青年節(jié)教師演講稿（精選5篇）
青年節(jié)教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝各位同事一年多來(lái)對(duì)我的關(guān)心和支持，謝謝您們!
讓我站在這兒面對(duì)眾多的老教師，優(yōu)秀教師而發(fā)言，我深感自愧不如。今天，我就把自己一年來(lái)得工作體驗(yàn)與大家一起分享吧。自從踏進(jìn)一中的校門我便體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任，那就是放飛學(xué)生的希望，讓孩子們都能成材。作為一名年輕教師，我深感自己在業(yè)務(wù)工作上的眾多不足:業(yè)務(wù)水平有待于大幅度的提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完全空白，知識(shí)領(lǐng)域有待于拓展。針對(duì)這些不足，在日常的教學(xué)過(guò)程中，我努力做到如下兩點(diǎn):
1、在備課時(shí)，做到仔細(xì)備課，延長(zhǎng)備課過(guò)程。熟度教材，提煉教材，精心組織教案。發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教20xx五四青年節(jié)教師演講稿演講稿。在對(duì)教材的分析上，多聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，多學(xué)習(xí)他們鉆研教材教法的精神。多聽(tīng)老教師的課，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)他們的知識(shí)傳授過(guò)程，教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，然后在進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足，以補(bǔ)充和完善教案。
2、在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，很抓過(guò)程的落實(shí)，做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲。除此之外，我還盡力做到讓學(xué)生感覺(jué)到老師是我們班集體中的一員，努力拉進(jìn)與學(xué)生的距離，多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生從心理上接受老師的嚴(yán)格要求，同時(shí)不放棄任何一位學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，多給基礎(chǔ)差的以鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣
做為一名教師，我以人們教師的光榮稱號(hào)而自豪。所以，從踏進(jìn)教壇的第一天起，我就無(wú)悔地堅(jiān)守教書(shū)育人這芳沃土，并用自己的青春和熱血譜就奉獻(xiàn)之歌，因?yàn)槲抑溃埴椨冒肯杌貓?bào)藍(lán)天、駿馬用馳騁回報(bào)草原、我惟有把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，奉獻(xiàn)于我們的嘉祥一中，只有這樣才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
我們一中是一個(gè)精英輩出，臥虎艙龍之地。所以，面對(duì)成績(jī)我感到有更多的壓力，更重的責(zé)任。但我還是將一如既往的踏實(shí)工作，以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的栽培。
謝謝大家!
青年節(jié)教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好!
古語(yǔ)有云:“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，這句話真說(shuō)盡了老師的無(wú)奈與辛酸，從教十幾年，我最了解個(gè)中含義。“聞雞起舞”屬于老師，通宵達(dá)旦屬于老師，循循善誘屬于老師，語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心都屬于老師。一家一戶一個(gè)孩子尚且難倒了不少父母，一個(gè)班幾十個(gè)“小皇帝”的集合，這孩子王難當(dāng)，就可想而知了。
然而我自豪:我是老師!
我不喜歡人們把老師比作蠟燭，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒(méi)那么多的悲與苦。我也不希望人們把老師比作春蠶，它太容易使人想到“作繭自縛”的成語(yǔ)，天外有天，“作繭”拘囿了老師的眼界;山外有山，“自縛”隔斷了老師的攀登。老師不是“自閉桃源稱太古”，而是“要栽大樹(shù)擎長(zhǎng)天”。我喜歡人們把老師比作“園丁”，耕耘不輟;我喜歡人們把老師比作“渡船”，笑傲滄桑;我喜歡人們把老師比作“太陽(yáng)”，熱血滿腔。我也喜歡人們把老師比作“犁鏵”:犁開(kāi)了混沌愚昧，犁開(kāi)了靈與智的心竅，犁開(kāi)了青春亮麗璀燦的光環(huán)。我更喜歡人們把老師比作橋，因?yàn)闃蚰苋倘柝?fù)重，卻鐵骨錚錚!
