幼兒園工作匯報材料（通用29篇）
幼兒園工作匯報材料 篇1
光陰似箭，時光荏苒。轉瞬間，20xx年度工作已經結束了。回顧本年度的教育工作，我們始終把依然安全可靠工作放在工作的首位。我園在各級領導的關心支持下，保教質量更趨健全，社會聲譽漸次提高。為了營造全園教師關心和支持看重幼兒園安全、衛生工作的局面，從而切實保障師生安全和切實有效財產不受損失。現將本學年的工作總結如下：
一、 教育教學管理方面
1、基本情況
我園現開設小班、中班、大班共7個班級。共有教職員工20人，其中副園長1人，園長1人，教師13人，保育員1人，炊事員1人，保安人員1人。幼兒園配套設施完善，功能齊全，有大、小型玩具數套，有辦公室、教室、廚房、幼兒衛生間等，每間教室的影音設備、消毒設備、幼兒小型玩具、教學用具等一應俱全，有戶外活動場地，幼兒園占地面積1800平方米。
2、教育教學活動
辦學來，我園堅持以實施高質量的素質教育為目標，深化幼教改革，全面推進幼兒教育素質教育工程。我園定期非政府教職工學習《3-6周歲兒童學習與健康發展指南》，科學制訂各年齡段幼兒的學年、學期、月、周及逐日計劃，制定計劃時堅持以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中，無“小學化”傾向。對于重新制定的活動計劃我們認真實施，保質保量，重視因材施教，因人而宜。
除了日常的教學活動另外，我園還認真開展了的確元旦親子交流會、“慶祝六一”文娛匯演等活動。在這些活動中，我們始終面向全體，給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展戰略。這些活動也得到了領導及社會、家長的廣泛好評。
二、安全工作管理方面
1、我園的戶外活動場所都設置了符合幼兒園安全質量標準的活動器械，共安置了7個視頻監控設備、本館各教室都設置了消防通道，放置消防器材，均符合安全要求。
2、在安全管理文件方面我們也好不疏忽，認真做好《安全管理制度》《幼兒園安全管理管理計劃》、《幼兒園安全行政管理總結》、《校車安全臺賬》，與各個教職工締結《安全責任書》、定期和不定期地進行安全隱患排查、制定《安全應急預案》并帶領教職工開展安全演練等宣傳教育。
3、我園要求學員定期或隨時要求向幼兒進行安全教育，常常強調教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實行跟班強攻，時刻防止意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全。
2、我園父母在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理牢牢把關，嚴守食品衛生管理和菜肉的購進渠道，防止病從口入。
三、衛生保健工作管理方面
1、我們制定了幼兒在園學習生活的.日才活動計劃、周活動計劃、年底提案活動計劃和學期活動計劃，科學地安排幼兒1天活動，除遇到天雨的一般而言情況，我們每天保證幼兒有2小時戶外活動活動時間，其中1小時為體育活動。 并且每周都有專門的班級游戲文藝活動，強化幼兒身體素質的訓練。
2、我園每年的四五月份都組織所有教職工，和幼兒到上級規定的醫院接受健康體檢，并按明確要求反饋體檢結果。
3、幼兒我們不僅在實際行動中重視幼兒的彎果，而且按規材料的定了幼兒保健的相關園規，還制定了《幼兒喂藥委托書》、《班級藥品簽認表》、《幼兒園相關傳染性疾病應急預案》、《季度幼兒常見疾病預防宣傳欄》等等各項資料。
四、幼兒園財務收支及教職工待遇保障工作管理方面
1、我院的所有臺賬都有具有相關資格的財務人員負責，各項收支賬目清楚、按規范收支，合理安排使用園務利潤率。
2、我園教職工基本工資都高于的工資標準，并且設置了相關人員獎金，并為每個教室購買養老保險和企業工商保險。
幼兒園工作匯報材料 篇2
一、提高素質，促進教師全面成長。
能否對幼兒實施高素質的教育、促進幼兒生動、活潑、主動發展關鍵在于教師。我園緊緊圍繞“師德好、素質高、觀念新、業務精”四方面夯實教師基本素質，具體有以下幾方面：
1、弘揚師德，夯實敬業奉獻、與時俱進的思想素質。
師德是教師之魂，我們認為我園的教師應具備“敬業奉獻、與時俱進”的思想素質。“敬業奉獻”是我園良好園風的體現，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據我園年輕教師思維活、觀念新的特點，我園注重“潤物細無聲” 的移情教育，經常見縫插針，對青年教師進行敬業、愛業、樂業的思想熏陶。班子人員從我做起，講奉獻、講學習，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調，與教師保持著平等融洽的和諧關系，把思想教育融于點點滴滴的日常生活中。我園組織教師學習優秀教育工作者典型事例，開座談、做討論。三八婦女節時開展“現代幼兒教師形象設計”比賽，五四青年節時開展進行“愛的奉獻”演講比賽，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業奉獻的思想素質，“我要學”成了每位教師真實的心態寫照。
