人員心中必須有強烈的安全意識和責任感，只有項目部管理人員從心底認識到安全的重要性，才能用心做好這項工作。如果項目部管理人員抱著僥幸的心理去做這項工作，那在工程安全施工方面是致命的隱患。所以項目部管理人員必須將安全工作從心底認識并付諸實施。對于勞務隊，首先要做的就是在工人進場以后要安排一次安全教育培訓，同時要對勞務施工隊進行安全技術交底。

　　這些工作都做好后，就是具體實施，項目部管理人員要經常檢查施工現場的.安全工作，爭取將安全隱患在萌芽狀態時就徹底消滅掉。在安全方面特別注意的就是架體支撐、工人自身攜帶或佩戴的安全設施等。要時刻督促和檢查工人必須佩戴安全設施后才允許進入施工現場進行工作，架體支撐在搭設過程中，必須進行嚴格的檢查，要求施工班組嚴格按照施工規范或規程進行搭設施工，要做到無任何安全隱患，通過相關部門驗收后可以進行下一步的工序施工。

　　半年來的工程施工工作，使得自己的專業知識得到了長進和加深，工作能力，包括組織協調能力、管理能力和應變能力都得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經驗的積累。半年來的工作表現也得到了項目部領導和同事們的認可。總之，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰，在學習中進步和成熟起來，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。為XX集團的發展貢獻自己的力量。

小學年度工作總結 篇6

　　老師們、同志們：

　　下午好！

　　x年即將過去，在過去的一年里，因為同志們的努力，學校各方面的工作都取得了重大成績，在此，我代表學校向各位表示衷心地感謝。在這樣一個過渡校園里，同志們克服了很多的困難，面對相對薄弱的教學條件，面對以進城務工人員子弟為絕對生涯主體的學生群體，我們的成績是偉大的，同志們的敬業奉獻精神是偉大的。

　　x年，學校工作呈現出以下幾個方面的亮點。

　　1、高度重視對家庭教育的指導。x年3月，屯東小學首屆家長特訓班開班，7月4日全部家長通過結業考試；x年9月第二屆家長特訓班又成功開班。學生家長還通過微信公眾號、微信群、QQ群、曉黑板等平臺獲得大量的家庭教育學習資源。另外學校還有面對全校家長的全員培訓，也有面對畢業班家長、新生家長的分類培訓。學校的家長學校工作被《長沙晚報》宣傳報道，編寫的教材代表芙蓉區參加省級專項評比。

　　2、學科活動促進學生全面發展。每學期都舉辦“屯東小學我型我秀科普藝體節”，各個學科也開展了相關的系列活動。如體育學科的“跳繩聯賽”““民俗運動會”，美術學科的“家·幸福”繪畫大賽、“風箏節“等等，音樂學科的“校園小明星”選拔賽等等。這些活動為學生創造了鍛煉的機會，提供了展示的平臺，豐富了學生的學習生活，促進了學生綜合素質的發展。深受孩子的歡迎。

　　3、民俗體育特色項目獲得長足發展。學校空竹、花樣跳繩隊多次在各級各類比賽、表演中獲得佳績。今年6月我校跳繩隊參加湖南省教育廳學生工作處組織的“省陽光體操節”的比賽中有42人次獲獎，其中集體表演賽獲得第一名的好成績。花樣跳繩隊還在區運動會上進行了開幕式表演，跳繩隊獲得全區第三名。特別是全校人人一繩一鍵以及課間豐富多彩的民俗體育運動給了全校孩子一個快樂健康的童年。

　　4、教師成長迅速。“青藍工程”師徒結對活動扎實有效，青年教師培養潛力巨大，青年教師成長迅速，代表老師有：z等老師，分別先后獲得區首屆室內課一等獎、素養大賽一等獎等好成績；在學生團隊獲獎和論文撰寫方面也有不俗的表現。一年來，有五位改聘教師順利通過教師招聘考試。

　　5、德育活動形式新穎成效顯著。每周一開展“向國旗獻禮”主題升旗儀式，大隊部結合德育研究主題及各種節假日和常規教育制定豐富的展示主題，采用“班級+大隊部”責任制，將升旗儀式作為一個小舞臺，給各個班級的孩子們提供展示自己的機會，也為全校學生帶來一場場別開生面、寓教于樂的國旗下教育。充分利用升旗儀式、七色光廣播、班會及各項全校性活動開展文明禮儀教育，并從校園生活的方方面面滲透文明禮儀，引導孩子們講文明知禮儀，現在越來越多的孩子擁有了好的行為習慣。

　　6、安全管理工作細致到位。實行安全績效考核管理。針對我校過渡時期安全按隱患多發的現狀，我校明確了對班主任、科任老師的安全管理責任，月末考核進行專項獎勵。每天安排若干名安全執勤員，課余時間監管學校安全，學生放學后將學生路隊送過離學校兩公里的遠大路。

　　7、教學質量迅速提升。克服生源現況，有效實施輔困措施，開展生本教學研究，狠抓教學質量，x年畢業班教學質量抽測合格率達100%。

　　x年即將到來，我們仍將堅守在過渡校園里，秋季仍將擴班，新校建設即將籌建，x年，我們將迎來更多的發展機遇，也將面對更多更艱巨的困難。對于x年的工作，還期待著大家團結一心、充分發揮我們集體的智慧和力量，更有開創性地完成好各項工作任務。

　　下面，我簡單向大家介紹x年工作思路，敬請大家審議。

　　1、小民俗向大民俗開始轉型。我們將民俗教育從體育特色項目中予以突破，從校園文化建設、社團活動開設、德育教育活動、少先隊活動開展等方面滲透傳統民俗文化內涵。充分利用傳統節日活動、傳統道德教育等具體項目實現學校從小民俗向大民俗的順利過渡。

　　2、全面開展角色體驗活動，培養學生公民意識。創造機會讓學生參與學校管理，學校設立環保中隊、交通中隊、食品安全中隊、圖書管理中隊等，培養學生自主管理學校的能力和意識。

　　3、創民俗體育的游藝項目，吸引學生全員常態參與，提升學生幸福指數。要將更多的民俗體育項目巧妙加工，成為學生課余時間的游藝活動。一方面吸引學生參與并喜愛民俗體育運動，另一方面豐富過渡校園里學生的課余生活，提升學生幸福指數。并能一定程度的減少安全事故發生的可能。

　　4、開創家庭教育班級培訓與家校沙龍相結合的新模式。讓家長更多的走進學校，增強互信；另一方面挖掘家庭教育更多的潛能，為全面提升教育教學質量服務。

　　5、建立家校安全管理網絡。學校內部將進一步加強安全管理，并嚴格實施專項工作考核，對相關負責同志定崗定責，明確要求。同時將安排更多的家長自愿者參與管理，確保安全事故零發生。

小學年度工作總結 篇7

　　一年來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，繼續深入“名師工程”，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況總結如下：

　　一、多方籌集資金，不斷改善辦學條件

　　我校現有教職工32人，在校學生390人，其中住校生174人。任課教師中，大學本科學歷11人，專科21人，學歷合格率100%。

　　近幾年來，在鎮黨委、政府，輔導站的大力支持下，學校辦學條件不斷改善，配套設施齊全。建有多媒體教室、微機室、成果展室、電子備課室、圖書室、儀器室等。藏書7123冊，生均18冊，音、體、美、科學等教學器材均能滿足教學需求。校園基本實現了“五化”：即：綠化、美化、硬化、文化和亮化。本學校通過各種渠道自籌資金16萬元，購置餐桌40套，儲物柜13個，教師辦公桌3套，配置了10副乒乓球案；綠化校園1790平方米，修建圍墻200米，硬化校園300平方米。在鎮黨委、政府的支持下爭取到武威軍分區捐款10萬元，新建學生宿舍封閉長廊311平方米，硬化校園2176平方米；爭取山東民盟支持，配備了價值20萬元的交互式電子白板一套，電腦28臺，多媒體投影儀1臺。爭取教育局項目支持，配備價值6萬元的科學、數學和音、體、美教學儀器等。現在學校面貌有了巨大改變，學生生活環境進一步得到改善。本用于改善辦學條件資金累積達到52萬元。

　　二、探索學校發展新模式，逐步形成辦學特色

　　近幾年來，在上級部門的正確領導下，學校牢固樹立“質量立校，教研興校，特色名校”的辦學理念，始終堅持“兩個中心”（即：堅持以教學為中心，以學生為中心，努力打造書香校園，構建人文課堂，提升教師涵養，培養文明學生。）著力體現“四個并重”（即：外塑形象與內提素質并重，修德明智與強身健體并重，信息技術與課程整合并重，規范管理與人文關懷并重），扎實開展“五類活動”（即：以科研活動促質，以團隊活動修德，以讀書活動明智，以體育活動健體，以實踐活動提能）。

　　1、通過開展各類團隊活動，全面培養學生良好的道德品質，以“紅領巾廣播站”為窗口，以主題活動、周會、國旗下演講等形式教育學生強化學生文明禮儀等養成教育，學生能夠自覺使用“您好”“謝謝”“對不起”等文明用語。

　　2、落實教學常規，強化教學研究，有效提升教學質量。學校嚴格按新課程要求開齊開足課時，加強教學過程管理，嚴格落實教學七認真。結合學校實際和學生年齡特點自主編排校本教材，并開設了安全課、校本課程、綜合實踐課和心理健康教育課等，學生綜合素質全面提升，教育成效逐步凸顯。學校組織教師積極參加教學研究，先后承擔了省級和市級教研課題，7項研究成果分別獲得省市級獎勵，近60篇教學論文發表在國家、省、市、縣級刊物上。

　　3、充分利用每天一小時的課外活動，積極開展英語、書法、繪畫等課外興趣小組活動，一批演講、繪畫、歌舞等比較突出的優秀學生脫穎而出，今年6名學生分別獲得了全國中小學生英語競賽一、二、三等獎；教師在教育技術論文大賽中獲甘肅賽區二等獎；學生電腦作品兩幅獲甘肅賽區二等獎，教師獲指導獎；學校收集學生書畫、手工制作等各類作品建立的成果展室得到了社會各界的好評，迎來了青海、涼州區、古浪及天祝縣內同行的觀摩和交流學習。

　　4、堅持做好圖書“三進”教室和“圖書漂流”活動，加強經典誦讀，開展每周一詩活動，積極嘗試“定格身邊鏡頭，抒寫身邊生活”的'作文創新之路，按時開展“美文播音”。學生知識積累不斷豐富，寫作能力不斷提高，先后有200多篇學生作品發表在西部故事網上，學生獲得相關資助累積資金達到5萬多元；學校成功承辦了天祝縣教育局首屆經典誦讀比賽，我校學生獲得了90%的獎項，同時24人次參加了縣、市國學經典誦讀比賽，分別獲得了一、三等獎。

　　5、堅持實施“陽光體育”，每天按時做好武術健美操、廣播操、眼保健操，跳好鍋莊舞，要求學生課外活動等時間積極投身到體育鍛煉當中，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，提高了學生身體素質，保證學生健康成長。

　　6、注重學生動手操作能力的培養，堅持做好科學實驗，電腦作品制作，手工制作比賽等活動，學生創新能力不斷提高。學校4副師生電腦作品分別獲得省、市一、三等獎。

　　由于學校始終堅持德育為首，五育并舉，學校教學質量逐年穩步提高，近幾年學校教學成績均名列輔導站各學校前列，取得了較好的辦學效果，得到了社會各界的普遍認可，學校先后被評為市級、省級未成年人思想道德建設文明單位、省級交通安全文明學校、市級示范性學校、縣級教育系統先進單位、紅2旗大隊等。

　　三、常抓安全工作，營造和諧校園

　　學校建立健全各項安全制度，成立領導小組，制訂各類重大突發事件應急預案，切實做好安全預防工作。

　　1、針對學校處于交通沿線，經常性對學生進行交通安全等各種安全教育活動，不定期開展各類安全演練活動，制定教師接送生制度，要求教師每天兩次接送學生過馬路。

　　2、加強食品衛生安全監管，教育學生拒食零食，嚴格要求灶務人員一律持證上崗，加強食堂的內務管理，嚴把進貨關，采取定點采購，注重食用器具的衛生，要求餐具每天進行消毒，洗刷食用器具的水池也進行了分類改造，嚴格注意飲食衛生。

　　3、嚴格值周領導、值日教師職責，認真落實晨、午、晚檢制度。要求保安人員按時做好安保巡視工作，生活指導教師做好住宿生的生活、心理、安全指導工作，形成了校－室－舍的安全教育網絡。

　　4、強化寄宿生人文管理，解除家長后顧之憂。針對住宿學生年齡小，生活自理能力有限的情況，學校選調責任心強，富有愛心的老師擔任生活指導老師，全面負責住校生的生活起居，學習輔導。為了讓住宿生家長放心，也為了更好地做好住宿生的管理，學校精心制作食譜，翻新飯菜花樣，每天有值周領導和教師陪同就餐；另外，在星期一到星期四的晚上都要安排教師跟班陪讀。夜間，要求生活指導老師不間斷宿舍巡視，碰上學生身體不舒服的時候，他們和值日教師更是為學生尋醫問藥，噓寒問暖，對學生的照顧可以說是無微不至。教師對學生傾注的心血遠遠超過了對自己子女的關心。由于制度健全，職責分明，措施得當，幾年來從未發生各類重大安全事故。

　　總之，學校近幾年的發展離不開上級部門和領導的關心支持，更是老師們在平凡工作崗位上默默耕耘、無私奉獻的體現。我們知道，三尺講臺，關系未來。今后，我們全體教師將一如既往的發揚甘于平凡、樂于奉獻的傳統，把工作做得更好！勤勤懇懇做園丁，兢兢業業育桃李，為安遠教育將來的發展打下堅實的基礎。

小學年度工作總結 篇8

　　本年度，我校堅持以社會主義核心價值觀為指導，以“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務。現將一年來的工作總結如下：

　　一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展

　　教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師德是一種職業精神和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養!

　　1、思想上高度重視。先后多次專題開會學習了上級有關教師作風建設文件， 要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

　　2、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長;二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生;三是禁止教師有償補課、私自為學生亂訂資料。

　　通過開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

　　二、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

　　教學工作始終堅持以教育教學質量為中心，以教學常規管理為切入點，強化本年度的教學工作。

　　1、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時校長和教導處還對教師授課進行不定期的抽查。

　　①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科進行指導，將檢查結果及時反饋給校長和任課教師，教導主任負責提出改進意見，不斷完善和提高教學水平。

　　②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，要求校長每學期聽課不得少于40節，其他老師不得少于16節。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

　　③認真組織了期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期檢查教師的備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束，教師績效考核的依據之一。同時也要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業分層次，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。特別要重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

　　2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

　　①繼續開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。

　　②發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用，積極參加“聯片教研活動”。在中心校的統一部署下，教導處組織了語文數學老師參加外出聽課、講課、評課活動。此外，學校還開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，一年來有3位教師參加了“國培計劃”培訓，一位教師參加了城鄉交流學習。

　　3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方法和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。

　　三、堅持以德育為首位，全面實施素質教育

　　實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。

　　1、開展豐富多彩的活動

　　(1)、堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話 對學生進行文明禮貌、行為習慣等教育。

　　(2)、開展了豐富多彩的學生課外活動，如古詩文誦讀比賽、六一兒童節慶祝活動、拔河、跳繩比賽等，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。

　　(3)、堅持文明班級評比，繼續開展了“流動紅旗”評比活動。給學生創造一種積極向上的氛圍，讓學生自己管理自己。

　　(4)、注重常規教育，抓學生行為習慣養成教育。以《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為標準，在全校范圍內開展爭做規范生活動。

　　2、發揮“家校互動”的職能

　　部分家長的知識和思想觀念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長。學校要求各位教師加強與學生家長進行交流;采取家訪、電話訪談等形式，了解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態。并結合上級安排開展了“小手拉大手”活動。

　　3、根據區教育局及學區關于實施學生思想道德建設“金種子”工程的要求，結合我校工作實際，開展了學生思想道德建設“金種子”活動。

　　四、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任

　　學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

　　1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。

　　①、在開學初及時發放了辦公用品;檢修了各教室照明設施;維修了學生損壞窗戶玻璃。

　　②、對各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。

　　③、每月進行了安全排查，平時也不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電也及時進行了維修。

　　2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

　　①開學初，向每位學生家長都發放了《致家長的一封信》，并要求在回執上簽字。學校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書。

　　②進一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實了安全課進課堂，每學期都組織了不少于兩次的小學生安全知識競賽和學生緊急疏散演練，使學生的安全意識得到了很大的提高。

　　③對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

　　④加強學校內保工作，嚴格執行學校各項管理制度，把教師輪班制度落到實處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

　　五、工作中存在的不足和努力方向

　　回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了很多工作的開展和質量，學校也是心有余而力不足。對學校的廚房設備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。

　　在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭2019年的教育教學各項工作再上新臺階。

小學年度工作總結 篇9

　　光陰似箭，日月如梭。逝者如斯夫，轉瞬間201x年即將悄然而逝。這一年，對我校而言是又一個不平凡之年，自從去年秋季改辦高小以來，我校走過了一段艱辛而又充滿驚喜的辦學之路。在此過程中，我們遇到了很多意想不到的困難，不過由于全體教師的共同努力，我們學校還是一路順風的走了過來。一年多來，我們以全面推進素質教育和打造特色教育為目標，以實施深化課堂改革和提升教育質量為中心，深化教育改革，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學活動，取得了不少驕人的成績，現就本年度工作總結如下：

　　一、教學方面：

　　(一)、認真規范，抓好常規

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，為了強化教學常規的管理，我們做到了四個到位：管理教學，領導落實到位;調控教學，制度落實到位;優化教學，指導落實到位;評估教學，考核落實到位。今年春季及秋季統考，我校很多學科都取得了可喜的成績。

　　1、科學統籌，做好工作規劃

　　每學期開始前，學校校委會討論研究擬訂本學期工作計劃，合理安排，科學統籌。學校不斷完善各種制度，還制訂和落實了一周工作安排，收集整理各種檔案，做到“事事有安排，件件有落實”，避免了工作沖突與人浮于事的情況出現。

　　2、全面落實，抓好常規檢查

　　學校強調常規教學的規范管理，根據教學常規規章制度，每期定時對教師備課、上課、聽課、批改、測試、教學反思等進行常規檢查，做到有記錄、有評價、有反饋，并針對問題輔助當事人進行整改，保證規章制度的執行與落實，有效地規范了教師的執教行為和正常的教學秩序。每學期都進行教學月查，檢查結果在教師例會上公布，弘揚先進，鞭策后進。

