創業工作總結（精選18篇）
創業工作總結 篇1
根據省農業廳關于培育新型職業農民的總體要求，在孝感市農業局以及各農口相關部門的大力支持下，我校高質量的完成了創業培訓工作。現總結如下：
一、基本情況：
20xx年開辦新型職業農民創業培訓班共4期5個班，培育新型職業農民298人。涉及種植、畜牧、農機、水產等行業，學員分別來自各縣市區專業大戶、家庭農場主、農民專業合作社帶頭人及大中專畢業生等，其中種植（家庭農場主）51人，畜牧（牛羊養殖）112人，農機66人，水產69人。經過培訓，參訓學員的創業意識和創業能力普遍有了明顯增強，部分人已經創辦了自己的企業，而且經營效益和水平有了顯著的提高，還涌現出了一批創業典型，他們在引領廣大父老鄉親走共同致富的道路上發揮了重要的示范作用。
二、主要做法：
1、加強組織領導，確保工作落到實處。
我市高度重視新型職業農民創業培訓，市政府成立了以分管市長為組長的領導小組。市農業局分管局長陳長忠同志親自抓，經常帶領科教科同志深入我校指導工作。農口各局將創業培訓納入各局議事日程，全力全程支持創業培訓。我校黨委非常重視創業培訓，經常研究有關問題，并成立了領導小組和工作專班。
2、廣泛宣傳發動，嚴格遴選學員。
好的學員質量是搞好新型職業農民創業培訓工作的重要基礎。凡是自主報名的學員到課率高，學習積極性也高；而通過行政命令招來的學員到課率相對較低。為此在20xx年培訓班招生工作中，我校嚴格按照學員遴選標準，加大面向社會自主招生力度。一是通過孝感電視臺、孝感日報做宣傳；二是和各農口各部門工作人員一起走村串戶做宣傳；三是老學員帶新學員，通過老學員好口碑，帶動了不少新學員參加培訓。
通過這種招生組織形式為培訓教學管理奠定了一個好的基礎，把以前“要我學”變成了“我要學”的局面，提高了學員到課率，學員學習的熱情也特別高，培訓效果也特別好。
3、強化教學管理，切實保證培訓質量。
教學是整個培訓班的核心，創業培訓不是簡簡單單的技術培訓，而是一種能力提升培訓。針對農業創業培訓時間緊、任務重、要求高的特點，我校牢固樹立質量意識，認真設計和執行教學實施方案，圍繞“四個精心”組織教學：
（1）精心設計培訓方案。結合孝感的產業特點和現代農業發展趨勢，采取“分段式、重實訓、參與式”的培訓模式，每一期開班前都制定教學計劃，并嚴格按照教學計劃付諸實施，保證教學內容實際實用，保證學員們都能夠學有所獲，學以致用。同時我們還創新了教學方式，把教學課堂搬進基地。培訓班開展小班教學，分層次分專業進行，把教學、實踐、吃住都放在基地，把理論與實踐有機地結合在一起，讓學員切身體驗企業經營管理的全過程。
（2）精心挑選任課教師。為了做好創業培訓，我們提前動手，面向全省認真挑選授課教師，包括企業家講座，所選的教師都是基礎理論扎實，實踐經驗豐富，既有長期從事教學研究的高級教師，又有長期工作在農業生產一線的專家教授，每一期都邀請一名企業家做專題講座，傳授創業經驗，同時還邀請1-2名創業初見成效、能說會道的學員到培訓班交流，每期還組織學員對每一位授課教師進行測評，并建立師資庫。任課教師都必須經過試講，合格以后才能正式上課。同時開展啟發式、互動式教學，強化案例教學，讓學員一聽就懂，一看就會。
（3）精心準備培訓內容。培訓內容分四塊，一是創業意識與理念。包括創業意識、創業理念、惠農政策、成功創業者的素質與要求、企業管理等，主要培養學員其創業意識，激發其創業熱情。二是創業知識與技巧。包括市場分析與評估、創業風險、如何尋找創業合伙人、貸款方法與技巧、財務管理等，主要培訓學員基本的創業知識與創業技巧。三是創業設計與創業計劃書的撰寫。包括構思創辦企業、創業計劃書的制定、實施創業計劃等，主要培訓學員為實施創業做好充分準備。四是創業實踐，包括企業考察、企業實習等，主要培訓學員鞏固所學知識，體驗創業過程，感受創業經歷。
（4）精心組織考察實習。考察實習是學員最樂于接受、又最容易激發創業熱情的學習方式。因此，我校與相關行業主管部門一道，按照科技先進、運行良好、潛力巨大、易于借鑒的原則，對每一期培訓的考察實習現場挑選，對考察實習線路精心設計，力求以最安全的行程來達到最理想的效果。今年我校以想著讓學員“看先進，開眼界，啟思路，創好業”的原則，還不遠千里組織學員前往河南信陽市光山縣全國種糧大戶劉正禮的禾園農村土地專業合作社考察實習。
4、加強學員管理，確保學員培訓順利進行。
一是配備專職雙班主任。班主任的配備，由學校安排一名有成人教育管理經驗、從事多年班主任工作的老師擔任，同時由職能部門安排一名技能能手擔任班主任，共同負責做好學員的思想工作和考勤工作，組織領導好班集體，全天侯服務學員，做到學員有什么困難就盡量解決什么困難，有什么合理訴求就盡量滿足，每天晚上10：00到學員宿舍查房，消除安全隱患，保證學員安全。
二是組建班委會，發揮學員的自我管理能力。班委會按照培訓班管理制度來約束和規范學員的行為，充分發揮了學員的自我管理能力。
三是點名制。班主任必須每天在上課之前點名。同時在教室內固定座位，貼上學員姓名，進行相互監督。
四是通報。學員曠課班級通報，但三次以上曠課報市農業局及其他分管部門通報并記載備案，同時取消其培訓資格。
5、加強后勤服務，保障培訓有條不紊。
我們以“學員是否需要、是否滿意、是否接受”為宗旨，堅持以人為本，安排專人全方位搞好后勤保障服務工作，確保學員吃住舒心、學習用心，出行安心。一是用餐，學員用餐與我校學生用餐分開，專設一層為培訓學員專用，花色品種豐富多樣，做到餐餐換菜譜，讓學員吃得放心。二是住宿安排在商務酒店，有空調、有電視、有24小時開熱水、有wifi，環境優雅、安全。三是重視學員考察實習乘用車輛安全，我校與客運公司簽定協議，接送學員車輛要求做到二個必須：必須安全舒適，必須配備多年經驗的司機。
6、加大宣傳力度，抓好后續跟蹤服務，培植創業典型。
為了讓更多農民了解創業培訓的有關信息，我們利用孝感日報、孝感電視臺、孝感農業信息網等新聞媒體及學校網站大力宣傳創業培訓工作，擴大了培訓工作的影響力。
集中培訓學習一結束，就立即把重點轉入跟蹤服務工作。為此我們成立了專家服務團隊，一是通過電話、網絡，了解學員們的創業動態發展情況以及面臨的困難等。二是到學員家中進行現場指導和服務。利用跟蹤服務這一平臺，培植了一批創業典型，如：學員安小奇榮獲孝感十佳“明星創客”；學員雷明被“孝感英才”評為拔尖實用人才、被省農業廳評為農業技術推廣明星科技示范戶等等。
7、建立學員QQ群、微信群，成功搭建聯系溝通橋梁。
QQ群的建立，成功地搭建了培訓中心與學員、教師與學員、學員與學員之間聯系和溝通的橋梁，提高了我們的工作效率和服務水平。不僅方便了學員們傳遞信息，還能掌握學員們的思想動態，及時地為培訓工作提供了有效的參考，深受廣大學員們的一致好評。
8、健全財務管理制度,提高財務信息質量。
一是根據實施方案要求，我們制定了財務管理制度，加強了經費管理與使用，設立專賬，做到專款專用。
二是培訓項目一完成，立即申請審計局進行審計。
三、存在問題：
1、宣傳不夠。我們利用孝感日報、孝感電視臺等新聞媒體及學校網站大力宣傳創業培訓工作，但在省一級以上的媒體、網站如省農業廳網站上面的宣傳還要加大。
2、跟蹤服務不夠。雖然我們利用了電話、網絡、現場指導等方式進行了跟蹤服務，但在一對一、一對多的結對幫扶及學員受益面上還做得不夠。特別是在政策性問題上無能為力，如土地流轉、貸款等。
四、下一步打算：
1、強化宣傳、全面選拔“我要學”學員。
充分利用網絡、報紙、電話、宣傳欄、板報、科技入戶、咨詢服務等形式，深入鄉鎮場、農戶家中，把創業培訓的政策、目的和要求告知社會，充分提高廣大農民的思想認識，調動農民參與培育的積極性。
2、認真抓好培訓，優化培訓方式。
按照擬定的培育計劃，通過創新培訓形式和培訓內容，分期組織好開展好創業培訓。在培訓中，結合實際，尊重培訓學員意愿，利用互動、生動的教學，加上每個環節環環相扣，落實到位，組織嚴密，讓學員真正學到創業知識，提高創業動手能力。
3、搞好跟蹤服務來鞏固培訓成果。
通過各渠道的跟蹤服務，從精神上給學員鼓勵，用行動去幫助學員解決遇到的困難和問題，促進學員實現創業和擴大經營規模，進一步加深學員與學校的感情，擴大創業培訓的影響力。
創業工作總結 篇2
今年以來，通過全縣各有關部門的共同努力，全民創業工作取得了新的成績，創業戶數量、質量和規模逐步提高。現將全民創業工作進展情況通報如下：
一、全民創業開展情況
全縣1—6月份新增創業戶829個，其中新上小企業133家，預計年底新增創業戶將超過1300個。
主要呈現以下特點：一是新上小企業中，雙塔鎮新上標準件、煤礦支護產品、瑪鋼鑄件等企業數量較多，瑪鋼鑄造已悄然成為當地一項新興產業。二是經營規模不斷擴大，涌現出了一批有一定規模的創業戶。新上小企業中，投資100萬以上的有74家，占新上小企業總數的56%;。四是受永年軋鋼廠大規模外遷帶動，5-6月份新建約50余家軋鋼廠，多分布在曹莊鄉、店上鄉、雙塔鎮、小寨鎮。
二、主要措施
1、廣泛宣傳，增強全民創業意識。定期開展了全民創業項目推介會3次，涉及餐飲、服飾、娛樂等行業的20多個投資小、見效快、風險小的投資項目。在各鄉鎮主要街道建立了14條“創業文化宣傳一條街”，利用標語、漫畫等形式營銷濃厚創業氛圍。依托雞澤縣政府公眾信息網，設立全民創業欄目，宣傳全民創業
新動態、政策法規、創業典型等內容，有力拓寬了全民創業宣傳范圍。
2、積極運作，解決全民融資難題。為解決創業者創業資金難題，縣創業辦聯合縣郵政貯蓄銀行開展短期小額貸款業務，共接待貸款咨詢80多人次，已為150多個創業者提供貸款780余萬元。
3、優化環境，為全民創業保駕護航。以作風建設年為契機，聯合大督察辦公室、廣播局開展“新聞督訪”活動，深入項目實地查看創業情況，了解創業中存在問題并按時解決，大力查處一些不作為、亂作為，嚴重影響全民創業發展的行為;嚴格落實首問負責制、一次告知制等各項制度，為創業者提供快捷的服務。
4、完善制度，積極幫扶全民創業。深入開展了縣直單位包村活動，督促協調各縣直單位利用自身優勢，積極幫扶包村全民創業工作開展，制定了《關于進一步加強縣直部門包村幫扶創業的通知》、《雞澤縣全民創業考核辦法》等制度，為全民創業工作開展提供政策支持;定期開展全民創業調度會，協調研究解決影響全民創業的重點問題，為全民創業順利開展開山鋪路。
三、存在問題
1、創業氛圍、意識仍需加強和提高。雖然有關部門在全民創業宣傳方面下了功夫，然而目前看來我縣全民創業熱潮仍不高
高漲，主要表現為：一是創企業的能人不多。新上小企業管理方式粗放，真正想把企業做大做強的業主寥寥無幾，真正對自己企業發展有戰略眼光的人又少之又少。二是創家業的百姓不多。群眾經商意識淡薄，缺乏投資意識和大膽創業精神，很多群眾還是習慣把錢存到銀行，而不是拿出來投資創業，生怕有風險會賠錢，不如存著將來蓋新房，留著給子女結婚用。三是創事業的干部不多。大部分干部習慣坐在機關里端著鐵飯碗，過著“一杯茶、一根煙、一張報紙讀半天”的機關安逸生活。同時，部分村街干部受待遇低影響，工作積極性不高，帶領群眾創業，發展民營經濟主動性不強。
2、群眾創業底氣不夠足，創業不知所措。主要表現為：一是缺資金。雖然我縣已采取了一系列金融扶持政策，但貸款難仍是許多創業者面臨的主要問題，由于我縣只有農行、信用聯社和郵政儲蓄銀行，導致融資渠道不暢，農行、信用聯社門口高，很多群眾不符合放款條件，郵政儲蓄銀行貸款數量有限，有時很難滿足創業需求。二是缺技術。相當一部分群眾對市場和專業技術知識掌握得不多，不了解市場行情，缺乏創業技能和本領。創業技能和本領不足。
3、有些創業存在盲目性、難以長久。有群眾看到別人干什么發了財就馬上跟風，不做詳細市場調查，不估計市場風險，導致轟轟烈烈開戲，凄凄涼涼收場，甚至違法亂紀。今后要進一步
加強對群眾創業知識、創業技巧、創業政策等方面宣傳培訓，讓創業群眾有備而戰。
四、下一步工作措施
1、強化宣傳，營造濃厚氛圍。在各鄉鎮開展“全民創業集中宣傳月”“全民創業成果展”等活動，繼續在各村主要街道開辟創業文化宣傳一條街，新設臵全民創業信息欄，圖文并茂地宣傳全民創業成功典型、創業動態，拓寬群眾創業視野，增強創業信心。每季度組織召開創業經驗交流座談會、創業知識講座等活動，邀請勞動保障、稅務、工商、銀行等部門人員，為創業者提供個性化、專業化指導和服務，提升創業者的創業能力和水平。通過向全社會征集一批投資少、見效快、風險小、前景好的中小項目和勞動密集型項目，并對征集的項目進行評估論證，編輯《雞澤縣創業項目指南》宣傳手冊，開展項目推介活動等工作舉措，推進創業項目庫建設。開展每年一次的縣“創業先鋒”評選活動。各鄉鎮把在當地有一定的示范帶動性、形成一定的規模、經濟效益和社會效益顯著的創業典型推薦申報，縣全民創業領導小組組織考核評選，每年評選出5名，予以表彰和獎勵，在全社會大力營造崇尚創業、褒獎創業的輿論環境。
2、逐步完善制度，加大扶持力度。研究制定《雞澤縣關于進一步加快全民創業發展的若干規定》，拿出降低門檻、減少收費、簡化辦事程序、提高辦事效率的具體工作措施，大力營造更
加寬松穩定的發展環境，同時，編制《全民創業優惠政策匯編》，使全民創業優惠政策深入人心。在實行原縣直單位包村制度基礎上，細化為縣直單位分包重點戶制度，督查時，查戶不查村。每村確定5個以上有創業愿望的群眾，鄉鎮匯總后報創業辦建立幫扶臺賬。各單位要發揮職能優勢，年底前幫扶所包戶創業成功。
