個人師德總結(jié)1000字(精選29篇)
個人師德總結(jié)1000字 篇1
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來到我們學校已經(jīng)一個學期了,從對學校的陌生到逐漸的了解,我已經(jīng)開始融入到xx學校的.優(yōu)秀教育氛圍之中,對學校的辦學理念、教育思想有了更多的理解,也讓自己的教育生活有了一個質(zhì)的改變,個人的教育理念正在逐步修正并形成,所以在寫報告之前,先反思一下自己對于師德的理解,這也算是對自己理念的一個自查。
師德是什么?——我對師德的理解
1、師德是對教育事業(yè)最本質(zhì)意義上的執(zhí)著追求。
教育事業(yè)的本質(zhì)是什么?可以借助一句廣告語來進行最簡單的闡析:“教育的根本就是愛與責任。”這是哪個明星給哪所學校做的廣告代言對我們并不重要,重要的是它以最商業(yè)化的形式回答一個最不應(yīng)該商業(yè)化的教育問題。我們可以這樣理解,教育的根本有兩個方面,一個是愛;一個是責任。應(yīng)該說愛是教育的前提側(cè)重了教育的感情模式,而責任則是教育的目的,教育應(yīng)該是為了完成某種責任而進行的一種實踐活動。基于這種對教育的理解,師德就應(yīng)該是在愛的前提下,引領(lǐng)學生完成成長的責任,作為教師,執(zhí)著追求的也應(yīng)該是這樣的一種對教育最本質(zhì)、最純粹的師德境界。從這里可以看出來,愛只是師德的一個方面,而最重要的應(yīng)該是完成教育的責任,那就是引領(lǐng)學生的成長。而在實際的教育生活中,因為社會性價值取向的影響,多數(shù)人選擇了最顯性、最簡單的師愛作為了師德的全部,而忽略了師德最應(yīng)該追求的責任的踐行。
2、師德是對教育生活最樸素的心靈敘事。
教育生活是一種植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,它以崇高的要求履行著崇高的責任,但是它的踐行過程卻是在最平凡的生活中完成的。教育是神圣的,教師是世俗的,用世俗來追求神圣,那么這種生活必然要承受來自現(xiàn)實生活世界的種種拷問。用大愛做小事,是教育生活最真實的生活寫照,師德固然有可歌可泣的典型事例,但更多的表現(xiàn)卻是在平凡中見證孩子的成長。大多時候,我們是帶著欣喜與期望、疲憊與艱辛,見證并引領(lǐng)著一個個孩子的生命成長,在課堂、在課下,潛移默化滋潤著孩子的心靈。
對于大多數(shù)教師來說,關(guān)于教育的心靈敘事是樸素的,他們終其一生,也沒有可歌可泣的動人事跡,更別說什么感天動地。但在無數(shù)平凡日子里他們的平凡、質(zhì)樸的教育敘事卻又在點點滴滴中折射出教育的博大與神圣。
從以上兩點,我覺得師德就是教師在平凡的職業(yè)生活中所表現(xiàn)出來的那種能夠引領(lǐng)生命成長的責任、能力,以及這個艱難的實踐過程。
應(yīng)該怎么做的?——我的師德表現(xiàn)分析
1、做一個能夠引領(lǐng)學生成長的人。
一直以來,做一個能夠引領(lǐng)學生成長的人是我的教育理念,也是我的教育追求。為了能夠引領(lǐng),就要首先把握好自己的方向,所以對個人的學習、進步看作是教育的資本,引領(lǐng)學生的資本。不僅僅是學習師德材料,也認真發(fā)展自己的愛好特長,讓自己不僅是在課堂能夠引領(lǐng)學生,在生活中也能成為學生的榜樣。
2、做一個樸實的人。
現(xiàn)代的社會就像城市的街道,到處張揚著虛華與浮躁。所以,我給自己定下的目標就是做一個樸實的人,不管外面的世界如何變化,我希望自己能夠堅守一份樸實、一份寧靜,只有內(nèi)心里擁有了這份堅守,才能少去一些隨波逐流的浮躁,只有擁有了這份堅守,才能安心教師這份清貧的職業(yè),只要內(nèi)心里有了這份堅守,就可以擁有一個平凡但是彌足珍貴的收獲。我想這也就是能夠堅守職業(yè)情操,遵守師德規(guī)范的最好的心理基礎(chǔ)。當然,在這一方面,我還需要努力,有很多東西還會迷惑自己,我想自己完全有能力慢慢走向自己希望的那個方向。
3、做一個勤于自省的人。
時刻能夠按照職業(yè)道德規(guī)范要求自己、反省自己。道德的獲得應(yīng)該是一個內(nèi)心的自我反省、自我接納的過程,外在的灌輸不管多么強烈、多么巧妙,如果內(nèi)心是抗拒的,那么再美好的道德也不可能成為我們的生活準則。勤于反省,比什么都重要,至少我是這么認為的。
個人師德總結(jié)1000字 篇2
作為專職音樂教師已有一個學期了,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、 課堂教學
堅持以審美教育為核心,注意培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操,啟迪智慧,激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂時間活動(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn),去探究,去感受音樂,理解音樂,表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,對于民工子女學生,他們在平時的接觸中,接觸音樂的機會甚少,所以在有限的每節(jié)45分鐘里面,不但要教會他們一定的音樂基礎(chǔ)知識,還要給予難得的音樂意境的享受與熏陶。
二、 課外活動
為了使學生能夠輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也應(yīng)進行了善意的批評與糾正。存在不足的是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明,把握尺度。
三、 課外活動
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,按學校的計劃,我們舉行了“校園十佳歌手比賽”、校趣味運動“8人9足”比賽,等。學生在這次活動中,也充分展示了自己的才藝。整個活動舉行的還算順利,現(xiàn)場的學生氣氛較好,環(huán)節(jié)銜接也較順利。主要在互動環(huán)節(jié)中準備的還不夠充分。在以后的教學活動組織中,我會吸取教訓(xùn),積累經(jīng)驗。在本次“十佳”比賽中,還選拔了其中三位優(yōu)秀選手參加縣里的“三獨”比賽,并榮獲了三等獎。
四、 其他
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多的感悟。此外,我還注意自身的學習,練習專業(yè)技能,閱讀一些音樂教育文化等方面的資料。這學期我還分別參加了玉環(huán)縣小學音樂優(yōu)質(zhì)課展示、中學音樂優(yōu)質(zhì)課展示及臺州市中學音樂優(yōu)質(zhì)課的評比觀摩,讓我受益匪淺。自我感覺,在工作與生活中,做事待人還需再細心,周到,縝密。我希望在到來的20_年里,不論是工作還是生活都能有個好氣象,認真工作,認真學習,開心做事,以積極向上的進去精神去面對所有遇到的挫折,正視自身的缺點,彌補不足,多多虛心地向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教學習,取長補短。
個人師德總結(jié)1000字 篇3
在我校這次開展師德師風的學習活動中,我覺得作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范,更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。下面我將從愛國守法、關(guān)愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、終身學習等幾個方面來對本次師德師風的學習活動做個人總結(jié):
一 愛國守法愛國守法是指熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
在師德師風活動開展之前,身為一名年輕教師的我并沒有深刻的了解和學習黨的教育方針,對教師的法律法規(guī)懂得也不夠深刻,通過這次活動讓我更深入的學習了教師應(yīng)遵守的法律規(guī)范,而這正教師履行的基本職責權(quán)利,從今以后我會更深入貫徹國家教育方針,做好學生的榜樣。
二 關(guān)愛學生
關(guān)愛學生是指關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關(guān)心學生健康,維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
在師德師風活動開展之前,自認為自己做得很好做到了關(guān)心每一位學生,在開展活動的同時我才省悟自己并沒有真正的愛護每一個學生,真正的關(guān)愛不單單是指學生不受傷,還要公平對待每一位學生,做到嚴慈相濟。這些我自己在今后的教學中都會注意的。在保護學生安全,關(guān)心學生健康的同時也會維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
三 愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)是指忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學生。不得敷衍塞責。
想想以前的自己在工作中也有懈怠的情況,有時上課鈴聲響起才慢步走進教室,備課也不夠認真仔細。在本次活動學習中讓我深刻知道這些都不是小事,課堂中的小小失誤也說明自己的知識掌握不夠廣,對知識掌握不夠細膩。我以后要認真對待工作,做一個和學生共同學習共同成長的教師。四 教書育人。
教書育人指遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
年輕的我曾一名學生的學習成績來作為評價學生的標準。但在對《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習中我明白自己的評價過于片面,我知道“沒有教不好的學生,只有教不好的教師”的真正含義,我缺乏教育方法的適當運用,以后要做一個善于循循善誘,因材施教的教師。
五 為人師表。為人師表指堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。
自己之前在面對學習不好學生的家長也有態(tài)度不好的時候,在這次師德師風的討論中我知道,教師也有對家長家庭教育的輔導(dǎo)職責。教師要耐心的對待每一位家長,多積極主動的和家長溝通聯(lián)系達到對學困學生教育的一致性。
六 終身學習 終身學習崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
終身學習是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念,拓寬知識視野。作為年輕的教師更有必要樹立終身學習的理念不斷更新自己的知識體系,減少教學中的失誤,做一個學生敬佩、熱愛的教師。
總之,愛國守法、關(guān)愛學生、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、終身學習是作為一名合格教師的最低要求。通過師德學習,我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,真正做到寓德于教,為人師表。
個人師德總結(jié)1000字 篇4
師德提高個人計劃教師是立校之本,師德是教育之魂。強化師德建設(shè),建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風范,具有模范的師愛形象、具備高超的師識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊伍,是辦好學校園所的根本所在,是教育改革和發(fā)展的重大舉措,是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場經(jīng)濟新型人才的需要。
根據(jù)市、區(qū)教育局《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”的實施意見》的有關(guān)精神,我園結(jié)合貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》,不斷強化以人為本的師德建設(shè)理念,積極加強師德建設(shè)工作,努力建設(shè)一支適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育需要的教師隊伍。在兒童眼里,教師是正確的,教師的話都是對的。他們在陳述自己的言行的理由時,總是理直氣壯"我們老師說的","我們老師要我們這樣做","我們老師就是這樣的"。
