理科教研組工作總結集錦（通用33篇）

理科教研組工作總結集錦 篇1

　　時光飛逝，x學年的第一學期已臨近尾聲。本學期我們綜合理科教研組結合教導處的工作計劃，以教研組為核心，發揮校本研修的陣地作用，優化教研組功能。以教學五環節中的“備課”為本學期教研組自培主題“分析學情、立足備課”，提高課堂教學的實效性，提升教學質量，努力提高合格率是我們的立足點。

　　一、認真踏實地落實常規管理。

　　教學常規是教研組成熟的保證，我們將教學常規做到極致。認真落實每月的常規檢查，教案格式都比較規范，在上完課后都能反思有詳細的教后記。在作業上做到數量、難度適當，并體現適當分層。堅持聽評課制度，能認真完成學校里規定的聽課要求，學習校內外老師的好的經驗。老師們人人參與教研活動，積極進行專題講座、每月進行報道，我們以集體的力量來認真完成好各項工作任務。老師重視教學質量的監控，對學生的測驗強調客觀性和科學性。由于取消了聯考，要求教師對綜合訓練卷、期中、期末卷進行命題，老師們能認真對待，把它作為提高命題能力的機會。

　　二、主題教研優化教研組的建設。

　　我們圍繞自培主題“分析學情、立足備課”，精心組織理論學習活動。在教師自學、實踐的基礎上，教研組每月一次“專題講座”活動，以“主題先行，輪流主講”為形式，每位教師依據自己實踐和研究，與組內其他教師共同分享學習與研究心得，在中心發言之后教師們發表自己的看法、見解，展開討論，交流心得，通過活動更新了教育教學觀念，提高自己的理論水平。

　　我以《溶液的酸堿性》一課為例，將在進行備課時所取得的成果，所積累的經驗，與組內的各位老師分享。在教學內容的整合上，既要培養學生創新意識，又要遵循學生的認知規律。章米米老師指出學生是學習的主體，只有對學生有了充分的了解，教學設計才不會空洞，課堂教學才變得更加的'豐富多彩，教師要努力創設愉快的教學情境，從了解學生已有的知識和培養學生的興趣入手，在學生的思維和知識之間架設橋梁，學生就會發現科學是一門有趣的學科，感到學習是一種需要而不是負擔，并在愉悅中獲取知識，以適應終身學習和探索的需要。劉老師強調了現今理科學科教學的不良狀況

理科教研組工作總結集錦 篇2

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。理科組在教務處的安排下，每位老師上一節公開課。中學理科課堂教學如何實施素質教育，是當前理科教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：

　　（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

　　（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

　　（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。

　　我們的具體作法如下：

　　一、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期理科組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放。

　　二、認真上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的'是讓學生“會學”理科，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，（培訓素養提升培訓記錄表)。

　　（一）、PPT的制作

　　1、如何在PPT中加入自定義動畫

　　2、通過自定義動畫和特效結合使幻燈片更加美觀。

　　3、練習一

　　（二）、觸發器的使用

　　1、如何使用觸發器達到強調單個對象的作用

　　2、練習二：教師結合以上的方法創作一道觸發器習題

　　（不同回答的動畫的點擊不同詞語變色）

　　（三）、總結

　　活動反思與建議

　　通過這次培訓有一下幾點想法：

　　1、教師基本上能掌握本次的操作，有個別年級偏大的教師對于計算機操作還有待進一步的提高。

　　2、教師對計算機掌握的程度不一樣應該分別對待，根據不同的程度教學不同的內容。

　　過程確認

　　科研處負責人簽字：王進廣

　　下學期工作的設想：

　　1、全組走出去聽課（聽三中名手的課或進士名手的課）；

　　2、利用本校的資源――—信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

　　3、每個備課組搞一個課例研究；

　　4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

　　5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績。

理科教研組工作總結集錦 篇3

　　一學期來，理科教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的理科教學質量做出了一定的貢獻。一.堅持理論學習，認真撰寫論文

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。本學期每位教師寫一篇教育教學論文參加縣級評選。二.積極參加和開展教研活動

　　我組老師積極參加縣片際,校等各部門組織的教研活動,不光是校內的教研活動.每年還參加縣教學研討及教材，教法輔導.,還多次到兄弟校參加教學研究活動。本學期吳文革校長、王學林老師到安慶四中跟蹤學習。王學林、汪雙四老師承擔四校聯動教學任務。

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。本學期吳雙頂、吳功友、儲小東老師舉行了校本研修活動。鄭淼森、胡華平老師舉行了專題講座。三、改進教學手段，提高課堂教學效益

　　針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

　　為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能.教研組的活動和工作促進了老師素質的'提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的理科教學質量.

　　四、認真抓好教學常規，實現了有效教學。

　　我們加強了教學設計、作業的檢查和隨堂聽課，注重落實教學的各個環節。每位教師責任意識強，精心設計每一節課，從增強學生興趣、指導學生的學法入手，提高課堂教學效率。根據學生的學習能力合理布置不同難度的作業，及時批改，快速反饋，使學生有效鞏固所學知識；同時對優生和中等生有所拓展，提升他們的自學能力。

　　組織了九年級物理、化學畢業實驗操作考查。.

理科教研組工作總結集錦 篇4

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。回首本學期的相關工作有許多的感慨。本學期中學理科教研組組織很多教學相關的一系列相關活動。最終取得的了優異的成績，現將這一學期的工作總結如下：

　　本學期我們組的突破是以中學課堂教學如何實施素質教育為課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，建立師徒結對互助的學習方法是我們本學期的一個重要突破。方法有：

　　（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

　　（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

　　（3）培養學生幫助他人，當小老師為目的課堂教學。

　　（4）繼續實施江蘇洋思中學和即墨二十八中學的教學模式。

　　那我們作為教研組、老師同樣學習了一系列的教育模式和改革。主要措施有：

　　一、教學常規工作管理

　　還是以每周三的晚上為教研組的交流時間，但這學期的教研會議主要針對2個問題，一個是對上課老師的一個細致的評價和建議，二是加強教學改革，集體觀看教學視頻。然后，每個老師對相關視頻作發言。在作業上面理科組統一了模式，分別是堂堂清、日日清、周周清和周周練，每個月檢查教師的堂堂清教案和學生的“三清、一練”的`作業批改情況以及學生的訂正情。

　　二、繼續實行洋思“三清”和即墨二十八中的師徒結對學習

　　本學期和上學期一樣，為加強修養，提高素質，我組在教研組積極開展相關的學習、教研活動。并且繼續實行“三清”工作，在“三清”工作中再次加強“堂堂清”和“日日清”，并且在此落實了“周周清”和“周周練”的相關檢查。在學期中旬還讓部分老師外出學習師徒結對的教學模式，取金后再本校實施良好。

　　三、組織第二屆數學知識能力競賽

　　根據學校教務處工作安排，為激發學生數學學習的興趣，啟發學生數學思維，開發學生數學智力；本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，開展數學學科知識競賽。培養他們分析問題、解決問題的能力和數學科學素質，發現和選拔數學創新人才，為道明學子提供一個展示基礎知識和思維能力的舞臺，初中部理科組決定舉行“第二屆數學知識能力競賽”。這次的競賽不管是從老師出卷和從學生的答卷都不上屆有了很大的提高，在200多名的學生中有63名學生脫穎而出，取得了優異的成績。也為道明的數學教學天了一磚一瓦。

　　四、安排了兩次集體聽課活動

　　本學期舉行了兩次集體聽課安排，分別是新老師的匯報課和全體老師的展示課。并且利用每周3的教研會議及時的對上課老師做出評價和建議。在這兩次的聽、評課中，每一位理科組的老師都很用心的備課，也學到了很多的教學經驗。特別是新加入我們的化學老師，雖然是個新老師，但她的教學特點，上課的親和力是值得我們學習的。這對我們組來說是一個良好的開端，而全體老師的展示課在潘主任的帶領下也有序的展開，都取得了良好的成績。

　　五、“請進來”聽課活動

　　本學期在學校領導的關愛下，還對我們9年級的老師組織了一項活動，就是把其他高端學校的優秀老師請到我們學校給我們上一次示范課，那么，在上理科組的3位老師的指導下，我們數學、物理和化學科的老師都取得了很多好的經驗。也得到了很多很寶貴的信息。使我們更加的開闊，知識點的把握做的更好了。

　　六、存在問題及不足

　　1、對“周周清”的內容、時間的把握不好。

　　2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　3、年級組老師少，沒能體現備課組的優勢。

　　4、由于本學期活動比較多，上新課的進度慢，導致期末復習的時候時間較短。

　　5、組內老師做相關的中考時間較少，對中考的方向把握不準確。

　　七、改進措施

　　1、多用相關的時間到其他科組或者其他學校進行聽課活動。

　　2、按照學校現狀認真完教務處安排給組內的任務和課題。

　　3、每學期多組織聽課活動和同課異構活動。提高自身的業務素質。

理科教研組工作總結集錦 篇5

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組每位教師都是以

　　認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。

　　中學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：

　　一、積極進行集體備課、使教學資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

　　二、認真上好每一節公開課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”，更重要的是讓學生“會學”，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節公開課，根據我校硬件的'優勢、優化教學手段、提高教學效果，

　　三、細心的課后輔導

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是各位新老師還利用休息時間給學生義務補課，他們的工作態度令人欽佩，值得全校教師學習。四、課堂教學案例研究

　　教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以學科為單位，做一些教學的案例研究，如：八年級牛宗霞老師的數學課題《等腰三角形的證明》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。下學期工作的設想：

　　1、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節多媒體課，通過評課查找差距和不足；

　　2、按照學校現狀認真完成每個課題研究；

　　3、新教師多上公開課，多讓新教師鍛煉，提高自身的業務素質。

理科教研組工作總結集錦 篇6

　　在過去的一學期中，程河鎮中心小學全體理科組教師認真執行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。圓滿完成學期初制定的計劃目標，現總結如下：

　　一、整體情況

　　1、繼續發展上學期數學教學效果，提升數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比有所提升。

　　2、展開以“三生課堂教學模式的研究”為主題的課堂教學研究活動，變革教師的教學方式，提升教師的課堂教學水平。

　　3、積極展開“三生課堂課內教學競賽活動”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

　　二、利用現代化教學資源，創建有效課堂，提升課堂效率

　　本學期我們各位理科教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把理科教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。本著這個原則，本學期結合課內比教學活動我組展開了各種教研活動。我組的每位教師主動參加了學校組織的三生課堂教學競賽活動，每節課都有自己獨特的創意。這些課在教學過程中所體現的教學觀點的轉變讓人驚喜。教學情境的創設展示了生活化的課堂情境。例如：一年級焦玉敏老師的《多一些少一些》，焦老師在課堂之初以壓歲錢的話題引入新課，極大的調動了學生學習興趣。課中例舉了大量的生活實例在實踐中讓學生明白多一些與少一些，多得多與少得多。二年級的趙勝老師《用7、8的乘法口決求商》其情境的內容和形式的選擇都符合二年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。這樣不但激發了他們學習的欲望，而且興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設非常適合低年級的學生。