橋，有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有堅(jiān)韌的脊梁，土埋水淹，不浮不躁，風(fēng)吹雨打，巋然不動(dòng)。橋，有寬闊的胸懷，對(duì)踐踏不計(jì)較，對(duì)感激不自喜，對(duì)譏諷不怨憤;橋，有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，每天笑迎笑送各方賓客，豁達(dá)地挺著脊梁把人們送到彼岸。還圖什么呢?只要人們前行的步伐平穩(wěn)，就永遠(yuǎn)滿足于那些不經(jīng)意的腳印。還需吶喊嗎?只要脊梁上的車輪隆隆地輾轉(zhuǎn)不停，就絕不沉醉于其它贊美的聲音。
老師是橋，有橋的恬淡和氣魄。
老師憑著一支小小的粉筆，一方小小的黑板，一顆熱乎乎的心，在平凡的崗位上造就了多少人才，多少英雄!毛澤東是英雄，鄧小平是英雄，而英雄的背后少不了無(wú)名英雄———老師!如果說(shuō)毛澤東締造了新中國(guó)，而老師的手中則創(chuàng)造著世界的未來(lái)。如果說(shuō)鄧小平描繪出改革開(kāi)放的明天，則老師就是連接著今天和明天的那座橋。老師平凡，但老師的事業(yè)偉大，老師沒(méi)什么可炫耀，但老師的辛勞明天一定值得驕傲，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生，將來(lái)肯定有第二個(gè)毛澤東、第二個(gè)鄧小平……有無(wú)數(shù)個(gè)英雄!
“山無(wú)脊梁要塌，橋無(wú)脊梁要散架。”老師有橋的曠達(dá)和操守20xx五四青年節(jié)教師演講稿20xx五四青年節(jié)教師演講稿。
老師也許真的很清貧，缺少車子、房子、票子，但我們老師胸有“定心丸”，自然不羨東家收“貢品”，西家人事往來(lái)多，反慕自家睡安穩(wěn);我們老師口含“定風(fēng)丹”，何懼“商風(fēng)刮得世人醉，金錢掀動(dòng)萬(wàn)人心”?我們老師心銘諸葛孔明“淡泊名利”言，自然是“身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)”;我們老師“時(shí)時(shí)勤拂拭”，自然“不會(huì)惹塵埃”。我們老師雖沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，但我們的人生價(jià)值在平凡的工作中得到了體現(xiàn)和升華。我們雖不是什么偉人，但我們?yōu)槿藥熣吒诺氖且黄滞痢⑾Ｍ奶镆埃覀冸p手托起的是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望!
人生路漫漫，我們?nèi)舳⒅順?lè)，則貪求無(wú)止境;若盯著權(quán)力，則權(quán)術(shù)無(wú)止境。但我們只為知識(shí)，治學(xué)無(wú)止境;只知?jiǎng)?chuàng)造，貢獻(xiàn)無(wú)止境。在人生所觀所求中，我們漸漸分出了高尚與卑下，偉大與渺小，高雅與庸俗。讓別人揶揄我們老師是“一支粉筆，兩片嘴唇，三寸不爛之舌，教化四方幼稚吧”!我愿永遠(yuǎn)是橋，“衣帶漸寬終不悔”，堅(jiān)貞不渝，矢志不移，以一腔熱血，兩袖清風(fēng)，站三尺講臺(tái)，育“四有”新人為榮。
“居無(wú)求安食求飽，富不潤(rùn)屋德潤(rùn)身”，老師德載千秋，怎不驕傲?
“會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年”，老師心底無(wú)私，能不自豪?
青年節(jié)教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好!
在短短的三年時(shí)光里，我在中心小學(xué)這片肥沃的土地上漸漸成長(zhǎng)。三年的時(shí)光不算長(zhǎng)，但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動(dòng)。
我幸福，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們一直以來(lái)每句話、每一個(gè)微笑，感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上。
同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議，而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋。
永遠(yuǎn)忘不了，那些來(lái)到學(xué)生前，走到學(xué)生后的同事們，忘不了，那些只愛(ài)學(xué)生卻從來(lái)不顧自己身體的同事們一句:“耽誤了我一個(gè)人，保全了所有孩子，值了”讓我從中讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。
聽(tīng)一位老師這樣苦笑著說(shuō):“我都三天沒(méi)和小女兒說(shuō)話了。”早晨上班了女兒還沒(méi)起床，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。”說(shuō)完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊，在學(xué)生面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)、威嚴(yán)，而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對(duì)女兒和妻子的歉疚。
她們欠自己的太多，欠父(圣誕晚會(huì)演講稿20xx)母的太多，欠愛(ài)人的太多，欠孩子們太多，但他們都無(wú)悔于一個(gè)稱呼——人民教師。