　　3、明晰責任，規范日常管理

　　依照學校的各項規章制度，結合工作統籌與安排，我們在規范操作的基礎上，對每一項工作的安排與落實做到“專人專項，專項專責” ，在嚴格執行中求規范，進一步加強了學校的日常管理。按照上級要求，對績效工資的發放進行考核定等，激發了教師的工作積極性。建立學生學籍檔案，使學籍管理規范化。

　　4、注重實效，強化業務學習

　　學校注重教師的成長培養，積極創設條件，加快教師業務素質提高的進程。從去年秋我校教師都進行了轉崗，為了迅速適應新的教學崗位，學校教務處安排了教師轉崗培訓，并制定嚴格的管理制度，努力提高教師專業技能，學習中注重實效，鼓勵創新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專業水平。教師相互聽課評課，寫教學反思。多次派教師外出學習，帶回了不少先進的教學理念，大大提升了我校教師的業務能力。尤其是十二月份，學校讓全體數學教師前往唐鎮觀摩學習，很多教師大開眼界，學到了很多新的教學理念及教學方法。

　　(二)、搞好教研，銳意進取

　　學校是建立校本教研制度、開展教研活動的 “前沿陣地”，學校中制度建設的質量和教研管理的水平直接影響著教研工作的實施和發展。我們在開展校本教研活動時，堅持“科研引領，創建特色學校”的理念，積極探索。

　　本學年我校創立并實施“八步教學模式”，為廣大教師的教學指明了方向，教師們積極投身于教研教改之中。逐步實現“有效課堂長能力，有效訓練出成績，有效評價促發展”，課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。語文組大力開展“讀寫結合，講練結合”的教學探究，以提高課堂教學效率。我們堅持運用遠程教育資源教課，老師們都能很好地利用電子白板上課。堅持課堂教學“常規化”活動，活動按照“認真備課——課堂演練——反思總結”三個階段進行，教師做到了“四個一”，即上好一堂展示課、主評一節公開課、寫一份教學心得、寫一篇教學案例，學校規定每學期聽課不得少于12節，論文不少于兩篇。由于這些工作的常抓不懈，從而推動了教研工作的發展。期末復習每位科任教師精選制作模擬試卷，有效的解決了復習單調問題，為取得較好成績奠定了基礎。

　　(三)、開展活動，提高素質

　　學校盡力開展有益于學生身心的各種活動。我校鄉村少年宮自今年秋季建成并投入使用后，學校結合師生實際，在十月份迅速組建了合唱團、舞蹈隊、美術攝影、抖空竹、象棋圍棋、籃球乒乓等十多個興趣小組，由學生自由選擇項目，每個小組配備兩名有特長的教師進行專業指導，并制定切合實際的活動方案，嚴格落實相應的活動內容。每周按年級組分別開展活動，從而為學生搭建了挖掘潛能、施展才干的舞臺，大大豐富了他們的課余生活，促進了素質教育的全面落實。每周二到周四下午課外活動，整個校園熱鬧非凡：籃球場上激情碰撞、音樂室內輕歌飛揚、棋類活動室里人聲鼎沸……鄉村少年宮成了孩子們健康成長的樂園。

　　另外，各個學科組還舉辦了豐富多彩的活動。語文組舉辦了經典誦讀比賽、“我的夢 中國夢”書信大賽等;英語舉辦了課文朗讀比賽;美術開展了師生書畫賽。各種活動的開展不僅拓展了學生的思維，開闊了學生的視野，也全方位提高了學生的綜合素質。

　　(四)、全力打造藝術名校

　　為了全面貫徹教育方針，辦有自己特色的教育。學校狠抓藝術教育。我校成立很多藝術小團體。他們在隨縣舉辦的各種文化藝術活動中都取得了驕人的成績。學校每天的大課間都是孩子們施展藝術才華的舞臺，很多學生不僅掌握了一技之長，更是受到了藝術的熏陶。今年春季，我校成功地舉辦了xx鎮第二屆校園文化藝術節活動。教育局領導及兄弟學校的很多同仁前來觀摩指導，同學們的精彩表演，贏得了大家的一致好評。今年秋季，我校又成功地舉辦了隨縣第三屆教育教學暨新教育實驗展示開放周活動。 學校認真貫徹落實新課程改革的精神，扎實推進新教育實驗。學校始終以“快樂教育”為核心文化理念，重點圍繞“藝術教育”“八步教學模式探討”兩大主題來展示學校“在理想課堂中快樂學習”和“在特色課程中享受藝術”兩大特色。整個活動組織嚴謹有序，內容豐富多彩，流程緊湊高效。活動當天，校園鑼鼓喧天、歌聲飛揚。 陽光教育研究院副院長、新教育時代雜志社副社長陳長江，《湖北教育》執行主編曾憲波，黃梅縣教育局副局長方向明等縣外教育專家，縣教育局副局長喻景龍，以及來自兄弟學校的教育同仁共200余人參與了開放日活動。 本次活動的成功舉辦，得到了專家、領導和老師的高度評價。陽光教育研究院副院長、新教育時代雜志社副社長陳長江指出，xx鎮在 “一校一品”的打造中已經取得顯著成績，藝術教育已經成為該校的特色;學校的“三全管理”(全員參與、全程跟蹤、全面覆蓋)及“自主、協作、包保”的班級管理模式充分體現了該校管理的精細化和規范化;濃厚的校園文化，特別是教學文化、食堂文化和廁所文化充分體現出學校具有深厚的文化底蘊，達到了環境育人的目的。《湖北教育》執行主編曾憲波認為，在他所走到的所有農村學校中，xx鎮藝術教育是最好的。網友“我是海”在隨州論壇中寫到：觀看了xx鎮開放日的展示，真是耳目一新，讓人眼前一亮。學校的每一個細節都精雕細作，讓一向挑剔的我都不得不由衷地佩服，向xx鎮學習!

　　(五)尋找差距，不斷進步

　　本年來教育教學工作雖然取得了一些成績，但我們也看到了自己的不足，比如：教科研工作做的還不夠扎實;有些科目成績還不太理想。在看重成績的今天，如何為學生的終身發展多做工作，這也是我們面臨的考驗。

　　三、德育方面：

　　(一)德育管理工作取得了一定的經驗

　　1、 管理機構逐步完善

　　我校進一步完善了校委會---政教處---少先隊---班級的管理體系，并進一步明確德育管理的任務要求，各負其責，工作到位。全學年扎實開展很多活動。活動有計劃、有總結、有記錄。

　　2、 班級管理效果明顯

　　班級的日常管理是班主任工作的重心，而有效的日常管理就應激發學生的參與熱情，讓學生自覺溶入到班級中;適時創造平等和諧的競爭，讓學生自我管理、不斷提升。在這一個學期的德育工作中，我校學習借鑒華泰中學的先進管理模式，創立了“自主、合作、包保”這一新的班級管理模式。真正做到了“人人都管事，事事有人管”。班級管理實行教師包片，學生包點，有力的調動了師生的積極性。

　　3、家校配合初步形成

　　與家庭達成了相互支持，共同促進學校、家庭建設的意向，為學校德育家庭化延伸搭設更寬的橋梁。號召教師認真落實“訪萬家”工作。組織召開各年級家長會和學期中段的家長代表會，通過家長會，讓家長了解孩子在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。學校還成立了家長學校，對學生的教育更加有的放矢了。

　　4、德育工作講求實效

　　我校始終注重德育工作的開展和落實，繼續開展月月有德育主題的活動，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，每周都開展一次有德育主題的班隊會，定期學習每月相應的德育活動知識，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。這一學年，政教處狠抓了寢室規范化建設，從寢室衛生、文化到紀律都有了前所未有的改觀。締造完美教室，各班充分發動師生的主觀能動性及創造性，就地取材，讓教室成為既溫馨又充滿濃厚的文化氛圍的學習場所。學校政教處組織人員對各個教室進行評比，有效地促進了教室文化的建設。

　　5、陣地建設常抓不懈

　　加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展，成立了留守兒童俱樂部，不斷完善德育成果展覽、黑板報、宣傳欄、班級園地等。教室布置有創意、充滿濃郁的文化氛圍， 堅持升國旗制度和系列化的國旗下的講話，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發揮著育人的作用。 通過豐富多彩的第二課堂興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

　　(二)各項活動競賽取得了一些成績

　　1、愛國主義教育 ：堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識及集體主義意識，樹立正確的人生觀和價值觀。

　　2、法制安全教育：加強安全知識的宣講教育， 繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。每學期都舉辦安全或法制講座1次。開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、張貼標語等，并定期給家長發放關于學生交通事故、溺水、觸電、失火等方面的資料。學生受到良好的教育。

　　3、文明禮貌教育：繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，各中隊繼續開展“爭當文明禮儀小標兵”的活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。人人守規則,人人懂禮貌。

　　(三)存在的問題和不足

　　個別教師責任心不強,德育工作落實不到位,個別教師，對德育的認識不足，德育工作不主動，沒有正確認識教學與德育管理之間的聯系。一味之抓教學，忽視德育教育。

　　(四)下一階段努力的方向

　　1、加強學校德育管理制度，進一步推動學校德育工作的全面發展。

　　2、進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

　　3、以素質教育為核心，讓學生真正在德智體美勞這幾個方面全面發展。

　　四、總務方面：

　　(一)總務管理常規工作：

　　1、認真制定了總務工作計劃，完善了有關規章制度，確保學校教育教學工作正常進行。

　　2、本著既節約又保證質量的原則，及時購置辦公用品，班級清潔用具及學校重大設備添置工作。做到了有叫必應，及時解決師生遇到的困難。

　　3、積極做好日常維修工作，及時維修如：玻璃窗、門鎖、日光燈、電扇開關、插座、飲水設施及電教設備等。保障學校生活設施和教學設施正常使用。、 凈化、綠化、美化校園，改善校容、校貌，管理好校園的環境設施，節約用水、用電，節約學校的開支。

　　4、學校廁所如期竣工，我校又多了一個亮點。

　　5、學校教學樓墻裙重新進行了裝飾，文化氛圍更濃了。

　　6、為了讓學生上下樓不至于擁擠，學校派人在每棟樓房的樓梯上劃出中心線，上下各行其道， 保障了學生的安全。

　　7、學校在今年春季建起了車庫，教職工的車子不再亂停亂放了，校園環境更加美觀靚麗。

　　8、學校全力迎接了省義務教育均衡發展檢查，無論是硬件還是軟件，我校都達到了上級的要求。

　　回顧過去，我們為取得的輝煌成績而感到欣喜，展望未來，我們更是豪情滿懷，創建一流的學校管理，開創一流的工作業績，讓我們全體x人以高漲的熱情和干勁，繼往開來創新業，夯實基礎鑄名牌，為實現我校的宏偉目標而繼續奮斗。

小學年度工作總結 篇10

　　XX年，xx小學全體教師堅持開拓創新的精神、發展前進的步伐、積極進取的工作態度，收獲了豐碩的成果。現在，我校全面完成了上級賦予的各項任務。將工作總結匯報：

　　一、堅持開拓創新的精神帶動學校發展

　　我校轄區現有13個住宅區，5.5萬余居民。給學校的發展帶來了前所未有的契機，學校按照“對內狠抓教學質量，對外狠抓緊扣課程改革、培養學生自主創新能力和樹立學校形象宣傳力度，全面提高學校的教學質量和聲譽”思路進行工作，緊緊圍繞“樹正氣、聚人氣、揚志氣、創名氣”12字學校發展方針，扎扎實實的開展各項工作。經過學校領導班子和全體教師的共同努力，我校學生人數以每年20%的速度上升，現在達到562名學生，12個教學班，轄區內生源逐步增多，生源質量大大提高。

　　政府今年保證了教學資金的及時到位，學校工作受到了政府和區教育局的大力支持。為我校增添了多媒體設備、計算機、科學實驗室等設施總價值達到13萬元，轄區周邊單位同樣給與學校了得力支持。同樂寨村委領導為學校捐資6000元；正奇房地產公司為學校捐資7000元，搏業公司捐資3000元、贏誠科貿公司捐資3000元支持學校工作。

　　我們千方百計籌措資金，全部用在了新教學樓的布置和舊教學樓的各項改造，保證XX年新學期學生正常上課。

　　二、堅持夯實基礎、真抓實干的務實態度開展教學工作

　　在“備課、教案、學習課程標準、教學內容結構、學段在整體的結構中的位置、教學重點難點，把握教育方向”等常規工作外，我們在開創教學、實施發展、科學沿革、儲備基礎上真下功夫。按照“低年級習慣培養目標、中年級超越能力目標、高年級理想選擇目標”的教學思路積極試驗，認真進行了“狠抓課堂質效，建立課外聯動，采取月測日摸，創設多彩成功”的教學活動。“課堂質效”以教師職業技能的高度展現和40分鐘要效益為基礎，做到“五抓”即：抓備課、抓上課、抓作業、抓學業評價、抓校本特色課程的建設，輔助建立親和師生關系、心理疏導、常見問題處理方式技能操行體系，全方位的實現扎扎實實抓教學工作。“課外聯動”以教師家訪體系、社區管理體系、學生校外學習小組為基礎，開展“一年級兩個學期的聽說訓練、二年級兩個學期的鉛筆描紅書寫訓練、三年級兩個學期的鋼筆書寫訓練、四--六年級的日記、閱讀、模擬法庭訓練”，從多方面完善教育功能，依此促進教學工作。“月測日摸”以檢測教師工作效率、問題把握、及時調整教學方向、把握關鍵點為基礎，依此提升學校教育工作的影響力。“多彩成功”以為所有學生提供成功環境、建立展示能力的平臺---墻花兒、墻報為基礎，每月一個主題，每次一群“主打”，每獲一個成功，為那些學有困難的孩子創設成功的機會，實現成功遷移、逐步上路的教育功效。

　　三、堅持立意新穎、切合實際的方式進行教師職業培訓

　　在加強教師基本功訓練的基礎上，我校開展了形式新穎的教師培訓。我們堅持以信息技術為先導，聘請了著名的網絡專家王永教授對教師進行前沿信息培訓，為老師創設一流的教育資源共享環境。

　　我們將教師培養與教學工作相結合，采用校長的專題講座和“引領課”、中層的教學新意識講座和“示范課”、新教師的“匯報課”、年輕教師的“優質課”、“隨堂課”“推門課”形式進行教師專業培訓。并堅持課后指導、幫助提高的做法，使年輕教師專業水平普通得到提升；加強教師教育技術基本功訓練，我校與XX年11月1日建立了中國第一個小學教師官方博客圈—xx小學教師博客圈，截止XX年12月23日，教師已經發表4408篇文章，點擊數30658次，教師博文的評論次數達到12萬（篇∕次）。我們的教師成了名揚四海的“名人”，我們的教育工作通過互聯網展示出來，此舉也為每一位教師提供了一個自我提高、自覺提高的公共平臺。大家用真心經歷教育，用智慧詮釋教師職業，老師們在互聯網的平臺上進行交流，相互學習，取長補短，這種新型的教師培訓，為打造學校教師團隊具有積極的意義。

小學年度工作總結 篇11

　　20xx年即將過去，老師們都在紛紛寫自己的總結，拋開瑣事，我也該完成本年度的工作總結啦！就讓我從“衛生室工作”、“教學工作”、“心理健康教育工作”、“自我學習提高”這四方面來完成我的這一年來的工作學習提高情況吧。

　　一、衛生室工作

　　這是我的重頭戲，雜亂無章是這一工作的特點。孩子們每天的健康狀況是一個不確定狀態，孩子們的預防接種完成率是個不確定數值，所以我的工作始終處于不確定狀態。這一性質，也決定了我的工作的特殊性，再加之，我的工作對象是幼兒園和小學倆院的孩子，所以有些奔波，表面看上去，我是個自由人。明明在小學上課，幼兒班主任一個電話，我就跑到園里啦！很多人羨慕我不受制度約束，可以隨時出校園。我卻不覺得這是殊榮。總算不辱使命，兩院師生都健健康康，快快樂樂，平平安安，令我欣慰。

　　1、這一年中，對兩院的孩子的視力情況，進行了兩次抽測，并記錄在案。

　　2、對新入學學生進行常規體檢，記錄在案，完成了新生的接種證錄入與查驗工作。

　　3、在愛牙日期間，組織各班進行愛牙護牙的宣傳活動，協同本鎮衛生院進行了一次愛牙知識講座。

　　4、在學校安全領導的規劃下，利用校園廣播對全校師生進行了一次食品安全知識講座。

　　5、協助鎮防保站多次對學生的預防接種情況進行查驗，補種工作。

　　二、教學工作

　　本年度的上學期，由于學校教師新增所以工作調換，承擔了綜合實踐課程的教學工作，從剛剛熟悉的品德課的工作崗位又變成了新手，咋辦，干！下學期剛剛過了一半時，擔任品德課的新特崗老師請產假，我又臨時受命，干回了四年級的品德與社會課。這一年我的工作思路有些亂，自我評價工作完成業績平平，上學期還好，下學期連一個像樣的教學反思都沒有寫出來，忙忙碌碌無所獲，孩子們也不是我原來教的學生啦！時間又不多，開展課外活動是不可能的啦，暫時先穿舊鞋，走原路吧

　　三、心里健康教育工作

　　心里健康教育工作這方面的工作一如既往，沒有驚喜也沒有失落，唯一可說的就是根據這一年實際的'工作沉淀，我寫了兩篇心理健康方面的小文章《關注學生心理健康，培育一代陽光少年》、《不要總是在為昨天買單》，并投稿，近期應該會有消息。村鎮小學的健康教育工作是個薄弱點，就我而言，還沒有什么經驗可談，說出來的還只是一些想法、藍圖，沒有什么方法更沒有什么模式，往往只是話家常。但是我覺得這個工作對孩子們的健康成長很重要，應該靜下心來學一學理念，向名家大師們取一取經。

　　四、自我學習提高計劃的落實情況。

　　1、理論學習浮于水面，沒有腳踏實地，讀書過程中常常是入眼不入心，心忙氣躁，不能做到“兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書”。

　　2、信息技術學習有一些收獲。

　　首先，社區收獲很大很多。我的社區空間更合理更漂亮，我的作品積累數過300，訪問量超過15000，雖然和社區其他老師相比，這樣的成績不值一提，但此刻我要和自己比嘛。記得20xx年參加縣第三屆博客大賽時我的作品信息數好像還只是兩位數。今年我參加了省里的第六屆教師博客大賽，榮獲了一等獎。雖然論壇成績欠佳，但我對其有了更深入的了解，知道了如何在論壇里跟帖學習，知道了如何利用論壇資源提高自己。并且在這里收獲了可貴的友誼，我結識了很多朋友，他們給力我諸多幫助，讓我品嘗成功的快樂。