由于兒童好模仿,因此,教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發(fā)展。因此,教師的職業(yè)品德如何,直接影響著這些天真無邪的孩子是否健康成長。顯而易見,加強師德教育必須同樹立素質(zhì)教育觀念和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來。在師德建設(shè)的實踐中,我努力做到:
1、加強學習宣傳,提高思想認識
我們認真學習了《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等各項法律法規(guī),組織學習了《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”的實施意見》等文件精神,進行了師德建設(shè)動員,努力提高教師的思想認識,提升師德修養(yǎng)水平。
2、樹立正面典型,促進自我教育
加強師德建設(shè)需要進行正面宣傳樹立典型,從身邊的先進人物、優(yōu)秀事跡中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育。我要認真學習“全國十佳師德標兵”楊瑞清的優(yōu)秀事跡,以榜樣的力量來規(guī)范師德、師風。倡導(dǎo)廉潔奉獻,不收受禮品饋贈;倡導(dǎo)上門家訪,不滿足于用電話等方式和家長交流;倡導(dǎo)“蹲下身子”了解孩子、不教訓(xùn)孩子;倡導(dǎo)尊重保護兒童的人格。把每一個教師熱愛事業(yè)與關(guān)心每個兒童健康成長的具體實踐緊密結(jié)合起來,真正從思想上明確意義,使講師德成為一種長期的自覺行動。教師在任何時候,任何情況,都須時時刻刻牢記
自己從事的事業(yè)是人類最崇高、最神圣的事業(yè),是在人格上始終面臨著一種挑戰(zhàn)的事業(yè),今后我將不斷強化師德,不斷深化教育教學改革,扎實推進素質(zhì)教育,堅持不懈努力進取,不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度、新水平,這是歷史賦予我們的責任。只有這樣,就能真正做到"愛崗敬業(yè)",就能提高祖國未來接班人的素質(zhì),成為現(xiàn)代化的"四有"新人,以適應(yīng)跨世紀經(jīng)濟競爭社會的發(fā)展需要。
個人師德總結(jié)1000字 篇5
最近一個階段,本人通過師德師風整改的學習,對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習,我受益匪淺。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。現(xiàn)對照《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》,《鄭州市中小學教師職業(yè)道德行為十條懲戒》的要求,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析。
一、查自己在熱愛學生方面
不足之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學生時,心躁氣急,對此類學生有時難免大聲訓(xùn)斥。
愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面
不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。
在教育教學中,熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導(dǎo),認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。積極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的。
三、查自己在為人師表方面
不足之處:在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性;作風上,不夠嚴謹,對于犯錯的學生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導(dǎo)。沒能結(jié)合學生實際情況,對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求。
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
四、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術(shù)不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
今后努力的方向:
1、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個學生,促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻為人師表。
5、在工作過程中,虛心聽取學生們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
個人師德總結(jié)1000字 篇6
在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職工的共同努力,我校的師德建設(shè)工作又上了一個新臺階,取得了可喜的成果。根據(jù)上級主管教育部門文件精神,本著公平、公正、公開的原則,并結(jié)合學校具體實情,我校經(jīng)過周密而細致地工作,于20_年12月29日圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)。現(xiàn)就我校的師德建設(shè)情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,廣泛深入學習
1、我校建立健全了工作機制。成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組,
2、認真組織全體教師學習政治理論,堅持科學發(fā)展觀,學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大理想。狠抓了教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,組織教師參加繼續(xù)教育及上級教育部門組織的各種培訓(xùn),鼓勵廣大教師樹立終身學習觀念,支持教師進修,組織骨干教師去名校參加培訓(xùn)。
3、加強隊伍建設(shè),樹立良好形象
我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象,要做到以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)
展。
二、整理資料,分段考核
1、師德考核工作通過對學生問卷調(diào)查、家長問卷調(diào)查、教師自評材料,為領(lǐng)導(dǎo)小組考核提供依據(jù)。對照教師的個人小結(jié),考核組對全體教職工逐個實施量化評分,等次認定。
2、本次師德考核,堅持“公正、公平、公開”的原則,嚴格程序,實行學生、家長、教師本人和考核組四個層次的考核之和。全校218名教師參加考核,均為優(yōu)秀、良好兩個等級。
三、分析師德現(xiàn)狀,完善評估制度,提升建設(shè)水準
為了使師德建設(shè)工作形成制度化、規(guī)范化,我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了一系列的師德建設(shè)制度。
1、建立和完善考核機制,每月對常規(guī)進行一次考核,每學年末組織一次綜合考核,采取考核小組評議,教師自評和學生及家長評議的方法。考核結(jié)果與教師評優(yōu)、評先、晉升、績效工資緊密掛鉤。
2、建立和完善監(jiān)督機制。制定規(guī)范的教學管理制度,進一步規(guī)范教師的師德行為。通過制定、完善、落實師德各項規(guī)章制度,進一步規(guī)范了教師的教育教學活動,進一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,使師德建設(shè)落實到實處。在以后的教學工作中,我們會繼續(xù)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,以“辦人民滿意的教育,創(chuàng)家長滿意的學校,做學生滿意的教師”為目標,全體教職工在為人師表、關(guān)愛學生、服務(wù)育人等方面有了很大的提高,促進了我
校各項工作的開展, 為樹立文明校風,創(chuàng)建一流學校奠定了堅實的基礎(chǔ)。
個人師德總結(jié)1000字 篇7
一個選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),是我要做的。
師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為:做一個現(xiàn)代合格的教師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,還要具有淵博的知識。一個合格的教師,還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。
熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志,而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要熱愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。做為班主任,更應(yīng)該更好的了解、愛護學生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學生鬧矛盾,我給處理;學生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進1
了師生間的相互了解,等等。
熱愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關(guān)心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教,可以收到較好的效果。
有教育調(diào)查表明:知識淵博、教法得當?shù)慕處煟虒W效果就好,學生就喜歡。做一個合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向其他教師學習、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。
當前,課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學習,提高才能使教育再永葆青春的光彩。
個人師德總結(jié)1000字 篇8
師德活動開展階段來,本人認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,全面貫徹落實科學發(fā)展觀,以教書育人為核心,以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育管理,不斷自身提高師德水平,認真履行教師職責,忠誠于教育事業(yè)、為全面實施教育教學而努力奮斗。
一、堅持社會主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),樹立先進教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,不斷提高教育質(zhì)量。
二、認真學習,樹立終身學習理念,學習馬克思主義理論,提高理論修養(yǎng),提高自身覺悟水準,準時參加各種教育教學活動,崇尚科學精神,拓寬知識視野,及時更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
二、樹立正確的教師職業(yè)理想。愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進教育為己任,自覺地履行教書育人的神圣職責,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
三、團結(jié)協(xié)助、相互支持、共同進步。正確處理個人與學生、個人與同事、個人與社會的關(guān)系,做好各種教學調(diào)查和家訪工作,及時做好各種教育教學反思,真正達到優(yōu)勢互補,把本職工作、個人理想
與學校的發(fā)展和祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。
