教師歷史期末教學工作總結（精選30篇）

教師歷史期末教學工作總結 篇1

　　一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，本學期，本人任教初二年級6-10班的歷史課，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，運用好導學案教學對學生進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、真批改作業：

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的`作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　六、狠抓學風。

　　我所教的5個班，學生比較喜愛該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

教師歷史期末教學工作總結 篇2

　　本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的.典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一年努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

教師歷史期末教學工作總結 篇3

　　作為一名新教師深覺這份工作確實需要深厚的功底，不單單是豐富的知識，對課堂的掌控，更是對學生的關注。

　　經緯中學開展雙層次教學不僅提高學生的自主學習能力，更是對教師提出更高的要求，做好反思使自己不斷提升，成長為一名合格且優秀的人民教師。

　　在教學中努力做到：

　　一、認真備好每一節課

　　要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把老師知道最多的知識，教材中所蘊含的所有要點，知識的'重點、難點和關聯點都備出來，有條列地傳授給學生。

　　抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，積極調動學生學習的積極性，一定要抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學效率，這是提高教學質量的關鍵所在。

　　二、抓好學生的知識點的過關檢查，及時反饋

　　做到功在平時上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節上課前，老師就要對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。

　　可謂是一舉兩得。

　　就是平時我們所說的“溫故而知新”。

　　三、加強新課程改革等信息的收集和處理，關注中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中考意識。

　　其實我們的歷史也是豐富多彩的，政治、經濟、軍事、文學、自然科學等都有歷史的影子。

　　歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，歷史教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。

　　這種聯想式教學方法是符合青少年心理，調動學生學習歷史興趣的重要方法之一。

　　這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。

　　首先溫歷史之“故”而知新。

　　例如，要講中國的改革開放，可以先通過商鞅變法的例子來分析。

　　商鞅變法得到多數人的.支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發展的需要，也是秦國統一大業的需要，符合大多數人的利益。

　　古今同理，結合當今我國的改革開放宏偉大業這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。

　　這樣通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。

　　還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。

　　使學生迅速掌握新知識。

　　由此也可以提高學生學習歷史的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。

　　還可以培養學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。

　　也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的歷史信息。

　　可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現自我的機會。

　　但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。

　　作為老師更要多渠道的了解時代信息。

　　不過不要過多的引用課外知識，要善于引導學生用可能短的時間回答出要點。

教師歷史期末教學工作總結 篇4

　　本學期我擔任高二1,2班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況開展教學，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一 政治思想方面

　　本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，積極參加政治學習和業務學習，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓。

　　二、教學方面

　　1、充分重視課前準備

　　堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、營造教學環境，優化教學手段

　　在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

　　3、關注學生實際情況，注重學生能力培養

　　物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

　　三、加強自身發展，積極參加繼續教育

　　充分把握學校提供的每次繼續教育的機會，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用，通過網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。

　　總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從中學到了很多，今后還將繼續努力。

教師歷史期末教學工作總結 篇5

　　初中思想品德教學工作總結 本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

　　作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

　　一、認真備課

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　二、增強上課技能，提高教學教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

　　為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　五、積極推進素質教育

　　積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　本學期，本人擔任初二級三個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

教師歷史期末教學工作總結 篇6

　　一年的音樂教學工作也即將結束，回頭瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務。現將我這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作。

　　本學期我擔任了音樂教學工作，繁瑣的工作使我的生活越來越充實，讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養.

　　首先，給自己定一個教學指導思想，我深知自己現在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創造音樂，從而獲得音樂素質的提高，智能的開發和個性的發展。

　　其次，給各班制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養是越來越好。在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。

　　多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為

　　運用課后記清楚的反應自己教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。

　　當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創新，樹立終身學習的觀念，為做一名優秀的音樂教師再接再厲。

教師歷史期末教學工作總結 篇7

　　本學期我繼續擔任95班的物理學科的教學任務。在教學中我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是本人的幾點教學總結：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。④組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　5、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　6、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　新的教學環境下對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

教師歷史期末教學工作總結 篇8

　　一，課程標準走進我的心，進入我的課堂

　　怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　二，課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展。

　　本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的'基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在教研組長，集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校"自主——創新"的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課，主講，自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研，講，聽，評中推敲完善出精彩的案例。

　　在集體備課中，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，以"自主——創新"課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三，創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

　　通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教師歷史期末教學工作總結 篇9

　　時光悄然而逝，彈指一揮間，20xx年春季學期已匆匆過去了 。一路上，我們全體中心人本著"創新、團結、勤奮、向上、文明、健美"的校訓，堅持"德育為首，育人為本，教學為主，質量立校"的宗旨，有過奮斗的足音，有過成功的歡愉，有過理性的思考，圓滿的完成了本學期的教育教學任務，打造了一個陽光、幸福、和諧校園。現將本學期工作總結如下：

　　一.本著"以人為本德育為首"的教育原則，開展學校德育工作，營造幸福的育人環境。

　　1.德育工作是學校教育工作的靈魂。本學期為了切實抓好德育教育，開學初學校首先成立德育工作領導小組，制定德育工作計劃，同時要求各教師制定政治學習計劃，利用課余時間加強政治學習。并選有經驗，思想素質高的教師擔任思品課教學，發揮思想品德課的作用，對學生滲透思想教育。為了把這項工作落到實處，學校積極倡導"教學生一天，想學生一生"的教育理念，并在第八.九周開展以"愛崗敬業、為人師表、教書育人"為核心的師德師紀活動，活動期間，各老師認真學習，積極討論，及時反思，共寫心得體會30篇，通過學習，嚴格規范了我們的教育行為和工作方式，使我們更加愛護和關心學生了，為營造幸福的育人環境夯實了基礎。

　　2.各班主任利用晨會、班會，以《小學日常行為規范》及《公民道德建設綱要》為著眼點，抓學生的日常行為規范，并對學生進行以"兩法知識"為主要內容的法制教育，有計劃、有針對性地對學生進行品德教育，使學生養成不錯文明的生活習慣，形成規范的校風、班風。如屈麗萍、劉曉林、屈粉粉從關心、愛護學生入手，鼓勵學生進步，郭艷芳同志經常家訪，和家長共同抓好學生思想轉變。武珺、曹麗、劉艷萍老師主動找學生談心，做好學生的思想教育工作。

　　3.以少隊為龍頭，從學生的日常行為抓起，借助廣播、電視、網絡對學生進行思想教育，利用每周一升旗儀式開展以愛國主義為內容的演講活動。針對此，少隊部在第三周開展了"法制安全教育"活動，加強學生的法制意識；在"三月文明禮貌月"活動中，組織學生觀看愛國影片，利用紅領巾廣播站學習雷鋒先進事跡，使同學們受到不錯的教育，人人爭做好事，個個爭做貢獻，校園里煥然一新，窗明了，地凈了，好人好事不斷涌現：如五·一班的張弛，王國強主動為學校樹木涂白；三·二班的周亦翔主動修理教師桌凳；三·一班的侯維拾到二十元錢主動交公；四年級的王振主動幫一年級小同學打掃教室等，真是不勝枚舉。特別是六年級二班同學組織的"愛心捐款活動"受到了社會各界的好評。

　　4.5·12這個值得全國人民紀念的日子里，在舉國上下掀起的獻愛心熱潮中，我們學校的全體師生不甘落后，紛紛伸出了援助之手，全校共計捐4179元，表現突出的班級有三年級一班，五年級一班、六年級一班、六年級二班，人均捐款5元多 。學生中表現好的有安仁玉、王義航、屈國棟，捐款達50元，體現了大家的愛心。

　　二.以"質量為生命線"，重教師隊伍建設，提升教學質量。

　　1.構建一支強有力的教師隊伍

　　教師的專業化發展程度決定教育教學的發展，提升教師的專業素質和水平是學校發展的頭等大事。本學期來，我校結合青年教師多的實際情況，從多方面、多角度鼓勵廣大教師利用一切可以利用的機會，長期不懈堅持進修，并定期開辟業務學習時間，組織教師觀看課改課改示范課、學習名人經驗、，共同探討教學中存在的問題，并要求每位教師深鉆教研業務，更新教學觀念，探索教學藝術，堅持互相聽課、評課，共同提升。一學期下來，人均聽課15節。像曹衛茹、李芳利、馬寧等人聽課在20節以上，有效的推動了同志間的交流學習。為構建和諧校園打下了基礎。

