教導處工作總結匯報個人2024年（精選33篇）

教導處工作總結匯報個人2024年 篇1

　　本學期,教導處在學校的正確領導下，圍繞“重德育、強素質、創特色、育人才”的辦學理念，緊緊圍繞城區教育局工作目標和學校的總體計劃安排，深化課堂教學改革，加強校本培訓，組織公開教學，加強教研組建設和教學常規管理，認真組織期末成績測試，促進了教師隊伍建設，全力提升了教育質量。

　　一、教學管理工作

　　1.落實教學常規要求，嚴格執行課程設置計劃，開齊課程，開足課時。今年后半年由于____頭小學拆建臨時合并我校辦學，師生人數一下子增多，班容量也因此擴大。所以教導處在排課時考慮到音體美教師工作量大，適當減少了他們一周的代課節數。另外還安排專職教師上好安全教育、健康衛生、品德與社會課，結束了這些薄弱學科一直由主課老師兼代的歷史。

　　2.組織本學期第一輪公開教學。本學期根據學校實際情況，10月下旬安排了一輪公開教學，是新上崗教師、換學科教師和____頭小學過來的教師講課，共講課____節。所有講課的教師積極性都很高，注重營造平等、民主、和諧的教學氛圍。陳____老師執教的三年級品德課《與家人說說心里話》、王____老師的四年級音樂課《小雞的一家》、車____老師的二年級安全教育課《身邊的交通安全》、茹____老師講的五年級數學課《找質數》，比較突出。

　　3.組織好每學期一次的公開教學，引領課堂教學改革工作。我校從11月2日―11月20日進行了為期三周的以課堂教學團體賽為主的公開教學活動。本次活動全校共推出24節課，72位教師參加。各年級各科參賽教師就同一課題分別進行講課、說課、評課，三人一組，團體協作，展示了課堂教學成果、促進了教師專業成長�；顒又�，參與教師積極把“一導二主五聯動”課改模式與課堂教學有機融合，課堂精彩不斷，亮點頻現，創新意識濃，合作意識強。說課評課教師定位明確，立足點高，通過活動對現代教學理念有了更深的感悟，有了進一步的研究和認識。賽課中。尚____老師的三年級語文課《石頭書》運用主題學習的理念大膽創新，以一帶二;魏晉媛老師的一年級數學課《前后》巧妙創設生活情景，使枯燥的數學知識變成了有趣的游園活動，深受老師好評。此次與團體賽課評出13個講課一等獎，十個說課、評課一等獎，其余為二等獎。

　　4.抓好教研組建設，指導教研組長的工作，審查各教研組的工作計劃，檢查教研組工作計劃的落實情況。本學期常規教研進一步加強，校本研訓得到深化，網絡教研效率提升，聯片教研成績斐然。

　　5.加強教學監控，做好質量分析，一月一檢查作業教案。根據學期周歷安排，本學期共檢查教案三次，作業兩次。代課教師都能做到認真備課，教案詳實，書寫規范。學生作業量適中，教師的作業批改有日期有等級，有激勵性評價。

　　6.做好教職員工的人事工作安排，做好教師教學任務的布置，遇到有教師不能上課時，及時安排其他教師頂課和各種臨時性工作安排。

　　7.和教研室共同做好課題研究工作。目前為止，我校共有五個課題在進行研究。其中“基于學生自主學習的微課(視頻)資源建設與實踐應用”是去年11月份確定的。現在，我校的微課制作以小見成效。我校申報的____省教育科學“十二五”規劃指令性課題“培養小學生數學素養的實踐研究”在今年11月份的課題推進會上，我校今年有六位教師的論文獲獎。

　　8.協助各科室搞好其他活動。今年元旦前和少隊部開展了慶元旦漢字聽寫大賽(五六年級)和慶元旦現場書法大賽(一至四年級)。

　　9.11月份我校申報省級語言文字規范化示范校驗收工作，教導處負責資料的準備和上報，加班加點收集整理資料并匯編成書，于12月上旬準時上交到省語委。

　　10.做好期末測試工作。為了便于學情監控和教學分析，根據教育局統一安排，我校于1月下旬進行四至六年級考試以及一至三年級的考核工作。試卷雖然采用的百分制，但學校對學生的學業成績呈現與評價使用的是等級制。各科教師對考試考核情況認真進行了教學質量分析。

　　二、主要工作成績

　　1.我校自開展經典誦讀活動以來，教導處加強對晨讀課、活動課的常規管理，嚴格要求教師落實好經典誦讀，傳承中華優秀文化。今年10月，我校四十余名學生表演的大型誦讀《經典誦讀，詩韻____》代表城區參加“晉城市小學生古詩詞誦讀大賽”獲優秀獎，節目在晉城電視臺播出，同時在晉城市文明網上展播。

　　2.我校十分重視語言文字規范化工作，在規范師生正確運用祖國語言文字上狠下功夫，師生普通話運用水平和漢字書寫水平近幾年迅速提升。11月份我校申報省級語言文字規范化示范校工作到了驗收階段，學校領導加班加點收集整理資料并匯編成書，于11月下旬準時上交到市語委。20____年12月7日版的《太行日報》以“規范語言文字，提高人文素養”刊登了我校在語言文字示范校創建工作中的做法。

　　3.我校是教育廳確定的“基于學生自主學習的微課(視頻)資源建設與實踐應用”課題研究試點校。從今年三月份開展課題研究以來，學校重視培訓學習，認真做好課題研究的整體規劃，組織課題組成員和骨干教師開展微課資源建設，制作完成二百余件微課作品，教學實踐中開展應用研究，取得一定成績。12月28日，在省電教館召開的“基于學生自主學習的微課(視頻)資源建設與實踐應用”研討暨項目研究階段性總結會議上，郭校長作為試點校代表發言，在大會上作了交流，受到專家好評。

　　三、其他工作

　　1.與體衛分管人員一起做好學校體育衛生工作，保證學生做好課間操、眼保健操;上好體育課，安排好課外活動;加大衛生工作力度，督促做好校園環境衛生、辦公室清潔和學生個人衛生，做到了預防傳染病、流行病的發生。

　　2.教導處加強藝術課程的常規管理，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，夯實藝術教師的教學基本功。監督落實好少年宮活動，做好藝術教師參加活動時的臨時替課安排。今年藝術節我校合唱隊、舞蹈隊選送的舞蹈節目《我要飛》、四聲部合唱《藍藍的夜，藍藍的夢》均獲一等獎，被選送參加市藝術節六月份的評選又獲一等獎。10月10日,在____省第五屆中小學生藝術節展演活動現場，《藍藍的夜,藍藍的夢》贏得了一等獎，受到評委和觀眾的高度好評。

　　3.現代教育技術的使用是教師能力的挑戰。學校積極推進教育信息化，通過交互式電子白板的有效運用，微視頻在課前、課中、課后的有機應用，智慧教育“電子書包”的精心實驗，充分運用信息技術深化了學校問題導學“一導二主五聯動”課改模式，課堂教學效率進一步提高。

　　4.做好路隊、兩操、活動課以及校園內各種活動的安全工作，宣講安全常識，增強學生自我保護、防患意識。開好家長會，向家長宣傳黨的教育方針、政策，爭取家長支持配合教育教學工作。

　　四、今后工作的設想與反思

　　教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

　　1.要抓實、抓深薄弱學科的教學、教研活動。繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

　　2.依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。

　　總之，教導處的教學常規管理在校領導的關心支持和全體教師的共同努力下，取得了一定的成效。今后，我們將一如既往地進一步加強教學常規管理，改革創新，推進新課程改革和素質教育的不斷深化。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇2

　　為深化課堂教學改革，提高教學管理水平，提高教學質量完成市、縣教育局下達的升學指標，特制定本學期教學工作計劃，做以下幾項具體工作。

　　1、完善教學常規考核細則，教導處工作人員崗位職責，及績效考核細則，而且考核及時公示當月發放考核獎，獎勵教師及教輔人員的工作積極性。

　　2、堅定不移地推行教改。為督促教改進行一案兩課高效課堂教學法第二輪比賽，并做好賽后評比總結工作，賽后聽推門課，深入課堂了解教改落實情況。

　　3、加大教學常規檢查。查教案、錯題本。完善檢查評價表，加強上課、上自習檢查，如有問題及時公布，與教師績效考核掛鉤。

　　4、組織好月考、期中、期末考試。而且設想四次考試成績作為任課教師績效考核的重要依據，每次考試設獎300—400元，按學生成績評比發放，引導教師把教學成績作為評價教師的重要評價標準，教學中重實績，不搞形式。

　　5、落實好分層考試，高考獎勵方案，激勵教師的工作積極性。

　　6、為改變現在教師被動教改的思想，多讓老師外出培訓學習或請專家來校講課，解放老師思想，轉變教學觀念，想辦法培養教師主人翁精神，責任感意識，因為有些問題不是只給發錢能解決的。

　　7、對教師管理不能只是采取檢查，命令的做法，也應組織適當放松，休閑疏導的機會，關鍵是培養教師工作的興趣、樂趣，找到樂趣就能工作好。

　　8、對學生管理上，為培養學生學習興趣，利用好空余時間，在每天下午放飯學后進行20分鐘限時訓練，以選擇題的形式出題，每天組織人員考后及時閱卡發給學生，教師第2天講評，長期堅持肯定會有效果。

　　9、開好學生對課堂教學的調查會，教學和管理上存在的問題，有問題及時與老師溝通，尤其是課堂教學改革，不能存在隱患，使教改順利有效進行。

　　10、落實好高三復習迎考方案，收集高考信息了解高考動態，搞好模擬考試及時調整復習方案。

　　11、做好培優補差工作，有方案要落實到人，事，以上為本學期在教學上做的幾件事，根據教學情況適時調整，以便盡快提高我校的教學質量。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇3

　　本學期，教導處認真貫徹落實課改精神，按照學校的工作目標，深化教學改革，努力提高教育質量，充分調動積極性因素，圓滿完成了任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：

　　一、努力推進新課改的實施工作

　　本期教導處能夠按照計劃全面推進課程改革實踐，主要做了以下工作：

　　1.嚴格貫徹教學法規

　　嚴格執行教育部門關于實施素質教育的基本要求和教學管理法規，切實減輕小學生過重的課業負擔。加強活動課程的教學與管理，重視師生的教學過程，積極推進“依法施教”。讓學生的學習和成長得到保障。

　　2.更新理念，推進課改實施

　　新一輪課程改革為課堂教學注入了新的'活力，為加快新理念真正進入教師的頭腦并指導實踐，教導處有效組織開展了一系列的課堂教學改革嘗試。使得教師進一步解放了思想，更新了觀念，將教改基本理念轉化為具體教學的實踐。主要開展了新教材的培訓學習和使用交流工作。強化了教學研究工作。

　　二、努力提升教學質量，改變落后的現狀

　　我校教學質量在全鎮比較落后，為了改變落后現狀，教導處做了大量的工作，主要有以下幾點：

　　1、強化過程管理

　　我們嚴格要求教師努力規范自己的教學行為，繼續規范并加強教學工作的指導和考核，端正教師教學的工作，以期取得大的改觀。嚴格要求各科教師精心備課，抓住重點，突破難點，設計教學，構建開放的學習環境，注重學生個性發展。

　　2、強化質量意識

　　為使我們的工作取得實效，我們有效開展了“抓質量”各項活動：嚴考評，優作業等。并使得逐步走向規范化、制度化。為此，本學期我們采取了強化檢查，教導處定期檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核（記分冊）等，并做總結通報，達到了規范教學的目的。

　　3.加強教學研討

　　本期我們繼續以“教研組”為平臺，加強了教學研討。繼續加強教研組活動，認真明確研究重點任務。積極開展教學研討活動，切磋研討教法學法。使每一位教師能上好新課改要求的每一課，并不斷總結和提高自身能力，有力地推進了教學并促進了專業成長。

　　三、今后工作努力目標

　　這學期的工作就要結束了，雖然取得了一些成績，可還有好多工作需要改進和努力的。下面我簡單談談以后的改進的目標：

　　1.要深入校本教研，以開發利用新的教學資源。

　　2.依據課程標準，結合我校的實際情況，盡快建立學生學習評價細則，以評價促進學生全面發展，促進學校教學質量的提升。

　　總之，在過去的一學期中，教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將繼續努力，樹立信心，勤奮工作，努力開創學校工作新局面！

教導處工作總結匯報個人2024年 篇4

　　一、總體情況

　　11月份，教導處和語文、術科教研組對全體前勤教師教師常規工作進行檢查，語文教研組王彩蘭老師對語文老師的各項常規都進行了細致的檢查，對組內教師工作的亮點和不足都進行了總結，工作做得非常好。分組業務學習王老師都有主題、有目的的進行，值得學習。術科組王海龍老師工作態度認真積極，不懂得經常提問探討，已有很大進步。對常規檢查的范圍不夠明確，檢查不夠細致。教研活動的開展方面有所欠缺。數學組由教導處代查。

　　數學組整體教案書寫較以前有進步。

　　優點：多數老師都能認真制定教學計劃，有可操作性的教學措施。

　　能認真書寫教案，有教學時間的標注，教學目標定位準確，與課標相聯系。李有富老師每課教案只有1頁，但教法學法，學生獲取知識的過程較明確。值得老師們學習，書寫教案并不一定要復雜，只要目標定位準確，設計活動能達到目標就可以。李有富老師課堂上知識講解到位，方法好，值得學習。三年級王俊偉老師口算一直堅持，學生計算速度及正確率很高。

　　不足：

　　1.樊高峰老師用董泰利老師舊教案，無修改痕跡；聽課記錄不詳細，點評少，業務學習記錄簡單。

　　2.四年級數學作業本量不夠，作業書寫和批改都不規范。

　　3.數學作業體現年級越高，學生書寫和教師批改越不到位，部分學生基礎差，不能完成所有作業或瞎做不會改錯，導致作業反映出學生不改錯，教師沒有全批全改或改錯無補批，教師應根據學生情況布置分層作業，減輕師生負擔。

　　4.一、二、四、六年級數學課效率不高，學生在課上做的練習少，教師說得多，在學生能力的培養方面教師沒有足夠的重視，對學生的學情沒有及時關注，如：學生早就會了，教師認為是重點還在反復強調，讓學生少了練習的機會。

　　二、教研組存在問題術科組：

　　1.教研組長檢查的范圍不全面，只對教案的書寫，上課情況，聽評課情況等方面進行檢查。

　　2.檢查的不夠細致，教案篇數是否足夠，教學要素是否齊全等都沒有體現。

　　3.教研組記錄不完整，業務學習記錄不詳細。沒有按時組織業務學習，無主題學習。

　　三、整改措施

　　1.組織全體教師分組學習相關常規教學要求。

　　2.每次檢查結果進行通報，要求有問題的進行整改，整改后再檢查，把每步工作都落實到位。

　　3.加強日常抽查工作，不要只是每月固定進行檢查。檢查內容應全面。

　　4.加強作業管理，嚴格規范書寫。監控各科任教師作業量及時間，嚴格落實周三無作業日制度，將減負進行到底！5.嚴格規范自己，才能領導別人！加強自身學習，加強對教研組活動的組織，要有主題、有針對性的開展主題研討。教研組長應該嚴格要求教研組活動考勤情況，要求本組成員必須參加教研組活動，特殊情況請假，組長應有記錄。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇5

　　本學期教導處全面貫徹落實區“質量與特色雙輪驅動，全面提高教育整體水平”和“教育局區域推進課改”的精神要求，在校長的領導下，積極組織實施學期工作計劃，努力開齊、開足國家、地方、學校三級課程、課時。大力推進學校的教學改革和發展，認真規范，抓好常規，不斷規范教學常規管理，健全教導處的質量監控網絡。

　　一、常規管理工作：

　　本學期，教導處在分管校長的指導幫助下，用制度規范學校的各項常規，認真組織，狠抓落實，學校按照常規要求20日檢查教師備課、23日檢查學生作業，在教學課堂常規、教師備課、作業批改等教學各個方面再上新臺階。

　　備課檢查：9月份依據學校實際情況，首先制定了備課檢查細則，在教學進度、備課項目齊全、二次備課詳實、課后反思四個方面進行了明確，作為檢查重點。實行三+一的備課檢查監督網絡。三是：每月的常規檢查中建立三級檢查網絡，即：

　　一、教研組長對本組內教師備課按照要求進行督促檢查，做出評價；

　　二、教導處分管主任對教師備課進行詳細檢查，做出考核評價，并在月末考核會上進行反饋；

　　三、蘇校長對教師備課進行抽查，掌握教師備課情況。

　　對教師的備課執行情況，教導處進行推門聽課檢查實效，推門聽課三檢查：

　　一是檢查上課與備課是否相符；

　　二是檢查學生課堂習慣養成情況；

　　三是檢查學生作業及課改情況。

　　以上備課檢查措施，有效提高了教師備課的實效性，提高了課堂教學喜愛率，老師們變檢查的壓力為動力，努力在備課方面下功夫，向四分鐘要成績，9月、10月、11月、12月四次備課檢查，共檢查教師備課140多人次，推薦優秀備課25人次，總體感覺老師們的備課逐步規范，較以往有了很大地提高，教師備課：

　　教學設計合理、備課項目齊全、提前先周進行了詳盡的二次備課，對下周的教學內容及早做好部署，準確把握教學重難點，有效提高了課堂教學效率，及時記錄教學反思，將課堂中的成功與不足記錄下來，以便揚長避短，逐步改進自己今后的教學。我們認為本學期的備課常規檢查實效性強、效果明顯，對課堂教學起到了積極的推進作用。

　　作業檢查：

　　9月份對建業檢查制度進行了調整，學生書寫質量、作業次數、教師批改質量、反饋及時等四個方面作為檢查重點，做到教師批改要四有二無，四有即：有批語、有批改時間、有批改成績、有復批，二無即：無錯批、無漏批。教導處貫徹1+1+1檢查監控網絡，一是教師知道每月23日檢查作業，先自查自糾，提前自查自己作業批改是否符合規定，及時調整，及時糾正；二是教師教研組長在組內發揮帶頭作用，督促組內教師按時規范批改作業；三是教師每月詳實檢查學生作業，并作出評價，每月在考核會上進行反饋。9月、10月、11月、12月四次作業檢查，共檢查學生作業20__多人次，推薦優秀作業23班次，老師們在1+1+1檢查監控網絡督促下，自覺主動地規范學生作業批改，批改質量、學生書寫質量較以往有了很大地提高，學生書寫認真、教師批改及時規范，教師及時從批改中了解學生知識掌握情況，以便改進教學，及時輔導落后生，全面提高教學質量，對學校教學工作的起到了積極的推進作用。

　　二、各級教研活動：

　�。�1）區級以上教研：本學期我校教師積極參加開學初的備課、學片教研活動、區電教課題階段總結會、區期末工作會、區各學科教研活動等等各級教研、培訓和會議多達200多人次，做到積極參加、按時簽到、認真記錄、努力學習，保證全勤。11月迎接了區語文質量抽測（六年級、三年級）、11月份迎接了區品社質量抽測（四年級）、11月份參加了濟南市英語質量抽測（六年級、四年級）。

　　（2）學校教研：學校組織大組教研活動12次，分別傳達了教研計劃、學習了課程標準、合作學習方法初探、課改研究課評課、數學教師做題講座、白板使用交流等為教研主題，為素質大賽以及學校課改工作的認真落實奠定了基礎，保證了教研的效果。老師們做到了全勤并積極參與，受益匪淺。數學學科：本學期從實際出發，提高了要求，進行了9、10、11、12月份四次數學教師做題測試，數學老師齊聚會議室，認真組織教師進行數學做題。要求老師認真鉆研，力爭弄懂搞會，教導處將及時進行做題講座，加強教研，逐步提升教師的做題能力，為后年的教師素質大賽做好知識儲備。語文英語學科：10月份舉行英語、語文教師下水文比賽；課改研究課：首先分學科安排聽課人員，保證課改研究課的實效性；其次嚴格聽課考勤，保證聽課人數，使課改研究課真正落實到實處；同時按時收取課改研究課資料，如教學反思、課改教案、組內評課等，最終綜合以上各項打分評選出優秀課改研究課。6位教師使用了電子白板，聽課人數達130多人次，大組課改評課4次。老師們課堂中努力體現會操作、會合作、會傾聽、會交流、會思考的教學理念。在課改研究課活動中老師們相互學習、相互促進、共同提高，對提高教師的教學水平起到了積極的推動作用。活動中有的老師帶病堅持上課、有的老師反復試講多次、有的老師為了調課聽課，而要一天堅持上課5節，有的老師顧不上家里的病人，有的老師為了上課早來晚走，這感人的一幕讓人難以忘懷！家長邀請課：12月份學校舉行了家長邀請課，17個班班級共成功執教34節邀請課，均利用電子白板進行教學，充分展示了我校良好的教學精神風貌，得到了家長的一致認可。