四、以身作則,言傳身教,以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生;求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹治學,協(xié)力攻關(guān),努力發(fā)揚優(yōu)良的學術(shù)風氣,堅持科學精神,模范遵守學術(shù)道德規(guī)范,潛心鉆研,實事求是,夯實進取。
五、認真學習新教材、新課標,嚴格按教學計劃施教、認真?zhèn)湔n、認真上課,認真按教學大綱要求布置作業(yè)和認真批改作業(yè),加強學生的學習輔導(dǎo),因材施教,提高學生的.學習質(zhì)量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生智力,促進全體學生全面發(fā)展。
六、把安全放在第一,嚴格學生各方面管理,加強學生的安全防范教育,提高學生自我保護意識,促進學生身心健康發(fā)展。
七、注重內(nèi)省慎獨,通過自己不斷的反省,回顧和總結(jié)工作中的得失,“擇其善者而從之,其不善者而改之”,不計個人得失和憂患,以坦蕩、無私的心境干好自己的教育教學工作,完成教學工作。
個人師德總結(jié)1000字 篇9
為提高我校教師的職業(yè)道德水平,鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神,本著公平、公正、公開的原則,并結(jié)合學校具體實情,經(jīng)過周密而細致地工作,于20_年11月11日圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、宣傳學習工作。
組織教師學習了《教師職業(yè)道德考核辦法》,要求教師對照自己的工作與表現(xiàn),深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心,考核內(nèi)容和考核方法人人皆知,還組織教師認真學習有關(guān)考核文件,宣傳考核目的,明確考核時間和步驟。
二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
三、組織考核
1、學生評價。每班下發(fā)10張評價表,要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價,準許低年級學生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成,收集整理后,作為考核的
參考資料。
2、家長評價。每班下發(fā)10張評價表,要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。
3、教師互評。每位教師對本辦公室全體教師進行評分,要求做到嚴肅、認真、客觀、公正,不打擊報復(fù)。學校師德考核工作評分同時進行,及時收集評分表,過期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評分相對保密,以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。
四、統(tǒng)計成績
1、將所有教師的自評、互評分、學生和家長評價表等錄入檔案,算出參評人數(shù)的均分,工作組評分累計相加。
2、將每位教師的五項評分相加得出總分。
五、效果
通過教師職業(yè)道德考核評價,加強了師德建設(shè)的力度,提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設(shè),從教師個人師德
考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的,進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快,涌現(xiàn)出許多動人的事跡。
總之我們通過狠抓師德師風建設(shè)工作,把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分,做到制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高。
個人師德總結(jié)1000字 篇10
我是一名教師,在平常的工作中,我注重師德的培養(yǎng),本學期,我更加積極主動參加教師道德建設(shè)的學習,因此也收獲了不少,下面我將我的收獲總結(jié)如下:
1。愛崗敬業(yè)、奉獻教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。有了這種成就感、幸福感,千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻。
2。熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生,了解學生,循循善誘,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的'愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。
好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,應(yīng)當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務(wù),教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
總之,在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,為人師表是教師的美德。教師應(yīng)該要起到以身作則的作用,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
個人師德總結(jié)1000字 篇11
我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒,先熱愛教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè),要對自己選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力地創(chuàng)新。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒,要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的.事物、游戲。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提升自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提升我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。
四、愛幼兒,以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。同時,正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
個人師德總結(jié)1000字 篇12
古來就注重師德,只是不同時代,對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,當今對師德賦予了新的內(nèi)涵。
民族振興,教育是。教育是民族最的事業(yè)。近年來,黨,國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐,教育事業(yè)的發(fā)展了歷史性跨越。主要表現(xiàn)在兩個:在世紀之交,向全世界宣布,普及了九年義務(wù)教育,掃除了青壯年文盲。13億人口的大國,這是非常了不起的成就,是民族復(fù)興的奠基工程;近幾年來,我國高等教育發(fā)展,全日制高等學校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了年的420萬人,入學率19%,步入了國際上公認的高等教育"大眾化"階段。高等教育教學質(zhì)量也在地。近年來,世界上主要發(fā)達都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協(xié)議,從側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。教育面臨的挑戰(zhàn)依然嚴峻,整體離建設(shè)小康社會還有差距,對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給的矛盾將教育在長的時期的矛盾。
教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:教育要以育人為本,學生是教育的主體;辦學要以教師為本,教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明,啟迪人類智慧,塑造人類靈魂,開發(fā)人力資源著的,關(guān)鍵的作用。教師是事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學生成長的引路人。高質(zhì)量的教師就高質(zhì)量的教育,高質(zhì)量的教育就高質(zhì)量的人才。尊重勞動,尊重知識,尊重人才,尊重,就要尊重教師,教師的發(fā)展,教育隊伍的建設(shè)。幾代集體對教師都了的。毛澤東同志說,教師是人類靈魂的工程師。學校能為建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體發(fā)展,有覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。同志指出,教師是學生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學生產(chǎn)生,要在思想政治,道德品質(zhì),學識學風上以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。同志在全國和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上,教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,其在未成年人思想道德建設(shè)中的作用。重溫和學習黨幾代人的講話精神,我深切地認識到,教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師。
個人師德總結(jié)1000字 篇13
今天下午的例會上,謝校要求我們自行學習師德規(guī)范“十要”,并上交心得體會。
我從網(wǎng)上搜到了師德規(guī)范“十要十不準”認真看了起來:
1、要熱愛祖國,遵紀守法,不準有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行。
2、要敬業(yè)愛崗、忠于職守,不準從事以盈利為目的的兼職兼課、有償家教。
3、要為人師表,廉潔從教,不準強制學生購買規(guī)定以外的教輔資料、音像制品和其他商品,不準以任何名目亂收費。
4、要熱愛學生,尊重學生,不準諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生。
5、要講究教學藝術(shù),提高課堂效率,不準私自辦班、有償補課。
6、要控制作業(yè)數(shù)量,提高作業(yè)質(zhì)量,不準違規(guī)增加學生課業(yè)負擔和布置懲罰性作業(yè)。
7、要善于同家長交流,注意方式方法,不準隨意指責、訓(xùn)斥學生家長,讓學生或家長給自己辦私事,收取學生或家長饋贈的禮金或禮品,接受家長宴請。
8、要嚴于律己,遵守教學常規(guī),不準擅自停課、缺課、無教案上課、酒后上課、上課遲到、早退、不批改學生作業(yè)、上課時間使用通訊工具。
9、要誠實守信、質(zhì)量第一,不準欺上瞞下、弄虛作假、玩忽職守。
10、要衣著得體、談吐文明,不準在校園內(nèi)衣冠不整、說臟話、粗話、吸煙,工作時間做與工作無關(guān)的事。
說實話,這“十要”在平時的大會小會上,領(lǐng)導(dǎo)們都貫穿滲透了,只是沒有系統(tǒng)地讀。若叫我一字不落地背“十要”是背不出來的,但看了都知道,現(xiàn)在再次學習,感觸頗深:
《教師十要》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛",這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛、恩師般高尚純潔的愛。它首先表現(xiàn)在:當學生受到挫折、處境困難的時候,給學生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當學生生病的時候,主動噓寒問暖,送藥送飯;對待學生的提問,耐心細致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格,不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求,幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