3、探索新型貸款制度，破解融資難。由于郵政儲蓄銀行農戶聯保小額貸款業務只針對已從事創業且有一定規模的創業戶，對于有創業項目而缺乏啟動資金的群眾還起不到支持作用。為此，探索建立鄉鎮擔保小額貸款制度，由鄉鎮拿出一定資金存到縣郵政儲蓄銀行指定賬戶，按照合適的放大比例，采取三戶聯保的方式，為有創業項目但缺乏啟動資金的群眾擔保發放不超過2萬元的小額貸款。同時，協調金融部門積極研發推出適合創業企業的金融產品，組織開展政銀企對接活動，加快信用擔保體系建設等途徑來優化全民創業的融資環境。
4、健全服務體系，優化創業環境。加強創業服務體系建設，完善服務功能，實現縣鄉聯網，資源共享。依托創業辦和各職能部門，為創業者提供創業咨詢、開業指導、項目推介等服務，積極組織開展政策咨詢、管理咨詢、法律維權等活動，增強創業底氣。以作風建設年為契機，不斷優化創業環境，凡是職能部門進創業戶進行檢查、收費、罰款等必須報縣優化辦批準，憑優化辦“批準通知書”方可進行，否則，創業戶有權拒絕。檢查時，堅持只糾正不罰款，對破壞創業現場、查扣創業物資的行為，作為
破壞創業環境的反面典型全縣通報。
5、利用創業基地平臺，孵化創業主體。繼續發揮我縣三大產業創業園“搖籃”作用，不斷完善創業園各項服務和政策，強化園區功能，積極吸引創業者入駐園區，大力扶持創業者，催生小企業，使創業主體數量和質量不斷提升。
創業工作總結 篇3
今年以來，我局根據縣委、縣政府工作部署，認真貫徹落實《全民創業工作要點》，全面優化創業環境，積極培育創業典型，為全縣全民創業工作做出了一定貢獻。
一、大力開展全民創業宣傳教育活動，營造全民創業的輿論氛圍。
為增強全局干部職工的全民創業意識，更好地支持全民創業活動，我局認真組織干部職工學習貫徹縣《20xx年全民創業工作要點》，并利用會議、宣傳欄、電子屏幕等形式大力宣傳全民創業活動的重要意義。通過宣傳一系列教育措施，使干部職工真正認識到，實施全民創業對于推動全縣經濟實現跨越式發展，建設“全省經濟實力強縣”具有重要的戰略意義，進一步堅定了全力支持和全方位服務全民創業的決心和信心。我局窗口服務部門結合全民創業工作需要，認真改進服務工作，簡化辦事程序，降低行政許可門坎，出臺便民措施，為全民創業活動大開方便之門，在全民形成了心往一處想、勁往一處使，全力支持全民創業的熱潮。
二、制定出臺全民創業支持、幫扶措施，全面優化創業環境。
為全面支持全民創業活動，確保全民創業活動順利開展，并取得實際效果，結合我局行政管理、服務職能作用，研究制定了以下新措施。
1、對工業園區、特色產業專業村、各類專業市場等創業集中區域在道路建設方面給予政策性傾斜，優先列入農村公路建設和改造計劃，爭取上級交通部門資金支持，加快區域路網建設，創造一個交通便利的外部環境，有利于投資者經商辦企業，增強其吸引力和輻射力。
2、對于申請辦理客、貨運輸開業許可的單位和個人，給予全方位服務，協助編制行政許可申報文件，完善申報資料，同時協助單位和個人到上級有關部門跑辦許可手續。真正做到急事急辦、特事特辦，一切為運輸戶著想，為其創業開啟方便之門。
3、對于需要在國、省、縣干線公路兩側開辦工業、商業項目開設平交道口的，給予支持幫助，并協助辦理上級審批部門許可事宜。對于重點項目實行跟蹤協辦。
三、大力培育創業典型，推動全民創業活動扎實開展。
圍繞全縣全民創業工作目標，我局采取有力措施積極培育創業典型，發揮其示范帶頭作用。
根據縣城建設規劃，需要在國道106線金水河北側開設平交道口，形成一條工業園區街道，有利于春天萬事利集團等重點企業交通環境的改善。我局執法大隊從全縣發展大局出發，積極協助工業園區到市執法支隊跑辦審批手續，經過艱苦努力認真做工作，終于獲得批準，使道路工程順利實施，滿足了重點企業發展需要。為提高工業園區知名度，我局執法大隊經過努力爭取，為工業園區安裝了8個大型廣告牌，同時為其他工商業戶批辦了5個平交道口。為提高威縣知名度，加快招商引資步伐，經過艱苦跑辦征得省高管局同意，在大廣高速公路兩側安裝公益廣告牌4個，發揮了重要的宣傳作用。縣農業局在大王線北側建設蔬菜園培育基地，為支持該項目實施，我局特事特辦，協助辦理行政許可手續，同時免收了公路用地占用費。河北宏博牧業公司供電線路需跨越大廣高速公路，我局了解到此情況后，主動協調大廣高速路政管理部門給予支持，及時獲得批準，使施工單位得以順利施工，保證了該公司生產供電需要。我局運管部門為引導運輸業戶自主創業，積極開展國家運輸業發展規劃政策宣傳咨詢服務，鼓勵支持運輸專業戶增購大型運輸車輛，今年新增貨車340部，載重量7530噸，客車7輛，375個座位，為運輸業戶創業發展提供了一個發展平臺，使全縣交通運輸業得到了發展壯大。
創業工作總結 篇4
黑龍江職業學院歷史悠久，始建于1948年。辦學條件良好，現有兩個校區，第一校區位于南崗區學府路，第二校區位于雙城區迎賓路。占地面積264萬平方米，建筑面積30.4萬平方米，其中實習實訓場所8.8萬平方米，教室4萬平方米。建有國家級職業教育實訓基地3個、省級重點實驗室3個。固定資產總值3.8億元，其中教學科研儀器設備總值超過1億元。
學校師資力量雄厚，現有專兼職教師914人，其中正高級職稱123人、副高級職稱252人，博士學位16人、碩士學位359人；擁有省級教學團隊5個、省級教學名師14名。專業設置覆蓋農、工、商三大產業，設有農牧工程學院、機械工程學院、工商管理學院等11個二級學院（部），開設46個招生專業，其中包括國家級重點專業8個、省級重點專業20個。現有全日制高職在校生14810人，是省內辦學規模最大的高職院校。
學校注重人才培養質量，緊緊圍繞黑龍江經濟社會發展需要，狠抓內涵建設，逐步形成了“實踐能力強、行業品質優、崗位適應快”的人才特色，60多年來累計向社會輸送了20余萬專業人才。
期間，學校培育形成了“自強有為、興業報國”的學校精神和“當好學生的鋪路石”的核心價值觀念，經過總體改革和國家骨干高職院校建設，實現了跨越發展。20xxX年5月，榮獲全國職業教育界最高榮譽——“黃炎培優秀學校獎”。20xxX年7月，進入“全國高校畢業生就業50強”。20xxX年7月，進入“中國職業教育百強榜”（位居全國高職院校前50強）。
“十三五”伊始，學校又確定了“國內領先、國際知名”的辦學目標，按照“謀劃長遠、深化改革、補齊短板、打造品牌”的要求，以教育教學改革、創新創業教育為突破點，開始了新的征程。今年7月，全國高職高專校長聯席會議權威發布：黑龍江職業學院入選“全國高等職業院校服務貢獻50強”。
一、創新創業教育開展情況
學校貫徹落實國家創新驅動發展戰略，貫徹落實國家、省關于大學生創新創業工作精神和要求，加強創新創業教育科學化、制度化、規范化建設，把創新創業教育納入人才培養方案，把創新創業能力作為人才培養目標，構建“三個三”創新創業教育模式，不斷強化學生創業意識、創新精神和創業能力培養，形成了“實踐能力強、行業品質優、崗位適應快”的高端技術技能復合型人才培養特色，受到教育部、團中央、省委省政府以及中央電視臺、新華社、《人民的日報》、《中國教育報》、黑龍江電視臺、《黑龍江日報》等新聞媒體的關注，在社會上產生了積極反響。20xxX年5月，省委書記王憲魁到學校專題視察就業創業工作，給予充分認可和高度評價。
（一）開辦創業管理專業
20xx年，推出“創業在高職”系列活動，開展了創業教育大討論。20xxX年，成立創業教育中心，開設面向全體學生的創新創業教育公選課，完成了24個試點班、1530人次的授課任務。20xxX年，將創業教育項目作為國家骨干高職院校重點申報項目進行建設，并獲得省級財政支持，三年內共投入建設經費600萬元。20xxX年，在全省率先開辦創業管理專業，填補了我省高職教育創業類專業空白，探索出了高職教育創新創業教育新路，該專業首屆20xxX級81名畢業生中13%的學生自主創業、20xxX級19名畢業生中58%的學生自主創業。20xxX年底，推行“成果導向”教學改革，實現跨界整合，引入互聯網+教育理念，設置創新、創意、創業“三創”通識課程模組，將創業教育融入課程，全體教師參與，面向全體學生，培養學生的創業意識，努力使龍職學生一進校門就接受創業教育，埋下創業的種子，點燃創業的熱情，樹立創業的精神。構建符合高職學生特點的創新創業教育課程體系，形成“三個三”創新創業教育模式：構建了創新創業課程群—創業班級群—創業專業的“三遞級”創新創業人才培養體系，先后開設《大學生KAB創業教育基礎》等23門公選課， 82門專業選修課和65門《創業實務》等專業必修課，設置創新創業班126個，惠及學生5000多人次；建立了全體—全程—全員的“三全面”創新創業人才運行體系，擁有專兼職創業導師34人，形成《創新創業教育制度手冊》和《創新創業教育指導使用手冊》；構筑了創業訓練—模擬經營—孵化實戰的“三步曲”創新創業人才實訓體系，創建擁有40名導師的“創新創業咨詢顧問庫”，組建300余家模擬公司在線運營，參與學生20xx余人。
（二）加強學生創新創業實訓
學校現有實習實訓場所8.8萬平方米，建有國家級職業教育實訓基地3個、省級重點實驗室3個、各專業實訓室189個，為學生創業精神培養和創業能力提升搭建了訓練平臺。以大學生創業協會、創業俱樂部、自勵公司等學生社團為載體，實施“大學生創新創業助推計劃”，開展創業計劃大賽、自勵精神培訓等各類活動180余次。構建了校內大學生孵化基地，如工商管理學院創辦冰雪產業研究院和在線上經營綠色食品的哈爾濱冠方商貿有限公司，農牧工程學院開辦寵物醫院，旅游人文學院眾籌成立創客咖啡廳，機械工程學院打造創新工坊，雙城校區成立自勵公司等，實現了學生以真實項目為載體的創業實踐。依托職教集團化辦學項目，拓展了校外創新創業教育平臺，建成9個“校中廠”、15個“廠中校”，通過專業實訓，學生切身感受創新創業實戰環境。建成創業模擬公司，舉辦各類創業大賽，吸引600余名學生參賽，獲評KAB創業教育基地、KAB創業教育俱樂部。學校先后投入資金2180余萬元用于建設大學生創業孵化場所。
（三）開展學生創業實戰
為進一步降低大學生創業門檻和成本，擴大創新創業服務對象的范圍，營造優化創新創業環境，學校積極建設大學生創業苗圃，為大學生創業者提供免費工位，招募和吸納創新（創意）項目和尚不具備創辦創業企業的項目團隊進入苗圃培育和預孵化，為創業者配創業指導教師、培訓撰寫商業計劃書，幫助其創辦企業，為學生提供專業預孵化服務的平臺。充分利用線上“電商”如“冠方商貿有限公司、3E習商網、BIM裝修幫、九駕、旅游寶”和線下“校園小推車流動課堂”兩個平臺，開展學生創業實戰，項目內容涵蓋網絡營銷、電商服務、技術研發等眾多領域。
二、落實上級大學生創新創業有關精神情況
20xxX年5月23日全省大學生創新創業工作推進大會召開，發布了《黑龍江省人民政府關于促進大學生創新創業的若干意見》。9月7日省教育廳出臺了《關于深化高校創新創業教育改革促進大學生創新創業的實施方案》，并多次組織召開全省高校大學生創新創業工作會議。學校黨委高度重視，就省教育廳部署的創新創業課程改革、師資隊伍建設、“大創計劃”、各類競賽等各項工作迅速落實，通過黨委會、院長辦公會、黨委中心組學習、召開研討會等形式多次組織專題學習討論，傳達會議和有關文件精神，研究部署學校創新創業工作，明確了工作定位、工作原則、工作路徑、工作保障和工作考核，成立了“雙創”工作領導小組。通過到北京中關村、百色學院創業學院、中山職業學院創業學院、東營職業學院創業學院等學習調研，參加兩岸三地創新創業教育研討會、全球創新創業教育論壇、全國職業院校創業教育發展研討會，開闊創新創業工作眼界和思路，提升隊伍素質和能力。
（一）制定出臺《黑龍江職業學院關于深化創新創業教育改革的實施方案》
依據省教育廳9月7日出臺的《關于深化高校創新創業教育改革促進大學生創新創業的實施方案》的總體要求，學校以雙創辦為牽頭單位，研究制定深化創新創業教育改革實施方案，明確了學校創新創業教育工作的指導思想和總體目標，就如何深入開展創新創業教育改革提出了七個方面的具體舉措，進一步深化創新創業教育，健全創新創業教育課程體系，打造校內外實踐孵化基地，加強創新創業師資培訓，健全工作體制，優化創新創業環境，并對資金支持等作出安排。
（二）籌建成立“黑龍江龍職科技企業孵化器有限公司”
為了更好地為學生搭建創新創業平臺，實現與政府、社會、企業等資本的有效對接，學校克服困難，于20xxX年1月經上級主管部門批準，成立了國有獨資的黑龍江龍職科技企業孵化器有限公司，注冊資金100萬元。孵化器公司的成立實現了創客空間、大學生創業服務、成果轉化與技術轉移服務、企業孵化服務四項主要功能。今年8月，被哈爾濱市科技局評定為“市級科技企業孵化器”。
（三）引領培育大學生創新創業項目
學校注重引領和培育大學生創新創業項目，每年在創新創業教育課程改革、師資隊伍建設、“互聯網+”大賽、“大創計劃”立項、大學生創新創業節等方面投入創新創業專項資金不少于300萬元，用于創新創業教育投入；設立100萬元的創業種子基金，通過無償、無息貸款、股份參與等形式，為通過項目審核的學生創業團隊提供初始創業基金。20xxX年9月，學校舉辦“創業大集”活動，吸引了150支創業團隊的600余名學生參加。近年來，學校在國家、省市舉辦的各項創新創業大賽中屢獲佳績，獲國家級獎項14項，省級23項。在20xxX年全省高職院校學生技能創新作品交流賽中獲一等獎12項，評選的全省高校10個最佳人氣作品中，我校有2個作品榮登“最佳人氣榜”。在全國首屆“互聯網+”大賽省賽中，我校學生李一鳴“智能家居”項目榮獲大賽一等獎，是一等獎中唯一一名高職院校學生，該同學被哈爾濱市授予20xxX年“哈爾濱市大學生創新創業先進個人”，獲得哈爾濱市人社局2萬元的創業種子扶持資金。在教育廳20xxX年“大創計劃”立項評審中，我校申報的19個項目全部通過審核獲得立項，其中7個省級一般項目、12個省級指導項目。專注餐飲文化的張迪同學，開辦的老仁義餐飲有限公司，年營業額達300余萬元。致力于龍江綠色產業養殖的劉麗和房椿斌同學，經營山林綠色養殖基地，年收入達400多萬元。