　　創設的情境真正為教學服務，如果僅僅為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。在本次活動中上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問。例如，趙華英老師的《植樹問題》一課，講課那天剛好是xx月xx日，趙老師以植樹節為情境。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，持續地揭示知識的新矛盾，從四棵樹幾個間隔”——五棵樹幾個間隔——棵樹幾個間隔的一連串問題擺在學生面前，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，“山重水復疑無路”，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。

　　科學課的探究活動讓課堂教學充滿活力，xx老師執教的.三年級的科學課《電能轉化成了什么》從學生身邊的電器入手，讓學生從生活經驗中去探究電能通過用電器轉化成了其他形式的能。呂明霞老師執教的四年級的科學課《玩氣球》通過一系列的探究活動，逐步了解空氣的性質。馮慧老師五年級的科學課《一次性生活用品》讓學生課前收集調查生活中的一次性生活用品的使用與處理，讓學生在實踐中理解到保護環境的重要性。本次活動的x節課體現了三生課堂的生活課堂與生命課堂的理念，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，在課堂中，每一位教師都很有耐性的對學生實行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。實踐證明。多展開這種研討課既能提升教師的自身水平，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提升課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。

　　三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成

　　本學期我組一共展開了八次教研活動。每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。常規檢查一月一次，在教師短缺的情況下每位教師一人兼數科，保證開足開齊課程，特別是地方課程、與健康教育課程。本學期理科組教師平均每人聽課節以上，反思xx篇，學習筆記xx余字，認真修改教學預案，充分利用媒體資源。通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，教師兩本，學生兩本都記錄的很詳實。每一位教師都在扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。

　　四、認真落實培優補差，激勵促動學生全面發展

　　培優補差對于數學學科來說既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，一年級的主要以訓練學生的口算為主。除了培優補差外，每個教師還制定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。因為我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，教學任務很重作業批改量大。好在，功夫不負有心人，從期終考試來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體理科教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!

理科教研組工作總結集錦 篇7

　　時光荏苒，很快這個學期就結束了。回顧一個學期的教研工作，我們在學校領導正確下，全組教師認真工作，團結協助，以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學五環節為抓手，強化備課、作業等細節管理，充分發揮各備課組集體力量，取得了可喜的成績。向著打造團結務實、努力工作、積極向上的教研組工作目標又邁進了一步。

　　現將xx年第一學期工作總結如下：

　　一、逐步形成有特色的校本教研

　　由于綜合理科教研組是由多個備課組組成，要想建設好、發展好就必須依托各個備課組的建設，備課組是教師日常教學研究的最基本組織，也是我們教師教學成長的基地，是提高教學質量的重要保證。教。研組要建設好還要有自己的特色，開展好除常態下集體備課的教研活動，結合學校、學生、綜合理科的特點，形式多樣而有效。

　　1、加強備課組的建設

　　以往，我們雖然也進行著每周的備課組活動，但是缺乏科學有效的安排，重點不突出，實效性不高，使得備課組沒有發揮好應有的作用，造成部分老師輕視備課組活動的重要性。本學期的備課組活動要求各備課組長一定要落實好，做到活動前有計劃，活動中有內容，活動后有成效。

　　⑴堅持每周開展一次備課活動，做到“三定一有”（定時間、定內容、定重點發言人、有記錄），“四研究”（研究學生、研究重點難點、研究雙基、研究教法和學法），“四統一”（統一教學目標、統一作業、統一測試內容、統一教學進度）。

　　⑵開展有效的集體備課活動，學習課標，研究教材，探討教法，反思教學，形式可以多樣，但每次要有一個中心發言人，要對下一階段教學提出自己的建議并由全組教師參與討論，按照確定下來的`方案進行教學。

　　⑶進行認真嚴格的檢查考核。協助學校教導處進行常規檢查時，不僅要檢查教師的教學工作，也要檢查各備課組開展活動情況。通過檢查發現。本組的教師都能認真按學校要求完成各項工作，特別是在作業批改環節做的很好。

　　2、統籌安排本學期大組的教研活動

　　根據本學期教導處的要求，大教研組一共開展了八次校本教研活動，每次教研活動都有一個主題，事前做好充分準備，讓每一個教師都能積極地投入其中。另外還要組織策劃校本教研觀摩活動。

　　二、重視課堂教學活動，注重實踐、反思、提升

　　課堂是教師展示自我魅力的舞臺，是師生生命互動的主要場所。每位教師要通過自己的努力，備課組、教研組的協助，在課堂教學中進行探索實踐，爭取摸索出有自己特色，受學生喜愛的教學風格。

　　1.精心備課，認真上課，注重師生互動，精講多練，強調老師的主導作用和學生的主體地位。

　　2.注重課堂教學后的反思工作，及時做好記錄，有助提高教學效率。

　　3.提倡教研組內教師間的相互學習，互相聽課、評課，共同探討，改進教學，提高教學質量。每位任課老師本學期要認真參加學校的隨堂公開課，力爭人人上出一堂精彩的公開課。本學期每位教師聽課次數基本上達到了30節。

　　4.積極鼓勵組內教師申報區級公開課。教研組要認真幫助教師作好準備，組織組內教師提出個修改意見，本學期共開設了三節區級公開課，取得了較好效果。

　　5。關注畢業年級和有結業科目的教學工作，和相關教師一起研討復習課的方法，開展了xx年中考試題研討活動，為新的畢業年級提供有益的幫助。

　　6。結合學校特點，本學期繼續抓好學生的作業問題。首先要是抓作業的上交率，其次，對于作業的布置、批改、反饋、訂正、再反饋等幾個環節，各備課組應該都作了認真探索，統一了要求。另外對作業資料進行了整理和調整。為教學的有效性作了有力的保證。

　　通過努力，綜合理科的幾個學校成績特別是理化學科進步明顯。在剛剛結束的九年級模擬考試中，物理學科全區均分、合格率排名第七，公立學校第二名。化學學科全區排名14和15名。

　　三、樹立科研興組的意識

　　理科教研組的教師都具有較強的教學能力，如果能在完成常規教學任務的同時能開展相關的教育科學研究工作，則能更有效促進教學進一步提高教學質量，為此本學期要在組內開展圍繞教育科研的專題學習和研究，一方面加強相關理論學習，一方面在學校教科室的指導下把組內的幾個課題研究做好。本學期物理組將原來的校級課題經過修改完善后申報為區級規劃課題，現在正準備進行開題論證的準備工作。

　　四、重視教師專業化發展和青年教師的成長

　　本學期組織了全組教師積極參加學校的教師專業化活動，每位教師都繏寫了“新師德學習心得”和“五項修練”，撰寫的文章都有一定的水平，在校園網上的點擊率較高。組內還要專門開展一次學習交流活動，從學校為大家訂閱的雜志上找到較好的文章與大家分享。本學期在在國家級專業雜志上發表文章一篇。在區級發表兩篇，并有兩篇文章被收錄在上海市名師培養的專著上。兩名教師申報中學高級職稱成功。

　　另外十分重視青年教師的成長，主動為青年教師創造機會，組織全組教師對青年教師的課堂進行點評，幫助其快速成長。對于參加青年參加全區“新秀”評比更是全力幫助，多次聽課，提出修改意見。本學期為青年教師聽課和評課達5次。其中孫婷婷老師獲區新秀評比三等獎。有效性案例獲區三等獎。冉春媚老師適應新崗位能力強，教學效果進步明顯。

　　當然回顧一個學期的工作，還存在許多問題，特別是作為組成復雜的教研組如何解決大組教研有效性是值得探究的問題。

理科教研組工作總結集錦 篇8

　　這學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，我們理科組人人有著幾分充實、幾分感概……本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，為自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將這一學期的工作總結如下：

　　一、以教學改革為突破口，更新教學觀念

　　從目前整個中學教學這看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學改革的步伐，從理科學科來看，我們在教法研究要解決以下兩大問題：

　　1.教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發展的過程上，因此要研究：

　　——怎樣創設良好的教學環境，激發學生的學習動機，引導他們主動參與教學？

　　——怎樣在教學中發展學生的'一般能力，養成良好的習慣，掌握正確的學習策略？

　　——怎樣為不同層次的學生創造各自適宜的發展空間和條件？

　　2.教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程上，因此要解決：

　　——怎樣設計教學過程，能利于學生探索、層層深入？

　　——怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結、反思、發現、歸納、概括？

　　——怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發展？

　　本學期，我們安排了兩輪教師上教學探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節課均有教法改革的理論反思，主要目的相互學習。我感覺到這項活動已漸入佳境，每聽完一課又期待著下一節課的到來。我們組內每位同志，每人上一節課就至少提供了七種教學模式，我想人人掌握了這七套路，再上課打出的將是“組合拳”，威力更大。

　　二、扎實抓好教師隊伍建設

　　1、加強青年教師的培養。營造有利于青年教師成長的環境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規要入門、三年要過關、五年要力爭成為教學骨干。對青年教師的培養要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導，每學期開一節匯報課；每次匯報課教研組內組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。

　　2、對于老教師，在教學上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有機會要多讓他們對外開設公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發表論文，積極參加論文評比。

　　三、認真確定教研專題，努力提高教學質量

　　按照縣局教研員的要求，各教研組確立了教研專題。我們確立的專題是：《初中理科解題錯解成因的探討》。經過教研組全體教師的討論，已經初步選定了實驗班級，實驗教師，實驗分工。每位教師各司其職，扎實認真地搞好專題活動。努力在明年結題。我們確定專題的目的是提高教師的科研水平和教學效果，將教和研結合起來，旨在提高教學水平！

　　回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。當然，理科組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，與其他組相比還有一定的差距，我們有決心、有信心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的發展做出我們最大的努力。

　　最后，我想說二十個字與同志們共勉：“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”。

理科教研組工作總結集錦 篇9

　　光陰似箭，一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期理科教研組的工作，在校領導和教導處的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學期來的工作如下:

　　一、主要開展工作、

　　1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。

　　2、開展教研活動，提高教學質量：我們組的教研活動每雙周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益，全學期共開公開課四次（陳光耀、曾錦漢、傅少豐、盧婷各上一次），執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　3、做好常規檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，作業批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業全部達標，檢查結果令人滿意。根據檢查情況，學期未并評出本組本學期優秀教案兩人（陳光耀、曾錦漢），優秀作業三人（傅少豐、傅耀榮、）。

　　4、進行校外調研：十三周，我組數學教師在教導處傅春明主任的帶領下，來到華僑中學聽由孫壘老師主講的《一次函數》教學公開課，聽完后我校老師對該課進行的評課和交流。在評課的過程中，我校三位八年級數學老師都做了精彩的發言和評課，大家都以一種相互學習的態度和精神進行交流和討論。通過這次活動發現自己的不足，這對提高我們的備課與教學水平起到很大的推進作用。