其次,作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學中,要妥善處理師生關(guān)系:(1)要給予學生特殊的關(guān)心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學生,對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生,老師要積極進行幫教,做好后進生轉(zhuǎn)化工作,而不是有意進行歧視,造成學生退學。
再次,教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習,要知道,"要給學生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學之余,教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索新的教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平。
孔子說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,我們教師只有對自己嚴格要求,不斷學習,加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培育下一代,不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。
個人師德總結(jié)1000字 篇14
作為一名新時期的教師,作為一名生活工作在xx開發(fā)區(qū)的教師,作為一名創(chuàng)造幸福德育的教師,很多時候,我覺得應(yīng)該讓更多的學生感受六小就是他們快樂的源泉。為此我為自己在心里打上“不求做成大事,只努力不懈耕耘小事”的思想,開朗與積極地工作著,不遺漏小小的幸福與平凡的感動,并一項一項地傳遞給孩子們,我想這應(yīng)該就是師德的真正意義所在吧。
每個人的生活與工作中都不可避免的會遇到這樣那樣的困惑與阻礙,不可能始終一帆風順,在面對艱難困苦之時,有時會感到倦怠,有時還會試著接受平庸,此時就要求我們有一顆執(zhí)著而堅定的心,體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格。我們的崗位是教師,我們不談教師職業(yè)有多偉大,多崇高、多光榮,但我們得承認,教師是我們選擇的職業(yè),是我們生命的過程。人生在世,以德為本。一個人,無論從事什么職業(yè),都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德,是教師為人的行為準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務(wù),才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。我認為:
一、做有專業(yè)精神的教師
“開始之前。結(jié)束之后”足以考驗一名教師的專業(yè)精神。
充分備課是上好課的前提,提高課堂教學質(zhì)量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)。可以說,任何一堂成功的課,無不凝結(jié)著教師備課的心血。在上課之前,我覺得準備的應(yīng)該不僅僅是上課的過程,還亦是提高知識水平和教學能力、總結(jié)教學經(jīng)驗的過程。所以課前一次次的收集資料,一遍遍的處理教材、確定教法,使課堂作為一種藝術(shù)創(chuàng)造和再創(chuàng)造佳境。
結(jié)束之后是反思,反思教學設(shè)計與教學過程中的偏差我們才能更快的提高自己掌控課堂的能力,不斷積累教學經(jīng)驗。
二、做一個有趣的教師
孩子們喜歡一個老師,往往不是因為他能將他們的成績提高多少,也不是因為他有多高的學歷,更多的時候,他們會說這個老師“很有趣”。孩子們口中所謂的“有趣”,我想應(yīng)該是代表著某些思想、感情和激情,他是一個可以和孩子們交談,愿意向孩子們輸入一些新的想法和角度的人。
三、做一個善于傾聽與交流的教師
我們都有這樣的一種經(jīng)驗,當我們還是懵懂少年時,常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨,說個沒完,其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時,我們并不難理解其中的溫暖。所以 “學會傾聽他人講話”是一種美德,傾聽學校的辦學思想與理念,傾聽同事之間的意見和建議,傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會交流,表達自己的意愿,體現(xiàn)自己識大體、顧大局、講科學、看全局的“大氣”和“睿智”。
四、做一個擁有平常心的教師
教師,擁有一顆平常心,很重要!魏書生老師說的好:“生活是一面鏡子,你對它笑它對你笑,你對它哭它對你哭......”。活著,就應(yīng)該學會去適應(yīng),在平凡的工作崗位上尋找自己的閃光點,永遠保持樂觀進取的積極態(tài)度,不斷的修煉自己的內(nèi)心,提高自我,身在教壇的我們每天都迎著朝陽踏著夕陽笑擁春風,就如老子所言“時世浮躁由他,弱水三千,我只取一瓢。”面對教師這份職業(yè),我們唯有選擇心境寧靜和單純、思想明凈和淡泊---- 擁有一顆平常心。
教師工作不僅僅是一項職業(yè),更是一項事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè),對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學生擁有一顆責任心。愛我們的學生,這就是教師學習的一生、思考的一生,奉獻的一生、奮斗的一生,同時也是有意義的一生、快樂的一生。
個人師德總結(jié)1000字 篇15
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
教師亦是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,在深感自豪的同時,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚地認識到要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明時期的教育工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新。
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
我們中學教師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學生對有愛心的老師,他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。
教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。正真的為師之道,就是把學生當做人來看的,當做平等的人,堪與尊敬的人。而不是把學生當做下級,當做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。俗語道:“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老師對學生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜耍粋值得尊敬的人,一個堪為師范的人。
學生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學生的批評,恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
我深知:沒有愛的人生是不完美的,只有愛學生的老師才是好老師,才能贏得學生的愛,得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,學生是一個有知覺的群體,親其師才能信其道。這樣才能和學生站在同一起跑線上,和學生一起成長,一起進步。我期待著下一個嶄新的學期。
個人師德總結(jié)1000字 篇16
一、用真愛照亮每一個學生
人們常說:“老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,是呀,老師不僅是蠟燭,更是一盞明燈,一盞可以照亮學生一生的明燈。”她作為一名多年的班主任,她一直追求著一種境界,讓每一個學生都在溫暖的陽光中追求真知,感受成功,實現(xiàn)自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光,用她那神圣的師愛照亮著每一個學生,關(guān)注每個學生的一言一行和發(fā)展成長。是學生的師長,更是學生的朋友與知己,她以心靈塑造心靈,以真心、愛心、童心和滿腔的熱情與學生共同進步。
二、 用高尚的人格影響學生
烏申斯基說過:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有價值的陽光”。學生對老師有著一種信任和依賴的特殊情感,承認和接受老師的一切。在班級管理中她時刻注重身教,為人師表,潛移默化的影響和鼓勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。
平時,她凡是要求學生做到的她總是先做到,她要求學生奉獻一顆愛心她首先給學生捐錢捐物,要求學生在勞動中積極肯干,她從不指手畫腳,我們學校人少,面積大,對于二年級學生人小,清潔區(qū)面積又大,每天早晨總能看到她揮舞著掃把和同學們一起做清潔衛(wèi)生……在學習上,她更是嚴謹務(wù)實的治學態(tài)度,吃苦耐勞的作風教育學生戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我。
她為了不出現(xiàn)班級管理盲區(qū),十幾年來她幾乎沒有請過一天病假,盡管在她生病后做了小手術(shù),也是不讓學校知曉,堅持上班,直到她知道手術(shù)不成功需再次手術(shù),她才利用周五下午請了半天假接著周六周日休息了兩天半又堅持上班了,還說:“學校人少,老師都是一個蘿卜一個坑,班上沒有人怎么行。”學生也都看在眼里疼在心里,總是表現(xiàn)得很聽話,有時早早地到學校做清潔,讓她能多休息,還說:“老師您就別掃了,我們掃,說著就圍著她搶她手中的掃把”。就這樣以她的身教教育學生,影響著學生。
三、用厚重的愛心感化學生
對于教育來說。師愛是一個永恒的主題。她對每個學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給學生的愛。她的愛是真誠的,是深沉的,蘊含在她為學生說做的一切事情中。
她班上有一位王江湖同學,在他斷奶后就沒有了母愛,就跟著他60歲左右補鞋的老父親一同過日子,十分貧苦,她在家訪時,看到他家里一貧如洗,除了一個煤火爐和簡單的炊具、一張收拾的不太整齊的床之外,幾乎再沒有什么東西了,當時她心如刀割一般,幾次摸著正在生爐子的王江湖的頭哽咽的說不出話來,一個二年級的孩子怎么能承受的了。
小小年紀就承擔了一個成人重擔,第二天,她便把自己孩子還大半新的衣服送給他,為他購買了幾本兒童書,鼓勵他說:“孩子,你是好樣的,貧困是一所最好的大學,你現(xiàn)在能戰(zhàn)勝貧困,將來有什么苦不能吃呢?”教育學生從小就磨練自己的意志,有敢于拼搏和戰(zhàn)勝困難的精神。他就這樣關(guān)心幫助著貧困學生,用愛心澆灌學生的心靈。
還有一位六年級學生,父母上班,經(jīng)常晚上不在家,使他每天晚上沉迷于上網(wǎng)打游戲。她多次與他談心,還是屢教不改,后來她與那個學生約法三章,每天晚8點準時與他家通一次電話,要他接電話,看他又去打游戲沒有,如果不在家就和她的丈夫親自去他家訪,等他回家,或者去他經(jīng)常去的網(wǎng)吧去找,有一次她拖著沉重的腳步回家時已是11點多了。
以此來幫助他,經(jīng)過她的耐心教育,那個學生懸崖勒馬,以優(yōu)異成績考進了初中,給她寫了一封言辭懇切的信說:趙老師,謝謝您!我決心發(fā)奮學習……
四、用創(chuàng)新的教育培養(yǎng)學生
她在語文教學中辛勤耕耘,不敢懈怠。為了給學生一杯水,她努力學習,更新觀念,提高自己,為學生準備一桶水。即使丈夫下崗,生活不富裕的情況下,率先購買了電腦,學習用現(xiàn)代化的教學手段教學,精心制作課件,提高教學效果,深受學生的歡迎。
