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語文教師年終工作總結

發布時間:2024-11-27

語文教師年終工作總結(精選31篇)

語文教師年終工作總結 篇1

  光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我繼續擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調整,也取得了一些成績和經驗,現作出總結。

  一、認真備好每一節課,課后及時反思。

  我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量,課前,我不僅了解學生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,并根據了解到的情況認真選擇教法,安排每節課的每一個教學環節活動,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節課進行反思,反思教學方法,反思教學環節,反思學生課堂學習過程等等,并在備課本上記錄下來。

  二、重視學生的課外閱讀積累

  要想學好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學生的閱讀面。《課程標準》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍,培養學生課外知識量。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時間久了,學生積累的內容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

  三、做好學生的輔導工作。

  本班學生語文基礎比較差,學生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學習積極性不高,有一部分學生總是不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,大面積提高學生的學習效率,本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,利用優優生組和差生組結對子形式,以優生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,我發現孩子們的學習積極性提高了,不按時完成作業的孩子少了,學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步。

  四、基礎知識是語文學科的重中之重,六年級的這一學期的知識綜合性強,生字要求人人會寫,會認的字要求會認、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。

  五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環節,本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對這些,本期重點放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培養學生的思維、概括、創新。以學生自學為主,把大量時間留給學生,使他們從讀中感悟,養成‘讀書’的好習慣,主動參與,老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

  六、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵,作為主體,勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進途中的障礙,由此可見,激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心,才能養成良好的習慣,人人才會進步。

  這學期的教學工作,雖然取得了一定的成績,但是在教學中還存在著一些不足,如孩子們對課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,今后,在教學中,我要加強自己的業務水平,提高自己能力,對存在的不足之處繼續探索、嘗試。

  作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

語文教師年終工作總結 篇2

  一、認真探索業務,努力提高自身理論素質

  作為語文教師,要有高尚的道德修養,更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,積極參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識,并通過上網,查閱資料等方式不斷加強自身素質,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習心得體會,進一步更新自己的專業知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業道德和師表功能,加強理論素養。

  二、加強教學基本訓練,搞好常規教學

  1、個人備課。

  刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。

  2、課堂教學。

  在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節,采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結合學生實際,采用了“表現性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質量。

  教學中,認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,不斷更新自身教學意識和知識結構。

  3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。

  將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

  考試、測驗是教學的重要環節,積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發現問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

  三、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思

  除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

語文教師年終工作總結 篇3

  20年,本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文,兼任學校教研處主任,工作量大。全年兼本年級的語文學科備課組長,并擔任了年級特優生培養的輔導老師。回首20,這一年是我工作20年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業的角度而言,更是找到了跨越發展的方向和平臺。

  感謝各位同事支持我、幫助我,各級領導扶助我、指導我,讓我繼續在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續讀書學習的不竭的動力。

  本人奉守“德高為師,身正為范”的從業準則,嚴于律己,光明磊落,溫良恭謹,與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重擔,超工作量滿負荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優秀個人”、“先進工作者”。

  信守“以學習者身份從業,以思想者姿態施教”的工作準則,在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功,在教學上不斷超越自我。訂閱專業雜志5種,全年購買業務書籍40余冊,潛心研讀;精心選購優秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,在教學設計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學特色,所教語文課深受學生喜愛,學生的語文學科素養有可見、可感的良好發展,教學效果好。積極投身教研教改,多次面向校內外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課,并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

  立足“大語文大閱讀”教學觀,創造性開發語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師,主編并正式印刷出版了語文校本課程。該書針對農村高中學生的學業基礎、情感特質和文化底蘊,精心選文,由我確定全書的編排體例、章節設置、篇目選定,五位老師分別承擔某些章節的導讀設計和具體篇目的賞讀分析,歷經一年半的反復刪改、修訂,終于在20年底完成了這本涵蓋了十個專題章節、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎,并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。

  授公開課得到等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課,并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

  榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,參與編寫兩本高三語文復習用書《版》、《透析》。論文《在教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優秀論文一等獎。課件獲長沙市it節課件專項評比二等獎。

  11月,被推選赴大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓,獲清華大學繼續教育學院結業證書。12月,“長沙市語文骨干教師高級研修清華班”的優秀代表,被推舉在“—長沙市教育交流合作研討會”上,在雅禮中學主會場多功能廳,面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師,上展示課,教改理念鮮明,個性特色突出,得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思,從教學設計的優化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市優秀學員”。

  在搞好自身教學的同時,積極承擔青年教師培養任務,對張曉玲、周輝等青年教師的教學經常給予評點,幫助他們更快更好地成長為優秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員,并有多項論文在省市縣各級發表或獲獎)。

  擔任學校教研處主任,以師資隊伍建設為主線,以課堂教學為中心,全力推進“科研興校”。工作認真、務實,講求科學,積極創新,負責了常規教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現了教學、管理工作雙豐收。一年來,本人累計聽課77節,在聽評課過程中加強教研督導,與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略,受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,由“統”到“分”,由“管”到“導”,注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作,分工明確,突破方向的指點到位,有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,論文正式發表和參編正式出版物的教師達52人次。

  課題研究方面,本人現擔任《用》、三項省級課題的課題組長。各課題有序開展,進行了階段性督查,相關論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告》獲省級重點課題《中究》總課題組論文評優一等獎。

  積極參與網絡教研。一年來,本人在新浪博客上發表以教育教學研究為主體內容的博客文章102篇,因內容的可讀性、思想的含金量得到網友認可,找到了若干志同道合的同仁,受到同道網友的追捧,全年網絡點擊超過8000人次。年底,醞釀成立教研博客圈。

  教然后知不足,我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面,青年骨干教師和名師的的培養未見突破,在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐,仍是一大困惑。在語文教學中,常感課堂教學有好的設計與創意,但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限,細節上的精細化設計往往來不及展開,因而在課堂教學細節操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術,用日后從業的時間不斷去完善吧。

語文教師年終工作總結 篇4

  XX年度第一學期,本人在張母橋中心學校授八、九年級語文;秋學期選調至舒城三中授七年級語文。現將一年度來的思想、工作做一總結。

  政治思想、師德師風方面:本人政治立場堅定,能積極關心時政;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;遵守教師職業道德規范,教育教學面向全體學生,不以執教牟私;對待自己能做到嚴于律已、以身作則、為人師表,具有較強的工作責任感。

  勤奮敬業、工作量出勤方面:一年來,本人服從工作分配,愛崗敬業,團結協作,堅持文明教學;勇于承擔工作,能自覺遵守學校作息制度;克服實際困難,堅持出滿勤出好勤;不無故遲到早退,不曠課,不無故調課。

  工作績效方面:本人所授學科學生成績能在原有基礎上穩步提高,春學期所帶畢業班語文中考成績居于中心校首位;課外能輔導學生參加各項競賽活動,課余能積極撰寫教研論文。本年度中,本人在縣中學語文優質課比賽中獲二等獎;電教論文《突出一個巧x字,注重一個實x字》獲省級二等獎(市級一等獎);教學論文《構筑起真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎,《應加強古詩文教學》獲縣級二等獎。

  以上是對本年度思想、工作的總結,一年來在各級領導的關懷下,在兩校各位同仁的幫助下,取得了一點進步,但也存在著不少不足。本人將在今后的實際工作中繼續努力,緊跟三中學校前進的步伐,為我校的發展提升獻策盡力,為我國的教育事業奉獻光熱!