　　5、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的'學習興趣，拓寬學生的知識面，我組在第十五周舉行校級七年級生物競賽,競賽氣氛熱烈。共有二十多名同學獲得名次。

　　二、存在的不足、

　　1、作業檢查，批改欠認真。

　　2、個別教師聽課不到位。

　　3、教師聽課次數不足。

　　4、教案欠寫教學后記、教學反思。

　　5、個別老師對評課的意識不夠。

　　三、努力方向、

　　1、多觀看名教師的教學課堂錄像。

　　2、組織教師學習理論文章。

　　3、組織教師對優秀教案的欣賞和分析。

　　4、下學期上公開課的教師準備上交一份授課教案。

　　四、希望四有：

　　走進教室“有目標”，講起課來“有步驟”，導起學生“有層次“，上完課后“有反思”。

　　理科組

　　20xx年1月8日

理科教研組工作總結集錦 篇10

　　本學期，理科組工作在黨的“十八大”精神的指引下，堅持落實科學發展觀，堅持“以人為本”的理念，積極貫徹落實區教育局開校工作會議精神，在學校校委會的領導下，認真落實學區和學校的各項工作計劃，認真配合學校各項工作，以提高教師素質，推進素質教育，促進課程改革為目標，堅持以教促研、以研興教的思路，順利完成各項教育教學工作。

　　一、提高整體素質，樹立教師形象，加強師德師風修養首先，堅持政治理論和業務知識的學習。

　　在學校統一安排下，認真學習有關黨和國家的教育方針、政策；學習領會“教育法”等法律法規，領會教育科學發展觀，每人每周堅持政治學習兩小時，有筆記、有記錄，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，加強師德師風建設，認真學習《教師職業道德規范》，開展師德師風大討論和自查自評活動，樹立教師新形象，切實增強教師忠誠從教，敬崗愛業、關愛學生、為人師表的信念，為培養“四有”新人打下堅實的思想基礎。

　　二、更新觀念，促進課改，強化教學研究意識

　　新的教育觀念要求教育者應以深刻厚重的教育思想，明確堅定的教育信念，豐富多彩的教育情感，民主平實的教育作風，搭起與受教育者交往、交流、溝通、對話、理解、融洽的教育“平臺”。為了適應新形勢下的教育工作，積極開展教學專題講座、培訓教師新理念講座、現代遠程教育“三種模式”應用觀摩等活動。通過這些活動和學習，使我組教師能積極主動地學習和理解“新課改”精神，把“新課改”

　　的理念帶入課堂，并體現運用到各自的教學實踐之中。開創新型課堂，提倡師生互動，構建和諧集體，體現以人為本，倡導自主、合作、探究的新型學習方式，既要推進素質教育，又要大膽開展新課程改革。切實加強實驗教學，提高實驗教學的能力與水平。

　　三、狠抓課堂，結合常規，開展教學研究活動

　　學校教學質量的保證是課堂教學，為了能在課堂四十五分鐘見效果、出成績，我們唯有抓住課堂，向課堂四十五分鐘要質量。本學期，我組要結合教學實際情況，定期進行示范課、觀摩課、公開課和新教師匯報課的教研實踐活動。通過示范課、觀摩課、公開課的學習，使我組教師的教學水平得到穩步提升。

　　嚴把教學常規管理，要求教師在教學中努力做到教學“五認真”、“六精心”。備課要有新創造，上課要有新方法，輔導要有新思路；要求教師超周備課；加強教師相互交流和學習，增強教師間的比、學、幫、超的競爭意識；定期對教師的教案、作業進行檢查和登記，切實提高了教育教學質量。鼓勵教師努力學習現代信息技術和多媒體操作技術，每位教師都能制作優秀的課件，能在多媒體教室都能上好一節課。

　　四、以教促研，以研促教，成為研究性教師

　　善學才能善研，善研才能善教。結合聯片教研活動，積極認真的參加各種類型的'活動，向其他學校老師學習他們的先進的教育理念及優秀的教學方法，并在全組教師中傳播，以便我組教師共同提高；召開教研工作會議，確立切合我們實際的教研課題作為全組教師本學期的研究目標，注意用教學理論指導教學實踐，在教育教學實踐中及時

　　的總結經驗和教訓，把這些點點滴滴的經驗和教訓形成書面文字，認真撰寫論文，形成了一定的成果。

　　總之，理科教研組業務精，干勁足，作風硬，理科教研組力爭在今后的教育教學中，繼續發揮優勢，為學校的教育教研工作繼續努力，力爭做出新的貢獻。

理科教研組工作總結集錦 篇11

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。理科組在教務處的安排下，每位老師上一節公開課。中學理科課堂教學如何實施素質教育，是當前理科教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：

　　（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

　　（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

　　（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。

　　我們的具體作法如下：

　　一、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期理科組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放。

　　二、認真上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”理科，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的'時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，

　　三、課后輔導

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，有的老師還都利用中午午休及下班后的'時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

　　四、素養提升培訓

　　素養提升培訓記錄表

　　項目名稱

　　素養提升培訓

　　項目負責人

　　王進廣

　　活動時間

　　20xx.4.26

　　活動地點

　　計算機房

　　活動主題

　　PPT自定義動畫和

　　觸發器的使用

　　主講人

　　王進廣

　　參加對象

　　理科組教師

　　申請學時

　　2學時

　　活動內容及進程

　　一、PPT的制作

　　1、如何在PPT中加入自定義動畫

　　2、通過自定義動畫和特效結合使幻燈片更加美觀。

　　3、練習一

　　二、觸發器的使用

　　1、如何使用觸發器達到強調單個對象的作用

　　2、練習二：教師結合以上的方法創作一道觸發器習題

　　（不同回答的動畫的點擊不同詞語變色）

　　三、總結

　　活動反思與建議

　　通過這次培訓有一下幾點想法：

　　1、教師基本上能掌握本次的操作，有個別年級偏大的教師對于計算機操作還有待進一步的提高。

　　1、教師對計算機掌握的程度不一樣應該分別對待，根據不同的程度教學不同的內容。

　　過程確認

　　科研處負責人簽字：王進廣

　　下學期工作的設想：

　　1、全組走出去聽課（聽三中名手的課或進士名手的課）；

　　2、利用本校的資源——-信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

　　3、每個備課組搞一個課例研究；

　　4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

　　5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績

理科教研組工作總結集錦 篇12

　　一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期初中理科教研組的工作，在校領導和教導處的支持下，在教研活動推動下，在全體數學和科學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結如下：

　　一、主要開展工作

　　1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。

　　2、開展教研活動，提高教學質量：我們組每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益，全學期共集體備課五次，主備者認真備課、說課，其余教師積極參與討論修改，定稿后開展公開課，本組老師積極參與聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。除五次集體備課外，科學組還開展了一次公開課，執教者認真備課、上課、反思，做到說課、講課、評課認真規范，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　3、做好常規檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，作業批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業全部達標，檢查結果基本令人滿意。

　　4、進行校外教研：我組數學老師和科學老師都積極參加校外教研會，聽了不同老師的'示范課，讓我們學到了不少上課的方法。我校彭尚樹老師在民族中學主講的《二次函數復習》教學公開課，聽完后老師對該課進行的評課和交流。在評課的過程中，評委老師做了精彩的發言和評課，大家都以一種相互學習的態度和精神進行交流和討論。通過這次活動發現自己的不足，這對提高我們的備課與教學水平起到很大的推進作用。

　　5、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。

　　二、存在的不足

　　1、作業檢查，批改認真，但是二批與訂正不足。

　　2、教案欠寫教學反思。

　　3、個別老師對評課的意識不夠。

　　三、努力方向

　　1、多觀看名教師的教學課堂錄像。

　　2、組織教師學習理論文章。

　　3、組織教師對優秀教案的欣賞和分析。

　　四、希望四有：

　　走進教室有目標，講起課來有步驟，學生活動有層次，上完課后有反思。

理科教研組工作總結集錦 篇13

　　光陰似箭，歲月如梭。一個充滿挑戰、富有收獲的學期結束了。本學期理科教研組的工作，在校領導和教導處的支持下，在初中全體理科教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學期來的工作如下:

　　一、主要開展工作

　　1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據制定的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的'開展。

　　2、做好常規檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，作業批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業全部達標，檢查結果令人滿意。

　　3、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。5、組風建設：我們中學理科組每位教師富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。理科教研組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

　　二、存在的不足

　　1、作業檢查，批改欠認真。

　　2、個別教師聽課不到位。

　　3、教案欠寫教學后記、教學反思。

　　4、個別老師對評課的意識不夠。

　　三、努力方向

　　1、盡量將每位教師的課堂給錄下來，然后再組織教師講評。

　　2、組織教師學習理論文章，加強學術研討撰寫論文。一位具有高適應能力的好教師，不但應有能力通過相關理論掌握教學情境變化的可能性，理解各種教育現象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的理論與個人的專業經驗進行交換，修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。為了保證教研活動越發卓有成效，為了給進一步開展教研活動提供可靠依據。在今后我們應該一邊實踐教學，一邊學術研討，撰寫教研論文，以提高自身的能力和水平，使全組教師的認識得到深化。

　　3、組織教師對優秀教案的欣賞和分析。

　　4、下學期每次上公開課之前，讓當堂上課的教師上交一份授課教案。

　　四、希望四有

　　希望本組教師在今后的日常教學中做到以下“四有”：走進教室“有目標”，講起課來“有步驟”，導起學生“有層次“，上完課后“有反思”。

　　總之，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，為實現我校教學質量的跨越式發展，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，我們任重而道遠，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為教育事業再譜新篇章。

理科教研組工作總結集錦 篇14

　　一、目標實施：

　　本學期我們理科教研組根據學校的教育教學計劃及理科教研活動計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革。

　　開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確了本學期各科任務，強調了教育教學常規要求。樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來。圍繞目標，教研組有計劃、有內容的積極展開工作。主要開展的工作有：1、組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質；2、抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率；

　　3、積極開展教學教研，用教育科學指導教學；

　　4、利用兩周的時間開展了課堂教學評價活動，活動結束后，根據授課方法、課堂教學效果做了全面的討論，起到預設的目的；5、在第七周開展了以“如何縮小兩極分化”為主題的教研活動，取得了一定的成績。并根據學生及學科特點，實施了后進生轉化教育；

　　6、第九周，我組成員發揮集體力量，分工明確，為我組教學能手備了一節示范課；效果良好；

　　7、第十一周，開展了以“如何講評試卷”為主題的教研活動。各組員根據自己所任科目的中期測驗試卷與學生成績，備好詳細的試卷講評教案，在教研活動中展開了激烈的討論取得了一定的效果；

　　8、第十四周，我組成員就本學期自己所實施的教育教學方式方法作了交流，各組員取長補短，互相學習了教育教學方式方法。

　　二、參加教研活動情況：

　　我們組的教研活動按照開學制定的`計劃開展，準時開展，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，開了組內教研課六次。說課前，講課教師認真準備說課稿，充分發揮集體的力量，每次聽完課，都組織教師進行評課，評課教師都能提出一些建設性的建議，說課教師也虛心接受，為今后教師的成長打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