她在平凡的工作中作出了不平凡的事,是成功的。詩人泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但她卻做葉的事業(yè),因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭,她就像葉一樣用她特有的謙遜來托起了祖國明天的一輪輪金色太陽,讓她那神圣的師愛成為了每個學生成長中的一盞明燈
個人師德總結(jié)1000字 篇17
這個暑假的師德師風學習活動已經(jīng)接近尾聲,作為我本人來說,感覺受益匪淺。在提高自身素質(zhì)的同時也發(fā)現(xiàn)了自身的一些缺點。不過,我會借此機會鞭策自己繼續(xù)努力學習工作,盡可能使自己成長為一名不僅合格而且優(yōu)秀的人民教師。
所以特對自己提出了以下幾點要求:
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面,屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學生的身心健康。
2、克服心理失衡,避免偏激行為,如訓(xùn)斥學生,向?qū)W生發(fā)火,體罰或變相體罰。
3、排除社會影響、環(huán)境逆化,杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位,作為教師應(yīng)重點關(guān)注“愛生”的一面,愛護學生,平等待人,尤其對差生,更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子,以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生,平等交流,善于包容學生的缺點,因材施教,讓學生有“天生我材必有用”的自信。
6、以誠相待,交換心理,堅持以正面教育為主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成為學生的良師益友。
7、言傳身教相結(jié)合,以身作則,率先垂范,舉止文雅。善于通過多種渠道、方式,靈活地開展各種教育活動,潛移默化地達到教育目標。
我覺得以上是一個教師得到學生信任的最大法寶,要使學生健康成長就必須克服自己的不足,通過學習師德師風認識了自己的不足,就有目標完善自己,在學校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師。
因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生,為一切學生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬。
1、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
2、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生堅持一切為了學生,為了學生的一切,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
3、在為人師表方面,作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時的工作中,我時刻注重自己的言行舉止,能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,以身作則,言行一致,具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體。
4、在團結(jié)協(xié)作方面,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。
個人師德總結(jié)1000字 篇18
國家要強就必須要有強的接班人,要培養(yǎng)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此,加強師德建設(shè)工作是時代的需要,是全面推進素質(zhì)教育,深化隊伍建設(shè)的總樞紐,也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè),決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
古往今來,無論社會如何發(fā)展變遷,教師的基本的職業(yè)道德本質(zhì)上沒變.工作是瑣碎平凡的,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。既然選擇了教師這個職業(yè)就應(yīng)當能守得住自己的陣地。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心
干一行愛一行,教師要熱愛學生,了解學生,循循善誘,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友。世風日下的當今,想要守住自己的底線并不是易事,而能抵制住誘惑并不足夠還要愿意付出。教師對學生的愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。
為了所謂的私已利益對學生粗暴強管的方法是目光短淺且事半功倍的事,人與人只有有了關(guān)愛和平等,才可能進行其它的情感上的溝通,而能做到這些需要我們教師首先能愛上自己的職業(yè),才能為其奉獻自己的愛心。
3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括,今天教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人,從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務(wù),教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
二、轉(zhuǎn)變教育理念,實施差異教育
教書育人不可急功近利,需從大處著眼。以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分,最不可取,所以即使競爭也要講良性競爭,而不能不擇手段。
三、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。學高為師,德高為范。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。教師要模范履行師德規(guī)范,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生,使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,從而成為一個有公民意識的人,一個具有良好品行的人,一個真善美的人。
高尚的師德就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。“教師無小節(jié),處處是楷模”。子曰:“其身正,不令而從。”既要言教,又要身教,身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”,首先就要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強,以身作則,言行一致。要學生做的,自己首先要做到;禁止學生做的,自己堅決不做,在行動上為學生做出表率。
教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生,而且要堅持繼續(xù)學習,堅持終身受教育,具有勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神,與時俱進,不斷充實自己。形勢的快速發(fā)展,高科技的突飛猛進,讓人感覺到一停止學習,就會落伍。當今的時代,人們只有具備了學習的能力,具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,才能獲得生存的社會位置。教師不但要保持自身一種勤奮學習的能力,還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。
四、終身學習、不斷進取是師德的升華
在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷進取”的觀念。
教育大計,教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我要努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
個人師德總結(jié)1000字 篇19
作為一名教師,本人能認真參加學校組織的政治學習,積極響應(yīng)黨的號召,堅決執(zhí)行黨的方針、政策,忠于人民的教育事業(yè),模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個學習型教師
教師的從教之日,正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,積極投身于教科研工作,大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步。工作之余,我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學內(nèi)涵。
二、做一個富有愛心的教師
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。作為班主任,我主動做好學生的思想工作,經(jīng)常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內(nèi)心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。
三、做一個理念新的教師
目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。在英語課上,我把英語知識與學生的生活相結(jié)合,為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學生在學習中學會學習。
回顧一年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的'點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今后的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步! 師德狀況 經(jīng)過一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多。在這里,我就近一年的師德狀況 隨著素質(zhì)教育的不斷深入,對于教師的師德水平要求也越來越高。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
回顧已走過的路,方方面面都有所提高,下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析:
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,對教師這個職業(yè)充滿責任感、幸福感。一直來,熱愛學校,熱愛學生,注意為人師表,廉潔從表,模范地遵守社會公德,時時處處以師德規(guī)范的標準要求自己,教書育人,關(guān)心集體,團結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴謹治學。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向,堅持用發(fā)展的眼光看待學生,以人為本,在教學過程中,告訴同學們,只有學好知識才能提高全民的素質(zhì),才能提升國力,個人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候,只有掌握足夠的知識,才不被時代淘汰。積極投身于教科研工作,大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學教學整合的教改嘗試。在每上完一堂課,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步。工作之余,我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,不斷給自己充電。
三、關(guān)心學生,熱愛學生,平等對待學生。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。
回顧一年來的工作,在得與失中思索,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生,在今后的工作中我將揚長避短,爭取百尺竿頭更進一步!
