教導處工作總結范文（通用29篇）
教導處工作總結范文 篇1
第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：
一、主要工作
1、繼續促進教師教育觀念轉變
本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務
3、狠抓常規管理，提高教學效益
(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
(2)本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細致等現象。
(3)本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優化課堂教學
(1)、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。
5、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閱等，通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
6、繼續加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。
7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。
10、加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
11、積極注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠、吳優、湛威、姚敏等六位同學以優異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。
13、加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。
今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。
教導處工作總結范文 篇2
20xx年以來，黃家小學教導處在柯城區教文體局和學校領導的正確領導下，立足本校實際，以推進課程改革、改革課堂教學為中心工作，通過加強教學常規管理，加大教研活動和集體備課的力度，提高了教師隊伍的業務素質和教學水平，促進學生的全面發展，全面提高教育教學質量。
一、教學常規管理常抓不懈。
1、開學初，各教研組在學習新課程標準、鉆研教材的基礎上，根據本學期周學科課時數，從學生實際和教材內容出發，制定出了切實可行的教學工作計劃和進度，開學的第一天就由各年級組長收齊，交到了教導處。
2、備好課是上好課的前提和基礎，是上好課的成功保證，只有備好課，才能向課堂四十分鐘要質量、要效益。備課仍然實行了同年級教師分工進行備課、說課，并及時輸入微機打印成冊,并上傳到教導處備課中心。雙周一下午第二節課后按時對教師進行業務培訓,使教師的業務水平能在教學中不斷提高。老師們都能做到超周備課和說課，所撰寫的教學設計重點、難點突出，教學過程實用。
3、課堂教學是完成教學任務的主渠道。老師們能做好充分的課前準備，大多數老師能提前2分鐘到教室，幫學生穩定情緒。課堂上能以學生為主體，體現以人為本的教學理念。能注重學生學習方法的培養和探究性學習過程的指導。能注意學生情感的體驗和感悟。
二、進行隨堂聽課，促進課堂教學的改革。
1、以年級組為單位開展了課堂教學大練兵活動。開學初，要求每人上一節好課，組內共同備課，相互聽課，相互評課。3月份開始，對全體老師的課進行了隨堂聽課和跟蹤聽課。每位老師在集體備課的基礎上，先進行小范圍的試講，再進行反復地推敲與修改，直至講出一節精品課。
聽課以后及時組織評課，和老師一起總結教學的得與失，及時改進教學工作。問題突出的進行反復聽課。活動中，老師們充分展示出了自己的教學水平和教學特色。通過活動，老師們的課堂教學水平有了全面提高。不少教師的課上得十分精彩，更有不少青年教師的課堂教學水平有了很大提高。我們的四校聯誼示范課就是一個很好的驗證。我校的新生代語文教學獲得了區二等獎。
2、年級組、教研組成為教學研究的主陣地。每個教研組、每個年級組都能按時高效地開展教研活動，集體備課，集體評課，理論學習，交流心得，探討問題等，使備課、說課、上課、聽課、評課等系列活動做到時間、地點、人員、內容、效果“五落實”，使學校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進。
3、教學后記成為老師們自我反思，不斷進步的階梯。老師們在認真設計教學過程、認真上好每一節課的同時，認真寫好教學后記，每周至少一篇，每個單元兩篇，每篇不少于400字。反思教學設計中的成功與不足，記錄課堂上生成的靚點。絕大部分老師的教學后記內容充實，重點突出，能圍繞《新課標》，理論聯系實際，取得了令人滿意的效果。
三、多管齊下，促進教學質量的提高。
1、多方搜集資料，認真做好復習迎考工作，確保年度過關每門學科都能順利過關。在考前必須做好模擬考試工作，并及時分析存在的問題，尋找不足，制定下一步復習計劃，為學生順利過關奠定基礎。
2、組織學生參加各種競賽，促進學生全面發展。為檢測各興趣小組的教學情況，我們組織學生參加了“全鄉小學生作文大賽”和書信、書畫大賽，有近50名學生參加了區級書信比賽。
3、每月進行常規檢查，保障教學工作扎實有效。我們要求教師布置作業要精選內容，難度適宜，數量適宜，有針對性，層次性和實踐性，減輕學生課業負擔。學生作業要及時批改，認真做好記錄，并及時進行成績檢測。學生作文要求全批全改，詳批詳改，提倡面批面改，重批重改。經每月的常規檢查，老師們對學生作業能做到全批全改。能夠做到當天作業當天批改，當天反饋。在規定的作業項目之外，很多老師都堅持批改學生日記和課外練習，為提高學生成績付出了很大的努力。
總之，在過去的一學年中，我處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以更為飽滿的精神，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創黃小教育的新局面！
黃家中心小學教導處
20xx.6
教導處工作總結范文 篇3
一、關注學生的發展，對學生負責
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
二、加強服務意識，對學校負責
作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。
2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中和期末考試檢測工作。
3、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
4、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。
三、加強學習，銳意進取
學期來，我們認真組織教研組長和教研組教師學習了上級關于基礎教育工作會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以“三個代表”重要思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。
同時，我們還繼續組織教師認真學習了課程改革的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如語文組選學了《中學語文探索》、《語文教與學》、《新課題研究》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到上級有關方面的好評。
四、認真規范，抓好常規
不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的`關鍵。本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課時間、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校工作計劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長在教研教學分層管理的作用。在教學質量分析上，我們制訂了(任課教師、教研組長、教導處)三級質量分析制，并請駐級行政一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮駐級行政在質量管理以及監督中的積極作用。
本學期我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長的教學管理功能得到了加強。
針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成功地舉辦了以初一新生為重點的學校優秀作業評選和展示活動，為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎。
五、課堂教改，注重重效
本學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“優化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校“課堂教改指導小組”的作用，進一步抓好“四個突破”在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。 本學期主要做了以下工作：
1、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課至少8節。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校“課堂教改指導小組”對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對“青年教師”等專題共進行了集中的課聽、評課指導活動，進一步促進了家常課教學質量的提高。
3、開展校初三教學工作調研活動。由校長室、教導處及“課堂教改指導小組”成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課。課后又組織教師開設示范觀摩課。
六、加強教研組隊伍建設
為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由“規范”向“規范+自主”轉化，通過開展優秀教研組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。
七、以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設
教育局在年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發現問題及時整改。借取兄弟學校教學經驗，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。
由于校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向兄弟學校學習取經，力爭把今后的工作做得更好。
教導處工作總結范文 篇4
本學期教導處緊緊圍繞學校三年發展規劃目標及學年教育工作計劃，以實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標；加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。現將一學期來，教導處工作總結如下：
一、加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質
在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。
1、開學初期積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習學校各項規章制度和各科新課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。
2、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和《汕尾市教學教研常規》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
3、開放閱覽室，開展讀書活動，鼓勵教師自讀自學相關專業理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
4、學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行隨堂聽課制度，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同事互助互學。
5、加大對新教師的培養力度，制訂落實新教師培養計劃，使新教師逐步形成熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，有強烈的責任心和進取精神，作風踏實，樂于奉獻的思想道德素質；通過培養，使新教師業務水平不斷提高，不斷熟悉教學程序，不斷掌握教學方法，不斷提高教學效果，逐漸成長為教學水平精湛、教學成績突出的合格的人民教師。
6、本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課；組內教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
二、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量
1、落實課程計劃。教導處嚴格執行課程計劃，科學合理地給每位教師安排課時、課務，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。
2、根據各部門計劃制定行事歷，并在每周一公示周主要工作，使校務工作有秩序、有步驟的進行。
3、加強晚自修，中午教師值班的管理。實行輔導老師負責制，規范考勤制度，隨時掌握學生動向，加強培優補差力度；中午也有值班教師進行值班和補差。
4、努力做好培優補差工作，組織各科老師制定培優補差計劃，對每個學生負責，正確處理學習困難生和全體的關系，千方百計的提高每個學生的學業成績。
5、加強巡課，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋。
6、本學期教導處組織相關人員對教師備課情況、聽課記錄、作業布置、班務日志等情況進行了三次檢查，及時公示記錄并反饋本人，從備課檢查情況來看，教師們能在鉆研教材、領會大綱精神的基礎上認真地備好課，內容詳實，并每課做到有教學后記，達到規定課時數。作業批改情況是：學生的作業本簿比較規范，但學生書寫還需加強，作文質量有待加強，周記本稍有欠缺。
7、加強聽隨堂課制度
要求校行政每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，都有討論，有記載，有評價，有總結。如課堂教學不盡如人意的，在提出改進意見的同時，還要進行二次聽隨堂課。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。反饋情況挺好。
8、做好學籍管理工作，嚴格執行《學生學籍管理規定》。
各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉學手續，做到來去清楚。九月底，完成了學生花名冊、流動花名冊、數據庫、年初報表、義務教育減免等報表的'填寫、錄入與上報工作，并對一年級新生進行了電子學籍錄入。對于一些特殊學生，繼續建立特殊學生檔案。
9、加強教研組管理，經常化開展教研活動。本學期共舉行了3次《弟子規》等經典朗誦比賽，組織了語、數、英、美術、音樂各年級各科公開課12節，然后集體評課，人人參與，人人發言，并及時做好記錄，效果較為明顯。
10、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好補差，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。
11、堅持學科教學質量的調研測試。本學期11月份、教導處根據學期計劃，進行了期中質量調研，1月份組織參加了全縣期末統考，并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。
12、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現個別學科成績進步不大，及時召開期中考試總結大會，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
13、家校配合，做好電訪、家訪工作，開好家長會。開學之初教導處組織班主任對全校新生進行一次電訪，并在期中考前后對全校學生進行一次普訪，向家長反映孩子在校情況，以及了解孩子在家情況，共同為教育好孩子交換了意見，形成合力；12月份組織召開了小學部家長會，向學生家長介紹當前教育的形勢，提出學校抓好教學質量的設想。然后，任課教師與學生家長暢所欲言，就加強家校配合，齊抓共管，提高學生的學業成績等方面提出寶貴意見。
14、本學期來，教導處給每位病、事假的教師排課，無開天窗的現象發生，每月進行月考評，期末進行綜合考評。
15、根據教育局、教研室的期末安排制定了校期末工作及考試安排，并督促每位教師上交期末相關材料。
三、關注學生全面發展、提高辦學水平
教育以人為本，為了促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，進一步學習經典文化，加強校本課程的開設研究，運用校本課程進一步打造學校的辦學特色。
四、做好期末招生工作
加強期末招生宣傳工作，落實班級招生計劃。認真、熱情地接待家長來電、來訪。圓滿完成學校招生任務。
五、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；個別教師的敬業精神有待改進。怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為松正學校譜寫教育新篇！
教導處工作總結范文 篇5
剛剛過去的20xx年是我國教育改革深入發展的重要一年，也是學校實施xx辦學發展五年規劃始起階段工作的關鍵一年。我們緊緊圍繞區教育局的工作布置，結合學校五年規劃，在校長室的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的臺階。
一、加強學習，銳意進取
本學年我們認真組織教研組長和教研組教師學習了全國和基礎教育工作會議精神，通過學習進一步提高了廣大教師以x作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神，全校上下發？永不滿足，追求超越的桐柏精神，努力工作，銳意進取，開創了學校教學工作的新局面。
我們還繼續組織教師認真學習了二期課改的有關文件和精神，著重選學了有關研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如數學組選學了《中學數學》、《數學教學》、《數學通訊》中有關研究型課程的課例，進行了分析、討論，同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索，并取得成功，受到市、區有關方面的好評。
二、認真規范，抓好常規
不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。
本學年教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據五年規劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、備課組長、教研組長、教導處）四級質量分析制，并請年級組長一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮年級組長在質量管理中的積極作用。
本學年我們還建立了備課組長例會制，每月由教研組長召集會議商討教學工作，教導處并不定期舉行備課組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。
針對高一新生不適應高中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態，教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業規范教育和學法指導，并成功地舉辦了以高一新生為重點的學校第xx屆優秀作業評選和展示活動，為高一新生在高中階段能順利學習打下了基礎。