語文教師年終工作總結 篇5

  一學期來,在校領導的正確領導下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一兩個班的語文教學,能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下:

  一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態度

  熱愛教學事業,自覺向身邊的優秀同志學習,從中吸取營養與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想,認真備課,提高課堂教學質量。

  二、認真探索業務,努力提高自身理論素質

  作為語文教師,要有高尚的道德修養,更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,積極參加由XX市中學承辦的青年教師課堂教學研討會、XX市舉辦的三次教研會、并積極參加中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識,并通過上網,查閱資料等方式不斷加強自身素質,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習心得體會,進一步更新自己的專業知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業道德和師表功能,加強理論素養。

  三、加強教學基本訓練,搞好常規教學

  1、個人備課。

  刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。

  2、課堂教學。

  在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節,采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結合學生實際,采用了“表現性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質量。

  教學中,認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,不斷更新自身教學意識和知識結構。

  3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。

  將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

  考試、測驗是教學的重要環節,積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發現問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

  四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思

  除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思路進行思考,探索教學方法。

  五、存在的不足

  這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待于進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

  教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學期,我將繼續努力,進一步向有經驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。

  高一語文教師年終工作總結2

  工作多年,要說取得的成績,我個人覺得高一第一學期將是我參加教育工作以來收獲最大的一學期。無論從個人成長發展方面來說,還是從對學生學業指導的效果方面來說,都取得了較大的成績。現總結如下:

  一、秉承一定的教育理念,符合語文學科的特點進行教學

  本學期我擔任高一兩個班的語文教學工作。由于是上學期也是我教學,因此對學生的了解方面應該還是相對較容易些的。但由于學生的年齡在變化,他們的心智無疑也同樣在發生著變化,所以在實際的教學工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切,還是要根據此在學生的實際用切實的方法對待之。高一兩個班因為是普通班,學生原有的學習基礎并不很好,因而在實際的教學中不能教得太難,那樣他們會接受不了。我在實際的課堂教學中,采用了由淺入深,由表及里的循序漸進教學方法,從語言文字運用訓練開始到閱讀訓練再到寫作訓練,照著這樣一個次序進行不斷循環,讓他們懂得語文學習的一條“千古不變”的訓練主線。

  在課堂上,我并不主張“一鍋端”,而是與學生達成雙邊互動,在仔細傾聽了學生們的感受之后,我提出一些相對有價值的思考問題,同時緊密地與他們今后的語文學習順利接軌。我不想把他們教死,或者運用一定的模式進行訓練,那樣無形中會把他們的想象力給統統抹殺掉的,這是語文教學的大忌。但我認為,語文教學一旦缺少了“語文味”,那將是致命的一擊,語文應該教會學生生活,應該更多地關注他們的文學審美、日常語言文字的運用等,而不是一味地“灌輸”。

  在實際的語文課堂教學中,我能保證每一堂課都力求有效,在對學生進行“聽、說、讀、寫”的綜合訓練中,學生們學習語文的熱情高漲,絕大部分學生對語文學習產生了濃厚之興趣,能及時完成老師布置的各項作業。

  二、關愛每一位所教的學生,盡心盡力用心教書育人

  我曾經質疑過一句話“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。但現在想想,無論怎樣的學生,只要教師方法得當,還是會有一定效果的,至少不是最好,但肯定會是更好。

  在實際的課堂教學中,我能積極地激發學生的學習興趣,不斷開拓學生們未來探索的領空,增強學生對學習的信心和熱情。除了課堂講解之外,我能積極引導學生們的課外閱讀,幫助他們尋找“文學經典”,摒棄有些學生的“粗淺低級閱讀”之習慣。對在歷次考試中處于前5名或者考到120分以上者,我都贈送一本價值50元左右的“文學經典”,象《百年孤獨》、《魯迅傳》、《諾貝爾文學獎金庫》、《中國當代文學史教程》等,累計有10余人次在本學期中獲得饋贈。

  對于那些在語文學習中有問題的學生,我更是傾注了關愛情感。像在一次考試中,由于監考時偶然發現高一(1)班的小天同學考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案,再抄到答題卷上,最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的情況后,我更是傾注了關愛之情。

  在課外合適時間我對之進行耐心地勸說指導。一開始她覺得自己這樣已經習慣了,一時改不了,也不想改了,由于這位學生性格上較固執,當時我可能講話的.語氣有點嚴厲,再三不聽,想要作罷,但后來想想還是要讓其改變這一陋習,然在我一再的關心之下,這位學生終于“金石為開”了,她漸漸照我所指導的方法去答題了,成績進步明顯飛快,直到期末考,語文成績竟然考到117分的高分。

  三、勤于教學、認真工作,煉就一副適應高中語文教學的本領

  為了進一步提升自我的教學素養,除了每天堅持2小時的閱讀之外,我還是花大量的時間從事教學備課,認真工作。為了備好合理的課,我平時總是收集大量的課稿,并能根據學生實際進行整合利用,繼而在網絡中與進行交流。在平時的課堂教學中,我總是充滿激情進行教學,每堂課都力求有所收獲,對學生要求切合學習實際,尤其能安排好學生學科的平衡。

  對于那些語文成績好的,其他科目有缺陷的同學還是鼓勵他們多看其他學科,對于那些語文成績不太好的,平時總是想方設法培養他們的學習語文之興趣。積極做好學生作業的批改工作,能指出學生存在的問題,并能根據學生個體安排不同程度的作業,讓基礎較差的學生并不感到犯難。平時指導學生答題技巧,尤其是對于考試的知識點,更是要求他們“目識心記”。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓練之后,作為指導教師的我無形中教育教學素養和能力得到了很大的提升。

  總之,這一學期將是我教學生涯中收獲最多的一學期,盡管“前面的路”還很長,但我愿意執著前行。生命不息,我終將為教育事業奉獻自己的全部,而奮斗不止。

語文教師年終工作總結 篇6

  一年來,在校領導的正確領導下,在同事們的幫助下,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。現就一學年的工作總結如下:

    一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態度

  熱愛教學事業,自覺向身邊的優秀同志學習,從中吸取營養與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想,認真備課,提高課堂教學質量。

    二、認真探索業務,努力提高自身理論素質

    三、加強教學基本訓練,搞好常規教學

  1、個人備課。

  2、課堂教學。

  在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節,采取靈活多樣的教學方法,活學活用。在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質量。

  教學中,認真執行學校教育,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,不斷更新自身教學意識和知識結構。

  3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

  考試、測驗是教學的重要環節,積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發現問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。

  四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思

  除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。

  五、存在的不足

  這一年的教學工作,取得了一些成績,但還有很多不足。由于參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待于進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。

  六、下學期設想

  教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學期,我將繼續努力,進一步向有經驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現。因此,無論怎樣辛苦,我都將繼續努力。

語文教師年終工作總結 篇7

  我今年擔任高三年級文科班的語文教師。一學期又快結束,在這里我對一學期來的語文教學工作做一個總結。

  第一次上高三,教學經驗還很不足的我還是感覺到了很大的壓力。一學期來,我認認真真地做好本職工作,以學生為主體,因材施教,課內外相結合,基本上完成本學期初給自己安排的教學工作。

  學生基本情況:

  1、 基礎薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結。

  2、 知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。

  3、 學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。

  4、 上課注意力容易分散。

  5、 深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。

  6、 有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足。

  7、 寫作缺乏文采和思想的深度。

  戰前準備:

  在正式展開復習之前,我針對20年高考的新形勢,認真研讀了年考綱、考試說明以及20年全國總共18份高考試卷,特別是重點關注5個新課改區的高考試卷,認真分析,深入領會,精心選題,根據學生的學習現狀,認真制定第一輪復習計劃。

  制定計劃:

  按照學校要求,高三語文復習分三個階段。

  第一階段,穩扎穩打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關的,仍有復習的必要。備課要細,上課要實,作業要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生形成知識的系統做準備。