　　三、學校各項智慧系列挑戰賽工作：

　　本學期以培養學生興趣為出發點、以提高學生學習積極性為落腳點，以課堂教學改革為中心工作，各種智慧杯系列挑戰賽緊跟上，豐富了課程內容，創新了學習形式，拓展了學習空間。舉行了眾多有實效性的挑戰賽，語文學科舉行的比賽活動：10行了三至六年級作文擂臺賽。優勝班級是：3.14.25.26.2.數學學科：9月、11月舉行了兩次計算技能比賽，各年級優勝班級：4、二4、二1、三1、四1、五1、六2。英語學科：10月組織了英語單詞大賽活動，優勝班級是3.24.15.26.1.為了讓參加活動的學生們體驗到成功與快樂，學校隆重表彰了在計算技能比賽、作文擂臺賽、英語口語比賽等活動中涌現出的優秀集體和個人，讓學生們在各類挑戰賽中挑戰自我，收獲智慧。此項改革措施以活動促學習，以比賽促興趣，有效地調動了學生的學習積極性，推進了學校“智慧教育”的探索與發展。

　　四、質量監控：

　　語文學科的朗讀抽測、閱讀抽測，英語學科的口語抽測、聽力單抽測、英語作文抽測以及英語期中抽測，期末質量測查，數學學科優秀率達標率100%，及格率達標率94%（全校一個班及格率不達標），雙率達標率：97%。語文學科：語文學科優秀率達標率94%，及格率達標率100%，雙課達標率97%，英語學科優秀率達標率100%，及格率達標率88%，雙率達標率94%。依據成績及時與老師們進行了溝通，以便使老師們依據成績查缺補漏，研究提升教學質量的對策，力爭更優異的成績，使我校來之不易的穩定教學成績，保持住，并不斷提升，躋身先進學校的行列。

　　五、體育工作：

　　（1）體育老師認真組織學生訓練，積極參加各級比賽活動，在區大課間評比中榮獲一等獎，在槐蔭區班級聯賽中，取得了一等獎。

　�。�2）落實體育班級聯賽工作：10月份舉行了為了一二年級廣播操比賽，11月份舉行了全校班級聯賽，其中一4、二4、三2、四1、五1、六1榮獲年級第一名。

　　六、學籍管理工作：

　　本學期，學籍管理老師進一步熟悉了電子版的學籍管理系統，整理、核對了全校學生學籍和花名冊，對轉入、轉出學生及時進行網絡的增、刪，并及時到教育科上報學籍資料。按教育科要求，認真核對了六年級學生檔案，上報了畢業生成績花名冊、擇校生花名冊，組織六年級老師填報了畢業生學籍卡和成績單。開學初各個年級轉入學生比較多，教導處組織了入學考試，嚴格控制，提高生源質量，并及時為他們建立學籍檔案；本學期為了新一年級的新生招生工作，教導處認真組織，精心安排，嚴格按照教育局的要求，及時上報一年級新生資料，圓滿完成了新生學籍建檔工作。

　　七、圖書管理工作：

　　我校圖書管理工作在圖書館員的積極努力下，已經按照市規的要求完成了所有在冊圖書的輸入及整理工作。目前李老師按照學校要求科學合理地進行了圖書借閱工作，工作量大，頭緒多，但李老師工作細致，圖書借閱工作做到有秩序、很科學、很合理，保證了全校師生的正常閱覽。

　　八、衛生工作：

　　衛生工作任務重，由于冬季傳染病、多發病的傳播較快，給學生預防傳染病工作帶來嚴峻考驗，從資料的整理到消毒工作的部署，從上級的檢查，到學生疫苗的接種，衛生老師都做了大量細致的工作。同時學校文印工作量大，吳老師均能按照要求，及時復印，保證了期末復習及期末測試工作的順利進行。

　　九、教導處調課、代課安排工作：

　　本學期由于教師外出多、病假多，由此帶來調課、代課之多，本學期安排代課100多節，調課30多節，有些代課很困難，因為老師們的課經常有沖突現象，但為了保證學校正常的教學秩序，教導處克服重重困難，安排妥當，避免了空堂現象的發生，也保證了學校的教學質量。

　　十、為師生獲獎創造機會，提供平臺，為爭取區教育教學先進學校為努力。

　　區教育教學先進單位改為兩年一評后，我們教導處在分管校長的幫助下，認真學習評選條例，努力爭取各種參賽機會，積極組織老師參加上級組織的各項活動，取得了顯著的成績。本學期共有2節電教課或優質課參加市級評選；3節學科優質課區級評選，7篇優秀論文市級評選。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇6

　　本學期以來,教導處按照學期初制定的工作計劃,以全面實施素質教育為目標,深化主體化教學法改革,注重教學效益的提高,同時加強對新課程的研討、跟蹤與管理,發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監督,提高備課組、教研組工作的實效性,提升備課組的地位,發揮備課組的作用,教學管理水平較大提高。

　　一、主要工作

　　1、繼續促進教師教育觀念轉變

　　本學期教導處組織了九次業務學習,組織教師學習了《讓課堂煥發出生命活力――論中小學教學改革的深化》、《教育:讓思考力生長》、《開發生命的事業》、《課堂交流的內涵究竟是什么》、《為孩子創造更好的成長空間》、《尋找現實道路――20xx年主體化教學法反思》等教育教學、課堂教學改革方面的文章,同時對《人民教育》、《中國教育報》等課程改革專欄文章進行系統的學習與解讀,使

　　教師對主體化教學改革有了進一步的認識;同時學校組織教師參加了縣進修學科培訓會達40余人次,參加市、縣組織的新課程研討近30人次,同時還組織參加了省、市、縣級骨干教師、骨干班主任、優秀教師等活動13人次,通過學習與研討,教師教育教學觀念從深層次有所轉變。

　　2、強化教學常規管理,落實教學檢查制度

　　(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

　　本學期教導處組織進行了四次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課、試卷批改,做到檢查有結果,從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數不足,作業批改不足等現象,檢查后在全校教職工會議上

　　進行了總結,并依據學校規定進行了處罰。

　　(2)、加強了考試工作的管理中。除年級組常規的月考、期中與期末考試外,成功組織初三學生參加了全省統一的畢業會考,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

　　(3)本學期繼續完善和落實學生綜合素質評價,做到有組織、有預案、有步驟、有實效,真正把這項工作落到了實處。

　　3、進一步優化課堂教學

　　(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,擯棄重形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督,語文、外語組加強了對作文批改的檢查。

　　(2)、邀請進修學校各學科教研員來學校進行了教學指導活動,本學期教研員來校進行了一次大規模的聽課指導,并與老師進行了研討,通過一對一活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。 (3)、完成了教研組公開課、討論課活動,語文、數學、外語均成功舉行了二次校內公開課,其他學科舉行了一次校內公開課,七年級關洪東、李小豐老師參加市里舉行的優質課評選活動,獲得了好評。本學期組織了特長生活動周,學科競賽,各學科舉行了新課程研討活動,均達到了預期目標。

　　4、提高了組織管理水平

　　本學期按縣教育局、進修學校的安排,學校迎來了縣督導室、進修學校、中教科等職能部門多次來校,教導處組織了相關被抽調教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師

　　水平高、教研教改意識強,給予很高評價。同時教導處在本學期還組織了多次大型聽課、評課、研討等活動;加強了資料建設,在日常工作中,我們對各項活動要求要計劃、有過程記錄、有總結,注意對資料的建設。

　　二、工作中問題的反思

　　本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

　　實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學法實施的過程中,一開始教師觀念都有所轉變,但由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數教師產生重走老路的思想。

　　2、教師隊伍建設難度增加

　　由于一些骨干教師外流,新教師有不能及時補充,如何留住教師

　　、用好教師對我校是一個難題。

　　提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進一步了解,在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設,提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。

　　3、加強教學常規檢查結果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,對檢查結果在一定范圍內予以公布,也扣發相應的費用,但仍然不能杜絕此現象,對其原因應進行專門的研討與分析。

　　4、完善教研組的領導與監督

　　本學期的教研組工作是以全新模式進行的,取得了一定的效果,但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進一步落實問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

　　總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇7

　　一學期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質量年”和“課堂優化工程”作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現將一學期來的工作做如下的總結

　　一、認真做好各項工作、常抓不懈。

　　本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理，并把工作重心放在于“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業”三個環節和努力提高教育教學質量上。

　　認真備課。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環節是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。但是，在備課中也發現許多問題，比如：機動課時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析;我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。

　　2.認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監控。

　　同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。

　　3.認真布置和批改作業。本學期在作業管理上采取同年級老師互相檢查，互相監督。我們采用這個方法是因為現在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態度和一些教學方法。

　　當然，在教導處的作業檢查中，我們還是發現了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數學作業中我們也發現學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養學生良好的書寫習慣，數學的回家作業對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業，以上這些都需要在下學期繼續努力。

　　二、教研、科研齊頭并進。

　　教研和科研是教導處提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教科研工作結合學校的“______”課題研究工作繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發濃厚。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇8

　　本學期，教務處堅持優化教學常規管理，堅持以課堂教學研究為核心，堅持以“有效教學”為目標，努力提升我校教師的課堂教學水平和教學研究能力，努力實現學校可持續發展的戰略目標�，F將本學期主要工作總結如下：

　　一、堅持定期工作例會

　　1、堅持每周召開一次教學工作協調會。每周一下午定時召開教學工作協調會，會議簡要總結上一周教學工作，討論、研究、布置、協調下一周教學工作，排定工作日程、討論工作細節、落實責任到人、出臺工作安排，教學工作協調會的召開，使得學校教學工作思路清晰、謀劃到位、措施得力，有力地保證了教學工作穩步有序地實施推進。

　　2、堅持每月組織召開高中部教學工作通報會。本學期高中部組織召開了四次教學工作會議，每一次會前，我們都就會議時間、內容、程序做細致的安排，現在我們更加關注會議細節，會務準備更加充分，內容更加豐富，考勤更加嚴格，反饋更加及時，效果更加明顯。

　　二、切實抓好常規工作

　　1、抓好三課。為引導教師關注課堂、研究課堂、珍惜課堂，提高課堂教學效益，我積極倡導開展“聚焦課堂”的活動。本學期制定了聚焦課堂系列活動方案并在教師會上進行詳細解讀。教務處精心組織，周密安排專項系列活動，扎實開展了學校每日一課、備課組推磨聽課、教學管理干部的預約聽課活動，本學期共組織聽課節，并力求做到聽課與個別點評、集中反饋相結合，積極倡導學科教研組開展課堂觀察活動，倡導青年教師撰寫《教學拾零》，以提升教師聽評課的專業化水平和教學研究能力，邀請教科室陳金秀主任面向全體教師開設名為“走進課堂觀察”的課堂觀察基礎知識講座，通過此次培訓，全校教師對什么是課堂觀察、課堂觀察的基本程序、操作有了初步的了解，在培訓活動中，教科室還為所有的教師準備了實用的學習資料�，F在學校教師聽評課的氛圍越來越濃厚，教師的教學交流隨處可見。

　　2、教學檢查追求創新。除期中前、期末前的教學常規檢查以外，本學期還增加了日常的教學常規抽查，日常巡課做到了正�；�，強化了學生出勤的管理，優化了學校教學秩序，改進了教案檢查的方式，采取了例行檢查、課前調閱、課后抽查等方式，特別加強了對語文學科的作文、作業布置與批改的檢查，對音、體、美、信息學科的課堂教學常規的檢查，并對檢查情況進行反饋，取得了較好效果。

　　3、周六主題研訓正常開展。學校組織教師雙周六上午到校研訓，一般分為教研組集體活動和備課組集體活動兩個環節，主要有主題講座、理論學習、觀看錄像、研課交流等形式。每一次研訓，我們都提前布置、注重落實、關注質量，我們要求研訓后將集體備課形成的教案、課件、作業、活動記錄、學習心得等上傳至校園網OA平臺，做到了定時間、定地點、定主題，有研討、有記錄、有成果，預先布置，嚴格檢查，及時反饋。我們還將雙周六研訓的檢查作為年終“和諧備課組”評比的重要依據，這就大大保證了主題研訓的時間和質量。

　　4、示范課深受歡迎。今年4月份，我們隆重開展了學校示范課活動。學校領導、中層干部帶頭參加，教研組長、區學科帶頭人、南京市優青、南京市學科帶頭人、特級教師共位老師開設了示范課，廣大教師特別是青年教師聽課熱情高漲、場面火爆，營造了濃郁的課堂研究氛圍，發揮了骨干教師的示范引領作用。

　　三、交流活動、深入開展

　　1、積極開展市級教研活動。本學期，共有英語、數學、物理、音樂、地理、歷史六門學科在我校開展市級教研活動，位老師開設了全市研討課或全市講座，受到教研員和學科同行的高度評價，位老師精彩的課堂教學(或學科講座)，充分展示了我校教師的風采、展示了教研組的水平、展示了學校的形象�？梢哉f，每一次市級教研活動我們都做到精心準備、周密安排、關注細節，每一次活動都是一次展示、一次宣傳，每一次活動的開展促進了學科教學的交流、擴大了學校的影響力、提升了學校的知名度。

　　2、加強了與的'交流。本學期多次組織了與海安高級中學的交流活動，與海安高級中學在試卷、教案、競賽輔導、高三復習等方面進行了廣泛的交流，四次邀請海安高級中學的老師來校進行講座。通過交流充分吸取的寶貴經驗和成功做法，參加交流的教師和學生均感到受益匪淺。

　　四、優化生源、成效顯著

　　本學期初，在盛云生副校長的直接領導下成立了以教務處為主要力量的優化生源工作領導小組和工作小組，我們針對今年新變化的中考招生政策，及時調整工作思路和工作策略，制訂切實可行的優化生源工作方案，采取“請進走出”的辦法，組織開展了四次面向全市的大型咨詢活動，通過媒體、一線通、電話回訪等全方位、多渠道加大宣傳力度，制訂落實行之有效的優惠措施，排定詳細的工作日程，提前籌劃、明確目標，分工負責，責任到人。我們工作小組全體成員以學校發展為己任，不顧疲憊、不計報酬、無私奉獻，使得今年新高一生源優化工作順利進行，生源質量實現了新的突破。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇9

　　本學期教導處工作以黨和國家的教育政策法規為指導，根據學校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實際，以課堂教學為突破口，遵循“質量立校、科研興校、特色創校”的思路，努力提高教學質量，建設良好教風學風，努力探索素質教育的新路子，教育教學質量穩步提高，展示了我校貫徹“實、活、輕、高”教學理念的良好形象。

　　一、強化教學常規的管理

　　重視常規管理，狠抓制度落實，保證教學活動的規范化、制度化、科學化。

　　1、加強領導，健全機構，發揮示范督促功能。學校成立了教導處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強對教學、課改實驗工作的探索、研究、指導。

　　2、及時計劃，及時總結。開學初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎上及時制定了《張橋中學06－07年度第一學期教學工作計劃》、《張橋中學06－07年度第一學期教科工作計劃》，各教研組也及時制定了教研組計劃。每月做好教學工作、課改工作的匯報總結工作，及時將工作、反饋情況向校長室匯報。

　　3、建立“一套工作方案”。

　　針對我校實際情況，完善了一系列的制度及要求，如

　　（1）張橋中學教學工作基本要求；

　�。�2）教研活動、備課活動制度；

　�。�3）課堂評價組工作規范；

　�。�4）教導處工作要求等。

　　針對各學科的特點，科學合理地制定了各學科計劃、教研組計劃，使教學工作正常有序地進行，對計劃內容及時審定裝訂，定時與不定時相結合檢查教師的執行情況，及時提出整改意見和措施，從而確保課程改革實驗工作有章可循，規范管理，穩步推進。目前，理論學習、校本培訓，聽課研討每周都有序開展。

　　4、強化“教學常規”程序管理。在認真組織教師學習《常熟市中小學教學常規管理要求》的基礎上，本學期又對各科教師從備課、上課、作業批改、輔導學生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學工作提供了依據。

　　（1）嚴格執行課程計劃，開全上足所有課程。國家頒布的《課程計劃》是國家意志的體現，是培養目標與規格的具體要求，具有法規的制度性、嚴肅性，但在應試教育的思想影響下，過去有些學校中考科目擅自增加課時，而一些非中考科目少開或不開，這勢必會造成學生所學知識的缺陷，導致某些素質的偏差。我校在執行《課程計劃》時，能嚴格按照《課程計劃》的要求和省教育廳的十項規定，做到學科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動課的關系，合理安排、總體協調、全面提高。

　�。�2）本學期在切實減輕學生負擔上做了不少工作，嚴格執行了教育局的有關規定，控制學生在校時間，做到周六不補課。

　　（3）嚴格控制學生每天作業量，對教師的作業批改情況，采取多種形式進行檢查、評比。各學科嚴格按照市局規定的作業量時限布置作業，主科作業實施分層布置，對學習困難生不布置拓展問題。做到一課一作，及時批改。家作僅限于規定的輔導用書，并做到每周2－3次的檢查、批閱、講評，對作業中的難題，教師必須做好，對練習冊、講義等講評的內容必須自己做好。為了減輕學生的課業負擔，防止講義超支，印講義實行憑票印刷，使發給學生的作業是通過教師精心選擇編制的，杜絕了亂印講義的現象，有效地提高了家庭作業的質量。

　　（4）加強培優、補差輔導。課后輔導是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學生輔導，我們進行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學習困難生都有幫助人，教師對他們進行個別輔導，把“差生”轉化到最低限度。對各班優秀生除班主任跟蹤外，教導處從每次期中、期末考試中進行跟蹤調研。對初一、二的學習困難生，學校還舉辦了周周清活動，讓他們把一周內的學習內容復習鞏固一遍，任課教師對這部分學生及時指導。除此之外，為進一步發揮學生的特長，還成立了數學、物理、外語、化學興趣小組，由教導處統一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導計劃，明確輔導教師、輔導對象，并及時做好臺帳資料的'建設。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項競賽。對成績突出的教師進行表彰獎勵。

　　（5）嚴格考試管理，重視質量分析�？荚囀菣z查評估師生教與學優劣的有效途徑。每學期的期末考試都用教研室試卷，每次考試單人單桌，根據學生成績編排試場，每次考試前集中培訓，考試時教導處不少兩次巡視，確保考試順利和真實性。每次考試對各班數據進行認真分析，通過班主任組織的各班任課教師會議，備課組長組織的學科教師會議，校長室、教導處組織的初一、初二、初三任課教師會議，多方面、多角度進行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。

　　二、加強課堂教學的研究

　　1、狠抓備課工作。要求教師在熟悉課標和教材的基礎上，對照課標的內容和要求來科學設定教學目標，注意教學目標的三維性，同時也要求教師要充分研究學生的實際，根據學生的特點來設計教法與學法，特別要求將引導學生自主學習的方法的設計當做備課中的重中之重。

　　2、抓好課堂教學方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導課堂教學，把新課程所倡導的自主、合作、探究學習的特征凸顯出來，特別強調教師在推進課堂教學方法改革中要注意把傳統教學中優點長處與新課程教學理念的精神實質充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學。

　　3、我們以教學反思作為校本研究的起點。要求做好教學反思，寫好教后記，把教學心得、收獲與反思進行認真總結后，與同學科教師之間互相交流、學習，共同促進與提高。為了落實此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。

　　三、繼續加強教研組、備課組建設，為教師提供成長的舞臺。

　　集體備課制度的鞏固落實。學校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所，把實施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實，做到定時間、定人員、定內容，充分發揮教師集體的智慧，取長補短，互相學習。

　　啟動青年教師個人成長規劃活動。我校青年教師隊伍龐大，35周歲以下的青年教師占專業教師的一半以上，還有相當一批剛走上講臺的新教師，提高青年教師的教育教學水平就顯得非常重要。為此學校制定了青年教師培養計劃，開辦了青年教師研修班，邀請了市教研室專家到班授課。

　　良師益友結對活動的開展。青年教師觀念新、知識新、精力充沛、思想活躍，是我校教育教學工作的生力軍，是我校的未來的希望。但由于剛踏上新的工作崗位，往往缺乏工作實踐經驗，需要一個繼續學習和受指導培養的過程。為此，我們為每位青年教師特別是新分配教師安排了一名經驗豐富的名教師或骨干教師為指導老師，進行悉心指導和精心培養，以促進青年教師快速、健康地成長，使他們盡快適應和勝任工作崗位的要求，不斷提高業務水平和教科研能力。

　　四、下學期工作思路：

　　1、加強和優化教學管理，進一步推動課堂教學改革。

　　2、將集體備課活動的開展和實施制度化，進行專題化研究。

　　3、加強畢業班管理，確保20xx年中考取得優異成績。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇10

　　一學期來，教導處在校長室的領導下，認真貫徹落實各級基礎教育工作會議精神，全面推進素質教育，更新觀念。把德育工作擺在素質教育的重要位置，以辦人民滿意教育為主題，以創建語言文字規范校、迎接晉江市對我校素質教育隨機督導為主線，結合學校工作實際，提高規范化管理水平，加強并改進德育工作，優化教學過程管理，逐步完善校園文化建設，促進我校教育教學工作的持續發展。

　　一、德育方面：

　　（一）加強德育隊伍建設，提高班級管理水平。

　　召開班主任工作經驗交流會，學習理論，交流經驗，不斷提高德育成員的工作水平和思想素質。落實班主任常規工作，如班會課、“問題學生”轉化等。對“問題”學生要有針對性地采取有效措施，做好幫教工作，減少違紀現象。

