做實驗的個人總結(jié)

發(fā)布時間：2022-10-20

做實驗的個人總結(jié)（通用5篇）

做實驗的個人總結(jié) 篇1

　　化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。

　　剛開始做實驗的時候，由于學(xué)生的——知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了——知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本——知識的理解，達到了“雙贏”的效果。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，實驗前——知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。

　　雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗時，一定要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做.做實驗時，老師會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

　　學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。

　　我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。

　　在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

　　實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)——聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。

做實驗的個人總結(jié) 篇2

　　轉(zhuǎn)眼，__年已經(jīng)過去了，這一年是我人生旅途重要的一程，7月1號，研究生畢業(yè)，然后7月7號正式到譜尼上班，成為環(huán)境有機的一名實驗員，這半年來，作為一名實驗員，無論是從——到行動，還是從——到實踐，都能較好的完成自己的任務(wù)，努力做到使——和實驗相結(jié)合，不斷提高自己諸多方面的素質(zhì)，能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，利用各種媒介關(guān)注國內(nèi)外形勢，學(xué)習(xí)黨的基本知識，和有關(guān)政治——文件、書籍，深刻領(lǐng)會主席的講話精神，并把它作為——的綱領(lǐng)，行動的我指南;遵紀守法，認真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

　　在這半年里，實驗室化驗工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教，向同事學(xué)習(xí)，自己摸索實踐，認真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的——水平和綜合素質(zhì)，提高了工作能力，在具體的工作中鍛煉成了一個熟練的化驗員，能夠熟練圓滿地完成化驗工作。

　　在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

　　(1)虛心學(xué)習(xí)，勤于實際操作，深刻學(xué)習(xí)國標，——接合實踐，能熟練操作所有實驗項目并保證結(jié)果的準確性。

　　(2)實驗室內(nèi)部負重本部門的標準品的管理，做到標準品一到，立馬登記分類入冰箱保存，并登入電子臺賬，并保管好證書，以供查閱，每次使用標準品時均要填寫標準品領(lǐng)用記錄，注意標準品的保質(zhì)期，以防止使用了過期的標準品而影響實驗結(jié)果的準確性。

　　(3)協(xié)助實驗室主管做好關(guān)于實驗室認證的相關(guān)工作。具體分到我個人的是百菌清和溴氰菊酯的擴項認證，包括方法驗證和不確定度的評估。

　　(4)認真、按時、高效率地做好各級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

　　同時，我還積極配合其他同事做好工作，并在其他同事有事時能夠頂崗。

　　工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面：熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，沒有請假缺崗現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作時加班加點，保證工作能按時完成。在作風上，能遵章守紀、團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活。

　　工作質(zhì)量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為實驗室做出了應(yīng)有的貢獻。

　　總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。以后在實驗室，我將認真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使——覺悟和工作效率全面進入一個新水平，新的起點意味著新的機遇新的挑戰(zhàn)，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為實驗室的發(fā)展做出更大的貢獻。

做實驗的個人總結(jié) 篇3

　　不知不覺，一個學(xué)期已經(jīng)過去，數(shù)電實驗這門課也即將結(jié)束。回顧這個學(xué)期以來在數(shù)電實驗課程中的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己既收獲了很多，也付出了很多。數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們就會學(xué)的頭疼，如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數(shù)字電子技術(shù)實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設(shè)計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設(shè)計能力和動手能力。最初的兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)使用了Mulitisim這個軟件，這個軟件真的很棒，可以避免我們在實際操作過程中元件的損壞，提高我們工作的效率。但是有一個問題也會隨之而來，就是我們在設(shè)計電路的時候不會從Mulitisim中去查找合適的元件，而是根據(jù)要求與指標先查找合適的元件，然后再去驗證自己的正確性，這樣一來，就會有許多元件可能在Multisim中找不到，查找Multisim中相同參數(shù)的元件又很麻煩，怎么辦呢?幸好Multisim可以創(chuàng)建仿真元件模型，否則的話，我們設(shè)計出來的東西就只有實際搭出來驗證了，這樣就會浪費很大的人力物力財力。而且一旦在仿真中發(fā)現(xiàn)問題，我很難從源文件中查找出問題所在。我們經(jīng)常會在實驗全部進行完后，檢查不出問題所在，毅然選擇了推到重來，放棄已有的程序，后來的結(jié)果證明，這種方案不僅思路清晰，易于增減功能、檢查錯誤，也能在一定程度上節(jié)約內(nèi)部資源。