（四）整合建立“黑龍江職業學院大學生創新創業園”
學校在學生數量多、場地小，科研創新、項目孵化空間不足的情況下，整合校內資源，將3500平方米的原一號學生公寓樓設立為大學生創新創業園，至此，學校提供給大學生創業的場所面積達到11000平方米。創業園不僅為創業企業及項目提供創業培訓、創業孵化、創業實訓、政策扶持等創業服務，還幫助創業團隊免費辦理的各種證照，提供辦公場所、創業貸款、房租減免、專家咨詢、政策扶持等“一條龍”、“一站式”、“一體化”的創業服務。創業園還邀請成功創業者、律師、高校教師、政府部門專業人員等擔任創業顧問，作為大學生創業的“智囊團”，為大學生創業團隊答疑解惑，解決大學生創業遇到的難題。截至目前，創業園入駐13家公司、29支大學生創業團隊。
（五）深化校企合作和產教融合
學校充分發揮職教優勢和地域優勢，緊緊圍繞我省產業特點，通過創新創業教育，深化產教融合，根據專業特點，積極與企業洽談，深化校企合作。與哈爾濱電氣集團公司簽訂校企合作戰略協議，與中科招商集團簽訂共建黑龍江職業學院中科創業學院項目，與鳳凰衛視集團簽訂建立鳳凰衛視集團·鳳凰教育·黑龍江職業學院數字媒體產業人才項目實訓基地項目，與北京廣慧金通教育科技有限公司簽訂聯合開辦空中乘務專業項目，與新道科技股份有限公司簽訂共建財務服務中心項目，與武漢華燦光電股份有限公司簽訂共建現代實習實訓基地項目，與北京艾絲碧西食品有限公司（韓資企業）簽訂共建現代學徒制培養模式項目，與黑龍江克東瑞信達原生態牧業股份有限公司簽訂共同開發畜禽標準化養殖技術推廣項目，與哈爾濱天宇模具有限公司共建哈爾濱天宇模具加工廠“校中廠”項目，與哈爾濱紅光鍋爐集團有限公司簽訂共建“現代學徒制”培養模式項目。學校近三年省級課題立項累計達135 項，結題200 項，應用技術研究重點培育課題30項，結題10 項，產生專利10余項，為企業提供技術服務11 項。如為古巴研制“乳品自動化生產線自動清洗系統”調試項目，是古巴近二十年來最大的工程項目；成立的黑龍江省冰雪產業研究院，是中國第一家以冰雪產業、冰雪經濟、冰雪文化、冰雪旅游、冰雪體育為研究方向的科研性機構，參與黑龍江省內滑雪場和新疆、內蒙、吉林等多省合作，完成黑龍江省重大經濟課題。學院教師與企業合作開發了WNS型、LSS型燃油燃氣系列鍋爐共70余個規格，獲得“哈爾濱市優秀科技成果獎”2項。
三、下步工作設想
（一）探索混合所有制辦學，實現創新創業體制機制新突破
與中科招商投資管理集團股份有限公司合作共同創建非獨立法人二級學院——黑龍江職業學院中科創業學院，學院實行理事會領導下的院長負責制，在人、財、物等方面實施獨立管理，從內部管理體制、培養模式、課程體系等方面進行全面創新，預計今年9月正式掛牌。
（二）組建“百名創業導師團”隊伍，面向全省高職院校服務
與市科技局、新華網、中科招商集團等政府部門和企業合作，建立一支由專業教師、輔導員、機關干部、企業專家、創業投資專家和網絡運營精英組成的“百名創業導師團”，為學生提供政策解讀、資金支持、心理咨詢、法律援助、創業培訓等一體化創業護航服務。
（三）牽頭組建“全省高職院校創新創業聯盟”，為全省學生創業助力
依托“智創大街”優勢，由省教育廳高教處指導，由我校與佳木斯職業學院、黑龍江農業工程職業學院、黑龍江外商企業咨詢服務公司牽頭，多家院校與企業參與，發起成立“黑龍江省高職院校創新創業聯盟”。整合全省優質教育資源，匯聚發展合力，與行業、企業、社會團體進行廣泛合作，高效開展創新創業教育工作，為學生創新創業及畢業生就業提供機會和渠道，為龍江經濟建設暨“中蒙俄經濟走廊”建設，提供中高端技術技能應用型人才。
創業工作總結 篇5
尊敬的各位省市評估驗收組領導：
大家上午好！
首先我代表紫陽縣委、縣政府對評估驗收組的各位領導蒞臨我縣檢查指導工作表示熱烈的歡迎！請你們在評估驗收中對我們的工作多提出意見和建議。
我縣被確定為創建各大農民工回鄉創業示范縣后，縣委、縣政府高度重視，把創建工作列為全縣全民創業促就業工作的重要內容，進一步強化政府促進就業的服務職能，以落實回鄉創業政策為重點，以構建組織領導、政策支持、創業培訓、創業服務、工作考核等五大體系為保障，經過全縣的共同努力，創業氛圍日漸濃厚，創業環境不斷改善，創業理念深入人心，廣大回鄉各大農民工和社會各界關心創業、支持創業、自覺投身創業的大創業態勢已基本形成，取得了良好的經濟和社會效益。
一、搶抓機遇，創建工作成效顯著
經過三年的努力工作，我縣已經完成和實現了省上制定的創建工作任務和目標。三年來，全縣登記有創業意愿回鄉各大農民工1655人，其中有1235人參加了創業培訓，實現成功創業979人，帶動縣內11000余人實現就近就地轉移就業。三年來累計為672名創業各大農民工發放小額擔保貸款3489萬元，占創業各大農民工總數的68%。 1
回鄉各大農民工已成為我縣城鄉經濟發展中的一支主力軍。全縣先后涌現出黃壽遠、王思蘭、馬寧友、賈耀全、張啟順、田先全等一大批創業帶頭人，形成了創業明星典型帶動，創業新秀層出不窮的良好創業局面。
各項創建考核指標完成情況如下：全縣參加創業培訓的各大農民工占有創業意愿回鄉各大農民工人數的75%，高出考核指標（25%）40個百分點；成功創業的各大農民工人數占參加創業培訓各大農民工人數的79%，高出考核指標（50%）29個百分點；每個各大農民工創辦的企業吸納就業人數平均9人以上；當年新增創業人數及帶動就業人數之和占全部新增就業人員的比例20xx年底達到53%，高出考核指標（30%）23個百分點；當年各大農民工創辦的企業占轄區內新增企業的比例20xx年底達到80%，高出考核指標（30%）50個百分點；當年各大農民工創辦企業獲得小額擔保貸款的人數占當年創業各大農民工人數的比例20xx年底達到78%，高出考核指標（60%）18個百分點。
二、措施得力，五大體系日趨完善
（一）以強化組織領導為核心，健全工作機制
一是成立機構，明確職責。為加強創建工作的組織領導，于20xx年初正式成立了由縣政府常務副縣長任組長，政府辦主任、人勞局局長任副組長，10多個部門主要領導為成員的紫陽縣創建省級各大農民工回鄉創業示范縣工作領導小組，明確了各部門的具體職責。領導小組辦公室設在縣人勞局，并配備5名責任心強的專職工作人員，切實履行牽頭抓總的職責，認真做好創建工作的各 2
項日常工作。各鎮也都成立了相應工作機構，落實責任領導和人員，具體負責本鎮的各大農民工回鄉創業工作。財政、工商、稅務等部門和工會、婦聯、團委、工商聯、殘聯等群團組織以及金融機構、新聞單位積極配合，在全縣形成了政府主抓、部門負責、社會參與的創建工作機制和齊抓共管、互相配合、共同推進的創建工作格局，為整體推進各大農民工回鄉創業工作提供了強有力的機制保障。二是擴大宣傳，營造氛圍。一方面利用廣播、電視、網絡等媒體廣泛宣傳創建工作的重要意義，并在縣城、集鎮和交通主干道懸掛宣傳橫幅和書寫宣傳標語，結合每年“春風行動”、“就業援助月”、“科技之春”等活動在縣城、鄉鎮設立各大農民工回鄉創業政策宣傳攤位，3年來累計發放各類宣傳資料3萬余份，使社會各界尤其是回鄉各大農民工了解我縣創建各大農民工回鄉創業示范縣的意義和相關扶持政策。另一方面，通過開展“十大農村創業青年”評選、攝制“創業風采”電視專欄、舉辦“創業成功人士新春團拜會”等活動，大力宣傳我縣各行各業涌現的創業能人，以他們真實的創業事跡激發廣大回鄉各大農民工的創業熱情，迅速在我縣掀起了關注創業、投身創業的熱潮。
（二）以完善扶持政策為支撐，營造創業環境
為做好各大農民工回鄉創業工作，我縣及時制定出臺了《關于切實做好全民創業促就業工作的實施意見》、《關于引導和鼓勵外出各大農民工回鄉創業的實施意見》、《創建省級各大農民工返鄉創業示范縣實施方案》，對省市部門印發的涉及各大農民工回鄉創業的小額擔保貸款辦理、勞動密集型中小企業自行貸款申請財政貼息、稅費減免等文件及時轉發，在市場準入、創業服務、創業培訓等方面加大
扶持力度，加快清理阻礙創業的各類行業性、經營性壁壘步伐。同時，將回鄉創業人員視同招商引資享受《紫陽縣招商引資實施辦法》規定的各類優惠政策，進一步優化我縣各大農民工回鄉創業環境。
（三）以構建服務平臺為保障，提供優質服務
一是建立創業指導中心。依托公共就業服務機構建立了縣、鎮（社區）兩級創業指導服務機構，建立創業指導中心26個。二是建立創業項目庫。面向全社會征集入庫創業項目100多個，成立創業服務專家指導團，對創業項目開發、評估、發布、跟蹤等提供“一條龍”服務。三是建立創業示范基地。針對初始創業者面臨的創業場地、創業資金瓶頸，將縣城匯鑫購物廣場、紫陽商城確定為各大農民工回鄉創業示范基地，對入駐示范基地創業的回鄉各大農民工，積極協調落實稅費減免、小額信貸等優惠政策，3年來，共有65名回鄉各大農民工在示范基地實現成功創業。同時，在全縣10個重點鎮建立創業示范一條街，將紅椿、洄水、蒿坪、毛壩、向陽、雙橋等6個鎮確定為創業示范鎮，結合推進有條件的農村居民進城落戶、遷移式扶貧開發等工作，整體推進回鄉各大農民工向集鎮遷移居住和創業。四是用好小額擔保貼息貸款政策。針對我縣各大農民工回鄉創業和縣域經濟發展的實際，將小額擔保貸款貼息貸款重點向回鄉各大農民工傾斜，簡化手續，加快審核辦理節奏，鼓勵和引導回鄉各大農民工投身茶業加工、畜牧漁業養殖、藥材種植等主導產業領域和商貿服務業。3年來，發放小額擔保貼息貸款7054萬元，勞動密集型中小企業自行貸款貼息3戶750萬元，直接扶持1200余人實現自主創業。五是加強金融信貸服務。縣內各金融
機構強化業務創新，簡化審批手續，為回鄉各大農民工創業提供了良好的金融服務，3年來，縣內各金融機構投放涉農貸款5億多元。
（四）以開展創業培訓為基礎，提升創業能力
為加大回鄉各大農民工創業培訓工作力度，我縣與市技工學校、市技術學院、市勞動就業培訓中心等3家具備創業培訓資質的培訓機構建立了良好合作關系，大力開展SYB創業培訓，提升回鄉各大農民工創業能力。在培訓內容上，除按照統一的SYB培訓教材授課以外，還根據我縣實際增設了創業優惠政策、勞動合同法、金融知識等自編課程。注重把創業培訓和創業指導、項目論證、跟蹤服務等結合起來；把創業培訓和項目庫建設、項目推介結合起來，設法提高參訓人員的創業成功率。20xx年元月至20xx年底，累計培訓2209人，其中回鄉各大農民工1235人，實現創業979人，創業成功率達79%。同時加大我縣培訓實體建設，投入資金20余萬元，建成標準化創業培訓多媒體教室1個。在培訓的組織實施過程中，為減輕回鄉各大農民工參與培訓的交通、食宿負擔，自20xx年起，開展“送培訓下鄉”活動，直接把創業培訓放在鄉鎮舉辦，進一步提高了廣大回鄉創業各大農民工參與培訓的積極性，增強了培訓效果。
（五）以加強督導考核為推手，確保工作開展
為了保證全面完成創建省級各大農民工回鄉創業示范縣工作任務，20xx年縣創建領導小組辦公室制定下發了《紫陽縣創建省級各大農民工回鄉創業示范縣目標責任考核辦法》，把推進各大農民工回鄉創業納入縣政府對各鎮、各責任部門的年度考核體系，從組織領導、時間要求、工作項目、督辦考核四方面作了具體要求，保證了創
建工作的扎實開展。為了很好的協調和調度全縣的創建工作，政府督辦室對創建領導小組成員單位實施重要工作跟蹤督辦制；縣人社局定期印發《工作簡報》，開辦工作動態、經驗交流欄目，及時發映創建工作動態，為創建領導小組統籌創建工作提供了參考。
三、存在問題及下一步工作打算
我縣創建工作雖取得了一定成效，盡管也形成了一定的特色與經驗，但與省廳的要求相比，無疑還存在著不小差距，特別是對照《陜西省創建各大農民工回鄉創業示范縣評估驗收標準》，我縣今后還有相當多的工作要做，還有相當長的路要走，創業環境還有待進一步優化，創業思想需要進一步解放，創業融資、用地等還須進一步滿足需求，創業主體的創業能力還有待進一步提高，相關部門的創建聯動機制還需進一步健全。
我縣將以省廳對我縣省級各大農民工回鄉創業示范縣創建工作的檢查驗收作為新起點，把鼓勵和引導各大農民工回鄉創業作為一項重要任務繼續納入經濟社會發展的總體規劃，不斷完善五大體系建設，確保創業帶動就業工作取得新突破，結出新碩果，為促進農村經濟發展、農民增收致富做出新的更大貢獻。
我的匯報完畢，不妥之處，敬請省市各位領導給予批評指正。
創業工作總結 篇6
創業是社會發展過程中形成的一種活躍而有效的經濟形式，我國在改革開放以后，創業的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創辦事業涉及的領域還是創業的發展勢頭，都有著健康發展的趨勢。大學生創業是在1999年清華大學舉辦的首屆大學生創業設計大賽之后迅速發展起來的。他們的加入為創業大軍注入了一股新的活力。同時，在校大學生創業也闖入了人們的視眼 在校大學生創業，即在校就讀的大學生于學習期間創辦事業的行為。大學生創業作為目前解決就業困難和大學生實現自我人生價值的一個途徑，得到了政府和社會各界人士的肯定和鼓勵。
在全國就業形勢一片嚴峻的情況下，大學生自主創業的出現，宛若“柳暗花明又一村”，不僅在大學校園一石激起千層浪，在教育理論界也引起軒然大波。對此勉勵者有之，勸誡者有之。我們認為，結合我國經濟發展實際和人才科學流向、合理分布的原則，對這一新生現象，應給予肯定。
一、大學生自主創業的具體涵義