　�。ǘ�）落實常規工作，抓好行為規范教育。

　　1、各班利用班會課，組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，并組織知識競賽，取得良好的效果。檢查落實學生的行為規范和儀表儀容。同時，加強德育量化管理，對學生的品德行為進行評價，對學生的行為起到良好的導向作用。

　　2、在管理工作中，對存在于一些學生身上的不良習慣和錯誤做法，通過主題班會，校園廣播、宣傳欄等各種宣傳媒介進行引導教育，對校園中的“違紀行為”進行曝光，起到了警示的作用。

　　3、針對學生的實際，通過集會的方法對學生集中進行專題教育，同時，加大對學困生的教育轉化力度，建立學困生檔案，明確責任，齊抓共管。

　�。ㄈ�）強化安全教育和法制教育工作，在教育教學工作中安全工作一直放在第一位來抓。為此，我們認真開展安全教育，制定“學校突發事件應急方案”，進一步提高師生安全意識。每周利用國旗下講話對學生進行安全教育、法制教育，規范學生的言行。每月進行安全大檢查，消除安全隱患。逢重大節日放假，集中學生進行安全教育并以致家長一封信的形式提醒家長，加強對其子女的監護，作好安全教育，確保在假期期間不出現安全事故。同時，請池店交警中隊的警官為學生作交通安全知識講座，學習交通規則，文明出行。還進行了消防安全演練，讓師生掌握滅火器的使用方法，了解火災發生時的自救方法和緊急疏散的安全知識，確保安全事故和違法犯罪為零。還在校園內安裝了監控，提高了安全保護的水平。并利用宣傳欄進行法律知識宣傳，增強學生的自我保護意識和預防犯罪的能力，提高學生的法制觀念和安全意識，促使學生更好地學法、知法、守法、護法，營造“文明、和諧、平安”的校園。

　�。ㄋ模┏浞职l揮社會、學校、家庭三點一面的教育功能。各年段分別召開了家長會，通報成績，表揚先進，加強同家長的聯系，共同教育學生，充分發揮綜合教育功能的作用。

　�。ㄎ澹╅_展豐富多彩的活動——活動育人

　　針對中學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，把活動育人作為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現了育人的目的。

　　1、結合重大節日開展活動

　　如：九月，慶教師節活動，十月，開展了慶國慶活動。組織手抄報比賽、征文比賽等一系列活動。十二月份舉辦紀念“12.9”歌詠比賽，豐富同學們課余生活，陶冶他們高尚情操。參加“三人”籃球賽和晉江市中小學生運動會，活躍他們的身心。

　　2、開展專題教育活動

　　（1）評優活動

　　過去的一學期中，組織開展了一系列評優活動：市、省級三好學生、優秀學生干部的推薦評選；歌詠比賽、廣播操競賽等。評優活動，極大地激發了同學們爭先創優的意識，起到了獎勵先進、鞭策后進的作用。

　�。�2）開展了“講普通話，寫規范字”的語言文字規范化活動。如：硬筆書法比賽；“祖國頌”詩歌朗誦比賽；名著閱讀知識競賽等等。通過活動，尋找學生亮點，激勵學生奮發向上，追求真善美，拒絕庸俗，推進學生思想道德建設。也積極創建團結奮進的班集體，推動學風、校風的提升。使學生得到美的熏陶，提高對美鑒別和欣賞能力。落實素質教育，學生得以全面發展。

　�。�3）開展了“建隊節”活動，展示了少先隊員的新風采，增強少先隊員們的光榮感和自豪感，學生的養成教育從中也得到了培養。

　�。�4）開展了“慈善一日捐”活動，體現了全體師生強烈的社會責任感，同時加強了對學生的德育教育，樹立了良好的社會風尚，為文明晉江做出應有的貢獻。

　　（六）建立了學生參與管理的機制，培養學生自我管理自我教育的能力。

　　在管理工作中，重視采取措施使學生參與管理，增強學生的主人翁意識，提高學生的政治思想素質和遵規守紀的自覺性，培養學生自我管理和自我教育的能力。

　　1、學生參與學校衛生考評管理。以自我教育自我管理的形式強化執行《規范》和校規校紀的自覺性。使學生逐步內化為良好的道德品質和行為習慣，使學生成為學校生活的主人，取得了明顯的教育效果，一是培養了學生的參與意識；二是使參與管理的同學在實踐中自我管理、自我教育、自我評價，不僅提高了思想覺悟，也增長了才干。

　　2、定期召開學生代表座談會，了解掌握學生的意見和要求，及時改進工作。

　　（七）做好疫病防控工作，配合鎮保健院對部分學生進行麻疹疫苗補種工作。同時，也對全體同學進行體檢。

　�。ò耍┐嬖趩栴}與不足：

　　回顧一學期來的工作，雖然取得了一點成績，嚴重違紀的現象幾乎為零，但仍存在著許多值得思考的問題：

　　1、厭學、抽煙等不良的現象仍然存在，尤其是在高年級。

　　2、保潔工作還可以進一步提高。

　　3、班主任工作缺乏主題性和特色性，班會課有時候沒有正常召開，對學生思想的波動和反復估計不足。

　　以上問題反映出我們的工作做得仍不夠到位。厭學、抽煙、早戀等問題不容忽視，這需要我們深入了解新形勢下所面臨的新問題，不斷地探討更為有效的教育方式和方法，努力提高我們的德育工作實效。希望今后能加強班級管理，加強教育理論學習，進一步改進我們的工作方法，提高我們的工作效果。

　　二、在教務管理方面：

　　1、開學初，教務處根據學校工作計劃制定學校教學管理工作計劃、學校教研計劃，年級組、教研組、備課組又根據教學、教研計劃制定本組計劃，從而使學校各項工作得到層層落實，達到預期目標。

　　2、加大教育教學常規管理工作力度。要求各教研組認真學習和落實學校備課制度、批閱教案制度。要求每位教師和各備課組做到超周備課，備課環節嚴格按照備課制度的要求進行。同時，校長、副校長、教導處和教研組長定時（期中、期末）、不定時檢查教師備課、上課、作業批改等情況，并形成局面反饋材料在教師大會上進行反饋，對不符合要求的教師進行通報批評，督促教師不斷改進，努力提高教學質量。

　　3、制定了聽課、評課制度。為了有效促進每一位教師的盡快成長。我校規定了分管教學副校長及教導主任每學期聽課不少于30節，其他教師每學期不少于20節。校長、副校長通過聽課能及時了解情況，采取有效措施，提高教師課堂效率。通過聽課、評課可以讓教師之間優勢互補，取長補短，共同提高。同時組織教師到兄弟學校聽評課，并邀請進修學校的領導和教研員（6個學科7位教研員）到我校就現代教育技術在課堂中的應用這個課題進行指導和聽評課，在進修學校的領導、教研員和兄弟校老師進行了廣泛的富有實效的交流，讓我們受益非淺。另一方面通過部分學生座談會和家長座談會在學生和家長中進行調查了解，分析教育教學現狀，部署后段教育教學工作，提出相應對策，加強了教育教學督導功能。本學期校內公開課共10節，校內組織聽課225人次，校外安排聽課53人次。

　　4、積極推進素質教育。為了促進學生的全面發展，我校積極開展了興趣小組、第二課堂、大課間活動。由校長、副校長、教導處組成的領導機構，負責領導、督促和檢查課外活動的情況，組織由專業教師為主體的，專長教師相結合的輔導教師隊伍，擔任興趣小組、第二課堂活動輔導教師工作，并要求課外興趣小組活動堅持“四定”（定活動時間，定活動課題，定指導教師，定學生人數），“四有”（有計劃、有組織、有考核、有鑒定），培養了學生的科學精神、實踐能力和創新能力。每學期末活動小組都要評選出本組活動的積極分子，全校評出優秀小組，統一表彰和獎勵。通過實踐活動，加深了學生對社會的了解，鍛煉了學生的實踐能力，磨煉了學生的意志。本學期學校先后組織了黑板報專題比賽、課間操比賽、歌詠比賽等，各教研組根據學科特點開展了一系列活動，語文組的全校學生書法比賽、初三學生名著閱讀比賽，英語組的初一年書寫比賽、初二、初三學生閱讀比賽，政史地組的“水土保持”手抄報比賽，理化生組的“雞蛋撞地球”比賽等。本學期學生在競賽中共有片區二等獎3人次、片區三等獎3人次、片區團體三等獎3隊。

　　5、重視校本培訓工作。加大了教師外出學習和培訓如：班主任培訓、遠程教育培訓、外出聽課、教務主任培訓等，并要求其認真學習、做好筆記、寫好心得�；匦：笠�求其在全體教師前做好匯報。從學到了什么——尋找差距——今后如何改進等三個方面匯報，從而使學習者帶動更多的教師共同進步，共同提高。同時針對遠程教育培訓教師的學習內容和要求，我校對全校教師進行培訓，以此提高我校教師充分利用遠程資源，提高信息技術與學科整合的能力，提高課堂教學的實效性。

　　6、初一年、初二、初三年段分別組織單元測試，學校組織期中期末考試。通過測試刺激學生，以調動學生的學習積極性；將班級、年級學生引入競爭機制，產生比學趕幫超的學習氛圍；使任課教師了解教情、學情，避免每學期到期中或期末時間長了，對知識無法進行矯正補償，使學生產生只是欠帳；發揮賞識激勵作用，表揚優秀學生，樹立榜樣，對成績不理想的學生適時談話，指出不足，明確學習目標；及時召開會議，實事求是的分析教情學情，明確各年級下一步教學的重點和整改策略；及時組織家訪活動，產生家校教育合力等，努力提高學校的教學質量。

　　7、營造語言文字工作氛圍，定期組織教師對校園內標志牌、標語牌、通知、宣傳欄、黑板報、墻報進行檢查，以消滅錯別字。以語文課堂教學為核心，文科課堂教學為基礎，理科課堂教學為延伸，利用課堂教學的主陣地，把“講普通話，用規范字”納入課堂教學評估的體系中，特別是對起始年級朗讀書寫，語文教師認真抓落實，做到學生人人過關，不準一個掉隊。積極開展用字規范方面的檢查，糾正學生、老師中的不規范用字。學校期中和期末分別對校老師的備課筆記、學生作業進行檢查，期末對教師填寫的成績報告單進行檢查，發現不規范字及時指出來。

　　8、關注“問題學生”教育。多年來，全體教師積極參與“問題學生”的幫扶教育，一一結對，教育方法多樣。如布置德育作業、談話輔導、心理咨詢（開設心理輔導室、設立“心語信箱”）等諸多形式。

　　9、格執行省學籍管理辦法，完善學籍管理制度。教務處嚴格按照上級有關學籍管理的要求規范學生的學籍管理。我們嚴格按《福建省中小學學籍管理辦法》規定辦理入學、轉學、休學、復學等手續，建立完整的學籍檔案，學生個人檔案。

　　當然，工作中也有值得改進和思考的地方，如：

　　1、學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們應健全獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的學生的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績，縮小待進生面。

　　2、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處，縮小教師之間水平差異較大。

　　3、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡；尖子生培養還需進一步加強；部分學科的考試成績與期望值相比差距較大。

　　4、學生的行為習慣不夠好，學生在學習中的主動性與積極性不強，存在著普遍的厭學情緒，兩極分化嚴重。

　　5、課題研究和研究性學習比較薄弱，應進一步加強和規范。

　　6校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。

　　總之，一學期來，經過領導、教師、學生的共同努力，我們如期完成了各項工作任務。雖然工作中還存在一些漏洞，我相信在今后的工作中我們會做得更好。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇11

　　一學期以來，在校長室領導支持下，__中心校教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高�，F對本學期教導處工作作如下總結：

　　一、主要工作

　　(一)繼續促進教師教育觀念轉變

　　本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用班班通，與現代化教育接軌。

　　(二)嚴格執行課程計劃，開齊開齊課程

　　做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。

　　(三)狠抓常規管理，提高教學效益

　　1、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評課、作業批改、缺差生輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

　　2、本學期，教導處組織進行了5次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與期末評比相結合，專項檢查中重點是備課、聽課、作業，做到檢查有記錄、有反饋，注重實效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數青年教師教案太簡，聽課次數不真實，作業批改不細致等現象。

　　3、注意課堂教學各環節的規范性，以提高40分鐘效益為目標，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要開展好集體備課，互相協作，資源共享，共同進步。

　　4、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，還在學區內成功組織了1次質量監測，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

　　(四)進一步優化課堂教學

　　1、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

　　2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優課”錄制參賽，學校安排專人磨課、錄制、上報。人人認真評論、研討。通過此項活動，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規定時間內上傳了自己的課例。這次的“一師一優課”比賽，提高了教師的課堂教學效果，教師的信息技術水平明顯提高。另外，通過一學期的努力，對其他學科教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。

　　3、為進一步提高班班通設備使用率，推廣電子白板教學應用，推動網絡環境下集體備課，深入推進信息技術與學科教學融合，根據《關于舉辦全縣電子白板課堂教學月賽的通知》(肥教〔20__〕33號)精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學月賽活動，本學期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優秀組織獎。

　　4、為了積極響應教育信息化的戰略部署和“互聯網+”行動計劃，不斷豐富優質數字教育資源，促進優質數字教育資源的共建共享，扎實推進信息技術與教育教學的深度融合，探索微課在課堂教與學創新應用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級骨干教師參加安徽省首屆中小學微課大賽。

　　(五)提高了組織管理水平

　　本學期按縣教育局的安排，學校接受了縣督導室、教研室等職能部門多次檢查，教導處組織了相關教師聽課活動及材料的查閱等，通過檢查評估一致認為我校教師水平較高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價、教學管理、教學質量均獲全縣二等獎。

　　(六)繼續加強教研組建設

　　各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用，本學期我校語數教研組分別承擔全縣教研共同體活動各1次和2次211模式課堂教學展示活動，另外，還承辦了花崗鎮小學教研分會“聚焦課堂 教學相長”觀摩活動。

　　(七)組建“青藍結對工程”幫扶新教師

　　在全縣“聚焦課堂.教學相長”教研活動月中，__中心校舉行了“青藍工程”結對儀式,共有6位青年教師分別從學科教學方面找到了自己的導師。縣、市級骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂----敬業愛崗，無私奉獻;帶師能-----掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德----為人師表，德才兼備。引導青年教師快速成長、同行共進，并有兩位導師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風采。

　　(八)繼續規范教導處工作，加強自身建設

　　充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

　　扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

　　(九)加強課題研究的過程管理

　　堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據，本學期申報4個縣級課題，并有1個語文課題被推薦參加市級課題評選。

　　(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績

　　今年，在縣教育局的安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動，這極大地增強了我校教師的使命感，在認真完成教學常規工作的同時，還與柿樹崗中心校教師結對開展活動，分別進行了校際研討和線上線下實時交流。得到了專家的好評和指導。

　　二、工作中問題的反思

　　本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

　　實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

　　2、教師隊伍建設難度增加

　　提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。

　　3、加強教學常規檢查結果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師未完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響，。

　　4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據。

　　三、存在的問題及未來工作設想

　　(一)教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

　　1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;

　　2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在辦公室，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

　　3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

　　(二)校本研修實質性進展。

　　本學期，各教研組普遍對校本培訓高度重視，不再搞形式、走過場，再加上學校經費支持，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用，并在全縣校本培訓評比中，榮膺第一。

　　(三)校園文化建設可圈可點。

　　校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。因為迎接義務教務教育均衡發展驗收，從無到有，從簡到美。

　　總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，工作會做得更好。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇12

　　本學期由于受疫情影響，學期變短，進度趕快，教學工作任務重，不光是對于教導處，我想對于每一位同仁，每一處科室都有著同等的壓力和緊迫感吧，自我接受教導處工作以來，也是各種常規工作緊羅密布的進行著開展，再回頭看看，已是過去往事，這最大的感覺莫過于時光流逝迅速，匆匆又忙碌，眼瞅著這一個學期馬上就要劃上句號了。

　　自王校長上任以來，勵志革新，大刀闊斧。從蘭州大都市引來的這一股教育革新之風，很快吹遍了鎖南中學的每一個角落，不管是教書育人的工作方式，還是教師工作作風的轉變，大家有目共睹。釘釘工作群全方位的滲入，行政辦公區域和教育教學的分離，從活動方案設計到最后的簡報公眾號的宣傳，工作中步步為營，責任細致劃分，極致發揮每個人的力量和智慧，這都和過去的工作風格有著天翻地覆的變化，老師們也是自律又緊迫，緊張又熱烈，整日忙的不可開交。

　　生如夏花之絢爛，歸如秋葉之靜美，在迎來這意義非凡的期末考試之時，一切教育教育工作終將歸于平靜和安穩，回收這過去的十五周，我也將自己接任教導處主任一職以來所做的工作總結如下:

　　狠抓教學常規，強化教學管理

　　1.根據教育局下發的課時數，重新安排三個年級的課表。

　　2.制訂導師帶徒方案，以老帶新，只為促進青年教師盡快迅速成長。

　　3.對九年級進行從線上線下銜接考試到最后一次診斷考試，組織安排四次九年級診斷考試.并在每次考試之后都做質量分析大會。

　　4.控輟保學有保障誓師大會，并與各位教師簽訂目標責任書。

　　5.組織安排各教研組新教師亮相課，并對在課堂上表現優異的教師進行頒獎。

　　6.本學期進行了三次作業檢查。并對檢查情況及時的反饋給各位組長和教師。

　　7.組織青年教師培訓會，由我校四位副校長對青年教師進行培訓。

　　8.蘭州九十九中與鎖南中學互助來往頗多，建立更深的友誼，結對幫扶顯真情，你來我往情更密。雙方教師講公開課共同打磨技藝，彼此相互競爭成長，蘭州九十九中教師兩次線上互動，講授給老師們課題教研的方法和心得。

　　9.組織縣外和本縣參加中考的728名學生的體育中考，圓滿完成。

　　10.教研室牽頭，一起組織“雅言傳承文明，經典浸潤人生”經典誦讀比賽。

　　11.教研室為中心，編排五本校本課程。

　　12.作為中考的服務者之一，按照縣教育局組織的培訓會精神，給我�？键c的1127名學生收集并張貼學生照片，并按照20__年中考方案組織學生填寫學生志愿單信息表格，并按照考場詳細分類1127名學生的健康證明表、畢業生印證材料和學生承諾書。

　　13.安排期末考試相關工作，

　　本學期除了以上的主要工作任務之外其他零時性的工作也有很多，其實在忙碌的工作安排中也漸漸發現了自己存在的問題和不足:

　　1.經驗不足，由于本人這學期第一次接觸教導處主任工作，所以事事新鮮熱情高漲，但事后謀略不足，考慮不周，再加上教導處人員配備過少，所以工作總是差強人意，在這里也希望學校上級能為教導處考慮，本處室急需一名精通信息技術的男教師。

　　2.工作安排和任務分解上仍然不夠具體到位，對工作的中心抓的不夠準，每次寫簡報都是都不能及時的抓住宣傳的要義。也對教育思想和理念的探究深度不夠。這主要是在與他人的交流和學習不夠深入，也受以前工作中拈輕怕重，高接低放的工作習慣的影響，責任到人的明確度不夠，雷厲風行的膽魄力不足。

　　3.與上級和他人的溝通不及時到位，協調組織能力仍然欠缺，甚至礙于情面和自尊不愿跟人多交流，剛愎自用，閉門造車，使得很多簡單的問題自己卻想的復雜化，工作情緒化，致使與同事之間的關系緊張，也不利于工作的開展。

　　4.對于教導處工作的具體任務不熟悉，致使很多工作需要領導和上級的指派才開始動手，缺乏積極主動的干勁和以身作則的擔當能力。

　　5.聞道有先后，術業有專攻，對于計算機信息操作方面的技術不過關，大學時候剛考過二級，之后的從教十年根本沒怎么碰過表格和文檔，對打印機更是陌生至極，所以為加強計算機專業信息的學習也是我迫在眉睫的事情。

　　6.教導處的硬件設備不夠出色，馬麥燕的電腦主機運行緩慢，卡頓厲害，速印機故障百出，總是因此耽擱工作的時間和熱情，尤其是期末考試之前，老師們打印卷子的比較多，所以打印機總是罷工。之前由于傳感器燒壞，大修過一次，但打印機老化也是事實。再加人手不夠，教導處各項工作開展總給人一種捉襟見肘的無力感。開學初王校李校也是答應的非常好，說是給教導處排人，但是直到這一個學期下來卻始終等不到人，我也給李校提了幾個人，但都由于各種原因遭到拒絕。

　　面對著以上的問題，我們教導處改進的方向主要有以下幾點:

　　1.教導處三人必須加強學習知識，精誠團結，提高專業技能，因為在工作中總會因為遇到各種數據表格文件，請人幫忙終是授人以魚，不是長久之計，所以通過學習來提升自己的短板和不足，這才是真正的出路。

　　2.打破常規，挑戰自我的勇氣不夠，總喜歡干自己會的，做過的，對自己不會的陌生的領域卻總是下意識的逃避，不敢跳出自己的舒適圈，結果是在舒適圈里扎根，對新鮮的事物習慣性的進行排斥，從而失去進一步成長的機會。