三、課堂教改，注重重效
本學年教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展優化教學過程，推進素質教育為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校課堂教改指導小組的作用，進一步抓好四個突破在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質量。
本學年主要做了以下工作：
1.各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課x節，其中區級x節，市級x節。
2.加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校課堂教改指導小組對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對青年教師、問題教師、高一、高二復習課等專題共進行了四次集中的家常課聽、評課指導活動，共計聽課x節，進一步促進了家常課教學質量的提高。
3.開展校高三教學工作調研活動。由校長室、教導處及課堂教改指導小組成員聯合進行視導。聯合參加了各備課組的集體備課，分析研究了教學現狀，爾后進行聽課評課，此輪調研共聽課x節。課后又組織x名教師開設示范觀摩課。通過一輪調研，有力推進了高三教學工作更加健康地開展。
四、積極實施二期課改
根據區教育局推進二期課改工作的統一部署，我校于上學年在高一年級開展了研究性學習的試點工作，共開設了x個研究項目。在將近一年的探索和實踐，逐步摸索和總結經驗的基礎上，本學期我們在高一、高二兩個年級同時開設了研究性學習課程，各開設研究課題x個和x個。每周二課時排入課表進行活動。本學期我們逐步完善和規范了規章制度，進一步加強了對研究性學習管理和指導，并取得了初步的成果和有益的經驗，在此基礎上，學校召開了研究性學習經驗交流會，還表彰了優秀指導老師和優秀學生。
我們還要求全體教師在學科教學中積極滲透研究性學習，并積極開展研究性學習的課題研究。本學期教導處共收到以研究性學習為課堂教改研究課題開展公開課的申請x節，本學期已實施x節。
五、加強教研組隊伍建設
為進一步加強教師隊伍建設，在校長室的領導下，本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優秀教研組、備課組評選活動，通過教學工作專項申報活動，進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，使學校的教學管理逐步由規范向規范+自主轉化，通過開展優秀教研組和優秀備課組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量。本學期已收到申報書x份，擬先進行初評，下學期再繼續推進，期末再進行總評，并組織交流發揚。
六、以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設
教育局在20xx年底對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了迎接年檢，并通過年檢進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發現問題及時整改。在參加x中學的現場檢查會后，通過取長補短，力求使檢查的準備工作做得更加完美。由于校領導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校在這次檢查中再次獲得很高的評價。我們將以這次檢查為契機，進一步向x學校學習取經，力爭把今后的工作做得更好。
教導處工作總結范文 篇6
一、科研興校，內強素質。
教師鉆研業務，提高素質的氣氛異常濃厚，教師們有一種強烈的緊迫感，今年全校三個年級組共計設立了十九個教研級組，每個教研組挑選教學經驗豐富，教學成績突出、教學能力強的教師擔任教研組長、每周定時開展教研活動，進行集體備課、使全校教學水平得到了整體提高，初一數學組在柯德民組長的帶領下積極開展課堂教學研究，經常組織本組教師學習新課標探研新教法，提出新問題，使初一數學組的教學得到了質的飛躍。初三語文組，充分運用現代教學手段，進行多媒體教學，全年共教學課件四十多件，全組語文舉行作文指導課評比，在學生中舉行作文競賽，使語文教學得到了很大的提高。初二英語組，黃美玉組長帶領初二英語教師在激發和培養學生學習英語的興趣上下功夫，使學生樹立學英語的信心，養成良好的學習英語的習慣和形成有效的學習方法。使學生學習英語的興趣逐漸增強，風氣大為改現。
二、教學開放周踏實有效。
學校于12月11日啟動了xx中學教學開放周，在朱校長的親自帶動下，個個教師自覺主動深入課堂聽課、積極開展評課，認真地進行講課，全校教師共聽課498節，有56位教師的課受聽，所聽科目有語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、班會、地理、生物、體育十一個學科的課程，本屆開放周規模之大，面積之廣，可以說是我校教學的一次全面的檢閱，開放周中全體教師積極參加評課，全校集體評課146節，李建設、凌興旺、柯前進、彭清芬、陳秋容、張育紅、張炳召等老師的課受到聽課者的致好評，彭清芬老師在開放周中每天都有教師聽她的課，朱端啟校長在此活動中聽課11節成為本次活動聽課最多者。由于領導的帶頭，積極參與，因此本次教學開放周扎實有序，教師們受益扉淺，使活動不流于形式，教學開放周結束后教師都深有感觸地寫下了感受。
三、鑄造師德之魂。
學校重視抓師德教育，組織教師學習《教師職業道德規范》，經常在報紙，雜志，網絡上摘錄有關師德方面的資料，文章在教師中學習，使教師群體中大多數教師思進取進奉獻，有的“甘居清貧，無私忘我”，有的“敢于競爭，勇于拼搏”，有的“爭挑重擔，為校解難”，有的“因公充私，盡職盡責”有的“愛生如子，耐心引導”。一個個教師在用自己的方式，奏響進取奉獻的主旋律，都在用心血培育團結進取的茗中精神，塑造敬業奉獻的茗中形象。為深山之花添光彩。年輕教師余金萍，她愛人在外地工作，自己帶著六歲的孩子，帶兩個實驗班英語教學；帶一個班的班主任，任學校英語教研組組長，她為人妻、是人母、但她想著的光是學生，她教學工作兢兢業業，一絲不荀，成績顯著；班主任工作，勤勤懇懇，愛生如子，有條不紊；教研組工作有聲有色，勇于探索，不斷進取。青年教師吳玉昆由于學校工作的需要，不到之個月的時間更換三個年級組；她服從大局，聽從安排，樂于為校排擾解難，無論到哪個年級組都是默默無聞地工作，踏踏實實地干事。老年教師胡如海老師，馬上就要退休的人了，今年他鐘愛的獨生子完婚，他沒有請半個小時假，愛人很不理解，他總是淡然一笑，“學校工作重要嘛！”工作高于一切，學生高于一切已成茗中的師風，先學校后自己，先集體、后個人將成為茗中的師魂。正是這校的師風這樣的師魂，使茗中人愛校如家，敬業稱篤，躬耕不輟，進取不息。
四、分級管理精耕細作。
在教學管理上我們大膽改革，勇于創新，今年我校在教學管理上采取年級管理，分組負責，每月由年級組定期對本組教師的備、教、改、輔進行全檢查，學校教導處不定期抽查，避免了過去檢查過堂，教學不商量的現象，在年級組的管理下，各年級組各學科建立本組教研組，團結本組老師開展教研活動，集體備課，充分發揮了團結協作的集體力量，使教學工作整體得到了提高。年級組比過去教導處統一管理工作要細，要主體得多，基本問題各年級組都能自行改決，增強了團結，發揮集體的智慧，避免了過去教導處工作多，煩，雜應付添形式的的局面。
五、功在課堂、效在課中。
新課程改革不僅需要科學地規劃課程，更需要高質量高效率地上好每一節課，提高課堂效益，向45分鐘要質量，學校要求每位教師每一節課都要千錘百煉、精耕細作。努力提高優秀率、及硌率、降低低分率，教師抓課堂教學45分鐘的體會是：“功花在備課上，眼晴盯在習慣上，心思放在改進上。”功在備課前，”。功在課前，效在課中。各教研組重點抓聽課、評課，制定了評課標準，聽課制度、評課形式做到“三評”、即自評、組評、互評。要求課堂教學要實，做到教學目標，學科知識點，智能訓練點，德育滲透點，目標明確具體。教法上要善于點撥、啟發、引導、既教會又教會學，把教學目標落到實處。只有課前的功夫下足了，課堂才有質量，教學才有效率，一年來在全國和省、市、區的各類競賽中我校有16人次獲獎。今年中考較往年又上了一個新臺階，全校有26個考入大冶一雖，在全市中學生運動會上我校榮獲全市第六名，并榮獲精神文明隊。有位教師榮獲市級以上的嘉獎。
教導處工作總結范文 篇7
教導處在校領導的正確帶領下，貫徹教育局精神，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展， 總結經驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現將學校教導處工作總結如下：
一、 加強隊伍建設，提高整體水平
不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，引領教師專業化成長。在本學期舉行了學科引領課、學科公開課“陽堂課堂”常態課比賽等，其中劉妍、于志峰、杜艷紅、李麗、孫國彥等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設計新穎，教學環節銜接連貫，課堂教學中充分體現了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，起到了引領作用。同時還切實開展了《關注課堂 聚焦課堂 有效教與學》主題研討活動，老師們利用課件進行集體研討， 集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教師的課堂教學理念，又提高了教師的教學能力，活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進行年組教研活動，學期初制訂教研計劃，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數學網絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評 課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。本學期派班主任王秀義外出學習，回來后將學習到的收獲與全體教師共同分享，真正達到了資源共享的目的。
二、加強教學檢查，規范教學過程
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規范
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。
每月組織中層人員進行不定時檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下積極參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行二+二評價。組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務校長組織的業務學習外，教師還進行自學新課標，每月學習后再寫一篇學習心得體會。
本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業布置與批改。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，大多數學生作業書寫規范，書寫習慣很好，作業本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業量少而精，每次檢查后教導處都針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問題，并召開了總結會議，提出了在以后教學中改正的方法。
2、全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上學生中留守兒童較多，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課后作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立學困生幫扶計劃，落實補養措施，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。
3、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。嚴管電子新學籍，做到手續完備，材料齊全，管理更加規范化。
三、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺。
我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。根據校情學情，有序組織開展國慶系列活動：愛國主義影片展、國慶征文、“祖國發展我成長”主題隊會、開展中華經典美文誦讀活動、支冬運獻愛心美術展 等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。
四、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期以來，學校提高對畢業班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。
(1)加強學生的基礎知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。因此我們畢業班十分重視學生的基本功。②、重視學生的積累。語文、數學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是小學畢業班，對所學知識有做系統積累。③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現的新的知識點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最后總結出方法，規律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。④、重視學生建立自己的知識架構。知識點經過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什么都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數學和英語，每一道題都有方法，語文的答題思路，數學的解題方法技巧，英語的語法常識，都是“有法可依”的。
(2)加強畢業班的思想教育。畢業班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。
回顧本學期，工作是忙碌的，但是我們教導處的各位成員凝心聚力，團結合作，努力把各項工作做好。當然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學習著，工作著，切切實實做好引導和服務工作。
五、存在的不足及今后工作思路
不足：
1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處部分人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作雖能及時完成，但是在質量還需要加強。
2、進一步加強師資培訓，特別是“名師”及青年教師的培訓。
3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但積極性還應進一步提高。
教導處工作總結范文 篇8
本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推迚的功能，通過開展校本培訓迚一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階現將近一年工作小結。
一、落實教學常規管理，教學工作有序規范。
1、我們根據省、市、縣下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘迚課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月5日—9日對全體教師備課教案迚行檢查，主要檢查教案迚度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改迚意見。教導處每月對教師批改迚行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規范統一。在教學質量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導處每學期會在5、6月或9、10月對教學質量迚行檢測，以抽測為主。教導處親自出題、親自監考、親自批卷，每次抽測完畢召開教學質量分析會議。班主任和科任教師根據學生實際提出改迚措施。教導處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結果迚行量化打分。月末在學區內通報，年終總評。
2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。具體表現在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規范化。
3、在學困生轉化上，教導處通過召開教師工作會議，研究學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴迚步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數學思維方式。為了減少學困生數量提高教學質量，學校還開設家長課堂。11月份開展了家庭教育“開課”活動，受到家長的極大關注，增迚了家長與學校間的溝通。
4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，主要聽年輕教師和教學質量較低及重點通考學科的課。聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課教師迚行交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規范、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解;精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業;加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫能力。
5、抓好學科建設工作，加大監管力度。根據語文學科的特點，建立學習型的教師隊伍。學期初，首先學習課程標準，研讀教材，明確學科教學要求，掌握教材的編排特點與知識體系。教導處每周三、周四通過校本教研、年組教研等活動加強理論修養，提高教學能力。同時要求教師學習電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，豐富和提高教學質量和教學效果。教導處每月要求教師撰寫教學反思，對存在問題
做到自查。
6、嚴栺規范檔案管理，配備業務能力強的教師負責，學校檔案統一歸檔，做好調閱記錄。
7、加強三室建設，積極配合教育局裝備辦做好統計工作，在教學中加大管理，做好各室的使用和利用。
事、抓課堂教學，提高教學質量，全面落實基礎教育課程改革工作。
1、積極認真、有效的開展綜合實踐活動，將學科教學和社會實踐緊密結合，使學生在生活、生產的實踐中養成理論聯系實際，學以致用、善于思考、積極動手的良好習慣，激勵、促迚學生更好的迚行文化課的學習。
2、加強學生閱讀指導，作文訓練，改善學生閱讀、作文水平低的現象。教導處每天做到學校圖書室的開放，做好圖書借閱記錄，為學生創造學習的平臺。教導處根據學生特點，對各年級學生讀書提出要求：1、2年級要求讀書時要有摘抄本，積累詞語、古詩、詩歌。推薦連環畫、兒歌、成語故亊等書籍。每生必背古詩5首、會說數字成語。3、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報。5、6年級推薦名人故亊書刊，要寫讀書心得。教導處將預計在下學期初將各班級的讀書成果評比展示。學校在本學期還建立了“小荷文星社”創設閱讀文化氛圍，激發學生作文興趣，為寫作能力的提高奠定基礎，促迚學生能力發展，教導處預計明年將小荷文星社的學生作文裝訂成冊，爭取有文章發表。
三、抓好繼續教育及教師培訓工作，積極開展校本研訓。