大學生自主創業就是改變就業觀念，利用自己的知識、才能和技術以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式創立新的就業崗位，即畢業生不做現有就業崗位的競爭者，而是為自己、為社會更多的人創造就業機會。在絕大多數人的觀念中，從小學到大學畢業最關鍵的問題是找到一個工資高、地位穩定的職業。然而這個社會現有的崗位是有限的，中國教育部認為我國適齡人口入學率到20xx年要接近15%，(現為8.6 %)。因此有關人士預計:21世紀的失業大軍將主要是大學畢業生。如果他們無所事事地等待就業機會的到來，將是智力資源難以估計的損失。因此，大學生與社會力量合作，與家庭合作，與同學合作創造屬于自己的產業或社會新的產業，不僅是一種可能，而且也是一種必需。
二、大學生自主創業的社會基礎
1.目前我國就業市場現狀
我國經濟自19xx年下半年以來社會總供求關系發生了歷史性轉折，連續兩年通貨緊縮替代通貨膨脹，生產資料價格總指數已連續30個月下降，其他如國際收支、經濟增長率等指標均表明我國通縮狀況正在加劇。“中國經濟面臨的最大難題就是勞動就業問題”開始成為現實。城鎮有近1億失業及潛在失業人口，農村還有1億以上過剩勞動力。同時，勞動力增長水平也不低，國民經濟總體的勞動生產率也在提高，使得勞動市場就業壓力持續增大。
再看看人才市場，雖然我國仍屬高等教育不發達、人才稀缺的國家，但在長期計劃經濟體制下，高校畢業生大多流向國企、事業單位，近幾年才出現選擇三資、私企、民營等非國有部門。而在政府減員增效、高校擴招、非國有經濟形式發展不容樂觀的情況下，社會對人才的需求增長越來越低。人才市場供大于求的矛盾日益突出起來，造成不同經濟發展階段教育與就業的矛盾。這時，能夠提供給知識勞動者合適的就業機會較少，出現“知識失業”。北京、上海、廣州等大城市對畢業生的需求已逐年遞減。如北京1993年供求比率是1∶3，1994年是1∶2，1995年是1∶1.26，1996年是1∶1.1，19xx~1999都在1∶0.6以下。
解決失業危機，西方經濟學家一貫主張政府采取財政金融政策擴大國內需求以增加就業機會。我國政府為此通過調整個人所得稅、增加工資、征收利息稅等方式刺激內需，但效果不大。一定時期內通貨緊縮并無大改變，依靠政府創造就業機會來解決人才市場供需矛盾，短期內可能性不大。
2.大學生自主創業迎合了產業發展轉向“知識經濟”的趨勢。
隨著知識經濟在中國逐漸萌芽，經濟增長對人才的需求也漸漸由過去的簡單型轉向復合型，由知識型轉向技能型。高新技術產業、第三產業和民營經濟將是人才需求新的增長點。但從全國經濟發展的產業結構來看，包括研究與發展、教育、信息及高技術產業在內的知識產業在國民經濟中的發展水平即知識產業發展度仍然很低。如果美國現有水平為一個發展標準以1來衡量的話，我國只有0.26，還不及美國50 年代的水平。這與中國經濟發展的歷史起點有關，但勞動者素質低也是重要影響因素。鼓勵大學生自主創業，打破傳統大學生委尊就屈的人才高消費現象，使有可能從事知識技術產業的從業人員比例大大增加，刺激知識產業發展度攀升，從而使稀缺的人才資源發揮較高的使用價值，盡可能避免人才資源因分布不合理將產生的邊際效益。
三、大學生自主創業的教育基礎
1.大學教育培養模式的改變
全面素質教育的改革思路已經深入人心，許多大學圍繞這一人才培養模式，結合自己的特點在校內展開討論，幾乎所有的高校經過討論都把培養大學生的創新精神放在了非常突出的位置。清華大學于19xx年底開始的歷時2個多月的大討論，被稱為清大“近年來的一次教育思想革命”，它的第一個突破口就是實行創造性培養計劃;上海交大在辦學要求“起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐”的基礎上，強調創新精神和創新意識。該校葉取源副校長指出:“今天的大學生如果不能以自己的創新成果為社會作出有益的獨特的貢獻，就算不上一位優秀大學生。”正因為學校從上到下達到了這種共識，高度重視創新人才脫穎而出的良好氛圍，從而為大學生科技創新、科技創業提供了難得的良機。
2.自主創業的校內嘗試
良好的校園環境下，雨后春筍般破土而出的大學生科技社團催生、助長了大學生科技創新、科技創業活動，這無疑為大學生自主創業提供了實習環境。“全國大學生電腦大賽”、 “全國數學建模比賽”、 “ACM程序設計大賽”、 “全國高校企業管理案例分析挑戰賽”等各種賽事頻頻出臺。這里需要特別談到的是由清華大學首開先河的“大學生創業計劃大賽”。它不同于一般專業比賽的地方在于，本賽事借用風險投資的實際運作模式，要求參賽的學生圍繞一項具有市場前景的產品或服務，經過深入研究和廣泛的市場調查，完成一份把產品推向市場的完整而又具體的商業計劃，同時創造條件吸引投資，推動商業計劃走向市場。
在19xx年首屆“清華大學生創業計劃大賽”拉開帷幕才3天，報名人數就達200多，歷時5個多月的大賽活動共有45個參賽小組提交了51份完整的創業計劃。今年，上海、南京、廣州等地一些高校紛紛效仿，并得到不少企業的贊助和支持。這種與眾不同的實踐活動讓學生們不僅檢查了自己所學的專業知識，更考驗了他們對中國市場的了解度和設計、分析、預測等市場生存能力。
四、大學生自主創業需要解決的實際問題
1.畢業生是否具備自主創業素質
這要求大學生在學校夯實基礎，博而后用。在高校改革實施全面綜合素質教育的大環境下，大學生除了學好應用性學科和英語、計算機等工具性學科，還要拓寬知識面，學得博，學得深。同時注重培養獨立的思維方式，勤于思索，善于多維觀察問題，善于創意，并對中國經濟發展態勢保持一貫的敏感性。特別強調的是創業大學生要有勇氣，有膽略，有信心，敢于艱苦奮斗，他們的價值才易于被市場認可。如果遭遇簡單的打擊就放棄的話，自主創業對他們將永遠是一個可夢不可及的幻想。另外，自主創業不等于獨立創業，它需要團體合作，需要多方面的扶持，這就要求大學生學習和掌握一定的組織和協調能力。這一點，紅桃K 集團執行總裁黃立平與清華大學學生在談創業時說:“有些企業是憑膽量干起來的，但現在憑膽量在知識經濟中沒有優勢，一定要靠知識，靠創意，靠一批人的良好合作，大家來形成一種產業或者說通過某種產品去占領市場或創造一個市場，這才有廣闊的前景”。
2.高校要導入創業教育
高校除了舉辦階段性、局部性的創業大賽，還要想方設法導入創業教育。單憑少數學生自我培養，自我實踐鍛煉，難以使大學生自主創業形成規模，形成氣候，有時也缺乏科學的指導。在印度，高校十分注重培訓學生自我創業的意識和企業家精神，其教育內容涉及企業方方面面，如產品設計技術、質量管理、銷售、資金籌措、人際關系、商業法規及政府的有關法律章程等。這些作法值得我們借鑒，以系統培養大部分學生具備自主創業的基本知識和技能。
3.政府支持和社會關心
首先政府要鼓勵更多的畢業生創辦自己的小企業或與他人合作創辦地方需要的小型車間、工廠和服務部門，為走向農村市場的大學生提供一定的土地優惠使用權，如同等承包者優先考慮大學生。某些具體需要如戶口、檔案等問題能夠給予關注。其次大學生自主創業一個最大的難題是資金問題。少數大學生有一定積累基礎，但大部分學生畢業時都是“身無幾文”，他們迫切需要資金扶持，渴望有關部門和企業按照國際慣例給予他們風險投資，共謀發展。華中理工大學新聞學院96級學生李玲玲因多項發明獲國家級獎勵被稱為“點子姑娘”，其中“高桿噴藥器”、“防撬鎖”引起美國、新西蘭及國內哈爾濱、江西、山東等10來個國家和地區的廠家進行擬購專利與合作。李玲玲與本校經濟、法律、機械、計算機、管理5個專業的同學組成了創業小組，得到北京世博公司10 萬元的風險金投資，并由世博公司協助為其辦理有關工商執照，無償提供一間辦公室和一部電話。像世博公司這樣的企業具有前瞻性風險投資意識，也可以理解為對大學生自主創業的支持。我們期望有更多董事、經理具備這樣的眼光。
大學生自主創業發生在中國市場經濟體制還未完善的背景下，經濟大氣候的低落也勢必影響到勢單力薄的他們。然而像每一個新生事物都難以避免種種阻礙并最終沖破阻礙一樣，大學生自主創業也必將戰勝重重困難成為新世紀蔚為大觀的新氣象。
創業工作總結 篇7
近年來，我縣不少外出務工經商的各大農民工陸續帶著信息、技術、資金、項目等返回家鄉創業。各大農民工返鄉創業對于帶動農村富余勞動力就地轉移、增加農民收入、優化產業結構和布局、促進城鄉和區域協調發展、大力推進新農村建設具有重要意義。為認真貫徹落實中、省、市等就業會議精神，暢通創業渠道，改善創業環境，引導和鼓勵更多的各大農民工返鄉創業，現做如下匯報：
一、明確指導思想、工作重點
（一）指導思想。堅持農村富余勞動力轉移就業和各大農民工返鄉創業“兩手抓”的方針，把引導和鼓勵各大農民工返鄉創業促就業作為統籌城鄉經濟社會發展、建設社會主義新農村的一項重要任務，完善創業政策，強化創業服務，以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，從解決返鄉各大農民工最關心、最直接、最現實的創業就業問題入手，加大投入力度，提高各大農民工素質，拓展創業空間，擴大就業渠道，切實解決返鄉各大農民工創業就業難問題，增加農民收入，促進農村社會和-諧。
（二）引導和支持的重點。根據國家產業政策和我縣“三縣”經濟社會發展目標規劃，緊密結合我縣優勢產業和特色經濟，指導和幫助返鄉創業各大農民工選準選好創業項目。引導和支持返鄉創業各大農民工進入資源綜合利用型、勞動密集型、農副產品加工型、現代服務型等產業或行業。采取積極措施引導和支持各大農民工在縣、工業或農業園區創辦各類企業、興辦各類專業合作組織、社會事業或從事個體經營等。
二、建立返鄉創業政策扶持體系
（一）放寬準入條件。凡是國家法律法規沒有明令禁止和限制的行業和領域，都應鼓勵返鄉創業者進入，不得設置限制條件。在符合城鄉規劃、縣（鎮、村）容、安全、環保、衛生、消防等要求的前提下，允許返鄉創業者以租借商業用房和臨時商業用房作為創業生產經營場所，供電、供水等部門應給予支持。
（二）支持從事個體經營。有關部門要為返鄉創業各大農民工提供法律、法規、政策、證照辦理等方面的咨詢服務。對返鄉創業人員手續合法、齊全，符合法定形式的，設立登記申請優先辦理，當場核準、發照。自工商注冊登記之日起3年內，現行政策規定應繳納的各項地方行政事業性收費，有關部門原則上按最低限額標準收取。
（三）建立返鄉創業基地。在工業園區建立各大農民工返鄉創業園區，以免費或低價租賃的方式為返鄉創業各大農民工提供創業場地，進入園區的返鄉創業各大農民工享受園區的所有優惠政策。
（四）享受產業發展優惠政策。對符合條件的返鄉創業各大農民工，要按規定享受扶持發展中小企業、非公有制經濟、現代服務業、農產品加工業以及農業產業化龍頭企業等優惠政策。
（五）實行稅收優惠政策。對各大農民工返鄉創辦的企業，在登記注冊后，3年內減免按規定繳納的企業所得稅地方留成部分，支持企業進一步發展。對返鄉創業各大農民工從事個體經營的，適當提高營業稅的起征點。從事農林牧漁服務業項目的，免征企業所得稅。各大農民工創辦的企業繳納房產稅和土地使用稅有困難的，經向主管稅務機關提出減免申請，可適當減免或不予征收。各項優惠政策若有重疊，則按最優的一項執行，不得重復享受。
（六）創新金融服務方式和手段。鼓勵和支持各類金融機構積極做好各大農民工返鄉創業的各項金融服務工作，加大信貸支持力度。縣人事局擔保中心和勞務局小額貸款辦要把為各大農民工返鄉創業貸款提供擔保作為重要工作內容。積極探索用土地經營權、農房、農業生產用房等作為抵押擔保方式為各大農民工返鄉創業提供貸款。
（七）逐步擴大就業再就業政策支持范圍。根據國務院關于就業再就業政策的相關規定，結合我縣城鄉統籌就業的實際，逐步將現行部分就業再就業政策擴大到農村富余勞動力和各大農民工。
1.鼓勵返鄉創業企業吸納就業困難群體就業。鼓勵各大農民工返鄉創辦的企業招用農村就業困難對象（農村貧困戶、農村低保人員、農村殘疾人、農村零轉移就業家庭人員等）。
2.對返鄉創業重點企業給予貸款貼息。每年規劃安排一批返鄉創業重點企業，對獲得商業貸款并按期支付銀行利息，招用農村富余勞動力達到一定規模或比例的重點企業，可申請返鄉創業重點企業貸款貼息。
3.小額擔保貸款貼息。各大農民工返鄉創辦企業或從事個體經營的，納入就業專項資金小額擔保貸款支持范圍，并享受小額擔保貸款及貼息政策。
4.享受創業就業培訓補貼。引導和鼓勵返鄉創業就業人員參加創業就業培訓，享受免費創業就業培訓。
（八）擴大“陽光工程”補貼范圍。對各大農民工返鄉創業招用的農村
富余勞動力，納入農村勞動力轉移“陽光工程”培訓計劃。
三、建立促進返鄉創業的服務體系
（一）簡化審批程序。各有關部門要進一步規范返鄉創業涉及的行政審批事項，簡化許可、審批和辦證程序。大力推行聯合審批、一站式服務，提高辦事效率。
（二）加強信息引導。整合各職能部門涉及創業的相關信息，多渠道收集市場信息，為返鄉創業者提供信息服務。建立創業信息發布平臺，及時提供法律、法規、政策和各類市場信息。要根據國家產業政策，結合我縣實際，以多種形式組織開展返鄉創業項目推介活動；及時發布返鄉各大農民工返鄉和外出動態；及時公布返鄉各大農民工就業創業信息；及時報道返鄉各大農民工就業援助和舉辦專場招聘會活動消息；及時接受返鄉創業者的咨詢和投訴。
（三）強化創業指導。要鼓勵各類服務和培訓機構為返鄉創業的各大農民工提供創業培訓、管理咨詢、融資指導等服務，提高各大農民工返鄉創業能力和經營管理水平。有計劃地組織交流活動和科技講座，使創業者獲得必要的技術支持。引導已創辦的企業逐步建立現代企業制度，增強自我發展能力。積極解決返鄉創業企業引進人才、招聘員工和培訓員工等問題。