“比奉獻、講學習”的精神在幼兒園尉然成風，幾年來，我園先后有5位教師被評為模范德育工作者，有4位教師被評為模范班主任。
2、苦練內功，夯實現代幼兒教師專業素質。
我園有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業素質。一是健全激勵機制，把教師基本素質的考核納入獎懲機制。近幾年我園教師參加縣級鄉級基本功大賽，分別獲得縣一、二等獎，鄉一等獎。二是多練兵、常比武，提高教育教學技能。我園經常組織教師開展”說課”活動，研究教育策略;定期組織專題研究公開活動，總結某一類活動的教學方法。我園鼓勵教師間互學互比交流溝通，年級組學習、業務學習、定期的課題組學習雷打不動，幼兒園經常開展教學觀摩、環境觀摩等活動，讓教師們彼此的教育思想互為看得見;同時我園注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創新理念，展示亮麗風采。通過理論層面和實踐層面的交流比武活動，有效地提高了教師的教育技能。三是“走出去，請進來”，拓寬教師視野，幫助教師打開繽紛的幼教窗口。幾年來，我們遠赴內蒙古、大慶等地，近到本縣幼教中心、雙語幼兒園學習達幾百人次，參觀園所近20所。在走出去的同時，我園根據教育教學的需要，分別請來有關人員來園作指導講座。猶如蜜蜂采集花蜜，走出去請進來，靜態的參觀學習與動態的指導實踐相結合，領悟觀念與具體教育行為相銜接，大大夯實了教師的腦子。
3、反思研討，提高教師的教科研水平。我園通過多種形式幫助教師學習新《綱要》，組織開展了相應的心得、論文評比活動、教育理念演講活動;幼兒園不定期印發《教師自培材料》，組織教師進行自我培訓學習，幫助教師了解最新教育信息，及時更新教育觀念。我園對青年教師培養作了具體規劃，每個教師根據園要求與自身實際制定了相應的“個人成長計劃”。幾年多來，2位教師在片、縣級公開活動中頻頻亮相，一位教師在全縣作幼兒園管理經驗講座，二十多篇論文分別在市、省、國家級刊物上發表或評比獲獎。
二、以人為本，促進幼兒發展。
促進幼兒發展是教師所有工作的出發點和歸宿。我園在具體工作中始終貫徹“以幼兒為本”的教育理念，具體做到“三個心” ：
一是愛心。我園每個教師都富于愛心，愛心關懷每個孩子。我園有幾名單親兒童，還有十幾名留守兒童，教師常常給予更多的關愛，生活在我園的孩子是最快樂幸福的，因為這里有教師無微不至的關愛。
二是有心。教師注意用心了解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。我園堅持入園新生調查、家訪，用好家園聯系冊，做好寒暑假日幼兒生活調查工作。教師在日常工作中能做好有心人，注重觀察，能深入了解幼兒的興趣所在，能根據幼兒的興趣點、需要點有機地調整教育教學內容，讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松快樂地學習。
三是開心。只有教師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“開心”。我園提出教師要有活潑開朗的個性，給幼兒有一個活潑開心的幸福童年。我園特別注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，讓幼兒有動手的機會，讓幼兒有交流的機會，讓幼兒有表現的機會。我園保證幼兒每天都有四十五分鐘的幼兒活動時間，以年級為單位開展綜合活動，例如講故事比賽、朗誦會、童話劇表演、聯誼、參觀、社區活動等，大大地激發了幼兒的興趣愛好、培養了幼兒的實踐能力和交往能力、潛移默化地訓練了幼兒的心理素質。平時我園以幼兒為主體，開展小競賽、小辯論，自助餐、自娛自樂活動，幼兒的交往能力、口語表達力都得到了有效提高，幼兒個性變得越來越活潑開朗了。
我園的餐前一刻鐘，采集了許多幼兒活動的花絮，幼兒自娛自樂，更是大大激發了幼兒自我表現的熱情。看到幼兒活潑開朗地沉浸在每一項活動中，家長齊口稱贊，放心與滿意之態溢于言表。他們的贊譽無形中為我園作了有力的宣傳，許多的家長慕名而來，不斷把孩子轉入我園，以致入園幼兒人數不斷攀升。
三、剛柔相濟，提高管理效益。
我園堅持以一流的管理引導人，不斷完善管理機制，提高管理效率。事實也充分證明我們的工作是卓有成效的。
1、層次化、過程化，注重科學的管理方法。
我園進行園部——年級——班組的管理層次，科學的管理網絡達到了條線分塊，層次管理的局面。在工作中，注重責任到人，放權放手，讓每一個教職員工都有創造性開展工作的空間。
2、制度化、條例化，注重嚴格的硬性管理。