　　一學期以來，廣大教師都能自覺學習。通過檢查，在政治學習上，絕大多數同志記筆記在35頁左右，特別是李芳利、校艷同志均在50頁以上；在業務學習上，人均25頁以上，尤其像曹麗、馬寧在35頁以上。同時絕大多數教師還撰寫了論文，尤為突出的有李茸老師寫了3篇論文，武珺老師不但寫了兩篇論文，還寫了2篇教案。其他同志多數寫了2篇論文，在省上組織的論文征集大賽上有15位同志積極參與投稿。通過以上活動，有力的提升了教師素質，為構建一支強有力的教師隊伍奠定了基礎。

　　2.搞好教學提升質量

　　學校的中心工作是教學，為了不斷提升教學質量，學校首先要求各教師結合本班學生實際制定切實可行的教學工作計劃，并認真落實。其次學校加強常規管理，以保證教學工作的扎實開展。本學期學校在第4.15.20周分別進行了3次常規檢查，并做了詳細記錄，總結。像李榮、屈麗萍、王永剛等同志不但能采用電子備課，而且能著重標出重難點，并結合課文內容下載課件。對待學生的作業，老師們都能做到面批面改，注意糾錯，并寫好批改記錄。在鄉常規檢查中獲得了領導的好評。

　　以豐富多彩的教學活動為載體，推動教學質量的提升。在第六周舉行的低年級寫字競賽活動中，許輝、王鈺音、唐晗嬙等獲得了一.二年級前五名；在第7周開展的中年級數學競賽活動中，三·一的馬穎琦、史維雪、四·一的王樂等取得前五名的好成績；在17周開展的中年級語文素養競賽中，五·一曹卓琳、四·二的曹亞榮同學受到了學校的獎勵。同時在第4.5周和第7.8周開展的.課改示范課和公開教學活動中，李芳利、李海利、李茸、馬寧、武珺、曹麗、曹衛茹同志用勇于參與，精心備課，上課，取得了不錯的效果，有力的推動了教學質量的提升。

　　三.牢固樹立"安全工作無小事生命至上"的思想，狠抓了學校安全教育和寄宿生管理工作。

　　1.學校成立了以校長為組長，各班主任和后勤負責人為成員的安全工作領導小組，定期開展安全教育，對學生進行安全教育。學校與各班主任，各班主任與學生家長層層簽訂《安全責任書》，并堅持"三制"，即值周員責任制、家長接送制和學生"路隊制"。全體教師都本著防患于未然，及時做好教育疏導工作，保證了全體師生的人身安全和學校財產安全。本學期校園無一例不安全事故的發生。

　　2.寄宿生人多，住宿、飲食環境很差，管理住宿的同志組能克服困難，保證教學工作順利開展，嚴把糧、油、菜等食品的進入關口，保證學生飲食安全、衛生，使學生基本滿意。

　　3.不斷健全學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷健全充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、教師值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

　　四.重視體、音、美教學構建陽光校園

　　陽光體育的理念在我校得以體現，全校樹立健康第一的原則，開展兩操一課，讓學生勤動手，勤洗臉的同時，堅持搞好預防近視，預防傳染病工作，使學生養成不錯的衛生習慣，同時加強體育鍛煉，利用早操、體育課的形式開展豐富多彩的體育活動，對于音美課，要注意學生審美能力的培養，小制作的創造。為了把這一項工作落到實處，我校在"六·一"兒童節以各班為主要單位舉行了集體舞蹈比賽。六年級一班、五年級一班、三年級一班和二年級取得了較好的成績。這一活動的開展，使校園充滿了勃勃生機，活躍了學生們的文化生活；響應了奧運的號召，受到了家長的好評。

　　五.眾志成城為創建蒲城縣遠程教育示范校打下了堅實的基礎

　　進入21世紀，信息技術教育以迅雷不及掩耳之勢沖擊著教育這塊陣地，結合我校遠程教育三年規劃，我校首先成立了遠程教育工作領導小組，任命王永剛為技術指導員，免費為廣大教師接上網線，同時利用單周周三對教師進行了培訓，經過培訓學習，廣大教師都能上網查找資料，會電子備課，并下載制作課件，一學期下來，全校共制作課件180個，表現突出的有王永剛、屈粉粉。人均上電教課30節，最為值得表揚的有馬寧、李茸，平均每周能上電教課三節，一學期下來全校共上電教課255節課，切實把遠程教育工作全面落實到教育教學中。為創建遠程教育示范校打下了堅實的基礎。

教師歷史期末教學工作總結 篇10

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現將本學期工作做一下總結：

　　一 、加強學習，努力提高。

　　在本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。積極參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高做好了準備。

　　二 、認真備課，上好課。

　　教學是我們教師工作的首要任務，開學初，我認真通讀教材，語文學科以提高學生閱讀能力作為教學重點，數學力爭提高學生解決實際問題的能力。認真制定好集體備課計劃。課前，我認真鉆研教材，根據教材的特點和學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極運用遠程教育資源，運用課件以及多種教育方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好的體現素質教學的要求，提高教學質量，每上一堂課，我都做好充分的準備，絕不打無準備之戰。課后注意對學困生的輔導，每講完一節課，及時反思，找出自己教學中的不足。本學期參加了學校的教研示范課活動，講的是21課《鄉下人家》，通過講課我的收獲很大，明確了識字教學對于高年級學生同樣重要。作業能做到及時批改認真糾錯及時查缺補漏。同時對待不同學生采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問、多巡視、多輔導。對他們的點滴進步給予大力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。經過努力，一部分后進生發生了很大的變化，學習成績提高不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經驗。

　　三 、 班主任工作

　　1、認真做好學生的思想工作

　　三年級孩子的一般年齡是9——11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，三年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我積極引導學生朝正確的方向發展。

　　2、以身作則 給學生做榜樣

　　班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

　　3、培養學生的良好習慣

　　三年級學生自控力不強。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另外注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區的孩子需要什么？ 漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

　　4 、狠抓班級干部的隊伍的組建和培養

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以 ，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部的隊伍。為了培養學生班干部的威信，我經常在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；培養干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

　　5、注重家校聯系

　　本學期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子三年級這個轉折階段期間，如何協助學生學習和支持學校工作，并給家長提供了關于如何教育引導學生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發。

　　6、積極參加學校的各項活動

　　加學校的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　7、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

　　做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，

　　往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生無歧視他人現象，班風良好。

　　在這一個學期中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。

教師歷史期末教學工作總結 篇11

　　本學期我繼續擔任了九年級（4）班的物理教學工作，有許多經驗和教訓值得總結，現將工作總結如下：

　　1、我們物理組三個人有計劃地將整個初三學習時間進行了系統地安排，在講完新課后，留下足夠的時間去進行中考總復習。

　　2、分利用課堂教學，打好學生基本功

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　　①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　④組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　3、加強實驗教學，增強學生實踐能力

　　遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。

　　實驗課題一直是我物理教學中的一個薄弱環節，多年來我一直在尋找在物理教學中應該選擇怎么的課題進行研究，本學期我選擇了“開放物理實驗室，學生自主探究”作為本學期的實驗課題。雖然整個研究過程中，出現了很多的問題，但這只是實驗課題研究的第一步，在今后的研究中，我將針對出現的問題進行修正，不斷改進實驗方法，以確保實驗課題的順利研究。

　　4、因材施教，整體性提高學生素質

　　學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。

　　5、認真批改作業。

　　布臵作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　6、加強政治學習和業務學習，提高自身思想修養和業務素質為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、政治學習、教研活動。自始至終把學高為師，身正為范作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。

　　存在的問題：

　　1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

　　2、部分學生動手能力不強，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。

　　3、有不能獨立完成作業的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。

教師歷史期末教學工作總結 篇12

　　本學期，我擔任八年七、八、九三個班的物理教學工作，學校開展了有效教學，實施了導學案，現工作總結如下。

　　一、師德表現

　　平時積極參加全校教職工大會，認真遵守學校的各種規章制度，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

