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關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板

發(fā)布時(shí)間:2024-11-24

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板(通用29篇)

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇1

  本學(xué)期,我擔(dān)任一二班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期下來,班級(jí)工作逐步進(jìn)入正軌,班級(jí)氛圍民主、和諧、上進(jìn)、積極。學(xué)生的學(xué)科成績也均能達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。為使下學(xué)期工作得到更大的提升,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  班級(jí)管理方面

  一、取得的成績:

  1、班級(jí)德育工作穩(wěn)步進(jìn)行。

  本學(xué)期我主要利用主題班會(huì)、養(yǎng)成教育作業(yè)、周明星評(píng)比、進(jìn)步星評(píng)比、結(jié)對子比賽等方法,對學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育。一個(gè)學(xué)期下來,班級(jí)之內(nèi)大部分學(xué)生謙遜、懂禮、熱心、誠實(shí)、積極。學(xué)生的變化得到了家長的一致好評(píng)。

  2、紀(jì)律、衛(wèi)生工作常抓不懈。

  紀(jì)律、衛(wèi)生工作是班級(jí)內(nèi)的常規(guī)工作。本學(xué)期我和宋老師通力合作,制定了詳細(xì)的管理制度,并成立了小組監(jiān)管制度,抓反復(fù),反復(fù)抓,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,發(fā)現(xiàn)榜樣及時(shí)表揚(yáng)。一學(xué)期下來,我們班無論是大型活動(dòng)紀(jì)律,還是上課、就寢、就餐紀(jì)律都井然有序,多次獲得紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

  3、安全工作警鐘長鳴。

  安全是班級(jí)工作得以順利開展的基礎(chǔ)。本學(xué)期我時(shí)刻將安全放在第一位,充分利用安全教育課,班會(huì)課等強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的.安全自救能力,無論是寢室樓道還是廁所都無死角監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)排查,同時(shí)進(jìn)行心理健康輔導(dǎo),確保了所有學(xué)生的身體及心理健康,真正做到了班級(jí)安全零事故。

  4、家校聯(lián)系,及時(shí)融洽。

  做好與家長的溝通聯(lián)系是班主任的必修課,尤其是一年級(jí)安撫家長的情緒顯得尤為重要。本學(xué)期,我利用曉黑板私聊、電話聯(lián)系、面談等方式,及時(shí)與家長溝通,讓家長放心、安心、舒心,關(guān)注家長狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決,盡量做到零誤會(huì),零心結(jié)。對家長提出的問題及時(shí)處理并及時(shí)反饋給家長處理結(jié)果,家校合力的局面逐漸形成。

  二、存在的問題:

  1、個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性,凡事都需要老師不斷的催促和提醒。

  2、個(gè)別學(xué)生目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),有疲軟現(xiàn)象

  3、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍還不夠濃厚。

  三、努力方向及改進(jìn)措施:

  1、堅(jiān)持每周故事,重點(diǎn)講名人故事,為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣,培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)。

  2、適時(shí)在班級(jí)中進(jìn)行各種競賽,同時(shí)注意利用學(xué)校的每周評(píng)比、大型比賽等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)。

  3、做好問題生的心理疏導(dǎo)。

  教學(xué)工作方面:

  一、取得的成績:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

  認(rèn)真研讀課標(biāo)課本,教師教學(xué)用書,弄清每節(jié)重難點(diǎn),了解學(xué)生特點(diǎn),思考最好的教法,合理安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、關(guān)注課堂質(zhì)量。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生情感,課堂語言簡潔,精心設(shè)計(jì)問題,面向全體學(xué)生,注意講練結(jié)合,作業(yè)少而精,極大限度的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),確保課堂高效。

  3、提高教學(xué)質(zhì)量。

  針對學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),精心設(shè)計(jì)習(xí)題,注意在同類練習(xí)相關(guān)練習(xí)及延伸練習(xí)中總結(jié)解題方法,使班級(jí)中大部分學(xué)生的思維得到了提升。對學(xué)困生采取座位、提問、批改三優(yōu)先,鼓勵(lì)加輔導(dǎo),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  二、存在的問題:

  1、練習(xí)要求不夠細(xì)致,學(xué)生習(xí)題質(zhì)量有待提高。

  2、特別學(xué)生有懈怠心理,學(xué)習(xí)積極性不高。

  3、教法不夠多樣,尤其是活動(dòng)課,組織上欠佳。

  三、今后努力方向:

  1、堅(jiān)持小步子,嚴(yán)要求,堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),并從細(xì)節(jié)上加強(qiáng)要求,不僅要讓學(xué)生會(huì)說還要會(huì)做。

  2、加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo),多關(guān)注,多鼓勵(lì),促使中等生向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化。

  3、努力學(xué)習(xí)名師課例,分析教法,注重課堂技巧的理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,開拓前進(jìn),成就更完美的自己。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇2

  一晃,一個(gè)學(xué)期又過去了,八年級(jí)是學(xué)生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時(shí)期,特別是八年級(jí),學(xué)生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的變化,他們不再想依靠班主任、老師和家長,特別想獨(dú)立,因此,本學(xué)期的班主任工作是十分復(fù)雜的,也是至關(guān)重要的,我對學(xué)生說,只要我們闖過了這一關(guān),我們的人生就成功了一步。特別是本期班主任工作的開展,使得班風(fēng)班貌以及同學(xué)們的學(xué)風(fēng)等都有了較大改觀,成功地度過了這一個(gè)坎兒。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、狠抓禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力

  圍繞學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)方案和政教處的工作安排,本班狠抓學(xué)禮儀教育并將其落到實(shí)處,體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生做人做事的能力上,通過學(xué)習(xí)理論,開展實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的文明禮儀素質(zhì),倡導(dǎo)學(xué)生做文明人、做文明事,樹文明新風(fēng),本班學(xué)生張野等同學(xué)以她們的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,被樹為先進(jìn)典型,受到學(xué)校的表彰和表揚(yáng)。其實(shí),像這樣的同學(xué)班上還有很多,他們都是文明禮儀教育所盛開的文明之花。

  二、搞好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力

  對于學(xué)校各處室布置的各個(gè)階段和突發(fā)性的工作任務(wù),做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,做好學(xué)生的早鍛煉、課間操、午休、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)、集會(huì)等相關(guān)常規(guī)工作,經(jīng)常性、隨時(shí)觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求掌握更多的第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,對于班級(jí)常規(guī)工作,責(zé)任直接落實(shí)到相關(guān)學(xué)生的頭上,又由相關(guān)學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)去完成,學(xué)生在這個(gè)過程中既動(dòng)手又動(dòng)腦,動(dòng)腦動(dòng)手能力明顯增強(qiáng)。

  三、發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)學(xué)生自制管理能力

  每個(gè)學(xué)生都有自己的特長,對他們進(jìn)行發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng),盡可能的發(fā)揮學(xué)生的`自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的自制管理能力。我首先深入學(xué)生生活,洞察和了解情況,指導(dǎo)值日班長和班干工作,定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、指出他們的不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀。

  四、健全班級(jí)管理制度,貫徹分層次教育

  本學(xué)年堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與科任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕。

  五、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任教師,經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。

  經(jīng)常電話聯(lián)系家長,對學(xué)生的成長與進(jìn)步予以肯定;定期召開家長會(huì),形成合力,共同教育孩子。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期在期中考試后召開了家長和科任教師的面對面座談會(huì);取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

  六、不足與反思

  作為工作不久的新手,經(jīng)過去年一年的鍛煉,學(xué)習(xí)到了很多,也進(jìn)步了很多,但還是有沖動(dòng)考慮不足的一面。本學(xué)期伊始,我就做好了心理準(zhǔn)備,這個(gè)學(xué)期會(huì)是對我的一個(gè)挑戰(zhàn)。但學(xué)生的表現(xiàn)還是超出了我的預(yù)期。開學(xué)兩個(gè)星期我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的情緒上發(fā)生的變化。原來還有些怕我不敢在班上公開與你叫板的學(xué)生開始在課堂上小動(dòng)作不斷了。接著是各科任老師頻繁的到我這反映情況,讓我意識(shí)到我們班的小大人們在抱團(tuán)抵觸。剛開始,我將幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生喊到辦公室進(jìn)行聊天,很明顯的他們不愿與我聊,用沉默對待。我也很惱火,每天不斷的事情讓我心情不佳。我想用老師的威嚴(yán)和家長壓一壓他們,沒想到學(xué)生反彈很大,眼里仿佛還有迷茫和無望。我開始意識(shí)到問題遠(yuǎn)沒有我想的簡單。我開始對他們從側(cè)面開始觀察,上課或者課間。對于他們犯的小錯(cuò)誤我也只是問一問,耐心找他們聊一聊,也不發(fā)火。學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師不發(fā)火也不請家長,到有些不安了。我知道在他們需要?jiǎng)e人的理解和幫助,這個(gè)時(shí)候拉他們一把有多么重要。我開始走進(jìn)他們的心,讓他們知道老師愿意幫他們走出迷茫。漸漸地學(xué)生放下防備開始向我展現(xiàn)他們的迷茫,我再將以前的事情該批評(píng)的批評(píng),再好好替他們分析對錯(cuò),并約定。班上才開始?xì)夥蘸棉D(zhuǎn)。這時(shí)候的我才明白,如果我一味的批評(píng)不去了解其中的原委,就會(huì)害了學(xué)生。

  總之,班級(jí)的管理已經(jīng)抓好突破口,只要細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,相信班級(jí)工作能上一個(gè)新臺(tái)階!

  125班班主任

  劉曉芬

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇3

  一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識(shí),對人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

  二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

  我班住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是隊(duì)列隊(duì)操比賽,還是校歌比賽,還是拔河比賽,我班都能認(rèn)真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說,是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

  三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通

  我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、加強(qiáng)班委建設(shè),增強(qiáng)模范帶頭作用。

  主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀。

  六、需要改進(jìn)的地方

  盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過且過。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇4

  從九月金秋到十二月寒冬,歲月靜靜地流逝了,班主任工作宛如如履薄冰的境地沒有改變,對待班主任工作,每個(gè)人都是不輕松,在高壓力,高標(biāo)準(zhǔn),高風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境下,這半年的工作馬上進(jìn)入尾聲了,提筆寫寫總結(jié),有些苦澀,還有些疲憊,想起了有這樣一首詩,“秋天的驕傲是果實(shí),不是萌芽,----生命不容你不獻(xiàn)出你積累的馨芳,交出受過光熱的每一層顏色,點(diǎn)點(diǎn)歷盡你最難堪的酸愴。”真實(shí)的班主任工作的寫照,感慨萬千!本學(xué)期,我擔(dān)任初二5班的班主任工作,對待工作盡心盡力,我對半年的工作總結(jié)如下:

  1.領(lǐng)會(huì)珠河中學(xué)建設(shè)美麗校園內(nèi)涵

  珠河中學(xué)建設(shè)美麗校園:環(huán)境美、儀表美、言語美、行為美、氛圍美、業(yè)績美、口碑美。在1號(hào)樓的屏幕上,不斷地滾動(dòng)著,天天看著,對照我的班主任工作,其實(shí),涵蓋了很多的內(nèi)涵,這有利于我們更好地工作,目標(biāo)清晰,我們會(huì)做的更好!

  2. 理解班級(jí)管理

  班級(jí)管理是班主任工作的工作內(nèi)容和崗位職責(zé),形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,嚴(yán)肅活潑的班集體,有利于學(xué)生的健康成長。班級(jí)管理的效能在很大程度上取決于教師個(gè)人的聲望。優(yōu)秀教師的聲望往往先于他們的個(gè)人形象而廣為傳播,同事之間的相互欣賞和支持都是班主任工作的看鏡子原理。

  3. 細(xì)節(jié)彰顯品位

  班級(jí)是一個(gè)有序和講禮貌的地方。“班級(jí)不是咖啡館”,我的意思是班級(jí)首先是公共的空間,是學(xué)習(xí)神圣的地方,不能過于隨便。班級(jí)成為一個(gè)充滿禮貌的環(huán)境時(shí),學(xué)生不僅會(huì)感到安全,也能夠提高學(xué)生的自尊和自制,許多紀(jì)律問題就可以得到避免。很多的班主任認(rèn)為墻上貼了標(biāo)語和作品就是有品位了,這只是錯(cuò)覺,班級(jí)管理中,細(xì)節(jié)真是太重要了,班主任就是這個(gè)集體的品牌。從最小的事談起,地面潔凈,座椅擺放整齊,衛(wèi)生備品整齊擺放,黑板檫的是否干凈,窗戶明亮,墻面潔白等等都是品位,還有學(xué)生們是否行走規(guī)范,言語是否標(biāo)準(zhǔn)得體,都是彰顯班主任品位的細(xì)節(jié)。

  4. 活動(dòng)提升班級(jí)凝聚力

  本學(xué)期,學(xué)校有了幾個(gè)大型活動(dòng),珠河十周年校園藝術(shù)節(jié),防火演戲,百萬青少年上學(xué)場活動(dòng),都在提高學(xué)生凝聚力有幫助,一切看老師如何處理,并從那個(gè)角度出發(fā),并達(dá)到怎樣的效果。舉個(gè)例子,5班學(xué)生的能力有限,琴棋書畫都不是強(qiáng)項(xiàng),在這樣的活動(dòng)中,不是練的事,軍訓(xùn)做操我可以領(lǐng)著孩子練習(xí),這些活動(dòng)都要要求有底蘊(yùn)的,這可讓我為難了,我不想太難堪,所以,在書法展示上,要求有一點(diǎn)點(diǎn)才能的同學(xué)必須參加,得不得獎(jiǎng)不重要,重在參與。在藝術(shù)節(jié)上,我發(fā)現(xiàn)唱歌跳舞,樂器基本上是零起點(diǎn),太讓人難過了!想想了這個(gè)珠河校慶十周年的主題,唱歌,跳舞,相聲,樂器都不好發(fā)揮,在最難的時(shí)候,十月國慶放假,我就是在爬山,幾乎每天都在爬山中,方案一個(gè)接著一個(gè)過著,思考放棄還是堅(jiān)持做下去,還是能沖出自己的局限局面,最后珠河辦學(xué)理念都看了。最后,定在了詩歌朗詩,這個(gè)我們有優(yōu)勢,有幾個(gè)學(xué)生聲音還可以,張小雨,趙賽爾,邵玉琦,馬語諾,鄭權(quán)航等,有從六班借了三名學(xué)生友情客串一下。在確定主題,徘徊了很久,想到了,校園,青春,老師,祖國,四個(gè)小節(jié),學(xué)生們稿子就改了無數(shù)遍,學(xué)生的潛力無限大,必須相信的!為了舞臺(tái)效果,讓全體同學(xué)參加,從實(shí)驗(yàn)幼兒園借的葵花,從體育組借的國旗,方浩哲寫了八幅條幅字,這些靈感不是一涌而來,而是慢慢地改進(jìn)中,收獲!做片子最為困難,四個(gè)主題選出符合的照片,還有找好音樂,還有剪接好詩歌音樂畫面統(tǒng)一性,反復(fù)工作真是沒少做,最后,藝術(shù)節(jié)表現(xiàn)非常好,一陣陣掌聲說明了一切都值得,學(xué)生們體會(huì)到優(yōu)秀的感受。在滑雪活動(dòng)中,我們還是全員參加,從活動(dòng)組織到結(jié)束,開心圓滿!學(xué)生從活動(dòng)中,感受到了凝聚力,班級(jí)的溫暖和集體的團(tuán)結(jié)。這都需要老師的智慧!