　　其次，信息技術處理能力成長顯著。這一年里，我學會了iDo制作視頻，學會了mediaplayer初步制作，學會了使用美圖秀秀軟件處理圖片，雖然還都是一知半解，但執著是我的優點。總結絕對不是一個句號，它不是在網上摘抄一段就完事大吉，不是羅列出一二三便敷衍了事，它是要用心去思考，用情去書寫的。它是下一個階段的開端，是下一個工作計劃的序言，它的任務是為了下一步工作計劃的修改、完善做好準備。讓我們細細地盤點過往，對遙遙在望的未來寄予厚望吧。

　　追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將xx年度工作情況總結如下：

　　一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：虛心求教，強化自我。

　　擔任跨年級兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

　　其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

　　為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

　　三、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。

　　認真參加學校組織的各項活動。未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后繼續堅持。舊的一年已過去，新的一年已到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

小學年度工作總結 篇12

　　本學期我校在上級教育部門的指導下，深化教育教學改革，全面實施素質教育，堅持以人為本，規范過程管理，強化教師隊伍建設，注重教師專業能力的培養，轉變教育教學思想觀念，全面推進學校的發展，在全體教師的共同努力下，取得一定的成績，現總結如下：

　　一、抓師德工作，建設和諧團隊。

　　提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。學校利用每周周三下午的學習機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

　　這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。在我們學校的老師中，有快要退休的老年教師，也有兼任學校其他工作的中年教師。但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作，許多教師為了及時處理當天作業，經常要遲下班二三十分鐘。

　　二、加強德育管理，提高育人水平

　　我校一直堅持以“德育”教育為核心，以社會公德教育和良好行為習慣教育為重點，以養成教育為突破口，以豐富多彩的德育活動為載體，在提高全體學生的整體素質的過程中努力探索一條具有鮮明特色的德育之路。本學期我們開展“遵守《規范》和《守則》，爭當文明學生”活動。同時少先隊把養成教育作為德育工作的'重點，主要是根據學校實際，嚴格各種管理制度。學校在養成教育中，把培養學生良好的思想品德習慣、良好的學習習慣和良好的生活習慣，作為一項長期持久的育人工作來抓，本著對學生一生負責，為學生可持續發展負責的態度，并落實到教育教學的每一項活動中。

　　1、學校始終把德育工作放在首位，由大隊輔導員、各班主任具體抓。德育人員職責明確，措施得到落實。充分發揮課堂教學德育滲透主渠道作用，語文、數學、科學，社會等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。

　　2、以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。通過國慶節、傳統節日、社會調查和社會實踐活動等形式，對學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛親人的教育，讓學生從小學會感恩、學會做人。

　　3、狠抓養成教育。加強學生的常規教育，養成良好的習慣。班主任充分利用晨會、班會教育學生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，做好人。

　　4、在中心校的統一領導下，我校組織師生參加了有關活動。如：11月份，教師謝宗健和葉福軒參加中小組織的說課比賽，謝宗健獲得一等獎；12月份，三年級學生鄭芹慧參加硬筆書法比賽，獲得第二名的成績。這些活動，極大地豐富了學生的校園生活，促進了學生的健康成長。

　　5、做好了關愛留守兒童的工作。首先，建立“留守學生”的專項檔案。通過班主任認真調查摸底，掌握學生信息，摸清本班留守學生的數量和基本情況，建立“留守孩”情況統計表。檔案的建立，有利于幫助發現問題學生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。我們力求給每一個留守學生在心理上給予關愛，生活上給予照顧，學習上給予指導和幫助，公正地對待每一位留守學生，讓每個“留守生”感受到師生關系、生生關系的平等與真誠。為“留守學生”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學習氛圍。班主任經常與“留守學生”交流溝通，了解他們內心的想法，彌補“留守孩”親情缺失對其人格發展的消極影響。由單純學習上的指導者轉換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關注和疏導的“代理家長”。通過家訪、電話，與“留守學生”監護人聯系，形成教育合力。

　　6、加強對學生心理健康的教育。設立了心理咨詢室，配備了一名兼職的心理老師，對學生在成長中遇到的各種煩惱和問題進行疏通、引導。各班主任開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強學生的心理健康意識和自我發展的能力。各班主任通過和孩子說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，讓學生們快樂健康地成長。

　　7、進一步加強校園和班級文化環境建設。在上級的關心下，我校校園環境得到了進一步的改善。修建了60米跑道，在修建跑道的過程中，全校師生發揚了艱苦奮斗的精神，任勞任怨，利用勞動課和休息的時間，和學生一起，通過肩挑手提，硬是將修建跑道挖時堆得高高的的泥土平整好，為學校節約了近1000元的清理費，使整個操場的面貌大為改觀。同時，老師動手，畫好羽毛球場地，各個班級添置了體育用品專用柜，并擺放了各種體育器材，為學生的活動體質的增強創造了有利條件。

　　8、加強學校、家庭、社會的聯系。辦好家長學校，提高家教水平。期中考試后召開了學生家長會，加強家校聯系。教師和家長們相互交流了學生在校、在家情況。對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法。

　　三、抓常規管理，提高教學質量。

　　教學質量是學校的生命線，我們學校理直氣壯抓教學。本學期，在中心校的統一布置下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

　　1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求進行備課、上課、布置與批改作業，學校也對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。每月，學校還組織有關教師進行巡課，通過巡課，規范了教師日常的教育教學行為。

　　2、扎實開展校本培訓和教研活動

　　（1）加強備課組和教研組的管理

　　備課組堅持每周定期開展一次活動，兩周開展一次教研組活動。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結教學中的得失，教師通過交流，能認真把自己新的教學方式、好的教學經驗展示出來，能及時發現教學過程中的不足，共同討論找出改進提高的方法。本學期隨著新課程改革深入開展，學校對教研組活動的管理也大力加強了，做到開學有計劃、記錄，期末有總結，時間、內容、主持人早落實，教導處每次進行督促檢查。具體做法：三定：定時間（每周二語文教研組、每周四數學教研組）、定地點（辦公室）、定內容。由教研組長組織，相應教師全員參與，做到“雷打不動”。

　　（2）加強教學理論學習和業務學習。

　　為提高教師的教學能力，教導處利用教研活動時間引導教師認真學習新課改，新課程等有關文件精神，用新理論來指導我們的教學工作，進一步增強教師的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規范化，教學效果的最優化，努力探索適合我校學生實際的，提高教學質量的成功教法。學校經常安排老師到兄弟學校聽課學習，利用外校教學觀摩活動達到取長補短，共同交流，共同提高的目的。如今，參加教研活動、聽課、評課已成為教師的常規工作，教研活動的次數增多了，內容更豐富，教研氣氛更濃了。

　　3、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優和轉差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

　　4、我校的縣級課題“多媒體教學的有效使用”于20__年開題，20__年10月11日順利結題，并獲得、“優秀”的好成績。通過兩年來的課題研究和實踐，我校教師的教學能力提到了很大的提升，大家都喜歡利用多媒體設備進行教學。

　　四、樹立安全第一的思想創建平安校園。

　　1、學校高度重視，加強工作的落實，結合學校實際情況，落實了分工和責任，制定和完善了相關安全制度，實行了平安創建責任制和安全責任追究制。

　　2、廣泛宣傳。提高認識，形成聲勢浩大的輿論氣氛。充分利用多種宣傳陣地和宣傳工具，廣泛宣傳綜合治理，創建安全文明校園的重大意義、目標和任務，號召師生全員參與，群防群治，增強創安意識，營造創安氛圍。

　　3、嚴把校門，強化出入管理。在門衛值班方面，要求門衛值班人員一天8小時在崗，實行出入制度，做好來客來訪登記。平時校外人員者謝絕入校，如有特殊情況，須進入校園的，須在門衛處登記后，方可入內。外來車輛嚴禁駛入校園，如有特殊情況須時入校園，經允許后在指定位置停放。

　　4、經常開展形式多樣的安全教育，提高學生的自我保護能力。本學期，學校進行了一次逃生演練和滅火器使用的演練，保安示范，師生齊動手，學會了滅火器的正確使用方法，通過演練，師生提高了自救自護的能力。

　　5、在努力抓好校園內部安全管理工作的同時，積極爭取當地村委會配合搞好校園周邊綜合治理，認真組織安全檢查，查事故隱患，抓隱患治理，保人身安全，促教學發展，全面順利地完成教育教學工作。

　　6、經常性地進行治安防范檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。在貫徹《小學生日常行為規范》內容時擴展學生法律知識。對學生進行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤氣中毒、防盜、防觸電、防敲詐勒索等教育，下發了安全教育的相關資料，各班積極開展了以安全教育為主題的班隊活動，向學生宣傳交通安全、消防安全等方面的知識，提高學生的安全意識和自我保護的能力。

　　7、另一方面學校常與家長保持聯系，時常發放《致家長一封信》，要求家長密切配合學校開展安全工作，落實安全責任制度，從而大大降低了意外小傷害事件的發生，杜絕了事故的發生，為學生撐起了一片安全的藍天、綠色的通道。

　　五、其他工作

　　為迎接國家對明溪縣教育均衡發展的驗收，我校自開學以來，便在上級部門的領導下，緊鑼密鼓地進行驗收前的準備工作。并按照檢查的要求進行自查自改，使我校的校園建設，又上了一個檔次，為我縣教育均衡縣的驗收盡了自己的一份力。

　　為了迎接這場檢查，我校所有教師，加班加點，毫無怨言，不但犧牲了自己周末的休息時間，甚至晚上加班到很遲才回家。

　　六、存在的主要問題

　　我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現在以下兩方面：

　　1、從學生數來看，我們學校是農村小學，辦學條件十分落后。突出表現在：教師辦公用房、部分教室漏水；多媒體設備只有一套，教師爭著使用。

　　2、教師年齡結構老化。教師個體的專業素質、身體素質、心理素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。

　　3、個別班級學生的學習習慣要進一步養成，學習成績不盡人意，這些都要在今后的教學工作中進一步培養和提高。

　　七、明年工作思路和工作重點。

　　1、在中心學校的統一領導下，加快危改步伐，改善辦學條件。

　　2、抓好“教學、安全、衛生”工作，全面提高教育教學質量。

　　3、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養學生良好的道德品質、學習習慣和行為習慣。

　　4、營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業成長道路，以研促教，以研興校。

小學年度工作總結 篇13

　　一年來，我們全面貫徹落實黨的教育方針，本著辦人民滿足的教育宗旨，全面實施素養教育，堅持“讓每一個孩子的一生變得勝利而精彩”的辦學理念，堅決不移的推行高效課堂改革和實施自主治理，不斷優化各項工作，提高工作質量，提高課堂效益和治理效益。堅持依法治校，以德立校，以師強校，以生共校。全體教職工同舟共濟，開拓進取，科學、民主、公平、向上、奉獻、進取已成為學校進展的主線。現將一年來的工作總結如下：

　　一、重點整改，全面推動，不斷提高課改實效

　　一年來，我們深入推動高效課堂改革，轉變了傳統的課堂教學模式，逐步形成了“一案三段六環節”高效自主學習模式，全體教師積極參加，主動學習，精神風貌也發生了深刻的變化。隨著課堂改革的不斷深入，我們意識到，沒有創新，課堂改革很難保持旺盛的生命力。因此，我們在全面深入推動課堂改革的根底上，針對課改中消失的日益突出的問題進展重點整治，主要開展了以下工作。

　　一是全面推行高效課堂教學，標準課堂模式各個環節。

　　我們在教學試驗班全面實施高效課堂教學模式的根底上，嚴格要求各年級一般班任課教師也要深入推行高效課堂教學，要求各任課教師嚴格根據高效課堂六環節進展上課，必需保證六環節模式的齊全。同時實行了級部內相互聽課、推門聽課制度，并依據教學實際準時開展學生學情調查，召開學生座談會，針對教師在推行課改中存在的問題準時調研反應。制定高效課堂質量評級體系，制定教師課改正關課制度，建立課改目標責任制，實行任課教師人人上過關課，對不能過關的教師進展限期整改，由年級部催促落實，否則予以責任追究。同時建立了領導班子實踐引導、名師骨干教師示范跟進、老教師集體展現、青年教師賽課，幫忙教師解決課程改革中的困惑和問題。通過這些強有力的推動措施，使高效課堂改革在我校全面鋪開，任課教師能夠積極主動上過關課，根據六環節進展教學，推動了課改效益的不斷提高。

　　二是標準導學案的編制，提高導學案的針對性和實效性。為切實提高導學案的針對性，今年暑假，我們細心抽調了80多位骨干教師，針對我校學生實際，結合教材，集中編研了本學期三個年級的導學案，大大提高了導學案的質量。同時我們針對課堂教學中消失的“假展現”、“假點評”等問題，實行了導學案改革，將導學案由原來的“三案合一”變成為預習案和訓練案合一，探究案獨立，課前將預習案發給同學們讓同學們獨立完成，課上單獨使用探究案，使課堂展現呈現原生態的展現，并對在課堂展現中培訓過度的教師和提出問題不能馬上改正的教師責令改正，跟蹤聽課，力求課堂展現呈現同學們原生態的學習狀況。

　　三是抓好學生自主學習小組建立。進一步加強班主任培訓，嚴格要求各班主任在對本班同學們學習狀況科學調研分析的根底上，按成績和性格分開，設立AABBCC建制，將名單配發給各任課教師。建立小組學習晉級制度，改革完善學生課堂學習晉級量化表，將學生在課堂的表現狀況設置成肯定的指標予以適當的比例加分。加大學習小組長的培訓力度，科任教師根據學習小組的安排，對小組進步行培訓，鼓舞小組長在小組學習和探究中發揮帶頭作用，由A層次的同學帶動BC層次的同學學習，引導他們把握探究技巧和學習方法，帶動全體成員共同學習，共同進步。

　　二、加強教師隊伍建立，夯實學校進展根底

　　“師為校之本”，學校能否不斷進展，教師隊伍建立是關鍵，一支高素養的教師團隊是一個學校進展的源頭之水，更是提高教育教學質量的重要保證。為此，我校在敬重教師利益追求、優化利益構造的同時，引領教師更多的追求精神利益，堅持為教師進展搭建平臺，優化教師工作動力機制，促進教師不斷成長。目前，我校現有專任教師258人，有9位教師取得碩士學位，37位教師取得濟寧市杏壇名師、市級教學能手、市級優質課執教者等榮譽稱號。

　　一是強化師德師風建立，促進教師全面進展。國運興衰，系于教育；學校興衰，系于教師，教師素養，重在師德。師德師風建立的最終目的，在于提高教育質量，培育優秀人才，這是學校立校之本，興校之源。為此，我們一是建立師德師風建立責任制，簽訂教師師德師風責任書，結合中心規定，制定《圣澤中學教師十不準》，徹底根治推銷報刊、資料、有償補課、師生不正常交往、吃請、體罰或變相體罰學生等不良現象。二是加強教師職業道德教育，鼓舞教師們關愛學生，關懷學生安康，循循善誘，因材施教，促進學生全面進展。三是開展教師師德師風演講活動。鼓舞教師們追求價值、追求品位、追求卓越，逐步實現“超越過去、超越自我、超越幻想”，從而逐步樹立“帶上愛心與微笑，伴你一路成長”的良好教風。四是加強考勤，成立了慵懶散治理工作小組，對教師侯課、上課、看班、坐班、遲到、早退等狀況加強檢查，每天一通報。

　　二是整頓思想，走專業成長之路，狠抓教研，讓主體教師統一到課堂改革上來。為了推動課堂改革，提高教師的業務水平，我們狠抓了教研工作。

　　1、在各級部自行開展相互聽評課的根底上，學校錄播室每天組織三節公開課，公開課的形式有學科帶頭人、圣澤名師、骨干教師執教的示范課、青年教師匯報課、創新研討課等。錄播室自使用以來，錄制公開課400余節。我們要求同學科教師、包科領導必需參與聽課評課，課上有重大失誤的務必重新上課。

　　2、建立教師學習工程。組織開展讀書活動，為教師們購置《陶行知教育名篇》、《賞識你的孩子》、《教育新理念》、《課堂教學新變化》《為什么是他們：來自名師的教育才智》等相關教育理論書籍，人人撰寫學習筆記。舉辦讀書沙龍，如讀書體會溝通會。開展讀書筆記展評活動。

　　3、搭建教師外出學習的平臺，一年來，我校先后派出700余人次外出參與培訓學習、研討會和縣內外送教活動。引領廣闊教師轉變教育觀念，用愛心和才智激發學生旺盛的生命狀態和求知欲。

　　4、邀請齊魯名師候典軍、時均琪、南京大學教授等專家來校做關于高效課堂教學構建的專題報告，學校還準時組織了“高效課堂教師論壇”，讓教師們暢談溝通高效課堂實施建構中的好的閱歷和做法。

　　5、連續實施“青藍工程”，完善名師工作室，建立教研積分制度，組織教師賽課活動，做到每聽必評，每評必改。鼓舞教師們積極參與縣市組織的優質課、教學能手評比活動，在活動中塑造名師，在學習中培育名師，在實踐中善用名師。11月份，我在濟寧市高中教學視導總結會上作了典型發言。寧陽試驗高中、微山三中、魚臺二中等知名學校領導和教師相繼到校觀摩學習。

　　三是關愛教師，積極主動為教師們解決后顧之憂。一年來，學校堅持以人為本，感情留人的原則，積極主動為教師們解決生活工作中的難題。教職工老人、家屬住院生病，學校主動登門探望，并為他們協調解決局部醫療費用。對優秀聘用教師，學校為他們辦理人事代理，繳納養老保險，解決他們的后顧之憂，使他們安心在校工作。

　　通過以上這些行之有效的措施，我校各項工作獲得了較為長足的進展，呈現出人心思上、人心思進的進展勢頭。在編的教師看到了學校進展的盼望，聘用教師也能夠把學校作為自己的歸宿。

　　三、精細入微，積極引導，深入實施學生自主治理

　　“給學生最陽光的青春，給學生最堅實的根底”，這是我校德育工作的動身點和歸宿。為了促進同學們的全面進展。我們深入挖掘德育題材，整合各種資源，以自主治理、活動育人、文化育人為重點，完善全員育人、全方位育人、全過程育人的機制，關注學生生命質量的不斷提升，主要開展了以下工作：

　　一是推行自主治理，協作高效課堂。教育是一個系統性的工程，學生的進展需要全方位的定位。要提升學生的成績，首先要提升學生的人生目標，以此來激發學生的內在動力。為此，我們首先不斷加強對學生的'人生觀教育，鼓舞同學們樹立遠大的奮斗目標和學習目標，確立人生的航程，砥礪自己，不懈努力。11月份，我們邀請聯合國科技參謀、國家863規劃專家組成員王啟松先生為同學們做了“勤奮鑄造輝煌”專題演講。其次是將班級常規治理做到極致，追求班級治理的目標化、科學化、班級評價的公正化。為促進同學們自我約束，自我教育，自主治理，我們將評價權和決策權交給同學們，班級成員共同制定班級治理公約，共同遵守，相互監視。建立班級自主治理小組，兼有行政治理、學習、生活職能，鼓舞各小組將學生在校表現設置為小組量化晉級工程，具體記錄每個成員的表現，實施個人和小組晉級，一天一評價，一周一匯總，促使同學們相互監視，相互約束，共同進步。再次，加強對同學們的誠信教育。