　　三、存在的不足和努力的方向：

　　1、對新教材、新課標的認識有待于進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強；

　　2、骨干教師要充分發揮骨干作用，真正成為教學上的骨干；

　　3、要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識，努力提高教育教學效果；

　　4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升；

　　5、教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強；6、希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組；

　　總之，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，為實現我校教學質量的跨越式發展，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，我們任重而道遠，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為海則灘九年制學校的教育事業再譜新篇章。

理科教研組工作總結集錦 篇15

　　轉眼間，一學期的工作又結束了。本學期我們教研組的工作本著以如何開展“高效課堂”教學為重點、“如何指導學生的學法”為中心和“為學生服務，為自己提高”的理念，在全體成員兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。教研組全體成員認真學習教育理論和貫徹落實縣教育局的文件精神，積極配合學校教務處開展了一系列的教研、教學活動，落實和加強理科組的校本教研工作及教師的課題研究工作，加強新課標新的教學理念的學習，取得了一定的成績。現將這一學期的工作總結如下：

　　一、繼續狠抓常規教學工作

　　本學期以來，我們理科組全體教師始終堅持學習新課標，學習新的教育理論，堅持轉變教師的教學觀念，堅持以教學為中心，積極開展“高效課堂”教學活動，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從點滴入手，教師堅持做到學校規定的“前五后五”上課制度，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。開展教師講公開課活動，進行教法切磋。進行學情分析，因材施教。認真堅持作業全批全改，切實抓好單元過關及期中、期末質量檢測，并認真進行試卷分析，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。認真落實常規教學各項任務，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，并落實在實處。在常規教學檢查中我組大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結詳實。

　　二、繼續組織教師開展說課、聽課、評課活動

　　結合本組實際，開展聽課和評課活動。我們鼓勵數學、理化、生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習，力爭多看到別人的閃光點，找出自己的不足，促進自己和他人的提高，聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到在周內評課，開展扎實評課活動，每位聽課教師都能指出別人的`不足，都能從新的教育理念進行評課，使評課實實在在，真正地起到幫助他人提高自己的作用。在開學初本組全體教師參與了教務處組織的全校性賽教活動；學期中，我們又迎來了“江口中學”的送課活動；通過這些交流活動，我們理科組教師受益匪淺，學到了不少知識和經驗，大家都希望今后能多開展這樣的活動。本學期全組教師聽課任務均達到學校要求。

　　三、研究教學方法，正確指導學生的學法

　　積極開展教研活動，利用教研組活動的時間，仔細研究教學方法，進行高校課堂教學策略、初中數學課前預習的策略等知識講座。教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高。通過教研活動，交流對學生的學法指導，提高教師的學法指導能力。以提高學生學習興趣為切入點來創建更優化的學習方法。以指導學生課前預習為重點，狠抓課前預習工作，一學期來，收效良好。

　　四、注意自身提高，加快專業發展

　　重視教師的專業發展，我校的校本研修不斷拓展思路，變革形式。鼓勵教師積極參加省、市、縣舉辦的培訓活動。包括網絡培訓。培訓中我們以轉變觀念為主線，強調教師參與互動，為教師提供示范。為教師學習提供條件，創造環境。我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作。同時我們注重對青年教師的培養。如：我校組織的“網點技能大賽”活動、江口中學的“送課”活動等都為我們提供了良好的學習環境和機會。我組青年教師陳圣東在與江口中學的交流活動中，成功的上了一節交流課，受到了江口中學領導和參與教師的一致好評。

　　五、校本研修及教科研方面：

　　1、校本研修活動：我們理科組的每一位成員都結合自己實際制定了《校本研修的五年規劃》和年度《校本研修計劃》。在學校提高課堂有效性研究的大前提下，我們理科教研組結合本組實際以《如何指導學生課前預習有效性策略的研究》為課題，各科代課老師注重課前預習問題的有效性設計，針對各個知識點及學生學習的各個階段，分別建立了知識點和題庫，雖然還不夠完善，但已初具規模，結合每一節新授課，各任課教師根據自己學科的特點設計了適合學生的課前預習問題，以基礎訓練為主，并考慮學生的實際情況進行分層設置，同時，也整理收集了一些單元練習卷，針對學生的情況進行設計與調整，為新授課做了充分的準備，使新授課在預設的目標下能夠順利進行，使課堂教學取得了較好的效果。

　　2、教科研活動：通過本學期預習有效性為主題的研修活動，大家感覺到，有效的預習設計，是對課堂教學最好的準備和啟發，是對課堂教學的完善和鞏固，是提高教學成績的最直接最有效的方法。圍繞《如何指導學生課前預習有效性策略的研究》的大課題，我們理科組大部分教師都確立了適合自己的課題研究的小課題，共確立了四個小課題。我們會在今后的教學中，將繼續完善各科的訓練體系，形成完善的，有效的，適合學生課前預習的訓練體系，及單元測試訓練體系。向預習要成績，提高教學質量。

　　六、認真分析成績，制定復習計劃提高教學質量

　　在每一次月考和期中后，都能以教研組為單位，做詳細的質量分析，查找不足。期中后我們理科組全體教師針對開學以來的教學工作，進行回顧總結，分別寫出了教學階段小結和課題研究階段小結。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，確保期末取得好成績，我們各科老師制定了詳細的期末復習工作計劃，且在組內進行了交流。為了提高復習效率，我們精選習題，有層次的遞進，精選巧題。在學生剛復習完某個知識點之后，選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。對于教材中的重點習題，學生又不易理解的，反復練習，直到學生學會為止。教師們主動搜集近兩年本學科的期末統考試卷，進行分析，并對學生進行模擬測試。俗話說：“經得多，見得廣”。只有多進行測試，才能豐富學生的經驗和數學知識。

　　七、存在問題

　　理科教研組雖取得了一些成績，但還存在著許多問題。

　　1、全組教師雖然都在進行“高效課堂“教學，但教學效果并不都高效，有的只能達到有效課堂教學的效果。

　　2、由于沒有同年級同科目教師，所以集體備課活動沒有開展。

　　3、本學期雖然完成了教研活動任務，但活動效率不高。

　　4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提高。

　　5、課題研究雖有子課題、在實施，但缺少過程資料和研究方法。

　　6、今后希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組。

　　總之，回顧這一學期來教研組工作，我深深地體會到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰。為蒲河九年制學校的教育事業再譜新篇章。

理科教研組工作總結集錦 篇16

　　本學期，我們理科教研組在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，圓滿完成了本期的各項任務。工作中，大家齊心協力、團結互助，對工作兢兢業業，體現了我們理科教研組教師勤懇、嚴謹的工作作風。現將這學期所開展的主要工作做以下小結：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　重點學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉變、學習方式的轉變等，不斷改進教學方法。在學習中，我們組教師經常交流學習新得，共同討論今后教學方面的問題，探索新的教學方式方法，并積極撰寫心得體會。

　　二、繼續開展校內聽課及評課活動，開展專題研討

　　本學期，我們理科教研組認真積極地開展校內聽課活動，扎實開展如專題研討、公開課等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：備課，組織聽課，評課、診斷、撰寫評課稿。

　　三、緊抓課堂教學，促進學生綜合能力的提高

　　1、我們組能發揮教研活動的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質量和教學效益。

　　2、備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內容的特點，訓練的要點及所需達到的目標。并將知識點相通的內容進行整合，使知識更具系統性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結合，集體備課時，每位教師都能參與研討，每一節從基本概念的教學到各個環節的設計，都作精心的預設，同時包括課件的`制作。教學設計體現學生的主體性，為學生創造個性發表的舞臺，張揚學生的個性，激活學生的思維。

　　3、參照學校的工作計劃和本組教研計劃，我們組每位教師都能精心準備，并上好一節教研課，組內成員認真聽課、評課。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

　　4、平時每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學的有效性也得到提高。

　　四、配合教導處加強常規工作的日常檢查，注重常規工作的落實

　　為了使教學、教研工作規范化，制度化，科學化，條理化，每次教研活動實行嚴格考勤，每個月的常規檢查，都狠抓落實，認真細致，發現問題及時整改，嚴格執行教務處下發的《教學常規檢查制度》。通過聽課、抽查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

　　五、注重溝通與合作，加強教師之間的交流

　　本學期我們文科組教師在學校教導處的領導下，繼續加強了與木老坪中學文科組教師之間的交流與合作。通過走出去請進來的方式，為教師們搭建了學習、交流的平臺。

　　六、教研工作中存在的問題

　　1、教學之間的相互交流少，相互取長補短做得不夠。(為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，并且要積極創造條件去向高水平的教師學習請教。)

　　2、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養;課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來;習題的設制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

　　3、研究精神欠缺。備課缺乏思路;對教材結構不進行必要的調整;照本宣科;不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學的思想性。

　　七、今后教研工作中需要采取的措施

　　1、積極加強交流與合作，教研活動扎實有效地開展，讓每位老師在教研中有所提高，互相取長補短，共同進步。

　　2、進一步加大課改力度，積極參與周邊兄弟學校的交流與合作，不斷探索，逐步形成適合我們文科教學實際的課堂教學模式。

　　3、組織老師們進一步加強學習，不斷轉變教育教學觀念，培養大家的創新精神。

　　4、加大教學常規管理力度，向課堂教學要質量。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們理科教研組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，力爭使我們組教研工作更上一層樓。

理科教研組工作總結集錦 篇17

　　初中理科綜合教研組本學期工作的指導思想是：明確并落實學校提出的各項相關目標，以各項集體教研成果為生長點、以提高課堂教學實效為著力點，全面提高理綜組各科教學質量，努力完成各科統考目標。本學期具體目標有四點：

　　1、初二物理期末統測和初三物理、化學中考實現保五爭三的目標。

　　2、加強業務學習，建設一支務實高效的備課組團隊。

　　3、學科教師本學期考核達到100%合格，力爭60%優秀。

　　4、搞好理科綜合組網站的建設及使用，積累學科教學資源，爭創特色教研組和優秀教研組。

　　在明確指導思想，具體目標的前提下經過一個學期全組老師的共同努力，有計劃、有條理、有機動的進行了以下工作，較好的實現了預定目標。

　　一、努力抓好團隊建設，形成了和諧務實的`教風。

　　1、堅持定期組織教研組的集體教研活動

　　在集體教研中我們逐項分析教研組工作計劃、每位教師統一思想、明確保五爭三目標。對上學期期末成績進行分析，初步確定下學期對策。明確開展一篇優秀論文、兩篇優質教案、兩套綜合測試卷工作，重視開展課題研究以及網頁建設。我們研究教師崗位職責、優秀教研組評價方案。每位教師認真分析各個班級現狀、細化措施、明確教師崗位職責，嚴格要求自己。每位備課組長對本年級的現狀進行分析，及時調整教學策略。