  5. 舒展學(xué)生的靈魂世界

  班主任工作中,我認(rèn)為我做得不是珠河中學(xué)最好的,但是,在給予學(xué)生精神成長,我是做得最好的,這與個(gè)人的成長經(jīng)歷有關(guān)系,應(yīng)該是必然聯(lián)系。中國人最缺失的是最沒有信仰,這是做可怕的一點(diǎn)。三年里,我給予孩子們最大的是精神生命成長,剩下的就看他的造化了。我有些強(qiáng)勢,個(gè)子太小,只能用氣場壓人了。在學(xué)生溝通的方式,就是寫周記,過時(shí)了,但是,這是很好的方式,10年里,寫過得字就是不計(jì)其數(shù),5班最初寫的周記就是一本流水賬,對話基本不可能,找話題和他們談,上次的周記,他們明顯地有提高了,展露出一些思想了,這是最為可喜的地方,有靈魂的思想才能迸發(fā)出火花,突然,他們進(jìn)步很大,成熟多了,也有做事的原則了,學(xué)習(xí)上還是滿預(yù)熱過程,相信有思想的人不會(huì)錯(cuò)的。

  6. 借人之智,完善自己

  這是我的班主任論壇的題目,我想從李光軍老師的身上學(xué)到了我沒有的優(yōu)點(diǎn),我們在同一個(gè)樓層,每天都在經(jīng)過他的班級(jí),我的兒子在他的班級(jí),關(guān)心必然,在意必然,從中看出他是做事細(xì)致老師,我可以從他身上學(xué)到很多管理班級(jí)技巧。我們身邊學(xué)習(xí)的榜樣很多,只是沒有發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的眼光。這是每個(gè)教師有待提高的地方。

  7. 一切都來不及

  5班的金明凱轉(zhuǎn)走,給我?guī)Я怂伎肌=裉欤宜妥吡艘幻煽儾睿⒊霈F(xiàn)了說謊向家里要錢的孩子,他轉(zhuǎn)學(xué)了!從人的本能上,應(yīng)該是解脫!可是,我的心情還是沉重。思緒回到了剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候。20xx年, 8月25日,老師抽簽,遇見你生命中的三年孩子,無論他們怎樣,都像自己生的一樣,優(yōu)秀的孩子都是皆大歡喜,問題孩子多的就是艱苦的三年。 我么?艱苦三年的斗士了!我抽到了一個(gè)S,最后第二個(gè),孩子們的組合就是一半單親,一半是農(nóng)村來的,學(xué)生基礎(chǔ)差,沒有規(guī)矩,讓人頭疼了!金明凱同學(xué)就是那時(shí)我們見面的,從第一看,孩子問題很多,最大的問題就是罵人,張口就罵,沒有規(guī)矩,沒有禮貌,孩子從延壽農(nóng)村來的。他的問題能積攢到幾天,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)還有個(gè)單親孩子問題太大了----逃課上網(wǎng)吧,為了教育那個(gè)問題孩子,用盡了我的力氣。金明凱同學(xué)出現(xiàn)的問題就沒有和家長溝通,總是寄托于會(huì)好起來的。作業(yè)寫不完,抄作業(yè),上課不聽講等等,每次談到找家長,他表現(xiàn)的很真誠道歉!事情是這樣的:孩子的老爺昨天中午打電話問,“有沒有補(bǔ)課?”我答:“根本沒有補(bǔ)課”,家長才意識(shí)到孩子說謊很久了,并騙取了很多的錢上網(wǎng)吧了,因?yàn)樘湃魏⒆樱斐闪诉@么大的錯(cuò)誤。為什么我在反思這件事,我覺得我的問題就是沒有及時(shí)反饋個(gè)家長問題,而是為了避免麻煩而容忍了。也是說明了教師與家長溝通的重要性。一切都來不及,孩子就轉(zhuǎn)走了,太多的痛留在了彼此的心里,孩子的老爺恐懼在孩子餡的太深,而我還是懊悔自己的失職了,沒有及時(shí)溝通,麻痹了自己,也麻痹了孩子!一切都來不及了!

  班主任工作不是每一天都美好,而每一天都要自己發(fā)現(xiàn)它的美好之處。現(xiàn)在,我的孩子在初中學(xué)生生活,孩子幫助我從家長的角度詮釋著教育教學(xué)的內(nèi)涵,尼采有一句話,“每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對生命的辜負(fù)。”班主任工作中核心師生的生命存在都需要不斷地喚醒,生命碰撞的一個(gè)個(gè)瞬間,往往形成了向上力量,請捕捉你生命中的每一次信息,每一次感動(dòng),每一次飛躍的機(jī)會(huì),提升班主任工作能力,當(dāng)你遇到工作的“難”時(shí),你再一次站在挑戰(zhàn)的開始,成與敗,就看智慧和堅(jiān)持了。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇5

  時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期又行將結(jié)束,本期我繼續(xù)擔(dān)任初一66班班主任工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  記得在一本教育類雜志上看到一篇標(biāo)題為《把簡單做到極致》的文章,深有感觸,文中說“什么是奇跡,無非是一點(diǎn)一點(diǎn)地積累,循序漸進(jìn),不休不止,把簡單的事情做到極致。”仔細(xì)回味,班主任對學(xué)生的管理就是這些簡單的事情啊,督促學(xué)生上課認(rèn)真,完成作業(yè)、服飾儀表、午休晚寢、兩操三餐等等,瑣碎繁雜,一個(gè)班主任如果真能始終如一的堅(jiān)持把這些簡單的事情做實(shí)了,他就是一個(gè)出色的班主任了吧。所以本學(xué)期我以此為標(biāo)準(zhǔn)提示自己做好這些日常小事,大處著眼,小處著手,力求達(dá)到把簡單做到極致的境界。

  一、目標(biāo)定位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  開學(xué)的第一個(gè)月,面對新的生活,同學(xué)們大都躊躇滿志,利用這個(gè)契機(jī),在第一次班會(huì)上積極和同學(xué)們一起展望美好前景,提示同學(xué)們要邁好初中的每一步,就得給自己制定兩個(gè)目標(biāo):學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)在第一次月考后制定了,內(nèi)容主要包括:我的奮斗目標(biāo)(語數(shù)英三科分?jǐn)?shù)、班級(jí)和年級(jí)排名);我的競爭對手;我的座右銘三項(xiàng)。這個(gè)目標(biāo)我們在家長會(huì)和家長進(jìn)行了溝通,同學(xué)們還取了一個(gè)“群星璀璨”的標(biāo)題,看得出來同學(xué)們那份激情和斗志。階段性目標(biāo)在每次月考和期中期末考試的前兩周制定,內(nèi)容主要是:我的奮斗目標(biāo);我的復(fù)習(xí)措施;我的復(fù)習(xí)安排;完成復(fù)習(xí)任務(wù)的自我評(píng)價(jià)。這個(gè)目標(biāo)極大的督促同學(xué)們考前扎實(shí)而有序的復(fù)習(xí),取到了較好的效果。

  二、習(xí)慣奠基,落實(shí)“現(xiàn)代人素質(zhì)工程”。

  學(xué)校德育體系主要包括兩大部分:一日生活有秩序和現(xiàn)代人素質(zhì)工程。在工作中,緊密配合學(xué)校工作,在本學(xué)期我注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,提倡學(xué)生自我管理,堅(jiān)持推行每天“自省制”。即讓學(xué)生每天自問三個(gè)問題:

  1、今天上課積極動(dòng)腦了嗎?(蘇霍姆林斯基說:有一種可怕的危險(xiǎn)——這就是學(xué)生坐在課桌后無所事事。)

  2、今天作業(yè)獨(dú)立完成了嗎?

  3、今天不懂的問題解決了嗎?

  每周周一輪流由同學(xué)自我小結(jié)。然后重點(diǎn)突破做好課前準(zhǔn)備、上課聽講、作業(yè)完成三塊。上課聽講著力提醒上課聽講的專注程度。因?yàn)椤皩P牟拍馨l(fā)揮智力的最高水平”。提出課堂秩序口訣:保持安靜,學(xué)會(huì)傾聽、善于思考。作業(yè)完成是這學(xué)期貫穿始終的一項(xiàng)工作。每次作業(yè)小組長收取,然后交科代表進(jìn)行登記。未完成同學(xué)先由小組長督促完成。有難度的科代表督促,難度最大的交老師監(jiān)督。在大家的共同努力下,作業(yè)完成得較好。

  在習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上,我們有序的啟動(dòng)現(xiàn)代人素質(zhì)工程。形式是利用班會(huì)討論怎樣展示名校學(xué)生的風(fēng)采,讀報(bào)課時(shí)間班長負(fù)責(zé)組織感恩勤奮立志等美文欣賞和思想交流。這種潤物細(xì)無聲的方式讓學(xué)生有了一把做人的尺子。

  三、學(xué)習(xí)為主,創(chuàng)設(shè)優(yōu)勢班級(jí)群體。

  學(xué)生的主要工作就是學(xué)習(xí),老師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí),所以師生其實(shí)都是圍繞“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字做文章。如何激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)呢?我們實(shí)行“整體推進(jìn),榜樣引領(lǐng),同伴互助”。首先師生形成共識(shí):老師不放棄任何一個(gè)學(xué)生,學(xué)生不放棄任何時(shí)候的自己。在學(xué)習(xí)中,本學(xué)期繼續(xù)開展一幫一活動(dòng),這些榜樣都能很好的帶動(dòng)了成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)。讓他們知道只有靈活的腦子,沒有扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)過程是難以有更優(yōu)的成績的。班里不懂就問的學(xué)習(xí)風(fēng)氣空前高漲,在互助中樹立同學(xué)的自信心。在家長老師學(xué)生的共同努力下,同學(xué)們學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。在年級(jí)中總體成績較好,得到家長的認(rèn)可。期中考試中班人均分居全年級(jí)第一位。

  一學(xué)期來,所作的都是瑣屑的簡單事情,可要持之以恒的做好并不容易。做到極致更是需要繼續(xù)付出努力,我想:做小事,干實(shí)事,不出事仍將是我今后工作的主要方向。讓每個(gè)學(xué)生的潛能更好的發(fā)揮更需要我開動(dòng)腦筋工作,讓每一個(gè)走進(jìn)初一114班的同學(xué)都成為具有現(xiàn)代高素質(zhì)的人是我的追求和夢想!

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇6

  在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,在各科任教師的配合下,經(jīng)過一學(xué)期的辛勤工作,使我班學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品德的素質(zhì)有了很大的提高。使班風(fēng)和班貌有了很大的轉(zhuǎn)變。為揚(yáng)長避短,使班級(jí)工作更好地開展下去,特將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)現(xiàn)狀

  本班有49人,男25人,女孩子24人,住宿生5人,鎮(zhèn)外學(xué)生25人。本學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,他們的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變很快,逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、健康向上的一個(gè)班集體。

  二、班級(jí)管理

  1、思想教育

  良好的班風(fēng)的形成離不開思想教育,因?yàn)樗麄儎倓偵氤踔虚_始對四中的環(huán)境、校規(guī)、校紀(jì)都很陌生。首先,以黨的教育為指針,以德育教育為本,全面對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)習(xí),所以我經(jīng)常找學(xué)生談心,讓他們明確學(xué)習(xí)目的,端正態(tài)度,樹立信心,從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí),培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,使班級(jí)成為有凝聚力、向心力的集體。

  2、常規(guī)管理

  俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。我始終認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》和其他各項(xiàng)規(guī)章制度,經(jīng)常在班級(jí)中開展批評(píng)與自我批評(píng),教育他們尊規(guī)守紀(jì),形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  3、生活方面

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,我班學(xué)生的成績差別很大,成績較差的學(xué)生很多,平時(shí)除了對他們進(jìn)行思想教育以外,還找一些學(xué)習(xí)上的典型事例鼓勵(lì)和教育他們,通過期中考試,各科的成績都有很大進(jìn)步。

  4、強(qiáng)化班級(jí)干部隊(duì)伍,充分發(fā)揮他們的先進(jìn)模范作用。

  在班級(jí)的管理中,班級(jí)干部起著模范和核心的作用。他們也是班主任的得力助手。在班級(jí)中鼓勵(lì)他們大膽地工作,樹立他們在學(xué)生中的威信,使他們成為學(xué)生中的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面先進(jìn)楷模。每月至少有二次的班級(jí)干部座談會(huì),充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性,在工作中,他們每人包一名后進(jìn)生,經(jīng)過一段時(shí)間,使那些后進(jìn)生增強(qiáng)了集體觀念和主人翁的意識(shí)。

  5、素質(zhì)評(píng)估。

  認(rèn)真進(jìn)行素質(zhì)評(píng)估,在評(píng)估中以數(shù)字為依據(jù),以常規(guī)為準(zhǔn)則,做到素質(zhì)評(píng)估經(jīng)常化、具體化、真實(shí)化,并有章可循,有據(jù)可查。通過評(píng)估,能真實(shí)地反映出學(xué)生的缺點(diǎn),使評(píng)估真正發(fā)揮出指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查作用。在實(shí)際工作中,我還把素質(zhì)評(píng)估與發(fā)展團(tuán)員結(jié)合起來,使學(xué)生能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成了人人爭先進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

  6、各項(xiàng)活動(dòng)開展。

  我經(jīng)常利用班會(huì)課、主題班會(huì)課、團(tuán)活課對他們進(jìn)行理想教育、愛國主義教育、樹立他們崇高的理想,同時(shí)還利用班級(jí)的班報(bào),及校園之聲、激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們的適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

  7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

  對后進(jìn)生進(jìn)行全面教育,樹立學(xué)習(xí)信心,耐心地做好他們思想工作,防止流失,鼓勵(lì)他們積極參加班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮他們的特長。在平時(shí)的工作,針對不同類型的學(xué)生,還及時(shí)地進(jìn)行家訪,使自己成為他們的良師益友。

  8、宿舍工作。

  我班有住宿生5名,我經(jīng)常利用課余時(shí)間深入宿舍,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)及生活情況,從交談中,讓他們有緊迫感,逐漸學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

  三、控制流失生工作。

  由于鎮(zhèn)外學(xué)生的生活條件不太富裕,再加上我班有3名特困生,容易半途輟學(xué),我們本著招得來、留得住,在工作中我把學(xué)生思想工作放在首位,使他們順利地完成幾年義務(wù)教育,今年我班流失率為零。