　　二、教育教學情況

　　本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點，學案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的.教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

　　三、其他方面

　　積極配合學校的各項工作，克服困難，踏踏實實的做好本職工作。本著對學生負責，對同行、對學校負責的原則，認真編寫導學案，導學案的實施，促使編寫者對所教內容更加深入的思考和研究，也加強了老師間的集體備課，對導學案實施后的反思，我覺得也是很有必要的。

　　總之，立足常規教學，深入課堂抓教研，向45分鐘要效率。有道是：藝無止境，學無止境，工作亦無止境。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步，使八年的物理成績更上一層樓。

教師歷史期末教學工作總結 篇13

　　一學期來，在學校的正確領導、學生家長的大力支持和全班同學的共同努力下，我自始至終以認真嚴謹的教學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作，按照學期工作計劃，較好地完成了各項工作任務。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。現將本學期三年級數學教學工作總結如下：

　　一、工作概述

　　這學期我繼續擔任三年級（5）班和（6）班的數學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常向有經驗的老師請教，虛心向她們學習，增強自己的上課技能，提高教學質量。

　　二、工作完成情況

　　針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨著檢查，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，爭取讓每個孩子都能掌握知識點。

　　三、工作亮點

　　1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

　　2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

　　3.注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

　　4.課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數學課賦予她們的則是理性。在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸從低段向高段過度。他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優異表現，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想松一口氣，但趕快收住，路漫漫其修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！

　　四、存在不足

　　數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

　　五、今后的努力方向。

　　1.繼續學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。

　　2.要繼續改進教法，選擇最好最合適方法上好每一節課。

　　3.繼續培養學生的學習興趣：要在數學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養學生的學習興趣。

　　4.教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

　　總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

教師歷史期末教學工作總結 篇14

　　20xx春季學期即將結束，新的學期就要到來。為總結經驗，以勵在戰，在新的學期使我校教學工作有新的突破，取得更大成績，特對本學期教學工作做如下總結。本學期我校的教學工作在上級部門的正確領導下，在全體教師的配合幫助下，樹立“以管理求發展、以質量求發展、以創新求發展”的觀念，堅持“提升教師業務能力、促進學生和諧發展”的宗旨，嚴格規范教學常規管理，深化課改，堅持創新。加大課堂教學研究力度，注重教育教學理念的更新和教學行為的改進，達到教學水平和教學質量的同步提高。現將本學期工作總結如下：

　　一、規范教學常規管理，全面提高教學質量。

　　教學常規重在規范、落實。本學期，我們根據《中心校20xx年教研工作計劃》的具體要求，著重抓好了教學過程性管理，努力做到教學常規制度科學化、落實規范化。

　　1.早計劃早落實。開學初，我結合《中心校20xx年教研工作計劃》，根據我校的實際情況，制定好我校的教研工作計劃，使我校的教學工作有目的、有計劃地進行。開學第一周，我要求每位科任老師，根據本班學生的情況，所任科目的教材，寫好學科教學計劃和培優補弱計劃。每周的星期一，我們都把一周的工作安排寫在辦公室的黑板上。這樣，我們的各項工作都是有計劃有步驟地開展。

　　2.嚴格執行了課堂教學常規管理制度，按課程計劃開齊課程、開足課時。落實常規檢查，采取教導處不定期檢查，確保教學秩序的正常運行。每個星期，學校領導不定時檢查老師的課堂教學情況，并做好記錄。同時，我們實施的“教師請假逐層批示—教導處代課登記—代課人課時補助”制度，有效地保障在有教師請假的情況下班級教學正常開展。 3.進一步規范了教案的書寫和檢查。本學期繼續強化集體備課，老師們都保質保量完成任務。每個月，我們都對教師的個人資料、作業批改、試卷測試進行詳細的檢查，并及時反饋檢查情況。

　　4.嚴格落實聽課評課制度。有效的學習交流促進了教師整體教學水平的提高，學校領導積極走進課堂參與聽評課活動，聽課節數遠遠高于上級的有關要求。老師們都能堅持聽課、評課，互相交流，不斷提高課堂教學效益。通過期末檢查，老師們的聽課節數都在15節以上，領導聽課20節以上。

　　5.開展了富有成效檢測活動，進行了科學的質量分析。本學期我們進一步加大了教學質量的監控力度，讓學生扎扎實實掌握知識、形成能力、養成習慣。本學期縣組織2次檢測，鎮組織一到六年級2次檢測，六年級3次檢測。各班根據教學進度進行多次單元檢測。每次測試后我們都要求教師結合實際進行科學的質量分析，通過具體的數據說明和情況分析，老師們真切地反思了課堂，并提出了改進措施。

　　6.落實“減負”精神，做到減負不減質。樹立高質量、輕負擔的教學理念，優化作業內容，實行分層作業，關注作業質量。本學期教導處對學科作業進行了兩次檢查，并及時針對具體情況面向教師進行了反饋。

　　二、扎實開展校本培訓工作，促進教師專業成長，為教師的可持續發展創建平臺。

　　我們非常重視教師的專業成長，我們通過開展扎實有效的校本培訓，促進了教師思想觀念和教育理念的轉變，提升了教師的專業素養。

　　1.培訓與教學實踐相結合。

　　首先我校從學校的實際出發，有計劃、有目的、針對性地對教師進行培訓，培訓內容的重點是提高教師教學技能和教學藝術。學校每周都要開辟固定的業務學習時間，制定切實可行的學習制度和學習計劃，有具體的時間、地點、內容、方式，和階段性總結，確保每周業務學習落實到實處。

　　其次，在上級部門的號召下，積極開展了“質量月活動”，“特崗教師課堂教學大比武活動”。活動中全校老師人人都上一節公開展示課，一個一個地評課。活動實在、高效、針對性強，極大促進了課堂教學的改進，提高了課堂教學效率。本學期我校的所有教師都積極參與了此項活動，在校級活動的基礎上，我們努力為教師搭建更廣闊的展示平臺，組織教師積極參與縣、鎮、片各級各類教學展示活動，展示我校優秀教師的風采魅力。盧老師在片級“特崗教師課堂教學大比武活動”獲語文一等獎、鎮級一等獎，鄧老師在片級“特崗教師課堂教學大比武活動”獲數學一等獎、鎮級二等獎，

　　2.培訓與繼續教育相結合。

　　教師繼續再教育是教師專業成長的一條重要途徑，我們鼓勵教師積極參與學歷再提高學習及各種培訓進修。本學期我們安排多位教師參加了縣進修學校舉辦的培訓，鎮組織的各種培訓。老師們積極參與培訓學習，并做好學習總結。

　　三、開展實踐活動，搭建學生成長舞臺，為學生的終身發展奠定基礎。教育應以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，促進學生綜合素質發展。

　　1.結合校本課程和作文教學改革，開展形式多樣的讀書交流活動。充分利用我校的圖書資源，開放圖書室，讓學生利用課余時間多看看書，多讀讀報。

　　2.結合體衛藝工作，開展豐富多彩的文體活動。一是認真開展陽光體育大課間活動。根據我校校園小的實際，要求體育教師為學生開“運動處方”，確保每天一小時的鍛煉時間。二是做好各種學生體育隊的訓練工作，有步驟、有計劃的開展訓練。

　　3.開好期中檢測總結會。期中檢測后，我們對檢測的情況作了總結分析，找出問題和不足。并召開表彰會，對成績好的班科進行表揚，對語數雙科優秀的學生、英語及格的學生進行表彰，并張貼光榮榜。

　　回顧一學期的教學工作，總的來說，在中心校領導的正確領導下，在校長的指導幫助下，還有在我校老師的配合支持下，我校的教學工作得以正常順利地開展。每位教師都能在各自的教學崗位上，踏踏實實做事，兢兢業業育人，為我校的發展默默奉獻。教學工作是永無止境的，這學期的工作已經結束，但我們不敢稍有懈怠。新學期的工作就會來臨，我們會繼續努力，克服工作中的不足，不斷創造出教學工作的新成績。