（四）提供公共服務。有關部門應當為各大農民工返鄉創業提供工商、財稅、融資、用地、勞動人事檔案、落戶和戶籍管理、子女入學、住房、基本醫療、衛生保健、社會保障等方面的政策咨詢和便利措施，及時幫助他們解決在生產經營中遇到的實際困難，協調落實有關政策，優化創業外部環境。
四、建立健全促進返鄉創業的組織保障體系
（一）加強組織領導。縣勞動就業服務局負責全縣各大農民工返鄉創業的統籌協調和指導工作。各股室要加強工作力量，積極開展各大農民工返鄉創業的指導和協調工作。安排必要的工作經費，確保農村富余勞動力轉移就業及各大農民工返鄉創業各項服務工作的順利開展。
（二）加強部門配合。勞動保障、建設規劃、土地管理、農業、商業、科技、財政、衛生、金融、工商、稅務、扶貧等部門，要各司其職，密切配合，加強督查，形成合力，確保各大農民工返鄉創業工作取得實效。
（三）加大宣傳鼓勵。充分利用廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒體廣泛宣傳引導、鼓勵、支持各大農民工返鄉創業的政策規定。積極開展優秀返鄉創業企業評選活動，對作出貢獻的返鄉創業者，給予適當的獎勵。多種形式搞好各大農民工返鄉創業先進典型、先進經驗的宣傳，大力弘揚各大農民工返鄉創業精神，發揮典型示范作用，創造良好的輿-論氛圍。
創業工作總結 篇8
回顧走過的這學期，導航站的干部干事收獲很多也有很多感受，發現了一些不足，現對我們的工作做出總結。
路線：計劃—實踐—總結—再計劃—再實踐—再總結。
總結目的：完善部門建設，提升辦事能力。
一、工作回顧—我們做了什么
1.例會：每周的例會，我們積極參加，基本上做到0遲到0請假。我們認真開會，做好會議記錄，會場紀律良好，開會氣氛活躍，大家都積極地討論，爭取把工作做好。
2.講座：我們聽過很多關于就業創業的講座，例如：“傳譯國際海文考研講座”“財大網商創業宣講會”“就業創業交流會”“社會實踐成果展”“關愛女性健康講座”等等
3.活動：關于“移動校園時尚達人賽”，“女生節”，“校團委學生會聯誼晚會”
4.素質拓展：積極參加校團委學生會每周一次的素質拓展
5.上傳關于“新聞大看臺”的文件，搜集查找有關大學生就業創業的信息、
6.兩代會志愿者： 年11月17、18號我校舉行了第十二次團代會和第二十六次學代會。我們作為志愿者積極、熱情、主動、真誠為兩代會服務，受到了學校領導的高度贊揚和評價。我們還被評為了優秀志愿者。
二、工作感想——我們學到了什么
1.每一次例會，我們嚴于律己，通過例會我們加強了時間觀念，增強了集體觀和責任感。
2.通過很多次活動，讓我們學會抓住鍛煉自己的機會，讓我們充分展示自己。
3.通過聽講座，參加素質拓展，開闊的自己的視野，提升自我素質，讓我們不斷改變更新自己的思想。
4.通過上傳文件，搜集信息，豐富的自身就業創業的知識，提高了我們的學習能力。
三、存在的不足：工作量太小，缺少實踐的機會。
四.部門招新
就業創業導航站完成 秋季招新活動，有14位新成員加入的導航站這個大家庭，有兩位成員殷萍，趙志穎因為自己是太忙無法兼顧導航站的工作，自動退出了。剩下的12為成員繼續在自己的崗位上努力工作。
五、工作設想與展望
就業創業導航站雖然是校團委新設的一個部門，但是它的發展前途是廣大的，新新的事物總是朝氣蓬勃，欣欣向榮。就業創業導航站不應該只局限在現在的工作方面，應該尋找廣闊的發展空間，再為學校學生服務的同時也要提高成中醫的品牌含金量，比如:提高在校學生的綜合素質，讓在校學生明確自己的就業方向和前景并做好自己的職業規劃，在積極地就業過程中能巧妙地創業。要做好這些，我們要多與企業聯系，尤其是新新的有關中醫產業的企業，我們可以邀請那些企業的領導人到我們學校做演講，讓我們能接觸到更前衛的思想，例如網上賣藥材的那個公司。還要就是讓本部門的人到相應的公司見習，公司由我們自己找。
我覺得雙選會是很重要的事，我們部門應該做好關于雙選會的一些事情，尤其是在雙選會過后，我們要盡可能的拿到在本次雙選會上有關于我們學校的就業名單(就是被公司錄取的名單)，相對熱門的行業(如：IT、管理、財經、教師、醫生、)，還有前景廣闊的行業，熱門的崗位。我們可以通過分析得出現在的社會就業發展趨勢，給我們的同學指出更好的就業前景，讓他們提前做好相關的準備。這是我們導航站以后大的發展方向。
下學期我們的主要工作是做好素質培訓，策劃新的活動，豐富創新活動的形式，加強團隊建設，建立一支高效率的團隊。
最后：希望更好的投身部門建設，把導航站各成員之間的交流與合作擴大到校團委學生會各部門之間乃至全校師生之間。
創業工作總結 篇9
為大力推進我市大眾創業、萬眾創新工作在高校的深入開展，充分發揮對大學生的創新創業引領指導作用，培養大學生的創新意識和創業能力，根據市創新創業辦公室《關于開展“創新創業在高校”活動月的通知》要求，我校 “創新創業在高校”活動月總結如下：
一、目標任務完成情況
20__年5月—7月，根據“創新創業在高校”活動月活動列表安排，我校在創新創業方面主要完成了以下幾方面工作：
1、與牡丹江市創新創業領導小組合作成立了牡丹江創新創業學院
為加快構建適應我市經濟社會發展需求的創新創業人才隊伍和服務體系，5月20日牡丹江市雙創辦與牡丹江大學合作成立了牡丹江創新創業學院。
市委、市委秘書長、市雙創辦主任宮鎮江與牡丹江大學校長林韌卒共同為牡丹江創新創業學院揭牌。
成立儀式上，宮鎮江與林韌卒共同為牡丹江創新創業學院揭牌并發表講話。
宮鎮江指出，創新是強國之源，創業是富民之本，市委、市政府高度重視創新創業工作。
培訓是推動創新創業的關鍵環節，牡丹江大學作為地方高校，也肩負著引領創新、服務創業和培育創新創業人才的重要使命。
牡丹江大學學科設置齊全，許多專業與創業有關，相關部門要利用好牡丹江創新創業學院的培訓基地，做好創業培訓和指導工作。
雙創學院要努力做到“四有”，即有“創意”、有特色、有擔當、有夢想，積極探索創新創業培訓的新路子，做好學員對接、市場對接工作，提高培訓的水平。
林韌卒表示，開展大學生創新創業教育，是深化高等教育改革的重要途徑，是促進高等學校畢業生充分就業的重要措施。
傳統的“以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心”的教育模式，已經遠遠不能達到提升大學生創新能力、創業能力和實踐能力的需要。
要以雙創學院的成立為契機，加強創新創業導師隊伍建設，與企業分類建設創業導師資源庫和課程包，大力推進網絡創業培訓，將人才培養、科學研究和社會服務緊密結合，實現從注重專業知識傳授向重視能力和素質培養的方向轉變，促進大學生的個性化發展和綜合素質的提升，以適應經濟社會發展和國家戰略發展的需要。
2、開展了評選創業之星活動
為了宣傳大學生創新創業的典型，推動大學生創新創業工作的開展，學校制定了創業之星評選方案，評選出鄭春岐等7名創業之星。
3、舉辦了大學生創新創業作品成果展
按照牡丹江市雙創辦“創新創業在高校”活動月的安排，配合牡丹江創新創業學院揭牌儀式工作，5月20日在牡丹江大學會藝廳舉辦了大學生創新創業成果展。
機器人工作室、漆畫工作室、彩巖工作室、攝影工作室、國畫工作室、微商實訓室、幽膚手工護膚品等多個項目參加了此次成果展，市領導和相關人員參觀了此次成果展，并對創業的學生提出了殷切的希望。
4、開辦了創新創業大講堂
5月20日，牡丹江創新創業學院揭牌儀式后，開展了創新創業學院首期培訓講座，請牡丹江創新創業學院客座教授、光華大講堂特約教授、深圳宇能活商文化傳播有限公司董事長、昆明內沃網絡科技有限公司CEO、昆明黑妞商貿有限公司董事長趙祖雄為我校20__級學生進行了《移動互聯網+時代創新創業之道》的講座。
二、其他工作的主要做法及成效
1、組織學生參加了互聯網+大賽
組織學生參加了由牡丹江師范學院和愛民區政府主辦的牡丹江市高校創業聯盟首屆“新道杯”互聯網+創新創業大賽，我校動畫學院20__級張曉強同學參賽的“互聯網+表情包的生物鏈的運作”項目獲得三等獎。
2、組織學生參加了牡丹江市女大學生創業項目計劃書競標大賽
組織學生參加了由牡丹江市創新創業工作領導小組辦公室和牡丹江市婦女聯合會聯合主辦的“牡丹江市女大學生創業項目計劃書競標大賽”。
此次大賽共有5所高校35個項目參加，經過初賽、復賽，共有6個項目進入決賽，我校彩巖工作室和芳菲攝影工作室兩個項目獲得三等獎，每項獲得獎勵資金3000元。
羅鈺的幽膚手工護膚品和王薇的“卓越名妝坊”兩個項目獲得優秀獎、燕文華、張人杰老師獲得“優秀創業指導教師”稱號。
3、幫助學生孵化了一個創業項目
食品藥品監督管理專業學生王薇的創業項目已經孵化成功，獲得了10萬元投資，成立了牡丹江大日服飾有限公司。
4、開辦了第三屆“贏在校園”—求職技能訓練營
為了提高在校大學生的求職技能，進一步加大就業指導力度，職業發展中心針對20__級學生開辦了第三屆“贏在校園”——求職技能訓練營活動。
開營以來為學生舉辦了增進認識的破冰之旅、提高團隊協作能力的人椅游戲、參加招聘會、模擬面試、增強反應能力的活動、企業調研以及考驗綜合能力的“跑男”等一系列拓展活動，提高了同學們的職業能力。
在訓練營閉營式上，營員小組以PPT或電子相冊的形式，回顧了參加訓練營的過程，以小品、詩朗誦和談心得體會的節目匯報了自己的職業素質提升之路。
5、舉辦了第三屆“特色簡歷設計大賽”
為了展示教學成果，提高同學們的求職實戰能力，幫助學生制作具有個人特色的求職簡歷，打造好入職的“敲門磚”，職業發展中心為我校14級學生舉辦了舉行了特色簡歷設計大賽，通過此次大賽，使同學們感受到了真實的求職面試過程，提高了簡歷制作的水平，鍛煉了求職能力，掌握了面試技巧，為就業求職打下了良好的基礎。
6、舉辦了第六屆大學生“職業生涯規劃設計大賽”
為了傳播和普及職業生涯規劃理念，正確引導大學生樹立職業規劃意識，進一步認識自我和了解就業環境，樹立正確的職業目標，培養其職業管理能力和職業素養，從根本上喚醒大學生的就業自助意識，提高就業競爭力，在全校20__級學生中舉辦了職業生涯規劃大賽。
通過比賽，學生們理性分析了激烈的就業形勢，科學規劃了未來的職業生涯。
此次大賽的成功舉辦較好詮釋了大賽的主題“規劃職業、贏在起點、掌控未來”。
7、組織了牡丹江市創新創業先進事跡報告團來我校作專場報告
6月12日下午，全市創新創業先進事跡報告團五位成員來我校作了專場報告。
副校長張志凌，職業發展中心全體同志，大學生創業團隊、學生代表500余人參加了報告會。
報告團成員與在座的同學們分享了他們自己親身的創業經歷和寶貴經驗，同學們深受鼓舞。
這場創業勵志演講充分詮釋了創新無止境，創業踐于行，有助于營造學校積極的創業氛圍，激發在校大學生的創業熱情。
8、建立牡丹江大學國宏雙創學院
牡丹江大學與北京東方財星國際資本管理有限公司共同出資建立了牡丹江大學國宏雙創學院。
6月15日、16日分別在校本部和海林校區舉行了兩場電子商務創業講座，兩個校區共900名學生聽取了創業講座。
9、申請了兩個大學生創新創業訓練計劃立項項目
按照《黑龍江省教育廳關于開展20__年大學生創新創業訓練計劃立項項目申報工作的通知》的要求，配合各個學院做好組織大學生開展《大學生創新創業訓練計劃》項目的立項申報工作。
經過學校審查后，我校共上報了兩個項目：一是機械學院的《數控四軸機械雕刻機的研究與制造》，二是藥食學院的《黑木耳的深加工及綜合利用》。
三、下一步重點工作安排
1、開闊思路，更新理念，做好創新創業學院的管理培訓工作。
(1)與牡丹江市有關部門對接，做好各類創業群體的創新創業培訓工作;
(2)完成與牡丹江市工信委合作的創新創業培訓工作，做到培訓資料全面詳實、內容安排合理豐富、資金使用合理合法。
(3)按照牡丹江創新創業學院的活動計劃開展好創新創業大講堂、創客微課、創客慕課、創客沙龍、創業大賽路演輔導、讀書會和大咖分享會活動，豐富創新創業培訓的內容，指導和幫助有創業意愿的人和初創業者更好地開展創業實踐。
2、提高認識，加強宣傳，營造校園創新創業氛圍。
利用學校網站、校園廣播、各個學院網站等多種形式宣傳國務院、黑龍江省政府和牡丹江市政府以及學校出臺的鼓勵和支持大學生創新創業的相關政策，在全校上下形成濃厚的創新創業氛圍。
3、制定實施辦法，加強實踐培訓，筑實雙創基礎工作。
(1)根據我校的實際情況，認真研究大學生創新創業的特點和規律，制定切實可行的關于鼓勵支持大學生創新創業相關規定的具體實施辦法，如入駐創業基地項目的審查、創業資金的使用、創業獎勵辦法、創業學分的轉換、休學創業等具體實施辦法。
(2)組織學生積極參加黑龍江省、牡丹江市和學校舉辦的創新創業大賽，為大學生將奇思妙想轉化為現實產品提供舞臺、搭建平臺.幫助學生制定好創業項目計劃書，通過比賽提高大學生的創新創業能力，推動成果轉化、完善創業項目;
(3)按照省教育廳要求，將每年9月第3周設為“學校創客周”，在每年新生入學時，開設大學生創業一條街，為學生創業搭建平臺;
(4)借助牡丹江市愛民區大學生創新創業戰略聯盟，以創業培訓指導及創業實踐為主要活動形式，引導學生樹立正確的就業觀和創業觀，提高學生的綜合素質，為同學提供更多的就業和創業機會;
(5)大力開展創新創業第二課堂活動，支持學生成立創新創業協會、創客空間，舉辦創新創業講座，開展創新創業實踐，培養學生的創業興趣，為有創業意愿和培訓需求的大學生免費提供專業培訓;
4、加強基地建設，助推雙創工作實效。
(1)進一步完善校內大學生創業園、動畫制作中心、新華旅行社和微商實訓室等創業基地建設，指導幫助大學生更好創業;