　　二是加強社團建立。堅持開展“展我才藝、歡樂成長”藝術節、體育節等一系列活動，鼓舞同學們自發成立籃球俱樂部、書法愛好者、象棋社、“青藍軒”文學社、格萊美音樂社等，鼓舞同學們自主開展共性化特長活動。一年來，各學生社團積極主動開展活動，印制社刊，自發組織了陽光體育活動和才藝展現活動。同學們豐富了學問，熬煉了力量，促進了共性特長的安康進展。

　　三是以豐富多彩的活動促進德育工作的落實。我們堅持新生軍訓，軍訓期間組織四十公里拉練，已成為我校德育工作的一大特色。除此之外，我們還常常性的舉辦一般班學生才藝展現、藝術班學生匯報性演出，學生不回家的周末都安排詳細活動，引導同學們積極主動參加文體活動、社團活動和興趣小組活動，致力于培育同學們的協作精神、團結意識、科學精神，引導同學們在思維激蕩中開放思維空間、激發思維潛能。學校還堅持組織學生排練了把戲課間操。

　　四、不斷加大投入，改善辦學條件

　　我校在強力推動教學改革的同時，不斷加大辦學投入，優化辦學條件和校園環境。暑假期間，我們投資近伍佰萬元建立了塑膠操場、籃球場和乒乓球場地。對徐震樓、南教學樓墻壁進展了粉刷，改造了上下水設施。投資30萬元建立了錄播室。同時啟動了圖書室建立，根據省級標準化學校建立標準加大圖書室建立，規劃三年內學校藏書到達30萬冊。

　　五、積極拓展多元化成才渠道

　　我們在關懷同學們全面進展的同時，積極拓展同學們學習成才的有效途徑，目前，已初步形成了四條卓有成效的培育途徑。一是試驗班。讓學習成績優異的同學進入試驗班學習，通過文化課的學習考入高校本科。二是特長生班。對有音體美學習特長的學生實施單獨培育，鼓舞同學們通過音體美特長的學習考入高校本科。三是春季高考班，引導學習成績有肯定根底的同學學習專業技能課程，通過參與春季高考考取本科。四是補習部。今年縣里將補習部交給我校進展治理，經過緊鑼密鼓的招生，目前在校學習的學生700余人。全體學生兀兀經年，潛心向學，任課教師誨人不倦，因材施教，呈現出了良好的進展勢頭。

　　在縣教體局的正確領導下，在全體師生的共同努力下，學校教育教學工作有了很大起色，全體師生的精神風貌有了很大改觀。20xx年我校高考本科錄用230人，獲得了社會各界的全都認可，數學學科被授予先進學科組。20xx年我校被授予山東省黨建工作示范單位榮譽稱號。但是我們也清晰的看到，我們的工作與社會各界和廣闊學生家長對學校的要求還相差很遠。新的一年，我們信任，有上級領導的大力支持，有全體師生的團結協作、奮力拼搏，我們肯定能夠開創出一條勵精圖治、拼搏奮進的新路子，為教育事業的進展，為經濟建立和社會穩定做出應有的奉獻。

小學年度工作總結 篇14

　　本學期，我校在上級的領導、關懷和支持下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神，有規劃、有步驟地開展教育教學工作。回憶過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。

　　一、德育工作

　　1、積極開展“六個一”工程：每月觀看一部愛國影片、每周背一首古詩、每周一篇硬筆書法、每兩周學一首歌曲、練習我校傳統體育工程、每天跑步600米。為讓學生熟識播放歌曲的歌詞，德育主任每次都打印并粘貼到各班教室門口。在平常堅持的同時，積極開展活動，激發學生的興趣。在元旦聯歡會上，各班組織朗讀競賽以檢查學生的背誦狀況，在四月份，我校組織了硬筆書法競賽。

　　2、九月份進行“看祖國巨變 為祖國傲慢”手抄報競賽，進一步弘揚民族精神，增加學生的民族自尊心和驕傲感；

　　3、為慶祝國慶60華誕，我們進行了詩歌朗讀會；

　　4、十一月份進行安全緊急疏散演練，通過演練，提高了我校師生的自我愛護意識，使我校師生對應急疏散的有關學問和技巧有了進一步的了解，強化了廣闊師生逃命的安全意識。

　　5 、學生、家長同看鄒越的《讓世界布滿愛》的演講；

　　6、“改革開放30周年”講故事競賽。

　　7、催促學生及教師共同加強體育熬煉，并加強長跑訓練，我校學生在中心校及xx區越野賽中取得優異成績。教師在中心校組織的趣味運動會中獲得團體其次名。

　　8、五年級劉靜雯同學在xx區組織的“呈現農村新風貌”活動中現場作畫，贏得觀眾陣陣掌聲。

　　9、心理安康是孩子安康成長不行或缺的一局部，為了讓學生傾吐心聲，切實為他們解決成長中的苦惱，我們設立了“靜靜話信箱”，細心布置了“心語小屋”，并常常有教師與孩子進展溫馨對話。

　　二、教學工作

　　1、開學初召開教學質量分析會，每位教師積極發言，明晰了以往教學中的癥結所在，為以后的教學工作更好地開展有著積極地推動作用。

　　2、在推普周我們開展了系列活動：

　　（1）各班更新黑板報，利用班級黑板報宣傳本屆推普周活動的主題和有關推普學問，大力宣傳《國家通用語言文字法》。

　　（2）組織全體教師學習上級文件，進一步明確“推普周”活動時間、意義，明確學校本次推普周開展的活動及各自的.職責任務，結合教師政治學習，集中組織全校教師學習《國家通用語言文字法》和《xx省實施〈國家通用語言文字法〉方法》。

　　（3）少先隊利用學校播送，召開一次推普專題播送會，利用學校播送在9月8至13日的一周中，每天中午進展10分鐘以上的推廣一般話專題播送，深化本次推普周的主題。

　　（4）組織學生開展一次“啄木鳥”行動，利用雙休日時間把行動延長到社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不標準字的社會實踐活動，強化用語用字的標準化意識，并做好照相記錄。

　　3、每月單周組織教師進展業務學習，提高教師的理論修養和業務水平。雙周組織教研活動，學校領導深入課堂聽課，教師相互聽課。大家實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題，發表見解，溝通困惑，提高了教研組的分散力和教研力量。

　　4、開學初，教育處與教研組長一起檢查教師的超周備課，學期中檢查教學設計與學生作業，并與教師交換意見，以期改良。

小學年度工作總結 篇15

　　德育是塑造學生心靈的工作，本學期，我們本著“育人為本，德育為先”教育理念，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，全面貫徹黨的教育方針，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡，創建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。本學期，德育工作總結如下：

　　一、建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化。

　　1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。為推進學校德育工作的規范化、科學化，加強德育崗位培訓和培訓，以提高德育隊伍的政治思想素質和業務能力，轉變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學水平。

　　2、加強班主任隊伍建設，班主任是班集體的一面旗幟，是一班之魂，是學校工作得以貫徹的中樞神經，班主任隊伍建設在學校德育工作中處于極其重要的位置。鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級評比。

　　3、全面構建全員德育網絡，創設并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的德育工作大環境，切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。成立德育工作領導小組，全面規劃、組織實施全校的德育工作，形成“管理育人、教書育人、服務育人”的全員德育工作體系。學校領導、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。

　　二、重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。

　　1、師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作：

　　（1）建立約束機制，促進教師職業道德教育。建交民主評議行風、學生問卷等制度，切實加強教師職業道德監督，促使教師養成良好的職業道德規范習慣，學校涌現出一批愛崗敬業的先進典型。

　　（2）組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。

　　2、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力

　　（1）充分發揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。進一步加強學科教學滲透德育的研究，充分挖掘教學內容的德育因素，使學生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。

　　（2）精心組織每周升旗儀式，對學生進行德育滲透。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統。使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　（3）狠抓養成教育，學校德育工作成效首先體現在學生日常行為習慣和文明行為的養成上。一學期來，學校繼續狠抓日常行為規范教育工作，采用激勵措施調動各班積極性；每周進行“文明班”評比，在每周一升旗儀式進行表彰。

　　三、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養

　　1、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

　　2、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

　　3、加強家校聯系。做好家校聯系工作，做到目標明確，計劃落實，并且認真做好資料搜集、積累工作。通過召開家長會，家校電話聯系，發放告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，重視學生的家庭教育工作的指導。繼續推行每學期至少兩次的家訪制度、由班主任帶領班級任課教師進行家訪，做好記錄

　　今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者而不懈努力。

小學年度工作總結 篇16

　　馮瓴中心校在縣教育局的堅強領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執行縣教育發展規劃及年度教育工作會議精神，以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量為重點，積極進行課堂教育方法研究。以創新占領高地，以內涵謀求跨越。一年來，馮瓴中心校團結協作，扎實工作，求實創新，努力提高育人質量。

　　一、德育工作

　　育人為本，德育為先。成立組織，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專業化水平，充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，深入開展慶祝建黨90周年活動;認真開展經典誦讀比賽活動;認真落實“四個一”和“八好”，開展行為習慣和養成教育活動大討論。認真組織開展全鄉中小學生“寫字”比賽;開展第xx屆青少年愛國主義讀書教育活動;開展“法制進校園”活動;要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展豐富多彩的活動, 以“心系祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。全鄉16所留守兒童之家項目學校，經中心校多次督查，管理規范，20xx年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩、匯報、評估會孟集片會議在馮瓴中心校舉行，朱局長等教育局領導蒞臨主持，兄弟各校也進行了參觀交流，促進了我鄉留守兒童之家建設與管理的提高。

　　二、教育教學工作

　　注重抓學校常規管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，繼續落實“六個抓好”，即抓好備課、作業設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業務培訓，抓好教師教學工作的考核和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度，期初、期中、期末三次常規檢查，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報，督促教師認真鉆研業務，提高教學水平。認真做好繼續教育“命好題”專題培訓及校本培訓工作，開展了本鄉范圍內的“送教下鄉”活動，提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉小學教師分學科觀看“國培光盤”，注重過程管理，保證了參與率，并在觀看結束后寫自己的心得和體會上報中心校。結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選，要求各校全員練兵、全員考核，兩所初中分別以教研組為中心，分學科進行考評，參照教育局的評選步驟，進行規范操作。在各校考核的基礎上，馮瓴中心校開展了鄉級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的評選活動。并組織評選出的中小學教師，積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養，拿出專項資金，用于中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作，20xx年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項，以研興校已蔚然成風。

　　三、 新教育實驗工作

　　我們高度重視新教育實驗工作，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式，以期獲得有力的支持和關注。成立組織，專人負責，我校根據縣新教育實驗業務指導組的安排，全力做好“營造書香校園”、“構筑理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動項目。以“創建理想學校，締造完美教室;開發卓越課程，書寫生命敘事”為重要使命，扎實做好新教育實驗工作。成立工作室，分別開展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開展“相約星期一”活動，通過國旗下講話的形式進行誦詩，抽取不同班級的學生，檢測晨誦完成情況。在全鄉六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學生根據自己的班級特點，設計板塊內容。結合重大節日，舉行演講比賽、作文競賽及手抄報制作等。利用上午第一節課后的三十分鐘大課間，做完廣播操后，由各年級學生輪流主持，進行即興發言，加強學生養成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動，分別確立了班級名稱、班徽、口號、班歌、愿景等。

　　為增強中心校本部的引領輻射作用，于20xx年10月底進行了本鄉范圍內的新教育開放日活動，鄉內開展新教育實驗的學校校長和骨干教師參加，開放日當天，學生家長也走進了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來交流新教育實驗，有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來，我校的“新教育人”認真研讀有關新教育的著作，在“教育在線”的專題帖及隨筆達到1560篇之多，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動，這大大地開闊了視野、更新了理念。

　　四、控流保學及招生工作

　　按照縣局的要求，按時更新普農教資料，及時上報數據。認真做好學籍管理工作，及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統。摸清學生的流失情況，把“控流保學”工作作為學校的重要工作來抓，成立組織，學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學生報告制度，控流工作獎勵制度”等。積極開展“萬名教師訪萬家”活動，制定方案，狠抓落實，并使其常態化。對初中招生實行劃片就近免試入學，高中招生嚴格執行招生政策，加大宣傳力度，制定措施，分解任務，克服困難，積極工作。

　　中心校高度重視中職招生工作，成立組織，制定方案，廣泛宣傳，送會到村，精心組織召開學生家長會，并積極組織九年級班主任到學生家中進行專題家訪，中心校班子成員捆綁到校等。中職學生入學后，我們還積極組織原九年級班主任到其入學的班級進行走訪，關注其在新學校的學習、生活等，增強了中職招生的實效性。我們積極探索，創新工作。20xx年度馮瓴中心校中職招生工作取得了一些成績。

　　五、教學質量檢測工作

　　教學質量是學校的生命線，認真做好教學質量檢測，加強教學監控，兩所初中實行各年級的月考制度。小學由中心校組織每學期進行兩次抽測活動，每次抽測都嚴格按照“馮瓴中心校小學教學質量抽測實施方案”進行規范操作，并認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測，精心制定實施方案，嚴肅考風考紀，確保檢測真實有效。監考實行全鄉教師互調，中心校統一安排，確保每校的監考教師來自4-5所不同的學校，閱卷實行抽調教師分學科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結束后，中心校組織人員及時抽查閱卷情況，召開教學質量分析會，按《馮瓴鄉期中期末教學質量檢測結果運用實施方案》正確運用檢測結果 。

　　上述舉措，促進了我鄉中小學教育教學質量的提高，我鄉小學由B類升為A類，初中升學考試中，兩所初中的升學考試成績在全縣位次靠前，受到縣局的表彰。

　　六、 校園文化建設和教育宣傳工作

　　校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校的魂。整治校園環境，對校園進行綜合治理，開展“校園文化建設”的評比活動。完善校園的“三風一訓”，各校分別開展“三風一訓”的競賽活動，立足本校，發掘屬于自己的學校文化內涵。從小處著眼，注重過程，以內涵發展謀求跨越。校園內懸掛名人畫像，名言警句，開設專欄，書寫激勵性標語，建設文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程，開足課時，尤其是要開足音體美課時，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。舉行“八好”教育評比活動，組建合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊等。要求各校做好預算加大校園文化建設的投入，做好校園的規劃，做到長遠計劃和短期打算相結合，各校積極行動，有的刷新了墻壁，在墻壁書寫標語、有的新建了櫥窗等。來提高辦學品位。開展文藝匯演，舉辦校園文化藝術節。馮瓴中心校被教育局評為特色學校后，增強了示范引領作用，繼續加大了特色的挖掘，充實了特色的內涵。制定計劃，形成常態發展，以特色引領，促進育人質量的提高。

　　本著教育宣傳為教育服務的原則，中心校精心部署教育宣傳工作，要求各校要積極向社會宣傳辦學理念、辦學特色、辦學成績 ，展現學校的新風貌。結合師德師風建設和“抓五比，評十佳”活動，積極開展教師個人先進事跡的宣傳，鼓勵教師寫教育博客，展現普通教師的個人風采。及時做好“小三刊”發行的宣傳發動工作，認真做好黨報黨刊及重點教育期刊的征訂和分發工作，開展學刊、用刊活動。鼓勵教師積極在教育期刊上投稿，中心校分別舉行了 “初中生必讀”和“小學生導讀”的競賽活動。積極組織學生開展“我心目中的好老師”征文活動，對優秀的師生，中心校頒發證書和獎品。

　　七、 教師隊伍建設工作

　　根據縣教育局和鄉黨委政府的有關文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風建設，開展師德師風討論和評比，激勵先進。嚴格執行“坐班制”，形成常規。中心校校長多次帶領辦公室人員突查教師的在崗情況，杜絕了我鄉教師在編不在崗現象的反彈。中心校開展小學教務主任培訓和集中輔導活動，發揮學科帶頭人、教壇新星、教學能手的引領示范作用。深入到特崗教師所在學校，進行推門聽課，加強課堂教學的指導，使他(她)們掌握更科學的實踐知識，增強課堂教學的有效性。要求青年教師制定個人專業成長計劃，運行“底線+榜樣”模式，推進“五個一”的落實，讓一批有業務水平、有品德修養的教師突顯出來，撐起馮瓴教育的一片天。充分利用網絡平臺，扎實做好初中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學習新修訂的安徽省《中小學教師職業道德規范》，加強職業理想教育，鍛造敬業精神強、師德修養高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質，按教育局要求，繼續開展教師共讀一本書活動，進行教師讀書心得體會大評比，匯編讀書心得;舉行中小學校長論壇、班主任論壇等，努力做到“建設學習型學校，培養學習型教師”。實施暖心工程，關心青年教師(特別是特崗教師，中心校體現人文關懷，解決他們的生活問題)，穩定教師隊伍，進一步做好病、災及家庭困難教師的走訪慰問工作。邀請人大代表和政協委員視察學校，請他們對學校的發展提建設性意見。

　　八、 安全穩定工作

　　安全是底線，穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作，健全管理網絡，完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，聘請法制副校長，簽訂了安全目標管理責任狀，層層落實了學校安全工作責任，制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。各校設立一名安全員，在班級增設一名安全委員。各校每周各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育，進行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門、教學設施等進行安全常規檢查，發現隱患及時上報并整改。中心校本部和兩所初中分別請派出所干警到校上法制課，舉行法制講座。同時我們認真分析存在的不穩定因素，尤其是我鄉的五名退養教師和三名農臨工，對他們格外關注，經常和他們談心，交流，溝通，關心他們的生活，幫助他們解決困難，聘請退養教師擔任原工作學校的關工委領導。舉行第二十七個教師節慶祝活動，縣委組織部長張克定帶領縣直有關單位親臨我鄉，對離退休養教師進行慰問，為他們送去慰問金，20xx年12月30日上午李主席帶著慰問金專程來到馮瓴鄉中心學校，代表教育局工會對柳臺小學重病教師王俊友進行了慰問。讓離退休養人員和重病困難教師充分感受到人文關懷，感受到黨和政府的溫暖。

　　加強民辦學校的管理，認真排查接送學生的車輛。中心校要求有校車的學校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進行拍照留存，讓駕駛員坐在所駕駛的校車內進行拍照留存，中心校與民辦學校(幼兒園)簽定了校車管理協議書。做好校車的登記上報工作，并多次要求接送學生不得出現超載現象。積極配合羅崗六中隊對校車進行整治，杜絕不規范的車輛接送學生。