在我們身邊每一天，都會(huì)有幸福和感動(dòng)，這就是我們，沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈，沒(méi)有月亮的柔美，沒(méi)有朝霞的眩目，沒(méi)有白云的高遠(yuǎn)，卻無(wú)怨無(wú)悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)。
當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō):“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播。”
青年節(jié)教師演講稿 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，又到一年一度的512護(hù)士節(jié)了，以下是我為大家演講的關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀護(hù)士的演講稿。
當(dāng)我進(jìn)入工作崗位，我想起了南丁格爾。這位出身名門的女神，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，提著一盞油燈，關(guān)愛(ài)著一個(gè)個(gè)生命，呵護(hù)著眾多戰(zhàn)士的健康。因?yàn)橛辛怂t(yī)學(xué)史上翻開(kāi)了一頁(yè)不朽的篇章。從此，全世界記住了她，從此后的5月12日，護(hù)理學(xué)的奠基人---南丁格爾女士的生日，定格成為了一個(gè)節(jié)日——國(guó)際護(hù)士節(jié)。
當(dāng)我穿上護(hù)士服，我想到：護(hù)士，這個(gè)平凡的職業(yè)，之所以被人們稱為白衣天使，不僅僅因?yàn)槟闵碇利惖陌滓拢�因?yàn)槟銈儜{著“燃燒自己，照亮別人”的堅(jiān)韌信念，像春風(fēng)，拂去人們的疾苦;用熱血，溫暖寒冷的心腹;用愛(ài)的絲線，縫合病人身心的創(chuàng)傷……你不僅是技術(shù)上的頂尖人才，而且是最有愛(ài)心、最有耐心的。這愛(ài)心和耐心是上帝賜給天使的翅膀，是天使帶給病人的禮物。
每當(dāng)旭日喚醒黎明，上班的號(hào)角吹響生命的晨歌。一頂燕尾帽、一襲白戰(zhàn)衣又開(kāi)始了這項(xiàng)偉大而又神圣的使命：帶著一份熾熱的愛(ài)心，穿梭在那沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，拯救著那無(wú)助的呻吟與滿臉的痛楚。當(dāng)我們?nèi)諒?fù)一日地辛勞迎來(lái)了一張又一治愈康復(fù)笑臉盎然的臉龐，那一刻，我想到了什么?作為白衣戰(zhàn)士，也許這便是我無(wú)限的自豪與驕傲，因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ矣们趧诘碾p手去挽救著生命，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)，把愛(ài)心播撒到每一位患者的心里。在平凡和崗位上成就我們不凡的業(yè)績(jī)。
若有人問(wèn)我：“世界上誰(shuí)最美”?我會(huì)自信地回答：“是護(hù)士”。護(hù)理工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，卻寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)，打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，我們?cè)谛量嘀泻亲o(hù)著生命;交班、接班、白天、黑夜，我們?cè)趧诶壑邪盐罩妮喕亍Ｔ诤茉缫郧埃陀腥颂岢隽?ldquo;三分治療，七分護(hù)理’，這很鮮明的指出了護(hù)理工作的重要性。護(hù)士的一言一行,一舉一動(dòng),都直接關(guān)系到病人的健康。南丁格爾說(shuō)過(guò)，“護(hù)理工作是一門藝術(shù)，護(hù)士要有一顆同情的心和一雙愿意工作的手”。我們塑造新形象的護(hù)士,讓病人得到更全面、更整體、更系統(tǒng)化的服務(wù)。以病人為中心,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為病人服務(wù)是我們的宗旨。
我們是生命的捍衛(wèi)者，是健康的守護(hù)神。我們盡自己最大的能力和愛(ài)心幫助患者減輕痛苦，為他們支撐起無(wú)力的生命。 他們就是我的最親的親人，是我可愛(ài)的兄弟姐妹。在這個(gè)屬于護(hù)士的生活中，青澀的筆寫(xiě)不出華麗的詞藻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句話：我牢記著自己的使命。
青年節(jié)教師演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好!
今天，我演講的題目是：“白蓮花 - 天使之心!
我們的事業(yè)被稱為“白衣天使”，但我剛才一直是醫(yī)療啟蒙教育，我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你選擇了這一行，選擇奉獻(xiàn)。 ，我意識(shí)到，如果我不是很明白這個(gè)“犧牲”這個(gè)詞的深刻意義，然后，然后，從第一次開(kāi)始我進(jìn)入房間，白色的燕尾帽，身穿白色外套穿著，在這背后的天使稱號(hào)無(wú)私奉獻(xiàn)，從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，我真切地感到，我們的工作是如何苦和累!配藥，打針，病床，輸液，在痛定思痛照顧生活的喜悅轉(zhuǎn)變，接班，白天，夜晚，在厭倦了生命周期的空氣舵的把握。醫(yī)院的特定氣味，我們已經(jīng)走了通過(guò)女孩的純潔; 1血淋淋的傷口邊，我們已經(jīng)走過(guò)了通過(guò)1熱青年; 1真誠(chéng)的心臟測(cè)量無(wú)數(shù)夜長(zhǎng)白色云霧繚繞的氛圍，;親人期望和焦炭的不滿，我們提供自己的經(jīng)歷著從病人的痛苦...