  本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,在工作中也存在著不足,相信在今后的工作中一定能加倍努力工作,爭取為四中的教育教學(xué)工作多做貢獻(xiàn),使班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇7

  德育在學(xué)校教育工作中占據(jù)首位,通過抓好學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,是班主任老師工作的主要任務(wù)和班主任老師工作的基點(diǎn)。

  40班是高三文科第二層次的班級(jí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其它班有較大的差距,潛能生與后進(jìn)生所占比例較大,做好這樣一個(gè)班的德育工作,是一個(gè)嚴(yán)峻的課題。

  一、政教處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,做好各項(xiàng)德育工作常規(guī)

  1、制訂學(xué)期班主任老師工作計(jì)劃

  2、召開班委會(huì),住校生會(huì),特長生會(huì)議

  3、和家長聯(lián)系,召開家長會(huì),共同做好學(xué)生思想工作

  4、明確班干部職責(zé),獎(jiǎng)懲制度,努力創(chuàng)建好的班風(fēng)。

  5、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校精神,布置完成學(xué)校安排班級(jí)的有關(guān)工作。

  二、抓好潛能生,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化為德育工作的重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)成績和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有圈套的比例,能不能做好后進(jìn)生的德育工作,不只關(guān)系到一個(gè)學(xué)生甚至關(guān)系到一個(gè)家庭,一個(gè)班級(jí),乃至整個(gè)學(xué)校和社會(huì)。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生,后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化,學(xué)習(xí)成績的提高來抓,為做好此項(xiàng)工作

  1、教育好學(xué)生,必須先了解學(xué)生,要了解學(xué)生,就要尊重學(xué)生。針對我班的實(shí)際情況,教師和班主任老師更需特別尊重學(xué)生,理解學(xué)生,信任學(xué)生,和學(xué)生建立平等的關(guān)系,這是至關(guān)重要的,也是最不好把握的,在一學(xué)期的工作中,本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況,但還不夠細(xì),把握上也出過問題。

  2、調(diào)動(dòng)班干積極性,組織紀(jì)律教育,提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動(dòng)。

  本學(xué)期,為了提高學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,本班班干組織了與師專教師的交流會(huì),取得了一定的積極效果。

  高三是高中的關(guān)鍵時(shí)期,高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運(yùn),實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢想,必須有紀(jì)律保證,需要付出艱辛的勞動(dòng),為此,本學(xué)期組織了“燃燒心中實(shí)現(xiàn)夢想的火花”的主題班會(huì)。

  三、存在的主要問題

  1、班級(jí)活動(dòng)的開展不太理想

  通過班級(jí)活動(dòng)來教育學(xué)生,形成良好的班集體,具有極大的意義,但一學(xué)期來,效果不夠理想,分析原因,從班主任老師方面來說,主要是組織力度不足,措施單調(diào),從學(xué)生的方面來說,主要是缺乏精心設(shè)計(jì),學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少。

  2、班主任老師的個(gè)別教育不足

  了解學(xué)生是班主任老師工作的一項(xiàng)基本功。充分了解每一個(gè)學(xué)生,積極開展個(gè)別教育,使后進(jìn)生明顯好轉(zhuǎn),這對本班來講,是一個(gè)十分關(guān)鍵的問題,在本學(xué)期的德育工作中,特別是開展個(gè)別教育時(shí),力度不夠,次數(shù)不足,以致于個(gè)別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮,在處理本班缺課嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問題上未充分采取不同的教育措施,反映出了解掌握的情況不深不細(xì),在下學(xué)期的德育工作中,必須有所改觀,提高做班主任老師基本功。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇8

  學(xué)期即將結(jié)束,說心里話,終于松了一口氣。盡管擔(dān)任班主任工作是第二年了,可是這學(xué)期明顯感到有些心有意而力不足,盡管其他的老師們對孩子們更多的是贊美,但對自己的班主任工作不是很滿意。

  進(jìn)入初二的他們,多了一份叛逆,對學(xué)習(xí)多了一份厭倦,對生活多了一份好奇。面對處于敏感青春期的他們,我總是坐立不安,擔(dān)心他們誤入歧途。為此我多方面嘗試努力引導(dǎo)他們積極向上。

  引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí),初二學(xué)科知識(shí)對比初一而言,難度有所加大,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的重要,所以在平時(shí)空閑時(shí)間,勤進(jìn)教室,對學(xué)生進(jìn)行方法引導(dǎo),及時(shí)完成各科作業(yè),避免作業(yè)累積成山,讓他們通過練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化,彌補(bǔ)在課堂上的不足;在同學(xué)之間,也鼓勵(lì)他們相互切磋,互相幫助,凝聚成良好的的學(xué)習(xí)氛圍。在優(yōu)生方面,給予他們額外的關(guān)注,施加壓力,讓他們更突顯出來,在考試時(shí)給予他們高要求;對待學(xué)困生則以鼓勵(lì)為主,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予表揚(yáng),讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)。美中不足的是對他們過于仁慈,沒有把這份工作進(jìn)行到底,所以還是造成了小面積的差生。

  成功的教育應(yīng)該是愛的教育,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),也不忘對他們進(jìn)行德育,與他們分享關(guān)于愛的故事,定期播放德育視頻,促進(jìn)他們對父母,老師及同學(xué)的關(guān)愛。遺憾的是,因?yàn)槿狈Τ志眯裕瑢W(xué)生在這方面沒有得到很好地熏陶,仍然有些有幸我素,無視周圍的同學(xué)。

  無規(guī)矩不成方圓,為了約束他們的行為,我也做出了硬性的規(guī)定,要求他們文明對人,不能拳腳相向,要心中有他人,不能以自我為中心。因?yàn)槭栌诠芾恚瑳]有嚴(yán)格執(zhí)行,也導(dǎo)致了幾次不愉快,尤其體現(xiàn)在午休和課前,鈴聲響起,可教室仍然不能做到立刻安靜,在習(xí)慣養(yǎng)成上,還有很多的工作要改進(jìn)。此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作。畢竟"冰凍三尺,非一日之寒"。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。

  本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

  總之,"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我不會(huì)愧于八一班班主任的職責(zé)。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇9

  金雞報(bào)春,新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去,展望將來的好時(shí)機(jī)了,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)方面:

  根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),精心地備課,使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,一起收集資料,往往是在主題開展以前,就讓家長與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,動(dòng)員鼓勵(lì)家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過程中,增加了幼兒的參與性,他們多了一次了解的機(jī)會(huì),潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分體現(xiàn)幼兒的主體性。每次活動(dòng)結(jié)束后,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來,把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中,每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

  二、安全、衛(wèi)生教育方面:

  安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng),作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。開學(xué)初,我就對我班的`幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),對幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和滑滑梯的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,針對問題提出改進(jìn)方法。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,我們都要注意適量運(yùn)動(dòng),才能增強(qiáng)身體的抵抗力,使自己健康地成長。

  三、真誠對待家長,加強(qiáng)家園溝通:

  教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,因此我把家長工作作為重點(diǎn)來抓。家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地形成教育合力,共同教育好我們的孩子。

  四、謙虛虛心請教,提高自身素質(zhì)方面:

  在教學(xué)上,有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  五、存在不足:

  本學(xué)期盡管做了不少工作,但仍然存在著許多不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動(dòng),個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

  一學(xué)期的工作就結(jié)束了,回顧所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  本學(xué)期,我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下,無論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面,都取得了一些成績。為了今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下:

  作為一名青年教師,我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼兒教育理論,探索現(xiàn)代幼兒教育規(guī)律,以不斷提高自己、充實(shí)自己,跟上21世紀(jì)知識(shí)更新快、社會(huì)發(fā)展快的步伐。在工作中我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,在日常生活中,熱心幫助同事,從不遲到、早退。 在認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》的基礎(chǔ)上,全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。在日常教學(xué)活動(dòng)中,我充分發(fā)揮本班幼兒的特點(diǎn),讓他們在教學(xué)活動(dòng)中活起來、動(dòng)起來,從而達(dá)到讓幼兒自己探索、發(fā)現(xiàn)的效果。在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。

  教育不單單是學(xué)校教育,家長們的支持和幫助也是很重要的。因此,我常常利用家園互動(dòng)、家長會(huì)等及時(shí)向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí),孩子們遇到了什么難題,我總是第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系,家園一致共同教育。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。 孩子的快樂,是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的合理要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。 回顧一學(xué)期的工作,也留下了一些不足:如對孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的傾聽需要還不夠,往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中,也是必須研究的話題。

  這一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成績,但孩子的進(jìn)步使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。即將翻開新的一頁,迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時(shí)代的機(jī)遇,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多,獲得更多。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇10

  想想剛剛開學(xué)時(shí),面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn),我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí),我看著他們傷心可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,就是他們的親人,是他們的安慰的天使,那樣,我就可以更好的安撫他們了。

  現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單匯報(bào):首先

  一、教育教學(xué)方面

  創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開展主題活動(dòng)—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動(dòng)—“認(rèn)識(shí)我自己”、十二月份開展主題活動(dòng)—“可愛的小動(dòng)物”一月份開展主題——冬天來了),創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心,以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),以游戲活動(dòng)為主要形式,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。

  我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異,強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,盡量做到面向全體,照顧個(gè)別,讓幼兒掌握更多的知識(shí)。

  建立班級(jí)一日生活常規(guī),初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,不防礙別人游戲,不搶同伴正在玩的玩具,積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。

  延時(shí)班教育工作也開展的很順利,幼兒對英語都比較喜歡,喜歡唱英語兒歌,在英語我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺中說出一兩個(gè)英語,而且每次英語課他們都很盼望,幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡短的問候語以及英語單詞,并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用。可見他們對英語十分的熱愛。

  二、保育工作

  我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作,嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間,培養(yǎng)幼兒自理能力。

  還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí),教師要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,學(xué)會(huì)用筷子,進(jìn)餐時(shí)不大聲說話,不亂扔殘?jiān)埡笫帐案蓛簦囵B(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。保持儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動(dòng)完成好。

  教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿*服、鞋襪,練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事。

  認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,室內(nèi)物品有序擺放,窗明地凈,地面整潔、無死角,廁所無污垢、無臭味,節(jié)約水電,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

  三、家長工作

  1、建立“家園聯(lián)系欄”,每周向家長公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。

  2、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況,并且有事保持電話聯(lián)系。

  3、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,在家園活動(dòng)中家長體驗(yàn)到了快樂,同時(shí)也受到了家長們的好評(píng)。

  4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng),開展活動(dòng),讓家長了解幼兒在園的生活情況,為家長接除后顧之憂,并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴的意見。

  5、結(jié)合節(jié)日,開展家園同系活動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng),慶圣誕等游戲活動(dòng),家園共同參與活動(dòng),增進(jìn)了家園之間的情感交流。

  我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作,才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,下學(xué)期繼續(xù)努力,能有所收獲有所成長。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇11

  2x年下半年,由學(xué)校安排,我開始擔(dān)任初二(3)班班主任工作,本學(xué)期的工作要結(jié)束了,以下是我對本學(xué)期工作的總結(jié)。

  一、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  剛接這個(gè)班的時(shí)間,經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的紀(jì)律比較差,在初一期末考試中,成績排名最后。“沒有規(guī)矩,不成方圓”,沒有一個(gè)好的學(xué)生環(huán)境,想讓班級(jí)整體成績上一個(gè)臺(tái)階是很困難的。有可能是由于性格的原因,看在眼里,急在心上,一門心思的想使學(xué)生立即轉(zhuǎn)變,但事與愿違,不但沒有成功,反而個(gè)別學(xué)生與我發(fā)生沖突,使我一度失去信心。這讓我意識(shí)到,嚴(yán)格,也要講究方法,一味地用強(qiáng)也會(huì)適得其反。學(xué)生是有思想的,而初中學(xué)生的年齡正是青春期當(dāng)中叛逆心理最強(qiáng)烈的時(shí)期,處理不當(dāng)更會(huì)使學(xué)生偏離正確的軌道。此后我注意方式方法,經(jīng)過一段時(shí)間的思考和調(diào)整,同時(shí)又與學(xué)生共同參加了一些活動(dòng),使我和學(xué)生之間增加了了解,增進(jìn)了互信,師生之間的緊張氣氛緩和了,班級(jí)的管理工作也輕松了許多,班級(jí)紀(jì)律有了明顯的改觀,科任老師多次和我反應(yīng),說你們班的課堂紀(jì)律確實(shí)好多了,領(lǐng)導(dǎo)也說班級(jí)紀(jì)律進(jìn)步了。我從中慢慢的又找回了信心,最重要的是為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、樹立學(xué)生的集體觀、集體榮譽(yù)感

  經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感。為了解決學(xué)生集體榮譽(yù)感缺失的問題,我在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,精心的準(zhǔn)備,全心的投入,與學(xué)生同進(jìn)取、共榮辱。比如在“跳繩比賽”中,我多次組織學(xué)生訓(xùn)練,不管氣溫有多高,我都與他們并肩作戰(zhàn),雖然最終成績不太好,但是使學(xué)生們懂得了“團(tuán)隊(duì)精神”的重要性。跳繩比賽是個(gè)集體項(xiàng)目,不是某個(gè)人或者某些人跳得好,比賽成績就能高,只有大家都跳得好了,成績才能高;班集體也是這樣,只有每個(gè)人都進(jìn)步了,班級(jí)才能進(jìn)步,只有每個(gè)人都優(yōu)秀了,班級(jí)才算真正的優(yōu)秀。班級(jí)是個(gè)小集體,社會(huì)是個(gè)大集體,只有大家團(tuán)結(jié)合作,才能創(chuàng)造出更高的成績!之后又經(jīng)過校運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列活動(dòng)的鍛煉,學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸的增強(qiáng)了,班級(jí)地面上的垃圾也有人主動(dòng)打掃了,在后來的其它活動(dòng)中,也不用我過多的督促了。但還是有個(gè)別學(xué)生的集體榮譽(yù)感不強(qiáng),我將在下學(xué)期繼續(xù)努力。

  三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,并幫助后進(jìn)生端正學(xué)習(xí)思想。

