幫助有困難的人的國旗講話演講（通用3篇）

幫助有困難的人的國旗講話演講 篇1

　　老師、同學們：

　　早上好!

　　我是二年1班的數學老師蘇文輝，今天我講話的題目是：讓我們關心有困難的同學。

　　一個小女孩經過一片草地時，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，于是她小心地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩，化做一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿吧!我將讓它實現。”小女孩想想說，“我希望快樂”于是，仙女在她耳邊細語一番便飛走了，后來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。而這個快樂的秘密就是力所能及地幫助身邊的每一個人。

　　在別人有困難，需要幫助的時候，如果我們能發自內心地去關心幫助他們，不但別人的困難解決了，自己也會覺得很快樂。當別人在學習上遇到了“攔路虎”，你伸出了友誼的手去幫助他，使他解除了“攔路虎”，你會比被幫助的人還喜悅。

　　那么幫助別人是否就是要干一番轟轟烈烈的好事來呢?其實不然。有很多事情我們是可以做的`。比如，看到地面臟了，我們可以去打掃一下。某某同學不舒服了，我們可以去看看有什么需要幫忙的。別人正在學習，我們可以保持安靜。上樓梯時，讓趕時間的同學先走。低年級同學摔倒了，你幫助扶起來。天下雨了，主動和別人合傘，做公共汽車時給老人讓個座。哪怕是關心別人的一句問候，一個眼神，這些都是一些小事，而我們完全可以做到，何樂而不為呢?

　　在困境中的人，傷心的人，擁有一朵花，感覺就像擁有了整個春天。我們只要為他們獻出一片暖暖的關愛，那么，我們就會為他們營造了一個幸福的天堂。

　　在我們生活中，我們都喜歡被別人關心的那種感覺，我們都希望得到別人的支持和理解。古語有云：“己欲利，先利人;己欲達，先達人。”我們都處于一個大集體中，每個人都不可能孤立地存在著，有時候，我們也需要別人的幫助，而在這個時候站出來幫我們的往往就是那些我們曾經幫過的人。

　　同學們，只要我們心目中時時刻刻地想到別人，大家互助互愛，我們的生活也會變得更加美好，我們這個大家庭也會更加融洽。別忘了，關心有困難的人是快樂的源泉，我們要做個快樂的人。

幫助有困難的人的國旗講話演講 篇2

　　老師、同學們：

　　早上好!今天國旗下講話的題目是《培養良好習慣 掌握學習方法》。

　　世上誰不渴望聰明，誰不想讓自己才智過人呢?多少同學夢想著有一天早上起床，拍拍腦袋，一下子變得聰明起來。別人不會做的事你會做，別人做不好的事你能做成功。什么謎語、歇后語、腦筋急轉彎呀，全都不在話下。“聰明”二字在我們面前顯得很神秘。其實，只要養成一些好習慣，掌握正確的學習方法，你也會成為人人羨慕的佼佼者。

　　有句話說得好。“ 播種習慣, 收獲性格; 播種性格, 收獲命運

　　。”首先要養成認真觀察的習慣。科學研究告訴我們，人的大腦所獲得的信息，有80%—90%是通過眼睛和耳朵吸收進來的。因此，有人說，觀察是智力活動的門戶。任何人如果沒有較強的觀察力，他的智力很難達到高水平。我們平時就好養成用心觀察的習慣，運用眼、耳、鼻、舌、身等去感知周圍的人、事、物，就能了解各種自然現象與規律，獲取寫作素材，發現數學與生活的聯系，從而獲得自然科學和社會知識。其次，要養成敢疑善疑，大膽提問的習慣。古人云，為學貴知疑，知疑貴問師，小疑獲小進，大疑得大知。學源于思，思源于疑。質疑是求異思維的體現，是創造的開端。試想一下，要是牛頓沒有對從樹上掉下的蘋果產生質疑，展開探究，那舉世聞名的萬有引力定律早以胎死腹中。如果對一切都不經過思考，不折不扣地繼承，那只能成為知識的簍子，鬧出像趙括紙上談兵的笑話來。我們還得養成自覺閱讀課外書籍的習慣。電視、電子游戲、電腦網絡充滿誘惑。不知不覺間我們離文學閱讀越來越遠。從古至今，大凡中外有成就者無一不是從閱讀中獲得廣博的知識和驚世的睿智與韜略。詩圣杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”;文學巨匠魯迅直到生命最后一刻還要讀書;拿破侖把自己在政治、軍事上的勝利歸功于讀書。讀書使人明智，開拓眼界，陶冶情操。低年級的同學，可以閱讀《格林童話》《安徒生童話》等;中年級的同學可以閱讀《哈利波特》《西游記》等;高年級同學可以閱讀《水滸傳》《三國演義》等經典名著。“開卷有益”，養成自覺閱讀的良好習慣，你將受益無窮。

　　當然，好習慣不止這些，如果再加上好的學習方法，那將會錦上添花，讓自己做到學得活，記得牢，用得上。我再為大家介紹幾招學習的秘訣。

　　1.學習與思考相結合

　　。在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個知識點都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯系，在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

　　2.學習與實踐相結合 。

　　在學習過程中，對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐，做到學以致用。

　　3.模仿與創新相結合 。

　　模仿是學習中不可缺少的方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框和現成的模式。比如：寫作文時，描述心里很高興時，很多同學總寫上我心里像喝了蜜水一樣甜，而有的同學則寫上“這種滋味，就好像雀巢咖啡淡淡的奶香。”有的寫上“我如同嚼著瑞士水果糖，感覺好極了。”這種個性化的語言表達就是一種創新。

　　4.及時復習與強化記憶結合

　　。課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作必須經常進行，每一單元結束后，應將所學知識進行梳理，建立完整的知識網絡，使之系統化、深刻化。

　　5.總結經驗與評價效果結合 。

　　在學習過程中，應注意總結聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。學會自我發現、自我剖析錯誤，并自我糾正錯誤，這樣往往能達到事半功倍的效果。

　　同學們，

　　用良好的習慣和科學的學習方法來點亮你的童年，你就能時時品嘗到學習的快樂，產生無窮無盡的動力。努力吧!做一個最棒的你，來贏得老師的青睞和同學真誠的喝彩。

幫助有困難的人的國旗講話演講 篇3

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好!

　　誠信是中華民族的傳統美德，大家都認識到現代社會是個講求信用的社會，誠信是其中極為重要的方面。只有擁有誠信，贏得信用，人生才可能最終走向成功。

　　我外婆的鄰居李大伯就是一個誠信的人。李大伯是一名菜農，每天的工作是種菜賣菜，李大伯注意科學方法種菜，種出來的菜又好看，又干凈，又好吃。晚上李大伯把菜洗干凈，扎得整整齊齊，等到第二天一大早拿去賣。可是，有的菜農做不到這些，個別人為了多賺錢，把野草、爛葉夾在菜中間，把菜灑上水，以便加重重量，有的還缺斤少兩。而李大伯賣菜便宜又不缺斤少兩，又不灑水，也不把爛葉、野草夾在中間，所以，許多本地和外地菜販子都樂意來買他的菜。有一次，一個菜販子跟李大伯買了幾百斤白菜，把一疊錢往柜子上一放說：“我數過夠數了，我先走了。”后來，李大伯數錢多了10元，第二天，菜販子跟他買菜時，李大伯又將10元錢，還給了那個菜販子。那個菜販子感到意外的說：“小小10元錢，令我難忘一輩子，同你做生意，我一百個放心。”

　　李大伯講誠信，得到了社會的認可。我們要向李大伯這樣的人學習。