  第二階段,知識的網絡系統階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為為基礎,讓學生的知識系統化。以專題(中學生語文試卷設計)促歸納,讓學生對所有考點的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。

  第三階段,模擬提高階段。在模擬中發現的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。

語文教師年終工作總結 篇8

  本學期,我在教育教學工作中,能夠始終面向全體學生,教書育人,為人師表。教學工作上,始終貫徹以培養學生主動發展為中心的教學思想,注重因材施教,重視學生的個性發展和全面發展。

  本人工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,“教學相長”,自己的教學水平也得到了很大的提高,并順利地完成了本學期的各項教育教學任務。

  一、師德方面

  本人一貫熱愛教師職業,工作中,努力為社會主義現代化建設培養合格人才。能夠遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度,認真學習《中小學教師職業道德》,不斷加強修養,積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟,并記下了__萬多字的筆記。

  平日的工作里,能夠尊重領導,服從分配,團結同志;嚴于律已,寬以待人,任勞任怨,從不計較個人得失。熱愛學生,關心學生,用愛心滋潤學生心田,真正做到了為人師表,教書育人,不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。

  二、工作紀律

  工作中,我從不遲到早退,并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,有課時能堅持“候堂”制度。

  作為班主任,我能夠做到學生集會時堅持跟班;有晚自習時,常常督促學生洗漱、就寢并安定下來后,才簽字離開。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作踏實肯干,并能完成學校給予的各項任務。

  三、業務能力

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,每節課前,我都要認真鉆研教材,對教材的課程標準、基本思想,哪怕是每句話、每個字我都要弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好等。還注意了解學生原有知識技能的儲備,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  在課堂上,我注重搞好組織教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發學生學習語文的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生還抄襲作業。

  針對這種問題,要特別注意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服等等。

  熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們時時感受到老師的關心,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,特別是和差生交談時,應該對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。總之,良好的師生關系能夠促進學生的學習。

  四、工作績效

  本學期,在“課內比教學”活動中,我執教的低段識字教學《兩只小獅子》一課,受到了校內同行的一致好評。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學生動起來》,被選送到省級教研部門去參評。

語文教師年終工作總結 篇9

  一年來,認真學習貫徹黨的十八大精神,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使所任班級教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下:

  一、政治思想方面

  本人積極參加學校的各項政治學習,認真做好筆記。努力學習新課標,工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用。

  二、教學工作方面

  我非常熱愛教師這一職業,喜歡當孩子王。每當我站在講臺上,把知識無私的傳授給學生我的內心就有一種說不出的滿足感。我經常閱讀有關語文教學方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教,不恥下問。有時為了上好一節課,經常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿,怎樣將學生的學習興趣,激發他的創新思維:怎樣將才能擴大他們的視野,豐富他們的知識,培養他們的多方面的能力,但我堅信只要不懈的努力持之以恒,不恥下問,就一定能把工作干的更好。

  三、樹立良好的老師形象

  在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規章制度,時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己,尤其是在學生中,時刻注意自己的言談舉止為學生做出表帥。

  人們常常把老師比喻成媽媽,這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下三方面去做:

  (一)對學生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力,首先要對自己的學生付出你最大愛心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得你是愛他們的,這樣你的學生才會喜歡你,才能愿意和你交朋友

  (二)與學生站在同一起跑線上,我希望我能帶給我的學生不僅僅是知識上的傳道授業,我還要在我的言行上來影響我的學生,讓他們從小就明白做人的道理。把自己融入學生當中,讓學生真正覺得老師是和他們是在共同學習。

  (三)真正做到"因材施教"我這里所說的"因材施教"同教學上的"因材施教"是兩種含義。不同點是,我要真正了解自己的每一個學生,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等。這樣才會真正做到"因材施教"。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

語文教師年終工作總結 篇10

  回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的,尤其作為一名剛剛走上教育崗位的年輕教師,不僅要盡快適應工作,更擔負著教育教學的重擔。

  一、思想方面:

  本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  二、教學方面:

  1、備課

  開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱。由于第一年教學,很多知識和教學方法都存在不足,因此我虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元重點內容用電腦打印出來,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經凌晨一時多了。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  3、輔導

  我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。

  4、作業

  根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

  三、德育工作:

  德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  1、愛就是了解。

  愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

  初接新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

  為了了解學生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解,知道了許多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關懷他們。

  2、愛就是關懷。

  師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

  在愛的引導下,我和孩子們情同一家。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。

語文教師年終工作總結 篇11

  我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學,能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。

    一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態度

  熱愛教學事業,自覺向身邊的優秀同志學習,從中吸取營養與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和知道思想,認真備課,提高課堂教學質量。

    二、認真探索業務,努力提高自身理論素質

    三、加強教學基本訓練,搞好常規教學

  1、個人備課。

  2、課堂教學。

  在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節,采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結合學生實際,采用了“表現性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的積極性,極大地激發學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質量。

  教學中,認真執行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,不斷更新自身教學意識和知識結構。

  3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。

  將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。

  全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。

語文教師年終工作總結 篇12

  20xx年,本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文,兼任學校教研處主任,工作量大。全年兼本年級的語文學科備課組長,并擔任了年級特優生培養的輔導老師。回首20xx,這一年是我工作20xx年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業的角度而言,更是找到了跨越發展的方向和平臺。

  感謝各位同事支持我、幫助我,各級領導扶助我、指導我,讓我繼續在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續讀書學習的不竭的動力。

  本人奉守“德高為師,身正為范”的從業準則,嚴于律己,光明磊落,溫良恭謹,與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重擔,超工作量滿負荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生,在學生評教中深受學生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優秀個人”、“先進工作者”。

  信守“以學習者身份從業,以思想者姿態施教”的工作準則,在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功,在教學上不斷超越自我。訂閱專業雜志5種,全年購買業務書籍40余冊,潛心研讀;精心選購優秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為**市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,在教學設計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學特色,所教語文課深受學生喜愛,學生的語文學科素養有可見、可感的良好發展,教學效果好。積極投身教研教改,多次面向校內外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課,并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

  立足“大語文大閱讀”教學觀,創造性開發語文校本教材。團結并指導本校5位青年語文骨干教師,主編并正式印刷出版了語文校本課程。該書針對農村高中學生的學業基礎、情感特質和文化底蘊,精心選文,由我確定全書的編排體例、章節設置、篇目選定,五位老師分別承擔某些章節的導讀設計和具體篇目的賞讀分析,歷經一年半的反復刪改、修訂,終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個專題章節、選文超過150篇、內容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎,并得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。

  授公開課得到等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調,陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課,并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

  榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,參與編寫兩本高三語文復習用書《*版》、《透析》。論文《在教學》獲長沙市市級骨干教師培訓優秀論文一等獎。課件獲長沙市it節課件專項評比二等獎。

  11月,被推選赴*大學參加“長沙市中學語文骨干教師高級研修班”首期培訓,獲清華大學繼續教育學院結業證書。12月,“長沙市語文骨干教師高級研修清華班”的優秀代表,被推舉在“—長沙市教育交流合作研討會”上,在雅禮中學主會場多功能廳,面向兩市教育屆領導、專家及骨干教師,上展示課,教改理念鮮明,個性特色突出,得到好評。而本人也在同伴互助中開始了教學的整合反思,從教學設計的優化、教學用語的錘煉、課堂局部精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我突破。本人被長沙教育學院評為“長沙市優秀學員”。

  在搞好自身教學的同時,積極承擔青年教師培養任務,對張曉玲、周輝等青年教師的教學經常給予評點,幫助他們更快更好地成長為優秀的高中語文教師(兩位分別已擔任備課組長、教研員,并有多項論文在省市縣各級發表或獲獎)。