個人師德總結(jié)1000字 篇20
在校領(lǐng)導(dǎo)者的安排下,對于學生的形成性習慣培養(yǎng)進行了一定的努力。現(xiàn)將師德師風個人總結(jié)匯報如下:
一、熱愛學生,豐富師德的內(nèi)容。
一個熱愛教育事業(yè)的教師,同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學生。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學生。我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表。
二、尊重家長,進一步搞好師德工作。
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。為了調(diào)動家長積極參與學校教育,我不定期通過電話與家長聯(lián)系,對學生的表現(xiàn)進行具體分析。讓他們提出的合理化建議,給我開展教育教學工作提供了有益的幫助。在實際工作中,我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現(xiàn),再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。
三、樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。
怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。有一個人說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法,尋找科學的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之,通過師德學習,我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
個人師德總結(jié)1000字 篇21
時間飛逝,不一眨眼的功夫,一個學期有到期末了。在這一學期里,我校在師德師風建設(shè)工作中,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,提高師德水平,認真、扎實、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動。現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松。
學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。成立了以校長為組長,學校其他行政領(lǐng)導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風建設(shè)工作計劃。
二、加強理論學習,提高思想素質(zhì)。
有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育階段辦學行為十不準》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法治校、依法治教的能力和水平。
三、全員參與,開展活動。
按照本校師德建設(shè)活動計劃,學校開展了師德建設(shè)系列活動:
1、開展了“三個一”活動,構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。要求教師每學期向家長征求一次意見,每周和學困生談一次話,每學期和全班同學分別談心一次。
2、在全體教師中開展讀書活動,規(guī)定每位教師每學期讀一本好書,并撰寫讀后感,營造書香校園,從而提高教師的文化底蘊和師德修養(yǎng)。
3、我校開展“班主任工作經(jīng)驗交流”活動,使班主任懂得“親其師、信其道”的道理,互相學習好的德育工作方法。
總的來說,在今后的工作中,我們將更加重視師德師風建設(shè),不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,把我校的辦學水平、辦學質(zhì)量提高到一個新的水平。
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的.教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數(shù)學課的過程中,我總是把握各種時機,教育學生奮發(fā)向上,拼搏進取。告訴他們作為學生就要學好本領(lǐng),提高素質(zhì),為將來做好準備。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的精神,并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把數(shù)學學好的道理。在做好教書育人工作的同時,我抓緊一切可能的時間,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進。
個人師德總結(jié)1000字 篇22
依據(jù)東教發(fā)[20_]10號《東遼縣教育系統(tǒng)開展師德師風大討論活動方案》要求,根據(jù)《渭津小學師德師風大討論活動方案》的具體要求,在新的學期伊始,我就以塑造教師良好形象為方向,以愛崗敬業(yè),悉心育人為目標,在不斷充實,不斷完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,努力提高自己的個人師德修養(yǎng)。作為一名教育戰(zhàn)線上的老同志,十幾年來,我始終重視加強自身師德建設(shè),把敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、樂于奉獻作為構(gòu)建和諧校園、強化自身師德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)常抓不懈。現(xiàn)將本學期師德工作總結(jié)如下:
一、倡導(dǎo)關(guān)懷式教育,讓每個學生在教學中感受到溫暖,從點滴之處展現(xiàn)教師風采。
“教會學生學習的方法,培養(yǎng)他們樂學的好習慣。”這是在我們中說得最多的一句話。在教學過程中,順應(yīng)學生不同的優(yōu)勢智能,創(chuàng)造條件,嘗試自主學習、合作學習、探究學習。這一點對三年級的小學生來說特別重要,如果教學的設(shè)計不能激發(fā)學生主動學習的積極性,激發(fā)學生的樂學情緒,課堂教學氣氛就會如一潭死水,學生也不會迸發(fā)出創(chuàng)造性的思維火花,甚至會坐不住,堅持不了這漫長的四十分鐘。所以我就在創(chuàng)設(shè)情境,變換學習方式上下功夫,在采用多媒體教學手段方面下功夫。每節(jié)課我都會設(shè)計一些新穎而有實效的教學環(huán)節(jié)使課堂教學充滿活力,充滿魅力,讓學生在不知不覺中輕輕松松上完一堂課。
在課堂上我十分注重給予學生個性伸展的空間,鼓勵學生多到前面來表現(xiàn)自己。學期初,我校開展了“五元教學”模式課堂,我抓住這個課改契機在課堂上實行鼓勵教學法,這樣能夠幫助學生樹立起感于表達自己想法的勇氣。我班的一個女生膽子都特別小,我總是鼓勵她們舉手積極,發(fā)言積極。有個學生家長對此說到:“我女兒上課的膽子變大了,以前上課的時候,回答問題總是吞吞吐吐,現(xiàn)在卻表現(xiàn)得積極主動,回家還主動給爺爺奶奶講故事。”鼓勵學生運用自己擅長的學習方式進行創(chuàng)造性的學習,以最大限度地發(fā)揮學生的學習潛能、提高學習效率。這樣一來,教學中心由“教師”向“學生”發(fā)生了轉(zhuǎn)移,我們開始越來越多的在教學中運用這些方式,引導(dǎo)學生了解、體會語文學習的樂趣,從而展現(xiàn)教書育人的獨特風采。
二、關(guān)心弱勢個人,倡導(dǎo)愛心理念,以實際行動體現(xiàn)師德風貌。一直一來,我都要求自己自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象,要做到熱愛學生,與學生建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;要做到以身作則,自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;要做到面向全體學生,切實貫徹"因材施教"的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
在我班有一個學生叫萬億,他的父親由于得重病,在孩子5歲的時候就去世了,母親不堪家庭的重負也在小萬億上小學2年級的時候就拋下他遠走他鄉(xiāng)了,小萬億只有和年邁的爺爺、奶奶生活在一起,一雙年過七旬的老人,帶一個小孩子就可想而知了。我總是注意觀察他每天的表現(xiàn),適時地給他母親式的關(guān)懷,使他從心底里感受到了師
生的關(guān)心、集體的親切。
三、加強自身業(yè)務(wù)培訓(xùn),交流工作經(jīng)驗,不斷提高自身素質(zhì)為搞好師德建設(shè),我不斷加大對自己的學習強度,主動參加各級計算機應(yīng)用培訓(xùn),學習和掌握新的專業(yè)學術(shù)知識,用科學發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理念武裝自己,提高師德水平,不斷提高自己專業(yè)化、信息化的能力和水平。
教育事業(yè)是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)シ瞰I;教書育人是無止境的學問,需要我們?nèi)ヌ骄俊⑷?chuàng)新,在新形勢下,師德師風建設(shè)更會有新的內(nèi)容。通過今天自我總結(jié),通過和大家的交流和學習,我會不斷改進,探尋新的方法,進一步增強積極開展師德建設(shè)的緊迫感和責任感,爭取更大進步!
個人師德總結(jié)1000字 篇23
一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人從德能勤績廉五方面作工作小結(jié)如下:
一、德:一學年來,本人熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會議,辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作,順利完成了各項任務(wù)。 關(guān)心國內(nèi)外大事,堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記,積極參與討論,說出自己的觀點和想法;在平日的工作中,用實際行動支持校內(nèi)外工作,能團結(jié)同事,自覺遵守各項規(guī)章制度,正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策,時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。
二、能:本學年度我擔任九年級英語課教學,我努力學習有關(guān)知識,按照學校“三環(huán)式”英語課堂教學模式的要求,做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時間不斷地以真實語言環(huán)境為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎(chǔ)知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高,進而提升學生綜合語用能力。
三、勤:本學年,工作量飽滿,出勤滿,準時到校上班上課。積極參加各種會議,認真聽課、學習、培訓(xùn)等等。此外,還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做好各種工作。作為一名班主任,我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學習、教研學習,并做詳盡的記錄;平時參考成功教案結(jié)合本班特點創(chuàng)造性的備課,認真開展教育活動;積極參加校內(nèi)外活動.