(2)充分利用牡丹江市愛民區政府搭建的牡丹江市大學生創新創業戰略聯盟這個平臺，選擇一些有發展前景的學生創業項目入駐聯盟下的創客空間，爭取獲得創業成功者和企業的技術與資金支持;
(3)做好市總工會創新創業基地建設。
牡丹江大學與牡丹江市總工會合作，建立了創新創業基地630平方米，搭建大學生創業平臺。
創業工作總結 篇10
促進學生創新創業
美國高校在學生創業技能開發上投入很大。
高校不僅在正式創業項目上進行投入，也在課外創業活動上進行投入。
正式項目如創業學位與證書，課外創業活動如商業計劃競賽、創業俱樂部、在初創公司實習等。
許多大學還在嘗試建設校園加速器、創業宿舍以及學生風險基金。
伊利諾伊大學專利診所——向法學專業學生提供為學生發明者起草專利申請的機會。
圣路易斯華盛頓大學學生實習項目——每個暑期向學生提供25個在初創公司帶薪實習的機會。
萊斯大學——20xx年為商業計劃大賽募集并提供了120萬美元現金和服務。
這筆錢一直是事實上的創業天使基金。
鼓勵教師創新創業
美國大學鼓勵更多教師去創業，而這也會促進學生創業。
其中包括一些政策變化，如更加認可教師創業者、將創業納入終身教職評定和選聘過程、增進教師與外部合作伙伴的聯系(如通過校外工作、與工商界互動和尋求對口創業資源等)。
此外，大學正積極與聯邦機構合作，解決限制教師創業的一些管理規定，特別是涉及到利益沖突和國家安全的問題。
匹茲堡大學——提供創新商業化工商課程，引導并激勵師生從事創新創業與商業化。
弗吉尼亞大學——20xx年，該校醫學院將商業化與創業定為晉升與終身教職評定標準，成為實施這一舉措的首批機構。
內布拉斯加州醫學中心住宅企業家項目——項目組與中心的許可授予人員和研究人員一起，幫助辨別、評估與開發該中心的創新成果，并支持以這些創新去創辦新公司。
支持大學技術轉移
大學的技術轉移辦公室與技術許可辦公室一直是大學創新者與校外商業領袖洽談發明成果商業化的中樞。
它們已不再單單注重單項技術的商業化，而是作為師生、校友、企業家、投資者和產業相互聯系的中心。
這些機構現在專注于發現與支持校園創業活動，專注于幫助初創公司找到最佳時機并建立成功的商業模式，專注于改進大學文化，專注于創辦扎根于大學周邊社區的公司。
猶他州立大學知識產權服務中心——設在該校商業企業辦公室內，致力于幫助教職員工管理、保護和轉化大學的知識產權，并向周邊地區的機構提供支持。
教堂山北卡羅萊納大學技術轉移實習項目——向學生提供在該校技術轉移中心實習機會。
康奈爾大學的IP&Pizza™與IP&Pasta™——是提高師生科研人員對研究成果轉化社會意義認識的活動。
它提供知識產權相關基礎知識和基本認識，旨在提高獲得與保護知識產權的意識，提高對這一意識在吸引潛在業界伙伴方面重要性的認識。
加州理工學院——對每個由其技術轉移辦公室發布的創新成果進行臨時專利申請，并在第一年中對這些成果的技術和商業優勢進行評估。
促進大學與產業的合作
近年來，美國大學更加重視支持初創公司，同時繼續與已成長起來的長期發放許可的伙伴公司合作。
為促進合作與創新，大學面向企業開放師生與設施，以期創造更大的經濟價值。
戰略上，大學與公司結成合作伙伴，提供實習和校外工作機會，與初創公司共享創業加速器等設施，設立由業界資助的風險基金和激勵方案等，這些都大大促進了師生員工的創新和產品開發。
克萊姆森大學國際汽車研究中心——是大學、產業與政府組織開展先進技術研究合作的校區。
明尼蘇達大學界面與材料工程研究產業合作伙伴——是大學與產業雙向知識轉移合作聯盟，由40多家支持材料領域基礎研究與合作研究的公司組成。
特拉華大學經濟創新與合作辦公室——已與工學院和勒納商學院建立了伙伴關系，設立了一個名為Spin In™[1]的項目。
該項目的合作對象是需要將技術專利或產品放入大學進一步技術開發的當地創業者。
佐治亞理工學院臨界點項目——是一個在浸入式開放性共同學習區間內進行創業教育、接觸創業導師和專家及投資者的創業加速器。
參與地方經濟發展
從歷史上看，促進地方經濟發展一直是美國大型大學的重要使命。
美國許多著名大學，特別是贈地大學，都對它們周圍社區的福祉有著強烈的責任感。
現在，大學越來越將創新創業作為促進當地社會發展的關鍵因素，并請求聯邦政府將商業化和創新驅動經濟發展列入資助計劃。
一些大學如杜蘭大學，也在讓本校學生和教師通過服務和項目去促進當地社區的發展。
其它大學如北卡羅萊納州立大學，正在建設創新驅動型校園，以幫助周邊城市和社區繁榮。
美國高校創新創業教育取得的成績有目共睹。
在我國大力倡導“大眾創業 萬眾創新”的今天，或許我們能從中學習到關于“大學-政府-企業”生態網建設的些許經驗。
創業工作總結 篇11
在國家“大眾創業，萬眾創新”的“雙引擎”發展戰略中，我局認真貫徹落實《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見》精神，堅持從創新創業現狀和創新創業實際出發，從點、線、面等積極引導大學生創新創業。
一、領導高度重視
在省教育廳和達州市委、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創新創業工作，黨委書記、局長經常深入達州職業技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創新創業工作。達州職業技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創新創業工作領導小組組長，教學系(部)均設立了“大學生創新創業工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業導航站”，成立了“創業協會”社團組織，創辦了“大學生創新創業俱樂部”及系(部)“大學生創新創業俱樂部”。
二、加強就業創業教育
為促進大學生就業創業工作，我局結合實際積極指導職業院校加強就業創業教育。達州職業技術學院一是以師資培訓為先導加強就業創業工作。針對大學生創新創業，學院先后派出12人次進行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創新創業教育意識為基石推進創業就業工作。學院與市人社局、市就業局開展了6期大學生SYB創業培訓，培訓人數達到了20__人，99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創新創業活動為載體引領就業創業教育工作。20__年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創業夢”創新創業大賽。并且，積極組織大學生參加20__年“中國創翼”青年創業創新大賽四川賽區比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業創業指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創業指導課程教學大賽。
三、積極推動就業創業項目實施
一是實施學生、學校和社會三結合的就業創業體系。達州職業技術學院以學生創新創業為基石，創業帶動就業。積極參與達州市大學生創新創業基地、創新創業孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業生注入創新創業的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領為基礎，不斷增添創新創業措施。截至目前，達州職業技術學院已經對20__級畢業學生，20__級、20__級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了SYB創業全員培訓，達州市創新創業成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創新創業實戰，在校內有學生自主建立了網店，校外已經有大學生注冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業創業活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。
三是優化項目設置，提高大學生創新創業能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養新型的各類技術人才。以專業為導向，以具體工作為出發點，優先讓學生自主參加與專業相關的工作。對畜牧獸醫、藥學、機電一體化技術等就業情況良好的學生，我們積極指導、引導其創新創業;對其他專業的學生以就業為先，創新創業為輔，不斷拓展與專業相關的各類創新創業工作。
四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學生創新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業發展，并規劃將其培育成主導產業;推進大學生就業創業“互聯網化”發展，特別是“互聯網+”行動計劃的制定和實施，使大學生就業創業工作與現代制造業、服務業結合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學生創新創業的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學生創新創業路徑，扎實推進大學生就業創業工作取得實效。
創業工作總結 篇12
在國家“大眾創業，萬眾創新”的“雙引擎”發展戰略中，我局認真貫徹落實《中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關于改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見》精神，堅持從創新創業現狀和創新創業實際出發，從點、線、面等積極引導大學生創新創業。
一、領導高度重視
在省教育廳和達州市委、市政府的正確領導下，我局領導高度重視大學生創新創業工作，黨委書記、局長經常深入達州職業技術學院檢查指導，分管領導具體指導大學生創新創業工作。達州職業技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創新創業工作領導小組組長，教學系(部)均設立了“大學生創新創業工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業導航站”，成立了“創業協會”社團組織，創辦了“大學生創新創業俱樂部”及系(部)“大學生創新創業俱樂部”。
二、加強就業創業教育
為促進大學生就業創業工作，我局結合實際積極指導職業院校加強就業創業教育。達州職業技術學院一是以師資培訓為先導加強就業創業工作。針對大學生創新創業，學院先后派出12人次進行培訓，然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創新創業教育意識為基石推進創業就業工作。學院與市人社局、市就業局開展了6期大學生SYB創業培訓，培訓人數達到了20xx人，99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創新創業活動為載體引領就業創業教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創業夢”創新創業大賽。并且，積極組織大學生參加20xx年“中國創翼”青年創業創新大賽四川賽區比賽，在30多個比賽項目中，經過嚴格甄別、篩選、反復打磨，最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時，在獲得大學生就業創業指導相關資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創業指導課程教學大賽。
三、積極推動就業創業項目實施
一是實施學生、學校和社會三結合的就業創業體系。達州職業技術學院以學生創新創業為基石，創業帶動就業。積極參與達州市大學生創新創業基地、創新創業孵化園的建設及入駐，為學生提供良好的服務平臺，努力使每一位畢業生注入創新創業的意識，達到廣種廣收的效果。
二是以教育引領為基礎，不斷增添創新創業措施。截至目前，達州職業技術學院已經對20xx級畢業學生，20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了SYB創業全員培訓，達州市創新創業成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創新創業實戰，在校內有學生自主建立了網店，校外已經有大學生注冊實體4個。同時，實習學生還積極組成聯盟小組，以小組為單位，參加社會各行各業創業活動，學院安排相關老師進行指導，以進一步加強學生適應社會的能力。
三是優化項目設置，提高大學生創新創業能力。在項目選擇上，學院以適應社會需求為目標，培養新型的各類技術人才。以專業為導向，以具體工作為出發點，優先讓學生自主參加與專業相關的工作。對畜牧獸醫、藥學、機電一體化技術等就業情況良好的學生，我們積極指導、引導其創新創業;對其他專業的學生以就業為先，創新創業為輔，不斷拓展與專業相關的各類創新創業工作。