1、同亊互動。本學期教導處重視同亊間的經驗交流，為加強教師聽課、評課的實效性，教導處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求年輕教師每天第一、事節課深入班級，輔助班主任加強班級管理，幵互相聽課、評課結對同行。
2、教學研討。本學期教導處組織全體教師開展了“優質課評選活動”，調動了教師參與教研的積極性幵提高了自身的業務水平。在上學期教研課題研究的基礎上，本學期的教研活動繼續以課題研究為主，以各個教研組為單位，9月份確立自己的小組教研課題，個人依安排表上課。
3、校本培訓。利用每周三的校本培訓時間，針對教師隊伍現狀，開展師德教育、課改理念、新教法和現代教育技術的培訓。充分發揮“教師網聯”的網絡優勢，對教師迚行形式靈活、結合實際、與教育形勢接軌的培訓，充分發揮學校進程教育資源的作用，使其真正的為教育教學服務。
4、專家引領。在本學期，學校將組織教師參加上級業務部門組織的教研和培訓活動。要求參加培訓教師守時、認真，學習有記錄，有心得。中心校將在參培教師中選拔優秀人員對校內教師迚行指導或講解，擴大培訓輻射面。
5、骨干示范與提高。積極參加省、市、縣骨干教師申報，擴大學校各級骨干教師隊伍。在學校培訓活動中，充分發揮骨干教師作用，適時召開骨干教師經驗交流會，提高教師能力。
四、落實《學校教學文化建設活動實施方案》，以“發展生命化教育——創新與活力”為主題，認真開展多種形式的教學活動。繼續以改革教學方法、推廣校本教材、開好班會、上好德育課為主，形成風栺獨特的教學文化。
通過這一學期的努力，教導處做到了積極、主動、認真、奉獻，也取得了一定的成績和實效。這些工作成績的取得離不開每位老師的大力支持、配合和理解，我們將在以后的工作中一如既往為各位老師服務、為學校發展盡力，改迚工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。
教導處工作總結范文 篇9
201*年是深入學習貫徹落實黨的xx大精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。學校進一步規范辦學行為，以“創名校、出名師、育新人”為目標，以“樹立名校意識(責任意識、競爭意識、創新意識)，建設名師團隊”為工作主題，以抓好規范辦學和校園文化建設為重點，教育教學管理工作取得了較好的成績。
一、加強規范教學行為管理，推進學校可持續發展。
規范管理是我校的管理特色，目前已滲透到學校管理的方方面面。學校修訂了各項職責、制度、辦法，使管理更加精細化，有章可循。如修定了《中課堂教學規范十條》、《班主任工作量化考核辦法》、《績效考核實施方案》等管理和考核辦法，特別是借今年全市開展的行評工作，在全校深入扎實地開展了治理“亂辦班、亂提成、亂訂教輔資料、亂收費”的“四亂”工作，成效顯著。具體為：
(一)以抓好“五評五改”為核心，多角度全方位對學校各項工作進行查找整頓，練好內功，提升辦學質量。
一是由社區群眾評學校，改進校風建設。學校在校內外廣泛宣傳行風評議的內容和意義，樹立“評議結果群眾說了算”的觀點;二是由家長評教師，改進師德建設。請部分家長以座談、咨詢、問卷等方式征詢對教師師德師風的意見，將家長監督作為改進學校師德師風建設的重要力量;三是由學生評課堂，改進教學模式。按照《課程標準》要求審定課堂教學的效率，一看學生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學有所得，教有所得;四是由教師評干部，改進管理方法。評價的主要標準是學校干部是否真正把服務意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模范帶頭;五是由黨員評領導，改進黨風廉政建設。通過黨員民主生活會、黨小組學習等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領導以身示范作用，把構建廉潔校園、和諧校園作為最終目標。
(二)強化長效機制建設，認真做好四步強化工作，促進學校行風評議工作深入持續開展。
1、強化教育。通過雙周行政例會、班主任工作例會、每周升旗儀式、黨小組學習、全校教職工大會以及校內簡報等多種形式進行廣泛持續的校風、教風教育，加強教師的政治學習和業務學習。
2、強化溝通。通過教研組、年級組、黨小組、班集體等學校基層工作組織進行干群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。
3、強化監管。繼續把“五評五改”作為我校評議工作的核心和抓手，向家長制發“致家長的一封信”，請求家長進行支持配合，并告知舉報電話以及處罰辦法，表明學校堅決懲處違規行為的決心。
4、強化宣傳。充分利用校內外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學習好的榜樣，對不良行為進行嚴厲懲戒，對教育教學行為不當的教師進行警告和處罰，對其他教師進行持續的警示，以做到警鐘長鳴。
我校自開展行風評議工作以來，通過扎實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，201*年全年實行了零投訴、零上訪的目標，并被評為全市“綜合考評先進單位”。今年保持了去年的良好態勢收到上級轉交督辦的問題，經核查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級簡報、媒體宣傳我校行評方面的文章達10余篇。
二、加強隊伍建設，有效推進名師培養工程。
為實現學校科學與和諧發展，成為名師輩出的名校,我們在隊伍建設方面，主要抓了三點。
(一)建設一個廉潔從教、無私奉獻的教師群體。
學校認真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造。學校倡導全體教師努力構建一種合作伙伴式的師生關系。要求教師每天做到“三個一”(每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話)，樹立“三心”(愛心、耐心、信心)，做到“三不”(不埋怨、不嫌棄、不放棄)，做到“三個一樣”(對待工作像對待自己的家事一樣、對待學生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣)，努力扮演好“四角色”(做學生思想的引導者、生活的激勵者、學習的促進者、心理的疏導者)，以平等、尊重、理解、寬容的心態去塑造學生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。
在3月開展了“學雷鋒月”和“規范師德教育月”活動，全校教職工面向國旗莊嚴承諾，嚴守師德，愛崗愛生。并評選出學雷鋒標兵趙長明，號召全校老師向他學習，在三月份還開展“十佳魅力女性”評選表彰活動;4月份又開展了以“拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班”為主題的“師德教育月”活動，簽訂了師德責任書，同時評選出“十佳優秀班主任”并在社區宣傳其事跡;5月份開展了 “黨風廉政教育宣傳月”系列活動，加強對全體教職工的黨紀國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓中邀請了深圳道宏專家來校演講，對全校教職工進行了師德師風教育和業務學習。學校結合《中小學教師職業道德規范》的要求，加強對教師的“名校意識”(即責任意識、競爭意識、創新意識)教育和“三愛”(即愛校、愛崗、愛生)教育。一種愛校、愛生、敬業、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。學校堅持每月一個活動主題，如六月份組織評選了校“十大師德標兵”和“十大學生最滿意的教師”活動，在“七一”開展了評選“優秀黨務工作者”和“優秀黨員”活動，在九月份開展了評選“首席教師”和“教學技能先進個人”活動，使廣大教師學有榜樣，趕有方向，充分調動了廣大教師教書育人工作的積極性。通過開展以上活動，“志存高遠、敬業愛生、教書育人、德為人先、學為人師、行為世范”的理念已深入到每一位教師的心中，并落實到每一個教師行為之中。
(二)培養一支業務精湛精、銳意進取的青年教師隊伍。
9月份學校實施“青藍培養工程”。有10對新老教師簽訂了“幫帶協議書”，結成師徒關系。并舉行隆重的師徒結對子儀式：會上給每位青年教師分別配兩方面指導教師：一是業務師傅，二是班主任師傅，業務上要求師徒每周互聽一節課，互看一次教案，互評一節課，期末交一篇教育教學論文，年終根據工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導老師和徒弟之間要每周交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經驗班主任介紹班主任管理經驗，學生學法指導方法，與家長交流方法，年終根據政教處班主任考評得分情況給予獎懲。
三月份，成立青年教師成長學院。 將青年教師培訓工作與“課內比教學、課外訪萬家”工作緊密結合起來，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點參與對象;將青年教師成長與“雙課”評比結合起來，想方給青年教師壓擔子，使青年教師每周有任務、每月有目標;每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業上走向成熟，走向成功。為此，學校特地給所有青年教師定下了個人成長“十個一”工程：每學期講一節優質課、每周聽一節優秀教師示范課、每月在集體備課中做一次精彩的發言、每學期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優秀教學案例、每學期寫一篇教育教學論文、每月寫一篇新聞報道、每周走訪一次學生家庭、練一筆好字、每學期發展一項業余特長。通過以上培訓，我校青年教師迅速成長起來：董銳、陳丹、陳曉麗、在省級優質課競賽活動中獲一等獎，陳艷、吳迪、王瑋獲市級優質課一等獎，郭玲、宋輝、陳艷、朱穎穎成為市教育戰線較年輕的講師團成員。在今年教育局組織的課內比教學大比武活動中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學校團體第二名，為學校爭得了榮譽，也充分展示了學校教師培訓成果。
(三)“請進來”、“走出去”，整體提升教師素質。
一年來，我校各科教研組，除利用集體備課時間、教研活動時間開展新課標學習，并展開討論，提高認識，更新觀念外，還聘請華師大郭元祥教授、教科所安良海所長、xx區田家炳中學高慧明老師、教研室各科教研員等十幾位專家到我校舉行教育思想、教育理論、和教育教學技法講座;為進一步拓寬視野，開闊眼界，我們采取“走出去”的方式，分批組織教師外出學習考察。一年來，我們先后派出30余名教師16次參加省內優質課觀摩，36人5次分別到宜昌、成都武侯祠實驗中學、山東杜郎口中學、江蘇泰安中學考察學習，學習先進教改經驗，認真觀摩高效課堂，報銷考察學習費用30多萬元。同時，凡寒暑假舉辦的國家、省、市級課改培訓，我們都要求教師必須參加，不得請假，更不許缺席。通過學習，廣大教師提高了認識，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力。同時，為增強教師的職業幸福感，我們于8月26日專門從深圳道宏教育集團金牌講師王開元到我校作《教師職業幸福三部曲》講演，通過聽講演，廣大教師明確教師工作重要性，懂得教書育人意義，進一步增強了教師職業幸福感。
另外，為充分調動廣大教師讀書學習積極性，學校在全體教師會上宣布：凡教師購買有關教育教學書籍，費用學校可以憑發票和原書報銷;教師平時參加市直學校教研活動或暑期參加市教育局繼續教育科組織的培訓學習，往返車費一律報銷。為老師們解除了業務學習的后顧之憂。
正是由于采取以上措施培養了一批“愛崗敬業、拼搏奉獻”的教師隊伍，才使我校素質教育碩果累累，中考成績年年穩居市直學校前列。
三、加強教學管理，有效提升教育教學質量。
(一)立足課堂，“課改”促高效。
全面落實教學課程規劃，努力構建符合創新教學要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題，面向全體，講究實效，充滿活力”的十六字高效課堂特征，探索并推行“目標導學——啟發引導——歸納小結——當堂訓練”的課堂教學模式。認真落實“543”課堂教學要求。“四為主”即：教師為主導，學生為主體，啟發為主軸，訓練為主線;“四帶入”即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂;“三還給”即：把課堂還給學生，把思維還給學生，把創造還給學生。讓學生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成“互動式”的高效課堂。我校也因此被評為“新課改先進單位”。
(二)潛心教研，科研興學校。
今年，我校各學科教研組、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”，根據“問題課題化，課題常規化”的原則，每天結合平時教學工作中出現的課堂教學問題隨時隨地進行研討總結，共同探討最優教學方法，并結合教學實際，向中央教科所申報了“喚醒教育”國家級課題。通過研究，廣大教師更新了理念，轉變了觀點，提升了素質，同時減輕了學生負擔，使學生樂學、善學，學有余力，學有所長，又提高了教學質量，提升了學校形象，收到良好的辦學效益：一是我校中考成績連年名列市直學校前茅，其中政治學科中考成績名列市直學校第一;二是畢業生成為省、市重點高中的“搶手貨”，被四中、五中視為最有發展潛力的重點生源學校;三是學習研究、總結提高也取得豐碩的教研成果：一年來參加各級各類教學技能競賽和教研論文比賽，共有60余人次獲獎，市級以上報刊雜志發表文章15篇。
四、加強德育工作，全面提升學生思想素質。
(一)狠抓學生行為習慣的養成教育。
貫徹落實“小事育大德”的德育觀念，對學生行為習慣的養成從細處入手，從起點抓起，讓良好習慣的養成成為學生終身受益的良藥。本學期，我校將培養學生“十個”好習慣作為德育工作的重點，即：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把書讀好、把歌唱好、把課上好、把人待好、把人做好。為培養學生這十個好習慣，學校堅持“抓早、抓細、抓薄弱、抓反復”的原則，在“內化”上下功夫，在“養成”上做文章。將九月份定為行為習慣養成月，將開學的第一周定為入學教育周。在開學第一周各班開展了“三個一”活動：即：召開一次“好習慣成就未來”的主題班會，把十個好習慣養成教育的內容具體化，分解成細目，也讓學生明白具體該做什么，該怎么做，做到有章可循。辦一期“習慣決定命運”的主題黑板報，營造氛圍讓學生明白習慣養成對其終身發展的重要性。開展一次禮儀知識競賽，讓學生學會說文明話、干文明事、做文明人。在習慣培養過程中，學校注重抓反復、反復抓，注重強化訓練。三月份，我校在全市關工委會上做了《防止青少年犯罪》經驗介紹，幾家簡報全文刊登了這篇文章。
(二)寓德育教育于豐富多彩的活動中。
在學校有計劃不間斷的系列活動中，我校堅持“解放學生，發展學生，利用學生，成就學生”的思想，讓學生自主策劃，主動參與。我校每年開展的活動主題和打造的品牌活動有：二月：凈化自我活動月——開展“十好”主題活動;三月：奉獻自我活動月——開展“感恩”主題活動;四月：展現自我活動月——開展“體育競賽”主題活動;五月：激勵自我活動月——開展“紅五月”主題活動;六月：感化自我活動月——開展“給家長寫一封信”活動;九月：美化自我活動月——開展“書畫比賽”活動;十月：唱響自我活動月——開展“歌唱祖國” 歌詠比賽活動;十一月：欣賞自我活動月——開展“小制作展”活動;十二月：凈化自我活動月——開展評選“感動校園十大人物”活動。在學校科學規范的管理下，學生逐步養成了良好的行為習慣，學校形成了“文明禮貌、積極進取、勤學務實、和諧團結”的優良校風。
(三)以“五園”創建為契機，促進校園文化建設。
抓平安校園建設，年初學校與老師簽訂安全目標責任書，兩次成功組織學生從教學樓逃生演習，成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯合社區派出所、居委會，適時開展學校及周邊環境專項治理活動，定期開展校園安全隱患大排查、大整改活動，確保了師生人身財產安全。
抓藝術校園建設，我們在校園、教室、走廊、設置固定標語，懸掛名人、名言、警句、學生藝術作品，在文化墻上東西兩面雕刻《中賦》及《辦學理念》，在二號樓西墻上懸掛《弟子規》，從而提升了校園文化品味，使學生在潛移默化中受到熏陶和教育。利用校園廣播站，校園藝術節，重要節日積極開展豐富多彩的文藝活動，使每個學生努力做到能唱歌、能跳舞、能繪畫，能演奏樂器，能表演節目。為提升藝術校園的品位，學校還成立中藝術團，常年堅持練功、活動，編排節目，已連續八屆在xx省中小學黃鶴美育節上榮獲一等獎。
抓科技校園建設，學校成立了科技教育領導小組，選拔兩名優秀青年教師擔任總輔導員，組建各類科技興趣小組，建立科技制作展覽室，邀請了科技專家來校講座輔導，積極組織科技發明申報工作。
(四)家校共建，學校為家長服好務。
家校只有“相互補臺”，教育才能“好戲連臺”。為了確保家校工作暢通，我校做到了“四落實”，即：制度落實、組織落實、場地落實、活動落實。具體做法是：一是發揮“校信通”的作用，做到班主任和家長每日溝通;二是每學期堅持開展好“五個一”活動，即：召開一次家校合作研討會，舉辦一次新生家長培訓會，進行一次家庭教育知識專題講座，召開一次成績診斷會，開展一次致家長一封信活動。學校通過開展致家長一封信活動，收集到家長對學校的管理及教學建議十多條。如希望學校 “成立興趣小組，給學生提供更多展示自我的舞臺”、“在培養學生的實踐動手能力上下功夫”等。針對這些建議，學校積極做出整改，把每周三下午定為興趣小組活動日。成立了“大家唱、大家跳”、科技之家、英語角、閱讀屋等興趣小組，讓學生走到陽光下活動，讓學生的個性綻放光芒，校園呈現出了一派生龍活虎的局面。
五、加強后勤服務工作，為教育教學工作提供保障。
1、嚴格財經制度，規范財務管理。嚴格實行“收支兩條線”管理，固定資產登記和建臺賬工作，貧困生“兩免一補”補助發放準確無誤，日常報賬工作及時、準確，賬目資料完整，無違反財經制度現象，財務管理工作規范。
2、厲行節約，克服困難，保證正常的教育教學需要。在當前辦學經費捉襟見肘的情況下，為了確保教師的福利待遇不降低，正常的教育教學工作不受干擾，學校領導千方百計地采取措施壓縮非教學開支，201*年，我校水電費與去年相比有所節約，招待費壓縮了30%，把有限的資金用在刀刃上，保證了正常的教育教學秩序，維護了學校的穩定大局。
六、存在的問題和今后的打算。
在即將過去的一年里，我校的各項工作雖然取得了顯著的成績，但距市局領導的期望和要求，還有一定差距，還面臨著少量問題和矛盾，這些問題和矛盾主要表現在以下幾個方面：
1、少數教師自我學習意識不強，教育教學觀念有待更新，在課堂教學形式多樣化方面還需下功夫。
2、教師隊伍年齡老化，且缺員23人。近年來先后有近20余名老教師退休，而補充的正式進編的青年教師人數非常有限，造成了教師數量嚴重不足，給正常的教育教學工作帶來一定影響。
3、辦學條件還需進一步完善。我校是一所由企業劃轉的學校，近幾年，雖有了較大改善，但與社會一流學校相比還需要進一步完善，缺階梯教室、舞蹈練功房、檔案室教職工活動室、關工委辦公室等。
4，辦學經費不足，矛盾依然突出。我校尚有5人屬于經費自理的正式教職工，加之教師有一定的缺口還不得不聘用少量臨時代課教師，加大了辦學經費不足的矛盾。
我們將針對以上問題，結合學校的長遠發展，對明年的工作做出以下初步安排:
1、繼續開展簽訂師德責任書活動，實行師德考核“一票否決”，將師德師風考核與績效工資考核掛鉤。進一步加強校本培訓，轉變教育觀念，樹立優良師風，努力推進學校各項工作和教育教學質量有新的提升。
2、教學常規管理實現規范化、制度化、常態化，常規檢查做到七個一：即“教案一月一檢查”、“作業一月一檢查”、“集體備課一周一次”、“文課作業一課一練”、“理科作業一節一練”、“每月一次月考”、“檢查結果一月一通報”。以教學常規得分作為教師年終評優及績效考核的依據。
3、全面推進課堂教學改革，以全國教改名校“杜郎口”經驗為借鑒，繼續推行小組合作學習模式，提倡“高效課堂”，把課堂還給學生，讓學生學會自主學習、快樂學習、創造性學習。
4、改善辦學條件，滿足教學需要。積極向市局爭取立項，一是購回3號樓五樓襄棉電視臺用房;二是對小學教學樓進行改建或推倒重建，上述兩項工作已向市局正式遞交了文字報告。
以上就是本年度學校教育教學工作總結報告，不當之處還請上級領導批評指正。
教導處工作總結范文 篇10
一學期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質量年”和“課堂優化工程”作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現將一學期來的工作做如下的總結
一、認真做好各項工作、常抓不懈。