　　九、 財務管理工作

　　馮瓴中心校根據教育局的有關文件要求，嚴格執行財務管理規章制度，成立民主理財小組，規范報帳，認真做好義保經費管理與使用的宣傳工作，讓有限的資金服務學校的教育教學工作。做好教育事業統計，做到“先預算，后開支。不預算，不開支”。

　　認真做好績效工資的測算分配工作，根據中心校制定的關于績效工資的分配方案，憑著“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發揮績效工資在教育教學中的激勵作用。認真做好“兩基”資料匯總上報工作，及時上傳義教監測的有關數據。

　　十、 校安工程

　　由于縣教育局領導的重視，今年我鄉門臺小學、馮臺小學、淠西小學、桃元小學、馬灣小學的教室和新倉學校(原馮瓴初中)的教學樓得到了加固維修，投入資金近130萬元。

　　馮瓴條件差、基礎薄弱，我們雖然做了不少工作，取得了一些成績，但是離上級的要求還有距離。

　　十一、存在的問題

　　1. 師資結構不合理，小學的音、體、美、英等學科缺專業教師;

　　2. 中心校本部教室不夠，各種功能室缺，出現一室多用情況;

　　十三、下一步工作打算

　　1.認真做好德育工作，繼續探索德育工作實效性的新途徑，認真開展德育教育科研工作;

　　2.認真開展新教育實驗，努力完善“締造完美教室”計劃，引領轄區內各小學進行嘗試性的探索，積極開展有效教學研究;

　　3.繼續做好“控流保學”和“留守學生”工作，加強“留守兒童活動之家”的建設和管理，積極探索學生心理健康教育的路子;

　　4.推進標準化學校建設，淠西小學創辦寄宿制小學;

　　5.認真做好招生工作;

　　6.繼續開展校園文化建設，積極開展文明校園創建評比活動，開展特色學校和品牌學校創建工作，提升校園文化建設內涵;

　　7.認真做好教師崗位管理工作，實行“坐班制”，杜絕教師在編不在崗現象的發生。做好教師的繼續教育和校本培訓工作;

　　8.繼續做好教學質量檢測工作，完善教學質量檢測結果運用實施方案;

　　9.認真做好安全穩定和教育宣傳工作;

　　10. 加強民辦教育的管理工作;

　　11.認真貫徹落實縣局的文件精神，完成縣局部署的各項工作。

小學年度工作總結 篇17

　　“六名工程”實施六年了，前五年，我們持之以恒的努力，我們總是在費盡心血追求跟得上別人，我們學生少，我們的教師少（前五年我們一直是5—8人），我們的教育經費更少，五年來，我們能夠堅持跟得上，并在一些單項上有突破（名學科、名學生團隊），這就是我們堅持的結果，這些結果很不起眼，即使是教育系統的同仁，也看不到我們努力的效果。很多時候，我們也在思考這樣一個問題：我們學校很小，我們表現差一點也很正常，我們隨波逐流、隨遇而安也能說得過去，為何要苦苦的堅持，苦苦的追求，甚至在教師會上我也曾提出過類似的問題，只因為，我們不甘于平庸、不甘于一事無成，只因為，我們要有所作為，贏得我們自己的尊嚴。

　　正是懷著這樣的決心，希望小學的全體師生們在過去的一年中，戰勝了一個又一個困難，贏得了一個又一個勝利，現將希望小學一年來的工作總結如下：

　　一、堅持抓質量，促進辦學品質提升，贏得學校尊嚴

　　燕蓉希望小學長期以來一直保持了自己在教學質量方面的優勢，近幾年因為學校存在較大比例的支教老師、新代課老師、新老師，教學質量的保持就顯得很困難。特別是上學期，我校新增加、更新的老師達到七名，學校同時開展了較多的、長期的活動，學生學業質量在中考時下滑嚴重，多個學科在教研室組織的調考中失利。學校及時吸取教訓，調整老師作息時間，加班加點工作，保證了學生學業成績的穩定回升，上學期期末我校在全鎮期末考試綜合評比中再次奪得第一名的優秀成績。一年來，學校各項活動獲獎頗豐，這些成績現在看起來簡單，背后在于我們的老師有一種堅持的力量，在于我們的老師有一種永不服輸的精神，更在于我們的老師有一種可貴的尊嚴。一年來，我們新的團隊快速茁壯成長，經受了各種考驗，真正成為了能打勝仗的團隊，我們用自己的實際行動贏得了自己的尊嚴。

　　二、堅持走可持續發展之路，讓學生有尊嚴的學習

　　以《義務教育學校管理標準（試行）》為指針，強化學生的綜合素質培養。一年來，學校在提高學科教學質量的基礎上，積極開展各項有利于學生綜合素質提高的活動。我校的鼓號隊學生參與將近一半，因為是新組建的，老師不專業，學生沒一人會，經過長時間的訓練，現在已經有了明顯的效果。我校的元旦節目、六一節目參與學生眾多，藝術水準高，有利于學生的音樂素養的提高。讀書展示活動學校進行了班級展示，人人參與，最終組隊參加鎮級展示，融合了各位老師的心血，榮獲鎮級一等獎。學校的英語課本劇經過老師們廣泛的海選、復評，最終確定人選，在選拔階段就激發了學生的英語學習興趣，大面積的提高學生的英語學習水平，最后的參與現場評比，對學生的心理素質和英語發音水平都是難得的挑戰。同時，學校為了更好地激發每個學生的自尊心，及時調整學校評價體系，弱化學習成績在整個評比過程中的權重，重視學生的綜合素質評價，制定了有利于后進生反超優秀學生的細則，讓每個學生都有贏得尊嚴的機會和愿望。真正讓學生樹立自尊心、自信心，在學校能夠有尊嚴的學習。

　　三、激發教師潛能，老師們用自己的堅持和韌性贏得尊嚴

　　我們的年輕教師較多，青年老師的成長對于學校的發展至關重要。xx老師是音樂專業，常年擔任音樂教學和語文教學、英語教學任務，每一項任務均能高效完成，輔導的學生參加文藝匯演成效顯著，因學校學生少，特長學生不多，更多的學生需要老師反復的訓練才行。學生的點滴進步真的是老師的心血的結晶。是一名新老師，兼任學校大隊輔導員工作、體育教學及體育社團等工作，雖然是新老師，但適應工作的能力強，反應迅速，組織學生參加鄭州市中小學生跳繩比賽，榮獲市級集體獎勵一項，學生獲獎二十余名，學校組織的各項活動背后均有x老師在默默支持或者直接主持，一年來，學校的鼓號隊從無到有，學生讀書活動的順利開展，這與張雨珊老師的辛勤付出是分不開的。也是一名新教師，兼職負責部分教導處工作，多次負責學校重大活動，鼓號隊訓練、六名工程巡禮、多彩雜志資料整理、匯編均耗時長，任務重，曲老師嚴謹的工作態度獲得共同體學校領導的贊許，負責的英語課本劇經歷教研室初評，順利參加現場表演，效果非常好，在自己的教學領域小有名氣。x老師教學工作任務重，兩個年級的數學教學工作，備課多，上課多，作業多，但辛勤的付出獲得優異的成績，所教班級的教學成績遠超其他學校，同時還非常善于撰寫文章，博客經常發表在首頁，優秀作品入選雜志，默默無聞的努力獲得了所有同志的一致好評。x老師響應學校號召，為了更好的提高自己，申請去培育交流，豐富自己的教學經驗。x老師畢業兩年來，一直擔任六年級的語文教學工作及班主任、信息員，順利做好畢業班學生的思想工作，并在各種考試中表現優秀，多次參加各種公開課教學，特別是五月份參加語文教師素養比賽，公開課得到評委的一致認可，在學校讀書展示活動中精心設計，認真組織學生訓練，為學校的讀書活動的展示效果增色不少。x老師善于做幕后英雄，在擔任正常的教學工作任務之外，積極參與后勤管理，后勤工作往往任務繁雜、時間急迫、不容失誤，但慎老師順利接手，努力學習各種知識，保證了后勤工作的順利運行。我們的青年教師，面對劣勢不屈服，面對困難不退縮，用自己的堅持和韌性，贏得了應有的尊嚴。

　　看到過這樣的一句話：不是因為看到了希望才繼續堅持，而是因為堅持了才能看到希望。很多時候，當我們一直在倔強的堅持的時候，總覺得已經到了我們所能承受的極限的時候，我們還是沒有看到希望，當我們懷疑我們的堅持是否有意義的時候、當我們動搖的時候，真正的希望也許已經就要出現了。過去的堅持雖然取得了一些成績，但那些只屬于過去，新的學期，我們還有更長更難的路要走，還要面對更多的挑戰，為了自己的尊嚴，為了學校的尊嚴，我們要堅持，堅持，再堅持。

小學年度工作總結 篇18

　　又一年過去了，時間總是在悄無聲息中流逝。大家的總結寫好了嗎?知道怎么寫嗎?那你知道小學班主任20__年度個人工作總結都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關于小學班主任20__年度個人工作總結5篇范文。希望可以幫助大家。

　　小學班主任20__年度個人工作總結1

　　本學期我擔任的是六年級(1)班的班主任，在近一學年的教育教學工作中，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員。總結本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：

　　一、加強心理疏導

　　根據我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年，我首先想到的不是學習，而是思想工作。現在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學生的學習和生活，學習成績更是無從談起。

　　針對這種情況，我密切地關注著每一個同學，發現問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現的問題也都解決在萌芽狀態。

　　二、把握談心尺度

　　我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發現學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

　　當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　三、激發競爭意識

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

　　這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養。

　　四、擬定遠、近期目標

　　有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

　　然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

　　目標的制定是高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　五、做好家長工作

　　當學生有錯時應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。

　　不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。

　　這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不同的家庭，對于有教養的家庭，盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好對學生的教育工作。

　　對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發家長實事求是地反映學生的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。

　　對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發展前途，激發家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。

　　同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發展創造一個合適的環境。

小學年度工作總結 篇19

　　我校通過近一年的責任教育，激發了學生主體參與的積極性，在責任實踐基礎上實現主體的合作與交往，增強了學生的責任意識，提高了學生責任感的發展水平，促進了學生身心的全面發展。現責任教育活動總結如下：

　　一、形成“負責”的輿論氛圍。

　　教導處通過宣傳櫥窗等開展相應的宣傳教育活動，使學生普遍認識到責任的重要性，形成崇尚負責、鄙視不負責的氛圍。教導處對校園發生的不負責任的人和事進行曝光，進行公開批評和輿論譴責，逐漸確立了奉行負責的良好校園風尚。

　　二、以高度負責的精神影響學生。

　　全校教師積極響應教導處要求，以高度負責的精神為學生作出表率，以形成人格魅力，成為學生積極情感指向的對象，從而影響和感染了學生。廣大教職員工以身作則，注重言教與身教相結合，收到了良好的效果。

　　三、貼近學生的真實生活和具體情境。

　　1、在學校活動中培養學生的責任感。

　　教導處制定了責任教育方案，在班主任會議上就責任教育向全體德育工作者提出了“認識責任——認清責任——承擔責任”的分階段要求，明確同學們學會對自己負責，對集體負責，對他人負責，對社會負責，從小養成認真處理每件事的好習慣，養成誠信的好品質，成為一個有崇高責任感、有道德、有理想、有本領的好少年！由班主任在主題班會等活動中具體落實。

　　2、對自己負責，做一名積極進取的人

　　（1）策劃“小學生行為規范”大討論。通過班會、演講等形式，營造責任教育的氛圍，激發學生的責任意識，促使學生從一日常規，禮儀禮貌、從點滴小事嚴格要求自己，并把責任教育與自己將來成人成才緊密聯系起來。

　　（2）開展“自我發展規劃”制定活動。通過制定“自我發展規劃”，每一位同學都明確自己奮斗目標，為之努力，同時家長也提出希望和要求，家長和學校共同督促，促使學生與責任同行。每學期要求高年級學生修訂“自我發展規劃”，各個年級進行交流。起到同伴教育的效果。

　　（3）進行“珍愛生命教育”系列活動。

　　使學生懂得生命的價值，生命的可貴。懂得珍愛生命，懂得提升自己生命的意義和質量是每個公民的責任。利用社會環境中的有利條件保護自已的健康成長，提高自覺做一個合格小公民的責任心。

　　（4）建立學生個人成長檔案。學生個人成長檔案是我校整合德育、教學工作的一個重點，其框架已基本建成，部分班級的數據、分析、運用已有初步成效，為教師關注每一個學生的發展，關注學生差異，有針對性地開展學生工作提供了有效的輔助數據，對提高工作效率起到了積極的推動作用。

　　（5）開展評優獎學表彰活動。學期結束前，以班為單位進行考評，評出“五心”活動積極分子。

　　3、對家庭負責，做一名孝敬長輩的人

　　（1）結合家庭角色進行責任教育。例如進行“我是家務小能手”評比。

　　（2）結合家長學校進行責任教育。針對家長和社會關注的熱點及學生中存在的實際問題，辦好家長學校。使他們更多的了解、理解學校，共同進行責任教育。我們把孝心活動的要求，通過家長會、給家長一封信的形式共同督促教育學生。

　　4、對他人負責，做一名團結互助的人

　　（1）開展“手拉手”友誼活動。學生會利用文學社、小溪報、廣播站等友誼平臺，培養 “自我教育，增進友誼”的能力。

　　（2）進行“關注他人優點”教育。

　　（3）發揮文藝體育科技的遷移價值。組織讀書節、藝術節、等實踐活動，充分發揮活動的遷移作用，進一步培養合作精神和責任意識。

　　5、對集體負責，做一名有益于集體的人

　　（1）組織“為班級添光彩”活動。通過每月一活動，進一步增強學生的責任意識。

　　（2）組織“學校因我而精彩”活動。完善自我管理，提高整體素質：少先隊自主管理學生的周值勤、行為規范評比、衛生包干檢查、“愛護公物，從我做起”等活動的組織、安排、獎品的采購，學生從活動中增長才干能力，增強責任心。

　　（3）參加各級各類競賽活動。既為學生培養特長搭建了平臺，又讓學生在競賽中提升合作精神和成就感。

　　6、對祖國、社會和生態環境負責，做一名立志報國的人

　　（1）倡導“走入社區”活動。要求學生干部深入社區，體驗生活。學生干部都盡力發揮自身的特點，如出黑板報、打字、制作電腦小報、打掃衛生、整理材料、走訪老人、分發宣傳單、宣傳安全防火知識等一系列活動等。

　　（2）進行民族精神教育。組織革命歌曲歌詠比賽、演講比賽。通過活動，強化和提升學生的民族自豪感和責任心。

　　（3）在學科發掘責任教育資源。各學科在班級成立學習小組，組長對老師負責，組員對組長負責，使德育和教學的責任教育形成合力作用。

　　責任是道德的核心。責任教育是道德教育的首要目標。學校的責任教育，就是在學校中進行的各種有目的、有計劃、以培育和發展學生責任感為目標的教育活動過程，包括與責任相關的理論知識、責任規范和道德責任實踐的引導。因此，增強和發展學生的責任感與責任能力是學校德育工作的根本所在。

　　今后，我校將進一步深化和細化責任教育的目標和內容，有力地推動學校教育改革和發展，促進學生的責任心的提高和個性的多元發展，使我校成為傳播先進文化的現代化學校。

小學年度工作總結 篇20

　　一、牢固樹立“國策”意識，扎實做好“計生”工作

　　我們學校的涂老師，家里就是他一個寶貝，卻得了一千金，心里很不是滋味，不想辦獨生子女證。為了讓他解開心里的疙瘩，我們互相交流，在不同的聲音中，終于讓他有所收獲。

　　接到區人民政府辦公室轉發的《武漢市職工生育保險辦法》的通知，我們認真討論，并對女教職工作解釋，動員女教職工作長效避孕上環。耐心地講解長效避孕的好處和避孕套避孕的危險之處。劉芳老師身體瘦弱，不甘落后主動上環。在她的影響下，絕大多數的女教工們自愿上環，且表示為了不影響教學，將時間推遲到假期。為了讓女教工們安心工作，幸福生活，我們及時的將避孕套送到女教工們手上，放在她們的抽屜里。

　　為了落實計生工作，按照區教育局計生辦的要求，我們將吳三小在編不在崗的教師進行了一次摸底，確定李洪華老師為重點跟蹤對象。每月15號請她及時到學校填報表，并詢問她的身體狀況，宣傳計劃生育的政策，法規。她自己表示，安心養病絕不要第二個孩子。

　　二、和諧的校園需要“法”

　　如果給老師們半天的時間，坐在會議室里學習《婚姻法》、《女教職工保護條例》、《婦女權益保障法》、《中國婦女發展綱要》和《婦女兒童權益保障法》等法律法規，我覺得效果不大，而且死記硬背沒有什么作用。為了讓老師們既學懂又弄通法律知識，我們采取了以小組為單位學習的形式。并且發試卷進行考核，把各組考試的成績統計和分析。借區女工委開展的女工法律知識競賽，在全校開展“和諧的校園需要法”的活動。我校的張舟、胡秀娟、李娜三位老師特別突出，選送到區參加比賽獲得預賽的好成績，準備參加決賽。

　　在六年級的小女生中，我們做了一次“自我保護你懂得多少”的調查，結果是有一定的意識，但是不知道怎么去保護。六年級的小女生正處于青春發育期，如果不懂得一點法律知識，就有可能上當受騙。在一個星期五的下午，利用班隊會的時間，對全校六年級的女生做了“青春期女孩如何保護自己”的心里輔導，從深圳一官員猥褻小女生事件談到我們生活中的實際例子;從啟東市一個50多歲的老頭喪盡天良猥褻一女孩說到我們認識的人中發生的案例;從青春期女孩發育的特點并結合自己的身體狀況講到如何保護自己，同學們認真、緊張、興奮、的表情再一次告訴我，她們需要法律給她們撐腰、她們需要用法律來保護自己、她們需要我們大人的關心愛護。

　　三、良好的氛圍是和諧的前提

　　每年“三八”的紀念活動，是我們女教工工作的重頭戲。為了迎接“三八”的到來，我們群策群力想了許多好辦法，要在最短的時間達到最好的效果，給教工們一個驚喜。

　　我們制定了吳三小“三 八”活動方案，圍繞“和諧發展”這個主題，以“三八”婦女節為契機，大力宣傳和表彰一批女教職工先進典型，進一步引導學校廣大女教職工學先模事跡，盡主人翁職責，創新業績，爭當先進;進一步調動和發揮廣大女職工在學校改革和發展中的積極性、主動性和創造性，激勵她們奮發向上，有所作為;關注女性身心健康，組織女教師開展生殖健康查體工作。“三八”期間，根據區教育局統一安排，我校要組織全體已婚育齡婦女進行“三查”(查孕、查環、查病)工作。“三查”普及率要達到100%，并做好女職工相關病情統計工作，為女教職工建立健康檔案，做好工作記載;繼續做好“女職工特殊疾病安康團險”推進工作。把此項工作作為“女職工愛心幫扶工程”的重要工作落到實處。本著為女教職工辦實事、辦好事的原則，及時做好續保工作，(最大限度地組織男職工家屬參保)，真正為女教職工抵御重大疾病筑起一道經濟屏障。