  擔任學校教研處主任,以師資隊伍建設為主線,以課堂教學為中心,全力推進“科研興校”。工作認真、務實,講求科學,積極創新,負責了常規教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現了教學、管理工作雙豐收。一年來,本人累計聽課77節,在聽評課過程中加強教研督導,與授課教師一起真誠探討課堂教學的改進策略,受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,由“統”到“分”,由“管”到“導”,注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作,分工明確,突破方向的指點到位,有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為長沙市先進教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,論文正式發表和參編正式出版物的教師達52人次。

  課題研究方面,本人現擔任《用》、三項省級課題的課題組長。各課題有序開展,進行了階段性督查,相關論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告》獲省級重點課題《中究》總課題組論文評優一等獎。

  積極參與網絡教研。一年來,本人在新浪博客上發表以教育教學研究為主體內容的博客文章102篇,因內容的可讀性、思想的含金量得到網友認可,找到了若干志同道合的同仁,受到同道網友的追捧,全年網絡點擊超過8000人次。年底,醞釀成立教研博客圈。

  教然后知不足,我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面,青年骨干教師和名師的的培養未見突破,在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐,仍是一大困惑。在語文教學中,常感課堂教學有好的設計與創意,但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時間和精力有限,細節上的精細化設計往往來不及展開,因而在課堂教學細節操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術,用日后從業的時間不斷去完善吧。

語文教師年終工作總結 篇13

  一、本學期學生現狀:

  進入高一第二學期,學生和老師彼此都比較了解和適應,本期學生有一些突出特點,主要表現在以下幾個方面:

  1、師生關系融洽,語文學習興趣有很大提高。上課積極性高漲,課余相當多的學生能主動找老師或同學借閱有益的課外讀物。

  2、學生學習壓力較大,數理化基礎較差作業練習量大,時間緊,客觀上存在重理輕文傾向,學生課余閱讀和自學時間嚴重不足。

  3、語文基礎極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點很多,學習上不善于安排、反思與總結。

  4、學生的學習意識不是很強,基本的學習習慣差,不太注重科學方法,不善于學習,甚至不會于學習;學習較比動,部分學生不能及時復習鞏固,落實相關要求。

  5、上課部分學生注意力有較大的改觀,但有少部分學生不能持續集中到底,尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候,需要教師多次提醒暗示。

  6、有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足,誦背上有普遍有畏難情緒,學習較浮躁怕吃苦,靜不下心。有個別學生有懈怠心理并開始分化。

  7、寫作缺乏堅實的語言文字功底,知識面狹窄,不善于感悟和表現生活,很多學生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。

  二、本學期提高成績的具體措施:

  針對上述學生的具體問題和情況,本學期特制定并采取了以下主要措施,

  從而全面提高學生成績,較圓滿地完成了學校制定的學科目標。

  總的教學理念和教學策略:千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情,讓學生親近老師、親近語文,好學樂學能學,充分開發利用各種語文教學資源,優化課堂結構,深鉆教學藝術,師生互動,效益優先,以學生的“得”為整個教學的出發點和落腳點。

  1、情感上

  用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學生自信拼搏的勇氣,確定學生具體的奮斗目標。

  (1)在課堂上,經常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學生,使學生盡量保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服學習和考試中消極與懈怠心理

  (2)分項統計分析對比學生每次月考“得失分”,單獨找單項后進生分析談心,制定下一月具體提高目標,要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。

  (3)通過作文、月考總結、作業批語、談心等與學生交流,給他們激勵。平時在學生練筆本、作業本、卷子上、給學生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。

  (4)課下及時與學生談心,學生有問題就給他們做指導,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態。

  (5)繼續做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作,穩定學生。

語文教師年終工作總結 篇14

  本學期根據學校的工作安排,擔任高一年級209和210兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是高中語文第二冊的內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養和語文能力,學期初就根據學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。

  一、夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學的興趣,培養語文學習的能力。

  高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎并形成技能非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發這部分學生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織

  教學,抓好教學中的每一個環節,學期初,學校根據上級教育部門的要求,制定了我校教學工作的總體目標和要求,這是教學工作的綱,貫徹落實到教學的全過程中。為了切實提高語文課的效率和質量,從備課、上課、作業的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地按要求和標準去做,保證了教學工作的規范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

  三、落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力

  調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。學生通過自己的自學發現問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調動了學習積極性。

語文教師年終工作總結 篇15

  學年來,本人熱愛本職工作,盡職盡責完成全部教學任務。初三畢業班的教學工作繁忙而繁瑣,卻讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。

  一、政治思想方面

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學語文的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  7、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  三、工作考勤方面

  我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

  在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  本學期我繼續擔任初三班語文科教學工作,由于面臨中考,所以本學期的主要工作是復習。開學一個月后我就完成了九年級下冊的教學工作,然后就開始了繁忙的復習工作。中考復習,我以《中考說明》和《中考復習導引》為指南,以全面提高學生的語文素質與語文能力,強化基礎知識和基本技能的訓練。具體復習如下:

  第一輪復習:七至九年級的文言文復習(穿插復習導引)

  由于今年的考試內容有所變動,與往年的只考16篇不一樣而變為除星號的文言文,所以,文言文的復習是重頭戲,每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式),并加以記憶鞏固。這樣一節復習兩到三課(除第一課時我具了個例子外,然后其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現象找出來,上課一起分享鞏固),約一個月完成了六冊文言文的復習。

  第二輪復習:專題訓練(基礎知識、現代文閱讀、作文板塊) 專題訓練的重點是閱讀。

  對每個考點,我先給學生以理論上的指導,然后精選習題,使學生一一掌握。基礎知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復習;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習,各類文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進行復習,復習的時候緊緊聯系中考要求。

  作文在中考中占語文成績的40﹪,所以,在復習的時候我想應該用約40﹪的復習時間進行作文訓練。作文的輔導我主要是讓學生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆),多修改,多品讀,把自己的作品修改成自己的“美文”,同時輔之以美文選讀,精品文賞讀,來吸取別人的優點,以補足自己的缺陷。其實,這項任務在七年級剛來是就實施,效果還可以。

  第三輪復習:重點難點的突破

  在將近最后的一個月里,我引導每個學生尋找自己的不足,然后針對他們各自的不足提出相應的建議和意見,并進行針對性的突破重點難點訓練,使學生在知識和技巧上能查漏補缺。

  雖然現在中考成績沒有出來,但是無論成績如何,在這個學期中我就是這樣走來的,這是我第一輪的新教材的教學,可以說是摸著石頭過河,我相信我還需要不斷地努力,還需要多向其他同行的學習,才能提高自己的教學能力,取得更好的教學效果。

語文教師年終工作總結 篇16

  時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

  本學年,我擔任高二語文備課組長職務及高二(3)班和二(10)班兩個班的語文教學工作,備課組事務繁忙,班級人數眾多,經驗不足才疏學淺又面臨著我省首輪新課程改革,面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難也可想而知。針對這些情況,我在積極參加各種學習培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

  3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的'教學模式。本學年只要有公開課就一定堅持去聽,甚至別的學科組我只要有時間也會前往虛心學習,這樣覺對自己的教學促進很大。

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。本學期,我代表本組在學校講了公開課,通過公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

  6、致力于教學研究,做到理論聯系實際,把平時教學中的所得寫下來,用于指導教學。本學期有論文公開發表,也獲得數次優秀輔導教師獎。

  當然,在付出取得成績的同時,一些缺點也不容回避。如家住校外,小孩太小,也多多少少分散了在教學上的精力,但在今后我會克服一切困難,全心全力投入到教學中去。因為我一直堅信教書育人是一項神圣的事業,我以之為榮!語文教師工作總結