本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來,我不僅擔負學校九年級英語課的教學任務(wù)和班主任工作,還擔負學校的其他工作,我做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務(wù)工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業(yè)務(wù)部門的表彰。
四、績:由于本人的不懈努力,取得了一定的成績,在今年的全市統(tǒng)考中英語成績各項指標均在前兩名。在各種論文評比比賽中,也多次獲獎;撰寫的課例教案、學生評語等也都獲不同級別的獎項。我所管理的班級班風正,學風濃,在全校評比中也屬優(yōu)秀班級。
五、廉:時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上,能維護大局,注重團結(jié),以誠待人。平時工作中任勞任怨,扎實細致,嚴格執(zhí)法敢碰硬,自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間,牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀,從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、嚴要求,率先垂范,以身作則,時刻做到自重、自醒、自警、自勵,自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設(shè),進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,把廉政建設(shè)變成自覺行動,貫穿于日常工作始終,堅決做到立黨為公,執(zhí)政為民,自覺抑制不正之風和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風,做到拒腐蝕永不沾。
當然,我還有這樣和那樣的不足,在今后的.工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計劃,有條理地開展工作,不負教師這個光榮稱號。
我的評價等級:優(yōu)秀
個人師德總結(jié)1000字 篇24
教育之重,師德為基。學校是社會精神文明的窗口,是教師的主陣地。如何造就一代新人,師德起著至關(guān)重要的作用。因此,師德師風是校園建設(shè)的重中之重。有五種精神,即:解放思想,實事求是的精神;緊跟時代勇于創(chuàng)新的精神;知難而進勇往向前的精神;艱苦奮斗,務(wù)求實效的精神;淡泊利名,無私奉獻的精神;我們認真開展了“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、做師長”活動,并取得一定的成績。現(xiàn)把前階段我校學習師德師風的活動情況作一小結(jié),具體如下:
一、高度重視,機構(gòu)建全
我校從校長、書記到普通教職工高度重視師德建設(shè)的工作,行政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增添抓好師德建設(shè)中的責任感和緊迫感。同時,研究制訂詳細的活動方案,成立以校長、書記為組長的師德領(lǐng)導(dǎo)小組,部署師德建設(shè),每項活動領(lǐng)導(dǎo)均做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。
二、加強理論學習,提高思想素質(zhì)
1、學校有計劃、有步驟地抓好了學習教育活動,在 7月12日召開了動員大會,在7月13日上、下午各開展了兩次集中活動大會,上午是教研組織活動,下午是年級組活動,開展了師德自省,開展了積極的自己批評。我校還組織教師學習了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《預(yù)防未成年有犯罪法》《未成年人保護法》。提高了教師的法律意識,增強依法治校的能力和水平。
2、制訂了本校相關(guān)師德師風建設(shè)制度及處理辦法,凈化了學校育人風氣,主要在以下幾點:
①依法治校,凈化育人環(huán)境,責任狀;
②杜絕亂收費,亂辦班責任處理;
③嚴肅工作紀律,加強教師職業(yè)道德建設(shè);
3、學校充分利用假日,組織教師認真學習,引導(dǎo)教師正確理解教師了職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教師法規(guī),提高認識,規(guī)范行為,采用集中學習與分散自學講課輔導(dǎo)與集中討論相結(jié)合的學習方式,創(chuàng)新能力得到大幅度提高。此外學校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學,并寫出千字以上師德體會。
通過前階段學習,對教師進行了職業(yè)道德教育,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一位學生。
個人師德總結(jié)1000字 篇25
作為一名教師,我們的專業(yè)素養(yǎng)、師德水平應(yīng)該是保障教育質(zhì)量的重要保證。教師師德考核是一項重要的工作,也是對我們教師的一種監(jiān)督和督促,進一步提高師德水平。在本次教師師德考核中,我全面梳理并總結(jié)了自己的師德水平,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,進一步明確了今后的努力方向。
一、加強自身教學素養(yǎng)提高課堂授課能力
為了進一步提高教育教學質(zhì)量,必須加強自身的教學素養(yǎng)。因此,在工作中,我一直積極學習新的教育教學理論和最新的教學方法,不斷地更新教育教學知識,增強自己的課堂授課能力。我會了解學生在學習過程中面臨的問題,加強對學生的指導(dǎo)和教學輔導(dǎo),讓學生得到更好的幫助。
二、深化學科知識和提升專業(yè)水平
教育教學是一個復(fù)雜的系統(tǒng),如果要提高自己的教育教學水平,必須不斷深化學科知識和專業(yè)技能。因此,我積極參加各種教育教學培訓(xùn)和學科研討會,進一步提高自身的專業(yè)能力和水平,為學生提供更高質(zhì)量的教育教學服務(wù)。
三、增強與學生家長的溝通和協(xié)調(diào)工作
作為一名教師,與學生家長的溝通和協(xié)調(diào)工作是非常重要的,因為這是提供良好教育服務(wù)的基礎(chǔ)。在工作中,我積極聯(lián)系學生家長,及時反饋學生的成績和情況,讓家長更好地了解學生的學習情況,同時,也加強與家長的交流,與家長共同為孩子的成長貢獻自己的力量。
四、注重職業(yè)操守和服務(wù)意識的建設(shè)
作為一名教師,必須注重職業(yè)操守和服務(wù)意識的建設(shè)。在工作中,我時刻注意自己的`言行舉止,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,維護教育教學的公平、公正和公正。同時,我更關(guān)注學生的成長和發(fā)展,注重個性化教育和服務(wù),幫助學生充分發(fā)揮潛力和才能。
五、提高教學管理能力
教育教學管理是教師工作的重要組成部分。作為校級主任,在一個學年中,我有效地組織和管理了學生的學習、考試和日常行為,遵循嚴謹?shù)墓芾沓绦颍_保教育教學質(zhì)量的提高。
通過本次教師師德考核總結(jié),我對自己的工作進行了梳理和剖析,更進一步明確了教育教學的方向和目標。同時,我也認識了自己的不足之處,會更加注重自身教育教學能力的提高和專業(yè)素養(yǎng)的增強,進一步提高自己的師德水平。
個人師德總結(jié)1000字 篇26
本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作,一季度來,我自始至終以勤奮、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤奮、兢兢業(yè)業(yè)的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師,我能認真制定計劃,注重教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,主動參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中學習教學經(jīng)驗,揚長補短,提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行講課,讓學生學習好數(shù)學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,全方面去培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的能力。在教學中我從以下幾方面做的:
⑴課前準備:備好課。 ①認真研讀教材,掌握教材的基本概念,了解教材的構(gòu)造,重難點分布,掌握知識相互聯(lián)系,知道應(yīng)補充哪些知識點,能夠更好的讓學生理解。 ②了解學生已經(jīng)學過的知識結(jié)構(gòu),了解他們的學習興趣、難點和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些苦難,采取相應(yīng)的措施。 ③考慮教授方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂情況。在數(shù)學課上,把抽象的數(shù)學知識與學生的生活聯(lián)系起來,為學生創(chuàng)設(shè)一個實際的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學生在合作交流中學習,在主動探索中學習。課堂上,始終以學生為學習主體,讓學生成為課堂的主人,開發(fā)學生自身的能力,讓學生主動學習。應(yīng)用題一直都是小學生學習的難點,在這個方面,我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去菜場買菜的情景,讓學生有一個情景去想象,然后小組合作去尋找計算的方法,最后得出了三種算法,激發(fā)了同學們的思考的能力。碰到簡單易懂的知識點,我就會讓學生自學,不懂的地方直接在課堂上解決,讓學生的發(fā)現(xiàn)問題的能力得到了提升,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有趣,學中收獲,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。
(3)要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。面對這些問題,抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠,沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們,使這部分學生的成績總是不理想。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
個人師德總結(jié)1000字 篇27
一、愛學生,要了解學生
不了解學生,不熟悉自己教育的對象,就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點,了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化,而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來,身心得到全面發(fā)展。
二、愛學生,對學生一視同仁