  對于學(xué)習(xí)方面,我首先德解決的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題。學(xué)習(xí)是枯燥的,對于一年都沒有真正學(xué)習(xí)的孩子來說更是這樣,想要他們馬上就能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的。光靠擺事實(shí)將道理是行不通的,必須采用一些強(qiáng)制手段。于是在期中考試過后,我精心的挑選了幾名學(xué)習(xí)成績層次不同的學(xué)生——這些學(xué)生中下課有的愿意玩、有的愿意鬧,讓他們下課時(shí)到辦公室或者班組走廊去背誦英語或者語文,而且我節(jié)節(jié)下課都監(jiān)督,并不定期檢測,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。最初時(shí),這幾名學(xué)生并不能真正理解我的用意,心中有些怨氣,于是我及時(shí)的做思想工作,使他們懂得我的想法。學(xué)生沒了怨氣,學(xué)習(xí)也努力了,在后來的小考中成績有了明顯的提高。現(xiàn)在就是想讓他們回班,他們都不回了。外面的人學(xué)習(xí)了,里面的人也少打鬧了,班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改觀。下學(xué)期,我還要進(jìn)一步擴(kuò)大“改造”面,爭取使每個(gè)學(xué)生都能重新養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  有些學(xué)生由于落下的太多,底子太薄,幾乎就已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。對于這樣的問題,除了幫助他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外,還要幫助他們增強(qiáng)信心。有些學(xué)生認(rèn)為自己沒有希望了,我就耐心的開導(dǎo)他們,或者講些故事,或者講些歷史,或者講些自己的親身經(jīng)歷,就是要讓學(xué)生知道,不是你不行,而是你沒做!社會(huì)需要各工種、各層次的人才,只要你努力去做了,你一定會(huì)找到一個(gè)適合自己的位置,你還有機(jī)會(huì)!求學(xué)不能讓所有人有所成就,但你在學(xué)習(xí)過程中積累的知識(shí)會(huì)在你步入社會(huì)的某一天幫助你成就另一番事業(yè),最起碼也會(huì)對你所從事的工作有所幫助。“書到用時(shí)方恨少”,最重要的,是你不能放棄,但是現(xiàn)在就放棄,你連機(jī)會(huì)都沒有。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

  為了增強(qiáng)學(xué)生的信心,我要求學(xué)生每天做到“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”,比如每天堅(jiān)持背誦英語單詞5個(gè),一學(xué)期下來會(huì)發(fā)現(xiàn)一本英語書上的單詞根本就不夠你背。如果你堅(jiān)持下來了,期末的成績會(huì)提高一大步。世間自有公道,付出總有回報(bào)!之后,我又倡議,在班組內(nèi)同學(xué)們要“一幫一”,每個(gè)人都有自己的長處,也不是每科成績都差,你把你的長處傳授給別人,別人再把他的長處傳授給你,這樣大家就都進(jìn)步了。在我的鼓勵(lì)下,一些后進(jìn)生也改變了混日子的狀態(tài),取得了一定的進(jìn)步。可喜的是,在班級(jí)的小范圍內(nèi)已經(jīng)形成了這樣良好的風(fēng)氣,希望能夠在下學(xué)期大范圍的開展起來。

  初二是學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年,是學(xué)生命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我要繼續(xù)努力幫助他們更快的提高成績,為初三中考沖刺打下一個(gè)良好的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇12

  本學(xué)期,我擔(dān)任20xx級(jí)xx班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

  一、制定班級(jí)一日常規(guī)、班級(jí)管理評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理

  由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的軍訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、評(píng)分細(xì)則,使每一個(gè)同學(xué)都知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

  二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理

  班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班委由民主選舉產(chǎn)生,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(14)第一屆班委會(huì)上任后,熱情高態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。

  實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效率。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

  三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

  班級(jí)是學(xué)生的大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)期初讓每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競爭對手。其次,建立一些獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。

  四、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才

  主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對培養(yǎng)集體主義精神,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

  五、安全教育常抓不懈

  安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作。教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下還進(jìn)行了幾次安全疏散演練。

  六、班級(jí)管理工作中的收獲和不足

  老師應(yīng)有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

  帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對問題,今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn)。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇13

  ——“攻堅(jiān)克難,舞動(dòng)青春”主題班會(huì)講話(實(shí)錄)

  按:為響應(yīng)補(bǔ)習(xí)年級(jí)關(guān)于學(xué)期末端抄底沖刺的偉大號(hào)召,在xx年2月1日星期天第一節(jié)晚自習(xí)年級(jí)廣播大會(huì)之后,直到晚延時(shí)結(jié)束,高三()班召開了長達(dá)130分鐘的“攻堅(jiān)克難,舞動(dòng)青春”主題班會(huì)。考慮到文娛委員程x同學(xué)上次主持家長會(huì)的極大成功,本次主題班會(huì)仍由她擔(dān)綱主持。程x同學(xué)聲情并茂,舉重若輕,較好地引導(dǎo)同學(xué)們深入反思,相互鼓勵(lì);發(fā)言的同學(xué)亦言自肺腑,有的放矢,愧疚懊悔之中不乏愈挫愈奮的頑強(qiáng)斗志。如此隆重“鋪墊”之后,主持人把話語權(quán)交給了我……

  以下是本次班會(huì)即興發(fā)言實(shí)錄,正好作為本學(xué)期班級(jí)工作的最后總結(jié)。

  同學(xué)們,學(xué)期結(jié)束的這個(gè)“攻堅(jiān)克難,舞動(dòng)青春”主題班會(huì)很有必要,也開得很好。xx同學(xué)主持甚是從容,不僅實(shí)話實(shí)說,還很深入全面;發(fā)言的同學(xué)也積極配合,能夠認(rèn)真反思自己學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的成敗得失,利己益人,相信其他同學(xué)一定有所借鑒,“他山之石,可以攻玉”嘛。

  從去年8月3日至今,時(shí)光過去了整整大半年,該是我們進(jìn)行階段性盤點(diǎn)總結(jié)的時(shí)候。當(dāng)初大家懷著一腔熱血,萬丈豪情,以退為進(jìn),選擇來豐中補(bǔ)習(xí),以期重振旗鼓,再起東山,我們?nèi)w老師表現(xiàn)出最熱切的關(guān)注和最熱烈的歡迎,并一起摸爬滾打并肩戰(zhàn)斗到現(xiàn)在,180多個(gè)日日夜夜啊!這當(dāng)中有歡笑有淚水,有成功有失敗,值得你我每一個(gè)xx班人銘記于心,久久不忘;這當(dāng)中我們贏得了五分之四的“紅旗班”評(píng)比優(yōu)勝,榮獲了跑操比賽的第一名和武術(shù)操比賽的二等獎(jiǎng);這當(dāng)中我們召開了家長參加人數(shù)最多、開誠布公坦誠交流的家長會(huì),舉行了辭舊迎新載歌載舞師生同樂且其樂融融的元旦晚會(huì);這當(dāng)中我們兩次聆聽了熊佳慶、陳艷同學(xué)代表全年級(jí)在周一國旗下的講話,見證了曾雪兒同學(xué)作為班級(jí)、年級(jí)“陽光學(xué)生”的熠熠風(fēng)采;這當(dāng)中我們在班級(jí)值日制度、衛(wèi)生制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度與教寢室管理制度的約束規(guī)范下班紀(jì)嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)優(yōu)良,窗明幾凈,環(huán)境整肅,教學(xué)效果也較顯著……感謝各位同學(xué)團(tuán)結(jié)一心和為此付出的辛勤勞動(dòng),我們xx班一定能夠不斷攻堅(jiān)克難,勢如破竹,從勝利走向勝利!

  只是,“革命尚未成功,同志還須努力”!

  大家應(yīng)該還記得,當(dāng)初暑假補(bǔ)課伊始,我就要求大家志存高遠(yuǎn),并孜孜以求,循序漸進(jìn),起碼清楚三個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn):暑假四個(gè)星期的補(bǔ)課階段,盡快恢復(fù)狀態(tài),不三心二意,不畏首畏尾;第五個(gè)學(xué)期,堅(jiān)決消滅“拐子”科目,揚(yáng)長避短,使強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng),弱科不弱,總分上形勢樂觀;第六學(xué)期全面推進(jìn),除了進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固成果,還要在心理素質(zhì)、臨場技巧、身體狀態(tài)以及卷面書寫等方面歷練提高,保證萬無一失。可是,同學(xué)們捫心自問,你們是不是真正回歸到復(fù)習(xí)本身,按部就班,一一完成了?

  毋庸諱言,也許真是還沒有完全準(zhǔn)備好,或者用功不夠足,目前不少同學(xué)各方面欠賬“委實(shí)”太多太多!“當(dāng)局者迷,旁觀者清”,說實(shí)話,我的確為同學(xué)們能否全都順利通過高考還暗暗捏著一把汗,所謂“河里翻了船,急煞岸上人”啊!

  看看最近一次的周考,班上最高分才570多,最低只有不到400。年級(jí)里還有大家自己都認(rèn)為班上今年高考必須是百分百二本以上,但對照這個(gè)成績,這可能嗎?而且,總分停留在500分以下,這會(huì)是個(gè)什么概念?要知道我們是文科,本來錄取人數(shù)就少,競爭尤其激烈,你現(xiàn)在還好像游離在高考復(fù)習(xí)的大部隊(duì)之外,掉隊(duì)這么遠(yuǎn),再多再好的機(jī)會(huì)也將白白喪失,同學(xué)們于心何忍,又情何以堪?要知道你們是補(bǔ)習(xí)班中去年高考分?jǐn)?shù)最靠前的一群,不進(jìn)則退,固步自封根本沒有出路,人家跑前面了,反過來你只有奮起直追的份兒,何況去年的高考分早已成為過去,你不能把它當(dāng)成功勞簿躺在上面停滯不前。大家該醒醒了!

  班上很多同學(xué)的數(shù)學(xué)、英語都比較“爛”,其他語文與政史地四門亦稀松平常。顯然現(xiàn)在不能一概歸為基礎(chǔ)不好,而應(yīng)該多想想你現(xiàn)在有沒有真正跟上,上課聽講之前有沒有做好預(yù)習(xí),勾畫重點(diǎn)難點(diǎn);之后有沒有及時(shí)鞏固,深入鉆研,或者虛心求教,“打破砂鍋問到底”?簡言之,弱科要有改變有創(chuàng)新,如果只是簡單重復(fù),那肯定是會(huì)的還不一定全懂,懂的不見得每次都會(huì);強(qiáng)項(xiàng)也要尋求突破,精益求精,達(dá)成一定的保證。班上也談不上有全能型的發(fā)揮穩(wěn)定的同學(xué),當(dāng)然,這很好理解,大家本身就是因?yàn)橛羞@樣那樣的不足而被“淘汰”下來,我們也不會(huì)對你吹毛求疵無端苛責(zé)。只是你自己首先要意識(shí)到這一點(diǎn)并用行動(dòng)加以改正,并且要有合理的定位,不操之過急,不好高騖遠(yuǎn),而應(yīng)腳踏實(shí)地,步步向前。有時(shí)候大家喜歡選用應(yīng)屆文科實(shí)驗(yàn)班的文綜卷來考,我覺得不是很科學(xué)很合適,畢竟你們的知識(shí)積淀與反應(yīng)能力確實(shí)要遜色不少,表面上跟他們是同一班型,其實(shí)起碼差了四個(gè)層次,你們?yōu)楹我@么愛面子求虛榮呢?相反,把簡單的做好了就是不簡單,更符合大家的學(xué)習(xí)實(shí)際,也更有指導(dǎo)意義。

  就大家這大半年的復(fù)讀情況看,我覺得稱得上是“正能量”的可以劃分出三種類型:

  第一種,埋頭苦干問心無愧型;

  第二種,一分耕耘一分收獲型;第三種,全面爆發(fā)順應(yīng)高考型。這是表現(xiàn)上依次遞進(jìn)且要求上不斷提高的層次不同的三種類型。

  第一種埋頭苦干問心無愧型同學(xué),刻苦努力,自覺認(rèn)真,不需要?jiǎng)e人督促,一己之力執(zhí)著以求。這類同學(xué)的表現(xiàn)沒得說,一般不會(huì)違犯紀(jì)律給班級(jí)添亂,但往往不深研學(xué)習(xí)方法,不追求學(xué)習(xí)效率,總是對自己說“我盡力了我無怨無悔”,可惜仍能沒完成任務(wù)沒實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。說不后悔是假的,只是習(xí)慣使然,不愿改變。我真心希望這些同學(xué)能夠“幡然醒悟”,“窮則思變”,不要在“一棵樹上吊死”,另辟蹊徑方為上策,這樣才是對得住自己的萬般努力,不是嗎?

  第二種一分耕耘一分收獲型的同學(xué),懂得付出與回報(bào)須成正比,成績也還過得去,但顯然缺乏勇爭第一的精神和磅礴昂揚(yáng)的上進(jìn)氣勢,四平八穩(wěn),小富即安,所以總是停留在中間,不顯山露水不出類拔萃。偏偏我們的高考需要準(zhǔn)備十二成的實(shí)力才可能有十成的發(fā)揮,這類同學(xué)便永遠(yuǎn)沖不到最前面。我鄭重提醒這類同學(xué)必須擦亮眼睛,看清形勢,因己而異,敢于“亮劍”;要高目標(biāo)嚴(yán)要求,不滿足于一般般;要有“血性”有“霸氣”甚至“舍我其誰”!這樣,才可能成為“心有多大,舞臺(tái)就有多大”的最好注腳!

  第三種全面爆發(fā)順應(yīng)高考型的同學(xué),平心而論還沒有發(fā)現(xiàn)。期待每一位同學(xué)都能成為這第三種類型,沒有“軟肋”沒有破綻沒有任何羈絆,是真真正正的一等一的無敵高手。雖然留給大家“脫胎換骨”的時(shí)間不多,但“亡羊補(bǔ)牢”的機(jī)會(huì)還是有的,何況高考戰(zhàn)場本身充滿變數(shù),為什么不可以多相信自己一點(diǎn)呢?大家還記得我們的班級(jí)誓言吧:“當(dāng)結(jié)果還未到來,一切皆有可能發(fā)生,包括奇跡!”

  可最尷尬的也最讓人揪心的是,我們相當(dāng)一部分同學(xué)竟然連第一種類型都不符合不夠格,不僅那本就寒磣的成績一降再降一落千丈,而且由來已久的不良習(xí)慣也沒有根本性改變,完全沒有盡到其個(gè)人的主觀努力,是不能原諒的。比如現(xiàn)在班上還有同學(xué)遲到,有同學(xué)不參加跑操,有同學(xué)上課開小差,有同學(xué)在寢室里不講衛(wèi)生不進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理,甚至該交的作業(yè)試卷都不能完成……跟學(xué)校的要求背道而馳,跟肩負(fù)的使命相距甚遠(yuǎn)!真不知道這些同學(xué)還有沒有尊嚴(yán),會(huì)不會(huì)思考,還求不求進(jìn)步?難道,這些同學(xué)是來這兒度假的、觀光的?想想這部分同學(xué)剛來時(shí)的信誓旦旦,對比現(xiàn)在的死水微瀾毫無起色,個(gè)中教訓(xùn)是深刻的。

  也有的同學(xué)心態(tài)不好,考得不理想的時(shí)候總覺得別人會(huì)嘲諷他(她);或者給自己制定些不切實(shí)際的目標(biāo),壓力太大讓他的心里變形,這樣肯定也不行。我們知道有效的快樂的學(xué)習(xí)很難,但哪怕是因?yàn)樨?zé)任,也絕不應(yīng)該放棄,辦法總比困難多。“事在人為”,“人定勝天”,“寧可被打敗,也不能被”!我請求相關(guān)同學(xué)打起精神,頑強(qiáng)拼搏一回。說得萬遍好,不如做回實(shí),只有行動(dòng),才是縮短與目標(biāo)之間距離的唯一辦法。你不要等著別人的幫助,這是非常消極非常錯(cuò)誤的!請記住,“有人幫助你是你的幸運(yùn),沒人幫助你是你的本分”,為什么要讓自己的命運(yùn)決定在別人手里?你們還年輕,未來的路還很長,為什么要早早地結(jié)束自己人生的花期呢?