我園的《各類崗位職責和規章制度》幾易其稿、幾經修改。通過園務會等活動，逐步形成了一整套適合我園的保教行為指南。這些規章制度符合我園實際情況，規范了教工的工作行為，提高了保教質量，確保了幼兒園安全第一、常年無事故，更為打造一支具有戰斗力的教工集體奠定了堅實的基礎。 3、情感化、彈性化，注重人文的柔性管理。如果說鐵的紀律保證了我園強大的戰斗力，那么，”有情”的環境、彈性管理是增加了全園教師的凝聚力。工作中，班子人員率先垂范，吃苦在前;生活中，哪位教師病了，班子人員首先探望慰問，哪位教師有難事，班子人員第一時間解決，讓每一位教師無不感到了我園大家庭的溫暖，感到領導與教師間的零距離，休會到同事間的真情厚誼。其次，我園注重給教師創設一個有彈性的自由創造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法更是靈活多變。一個集體具有家庭式的溫暖、具有創造性工作的自由，這樣的管理怎能不激發教師工作的積極性呢?教師們爭分奪秒，忘我工作，挑燈夜戰至深更半夜無人叫苦，加班加點至筋疲力盡沒人喊累。全園上下都為我園“大家庭”的欣欣向榮、繁榮昌盛作出了無私奉獻。
四、特色興園，樹立名園品牌。
我園充分挖掘潛力，以環境為切入口，大膽實踐研究，在國家級科研《幼兒禮儀教育及行為習慣養成的有效途徑》的課題研究實踐中主要做了以下幾方面工作：
1、加強投入，創設幼兒禮儀、語言發展支持性硬環境。
我園緊緊圍繞語言大環境這一切入口，做足文章。在顯性環境方面，我園進行了大量的投入，注重抓好兩個點：
一是園部整體環境，
二是活動室區角設施。圍繞著課題研究，對幼兒園環境進行了有機調整，投入3萬多元，建成了幼兒活動室，使幼兒有了一個聽聽、說說、講講、看看、演演的語言專用活動室。同時，每班教室添置了一些現代化的教育設備。例如：數字電視、dvd、錄音機等。
2、提升理念，創設適宜幼兒禮儀發展的軟環境。
在禮儀課題的研究中，我園除了正常的教學活動，還多途徑構建讓幼兒聽、說、講、演、看的氛圍和機制，比如，幼兒故事會、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快樂動畫等，引導幼兒開展人際交往活動，注重為幼兒創設富有情趣的各種適宜性刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動手、動口、動腦，得到語言的練習機會和遷移運用。良好的教學環境，幼兒不再單純地為說話而說話，不再被動地接納教師教授的語言知識，他們是主動探索并積極參與與作用的語言加工創造者。環境創設顯特色，引來了縣內外幼教工作者的觀摩，縣教育局張海燕副局長等都給予了高度評價。
3、家園協同，建構幼兒成長一體化大環境。
我園注重向家長做好宣傳工作，爭取家長的理解、配合、支持，倡議每個家庭為幼兒創設良好的親子閱讀環境。
五、制約發展，存在問題。
1、房舍不夠用，達不到使用要求。
2、教師編制缺少，特別是幼兒保育工作人員緊張。
3、教學設備數量缺少，品種也不齊全，制約著工作的發展。
4、教學用具和幼兒玩具不足，不能供應全部孩子玩。
與其說我園是一輪朝氣蓬勃的太陽，還顯稚嫩，還不如說我們是一只“初生的牛犢”，它有著開拓的銳氣和勇氣。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”在肇源“經濟發展教育先導”的戰略思想指引下，讓我們充滿信心、不斷完善自我，為把我園建設成為一流的品牌標準化幼兒園而努力奮斗!
幼兒園工作匯報材料 篇3
福順鎮中心幼兒園成立于20xx年7月，為不斷提升辦園水平，我園以爭創白城市級示范幼兒園為動力，認真學習貫徹落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，根據《白城市示范性幼兒園檢查評估標準》，不斷查找問題，認識存在的不足，并制定出相應的整改措施，逐步予以完善，從而使幼兒園的各項工作走向了可持續發展的健康軌道。現依照評估指標體系，逐條認真地進行了自查自評，現將情況報告如下：
一、辦園指導思想
在教育行政部門的指導下，堅持以“用愛啟迪智慧，用心滋潤心靈”為辦園宗旨，以“習慣+能力+活潑+創造”核心詞語為辦園理念，（把習慣放在首位，如活動習慣，就餐習慣等等）以“把幼兒園建設成為孩子成長的樂園，教師樂業的家園，智慧生長的學園”為辦學目標。堅持以人為本，尊重幼兒個性發展，堅持保教結合的原則，認真組織教職工學習國家的教育法規及文件，貫徹落實《教育法》、《教師法》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（施行）》、《幼兒園管理條例》《托兒所、幼兒園衛生保健制度》、《3-6周歲兒童學習與發展指南》。為了使家園共育收到實效，同時增加幼兒園各項工作的透明度，成立了家長委員會，定期召開伙委會，科學合理制訂幼兒食譜，定期公布伙食賬目，使幼兒的膳食管理置于家長和教職工的監督之中。