　　3.一定要多與他人交流和溝通，哪怕溝通的結果是自己付出代價，要知道合作才能共贏的`道理，要把身邊的同事想的好一點，不能總用狹隘的心胸猜忌身邊的同事，不能總認為這個事情就是他們的，與自己無關。要擺脫身上冷氣，對事待人要熱情真誠，有多少力，就發多少光和熱。

　　4.工作中主動請示匯報做的不足，對于上級的決定和通知落實的不到位，也沒有站在大局的角度去考慮學校的發展和規劃。

　　5.工作中的熱忱度不夠，至少是少了剛工作時候的那份熱情和沖動，自己對于未來一直很迷茫，沒有清晰的規劃，思想消極，性格固執，再加上日復一日的非常相似的工作模式，一眼就看到死的未來，所以信心不足，更沒有熱情。

　　對學校的現狀的概述和對管理層提幾點意見:

　　我們中國人總是被一部分特別勇敢，特別能干的人保護的很好，疫情當下的白衣天使是榜樣，我們學校的現狀也是這樣的，站在教導處這個平臺上，讓我看到更加遠闊的風景，西北師大支教教師劉苗苗老師每一本作文上殷紅的批注的熱愛，陳淑嫻老師課堂管理細節如絲入扣的嚴密，唐桂芳老師傾注心血為提高學生成績而憂心的純真，以及韓啟勝校長為工作殫精竭慮提早謀劃第一時間出簡報的高效。還有更多老師辛勞的背影，忙碌的身影，深情的嘮叨，專注的眼神，都讓我明白了什么是兢兢業業，什么是勤勤懇懇，什么樣的德行才能配得上人民教師這四個大字。一生教育不尋常，日日付出皆是淚。

　　我對鎖南中學管理團隊也提幾點建議，希望上級多能深入基層了解各處室的工作情況，人員配備，和軟硬件設備。人人生而平等，從人性的角度來說，我也覺得沒必要把人劃分為三六九等，王校總說領導是很孤獨的，但這并不代表領導本該孤獨。

　　工作任務下達的很快，但落實上總是不夠到位，每個人都有自己的優勢和局限，但是校長在人員資源調配和整理沒有做到最優化。

　　校長的管理方式華麗切空洞，雖然都拿來了蘭州市的管理模式，看起來正規又嚴謹，但是總覺得跟我們這里的人文環境有些格格不入。集體中一個人喊受不了了可能真沒啥問題，但是當這個集體中人人都在喊受不了了的時候可能真的有問題。

　　王校本人缺乏以身作則的榜樣力，沒有吸引人的人格魅力。

　　以上就是我的匯報，望各位領導批評指正。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇13

　　一學期將畫上句號，本學期是“十三五”開局的一學期，也是學校兩項創建后事實教育教學新常態的一學期。教學常規管理的精細化、部室管理規范化、教育現代化應用、教學改革深入開展是全面深化素質教育、提升教育教學質量對學校教育教學工作的新基點。本學期，學校的每一位教職員工都在自己的崗位上為學校的建設和發展做出了自己最大的貢獻，我校教育教學工作開展有條不紊�，F就教導處本學期期的工作回顧總結如下：

　　一、依據縣局會議文件精神和學校安排

　　制定了學期學校工作計劃和教導處工作計劃，進一步完善學校各項管理制度和教學制度。在學校原有的管理制度的基礎上，先后新增和修訂了《高渠中學關于嚴禁教師有償補課的規定》、《高渠中學關于推行電子教案的規劃要求》、《高渠中學考試管理制度》等，新增處室制度的修定等工作，使得學校管理更加制度化。

　　二、嚴格落實課程標準，依據國家新標準和縣局要求

　　開齊開足各門課程，特別是體、音、美、信、綜合、校本等課程，同時在上學年14個社團的基礎上，根據學生需要和學校教師師資實際，合并3個社團，成立社團數11個，每周二、周四堅持開展活動，學生每天兩操一課時間都得以保證，為學生全面發展奠定了堅實的基礎。

　　三、和教研處通力合作，及時安排、組織了各類聽評課活動

　　如開學初期的新任教師匯報課，中期的教研組長信息化應用能力的觀摩示范課，后期的全員教師參與的“高效課堂”聽評課活動，積極參與片區，縣局組織的“同課異構”活動、各種聽評課、專題研討會及全員參與的“國培20xx”三個項目的學習與研修等多項工作。使教師通過專家引領、同伴互助、自己反思及教研組活動、集體備課，微課題研究等形式不斷提升自己的業務水平和課堂教學藝術、水平和效果。

　　四、業務方面：

　　一是推行電子教案，促進教師備電子教案，用電子教案上課，提升教師信息技術應用能力，推動教育信息化進程。二是堅持常規業務檢查工作。一方面每周對六個教研組長的教案備課進行了一次審閱簽字，既督促了教研組長的常規業務工作又帶動了教師常規業務，二方面是堅持一月一次的常規檢查工作，及時安排、組織，各領導下組、分塊全面檢查干事的政治學習、業務學習和聽課情況、一線教師塊檢查教研組課題研究情況，教研活動情況和教師個人的教案、作業，作業批改等情況。對檢查結果及時反饋和整改。

　　五、在部室管理方面

　　本著部室管理服務教學、服務一線的宗旨，做到配合主管副校長共同做好干事的管理工作。從干事例會總結安排工作進入部室檢查、督促指導工作，及時解決部室管理過程中的實際困難，保證了部室的正常使用。

　　六、個人深入教學方面。

　　一方面是按時參加英語教研組活動，與一線教師共同研討教學中的困惑、疑難，在自己力所能及情況下，運用所學理論和實踐，指導教師教學工作；二是深入九年級一班，與學生面對面交流、了解學生學習、生活情況，與他們交朋友，解決他們學習上的困難和思想上的困惑，讓學生們都能快樂地學習和成長。七是配合其他部門和學校領導，主動完成各項臨時性工作；

　　七、九年級中考備考工作扎實有序開展。

　　針對本屆學生實際，學期初制定《高渠中學20xx級中考復習備考方案》，召開教師動員會，分析學情，明確目標和方向。先后召開學生動員會、質量分析會、家長會、學科學法指導、優秀學生學習經驗交流、等多種形式有力地促進了九年級學生中考氛圍的營造。

　　八、存在問題及不足。

　　一是需要繼續加強學習，不斷提升教導處干事的業務知識和服務意識。二是教學塊，一些制度的落實督查力度還不夠，管理的精細化程度還需加強。三是工作創新精神有待加強；四是深入班級，深入師生了解學情、師情還不夠，不能及時掌握師生教學和學習中的困惑和需要。

　　九、今后工作努力方向

　　本人將在縣局、學校的領導和指引下，積極進取，不斷學習，勇于創新，搞好教學，為使學校教學工作邁上更高的臺階而努力奮斗。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇14

　　一、以教育為抓手，提高德育實效。

　　1、學生日常行為規范養成教育一直是我校的一個重點工作。為了抓實學生常規，我們首先對班主任進行培訓，并多次對一年級班主任進行細致的指導。我們根據班級情況和學生特點，制訂了《學生一日常規細則》，包含了早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛生值日、傍晚離校等十二個方面。教師利用晨周會進行講解、訓練，使學生不斷對照、改正，約束不良的行為，養成好習慣。學校將《一日常規》的學習、檢查貫穿每個學期，周周有檢查重點，月月有規范評比。每天安排護導值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋，并作為班級常規管理評比依據。學校還設立了“紅領巾禮儀崗”和“紅領巾監督崗”，充分發揮學生的自主管理和監督作用。

　　2、書是人類進步的階梯，能引導學生求真、向善�！盃渴趾脮�，親近美文”是我們的倡議，學校班班有小主人圖書箱，間周四的晨會課是各年級的“廣播讀吧”時間，由學生組織、介紹不同年級的孩子讀書方法，并向大家推薦好書。本學期，我們多次組織學生進行征文競賽，在區“我愛綠色，我愛廣陵”征文競賽中，學生獲一、二等獎的好名次。揚州日報的小記者們積極投稿，一篇篇作文呈現報端。在學生讀書的同時，也開展教師讀書活動，并要求教師做讀書摘記。

　　3、本學期我們還進行了“年級組同文誦讀”的展示活動，通過年級組所有中青年教師的同文誦讀，老師們越發重視修煉自身的基本功。而且各年級組精選了文章，一篇篇使教師們的心靈深受觸動。

　　二、以檢查、反饋為主線，促進學生常規的提高

　　1、良好的行為是在規范的要求下，通過長期的、持之以恒的不斷的督促中形成的。只有在加強經常性檢查監督同時，及時反饋，讓教師和學生及時知道常規中的問題，才能及時矯正，才能有效促進學生改正不好的行為習慣。堅持每日將常規分項目全面檢查、記載、評比，通過大黑班進行全校性反饋。使班主任及時了解學生的行為習慣，及時糾正學生出現的不良行為，鞏固良好的行為習慣。

　　2、以評比促規范。我們通過常規的評比、公示，獎優罰劣，充分發揮評比的導向作用，激發班級和學生學先進、爭先進的積極性。常規檢查結果每日一公布，每周一評比，張貼小紅旗；每月再評比，評出星級班級；學期結束總評比，選出文明班級。同時教導處根據常規教育重點，定期不定期巡查，發現問題及時向班級反饋，發現好行為及時表揚，以此進一步提高學生的道德認識，培養學生良好的行為習慣。

　　3、多渠道進行反饋。我們將各種評比情況和獲獎情況通過櫥窗張貼、紅領巾廣播臺宣講、校園網公告等形式擴大宣傳，樹立先進榜樣，激發榮譽感。

　　三、以制度為準繩，有效督導教學常規的規范。

　　1、本學期，結合學校特點，整合學校資源，協同教科室、電教中心繼續推行了網上備課，通過集體備課、檢查考核完善提高備課的效率。

　　2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，調代課必須經過教導處，倡導執行局“四四二四一”，加強教學精細管理，嚴格教學常規管理，嚴格執行教師的請假制度，以制度管理。

　　3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長或書記領導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規范了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。

　　4、以檢查促規范。本學期繼續定期對作業、作文、聽課筆記、班主任手冊等進行了檢查，對一些年輕教師在教學、班主任工作方面存在一些問題，及時反饋交流，有效促進年輕教師的成長。

　　5、積極介入六年級的教學，配合校長室加強六年級的質量調控，提高了畢業班的教學質量。

　　6、做好學籍管理工作，本學期根據省學籍管理新的規定核要求，按要求對學生學籍信息進行重新調查整理。嚴格執行轉學制度；根據轉進轉出情況及時紀錄，嚴把轉進生的質量關。

　　四、以活動促發展，全面提高學生素質

　　積極開展科技活動，培養學生科技創新能力。根據去年特色班級活動的經驗，在各個年級開展了特色活動，針對學生的特點，根據不同的年級提出了不同的要求，對一、二年級同學年紀小，好奇性強的特點，要求他們開展了解科學家的活動，每兩周由班主任在隊日課講一個科學家的故事，指導學生觀察生活，學會提科學問題。對三、四年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感和創想作文，開展小種植和小飼養活動，寫觀察日記和心得體會，利用廢舊物品進行科技小制作，每月交5件作品進行評比。對五六年級要求他們閱讀科普文章，寫讀后感，對自己所感興趣的事進行觀察研究，寫出觀察日記。對學生進行易拉罐、布、五谷類貼畫的培訓，再組織比賽。編寫手抄報、電腦《科技報》。并根據班主任的個人的特長，開展了科技特色班級活動。其中有：創意指畫、剪紙、什物貼畫、十字繡、小種植、小養殖、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等。

　　我們這學期還做了大批質量較高的科技作品來布置校園環境，美化校園，群星活動的開展，使每一個學生都參與到科技活動中去，使學生的參與率達到100%，對學生增強科學興趣，提高學生的科學素養，起到了很好的促進作用。通過一系列的活動學生的科技能力得到進一步的提高，在第__屆全國“六一”國際兒童節計算機表演賽江蘇賽區有十六位學生獲得三等獎，有一位學生獲得二等獎，并獲得全國總決賽紀念獎。在第十九屆江蘇省青少年科技創新大賽中我�！豆澕s用水調查實踐活動方案》獲得優秀科技實踐活動三等獎，我校卞旭同學發明的帶輪花盆托盤獲得三等獎。我校潘旻宇同學發明的可以調節的樓道梯獲得江蘇省20xx年度首屆青少年發明家鼓勵獎的殊榮，并在揚州電視臺《今日生活》“太有才了”欄目第一個播出。

　　學�？萍蓟顒拥钠占昂吞岣�，不僅培育的學生的科技能力，提高了學生的科技興趣，同時還提高了教師的科技活動輔導方面的業務水平，現在我校一批能輔導學生開展科技活動的年輕教師正在成長。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇15

　　火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了20xx年上期。xx年上期，一個非常短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉瞬就到期末，現就20xx年上期教導處工作做以下工作總結：

　　一、教育教學工作：

　　學校常規教育教學工作在學校領導下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累累：

　　初中三年級參加畢業會考，90人參考，12人被六中網班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92。2%。將我校教育教學工作推上了一個新臺階。

　　初中二年級期末考試全優生名，集優生名。

　　初中一年級期末考試全優生名，集優生名，也取得了可喜成績。

　　二、教學“六認真”工作：

　　本期經過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結。并實行量化打分，充分反應了教師們平時的“六認真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業業對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。

　　白新春老師備課詳實，復習計劃針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數量多少，只為教學需要，值得很多教師學習。

　　陳雪梅老師，備課環節設置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每周1——5都對班級情況做了詳細記錄，弱差轉化達9人次，值得其他班主任借鑒。

　　還有周建老師，人年輕，經驗不足，但后半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評，徐俊熙老師堪稱教學老黃牛，還有謝一卉、錢時林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容。

　　三、教研工作獲豐收

　　學校常規教研，今年只設了文理兩大組，在組內又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業成長上進了一大步。外出賽課，經片區選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：劉英老師獲信息技術一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位教師發表論文。同時，本期理縣同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促發展的目的。

　　四、普教科研工作

　　學校繼續堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養成和培養途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。

　　五、普九和繼教工作

　　“普九”工作穩步進行，20xx年我校普九各項都順利完成，通過自查，基本達到“雙高”普九指標，為今后我鄉“普九”工作奠定了堅實的基礎。

　　繼續教育方面，為了提高自身素質，增強業務能力，我校教師參加了各種形式的繼續教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結構。

　　六、存在不足

　　1、常規教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結束了。

　　2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應付，備課、聽課、作業批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。

　　3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究提供佐證材料的作用。

　　緊張、忙碌是20xx年上期的感覺，滿意、豐碩是20xx年上期的收獲。同志們的努力為20xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優秀成績，改本期的不足，共同創造唐家初中的輝煌。

　　最后，祝大家暑期愉快，家庭幸福！

教導處工作總結匯報個人2024年 篇16

　　一、指導思想

　　本學期在校長領導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃,牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教育教學的各項工作，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程的檢查與監督,提高教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高�，F對本學期教導處工作總結如下：

　　二、主要工作

　　(一)開學初的一切準備工作

　　九年一貫制學校，看似一個普通的校名，肩負著很重的任務。有較強的預見性才會適應情況的變更，才能更好地開展教導處的各項工作。中小學新生安置工作，教師任課的分配工作，各班級的學生定員及學籍變更工作，課程設置的調整工作等等，都已被我們捋順在忙碌的20__年的8月末，歲月不堪回首，只留下苦澀的幸�；匚�，因為人生的每一幕都只能直播，不能彩排。

　　(二)教師的再提高

　　1、讀教育書刊：轉變教師觀念，讓教師自主學習深造，提升教師總體素質。組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。同時，建議教師隨時利用網絡資源，在線觀看名家講座視頻，學習先進經驗，服務于自己的教學實踐。

　　2、鉆研新課標：積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，教導處制定教師業務學習月主題計劃，利用每周五第七節課業務學習時間，各教研組長組織教師學習。各任課教師每人一冊《新課程標準》，除了集中學習外，教師經常自學，只有吃透課標，才能更好地服務于課堂教學，有理有據地說課，合理結合教材內容用知識樹說課標、說教材，提升教師教學能力。

　　3、走出去請進來：本學期組織教師外出學習聽課，王振艷、姚金偉、張振宇去長春聽課學習，王超、劉靜萍、高媛等音體美教師去北京和民族大學進修學習，吳嵐去烏蘭浩特信息技術培訓，親臨現場，與名師接軌;讓年輕教師進入市內——科區實驗小學的課堂，聆聽名師和專家的示范指導。同時“請進來”，通遼市教研室語數英三學科送課下鄉來我校，深入課堂實踐示范指導，使年輕教師快速成長起來。

　　4、聽課學經驗：學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定，實行聽隨堂課制度。校長、教導主任親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，給青年教師配好一對一的幫扶對象。議課、聽課、評課相連帶，有指導再加個人的悟性便能少走彎路。

　　5、燃集體智慧：加大語數英三個學科集體備課的力度，嚴格按“八步式”標準化進行單元集體備課和課時集體備課，積極提升青年教師的課堂教學能力;每兩周定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

　　6、在活動中提升：教師的校級公開課、組內教師的研討課、數學教師教學基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學習回來的匯報課等，涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。各教師展現了教學個性，詮釋全新的課程理念。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

　　(三)狠抓常規管理，使教學程序化

　　本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

　　1、本學期對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、學生的作業、教研組活動記錄等進行了四次認真檢查，及時做好記錄并反饋本人，每次檢查結果都進入了月考核。從檢查結果看，教師能根據教材實際情況進行備課，有全面詳細的教材備課、單元備課，課時備課都能達到規定課時數，每課做到有教學反思。

　　在檢查過程中，我欣喜地發現吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質量有了較大的提高，備課課時量充足，都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。學生作業的書寫質量有了很大的提高，從作業量、作業格式、作業規范程度等都有了改觀。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分課時備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。

　　2、對學生及時評價

　　注重對學生的月評價和期中評價。每次都是精心命題，測試、評卷、分析，任課教師采取措施指導學生，教導處也按學科和學年段做了詳細的分析，與任課教師座談，提出建議，合理在課堂實踐中解決。

　　3、本學期加強早自習的管理，每天教導處有專人檢查記錄各班級的早自習輔導情況，大多數班級都能按學科的要求上好早自習。

　　4、開學初教導處對各任課教師提出作業要求，讓孩子的習慣在學習過程中自然形成，結果當然重要，但過程同樣重要�？偟膩碚f本學期教學檢查情況較理想。數學作業可以做標桿的班級是六年一班和五年一班;練習冊保管值得表揚的是兩個一年級。二年一、二年二班的作業本和練習冊都有待加強;初中的作業要講求實效性。

　　5、教導處加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。

　　6、加強聽課制度，及時指導青年教師的課堂，教導處本學期兩次詳細檢查了全校教師的聽課記錄，按照以下三項：①聽課人姓名、聽課的學校、時間、科目、課題、授課者等信息是否填寫完整②課堂流程記錄詳實規范，思路清晰，體現執教者板書的形成過程及完整板書③合理進行隨感邊評，總評本節課的亮點，提出個性化建議、意見。并做了如實的評價打分。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實抓到位，把課堂還給學生。5、教導處的工作千頭萬緒，本學期做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，研究過程踏實、穩進，教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

　　7、大練基本功，從業務學習、課堂教學、教研教改、現代教育技術應用、兩筆字等幾方面，通過講課、說課、評課、硬筆字訓練和比賽、簡筆畫訓練與展示等一系列的教學基本功活動，練就了教師的教學真功夫，積累了個人成長資料，繼續規范地完善了教師教學基本功個人檔案，盒內內容豐富，規范實用，受到督導評估專家的好評。

　　7、本學期對“五進課堂”工作非常重視，嚴格執行文件精神。并根據學校實際情況成立了音樂興趣小組(馬樂老師的竹笛培訓班)、美術興趣小組(姚遠、路揚老師的版畫培訓班)、體育興趣小組(王超、巴根老師的體育訓練隊)。體育學科的教學尤為關注，從學生的課堂教學到間操管理，再到學校組織的各班武術操比賽、教師的排球比賽，豐富了師生的校園生活，增強了師生體質，給和諧校園增添多彩的氛圍。

　　(四)教科研引領，提升學校品位

　　1、認真組織教師參加各項評比活動，搞好校本教研：

　　(1)教師教學基本功訓練達標已經是第二階段，各項達標訓練項目正在突飛猛進，由此產生的各種比賽項目也豐富多彩，錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學基本功。

　　(2)用知識樹的形式說課標、說教材活動在我校已經開展起來，本活動的實施步驟是這樣的：語數英教師先起步，然后是其他學科進行嘗試，11月12日4名教師進行說講活動，語文學科是張振宇、張春滿，數學學科是張麗媛，英語學科是張婉。語、數、英全體任課教師參加活動，欣賞后交流研討。張振宇、張麗媛參加了開發區舉辦的競賽，榮獲了教學能手稱號。

　　在12月份全校各學科的知識樹說講、繪制中，朱翠榮、孫亞莉教師的質量最高，嚴格按程序要求完成作業，體現了教師的扎實基本功和嚴謹的工作態度，在自己的工作史冊上留下濃濃的印記，讓審閱者產生無限遐想。

　　(3)在開發區舉辦的體育課堂教學基本功比賽中，呼日樂巴根、王超展示的新課標下的體育課堂實踐，給聽課者留下深刻印象，榮獲優秀教學能手稱號，并獲得了證書。

　　(4)加強教師的培訓和繼續教育工作，教導處為每個教師的成長負責，熱心指導他們，使其學有所獲。

　　(5)校本教研更是提升教師教學能力的有效手段，本學期集體備課的“完整版”，有力地說明了校本研修的提升，我看到了希望。

　　2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展

　　(1)組織學生參加課外興趣小組和體育項目比賽

　　(2)組織學生參加全國、通遼市、開發區等各級語數英學科競賽，成績喜人。

　　3、教研室課改課題——“四三一“課堂模式在教師的平時授課中有不同程度的體現。

　　4、初中教研教改

　　根據學生現狀，從課堂行為抓起，探究有效的教學模式，以自主探究、合作交流為指導思想，各學科教師正在探究、實踐中。在不斷摸索中改進，吸收了杜郎口和洋思的精髓，自己設計導學單，注重分層教學的原則，分流輔導，讓不同的學生吃飽、吃好，因人而教。做好八年級會考和九年級中考的準備，提高師生應考意識。

　　三、努力方向

　　教導處工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠，肩負者要勇敢而堅強。面對未來要大膽創新，我的工作設想：

　　1、抓實常規教學中的學生課堂行為習慣培養，讓各層次學生會學才能學會。

　　2、把“九年一貫制”時刻掛在心上，初中部從師資配備到學生課堂行為習慣，松懈定會出大漏洞。

　　3、希望教導處工作更有層次，分工明確，責任到人，事事有人做。

　　4、增強教師競爭、合作意識，讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發展。

　　5、教研組計劃、教師個人計劃必須體現實用價值，與自己的學期末總結相呼應，把握得與失，促教師自主提高。

　　6、3月份加大力度學習新課標，鉆研教材，更好完成用知識樹說課標說教材任務，提升教師總體素質，更好地實踐課堂教改模式。

　　7、關注師生健康，實踐陽光體育，局里建議成立校足球隊、�；@球隊等健身體育活動，合理安排教師健身場地。

　　總之，成績只代表過去，未來需要我們拼搏，我相信，在校長的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，面對新形勢、新機遇，挑戰自我，以積極昂揚的姿態，我們定能打造出屬于河西九年一貫制學校自己的幸福樂園!