  汪國真說得好:“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。”我特別要表揚(yáng)我們班上那些奮勇向前迎難而上的同學(xué)!并不是他們沒有困難,也不是他們不害怕困難,而是他們有自己正確的選擇,并且毫不猶豫地付諸行動(dòng)。這大部分同學(xué),任何違紀(jì)的現(xiàn)象跟他們無緣,但很多為班級(jí)爭光的事情卻與他們有關(guān),這才是xx班的主流,是xx班的驕傲!比如我們的班委,每天認(rèn)真值日,凡事勇于帶頭,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有時(shí)還要將有的同學(xué)的誤解與不配合自我“消化”,他們受到的委屈其他同學(xué)能理解嗎?比如我們的科代表,收交作業(yè)、檢查作業(yè)、協(xié)助老師忙這忙那,哪一樣不要犧牲自己的時(shí)間?偏偏有的同學(xué)硬要拆臺(tái),冷言冷語極不支持,不知道這“有的同學(xué)”有沒有良心,有沒有是非觀念?也許有的同學(xué)會(huì)歸咎于社會(huì)現(xiàn)象太過復(fù)雜,大環(huán)境讓人心受到污染,豈不知“天下興亡,我的責(zé)任”?你甭管那些世俗的東西,你只要做好你自己;而只要每個(gè)人都做好了自己,班級(jí)自然是和諧上進(jìn)、生機(jī)勃勃的友愛集體,社會(huì)自然會(huì)成為充滿人文關(guān)懷、洋溢著正能量的道德花園!

  很早我就提到,我們雖然是補(bǔ)習(xí)班,但不能浸染那些消極的陰暗的東西,不能各顧各互不關(guān)心,不能跟社會(huì)青年似的只是在豐中“瀟灑走一回”。既要努力學(xué)習(xí),又要有集體榮譽(yù)感,還要有朝氣有活力,就像應(yīng)屆同學(xué)那樣團(tuán)結(jié)合作,真誠相待。你們要記得在一起共同學(xué)習(xí)生活過的這一年,要記得在青春奮斗的路上刻上的這個(gè)記號(hào)!我還提到過,我們師生也要各負(fù)其責(zé),各司其職,畢竟你們不是幼兒園的小朋友,不能事事依賴?yán)蠋煟荒芸坷蠋煿苤⒅^日子。老師做得再好也是外因,你們要長大,要不斷成熟起來,要充分而又正確地認(rèn)識(shí)到高考對你們的重要性,再不能任性妄為自暴自棄了!

  因?yàn)椋钊栽诶^續(xù),人生的畫卷等你落筆,高考畢竟沒有最后到來,命運(yùn)其實(shí)掌握在你們自己手里;

  還因?yàn)椋呖既A山一條路,退無可退,守不能守,那么就像《亮劍》的主角李云龍所咆哮的那樣:“要死,也要死在沖鋒的路上”!

  在目前這個(gè)最危險(xiǎn)的時(shí)候,在向高考進(jìn)軍的路上,我很想聽到大家齊齊發(fā)出的最后的吼聲!

  我還想聽到,有同學(xué)說:“現(xiàn)在,是見證奇跡的時(shí)候!”

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇14

  充實(shí)而忙碌的高一上半個(gè)學(xué)期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結(jié)束了,真是“意猶未盡”!覺得自己還有太多的事沒有來得及做,怎么就放假了呢!回頭看看,還真是留下了幾處“腳印”。

  一、注重與學(xué)生的隨時(shí)交流

  1、筆談

  進(jìn)行筆談的最初設(shè)想是希望開辟一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行交流不受時(shí)間限制的渠道,具體實(shí)施時(shí)開始想與語文劉麗燕老師合用一個(gè)隨筆本,結(jié)果遭到了學(xué)生的堅(jiān)決反對,后來想與家長合用一個(gè)本,結(jié)果又遭到了學(xué)生更強(qiáng)烈的反對,于是就不定時(shí)地圍繞學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題、困惑通過筆談的形式用一個(gè)獨(dú)立的本與班主任老師交換意見和看法,并互相約定未經(jīng)學(xué)生本人允許,他人一律不得以任何理由查看。

  起初學(xué)生與老師交流的主要內(nèi)容大多是如何適應(yīng)新的高中生活這類較大眾化的問題,經(jīng)常是我回答的內(nèi)容比學(xué)生提的問題要多很多,隨著內(nèi)容的繼續(xù)和彼此了解的深入,我漸漸發(fā)現(xiàn),學(xué)生開始大膽地通過筆談來試探我,比如直接問我“老師,您對高中男女生交朋友怎樣看”“您怎樣看待早戀”,類似的問題我在回答的時(shí)候一律本著不講大道理,不講空話的原則,如實(shí)地將我的個(gè)人看法告訴他們,有的時(shí)候還請他們指導(dǎo)我在處理一些問題時(shí)所采取的方式和方法是否得當(dāng)┄┄慢慢地學(xué)生開始告訴我她的小秘密、多年困擾她的心理問題,開始與我探討他生活中所發(fā)生的各種事情,甚至直言不諱地告訴我”老師,您這樣做不好,您應(yīng)該┄┄”。

  一個(gè)學(xué)期下來,我非常喜歡這種方式,因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝诉h(yuǎn)遠(yuǎn)超過“與學(xué)生進(jìn)行交流不受時(shí)間限制的渠道”這一最初的設(shè)想,簡單總結(jié)她至少還有如下優(yōu)點(diǎn):

  (1) 筆談的方式即是“談話”,可又勝于“談話”,這種方式比“談話”更親切,更容易讓彼此接受。

  (2) 交流的雙方都有很大的思考空間,不像面談那樣看著學(xué)生馬上就要做出答復(fù)。至少從班主任的角度,可以更理智地思考怎樣更好地回答學(xué)生提出的問題;

  (3) 有些問題避免了面對面的尷尬,比如學(xué)生當(dāng)面指出班主任老師的不足很難,可是寫在本上就容易了許多;

  (4) 減少了師生間沖突的發(fā)生,可以無聲地化解許多矛盾,使得表達(dá)歉意和感激遠(yuǎn)比談話更容易。

  在筆談的過程中我從不使用紅筆。一方面我個(gè)人認(rèn)為紅色是老師的特權(quán)顏色,另一方面由于多年的習(xí)慣,學(xué)生在看到紅筆的回復(fù)時(shí)總有被“批示”的感覺,既然是談那首先就要平等,為了以示差別我總用與學(xué)生不同的黑色或藍(lán)色水筆。

  學(xué)生的筆談本并不限時(shí)完成,一個(gè)學(xué)期下來的基本習(xí)慣是在我們彼此需要的時(shí)候,但是在我每次交給學(xué)生的時(shí)候一定是雙手呈送,因?yàn)槲颐看味挤浅8屑の业暮⒆觽兯c我交流了那么多的內(nèi)容。

  2、面談

  本學(xué)期面談主要采取了與學(xué)生的個(gè)人面談和全班男女生分開的集體面談兩種方式。一句話,面談是個(gè)別需求;集體面談時(shí)男生是老師的主心骨,女生是老師的小棉襖。

  二、注重與家長的適時(shí)交流

  與家長交流的形式主要是筆談、e-mail、電話和面談四種方式。我個(gè)人觀點(diǎn),班主任老師“育”的是學(xué)生,不是必須的非要請家長這個(gè)“環(huán)境”來配合,我一般很少與家長打交道。這樣做一方面給學(xué)生留有發(fā)展的余地,另一方面也讓我去不斷尋求怎樣不通過家長就能解決問題的辦法,第三就是一旦所有的道路都通不到“羅馬”,我還有最后一招——請家長,于是就充滿了解決問題的各種幻想和希望!

  三、做好任課教師的后勤工作

  對于班主任來說與學(xué)生工作同等重要的就是做好任課教師與學(xué)生間的深入交流和協(xié)調(diào),在上學(xué)期的工作中我主要引導(dǎo)學(xué)生做了如下幾項(xiàng)工作:

  1、充分尊重教師。保證良好的課堂紀(jì)律和秩序是對老師勞動(dòng)最基本的尊重,通過一個(gè)學(xué)期的努力,二班同學(xué)已經(jīng)形成了良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活上做到切實(shí)地關(guān)心老師,如數(shù)學(xué)周老師身體不好,物理龍老師年紀(jì)略長,學(xué)生在這兩位老先生授課前為他們準(zhǔn)備好休息的凳子;地理老師在期末考試前授課任務(wù)繁重,學(xué)生能夠主動(dòng)體恤老師的辛苦等。

  2、踏實(shí)、積極地配合任課教師做好組織教學(xué)工作。

  不論老師在與不在,不論是任課教師還是待課教師亦或是實(shí)習(xí)教師都一律認(rèn)真對待,上好每一節(jié)課,準(zhǔn)備好每一個(gè)活動(dòng)。

  語文劉老師在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生更好地理解詩歌,動(dòng)員同學(xué)進(jìn)行詩朗誦,開始學(xué)生由于各方面的原因準(zhǔn)備的不是很充分,我以此為契機(jī),以身作則帶頭配合劉老師投入到詩歌朗誦會(huì)的準(zhǔn)備過程中,當(dāng)全班無一例外地站在講臺(tái)前和著音樂深情地品味詩歌魅力的時(shí)候,學(xué)生不但體會(huì)到了嘗試的重要性,還嘗到了積極努力的快樂。

  本學(xué)期班級(jí)的英語孫老師和地理劉老師承擔(dān)了代表學(xué)校參加海淀區(qū)教學(xué)基本功大賽的任務(wù),班主任動(dòng)員二班上下全力配合任課教師做好了參賽前的試講工作,學(xué)生和老師的投入不但在成績上獲得了回報(bào),更讓人振奮的是加深了師生間的了解,奠定了繼續(xù)高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。

  3、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、課時(shí)的協(xié)調(diào)、作業(yè)的督促和檢查等。

  4、為任課教師與學(xué)生和家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)與空間。

  鑒于我在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中多次與學(xué)生和家長進(jìn)行了多角度、多渠道的交流,因此在與任課教師交換了意見之后,在學(xué)生的期末學(xué)期鑒定上學(xué)生欣喜地、意外地獲得了任課教師的贊揚(yáng)和期待。在此我非常地感謝我班的各位任課教師對二班學(xué)生的悉心關(guān)愛與呵護(hù)!

  一個(gè)學(xué)期就這樣在合作的氣氛中宣告了她的結(jié)束,我想她對于我又充滿了新的誘惑與希望!

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇15

  一、抓住思想教育

  班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?

  作為班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級(jí)管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

  1、要抓紀(jì)律性思想教育

  “無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時(shí),班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,及時(shí)開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門外。

  2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心

  由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會(huì)、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

  因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng).

  二、抓住常規(guī)教育

  通過大會(huì)、班會(huì),尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u(píng)教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái) ⒕媲缶?jiān)持就是勝利的競爭意識(shí),要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),要樹立取長補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

  1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。

  2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。

  3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度,宿舍評(píng)比規(guī)定。

  4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。

  5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。

  6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。

  三、抓住集體主義教育

  1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

  通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  學(xué)生有了一定的集體觀念,對集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),都給他們提出具體的任務(wù)、目標(biāo)、要求,并教育他們要盡最大努力,獲取最佳成績。如11月下旬由班團(tuán)委組織,全體同學(xué)參加的班級(jí)娛樂運(yùn)動(dòng)會(huì),利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽、跑步比賽、乒乓球比賽、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加,同學(xué)們在各項(xiàng)活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦,獲得了成功,并把一張張獎(jiǎng)狀張貼于教室,同學(xué)們既享受到成功的快樂,又領(lǐng)悟到集體的力量。

  3、教育的形式要多樣

  要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí),例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合,抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,有獎(jiǎng)學(xué)習(xí)和無獎(jiǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,主題班會(huì)和娛樂活動(dòng)相結(jié)合。總之,要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。

  四、要不吝惜愛心的投入。

  多與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為48人,男生21人,女生27人多為獨(dú)生子女家庭,其中有2人父母離異,領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)。部分學(xué)生有很強(qiáng)的自卑感,最怕別人看不起。由于長時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇,不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除,學(xué)生的成長、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重,剛建立起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長之愛、同學(xué)之愛、家庭及社會(huì)之愛,教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”,以情動(dòng)人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo);對學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級(jí)工作的開展帶來難度。所以,作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會(huì)收到意想不到的效果。

  班主任工作千頭萬緒,它的工作量無法用秤來稱,只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神!