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理，并把工作重心放在于“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。
認真備課。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環節是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。但是，在備課中也發現許多問題，比如：機動課時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析;我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2.認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監控。
同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3.認真布置和批改作業。本學期在作業管理上采取同年級老師互相檢查，互相監督。我們采用這個方法是因為現在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。
當然，在教導處的作業檢查中，我們還是發現了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數學作業中我們也發現學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養學生良好的書寫習慣，數學的回家作業對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業，以上這些都需要在下學期繼續努力。
二、教研、科研齊頭并進。
教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的“______”課題研究工作繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發濃厚。
教導處工作總結范文 篇11
為了肅清行業不正之風，塑造“文明、規范、公平、高效”的教育形象，鞏固改革成果，全縣教育行業又開展了“真抓落實，狠抓作風”集中教育活動，使得教師形象大有好轉。在這種新形勢下，教導處在行政會的領導下，一年來，堅持“以教學為本，以課改為動力，請進來，走出去，不斷學習，不斷提高，時時學習，時時提高”的原則，做到“理解、尊重、關心、愛護”的管理態度，努力實踐“以人為本，給每位教師搭建發展平臺，為每個學生創造美好未來”的辦學理念。做了一些實事，取得了一些成果。
一、進一步完善各種制度
1、開學初教導處制定了《教育教學工作計劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實施方案》《教研教改工作計劃》《常規檢查量化標準》《理、化、生實驗教學及理、化、生實驗進度安排》《教育教學行事周歷》等，使我校每一項教育教學工作都有條不紊有據可依。同時在一定程度上也激發了教師的教學熱情。
2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議情況登記表》，制定了《成績統計分析表》《常規檢查量化表》《教師百分加減制評分表》
二、建立了規范、科學，系統的檔案資料管理
將教導處檔案資料管理分四塊：
1、教師業務檔案，“兩基”資料，上級來文，學校制度為一塊，由教導主任程飛云負責管理;
2、學生學籍檔案由教導干事許秋南負責管理;
3、教研活動資料由教導助理彭國負責管理;
4、三室帳目，教導處財產帳目由管理員許國政負責管理。責任到人，為學校建立了一個完整、系統的信息庫。
三、落實教育教學常規工作
1、及時向教師傳達上級通知，行政決議，并將教師建議，意見及時反饋行政會;帶領教師學習《義務教育法》《新課程標準》及上級文件;組織教師參加上級各種培訓，各種形式的座談會，教研活動;鼓勵教師撰寫教學論文，教學反思。以上工作使教師在一定程度上提高了執教水平，改進了教學技巧，培養了從教責任心，轉變了自身形象，創新了教學理念。
2、開學初分班，排課，為教師營造了一個公平競爭的教學平臺。
3、施行了教師集體辦公制度。經統計，上學期集體辦公節數上了500節的程向華(581節)，方錦芬(511節)，程飛云(556節)，彭國(521節)，黃水才(540節)周建華(517節)。
4、認真組織了全校4次大型考試及初三復習期間的月考。經統計分析，并結合平時教學，我們發現一批肯上進，責任心強的教師，如七(1)班英語老師，八年級三位數學老師，九(2)，九(3)班部分老師，正因為有這樣一批優秀教師站在初中教學第一線，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。
5、組織領導了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南老師付出了辛勤的勞動。
6、進行了4次大型常規檢查。
7、鼓勵全校師生參加各種形式，豐富多彩的教研教改活動。
本學年教師撰寫教育教學論文獲縣級以上獎勵者達40篇以上，學生參加縣級以上各種競賽6次，并多次獲獎，教導處組織了四次大型校際交流，30多次公開教學，組織各種學生活動30次之多。其中有七年級“我為英語狂”口語競賽，向鄱陽湖新聞提供了一個版面的稿子，開展了全校冬運會等，豐富多彩的教研活動的開展，提高了教師的執教水平，培養了學生的學習興趣，豐富了師生的業余生活。使全體師生在愉快中增長了知識，開闊了視野，同時也受到了上級主管部門的好評和加獎。這要感謝全體教師的支持，特別是教導助理彭國帶領下的各教研組長做了大量工作。
四、積極配合學校作好“兩基”迎檢工作
1、整理以前學生資料存檔，做好現在在校學生花名冊，及學生變動情況花名冊;
2、作好了十七周歲人員補課工作;
3、作好了各種數據統計工作
五、密切配合各處室工作，如配合政教處學生值日，總務處發書等
在工作中我們也發現了一些亟待改進解決的問題。
1、教師管理理念的更新還不能跟上時代的步伐，教師的教學方法方式有待進一步改進。
2、教師的教學水平，教學熱情參差不齊，差距較大，急需形成以老帶新，以新促老，不斷學習的管理模式。
3、制度健全，但執行不嚴，阻力很大，很難全部到位。
4、教研經費嚴重不足，使很多教研教改活動不能開展。學校沒有資金獎勵教師，只憑精神獎勵很難調動教師積極性。
教導處工作總結范文 篇12
新學期開始，教導處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結如下：
一、學校緊緊圍繞提高教學質量這個中心，制定措施狠抓落實，收到了明顯成效。
成績穩步上升。暑假開學后進一步深化“三橫兩縱一體化”管理模式，增強競爭意識，即在學校統一管理下，將三個年級重新分班，均衡的分成東西兩個學部，教師也由東西兩個學部重新選拔，做到了平分學生，平分教師，競爭上崗，在同一起跑線上競爭，在學部教師間形成競爭機制，極大的調動了學部領導及教師的工作積極性。
二、大力實施創新教育，進一步優化課堂教學。
學校通過多種渠道學習和吸收外地經驗，先后派出兩批領導及教師赴全國重點實驗學校——江蘇洋思中學取經，經過近一年的學習和探索，結合我校的實際大膽創新，批判的吸收進來，促進了我校課堂教學的改革。
今學期，學校更加重視課堂教學，認為搞好素質教育的主陣地在課堂，要發展能力，減輕學生的課業負擔，優化課堂教學是重要措施和手段。當河北衡水中學先進教學經驗刊出后，學校立即召開校委會，研究并制定了切實可行的學習計劃和落實推廣的措施：
一是將連載的先進經驗復印后，每個辦公室一份，及時發到教師手中。
二是確立了嚴格的學習時間，定于每周二、周五課外活動為學習時間。
三是規定學習筆記不少于一萬字。
四是各辦公室辦好學習宣傳欄。
五是寫論文寫心得，更重要的是通過學習、討論后，在實踐中探索和應用，學校安排各樓通過舉行全校公開課，評出20名校級學習衡水、洋思經驗的標兵，他們的課被評為校級優質課，聽課教師達90%以上，通過這一活動的開展，推動了我校課堂教學的改革。教師們一致認為，老辦法改換新的了。
三、教學常規工作
今學期教學常規工作井然有序，學校力度大教師自覺，教導處督促得力，學生的作業教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，自推廣洋思經驗以來，作業多為課堂作業，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年鄉教委的常規檢查中得到了好評。
四、進一步穩固、規范良好的考風、考紀
新學期學校認真制定了《石家河中學關于嚴肅考試紀律的有關規定》并且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。
五、進一步調整教師考核量化方案，調動教師的工作積極性。
學校領導帶頭認真學習外地經驗，轉變思想觀念教師隨著學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，在考核教師上由過去的考核的20%學生上升為80%，讓教師關注每一個學生，收到良好的效果。
六、落實教研教改課題，以教改促質量。
教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規定，對后進生要布置不同的作業，不要歧視后進學生。教導處還重視加強優生的培養工作，作為常規量化的重要環節，統一發放了作業卡，層層落實優生計劃、目標，在今年的縣級視導工作中，作為一個亮點收到教研室的好評。
七、教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識。
從上課、作業、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課45分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，并實行補課制度。召開了初一優生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優異成績。了解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的松、散、懶的狀態，不論在校內、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。
以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學期工作中加以完善、充實和改進，不當之處請領導同志指正。
各位領導及同仁，我們的工作一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，只要我們朝著這個目標共同努力，承前啟后，繼往開來，不斷開拓創新，我們初中一定會迎來一個更輝煌的新學年。
教導處工作總結范文 篇13
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響，。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
存在的問題及未來工作設想
一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;
2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
三、教師專業化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。
四、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，工作會做得更好。
教導處工作總結范文 篇14
本學期，教務處在局領導、教研中心、學校領導的正確指導和全體教師的配合下，根據20xx秋季教務工作計劃及行事歷，全面貫徹了黨的教育方針，堅持以人為本，以課堂教學改革為重點，遵循教育規律，規范教學行為；規范管理，促進發展，以教學工作為重點，以校本教研、學科教學與法制教育為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務，圓滿地完成了學校學科教學任務。
一、重抓教學常規管理
教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂候課，準時下課，教師認真批改學生作業，無體罰和變相體罰學生現象，形成了以集體備課、上課、作業批改良好風氣，做到周周清、月月查、期中、期末檢測、教學情況分析為主線的教學管理模式，大力提升了學校教學質量。本學期，教務處加大對上述環節的檢查力度，尤其是對老師備課、作業批改情況的檢查作為教學月檢的一個最重要的內容，狠抓課堂教學各環節，由教務處、年級組、教研組多級考核，從備課組入手，真正實現教學課前備課、教學內容精要、練習同步。教研組、備課組各項工作有計劃、有方案、有記載、有總結，把各項量化列入績效考核。
1、按照教學常規抓教師備課。制定周檢查制度，每周五檢查教師的教案，如逢節假日另行通知。認真督促每一位教師切實做好本職工作，并在月末組織了全面的常規檢查。教務處對各科備課情況抽查。
2、抓作業批改。同樣制定周檢查制度，每周四檢查教師的批改作業情況，如逢節假日另行通知。本學期教務處對各科作業批改情況抽查了四次。有針對性及時反饋情況，對每一位老師提出不同的整改要求。
3、抓教學跟蹤。認真做好期中、期末測試安排工作，成績考核與質量分析。通過組織統一質量測試，加強質量監控，力求公正、客觀地反映教與學的實際情況，及時發現問題，尋求對策。教務處在期中、期末考試后進行教學質量跟蹤。各班級對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生，通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。
4、制定培優補差計劃。定期進行檢查落實情況，要求每位教師有針對性的認真落實培優補差工作，有培優補差記錄，有總結。
二、重抓課堂教學管理，繼續教育學習
1、嚴格執行教師簽到坐班制度，嚴格遵守學校紀律，不遲到、不早退、不曠課。
2、落實聽課制度及學習制度。按照《溫宿縣教學常規考核辦法》的要求，堅持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數。領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計劃，既要注意全面檢查課堂教學情況，又要突出重點，有針對性。聽課要有記錄、分析和評價，并以適當的方式向教師進行反饋。
3、教務處對各年級薄弱班級、薄弱學科提出改進目標、由各年級組負責、教研組配合，不定期、經常性地課堂教學行為進行檢查，著重檢查教師課堂常規、學生課堂常規，并將檢查納入班級考核或教師考核。
4、輔導。加強培優補差力度，確保優秀率，提高合格率。對后進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。
5、每周二下午的二節課后組織教師進行教研學習或教師自行業務學習，給老師們的學習進行方向性的指導。
三、重抓教師業務學習和能力培養。
1、注重理論學習。召集組織理論學習、聽課、評課；成立各科備課組，賦予組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2、為了加強青年教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在校本培訓中，特別針對青年教師開展“傳幫帶”活動、以老帶新，充分發揮學校學科帶頭人、骨干教師的引領示范作用。
3、切實加強師資隊伍建設。為把我校教師建設成一支適應現代化教育事業的素質優良、結構合理、充滿活力的師資隊伍，造就一支敬業、勤勉、高效、創新的教師隊伍。20xx年9月，選派李玲老師參加了在北京為期一年的邊遠地區骨干教師國培培訓；20xx年9月，組織全體教師參加為期半年的“國培計劃（20xx）”——網絡培訓活動和專家在線學習培訓；20xx年11月，組織我校20名老師參加了自治區組織的邊遠地區送教下鄉活動。20xx年12月，先后組織3位教師參加了“國培計劃（20xx）”—中西部骨干教師項目培訓。同時在本校積極倡導開展了白板教學等多層次的校本培訓活動，努力在課堂教學改革和“校本教研”中，使教師實現教研工作觀念的轉變。本學期我校薛云燕老師分別取得自治區、國家課件
大賽一等獎，安瑞老師獲得地區論文大賽三等獎，馮元旦老師分別獲得縣、地區教學新秀榮譽稱號。組織師生參加了“新人杯”校園文學大賽并取得優異成績。20xx年12月學校15名教師推選參加了自治區、縣教研中心組織的教學論文、教學課件、音體美綜合實踐教學設計大賽活動。我校參加教研中心組織的期末統一質量檢測也取得優異成績。
四、存在問題及不足：
1、我校是農村學校，教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教研、教改意識，不能很好的領會新課改的精神，不能積極參加教研組活動，在教學上只一味的追求書面考試分數，而忽視了對學生綜合素質的培養。
2、有少數教師在落實教學常規方面有問題，有個別教師作業數量及教案不能達到要求。作業批改不及時不認真，教案沒有創新和反思。
3、各項規章制度有待于進一步完善。
4、學生的素質、學習態度及行為習慣千差萬別，對促進全體學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。
5、實驗教學有待加強。
總之，教學中苦樂相伴，一分耕耘，一分收獲。我們今后將從各方面進行探討研究，使學校的教育教學工作上一個新的臺階。
教導處工作總結范文 篇15
本學期以來，我們教導處圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務能力，在教育教學工作中取得了新的成績，現將主要工作總結如下：
一、加強自身思想建設
狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的能力。為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務能力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示匯報；不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前考慮、做在前面，創造性的開展各項工作。
二、提高教師的教育自覺性
教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習情況，有效的杜絕了教學事故的發生；晚自習值班制度堅持的也很正常。
三、繼續推進“課改”的各項工作
本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，根據教培部工作要求，我們組織教師制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。現在新的教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩步的向前推進。
四、加強對課堂教學的管理
實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，多數教師制作課件，運用多媒體上課，教師教學積極性大為增強，上課質量也有明顯提高。
五、加強對教學工作多方面的檢查力度
確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師于早7點以前到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師可以到教師巡視、單獨輔導，但不準集體講課。為了貫徹這一規定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現象的發生。
六、存在的問題和反思
個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不愿講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閑談現象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。
教導處工作總結范文 篇16
本學年，我校教育教學工作緊緊圍繞區教育局教研室的工作部署，在學校行政的領導及全體教師的支持與努力下，緊緊圍繞“提高教師專業化水平和教學質量”這個核心目標，進一步深化課程改革，夯實校本教研，追求高效課堂，提高管理實效，全面提高教育教學質量，真正實現師生素質全面、持續、有效發展。現將主要工作匯報如下：
一、 狠抓教學常規，規范教學秩序