語文教師年終工作總結 篇17

  一、 本學期學生現狀:

  進入高一第二學期,學生和老師彼此都比較了解和適應,本期學生有一些突出特點,主要表現在以下幾個方面:

  1、師生關系融洽,語文學習興趣有很大提高。上課積極性高漲,課余相當多的學生能主動找老師或同學借閱有益的課外讀物。

  2、學生學習壓力較大,數理化基礎較差作業練習量大,時間緊,客觀上存在重理輕文傾向,學生課余閱讀和自學時間嚴重不足。

  3、語文基礎極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點很多,學習上不善于安排、反思與總結。

  4、學生的學習意識不是很強,基本的學習習慣差,不太注重科學方法,不善于學習,甚至不會于學習;學習較比動,部分學生不能及時復習鞏固,落實相關要求。

  5、上課部分學生注意力有較大的改觀,但有少部分學生不能持續集中到底,尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候,需要教師多次提醒暗示。

  6、有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足,誦背上有普遍有畏難情緒,學習較浮躁怕吃苦,靜不下心。有個別學生有懈怠心理并開始分化。

  7、寫作缺乏堅實的語言文字功底,知識面狹窄,不善于感悟和表現生活,很多學生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。

  二、 本學期提高成績的具體措施:

  針對上述學生的具體問題和情況,本學期特制定并采取了以下主要措施,

  從而全面提高學生成績,較圓滿地完成了學校制定的學科目標。

  總的教學理念和教學策略:千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情,讓學生親近老師、親近語文,好學樂學能學,充分開發利用各種語文教學資源,優化課堂結構,深鉆教學藝術,師生互動,效益優先,以學生的“得”為整個教學的出發點和落腳點。

  1、 情感上

  用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學生自信拼搏的勇氣,確定學生具體的奮斗目標。

  (1)在課堂上,經常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學生,使學生盡量保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服學習和考試中消極與懈怠心理

  (2)分項統計分析對比學生每次月考 “得失分”,單獨找單項后進生分析談心,制定下一月具體提高目標,要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。

  (3)通過作文、月考總結、作業批語、談心等與學生交流,給他們激勵。平時在學生練筆本、作業本、卷子上、給學生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。

  (4)課下及時與學生談心,學生有問題就給他們做指導,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態。

  (5)繼續做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作,穩定學生。

  2、 備課上

  (1)多方發掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優勢,結合自身鉆研,借助媒體網絡,深入研究教材和文本,鉆研教法與學法,精心備課,大

  膽創新,反復修改斟酌課件,保證備課質量。

  (2) 充分根據所教學生實際,有針對性的實行不同教法,保證課堂上充分讓學生活動。

  (3)針對不同層次的學生精心設計各項練習,對手中資料大幅度刪繁就簡,盡量精練,并引導學生特別注意資料的利用方法。

  3、 課型上

  (1) 原則:一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生有實實在在的收獲,讓學生動手動口動腦。

  (2) 結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、文學欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。

  4、 授課上

  (1)繼續堅持踐行自主、合作、探究的學習方式,堅持互動、生成與共享。 嚴格課堂紀律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個學生認真學習、練習。

  (2)一切從學生實際需要出發,繼續改進教法,采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生,實行分層提問答疑、分級分組做題,努力促尖轉中補差。

  5、輔導上

  分層培優補差,自習課上單獨或分組找學生談心或輔導,課下個別輔導學生。對后進生加強信心教育和學法指導。

  6、教師業務提高上

  廣泛讀書,虛心學習;深入教研,積累資料;積極聽課,參加中小學教師專業技術培訓與學習;積極參加語文年級組和教研組的專題學習培訓,業余繼續自學《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學通訊》等,積極學習

  聽課并參加培養,觀摩特級教師授課

  三 教學效果。

  1、較好糾正了學生語文學習的不良習慣,樹立了學好語文的堅定信心,學生學習語文的興趣和熱情空前高漲,初步形成了較好的語文思維,贏得了學生的充分肯定和高度認可,較好地完成了學校交給的教學任務。

  2、通過認真準備、精心組織年級語文教材,深受學生的歡迎。通過師生互動,取得了較滿意的效果,初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。

  3、學生的寫作興趣高漲,寫作水平有較大的提高。

  四、本期教學的繼續堅持的幾個立足點和出發點:

  1、立足于提升學生的語文素養和人文素養;

  2、千方百計挖掘和整合語文資源,

  3、讓學生節節課有收獲

  4、繼續探索和豐富語文教法和學法,豐富語文課型

  5、自己購買并推薦介紹學生“多讀書、讀好書”

  6、融會聽說讀寫思賞、貫通課內課外、兼顧知識與方法、并重過程和結果、結合做人與做學問、注重學生的情商

  7、講求課堂 效益,大膽減負,堅決不與其它科爭課時,相反主動讓出課余時間培優補差,

  8、指導學生自改互改作文,

  五、下期工作的思路和改進方向:

  1、基礎字詞和課文背誦強調指導有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度。

  2、平時練筆相對較自由,系統性和層次性不夠,目前正在探索作文高效系列訓練的路子。

  3繼續加強學法指導,目前正在查閱相關資料,總結歸納學法,希望能早日探索出一條針對性強、實效性高、較完善并自成體系的學法指導路子 。

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  轉眼間,我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現將本年度教學工作情況總結如下:

  一、師德方面:加強修養,塑造“師德”。

  我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、語文教學方面:虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段:

  對于一名教師來說,加強自身業務水平,提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

  首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。

  其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足,有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

  第三是做到“不恥下問”

  語文教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

  我第一年帶高三畢業班,我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,繼續向老教師學習,抽出業余時間向具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習語文教學理論,刻苦鉆研語文教學,虛心向老教師學習,我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優異。

  四、學校各項活動情況:積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學校的各項規章制度,今后繼續堅持。 本學年即將過去,新的學期年又要來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續加倍努力,爭取做出實績。

語文教師年終工作總結 篇18

  本學年度第二學期即將過去,我所帶的五年級六班的語文教學工作已結束,總結本學期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。這一學期我繼續按新課程標準轉變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來,在實踐中收到很好的效果。

  教育教學工作方面,始終站在新課改的前沿,積極學習新課改理論,虛心向有經驗的教師同行討教經驗。在教學中,認真鉆研、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。

  1、課程標準走進我的心,進入課堂。

  怎樣教語文,《語文課程標準》對語文的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初我首先仔細研讀教材,制訂出切實可行的教學計劃。開始上課,每一節課都有鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,都用全新的眼光去看待學生的每一點成長,都用不同的程度地評價不同程式度的學生。讓學生樂學、愿學。

  2、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。

  本學期為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的語文學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把語文教

  學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發展的過程,緊扣新課程標準,根據本班學生情況積極利用各種教學資源,調動學生的學習興趣,努力提高閱讀教學的效果。課前精心備課,撰寫教案,課后寫下教學反思,記下自己執教時的切身體會或疏漏。

  3、做好教學每一個環節的工作。

  在作業的布置與批改上,以《練習冊》《同步訓練》兩本作業為練習內容,記下學生的錯題,并讓學生更正,直到做正確為止。注重單元檢測,并寫出檢測的質量分析。積極做好輔導工作,幫助學生學好語文,對一些學困生做跟蹤。肯定學生的進步,找出學習上的不足。及時做到查、漏、補、缺。找出重點出錯的地方,著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導,幫助學生解決疑難習題。兩次深入學生家庭,到學生家庭走訪,了解每一名學生在家的學習、生活情況。