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇16

  紀(jì)律,是一切的保障,沒有鐵的紀(jì)律,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活就沒有徹底的保證,特別是高一剛?cè)雽W(xué)的新生,為此,開學(xué)初,為確保兩個(gè)環(huán)境的安寧,召開一次“加強(qiáng)紀(jì)律觀念,全身心地投入到高一學(xué)習(xí)”的班會(huì),結(jié)合班級(jí)實(shí)際及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定制定了一些特殊規(guī)定。如將個(gè)人的違紀(jì)行為同個(gè)人的政治思想品德考核掛勾,對于雙差生不定時(shí)的進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)問題馬上解決,做到防微杜漸,把學(xué)生的矛盾消滅在萌茅的狀態(tài),正確處理學(xué)生之間的各種關(guān)系如戀愛等關(guān)系。總體看班級(jí)秩較好。同時(shí),加大學(xué)生的請假、銷假制度,加大班干部的管理力度,班風(fēng)較以前大有好轉(zhuǎn)。

  加強(qiáng)學(xué)生的政治思想品德教育。德育工作是班級(jí)工作的第一位,德育工作上去了,良好的班風(fēng)就形成了。我始終堅(jiān)信:身教重于言教,要求學(xué)生做到的,我首先做到。例早晨6:30的到位,教室外、內(nèi)遇到廢紙,我首先拾起來,以自已的行動(dòng)感染學(xué)生。和學(xué)生的感情拉近了,學(xué)生有什么心里話愿和班任溝通了。德育工作貫穿班級(jí)教育的始終,有道是:教師無小節(jié),處處是楷模,學(xué)校無小事,處處是教育。在對學(xué)生的教育中,我始終以“尊人者,人尊之”要求學(xué)生,希望學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人,關(guān)心他人,愛護(hù)周圍的環(huán)境,從而學(xué)會(huì)做人。總之,時(shí)時(shí)刻刻,捕捉一切可能的機(jī)會(huì),嚴(yán)格要求學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生自我約束自己的能力,學(xué)生氣順了,班級(jí)的班風(fēng)上去了。一切工作都好解決了。

  學(xué)習(xí)方面,高三學(xué)生的最大任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方面始終是一個(gè)常抓不懈的大問題。從整體上講,學(xué)風(fēng)比較濃厚,但各科發(fā)展不穩(wěn)定也不平衡。學(xué)生幾次大的考試起伏較大,思想工作至關(guān)重要,本學(xué)期的主要工作放在尖子生、臨界生、偏科生,特別是學(xué)生的心里素質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題習(xí)慣等。班上的尖子生一直保持良好的狀態(tài),成績穩(wěn)定。本學(xué)期考試共有三次,每次考完,作為班主任,我都及時(shí)找學(xué)生談話。對于有較大進(jìn)步的,給予鼓勵(lì)并提醒他們不要驕傲。對于成績下滑的學(xué)生,在批評(píng)的同時(shí),幫助他們分析退步的原因,鼓勵(lì)他們改正缺點(diǎn),力爭把成績趕上去學(xué)習(xí)成績的好壞是一個(gè)班級(jí)的生命線,也是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志,是關(guān)系到學(xué)生的未來,作為班主任要注重平日細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、拚搏的干勁入手,只有這樣才能在高考的戰(zhàn)場上水道渠成。結(jié)合復(fù)習(xí)的特點(diǎn),以班報(bào)形式提高學(xué)生復(fù)習(xí)的熱情,盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,克服學(xué)生煩、心里壓力大的情緒,特別在考試前,不斷進(jìn)行思想教育。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇17

  通過半年的時(shí)間對班主任老師工作的實(shí)踐,我認(rèn)為自己有以下幾個(gè)方面的收獲:

  首先,從思想認(rèn)識(shí)上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任老師”和“班主任老師工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任老師對自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。

  其次,就自己處理事務(wù)的能力來說,覺得得到了很好的鍛煉和提高,當(dāng)然,這一收獲中,有很大部分是來自于各位班主任老師豐富經(jīng)驗(yàn)的`學(xué)習(xí),小到學(xué)習(xí)怎樣抽選人去參加問卷調(diào)查,大到在處理學(xué)生違紀(jì)問題的征詢,這些大大小小的問題,無不在對老班主任老師學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中得以較好的解決,使我受益非淺。這種學(xué)習(xí),使我們這些新教師,新班主任老師少走了彎路,可以說是幫助了我們的成長。

  誠然,在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們也不能僅滿足于此。年青人應(yīng)充滿活力與創(chuàng)造力,我們應(yīng)在獲得信息的基礎(chǔ)下形成一套屬于自己的,并使之有效的工作方法。

  再次,這半年的班主任老師工作也使我對于自己在工作中存在的問題提以了解,下面,我就自己的問題談一談。

  第一、作為高一48班的班主任老師,對于班級(jí)事務(wù)的管理,我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與管理這一塊,當(dāng)然,絕大部分班委是積極的,自覺的,但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。我將在下個(gè)學(xué)期以改選班委的形成完善這一工作。

  第二、還不能預(yù)見性的開展工作。這也許是工作經(jīng)驗(yàn)不足的一個(gè)表現(xiàn)吧!有的老班主任老師在學(xué)期尚未開始時(shí)就已能制定出一系列的規(guī)章制度,以制度管人,以理服人,能把很多可能發(fā)生的問題防范于未然。但我現(xiàn)階段只能亦步亦趨地跟隨問題,解決已產(chǎn)生的問題。當(dāng)然,我發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,及時(shí)解決也有利于阻止問題的擴(kuò)展,例如,若發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生遲到了,即使只是一個(gè),也應(yīng)該提醒其它學(xué)生注意不要再出現(xiàn)類似的問題。

  第三、對學(xué)校一些規(guī)章制度的不熟悉,造成對學(xué)生宣傳力度不夠。

  第四、對個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位。雖然整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)風(fēng)氣大致說是積極向上的,但個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問題的影響,對學(xué)習(xí)積極性相比較就差一些。對于這個(gè)問題,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任老師工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

  在此,我衷心感謝為我們年青教師努力創(chuàng)造成長條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處煟蚁耄辛四銈兊膸椭覀円欢〞?huì)做得更好!

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇18

  本學(xué)期工作已接近尾聲,思考本學(xué)期所做的工作,發(fā)現(xiàn)還有很多不盡人意之處,現(xiàn)作如下總結(jié),以便進(jìn)一步把工作做得更好。

  一、德

  具有良好的工作作風(fēng),人格品質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向,堅(jiān)持國家的教育方針,敬業(yè)愛崗,滿腔熱忱地做好教學(xué)教育工作,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,以身作則,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),嚴(yán)格自律,具有良好的修養(yǎng),健康的心理,高尚的思想,積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞,樂于奉獻(xiàn)的精神。

  二、能

  1、通過主題班會(huì),找學(xué)生談心等,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,養(yǎng)成良好的道德情操,指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過程中遇到的各種問題,幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

  2、通過日常的科學(xué)管理,如紀(jì)律,秩序,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)得失,講究衛(wèi)生,尊老愛幼的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。通過辯論賽,知識(shí)競賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  3、針對學(xué)生的特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

  4、溝通各個(gè)任課教師,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,協(xié)調(diào)各科教學(xué),促進(jìn)學(xué)生會(huì)全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。

  5、在教育和管理工作中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生自我教育,自我管理,全面發(fā)展。

  6、主動(dòng)探索適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學(xué)生易于接受的生動(dòng)活潑的形式,引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

  7、努力拓展知識(shí)面,形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  8、用電腦記錄管理班級(jí)情況。

  三、勤

  擔(dān)任高二37班班主任和36、37、38的物理教學(xué)工作,積極參加班主任會(huì)議,按質(zhì)按量完成班會(huì),檢查學(xué)生宿舍,召開班委會(huì),填交各種表格,班級(jí)日常管理等等,經(jīng)常與家長電話聯(lián)系。

  四、績

  本班學(xué)生尊敬教師,努力學(xué)習(xí),大多遵守校規(guī)校紀(jì),操行評(píng)定及格率100%,優(yōu)秀率48%,住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎(jiǎng),上學(xué)期獲“文明班級(jí)”“潔凈杯”第五名,運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第三名(本學(xué)期),學(xué)報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng),每周衛(wèi)生分經(jīng)常獲前六名,目前,學(xué)生上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情很高。

  五、不足之處

  對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,致使有幾個(gè)同學(xué)請假太多,對學(xué)生關(guān)心不足,有特困生流失,學(xué)生成績與第一層次相比,差距仍然很大,與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通太少。

  今后,我將努力向其他班主任學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高和完善管理水平,讓領(lǐng)導(dǎo)更放心,讓學(xué)生和家長更滿意。

  XX年1月12日

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇19

  上學(xué)期中,我擔(dān)任文科補(bǔ)習(xí)班的班主任,在這學(xué)期中,我主要做了以下一些工作:

  一、增強(qiáng)學(xué)生自信心,克服自卑感

  經(jīng)過失敗后走進(jìn)這個(gè)班集體的相當(dāng)一部分學(xué)生,存在著心理上的壓力,為使他們卸下思想包袱,全身心地投入學(xué)習(xí)之中,我利用班會(huì)時(shí)間作多次的工作,課余時(shí)間又找不同的學(xué)生談心,使他們感覺到補(bǔ)習(xí)班降應(yīng)屆班是等同的,都是為了學(xué)習(xí)而來了不同的集體。這樣,學(xué)生心中就會(huì)減少了“補(bǔ)習(xí)”這兩個(gè)字給他們帶來的壓力,也能正確看待自己的失敗,更重要的是,在今后的學(xué)習(xí)生活中,面對不同的挫折,能樹立正確的態(tài)度。

  二、抓緊抓死日常教學(xué)常規(guī)

  從某個(gè)角度上說,補(bǔ)習(xí)班確實(shí)是個(gè)特殊的集體。開始時(shí)學(xué)生心理上也有不正確的認(rèn)識(shí),補(bǔ)習(xí)班要不要紀(jì)律都行。

  在學(xué)校把補(bǔ)習(xí)班納入正規(guī)管理的前提下,針對學(xué)生們的對“補(bǔ)習(xí)班”的看法,我從九月份開學(xué)就狠抓日常教學(xué)常規(guī),一次又一次地強(qiáng)調(diào)一點(diǎn);按時(shí)到校,支持上好每一節(jié)課,因?yàn)橹挥忻總(gè)學(xué)生都意識(shí)到“不缺席一節(jié)課”是要保證取得進(jìn)步的前提的情況下,他們才會(huì)認(rèn)真的去遵守執(zhí)行。

  經(jīng)過這樣的工作動(dòng)員后,我覺得收效是大的。原來我所教的鄧崇海,進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班后,從上課到勞動(dòng)及上課時(shí)精神狀態(tài)等各方面看,教比原來進(jìn)步了。

  三、增強(qiáng)集體凝聚力,樹立拼搏精神

  樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,有了一定的紀(jì)律,在學(xué)習(xí)上,我從基本的要求他們;各科做到每天一個(gè)知識(shí)點(diǎn),天天都有一個(gè)新的進(jìn)步,并反復(fù)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)學(xué)習(xí)是沒有任何捷徑可走,只有一個(gè)字可循“苦”。能過不同的形式表明,時(shí)時(shí)努力,天天進(jìn)步就會(huì)有好的收獲。

  多次的`循循善誘,班上努力學(xué)習(xí),刻苦上進(jìn)的學(xué)生很多,如張菊、趙劍榮、王喜、陳蕓等等,在班上都樹立了刻苦學(xué)習(xí)的好榜樣,在這樣的班集影響下,一開始沉迷于小說之中的何艷斌,現(xiàn)在已改掉了惡習(xí),努力于各科的功課學(xué)習(xí)之中。

  在學(xué)校舉行的冬運(yùn)會(huì)中,文補(bǔ)班涌現(xiàn)了很多好人好事,馮月梅參加了一項(xiàng)又一項(xiàng)的比賽,何艷斌生病但沒放棄比賽,各班委進(jìn)行了認(rèn)真的組織等等,在勢均力敵的情況下,文補(bǔ)班取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績,全年級(jí)第三名,這是學(xué)生們的一分分拼來的,是相當(dāng)不容易的,這是集體的拼搏精神所取得的成績!

  四、抓班委工作

  班委是全班的表帥,班委工作是核心。在召開的班委會(huì)的同時(shí),不斷對班委提出嚴(yán)要求,無論從上課到做課間操,從佩戴胸卡到其它的一些小事。有一次,班長在課間操時(shí)講小話,被扣除10分,陳蕓當(dāng)即在班上檢討,并保證以后不犯同樣的錯(cuò),在所有班委中,個(gè)個(gè)都認(rèn)真負(fù)責(zé),在各種活動(dòng)中都表現(xiàn)積極向上,正是在這些各負(fù)其責(zé)的班委的帶動(dòng)下,學(xué)生們會(huì)自然地去遵守各種規(guī)定。

  五、住校生工作

  文補(bǔ)班住校生較多,住校生工作也是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。在不斷督促舍長的情況下,我多次到宿舍察看。并與不同學(xué)生談心,男生309宿舍張春云,在宿舍違反規(guī)定被通告,多次談話后,該生解除了一些困惑。之后參加宿舍的義務(wù)勞動(dòng),受到宿管員及全班的稱贊。

  我班的宿舍衛(wèi)生分從公布的來看都表現(xiàn)得還可以。但有些問題有待于加強(qiáng)管理。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇20

  時(shí)間像白駒過隙,一學(xué)期又要結(jié)束了。回顧這學(xué)期,有失敗也有收獲,不斷摸索,不斷進(jìn)步。

  現(xiàn)將本學(xué)期工作如下:

  一、樹立正確學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、抓好課堂紀(jì)律,首先做好學(xué)生思想工作。要求學(xué)生以同等的眼光對待每一門功課,其次采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)記筆記,提高課堂學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。讓學(xué)生在班里找品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做樹立榜樣、目標(biāo),進(jìn)行評(píng)比,增強(qiáng)競爭意識(shí)。

  2、做為班主任,一定要充分相信學(xué)生,培養(yǎng)一支有責(zé)任心的班干部隊(duì)伍,實(shí)行細(xì)化責(zé)任制。對他們做好指導(dǎo),使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。如:班長的領(lǐng)導(dǎo)組織和協(xié)調(diào)檢查,衛(wèi)生班長的值日安排、督促檢查;學(xué)習(xí)委員對課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況的督促統(tǒng)計(jì),體育委員對兩操的跟蹤檢查,小組長的帶頭作用等,把班級(jí)的事情與學(xué)生協(xié)商,責(zé)任到人。每周至少召開一次班會(huì),對本周的情況進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),多教勵(lì)多指導(dǎo),出現(xiàn)的問題及時(shí)利用讀教堂總結(jié)引導(dǎo),座位按組總積分選擇,5分鐘調(diào)好,提高辦事效率。

  二、安全教育長抓不懈。

  學(xué)生在學(xué)校、社會(huì),安全第一,所以安全教育是每天工作的必要內(nèi)容。除每周兩次的安全課教育外,還時(shí)時(shí)處處提醒注意安全,除了教育學(xué)生注意用水、用電、用火安全和交通安全、食品安全外,還強(qiáng)調(diào)校園安全、活動(dòng)安全,樓道安全、寢室紀(jì)律安全、餐廳就餐紀(jì)律安全等。

  三、做好家校溝通,關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

  做為班主任,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,更應(yīng)該關(guān)注他們的生活與思想情況,對那些特殊學(xué)生進(jìn)行不同方式的家訪,了解其家庭情況,加強(qiáng)家校溝通,了解其思想動(dòng)態(tài)。對紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生要耐心教育,不歧視他們,讓他們感受到集體的溫暖和老師的關(guān)愛。針對有的學(xué)生講做人的道理和做事原則、方法等,教會(huì)他們一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí),讓他們會(huì)分清是非,有時(shí)也找問題生談心,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤和做法。

  四、存在的問題

  1、部分學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng),思想意識(shí)不到位,有待嚴(yán)格要求。

  2、有個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正,缺乏競爭意識(shí),導(dǎo)致拖拉作業(yè),成績不佳。

  五、今后努力的方向:

  1、學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要靈活多變適應(yīng)他們。

  2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  3、對學(xué)困生認(rèn)真輔導(dǎo),多些耐心與細(xì)心,使其有更大的進(jìn)步。

  總之,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)感恩”的今天,深感既繁忙又充實(shí),只要真誠的捧出一顆愛心去教育,在實(shí)踐中不斷探索,使班級(jí)工作更得心應(yīng)手。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇21

  1、規(guī)范行為習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村,學(xué)生較為樸實(shí),并且有一部分同學(xué)比較活躍,班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

  (1)通過集體活動(dòng),樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。

  (2)對于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),通過溝通和交流,誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。