1、嚴格執行教學計劃，做到開全學科，開全課時，教師配備基本合理。按照《婁底四小常規工作管理細則》，對教師備課、聽課評課、作業批改、政治業務學習、班務工作記錄等方面做到每月一小查，每期一評比，檢查時抓實抓細，并及時將檢查結果進行反饋。教導處堅持查課制度，對上課情況進行監督。絕大部分教師能做到備課書寫規范，能嚴格執行新課程標準和課時計劃，不私自調課，不擅離教學崗位，不私自訂購教輔用書，嚴格執行請假制度。大部分教師都能做到“五個一”：設計好一份教案、上好一堂展示課、讀一本教育專著、寫好一篇反思、發表一篇博文。
2、完善教學常規管理制度。上學年，我校出臺了《婁底四小均衡編班方案》和《婁底四小學生座位編排規定》，這些制度的實施，有效推動了婁星區教育的均衡發展。特別是《婁底四小學生座位編排規定》的實施，杜絕了“花錢送禮坐好位置”的不正之風，受到了廣大家長的擁護和贊譽。本學年，我校又制定了《婁底四小大課間操及集會實施方案》、《婁底四小集體備課制度》。制度的不斷完善，讓我校的教學常規工作有規可依，有序開展。
3、加強教學質量監控，注重教育教學效果。我們采用作業批改、階段小結、期中期末測試與競賽相結合的方式，對教學質量進行監督檢測。上半年進行六年級畢業班的摸底考試，下半年舉行一年級漢語拼音競賽，每學期期末測試都要求交叉監考，統一閱卷，嚴肅考紀考風。通過檢測與競賽，了解學生知識的掌握度和教師教學的有效性，督促教師們不斷地總結，發現問題，采取恰當的措施，改進教學方法。
4、抓好體育課和兩操，保證學生鍛煉時間。本學年，我校嚴查體育課上課情況，發放體育課上課情況登記表，禁止其他老師占用體育課時間。為切實保證學生每天在校鍛煉一小時，學校繼續實行《婁底四小“陽光體育”實施方案》，規定當天沒有體育課的班級放學后開展40分鐘體育活動。學生上學期間每天的第二節課下課后25分鐘為大課間操時間，第四節課和第六節課上課前5分鐘為眼保健操時間，其中大課間操由體育老師組織、正副班主任帶隊、值周行政領導督查、大隊干部檢查評比，這有力地保障了學生在校運動鍛煉的時間，培養了學生健康的體魄。
5、加強心理衛生健康教育。學校重視健康課的教育，結合婁底市創衛生文明城市的要求，配備專職的健康教育老師對學生進行授課，還利用紅領巾電視臺、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，結合學生心理和季節特點，向學生進行了《春季傳染病預防知識講座》、《保護孩子健康，預防手足口病》、《小學生衛生健康小知識》、《遇到挫折怎么辦》等方面的講座。學校的“心理咨詢室”本學年共接待學生三十多人次，解開了學生成長中的困惑和煩惱，讓學生身心得以健康成長。今年5月，我校對全體三千多學生進行了一次體檢，并及時將結果進行了反饋，通知有疾病的學生及早就醫治療。12月，教導處組織體育教師對全體學生的體質健康進行了科學的測試，并按要求將數據上報。
二、加強教師培訓，提升教師素質
1、我們采取個人學習和集體學習相結合的方式，組織全體教師集中學習《中小學教師職業道德規范》、《婁星區高效課堂建設》、《新課程標準》等等，同時要求教師利用博客、雜志報刊等多種途徑深入學習有關教育教學的新理念、好經驗，使老師們在教育教學中能把理論和實踐巧妙地相結合，更新教學觀念，從經驗型教師向專業型、科研型教師轉變。
2、精心組織教師參加各級業務培訓。劉常平副校長、梁鳴之、何鳳、歐陽波老師分別參加了全省校長培訓、全省基礎教育資源網培訓和全省學科骨干教師培訓。另外，我校共有35位教師參加了語文、數學、心理健康等遠程培訓，已有20位教師順利結業，其中李娟、楊曄老師被評為“優秀學員”。大家在網絡這一平臺，與名師專家和各位同仁互相交流，使得專業水平得到進一步提高。上半年，我校有62位教師參加了婁星區教師基本功的遠程培訓，我校歐陽波老師還擔任了英語學科的輔導員。老師們在網上觀摩優秀教師的課堂風采，積極提問，認真討論，解決了教師教學中碰到的一些疑難問題，讓教師們專業素養和業務水平都有很大的提升。在下半年的考核中，全部老師順利通過。另外，積極鼓勵老師們參加基本功培訓，提升自身素質，其中劉皓、鄔敏兩位教師參加了全區普通話培訓，成曉華老師參加了全區高級計算機的培訓。
3、積極響應上級部門的要求，選派教師外出觀摩學習。本學年，
我校繼續多方面創造條件為教師提供進修和學習的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。學校先后選派李紅艷、李湘南、胡敏、王亞彬、曾滿意、何鳳等20多位教師參加了全國、全省、全市的小學語文和數學教師素養大賽、特級教師課堂展示、課題培訓活動。
4、認真開展校本培訓。學校堅持“一人學習、眾人受益”的學習培訓模式，即外出學習的教師返校后向全校老師作專題匯報，把先進經驗、先進理念帶回來，傳開去。學習歸來的劉常平副校長、李紅艷主任、李湘南老師、梁鳴之老師分別做了《三日盡賞教改花》、《如何開展校本培訓》、《學會學習，享受幸福》、《word文字處理和ppt制作》等精彩的匯報講座。在本學期，我們還邀請了婁底市語文學科帶頭人吳芙蓉老師做了《樹立大語文觀，培養學生語文素養》的講座。一系列的校本培訓讓全校教師不僅學到了可靠的經驗方法，更是領悟到了先進的教育理念，有效地促進了老師們的教育教學。
三、推進教學研討，深化課堂改革
1、以教研組建設為抓手，扎實開展教研組活動。教研組建設是學科教學建設的.核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。每雙周星期三下午是我校教研組活動時間，每學期初，我們向各教研組提出本學期具體目標和活動內容，使各教研組活動規范有序。本學年，我校就“如何讓課堂教學更有效”等專題進行了組內研討，繼續探索符合我校實情的高效課堂模式。老師們或暢談自己教學中的經驗體會，或據某堂研討課進行評課研論，剖析成敗。同時，我們對集體備課進行了更為具體的組織落實和監督，在《婁底四小集體備課制度》的指導下，各教研組對學期任務進行分工，利用教研活動時間進行組內集體備課，做到“四定”：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。全組教師就教學內容、教法學法、教學資源加以研究討論，集思廣益，優化設計。集體備課讓老師們從繁重的個人教案抄寫中解放出來，將更多的時間用在教學設計、教具學具準備、課件制作上，為實現課堂教學高效做好充足的準備。
2、以高效課堂建設為契機，積極推進課堂教學改革。本學年，我校繼續積極探索高效課堂建設的方法途徑，開展了系列活動：上半年，我校與萬寶中學開展“手拉手”教學研討活動，我校有十四位教師為兩校的教師呈現了形式不同的課堂展示。下半年，我校開展了“構建‘高效課堂’教學研討”活動，十一位教師的精彩授課讓全校教師品嘗到了一道道各具風味的教學大餐。以這些教學研討課為依托，我們進行了扎實的聽課評課活動，在研討中摸索高效課堂的方法途徑。教學重在反思，提煉經驗，我們非常重視評課活動，要求全體老師參與。每堂課我們都安排了一名主評老師，堅持“三三原則”來評課，即說出教學過程中的三個優點和三個不足，以及相關的理論依據及改進的措施。主評老師由學校抓教學的幾位同志和省級骨干教師及教研組長擔任。評課時，老師們開誠布公，坦誠相待，氣氛熱烈。通過評課，老師們認識到個人教學的不足和教學中普遍存在的問題，積極探索解決的辦法和途徑，從而改進課堂教學。
3、以“教學活動月”為平臺，展示教師素質風采。每年的四月份是我校的“教學活動月”，十月份是我校的“電教活動月”。在這兩次大型的教學活動月活動中，教導處開展了許多有針對性的比賽活動，如開展“我的教學反思”評比活動：98位老師針對自己的課堂教學，分析成敗，總結經驗，每篇文章都透露著老師們的教學智慧。開展教學論文、案例、課件評比活動：經過學校初選，再選送到省市區參賽的獲獎達80多人次。開展新教師匯報課、教師教學比武選拔活動：老師們展示了一個個設計巧妙、構思新穎、生動活潑的課堂，在參加上級的比賽中，也取得了不錯的成績：何鳳老師參加全省小學語文識字教學評課比賽獲二等獎；李娟老師的科學創新實驗《光的傳播路線》獲市一等獎；鄧芳老師的音樂欣賞課《祖國媽媽》在全區教學比武中獲一等獎；胡敏老師的閱讀教學比武課《四個太陽》獲區二等獎；李君、劉娟、肖瀟、楊佳佳四位老師在下學期婁星區的說課比賽中以其獨特的教學設計、出色的個人素質均取得了一等獎的好成績。
4、以課題研究為載體，提升教師品位。通過扎實的校本教研，學校打造了一支有素養、善研究、會創新、有品位的研究型教師隊伍。今年是“十二五”課題的開局之年，我校共承擔了三個省級課題，其中《快樂飛揚——激發小學生習作興趣的策略研究》為省級立項課題，已于去年12月進行了開題立項，本學年，該課題在主持人李紅艷主任的組織帶領下，本著扎實的態度和服務教學的宗旨有序開展，今年12月，該課題已經撰寫了中期結題報告。另外，《利用信息技術提高小學數學課堂的有效性》和《辦好家長學校，指導家庭教育的學習和實踐》也分別在今年上半年進行了開題論證，專家們對課題實施的科學性與可行性廣泛展開評議，并提出了許多科學的意見和寶貴的建議，為該課題的扎實開展指明了方向。
5、以新課程建設為突破口，全面培養學生的綜合素質。我校充分利用校本課程和綜合實踐活動課程的開設和實施，整合學校教育資源，提升師生文化底蘊，培養學生的創新精神和實踐能力。校本課程繼續以“國學初識、經典誦讀”為主題，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓孩子們在經典文化中積累語言、浸潤心靈、豐厚底蘊、完善人格。教導處為每個年級劃定了主要誦讀內容：一年級誦讀《三字經》，二年級誦讀《弟子規》，三年級誦讀《成語接龍》，四至六年級誦讀《唐詩三百首》，做到整體規劃、循序漸進。同時，我校以創建“兩型”學校為契機，將“兩型”教育也納入到了校本課程體系中。學校組織相關人員采編了“兩型”校本教材，共分為“生命篇”、“安全篇”、環境篇”、“感恩篇”、“文明篇”、“理想篇”六個篇章，全校42個校本教師人手一套教材，利用校本課進行宣講教育，使“節約、環保、友好、和諧”等“兩型”理念深入到全校每一位學生心中，在20xx年12月底的省“兩型”示范單位申報初評中得到了省領導、專家的高度肯定，順利通過評審，被評定為湖南省“兩型”學校創建單位。我校的綜合實踐活動繼續在《婁底四小綜合實踐活動課程規劃》指導下，以學校自編的綜合實踐活動資源包《多彩生活》，結合教育部編寫的《綜合實踐活動資源包》為教材，形式多樣地開展系列主題活動。
四、搭建展示平臺，提高師生綜合能力
1、完善博客建設。自我校創辦師生個人博客和班級博客以來，我校教師把網絡搜集到的業務和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中，充分利用互聯網進行交流和學習。全校42個班級全都開通了班級博客。并且建立了四小博客群和相關鏈接。全校已有200多名學生開通了博客，發表了博文。在本年度“優秀教師博客”評比中，柳英、李娟等20多位教師的博客受到大家的好評。
2、創辦校刊《起點》，到今年年底，我校已出版了第十一期校刊。專欄設置越來越豐富，辦刊經驗也日益成熟，其中設有“班級舞臺”“刊首寄語”、“校園聚焦”、“校園之星”、“經典傳承”、“蓓蕾初綻”等十二個專欄，內容緊貼學生生活，形式生動豐富。一個個各具特色的班級、一篇篇情景交融的美文、一張張生動活潑的畫面無不展現了四小師生良好的精神面貌和濃郁的校園文化底蘊。校刊《起點》已經成為四小的又一張名片，深受學生、家長和老師的喜愛。
3、開展推普周系列比賽活動。在今年第__屆推普周中，我校開展了形式多樣的活動、主題班會、黑板報評比、“啄木鳥”糾錯行動、師生書法比賽……90多名學生和20多名教師上交了自己精心書寫的書法作品，其中林曉婭和李紅艷兩位老師的書法作品被選送到市里參評。以推普周活動為依托，以課堂教學為載體，我校語言文字工作也取得了較大的突破，今年元月，我校榮獲湖南省“經典誦讀特色學校”和湖南省“規范漢字書寫教育特色學校”的榮譽稱號。
4、舉辦科普節、讀書節、藝術節、體育節等校園節日活動。3月份，我校舉行了第二屆科普周活動，開展了科學幻想畫競賽、科技小制作小發明比賽，我們還選送了龍俊彥、徐楊等24位同學的繪畫作品，張昊等3位同學的小發明到區里參賽，其中徐楊同學的作品獲區一等獎并選送省里獲二等獎，劉琳、李湘南老師還被評為優秀輔導老師。5月份的讀書節活動中，我們開展了創辦班級讀書角、手抄報比賽、現場作文大賽等活動，在此次活動中產生了許多優秀習作，臨場發揮出色、具有寫作天賦的康筱涵、黃書琦等同學在活動中嶄露頭角。我們組織學生積極參加上級作文大賽，在“首屆網絡作文大賽”中，我校有15個班的學生參加活動，有18名學生獲獎，還有3名學生的習作發表在刊物上。下半年，課題主持人組織學生參加“湖南省第八屆校園作文大賽”， 我校120名學生的習作獲獎。其中獲一等獎的10人，二等獎的25人，三等獎的40人，優秀獎45人。19名教師被評為“優秀輔導教師”。學校還有4篇學生撰寫的調查報告送市里參評。6月份的藝術節活動中，有108位學生參加了“獨唱、獨奏、獨舞”比賽，此次比賽中涌現出了許多才藝突出的“小明星”；我校排練的舞蹈《乘著知識的翅膀》在區六一文藝匯演中獲得一等獎；我校合唱隊在婁底市“唱響校園、放飛夢想”百人合唱比賽中榮獲一等獎。11月份，我校開展了第十八屆師生田徑運動會，通過這些競賽活動，不僅鍛煉了學生的身體，錘煉了意志，更是增強了班級榮譽感和凝聚力，在區運動會中，我校10位運動小健將奮勇拼搏，取得了團體第三名的好成績。另外，我校還根據學生的愛好特長開展了乒乓球比賽、演講比賽等活動，為學生的個性發展提供充分展示的平臺。
五、存在的問題：
通過回顧和反思，我們看到了可喜的一面，但也發現了不少問題：
1、班額嚴重超編，教師負荷超重：我校目前在校學生人數達3408人，平均班額81人。班額的嚴重超編，造成了教室擁擠，部分學習活動無法開展，教學秩序難以維持，教師難以關注到每位學生，作業批改和課后輔導都難以到位，這些問題影響到了學校的教學效益。可喜的是，市政府“四年行動計劃”已經開展，我校的綜合樓也在緊鑼密鼓地籌建中，希望大班額問題早日得以解決。
2、部分學科專業化教師嚴重緊缺：全校教師總數基本足夠，但學科教師結構不太合理，特別是嚴重緊缺科學、綜合實踐、美術、音樂等學科專任教師，這些學科專業性強，需要具有專業知識和技能的教師來指導，我校這些課程基本是語數老師兼任，語數課繁重的課業負擔使這些老師沒有更多的精力來鉆研其他課程，因此使得這些課程得不到很好的實施，學生的綜合素質難以得到全面發展，嚴重影響了素質教育的實施。
3、教師隊伍管理需進一步加強，課堂教學質量需進一步提高：競聘上崗、擇優聘用、優勝劣汰的人事管理體制還沒有完全形成，造成部分教師安于現狀，缺少主人翁意識，沒有危機感。有的老師評了職稱，就沒有晉級前認真積極，放松了對自己的要求，不樂意參加教學比武、教學研討等活動。部分教師教學觀念更新慢，課中師生互動少，聯系學生實際少，學生主動探究少，小組合作學習流于形式。教導處在以后的教學中要多進行隨堂聽課，及時幫助老師們找到自身欠缺的地方，采取恰當的教學措施，提高教學效率，真正達到課堂高效。
總之，在這一年中，我們每個四小人踏踏實實工作，兢兢業業育人，我們知道在目前學校所處的教育條件下，前進的道路一定會有困難，但是我們滿懷信心，相信在上級教育部門的正確領導和關懷下，定會“百尺竿頭，更進一步”！
教導處工作總結范文 篇17
開校不久，教育局對我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。為了進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處按照局的檢查要求逐項進行認真、細致地自查，發現問題及時整改。
一.認真規范，抓好常規。
本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規，如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時，教導處根據學校教學管理工作重心逐步下移的部署，本學期進一步加強了教研組長和年級組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質量分析上，我們制訂了（任課教師、教研組長、年級組長，教導處）四級質量分析制，并請年級組長一起參加教導處組織的質量分析會，積極發揮年級組長在質量管理中的積極作用。
本學期我們還建立了年級備課組，教導處不定期舉行教研組長，年級組長工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長、年級組長的教學管理功能得到了加強。
二.教學教研工作的開展。
1.各教研組積極開設校級以上公開課，到目前為止語文組，政史地組工作開展較好。
2.聶登梅教師參加了瀘州市優質課競賽。古藺縣化學研討會在我校成功舉行，明菊老師的化學課得到好評。古藺縣物理優質課競賽在我校成功舉行，李娟老師獲得了二等獎。羅小麗和丁雪被縣教科局聘為兼職教研員。
3.推進藍青結隊活動。骨干教師，教學能手對新進教師制定了幫扶計劃，開展師徒相互聽課，評課，相互交流的活動，引領教師的成長。
4.開設興趣小組，豐富學生生活。藝體組開設了音樂、美術、體育等興趣小組。
為了進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發展，本學期我們還將開展優秀教師和優秀教研組、優秀備課組評選活動.
20xx年11月
教導處工作總結范文 篇18
在上級有關部門和學校領導的關心與指導下，在學校各部門的共同配合下，教務處把工作重點放在了“明確職責，完善制度，科學管理，熱情服務”這十六個字上，以“規范教學管理，狠抓教學質量”為中心，經過教務處全體同志的共同努力，圓滿地完成了學校交辦的各項任務，保證了學校各項教學活動的正常開展，教學質量獲得穩步提高與發展，現將教務處本期的工作簡要總結如下：
一、規范教務處的常規管理、完善各項規章制度
俗語說“沒有規矩不成方圓”，一個學校、一個部門沒有行之有效的規章或制度，其運行將是混亂無序的，其教育教學的質量也是可想而知的。為了保證學校教學工作的正常開展，教務處的同志分工明確，團結協作，重點做好了以下工作：
1、根據新課程改革的要求，克服困難，在較短時間內對學校的課程安排、教師的任課進行較為合理的安排，整合了全校教師的力量，讓課程安排與設置更加規范、合理。
2、規范學校的學籍管理制度，規范學籍辦理程序，準確記錄學生檔案資料，使學校的學籍管理更加規范、合理、科學、準確。
3、進一步鞏固和加強了教務處—教研組長—班主任—任課教師的教學質量管理和監控體系。
4、根據學校行考核領導小組研究的方案，主持修改了學校教師業績考評、質量考核獎勵等方案，進一步提高了教師的工作積極性。
5、完成學生體質健康信息上報工作。
6、進一步加強教務處工作作風建設，形成分工明確、團結協作的氛圍。
二、加大教師培養，注重師資隊伍建設
本學期加大了對教師培養的力度，使青年教師盡快勝任教學，盡早使其成為教學骨干。同時，學校還派出部分領導、教師外出學習取經，對提高我校的教學質量起到了推波助瀾的作用。
1、充分發揮校內骨干教師的模范帶頭作用，全面提升教師的業務素質。各教研組均認真定時檢查教案，課后反思，取得了明顯的成效，本學期新老師的成長速度明顯好于往年。
2、派出教師參加各種培訓、學習觀摩。學習先進管理和教學方法。
3、繼續實行教師業績考評，達到以評促教。
三、規范教學常規，保證教學正常秩序
教學工作是學校的中心工作，是學校工作中最經常、最基本的工作，以教學為重點是辦好學校的`基本規律，加強教學過程管理是提高教學質量的首要途徑。重點做好了以下工作：
1、繼續執行“教務處、教研室”二線檢查的辦法，杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導現象。教務處采取常規抽查與全校檢查結合，首先是不定期抽查，及時糾正，及時處理。其次是期中、期末分別進行全校徹查。而且對每位被檢教師的教案、作業批改、聽課筆記都評定等級。對不符合要求的限期整改，并按相關制度考核。除外，教務處加大了平時教學秩序檢查度，發現無人人上課、遲到等現象，進行嚴肅處理和經濟處罰。對音、體、美、計算機課堂進行了整頓，使教學秩序井然有序。
3、繼續堅持每學期各年級期中期末舉行兩次考試，每次考試必須進行質量分析，總結成績、查找問題、落實整改措施，以達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的。有力推動了教學質量的提高。
4、進一步加強了非統考學科上課質量的管理，嚴禁教師私自調課，規范了室外課的教學行為。
5、進一步規范了各功能室的管理，樹立服務育人的思想，為一線教師服好務。
四、以畢業年級為突破口，進一步提高教學質量
畢業年級是學校的出口年級，畢業年級的教學質量是學校辦學水平評價的標志，學校通過抓畢業年級的質量帶動其他年級質量的提高，根據學校的管理安排，教務處重點做好以下工作：
1、規范畢業年級的教學常規管理。配備了經驗豐富、教齡長的優秀教師帶畢業班，優化教學，提高課堂效益。
2、加強了對畢業年級的教學過程管理。教務處定期對畢業年級任課教師的備課、上課、作業批改情況進行檢查，及時解決畢業班工作中的熱點難點問題，為師生排憂解難。