　　我們做了7件實事：

　　(一)全校評出“俏女人”7名。我們的條件是

　　1、業務素質高。具有較強的事業心和敬業精神，不斷學習新知識、新技能，業務技術精湛，爭創一流業績，有開拓創新精神。積極參與社會實踐，敢于應對各種挑戰，并具有較強的竟爭實力，工作中勇于開拓創新，努力塑造新世紀女性的嶄新形象。

　　2、在學生眼里，做出色的老師，做富有愛心的媽媽;在同事心目中，做充滿智慧與激情的教學骨干;在社會舞臺上，塑造可親可敬的師表形象;在感情天平上，將更多的砝碼投向鐘愛的教育事業。

　　3、孝敬父母，公爹公婆，夫妻恩愛，家庭做到男女相互平等、尊老愛幼，鄰里關系融洽、家業事業興旺。

　　4、有生活情調，家庭生活幸福美滿。助人為樂，深受同事朋友的喜歡。

　　(二)學校為每位沒有退休的女教工以及在崗的臨時女教工投保。動員男教師的家屬投保，解決他們的后顧之憂。

　　(三)組織并督促全校女教工參加“三查”做到有病早治，無病預防。

　　(四)組織理財講座 針對現在“炒股熱”有的教師盲目投資的問題，我們請華夏銀行的領導宣講有關理財的知識。

　　(五)為了豐富女教師們的業余生活，我們聘請有關的老師指導小飾品制作的方法。

　　(六)校門前懸掛橫幅“尊重女性、關愛女性、和諧發展”，激發全社會對女性的關愛。

　　(七)三月六日，我們精心的布置會場，一盆盆花、一簇簇綠色的植物表達男教師們的祝福，電子屏幕上滾動著學校領導的祝福和關懷，給了我們女教工們莫大的力量，幸福蕩漾在每位女教工的臉上。座談會上，“俏女人”王卉、鮑世鳳等精彩的演講，她們暢談生活、家庭、學習、工作、理想。生動的實例、身邊的典型激發、感染著我們每一個女教工。座談會將表彰、文藝節目、小型游戲、抽獎、奧運知識搶答于一體，隆重、簡樸、快樂。

　　和諧的家庭給和諧的校園爭光添彩，我們意識到了這一點。利用休息時間閱讀許多關于家庭的書籍，將優秀的文章和好的做法推薦給我們每位女教工。“讓丈夫幸福的技巧”女教工們明確了，給丈夫一個緩沖區;給丈夫保留個人空間;給丈夫做忠實的聽眾;關心他們的需要。“當父母與孩子意見相左時”她們覺得應該做朋友型、商量型、知道型的家長，不能做專制型的家長。同時，爭對婦檢中出現最多的病例印發了r房生理、 疾病、等有關的文章，以及影響女性健康的十大壞習慣，讓她們了解自己，從而更好的保護自己。

　　匆匆流過，聽一聽、看一看、想一想、哭一哭、笑一笑，不用說，人生能有幾回合。痛也過，苦也過，笑也過，咱們為什么不快樂的生活?愿我們吳三小的每位女教工每天開開心心，身體健健康康，小家過的紅紅火火，工作干得順順利利，在我們吳三小這個和諧、溫暖的大家庭里自由、快樂的成長!

小學年度工作總結 篇21

　　一、教學方法，因人而異

　　低年級的孩子剛開始學習，我們不能以自己的思維方式去教他們，而是首先要把自己當成孩子，從他們的角度去思考。在教10以內加減法時，一般孩子通常是數手指來計算，也有一些孩子用“記大數加小數”的方法來計算。我也按常規方法來教。可是，我們班有一個孩子，右手不好使，說話還流口水，不知大小數，這可怎么辦呢?于是我向婆婆請教，(婆婆是退休的教師)，婆婆告訴我，這樣的孩子就用畫豎的方法教，時間長了他就會了。按照婆婆說的，我教了一段時間后，孩子終于能自己算簡單的題了。通過這件事，我知道了教學要變通，對學生不能輕易放棄。

　　二、少責備，多鼓勵

　　對于剛教完畢業班的我來說，面對小孩子還真不知怎樣交流，我就想，怎樣能讓孩子們愛上學、對學習產生興趣呢?好在我的孩子也小，我發現他特別喜歡我表揚他。因此，面對學生時我總是發現他們的小進步，并適時的表揚。比如寫的好的就在本子上畫笑臉、表揚某位同學的臉洗的干凈、某同學不浪費糧食等等。這些小表揚讓孩子們感到很高興，他們也就愛上學、愛學習了。

　　三、關愛學生，與家長常溝通

　　家長把孩子交到我們手中，是對我們的信任。在班級中，我們要注意關心孩子，無論是身體健康還是情緒變化，都要及時處理并與家長溝通。這樣既可以使孩子感受到我們的愛，也能使教師與家長的關系更融洽。

　　以上是我的一點教學經驗，文采有限，還望指導。

小學年度工作總結 篇22

　　校園安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。本學期，我校充分重視學校安全工作，從落實構建社會主義和諧社會的高度，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，把學校和學生的安全管理工作作為學校各項工作的重中之重抓緊抓好。本學期，我校師生未發生安全事故，現總結如下

　　一、強化管理力量。

　　我校建立健全安全有效機制，成立以校長為組長的工作領導小組，定期召開學校安全工作會議，認真學習上級安全有關文件、會議精神，不斷強化安全意識，明確責任目標，形成“校長親自抓，各部門具體負責”的工作格局，統籌兼顧，充分發揮班主任、值日導師、學生干部、社會力量四支隊伍，形成戰斗合力，共筑校園安全防護網。

　　二、完善安全制度。

　　學期初，我校結合學校實際制定工作計劃、突發事件應急預案等工作方案，進一步建立學校安全保衛工作領導責任制和責任追究制，根據安全保衛工作發展形勢不斷完善充實并嚴格執行；建立學生管理、領導值周、值日值班、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規章制度，進一步加強學校安全報告制度建設，暢通信息渠道，若發生安全事故嚴格按照相關規定逐級上報。嚴禁教師私自組織學生外出或從事不符合安全工作有關規定的危險性活動，在校外開展社會實踐活動要遵循就近、徒步的原則。學校分別與班主任、家長層層簽定安全工作責任狀，讓家長明確職責；對涉及學校安全保衛的各項工作，做到有章可循，違章必究。

　　三、加強管理，群防群治、積極聯系形成合力。

　　學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校家庭的密切配合。學校積極與村聯防隊、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，邀請法制副校長到學校給學生上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。

　　四、認真檢查及時整改。

　　我校采取定期與不定期檢查相結合，對學校安全工作進行檢查，深入開展防火、游泳、交通安全、防雷為主的各項安全隱患治理活動。對校園內各類建筑、水電、公共活動場所等進行經常性排查，發現問題及時整改。學校定期對學校各類設施的安全使用情況進行觀察分析，維修更換，確保用水、用電、滅火器材、桌椅門窗、體育、實驗器材等各項設施能正常、安全使用，消除其對師生的生命與健康造成的威脅。

　　五、加強教育促進自護

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自救自護能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基矗我校以安全教育周為中心，結合不同時期工作重點對學生進行交通、游泳、食品衛生等方面的'安全教育。

　　六、認真開展安全教育周宣傳教育工作。

　　安全教育周期間，學校開展以“強化安全管理，共建和諧校園”為主題的安全教育活動。組織教師學習《中小學公共安全教育指導綱要》，在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透安全教育內容，利用校園網、廣播、黑板報、校刊班刊、宣傳櫥窗等陣地，采用班會、少先隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報等形式，幫助學生系統掌握公共安全教育知識，通過開展疏散演練、模擬體驗等活動，進一步提高師生應對突發事件的能力。

　　七、扎實開展“九個一”活動

　　即：召開一次安全教育動員會，開展一次以“防溺水、防交通事故”為主題班會，出版一期專刊，懸掛一幅警示標語，舉行一場安全專題講座，組織一次演練，開展一次學校衛生大整治，印發一封《告家長書》。全方位多角度地對學校師生、家長進行安全知識教育，讓教職工深切認識到在做好自身安全的同時，要切實履行安全工作職責，做好學生的安全工作；讓家長進一步增強安全意識和監護人責任意識，切實擔負起監護人的責任，共同做好學生校外安全管理工作。

　　總之，由于我校安全工作扎實，宣傳到位，措施得當，安全工作取得了令人滿意的效果。

小學年度工作總結 篇23

　　有荷盈香，盛夏送爽。三合鎮雙江小學綜合教研組在上級領導的關心支持下，在老師們的大力配合下，順利完成教育教研任務，各項教研工作都取得了較好成績。現在特作總結如下：

　　一、本學年度雙江小學有教師10名，分別承擔小學一至六年級各科教育教學。任務重，壓力大，師資水平不齊，為了更好的完成教育教學任務，全面推進素質教育，就要更好地開展教育教學科研，以此推動教學工作上新臺階。在學年度開學之初，教研組便制定了教研工作計劃。既按上級要求，又結合本校實際校情，學情。把教研工作落到實處。

　　二、本學年度學校領導非常重視學校教研工作，專門開會研究教研計劃。上下學期各開展全校性教研活動四至五次，上學期開展了“作文描寫指導”、“小學分數運算教學”、“科學課如何上”、“品德課的實踐性”、“如何提高復習課的效率”等專題教研活動。下學期教研組開展了“語文課背誦”、“小學數學小數運算法則”、“品德課與學生言行教育的關系”、“重視小學音美課教學”等專題教研活動。各位老師認真準備，積極發言，有的老師還撰寫了小論文，教研心得等文章。大家教研熱情很高，渴求知識，渴求迅速提高自己的教學能力。大家齊心協力，合作愉快，一邊教學，一邊教研。這對學校的教學質量提高也大有幫助。

　　三、每次教研活動我們都是事先布置，讓老師們作好充分準備，在進行教研活動時，認真作好會議記錄。因為大家忙于教育教學，即使是很有豐富教學經驗的老師，也不善于總結自己的教學經驗，由于忙，大家更沒時間撰寫教學論文，而現在不管是評職稱，晉級等，都要求要有專業論文，所以我們堅持作好教研活動記錄，為老師們保留下教育教學經驗體會以備以后急時之需。本學期全校老師有5人撰寫了教學經驗文章。

　　四、我們教研活動還堅持老師們互相聽課的制度。同學科老師互聽，并在聽課后交流。年長的聽年輕教師的課，下課后向他們提出改進意見;年輕老師主動虛心聽有經驗老師的課，向他們學習。大家都覺得這種辦法簡便實用，有較好的可操作性。好的教學方法看得見，學得到，也掌握得牢。

　　回顧過去，我們作了一些事情，對小學各科教學作了一些有益的探索，我們倍感欣慰;放眼未來，我們更加有信心一定會在下學年把我校教研工作搞得更好。

小學年度工作總結 篇24

　　尊敬的各位老師們：

　　大家中午好！

　　首先要感謝我們在座各位老師的辛勤付出和勞動，孩子們在你們的幫助和鼓勵下有了明顯的進步和良好的衛生懂禮貌的好習慣，在這里請老師們互相鼓掌，鼓勵自己將下半年的工作做得更好，回顧上半年工作，鄒老師除了感謝各位老師們的積極配合和支持我的工作以外，更多的是憂慮，因為我園生源一直上不去，甚至還有流失生源的班級，鄒老師不是要責備我們的老師們不夠努力，而是我管理你們的方法存在一些問題；

　　由于我剛來幼兒園，在不太了解各位教師的基本功和管理班級教學水平的情況下所開展各項教育教學工作成效并不很明顯，幼兒掌握知識的效果不是很好，特別是我們的老師在做接待家長工作方面所表現的不成熟，語言的不優美，在面對幼兒發生突發事件所表現的慌張、布置作業自己不工整，甚至還有錯別字的出現和表現出來的不成熟都足以證明我們的老師給家長帶來了很多不好的印象。

　　我希望我們的老師們通過學習“如何更好地和家長交流專題培訓”，”家長接待演練等專題訓練”后能夠更好地將家長工作做完善做專業，讓你們在家長心目中樹立一個“敬崗愛業多才多藝能歌善舞的優秀教師”的好榜樣。

　　保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、交流、總結促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。現具體總結如下：

　　一、做好保教主任工作，協助園長做好教師隊伍建設

　　我經常和蔣園長交流教師隊伍建設，如何更好地將教師管理班級和教學水平的能力得以最大化的得到增強；我自己以身作則，對于老師們的不足，更多的是鼓勵、寬容你們。

　　在我們蔣園長身上我學會了全面的分析問題，對目前幼兒園的教師們基本功不足和家長投訴等問題的困境，我學會了忍耐堅強不推卸責任，我不再急于求成，而是慢慢的將一個個問題游刃有余的解決，做到心中無愧于心，盡自己最大的能力將保教工作做到最完美。

　　二、教育教學工作

　　1、加強常規工作管理督導。

　　我嚴格執行保教管理制度，所以就要求教師在學期初制定保教和班務計劃、和各科教學計劃，要求教師提前一周準備出周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。而各位老師的教學備課方面，可不是那么理想，備好課是上好課的前提。前幾天，我對各位老師備課本/聽課筆記/業務學習/會議記錄/工作總結等進行了詳細的檢查。現做一反饋：

　　a、多數教師都能做到提早備課，聽課，會議及業務學習都有記錄，老師的字跡清晰，書寫漂亮，干凈，認真對待。有部分老師的書寫潦草，格式不正確，態度不認真。特別要表揚一下我們新來的xx老師，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準時準點，從不拖拉。大部分教師都能及時做好反思，但是反思的內容過于簡短，老師的反思活動中沒有重/難點的突出，我們應該本著活動的實踐性，針對性，反省性，時效性及過程性來對自己活動課的反思，它不同于個案分析，隨筆。

　　b、當然，也有個別老師喜歡拖拉，甚至是忘記寫和忘記做一些交代的關于教學方面的事情，對于這樣子的老師，我更多的是引導她們，甚至是帶著她們來做，將工作做得更完善。

　　c、老師們的學期工作總結有點抄襲現象，有的可以說根本就不符合你現在的所帶班級的情況，我們不需要強調你要用多少個書面用語，或者優美詞語來形容的總結，我們需要真實的你們的想法和對自己工作方面的總結，可以不要太長，把握好幾個方面來總結，我想對于各位老師來說不難，所以下學期建議老師用手寫的方式來總結自己的工作。

　　三、保教并重以強化服務意識，提高服務質量

　　我們金鑫幼兒園教師的工作除了保，也要教育孩子講文明懂禮貌，如進餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動不催促，讓幼兒細嚼慢咽，教育方面：引導孩子安靜進餐不弄臟衣服和桌面，注意力要集中，定時定量，不浪費糧食，保持桌、地、衣面整潔，教師和保育員要密切配合協調，將保教結合落實到具體實際工作中去，從而達到保教并重。

　　四、大型活動開展總結

　　1、“六一兒童節”匯報演出

　　活動有序，調理清晰，各班老師工作效率高，合作意識強，充分體現了教師間高度的凝聚力。

　　2、開展了家長座談會

　　各班都能夠有針對性的對本班的情況做詳細的匯報。

　　3、開展了幼兒安全知識講座

　　通過觀看幻燈片，情境表演等多種形式豐富了幼兒安全常識。

　　4、展開了教師基本功評比活動

　　教師間互相學習互相進步特別是我們各班的班主任積極主動，制作了很多非常好的手工作品，新進的教師在舞蹈和鋼琴展示方面表現的尤為突出。

　　5、教師優質課評比

　　各班級班主任各顯本領，像托班的主題課“學小動物走路”，第一次我們的xx老師表現得很緊張，在鄒老師的引導下，第二次上的時候采用很多有效的教學方法，如配背景音樂，制作小動物卡片，以角色表演的游戲形式來讓孩子們掌握學各種個小動物走路，上的非常生動，孩子們也很喜歡。

　　還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好，以及我們大班xx老師上的認知課“圖形分割與組合”，孩子既認識了各種圖形的名稱，又學會了一個圖形可以剪出2個或2個以上大小相同的圖形，并且還學會了將圖形粘貼組合在一起又變成一個完整的不同形狀的圖形寶寶，這些優質課既鍛煉了我們老師上課水平能力的提升，又讓我們的孩子學會了動腦動手，家長們也更認可我們老師的工作。

　　五，本學期主要存在的問題：

　　1、部分教師對自己的職責不清，工作不夠嚴謹。

　　2、制度制定有疏漏，落實不夠。

　　3、都是年輕教師，群體出現有懶散和多次違反園規現象，教師隊伍中個別老師教態及工作態度方面隨意性大，生活作風有影響園內整體形象，請老師們注意，時刻提醒著自己，你是一名幼兒教師，你的一言，一行都會給幼兒園帶來不利。

　　六、家長工作

　　家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。但是各班級的家教園地的更新及內容的完善需要做到兩周一更換。

　　七、反思及下學期工作重點

　　1、加強數學領域（珠心算計算思維推理課）和言語領域（字寶寶講故事）的學習，探索更加有效的教學方法，在活動后的反思與小結中體現更有創造性和實用性。

　　2、加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

　　3、注重開展戶外游戲活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展。

　　4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量。

　　5、發動主班的帶頭作用，讓你們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝你們的教育理論思想，提高你們的教學實踐能力，并且在園內發揮你們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同進步和成長。

小學年度工作總結 篇25

　　語文教學是創新活動的形式。

　　語文教學要讓學生學會創新，必須利用語文科特有的優勢和獨特的能力結構，加強語音操作，創設大語文的學習環境，使學生動起來，再聽說讀寫的訓練中，培養他們的創新意識和能力。再語文教學中我主要采用以下幾種創新活動的形式：

　　一、教材升華創新活動。

　　這一活動是再課文閱讀審美之后，再升華一步，利用教材培養學生的創新能力。我主要用的方式有：

　　1、選用和仿用、變換句式。精選課文中的句子，進行句式的選用、仿用、變換訓練。常用以訓練的句式有：口語句式和書面句式，把字句和被字句等。

　　2、運用修辭手法造句。選用比喻、設問、夸張、反問等修辭手法之一種說或寫一句話。

　　3、評價作者的觀點和態度。要求學生大膽地、有獨立思維和見解地對課文作者的思想、立場、觀點和態度發表意見，進行評價。

　　4、編、演課文劇。編演課本劇是帶領學生體味當主角的樂趣的行之有效的好方法。它不僅可以激發學生興趣，培養學習積極性，深入理解文學作品的角色，再體驗作品蘊含的情感中感悟人生，更可以感悟創作的艱苦，品嘗到成功的喜悅，培養協作精神和競爭意識，還可以使學生再轟動中充分展示自己的智慧和才能促進思維，發展智力，培養創造力。學生再編、演課本劇時，創造地復活場面，自制布景、道具，設計對白、動作、特技，創新思維及創造能力得到充分地鍛煉和培養。