按照《幼兒園工作規程》，我園招收3-6歲適齡幼兒入園，按照要求設置小班、中班、大班，無混齡班。共有5個班級，共112名幼兒。幼兒園班額設置完全符合小班25人、中班30人、大班35人的要求。
二、辦園條件
園內日照充足，場地干燥，排水通暢。建筑布局合理。幼兒園建筑面積1940平方米，設有符合標準的幼兒生活和活動用房，如：活動室齊全、盥洗室4個、兒童廁所4個、保健室與隔離室1個、休息室4個。活動室生均使用面積達到2平方米以上，滿足了幼兒的需要。廚房單獨設置，與教學區域分開，封閉管理。保健室設置也符合有關要求。 校園占地面積8217平方米、生均73.4平方米，建筑面積1940平方米生均17.3平方米，活動面積270平方米，生均2.4平方米，綠化種植面積650平方米生均5.8平方米。
每班配備了數量足夠、適合幼兒身高的桌椅、床、盥洗設備。各班區域設置合理，每班有開放性玩具柜和書架各1個。全園有5臺配有32英寸液晶顯示器的電腦、1套廣播電教設備。每班備有圖書角，玩具角等，圖書生均5冊、玩具5件。電子琴3臺、電視機2個、dvd機1臺，有適合幼兒使用的室內外衛生間，有單獨的衛生室、隔離室。戶外大型玩具4件，動物飼養角兩個、種植園400平方米，新建體驗區300平方米（尚未完工）。
本年度教師自制玩教具50余件以上，供幼兒使用。 幼兒園設有園長辦公室、家長接待室為了方便教師集體備課添購了辦公電腦5臺。廚房有絞餡機、豆漿機、削皮機、消毒柜、電冰柜、蒸飯器、燃氣灶臺等炊具。
三、教職工隊伍
我園實行園長負責制及教職工聘任制。各項規章制度健全完善，實施目標管理。幼兒園經費專款專用，主要用于對教育教學和師資培訓的投入。擁有20名高素質的教職工隊伍，有一半以上參加了洮南市教育局組織的幼兒教師崗前培訓活動。全部為中專以上學歷，具備幼兒教師資格證、普通話二級乙等以上標準，接受過微機培訓。韓立軍園長本科學歷，獲得幼兒園園長崗位合格證。
四、家長工作
幼兒教育工作不只是幼兒園的'工作，積極爭取社會、家長的支持，形成教育合力，才能取得更好的教育效果。建立社區和家園聯系制度，成立了家長委員會。定期召開家長會進行法律培訓、開展家長開放日活動，了解幼兒園活動，利用接送時間及每班門口家園聯系欄宣傳育兒知識，家園聯系冊反饋幼兒在園和在家的表現，電話、qq、微信群等形式與家長溝通交流，讓家長時刻看到孩子在幼兒園的表現，深受家長的歡迎。
幼兒園工作匯報材料 篇4
中心幼兒園是教育系統自己承擔的農村結構標準幼兒園，成立于20xx年9月。20xx年5月教育局投資60多萬元重建，是環境優美、設備優良、教師優秀的育人基地。幼兒園占地6450平米，校舍使用面積780平米，共24間。幼兒園現有學生186人，6個教室，外村屯讀幼兒131人，共19名教師（其中園長1人，教育主任1人，后勤主任1人，班主任6人，英語教師1人，美術教師1人，保育員3人，廚師2人，生活教師3人）。學校教學設備齊全，有6個高標準教室、3個睡室、廚房、多功能活動室、圖書室和洗漱室。各教室配備了電視、DVD、純水飲用機等先進設備，是全縣唯一農村環境優雅、教育設備先進的幼兒園。園內建有校園廣播站，豐富了學生的校園文化生活。體育設施齊全，有幼兒活動專用操場、籃球場、淘氣城堡1個、滑梯3個、秋千床1個。如果說在浩蕩蕩的肇源幼教軍中，我園是初升的新星，這顆新星是最耀眼的。她站在幼兒教育改革的潮流中，敢于努力，勇于創新的她精神飽滿，發展迅速。我園以目標為導向，以管理促進規范，以教科研求發展，始終堅持面向未來，追求卓越，服務社會的辦公宗旨，與時間爭取效率，走出強大的發展道路，演奏創新之歌。
一、提高素質，促進教師全面成長。
能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動活潑，積極發展的關鍵在于教師。我園圍繞師德好、素質高、觀念新、業務精四個方面鞏固教師的基本素質，具體如下
1、弘揚師德，鞏固敬業獻身、與時俱進的思想素質。師德是教師的靈魂，我們認為我們園的教師應該具備敬業獻身、與時俱進的思想素質。敬業奉獻是我園良好園風的體現，與時俱進是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據我園年輕教師思維活動、觀念新特點，我園重視潤物細無聲的移情教育，常見縫針，培養青年教師敬業、愛業、樂業思想。班級工作人員從我開始，講奉獻，講學習，始終發揮示范作用，在日常工作中不擺架子，不說空話，不唱高調，與教師保持平等和諧的關系，把思想教育融入點滴的日常生活中。我園組織教師學習優秀教育人員典型事例，開座討論。三八婦女節開展現代幼兒教師形象設計比賽，五四青年節開展愛的獻身演講比賽，豐富多彩的活動幫助教師鞏固敬業獻身的思想素質，我要學習成為所有教師的真實心情寫照。奉獻、講學的精神在幼兒園尉然成風，幾年來，我園相繼有5名教師被選為模范德育工作者，4名教師被選為模范班主任。