  (3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,對于缺曠太多的學(xué)生,及時(shí)與家長聯(lián)系。

  (4)作為班主任本人,我要以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

  2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

  我們班的課程本學(xué)期主要是由車工理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,結(jié)合與科任老師溝通的意見,及時(shí)對出現(xiàn)的問題給予解決。

  (1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),要讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

  (2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等情況,及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

  (3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

  通過這一個(gè)學(xué)期的督促,學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識(shí)感。

  為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng),另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭得了榮譽(yù),樹立了良好班級(jí)形象等目的。通過活動(dòng)的開展,學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì),有了展示個(gè)人能力的平臺(tái),豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

  4、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

  我班學(xué)生年齡處于心理成熟的重要時(shí)期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下,和學(xué)生交談,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

  在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,家長是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,將得到較好的管理效果。

  我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,學(xué)會(huì)做人處世,未來一定會(huì)有好的前途與光明未來。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇22

  在過去這一學(xué)期,基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,我擔(dān)任了高二(2)班班主任,同時(shí)擔(dān)任高二理科班、文科班,以及高一兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  這一學(xué)期我自知擔(dān)子很重,因?yàn)椋覀冞@一屆高二是我們?nèi)叩牡谝粚茫瑢W(xué)生高考的成績將與我們學(xué)校的前途和命運(yùn)密切相關(guān),所以,一開始我就很擔(dān)心我能不能把班級(jí)帶好,而且,學(xué)生從亞東上來,很多壞毛病從一開學(xué)就出現(xiàn),所以,我想班級(jí)可能要等很長時(shí)間才能步入正軌,出乎我意料的是學(xué)生很快就進(jìn)入狀態(tài),讓我把一顆心放了下來,在我去北京培訓(xùn)之前學(xué)生已經(jīng)完全進(jìn)入正常狀態(tài)。在此期間,我做了一下工作:,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,

  努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,經(jīng)常去學(xué)生宿舍和學(xué)生聊天,了解學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使學(xué)生有家庭般的溫暖,我的管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  高一二班我雖然只帶了一個(gè)學(xué)期的班主任工作,但是取得較好的成績:首先,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;雖然學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,但是,在我潤物細(xì)無聲的教育中,學(xué)生慢慢的知道了為什么讀書以及讀書的用處,從以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。其次,學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成;剛開始時(shí)學(xué)生行為很渙散,特別是勞動(dòng)很不積極,有個(gè)別學(xué)生直接就不參加勞動(dòng)。后來,我親自到班里監(jiān)督處理,慢慢的學(xué)生養(yǎng)成了自覺勞動(dòng)的好習(xí)慣,連那些平時(shí)基本不參加勞動(dòng)的同學(xué)也開始積極起來。第三,學(xué)生凝聚力的形成;我利用班會(huì)時(shí)間,用各種方法使學(xué)生團(tuán)結(jié)起來,讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感,讓他們覺得班級(jí)就是一個(gè)“家”,在這個(gè)家里,每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)家的一切,要知道“我為人人,人人為我”的道理,讓學(xué)生自覺為班里做事。第四,班級(jí)紀(jì)律的養(yǎng)成;我經(jīng)常教育學(xué)生,他們是學(xué)校的榜樣,是大哥大姐,要做表率,起模范作用,所以要注意自己的一舉一動(dòng),不要給班級(jí)、個(gè)人臉上抹黑,所以,學(xué)生很受鼓舞,爭做遵紀(jì)守法的楷模,現(xiàn)在我們班的紀(jì)律在學(xué)校是最好的。第五,發(fā)揮好班委的作用;我們班一開始選了班長,可后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班長不是很負(fù)責(zé)任,所以,我就重新選了一個(gè)班長,可我又怕原班長有情緒,就給他安排了個(gè)勞動(dòng)委員,并且,單獨(dú)做他的思想工作,最后,不單單使班級(jí)管理上了個(gè)臺(tái)階,而且,使他也認(rèn)

  識(shí)到自己的不足,現(xiàn)在是我們班最好的班委之一。這學(xué)期學(xué)校搞了一次“12、9”詩歌朗誦活動(dòng),我利用這個(gè)鍥機(jī),最大限度發(fā)揮班干部的組織能力,讓他們自己策劃,自己組織,我做后勤服務(wù),并且,時(shí)不時(shí)的對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行口頭表揚(yáng),在比賽中學(xué)生表現(xiàn)得非常好,我們班兩個(gè)節(jié)目分別獲得了學(xué)校的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),由于班級(jí)在會(huì)場的組織、紀(jì)律也是最好的,所以還榮獲了組織獎(jiǎng),所以,我們班這一次活動(dòng)是大豐收,基本上都是班委的功勞。第六,盡量提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;我們班的任課老師大多是新?lián)Q的(包括我自己),基于這個(gè)情況,我想方設(shè)法在學(xué)生面前放大各位老師的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生知道他們的老師是學(xué)校甚至全地區(qū)中最好的,使之形成一種心理優(yōu)勢,在這種“光環(huán)”的照耀下,很多不學(xué)習(xí)的學(xué)生也開始慢慢的擺正心態(tài)好好讀書。第七,育人工作放在首位;“教書育人”我覺得應(yīng)該改成“育人教書”更貼切,在古代《三字經(jīng)》中就已經(jīng)說道“首孝悌,次見聞,知某數(shù),識(shí)某文…、”要讓學(xué)生讀書的前提是讓他學(xué)會(huì)怎樣做人,因?yàn)椋兄R(shí)的壞人更可怕,所以,在學(xué)會(huì)做人后才讓他學(xué)會(huì)知識(shí)。因此我在教學(xué)過程中經(jīng)常教學(xué)生怎樣做人,讓學(xué)生先學(xué)會(huì)“做人”,然后在學(xué)會(huì)“做好人”,最后“做對他人,對社會(huì)有用的人”。

  總之,這個(gè)學(xué)期我做了很多工作,同時(shí)也取得一定的成績,但是,也有一些問題存在:一、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒達(dá)到最高,所以,明年我再加強(qiáng)這方面的工作,最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;二、學(xué)生的漢語水平普遍的差,導(dǎo)致對其他科目知識(shí)的理解能力太低,所以,下學(xué)期我準(zhǔn)備給學(xué)生訂一些報(bào)紙,讓學(xué)生多閱讀、多寫作文、多說普通話以提高其漢語水平。三、這個(gè)學(xué)期由于學(xué)校開學(xué)晚,因此,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間安排得太緊湊,基本沒有自主學(xué)習(xí)時(shí)間,所以,下學(xué)期我準(zhǔn)備提議學(xué)校給學(xué)生多一些時(shí)間,讓學(xué)生對已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),這樣學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

  這個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過了,我雖然取得了一些成績,但是,也有很多不足,我會(huì)精益求精,取長補(bǔ)短,在以后把班主任工作做到最好,不辜負(fù)學(xué)校對我的信任和厚望。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇23

  本學(xué)期,我擔(dān)任初三(2)班班主任工作。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對于每個(gè)學(xué)生都是至關(guān)重要的,作為畢業(yè)班的班主任,我覺得身上的擔(dān)子很重,唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進(jìn)。回想與同學(xué)們一起的風(fēng)風(fēng)雨雨,充滿快樂與溫馨。我為同學(xué)們的成長與進(jìn)步而感動(dòng),對此學(xué)期的工作我談幾點(diǎn)自己的感受。

  一幫助學(xué)生樹立目標(biāo)制定計(jì)劃

  班主任要幫助學(xué)生樹立近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。現(xiàn)在我們的近期目標(biāo)就是期末考試,通過平時(shí)的測試成績幫助學(xué)生找差距,找成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),哪科比較優(yōu)秀,哪科落后,落后的原因,一起研究對策,以便更好的發(fā)揮自己的水平,制定好計(jì)劃。遠(yuǎn)期的目標(biāo)就是一輪模擬考試。通過與學(xué)生談話,讓每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)明確的目標(biāo),并為此目標(biāo)努力學(xué)習(xí),明確的目標(biāo)猶如黑夜中的一盞燈引導(dǎo)學(xué)生不斷前進(jìn),不斷激勵(lì)自己,不斷完善自我,逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  二尊重學(xué)生的個(gè)性差異

  不同的`學(xué)生有不同的個(gè)性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,何況是人!蒙臺(tái)梭利曾說過:“兒童有著自己的人格,他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。這種美和尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛護(hù)。”我不能因孩子的成績表現(xiàn)有所不同而冷落孩子,學(xué)生時(shí)代成績的好壞不決定孩子的一生的成就,人才就是要先成人再成材,所以面對成績落后的孩子,我總是鼓勵(lì)他們,通過學(xué)習(xí)提高的是個(gè)人修養(yǎng)和為人處世的原則,不能因?yàn)樽约旱某煽儠簳r(shí)的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個(gè)孩子都做到,讓他知道每個(gè)人都是這個(gè)班不可缺少的一員,他們的能力都會(huì)為班級(jí)增光添彩。

  三營造文化氛圍,培養(yǎng)人文精神。

  沒有文化,只有知識(shí)的純技能教育,將注定人的心靈會(huì)走向沉重荒蕪和僵死。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同設(shè)計(jì)班級(jí)文化,體現(xiàn)我班特色,選定校訓(xùn):“讀書思考知道做到”以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為和良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的自控力,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,以校訓(xùn)為準(zhǔn)則嚴(yán)于律己,讓同學(xué)們在潛移默化中不斷提高自我認(rèn)識(shí),修正自己的不良行為。同學(xué)們還專門開辟:我的地盤我做主。劉真同學(xué)出策讓每個(gè)同學(xué)印下手印,剪出每個(gè)同學(xué)的手型紙片,寫上勵(lì)志話語或溫馨的祝福,然后貼在一起,喻示我們?nèi)嗤瑢W(xué)手拉手,團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)步。當(dāng)然還有我的手印,大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)克服困難,不斷開拓進(jìn)取。也送上我對同學(xué)們最美好的祝福。黑板報(bào)不僅是教室的點(diǎn)綴,它也是對學(xué)生進(jìn)行人文精神教育的平臺(tái)。學(xué)生在平時(shí)的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛他人,關(guān)注社會(huì),更多的顯示對現(xiàn)實(shí)世界的精神超越,就能更好的修身養(yǎng)性,對學(xué)生今后人生求知,做人,處事,立足社會(huì),有著深遠(yuǎn)的意義。

  四運(yùn)用競爭機(jī)制,共同進(jìn)步

  我班男生多女生少,但女生占據(jù)前10名大部分名額,鑒于此,本學(xué)期我將男女生分別談心,讓他們競爭,看誰進(jìn)步更快。目前男生的成績有很大的提高。另外,我還將同學(xué)們分成合作學(xué)習(xí)小組,每次測試,都看哪組校前50名有幾個(gè),校前100名有幾個(gè),成績好的組提出表揚(yáng),成績?nèi)醯慕M找不足多鼓勵(lì),迎頭追上。

  這樣每個(gè)組的組長都很上進(jìn),調(diào)動(dòng)全組的積極性,共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。目前此方法帶動(dòng)了好幾名同學(xué)成績進(jìn)步。

  總之,通過全班同學(xué)的努力,這學(xué)期我班的各項(xiàng)工作都做的很好,呈現(xiàn)健康持續(xù)強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭,我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力,在的中考中創(chuàng)造輝煌。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇24

  班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。在管理班級(jí)過程中,班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中,班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中,班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長眼中,班主任是班級(jí)工作的教育者,是孩子的第二家長。可見,班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。身兼數(shù)職的我,在這學(xué)期工作后,我的體會(huì)是:

  一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、 培訓(xùn)班干部

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取_@樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。

  三、 做好家訪工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

  四、補(bǔ)差方面

  針對本班的差生,自己沒有放棄不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評(píng)。

  做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績很差的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,把他們的成績搞上去。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛字,那一定會(huì)把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),不過相信自己通過努力,將會(huì)逐漸細(xì)化的,這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇25

  時(shí)光荏苒,一年的班主任工作即將結(jié)束。這一年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我成長了許多,通過這一學(xué)期的探索與總結(jié)使我對于班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,雖然很累,但對工作的熱情卻與日俱增,可以說是累并快樂著。現(xiàn)將這學(xué)期的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)

  記得上學(xué)期軍訓(xùn)期間孟校長提出的 練其形,鑄其魂,初一的學(xué)生首先要規(guī)范他的外形,進(jìn)而規(guī)范他的內(nèi)心。所以這學(xué)期我制定了許多新的班規(guī)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理,我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立專人負(fù)責(zé)制,把教室和分擔(dān)區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,誰出問題誰負(fù)責(zé),且與學(xué)期末的操行評(píng)定掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時(shí),積極利用晨檢和班會(huì)時(shí)間,講解德育處的各項(xiàng)規(guī)定,復(fù)習(xí)十要、十不準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來,整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律,人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。班風(fēng)好了,成績自然也就上去了。

  培養(yǎng)進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個(gè)班級(jí)的生命線,是教師榮譽(yù)的載體,是班級(jí)管理水平的有力佐證。對初一來說,差生不是太多,但如果不重視,那么則會(huì)越來越多。科目的增加,難度的加深,使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對學(xué)習(xí)的信心,對學(xué)習(xí)的興趣,成績每況愈下,成為班級(jí)的差生,有的不僅成績差、紀(jì)律差,甚至品德也很差,嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)成績呢?作為班主任,不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是:松而不散,嚴(yán)而不死,勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。 我的具體做法是:

  1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差。影響了周圍學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績有了很大進(jìn)步。

  2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,是衡量我校教學(xué)成績的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們在思想上也會(huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時(shí),經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,進(jìn)入年級(jí)前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)取和拼搏精神,通過一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績都有了明顯進(jìn)步,進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過了平均數(shù),相對名次也越來越好。

  3、以優(yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展 一幫一活動(dòng),優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí),我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢,把握機(jī)遇,珍惜時(shí)光,奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些措施,整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分都是全年級(jí)第一名。

  充分相信學(xué)生,挖掘他們的潛能

  好的班級(jí)不是個(gè)別學(xué)生好,而是 大家好才是真的好。后進(jìn)生并不是天生就差,只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)。如果老師一味的職責(zé)批評(píng)差生,那他們自己就會(huì)更自卑,進(jìn)而破罐子破摔,就更沒有進(jìn)步的可能了。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)并加以肯定,他們就會(huì)對自己充滿信心,并想改正自己的不足,使自己挺進(jìn)好學(xué)生的行列,得到老師和同學(xué)的認(rèn)可和表揚(yáng)。如果每個(gè)孩子都有上進(jìn)心,都鼓足了勁兒去拼搏,那么整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)就會(huì)越來濃,就不再需要老師時(shí)刻督促甚至看管。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子都會(huì)自己管理自己,自己教育自己,這就達(dá)到了我們的共同目標(biāo)。

  總之,一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學(xué)生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),取得了一些成績,也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會(huì)多總結(jié),多請教。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇26