五、組織開展好社團活動。
生活需要七彩陽光，小學生活本來就應該豐富多彩，學生社團活動的興起，豐富了校園文化生活。教務處組織教師精心開展航模、電子琴、書法、泥塑、手工制作、輪滑、花樣跳繩、足球、太極、健身操、腰鼓、國學經典誦讀、棋社等社團活動。
1、學生參加社團活動，不僅豐富了自己的課外生活，而且還能開闊視野，激發興趣，發展潛能，增強信心，促進學習的提高。
2、教師指導學生社團，是教師走進學生心靈世界的重要渠道。在社團活動中，師生之間以一種新的角度交流溝通，更有利于我們發現人才，引領個性，更有利于因材施教，促進學生全面發展。
3、在指導社團活動中，教師也在不斷探索，得到了鍛煉，獲得了能力和思想的提升。
六、存在的不足
1、社團活動要規范化，不能把社團活動僅僅當成了“娛樂”“游戲”和純粹的“放松”，不能搞成“放羊式”；我們要像對待第一課堂一樣，精心設計，認真備課，要讓社團活動豐富多彩，充滿吸引力；要對學生活動做具體的指導，讓學生在活動中有收獲，有提升，有變化。
2、隨堂聽課的力度還不夠大。
3、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。
4、家長會大部分只有方案,沒有落實,班主任在家校聯系上還不夠熱情。
5、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散,開展不夠扎實。
6、校本教研開展不夠實在,水平還不夠高。
7、教師業務水平整體還不是很高,特別是計算機應用水平亟待提高。
8、教師在參加教研,輔導學生學業,指導學生參加競賽活動等方面整體積極性不高。
七、未來工作展望
學校現階段正處于高速和強勢發展的絕佳時期，因此，學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。
1、加強教學常規的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、積極聯系兄弟學校，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。
4、針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施。
5、轉差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。
總之，教務處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須從頭至尾堅持！過去的一學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
教導處工作總結范文 篇19
在繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了本學期的教導處工作。本學期教導處在學校的正確領導下，在教導處全體成員的團結協作、認真工作下，在教研組長、任課老師的支持下，本著“求真、務實”的精神，根據學期初教導處工作計劃，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，認真貫徹落實了《瓜州縣教學工作管理條例》，服務于教學，保證了教學工作的正常開展，扎實有效地開展教研活動，規范各項教學常規，并為取得高質量教學的效果加強教學質量管理,大力推進素質教育，認真開展各項工作，實現了教學工作的穩步發展。現對本學期教導處工作做如下總結：
一、開展的主要工作
1.圓滿完成了新學期老師課程的安排、教師的分工、教材的發放、轉入學生的入學和分班等工作；
2.認真貫徹落實《瓜州縣教學工作管理條例》，指導教師做好教學常規，強化青年教師和新教師的培養，穩步推進課改工作，切實提高教師素質。
3.認真挑選業務學習資料并積極組織教師開展業務知識學習，扎實推進校本培訓，外出人員回來專題講座內容充實，理念先進，特別是方校長、王校長、羅冬梅、向彥姝等老師的講座對大家出動大、效果好。劉曉靜老師的白板使用技巧的講座和操作示范為提高學校設備的高效實用，起到了引領作用。張耀聰老師和李紅霞老師的書法基礎知識講座為大家對書法流派的形成和如何指導學生進行書法訓練提供了具體可行的方法。開校初由教導處進行了校本課程
開發的建設的專題培訓，從課程的設置、大綱的形成、標準的制定等進行了一系列的學習和培訓，為學校本學期開發出的六本校本課程做好了前期鋪墊，同時與王校長一道審定了《翰墨書香》毛筆書法入門、《快樂英語》、《五彩童年會七彩世界》、《快樂小舞星》等全套教材資料，為今后學校三類課程的開發奠定了基礎。
4.以三個一、三型課為基本內容，不斷創新教研活動形式，突出教研活動實效。語數英綜合組共進行了34節公開課的聽評活動，在副校長室的指導下全體年輕教師進行了課堂教學達標活動。
5.積極開展課題研究工作，利用教研活動時間，對全體教師進行有關課題研究的專題培訓，并鼓勵教師積極投身于課題研究，大大提高了教師參與課題研究的主動性和積極性。本學期在研縣級課題2個，市級課題四個，省級課題1個，并為市級課題和省級課題舉行了集體開題報告會，并邀請縣教研室領導親臨會場指導。使課題研究活動在規范研究的程序上又邁進了一步。
6.成功組織了淵泉第二小學第五屆說課比賽、語數英學科競賽、讀書小明星評選活動，并展出78名語文硬筆書法獲獎學生的作品。
7.配合教育局組織了青年教師業務素質提高培訓活動，六名上示范課教師準備充分，幫教教師認真對待活動效果好。
8.與張濤老師一道完成了全校學生信息采集上傳入網工作使學校數據按時接入國家網；
9.完成了體育、音樂、美術、信息等學科的抽測考核工作。10.認真做好月考和期中、期末檢測考試的組織安排工作，并在期中考試后認真分析考試的相關數據，撰寫中肯的分析報告。組織語數英教師進行了試卷分析。讓教師及時調整教學策略，找到補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足，減少低分率，確保教學質量，
促進學生均衡發展。
11.認真進行了期中考試各年級前30名優秀學生和進步學生的評定工作，有學校出資對評出的全優生和進步學生進行了表彰獎勵和張榜公布。
12.重視學生良好書寫習慣的養成，和領頭雁的引領作用，每兩周評選一次最有作業，及時頒發喜報，以點帶面，激勵學生養成良好的學習習慣，在五六年級評選出了8名學習小標兵。
二、加強教學常規的精細化管理。
提高課堂教學的有效性
加強教學“六認真”管理，切實提高課堂教學有效性。精細化分解教學環節，教師明確了各個環節的要求，備課深，手段新，增強教學的預見性；教學活，上課實，不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學生學的角度出發組織教學，思考問題，課后留心讀自己的課堂，反思教學實踐，從實踐中生長理論。
2.重視過程管理，加大常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。
為了規范教師的教育教學行為，穩步提高課堂教學質量，本學期我們針對教師的備課、作業批改等方面組織了每月一次的教學常規檢查。每月對教師的教案、作業、聽課筆記、業務、校本培訓筆記進行認真的檢查，同時教研組長做到每月一次及時進行反饋、講評。以期在客觀公正的前提下對每位教師的工作過程有一個真實的評價。并及時將評價結果反饋至全體教師，針對存在的問題提出整改意見，同時表揚了先進，鞭策了后進，每月公布教師常規檢查結果，作為教師本學期的教學工作成績，納入教師月考核。不定期地抽查了各班執行課表的情況，同時還對各班使用多媒體教學進行統計和檢查，從而提高教師使用多媒體優化課堂教學的意識。
在教案備寫檢查過程中發現，數學組劉曉靜、李紅霞、黃麗梅、高小平、張濤、鄧麗敏老師的`，語文組陳水花、羅冬梅、張曉琴、郭艷榮、王芙蓉、楊娟老師的導學式教案備寫教學內容完整、格式規范、書寫工整，教師活動中精心安排“導”的方式方法，學生活動中設計“學”的方案。教師活動、學生活動設計新穎、合理，訓練內容切合學生實際，適合教學要求，體現以“導”為主的課堂教學模式，預期目標設計明確，有的放矢。
3.加強課堂教學研討活動。
以教研組為單位安排的學期教學研討活動，組織有序，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。通過聽課，及時發現問題，并提出積極的改進措施。對部分新教師采用推門聽課的方法，進行診斷、分析和指導，促進了新教師的成長和發展。
4.加強教研組、年級組建設。
教研組長、年級組長，他們在工作中積極發揮模范帶頭作用，對教導處安排的工作不折不扣的組織和完成，教育教學中年級組長帶領本組教師有問題共同探討，共同想辦法解決。
由于加強了教學常規的精細化管理，使大部分老師的課堂教學的有效性得以提高。在本次期末考試中，我校各年級的教學成績均高于五校的平均成績。一份耕耘，一分收獲，這跟他們平時教學上肯鉆研，善于培養學生良好的學習品質，善于激發學生學習興趣是分不開的。
三、工作中存在的不足
1.專業課教師配備不足，尤其音樂、信息技術課、體育課，教師專業性不強，使綜合性課程的教學比較隨意，學生的整體素質得不到較好的發展。尤其是本學期抽測的體育課一、五年級成績普遍
偏低，一大批優生因為體育成績而不能跨入全優生的行列，學生身體素質令人擔憂。望下學期體育課上加強學生課堂訓練的力度。信息技術課高年級學生對鍵盤不熟悉，指法不正確，打字速度較慢。
2.對教學過程的管理還不夠有力，沒能使教學新理念和減輕學生過重的課業負擔落到實處，今后要更多地深入課堂，多聽推門課，全方位的了解學校教育教學的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學工作。
3.深入課堂調查研究不夠，對教學中存在的問題了解不足；沒能對薄弱學科的教師實行有效的跟蹤聽課，課后及時交流與溝通不足，同時檢查備課和作業批改情況還不及時。
4.對學生良好學習習慣的培養重視程度不夠。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育沒有新的起色，從整體上來看，我校學生的書寫質量還不容樂觀。與此同時，教導處人員加強隨堂聽課制度和檢查制度，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況，強化教學管理與考核。
5.一些零時性活動個別教師重視程度不夠。要求收交資料總是拖沓不及時，在綜合課成績的填寫中，前后接近一個月時間，個別課任教師上分不及時或不注重個體差異性全部按平時成績的滿分算，沒有將平時成績作為學生平時表現的衡量標尺，而成了期末考試的直接得分項目，年級組長發送成績表時沒有認真審查，個別年級科學試驗得分20分均填寫為30分，影響了最終綜合課考核成績的計算。
6.個別科目成績與平行年級比較差距較大。
四、下學期努力的方向
1.盡量將專業性較強的學科交給專業相對熟練的教師勝任。
2.加強教學常規管理的隨機抽樣檢查，做到每周至少聽兩人次的隨堂課，特別是對學科成績有差異的教師，將隨堂聽課的結果納入教師課堂達標的成績之中。
3.與書記室、德育處進一步加強和作對學生養成習慣作以嚴格要求，同時加強綜合課課堂常規要求，從紀律、聽課、書寫、坐姿等方面入手提高學生高效學習的效率和班級整體環境。
4.繼續關心學困生的學習、生活和心理狀況，特別是加強了畢業班后進生的輔導工作，努力做到不要形成“問題班級”，給老師教學和學校教育教學質量帶來負面影響。
5.繼續想辦法創新教研教改活動形式和內容，使其研究起到正真為教學服務的目的。
總之，一學期以來，漫長的教學課時和考試給老師們帶來了疲憊和壓力，但是我們的老師都能任勞任怨地完成教導處的各項任務和工作，學校教學質量的提高靠的是每一位教師的銳意進取和不懈努力，有了這種百折不撓的工作干勁，相信我校的教育教學工作會取得更加優異的成績！
教導處工作總結范文 篇20
一、加強師資隊伍建設
為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。
2、教師讀相關專業理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。學校組織老師們學習了《國家中長期教育改革和反正規劃綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《岳陽樓區中小學教師日常行為規范》、《怎樣進行教師小課題研究》等。老師們政治、業務學習筆記每月12頁，大部分老師超過12頁。
3、走出去，請進來。本學期共外出學習50多人次，基本上做到人人都有機會。派老師參加送教活動與其他方面的培訓學習，其中，劉昌老師參加現代技術教育培訓學習，王品、胥建蘭、林樂、易佳、張詠娥、劉海英等教師參加片區教研活動及樓區教育局組織的各項教研活動，教師“取經”回來后給在校老師傳經，并撰寫心得體會。同時“請進來”，請專業老師給本校教師進行幻燈片制作培訓。通過各種培訓學習，新教師快速成長起來了。
4、學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。
二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化
本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期每月對教師的教案、聽課記錄、業務筆記、政治學習、教學隨筆、教研組活動記錄、學生作業等進行認真檢查，及時通報記錄并反饋本人，每次檢查進行評優，并將結果作為考核的依據。教導處采取隨機抽查，及時掌握老師的備教批輔情況，在講評會上逐一講評，便于老師糾正自己的不足。
2、加強隨堂聽課力度。要求校行政領導每學期至少聽30節課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實，抓到位，提倡精講精練，高質輕負。如課堂教學不盡如人意的，在提出改進意見的同時，要進行二次聽隨堂課。在聽課，要即時檢查該教師的六認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象。
3、抽查教師的教案和學生的作業本。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況書寫教案，內容詳實，部分教師每課做到有教學后記，達到課時數。特別是劉海英與任雪輝老師的數學教案、胥建蘭老師的語文教案，每篇教案都有詳細的、真實的、有效的教學后記；張琴、任雪輝、劉海英、姚倩、胥建蘭、張詠娥、王品、方靜、易佳等老師堅持面批學生的作業，及時指導學生更正作業。學生的作業本簿比較規范，但學生書寫還需加強，作文質量有待加強，日記本效果不佳。
4、本學期仍然按兩項督導評估驗收工作的要求教導處做了大量的工作，教師在工作中，各方面的素質也得到了提高。
5、加強教研組管理，經常化開展教研活動，利用課件上好教研課。本學期教導處組織了兩周一次的教學研討活動，人人參與，人人發言，并及時做好記錄，上了教研課的老師認真寫下教學反思，效果較為明顯。大家能圍繞如何進一步落實新課程標準進行實驗研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優輔后工作。對一批學習上有困難的學生，各班成立了合作學習小組，實施“小組互助，分步反饋”課堂教學改革，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有總結，有成果。
7、精心組織與開展體衛藝工作，大課間活動從未間斷。
8、返聘的張詠娥老師教六年級語文，工作十分負責，堅持耐心輔導學生，六年級學生成績合格率上升很快。返聘的周秋豹老師教五、六年級的校本，讓學校的詩聯特色工作得到了省詩聯協會的充分肯定與欣賞。張芹老師接的五年級數學，在本次期中考試中成績合格率上升了47.9%。
三、教科研引領，提升學校品位
在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績。
1、各種教學活動開展扎實。一是“一日兩操”開展正常。二是各班“一幫一”活動、小組合作學習效果明顯。三是繼續開展了“營造書香校園，塑造美好心靈”的主題讀書活動，并圍繞這一活動，組織一至六年級學生進行了詩聯學習，并開展詩聯競賽。四是配合養成教育，開展了優秀作業展評活動，開展星級班級評比活動，爭星創優。
2、教研教改活動成果突出。教師“一人一文一題”活動開展扎實，周敏、劉昌兩位老師的論文分別獲省級二等獎，積極開展課堂技能競賽活動。返聘的張詠娥老師經常利用多媒體教室給學生上語文課，胥建蘭老師運用課件在多媒體教室開展教研活動，給年輕教師樹立了榜樣。
3、教師中開展“一幫一”使青年教師迅速成長起來。存在問題：
1、實習教師中，有的自由主義思想比較嚴重，有遲到、早退的現象；工作不踏實。
2、教師駕馭課堂的能力還有待改進。3、部分教師的敬業精神有待加強。今后工作的設想：
1、繼續加強對年輕教師的培養；更多關注教師的`培訓工作，給他們也創造更多的外出學習的機會、展示能力的機會；關注教師的課堂教學，完成課堂教學達標驗收；關注教師對學生良好學習習慣的培養；繼續加強教研組的建設，培養教師的團隊精神。
2、關注校級興趣小組的活動成效，鼓勵特長生張揚個性，發揮長處；特別關注留守子女的學習生活狀況，加強個別輔導，糾正其不良的學習習慣，建立跟蹤檔案，盡力改變大多數孩子各方面落后的面貌。
3、常規工作：
一是扎實教學管理，對班主任及一線教師實施全員量化考核，與績效工資掛鉤。二是在廣大教師中大力開展“五個一”活動，即訂閱一本教育雜志，閱讀一本教育專著，記一本讀書筆記，寫一篇高質量的論文，上一節創新公開課。三是強力推進遠教信息技術的運用和研究工作，50歲以下的教師，達到100%的在電教室熟煉運用多媒體上課。四是加大校本教研培訓力度，扎實搞好教研活動。五是做好校本課程教材的研發工作，力爭再出詩聯新書，彰顯校本課程特色，提升校園文化品味。六是竭力開展“一人一文一題”活動，將學校好的傳統發揚下去。
教導處工作總結范文 篇21
“風雨送春歸，飛雪迎春到”，一個學期馬上結束。回顧教務處工作，本學期根據學校工作思路和整體安排，發揮教務處“指導、服務、督察、創新”的功能，不斷強化教學管理，加強教學研究教學評價，提升了教師素質，學校教學工作有了變化，教師敬業愛崗、銳意創新的精神得到很大提高。現將本學期的工作簡單總結如下：
一、 狠抓教學常規，強化教學管理
1、 按照學校要求結合各科實際和學生情況，開學初制定了具有操作性和科學性的教學計劃，目標明確，重點突出。教研組計劃，切實可行。各科教學計劃，根據’新課標“和本學期文本內容、單元主題、三維目標的落實到各單元、各章節，做到胸有成竹。
2、 狠抓集體備課，優化常規教學各個環節
① 本學期強調了同科、同課組備課，要求五備、四定、五統一。 五備：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法;
四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人;
五統一：統一教學目標重難點、統一進度、統一文本、統一練習題、統一研究教法;實行單元備課。每單元由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整出授課思路，擬出重點問題，最后各自寫出課時教案。
② 優化上課環節，構建高效課堂。
⑴候課情況良好，教師提前兩分鐘前等候，教具、課件準備齊全，效果不錯。
⑵注意處理好“導--講--練--會”的關系，在注意教法的同時，重在指導學法：對不同的知識，不同層次的學生，選擇不同的教法，喚醒了學生參與意識，發揮了主體作用。重視訓練質量和效率，力爭做到解疑精確、分析精辟，重難點處理得當，把思考的時間還給學生，把思維的過程還給學生，讓學生自己去發現思路，發現方法。注意處理好“記憶—理解—運用”的關系，充分利用直觀教具，能讓學生動手，能讓學生自己總結教師及時點評。
⑶在教學評價上，注意了教師是否引導學生利用文本，重新體驗知識產生的過程，使學生在新思路、新內容、新方法、新特點、新信息中汲取養料，獲得豐富知識。
③ 優化了作業的數量與批改。當堂訓練題，目的是鞏固新授知識，或知識延伸，數量要精，質量要高;課外作業定量，留給學生自由思維的空間和補習弱科的有效時間。同時抓好作業完成的時間及批改的精度，及時發現問題，進行有效集體或個別補救，并做好修改記錄。
④ 優化了質量檢測和輔導環節。本學期初進行了初一摸底考試，每月單元考試、期中考試，把重點落在了掌握學情、把握教情、發現問題、解決問題四個環節上。根據試卷分析，讓學生明確考查點，明確解題思路，知道解題方法、技巧，搞好檢測的總結交流。在此基礎上確定了培優輔差的對象，明確輔導內容，制定措施。
⑤ 授課后、檢測后都寫了“教學反思”，總結教學中的經驗和不足之處，修正自己的教學方案。做的較好的同志有：王亞麗、趙娟、劉莉莉、李巧玲、崔素貞、沙惠敏等。
二、抓好教研，提升教師素質。
1、本學期進行了教科研先進個人，優秀教案，優秀作業等評選活動，優化教學研究。