2。練習內功，鞏固現代幼兒教師的專業素質。我們園里有很多方法鞏固教師的專業素質。一是健全激勵機制，將教師基本素質的評價納入獎懲機制。近年來，我園教師參加縣級鄉級基本工作大會，分別獲得縣一、二等獎、鄉一等獎。二是多練兵，多比武，提高教育教育技能。我們公園經常組織教師開展講課活動，定期組織研究教育戰略的公開活動，總結某種活動的教育方法。我園鼓勵教師之間交流，年級組學習、業務學習、定期課題組學習不動，幼兒園經常開展教育觀察、環境觀察等活動，使教師們的教育思想教育思想的同時，我園重視為教師提供自我展示的舞臺，演繹創新理念，展美麗的風貌。通過理論層面和實踐層面的互動比武活動，有效提高了教師的教學技能。三是出門，請進來，拓寬教師視野，幫助教師打開五彩繽紛的幼教窗口。幾年來，我們去內蒙古、大慶等地，近本縣幼兒教育中心、雙語幼兒園學習數百人，參觀了近20所園區。出去的同時，我們園根據教育教育的需要，分別邀請相關人員來園里進行指導講座。就像蜜蜂收集花蜜一樣，出去請進來，結合靜態的參觀學習和動態的指導實踐，理解觀念和具體的教育行為，大大鞏固了教師的頭腦。
3、反省研討，提升教師的教學科研水平。我園以多種形式幫助教師學習新的綱要，組織相應的心得、論文評價活動、教育理念演講活動幼兒園不定期發行教師自我培訓資料，組織教師進行自我培訓學習，幫助教師了解最新的教育信息，及時更新教育理念。我園對青年教師培養做了具體規劃，每位教師根據園林要求實際制定了相應的個人成長計劃。多年來，兩位教師頻繁出現在電影、縣級公開活動中，一位教師在全縣進行幼兒園管理經驗講座，二十多篇論文分別在市、省、國家級刊物上發表或評價獲獎。
二、以人為本，促進幼兒發展。
促進幼兒發展是教師所有工作的起點和歸宿。我園在具體工作中貫徹以幼兒為中心的教育理念，具體實現三心。一個是愛。我們公園的每個教師都富有愛心，愛護每個孩子。我們園里有幾個單親父母的孩子，十幾個留守兒童，教師經常給予更多的愛，住在我們園里的孩子是最幸福的，因為這里有教師的.愛。二是有心。教師注意了解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。我園堅持入園新生調查、家訪，用好家庭聯系方式，做好寒暑假幼兒生活調查工作。教師可以在日常工作中做有心人，注重觀察，深刻理解幼兒的興趣，根據幼兒的興趣點、需求點有機地調整教育教育內容，讓幼兒在靈活的日子生活中輕松愉快地學習。三是快樂。只有教師有愛，工作有心，才能讓幼兒高興。我們建議教師有活潑開朗的個性，給幼兒帶來活潑快樂的童年。我園特別注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，讓幼兒有機會出手，讓幼兒有機會溝通交流，讓幼兒有機會表達。我園保證幼兒每天有四十五分鐘的幼兒活動時間，以年級為單位開展綜合活動，如故事比賽、朗誦會、童話劇表演、聯誼、參觀、社區活動等，大大激發了幼兒的興趣愛好，培養了幼兒的實踐能力和交往能力，潛移默化地培養了幼兒的心理素質。平時，我園以幼兒為主體，開展小競賽、小辯論、自助餐、自我娛樂活動，幼兒的交往能力、口語表達能力有效提高，幼兒個性越來越活躍。我園飯前的瞬間，收集了很多幼兒活動的花絮，幼兒自己享受，大大激發了幼兒自我表現的熱情。看到幼兒活潑開朗地沉浸在所有的活動中，家長一起稱贊，安心和滿意的態度溢于言表。他們的贊揚在看不見的情況下為我園做了有力的宣傳，很多家長慕名而來，不斷地把孩子轉移到我園，入園的幼兒數量不斷增加。
三、剛柔相濟，提高管理效益。
我園堅持以一流的管理引導人員，不斷完善管理機制，提高管理效率。事實也充分證明了我們的工作是有效的。
1、層次化、過程化，注重科學的管理方法。我園進行園部—年級—班組管理層次，科學管理網絡達到線路分塊，層次管理局面。在工作中，重視人的責任，放棄權利，讓所有教職員工都有創造性地開展工作的空間。
2、制度化、規范化，注重嚴格的硬性管理。我們公園的各種崗位職責和規章制度易于修改。通過園務會等活動，形成了適合我們園的保教行為指南。這些規章制度符合我園實際情況，規范教師工作行為，提高教師質量，確保幼兒園安全第一，多年無事故，為具有戰斗力的教師集團奠定了堅實的基礎。
3、情緒化、彈性化，注重人文柔性管理。如果鐵的紀律保證了我園的強大戰斗力，有情的環境、彈性管理增加了全園教師的凝聚力。在工作中，班級工作人員率先垂范，在艱苦的生活中，哪個教師生病了，班級工作人員首先探望慰問，哪個教師有困難，班級工作人員首先解決，每個教師都感受到我們公園大家庭的溫暖，領導和教師之間的零距離，同事之間的真正友誼其次，我園重視為教師創造靈活的自由創造工作空間。在工作中，不要忘記征求教師的想法意見，采用對話式而不是命令式的思想上，鼓勵多交流不要求大統一的工作方法更加靈活變化。集體具有家庭式的溫暖、創造性的工作自由，這樣的管理不能激發教師的工作積極性嗎？教師們爭分奪秒，忘記工作，挑燈夜戰到深夜誰也不叫苦，加班到疲憊為止誰也不叫累。全園上下為我園大家庭的繁榮、繁榮做出了無私的貢獻。