教導處工作總結匯報個人2024年 篇17

　　本學期，我們認真貫徹落實縣鎮教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，同時發揮教導處的教育科研作用，順利完成本學期的教育教學工作�，F總結如下：

　　一、加強理論學習。

　　以學校開展的讀書富腦工程為主導，加強新課程理念的學習，根據學段特點，組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，開展聽、評課活動，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強常規工作的指導與檢查，找到切入點，重點突破。

　　主要表現在常規管理的幾個環節中。實行包保責任制，認真落實管理干部的領導力。學校教學工作實行層層分包制，校長和書記分別包保學段工作，教導處、學段包保年級和班級，任課教師和班主任包保班級，簽訂目標責任書，并對薄弱學段和薄弱學科教師，實行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深入課堂調研，參與教學的各項活動，保證教學工作的順利開展。

　　規范教學過程認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。教導處和各教研組、學段加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。

　　用制度來規范和引領老師們的教學活動。認真執行縣下發的常規制度，結合學校實際，每年初制訂教學目標獎懲制度，對任課教師、班主任和管理干部實行捆綁式獎懲，發揮集體的力量。

　　1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課重點的改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試期間進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析會上，對取得的成績和下步應該注意的問題，進行了列舉，并及時給老師們提出下步目標，修訂了質量目標獎懲方案。挖掘內部潛力，提高教育教學質量。

　　2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，努力培養學生的良好學習習慣，短期內效果較好，缺少持久性。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，充分發揮骨干教師的帶頭作用，給每位教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。積極開展聽課評課活動，提前安排好本學期的聽課表，要求本組成員必須參加，鼓勵其他學科組教師積極參與。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：抓作業就是抓落實。學生的學習效果如何，通過作業可以明顯反饋出來，精選作業，不額外增加學生課業負擔，力求實效，保證學生提高。隨機抽查和召開座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料。對部分不按要求做的教師進行了個別談話，幫助他們為提高質量積極整改個人的不足。

　　4、注重學生的素質培養，開全開足課程。尤其是藝體各科課程設置和信息技術課，要求教師要規范上課，把健康還給學生。努力探索校本課程的開發和利用，以剪紙課程為依托，擴大校本課程的范圍，開發了經典誦讀、中國象棋、乒乓球等豐富多彩的校本培訓，讓學生在緊張的文化課學習氛圍中得以放松，同時為學生的全面發展提供機會，并成功獲得了首批泰安市非物質文化遺產進校園項目學校的榮譽稱號。全面開展閱讀計劃，開學初將閱讀書借到每個班級，同時設立了閱讀課和寫字課，從細節入手，培養學生良好習慣。充分發揮教師個人優勢和本地資源，開發了學校的剪紙課程，

　　5、建立“用競賽引導人才成長”的質量提升新導向。組織開展“經典詩文誦讀大賽”，創新學校圖書管理模式，在班級、樓道走廊、學生宿舍、餐廳等場所，設立圖書架，盡可能讓圖書遍布學生活動的各個場所，為學生讀書創造一切機會。適時開展校內各種小競賽(學生書寫、繪畫、英語單詞記憶、數學計算、語文作文等)，為學生全面發展、個性發展搭建平臺。

　　6、做好總結和反思工作。“當局者迷，旁觀者清”，利用好各級檢查的機會，對提出的問題和建議，及時進行落實與整改，以提高個人的工作。利用好學月質量檢測和學校例會，及時發現自己在工作中的不足，形成書面材料，進行反思總結，也是對下步工作的提醒。鼓勵老師們對工作中遇到的問題進行交流，發表個人看法，發揮集體的智慧，學人之長，為我所用。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

　　1、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優化教師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節以上，教師聽課達到15節以上。加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、積極開展教師校本培訓，提升教師自身素質。組織教師的基本功培訓，讀書與教師成長，教師讀書展示、信息化教學等活動，收到了良好效果。同時，學校積極開展“讀書富腦工程”學習活動，有針對性地給教師教學活動以引領。

　　3、加強對骨干教師的再提高，給他們定任務、壓擔子，在活動中，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　4、利用好外出學習的機會，按照上級安排，積極外派我校優秀教師外出學習。將學習到理念、方法、心得等及時傳達給其他教師，并上好示范匯報課，供大家參考學習。爭取讓我校的教師共同成長起來，提高我校的教育教學質量。

　　5、加強教師的心理健康教育學校心理健康教育要想取得好的效果，發揮心理健康教育在促進教育教學中的作用，加強教師的心理健康教育是前提。因為，只有健康的教師，才能有健康的學生。再有，我們強調發揮教師的在推進學校心理健康教育中的作用，當教師的心理健康的知識和意識都缺乏，又如何談對學生進行教育呢?要加強自身的心理健康知識的理論與實踐的學習。學校推薦書籍讓教師進行學習,如發展心理學、教師心理學、教育心理學等;開展論壇活動，讓教師在碰撞中升華認識等等。觀看心理健康教育專家講座，使全體教師充分認識到心理健康教育對學生、教師、國家、社會及搞好素質教育的重要性，并逐漸地滲透到教學實踐中。

　　四、積極落實“四項”制度。

　　鼓勵全體教師動起來，積極參與學生的管理，研究學生，加強家校聯系，讓學生真正成為家庭、學校和社會一體的人，三方共同來培養學生的各項技能。

　　總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，如管理粗放，不細致，工作方式方法有待創新，對學段工作缺少指導與督促，對教師培訓指導不力等。下步，我們將以學校創省規為動力，以規范管理為契機，進一步樹立信心，

教導處工作總結匯報個人2024年 篇18

　　本學期教導處圍繞學校三年發展規劃和工作目標，根據區教研室的工作精神，以“改進課堂教學生態，提高課程實施水平”為中心，以“教師發展”“學生發展”“課程發展”為總目標，以“課程資源開發”為基石，以“特色成果孵化”為核心，實實在在地進行數字化課堂教學研究，開創我校教學改革新局面。

　　一、學練結合，提升教師隊伍。

　　(一)學習中提升

　　1、學課標。課程改革對教師提出了更高的要求，本學期各學科教研組教師深入學習學科課程標準修改稿及最新的教育理念，開學初，各教研組組織學習區各學科教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念。采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解，提升教師開發教材及課程資源的能力，努力建設開放而有活力的學校課程。語文組請來教師發展中心金主任講座，明確了語文學科新走向。

　　2、學理論。隨著本學期數字化學習在學校的全面鋪開，我們有計劃、有針對性地組織全體教師在各教研組內閱讀數字化學習方面最前沿的理論文章，如《信息技術變革對教師職業的四大挑戰》《信息技術將帶來教育的結構性改變》，修煉內功、拓展視野，提升素養。通過學習、交流，促使教師用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于學科設計中，塊狀設計，小組學習，合作交流，這種開放型課堂教學模式已經在我校形成，培養了學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;學習單的設計，做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高課堂教學效率。

　　3、學名師。本學期，我校特邀請江蘇省特級教師、常州局前街小學姜明紅校長來校作了題為《課堂教學的轉型探索》的精彩講座。姜校長就課堂教學中的觀念、內容、對象、過程、能力等方面的轉型進行了深入淺出的詮釋，一個個生動而真實的案例有宏觀的理念也有現實的操作方法，簡明易懂而又深刻清晰，引人深思。報告中傳達出的先進課堂轉型理念如春天的陽光，照亮了大家的內心，引領著大家從更高境界重新審視自己，改進教學行為，重整課堂教學。教師發展中心金主任——特級教師金東旭《實現課堂轉型的另一種可能》的講座，從學科教學新走向、課堂轉型新形態、學習單設計新視角、學習單使用新路徑四個方面為我們闡述了實現課堂轉型的另一種可能。金主任指出學習單是依據學情分析，為達成學習目標而設計的課堂學習活動的載體。

　　它具有導向性、支架性、合作性等基本特征，有著明確的學習要求、學習內容、學習方式等，對學生的學習具有方向指引、方法指導、資源提供等作用。教師在對學習單的設計進行考量時，要把握教材特點，在了解學生基礎的情況下合理地研制教學目標，在課堂中要巧妙地安排任務。切忌把學習單變成作業的翻版，加重學生負擔，而是要讓學習單轉變學生的學習方式，從而提升學習的有效性，進而促成課堂生態的轉型。

　　(二)活動中歷練

　　1、青年教師培訓比賽活動。除了參加區“青年教師成長營”和“潛力教師團隊”的相關活動，教研組還組織校10年內青年教師開展課堂教學評比活動，活動中，語文組沙可、數學組胡嫻沖出集團，脫穎而出，在區教師發展中心組織的青年教師賽課中均獲二等獎。組織40周歲以下青年教師開展相關培訓，組織教學設計及寫作比賽，在活動中夯實堅實的基礎，在賽事中歷練自身素質。

　　2、常規教研活動。校本教研已成為我校雷打不動的活動，根據教學實際的安排，每周三上午為語文組活動，每周四下午為數學組活動，周二上午第一、二節為綜合組活動，周五上午為英語組活動。每位教師出勤率須達到90%以上。校長室、教導處也深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規范地開展。教研活動內容豐富，練兵課、理論學習相結合。本學期圍繞數字化學習中學習單的設計開展沙龍研討、專題講座等多種形式的研究，有效提升教師的綜合素養。

　　二、診斷突破，催生數字化課堂。

　　1、診斷數字化課堂形態。數字化學習在我校開展已三年多了，隨著這項研究的層層推進，它已經從研究課、實驗課逐漸轉變為隨堂課，常態課。在學校硬件設施配備齊全的前提下，老師們的課堂是否能煥發出新的生命活力呢?本學期各年級、各學科都運用張欣校長新開發的數字化平臺進行常態課的課堂教學研究。開學初教導處、教研組及學校相關領導對全校的數字化課堂教學現狀進行診斷。同時不同級部內都定期開展聽評課活動，及時發現教師課堂中存在的共性和個性問題，明確改進方向。

　　2、聚焦突破問題。通過上學期的數字化課堂研究，根據數字化課堂中存在的問題，在各學科校本教研中，根據問題，重點研究。教導處設計觀察量表，聽課中根據量表重點觀察記錄，集體討論中通過研究尋找解決的策略。我們發現目前課堂上存在著兩個老大難，一是任務單的設計問題。很多老師的學習單設計存在著穿新鞋走老路的現象，問題設計的開放度不夠，不能抓準學科年段目標設計，這些問題本學期進行了重點研究。本學期開學前，以語文、數學組為突破口，開學前布置每位老師設計數字化教案，教導處通過仔細檢查研究，根據每個教師設計中的問題個別輔導，一個個教會老師，共性的問題在教研活動中逐個擊破，努力改善。

　　在后半學期，以語文數學組輻射到整個學校的各學科，人人設計數字化課，人人上課。二是小組學習的有效性問題。在小組學習中，如何恰到好處地處理自主學習和合作學習的關系?小組學習中老師起什么作用?在過程互動中如何體現教師的調控力?通過研究，形成共識。學習單中簡單的問題先自學，后交流;開放性問題小組交流形成觀點后大組匯報交流。教師在小組活動中要進行針對性指導，巡視中發現共性問題及時撥亂反正，以提高效率。

　　3、形成課堂模式。本學期，通過研究，初步形成了北環路小學數字化學習課堂的模式。課前預學，課堂導學、課后延學。為促進研究，組織全校教師根據要求進行數字化課堂教學設計與平臺課堂設計，在活動中，教師們把學習收獲融于教學設計，通過評比，促進了教師能力的提高，顯示了我校數字化研究成果，技術對于學習支持的特性，開放的主題式研究，使得學生的發展有了無限的可能;平臺與軟件的無間隙切換，使得學習探索力無限擴大;技術與傳統學習無縫銜接，做到學習能力的很好繼承;教者的教學智慧、學生的自主分享，使得教學無痕于心。

　　三、開展活動，提高綜合素養。

　　1、語文組聯合教科室圍繞主題“閱讀經典，點亮心燈”開展系列活動：“誦讀經典”以各級部推薦書目為主，也輔以其它相關的經典書目。時間12月，為時30天。分為過程性活動和元旦迎新活動兩個系列。在過程性活動中，又分為比賽活動和常態活動兩類。按低、中、高年段分別開展活動，以比賽促活動。低年級兒歌、詩詞擂臺賽(比賽活動);中年段講述經典故事(比賽活動)唱經典詩詞(常態活動);高年級閱讀經典，寫讀后感(比賽活動)學生在閱讀經典后，賞析角度各有不同，“北小講壇”給學生提供一個講述的舞臺。

　　2、舉辦科技節活動。學校通過舉辦科技節，形成了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，培養和提高了孩子們的科學素養、創新精神和實踐能力�？茖W小報作為本次科技節的展示評比類活動，最能真實反映孩子童心的一種藝術形式。在紙飛機穿越凱旋門比賽、七巧板大比拼、九連環、魔方比賽活動中，各班在班級里形成了科技比賽的熱潮。

　　3、舉辦了體育節活動。學校通過體育節活動，豐富了北小校園體育文化，培養學生的體育精神，增強學生的身體素質，全面落實陽光體育的運動精神。體育節分團體操表演，團體項目和個人單項三部分組成。團體操表演，以年級為單位，各級部進行了集體展示活動，一年級拍手操，二年級動物模仿操，三年級繩操，四年級韻律操，五六年級分別是武術操和武術套路表演同學們英姿颯爽，氣宇軒昂。單項比賽分別進行了單搖、雙搖、單踢和盤踢的比賽。運動員們做了充足的賽前準備，在個人競賽中，他們個個卯足了勁，奮力拼搏，挑戰自我。以班級為單位的團體項目競賽則將本次運動會的氣氛推向高潮。一、二年級比賽項目有套圈接力和搭橋過河;三、四年級比賽項目是滾胎接力和跳長繩;五、六年級是籃球運球和跳長繩。同學們同心協力，頑強拼搏，為班集體爭光。

　　4、各學科、社團比賽活動再創佳績。北小航模團隊的所有成員將再接再厲，在比賽中繼續發揚拼搏向上、不畏艱難的精神，獲得優異的成績。一舉奪得男子組和女子組團體一等獎的好成績。并在各個單項比賽中，都取得了驕人的成績，甚至在一些項目中出現包攬所有獎項的好成績。數學教研組開展《小數報》讀報用報活動，在活動中提高學生對數學學科的興趣，提升學生的數學素養。校內選拔出了26位學生參加第六屆“小數報杯”小小數學家活動，共36人獲獎，分獲一等獎11名、二等獎10名、三等獎15名。語文組在區市作文比賽中獲高年級二等獎1名;區作文比賽中獲一等獎1名，二等獎3名。

　　四、以德為首，推進素質教育

　　1、成立領導小組，領航德育工作。學校成立以校長、書記為組長的德育工作領導小組，副校長、德育主任、大隊輔導員為副組長，負責落實具體德育工作，各班主任在學校的統一安排下，負責開展本班的德育教育工作。

　　2、打造德育隊伍，提高育人實效。本學期圍繞《班隊活動建設的有效性》對各班主任開展了每月一次的培訓，分別邀請二實小教育集團郭玉琴副校長，教師發展中心袁文娟主任等來校指導培訓，從班隊活動的目標、選題、系列策劃、活動類型、方案撰寫及組織活動的注意點等，全方位闡述了她對班級活動建設的思考與實踐，專家的高位引領讓班主任受益匪淺。各級部還精心設計了主題活動方案，

　　3、加強多方聯系，凝心聚力辦好學校。本學期舉行全校家長會，各班還推薦產生了新一屆家長委員會，為學校的發展出謀劃策。為了加強我校教師隊伍建設，積極爭取社會支持和監督，扎實推進課堂教學改革，充分展示學校的精神風貌、教師的教學水平和學生的行為習慣，下半年，二年級和四年級還向全體家長進行半日開放，家長反饋情況較好。

　　4、進一步豐富對學生的教育形式。充分發揮周一升旗儀式、黑板報、紅領巾廣播和宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，借助豐富多彩的藝術節等活動，給班級和學生提供一個自我展示的舞臺。繼續踐行“八禮四儀”活動，在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞“八禮四儀”開展了主題隊活動觀摩會，制作了微視頻來尋找身邊的禮儀傳播正能量，還專門組織全校各班進行專題板報設計和動漫情景劇劇本創作評比。通過“八禮四儀”的學習和體驗，從小做一個文明有德之人。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇19

　　本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以后取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

　　一、主要工作與成績

　　1、規范課程設置，深化課程。

　　嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每周4節（書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩）；三----六年級每周5節，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生可以依據自己的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發展的需要。部分有能力的老師擔任不同學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課巢排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

　　本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。

　　3、完善管理制度，強化教學管理。

　　一是落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規范達標”要求，開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。并把它作為我校規范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規優秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

　　二是繼續加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間（周一、二下午語文，周三上午綜合，周三下午數學，周四下午英語，）開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，內容豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。

　　3、立足教學實踐，提升教學水平

　　根據我校教學實際，本學期我校以新課程為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學老師送教下鄉活動，為兩校老師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平臺。12月中旬聘請數學專家XX老師作數學繪本課程開發與教學研究活動。

　　4、推崇務實求真，提升教學質量

　　教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。

　　開學初，結合縣教學規范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生扶計劃，并在教學過程中做好扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。

　　二、存在問題與不足

　　1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

　　2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多創新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。

　　3、隨著教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。

　　4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

　　三、改進措施與工作設想

　　教學工作艱巨而復雜，教學任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

　　1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。

　　2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

　　3、積極構建教師發展平臺，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。

　　4、繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。

　　5、切實做好畢業班質量檢測工作。加平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

　　總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足之處。我們將在盤點同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃工作，通過和創新，積極推動工作，努力創造新的輝煌！

教導處工作總結匯報個人2024年 篇20

　　本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，不斷提高教學質量。

　　一、加強理論學習，樹立新的理念。

　　1、通過組織教師再次學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

　　2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如舉辦“一課兩講”教學活動，開展“同課異構”課例研究，提高教師課程執行力等。

　　3、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。積極組織教師參加論文撰寫。加強教師基本功訓練，撥出專項資金提供教師進行基本功學習：聘請專家、教研員來校指導教學、開設講座，結合政治摘抄開展基本功訓練，積極推薦青年教師參加校外的教學展示、比賽等。讓老師們在原有基礎上有新的理念、新的收獲。

　　4、加強教師網上學習的管理工作，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。繼續加強對青年教師的指導與培養，35周歲以下（含35周歲）青年教師的結合教研活動和日常教學，做到“六個一”：制定一個個人研究專題；上一堂自己滿意的課（可結合隨堂課、備課組研究課）；寫一份案例分析（期末）；參加一次聽課評課交流活動；在理論學習和教學實踐積累后寫一篇個人研究專題小結；做一次專題演講。