我記得一個(gè)夜班，來(lái)治療創(chuàng)傷后的情侶，他的妻子是嚴(yán)重的腹部疼痛。求醫(yī)心切的丈夫打妻子緩解疼痛，在診斷前，我發(fā)現(xiàn)病人臉色蒼白，在詳細(xì)詢問(wèn)有關(guān)歷史和最初的體檢中，我們發(fā)現(xiàn)左上腹皮膚青紫，低血壓，確定前立即通知你的醫(yī)生到急診室的病人脾臟破裂出血，血液中的合作，血液迅速建立靜脈通道，輸入平衡鹽溶液。病人家屬不聽(tīng)你的醫(yī)生，但指著我的鼻子，破口大罵：“我只拍痛回家，但你有輕微的疾病，不論你這個(gè)小護(hù)士管東西的醫(yī)生呢?”患者的其他家庭成員真的不看過(guò)去，似乎在說(shuō)：“這種管他做的，反正他自己的責(zé)任的后果，簽署了字，讓他去。”但想到病人即將白大衣可能發(fā)生的危險(xiǎn)是，在看看他的身體，我擔(dān)任淚水打濕了瓶頸悶得慌，口罩，繼續(xù)搶救病人。通過(guò)b超檢查證實(shí)我的判斷，需要立即手術(shù)。及時(shí)，有效的抗休克措施，手術(shù)第二天，病人脫離了生命危險(xiǎn)。 ，后該男子非常自責(zé)，專程向他道歉，“對(duì)不起”的聲音，相對(duì)無(wú)言，淚水流濕我的裙子是委屈，誤解，激動(dòng)，或高貴，神圣的或在短期偉，各種情緒轟炸，我的心，從病人去眉毛開(kāi)放的微笑悲傷的臉，我找到了自己的價(jià)值，我看到了護(hù)士的價(jià)值，我們整天是一件小事，但一件小事后，我很欣賞的偉大普通，選擇的路線，我沒(méi)有遺憾!
但每年的一些事情，迎來(lái)送往如此之大。據(jù)計(jì)算，夜班護(hù)士工作走下的道路有多達(dá)四，五英里一年，十年，二十年中呢?中國(guó)有世界著名的絲綢之路，長(zhǎng)征之路，鄧小平非常道，我們腳下的路可以比較嗎?我認(rèn)為答案是肯定的。因?yàn)檫@同樣的愛(ài)，敬業(yè)，奉獻(xiàn)和犧牲刻有里程和路標(biāo)上寫(xiě)的道路!
患者有了這樣一個(gè)真實(shí)的東西：膽道結(jié)石，他是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，咳嗽，手術(shù)后傷口疼痛嚴(yán)重做超聲霧化無(wú)效。這類患者完全依賴醫(yī)療是不夠的。所以我會(huì)耐心，輕輕地，他拍背，然后依靠一雙手蓋在傷口兩側(cè)，中間托起，以減少腹壓，同時(shí)鼓勵(lì)病人咳出膿痰。幾個(gè)回合下來(lái)，病人咳嗽明顯好轉(zhuǎn)，并取得了良好的效果。病人出院，并送我一個(gè)，他親自作出的書(shū)法作品。寫(xiě)道：人類清晰的產(chǎn)品，如負(fù)載非常精美鏡框軸表面。他把我們的醫(yī)護(hù)人員比白蓮花，他說(shuō)：“你穿白色衣服，戴著白色的帽子，一朵朵白色的真相蓮花，出淤泥而不染的高貴，清連，與人，而純粹的惡魔。但尋求有利的無(wú)可爭(zhēng)辯的肥沃，即使出生在一個(gè)泥沼澤，堅(jiān)持純碧玉，釋放其香“的畫(huà)掛在家里顯眼的位置進(jìn)行了仔細(xì)的，那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：自己真正的夢(mèng)想變成一個(gè)白色的荷花仙子靜靜地向人們釋放生命的清香!
踏著夏天的步伐，白蓮花，悄悄地打開(kāi)。我特別興奮，愿意將自己在平淡的日子里，像心臟的負(fù)荷，在風(fēng)不驚，默默奉獻(xiàn)。隨著心臟的負(fù)荷，繼續(xù)努力，與神圣的存在，永生!
親愛(ài)的朋友們，如果你看到有一朵白蓮花，一瓣瓣的，未知的暈染，那就是我，我們是我們的天使心!
我的演講完了,謝謝大家!