四、特色興園，樹立名園品牌。
我園充分發掘潛力，以環境為入口，大膽實踐研究，在國家級科學研究培養幼兒禮儀教育和行為習慣的有效途徑課題研究實踐中主要從事以下工作
1、加強投入，創造幼兒禮儀、語言發展支持性硬環境。我們園牢牢圍繞語言大環境這一切入口，做足夠的文章。在顯性環境中，我們公園進行了大量投資，重視兩點：一是公園的整體環境，二是活動室的角落設施。圍繞課題研究，有機調整幼兒園環境，投入3萬元以上，建立幼兒活動室，使幼兒有聽、說、說、看、演的語言專用活動室。同時，各教室增加了現代教育設備。例如數字電視、dvd、錄音機等。
2。提高理念，創造適合幼兒禮儀發展的軟環境。在禮儀課題研究中，我園不僅構建了正常的教育活動，還構建了幼兒聽、說、演、看的氛圍和機制。例如，幼兒故事會、作品表演、飯前揚聲器、睡前故事、快樂動畫等，引導幼兒開展人際關系活動，重視為幼兒創造有趣的適當刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動手、動嘴、動腦，獲得語言練習機會和轉移運用。良好的教育環境，幼兒不再單純地為了說話而說話，不再被動地接受教師教授的語言知識，他們是積極探索和積極參與作用的語言加工創造者。環境創設顯著特色，引起了縣內外幼兒教育者的觀察，縣教育局張海燕副局長等受到高度評價。
3、家庭合作，構建幼兒成長一體化的大環境。我園重視向家長宣傳，爭取家長的理解、合作、支持，建議家庭為幼兒創造良好的親子閱讀環境。
五、限制發展，存在問題。
1、房屋不足，不符合使用要求。
2、缺乏教師編制，尤其是幼兒托育工作人員。
3、教學設備數量不足，品種也不齊全，制約工作發展。
4、教育用具和幼兒玩具不足，不能供應所有兒童玩耍。
與其說我們公園是一個充滿活力的太陽，不如說我們是一只新生小牛，它有開拓的勇氣和勇氣。潮平兩岸廣闊，風正在一帆風順。在肇源經濟發展教育領導的戰略思想指導下，我們有信心，不斷完善自己，努力把我們園建設成為一流品牌標準化幼兒園！
幼兒園工作匯報材料 篇5
一、 幼兒園黨支部概況
幼兒園黨支部成立于，當時有3名黨員，現任黨支部書記 同志由企業工委任命，自幼兒園成立以來，業務方面由教育局管理，黨務方面由 管理，幼兒園黨支部正式歸屬民政局管理。幼兒園黨支部現有黨員9名，在這樣一個團隊中，黨支部在各個方面都發揮著巨大的戰斗堡壘作用，為幼兒園的發展創造著良好的政治和組織環境。
幼兒園先后獲得在長期的工作實踐中，形成了團結協作、互幫友愛的良好氛圍。
二、創先爭優做表率，愛崗敬業鑄師魂
（一）強化教師隊伍建設，提高辦園質量
這兩年，學前教育迎來了一個大好的發展時機，在 評估驗收建設的推動和落實下，我們幼兒園在硬件和軟件上都有了巨大的變化，園貌和環境有了新的改變。正式運營；教師隊伍增加了；幼兒園的孩子也多了。在上級黨組織的領導和關心下，幼兒園黨支部凝聚人心，為謀求發展獻計獻。針對本園的實際，黨支部一班人，認真落實國家教育方針，統一思想，明確辦園方向，打破傳統教育思想的定勢和禁錮，把思想認識從嚴重的小學化觀念、做法中解放出來，謀求改革、發展的突破點，確立真正的科學的幼兒教育理念，把國家的《幼兒教育綱要》（試行）精神落實到具體的教育行為中去，教育好孩子，服務好家長，同時培養出我們自己的一批教師，真正起到示范和榜樣的作用。
1、“學習使人進步”在這個學習型社會中，作為幼兒教師更要不斷的更新觀念，積極學習，為此制定和完善了學習規劃和制度，每月確定重點學習內容，以學習帶動全園的政治學習，使學習教育有了組織保證。學習的形式采勸三結合”的辦法進行，一是集中學習和分散自學相結合；二是理論學習與實際工作相結合；三是理論學習與黨性黨風教育相結合。要求把黨風廉政建設的學習和科學發展觀及《做最好的黨員》一書的內容作為黨內“三會一課”、黨員培訓、職工學習的重要學習內容和考試內容，堅持每周四下午的學習時間，作到有記錄，有考勤。通過學習和討論的方式，真正把我園黨員干部和職工的思想統一起來，齊心協力地搞好幼兒園的各項工作。
2、近年來我園始終堅持多方式的促進幼兒園的發展。先后開展了“教師崗位大練兵”“教學觀摩會”等活動，在提高本單位教師的專業技能的同時，帶動周邊幼兒園共同進步，收到了良好的效果。
3、堅持“請進來，走出去“的學習理念，我園不定期邀請到了 幼兒園優秀教師前來開展教師崗位互換學習，并邀請了姐妹園所教師共同觀摩，幾年來不斷委派我園優秀教師赴省外學習先進的教育理念。以便更好地提高教育教學質量；行參觀學習，努力實現優勢資源互補。
（二）、展示教師風采，強化團隊意識
1、一個好的領導班子對一個集體會起著重要的作用，幼兒園黨
支部一班人，無論是工作，還是學習，都走在教職工前面。她們以身作則，率先垂范，加強自身的精神文明建設，有力地推動了全園精神文明活動的深入開展。在黨建活動中，我園黨支部積極開展了“創先爭優、爭當先鋒 ”的演講比賽。