　　5、小制作。小制作就是對課文審美后，依據教材制作物品。這既可以鞏固知識，加深對作品的理解，又可以培養學生的動手創新能力。小制作內容豐富，形式多樣。

　　6、一句話評述。要求學生用精練、詩化的語言對課文中的某個人物、某個場景或某種事物進行評述。

　　7、教材指瑕。鼓勵學生對教材中的瑕疵，包括編者選編失誤、錯別字、注釋錯誤、語病、結構安排及表達方式等方面的失誤給予指正。這是培養學生的創新能力的一條切實有效的`途徑。

　　二、閱讀創新活動。

　　1、比較閱讀。把教材中相同或相近體裁的文章，或是課內外同樣風格，同樣題材的文章放再一起比較著閱讀。通過比較閱讀有利于培養學生的比較、聯想分析、概括能力；有利于提高學生的遷移思維的能力，提高語文知識系統化、條理化的梳理水平；有利于提高閱讀速度，節約教學時間，更能培養學生的創新能力。

　　2、介紹語課文有關的文學作品。

　　三、寫作創新活動。

　　1、先說后寫。教師命題后，學生先討論，然后動筆寫作。這樣可以集思廣益，互相啟發。

　　2、寫應用文。如寫讀書筆記、日記等，可以培養學生運用語文知識的能力和創新能力。

　　3、作文自改、互改。引導學生按寫作訓練要求，自改、互改作文，既可以培養學生修改作文的能力和習慣，也可極大地提高學生寫作的興趣、能力和寫作水平。

　　四、口語創新活動

　　1、示范性朗讀。

　　2、連詞造句。挑選課文中的一些詞語，讓學生連詞造句，要求通順、連貫。

　　3、看圖說話。利用圖片或投影，給學生展示一幅或一組圖畫，要求學生將圖畫內容表述出來。

小學年度工作總結 篇26

　　2019年是深入學習貫徹落實黨的XX大精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。在過去的一年中，我們學校認真組織學習貫徹落實黨的XX大精神，認真學習貫徹上級文件精神，堅持“追求綠色質量，打造幸福校園”的理念，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的教育精神，扎實推進校園文化建設，教育教學各項工作都取得了較好的成績。

　　一、抓師德師風，踐行大愛教育。

　　“學高為師，身正為范”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。學校結合全市教育系統“三個年”活動之——“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業、愛生、博學、善教。在全校范圍，繼續深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動;認真組織教師開展“學在課堂”“生本課堂 活力教育”“三教三學”系列大討論;大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續開展“感動校園教師”評選活動。

　　特別是我校把每周一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每周四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到xx市師德楷模先進事跡的學習，再至學校中“感動校園”教師的現身說法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激蕩著她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己。現在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦干，將奉獻教育當做樂趣。

　　二、抓常規制度，促進規范管理。

　　教學質量是學校的生命線。在學區的統一布置下，我們繼續一絲不茍地抓好常規制度建設和管理，千方百計提質量。我們主要采取了以下措施：

　　1.狠抓教學常規，強化過程管理

　　教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細致的教育教學常規，細化了各學科教學規范。要求教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的布置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業批改進行細致地檢查，并形成總結，由校長親自在專題會議上對優秀教師進行表揚，對表現不夠的老師提出批評，并要求她們及時改正。

　　學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規的培訓活動。組織學校骨干教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。

　　學校還建立了由校長、副校長、教導處兩位主任、工會主席等5人組成的“抓常規、促規范”督查小組，建立《xx小學“抓常規 促規范”工作紀律》。每周輪流對教師的值班、教學、衛生、安全等學校系列常規工作進行督查，及時發現問題，解決問題。

　　2.加強學生常規管理，進行行為習慣教育

　　學校以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

　　3.狠抓安全常規，保障校園平安

　　學校建立了門衛、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規制度與督查措施。我們還結合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。

　　三、抓校本培訓，提升教師素養。

　　(一)完善教科研隊伍，規范教科研活動

　　1.健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現優秀教師的鼓勵工作，發揮青年教師的帶頭示范作用，激發中年教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。

　　2.扎實做好我校主持的衢州市、xx市兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，以利今后的課題研究工作。

　　(二)加強校本培訓，提高教科研水平

　　根據我校青年教師占全校教師總數76%的實際情況，學校繼續堅持以培養青年教師為師訓重點。根據學校教師素質提升工作計劃，學校在青年教師培訓工作做好如下“校本七訓”工作：

　　1.集體備課，資源共享

　　學校規定每周二、周三下午為語文、數學集體備課時間。以年級學科為單位，每位教師備課一單元，并講解，進行集體討論、匯總、形成正式備課稿分發到各任課教師手中。

　　2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇

　　教師自行進行閱讀優秀的教育教學類書籍，統一采用閱讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養成閱讀的好習慣;通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。

　　3.教師“基本功PK賽”

　　全體教師分學科，開展“基本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現場賽、課件制作、現場評課賽、文化專業考試、案例分析、下水文、解題賽等。回過頭來，我們欣喜地發現：兩次寫字比賽后，第二次明顯好于第一次;即興演講比賽中，第二次已經不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信!

　　4.教學札記 真實有啟

　　一年來，學校共收到青年教師教學札記近xx篇，并選擇優秀的隨筆札記發布在學校的“xx小學 幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。

　　5.教研課堂 扎實有效

　　一年來，學校繼續開展先學后教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我 們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學與老教師的經驗之談融會貫通!

　　6.聘請外援講座，注入新鮮活力

　　2019年上學期，我們按計劃邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，xx老師給我們開“談談如何開展實踐——論文——課題的課題研究模式”的講座;3月17日，邀請給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的講座;5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件制作培訓;10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修 提升職業幸福”的講座……受到廣大教師的好評!名師和名校長的講座展現了一位位名師的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力!

　　7.以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優秀教學案例、教育小規律的評比，使教師們養成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神圣的使命感。

　　四、抓校園文化，提升學校內涵。

　　學校文化建設是教育科學和諧發展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創建學校品牌形成核心競爭力的需要。2019年，我們確立“文明行為 文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質，形成了良好的文化氛圍。

　　1.開展“文明行為，文化校園”系列活動

　　①從2019年學校校園廣播開通以后，每周三中午的校園“紅領巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經典推薦等幾個版塊;②開展了每月一次的主題黑板報、“文明班級”、“文明辦公室”的評比活動;③抓住各種契機，開展系列活動。清明前夕，學校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思，使孩子們受到了良好的熏陶和教育。2019年下半年，得知六(2)班學生，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫。學校立刻發動了全體師生進行獻愛心活動，共籌到善款17500元，并及時送到毛周俊家人手中。

　　④6月份，學校舉行了“校園文化，展現自我”為主題第八屆藝術節專場演出。舞蹈《勞動最光榮》等節目為整個藝術節增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項現場賽，激發了學生對藝術的濃厚興趣;⑤學校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進生活愛我家園”主題春游、秋游活動。讓孩子們走進大自然，感受美好的生活。

　　2.積極落實課外閱讀活動

　　組織全校各班開展每個學生“每月一書”讀書活動，每學期背誦10首經典古詩、2篇經典小古文，期末學校教導處進行檢查。每學期開展一次全校性的“經典閱讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。

　　3.切實落實“體藝2+1”

　　落實陽光體育活動，學校在每天一小時陽光體育運動的基礎上，要求體育組，每兩周開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛煉健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。

　　學校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊;美術組開設書法、繪畫興趣小組。以點帶面，創設良好的校園藝術文化氛圍。

　　4.利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理

　　本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。

　　五、抓安全保障，推進教育現代化。

　　xx小學把安全保障作為促教育發展、強教育內涵的根本之舉，以項目為載體，積極開展學校基建、教育裝備、后勤管理等各領域的項目謀劃建設和創新活動。

　　1.進一步加強學生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導家長、教育學生嚴禁乘坐三無車輛;另一方面積極協調公交公司，細致認真地安排教師做好學生乘車的路隊接送工作。

　　2.加大投入，改善閱讀條件

　　學校克服硬件設施差的困難，積極籌措資金，今年學校又新增圖書多冊，認真組織各班學生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。

　　3.xx小學遷建工程各項工作開展的如火如荼。截止目前，2個標段10多個施工作業點已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學生在明年秋季順利入學。

　　4.今年學校新增學生電腦25臺，為老師辦公室增加了2臺辦公電腦，增添了2臺電子白板，使學校班級多媒體(電子白板)達到了全覆蓋。

　　六、取得的成績。

　　2019年我校教師共有xx篇論文在xx市級及以上獲獎。其中，xx老師撰寫的在《教育報》的征文比賽中榮獲三等獎;撰寫的獲xx市分享智慧征文比賽三等獎;寫的獲xx市學科論文比賽一等獎;此外，還有x篇論文獲二等獎，xx篇論文獲xx市三等獎。

　　課題研究成績不俗。主持的小課題獲xx市一等獎;主持的xx市重點課題獲xx市二等獎;其他六項課題獲xx市三等獎。2019年學校又有七項課題分別在和立項。

　　在課堂教學、師訓方面表現優異。xx老師在“xx首屆體育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名;xx老師在“古道千年——地方課程課堂評比”中獲二等獎;xx老師在“xx市中小學德育導師基本功比賽”中獲二等獎。積極參加各級培訓，在xx市小學數學骨干教師素質提升培訓活動中被評為優秀學員。另有多位教師在各類比賽中獲xx市二、三等獎。學生參加各類比賽，有多人次在地、市級獲獎。

　　學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今后的工作中，同心協力，揚長避短，在困境中求發展，在成績上求創新，把學校工作再推上一個新的臺階。

小學年度工作總結 篇27

　　一學期的工作如流水滾滾東去，回想起來宛如昨天鮮活生動，137天的教科研工作洶涌澎湃浪推一浪穩步向前，超越目標再創新高，現總結如下：

　　一、高效課堂高潮迭起

　　本期主要從以下幾方面抓起，建立長效機制，持續推進打造高效課堂工作，進一步深化“惜時增效，輕負高效”教育教學改革。

　　1、以第二屆教師高效課堂達標活動開展促高效課堂建設⑴制訂方案，科學組織。（20xx年1月10日至1月17日）

　　①教科室組織學校骨干教師召開關于第二屆“高效課堂”達標活動研討會。首先，組織大家認真學習教體局“關于第二屆高效課堂達標活動實施方案”，再在充分聽取大家對上屆達標活動的意見和建議的基礎上，經過反復研究商討，出臺了我校第二屆教師高效課堂達標活動的實施意見草案。

　　②組建以翟校長為組長的高效課堂達標領導小組，對教科室擬定的高效課堂達標活動的實施草案再次審核完善，達成共識，拍案定稿。

　　③教科室結合本期教體局在落實高效課堂方面的研究重點以及我校的教研特色，制訂出切實可行的《市一小高效課堂評價標準》和《市一小學生學習能力考核評價標準》，評價標準重點從“學得好，合作好，效果好”三方面進行評價高效課堂，從“自學、小組交流、班級交流”三方面評價學生的學習能力。

　　⑵三級達標，爭先創優。（20xx年2月18日至4月24日）①自我提升階段。（20xx年2月18日至2月27日）

　　寒假前，我們召開全體教師會議學習討論高效課堂達標實施方案。寒假中，教師利用假期時間，對照我校制定的“高效課堂評價標準”對自己的課堂教學進行反思，查問題，找差距，撰寫了符合高效課堂評價標準的高質量教案兩篇。

　　開學后一周時間，教師對照“高效課堂評價標準”和自己假期的教學設想，上課實踐，不斷調整自己的課堂教學方式，采取教師之間互相聽課研討，相互切磋，互幫互進，共同提高。

　　②組內達標階段（20xx年2月28日至3月20日）。

　　各學科均以教研組為單位進行評選，語數學科由年級領導分頭組織負責，其它學科由學科領導組織負責。講課形式主要為常態課的同課異構，每組每天安排兩節，語數輪天上，小學科與語數同時進行。本次達標重點考察教師獨立的備課教材能力和駕馭課堂能力，我們采取的方法是：前一天下午2:00確定講課人并指定教材，第二天早上講課，由學科領導及本組教師全部聽課打分。最后評出30%校級教學能手，50%校級達標教師，20%校級待達標教師。

　　對于評價為“待達標”等級的教師，學校提出限期達標的目標任務，教師本人制訂并落實達標措施，由各年級評出的校級教學能手與待達標教師組成結對小組，通過不斷聽課講課，幫助這些教師迅速提升，自審合格后向年級領導申請，進行了再次達標認定。

　　在組內達標活動中，全校共有210名教師參加,全部自我達標。③校級達標階段。（20xx年3月21日至4月17日）

　　學校成立了高效課堂達標評審小組，由學科領導和市級教學標兵能手組成，分為語文、數學、小學科三個組，分別對各教研組推薦的教學能手進行總體評價。

　　評價內容包括：教學常規（10分）、教學質量（10分）、小組合作經驗交流材料（10分）、教研教改（10分）、課堂教學水平（50分）。其中教學常規、教學質量兩項依據教務處兩年對教師常規考核結果，教研教改項依據教科室兩年對教師常規考核結果。小組合作經驗交流材料項依據評選結

　　果打分。教科室利用周六教研時間組織了教師教學理論測試，由學科領導和特選的學生代表監考，由市級教學標兵能手改卷評分。課堂教學水平通過提前一天定人定課，提前一節定班的方式組織校級賽講，由達標評審小組依據高效課堂評價標準進行考核評定，綜合評審后作出評價。

　　最后在學校范圍內評出教學標兵能手25名。并進行了公示，他們是：語文：許瑞娟李瑾王紅亞杜艷琴李寶玉紀巧麗何金平薛新靈陳淑娟

　　數學：紀會霞翟曉平丁飛燕亢麗華張金霞屈瑞娟薛飛瑛藺少峰李海燕

　　英語：何艷秋品德：王秋霞科學：田紅霞微機：劉秀梅美術：梁少平音樂：李婭琴體育：任改苗2、強力推行小組合作學習，

　　一是制定了《靈寶市一小班級小組合作學習實施方案》，提出合作學習的步驟和要求。要求教師熟記流程，迅速展開。二是學校領導率先上了合作學習引路課六節次，8名市級教學標兵能手又上了各學科合作學習示范課，各年級確定了四名優秀教師每周上同課異構課，以點帶面，各科共進；學校利用周六集體教研活動，讓授課教師談合作學習教學設計思路、教學體會，全體教師共同研究小組合作學習的共性問題，交流學習每位教師的研究方法及成果。三是組織“小組合作學習有效性的研究”經驗交流會，對小組長進行專項培訓等，促進我們老師在講課中對小組討論的目的、問題、時機及過程等進行了有效的改進，取得較好的成績，課堂教學的有效性大大提高。四是出臺《學生合作學習獎評制度》，各班主任負責統計周一至周五的各小組得星情況，各年級統計公示小組每周得星情況，對于獲得月冠軍的各小組在級部會上通報表揚，教科室對獲得

　　學期冠軍的各小組在全校總結會上通報表揚。學生的評優結果納入學生的綜合素質評價。

　　靚點工作有三個：一是組織骨干教師9人到鄭州參加高效課堂研討會并組織了小組合作體驗式培訓，全市中小學領導及優秀教師800人現場觀摩，市教體局領導予以高度好評。二是各班教師利用休息日自發組織優秀小組學生到北區游園，據統計全校60個班共800多名學生享受到了這樣的獎勵，活動深受學生喜愛歡迎。三是大力開展了班級小組合作文化建設，教科室統一規劃布置，各年級具體操作細化，在局檢查中獲好評。

　　3、大膽改革，高效課堂探新路

　　一是嘗試導學案的編寫教學。在原教體局李國哲局長的帶領下，我校14名教師分兩批次到安陽、鄭州兩地名校學習交流，回來后張愛麗、杜阿媛上了匯報課，并在五年級進行了導學案的編寫教學。二是李小云、張亞麗兩位主任積極進行了一二年級語文評價體系改革。

　　4、高效課堂競賽成果顯著

　　解說教材全面獲勝。本期，我們通過期初通讀，每日教研細讀等方式組織教師研讀教材，收效很大，特別在市組織的中小學解說教材比賽活動成績優異。高竹霞、翟巧、趙會平、李青海獲一等獎，馬燕獲二等獎。教科室領導團結協作，分科負責，張亞麗負責語文、李東偉杜阿媛負責數學、徐彥軍負責科學、許瑞娟負責品德，李國棟負責英語，他們從人員選拔到內容撰寫組織、課件制作一一過關，具體指導，這是活動取得佳績的保證，也是我們類似活動的寶貴經驗。

　　送教下鄉反響特好。本期，我校教師杜阿媛、何雪穎、李瑞琴、王秋霞分別在大王、川口、函谷關、豫靈四地做課，李東偉、徐彥軍、索翠芳、李國棟

　　等領導進行了現場評課，無論是做課還是評課都受到了與會領導教師的好評。

　　在市品德學科賽講中王秋霞老師獲一等獎，由許瑞娟、李瑾老師輔導，在市組織的信息技術課賽講中翟旭輝老師獲二等獎，劉晶輝校長，劉秀梅老師進行了認真指導。

　　經過本學期的深入實踐，我校的四環節教學模式更加完善，我們制做成了大幅面的操作圖解懸掛于校園，我校李艷君老師在全省高效課堂研討會上做課一節，自主合作展示的四環節教學模式吸引了許許多多的與會老師，他們紛紛要教案要相關資料，詢問具體做法。在市班主任比武活動現場會上，我們教科室以版面形式高度概括總結了教科研工作，豐富詳實的檔案資料更是讓來自全三門峽市的800多名校長們如獲至寶，在期末教體局組織的考評工作中，王高麗老師執教的.復習課受到張建超老師的高度好評。

　　二、讀書活動夢想開花

　　扎實落實晨誦、繪本課、整本書共讀等常規讀書活動。晨誦每周兩節，每期30篇，年級內統一時間、統一內容。1-4年級參與的繪本課，各年級老師認真備好課，扎實上好每節繪本課，并根據年級不同布置合適的書面作業。具體上節次安排為：一年級4節，二年級3節，三年級2節，四年級1節。2-6年級參與的整本書共讀能參照小學生課外閱讀推薦書目，根據本年級學生特點確定好本年級共讀書目，并組織學生適量購買，班級間、同學間按老師統一安排相互借閱傳看。各教師有計劃安排了讀書進度，基本上每三周精讀一本書，讀書總計二年級12本，三年級2本，四年級3本，五、六年級4本。