　　2、備課組長責任意識強，使備課組工作落到實處。

　　根據生物、物理和化學學科的不同特點，各個備課組的集體備課各具特色。但都務實高效，注重落實有效整合優秀教學資源，營造一個和諧高效、務實求真的教學教研氛圍。

　　3、注重了本土化學習和研究，實現資源優勢整合。

　　我們積極與海珠區教研室以及其他學校的聯系，多渠道獲取信息，對取得信息作有效判斷。

　　二、認真抓好教學常規，實現了有效教學。

　　1、我們加強了教案的檢查和隨堂聽課，注重落實教學的各個環節。

　　每位教師責任意識強，精心設計每一節課，從增強學生興趣、指導學生的學法入手，提高課堂教學效率。根據學生的學習能力合理布置不同難度的作業，及時批改，快速反饋，使學生有效鞏固所學知識；同時對優生和中等生有所拓展，提升他們的自學能力。

　　2、加強了測試后的反饋。

　　每位教師、每個備課組都認真做好了三次測試的成績分析和監控，針對卷面問題分析每個學生進步和退步的原因，并以此為依據制定改進課堂教學的措施，幫助學生查漏補缺，穩步提高。

　　三、注重教學研究，確保目標高效達成

　　我們注重研究學情，細化措施，落實好備課組工作重點。大家研究考綱，學習課標，提高教學、考試的針對性。

　　注重研究教法，全組老師對熊中宏、溫華兩位教師的復習專題課進行了高質量的集體評課，認真研討、相互學習提高課堂實效的方法，使聽課教師、講課教師都有收獲。張景宇、史桂娟兩位教師的課作為我校區一級驗收的推薦課，作課質量高，被評為優良課。

　　四、組織了初三物理、化學畢業實驗操作考查，考查工作順利、有序、圓滿的完成。

　　武、史兩位教師的有關《青春期健康教育》的教案在創建銀牌校工作中順利通過了驗收。

　　五、遺憾和不足

　　1、搞好初中理科綜合組網站的建設及使用的目標沒有達成。

　　2、在區一級驗收中實驗室的建設和管理存在不足。

理科教研組工作總結集錦 篇18

　　本學期根據教導處的工作安排，結合理科教研組教學、教研工作實際，確定了本學期教研工作思路為：以新課程理念為先導，以培養高素質的理科學科教師隊伍為推動力，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，為推進教育創新貢獻力量。本學期的工作總結如下：

　　一、堅持理論學習，轉變教學理念

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立社會主義榮辱觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，以高漲的熱情和濃厚的興起投入到教學工作中，團結同事，熱愛學生，學而不厭，誨人不倦，傳道授業，教書育人。轉變教學理念，立足有效課堂，深化教學改革，提高課堂教學效率，改進教學方法，倡導自主學習、合作學習、探究學習，樹立正確的教育觀，人才觀，質量觀，教學觀，積極探索新的教學模式，大膽進行改革，使我們的教研組工作有特色、有成效。

　　二、主要工作及措施

　　1、繼續抓好教師理論學習，將理論學習切實落到實處，準確理解新的'教育理念，提高自身素質，增強問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，通過組織各種形式的學習和聽課活動，轉變教師觀念和教學行為、提高教師的專業水平和教育科研能力。

　　2、狠抓教學質量，牢固樹立質量意識

　　本學期全體教師把提高教學質量放在平時教育教學工作的中心地

　　位、頭等大事來抓，始終圍繞教學質量開展各項工作，穩步提高教學質量;要深刻意識到“質量就是生命”的含義，把提高質量放在關系到學校和每個人前途的高度來認識;要形成“以提高質量為榮，以低質量為恥”的意識。

　　3、積極配合教改，落實教學常規

　　(1)備課

　　備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，本學期要求教師備課要做到“四備”：即備教材、備學生、備教法、備學法。要求各科教師都要按課時寫教案，要有教學目的和要求，難點和要點的分析，明晰的教學過程(復習回憶，新授，課內訓練，總結，作業布置等)，教學反思(主要內容是對教學環節的感想和改進);

　　(2)上課

　　向課堂45分鐘要效益，想方設法提高每分鐘的利用率。上課要注重啟發性，充分尊重學生的主體作用，反對“滿堂灌”;堅持新課教學和舊知鞏固相結合的原則，切實想辦法讓學生當堂鞏固;切實想辦法控制好課堂教學的全過程，既要營造良好的秩序，又要調動學生的積極性。

　　(3)布置作業和認真輔導

　　提倡各科、各課都要有適量的作業，做到有布置必收，有收必批、有批必評、有評必改。切實想辦法防止和減少抄襲;對在作業或課堂提問中問題較大的學生必須要加強督導，單獨輔導。

　　4、加強聽課和評課活動，本組教師積極進行教學研討，聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄。聽課方面，每位教師不少于10節，并認真作聽課記錄;課后全教研組教師集中評議，找出一個亮點，指出一個

　　缺點、提出一個建議。鼓勵教師參加各級各類教學評比活動，學習經驗，取長補短。

　　5、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　6、加強教學研究。要圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生學習的積極性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

　　8、教案、作業做到了月檢查、月統計并及時反饋，期中、期末認真做好測試和質量分析。

　　9、認真開展學校各項活動。

　　10、研究中考，做好初中畢業班理科教學工作

理科教研組工作總結集錦 篇19

　　本學期，在學校領導和年級組的正確指導下，經過教研組全體教師的共同努力，九年級理科組在教育教學和教研等各方面都取得了優異成績，現總結如下：

　　一、全組教師能夠加強政治理論學習、寫學習心得，進行新課程理論學習，寫心得、寫讀書筆記，政治思想水平和業務素質不斷提高。

　　二、本學期的聽課、評課活動順利進行，特別是鄧超、方輝及王作鵬上了公開課。在聽課、評課活動中，全組教師參與了認真地聽課和評課，通過此項活動，加強了教師的交流，教師的業務素質得到不斷提高。

　　三、本學期年級組進行了數學、物理和化學抽考、月考，并取得優異成績，年級組及時召開成績分析會，找出原因，也找出了教學中不足，對癥下藥，今后的教學奠定基礎。

　　四、本期實行了作業、教案的.月查制度。通過教案檢查，教案質量明顯改善，值得發揚光大。通過對作業的常規檢查，作業的質量也明顯改善，為教學質量的提高奠定基礎。

　　總之，本學期九年級理科教研組取得了一定的成績，數、理、化三科和兄弟學校聯考呈逐步上升趨勢。

理科教研組工作總結集錦 篇20

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。現將理科組一學期的工作做個簡單小結：

　　一、學習新課程，轉變教學觀念

　　本學期，理科教研組組織全體理科老師學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用資源，及時了解課改動態，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量、

　　1、組織教師進行理論業務學習。開展一些專題討論和業務交流活動。

　　2、加強教研組建設，進一步發揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

　　3、繼續加強教學教研工作，建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教學教研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重

　　點放在教學研究上。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在10節以上，個別老師聽課在15節以上。全組教師積極、認真參加縣教研室組織的各項教研活動，各種比賽活動，完成相關任務。

　　4、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期每位老師上公開課。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師一人一份教案，認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　5、強化課后輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。通過各年級數、理、化、生競賽等活動提高學生學習理科的.興趣，取得了很好的效果。

　　三、做好常規檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

　　并于11月份低配合教導處舉辦了學生素質展示活動。

　　四、注意自身提高，加快專業進步：

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

理科教研組工作總結集錦 篇21

　　本年度第一學期即將結束，半年來，我們理化生教研組五位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高。下面對本學期的主要工作做如下總結：

　　1、重視集體力量，發揚團隊精神

　　開學初，我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。我們理化生教研組的五位教師大都是具有多年教學經驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，各位老教師相互學習，取長補短，達成共識：（1）培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，來源于之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。2、認真開展校本的教研活動

　　校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，理化生教研組組成功舉行了三次年輕特崗教師的展示課活動，分別是賈會肖老師的《元素》、劉少波老師的《認識內能》和趙澤祥老師的《認識物質的密度》，同時蔣德雄老教師上了復習課的示范課，每節課后都進行認真的講評、反思，提出了改進意見和建議，各位教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高

　　3、積極參加校外的研討學習活動努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，本學期，理、化、生教師分別到莞中、光明中學和可園中學等學校聽課學習，受益匪淺，從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等，并介紹給其他幾位教師。4、抓好常規教學工作

　　三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

　　加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的`說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。5、教研工作

　　（1）、全面貫徹落實新課程標準根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

　　（2）、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文

　　教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。

　　同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。6、問題和反思

　　教師相對較少，相互交流的機會相對就少。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。7、今后的措施

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動.不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我組教師的教研能力、業務素養不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。

理科教研組工作總結集錦 篇22

　　本學期在上級領導、教務處和教科室的正確領導下，在全組老師的共同努力中，我們理科綜合教研組取得了可喜的成績，現總結如下：

　　一、常規工作：

　　1、大力加強了教研組和備課組的建設，形成備課組的定期活動，做到了每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究討論出恰當的對策。

　　2、組織全組教師認真學習《高效課堂》，進一步領會課改精神，并繼續嘗試提高課堂教學質量和學生素質的課改實踐。

　　3、組織了畢業年級與畢業學科階段性考試的質量分析研討，研究新的'命題方向，研究學生的現狀，及時調整教學策略、改進教學方法使學生的成績進一步提高。

　　二、教學研究工作：

　　1、認真組織了初三年級的復習研討活動,、等教師分別上了物理、化學、生物復習研討課，教師們從備課、上課、聽課、說課、評課等環節研討教學，為高考復習出謀畫策。

　　2、認真組織了九年級物理、化學復習研討課的交流，九年級的、等教師分別上了物理、化學復習研討課，在評課中老師們就中考復習提出了寶貴的意見。

　　5、注重實踐，認真開展了實驗教學工作，并以物理、化學、生物學科備課組為單位，進行了八、九年級實驗考查。

　　三、第二課堂活動:

　　1、在九年級組織了物理基礎知識競賽，有、等31位學生取得了名次。

　　2.在八年級組織了物理教材閱讀比賽，有、等15位學生取得了名次。

　　四、其他工作:

　　1、劉力老師參加了縣教育局組織的“高效課堂”優質課，獲一等獎。

　　【結果待評】

　　2、劉艷老師參加了常德市網絡環境下的初中化學教學賽課活動。

　　【結果待評】

　　五、今后工作的努力方向

　　1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教

　　育理念，更加適應新課程的需要。

　　2、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

理科教研組工作總結集錦 篇23

　　上學期圍繞學校工作總目標，堅持“以教研促進教學提高質量，互相學習共同成長”的準則，開展了一些活動，取得了不少的進步。現總結如下：

　　取得進步的有

　　1、加強了個人、集體備課功能（個性備課結合集體交流的模式）；

　　2、提高了解讀教材、把握教材的能力；

　　3、教學內容得到了整合、教學方法得到了優化、課堂高效性加強了；

　　4、對學生的雙基、對學生的數學思維比以前更加重視；

　　5、重視磨課，聽課之后的`評課比以前扎實；

　　6、比以往更加堅持教學反思；

　　7、培優輔差堅持的較好并嘗試更有效的方法；

　　8、重視學生的良好書寫習慣；

　　9、師徒相互聽課變成常態化了；

　　10、每月的常規檢查針對性更強；

　　11、每個年級的章節測試及時有效（九年級每周一練）；

　　12、開展手抄報活動對學生的動手能力有所加強；

　　13、數、理、化知識競賽預、決賽提高了學生對理科的學習興趣；

　　14、做課件、用課件能力有所提高；

　　15、資源包整理的有序。

　　不足的有

　　1、集體備課不夠徹底、功能未完全體現；

　　2、常規檢查中出現的問題（二次備課太少、二次批改基本無、板書設計基本無、反思不夠、批改作業不規范、學生作業工整清潔欠佳、激勵性評語欠缺、）未真正解決；

　　3、聽課還存在應付現象；

　　4、公開課準備不夠充分（課件、教案、導學案）；

　　5、批改細則包括對學生的考試要求不夠具體；

　　6、質量分析針對性更有待于加強，改進方法要多樣；

　　7、教師自我學習有待于加強；

　　以上是對上學期的總結，同時對于不足也是本學期要努力的方向。

理科教研組工作總結集錦 篇24

　　轉眼間，一學期的工作又結束了。本學期理科教研組認真學習和貫徹落實上級教育領導部門精神，在學校教導處的指導下，組織教師搞好各項教育教學工作，積極參加學校教學研究，以推進新教學經驗的實施為重點，以提高教學質量為核心，全面提高理科的教育教學質量。現將本學期來的主要工作總結如下：

　　一、作好計劃，加強教學理論學習和業務學習。

　　開校初，結合學校行事歷制定了切實可行的計劃。為使本組的課改工作進展平衡，提高教師們對課改的認識及落實程度，要求全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。通過學習，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。改進評價內容和評價方法。

　　根據學校工作的整體要求，要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材。對理科教研組教學的日常管理和教師的“三型課”也提出了具體要求。

　　二、抓好落實，注重教研組的環節和細節管理。

　　1、理論是行動的基礎，“洋思”經驗的推廣是一個漫長的過程，教師在個人學習的同時，教研組利用教研活動時間集體學習有關課改和有關經驗的'理論文章，本學期中安排多次業務學習或專題討論。選取學習和討論了江蘇省泰州市推廣的“洋思經驗”，了解了“先學后教，當堂訓練”的教學模式。并在本學期組織進行“教師如何做研究”的專題學習，教研組確立了《如何提高初中數學小組合作學習的實效性》的校級教研課題，由擔任課題組組長，從而保證了教研工作的順利進行，為教學研究打下理論基礎。

　　本學期繼續通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學不斷優化。依據教育的要求，根據所教學生的實際情況，抓好課堂教學的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。組織好每周一次教研組活動的開展，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業務能力。本學期每個教師均安排了兩次以上的公開課，有復習研討課，也有八年級的新課改示范課。教師積極參加聽課、評課活動，聽評課節次都達到了16節或25節以上，從而及時發現和解決問題，在實踐和反思中提高教學業務水平。

　　二、學習促進教育觀念轉變，關注每一個學生的發展

　　教育的根本目的是為了每個學生的發展，提高學生全面的素質。所以，我組要求教師無論是安排教學內容，設計教學過程，還是選擇教學方法，都應從學生實際出發，培養學生自覺學習的愿望和能力，本學期12月份學區自查和教委檢查指導中提出的，在教學中，要改變過于注重知識傳授的傾向，既要關注“知識與技能”，也要關注“過程與方法”，更要關注學生的“情感、態度、價值觀”，注重教學方法的選擇，使教學方法和內容，和教學過程相統一。幫助學生形成積極主動的學習態度，幫助學生形成積極主動的學習態度在獲得知識與技能的過程中，學會學習，形成正確的價值觀，實現學生的全面發展。本備課組教師都能逐步樹立以學生發展為本的理念、學生主體的理念、師生自主平等的觀念。

　　四、強化課程資源意識，使課堂從封閉走向開放

　　我們提倡教師跳出封閉的教材，貼近學生生活，貼近社會，對教材作符合學情的處理，創造性地用教材，利用校內校外的課程資源，開展豐富多彩的數學興趣小組活動，促進學生個性和特長的多樣化發展。以提高學生學習興趣為研究目的。

　　五、今后工作設想。

　　1）努力克服困難，組織形式多樣的教研活動，保證教研組的活動正常開展。

　　2）繼續加強理論業務的學習，通過實踐活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。

　　3）落實好教學研究，通過科研促學科質量。做到教研有專題，分級落實到專人負責，做好詳細記錄。

　　4）開展第二課堂活動，活躍校園學習氣氛，通過興趣學習帶動學科學習，提高教學質量。

理科教研組工作總結集錦 篇25

　　本學期，我們理科綜合教研組工作的重點是繼續認真執行學校和教研組教學計劃，扎實開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率、提高合格率這個中心，狠抓教學常規的落實；繼續參加新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式；進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。我們立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將學科教研、教改、培訓等工作做好，做出成效，使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂。 一、開學初我組制定了如下工作目標：

　　1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何上一堂有效的課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何調動學生積極性，讓全體學生動起來，參與到每一堂課中。

　　2.進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。

　　3.本學期初三生物、初四理化將面臨中考,如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

　　4.組織指導好備課組活動，結合課題初步建設學科教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

　　二、本學期開展的工作

　　根據我組教研活動的目標與計劃，圍繞以下幾方面開展了教研活動，取得了一定的成效：

　　1、學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

　　2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：

　　（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，（在全體集體備課基礎上完成電子教案初稿，而后進行個人備課）但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人。聽課與評課：組內實行教學開放，隨機互相聽課，通過評課改進教學，共同提高。

　　3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織教師對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。

　　4、改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，一對一地講，一對一地練，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

　　5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習題。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

　　6、定期舉辦各種形式的研討課。要求每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　7、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流，多聽課，多學習。

　　8、視對實驗教學的研究，重視實驗探究。繼續做好選修課的教學工作，本學期讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發明。教師自己動手，制作改進實驗器材。加強指導學生對模型的制作。

　　9、配合學校做好階段測試和模擬考試的'命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。

　　10、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

　　11、在初二級部開設了《物理》、《化學》引橋課，取得了較好的教學效果。

　　三、存在的不足及今后努力的方向：

　　1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

　　2、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　3、教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強。備課組活動有待加強，教學質量有待進一步提升。

　　總之，在新的學期里，全體教師共同努力，完成學校指定的教學目標，爭取在教育教學上取得較好的成績。

　　20xx 年6月18日

理科教研組工作總結集錦 篇26

　　教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。一個學期以來綜合理科教組一直把教學質量視為生命線，積極開展工作，使本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量都得到提升。現把這一學期的工作作以總結。

　　1、加強理論學習，適應課程改革需求，根據課程改革對數學學科的要求，強化學習時間。鼓勵教師以自學為主，堅持每雙周為教研組活動、每單周為備課組活動時間，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。本學期組織全體教師學習、觀看教學觀摩課錄相5次，學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章20多篇，不斷更新了教育教學理念，更好地適應了課程改革的需求，很好地指導了教學實踐。

　　2、加強教研組的管理，狠抓組風建設，教研組長經常深入年級組，了解、檢查各年級的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，及時發現問題、解決問題。

　　3、發動教師積極開展聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課全體教師一律參加。各年級開講了兩節年級內公開課，并向學校推薦了一堂校級公開課。

　　4、七、八年級要好基礎教學，面向全體，抓兩頭帶中間，特別重視做好了后進生的補差工作；九年級面臨著升學考試，全體任課教師齊心協力，認真做好復習工作，扎實做好備考工作，其他教師也都關注畢業班級的教學，獻技獻策，為在中考中取得優異成績盡心盡力。

　　5、每周二認真組織教師理論學習雷打不動，很好地提高了本組教師的理論素養，召開了兩次中考研究會，研究中考試題的特征，預測出題方向。鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力，爭取在各類課件比賽中有部分教師獲獎。

　　6、要求各教師根據自身專長，努力實踐，善于總結，深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。不斷總結反思，全面推進基礎教育課程改革。

　　7、各年級組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本年級的教學資料庫。

　　總之，一學期來，在綜合理科組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足。今后我們將積極發揚成績，克服不足，為學校美好的明天而戰！

　　一、目標實施：

　　本學期我們數、理、化、生教研組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革。

　　開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

　　（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

　　（2）抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

　　（3）積極開展教學教研，用教育科學指導教學。

　　（4）初一抓好起始階段數學學習習慣的.養成；初二抓好平面幾何基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。理化生教師組織好學生的實驗教學，提高學生的動手能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

　　二、組風建設：

　　我們中學理科組每位教師富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一年級的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，虛心好學，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，數學教師經常一起研究提高復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。物理老師為了提高學生的動手能力，經常探討實驗的環節，試驗的方案。化學老師及生物老師雖然是一人單干，他經常同校外同課頭老師聯系，以提高自己。理科教研組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

　　三、參加教研活動情況：

　　我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，開了一次校級說課比賽，兩堂校級示范課，組內教研課六次。說課前，講課教師認真準備說課稿，充分發揮集體的力量，每次聽完課，都組織教師進行評課，評課教師都能提出一些建設性的建議，說課教師也虛心接受，為今后教師的成長打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在15節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

　　四、存在的不足和努力的方向

　　1、對新教材、新課標的認識有待于進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強。

　　2、骨干教師要充分發揮骨干作用，真正成為教學上的骨干。

　　3、要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識，努力提高教育教學效果。

　　4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。

　　5、教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強。

　　6、希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組。

　　總之，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，為實現我校教學質量的跨越式發展，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，我們任重而道遠，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為漿水中學的教育事業再譜新篇章

理科教研組工作總結集錦 篇27

　　一、目標實施：

　　本學期綜合理科教研組認真學習和貫徹落實上級教育部門和學校的各項教育教學文件精神，積極參加學校教學研究和校本課程的開發，以推進新課標的實施為重點，以提高教學質量為核心，以培養學生自主合作探究能力為主導，努力統一對新課標的思想認識，探索與新課標相適應的教學方法，全面提高理科的教育教學質量。現將本學期來的主要工作總結如下：

　　（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

　　（2）抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

　　（3）積極開展教學教研，用教育科學指導教學。

　　（4）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好數學基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高解題能力。科學教師組織好學生的實驗教學，提高學生的動手能力。圍繞目標，教研組有計劃、有內容地積極展開各項工作。

　　二、組風建設：

　　我們中學理科組每位教師富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一年級的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，她虛心好學，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。科學老師為了提高學生的動手能力，經常一起探討實驗的環節，試驗的方案，還經常同校外同課頭老師聯系，以提高自己。理科教研組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