2、師德建設是創先爭優活動中的一個重要部分，為加強行風建設，展示我園教師風采，激勵廣大教師更好地愛崗敬業、教書育人，3月6日，在黨支部的組織下，開展了“慶三八師德演講比賽”， 本次活動旨在抓好教師的師德師風建設，增強教師的業務素質、師德修養及各方面的能力，更進一步增加教師文化素養，提升教師的文化底蘊。
（三）開展多種活動促進幼兒發展，增進家園聯系
為增加幼兒生活經驗，體驗校園之外的生活學習，我園于6月陸續開展各類社會實踐活動，活動主要安排為：小班組：公園郊游；中班組：逛超市；大班組：參觀小學。小班幼兒是學習社會交往的關鍵期，此次活動可以讓幼兒體驗到與集體在一起的快樂，對于少數民族孩子來說，更是學習語言的.最佳時期，我們相信在游戲中，在寬松、自由的環境中，更有利于培養孩子的社會交往能力及語言表達能力；中班組要求：在尊重幼兒自主權利的基礎上，進一步發揮了幼兒的主導作用，為幼兒提供了一個自由、寬松的自主環境，讓幼兒在親身的體驗中快樂的學習，更加強化了幼兒對活動課《認識人民幣》的認識，達到了“玩中學，學中玩”的教育目標，同時也增加了幼兒的生活經驗，讓幼兒體驗到了自己購物成就感、購物的樂趣，感受著成長的快樂；大班組要求：讓幼兒更全面深切的感受到了幼兒園與小學的不同，不但提前熟悉了小學的學習環境，更對小學生的學習生活有了初步的體驗，強烈的激發了孩子入小學的興趣，消除陌生感，為孩子順利升入小學，適應小學學習環境做好準備工作。
幼兒園工作匯報材料 篇6
近年來，xx幼兒園在縣委、縣政府的親切關懷，教育主管部門的正確領導下，認真貫徹落實《綱要》精神，強化幼兒園管理，在硬件投入、軟件提升、社會認可等方面都取得了一定的成績。先后榮獲縣委縣政府幼兒教育創新獎，縣巾幗文明崗單位，滄州市創建平安校園先進單位，滄州市教育局師德師風建設工作先進集體，十佳書香校園，滄州市文明禮儀示范校，教育局教育信息工作先進單位，教育局實績突出單位。現將我園幼教工作情況匯報如下：
一、基本情況
我園占地面積xx平方米，建筑面積xx平方米。現招收xx個教學班，xx余名幼兒。幼兒園有在職教師xx人，一線教師xx人中有專科及以上學歷xx人。其中中學一級教師或小學高級教師xx人，小學一級教師xx人，教師全部接受繼續教育，學歷達標率100%，普通話合格率100%。
二、加大投入力度，全力提高硬件設施
為進一步改善辦園條件，完善幼兒園的硬件設施，在財力極其有限的情況下，開源節流，多方籌集資金萬余元，用于幼兒園維修、環境美化、豐富教學設備等等。園內環境優美，設施齊全，富有童趣。各班活動室配有液晶電視、空調、vcd、電子琴、錄音機等，充實了教玩具及師幼用書。為達到辦公自動化和教學現代化的要求，配備了數碼照相機、攝像機、打印機、復印機等設備。xx年x月，為全園xx個班配備了電腦，修建了室外輪滑場地，力求做到環境設施人性化和標準化。
三、規范管理，加強師資隊伍建設
科學規范的管理是提高保教水平的關健。我園逐步完善各項制度，規范教職工考核細則，從日常工作業績、文字資料、衛生、考勤、安全、各級各類評比、民主評議等多方面全方位的考核教師工作，并把考核結果與績效獎勵掛鉤，提高了教師工作的主動性，形成了愛崗敬業，任勞任怨，團結協作，積極向上的工作氛圍。學校領導班子精誠團結，銳意進取，善于學習、勤于思考，熟悉管理業務，能夠正確把握當前教育改革和發展趨勢，形成自己的辦學思路和管理特色。同時我園非常重視檔案管理工作，專人專責，及時收集整理各類檔案，及時歸檔立卷，積累了翔實、豐富的'檔案資料。
為提高教師隊伍的素質，我園采取請進來、送出去的方法，開展教師專業培訓，近兩年選派教師xx余人次去北京、石家莊、滄州、青縣等先進幼兒園參觀學習，讓教師及時了解和掌握幼教行業的新信息、新方法。聘請電教站老師進園對全體教師進行課訓三位一體”的培訓方式，并認真落實分層培養目標，促進教師群體成長。
三、加大教科研力度，推進保教質量的全面提高
以課題研究為導向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質量。圍繞“以幼兒發展為本”的理念，發揮教師的創造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學習，更新教育理念。另外，立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發展。
四、彰顯園本特色，培養幼兒綜合能力
將開展立意新、形式活、豐富多彩的美術、語言主題活動。通過多方位的審美滲透教育形式和多形式美術主題活動，為幼兒積極嘗試、大膽表現、提供廣泛的空間，使幼兒具有很強的美術功底和審美、表現、創造能力，同時促進了幼兒情感、態度個性等方面的發展，以不斷提升幼兒語言水平和綜合素質，逐步形成我園獨特的教育風格。
五、細化衛生保健管理，確保師幼安全