　　指導學生認真做好閱讀筆記，內含晨誦、讀寫繪及整本書共讀所有內容，每上一節寫一次。經檢查，我校學生人人做筆記，每班都有5本以上的精品讀書筆記，我們制作的讀書成果版面展受到了上級領導、家長的好評。期末組織

　　的讀書情況檢測成績喜人，可以看出學生閱讀面廣，思考深入。評出優秀班級是：一年級2、3、5、7、10、11班，二年級1、2、3、7班，三年級2、3、4、6班，四年級2、6、7、8、10、11、13班，五年級1、2、4、6、10、12班，六年級2、4、5、9、10、11班。

　　4月23日是世界讀書日。我校舉行“享受讀書快樂”讀書成果展演活動，將讀書活動再掀高潮。我們開展的活動有：

　　（1）學生讀書成果展，共展出12塊版面，組織精品讀書展評。

　　（2）師生詩文誦讀展演，每個年級的節目都精心策劃編排，服裝隊形美觀整齊，參與師生人數多達200人，誦出了感情，誦出了氣勢。特別是劉晶輝、何雪穎、常彬斐、王鵬冰、張陽陽、趙會平等領導老師的通讀更是引發了全場最熱烈的掌聲。

　　潛心靜讀花自開，報以瓊花一樹香。我校讀書校本課程教材《經典閱讀》獲三門峽市一等獎。

　　三、課題實驗鎖鏈見效

　　我校的課題的規劃和研究形成鎖鏈，一是課題研究與教學研究形成鎖鏈，二是課題的結項與申報形成鎖鏈，環環相扣，推進教學。

　　我們注重了科研與教研的結合。指導教師從教學實際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進行研究，研究中取得的成果，再在教學實踐中應用和推廣。本期我們結合高效課堂建設提出了《低年級語文評價體系的研究》，申報省十二五規劃課題。《小學數學低、中年級讀教材的研究》、《小學綜合實踐課程實踐與研究》、《小學生經典誦讀內容的研究》、《探究小組合作打造高效課堂》四個課題申報省教研室課題立項。

　　我們做到了結項與申報相結合，做到年年有結項，年年有申報，中間不斷茬。具體在平時的工作中，發現問題就組織各教研組教師思考研究，再向省里申報，因而，我校課題立項成功率很高。《小學低年級識字教學策略的研究》獲省教研室課題立項、《小學數學教材研讀對策及途徑的研究》獲省規劃辦課題立項。本期申報結項的四個課題，基本達成研究目標，效果良好，相信會順利結項。它們分別是：許鴿平主任主持的《小學語文教學有效指導朗讀的研究》，徐彥軍主任主持的《小學科學有效整合與利用校園教學資源的研究》，紀會霞老師主持的《培養學生閱讀數學課本能力的研究》，李瑞芹老師主任主持的《“科學探究”活動的有效性策略研究》。

　　我們強化了宏觀指導與微觀管理的結合，規范過程管理。我們要求課題組每月召開一次工作例會，制訂階段工作計劃，明確階段研究任務，并抓實三項常規活動：上課題研究課、小組研討、撰寫研究論文。也提出了“四個一”的具體要求，即：期初制定一份課題研究階段性計劃，每月記錄好研究一得，每學期圍繞承擔的課題至少上好一節實驗課并上交相關材料，期末撰寫好課題階段性總結和相關論文。教科室通過初期課題實驗計劃會、期中進行課題調研抽查、期末課題實驗總結會督促實驗穩步開展。

　　總之，我校的科研工作已進入一個較高的層次，我們要在繼續抓好高效課堂建設，做好各級各類課題研究，重視理論水平的提高，使科研工作有更大進步，讓科研之花開得更加艷麗多姿！

小學年度工作總結 篇28

　　一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本年度，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。

　　二、要提高教學質量，還壓迫做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，針對這種問題，我就對學生進行思想教育，樹立學習信心。有的學生成績不理想，在經歷一兩次挫折后，對自己失去了信心，因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，給他們表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給與表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。

　　三、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材。并虛心向有經驗的老師學習。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

　　四、在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，及時總結教學得失。

　　五、反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對數學教學的理論學習還不夠深入，教學水平提高速度緩慢。

　　2、研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、有特色、有創意的東西還不夠多。

　　4、工作主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

小學年度工作總結 篇29

　　學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校xx年發展規劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

　　成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道并施。

　　一年來召開班主任培訓會xx次，經驗交流會xx次，班主任例會xx次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

　　1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少先隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。

　　2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。

　　3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

　　1、以衛生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

　　2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。

　　充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿xx余份。文化宣傳板報共達xx余期；利用每周一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養；周二、周四下午開放圖書室，每學期師生借書達xx人次；同時充分發揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。

　　回顧20xx年，我們學校的教研工作是腳踏實地、求真務實的。一年來，在學校的領導下，全體師生努力工作，各項教研工作按計劃順利進行，取得了一定的成績。教研室狠抓集體備課，堅持實施“情感智力發展課堂”，課題研究順利進行，教育教學越來越有成效。20xx年的工作總結如下！

　　根據上級要求，改革集體備課。全面深化集體備課活動，系統總結和完善集體備課運行模式，結20xx年（一）即“建立規章制度，強化流程；教學后反思，持續改進”。

　　組織教研組研究“情緒智力發展課堂”的教學模式，將理論轉化為各個學科的具體實施步驟。語文與數學教研組討論了“情感與智力發展課堂”的教學模式，并推廣了兩位教師的示范班，即語文的和數學的。教師和學校領導參加了講座，教學效果顯著，起到了引領和激勵作用。

　　在參與研究的教師的努力下，由李清波主持的市級項目“問題教學法研究”于xx月順利完成。、等同志榮獲優秀實驗教師稱號。

　　《“問題教學方法研究”中期報告》、《精心設計問題成就高效課堂》和《近代前夜的盛世與危機》分別獲得xx市年度優秀教育科研成果一等獎和二等獎。

　　（2）積極參加“五支隊伍”培訓，提高了名師、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研人員和教研組組長的專業素質，發揮了示范和輻射的引領作用。

　　（1）各專業《課程標準》和《課程標準解讀》。要整合課程標準的內容，尤其要考慮“三維目標”與學生實際的結合。

　　（2）學習“情緒智力”的教育理論和課堂教學案例；如：《教育學》和《情感教育》；xx小學情感與智力共生的課堂教學模式，依靠定期的教學研究和論壇，推動情感與智力發展的課堂進程。

　　注重信息技術與“情商開發”的課堂整合。英、漢、數學教師通過競賽完成了新課堂從教學效果到教學環節的轉化。

　　要有計劃，要落實，要務實。每隔一周，每次不少于兩節課。一部分時間花在學習資料、聽課、評課、討論和布置工作上，大部分時間花在討論“情緒智力課堂”教學中的問題和提出解決方案上。

　　以備課小組為基礎，開展每周一次的備課小組活動。備課應以學習情境為基礎，提高課堂效率，突出興趣激發、積極參與和自主學習。活動要“固定”：固定時間、地點、內容（教學難點、小學學校年度工作總小案例、小情節等。）和主持人，目的明確，責任到人（固定），輪流準備，集思廣益，發表意見，研究教研。

　　在中心組織的中學網絡教研集體備課活動中，教師參與度低，不能主動承擔集體備課任務。大慶基礎教育研修網在教研活動中，存在著參與教師少、發表文章少、論壇活躍度低等問題。

　　在市教育學院組織的小項目立項工作中，部分資深教師認為已經獲得職稱，參與情緒消極。有的老師存在一些問題，比如依賴教研組長的心理，參與情緒低，項目申請寫作質量低。

　　在20xx年的時間里，在全校師生的共同努力下，教學和科研工作全部順利完成，取得了優異的成績。成就是昨天的結束，發展是永恒的主題。教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，努力練好內功。

　　成立了“學校安全管理工作領導小組”，由書記、校長任組長，副書記、副校長任副組長，各處室主任、年段長、班主任、保衛干部為成員，形成了平安創建工作組織網絡，并實行“學校總攬，分片管理，班級負責，協調聯創，同步推進”的管理辦法。

　　專門召開學校綜治安全工作會議，制定和完善校園安全建設管理的規章制度。建立健全突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制；強化學校安全工作月匯報、矛盾糾紛排查統計月匯報和安全隱患排查治理統計季度報告制度；嚴格落實24小時值班和巡查制度；建立健全“平安校園”創建工作責任追究機制；推行安全綜治工作一票否決制。

　　把安全工作納入學校目標管理，突出班級負責的剛性考核機制，與各班主任、各部門、學生家長簽訂安全管理目標責任書，進一步明確和強化安全工作職責。

　　結合學校本身的實際，制定地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案、食物中毒應急預案、防汛應急預案、處置校內突發事件工作預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。各基層小學和幼兒園均舉行了地震或火災或防汛等應急疏散演練活動。

　　落實開展創建交通安全文明學校活動，把交通安全作為安全教育課的重要教學內容。與各校（園）、班主任、學生及家長簽訂交通安全責任狀，加強學生上下學時段的值班和疏導，加強學生放學路隊管理，請最后一節課的任課教師對學生的安全進行溫馨提示并組織好路隊安全帶到操場。組織觀看交通安全宣傳圖片，舉行交通安全講座。開展“我是光榮的小交警”、“今天我當小交警”、“我為添光彩”等主題活動，出以交通安全為主題的校刊班刊，舉行交通安全知識知識競賽和作文競賽，開展糾正學生交通違法行為活動，切實提高了全校師生、家長的交通安全意識。

　　一學期的辦公室工作讓我不斷成長，深入的了解各口工作的具體內容，從一個通知的下達、接待室衛生的打掃、相關文件的上傳下達到相關文字工作的撰寫、學校宣傳工作的開展，事無巨細，點點滴滴都讓我深刻了解到細節的重要性，如何真正做到把細節當成習慣，是做好每一件工作的關鍵。現將工作中的不足之處，總結如下。

　　初次接觸辦公室工作的我，對于各項工作的具體開展情況不了解，導致有時工作實效性不強，經常出現耗時長，效果差的局面。通過一段時間的學習和努力，有些許成效，但總體上并不能高效完成工作。對細節認識不到位，對細節落實不到位，不能真正把細節當成習慣，踐行校訓的路還很長。瑣碎的辦公室工作需要謹慎的思維，靈活的.頭腦，熱情的態度，長期以來的工作有時完成的不盡人意，多數是因為細節深入落實不到位。

　　面對教學工作和各類行政性工作，經常出現手忙腳亂，忙不出頭緒的情況，存在不能積極主動進行各類創造性的工作的情況。主動的溝通和上傳下達不到位，造成工作完成不盡人意，沒有較高的積極主動性。在服務全體教師的過程中，有時候不能面面俱到，盡善盡美。尤其在創新工作方面比較薄弱，不能在工作遇到困難時，及時走出瓶頸，創造性的改善局面，較好的完成各項工作。

　　在工作中存在的問題還有很多，在總結經驗教訓的同時，更多的應該是在反思中進步，找到未來的方向，在今后工作開展中要努力做到如下方面。

　　1、緊緊圍繞學校中心工作及領導的工作決策，布置或協調有關部門落實，加強督辦檢查，確保各項工作落實到位。

　　辦公室工作的一個學期，工作著，反思著，成長著，也在不斷的探索著未來的發展之路，在今后的工作中要更加踏實穩重、細心耐心、精益求精，敢于創新，為學生的成長和學校的發展貢獻自己的一份力量。

　　我校心理組目前有專職教師xx人，兼職教師xx人。心理組日常工作包含心理課（常規心理課、心理第二課堂）、個別輔導、團體輔導、教師培訓、心靈聯絡員培訓、家長學校、課題研究、社會公益等。

　　常規心理課包含新環境適應、新學法適應、人際交往能力提升、自信心培養、情緒控制、積極心態培養、生涯規劃、戶外拓展等內容，間周一節。同時在初一初二開展了心理第二課堂。從20xx年開始，外國語學校誕生了心靈聯絡員這一群體，他們協助同學們預約咨詢，做簡單的心理疏導，是心理老師和同學們之間搭建的心靈橋梁。

　　心理組歷時xx年完成的課題《小學生人際交往能力培養模式及實施策略研究》，經專家組評審鑒定，獲得教育小專題優秀成果一等獎。

小學年度工作總結 篇30

　　本學期小學教研室按照20xx—20xx學年度市教育工作會議的工作部署和上級教研部門的有關工作安排，在上級教育行政、教研部門的領導和指導下，立足我市小學課程改革工作的實際，開展各項教研活動，切實提高教研工作效益，努力促進我市小學教育教學質量的進一步提高。積極推進基礎教育課程改革實驗，充分發揮小學教研室的職能作用，有針對性地組織開展扎實有效教學研究活動，一學期來主要做好以下幾個方面的工作。

　　一、改進教材培訓形式，提高教材培訓質量。

　　為保證教材培訓質量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學期我們強化了“研訓一體化”模式，改進教材培訓形式和培訓內容。

　　分片區全員培訓。我室組織對六年級語文、數學、綜合實踐活動、品德與社會、科學、藝術、英語等學科任課教師分片區培訓，主講教研員分別在進修學校、國專小學、水頭中心小學、詩山中心小學進行培訓，方便了參訓教師，擴大了參與面，共培訓了28場次，參訓的教師達到1885人次，基本達到全員培訓。其中品德與社會、科學、藝術、英語等非語數學科以課堂教學為載體開展培訓，把理解和使用教材，課標理論和教學實際有機結合起來，提高了培訓實效。

　　問題討論式培訓。各鄉鎮（街道）中心小學、市直小學還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓，由學科帶頭人或骨干教師培訓主持，參訓教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討，在同伴互助中解決了實際問題。

　　二、深化校本教研活動，努力提高活動效益。

　　校本教研活動應該立足實際，從真實的教學問題出發，組織教師積極開展研討活動，努力提高活動效益，不斷促進我市教師的專業成長。本學期，我們認真落實了《國家以校為本教研制度建設項目實驗區南安市20xx年行動計劃》，努力推進我市教師研修制度建設。

　　1、重心下移，開展常規研討活動。

　　我們認真處理好繼承與創新的關系，繼續開展“同上一節課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對話”等多種形式的校本教研活動。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級教研，拓寬了參與面，提高了參與度。

　　十一月份，在東田中心小學開展有效教學支持志愿活動，東田中心小學100多位教師參加了此次活動，柳城小學泉州市學科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉，并與東田中心小學相關學科教師進行對話，充分發揮了學科帶頭人的輻射作用。

　　十二月份省示范小學國專中心開展了教學開放周活動。英都、詩鐘、康美、豐州中心小學開展示范校、課改基地校教學“開放周”活動。

　　十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學開展了教學片研討活動，所屬片區100多位教師參加了研討活動。

　　2、突出重點，舉行專題研討活動。

　　我們抓住新課程改革進程中的焦點問題，組織開展區域性教學專題研討活動，集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進。

　　九月下旬，我們針對我市課程計劃實施中的難點，就校本課程的研發實施在翔云中心小學開展了研討活動，內容有課堂教學觀摩，經驗介紹和專題發言，校本課程開發成果展覽，體現了充分利用山區校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動。

　　十月下旬，我們針對學校課堂存在忽視教學過程有效性的問題，在侖蒼中心小學、康美中心小學和霞美中心小學開展了“關注教學過程，提高課堂實效”各學科（語文、數學、思品、藝術、科學、英語）專題研討活動，316位教師參與了研討活動，課堂教學觀摩、評課和教研員專題發言等豐富的內容使他們受益匪淺。

　　十一月份，我們采用借班上課形式，在實驗小學、第一小學開展了語文、數學課堂教學評優活動，31個單位選送語文課參賽，29個單位選送數學課參賽，共評出一等獎12名，為優秀教師的成長提供了平臺，有力地推動各單位校本教研活動，促進了語數學科課程的有效實施。

　　十一月份，我們組織指導了第一實驗小學劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學品德與生活、品德與社會課堂教學優質課評選活動獲得二等獎。

　　十二月下旬，在金淘中心小學召開校本教研現場研討活動，各鄉鎮（街道）中心小學、市直小學70多位校長、老師觀摩了活動，黃橋明校長還進行了校本教研專題發言。

　　20xx年元月份，我們以小學教育研究會為在載體，在市教師進修學校召開市小學教育專業委員會第十二屆學術年會。在此之前，進行“加強教學監控，提高教學質量”為主題的論文評選活動，共評選出一、二、三等獎論文37篇，其中三篇優秀論文作者在會上交流。

　　3、提高質量，實化課題實驗研究。

　　認真做好綜合實踐活動課題研究工作。今年四月，我校申報的小學“綜合實踐活動課程資源開發與實驗研究”課題，已通過教育部綜合實踐活動項目組評審立項。我們組織課題組按照課題實驗方案扎實開展實驗活動，努力探索我市小學綜合實踐活動課程資源開發與實驗的有效途徑。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學為基地開展實驗活動。20xx年12月27—30日，全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會研究項目福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學吳曉玲老師執教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學葉靖穎老師執教的《釘紐扣》）兩節課均獲得“一等獎”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎，4篇獲得二等獎。這些優異成績與各級專家、領導的重視和支持是分不開的，標志著我市幾年來實施綜合實踐活動課程扎實有效，在行動研究上邁出了可喜的一步。

　　各單位還嚴格按照立項課題的實驗計劃，扎實開展研究活動，切實提高課題研究質量，部分單位還申報了20個課程改革專題支持項目。我們繼續實行教研員掛鉤基層學校課題研究制度，組織教研員參與學校課題研究和進行專題項目支持。

　　三、深入基層學校調研，加強教學質量監控。

　　本學期，我們認真落實了《南安市義務教育階段教學質量監控意見（試行）》有關要求，做好小學教學質量監控工作。

　　十月至十一月份，認真擬訂教學質量專題調研計劃，組織人員深入12所學校開展新課程教學專題調研活動，進行聽課、檢查教案和學生作業，學生測試和教師、學生座談，比較詳細地了解了基本情況，認真撰寫了調研報告，為教育行政部門提供決策依據。

　　十二月中旬，我室配合初幼科進行為期兩天的常規檢查，每半天檢查一所學校，受檢學校有柳城小學、詩山霞錦中心小學、官橋崇文中心小學、侖蒼中心小學、柳城榕橋中心小學、豐州西華中心小學、羅東羅英中心小學、省新檀林中心小學。檢查內容有制度建設、教學常規、教育科研、教學質量。通過檢查，了解了一些情況，發現了一些問題，有效促進學校科學管理，推進提高教學質量。

　　我室認真組織教研員做好全市一至六年級語文、數學，三至六年級英語期末教學質量檢測命題及質量分析工作。

　　南安市教師進修學校小學教研室

　　20xx年12月