四是積極打通科技成果轉化通道，讓大學生創新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業發展，并規劃將其培育成主導產業;推進大學生就業創業“互聯網化”發展，特別是“互聯網+”行動計劃的制定和實施，使大學生就業創業工作與現代制造業、服務業結合更加緊密。通過以點集線，線線相連成面，營造了大學生創新創業的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難，搶抓機遇，開拓進取，積極探索大學生創新創業路徑，扎實推進大學生就業創業工作取得實效。
創業工作總結 篇13
我在參與大學生創新活動過程中，通過學生的努力和自己的一些指導取得了很大的進步，受益頗多。通過和學生的交流和互動，我也有了一些對于如何培養學生的心得和體會，這里我就從自己的實際經歷出發和大家分享一下自己指導經驗，希望能為今后學生科技創新能力的培養提供一定的借鑒。
一、充分發揮課堂教學的潛力
作為一名教師與學生接觸最頻繁的地方就是課堂，而課堂教學不應該僅僅是傳授課本知識，更應該以此為平臺，充分地引導和激發學生對科技創新和學術研究的興趣和熱情，我帶的大學生創新實驗很多都來自于課堂一些問題的積極探討。如何將理論知識和學術創新互補融合起來顯得尤為重要，這不但能幫助學生開闊視野，豐富知識層面，最為重要的是無形中會引發學生對專業學術研究和科技創新的熱情和興趣，此時再面對書本乏味的公式和繁瑣的理論推導可能會多一份耐心和執著。學生本身，尤其是大一、大二的本科生的思維總是更容易、更樂于接受感性事物，所以在課堂中盡可能的多提供與課本中提及問題相關的實物教學，實例分析，可以極大促進學生對理論問題的理解，并且對這些專業問題產生興趣和感性認識，益于引導學生主動進行科研學習，并且間接地鞏固了理論知識。在這一點上，我感觸最深的就是我20xx年開始指導的一組 “大學生國家創新實驗計劃”的隊伍，當時在課堂上講異步電動機運行原理，給學生講到電動自行車的實際案例，提到了“電池續航和能量回收”的現象，這個學生當時在課堂上就對這個問題非常感興趣，下課之后一直和我探討這個問題，而且隨后他在課堂上的積極性和認真程度明顯提高，后來也就是以這個問題作為引出，申報了當年的“國家級大學生國家創新實驗計劃”，最終獲得了優秀結題項目的認可，這名同學也以此走上了科技創新這條道路。如果當時我只是把課本知識傳授給他們，可能就不會有后來引發學生的興趣。
二、指導教師應明確自己的角色
在指導學生進行科研創新或競賽時，關鍵的是要給自己合理定位。
一方面，指導教師作為學生科研和競賽的指導者，不應如“救火隊員”一般，學生遇到任何問題都攬過來一并解決，如此指導學生就失去了提高學生自身發現問題和解決問題能力，科研和競賽對學生除了榮譽之外也失去了實際意義；另一方面，也不能對學生的項目和競賽不管不問，學生畢竟剛剛進入大學，自我管理和約束能力還非常有限，因此作為稱職的指導老師，對學生項目進度的關心和督促是必不可少的。歸根結底對學生科研活動指導的成功與否在于對一個“度”字的把握。在學生遇到一個復雜、繁瑣的問題時，可能會感到茫然和困惑，此時導師需要進行指導，但不是幫助解決，更多的是為其提供一個宏觀的思路，為學生指明方向，最終問題的解決過程需要學生自己獨立進行分析、思考和細化。這種指導方式，也就是引導式教育，可以避免學生走不必要的彎路，也能夠為學生提供足夠的發揮空間，同時也不至于因為過分的指導限制學生的思路。當然，作為指導教師，只有知識上的指導是不夠的，學生在從事科研活動中很可能產生沮喪、懈怠等情緒，作為初次涉獵科研活動的學生來說這是完全可以理解的，但是可以理解并不意味著放縱，在學生的情緒產生波動的時候，要及時給予幫助，對于沮喪情緒要進行鼓勵，對于懈怠現象要進行批評。張弛有度，鼓勵和批評并用，引導學生在科研的路上走得深入、平穩是指導老師應有的責任。
三、為學生提供良好的創新平臺
對于學生的培養不僅是要有主觀的指導，還要有對學生科研活動的支持。這種支持體現在多方面。
首先，要對學生的實驗環境不斷地完善，我們建立學生創新實驗室，購進先進的實驗設備，及時補充實驗用元器件，相關書籍，并開辟了網上預約平臺，增加創新實驗室的利用效率，讓更多的學生參與進來，利用一切可以利用的資源，來提升學生的自主創新能力；同時，為學生提供學術創新比賽的相關支持，主要包括大學生國家創新實驗性計劃，電子電路設計大賽等這些科研活動的支持和技術培訓支持。實踐出真知，這些比賽對于學生的科研能力、創新能力、團隊協作能力的提升是有巨大幫助的。
我個人一直堅持這樣的觀點，獲多少獎項只是一個結果，而對于學生發展而言，能力的提升，興趣的培養才是首要的。
四、注重對學生人格和能力的培養
學生，終將會進入社會的各個行業，隨之也會遇到各種復雜的問題和挑戰。作為指導教師，以培養學生成為優秀的人才為原則，在學生時代就該培養學生面對復雜問題的應變能力和解決能力，迎難而上，勇攀高峰的勇氣和品格。而科研活動就是這些能力提升絕佳的試煉場，就比如說學生科研項目和科技競賽，是為了鍛煉學生能力和選拔其中優秀的專業人才，具有較高的難度是必然的，老師需要鼓勵學生直面這種復雜的問題挑戰，不僅僅是從微觀上一個個解決種種問題，還需要培養學生一種有宏觀意識、邏輯思路清醒的做事方式，最好能夠引導學生形成自己獨特的思維體系，面對復雜問題的剖析、規劃能力。在做指導科研創新的同時要逐漸幫助學生建立起正確的人生觀和價值觀，明確只有努力鉆研，不斷拼搏才能取得真正的成功，任何的投機取巧和急功近利都不是做人做事應有的態度，這對于科研活動和以后在工作面對問題都是至關重要的。也是衡量一位導師對學生培養成功度的衡量標準。
三人行，則必有吾師。在科研和教學活動與學生的接觸中，我也會有所啟發，完善我的教學思路和指導經驗，這也是一個相互學習的過程。對學生科研活動的指導中，傳授的不僅僅是做事的思想、方法和能力，還有做人的品質。通過科研活動中種種事件，教會學生要有想法、有擔當；從別人身上學習優勢彌補自己的不足，也要尊重別的建議和成果。
做事是一時，做人是一世，正應了“十年樹木，百年樹人”那句話。學會做人是萬事之源，亦是萬事之根本，也是我們身為人師，傳遞的精神所在。
創業工作總結 篇14
首先我代表紫陽縣委、縣政府對評估驗收組的各位領導蒞臨我縣檢查指導工作表示熱烈的歡迎！請你們在評估驗收中對我們的工作多提出意見和建議。
我縣被確定為創建農民工回鄉創業示范縣后，縣委、縣政府高度重視，把創建工作列為全縣全民創業促就業工作的重要內容，進一步強化政府促進就業的服務職能，以落實回鄉創業政策為重點，以構建組織領導、政策支持、創業培訓、創業服務、工作考核等五大體系為保障，經過全縣的共同努力，創業氛圍日漸濃厚，創業環境不斷改善，創業理念深入人心，廣大回鄉農民工和社會各界關心創業、支持創業、自覺投身創業的大創業態勢已基本形成，取得了良好的經濟和社會效益。
一、搶抓機遇，創建工作成效顯著
經過三年的努力工作，我縣已經完成和實現了省上制定的創建工作任務和目標。三年來，全縣登記有創業意愿回鄉農民工1655人，其中有1235人參加了創業培訓，實現成功創業979人，帶動縣內11000余人實現就近就地轉移就業。三年來累計為672名創業農民工發放小額擔保貸款3489萬元，占創業農民工總數的68%。
回鄉農民工已成為我縣城鄉經濟發展中的一支主力軍。全縣先后涌現出黃壽遠、王思蘭、馬寧友、賈耀全、張啟順、田先全等一大批創業帶頭人，形成了創業明星典型帶動，創業新秀層出不窮的良好創業局面。
各項創建考核指標完成情況如下：全縣參加創業培訓的農民工占有創業意愿回鄉農民工人數的75%，高出考核指標（25%）40個百分點；成功創業的農民工人數占參加創業培訓農民工人數的79%，高出考核指標（50%）29個百分點；每個農民工創辦的企業吸納就業人數平均9人以上；當年新增創業人數及帶動就業人數之和占全部新增就業人員的比例20xx年底達到53%，高出考核指標（30%）23個百分點；當年農民工創辦的企業占轄區內新增企業的比例20xx年底達到80%，高出考核指標（30%）50個百分點；當年農民工創辦企業獲得小額擔保貸款的人數占當年創業農民工人數的比例20xx年底達到78%，高出考核指標（60%）18個百分點。
二、措施得力，五大體系日趨完善
（一）以強化組織領導為核心，健全工作機制
一是成立機構，明確職責。為加強創建工作的組織領導，于20xx年初正式成立了由縣政府常務副縣長任組長，政府辦主任、人勞局局長任副組長，10多個部門主要領導為成員的紫陽縣創建省級農民工回鄉創業示范縣工作領導小組，明確了各部門的具體職責。領導小組辦公室設在縣人勞局，并配備5名責任心強的專職工作人員，切實履行牽頭抓總的職責，認真做好創建工作的各項日常工作。各鎮也都成立了相應工作機構，落實責任領導和人員，具體負責本鎮的農民工回鄉創業工作。財政、工商、稅務等部門和工會、婦聯、團委、工商聯、殘聯等群團組織以及金融機構、新聞單位積極配合，在全縣形成了政府主抓、部門負責、社會參與的創建工作機制和齊抓共管、互相配合、共同推進的創建工作格局，為整體推進農民工回鄉創業工作提供了強有力的機制保障。二是擴大宣傳，營造氛圍。一方面利用廣播、電視、網絡等媒體廣泛宣傳創建工作的重要意義，并在縣城、集鎮和交通主干道懸掛宣傳橫幅和書寫宣傳標語，結合每年“春風行動”、“就業援助月”、“科技之春”等活動在縣城、鄉鎮設立農民工回鄉創業政策宣傳攤位，3年來累計發放各類宣傳資料3萬余份，使社會各界尤其是回鄉農民工了解我縣創建農民工回鄉創業示范縣的意義和相關扶持政策。另一方面，通過開展“十大農村創業青年”評選、攝制“創業風采”電視專欄、舉辦“創業成功人士新春團拜會”等活動，大力宣傳我縣各行各業涌現的創業能人，以他們真實的創業事跡激發廣大回鄉農民工的創業熱情，迅速在我縣掀起了關注創業、投身創業的熱潮。
（二）以完善扶持政策為支撐，營造創業環境
為做好農民工回鄉創業工作，我縣及時制定出臺了《關于切實做好全民創業促就業工作的實施意見》、《關于引導和鼓勵外出農民工回鄉創業的實施意見》、《創建省級農民工返鄉創業示范縣實施方案》，對省市部門印發的涉及農民工回鄉創業的小額擔保貸款辦理、勞動密集型中小企業自行貸款申請財政貼息、稅費減免等文件及時轉發，在市場準入、創業服務、創業培訓等方面加大
扶持力度，加快清理阻礙創業的各類行業性、經營性壁壘步伐。同時，將回鄉創業人員視同招商引資享受《紫陽縣招商引資實施辦法》規定的各類優惠政策，進一步優化我縣農民工回鄉創業環境。
（三）以構建服務平臺為保障，提供優質服務
一是建立創業指導中心。依托公共就業服務機構建立了縣、鎮（社區）兩級創業指導服務機構，建立創業指導中心26個。二是建立創業項目庫。面向全社會征集入庫創業項目100多個，成立創業服務專家指導團，對創業項目開發、評估、發布、跟蹤等提供“一條龍”服務。三是建立創業示范基地。針對初始創業者面臨的創業場地、創業資金瓶頸，將縣城匯鑫購物廣場、紫陽商城確定為農民工回鄉創業示范基地，對入駐示范基地創業的回鄉農民工，積極協調落實稅費減免、小額信貸等優惠政策，3年來，共有65名回鄉農民工在示范基地實現成功創業。同時，在全縣10個重點鎮建立創業示范一條街，將紅椿、洄水、蒿坪、毛壩、向陽、雙橋等6個鎮確定為創業示范鎮，結合推進有條件的農村居民進城落戶、遷移式扶貧開發等工作，整體推進回鄉農民工向集鎮遷移居住和創業。四是用好小額擔保貼息貸款政策。針對我縣農民工回鄉創業和縣域經濟發展的實際，將小額擔保貸款貼息貸款重點向回鄉農民工傾斜，簡化手續，加快審核辦理節奏，鼓勵和引導回鄉農民工投身茶業加工、畜牧漁業養殖、藥材種植等主導產業領域和商貿服務業。3年來，發放小額擔保貼息貸款7054萬元，勞動密集型中小企業自行貸款貼息3戶750萬元，直接扶持1200余人實現自主創業。五是加強金融信貸服務。縣內各金融機構強化業務創新，簡化審批手續，為回鄉農民工創業提供了良好的金融服務，3年來，縣內各金融機構投放涉農貸款5億多元。
（四）以開展創業培訓為基礎，提升創業能力
為加大回鄉農民工創業培訓工作力度，我縣與市技工學校、市技術學院、市勞動就業培訓中心等3家具備創業培訓資質的培訓機構建立了良好合作關系，大力開展SYB創業培訓，提升回鄉農民工創業能力。在培訓內容上，除按照統一的SYB培訓教材授課以外，還根據我縣實際增設了創業優惠政策、勞動合同法、金融知識等自編課程。注重把創業培訓和創業指導、項目論證、跟蹤服務等結合起來；把創業培訓和項目庫建設、項目推介結合起來，設法提高參訓人員的創業成功率。20xx年元月至20xx年底，累計培訓2209人，其中回鄉農民工1235人，實現創業979人，創業成功率達79%。同時加大我縣培訓實體建設，投入資金20余萬元，建成標準化創業培訓多媒體教室1個。在培訓的組織實施過程中，為減輕回鄉農民工參與培訓的交通、食宿負擔，自20xx年起，開展“送培訓下鄉”活動，直接把創業培訓放在鄉鎮舉辦，進一步提高了廣大回鄉創業農民工參與培訓的積極性，增強了培訓效果。
（五）以加強督導考核為推手，確保工作開展
為了保證全面完成創建省級農民工回鄉創業示范縣工作任務，20xx年縣創建領導小組辦公室制定下發了《紫陽縣創建省級農民工回鄉創業示范縣目標責任考核辦法》，把推進農民工回鄉創業納入縣政府對各鎮、各責任部門的年度考核體系，從組織領導、時間要求、工作項目、督辦考核四方面作了具體要求，保證了創
建工作的扎實開展。為了很好的協調和調度全縣的創建工作，政府督辦室對創建領導小組成員單位實施重要工作跟蹤督辦制；縣人社局定期印發《工作簡報》，開辦工作動態、經驗交流欄目，及時發映創建工作動態，為創建領導小組統籌創建工作提供了參考。
三、存在問題及下一步工作打算