　　5、結合大組、備課組研究專題開展課題研究。要關注在課題研究中教師能力的提升，把教師教育科研活動作為教師專業成長的重要途徑。要按照需要性、可行性原則，積極申請各類課題的立項研究，注意資料收集與整理、總結。

　　二、規范教學常規，加強過程管理。

　　1、備課

　　45歲以下的中青年教師的備課須做到“四有”、“四備”（四有：腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，眼中有學生，照綱扣本，設計課堂教學環節；三備：備教材——熟悉理解、靈活運用，備教法——符合二期課改，把文本教材化為教學的活教法，備學生——充分了解、培養能力）。教師的二次備課重點關注教學目標的準確性、針對性，以及教學過程設計的合理性。做到教學目標有效，教學手段有效，教學重點與難點的分解、突破在教案中環節具體，體現可操作性。此外，職初教師（教齡五年及以下教師）須要求手寫詳案，包括導語及過渡連接的語句。

　　認真開展教學反思，除要求教師結合研究課、隨堂課寫課后反思外，在每單元教學任務結束后根據本單元目標的達成度反思教學行為，從思效、思得、思失、思改四個方面寫單元教學反思，不斷改進教學行為。

　　2、上課

　　落實行政蹲點包干制度，堅持探索行政聽隨堂課，查教案、查作業、查學生課堂常規等“一條龍”評價機制，了解教師的課前準備情況、課上組織教學情況、學生聽課狀況；圍繞課堂教學的有效性及時評課，并提出改進建議。繼續實行促進教師提高課堂教學效率。（二年級陳琪、三年級朱莉、四年級陸平、一、五年級孫榮華）

　　3、作業

　　精心選擇和設計作業習題。嚴格執行課程計劃對書面作業總量的要求，不得向家長推薦課外輔導書。要求教師先于學生解答習題，對學生作業及時批改，注重實效。重視作業的信息反饋。根據作業提供的信息，及時調整教學進度、內容和難易度，鼓勵設計分層作業。加強作業的講評，督促學生訂正。有計劃地對部分學生進行面批面改。

　　規范各學科的作業格式，注重培養學生養成良好的作業習慣。各教研組在期初統一簿本種類，練習內容及批閱要求，做到規范批閱。語文學科一至五年級試推行《預習要求》的'使用。備課組根據學生實際和教學目標嘗試設計周練卷，認真批改，注重分析訂正。備課組長負責把關送交至教導處打印，同時上傳試卷電子稿，一個年級印試卷總量控制在30張左右。

　　作業布置的目的明確，符合課程標準和教材要求，年級組適度統一作業量，班主任負責協調兼顧各學科。教導處通過抽查學生備忘錄、定期學生座談會及家長問卷對作業量（尤其是周末作業）進行監控。對于學生常見的作業錯誤，加強研究和針對性的訓練。要求批改做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以提高教學質量。

　　4、輔導

　　教師以高度的責任感對學生進行個別輔導，幫助有困難的學生補缺補差，指導學有余力的學生不斷提高，爭取達到100%學科合格率。對隨班就讀生、學困生進行全面分析，在課堂教學中對這些學生做到有提問，有輔導，有巡視，有反饋。平時加強個別輔導，并認真填寫隨班生個別教學計劃、學困生轉化表。

　　教導處定期對任教教師輔導情況進行抽查，召開隨班就讀生、學困生座談會，了解學習習慣、學習狀況以及教師對這些學生的輔導情況。期末對隨班就讀生進行學習成績匯總，對輔導隨班就讀生取得明顯進步的教師給予獎勵。教師不擠占各科教學時間補差，及占用午休、課余時間大面積補課。每日由護導長負責巡視并記錄。

　　5、考查與考試

　　初步實施校內全學科質量監控措施，做到規范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。期中階段練習由上理工集團組織命題，期末考查或考試由教導處提供試卷，跨年級流水批閱，并在全教會上做學科質量分析。

　　三、聚焦課堂，鉆研教材教法，提高教研實效

　　1、教研組、備課組根據教導處計劃，制定計劃與專題，以“有效教學”為中心，開展切實有效的教研活動，兩周一次教研組活動，一周一次備課組活動（含聽評課）。

　　2、開展“同課異構”等專題研討活動，以“同課異構”課例研究（備課組研究課）為抓手，注重課后反饋，提高教師的課堂執行力。

　　3、重視“學科資源庫”的積累與共享，不斷完善“教研組工作”欄目的內容，以各學科教研組為單位，建立“公開課教案”、“公開課課件”、“練習卷”、“教研組特色資料”的文件夾，于學期結束上傳網管，建立資源庫，實現教師資源共享。上傳資料做到正確，及時。

　　4、逐步完善優秀教研組、備課組的評比方法，鼓勵爭先創優，形成特色。（教學流程管理的有效落實作為評選的主要指標）

　　5、配合學校和上級部門完成其他教學、教研活動。

　　四、其他工作

　　1、體育學科在確保陽光體育活動的基礎上，加強對教學工作的研究，按照《學生健康體質標準》的要求，開展好日常工作，提高教學質量。

　　1）期初制定了體育活動安排和計劃要求，落實檢查。

　　2）每周安排分年級的體鍛活動，保證陽光體育活動一小時。

　　3）按計劃完成各年級的體育技能驗收和學生健康體質標準工作。

　　4）體鍛課安排有計劃，有指導，從面上提高體鍛課的課堂效益。

　　2、積極倡導“書香校園”文化建設，指導學生背誦積累大量古詩文，利用課前兩分鐘和語文實踐活動誦讀和欣賞古詩文。

　　3、綜合學科的教師要結合學校實際，開展各種形式的小型多樣的競賽和課外特色小組活動，激發學生興趣，豐富學習生活。積極參加市、區的體育、藝術、科技類的各項比賽與活動，爭創佳績。

　　4、認真做好語言文字規范化工作，使每日一拼、推普周活動正常開展。

　　5、上好健康教育課，開展心理咨詢活動，做好“防近”工作，落實好眼保健操，環境衛生的檢查評比工作。第十六周進行眼保健操比賽。

　　6、認真規范填寫《上海市學生成長記錄冊》，行政分年級進行檢查。

　　7、做好學籍管理、五年級畢業工作、資料整理歸檔工作及其他一切教務工作。

　　六、未來工作展望。

　　今后學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃全校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發現的問題，提高管理效能，為實現新目標而不懈努力。

　　1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

　　2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

　　3、制定并完善教師績效考核工作，進一步調動老師的工作積極性。

　　過去的一學期，教導處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，今后我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇21

　　本學期我校在區教育局的正確領導及具體指導下，已經在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程，全面深化素質教育，更新教育觀念，以努力培養學生的創新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質為目標，以全面提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。

　　1.認真組織教研組長及全體教師學習現代教育科學理論，學習素質教育理論，學習課改的有關文件，切實教學方法，變注重知識傳授為重視人的培養，建立了平等的師生關系，變強制性封閉式教學為制開放式教學。創設了主動探索的氛圍，變注重研究教為積極引導學生學會學習，形成了學生自主活動為基礎的、動態、開放的教學新模式，通過開展綜合實踐活動，培養了學生基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。讓研究性學習成為我校教育教學工作的又一亮點，讓學生真正成為課堂的主角。讓學生在課堂上心情發言，盡情抒發心聲，同時要推廣普通話，訓練學生的語言思維能力，建立一種新穎的師生觀，真正把新課程教育落到實處。

　　各教研組把教育教學理論學習，特別是課改的學習作為教研組活動的一項重要內容訂入了計劃、落實到了行動，各教研組的理論學習與業務學習為總活動量的三分之一，并與教學實踐相結合，加強教科力度，善于應用教改理論指導實踐，善于研究和探索教學中的問題和現象，形成自己的教學風格和特色，努力向“科研型”教師的方向發展，教導處深入到各組中探討、研究、學習現代教學理論，本學期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發表論文15篇，并有19論文獲得了省、市、區級一、二、三等獎，現有市、校級立項課題三項，并將如期結題。

　　2.教導處嚴格執行國家教的十條意見及實施素質教育的工作意見，努力搞好課改工作，成立了“鎮中課改領導小組”，嚴格執行課時計劃，上好每一門課，努力提高了學生的動手能力，培養了學生的創新精神，提高了學生的綜合素質，力營造了課改的濃厚氛圍，不懈地搞好體育、藝術教育，爭創勞技、女子排球特色學校，做到班班有活動、班班有特色。本學期校女子排球隊獲蘇州市中學生軟式排球第二名，硬式排球第三名，王飛同學在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。

　　3.進一步加強六認真的管理工作，修改學校六認真條例，向六認真要質量。備課做到了：明、細、實、精，備教材，備學生，在備課中體現了教改的思路。在教學過程中，確立了學生的主體地位，引導學生主動學習，關注個體差異，重視個案研究，有效解決了教學中的新問題，并對課堂教學進行實錄、研究。重視研究性的學習，根據學生的年齡階段的特點，提出了具體要求，引導學生進行自主、合作和探索的學習，語文、數學、外語等分科設置的課程理念，課程標準，課程功能和教學方式上有了重變化。努力營造良好的學習氛圍，師生之間推廣普通話，為教師學習提供更好的精神環境和語言環境。加強教師的普通話考核工作，努力營造學校語言氛圍，教育教學工作中的師生交流必須使用普通話。

　　每個教師都開探討課或示范課，積極探索課改的新理念，教導處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導處與教研組、全體教師一起認真組織新教材的研討活動，認真鉆研新教材，每位教師認真實施教研室及學校的六認真細則，教導處加強了對六認真工作的檢查與落實。本學期殷振剛老師在初中英語教學觀摩活動中作了牛津教材經驗交流，《活動探究性》教學案例設計獲江蘇省二等獎；劉萍、姚炳康老師為區全體語文及教師開設了公開課。姚炳康老師榮獲普通中學初中組市區優質課評優一等獎；朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎；花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。藝術教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。

　　4.重視德育教育，把信息教育與教學結合起來，開發信息資源。加強了各專用教室的管理工作，充分發揮了電教媒體的作用，提高了各專用教室的使用率，學生分組實驗，演示實驗，完成了100%的實驗任務。

　　5.繼續在我校開展了青年教師"五個一"的活動，全體教師認真鉆研教材，分析學生，加強集體備課，集體研討，全體教師做好了業務錘煉記錄本的記錄，向身邊的上好課教師學習，提高自己的教學水平與教學藝術，取得了良好效果。青年教師劉萍為區全體語文教師開設了公開課；朱建紅老師獲高新區初三化學優秀課區一等獎；花修平老師獲高新區數學優秀課一等獎。

　　6.本學期，我校新上崗的教師較多，教導處進一步做好新教師的傳帶作用，指定專任教師與新教師結對，做好上崗考核記錄本的記錄工作，努力培養青年教師，使教師在業務上盡快入門，提高他們的業務能力和業務水平，現有結對師徒10對，在拜師期間兩位新教師已獲得區評優課一、二等獎。

　　7.努力做好培優補差工作，對每個學生負責，對每個家庭要重視每個學生，正圈理了學習困難生和全體的關系，使每個學生每堂課上有所收獲，充分培養和發展學生的主體意識和探究能力，成立培優班及輔導班，開拓學生的學習領域。

　　8.做好體育衛生工作，完成了對初一、初二年級所有學生的體檢工作，上好體育健康課，健康教育課，體育活動課，環境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全體學生的身體素質，組織好了校運動會，參加市各級各類競賽，并取得了好名次：女子排球獲得了市第、二、三名。

　　今后我們將振奮精神，群策群力，扎扎實實實施課改，為把鎮湖中學建成一所辦學有特色、教學有特點、學生有特長的素質教育窗口學校而努力。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇22

　　本學期以來，我們教導處圍繞教育教學這個中心，進一步提高教師教學教研業務能力，在教育教學工作中取得了新的成績，現將主要工作總結如下：

　　一、加強自身思想建設

　　狠抓教導處的自身建設，提高教育教學科研的能力。為了適應新形勢的發展要求，不斷提高自身素養和業務能力，教導處成員平時抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦。工作中，教導處成員經常不定期召開教學教研碰頭會，及時交流教學經驗，分析問題、及時解決問題，有重大事項及時向校領導請示匯報；不斷總結前段的工作，研究和部署安排下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前考慮、做在前面，創造性的開展各項工作。

　　二、提高教師的教育自覺性

　　教導處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課教師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導學生搞好晨讀，其他教師早到校的也不在少數。教導處成員堅持每天分頭查早讀，堅持每節課檢查教師上課和自習情況，有效的杜絕了教學事故的發生；晚自習值班制度堅持的也很正常。

　　三、繼續推進“課改”的各項工作

　　本學期我們繼續加強教師的教育理論學習，根據教培部工作要求，我們組織教師制定教學計劃，教導主任上課，教師們都認真做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教導處成員任成員，各“課改”教師全部參加，明確職責，強化管理。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。現在新的教學理念深入人心，“課改”工作扎實穩步的向前推進。

　　四、加強對課堂教學的管理

　　實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學研究，推動新“課改”工作，使教師們的相互學習，我們在本學期繼續實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節公開課，有的教師舉行了兩節公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，教師中間出現了人人爭相上好公開課的局面，多數教師制作課件，運用多媒體上課，教師教學積極性大為增強，上課質量也有明顯提高。

　　五、加強對教學工作多方面的檢查力度

　　確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的教師于早7點以前到校，板書晨讀目標，指導學生早讀。平時自習課由各班主任坐班看自習，其他教師可以到教師巡視、單獨輔導，但不準集體講課。為了貫徹這一規定，教導處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深入教師辦公室，了解教師辦公的情況，使教師在辦公室能勤于工作，減少了教師串崗、閑談的現象的發生。

　　六、存在的問題和反思

　　個別教師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔心“課改”會影響教學成績，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。有的學科教師較多，因而工作量較少，又不注重自身理論的學習和提高，不愿講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閑談現象，既影響了其他教師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇23

　　本學期在校長室的領導下，教導處以學校的中心工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，進一步領會課改精神，進一步深化成功教育研究與改革，牢固樹立“質量是學校的生命線”的思想，強化教學常規管理，全面提升校本研修水平，走“教師專業化發展，學生知識、能力、人格和諧發展，學校可持續發展”的內涵式發展之路，圓滿完成了學校布置的工作任務，現總結如下：

　　一、教導處常規管理工作

　　加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，教導處始終堅持走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

　　1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課，書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少;備課從學習目標的制定、課堂上的出示、教學方法的設計及教學媒體的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導，體現“先學后教、小組合作”課堂教學模式。

　　2、教師寫的教學反思比前有所提高，老師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

　　3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改，教師做到二次批改，甚至三次批改，有些老師有作業批改記錄本，批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施，并分析了原因。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。有些數學作業有練習幾，語文作業有課題，作文批改比較詳細，有批語。

　　4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來�；�本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

　　5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋。

　　二、建設一支高素質的教師隊伍

　　提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。

　　1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式;并采用走出去，請進來的方法，同時積極承接教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優化了教師隊伍。

　　2、加強教師對現代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的配置，每個教室均安裝了電子白板及多媒體設備。為了適應現代化教學的需要，我們組織了計算機及電子白板操作的培訓，使老師們能熟練地使用這些現代化教學設備。

　　三、實抓課堂教學，促教育教學改革

　　素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。

　　我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

　　1、開展集體備課活動。每周二、三、四分別為語文、綜合、數學科組的教研活動時間，各教研組組織集體備課(學校領導分組參加)，集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

　　2、開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律;第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。

　　3、開展教師課堂教學開放周活動。邀請全市教師來我校進行教學觀摩，學校45歲以下的任課教師積極報名參加了這次活動。學校為報名上課的.老師配備了指導老師，從選題、備課、做課件、試講、修改教案到最后的上課做全程的指導。這次開放周活動有幾點收獲：很好地體現了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習體現得好;"主體參與""以學定教"的教學模式在教學中廣泛應用;現代化教學手段的應用較為熟練。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽。

　　四、參加教研活動情況

　　本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加教研室組織的“市小學科學課堂教學評比活動”，我校的鄭迪竹、謝秀梅老師均獲得一等獎;冼康嬋老師代表我校參加了“市小學英語教師課堂教學大賽”中，獲貳等獎;五月份馮墀莉老師參加“市小學語文課堂閱讀教學”比賽獲得二等獎。

　　一學期的教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協調安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇24

　　一學期不知不覺就過去了。本學期教導處以省“五嚴”規定和市“八不準”文件精神為指導，繼續推進“四四二四一”工作，積極推行精致化管理，加強教育教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，向管理要質量，有效組織科技活動，較圓滿完成了任務�，F將一學期來，教導處工作總結如下：

　　一、以實效為目標，抓好規范養成教育。

　　1、學生日常行為規范養成教育一直是我們的一個重點工作。我們以迎接現代化創建為契機，嚴格執行《學生一日常規細則》，從早晨離家禮儀、早讀任務、出操要求、課前準備、課上學習、課間活動、文明就餐、衛生值日、傍晚離校等十二個方面進行教育和嚴格檢查，通過周周重點檢查，月月有規范評比，護導值日老師定點檢查、提醒，記錄的情況及時向班級反饋以及“文明禮儀之星”的評比，使學生在不斷對照、改正，約束不良的行為，養成了好的行為習慣。

　　2、教給學生簡便的方法，讓學生知道怎么做。如：靠右行是文明的行為，它能使樓梯、走廊等處秩序井然，避免碰撞�？珊芏鄬W生，特別是低年級朋友不知道什么才是靠右行。于是，我們就這樣告訴孩子們：“就是讓寫字的手靠墻邊、靠欄桿。”學生就不會走錯了。

　　3、找出解決問題的關鍵，勤提醒。校園是孩子的王國，特別是課間，到處可見學生活躍的身影，如何避免安全問題？除了常規教育引導之外，我們讓學生將“三個慢慢走”掛在嘴邊：走廊上慢慢走，樓梯上慢慢走，拐彎處慢慢走。這樣幫助學生懂得保護自己，愛護別人。

　　二、以指導促改進，強化班主任管理工作。

　　1、重視新生的教育，加強一年級班主任培訓。開學時，我們對一年級班主任的工作做了詳細的布置，同時發參考資料資料指導年輕的班主任說話做事。9月份，班主任對新生全面家訪，促進了家校的溝通，形成了教育的合力。9月，我們連續三次召開了一年級老師會議，如，怎樣做好新生安全教育和與重視家長溝通？怎樣培養常規習慣？我們發現問題及時反饋，想方設法改進工作。

　　2、制度齊全，要求明確，資料及時發放。班級教育管理工作要求明確，使班主任有章可循�！栋嗉壩锲窋[放要求》、《一日常規教育細則》、《小班干常規值日分工表》、《愛心教育手冊》、《一年級家長會參考資料》等，即使新來的或年輕的班主任看了這些，也能以葫蘆畫瓢，把班級常規工作做好。

　　3、加強檢查，督促到位。

　　本學期，我們布置各班進行環境布置，提出了明確的布置要求和模版，規定了完成時間，然后進行檢查，對沒有到位的個別班級進行二次指導、督促、復查。進行了班主任手冊的檢查，對學生成長袋的封面、內容、格式等做了細致地規定，并對每班都進行了抽檢。安排了教師假期閱讀學習，及時收齊了讀書摘記，并在全體教師會議上做了反饋。

　　4、認真組織各種競賽評選活動。

　　我們組織班主任參加了教育學會舉辦的班主任征文活動，按照區級文件精神，組織班主任進行先進事跡的演講活動，班主任經驗論文評比。

　　三、以制度為準繩，有效督導教學常規的。

　　1、為進一步提高備課的效率，是我校的電子備課，積極推行“四級”備課的備課模式，繼續推行推行網上備課，本學期在省市文件精神指導下，將每周五下午學生放學后時間，作為集體備課時間，要求各教研組對下一周的課務進行認真細致的研究，通過對教研組集體備課活動檢查、校長室、教導處定期不定期檢查，結合預約聽課，有效的提高備課的效率。

　　2、平時以“制度面前人人平等”的管理理念，嚴格落實各項制度、嚴格執行課程計劃及“三表”，通過制度的執行有效的落實課程計劃，規范了教師的教學行為，倡導執行局“四四二四一”精神，加強教學精細管理，嚴格教學常規管理，嚴格執行教師的請假制度，以制度管理。

　　3、堅持每天一次的行政領導巡課巡崗制度。每天由一名主任和一名校長領導巡視課堂常規與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，規范了教師課堂教學行為，提高課堂教學的效率。

　　4、以檢查促規范。本學期以不定期的形式，采取校長室檢查、教導處檢查、教研組互查相結合的方式，使電子備課嚴格按照要求，有效的提高備課的效率。本學期結合現代化創建驗收，我們對作業、班主任手冊等進行了檢查，及時發現了作業批改和班主任手冊使用方面的問題，及時與相關教師進行了交流，做到及時發現問題，及時解決問題。

　　5、做好學籍管理工作，本學期根據省學籍電子化管理要求機現代化創及現代化創建的要求，及時按要求對學生學籍進行重新整理上傳，做到了學籍管理無誤。嚴格控制轉進生的質量，嚴格按規定辦理轉進轉出手續。