教師歷史期末教學工作總結 篇15

　　學校的教學工作一直是我校的重點工作，在20xx年即將結束之際，對今年的工作進行系統的總結。

　　一年來，我校堅持以科學發展觀為統領，全面貫徹落實黨的教育方針，努力更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，優化育人環境，各項工作成績斐然。在縣委、縣政府的正確領導和教育局的支持下，我校新一屆領導班子以創建河北省省級重點示范性中等職業學校為總抓手，強力推進以評促建、以創建省重促科學、和諧發展的新思路，攻堅克難，銳意進取，使學校的校容校貌得到很大改觀，教育質量得到大幅度提升，辦學聲譽得到進一步提高，特別是今年的招生工作和創新辦學體制等方面取得到了突破性進展，并于今年10月23日順利通過了省專家組達標驗收，學校呈現出蓬勃發展的良好局面。現將20xx年的主要工作總結如下：

　　一、以創建省級重點示范性中等職業學校為平臺，打造高水平職業學校為目標，求真務實，開創了我縣職業教育新局面。

　　今年，我校的創建省重工作得到了縣委、縣政府高度重視和大力支持，縣委、縣政府以及縣教育局主要領導經常到學校調研、指導省重達標工作，幫助協調解決達標過程中的各種困難和問題，加快了我校創建省重的步伐。學校領導班子更是超前謀劃，認真決策，層層落實，事事帶頭，時時把關，不斷加大投資力度，為省重達標鋪平道路。廣大教師也深受鼓舞，滿懷熱情，積極投身到省重達標第一線，不怕吃苦，不怕受累，頑強拼搏，經過近一年的艱苦努力，學校基礎設施得到完善，實訓場地得到充實，教學設施齊備，生活條件優良，為建設高水平職業學校奠定了堅實的物質基礎。我校于20xx年10月23日順利通過了省專家組達標驗收，這是對我校創建高水平職業學校活動的最大肯定，為學校的可持續發展奠定了更為堅實的基礎，為我縣職業教育的大發展，大進步搭建了一個堅實的平臺。

　　二、堅持“以人為本，以事業為重”的治校理念，提高整體教師思想業務水平，激發辦學活力。

　　1、加強管理隊伍建設，提高管理水平。學校在20xx年校級領導班子改組的基礎上，于今年4月份，結合全縣事業單位人事制度改革，又對學校中層領導進行了公開競聘，在全縣教育系統內選拔產生了7名中層骨干，為職教中心的發展注入了新的生機和活力。

　　2、著手人事制度改革，推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領導班子成立后，著手進行人事制度改革，在全縣內率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上，平者讓，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動，激活了教師的干勁。同時結合上級精神，實施“向一線教師傾斜，向重要崗位傾斜，多勞多得，優勞優酬”的績效工資分配機制，極大的調動了廣大教師的工作積極性。

　　3、構建“學習型”學校，加強師資隊伍建設，實施“師德工程”，打造一流團隊。幾年來，我校一直以“學歷達標，雙師為主”為發展目標，積極構建“學習型”學校。我校從教師的思想政治素質、專業理論水平、實踐教學能力以及教科研能力等幾個方面入手，全面提高教職工隊伍的整體素質。今年，我校還加大了專業技術培訓的力度，制定了全員培訓計劃，開展定期專業培訓，培訓教師達150多人次。同時還注重對學科專業帶頭人的培訓和培養，擁有“雙師型”教師20人。使學校形成了學習氛圍濃厚，人人爭學習，人人比貢獻的新風尚。我校今年從相關行業、企業聘請業務素質高、實踐經驗豐富的專業技術人員到學校進行專業實訓指導，形成兼職教師儲備庫，為學校實現跨越式的發展奠定人才基礎。

　　學校還結合第三批學習科學發展觀，積極推進“師德工程”建設。我校多次召開動員會、學習會，利用主題會、報告會、廣播、網絡媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發展觀，努力踐行科學發展觀，用科學發展觀指導自己的實踐工作。同時，還鼓勵教師寫出心得、體會。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授到我校開展專門講座，進行輔導，實現了師德教育經常化、系列化，增強了教師的思想作風建設。

　　三、進一步創新辦學理念，改革職業教育辦學模式，“以出口帶動入口”增強招生后勁。

　　面對職教學校招生難、畢業生就業難的現狀，學校及時調整辦學理念，迅速樹立了“以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位”的辦學宗旨，堅持走改革創新之路，不斷加強與學校、企業、部門、市場的聯系，通過“五個對接”，實現學校的健康持續發展。

　　1、招生就業工作初見成效。學校堅持把招生工作作為生存發展的基礎性工作來抓。樹立“以出口帶動入口，以就業推動招生”的招生新理念，抓好就業，我校積極與縣域內骨干企業積極溝通，并且和北京、天津、上海、石家莊等大城市的企業進行廣泛聯系，積極推薦我校優秀畢業生前去就業和實習，取得了良好的效果，擴大了我校的影響力，促進了招生工作。從今年年初開始就大力動員和發動教職員工投身招生工作，定目標，定獎懲措施，廣泛調動教職工的積極性，并投入10多萬元利用電視臺、報紙、網絡媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發展和國家對職業教育的系列優惠政策，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經過堅持不懈的努力，今年我校的招生工作取得重大突破，共完成各類招生1346人，創歷史新高，圓滿的完成了縣委、縣政府規定的招生任務。

　　2、創新辦學機制，提升辦學活力。20xx年以來，學校主動與先進的兄弟職業學校，相關高校聯系走聯合辦學之路，開辟學校發展新空間。今年，我校采用“1+2”的辦學模式，與石家莊市職教中心聯合開辦了幼兒藝術專業，與天津翔宇科技貿易學校聯合開辦了電子電工專業，與江西弋陽工業經濟學校聯合開辦了列車服務和列車機修專業，增強了學校的辦學活力，拓展了學校的辦學空間，發展前景十分廣闊。

　　針對我縣建陶、紡織兩大產業人才缺乏的現狀，今年8月，我校與縣陶瓷行業的領軍企業—力馬陶瓷公司建立起合作關系。雙方共同開發課程、制定教學計劃，我校選派優秀教師授課，取得良好的效果，其他企業也紛紛要求加入合作。目前，學校正與景德鎮陶瓷學院以及河北科技大學聯系，謀劃開辦建陶專業和紡織專業，進一步與縣域經濟對接、與市場對接，提高服務縣域經濟的能力。

　　四、瞄準市場，發揮優勢，專心打造骨干專業。

　　專業設置上，學校堅持“貼近市場辦專業，面向市場與人才”的原則，積極發展壯大骨干專業，改造傳統優勢專業，開拓新興特色專業，淘汰落后專業，順利實現了專業的更新換代，學生的就業率得到大幅度提升。焊接專業是近幾年我校發展起來的骨干專業，雖然創辦時間短，但市場需求量大，就業率高，企業認可，發展勢頭迅猛。學校從師資、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜，精心培育出自己的品牌。今年，學校為焊接專業聘請2名企業熟練技師為專業教師，同時擴建了實訓車間，增加實訓室三個，可同時滿足150人的實訓操作。

　　對于其他傳統優勢專業，我校進行積極改造，一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場化，專業化。另一方面，加強實訓，提高學生的實際動手能力和操作能力，提高了教學質量。

　　根據市場和就業形勢的需要，我校今年新添了電子電工、計算機應用與維修、幼兒藝術、列車檢修、列車服務等專業。目前，各專業發展形勢良好。

　　五、精心哺育，加強管理，培育健康向上的校園文化。

　　學校始終以培養德、智、體、能全面發展的社會主義建設者為目標，以省重達標為契機，著力培育健康向上的校園文化。

　　1、加強校園文化建設。緊緊抓住省重達標的有利時機，以評促建，緊扣職業教育的特點，布置了文化長廊，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標語，每一間教室張貼名人名言、名人字畫，力爭使每一面墻都能說話，每一寸土都能育人，努力營造一個健康、積極、向上的育人環境，真正起到冶情勵志的作用。