我縣創建工作雖取得了一定成效，盡管也形成了一定的特色與經驗，但與省廳的要求相比，無疑還存在著不小差距，特別是對照《陜西省創建農民工回鄉創業示范縣評估驗收標準》，我縣今后還有相當多的工作要做，還有相當長的路要走，創業環境還有待進一步優化，創業思想需要進一步解放，創業融資、用地等還須進一步滿足需求，創業主體的創業能力還有待進一步提高，相關部門的創建聯動機制還需進一步健全。
我縣將以省廳對我縣省級農民工回鄉創業示范縣創建工作的檢查驗收作為新起點，把鼓勵和引導農民工回鄉創業作為一項重要任務繼續納入經濟社會發展的總體規劃，不斷完善五大體系建設，確保創業帶動就業工作取得新突破，結出新碩果，為促進農村經濟發展、農民增收致富做出新的更大貢獻。
創業工作總結 篇15
回顧走過的這學期，導航站的干部干事收獲很多也有很多感受，發現了一些不足，現對我們的工作做出總結。
路線：計劃—實踐—總結—再計劃—再實踐—再總結。
總結目的：完善部門建設，提升辦事能力。
一、工作回顧—我們做了什么
1.例會：每周的例會，我們積極參加，基本上做到0遲到0請假。我們認真開會，做好會議記錄，會場紀律良好，開會氣氛活躍，大家都積極地討論，爭取把工作做好。
2.講座：我們聽過很多關于就業創業的講座，例如：“傳譯國際海文考研講座”“財大網商創業宣講會”“就業創業交流會”“社會實踐成果展”“關愛女性健康講座”等等
3.活動：關于“移動校園時尚達人賽”，“女生節”，“校團委學生會聯誼晚會”
4.素質拓展：積極參加校團委學生會每周一次的素質拓展
5.上傳關于“新聞大看臺”的文件，搜集查找有關大學生就業創業的信息、
6.兩代會志愿者： 年11月17、18號我校舉行了第十二次團代會和第二十六次學代會。我們作為志愿者積極、熱情、主動、真誠為兩代會服務，受到了學校領導的高度贊揚和評價。我們還被評為了優秀志愿者。
二、工作感想——我們學到了什么
1.每一次例會，我們嚴于律己，通過例會我們加強了時間觀念，增強了集體觀和責任感。
2.通過很多次活動，讓我們學會抓住鍛煉自己的機會，讓我們充分展示自己。
3.通過聽講座，參加素質拓展，開闊的自己的視野，提升自我素質，讓我們不斷改變更新自己的思想。
4.通過上傳文件，搜集信息，豐富的自身就業創業的知識，提高了我們的學習能力。
三、存在的不足：工作量太小，缺少實踐的機會。
四.部門招新
就業創業導航站完成 秋季招新活動，有14位新成員加入的導航站這個大家庭，有兩位成員殷萍，趙志穎因為自己是太忙無法兼顧導航站的工作，自動退出了。剩下的12為成員繼續在自己的崗位上努力工作。
五、工作設想與展望
就業創業導航站雖然是校團委新設的一個部門，但是它的發展前途是廣大的，新新的事物總是朝氣蓬勃，欣欣向榮。就業創業導航站不應該只局限在現在的工作方面，應該尋找廣闊的發展空間，再為學校學生服務的同時也要提高成中醫的品牌含金量，比如:提高在校學生的綜合素質，讓在校學生明確自己的就業方向和前景并做好自己的職業規劃，在積極地就業過程中能巧妙地創業。要做好這些，我們要多與企業聯系，尤其是新新的有關中醫產業的企業，我們可以邀請那些企業的領導人到我們學校做演講，讓我們能接觸到更前衛的思想，例如網上賣藥材的那個公司。還要就是讓本部門的人到相應的公司見習，公司由我們自己找。
我覺得雙選會是很重要的事，我們部門應該做好關于雙選會的一些事情，尤其是在雙選會過后，我們要盡可能的拿到在本次雙選會上有關于我們學校的就業名單(就是被公司錄取的名單)，相對熱門的行業(如：IT、管理、財經、教師、醫生、)，還有前景廣闊的行業，熱門的崗位。我們可以通過分析得出現在的社會就業發展趨勢，給我們的同學指出更好的就業前景，讓他們提前做好相關的準備。這是我們導航站以后大的發展方向。
下學期我們的主要工作是做好素質培訓，策劃新的活動，豐富創新活動的形式，加強團隊建設，建立一支高效率的團隊。
最后：希望更好的投身部門建設，把導航站各成員之間的交流與合作擴大到校團委學生會各部門之間乃至全校師生之間。
創業工作總結 篇16
一、明確辦學思想，加強創新教育工作學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由校長負責，由團委書記和科技小組輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組，帶領班主任，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。每學期學校科技活動領導小組成員負責制定學校科技創新活動計劃，開展相應科技創新活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進學校的科技創新教育。
二、超前思維，追求時代教育思想
指出“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育”。初中階段，既是學生學習品質和道德品質的養成時期，又是基礎知識的成厚積淀時期。
教育教學質量是任何時候任何學校的生命線。我們提倡的質量不是時間加汗水的產物，而是科學的方法加科學的管理的質量。既看學生知識和技能的掌握與應用情況，又要看學生學習期間能力的發展情況，尤其是創新能力和實踐能力。學校特別注重的個性張揚和特長的發展，提倡學生在動中學、用中學，積極參與社會實踐活動，走進社會、了解社會；通過參加科技創新活動，培養自身的創新精神和實踐能力，成為身心健康、素質高雅全面的中學生。學校舉辦了“科技藝術節”活動。學校教務處制定了實施方案，成立了組織機構，精心組織，認真培訓，學生的科技熱情高漲。這無疑是對教育負責、對學生發展負責，是體現新時期教育有力舉措。
三、專題講座 引然科技文化氛圍
學校領導充分認識到培養學生創新精神和創新意識的重要性。通過《科技伴我成長，創新助我成功》專題講座，提高了師生對科技活動認識，激發了儲存在師生心中的使命感和責任感。師生近距離的感受到科技的魅力，教師對青少年科技活動認識提高了，學生對科技活動熱情被激活。于是學校組織學生報名、定時進行輔導培訓，經過活動的普及開展，一件件科技、藝術作品在學生手中誕生，就這樣學生科技活動在我校扎根繁衍。
四、內激熱情、提高科技活動質量
如何培養本校學生科技活動的骨干力量？如何調動學生科技活動的積極性？學校領導在活動中認真觀察，試圖發現校內科技活動的熱心人。發揮學科互補優勢，物理教師王作信、施麗鳳，化學教師孫紅霞、田銘艷，生物教師胡偉、魯榮忠，美術教師馬勁可以利用學科特點組織學生開展小發明創造、制作，也可以輔導學生繪制、設計等各種活動，應該成為學校輔導學生科技活動的主力。從此，他們倆成為學校科技、藝術、競賽的組織和輔導者，并樂此不疲。
學校領導積極支持和鼓勵他們在學生科技活動方面大膽探索，創造性地開展工作。我校根據本校實力參加了市、盛全國的科技創新大賽，師生都作了充分的準備工作。送報到市里的多功能防盜門得到領導的好評；XX年4月，在省科技創新大賽上，我校的《葡萄栽培實踐活動》獲項目一等獎、《電動剪草機》《水滿報警器》獲科技創新三等獎；XX年6月，在二十二屆全國科技創新大賽中我校的《葡萄栽培實踐活動》獲得大賽的組委會重視，并獲得獎項。學校在僅僅三個月中連續從盛全國捧回四個獎項，我們為此感到驕傲和欣慰，因為別人沒有想到的事，我們想到了，別人不敢做的事，我們做到了，這說明我們的教育是成功的。
創業工作總結 篇17
今年以來，鎮黨委、政府對全民創業工作十分重視，把全民創業工作與當前招商引資、項目建設等項重點工作結合起來，千方百計激活民資，增強群眾的創業和就業能力，努力在全鎮形成百姓創家業，能人創企業，干部創事業的生動局面。以創業推動發展，以創業帶動就業，以創業加快致富，以創業促進和諧。現將一年來全民創業開展情況匯報如下：
一、在全鎮形成全民齊創業，共同謀發展的濃厚輿論氛圍
我們通過各種形式，向干部、群眾宣講全民創業的意義，鼓動群眾創業，誘發群眾創業沖動和激情，取得了一定效果。首先表現在村干部對全民創業的熱情有了明顯的提高，干部找項目多了、干部辦實體的多了，群眾做生意的多了，干部和群眾都在積極想點子，找路子，尋求致富途徑。
二、進一步加強領導，組織上更加嚴密
為推動全民創業和招商引資工作的開展，成立德勝鎮全民創業和招商引資工作領導小組，具體名單如下：
組長：吳武才（黨委書記）
第一副組長：楊振賢（黨委副書記、鎮長）
常務副組長：張海旺（黨委副書記）
成員：吳春平（黨委委員、紀檢書記）
袁曉明（黨委委員、常務副鎮長）
余銀水（黨委委員、組織委員）
何俊（黨委委員、人武部長）
汪建球（人大副主席）
賴雅婷（副鎮長）
任元飛（副鎮長）
張俊（農技站長）
領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮勞動保障所，辦公室主任由張海旺同志兼任，具體工作人員為：黃金春、李華平、黃潤平、李海英、楊建華、張玖珍、馮洪海。
辦公室職責：具體組織協調開展全鎮全民創業和和招商引資工作，搞好上傳下達，溝通左右，協調各方，處理各類公文，搞好檔案資料管理，建立項目庫和人才庫，收集、整理、傳遞信息，協助搞好宣傳發動，輿論造勢，協調相關政策的落實，負責全民創業和招商引資工作的考核、獎懲等工作。
三、激情創業主體，構建起全民創業促發展的新格局。
一是支持自主創業。鎮政府對自主創業的干部和群眾大力支持，針對黨政機關干部、創辦民營企業，外出務工人員返鎮創業、退役士兵、高校畢業生創辦個體工商戶等，都積極鼓勵和扶持，在廠房、資金、技術上給予幫助和支持。
二是支持現有企業二次創業，鼓勵做大做強。形成以民營企業為主的創業平臺，引導民營企業采用現代企業制度，積極開發新技術、新工藝、新產品的科技創新活動，同時加大扶持力度。努力營造有利于企業發展、有利于企業家成長的良好環境。
三是加強創業培訓。鎮政府把全民創業技能培訓作為一項長期的基礎工程來抓，通過各種形式，開展扎實有效的農民培訓。我們下一步計劃與幾個企業聯手開展創業技能培訓，解決資金短缺的問題。充分發揮養殖業、種植業等協會作用搞技能培訓，使本鎮的土專家都能有用武之地。
四是干部幫扶，解決群眾創業中的難題。對創業遇到困難的群眾，明確鎮政府工作人員幫扶創業，從技術、資金、信息等方面給予幫助協調，解決創業中的實際問題。對有創業意向的群眾，幫助研究制定切合實際的致富項目。
四、優化創業環境
通過優化政策環境、服務環境、市場環境以及德勝鎮的人文環境，給創業者提供一個良好的創業平臺，在全鎮大力弘揚“務實、奮進、發展、和諧”的創業精神，努力把群眾的創業欲望釋放出來，創業激情迸發出來，創業潛力挖掘出來。
目前，我鎮已初步形成了人人思創業、家家奔致富，真抓實干求發展的良好局面。今年全鎮新增個體工商戶41家，新上企業2家，新上10個養殖項目，新上3個竹木加工項目。據不完全統計，全鎮項目投資已達20xx余萬元。
創業工作總結 篇18
不知不覺，20xx-20xx學年第二學期馬上就要結束了，這一個學期在創新實踐部的磨練，又讓我成熟了不少，改變了不少。在第一個學期時，還充斥著許多對部門職責和部門職能的不解和迷惑，如今，我已經能夠用自己獨特的見解來對自身未來的規劃了，這一切，都要感謝在我創新實踐部一年的堅持和堅守。
首先，新學期開始之初，我們進行了對上學期工作的總結，以及上學期出現的部內問題和解決方法。在本學期的工作中：一方面，我們積極的參與到創新實踐活動中去，為部門的工作提出意見和完善部門工作。另一方面，我們要提高自身創新思維，完善自身的不足，改正浮躁的情緒，端正自己的工作態度，從而，使我們創新實踐部有更好的發展和進步。
其次，在部門在第二學期初次例會時，部長就與我們討論本學期我們創新實踐部的工作，以下是本學期我部所負責的工作：
1、我部本學期負責十二個班級的主題團日活動，監督各班級策劃書格式，積極參與各班級的團日活動，活動會結束后，上收各班級團日活動總結和活動簡報。
2、我部積極開展假期（包括周末）的社會實踐實踐活動，策劃實踐活動的方案，并且與勤工儉學相結合，搜集相關社會實踐活動的信息。
3、3月中旬左右，我部進行第一次有關“挑戰杯”的社會
實踐調研活動，由部長帶領干事，分成兩組，對文法外語系的九個班級進行問卷調查。
4、4月初的新華學院運動會中，我部負責前期工作及運動會中的人數出勤情況，和保證運動會中的安全秩序，我們積極認真的完成了所分配的工作。
5、4月中下旬，我部進行了納新工作，入部四名新干事，了解認識我部的職能和目標對其分配新工作，以及參與到我部的各種社會實踐活動中來。
6、在5月初我部申報成功了“菜籃子”的社會實踐活動，有我部干事進行對我院周邊流動的便捷蔬菜水果銷售點的相關調研。干事分別組成三組，對三個蔬菜水果便利銷售點進行社會實踐活動。
最后，在本學期中，我們還參加了英語PK 大賽的前期準備工作，配合文法外語系學生會女生部完成了“仙度瑞拉”美好心愿活動、參與了文法外語系學生會生活安教部的公寓文化藝術節活動。
本學期的工作就要結束了，總結以上工作，我們發現了在工作中的各種不足，同時也在不斷地改正和完善工作。而我對于團總支的工作有了更深的認識，對于我們創新實踐部的建設和發展方面有更多的見解。在文法外語系團總支工作了一年，發現又一次鍛煉了自己的適應能力，學到了更多的東西。并且因為在部門工作中有了新的戰友，有了新的戰友情。在各種活動中，由于個人原因有請假的現象，對待工作可能有怠慢的趨向，在下學期的工作中，我會努力克服本學期的不足，用積極地態度迎接新學期的工作。同時我對我未來的干事生涯充滿了希望，我能用我的青春再次見證我的未來是由自己創造和把握的。繼續努力吧，為自己加油！