　　四、以活動促發展，全面提高學生素質。

　　活動能使使學生動眼、動口、動手，受到多方面的教育與熏陶。三月，我們組織了“媽媽我想對你說”三八征文活動。六月，我們舉行了“課間室內室外游戲活動”征集評比。九月，組織學生參加省家長學�！拔覟樽鎳鴭寢屵^生日”征文活動。十月，組織學生參加少年報“我和祖國”征文活動。11月，學生參加了“感念師恩”征文活動，學校進行了全面的評比，學生得到了鍛煉，增強了能力，受到了教育。

　　另外，我們的科技活動彰顯了鮮明的特色。

　　1、本學期以學生為本，全面推進科學思想、科學方法、科學知識、科學精神的“四位一體”科技教育，結合學生的興趣及能力，結合科學課程教學，圍繞“雙星”（群星璀璨和明星耀眼）工程，多方面、多角度、多層次的開展了形式多樣，生動活潑的活動，滲透“科普育人”的教育理念，培養學生的創新精神和實踐能力，取得了優異的成績。

　　2、本學期繼續開展特色班活動，繼續設立創意指畫、什物貼畫、十字繡、拼圖、科幻畫、七巧板、編織、航模等“科技特色班級”。利用每周一和周三的.課間時間對少科院的學員進行科技活動輔導，有效、有序、深入、保質地開展活動。通過活動的開展，學生的科學素質有了很大的提高，動手、動腦的能力明顯增強，在-x年我校參加的各項比賽中學生獲得了較好的成績。袁悅同學發明的折線統計圖演示板獲得省科協、省教育廳頒發的發明三等獎；秦芊芊同學獲得省金鑰匙科技競賽特等獎；徐天鵬獲得省金鑰匙科技競賽一等獎；周川朗獲得省金鑰匙科技競賽二等獎；馬菁菁、袁悅、王艷、顧堯獲得廣陵區中小學第二十屆創新大賽，科幻畫一等獎；吳靜璇、刁漢偉獲得廣陵區廣陵區中小學第二十屆創新大賽科幻畫二等獎；潘

教導處工作總結匯報個人2024年 篇25

　　本學期，教務處在局領導、教研中心、學校領導的正確指導和全體教師的配合下，根據20xx秋季教務工作計劃及行事歷，全面貫徹了黨的教育方針，堅持以人為本，以課堂教學改革為重點，遵循教育規律，規范教學行為；規范管理，促進發展，以教學工作為重點，以校本教研、學科教學與法制教育為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務，圓滿地完成了學校學科教學任務。

　　一、重抓教學常規管理

　　教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂候課，準時下課，教師認真批改學生作業，無體罰和變相體罰學生現象，形成了以集體備課、上課、作業批改良好風氣，做到周周清、月月查、期中、期末檢測、教學情況分析為主線的教學管理模式，大力提升了學校教學質量。本學期，教務處加大對上述環節的檢查力度，尤其是對老師備課、作業批改情況的檢查作為教學月檢的一個最重要的內容，狠抓課堂教學各環節，由教務處、年級組、教研組多級考核，從備課組入手，真正實現教學課前備課、教學內容精要、練習同步。教研組、備課組各項工作有計劃、有方案、有記載、有總結，把各項量化列入績效考核。

　　1、按照教學常規抓教師備課。制定周檢查制度，每周五檢查教師的教案，如逢節假日另行通知。認真督促每一位教師切實做好本職工作，并在月末組織了全面的常規檢查。教務處對各科備課情況抽查。

　　2、抓作業批改。同樣制定周檢查制度，每周四檢查教師的批改作業情況，如逢節假日另行通知。本學期教務處對各科作業批改情況抽查了四次。有針對性及時反饋情況，對每一位老師提出不同的整改要求。

　　3、抓教學跟蹤。認真做好期中、期末測試安排工作，成績考核與質量分析。通過組織統一質量測試，加強質量監控，力求公正、客觀地反映教與學的實際情況，及時發現問題，尋求對策。教務處在期中、期末考試后進行教學質量跟蹤。各班級對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生，通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。

　　4、制定培優補差計劃。定期進行檢查落實情況，要求每位教師有針對性的認真落實培優補差工作，有培優補差記錄，有總結。

　　二、重抓課堂教學管理，繼續教育學習

　　1、嚴格執行教師簽到坐班制度，嚴格遵守學校紀律，不遲到、不早退、不曠課。

　　2、落實聽課制度及學習制度。按照《溫宿縣教學常規考核辦法》的要求，堅持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數。領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計劃，既要注意全面檢查課堂教學情況，又要突出重點，有針對性。聽課要有記錄、分析和評價，并以適當的方式向教師進行反饋。

　　3、教務處對各年級薄弱班級、薄弱學科提出改進目標、由各年級組負責、教研組配合，不定期、經常性地課堂教學行為進行檢查，著重檢查教師課堂常規、學生課堂常規，并將檢查納入班級考核或教師考核。

　　4、輔導。加強培優補差力度，確保優秀率，提高合格率。對后進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。

　　5、每周二下午的二節課后組織教師進行教研學習或教師自行業務學習，給老師們的學習進行方向性的指導。

　　三、重抓教師業務學習和能力培養。

　　1、注重理論學習。召集組織理論學習、聽課、評課；成立各科備課組，賦予組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。

　　2、為了加強青年教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在校本培訓中，特別針對青年教師開展“傳幫帶”活動、以老帶新，充分發揮學校學科帶頭人、骨干教師的引領示范作用。

　　3、切實加強師資隊伍建設。為把我校教師建設成一支適應現代化教育事業的素質優良、結構合理、充滿活力的師資隊伍，造就一支敬業、勤勉、高效、創新的教師隊伍。20xx年9月，選派李玲老師參加了在北京為期一年的邊遠地區骨干教師國培培訓；20xx年9月，組織全體教師參加為期半年的“國培計劃（20xx）”——網絡培訓活動和專家在線學習培訓；20xx年11月，組織我校20名老師參加了自治區組織的邊遠地區送教下鄉活動。20xx年12月，先后組織3位教師參加了“國培計劃（20xx）”—中西部骨干教師項目培訓。同時在本校積極倡導開展了白板教學等多層次的校本培訓活動，努力在課堂教學改革和“校本教研”中，使教師實現教研工作觀念的轉變。本學期我校薛云燕老師分別取得自治區、國家課件

　　大賽一等獎，安瑞老師獲得地區論文大賽三等獎，馮元旦老師分別獲得縣、地區教學新秀榮譽稱號。組織師生參加了“新人杯”校園文學大賽并取得優異成績。20xx年12月學校15名教師推選參加了自治區、縣教研中心組織的教學論文、教學課件、音體美綜合實踐教學設計大賽活動。我校參加教研中心組織的期末統一質量檢測也取得優異成績。

　　四、存在問題及不足：

　　1、我校是農村學校，教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教研、教改意識，不能很好的領會新課改的精神，不能積極參加教研組活動，在教學上只一味的追求書面考試分數，而忽視了對學生綜合素質的培養。

　　2、有少數教師在落實教學常規方面有問題，有個別教師作業數量及教案不能達到要求。作業批改不及時不認真，教案沒有創新和反思。

　　3、各項規章制度有待于進一步完善。

　　4、學生的素質、學習態度及行為習慣千差萬別，對促進全體學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。

　　5、實驗教學有待加強。

　　總之，教學中苦樂相伴，一分耕耘，一分收獲。我們今后將從各方面進行探討研究，使學校的教育教學工作上一個新的臺階。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇26

　　教導處六月份工作總結

　　1.高三年級于6月4日下午利用校園有線廣播對全體參加高考的學生進行了考前教育和考試答題指導，針對高考的有關規定和考試的具體要求，就考前各項準備，心理調整，作息安排，答題技能和有關注意事項等方面給學生進行了詳實而又富有實效的指導。

　　2.6月7日—8日在區教育局和區招辦的指導下，圓滿順利地組織完成了20xx年高考考務工作，共有389名考生參加了高考，考場紀律良好，沒有發生一例違紀舞弊現象，受到了省、市巡視員的一致好評。

　　3.6月2日，各學科以教研組為單位，組織本學科全體教師召開高中新課程下首屆高三畢業班復習教學研討會。各學科教研組長結合參加銀川一中高考復習備考經驗介紹的有關精神和市教科所的工作布署，與大家進行了廣泛交流與研討，大家認真記錄，熱烈討論，相互提問與交流，受到了良好的教研活動效果。

　　4.6月10日，高一年級組織全體學生在學校微機室進行了高中學業水平考試考籍網絡注冊，共注冊考籍322人，為今年下半年學業水平考試報名工作奠定了基礎。

　　5.6月13日組織王娜、周云峰等五名去年招考入編的青年教師進行了本學期匯報課展示與評課總結交流活動。同學科老教師就聽課活動中發現的一些問題和不足及今后的改進措施和努力方向提出了許多富有建設性的意見和建議，大家各抒己見，暢所欲言，互相學習和借鑒，共同進步與提高，扎實有效地落實了區教育局制定的“青藍工程”要求，提高了全體教師的課堂教學能力和管理水平。

　　6.6月16日，組織各學科教研組長和部分教師代表，開展了本學期校本教研工作總結與評比活動，各學科教研組長將本學期的各項主要主要教研工作的開展和取得的主要成績等方面的情況向大家進行了簡要匯報，之后各學科代表就工作匯報情況和平常的工作表現進行了量化打分，教導處結合各項工作統計結果進行綜合評定，確定本學期校本教研先進教研組為：理科綜合組，數學組合音體美信息技術特色教研組。

　　7.6月21日—22日，協助區招辦順利組織了為期兩天的中考考務工作，并充分利用全區初三學生都在我校參加中考的有利時機，通過張貼鼓勵性標語，懸掛祝福性橫幅，提供各種人性化服務等多種形式，潛移默化地向考生宣傳我校的管理與變化，從而為暑假招生工作的順利開展做好了充分準備。

　　8.6月26日下午召開全體教師大會，周密安排期末考試監考、閱卷、成績登統與上報等項工作，明確考試上崗時間和各項具體工作要求，布署了放暑假前各項工作日程安排，同時，為暑假全員參與招生工作提前進行了宣傳與動員。

　　9.高三年級組織全體班主任將各班高考各批次上線情況進行了統計與匯總，并將結果打印后上報區教育局招生辦和學校領導。今年高考我校又取得了較好的成績：本科提前批上線：21人，本二上線：1人，本三上線：44人，�？粕暇�：367人。

　　10.教導處所管轄的圖書館、閱覽室、實驗室、微機房等各功能儀器室管理人員在教導處的指導安排下積極行動起來，精心準備，布置環境，整理儀器圖書，清理衛生，健全檔案資料等各項迎查準備工作，環境面貌和管理水平有了很大提高，受到了省教育督導評估驗收組領導們的一致好評。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇27

　　本學年教導處工作在教育局和校長室的領導和指導下，根據工作計劃，以提高教學質量為重點，緊密結合我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學中出現的新情況、新問題，抓好課堂和教師兩個關鍵，加強教育教學管理，，以細致的常規管理和精細的服務來推動教導處的各項工作。

　　一學年以來，我們主要做了以下幾項工作。

　　1、加強課程改革與管理

　　開足、開齊各種課程，注重整體推進我校嚴格執行新的課程計劃與標準，按要求開齊課程，嚴格按教學計劃組織教學活動，要求各年級不得擅自不開某一學科或增減課時。根據縣教研室統一的教學進度和教學內容進行教學。工作中注重學生的整體發展，面向全體學生。嚴格執行學籍管理規定，學籍管理規范有序，控輟措施到位。從初一新生入學起，對學生進行均衡編班，不分快慢班；初二、初三也不滾動分班，保證每一名學生都擁有平等的接受教育的權利及平等地享受學校教學資源，不拒收、不開除學生。注重教學的過程管理，把整體推進、全面提高作為學校辦學的終極目標。在教師中倡導“減差促均，提均促優”的教學思想，并以此作為教學獎懲的重要依據，注重以人為本，教師教學的設計與管理一定要符合學生身心的發展規律，由教導處與年級組共同把關，嚴格規定學生的學業負擔，限制學生各科的作業量，依據有關規定限定學生在校學習時間，充分保證學生在校的活動時間。不集體訂購規定書目以外的教輔用書、復習材料。措施得力，管理到位，成效顯著。

　　2、以學生為主體，努力提高教學質量

　　我校提倡以新的教學觀來透視分析課堂教學，經過多次的探討教師們認為結合我校實際應采用剛性管理手段，糾正教學管理工作中不適應素質教育的做法。我們提倡學校的教學工作應以學生為主體，在學習過程中學生是認知的主體，應當以學生的思維活動為主體。教學的最終成效不是以教師教了什么，而是以學生學了什么，對學生的素質產生了什么影響來衡量的。為此，我們根據實際采取分層教學法，教導處經常組織科組教師深入課堂聽課，采取以點帶面，以老帶新，樹典型，以經驗豐富的帶動其他教師，同時，通過深圳南山區等學校課例的探究；組織行政、科組長往陸河實驗小學學習課題研究；語文組全體老師前往海城第三中學學習交流；還有劉東旭副校長、曾信端老師今年4月11-12日往廣州參加“全國著名教育專家廣東省中學語文課堂教學研討會”，采取主動走出去，帶回來的促教活動；結合我校實際，開展新課標的探究，骨干教師參加省、市、縣培訓后的經驗傳授，如曾信端老師的語文科，龍信川老師政史地科，黃佛昌老師的物理科等等。從而在很短的時間內掀起了比學習，互相請教，相互探究的熱潮�，F在的陶河中學不管課間休息的`辦公室里，還是宿舍里，同科組的教師到處可見討論教學的熱潮，教師們經常的話題是：“如何使我要學生學為學生自己愿意學”�！肮Ψ虿回撚行娜恕爆F在的陶河中學學生已初步形成勤奮樂學的好風氣，如初三級的化學胡春粒老師，數學劉帆、江帆、陳輝群，物理黃佛昌、鄧金國等老師一下課人未進辦公室學生已在門口等教師解答疑難問題了，有時連一口水都無時間喝又要上課了。如今教師們感到有了壓力——這種壓力是學生給的。

　　3、抓教研、促質量

　　這學期來我校在責任落實，制度落實的同時，對教研的開展在具體措施和相關環節上也做了實實在在的工作，實行一人一課的教研活動。比如：我們抓教師“認真備課”，一方面采用課時教案法，規定任何人都不得使用舊備課教案；一方面在備課內容的深入上花力氣。采用學科備課組集體備課制，每次由一個主講，大家補充，確定每一教時的教學目標要求，重點難點處理，教法選擇，練習編制，做到一個年級同一學科在教學上的五個統一（統一進度、統一備課、統一目標、統一作業、統一檢測）。特別是初三級的要求每個課（每一章）必須備“考綱”，“教綱”之間的關系，備好具體教學班學生的實際，對“了解、理解、掌握、運用”等不同層次要求的知識體系做到胸中有數。新教師的教案必須有教研組長或指導教師簽字，在明確要點，突出重點、分散難點等方面符合要求之后，才可以上堂講課。

　　在抓課堂教學方面，我們把精力放在聽課上，充分了解和掌握教師課堂教學的密度容量、師生雙邊活動的開展，知識的授受和能力的培養等方面。對青年教師，我們主要看他們的教學基本功，教學程序的處理；對骨干教師我們還兼看他們對學生學法的指導等內容。我們提倡上好輔導課，但不準集體統一上課，必須貫徹因材施教的原則，有針對性的個別輔導、釋疑排難。

　　根據學校工作安排本學期第11周對初一、二年級任課教師課堂教學進行調查問卷，問卷形式是：每個班選派5名學生代表進行不記名問卷，對反映出來滿意度低于60分的11位老師，抓級行政及時面對面交流，及時落實整改措施，并跟蹤督促。

　　在作業處理方面，我們除了抓文、理科作業的不平衡現象外，還根據不同年級學生的實際，對作業量作出具體規定；而教師在設計布置作業時還要考慮到不同層次學生的情況，力爭優生夠吃，中間生吃飽，差生能吃。在作業的質的方面，我們提出鞏固與求新結合，單一與綜合結合，知識與能力結合的要求。對于我們組織的每次考試，我們決不把它僅僅視為對教與學的結果的簡單小結，而是通過考試，及時反饋，抓好教與學質量的實用的分析。期中期末考試結束后，我們依據有關數據，然后分層次開好三個會：一是由年級長牽頭，全年級任課教師參加的各個班級的質量分析會；二是由班主任牽頭，班科任教師參加的具體到每個學生的質量分析會，這方面初三級做得比較好；三是由科組長牽頭，同科組教師參加的學科質量分析會。我們明確的告訴任課教師，質量分析會不只是分數，看“三率”，而是從知識、能力、智力；從課內課外，從教法和學法諸方面進行縱橫交織的多層次，多方位地分析，尋找取得的成績和經驗，更要查找知識上的缺漏和教學法上的薄弱環節，進而研究和落實分層指導和補救措施。學期來教師們認真備課，批改作業，教研活動也開展得有聲有色。每學期我們分期中期末對全校教案、計劃、作業批改等情況進行了全面檢查，檢查結果質量好。特別是每周四下午第三節教研活動，不管是公開課，還是主題教研活動，各科教師暢所欲言，各抒己見，每位教師聽課都達15節左右。

　　在本學年度海豐縣“一人一課”教研活動中，我校有6位教師參加優質課評比，其中蔡海萍老師執教的《一次函數的性質》、敖珠紅老師執教的《book5,lesson30jane,sluckylife》、曾信端老師執教的《開拓思維，巧立主旨》、邱曉媚老師執教的《桑塔露琪亞》獲全縣二等獎；馬秋妮老師執教的《unit9,sectinb》、陳慕亮老師執教的《unit4,sectinb》獲全縣三等獎。

　　我校課題組曾信端老師申報立項的規劃課題《初中作文教學創新能力培養的研究》和《優化農村初中語文課堂教學設計的研究》現已經海豐縣教育科研領導小組辦公室評審同意立項，編號分別為：HY20xx14和HY20xx15。我校還要求全體教師必須認真學習新課程標準，深入進行教學研究，大力鼓勵教師認真撰寫論文，爭取出成果，見實效。在20xx年度汕尾市論文評選中，我校送評的22篇論文的獲獎情況：獲市一等獎有2篇，獲市二等獎有6篇，獲市三等獎有5篇；獲縣二等獎有3篇，獲縣三等獎有6篇。

　　4、開展各項競賽，活躍第二課堂

　　為培養學生的學習興趣，轉變校風、班風、學風。舉辦了校內作文比賽、語文朗誦比賽、英語競賽、成語接力賽、數學競賽等，初三級的學生代表還參加了全國數學競賽、化學競賽等。

　　一學年以來，教導處歇盡全力，開創性地做好各項工作，取得了一點成績，但也存在明顯不足，主要有：

　　1、作為一所農村中學，我校教師的業務水平和奉獻精神尚待進一步提高。

　　2、由于種種原因，學生的鞏固率還不夠高，要加強防流控失也是當務之急。

　　3、教師參與課程改革的主動性、創造性還不是很高，有不少教師的課還不能擺脫固有陳舊模式，脫離了教育主體（學生）和當前如火如荼的中考改革。教師思想觀念的轉變并自覺落實到教學行動上將是一項長期而有艱巨的任務。

　　4、教導處要進一步增強服務意識、責任意識，忍辱負重，敢于創新。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇28

　　本年度，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。

　　教導處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

　　教導處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合本校實際，挖掘潛力，創設環境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發展。現就以下幾方面加以總結。

　　一、加強師資隊伍建設

　　為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文老師進行新課程培訓，并參加大課堂視頻學習。

　　2、組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

　　3、走出去，請進來。本學年共組織聽課 70余人次，基本上做到人人都有機會。同時“請進來”，秋季開學初，邀請了縣數學教研員韓洪靈、陳秀蓮老師來校指導，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。

　　4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力;每兩周定期開展一次教研活動，數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，并推動了同伴互助互學。

　　5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課;組內教師的研討課;涌現了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。吳芬、高云峰兩位老師分別開出了優秀公開課，展現教學個性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

　　二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化

　　本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。

　　1、本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，內容詳實，并每課做到有教學后記，達到規定課時數。在檢查過程中，我們欣喜的發現戶俊良、張洪碩、范文霞、王梅梅、李克虎等教師的備課質量有了較大的提高。劉娟等教師備課課時量充足，王志民、王全義等教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。期中考試后;教導處組織教師對各科試卷進行認真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學計劃。總的來說本學期教學“四認真”檢查情況較理想。

　　2、加強早自習、中午教師值班的管理。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。

　　3、加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。

　　4、加強聽隨堂課制度。要求校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，了解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。

　　5、教導處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。

　　6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課余生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心�；顒舆^程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。

　　三、教科研引領，提升學校品位

　　1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：

　�。�1）在市、縣論文、案例評比中我校的李克虎、張素芬等10多位老師分別獲市、縣獎;高燦榮獲縣“教學能手”稱號，總的來說成績喜人。

　　（2）加強教師的培訓和繼續教育工作。本學期教導處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷和知識結構的層次。