　　我覺得數(shù)電實驗是一門結(jié)合理論并有所創(chuàng)新的課程。實驗一——數(shù)字集成電路功能與特性測試讓我熟悉了幾個常用芯片74HC74N、74HC04與74HC20、555芯片等一些實際應(yīng)用中經(jīng)常使用的芯片。不僅增加了我們的實踐動手能力，更培養(yǎng)了我們細心的好習(xí)慣和良好的獨立思考的好習(xí)慣。實驗一的學(xué)習(xí)讓我更好的理解理論課的知識。另一方面，在接下來的實驗中，我需要用到其中的芯片與顯示電路，這為接下來的實驗做好了鋪墊。實驗二開始我們就與計數(shù)器的芯片接觸了。作為一個通信工程工程專業(yè)的學(xué)生，今后的研究與學(xué)習(xí)肯定會需要使用到這些芯片所以實驗二與實驗三的實際應(yīng)用意義是很大的。

　　通過數(shù)字電子技術(shù)實驗，我們不僅僅是做了幾個實驗，不僅要學(xué)會實驗技術(shù)，更應(yīng)當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間相互關(guān)系的方法，尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。在數(shù)字電子技術(shù)實驗中，我們可以根據(jù)所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求，設(shè)計實驗方案、實驗步驟，畫出實驗電路圖，然后進行測量，得出結(jié)果。

　　在數(shù)字電子技術(shù)實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應(yīng)的措施去解決，比如：

　　1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導(dǎo)線是否可用;

　　2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正常可用以及它的類型;

　　3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學(xué)習(xí)我們學(xué)會了如何調(diào)節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關(guān)參數(shù)，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應(yīng)用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。

　　這次實驗總體來說完成的比較順利，雖然中間也有一些考慮不周的小失誤，但總體還成成功完成了實驗。我們使用了至少20根導(dǎo)線線連接，這樣的電路要求十分準確的連接線路，在初次連接時就要確保正確，一個小小的連接錯誤就可能使整個系統(tǒng)失效，并且檢查起來十分困難。我們在初次連接時使用了分塊連接分塊檢查功能的方法，每連接一部分電路就驗證一次功能，確保電路的正確性。

　　這次實驗中我們第一次使用所學(xué)的知識做了個具有完整功能的系統(tǒng)，雖然功能很簡單，但始終是我們的勞動成果，為我們以后設(shè)計更加復(fù)雜的系統(tǒng)做好準備。

　　同時，我們也得到了不少經(jīng)驗教訓(xùn)：

　　1、當實驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導(dǎo)線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。

　　此時，我們應(yīng)該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。

　　2、在實驗過程中，要學(xué)會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。

　　3、在實驗過程中，要互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的方法和長處，同時也要學(xué)會虛心向指導(dǎo)老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎(chǔ)上。

　　數(shù)字電子技術(shù)實驗，有利于掌握知識體系與學(xué)習(xí)方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數(shù)字電子技術(shù)實驗中的實踐，我收獲了許多!

　　總的來說，本次數(shù)電實驗課程讓我收獲很多。我會在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。

　　最后，感謝老師一個學(xué)期以來的教導(dǎo)，祝老師身體健康，萬事如意!

做實驗的個人總結(jié) 篇4

　　實驗名稱：營養(yǎng)條件對微藻運動速率的影響

　　微藻的運動，被許多環(huán)境因素影響著，比如溫度，還有營養(yǎng)條件等等，而我們的實驗就是圍繞著營養(yǎng)條件進行的。為了研究營養(yǎng)條件(主要為氮N，磷P)對微型藻類運動速率的影響，在實驗初期，在學(xué)長和指導(dǎo)老師的幫助下，查詢了有關(guān)的書籍和資料，并設(shè)定了實驗方案和步驟。

　　實驗前期主要是對實驗室周圍的新鮮土壤進行采集，通過靜置沉淀和濾紙過濾，得到了土壤提取液，為整個實驗提供實驗素材。下一步則根據(jù)實驗要求進行營養(yǎng)液配制，整個配制過程較為復(fù)雜，需要對原材料的用量進行數(shù)學(xué)計算，再選用實驗儀器進行操作，把定量的原材料調(diào)制成不同濃度的營養(yǎng)液，一共分成五種濃度的營養(yǎng)液。除此之外，還要從土壤提取液中提取一部分微藻液，進行微藻培養(yǎng)，調(diào)制好的培養(yǎng)液須在特定環(huán)境中培養(yǎng)若干天。