2、轉變了教研工作方式，增強了教研工作的時效性和針對性。每大周周五兩小時的教研活動時間，集體(全校)與分課組教研組活動相結合。本學期學習了邱學華的嘗試法教學“先講后練”改為“先練后講”結合洋思教學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式明確了教學結構。后期學習了即墨二十八中的“和諧互動”的精神，分組觀看了“課堂實錄”教師結合本班學生實際設計教案。
3、本學期進行了三次聽課，共同提高。開學初，普遍聽課，各科教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上示范課。集體研討“如何上好一堂課”，由郭靜、劉永明、袁歡、張翠環、王亞麗執教。聽后各教研組分別進行了討論，對“如何上好一堂課”在備課，上課模式，如何發揮學生主體作用等方面各抒己見，最后達成了共識。第三輪自報公開課，通過一段時間的學習，自己在課堂教學等方面有何改進進行了展示。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。
三、本學期實行了績效工資量化。
每月檢查一次教案，作業及批改記錄、聽課記錄、培優補差，每月四次同課組備課兩次教研活動，一次教學反思總結，每月學生評議一次，量化打分。以此硬杠杠了解教師教育教學情況，并與獎金掛鉤，調動了教師的積極性。 期中考試與華梁、恒立兄弟學校聯考。指導思想：以誠相待、聯校共融，互幫互學、共信共贏、互捧互促，榮辱與共、群策群力、共謀發展。
這次考試選用成卷。考場編排，采用了同年級不同班級考生穿插排序，不同年級考生同桌，間隔排列，統一編號入座。監場由本校一人，外校一人監場，請人改卷，統一統分。
通過聯考，本校各年級各科都有了比對對象，發現自己的的長處和不足，同志們各自分析試卷進行反思，進一步明確了改進的方向。這次聯考，初二政治(李巧玲)名列三校榜首，其次語文科與兄弟學校差距校小。通過聯考，與兄弟學校交流發現了我們的不足，為改進教育、教學也提供了借鑒的內容。
三、不足之處
1、教務工作有許多不到位的地方，致使存在許多不足。
①備課不細，時效性和科學性稍差。同課組備課欠具體，不能形成統一的思路和教案，個別同志鉆研教材深度不夠，缺少學科帶頭人，教師教育水平不平衡。課時費平均，不能激勵“師父帶徒弟”的積極性。
②各種課型，如新授課、復習課、實踐課、寫作課，缺乏明晰的套路，課堂上調動主體作用不夠，個別同志教學觀念亟待改變，課堂教學模式有待明確。 ③作業批改次數不足，質量有待提高。
④部分同志教后不反思，甚至個別不會反思，寫“反思”只是應付。
⑤“培優扶差”缺乏舉措，沒有真正落實到人。成效不顯著，典型沒有樹起來。 ⑥理化實驗老大難，實驗室只是擺設，離要求差得遠。
⑦初一年級起步不理想，特別是英語課和數學課，因師資問題致使成績較差。
⑧通過聯考，可以看出我縣與定陶教研室教學進度安排和考試內容不統一，我校收到的信息晚，影響了考試成績，如初三語文、化學，初二歷史、地理等。
四、改進措施與建議
1、深入課堂教學研究，務實集體備課、課堂觀摩與診斷等研究活動，把課堂教學的立標、學標、達標活動當做一項系統工程做實做好。
2、加強對教師多媒體課件制作和使用的培訓，確保科學合理地使用多媒體。
3、進一步加強研究，優化課堂教學模式，優化教學環節，優化問題設計，優化教學總結;剔除無效，減少低效，增加有效，實現高效。
4、建立健全聽課和理論學習制度，對聽課筆記的數量、質量要求要具體，選出優秀納入教師成長檔案，考評教師最好與工資掛鉤。
5、采取“走出去”“請進來”的方法，加強與兄弟學校的業務交流，努力提高教師素質。
建議：改革工資制度。由一樣課時費(實際上是變形的大鍋飯)變課時費因科別與成績而有高、中、低之別。使能者多勞多得，出力者受獎多拿。
教導處工作總結范文 篇22
本學期，教導處在校長室的正確領導下，貫徹學校工作計劃，全面落實學校教研工作安排，以生為本，以實踐有效教學為主題，依托校本精致化管理，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
全國“義務教育均衡”市驗收和教育現代化創建工作是本學期上半學期學校工作的重中之重，為此，我們進一步規范學校教學常規管理，做好驗收前的各項準備。
第六周，我們對三、五、六年級數學、六年級英語進行教學質量抽測，第十周，對二、五年級語文進行了抽測。期中后又對一年級語數進行了抽測，英語也兩次對全校學生進行了質量抽測，抽測結束后，對學生的合格率、優秀率等指標進行統計與分析，由教導處對相關老師交流與指導。同時我們結合泰州市對四年級進行的抽測，多方面進行強化訓練，確保抽測質量。
組織學生社團活動。學校創造條件開設了聲樂、舞蹈、薩克斯、田徑、籃球、乒乓球、柔道、繪畫、書法、計算機、科學、文學等20個社團，每周一次，由學校老師免費輔導。學生在社團活動中，陶冶了情操，鍛煉了能力。
學校開展了首屆“數學文化周”活動，組織了低年級數學童話故事會；中年級數學思維操；高年級數學挑戰賽個人賽與團體賽；以及數學小論文與數學手抄報的`評比。為了進一步推進學校“三進”工作的開展，學校組織了“聆聽漢字放飛夢想”首屆漢字聽寫大賽，共二十位同學獲得漢字聽寫大賽優勝獎。
在工作協調性方面做得不夠好。服務教學，服務教師，服務學生，做得不是完全到位。
教導處工作總結范文 篇23
一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期我校教導處在校領導班子的正確指導下，以教學工作為重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：
一、夯實校本研訓，提升教師業務素質。
1.拓廣天地長學識
為了提高教師業務素質和專業水平，我校有計劃地組織教師參加區內各級各類學習和外出培訓。本學年全體教師都參加了區組織的16學時、90學時培訓，數學、語文老師參加溫州“現代與經典”學習等培訓。各教研組在組內積極開展了隨堂課、觀摩課等研討活動，在本學期內，校級和校級以上公開課達到31節。教導處積極組織青年教師參與集團校青年教師教學節活動，在活動中，我校教師參與率高、公開課質量優。
2. 有效教研促成長
教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。在區、市級各級各類教學比賽中，共有24人獲獎。如林西西老師獲溫州市書香論文一等獎;陳龍春校區主任負責，鄭豐老師主編的《美麗瞿溪我的家》獲溫州市校本課程二等獎。
3.課題見成效
學校的教科研要以課題為載體。本學期，我校微課結合校本研修課題繼續實施。一學期來，語文、數學、英語教研組的教研活動緊緊圍繞課題展開，課題組內的老師通過理論學習、課堂研討、后續跟蹤等各項活動，收獲了課題研究的喜悅與成果。今后，教導處將繼續鼓動其他教研組老師研究教學中一些教學現象與思考，積極參與課題的研究，在研究中不斷成長。本校課題在原有課題的基礎上1
又新報三個課題。有學校規劃課題《廣閱讀校園特色構建》，體育課題《跳繩文化研究》、還有數學小課題。
二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺
實效比賽增才干
本學期，我校根據集團校要求組織了一、二年級的口算和3到6年級計算過關。口算、計算作為一項重要的數學技能，我校一直非常重視，把它作為一項常規的數學競賽項目。開學初，教導處就把該比賽向各班主任、數學老師下達了比賽要求，并定時向班主任和數學老師督促學生練習，經過一段時間的練習，每個班級的學生口算能力有了很大的提高。
本學期十一月份，教導處又組織了3到6年級的語文閱讀作文競賽，通過課前語文老師的動員和輔導，學生對該活動都十分重視，閱讀了大量的課外文章，積累了很多的語文知識，在閱讀寫作比賽中，許多學生考取了優異成績。教導處及時評出了獎項，讓學生對語文閱讀有了更大的興趣。
三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量
1.課程管理嚴落實
本學期，教導處嚴格執行集團校“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、進行巡課，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。本學年內，我校共有潘卉卉老師請產假，張俠、潘虹、胡曉雷等老師請病假，教務處均提早設置方案，積極聯系各方面資源，安排代課或者調課，保障了正常教學活動順利開展。
2.業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，共進行了四次月檢，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效。
3.規范常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更
為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執行教學常規、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。
4.教學管理提質量
本學期我校重點抓課堂教學管理，通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開家長會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量;五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。
5.“四點鐘學校”顯成效
教務處期初就把“四點鐘學校”工作列入工作計劃，做好向社區學院申請備案工作。及時向全體教師傳達繼續辦好“四點鐘學校”的會議精神。及時印制告家長書要求班主任下發，并利用校園網、校訊通等渠道做好宣傳發動工作，及時收集家長的反饋信息，由于工作到位，本學期參加“四點鐘學校”活動的學生由上學期的972人增長到1012人，另一方面也較好的遏制了無證托管機構的非法招生，產生了很好的社會效益。教務處還及時制定了活動方案，明確具體工作和要求，包括：宣傳報名、管理職責、活動安排、嚴格落實收費規定等等。
本學期教務處對社團活動投入了更多的精力，采用增加活動項目，關注活動過程，重視活動評價等方法。開設了：籃球、足球、田徑、合唱、美術、爵士鼓、吉他、笛子、葫蘆絲等社團，做好學生自主報名，教師聘任工作。開展“社團之星”評選、制作社團成員作品展板，極大的激發了學生的學習興趣。
6.期末工作求細致
期末檢測工作時間緊、任務重。為確保該項工作萬無一失，教務處加班加點，工作細致認真、盡力考慮周全，主要工作包括：期末檢測方案的制定，評卷人員的安排和落實，統考考場布置，學生名單核實打印，英語聽力工作布置，后勤、考務保障等等。
畢業班工作也需要大量的時間投入，教務處指導班主任對每一位學生的信息進行核對，以確保信息準確無誤，畢業名冊、畢業證書制作規范、送審及時。真正把期末工作做認真、細致。
四、教務工作感悟及反思
1.樹立全心全意為師生服務意識
教導處的日常工作確實很多，學期初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2.建立邊工作邊反思邊改進機制
盡管我們教導處做了大量的工作，這一學期的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，
特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。從我們這一學期的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲!
教導處工作總結范文 篇24
一、指導思想
本學期在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教育教學的各項工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程的檢查與監督,提高教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作總結如下：
二、主要工作
(一)開學初的一切準備工作
九年一貫制學校，看似一個普通的校名，肩負著很重的任務。有較強的預見性才會適應情況的變更，才能更好地開展教導處的各項工作。中小學新生安置工作，教師任課的分配工作，各班級的學生定員及學籍變更工作，課程設置的調整工作等等，都已被我們捋順在忙碌的20xx年的8月末，歲月不堪回首，只留下苦澀的幸福回味，因為人生的每一幕都只能直播，不能彩排。
(二)教師的再提高
1、讀教育書刊：轉變教師觀念，讓教師自主學習深造，提升教師總體素質。組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進經驗，服務于自己的教學實踐。
2、鉆研新課標：積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業務學習月主題計劃，利用每周五第七節課業務學習時間，各教研組長組織教師學習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，教師經常自學，只有吃透課標，才能更好地服務于課堂教學，有理有據地說課，合理結合教材內容用知識樹說課標、說教材，提升教師教學能力。
3、走出去請進來：本學期組織教師外出學習聽課，王振艷、姚金偉、張振宇去長春聽課學習，王超、劉靜萍、高媛等音體美教師去北京和民族大學進修學習，吳嵐去烏蘭浩特信息技術培訓，親臨現場，與名師接軌;讓年輕教師進入市內――科區實驗小學的課堂，聆聽名師和專家的示范指導。同時“請進來”，通遼市教研室語數英三學科送課下鄉來我校，深入課堂實踐示范指導，使年輕教師快速成長起來。
4、聽課學經驗：學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定，實行聽隨堂課制度。校長、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。議課、聽課、評課相連帶，有指導再加個人的悟性便能少走彎路。
6、在活動中提升：教師的校級公開課、組內教師的研討課、數學教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學習回來的匯報課等，涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。
(三)狠抓常規管理，使教學程序化
本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、學生的作業、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查，及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，教師能根據教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規定課時數，每課做到有教學反思。
在檢查過程中，我欣喜地發現吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質量有了較大的提高，備課課時量充足，都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。學生作業的書寫質量有了很大的提高，從作業量、作業格式、作業規范程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。
2、對學生及時評價
注重對學生的月評價和期中評價。每次都是精心命題，測試、評卷、分析，任課教師采取措施指導學生，教導處也按學科和學年段做了詳細的分析，與任課教師座談，提出建議，合理在課堂實踐中解決。
3、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數班級都能按學科的要求上好早自習。
4、開學初教導處對各任課教師提出作業要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要。總的來說本學期教學檢查情況較理想。數學作業可以做標桿的班級是六年一班和五年一班;練習冊保管值得表揚的是兩個一年級。二年一、二年二班的作業本和練習冊都有待加強;初中的作業要講求實效性。
5、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。
6、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，按照以下三項：
①聽課人姓名、聽課的學校、時間、科目、課題、授課者等信息是否填寫完整。
②課堂流程記錄詳實規范，思路清晰，體現執教者板書的形成過程及完整板書。
③合理進行隨感邊評，總評本節課的亮點，提出個性化建議、意見。并做了如實的評價打分。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實抓到位，把課堂還給學生。
5、教導處的.工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩進，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
6、大練基本功，從業務學習、課堂教學、教研教改、現代教育技術應用、兩筆字等幾方面，通過講課、說課、評課、硬筆字訓練和比賽、簡筆畫訓練與展示等一系列的教學基本功活動，練就了教師的教學真功夫，積累了個人成長資料，繼續規范地完善了教師教學基本功個人檔案，盒內內容豐富，規范實用，受到督導評估專家的好評。
7、本學期對“五進課堂”工作非常重視，嚴格執行文件精神。并根據學校實際情況成立了音樂興趣小組(馬樂老師的竹笛培訓班)、美術興趣小組(姚遠、路揚老師的版畫培訓班)、體育興趣小組(王超、巴根老師的體育訓練隊)。體育學科的教學尤為關注，從學生的課堂教學到間操管理，再到學校組織的各班武術操比賽、教師的排球比賽，豐富了師生的校園生活，增強了師生體質，給和諧校園增添多彩的氛圍。
(四)教科研引領，提升學校品位
(1)教師教學基本功訓練達標已經是第二階段，各項達標訓練項目正在突飛猛進，由此產生的各種比賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學基本功。
在12月份全校各學科的知識樹說講、繪制中，朱翠榮、孫亞莉教師的質量最高，嚴格按程序要求完成作業，體現了教師的扎實基本功和嚴謹的工作態度，在自己的工作史冊上留下濃濃的印記，讓審閱者產生無限遐想。
(3)在開發區舉辦的體育課堂教學基本功比賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象，榮獲優秀教學能手稱號，并獲得了證書。
(4)加強教師的培訓和繼續教育工作，教導處為每個教師的成長負責，熱心指導他們，使其學有所獲。
(5)校本教研更是提升教師教學能力的有效手段，本學期集體備課的“完整版”，有力地說明了校本研修的提升，我看到了希望。
組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展
(1)組織學生參加課外興趣小組和體育項目比賽
(2)組織學生參加全國、通遼市、開發區等各級語數英學科競賽，成績喜人。
教研室課改課題――“四三一“課堂模式在教師的平時授課中有不同程度的體現。
根據學生現狀，從課堂行為抓起，探究有效的教學模式，以自主探究、合作交流為指導思想，各學科教師正在探究、實踐中。在不斷摸索中改進，吸收了杜郎口和洋思的精髓，自己設計導學單，注重分層教學的原則，分流輔導，讓不同的學生吃飽、吃好，因人而教。做好八年級會考和九年級中考的準備，提高師生應考意識。
三、努力方向
教導處工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠，肩負者要勇敢而堅強。面對未來要大膽創新，我的工作設想：
1、抓實常規教學中的學生課堂行為習慣培養，讓各層次學生會學才能學會。
2、把“九年一貫制”時刻掛在心上，初中部從師資配備到學生課堂行為習慣，松懈定會出大漏洞。
3、希望教導處工作更有層次，分工明確，責任到人，事事有人做。
4、增強教師競爭、合作意識，讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發展。
5、教研組計劃、教師個人計劃必須體現實用價值，與自己的學期末總結相呼應，把握得與失，促教師自主提高。
6、3月份加大力度學習新課標，鉆研教材，更好完成用知識樹說課標說教材任務，提升教師總體素質，更好地實踐課堂教改模式。
7、關注師生健康，實踐陽光體育，局里建議成立校足球隊、校籃球隊等健身體育活動，合理安排教師健身場地。
總之，成績只代表過去，未來需要我們拼搏，我相信，在校長的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇，挑戰自我，以積極昂揚的姿態，我們定能打造出屬于河西九年一貫制學校自己的幸福樂園!