　　2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展

　　（1）組織學生參加藝術節比賽，大合唱獲縣二等獎。

　�。�2）組織全校師生參加學縣廣播操比賽榮獲二等獎。

　　四、今后工作的設想與反思

　　教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。

　　1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

　　2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。

　　3、依據課程標準，根據學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生發展，促使學校教學質量的提升。

　　回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態，展望和規劃20xx年的高廟小學教育，力圖變革，創造新的輝煌！

教導處工作總結匯報個人2024年 篇29

　　教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在教研室和校領導的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大教學常規管理力度，促進教學質量的不斷提高；以校本教研為載體，探索促進教師專業成長等方面做了一些工作，現總結如下：

　　一、加強業務培訓，提高教師素質。

　　教育教學理論具有指導教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準,認真學習，認真作筆記。學校為每位老師訂閱了一本教育教學雜志，同時，鼓勵老師每周抽時間去學校圖書館閱覽、借閱，并將學習的心得、教學后的感悟通過學校博客網進行交流，每位青年教師每月在個人博客上發表主題日志不少于兩篇，教育隨筆、優秀課例不少于一篇，并每月進行考核，期末評選出教師優秀個人博客。各教研組根據本組確定的研究專題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

　　2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節數作了具體規定。對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規定。

　　3、本學期開展了多次教學研討活動：新教師的匯報課，數學組推出的區級競賽課，聯合體語、數、英分學科的“新理念、新方法、新突破”為主題的教學研討活動，聯合體藝術教研組的區級選拔課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教研活動的開展，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

　　4、全面開展教師教育技術能力的培訓與考核，提升教師運用教育新技術實施新課程的能力。

　　二、優化教學管理，提高教學質量。

　　教學質量是學校的生命線，嚴把教學質量關是教導處工作的重中之重，而教學常規管理則是我們始終抓實抓好的一項工作。本學期，借著學校創建市教育現代化小學的契機，教導處進一步加強管理，規范教師的教學“六認真”工作，向管理要質量。

　　1、抓常規，促進管理更加規范。

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。開學初，組織教師再次學習了修訂后的《金閶區教師教學“六認真”工作規范》，進一步明確六認真的各項要求，不斷增強教師的規范意識和職業道德意識。在教學“六認真”管理中，我們將工作重點放在規范教師備課，指導教師上課，嚴抓學生作業上。

　　①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。除了教導處每月一次的檢查，我們還進行隨機抽查，著重對教師是否照搬教參和教后反思進行檢查，絕大多數教師的備課認真，教后反思有針對性。

　　②抓上課。從第三周起，教導處根據隨堂課聽課安排表，每位教導每周至少聽常態課一節，共聽取常態課四十多節。課后都做到及時反饋課堂教學情況，幫助教師分析課堂教學中存在的問題，提出整改意見，并對部分教師進行跟蹤聽課。本學期，教導處還嘗試進行走課形式的聽課，在擴大聽課頻率和隨機性地同時，及時發現班級教學的實際情況，取得了較好的效果。

　�、圩プ鳂I。本學期教導處對各科作業布置與批改情況進行了多次檢查，發現絕大多數學生作業書寫規范，作業量適中。任課教師能合理設計每次作業，做到批改認真及時。期末，開展了“班級優秀作業本展評”，共12位教師的班級作業本被評為優秀作業本，另外有5個班級的語、數、外作業本整體優秀。

　　在教育現代化小學驗收的評估會上，三位檢查組專家評價我們“學生有良好的課堂常規，教師上課規范，備課規范完整，作業批改認真”，這是對我們工作的最大肯定。

　　2、繼續抓好一日教育教學常規檢查工作。

　　本學期，我們繼續抓好一日教育教學調研工作，對兩個年級的8個班級進行了常規調研。調研期間，對教師的備課、上課、作業批改、育人情況進行全面的調查評估。對于學科教學質量尚存在一些問題的一個年級還進行了語、數綜合質量測試，深入分析原因，幫助教師尋找解決方案。

　　3、建立以質量調研、學科競賽為主要手段的質量監控、考核體系。

　　期初，教導處根據學校的實際情況制定了《質量調研、競賽安排一覽表》，表內涉及各學科各類型共計10多項內容。一年級英語口語交際能力調研；二年級口算過關、百詞競賽；三、四年級進行了科學實驗操作和科學素養水平調研；五年級開展了英語單詞競賽；期末還安排了一次一~六年級語、數、外綜合運用能力測試。

　　期中階段性質量調研我們采用聯合體集體出卷的方式，挑選學科骨干教師協同教導共同分擔出卷任務，出卷前召開預備會議，規范出卷要求，對試題形式、試題難度進行合理的調控，測試后及時進行試卷分析，提出整改的意見，嚴把質量關。

　　本學期，在區組織的各類質量調研中，我們學校的成績穩中有升。

　　三、加強教學研究，促進教師專業化發展。

　　1、組織好校內教學研究活動。

　　參與教研活動是廣大教師相互學習、取長補短、共同提高的主要手段。全校12個教研組能堅持兩周一次的教研活動，圍繞每門學科期初確定的研究主題開展課堂教學專題研究，并以集體備課，上研討課，評課的形式推動教學實施能力的進一步提升。本學期各教研組上“校內展示課”、“周周研討課”共計40余節。學校校長、教導、教研組長帶頭參與聽課、評課，引領大家深層次地解讀新課程標準，撰寫學習心得，并經常性地在個人博客上發表見解，彼此評論。20xx年6月，我校英語教研組被評為區優秀教研組。

　　本學期，教導處還組織了“青年教師板書設計比賽”、“新教師課堂教學匯報”、“優秀作業本展評”等活動，每一次活動都開展得有聲有色，各位教師在精心準備、積極參與的過程中展示了自己，鍛煉了自己。

　　2、聯合體、校本教研活動深入開展。

　　積極尋求“聯合體教研組——學校教研組”的有效整合，探索聯合體教研活動的新模式。繼續開展好聯合體課堂教學展示活動，同時，我們還邀請學科教研員參與聽課，進行點評，幫助教師切實解決教學中的`難點問題、困惑之處。

　　3、加強骨干教師隊伍的培養與建設。

　　我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創造條件讓他們參加各級各類業務培訓，外出聽課學習。我們先后組織了6名教師到昆山參加省語文青年教師課堂教學觀摩，2名數學教師到無錫進行新課改理念的學習與培訓，2名英語教師到南京參加省課堂教學觀摩聽課學習。學完歸來之后，他們又主動承擔了學校組織的教學觀摩課，把所學到教學新理念與教學實踐相結合展現大家面前，使廣大教師受益匪淺。同時，我們還積極向上推薦優秀青年教師參加各類教學業務競技，搭建舞臺，促其成長。本學期，教導處指導教師在各級各類觀摩、評比活動中上公開課二十多節，老師們的成績顯著。曹陳一執教的《認識負數》一課在金閶區五年教齡以內數學青年教師會課比賽中獲二等獎；周弋在金閶區20xx年度音樂評優課活動中獲二等獎；徐琦在20xx年度區小學美術評優課中《小紙船的夢》獲二等獎；邱文劍、王潔在區第四屆信息技術與課程整合比賽中分別獲得三等獎。有24篇論文在省、市、區級論文評比中獲獎。另外，朱慧琪老師在20xx年蘇州市小學英語教師教學技能比賽（英語繪畫和板書）獲二等獎；陳艷在20xx年度金閶區思品學科教師基本功比賽中獲三等獎；吳曉明、李可在區第二屆信息技術教學課件評比中獲二等獎；18位教師在區教師解題基本功競賽中獲一、二、三等獎。

　　四、關注學生發展，提高學生綜合素質

　　1、積極開展好課外興趣小組活動。

　　為貫徹落實蘇州市教育局《深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》，培養學生具有健康、積極的個性品質和高雅的生活情趣，學校制訂了《課外興趣活動“3＋2”方案》。方案以“整班參加項目”和“興趣愛好項目”這兩個層次組織開展了體育、藝術、科技、閱讀、寫作等十六個興趣小組活動，全校師生全員參與，興趣小組參與率達到100%。同時開放圖書館、實驗室、風雨活動室、多媒體教室、校園電視臺等活動場所，添置乒乓桌、籃球架、各類棋牌等活動器具，確保每個學生都能參與到自己喜歡的活動項目中去。為保證課外活動的正常開展和效果的達成，學校成立檢查小組，每天對各班、各組的活動情況進行巡視和記錄，及時地了解情況并作出反饋。

　　2、借課外興趣活動的實施，學校進一步組織成立了各種學生活動團隊，如圍棋社、文學社、合唱隊、鼓號隊、舞蹈組，除每周一、二、四下午固定的興趣活動時間，學生還自發地組織起來，利用空余時間開展活動，真正做到課內引領課外，校內引領校外。

　　3、進一步豐富校園文化活動，開展讀書征文、書香娃、書香班級、書香家庭等評選活動，為建設書香校園創造條件。

　　4、學生在各級各類競賽、評比中成績喜人。

　�。�1）12人在江蘇省第14屆青少年科技模型國際數棋競賽活動中獲得一、二、三等獎，學校獲團體二等獎。29人在20xx年蘇州市首屆“國際數棋”科普競賽決賽活動中獲得一、二、三等獎，學校獲團體二等獎。

　�。�2）8人在20xx年蘇州市第十一屆“星海杯”中小學生風箏比賽中獲得一、二、三等獎，學校獲組織獎。

　�。�3）14人在“《小學生數學報杯》”第五屆小學生探索與應用能力競賽中獲級組一、二、三等獎。

　　（4）計蘇吉等三位同學在區小學生信息技術應用素質競賽（電腦繪畫中）獲一等獎。

　　（5）顧文超、范宸皓、張云昊在20xx年“時代之星”英語風采大賽中獲中年級組三等獎。

　　（6）表演唱《讀唐詩》獲區第一名。

　　教導處的工作是繁瑣的，而教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務能力的提高，新教師的培養，怎樣使提優補差更有效等等。下一學年我們要是把工作重點放在創新求實上，穩步提高教師素質和教育教學質量。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇30

　　一、常規管理愈加規范

　　本學期，教導處加強了教學常規管理的力度，從晨讀、候課、課堂常規、作業布置等方面實行了全方位的管理。每周在教學副校長的帶領下，進行教學工作巡查，發現問題，及時督促老師更改，發現優秀典型，通過信息等形式在全校表揚，樹立榜樣。

　　為了確保師生安全，杜絕安全事故，本學期，學校制定了嚴格的靜校制度。教導處設計了留校學生申請表，對因故留校學生進行了登記，并多次檢查，督促教師能在規定時間前確保留校學生及時離校。

　　針對學�，F狀，李校長牽頭制定了《教學安全制度》，提高師生參加教學活動的安全意識。

　　本學期轉學生比較多，學生學籍工作工作量比較大。我們智化學籍管理，采用分批分年級進行的方式，分解了矛盾，確保了轉學工作的順利進行。

　　二、教學研究更有成效

　　本學期，集體備課采用領導蹲點制度，從校長到主任，每個行政領導掛鉤一個學科組，參與集體備課組活動。這一舉措的落實，切實提高了集體備課的實效性。心理健康課，特別是藝體常識學科的集體備課也走上了正軌。商討教案、研究組內推優課、制定組內學生活動方案、教學質量分析……各學科組的集體備課教師積極參與，內容豐富，卓有成效。

　　集體備課為教師的日常教學質量奠定了基礎，而大學科組活動，教學研討氛圍尤為濃厚。為參加各級競賽的老師出謀劃策、聽取評點推優課、貫徹落實新的教改精神……分管主任和大學科組長精心組織，各學科老師認真參與，讓大學科組活動，成為我校教師自我提升的一個極佳平臺。

　　教學部門還加大了教學調研的力度，嚴密組織，精心制卷，做到對教學質量的真實摸底。在本學期的調研中發現，大部分年級能做到均衡，共同進步，但在調研中也發現存在著一些弱勢學科、弱勢班級。校長室和我們教導處，及時組織教師召開質量分析會，找有關教師談話，找出癥結所在，從而達到消滅弱勢學科的最終目標。

　　10月份，組織四年級學生參加了省學業水平測試。從復習到最終的測試，教學部門全程參與，精心組織。

　　三、敏慧活動創出佳績

　　本學期，在校長室的策劃下，我校承辦了通州區“學的課堂”暨通州小學“敏慧”講壇課改現場會活動。我們教導處的三位主任，分別協助分管校長，承擔了十二堂展示課、現場會展板和社團展示等幾方面的工作。我們嚴密組織，關注細節，圓滿完成各項任務，獲得一致好評，為活動的成功舉辦貢獻了自己的力量。

　　山東煙臺教育參觀團、徐州銅山教育參觀團、省掛牌督導專項檢查等各級各類活動中，教導處均能配合好相關責任領導，切實保障活動的順利進行。

　　四、教學競賽再上臺階

　　本學期，我們組織教師積極參加各級各類教學競賽。每有比賽，都組織學科教師參與備課、聽課、磨課，力爭佳績。李向峰副校長參加分管教學校長課堂教學競賽獲特等獎;張嬋飛、錢霞參加語文學科競賽獲得一等獎，鮑莉莉老師參加語文信息化教學競賽，獲二等獎;顧慧老師參加英語教學競賽獲一等獎，張邢玉、張婷婷、陸小羽蔡青青老師為省、區級活動執教英語展示課，獲得好評;蔡冬梅老師參加品德學科信息化教學競賽，獲一等獎，葛瑋瑋老師執教品德展示課，獲得好評;徐軍老師參加校際交流，為金北學校教師做精彩講座。

　　“一師一優課”活動組織有序，有七十多名老師參加曬課活動，其中有近二十節課拍攝了視頻，成功上傳，有4名教師已經進入了部級優課網上評比。

　　五、學生活動精彩紛呈

　　以三大學科為主線的學生活動已經逐漸形成了系列，有的已經形成了自己的特色。

　　語文學科，二年級的經典誦讀讓師生沉醉在童聲里，四年級的作文競賽旨在提升學生的'寫作水平，五年級的課本劇表演、六年級的古詩詞誦讀，都讓學生感受語文的魅力。

　　數學學科，四年級的算二十四點比賽趣味盎然，而四年級組的英文歌曲大賽，更是在秋天里燃起了一把火，學生表演各具特色，極大地激發了學生學習英語的熱情。

　　金鑰匙科技競賽中，我校獲得省團體二等獎，兩名學生獲得省特等獎，張凝同學代表區參加省現場競賽。另外有二十多人獲得省區級獎勵。

　　參加市科技創新活動，組織美術老師指導學生創作了科學幻想畫參賽。

　　學期末，組織三大學科組開展了優秀作業評比。在全員評比的基礎上選出十佳作業，并通過展板的形式向全校學生展出，起到榜樣引領的作用。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇31

　　半年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，進取推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了必須的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

　　本學期中，我校教導處多次組織全體教師團體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

　　認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作本事最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究團體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情景確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情景看，各科目的備課情景較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

　　2、上課：一方面，在各位教師認真備課的基礎上，狠抓質量，向35分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視本事培養的做法，使學生進取主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫忙。另一方面，進取組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　3、抓好作業的布置和批改工作：經過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情景，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。進取開展聽課評課活動，要求教師聽課16節以上。

　　4、注重學生的素質培養，全面開展學生的閱讀活動，開學初將閱讀書目發到每個班級，注重落實。

　　5、做好期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位教師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學本事

　　1、加強教研組建設，實行教研組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，進取探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

　　2、加強對新教師的培養，做好新教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學本事都有了必須的提高。

　　3、加強對骨干教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他教師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強教學管理，深化素質教育

　　我校教導處認真安排課程表、管好課程表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，異常加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇32

　　我們期中考試結束已經有一個星期了，今天我們在學校集會，舉行秋季運動會，這是一次大好機會，我們可以借此機會跟大家說一說期中考試的一些事情。此次期中考試我們同學們都已經知道了自己的成績，考的怎么樣，自己心里很清楚，想一想，如果你對自己的成績滿意，你會覺得很開心，如果你對自己的成績不滿意，你的心里一定不是滋味，這就叫一分耕耘一分收獲。是的，在上半學期，你是怎樣對待學習的？你有沒有認真聽講，積極開動腦筋，按時完成作業，有沒有不懂就問，把知識弄懂吃透，這些都會影響你的成績；期中考試前，老師們帶著大家抓緊時間復習，我也在國旗下講話給大家提了幾點要求，你有沒有認真復習，把學的知識在考試前系統地加以整理，查漏補缺，融會貫通，以減少遺忘帶來的負面效果，使我們更容易解答考試題目。如果你的回答是：你認真做了，你有可能取得好的成績；如果你的回答是相反，你愛偷懶，學習馬虎，不認真聽講，不動腦思考，不按時完成作業，甚至不做作業，也根本沒有好好復習，你一定不會取得好成績，即使你覺得自己考的還好，那只是瞎貓碰到只死老鼠。

　　在這次期中考試中我們個個班都有考試取得優異成績的同學，他們是我們同學中的佼佼者，是我們羨慕的對象，我們夸獎的榜樣，待會我們會給他們發獎。這些同學中，他們有的是把學習當成自己最大任務，一心一意搞學習，專心致志勤鉆研的標兵；他們有的是勤于動腦，積極思考，把知識活學活用的典范，他們有的是不懂就問，打破沙鍋問到底，不把知識弄懂就決不罷休的難不倒;他們有一個共同的特點：熱愛學習，只有熱愛學習的同學才能取得好的成績。我們學校有很多這樣的典型，記得六年級曾有兩個同學在家中為了搞懂一道數學題，竟想到用電話和同學討論交流，把題目弄懂，這種精神就是不放棄學習上的任何難題，這種精神是值得我們學習的。在這次考試中，除了要表揚這樣一些成績優異的同學外，我們還要表揚一批成績并非特別好的一群特殊的同學，他們最大的特點是進步大，進步快。這些同學，學期初也許成績很差，學習態度不端正，但是，他們能夠及時認識到自己的問題，并迅速的改正，學習成績明顯進步，對這樣的同學我們當然會給予表揚。因此我們希望大家能夠正確的認識自己，即使自己以前并不出色，但從現在開始努力學習，你也會成為同學學習和老師表揚的對象。同學們，以上這些同學能夠取得可喜的成績，獲得巨大進步，除了他們自身很努力之外，還有一個很重要的原因就是我們的老師們，我們的班主任們，也在為我們的進步辛勤的工作。

　　我們經�？吹揭恍├蠋煟瑸榱藥臀覀儼阎�識弄懂，他們精心備課，絞盡腦汁上好課。在我們不懂時想方設法幫我們，在教師辦公室里常�？吹嚼蠋熃o我們補習的身影：我們沒學懂時，他們找我們談話交流，循循善誘，幫我們找到解決問題的方法；在我們一次次出錯時，他們幫助我們分析原因，找出對策；當我們一次次出錯時，他們雖然著急，卻從不放棄我們，鼓勵我們盡快趕上來。他們總希望我們每個人都能成為學習的主人，成為學習和生活上健康成長的人，成為對家庭、對社會有用的人。因此，通過這次期中考試，我們每個同學都應該在心底好好問一問自己，你在認真學習嗎？你有哪些做的好的地方，就該繼續發揚，不斷進步，有哪些不好的地方，就應該盡快改正。所以取得好成績的同學切莫沾沾自喜，停滯不前，要知道：學習如逆水行舟，不進則退，山外有山，人外有人，你行別人可能更行，馬虎大意不得；學習差的同學也不能灰心喪氣，應該立志發憤，努力拼搏，迎頭趕上。本學期時間已經不多，從現在起，我們必須分秒必爭，刻苦學習，向最認真最勤奮的同學看齊，與最優秀最出色的同學競爭，配合好每一位老師上好課，認真作好每一科筆記，認真對待每一次考試。不斷提升自己的學習效率，爭取期末考試取得優異的成績。下面我們將要聽到的是這次期中考試獲獎的學生名單。

教導處工作總結匯報個人2024年 篇33

　　本學年，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

　　一、主要工作與成績

　　1、規范課程設置，深化課程改革。

　　嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

　　本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。并組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實下去。本學期我校x老師還在學區綜合實踐課展示活動中組織《有趣的漢字》的研究性學習，初步展示了我校綜合實踐活動課開展的成果。

　　2、完善管理制度，強化教學管理。

　　3、立足教學實踐，提升教學水平

　　搭建平臺，展現教學風采。本學期我校數學組與xx活動在我校舉行，xx老師在活動中執教研討課，受到x學校同仁的一致好評。十三周在教導處組織下，我中心小學片舉行了一次片公開教學活動，積極展示我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務能力大大得到了提高。

　　4、推崇務實求真，提升教學質量

　　教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。

　　開學初，結合縣教學規范管理相關要求，教導處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。

　　二、存在問題與不足

　　1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

　　2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。

　　3、隨著教師“中齡化”，及部分教師高級職稱的評定，教師參加教研活動的積極性有所降低。

　　4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

　　三、改進措施與工作設想

　　教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的'教學工作擬定以下改進意見：

　　1。提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。

　　2。抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

　　3。構建教師發展平臺，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。

　　4。繼續加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學生得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。

　　5。做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

　　總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我們將在盤點20xx的同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃20xx的工作，力圖變革，創造新的輝煌！