  4、加強業務學習,積極參加語文教科研活動。

  學校安排的語文教研,每一次都積極參加,認真聽課,取他人所長。參加語文集體備課活動。課余之際,我還積極地學習新課改的理論知識,以求用全新的理念,全新的教學方式來服務于教育教學。同時,認真總結自己的教育教學,認真準備,積極參加,上好一堂課,同時,還寫出心得體會,總結經驗。

  教書育人是教師的天職。一學期以來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生樹立遠大理想,培養他們的責任感。今后,我將以更好的精神面貌,更高的理論修養,

  更完善的教學方法去努力工作,開拓創新。

語文教師年終工作總結 篇19

  本學期,我擔任高一兩個班級的語文教學工作,并兼任12班的班主任。在平凡的崗位上我兢兢業業地工作著。現將工作總結如下:

  一、師德方面

  我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、教學方面

  擔任兩個班級的語文教學工作任務,我來說也是個挑戰。在工作中認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真授課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。課后及時做授課后記反思自己的教學方法與策略,以便于以后授課時加以改進。此外,還積極進行新課改實踐,在擔任班主任的同時還兼任了歷史課的教學任務。

  三、班級管理方面

  本學期我在擔任班主任期間做了一些有益的工作:

  民主選舉班干部。新學期開始民主選舉班干部是一個值得重視的問題。讓學生選舉班干部往往起到表率作用,當好班級的領頭羊。

  抓好班干部隊伍建設。班長配合班主任管理班級工作,負責班級的全面工作;副班長管理班級紀律;學習委員管理學習方面的工作;各科課代表管理各科作業上交情況;衛生委員及值日班長負責當天的衛生檢查;團支書負責班級的思想教育工作。在班干部中出現問題時及時處理解決。

  制定班級量化考核方案并組織實施。在聽取全班同學的意見后制定了具體的量化考核方案并組織實施。這樣使班級管理具體化、規范化、制度化。

  注重學生的思想教育工作。對學生思想上的問題及時發現及時解決。例如針對不同學生的不同問題我采取不同的教育方法。

語文教師年終工作總結 篇20

  20xx年秋期我擔任涅陽四初中八五、八六班語文課教學工作。工作中,我以學校及語文組工作計劃為指導以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一學期來的工作總結如下:

  一、加強學習,努力提高自身素質

  一方面,認真學習教師職業道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平另一方面,堅持聽老教師的課,及時向老前輩請教課堂教學的問題。認真學習“洋思”理論,努力提高教學能力,通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對洋思理念有了一個全面的、深入的理解,為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

  二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

  一方面,工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以高標準來要求自己,遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,我能夠嚴格遵守教師職業道德規范,關愛學生,不體罰或變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

  三、強化常規,提高課堂教學效率

  語文是一們充滿興趣、充滿人文精神又充滿智慧的學科。在課堂上,力求做到讓課堂變得鮮活,使學生在語文學習中感到學習樂趣。強化教學常規各環節:課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率。語文是講究聽說讀寫,因此,除了課堂效果之外,還要讓學生多聽、多讀、多練。為此,課下,我給學生介紹了大量課外的美文讓學生品味語文之美。課上,要求每個學生進行課前5分鐘的讀書演講,學生通過相互的介紹,了解了大量的中外名著。我想讓學生明確,試題和試卷并不是語文的全部,關注人生、關注社會,用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,并與之融為一體,才是真正的'語文。課后,我認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。

  四、加強研討,努力提高教研水平

  在課堂教學中,貫徹“洋思”的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。

  五、正視自我,明確今后努力方向

  一年的語文教學工作使我積累了許多寶貴經驗,對教學理念有了更深層次的認識。以下是我對下學期教學工作的設想和改進的措施:

  1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

  2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將后進生時時放在心上,抓在手上。

  3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

  4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

  5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

語文教師年終工作總結 篇21

  這一學期我擔任初三(12)班的語文教學工作。按照開學初制定的教學計劃,按部就班地開展、實施,圓滿地完成了教學階段性任務。現對我這一學期的教學工作總結如下:

  一、備好課,上好課,及時進行教學反思。

  備課是教學中最重要的環節之一,俗說話“不打無準備的仗”,只有備好課,才能上好一堂課。在備課時,我認真鉆研新課標,把課文研讀透徹,借助教師用書等教參,結合兩班學生的實際情況,備好每一節課,寫好教案。

  每堂課都會給我不同的啟發和感悟,有優點,也有需要改進的不足之處,對于這些啟發和感悟,我都及時記錄在案,進行反思。也正因為這一良好的習慣,我在教學上有不匪的收獲。

  二、組織好課堂教學,提高教學效率。

  一堂課備得再好,如果課堂教學組織得不好的話,也不能達到預期的教學效果,完成教學任務。課堂教學要順利進行,首先要保證有良好的課堂秩序,在這方面我下了很大的工夫。在教學中,我盡力調動學生學習的積極性和主動性,讓學生養成愛思考、做筆記的良好習慣,以此來提高課堂的聽課效率。

  三、精心布置作業,認真批改,及時反饋。

  雖說現在的學生是“減負”的一代,但是他們的學習任務仍很繁多,學習壓力仍然巨大。針對這一現象,我決定從作業方面來減輕他們的壓力,但絕不是不布置作業,而是精心布置作業。作業布置做到精讀精練,有針對性,有層次性,有必做題也有選做題,滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業,每周寫一至兩篇周記,每一單元結束后都寫一次作文。在留作業時,盡量選擇重點、精華,力爭減輕學習的學習負擔,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、重視繼續教育,加強自身的素質與修養。

  積極參加遠程繼續教育培訓,完成規定的課時,并合格通過。

  回顧這一學期,我收獲了很多,然而我的教學中仍存在著一些不足之處,如學生的閱讀訓練強度不夠,教學中仍有傳統教學的模式,學生的語文整體水平不高等。在今后的教學過程中,我會繼續努力,向經驗豐富的教師求教,多閱讀一些相關的專業書籍,來提高我的教學水平。

語文教師年終工作總結 篇22

  一學期的教育教學工作即將結束,回顧一學期來的語文教學工作,總結如下:

  一、加強學習,不斷提高思想業務素質

  “學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結合第八次課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準,以及相關的文章如《優秀論文集》。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、求實創新,認真開展教學、教研工作

  教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高語文教學質量。

  我在日常教學中,主要做了下面幾點工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的.預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合。

  6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質,我不但積極參加各項培訓,到各地聽課學習,平時,經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。

  總而言之,現在社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

語文教師年終工作總結 篇23

  本學年我擔任一年級語文教學,作為教師,我感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。經過一年的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

  一、抓好學生的學習習慣:

  作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一年的培養,我班學生都能養成良好的學習習慣。

  二、認真備好課

  認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  三、抓好學生的基礎知識教學:

  一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學年,我主要在注重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (1)抓好寫字訓練。

  寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

  (2)抓好讀書訓練。

  如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。

  首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;

  其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

  第三,注重自己的示范性。

  由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

  四、做好課后輔導工作

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、博采眾長,提高教學水平

  欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  六、存在的不足:

  1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。

  2、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

  3、教師駕馭教材的能力有待提高,面對課堂上學生不同的問題,要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時,不僅要備教材,還要備學生,注意預設和生成。

  4、注意對不同的學生要有不同的教學方法,能力或智力差的學生要求層次要適當地降低,讓他們對學習產生興趣,減少壓力,縮小學生間的差異。

  5、學生語言能力的培養:培養學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。

  七、今后努力的方向:

  1、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。

  2、充分利用現代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  3、加強教師自身素質的培養與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發展的需要。