　　三、參加教研活動情況：

　　我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。講課前，講課教師認真備課，充分發揮集體的力量，每次聽完課，都組織教師進行評課，評課教師都能提出一些建設性的建議，做課教師也虛心接受，為今后教師的成長打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在15節以上，積極參加學校組織的'各類教育教學活動。

　　四、存在的不足和努力的方向

　　1。對新教材、新課標的認識有待于進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強。

　　2。骨干教師要充分發揮骨干作用，真正成為教學上的骨干。

　　3。要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識，努力提高教育教學效果。

　　4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。

　　5、教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強。

　　6、希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組。

　　總之，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，為實現我校教學質量的跨越式發展，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，我們任重而道遠，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為學校的教育事業再譜新篇章。

理科教研組工作總結集錦 篇28

　　時間真的過的很快，轉眼間我任組長已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。

　　記得剛到玉祁中學的時候，我們老教研員過龍南老師就向我介紹說：玉祁化學組的實力要比錫南強(當時除了三所重點以外，錫南是第二層次的)。現在我們新上任的教研員薛青峰老師第一次到玉祁來對我說的第一句話就是：王明局長向他介紹說玉祁高中化學組在惠山區是個實力很強的組。我知道這些成績的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開的，尤其陳國興老師連續幾年高三所創下的成績，真是墻內開花墻外香。

　　我組現在一共有7人(五男兩女)，我感覺最深的是我們高中化學組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學的人一般都認為不是很聰明，所以我們就用加倍的努力來彌補，不露山不露水，都只會勤勤懇懇、踏踏實實的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個不是工作中一把好手，在家又是一個個模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個特點，也正是我們的這一特點，一直以來我們化學組在歷年的高考中，可以說為玉中作出了一定的貢獻。陳國興主任連續幾年的高考成績有目共睹，我今年也是第四次帶高三，今年不好說，但前面三次我所帶的班的高考成績在同類學校中也是數一數二的。

　　在青年教師的培養上，我組這幾年始終沒有出現過青黃不接斷層現象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶，新的謙虛勤奮地學，現在我們的吳偉新老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學，我們可以說每個年級都有把關老師，高中三個環節沒有一個薄弱。這一點學校領導也是可以對我們放心的。

　　在教科研方面，我組有一個最大的特點，就是以實驗見長，“沒有實驗就沒有化學”，我們始終來記這一點，我們組的課題研究就是“實驗探究模式”，希望運用實驗來體現新教材的教學理念。我們組彭輝老師還寫了一篇關于自制實驗儀器的文章，發表在中國化學協會中心刊物《化學教育》上，我們每年的高二化學實驗會考都得到上級的肯定。現在我們的陳波等年青老師又在多媒體上開辟新天地，讓一些在課堂上無法操作的實驗(如一些有毒實驗和微觀世界的實驗等)，都設計成多媒體演示，讓學生從感性上升到理性，也養成學化學的一種科學的學習方法。

　　在自編隨堂配套習題上，我組也是啟動比較早的，我們在上學期期初就制定了教研組計劃，高一年級開始建立試題庫，不再用現成的成本參考書，準備三年完善。現在經過一年高一年級四位老師的辛苦努力，高一年級的習題庫已基本成型，接下來我們準備是高二和高三了，這樣一來我們可以針對不同層次的學生采用分層次設計習題，讓每個學生都吃飽。

　　在教學常規管理上，我們也是一絲不茍得在執行學校的要求，我們每年學期初都會詳細的制定工作計劃，每學期總要安排組員根據不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節課知識點的最佳切入點，以期每一節都讓學生有所得，希望讓學生用最少的時間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學和社會、生活聯系起來，也盡量做到寓教于樂，(我們陳國興老師的課幽默風趣可是有名的，)我們希望讓學生對我們這門課發自內心的喜歡，從學生對我們化學老師的滿意程度和近兩年選修化學的學生人數上看，我們正在一步步走向成功。

　　在這幾年中，我組的每個人都在不斷的完善自我，也取得了一定的成績，我的一篇《在課堂教學中引進實驗探究》在無錫市化學教學論文評比中獲得兩等獎，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮先進。吳偉新老師去年獲得區嘉獎，還在今年的惠山區實驗技能比賽中獲得兩等獎，所寫論文在比賽中獲得三等獎。陳波老師撰寫的教學設計也在區獲獎。陳國興老師去年被評為惠山區首批教學能手。彭輝老師今年考取了南師大在職研究生。

　　雖然我們現在的成績有些微不足道，但我們組有一個很大的財富，那就是我們都很年輕，相信我們有很大的發展空間，并且我們組也私下和真正的研究生彭輝老師講好，在理論方面請他將來多指導。最后，我要說的是，我們組現在正雄鷹展翅，相信我們，我們會擁有一片蔚藍的天空。

理科教研組工作總結集錦 篇29

　　光陰似箭，一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期理科教研組的工作，在校領導和教導處的支持下，在全體理科教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學期來的工作如下：

　　一、主要開展工作、

　　1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的'討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。

　　2、開展教研活動，提高教學質量：我們組的教研活動每雙周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益，全學期共開公開課四次（王慧娟、曾永健、蔣立平、張小雷各上一次），執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　3、做好常規檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，作業批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業全部達標，檢查結果令人滿意。

　　4、進行校外調研：十六周，我組數學教師在張功銀校長的帶領下，來到曹坪中學進行金井河片區聯片教研活動。我校王慧娟老師執教了一節精彩的課程，深受片區教師的好評。

　　5、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，我組在第十五周舉行校級七年級生物競賽，競賽氣氛熱烈。共有二十多名同學獲得名次。

　　二、存在的不足、

　　1、作業檢查，批改欠認真。

　　2、個別教師聽課不到位。

　　3、教師聽課次數不足。

　　4、教案欠寫教學后記、教學反思。

　　5、個別老師對評課的意識不夠。

　　三、努力方向、

　　1、多觀看名教師的教學課堂錄像。

　　2、組織教師學習理論__。

　　3、組織教師對優秀教案的欣賞和分析。

　　4、下學期上公開課的教師準備上交一份授課教案。四、希望四有：走進教室“有目標”，講起課來“有步驟”，導起學生“有層次“，上完課后“有反思”。

理科教研組工作總結集錦 篇30

　　本學期期，我校教師在教導處及教研組的組織下堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期我校教研工作做如下總結：

　　一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高

　　隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　1、要求教師深入學習《國家課程標準》、《數學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等有關教育教學的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優秀課堂教學VCD，提高了教研效率和教師的教學水平。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

　　2、為加強修養，提高素質，我們組織教師利用每個星期二、三業務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年級的教材特點，了解教研課改信息，一年下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

　　二、健全教研制度，加強教學常規管理

　　1、教研組都在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，加強教學常規管理，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”各門課程，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。

　　2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，以及教師的教案編寫。本學期開展三次組性教案、作業月檢查，并進行量化考核，評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。

　　3、為了改進課堂教學，我們在年度初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作作為一個重要的'教研活動。

　　本年度，我校每位老師都能在期初向教研組長報送校級優質課的課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。通過教師的理論學習與實踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結合使教師教學理論和課堂調控能力得以提升。

　　三、抓好課程改革，促進學校發展。

　　1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改論文。

　　2、改革教案編寫允許教師利用網絡進行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課。

　　3、抓好六年級教學工作。學校通過對六年級學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。高年級班級工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。

　　4、結合課題研究，進行課題研究活動。

　　四、開展各項活動，提高學生實踐能力

　　比如在語文方面，本學期以“傳承文化，誦讀經典”為主題的讀書活動和板報編寫活動，在編寫板報過程中，同學們通過了大量查找資料，廣泛閱讀課外讀物，提高了閱讀量和合作能力。另外，我們還開展了“我心中的美好家園“為主題的書信競賽。

　　五、教研活動也有遺憾。

　　當然，本學期的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

　　回顧過去，展望未來。在上級領導的關心和支持下，我們將義無返顧，加強校本教研，不斷總結教育教學研究經驗，全面提高我校教學質量。

　　南家小學

　　20xx年1月10日

理科教研組工作總結集錦 篇31

　　一、指導思想

　　本期教研教學工作以“認真落實學校教務處的教學工作計劃”為前提，以“做好教學常規工作，建立教研工作模式、努力轉變教師教研教改觀念”為指導思想，以“關注教師的教和學生的學”為切入點“構建有效課堂教學”為主旨，進一步積極穩妥地推進課堂改革，為本學科教育教學的和諧發展和創新提質奠定基礎。

　　二、工作目標

　　1.貫徹并完成學校教導處工作計劃，加大落實檢查力度，完善本組教師常規教學資料檔案，初步建立教研工作制度及資料檔案。

　　2.圍繞“聚焦課堂、提高教學有效性”主題，在開展好本組教研工作的同時，配合教導處開展各類教學研究活動。

　　3.以抓“規范常規教學為基礎”，以“構建有效課堂教學”促進各年級的數學成績穩定提高，爭取在縣級評比中擺脫落后局面。

　　4.做好新老教師傳、幫、帶工作，完善青年教師隊伍，提高本組教師整體業務素質。

　　三、教研教學工作

　　1、常規工作

　　（1）加強集體備課，做好常態備課。

　　a、集體備課每周至少一次，本組教師本學期至少充當一次主備人。集體備課應做到“七備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備板書設計、備訓練，新教師還要備自我，遵循“個人初備主備人說課集體研討修改完善分頭執教教后反思形成精品（優秀教案）”的模式。

　　個人初備出思路：集體備課前每名備課組成員要根據備課內容深挖教材，研究課標，搜集相關信息，設計教學思路，準備交流。

　　主備人說課談思路：主備人將個人精備的教學方案，以說課的形式進行交流，按照“析教材說學情定目標講過程釋原因”的要求，展示自己的教學思路、過程，介紹設計理念、方法，形成教學設計（教案）預案。

　　集體研討議思路：參與教師認真聽講、及時記錄，按照“再分析視缺漏提建議添方法”的要求互動交流，把對教材的處理、目標的制定、教法的選用、學法的指導、過程的設計等，調整到最佳程度，備課組長及主備人要集思廣益，形成一個優化的“共案”。

　　修改完善成教案：主備教師根據自己的教學特色及本班學生實際，對“共案”進行調整，形成個性化、特色化的教案。

　　執教再改進：課堂教學中，針對實際學情教情及時調整，搞好課堂教學的二次備課，在教學實踐中完善教學方案。

　　教后反思寫心得：針對課堂教學情況進行反思，總結經驗，找準問題，及時反饋給其他教師。

　　再次完善成精品：教師們根據執教者反饋的意見，經過深思熟慮，字斟句酌，對原“共案”進行再修改、再完善，從而形成教學設計精品（最佳教案），并運用到以后的教學實踐活動中，真正實現“減負增負”。其他教師需將每次活動的內容記錄于教師教學工作手冊上，教研組長不定期的檢查備課組活動記錄，同時配合教導處的檢查工作。

　　b、常態備課。教齡在5年以下的教師必須寫詳案課題、教學目標（知識技能、過程方法、情感態度）、教學重難點、教學時數、教學過程【導入、新授（簡單師生對話）、練習、小結、作業布置】、安全及德育教育滲透、教學反思；教齡在5到10年的教師必須寫中詳案課題、教學目標、教學重難點、教學過程【導入、新授、練習、小結、作業布置】、安全及德育教育滲透、教學反思；教齡在10年以上的教師可以寫略案教學目標、教學重難點、教學過程、安全及德育教育滲透，但是教學過程必須有主線，寫出經驗性特色。