教師要愛所有的學生,不但要愛聰明、活潑、可愛的學生,更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學生,更要親近他們,了解他們,熱忱地關(guān)懷、幫助他們,控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),激發(fā)他們的上進心。我?guī)У陌嘀校?jīng)常有一些上課不專心聽講,愛做小動作的孩子,對于他們,我會在課堂上給他一個眼神,或是走到他跟前,輕輕的摸摸他的頭,提醒他該認真聽講,而不是當著全班同學的面去批評他,搓傷孩子的自尊心。對于那些不完成作業(yè)的孩子,我會及時了解他不完成作業(yè)的原因,或許是有特殊原因,或許是對完成作業(yè)有困難,我會給他們及時的幫助。我們要學習西方國家的教育理念:“蹲下來和孩子說話”。我希望學生把我當成他們的朋友,這樣可以拉近師生的距離,可以使師生之間進行平等的對話,學生會非常信任我們,會跟我們講知心話。只要他們稍微有進步,我就會在全班對他進行表揚,課堂上多給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,適當多提問,讓他有更多的機會回答問題,得到更多的鼓勵和幫助。
三、愛學生,要信任學生
我現(xiàn)在帶的一個班,我接他們班的時候,他們班有將近十個學生英語不及格。但是,我上的第一節(jié)課,就告訴大家,“老師相信你們,你們每一個都是聰明的孩子,不管你們原來考成什么成績,不管你們原來英語學成什么樣子,從今天起,我要帶領(lǐng)大家從新開始,我相信你們在這學期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的答卷,你們有信心嗎?”“有!”響亮的回答,樹立了學生學好英語的自信心也給了我很大的信心。經(jīng)過一個學期師生之間的配合和共同努力,他們班只剩下一個不及格的了,很多學生都非常高興自已考試及格了,同時自已的信心也增強了。我們做教師的要相信每一個學生,信任他們的能力,用心去關(guān)愛他們,用情去感染他們。
四、愛學生,要尊重學生
學生在教師的尊重下學會了自尊,學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦,會極大地傷害學生的心靈,挫傷他們的自信心。相反,師生關(guān)系和諧、融洽,學生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性,讓學生成為課堂的真正主人。
作為一線基層的普通教師,與學生方方面面的接觸最多也最緊密,教師的一舉一動,一點一滴都對學生存在著影響,為師者就應(yīng)該隨時清醒地知道學生首先是人,是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現(xiàn)的需要,正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學生的這種需要,就能最大限度地激發(fā)學生的潛能,使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展,教育就能取得事半功倍的效果。今天,我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念:教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小,具有很強的向師性,教師在教學活動中,一個親切的微笑,一句由衷的贊美,一個信任的眼神,這些看似細微、點滴的一舉一動,都會鼓舞和激勵他們很久,對此,我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時,我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮,洋溢著幸福,這表情又時常讓我幸福著。相反,老師的一個小小的否定,一個不經(jīng)意的“意外”,都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少,但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠,不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己,甚或唱些高調(diào),在教育教學的實踐中,還應(yīng)更多地從點滴細微處入手,真心實意地把學生當成獨立的個體,細心呵護幼小的心靈,尊重他們、關(guān)愛他們,用心培養(yǎng)他們,學會賞識他們,你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才,每個孩子都是參天大樹。
教育行業(yè)曾流傳過一句話:小事都做不好,還能做大事?只要我們從一點一滴做起,從每一細微處做起,相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠了。最后,以此與老師們共勉:以熱情的期盼喚起學生高昂的自信,以高尚的師愛呵護幼小的心靈,真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護、真情給予,以理想的教育詮釋教育的理想,以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下,茁壯成長。
個人師德總結(jié)1000字 篇28
隨著我國經(jīng)濟社會飛速發(fā)展,我國的高等職業(yè)教育也面臨著一個難得的大好發(fā)展機遇,黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育,國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確地提出了我國未來10年職業(yè)教育的基本方針、發(fā)展目標和具體要求。從《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估規(guī)劃和山東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則(試行)》(魯教高字)得知,山東省獨立設(shè)置的高等職業(yè)學院達到71所,高職在校生80萬人,占高校在校生人數(shù)的52。5%,高等職業(yè)教育成為山東省高等教育的“半壁江山”。
高職院校的教師不僅擔負著對學生文化科學知識、專業(yè)知識的培養(yǎng)和專業(yè)技能的訓(xùn)練,而且承擔著對學生的思想道德素養(yǎng)、身心健康素質(zhì)的培養(yǎng)的重任,在學生世界觀、價值觀、人生觀的形成與發(fā)展中起著非常重要的作用。
梅貽琦1931年12月3日赴清華大學任校長當天,在就職演說中提及的幾個治校方略中的'一項就是:“大學之大,非大樓之大,乃大師之大”。他認為“大師”對于高校的發(fā)展,對高校文化的沉淀和學生的培養(yǎng),比大樓更為重要。梅貽琦的治校理念可謂獨到,他任校長期間,清華大學飛速發(fā)展,為其今天在高等教育的地位奠定了基礎(chǔ)。學為人師,行為世范。高職院校教師承擔著教書育人、培養(yǎng)社會建設(shè)者、提高民族素質(zhì)的使命,被譽為“人類靈魂的工程師”,應(yīng)該是道德高尚的優(yōu)秀人物。
教師的道德涵養(yǎng)、言行舉止,影響著學生道德品質(zhì)和道德人格的形成與發(fā)展,教育部部長袁貴仁在接受《中國教育報》記者采訪時提出,教育部20xx年的重要任務(wù)之一是加強師德師風建設(shè),落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展高校學風建設(shè)專項治理。目前,有一些學者對教師師德師風建設(shè)進行了研究,有一些成果問世,其間猶有未見前人提及者,本文在前人研究的基礎(chǔ)上,擬對高職院校教師師德建設(shè)中存在的問題和原因進行分析,提出了一些改進對策,不足之處,敬請各位方家指正。
高職院校以培養(yǎng)綜合型、應(yīng)用型人才為主,著重于對學生的技能培養(yǎng),可以說與社會近距離接觸。社會不斷發(fā)展,社會上的“金錢效應(yīng)”、“急功近利”等價值觀念投射到高職院校,對教師的教育理念、教學方式等方面產(chǎn)生影響,辯證地看,具有積極的一面,也有一些負面的影響,從師德建設(shè)來看,有一下問題,值得注意。
1、人文關(guān)懷不夠、理想教育弱化。教育管理機構(gòu)未對新進教師進行必要的培訓(xùn),大多數(shù)青年教師剛剛走出校園,在思想、人格等各方面都還未完全從學生時代轉(zhuǎn)變過來,思想政治觀念淡薄,理想信念較為模糊。一些老教師認為,只要抓好教學業(yè)務(wù)、教學成績就足夠了,對黨的基本政策、路線和方針知之甚少,對微博、微信、qq等吸引學生的方式有些排斥,和學生有“代溝”對學生的思想動態(tài)不甚關(guān)注,不注意從學生喜聞樂見的渠道來進行人文關(guān)懷和理想信念教育。
2、責任意識不強,敬業(yè)精神缺乏。無論從事何種職業(yè),具備良好的責任意識及敬業(yè)精神都是十分重要而且必要的。部分教師責任心不強,只滿足于做好本職工作,有的教師在市場拜金主義的影響下過于注重物質(zhì)利益,以收入高低來作為衡量生活質(zhì)量的唯一標準,不思進取,缺乏獨立的學術(shù)能力和嚴肅的工作態(tài)度,甚至不惜將更多精力花費在個人第二、第三職業(yè)上,置學生及學校的利益于不顧。
3、割裂教育和育人,忽視學生全面發(fā)展。現(xiàn)代教學活動不僅是師生的文化授受活動,而且是師生的相互交往的活動、教學共同生活的創(chuàng)造活動等。教師的角色是多重的和創(chuàng)新的,他們不僅是知識的傳授者,還是學生心靈的培育者,是學生學習的榜樣、學生的朋友。然而,有的教師片面地認為自己的職責只是傳授知識,幫助學生掌握將來就業(yè)的一技之長,匆匆上完課就忙著去處理自己的私事,很少或干脆不跟學生進行交流,更是無暇顧及學生在學業(yè)、生活等諸多方面存在的困難或困惑,完全割裂了教書育人這一基本的準則。
4、學術(shù)心態(tài)功利化。作為一名教師,要真正把教學、科研搞上去,需要一種淡泊名利的心態(tài),需要耐得住寂寞,甘于坐冷板凳。個別教師治學不嚴謹,心態(tài)浮躁,不求甚解,教學不認真,科研成果經(jīng)不起推敲,學術(shù)心態(tài)急功近利,對學生的成長極為不利。
以上提及的四個方面,僅是高職院校師德師風建設(shè)存在問題的“冰山一角”,這里《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》強調(diào)的“愛國守法,敬業(yè)愛生,教書育人,嚴謹治學,服務(wù)社會,為人師表”相去甚遠。這些現(xiàn)象的出現(xiàn),是有一定原因的。
個人師德總結(jié)1000字 篇29
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范。”作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。中小學生正處于人生的起步階段,教師對其的影響不僅是一時的,更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。
“為人師表,教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學習,我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛"。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的'選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜,不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習,樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會在工作中自信,才會在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。
三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應(yīng)在學生危急時挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自己、愛學生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。