教導處工作總結范文 篇25
本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，扎實開展教學教研活動，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現對本學期的工作情況，作一簡要總結。
一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。
本學期修訂了《20xx—20xx學年教學常規管理細則》從學期初開始，每月中旬一次抽撿，月底一次大檢，認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規范教師教學行為。認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。規范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。
二、制定教師發展規劃，促進教師專業成長。
開學初學校加大新教師的培養力度，開展“青藍師徒結對”活動，通過隨機聽課，新教師展示課，促進新教師的迅速成長。 為提高全體教師的專業素質，本學期開展了語數現場即興備課活動，得到了教師的一致稱贊，也通過開展語、數、英集體備課－上課－聽課--評課研討這樣的教研活動，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平；同時骨干教師的課改課，起了引領示范的作用。
三、抓實學校特色教育，提升育人品味
這個學期根據學校教學工作計劃，做好以下幾方面的工作：
1、關心全體學生的全面發展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動，本學期開展各學科比賽——數學第二屆計算小能手、語文第二屆現場作文比賽。
2、創建“書香校園”，堅持檢查，發現問題及時反饋，并以抽查促落實。構建“書香校園”環境，加強了校園文化建設，為校園增添書香氣息。同時也要求每周升旗儀式必須能展示一個班的經典誦讀詩歌。
3、關注學生人格發展，抓實學生養成教育。借每周班會加強學生良好行為習慣的養成教育，從生活小事做起，要求學生遵規守紀，學會獨立生活，學會求知，每月評出好習慣之星。
總之，在這一學期中，教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創我校教育新局面！
教導處工作總結范文 篇26
火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了xx年上期。xx年上期，一個非常短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉瞬就到期末，現就xx年上期教導處工作做以下工作總結：
一、教育教學工作：
學校常規教育教學工作在學校領導下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累累：
初中二年級期末考試全優生名，集優生xx名。
初中一年級期末考試全優生名，集優生xx名，也取得了可喜成績。
二、教學六認真工作：
本期經過三次教學六認真檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結。并實行量化打分，充分反應了教師們平時的六認真工作情況。絕大部分教師都是兢兢業業對待工作，且有些教師出色地完成了教學六認真工作。
陳雪梅老師，備課環節設置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每周1——5都對班級情況做了詳細記錄，弱差轉化達9人次，值得其他班主任借鑒。
還有周建老師，人年輕，經驗不足，但后半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評，徐俊熙老師堪稱教學老黃牛，還有謝一卉、錢時林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容。
三、教研工作獲豐收
學校常規教研，今年只設了文理兩大組，在組內又分小組。兩個大組都較考，試大收集整理好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業成長上進了一大步。外出賽課，經片區選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：劉英老師獲信息技術一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位教師發表論文。同時，本期理縣同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促發展的目的。
四、普教科研工作
學校繼續堅持對省級課題《留守娃良好習慣的養成和培養途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。
五、普九和繼教工作
普九工作穩步進行，xx年我校普九各項都順利完成，通過自查，基本達到雙高普九指標，為今后我鄉普九工作奠定了堅實的基礎。
繼續教育方面，為了提高自身素質，增強業務能力，我校教師參加了各種形式的繼續教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結構。
六、存在不足
1、常規教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結束了。
2、六認真工作美中有不足，極少部分教師對待六認真工作存在應付，備課、聽課、作業批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。
3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究提供佐證材料的作用。
緊張、忙碌是xx年上期的感覺，滿意、豐碩是xx年上期的收獲。同志們的努力為xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優秀成績，改本期的不足，共同創造唐家初中的輝煌。
最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福。
教導處工作總結范文 篇27
本學年教導處工作在教育局和校長室的領導和指導下，根據工作計劃，以提高教學質量為重點，緊密結合我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，抓好課堂和教師兩個關鍵，加強教育教學管理，，以細致的常規管理和精細的服務來推動教導處的各項工作。
一學年以來，我們主要做了以下幾項工作。
1、加強課程改革與管理
開足、開齊各種課程，注重整體推進我校嚴格執行新的課程計劃與標準，按要求開齊課程，嚴格按教學計劃組織教學活動，要求各年級不得擅自不開某一學科或增減課時。根據縣教研室統一的教學進度和教學內容進行教學。工作中注重學生的整體發展，面向全體學生。嚴格執行學籍管理規定，學籍管理規范有序，控輟措施到位。從初一新生入學起，對學生進行均衡編班，不分快慢班；初二、初三也不滾動分班，保證每一名學生都擁有平等的接受教育的權利及平等地享受學校教學資源，不拒收、不開除學生。注重教學的過程管理，把整體推進、全面提高作為學校辦學的終極目標。在教師中倡導“減差促均，提均促優”的教學思想，并以此作為教學獎懲的重要依據，注重以人為本，教師教學的設計與管理一定要符合學生身心的發展規律，由教導處與年級組共同把關，嚴格規定學生的學業負擔，限制學生各科的作業量，依據有關規定限定學生在校學習時間，充分保證學生在校的活動時間。不集體訂購規定書目以外的教輔用書、復習材料。措施得力，管理到位，成效顯著。
2、以學生為主體，努力提高教學質量
我校提倡以新的教學觀來透視分析課堂教學，經過多次的探討教師們認為結合我校實際應采用剛性管理手段，糾正教學管理工作中不適應素質教育的做法。我們提倡學校的教學工作應以學生為主體，在學習過程中學生是認知的主體，應當以學生的思維活動為主體。教學的最終成效不是以教師教了什么，而是以學生學了什么，對學生的素質產生了什么影響來衡量的。為此，我們根據實際采取分層教學法，教導處經常組織科組教師深入課堂聽課，采取以點帶面，以老帶新，樹典型，以經驗豐富的帶動其他教師，同時，通過深圳南山區等學校課例的探究；組織行政、科組長往陸河實驗小學學習課題研究；語文組全體老師前往海城第三中學學習交流；還有劉東旭副校長、曾信端老師今年4月11-12日往廣州參加“全國著名教育專家廣東省中學語文課堂教學研討會”，采取主動走出去，帶回來的促教活動；結合我校實際，開展新課標的探究，骨干教師參加省、市、縣培訓后的經驗傳授，如曾信端老師的語文科，龍信川老師政史地科，黃佛昌老師的物理科等等。從而在很短的時間內掀起了比學習，互相請教，相互探究的熱潮。現在的陶河中學不管課間休息的`辦公室里，還是宿舍里，同科組的教師到處可見討論教學的熱潮，教師們經常的話題是：“如何使我要學生學為學生自己愿意學”。“功夫不負有心人”現在的陶河中學學生已初步形成勤奮樂學的好風氣，如初三級的化學胡春粒老師，數學劉帆、江帆、陳輝群，物理黃佛昌、鄧金國等老師一下課人未進辦公室學生已在門口等教師解答疑難問題了，有時連一口水都無時間喝又要上課了。如今教師們感到有了壓力——這種壓力是學生給的。
3、抓教研、促質量
這學期來我校在責任落實，制度落實的同時，對教研的開展在具體措施和相關環節上也做了實實在在的工作，實行一人一課的教研活動。比如：我們抓教師“認真備課”，一方面采用課時教案法，規定任何人都不得使用舊備課教案；一方面在備課內容的深入上花力氣。采用學科備課組集體備課制，每次由一個主講，大家補充，確定每一教時的教學目標要求，重點難點處理，教法選擇，練習編制，做到一個年級同一學科在教學上的五個統一（統一進度、統一備課、統一目標、統一作業、統一檢測）。特別是初三級的要求每個課（每一章）必須備“考綱”，“教綱”之間的關系，備好具體教學班學生的實際，對“了解、理解、掌握、運用”等不同層次要求的知識體系做到胸中有數。新教師的教案必須有教研組長或指導教師簽字，在明確要點，突出重點、分散難點等方面符合要求之后，才可以上堂講課。
在抓課堂教學方面，我們把精力放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學的密度容量、師生雙邊活動的開展，知識的授受和能力的培養等方面。對青年教師，我們主要看他們的教學基本功，教學程序的處理；對骨干教師我們還兼看他們對學生學法的指導等內容。我們提倡上好輔導課，但不準集體統一上課，必須貫徹因材施教的原則，有針對性的個別輔導、釋疑排難。
根據學校工作安排本學期第11周對初一、二年級任課教師課堂教學進行調查問卷，問卷形式是：每個班選派5名學生代表進行不記名問卷，對反映出來滿意度低于60分的11位老師，抓級行政及時面對面交流，及時落實整改措施，并跟蹤督促。
在作業處理方面，我們除了抓文、理科作業的不平衡現象外，還根據不同年級學生的實際，對作業量作出具體規定；而教師在設計布置作業時還要考慮到不同層次學生的情況，力爭優生夠吃，中間生吃飽，差生能吃。在作業的質的方面，我們提出鞏固與求新結合，單一與綜合結合，知識與能力結合的要求。對于我們組織的每次考試，我們決不把它僅僅視為對教與學的結果的簡單小結，而是通過考試，及時反饋，抓好教與學質量的實用的分析。期中期末考試結束后，我們依據有關數據，然后分層次開好三個會：一是由年級長牽頭，全年級任課教師參加的各個班級的質量分析會；二是由班主任牽頭，班科任教師參加的具體到每個學生的質量分析會，這方面初三級做得比較好；三是由科組長牽頭，同科組教師參加的學科質量分析會。我們明確的告訴任課教師，質量分析會不只是分數，看“三率”，而是從知識、能力、智力；從課內課外，從教法和學法諸方面進行縱橫交織的多層次，多方位地分析，尋找取得的成績和經驗，更要查找知識上的缺漏和教學法上的薄弱環節，進而研究和落實分層指導和補救措施。學期來教師們認真備課，批改作業，教研活動也開展得有聲有色。每學期我們分期中期末對全校教案、計劃、作業批改等情況進行了全面檢查，檢查結果質量好。特別是每周四下午第三節教研活動，不管是公開課，還是主題教研活動，各科教師暢所欲言，各抒己見，每位教師聽課都達15節左右。
在本學年度海豐縣“一人一課”教研活動中，我校有6位教師參加優質課評比，其中蔡海萍老師執教的《一次函數的性質》、敖珠紅老師執教的《book5,lesson30jane,sluckylife》、曾信端老師執教的《開拓思維，巧立主旨》、邱曉媚老師執教的《桑塔露琪亞》獲全縣二等獎；馬秋妮老師執教的《unit9,sectinb》、陳慕亮老師執教的《unit4,sectinb》獲全縣三等獎。
我校課題組曾信端老師申報立項的規劃課題《初中作文教學創新能力培養的研究》和《優化農村初中語文課堂教學設計的研究》現已經海豐縣教育科研領導小組辦公室評審同意立項，編號分別為：HY20xx14和HY20xx15。我校還要求全體教師必須認真學習新課程標準，深入進行教學研究，大力鼓勵教師認真撰寫論文，爭取出成果，見實效。在20xx年度汕尾市論文評選中，我校送評的22篇論文的獲獎情況：獲市一等獎有2篇，獲市二等獎有6篇，獲市三等獎有5篇；獲縣二等獎有3篇，獲縣三等獎有6篇。
4、開展各項競賽，活躍第二課堂
為培養學生的學習興趣，轉變校風、班風、學風。舉辦了校內作文比賽、語文朗誦比賽、英語競賽、成語接力賽、數學競賽等，初三級的學生代表還參加了全國數學競賽、化學競賽等。
一學年以來，教導處歇盡全力，開創性地做好各項工作，取得了一點成績，但也存在明顯不足，主要有：
1、作為一所農村中學，我校教師的業務水平和奉獻精神尚待進一步提高。
2、由于種種原因，學生的鞏固率還不夠高，要加強防流控失也是當務之急。
3、教師參與課程改革的主動性、創造性還不是很高，有不少教師的課還不能擺脫固有陳舊模式，脫離了教育主體（學生）和當前如火如荼的中考改革。教師思想觀念的轉變并自覺落實到教學行動上將是一項長期而有艱巨的任務。
4、教導處要進一步增強服務意識、責任意識，忍辱負重，敢于創新。
教導處工作總結范文 篇28
本學期，教育處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素養教育為根本宗旨，以推動“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教育處指導監督，整合推動的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查，規范老師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下：
一、規范教學常規，促進教學質量提高
教育處全面落實課程計劃，要求老師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，機敏運用導學案。老師提前進課堂，準時下課，每一天準時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。開學初對老師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教育處每月組織進行教學常規檢查，并準時將檢查結果進行反饋和通報。
二、深化教學改革，提高老師素養
開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合老師的教學實際，要求老師上好一節匯報課，青年老師上好一節展示課，名師、學科帶頭人、骨干老師上好一節示范課。這些活動的.進行，讓老師有了溝通互促的機會，有了展示才華的平臺。
教學反思是老師對自身教學工作的檢查與評定，是老師整理教學效果與反饋信息，適時總結閱歷教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對老師提高自身水平、優化教學是行之有效的方法。在日常的教學中我校格外重視這一環節，要求每位老師仔細填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。
三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面進展
為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面進展，本學期學校開展了“建設美好中國”講故事競賽活動，仔細組織大課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動。積極組織師生參與各級各類競賽及活動并取得了必需的成果。
四、今后工作思路
加強教學常規教研與管理，規范老師教學行為；以校本教研為重點，進一步探究校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；留意老師業務培訓，全面提高老師素養，培育特色老師。進一步深化新教育試驗工作，進取探究，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成果。可是我們也清醒地熟識到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育試驗工作，進一步樹立信念，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創—小學教育教學的新局面！
教導處工作總結范文 篇29
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，狠抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課15節以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、學生活動方面
1、通過認真組織作文征文活動和手抄報活動，提升學生的寫作水平，提升學生的繪畫能力和變現能力，豐富校園文化。
2、通過組織學校學科活動，提高學生的學習積極性。本學期學校有計劃地開展了趣味運動會、慶六一文藝演出活動等，有效地豐富了學生的學習生活，提高學生的學習成就感和積極性。
3、我們嚴格控制學生的在校時間，嚴禁體罰與變相體罰學生、加重學生的過重的課業負擔和心理負擔的行為。促進學生身心的健康發展。
4、抓實培優轉差。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。學科教師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。
五、家校聯系方面
1、有效通過家長會和家長互通信息，相互探討家庭教育和學校教育的方法。本學期學校在期中考試后組織家長會，得到家長的好評，家長表示學校能站在學生發展的角度去考慮教育問題要比家長的干著急和沒有克制的蠻干要好得多。
2、通過督促教師主動談話和電訪，交流學生學習情況，能在發現問題的同時及時找到對策，避免學生因家校聯系不緊密而放松了學習。
六、未來的工作
教導處的任何工作都必須圍繞以提高教學質量為中心工作而展開并深化，對于以上種種不足的改進要求教導處和教研組有更緊密的配合，以求教導處既有任務布置，又有理論學習。對于取得的成績要有理性的思考，對于平均分和優良率、優秀率的落實要有要求、有指導，要善于在提高課堂效率的同時培養學生的自主學習意識。總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，工作會做得更好。