　　實驗中期則是從已經(jīng)培養(yǎng)好的微藻液中提取一定的劑量，加入不同濃度的營養(yǎng)液，在電子顯微鏡下通過調(diào)節(jié)視野和對焦，觀察其微藻的運動狀態(tài)，通過電腦中的視頻處理軟件，選出運動狀態(tài)良好的，對藻的運動進行視頻錄像。此期間一共錄制了四天的運動狀態(tài)錄像。

　　實驗后期，每人負責一組錄像，通過視頻處理軟件——“會聲會影”，對視頻進行圖像處理，將每個視頻轉(zhuǎn)換成多張圖片，相鄰圖片之間的時間間隔不得超過五幀，且要有明顯的位移。要想獲得微藻的運動速率的情況，就必須要知道它們的相對位移。我們則是從網(wǎng)上下載CAD坐標提取源代碼，加載到CAD中，通過CAD軟件，把圖片上點的坐標顯示出來，從而很容易就計算它們的位移。當然，一組視頻的圖片處理量實在是太多，每天的任務(wù)量相當大，有時候就覺得暈頭轉(zhuǎn)向，畢竟不能出現(xiàn)錯誤，不然會嚴重影響實驗結(jié)果。經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn)，終于把圖片處理完畢，接下來就是在E_cel表格下進行數(shù)據(jù)處理的環(huán)節(jié)了。這個環(huán)節(jié)相比求點的坐標，難度降低不少，把編輯好的公式套用進去就可以進行數(shù)據(jù)處理。最后，通過四組數(shù)據(jù)的比對，得出相應(yīng)的結(jié)論。

　　這次的創(chuàng)新實驗，歷時將近一年，整個實驗過程對我的能力提升幫助不少。首先，在整個實驗環(huán)節(jié)的操作過程當中，我們都分配好了各自的任務(wù)，相互協(xié)調(diào)，溝通，合作，這其實是我的最大的收獲。其次，整個實驗的成果比較理想，這是因為實驗設(shè)計合理，操作得當之外，還有是我們合理運用了強大的電腦處理軟件，對電腦各個軟件的功能得心應(yīng)手，這對我們的幫助最為突出，讓我們找到了捷徑。當然，最為重要的，離不開老師和學(xué)長的悉心指導(dǎo)，是他們?yōu)槲覀冎该鞣较颉?/p>

　　總結(jié)這一年的實驗，有頗多的感慨，有歡笑也有苦衷。盡管有了一定的比較理想的收獲，但在一些方面還存在著很多不足。比如有創(chuàng)造性的思路還不是很多，應(yīng)該更加注重于計算機程序與實驗的結(jié)合應(yīng)用。個別工作做的還不夠完善，知識的積累還不夠，需要去掌握更多的知識，這有待于在今后的學(xué)習(xí)中加以改進。

做實驗的個人總結(jié) 篇5

　　1.準備越充分，實驗越順利。

　　古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預(yù)實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。

　　2.交流是的老師

　　做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應(yīng)是什么?反復(fù)嘗試?放棄?看書?這些做法都有道理，但首先應(yīng)該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現(xiàn)你對他的尊重;對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，后來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭?

　　3.一半時間做實驗，一半時間看文獻。

　　千萬不能把時間全部消耗在實驗臺上。看文獻、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。

　　4.記錄真實詳盡。

　　人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。

　　5.把握心理優(yōu)勢。

　　做過實驗的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當在預(yù)實驗階段發(fā)生，你這時能坦然接受。假如不做預(yù)實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因為趕時間而誤操作，你會沮喪。假如你能因為目前心浮氣燥而果斷地放一放，就可以避免悲劇的發(fā)生。假如你早上進入實驗室之前還不知道今天要干什么，你想好了再去。的錯誤是重復(fù)犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。

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　　1.這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。

　　課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較, 回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。

　　實驗中我學(xué)會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。

　　2.在做測試技術(shù)的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.

　　在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎(chǔ),否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應(yīng)變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

　　通過這次測試技術(shù)的實驗,使我學(xué)到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.

　　3.這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。

　　通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。

　　在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得e_cel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。

　　還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認識，鞏固了我的理論知識。