　　2、加強校園精神文化建設。今年，學校在認真總結本校傳統的基礎上，結合時代精神，凝練出了“一切為了學生生存，一切為了學生就業，一切為了學生發展”的辦學理念和“以人為本，以事業為重”的治校思想，制定了《職教中心宣言》，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀，形成了學校的一道亮麗風景，凈化了教師的心靈，全體師生也在耳濡目染中內化為共同的價值取向，增強了職教中心的凝聚力和向心力。

　　3、加強校園制度文化建設。學校根據實際需要和職教發展規律制定了一整套管理規章制度，努力做到依法治校，依法治教，促進了廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌，激發了教師的教學熱情的潛能。

　　4、加強校園行為文化建設。依照學生身心發展規律，學校充分發揮學生個性特長，開展形式多樣的文化活動。充分展示師生的風采，豐富師生的文化生活，提升校園的文化品位。

　　20xx年是高邑職教實現大跨越、大進步的一年，取得了輝煌的成績，但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比，還有很大的差距，達標的基礎還很薄弱，今后的工作中我們將以進一步創新辦學理念，改進辦學模式，提高辦學水平，突出服務意識，努力培養出更多高素質人才，為高邑縣經濟騰飛發展貢獻自己的力量。

教師歷史期末教學工作總結 篇16

　　在20xx至20xx年度，我擔任A班的英語教師，在工作中從各方面嚴格要求自己，結合教學的實際條件和學生的實際情況，勉力耕耘，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了未來的教學工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望自己能揚長避短，總結經驗教訓，先將本學年下學期教學工作總結如下：

　　第一.根據學生實際情況來設計和組織英語課堂教學

　　學生作為教學的主體，教師在教學過程起主導作用，教師要教好學生，事先要求了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。俗話說：“沒有調查沒有發言權。”通過課堂提問和平時測驗以及作業批改，本班學生學習實際情況以下所述：學習成績拔尖的學生寥寥無幾，學習成績中層的學生有二十幾個，但學習成績處于下層的學生也有十幾個，我采取相應的教學策略，穩住尖子生，發展中層生，鼓勵關心下層生，尤其對下層生進行學英語的日常規和培養其學英語的習慣，平時有空多輔導和鼓勵他們，鞭策下層生每半個學期進步十分到二十五分之間，這樣做法防止下層生拉低本班個平均分。從小學升入初中的學生在英語聽、說方面相對較弱，不適宜采用全英組織英語課堂教學，通過采取多種形式的教學方法提高學生學英語興趣，學生比較踴躍參與課堂活動，上課氣氛積極。由此可見，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

　　第二.做好九年級學生學英語的入門工作，以興趣導學生入門。

　　興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響學習質量，學生對學英語越感興趣，學習英語主動性和積極性就越高。因而，教師在教學過程中著重培養學生的學習興趣，以獲取更佳的教學效果。九年級學生學英語的興趣在整個學習過程中存在以下幾個特點：剛開始，學生對英語有一種好奇心，非常向往英語學習并且興趣高漲。當學生學習字母、音標、單詞之后，學習興趣有所下降。當學生學到基本句型之后，學習興趣有所上升。當學生接觸語法階段，因為語法枯燥無味，學生出現“畏難”情緒而使興趣下降。培養學生學英語興趣的途徑以下：

　　其一。在上課第一時間抓好英語課堂導言關，對導言進行演示和講解，讓學生感知英語的廣泛用途和學習英語的重要社會意義，使學生對英語產生濃厚的興趣和強烈的學習愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。

　　其二。在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內容。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向意義操練，從而活躍課堂氣氛。

　　其三。教法是培養學生學英語興趣的重要保證，本人根據教學內容、教學目的、教學對象和實際條件以及教學風格來確定以任務型教學方法為主，其他教學方法為輔，靈活地運用各種教學手段，向四十分鐘要課堂效率。在處理知識與技能的關系上，對重點、難點及關鍵性的知識，要精講多練，引導學生拓寬思路，廣開言路，使課堂氣氛既熱烈又嚴肅，讓學生在愉快輕松的氛圍里高效掌握知識，發展他們的語言運用能力，培養成就感，從而更有興趣地投入語言學習。

　　其四。營造和諧寬松的語言環境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師在教學中須重視充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創設條件，指導學生廣泛接觸英語素材（如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、名言等）。

　　第三.教會學生學英語的學法，將學法和教法同步走

　　很多老師都花很多時間研究教法，但是他們忽視了學生學英語的學法，所以英語教學收效甚微。加強對學生學英語的學法的指導，提高學生自學能力，經常幫助學生歸納總結語言規律，把握其內在聯系，使學生對所學知識有一個比較系統的知識網絡。幫助學生提高對語言的認識能力、觀察能力和辨析能力，提高復習質量，掌握科學記憶規律，逐步養成用科學的方法和思維最大限度地習得英語知識，以促進學生學習興趣的發展。讓學生懂得怎樣學英語之后，再根據學生的學習水平和知識領會能力來采取合理的教法，這樣做提高英語教學成績的最佳途徑。

　　第四.搞好英語教學活動務必抓好備課關。

　　備課之前事先考慮以下因素：備學生、備教材、備教法。按照教學大綱和教學內容以及學情，對學生進行興趣的培養，加強學生認讀單詞訓練，從默寫單詞上升到聽寫單詞的層次；設計英語課堂的類型，采取相應的教法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。正如俗話說“凡事先預則立”，每節英語課做好充分的準備，并挖掘各種利于吸引學生注意力的有趣的知識點，及時總結和歸納該課知識要點，寫好教學后記。

　　第五.靈活運用教學技能來提高教學效率

　　在英語課堂教學過程中，講授教學內容力求清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到環環相扣，主次分明，詳略得當，深入淺出。在授課過程中，側重調動學生的積極性，加強師生互動，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；采取精講精練策略，教師盡量少講，讓學生有更多動口動手動腦的機會；采取分層教法來設置的學生學習任務，讓各個層次的學生都得到提高，讓他們獲得成功的喜悅，讓他們愛上英語課。

　　第六.因材施教才是英語教學的重要原則

　　教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短、獲得最佳的發展。了解學生個別特點是搞好因材施教的基礎，針對學生的特點進行有區別的教學。對于那種有能力提高成績但懶學習的學生采取個別輔導，科學安排他們固定學習任務，不讓他們偷懶的機會。對于愿意學但學習能力欠佳的學生采取適當引導，耐心教導，分階段提高其成績，不能操之過急，平時多鼓其士氣。對于紀律懶散、學習馬虎，基礎差的學生采取進行課余時間個別輔導，幫助他營造一個安靜而又不受干擾的環境并讓他安心學習英語。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，希望能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績，為社會貢獻自己的力量。

教師歷史期末教學工作總結 篇17

　　開學至今，經過全院師生的共同努力,我院保持了比較穩定的實踐教學秩序,各項實踐教學工作有序開展。根據教務處《關于開展期中教學檢查工作的通知》精神，我院從第9周開始，進行為期一周的期中教學自查工作。其中的實踐自查工作緊緊圍繞學院20xx-20xx學年第二學期工作要點，以提高實踐教學質量為中心，全面、認真開展檢查。通過檢查使得實踐教學工作繼續保持了良好態勢，進一步明晰后半學期的工作思路、提高了工作成效。現將檢查情況總結匯報如下：

　　一、組織階段：

　　接到教務處要求各學院進行期中教學檢查的通知后，本院領導十分重視本次檢查，專門成立了教學檢查工作小組，結合本院專業特點制定了期中教學檢查方案,實踐教學科結合學校要求和實踐科教學自身特點，也制訂了相應的自查工作。

　　二、檢查實施階段：

　　（一）檢查本學期教學工作計劃的執行情況

　　保持日常實踐教學管理的程序化和規范化，通過不斷細化實踐教學的各個環節，進一步加強實踐教學管理的程序化和規范化程度。各項工作嚴格按照學期初制定的本學期實踐教學工作計劃來安排學院的工作日程。

　　（二）常規教學檢查

　　本次檢查就學期授課計劃執行情況、教學進度表、教學大綱、學生實驗運行記錄、教學儀器使用情況登記本、實驗報告、實踐教學環節開展落實情況等各個方面開展多種形式的檢查工作。