  隨著新年鐘聲的臨近,高三上學(xué)期即將結(jié)束,為了更好的工作和學(xué)習(xí),特把本學(xué)期班級(jí)管理總結(jié)一下。

  我通過一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果,配合學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù),班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序,學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多,主要有以下幾個(gè)方面。

  一、關(guān)注學(xué)生的心態(tài),讓學(xué)生有個(gè)健康的心態(tài)。

  進(jìn)入高三后,隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢利導(dǎo),及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。

  我所帶的高三理科復(fù)習(xí)班班,復(fù)習(xí)生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю⑼瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的.念頭。

  有的同學(xué)會(huì)找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉,長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感,及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長。

  二、經(jīng)常激勵(lì),讓學(xué)生有不竭的動(dòng)力

  理想和志向?qū)τ谝粋(gè)人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

  但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。

  一次期中考試,由于文理科試卷難度的差異,很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。

  我又以主題班會(huì)的形式,開展挫折教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:挫折是生命的基本形態(tài),人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志,從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了,果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。

  三、教導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)

  現(xiàn)在高考雖有五門功課,但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

  其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

  高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí),對復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié),理清解題思路,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生對知識(shí)進(jìn)行整合,開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),增加習(xí)題量。

  最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來,組成錯(cuò)題集,多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì),研討學(xué)習(xí)方法。

  比如在期中考試后的主題班會(huì),班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑,同學(xué)們進(jìn)行討論,找適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣的效果非常理想。

  四、班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作

  班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  尤其是進(jìn)入高三以后,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,心理壓力很大,而家長望子成龍心切,無意中又加大了學(xué)生的壓力,家長和孩子的關(guān)系容易緊張,要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作,為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

  同時(shí),利用電話、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

  其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重,各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的,這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇27

  時(shí)間過的真快,一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了。這學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)2班的副班主任工作。教學(xué)的工作雖然比較繁重,但在這期間我仍能配合好班主任做好班級(jí)的日常工作管理,并能協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。現(xiàn)本人對本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下,希望大家對我工作的不足之處做出批評(píng)指正,也希望和大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  因?yàn)槲乙恢睋?dān)任本班的數(shù)學(xué)任課老師,對班級(jí)情況比較熟悉,所以從學(xué)期初便主動(dòng)與班主任配合抓好班風(fēng)學(xué)紀(jì),建立班級(jí)管理規(guī)定,培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班隊(duì)干部,逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,鼓勵(lì)學(xué)生參加班級(jí)管理,為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量。此外,認(rèn)真安排好學(xué)生把教室打掃干凈,并且把打掃用的工具放到指定位置。平時(shí)注意班級(jí)學(xué)風(fēng)的變化,早上、課間、午休經(jīng)常到班上蹲點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為,馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。

  作為副班主任,我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)組織工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。此外,配合班主任做好各項(xiàng)學(xué)生的收費(fèi)工作,順利地完成了一次次的收費(fèi)工作。

  學(xué)期末的工作又是比較繁重的,我積極與班主任溝通,大家分工合作把事情完成好。

  除了做好以上的工作,作為本班的數(shù)學(xué)科任老師,我還經(jīng)常在教學(xué)中滲透對學(xué)生的文明禮貌教育,例如:校內(nèi)外見到老師、同學(xué)、親朋好友都要主動(dòng)打招呼;離家以前,一般應(yīng)向家庭成員道別,以便家長知道你的行蹤,在家里睡醒第一次見到長輩也應(yīng)招呼一聲,問好;在別人面前說臟話、粗話,是不文明的行為,打擾別人或插話時(shí),要說聲“對不起”“請?jiān)彙保?dāng)別人求助于你時(shí)應(yīng)說“沒關(guān)系”“請說”;開會(huì)或觀看演出時(shí)要尊重別人的勞動(dòng),不高聲說話,不怪聲怪氣,不隨便走動(dòng),不影響他人觀看,要遵守公共秩序,按時(shí)入場,演完后再離場;打電話時(shí)應(yīng)使用文明用語,注意表述完整;等等。

  此外,我還特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開發(fā),良好的人格也需

  要培養(yǎng)。現(xiàn)在的報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)一些青少年、兒童的道德問題的文章。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外,我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任,經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過失,鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改,并且要做一個(gè)有誠信的人,說到做到,并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。我們班也有幾個(gè)同學(xué)的性格、心理比較特別的同學(xué),在日常班級(jí)管理中,我特別“偏愛”這些同學(xué)。雖然由于學(xué)生家庭環(huán)境的影響,學(xué)生從小到大的行為習(xí)慣,等等原因,不可能讓學(xué)生徹底地轉(zhuǎn)變過來,但在我們幾個(gè)老師的努力之下,學(xué)生在學(xué)校從沒出現(xiàn)過異常的表現(xiàn)。

  整整一學(xué)期過去了,過得很快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間,其實(shí)大家都是在忙碌中度過的。班主任是班活動(dòng)的協(xié)調(diào)者,是學(xué)生的良師益友。我認(rèn)為副班主任同樣如此。如果說,班主任的工作是春天滋潤的春雨,我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說,班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火,我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。

  教師的工作是高尚的,當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。雖然辛苦繁忙,但其中樂趣無窮,我愿再接再厲干好這個(gè)重要工作,在這一崗位中做出色的一員。

  總之,本學(xué)期,我和班主任能很好地配合工作,為做好班級(jí)的管理工作而共同努力!在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)力爭使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇28

  本學(xué)期伴隨著元旦鐘聲的敲響,畫上了一個(gè)句號(hào)。在這承前啟后的時(shí)刻,作為二年級(jí)的班主任,我掩卷沉思,無論是教育教學(xué)還是班級(jí)的管理工作都留給我太多的反思。

  在教學(xué)中我始終堅(jiān)持自己一貫的作風(fēng),至少提前備好一周的課,第二天要講的課,頭一天在心里理順一下教學(xué)的程序,能用課件的一定自己做好課件,在教學(xué)中我知道,課件的形象,直觀的聲音,圖畫,文字極大的吸引著學(xué)生,班級(jí)有這個(gè)方便的教學(xué)設(shè)備,我就盡我的所能盡量的利用,把孩子的注意力集中在課堂上,讓學(xué)生在虛虛實(shí)實(shí)的一個(gè)又一個(gè)情境中針對所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)很好的探索,認(rèn)知,進(jìn)而掌握知識(shí)。在教學(xué)中我還以情促教,以自己飽滿的熱情,積極的情緒感染學(xué)生,讓他們掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),興趣盎然的度過每一個(gè)40分。班級(jí)電腦中存著一學(xué)期以來幾乎每節(jié)課我都準(zhǔn)備的課件,有時(shí),自我滿足的想,等自己在教下一個(gè)循環(huán)的二年級(jí)的時(shí)候我就有自己的資源庫了,隨用隨取,多方便。盡管在備課時(shí)我準(zhǔn)備的是語文和數(shù)學(xué)兩科,盡管在校工作的時(shí)間很緊張,我對自己有一個(gè)要求,假如明天有聽課的,不要讓自己太沒面子,明天有聽課的,我就這樣講。我是一個(gè)老老實(shí)實(shí)的教書先生,學(xué)高為師的道理我是牢記于心的。所以如果在學(xué)校自己的工作做不完,講不了,工作必須帶回家,不睡覺也要做完,這樣自己的心里才踏實(shí)。我從不向任何同事,領(lǐng)導(dǎo)說,我做了什么,我想怎樣。在我的意識(shí)之中,領(lǐng)導(dǎo)安排的工作有他的道理,自己努力做好就是,做不好,自己找自己的原因。本學(xué)期班級(jí)由原來的38人驟增到46人,新來的孩子在學(xué)習(xí)上存在高低不同的層次,再加上原來學(xué)習(xí)差的孩子,我的心每一天都提著,總是利用自己的休息時(shí)間,帶著他們練習(xí),中午的時(shí)候一邊吃飯一邊批作業(yè)那更是常事,其實(shí)這樣忙忙碌碌帶給自己的負(fù)面影響只有自己的胃知道,當(dāng)我看到姜博同學(xué)的字我能看清模樣,作文也能寫大半篇了,我高興的都想抱抱他,就像我的孩子有一個(gè)很大的進(jìn)步一樣。在教學(xué)中我是一頭只知道低頭耕耘的笨黃牛,但求無愧我心就好,我也甘愿做這樣的黃牛。我想在下學(xué)期的教學(xué)中我還要繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,用心上好課,耐心輔導(dǎo)好差生,進(jìn)一步優(yōu)化好自己的教學(xué)工作。

  在班級(jí)管理方面,我注重人文化,把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。

  首先在開學(xué)初,我把班級(jí)后邊的揭示板中間設(shè)計(jì)了一顆有班級(jí)同學(xué)的小手模樣為枝葉的大樹,命名為“成長力量”,寓意他們無限的生長力量和生長空間,把每月優(yōu)秀的孩子的小照片貼上去,他們看到自己的相片在上邊都高興地不得了,在高興之余自己重視自己,讓他們知道自己是老師眼中的好孩子,從而愛學(xué)習(xí),樂觀向上。在知識(shí)窗中,由于我個(gè)人喜歡詩詞,覺得詩詞是一種擁有音韻美,語言的凝練美,且因詩作在不同的歷史時(shí)期,不同的作者,不同的背景從而昭示人世間真善美,仁義禮智信等美好的情感,為此我準(zhǔn)備了岳飛的《滿江紅》,王安石的《明日歌》等以此感染我的學(xué)生,熱愛中國文化并受到情感的熏陶,產(chǎn)生心靈的共鳴。為此,我想在下學(xué)期布置班級(jí)的時(shí)候我還會(huì)注重古詩詞對孩子們的影響。但很不好意思的是,沒有準(zhǔn)備一些墻貼,把班級(jí)的墻美化起來,地腳線上邊有些擦地的水點(diǎn)。下學(xué)期一定改正。再有孩子進(jìn)行室外值日扣分很多,這里當(dāng)然有我的監(jiān)管不力的原因,我不想開脫什么,還是自己的監(jiān)管力度不夠,下學(xué)期勤說勤查,力爭上游。另外在學(xué)生的禮貌待人方面,我勤說勤教,以身作則,要求孩子做到的,首先我做到。在班級(jí)紀(jì)律方面,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良做法及時(shí)制止,好的行為及時(shí)表揚(yáng),讓孩子在樂觀,積極的形態(tài)下約束自己,當(dāng)然,我做的還差的很遠(yuǎn),但我已有一年半管理大班額孩子的經(jīng)歷,并在不斷的反思,相信會(huì)很快達(dá)到理想狀態(tài)。

  最后,再配合學(xué)校的德育及各項(xiàng)工作中我是全力以赴。各種安全工作不僅是掛在嘴邊時(shí)常給學(xué)生講,更是落實(shí)在行動(dòng)上,保證了班級(jí)的每一個(gè)孩子沒有惡劣的打架事件,交通事件,平平安安的過了一學(xué)期,我想這就是我當(dāng)老師的最大的成果,孩子們的文明禮儀更是牢記于心,外化于行動(dòng)。11月份成功的召開家長會(huì)很好的與家長進(jìn)行溝通,達(dá)成共識(shí)。書香班級(jí)活動(dòng)的開展更是帶領(lǐng)孩子們感受到讀書的快樂,為他們奠定了多讀書,讀好書的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。閱讀比賽,寫字比賽的開展更給孩子注入了寫好字,讀好書的美好理想。

  總之,就我個(gè)人來說,在積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),自己也在不斷提高。緊張有序的工作的同時(shí)我也在收獲,10月份參加了數(shù)學(xué)的團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng),我知道說課如何進(jìn)行,并為自己鼓足信心,11月,同事們都里讓我為區(qū)級(jí)優(yōu)秀版主任,讓我看到同事的友善,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,所以,我雖能力有限,但從不懈怠,我相信勤能補(bǔ)拙,我一學(xué)期的工作我選“勤”字,來總結(jié),新學(xué)期的工作我也將用“勤”字開始。

關(guān)于班主任上學(xué)期工作總結(jié)模板 篇29

  隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

  一、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段——微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,叫盧青云,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做,而且考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn),比如,愛勞動(dòng),每次黑板上寫滿了字,他總是自告奮勇地擦干凈,另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來檢查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在這次期中考試中取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和敬愛。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  二、把關(guān)愛送給學(xué)生師愛是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。例如,外地學(xué)生小豪,起先對我存有戒心,對我“敬而遠(yuǎn)之”,我?guī)状握宜勑模家蛩3殖聊还K。但我并沒有因此而氣餒,還是堅(jiān)持找他談心,并找機(jī)會(huì)和他父母溝通;我還把他調(diào)到前排,以提高他的學(xué)習(xí)效果。我的“誠”意逐漸打消了他的顧慮,他開始跟我有話了。我了解到該同學(xué)父母都是做生意的,因工作太忙,而無暇照管他的學(xué)業(yè)。其實(shí),該同學(xué)并不像感覺中的那么“壞”,而是因缺少管理,缺少關(guān)心和缺少指導(dǎo)而在行為規(guī)范方面有所欠缺。除了因一些客觀原因和主觀上不夠努力而學(xué)習(xí)成績欠佳外,其他的天資并不差,尤其在手工制作方面還很有天分。我覺得對這樣的學(xué)生要辯證地看,且要主動(dòng)地多關(guān)心,幫助他揚(yáng)起成才的風(fēng)帆。我鼓勵(lì)他積極參加各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,他也不負(fù)眾望,取得了不錯(cuò)的成績。現(xiàn)在這個(gè)同學(xué)在各方面都有了較大進(jìn)步,不少老師都說他變了,“換了一個(gè)人似的”。我體會(huì)到,只要你誠心誠意地去為學(xué)生服務(wù),并曉之以理,動(dòng)之以情,即使“冰山”也會(huì)被你融化的。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會(huì)主動(dòng)詢問并及時(shí)通知家長;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。這一學(xué)期,我主動(dòng)通過電話、面談等方式與家長進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報(bào)其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見或建議時(shí)我非常樂意地接受了,并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長對我也非常信任和尊敬。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  三、把創(chuàng)新送給學(xué)生美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點(diǎn),我主要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,充分展示學(xué)生的一技之長,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。如定期召開主題班會(huì),開展詩歌朗誦會(huì)、講故事、排練課本劇等等。充分利用黑板報(bào),設(shè)計(jì)表揚(yáng)欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過一系列的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時(shí)候,他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!

  但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,更重要的是針對教師,因此,新世紀(jì)的班主任必須不斷充實(shí)自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。除了參加各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)外,還應(yīng)該認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與論文。

  西方曾流行過中國的這樣一句話:要想幸福三小時(shí),喝醉;要想幸福三年,結(jié)婚;要想幸福三十年,做園丁。愿我們所有的教師都能在“幸福”中,找到自己的出路,為學(xué)生開辟一條寬闊的大路,和學(xué)生們一起成長,一起進(jìn)步!

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