  在今后的教育教學中,決心認真研究教材,尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面的發展,為學生今后的發展奠定良好的基礎。

語文教師年終工作總結 篇24

  近三年來,回憶一學期的工作,想說的真是太多太多。公民教師這一職業是非常辛苦的,不僅擔負著教學工作,更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,能夠說,教師工作的好壞直接關系到全體學校的發展。下面分多少個方面來說一說:

  一、思想方面

  本人能踴躍加入政治學習,關心國家大事,工作當真負責,關懷學生,愛惜學生,為人師表,有貢獻精力。

  二、教學方面

  1、備課

  開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的領導下進行群體備課,仔細聽,認真記,懂得精神實質。而后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參,學習好綱領,虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材,找準重點、難點。

  為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的長處判斷自己的教學思路,經常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制造教具。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,有時已經凌晨一時多了。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無籌備之仗。上課時認真講課,力求捉住重點,沖破難點,精講精練。應用多種教學方法,從學生的實際動身,注意調動學生學習的積極性和發明性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行背靠背的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  3、輔導

  我應用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐煩講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長接洽,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

  4、作業

  依據減負的請求,我把天天的作業經由精心腸篩選,適當地留一些有利于學生能力發展的、施展主動性和發現性的功課。

  三、德育工作

  德育是學校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,不私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

  1、愛就是了解。

  愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀態、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。

  初接新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事、職業、家庭住址、生活狀況,做到高深莫測。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色,他們有什么弊端,需不須要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

  為了了解學生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說談話,在閑談進程中了解他們的基礎情況。經過一段時間的了解,知道了許多:

  懂得了孩子的所有,我才華有的放矢地去關懷他們。

  2、愛就是關心。

  師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師能力贏得學生的信任,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是等同的,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨難中成長。只有這樣,學生能力與教師縮警戒理距離,學生才會對教師產生依靠感。

  在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不必編排值日表,每天衛生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難,同學們都會主動去關心、援助……。用愛心造就孩子對群體,對別人的愛,一旦這種愛升華為對別人、對社會的責任感,那么人格大樹就矗立起來了。

  小學語文教師的年終個人工作總結6

  一年來,在學校領導的指示下完成了工作,本年度作為小學四年級x班和五年級x班的語文老師,我認真遵守工作規定,完成自己的教學,幫助這兩個班的語文成績上升了。現在一年將過去,我對自己一年的工作做下面的總結:

  這一年我的`工作相比去年的工作增加了難度,我管理兩個班級讀的語文教學,是實話對我來說是很挑戰性的。雖然很有壓力,但這是學校給我分配的工作,所以我也努力的接受下來。兩個不同的年級的教學,我采取不一樣的方法,四年級的班級我上課稍微輕快,五年級因為靠近六年級,離畢業也不遠了,而且學習的內容也是增加了許多的,所以我上他們班的課程就比較嚴肅,是希望通過這樣的方式讓他們重視學習。

  之前我一直教的都是小學高年級的語文,今年我接手了小學四年級這個低年級的班級的語文,我倍感到壓力是很大的。畢竟這方面的經驗是不足的,為了能夠教好四年級x班的語文,我時常會去同年級的語文老師那聽課,向他咨詢教學方法,學習他上課會用到的方法。并且也不斷的去研究語文的教學,讓兩個班級的語文的教學都能夠往更好的方向走。

  整個一年的工作,讓我感受到身為教師的責任是真的很大的,我只能不斷的去適應這樣的工作,并努力的學習新的知識。兩個班在我的堅持不懈的努力下,語文成績都有所提高,全班的平均成績全部到達及格線以上,這也讓我感到辛苦都沒有白費。一年里日夜的為他們批改作業和試卷,努力的備課,把教案做到極致,只為不讓四五年級的語文下降。我知道自己的能力是有限的,所以我只能在有限的能力中拿出無限的教學服務,幫助兩個班把語文學好。

  這一年是辛苦的,是身心皆疲憊的,但是也是收獲的一年,是成長的一年。我接觸不同班級的教學工作,讓我積累更多的教學經驗,也讓我我的教學水平在不斷的提升中,個人的教師品德修養也得到提高。在這一年里與兩個班的學生打交道,我對語文的教育教學有了很多的心得,更是收獲一大片的學生的喜歡。新一年也將到來,我知道我的工作還將會繼續,但是我知道我以后面對這樣的工作會更勇敢的接手。

語文教師年終工作總結 篇25

  一、師德表現

  平時積極參加全校教職工大會 , 認真學習學校下達的上級文件 , 關心國內外大事 , 注重政治理論的學習 、 配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式 , 從不缺勤。服從安排 , 人際關系融洽。本學年度全勤。

  二、教育教學情況

  在教學工作中 , 我注意做到以下幾點 :

  1 、深入細致的備好每一節課。在備課中 , 我認真研究教材 , 力求準確把握難重點 , 難點 、 并注重參閱各種雜志 , 制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真 , 并不斷歸納 總結 提高教學水平。

  2 、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮 , 發散學生的思維 , 注重綜合能力的培養 , 有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性 , 在教學中提高學生的思維素質 、 保證每一節課的質量。

  3 、認真及時批改作業 , 注意聽取學生的意見 , 及時了解學生的學習情況 , 并有目的的對學生進行輔導。

  4 、堅持聽課 , 注意學習組里老師的教學經驗 , 努力探索適合自己的教學模式 、 本學年平均每周聽課一節 , 對自己的教學促進很大。

  5 、注重教育理論的學習 , 并注意把一些先進的理論應用于課堂 , 做到學有所用。

  三、做好后進生的轉化工作

  我們這個班有 個學生,后進生的人數也相對多。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優等生,應多給后進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業,給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更需要休息。多與家長聯系,讓這些孩子多讀點書,努力爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。

  四 、班主任工作情況

  本年度我繼續擔任一年一班的班主任 , 一年的工作使我認識到作為一名班主任 , 除了維持好正常的教學秩序 , 保證同學良好的學習環境外 , 更應該關注每一個學生的思想狀況 , 全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流 , 通過與學生談心 , 家訪等各種手段 , 排除學生思想上的顧慮 , 解決他們的實際困難 , 以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定 , 學習氣氛濃厚 , 同學互幫互助 , 在各項活動中表現突出 、 作為一年級班主任 , 多少有些苦 , 有些累 , 但我下定決心 , 不管如何辛苦 , 我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養學生的良好習慣一年級學生由于年齡小 , 自控力差 , 紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手 , 課上進行趣味教學 , 盡量吸引學生的注意力 , 組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度 , 提醒學生做好上課準備工作 , 并且在課后注意觀察學生的行為 , 根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中 , 時刻注意調動學生的積極性 , 逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  以上是我一學期來的工作 總結 , 不足之處清各位領導及老師指正 、 我一定再接再厲 , 努力工作 、

語文教師年終工作總結 篇26

  任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權作經驗教訓的總結。

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生來自鄰水的各個鄉鎮和鄰近縣市,學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。

  比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

  二、靈活機動處理教學方法

  根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。

  要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  三、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。

  這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  四、做好扶優轉差工作

  學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。

  我常常用的方法,在作業中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。

  五、突出章節過關

  本期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。

  六、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時學生必然收獲了許多東西。

  2、進行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文游戲。如詞語轉換,如“大海”——“學校”,學生可通過“大海——上海——上學——學校”的兩次轉換來達到目的,在限時比賽中,比的是學生的反應和機敏,學生在活動中增長了知識訓練了動腦的能力。

  4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽,鼓勵學生大膽,提出自己的觀點,時間不在長短,關鍵是要勇于參與。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。