　　1.學期授課計劃執行情況

　　總體上看，大部分課程學期授課計劃執行情況較好,教學進度基本上與授課計劃執行一致。這主要是由于本學期以來，實踐科根據學院狠抓課堂教學質量的要求，對涉及實踐教學的有關教學材料進行了監控，所以本專業的多數老師對實踐教學文件的制定比較規范，基本上做到了按照大綱編制授課計劃，也能嚴格按照授課計劃的安排開展實踐教學，并按照授課計劃的安排進行。

　　2.加強課堂教學質量的監控

　　根據學院狠抓課堂教學質量的要求，學院組織“教學督導”小組對每位教師進行隨堂聽課，并對涉及實踐教學的教學材料，授課計劃、教學大綱等教學文件制定的規范性及嚴謹性進行檢查和指導。本學期至今我院教學秩序較正常，根據院日常教學巡查記錄反饋，本院沒有發現任課教師遲到、早退現象。

　　三、檢查中存在的問題及對策

　　（一）存在問題

　　通過此次教學檢查，我們發現教學中還存在一些不足，主要有如下幾個方面：

　　1.極個別的教師實驗報告批改需要細化、量化、規范化。

　　2.高年級學生對實驗課上課積極性不高，個別班級學生存在遲到、早退、曠課現象。

　　3.有的實驗課，實驗環節較多，老師要負責一批學生的.實驗，存在對課堂的掌控力不夠，個別學生有渾水摸魚現象。

　　4.有的實驗課愛學習的學生反映實驗時間不夠，是不是教學大綱的執行需要靈活處理。

　　（二）應采取的對策

　　1.提高自身素質，改進實踐教學全過程。沒有不合格的學生，只有不合格的教師。只要教師不斷探尋改進教學方法，增強課程的吸引力，學生自然會喜歡的。

　　2.開辟第二課堂，增加競賽項目和參賽學生的覆蓋面，讓愛學習的學生有學習的地方。

　　3.加強學生的思政教育，從根本上讓學生愛學習，變管學生學習為學生主動要學習。

　　以上就是我院的中期教學工作檢查總結，既有其成績，也有不足。今后我們一定會揚長避短，發揚優點，彌補不足，團結一致，共同努力。

　　機電工程學院

　　20xx年7月6日

教師歷史期末教學工作總結 篇18

　　本學期，我擔任初二121、122兩個班的英語教學工作。一個學期以來，在學校領導的正確領導下，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的工作作風從事教育教學工作。在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

　　一、認真備課。

　　認真專研教法，根據教材內容及學生的實際，設計授課內容，采用恰當的教學方法，認真設計導學案，并對課堂教學過程發現的問題作了詳細的記錄，掌握好第一手資料。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、團結協作，共同進步。

　　在教學上，我做到有疑必問。作為備課組長，我以身作則，合理分工。在各個環節的學習上都積極征求老師們的意見，學習他們的好方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。

　　三、堅持以考代練的方式，適時查缺補漏。

　　在班主任的協助下堅持日日考單詞，周周單元測。同時對學生的作業批改及時、認真，分析將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

　　這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意幫助他們把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結，還有許多地方存在不足，希望在以后的教學中，能在各位領導、老師的幫助下，取得更好的成績。

教師歷史期末教學工作總結 篇19

　　這一學年以來我從實際出發，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。在教學中注意激發學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學年的教學工作總結如下：

　　一、扎實做好教學常規工作。

　　1、課前備好課。

　　⑴認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　⑵了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、組織好課堂教學。

　　⑴上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統化、網絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。

　　⑵關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學化學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業。

　　3、課后做好輔導工作。

　　⑴重視作業的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋，及時講評，以增強作業效果。同時，對學生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生。

　　⑵初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養

　　1、要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養，發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

　　2、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技等知識，同時在教學中我根據教學內容和學生實際情況，盡量補充一些聯系生活、生產、能源、環保等社會熱點的內容，讓學生盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　三、充分發揮化學實驗的作用，努力提高教學質量。

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學教學質量的一個重要組成部分。

　　在與學生的接觸中，我發現初三學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，要充分利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現象，培養學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發揮實驗在教學中的作用。

　　在課堂教學中，我充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，除按基本操作要求進行示范操作外，還引導學生有目的的觀察實驗現象，并設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。我還結合教材內容，對實驗進行增補，鼓勵學生根據實際情況做家庭小實驗，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和趣味性，激發學生對實驗的興趣，進而發揮學生的主體作用，增強學生積極主動的參與意識，借助對實驗現象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　四、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。

　　基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，鉆研新課程標準，研究新課程的特點，要用新的教學理念武裝自己，要在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。到其他學校聽課，積極參加教學研討活動，虛心向別人學習，采取靈活多樣的教法，調動學生的積極性，力求課堂教學高效化、優質化，進一步提高教學質量。

　　五、做好中考總復習工作，爭創好成績。

　　總復習工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以總復習工作，我能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我要復習什么內容，都做到心中有數，復習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的題目進行講解和練習，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，給有特長的學生創造發展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出；對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭。同時，對于學生作業我基本上做到全收全改，做好每次測評工作，從反饋回來的情況，及時了解學生對知識掌握的程度，做好輔導和改進的調控工作，為全面提高中考成績而不斷地拼搏進取。

　　六、全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。

　　從實際出發，總結經驗，收取教訓，不斷地提高教學水平。

教師歷史期末教學工作總結 篇20

　　這學期我擔任五年級英語教學工作和五年級二班副班主任工作。在班級管理方面，與張老師除了抓好學生的學習和安全，在自主能力方面也給予了學生較大的發展空間。

　　在教學工作方面，以認真和嚴謹的治學態度要求自己，用勤懇和堅持不懈的精神從事英語教學工作。經過一學期的努力，獲得了很多寶貴的工作經驗和教學經驗。為了使今后的工作能取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出出如下總結：

　　一、英語學習情況分析

　　1、本學期課本內容為6個單元，包括教師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題，學會吟唱12首歌謠，6個幽默小故事，22個常見字母組合的發音，簡單了解中西方文化知識。通過學習，學生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。

　　2、教學上的一些問題：生詞量大，部分學生多單詞，短語識記較差；教學內容的重心由對話轉為小短文閱讀，強調語言的運用，與現實生活聯系緊密，只有參與和表演才能把知識融會貫通，而課堂時間有限，部分學生不能參與到表演中去，這一點是教學上的缺失。

　　二、英語教學工作

　　1、走近學生，積極教學。

　　（1）學生是教學的主體，了解和分析學生的基本情況，因材施教。

　　（2）專心備課，認真學習研究教材，把握每一單元的重點、難點，根據學生的實際情況采用不同的教學方法，合理的組織課堂活動，培養學生的英語學習興趣。

　　（3）注重能力培養，開發學生的自主學習能力，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

　　2、創設情境，全員參與。

　　英語是語言，在于運用，把課堂當做培養和鍛煉學生語言運用的場所，鼓勵學生多講英語，課后多練習，在英語課堂上，聽錄音模仿語音，語調，做report，表演課文，表演故事，注重英語語感，語音、語調的`感知，讓學生在課內運用和消化所學知識。

　　3、發現問題，及時解決。

　　（1）培養學生良好的學習習慣，做到“四多”多聽錄音，多背誦，多聽寫，多表達。

　　（2）按時批改作業，及時糾正學生作業中的錯誤和不足。

　　（3）在書寫作業中，仔細檢查學生的書寫規范，養成良好的書寫習慣。句子打頭單詞的第一個字母要大寫，句子末尾要加標點，需要強調英語中的句號為實心點，漢語中的句號為空心小圈，句子當中的單詞間距約為一個字母寬。

　　經過一學期的努力，學生收獲的是成績和知識，我收獲的是經驗和見識，而教學當中也有不如人意的地方，面對這些不足，我會加倍努力工作，多問，多想，多學習，努力填補自己在教學中的不足，爭取更大的進步。

教師歷史期末教學工作總結 篇21

　　本學期，本人擔任高一二和高一五班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。為了讓以后的教學更好地開展，現將本學期以來的教學工作總結如下：