　　C、本學期本組教師備課時數不得少于學校教務處規定次數。

　　（1）聽課及公開課制度

　　a.聽課記錄統一使用學校規定的“微格式聽課記錄表”。

　　b.學校組織的有關本組的公開課及本教研組組織的公開課，本教研組教師必須參與，聽課記錄由教研組長簽字確定。提倡多聽“推門課”和“隨堂課”，聽課記錄由值班教師簽字確定。

　　c.本學期本組教師在集體本課中充當主備人后，至少進行一次公開課。

　　d、教師常態課教學行為必須遵守學校教務處相關規定。

　　e、理科綜合組（數學、物理、化學、生物）教師每學期聽課不少于學校教務處規定的節數。

　　（2）作業批改與更正

　　學生作業是教學過程不可缺少的.重要環節，是教師指導后的練習和鞏固，是學生學習效果的反饋形式之一。它對于學生鞏固課堂所學知識，形成技能技巧，培養和發展能力，都有著重要意義。而批改作業是教師檢查教學效果、發現教學中存在問題的重要手段。

　　本期作業批改要求：

　　a、作業批改必須認真、規范，批改符號要規范美觀。

　　b、作業評定以等級評定。

　　c、當天作業，當天批改。每次均寫上批改日期，批改日期用“日/月”格式寫在作業本的右下方。

　　d、更正要求。當學生作業有錯誤時，在錯誤處用符號“------？”提醒，并督促學生及時更正。再次批改時，如更正正確，要在正確的解法上進行批改，若更正后仍舊有錯，則請學生在剛才更正的地方重新更正。

　　e、作業必須教師親自批改，不能讓學生代教師批改，不能聘請別人代批。

　　f、考慮到本期班額過大，教師每學科每周必須進行一次作業的全批全改，其他課外作業可以進行抽查批改，但是抽查批改學生數不得少于全班學生數的1/2。

　　g、作業批改后，根據每個學生實際情況給予適當的表揚性的評語。

　　h、全學期作業批改次數（包括全批全改和抽查批改）不得少于學校教務處規定的批改次數。

　　（3）測試要求：

　　a、九年級月考及各年級的其中、期末考試按照學校教務處要求進行。

　　b、各年級平時測試按照單元進行，每個單元至少進行一次測試。

　　（4）教學研討與校本研修：

　　a、積極參加學校及教育局組織的各種教研活動，以科研促進教研，提高課堂的教學有效性。

　　b、積極參加由優秀青年教師、資深教師、專家等參與的學術交流活動，使青年教師的理論水平得到提升。

　　C、積極做好推出去、請進來的工作。按照學校教務處要求鼓勵每一位教師撰寫相關論文和案例。

　　教研組將配合學校教務處定期對教師的備課教案、聽課記錄、作業批改情況及參加教研活動情況進行檢查。

　　我們大家都知道，教育教學工作是“良心工作”，對于個體它影響一個人，對于家庭它影響一個家庭，對于社會它影響一代人。教育教學水平是教師的基本功，但是教師的工作態度以及敬業精神對學生的學習成績同樣有至關重要的作用。只要教師投入責任，投入愛心，認真地對待每一個學生的每一天，每一步的成長，認真的對待自己每一天的工作，才是一個好的教師。

　　3、每個教師按照要求及時收集、整理好教學常規資料及教研活動資料，建立教學常規及教研活動資料檔案。

　　4、公開課、教學經驗論文及優秀教案等所有工作及成果按照平時評價結果及針對參賽情況遴選，由高到低向上一級推薦參賽和選評。

理科教研組工作總結集錦 篇32

　　隨著素質教育的不斷推進和新課改的逐步實施，我校的教育教學工作也在逐步有條不紊的進行。多年來，我校一直把教學質量的提高放在教育教學的第一位，而提高教學質量，就必須開展好教研組的工作，因此，教研組工作是學校教育教學的重中之重。我組本學期共有17位教師，學歷達標為99%，知識水平和業務能力都能過關，能夠認真做到教學“五認真”，教師的師德，教風都趨向良好。全組教師在教學工作的同時，還不斷的進行繼續教育和培訓。盡管如此，教師們在教學中還存在許多不足之處，比如，教法傳統，沒有創新，知識陳舊，教研質量不高，教研意識不強，跟不上課改的步伐等。因此，為了更好的把我校的教育教學工作做好，提高教學質量，本學期內我組要以“教學研究為中心，學法指導為依托，創新教育為特點。”大膽實踐，使教育教研工作再上一個新臺階。本學期的教研工作計劃，具體內容安排如下：

　　一、加強教師的政治學習，提高師德修養。

　　根據區教育局和學校領導的指示，在本學期里，我組組織全體教師必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。“三個代表”重要思想和“__大”精神，深刻認識“兩個務必”，經常對教師進行職業道德師德修養教育，以提高教師的思想、政治水平，加強教師師德、師風建設，為我校的教育教學工作營造一個良好的環境。

　　二、加強教師業務能力，提高教學質量。

　　教學工作是學校最主要的工作，教學質量又是教學工作的核心，要想使我校的教學工作順利進行，教學質量不斷提高，關鍵在于教師的知識水平和業務能力。我們教師應回顧過去，重視現在，放眼未來，查漏補缺，揚長避短，不斷充實自己。教研組在加強常規管理基礎上，組織教師定期進行公開、對比、觀摩、示范教學，及時組織教師聽課、評課、說課，做到聽、說、評的結合，使廣大教師在聽、說、評的'過程中取長補短，相互提高。定期進行教學心得、經驗的交流活動逐步形成互相學習、共同提高的教驗氛圍。真正做到“以教促研，以研促教”。

　　三、繼續學習新課標，推進新課改實施。

　　根據現階段教育面臨的形勢和挑戰，從去年秋季開始，我區全面展開新課程改革實驗工作，要求全區學校全面實施新課程改革實驗，為此，我校也積極響應上級教育部門的指示，把新課程改革實驗工作作為學校教育工作的重要工作。在過去的一年里，我校的新課改實驗工作順利進行并取得了一定的成績。因此，在本學期里我組教師應繼續認真學習新課標，深入探究新課標的內涵，轉變教育教學理念，實施自主，合作，探究的現代教學模式和學習方式，不斷推進信息技術在教學中的應用，從而推動新課程改革的進程。本學期本組教師在自修學習，更新知識的基礎上，集中學習新課程標準和新教材，通過交流學習看錄像等辦法，借鑒、引進外校先進的教學方法，教育理念，大力提倡教法創新，鼓勵廣大教師在教法上創新，大膽實踐，努力為教師提供教法創新、教研創新的平臺。教研組要加強對教師的教案的定期或不定期督查，督促教師上好每一堂課，努力使廣大教師向課堂45分鐘要質量，減輕學生課業負擔。

　　四、加強學術研討撰寫論文。

　　近年來，我校在學術研討和撰寫教研論文這一領域基本上是一片空白。一位具有高適應能力的好教師，不但應有能力通過相關理論掌握教學情境變化的可能性，理解各種教育現象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的理論與個人的專業經驗進行交換，修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。為了保證教研活動越發卓有成效，為了給進一步開展教研活動提供可靠依據。在本學期里我們應該一邊實踐教學，一邊學術研討，撰寫教研論文，以提高自身的能力和水平，使全組教師的認識得到深化。

　　總之，我組在本學期里應嚴格按照學校的安排和教研組的工作計劃，把計劃認真落實到教學當中，圓滿完成本學期的教學任務。

理科教研組工作總結集錦 篇33

　　本學期我們理科教研組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革。積極移植“杜郎口中學”教學模式，為此開展一系列教研活動。現小結如下：

　　一、目標實施：

　　開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

　　（1）優化教學，關注高效課堂教學，繼續動員全員學習“杜郎口教學”模式，切實提高課堂教學效率和質量。

　　（2）抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

　　（3）結合本組實際，開展聽課和評課活動。

　　（4）認真抓好教科研，積極撰寫教研論文，提高教師的理論素養。

　　（5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。

　　（6）初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好平面幾何基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數

　　學解題能力。理化生教師組織好學生的實驗教學，提高學生的動手操作能力。

　　圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作，并取得了顯著效果。

　　二、按計劃、有步驟開展教研活動

　　我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論、新課標和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，多次組織教師學習杜郎口中學“三三六”教學模式及我縣城關中學的“一二一”教學模式；積極組織教師講示范課，積極開展說課、聽課、評課活動；積極選派教師參加學校組織的各類教育教學活動。積極開展教師基本功競賽活動；各項活動都極大的調動了教師的積極性。

　　三、組織開展說課、聽課、評課活動

　　我們鼓勵理科教師積極深入課堂，廣泛地參與聽、評課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習，力爭多看別人的閃光點，找出自己的不足，促進自己和他人的提高，聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，不斷提高自己的專業水平和教科研能力；每次聽完課，都組織教師進行評課，評課教師都能提出一些合理化的建議，講課教師也虛心接受。評課時對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚，真正地起到幫助他人提高自己的作用。為提高教師的教學水平打下堅實的基礎。本學期每位教師聽課都在18節以上。

　　四、研究教學方法，提高學生學習興趣

　　積極開展教研活動，利用評課的'時間及課余時間，仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，以提高學生學習興趣為切入點來創建更優化的學習方法。

　　五、積極開展教師基本功競賽活動

　　為了提高每位教師的教學水平，本學期我們理科教研組通過開展講公開課、教學設計、課件制作、畫簡筆畫、說普通話、新課標測試等項競技活動。促進了教師的業務學習，提高了每位教師的業務能力。

　　六、積極參與課題研究，提高科研水平

　　一直以來開展課題研究工作，是我們理科組的一大難題。提高教師素質的一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，我們理科組成員積極參與學校的課題研究，每個成員都確定了自己的子課題，作為研究對象，在研究中積累了大量資料，進行了階段總結。根據自己的經驗有些教師寫出了教育敘事及教學論文。真正體現了教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，收到預期的效果。

　　七、存在的不足和努力的方向

　　1、“高效課堂“教學模式，雖移植到我們理科組，但運用的人較少，且教學效果也欠佳。

　　2、集體備課活動由于沒有同年級同科目教師，所以沒有開展。

　　3、本學期雖然完成了教研活動任務，但活動效率不高。

　　4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提高。

　　5、有部分教師不能正常參加教研活動。

　　6、希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組。

　　總之，今后我們理科教研組全體教師，將本著團結協作、求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，為蒲河九年制學校的教育事業再譜新篇章。