  在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為來期的學習打下了基礎。

語文教師年終工作總結 篇27

  本人走了教學崗位已經有21年了。21年來,盡心盡力,把自己的滿腔熱血奉獻給了教育事業,為學生的全面發展辛勤工作,殫精竭慮。不斷探索素質教育發展的新思路,努力鉆研自己的業務,自覺地構筑適合素質教育發展的新的知識平臺。從而掌握了素質教育的經驗和方法,提高了自身的專業技術能力和水平,并取得了良好的成效。

  下面,本人就自己任現職以來在專業技術工作上的具體情況。做以下總結,若有不妥之處,誠望評審小組給予指正。

  一、愛崗敬業、忠于職守、教書育人

  21年的教學生涯中,始終擔任班主任和語文教學工作。通過復雜而富有創造性的辛勤耕耘,成功地塑造了幾十個、幾百個、上千個不斷健康發展著的青少年的心靈。作為班主任和語文教師,忠于職守、治學嚴謹既教書又育人。用精雕細刻的匠心和獨立思考的求索精神,不斷教育和轉化“雙差生”,成功地開展個別指導教育活動,使一個又一個又差生走上了正確的人生軌跡,使某些特殊性格的學生浪子回頭,成為一名好學生。

  在思想政治方面

  身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”,認真學習在黨的xx大做的報告,積極領會會議精神,貫穿于教育教學過程中。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。1996年,我光榮地加入了中國共產黨。

  在教育教學方面

  教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,我把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說自話的講課方式,對喚醒學生積極參與的意識,啟發他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對信息技術課程的興趣,表現出了由衷的熱情:

  首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。

  其次,在上好自己所教學科的同時,主動與本學科組的老師聯系,與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,廣泛聯系教師,虛心學習好的教學方法和教學經驗,提高自己教學水平。

語文教師年終工作總結 篇28

  本學期,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自我,結合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高,使自我更好地開展工作,提高教學水平。

  一、教材以語文課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的語文學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會語文與大自然及人類社會的密切聯系;體會語文的價值,增強理解語文和運用語文的信心;初步學會應用祖國語言文字進行創造性發明;形成愛國主義思想,進而熱愛中國共產黨。

  二、認真備課,不但備學生并且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我異常注意調動學生的`積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索語文學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創新評價,激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。

  五、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。

  堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給學生知識,培養了學生正確的學習態度,構成良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。

  六、在教學、教育教學工作上,服從安排,踏實謹慎,認真完成各項教學任務。

  1、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的合格人才。做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開班會時間,重大節日,加強班級凝聚力。重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中構成正確的導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個良好的大環境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十四、xx歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班

語文教師年終工作總結 篇29

  中學語文教學涉及聽說讀寫的方方面面,教材課文類型多,教學訓練項目多。因此,中學語文的教與學都不是一件容易的事。在語文教學實踐中,切實重視學法指導,其意義是重大的,也是深遠的。以下就個人的教學體會,簡要舉數點滴語文學習的指導方法,和老師們共勉。

  1、講讀課文。指導學生采用五步學習法,即“預習----聽講---質疑----練習----拓展”,也可以概括為“讀---聽----說---再讀---寫。”第一步“讀”,初讀課文,讀懂讀通,利用工具書解決字詞句篇等方面的基礎知識,記下字詞的音形義,記下自己讀不懂的問題,做好預習,為下一步的學習做好準備。第二步“聽”,聽老師的講授聽同學的講述,聽清楚聽明白,做好筆記。第三步“說”,課上積極發言,說自己的理解和見解,說自己的體會和看法,說自己的疑難和疑問,跟老師和同學交流自己的思想觀點,訓練自己的口頭表達能力。第四步“再讀”,新課講授后,老師一定要給學生留出“再讀”的時間,讓學生回讀課文,歸納所學,查找遺漏,完成課文相關練習,加深理解,將以上所學形成體系,納入大腦信息庫網絡,以利于儲存和再現。第五步“寫”,即動手能力。可分為兩個方面,其一:將所學知識形成能力,去解決實際問題----完成課外拓展練習題目,以其正確率檢測自己的知識水平和分析問題解決問題的能力。其二:結合所學,在日記上寫下自己的學習心得,將思想和感受比作可以“目睹”的文字:或在老師指導下練習仿寫,將所學“默化”遷移”,從而達到訓練書面表達能力的目的。

  當然,①就不同的課文來說,以上五步的順序可以作適當的調整;②就其每一步來說,老師又可以作入細的方法指導,在此不再贅述。

  2、自讀課文。課內自讀課文大多安排一課時,其學習方法更應該靈活多樣,如列寫作提綱學習法,小組合作學習法,“自讀---討論---歸納”學習法,“點線面”學習法,“目標定向學習法”等。

  3、不同表達方式的課文。就表達方式而言,側重于運用某一種表達方式則會成為某一文體的課文,因而學習法指導也應不同。如學習記敘文,應指導學生把握記敘文的“六要素”和“七要點”;說明文應把握“四要素”和“五要點”;議論文應把握“三要素”和“四要點”等等。

  4、不同文學樣式的課文。就初中語文教材選編的文學作品而言,更應注意學法指導,既授之以魚,又授之以漁,重在授之以“捕魚”的方法。如:指導學生認真把握和深入領會小說的“三要素”就等于讓學生拿到了進入“小說”房間的鑰匙。

  5、語言的實際運用。語言的“簡明、得體、連貫”是語言的實際運用的三大不可或缺的要素。

語文教師年終工作總結 篇30

  本學期,我擔任高一兩個班級的語文教學工作。在這一學期中,我不斷反思自己的教學理念和教學方法,努力提高教學質量。現將本學期的工作總結如下:

  一、教學工作的開展

  認真備課:備課時,我認真研究教材,力求準確把握重點、難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

  認真上課:課堂上,我注重調動學生的積極性,激發學生的學習興趣,引導他們主動參與課堂活動。同時,我盡可能地用生動、有趣的課堂語言和豐富的肢體語言,幫助學生更好地理解課文內容。

  認真批改作業:我注重對學生作業的批改和反饋,及時發現和糾正學生的錯誤,并給予適當的指導和鼓勵。

  二、教學成果和不足

  教學成果:本學期,我認真完成了教學任務,取得了較好的教學效果。學生的語文成績總體穩定,并在某些方面有所提高。同時,我也得到了學校領導和同事的認可和好評。

  不足之處:在教學過程中,我發現有些學生的學習基礎較差,需要更多的關注和輔導。另外,我在課堂管理上也需要進一步加強,提高學生的紀律意識和自我管理能力。

  三、未來工作計劃

  加強課堂管理:我將繼續加強課堂管理,提高學生的紀律意識和自我管理能力,確保課堂秩序井然。

  關注后進生:我將加強對后進生的關注和輔導,幫助他們提高學習成績,實現全面提高。

  加強自我學習:作為一名教師,我將不斷學習和更新教育理念,提高自己的教學水平和專業素養。

  總之,本學期的工作取得了一定的成績,但也存在一些不足之處。我將繼續努力提高教學質量,為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

語文教師年終工作總結 篇31

  在教育教學方面,我努力加強教育理論學習,提高教學水平。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。

  了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

  2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。職高的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業,有的抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。

  我積極投入到素質教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學中,我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養他們的創新能力。其次加強教法研究,提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力,是素質教育成敗的關鍵。

  我的教學過程,多注重發現新問題,解決新問題,以素質教育為出發點,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值。

  總之,作為一名教師,教學是我的基本工作,而教與學是一個良性互動的過程,在教中學,在學中教,才能實現自己在業務上的進步與飛躍。在今后的教育教學中,我將嚴格要求自己,做好工作計劃,努力工作,發揚優點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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