　　一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

　　1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。

　　2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的`養成。

　　二、按照教學常規開展教學工作

　　備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。

　　上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在8班和10班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

　　考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

　　三、其他方面

　　1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

　　2、為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

　　在今后的教學的工作中，我會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好，希望在教學工作中更上一層樓。

教師歷史期末教學工作總結 篇22

　　本期以來，我繼續擔任九年級三個班的化學教學工作。經過一學期緊張、有序的教學，收到了較好的教學效果，現就本學期的教學工作做如下總結。

　　對九年級的學生而言，本期學習任務重，時間緊，是提高學習成績的關鍵時期。開學初，學校領導、教研組成員深入課堂聽課、評課，提出許多寶貴意見。為了進一步提高化學課優秀率、平均分，完成學校下達的教學任務，我自知任務艱巨，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業業，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、實用高效、教法學法靈活。

　　一.教學工作中取得的成績有：

　　1、注重常規教學，提高教學效率。

　　本期以來，我按授課計劃進行授課，順利完成化學下冊新授課的全部內容及復習內容。學校先后舉行三次質量檢測考試，教者所任班級成績穩步提高，同時，教者認真分析，尋找差距，及時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓勵、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現有資料，對習題進行精選，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業堅持當天批改，嚴格控制作業數量和質量。在課堂教學結構全面改革的情況下，教者積極探索，學習新理念，結合自己的教學實際，有力的促進了教學成績的提高。

　　2、注重提高學生學習化學的興趣，調動學生的學習積極性。在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。

　　3、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎。

　　重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。

　　4、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

　　化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調和培養學生的發現問題，解決問題的能力，更重要的是培養學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯系與結合。讓學生產生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

　　5、研究中考命題方向，講究復習策略。

　　研究近幾年中考試題，會發現試題均以新課程標準的目標、理念、內容為依據，全面體現了“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀“三個維度的要求。在此基礎之上，講究復習策略，重視學生的個體差異，注重培養學生的良好學習興趣、學習習慣。

　　二、教學中存在的問題

　　1、化學實驗學生聯練習的有點少，不投入。

　　2、教材中的部分難點、重點對學生而言，理解掌握起來比較困難，比如有關溶液中溶質質量分數的計算，探究實驗，計算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低。

　　3、部分學生學習態度欠端正，目的不明確，認為自己升學無望，有混天度日的現象，平時學習勁頭不足，抄襲作業現象嚴重，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實，成績提高不大，面對諸如問題，教者嚴管學生，批評教育，耐心說服，加以引導，使學生從思想上有所認識。

　　三、對今后教學工作的打算及措施

　　搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大、任務重的情況下，我始終努力堅持工作，把教學質量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，我打算在以下幾方面下功夫：

　　1、認真細致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，落實課堂教學環節。詳細及時批改作業，深入教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管學生、嚴抓訓練，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣。

　　2、培養學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯系起來，引導學生采用探究式、啟發式、合作式的學習方法。教者在課堂上做好演示實驗，培養學生觀察、分析、解決問題的能力，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成。

　　3、虛心向別人學習，采取靈活多樣的教法，調動學生的積極性，力求課堂教學高效化、優質化，進一步提高教學質量。

教師歷史期末教學工作總結 篇23

　　本學期，我擔當七年級3班英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、做到了仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。一堂勝利的課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。現在同學普遍反映喜愛上英語課。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都樂觀與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　四、仔細批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消失的`問題做出分類總結，準時進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。聽說讀寫的力量訓練在作業中都有體現.培育小組長幫忙我檢查同學朗讀、背誦課文。

　　五、讓同學愛上英語。英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法盡量多講一些關于英美國家的生活習慣，飲食習慣等等。假如上課的日子正好趕上西方的節日就多做些介紹，讓同學們從感性的角度對說英語的國家更叫熟識。

　　六、幫忙學有困難的同學。由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。對于不會學習，不會聽課，基礎又不好的同學，利用課間和自習課個別輔導。通過教他們學，幫他們學，到盯著他學，讓他們沒有退路，雖然有些費時費勁但也取得了肯定成果。

　　七、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的同學進行愛好的培育外，對于三年級的同學，培育他們自學的力量，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量。

　　八、準時考察同學把握狀況。在平常的教學中，為了隨時把握同學的學習動態，在每天都有單詞聽寫，每單元后又單元測驗。并堅持全部聽寫，測驗都準時批閱，即時反饋，對個別分數較低的同學還要多次考察。而期中期末考試更是反映同學學習成果的好戰場。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從期中考試中發覺同學的綜合力量不夠強，對試題形勢不熟識，簡單消失誤讀。所以在后來的教學中不僅講學問，還要講方法。讓同學們跟好的把所學反映在試卷上。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

教師歷史期末教學工作總結 篇24

　　一個學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。

　　在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現總結如下。

　　一、 在備課方面

　　認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更容易的接受。

　　二、在教學方面

　　我以課堂教學為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

　　三、 培養學生的學習習慣。

　　在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。

　　四、 后進生輔導方面

　　在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

　　五、提高自身學習方面

　　在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。我知道，我要用心去品味。

　　每一個學期的結束，其實也就是每一個學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

教師歷史期末教學工作總結 篇25

　　又是歲末，在本學期，我認真學習黨的各種會議精神，提高自己的政治理論水平和思想素質，同時克服自身各種困難，積極調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，比較圓滿的完成了本學期的工作任務，現就我的工作總結如下

　　在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。

　　在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　作為教師，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

　　通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。

　　總之，怎么樣讓學生和老師關系和諧，怎么讓學生成績提高，學習有成功感。怎么經過鍛煉，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內容，是我們的學生應具備的高素質的能力，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標 。在今后的工作中我要再接再厲，以取得更好的成績。

教師歷史期末教學工作總結 篇26

　　本學期我擔任三亞學校高二（1）班的英語教學工作，通過一個學期的教學，我有了新的體會。特總結如下：

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況很重要。上了幾節課后，聽學生們反應，才知道我講的口語大部分學生聽不懂，而教學的部分內容學生們以前從來未接觸過。

　　一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，學生們還不能適應。另一方面，班上的學生比較沉靜，學習欠積極性，中下層面而廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

　　這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要，備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

　　因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。事實證明是值得的。建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。

　　另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。激發學生學習英語的興趣。在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要。

　　鞏固教學效果，教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。

　　學生在完成作業過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。因此，教師要在作業特別的留心，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。

　　這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我注意到了以下幾點：

　　1、提高學生的閱讀量大。

　　2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只局限于某種題材。

　　3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。

　　4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

　　5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

　　一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。

教師歷史期末教學工作總結 篇27

　　“先學后教”是當前人們普遍贊同的課堂教學模式，在市教研室的指導下，我校以此作為課堂教學的核心理念，進行了以“定向自學”——“互動探究”——“精講點撥”——“檢測訓練”為主要環節的“四環節教學模式”改革，被廣大教師所接納。實驗一年來，取得明顯的實驗效果。現就新模式基本特征作簡單總結。

　　一、教學時間——少教多學。

　　四環節教學模式將教師的教最小化，將學生的學最大化，是以學生學習為主的教學模式。整個教學過程體現了一個“學”字。教與學的時間比重借鑒洋思、杜郎口、昌樂二中的課堂時間比例，學生學習一般在30分鐘左右，教師的講授時間則在5—10分鐘為宜。我們也可以簡單地把教學的各個環節看做是學生學習的環節：定向自學(自學)—互動探究(互學)—精講點撥(教學)—檢測訓練(測學)，之后要達到“堂堂清”的目標要進行糾正和彌補，那則是“補學”。

　　二、教學流程——先學后教。

　　四環節教學模式依據嘗試教學理論，從過去“先講后練”向當前人們普遍贊同的“先學后教”轉變，把“不學不教、以學定教、以學促教、以學導教”作為模式的最基本要求。教師的教學是在學生充分自學與合作交流之后，通過課堂展示，有針對性的進行精講點撥，是課堂的第三環節。本模式讓教師徹底走出了“教師講，學生聽;教師問，學生答;教師出題，學生做題”的被動接受學習的圈子，以引發課堂教學的根本變化，促成教師的角色轉換，突出學生的主體地位，體現了自主、合作、探究的學習方式，增強學生學習的主動性和教師教學的針對性。

　　三、教學主體—雙主體。

　　四環節教學模式有兩條主線，一條是放手讓學生學的線索，是一條明線;一條是教師指導學的線索，是一條暗線。在讓學生主動學習的過程中，教師一直進行指導和課堂調控。我們推行既服務教師教，又服務學生學的“教學案”。其中包括了“學習目標”—“學習提綱”—“展示形式”—“精講點撥”—“檢測訓練”五部分。真正把學生作為學習的主人，讓學生在自主、合作、探究中獲取新知，充分發揮其主觀能動性，但一點也不淡化教師的主體作用.教師是學習內容的制定者，學習活動的組織者，學習過程的促進者，學習效果的評價者，學習問題的發現者。在課堂的整體到各個環節，教師要有效地把握與調控、引導和促進。

　　四、教學中心—“課堂問題”。

　　四環節教學模式是以問題為核心的，課堂的四個環節緊緊圍繞“問題”兩個字組織學習和探究的。整個課堂是“提出問題——解決問題——發現問題——再次解決問題”如此反復的過程。“自學”不了的問題“互學”，“互學”不了的問題“教學”，“測學”出現的問題“補學”。教師首先要精心設計問題，把學習目標轉化作習題化、問題化、具體化的學習提綱。所提出的問題難易要適中，質量要高，注意設計坡度，要有啟發性和可測性。其次是要善于發現問題，課堂每一個環節探究的問題正是上一環節沒有解決的問題。教師要走下講臺，走進小組，走近差生，或者通過大面積的學生展示發現問題，給走“錯路”或者“迷路”的同學說說悄悄話，所暴露出來難以解決和普遍問題要善于提煉，留做下一環節探究解決的內容。可以這樣說，教學的過程從多問題到少問題，最后出現“沒問題”的課堂效益。

　　五、教學形式—合作互動。

　　四環節教學要求教師不再是唯一的“講師”，而是師生人人是老師。一是倡導“兵教兵、兵練兵、兵幫兵、兵強兵”。無論是課前，還是課堂、課后都要充分利用小組長教組員、學會的教不會的學生，讓學生充分展示，多出風頭。教師要多一點默默無聞，少一點情不自禁，要牢記三個“凡是”：凡是學生學會的不講，凡是學生講會的不講，凡是講也不會的不講。二是教學合一，教師要改變集中教學向隨機教學轉變，在學生學習過程中給予個人、小組、集體提醒和幫助，在學生展示驗收中給予點撥與引導。即使在精講點撥環節，教師的精講不僅是數量上的少講，更應是質量上的精彩。精講要啟發誘導，教以方法，點出規律，注重遷移，講求實效，做到三個一：一是不就題講題，二是不沉長講解，三是不單純動口講。

　　六、教學目標—堂堂清。

　　四環節教學是我們追求的高效課堂和理想課堂。以實現“堂堂清”為最終目標。如何讓這一目標真正實現，需要我們艱辛的努力和不懈的探索。一要重視預習，緩解課堂壓力，做到“沒有預習的課不上，預習不充分的課不上”。多為學生布置預習性作業，提供預習方法，進行預習展示與驗收。二要充分備課，準確確定學習內容，設計合理的學習提綱與課堂檢測題，預設好學習過程，制定展示與指導措施等。三要認真反思，反思是提升和發展自我的前提，沒有反思就沒有提高。每一堂課教師應該反思的第一句話就是，我的課“堂堂清”了嗎?這樣才會實現精彩的課堂，輕松的課后。

教師歷史期末教學工作總結 篇28

　　一、指導思想

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標

　　本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作

　　①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

　　本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

　　②課堂教學活動

　　加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

　　針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

　　四、教材的特殊處理

　　1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

　　2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

　　4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　五、教學要注意的問題

　　1.注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2.注意衛生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

教師歷史期末教學工作總結 篇29

　　高一化學組組員從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經克服了重重困難，順利完成了課程計劃的各項指標。

　　1、備課：

　　把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。同時運用先進的互聯網手段，參考網絡上具有成功經驗的教學案例和優質課等，充實了教學思路，豐富了知識層次，為教學過程的順利的實施打好了鋪墊。

　　2、教學：

　　課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用。建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關系，是新課程的基本要求。教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。在一學期的課程實踐中，老師在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲取、共進的教學關系。探討問題，以有利于學生發展為原則，不把老師的觀點強加于學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。學生在既和諧、輕松又積極、奮進的'環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是老師的教學追求，老師會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。

　　3、課后輔導：

　　對于現在的學生來說，他們的學習意識沒有省重點學校學生那樣自覺性強。因此，課后輔導顯得尤為的重要。對于課后輔導，老師們做到了“四有”：即有目的、有對象、有內容、有保障。輔導有目的，針對學習成績不同的學生采取了不同的輔導方式：做題，答疑等。并且對于輔導的形式也多種多樣。對于階段性

　　學習信號薄弱的學生，可采取利用輔導的時間談心的方式方法，激勵和鞭策他們的學習。

　　4、作業：

　　作業是對于課堂上的知識點進行練習與體會的一種最常用的方式，.作業的布置和批改是檢查教學質量的重要手段。由于和新教材所對應的教輔資料大多不能令人滿意，而教材上的練習又遠遠不能滿足學生課后練習的需求，所以課后作業的合理布置就變得非常重要，為此我們編制貼近學生思想和生活實際的作業思考題，以方便學生的課前預習和課后對課堂知識的及時復習。在評價作業的方式上，一改以往的那種生硬的評語。我們采用了多樣化的語言，如："再仔細一些吧這個問題想的好正確、整潔你的作業做的越來越好"等，強調激勵、關注過程的評價，提高了學生的主動性、積極性和創造性。學生看到自己成長中的進步，會有一種成功的喜悅。

　　通過本學期的努力，我們感覺到業務水平又有了很大的提高。但是，也有一些不足之處，例如：教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。；教學反思不夠；不注重與學生處好師生關系等等。這些在今后的教學中一定會更加的努力，克服缺點。我們會加強學習，學習新課標下新的教學思想；學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念；加強轉差培優力度；加強教學反思，加大教學投入。在下一學期中，一定能夠取得更大的進步。

　　李三

　　20xx年 -xx月-10日

教師歷史期末教學工作總結 篇30

　　時間過得真快，本學期最終一個月也要結束了，6月是孩子們在學前班的最終一個月，這個月的結束代表這個學期的結束，更代表孩子們學前訓練生涯的結束，從而他們的綜合素養準備了自己能否成為一名真正的學校生。自己也將送走在xx學校的第一屆同學！想到這里，腦海里不禁消失出這一年來和孩子們發生的點點滴滴。下面來談一下這一個月來自己在教學上的一些感受，最多的應當是反思與總結這一年來的東西。結合孩子們剛剛入學的一些表現，以及這一年來的成長經受，并依據《3-6歲兒童學習與進展指南》的標準來衡量，大部分孩子都能達到國家規定的標準，當然跟據每個孩子自身狀況不同，給每個孩子制定的學習目標也是不同的，在五大領域當中，每個孩子的'進展狀況是不同的，所以老師會有針對性地進行方案制定，并在孩子欠缺或特別優秀的方面一方面去進行有意的訓練，每個孩子在這一年里都學習到了很多自己需要的東西以及需要提高的東西！下面舉一個例子來談談我的一些感受：吳是學前班的一位小男生，剛入學時有些大方，不太自信，相處久了就會發覺孩子的一些性格特點，所以為了讓孩子完全融入并主動打開自己的心扉樹立自己的自信，我與欣欣老師聯合賜予他相應的心理示意與實際行為指導，慢慢的這孩子自信念直立起來，課堂上對自己信念滿滿，每次回答問題特別主動，學習勁頭特別足，書寫特規范，各種玩耍活動中表現的欲望特猛烈，慢慢的她身上散發出一股正能量，也帶動起他的同桌參預進來。所以，我覺得只要我們試著觀看并走進孩子的內心，并依據發覺去制定實施方案，當你一步步走來后，可能會在某一天就有了豁然開朗的那一刻！