健全安全工作制度與各項預案，落實安全責任，強化安全意識，營造安全、文明、健康的育人環境。安全工作繼續突出一個“實”字，衛生保健突出一個“細”字，消毒工作繼續突出一個“全”字，食品衛生突出一個“嚴”字。
總之我們將以這次教育督導為契機，進一步發揚優點，改正不足，力爭使幼兒園的辦園質量再上新臺階。
幼兒園工作匯報材料 篇7
吉慶小學幼兒園于9月開始招生，總投資30萬元，占地平方米，綠化面積144平方米，幼兒園服務小吉樂、大吉樂、永固、平湖、呂寨、安慶、順德7個行政村。現有教學班4個，幼兒130名，教職工8人。在各級領導的關心指導下，我園認真貫徹落實《發展規劃》和《綱要》精神，以"讓農村孩子享受最好的學前教育"為辦園宗旨，堅持"一切為了孩子"的辦園理念，深入落實幼教工作各項要求，提高素質，樹立形象，精心打造規范的公辦園所。自開學以來得到家長的認可，受到社會的一致好評。現將我園幼教工作情況匯報如下：
一、加大投資力度，全力提高硬件設施
我園自開學以來購置了大型玩具5件，室內配備了空調、電視機、vcd、錄音機、音響等教學設施，毛巾、口杯等生活用品人手一件，保證干凈衛生。園內設沙池、戲水池、飼養角、種植園，讓孩子課內課外都能在玩中學、學中玩。
二、加強教師隊伍建設，提供優質服務
我園教師隊伍本科學歷1人，中專學歷4人，高中學歷1人，她們均能根據幼兒的.年齡和心理特征組織班級管理，分析和做好幼兒發展情況記錄，并能根據班級幼兒特征，制定切實可行的教育教學計劃。自開學以來，為了提高教師的師德業務素質，園內從提高教師幼教基本功入手，采取了骨干教師示范法，讓園內骨干教師上公開課，開講座等形式起模范帶頭作用，制訂了每學期每人掌握兩項技能的制度，爭取全員教師在講、寫、彈、唱、跳、畫、手工等方面的能力大大提高。
三、安全第一，責任重于泰山
我園制定嚴格的安全規章制度，構建和諧平安幼兒園：
1、接送安全：開學初與家長簽訂安全責任書，讓家長樹立安全責任意識，準時接送，積極與教師溝通。
2、衛生安全：教師每天做好幼兒的晨午檢，做到一看二摸、三問四查，危險品不得帶入園內。
3、消防安全：定期對幼兒進行消防意識教育，組織消防演練，有針對性的交給幼兒自我保護方法。
吉慶小學幼兒園剛剛起步，相信在各級領導的親切關懷下，教育部門的正確指導下，通過全園教職工的努力，一定會發展成一所讓家長滿意的規范化園所。
幼兒園工作匯報材料 篇8
尊敬的各位領導：
大家好！
為認真貫徹落實開教督辦[20xx]8號文件精神。著實做好我園開學工作安排，使我園教育教學工作能有條不紊進行開展，特對我園開學工作作如下匯報：
一、充分準備，確保開學工作順利進行
為了做好開學的各項準備工作，我校于8月26日上午召開教師返校工作會，傳達縣教育局開學工作會議精神，同時安排相關教師做好幼兒的報到注冊工作，完善相應報名表冊；同時結合我園地處鄉鎮中心的實際情況，經幼兒園決定，28至30日對幼兒進行報名注冊，方便家長的聯系。31日采購幼兒園辦公用品，做好開學前的一切準備工作，以保證開學后教育教學工作順利進行；園長對幼兒園總體工作也作了具體安排；9月2日正式上課。
二、幼兒園基本情況
本學期我園有6個教學班，幼兒336人，新生112人；由于我園教室及師資嚴重不足，存在大班額現象。幼兒園現有教職工21人，小學轉崗教師16人，其中幼教專業教師6人，非專業教師15人，本科學歷5人（學前教育專業2人）、大專學歷15人（有9人正在讀本科）、中專學歷1人。
三、規范辦學行為，堅決杜絕亂收費行為
本學年我園嚴格按照筑價費【20xx】8號文件精神嚴格執行。在工作中沒有任何違規收費的行為，同時自覺接受社會及家長的監督和建議，幫助學校健康、迅速發展。
四、實行人性化管理，完善各項制度
開學初，幼兒園組織教師學習相關的管理制度，規范了教師的行為準則，完善教師考勤制度和崗位制度，真正做到了以制度管理幼兒園，確保了幼兒園的各項工作正常有序進行。同時要求班主任教師認真統計好幼兒園到園情況，并做好晨午檢工作。
五、加強學習，提高執教能力
幼兒園利用召開的工作會，組織全體教師認真學習上級下發的各種文件精神，加強思想政治學習，提高教師思想素質。同時加強繼續教育工作的實施和行動，對《3-6周歲兒童學習與發展指南》加強指導，加大學習力度，使素質教育深入課堂，提升我園的整體辦學水平。
六、抓好安全工作，創建平安校園。
安全工作是幼兒園的重中之重，幼兒園要求教師牢固樹立安全壓倒一切的'意識，開學前，組織班主任首先對園舍進行了安全排查，請人修理損壞的門窗，檢查教室電路，維修處理幼兒園廁所脫落的瓷磚，以此消除安全隱患，創造良好對育人環境。同時動員家長與幼兒園配合抓好對幼兒的安全教育和管理工作，使全體家長對安全意識得到了更進一步加強。同時加強門衛工作，制定了門衛制度，對外來人員到校實行登記制度管理，杜絕危險事故的發生。
七、加大力度，抓好食堂建設管理
食堂工作是大事，關系到師幼的生命安全，為此，幼兒園制定了相關的食堂管理制度，要求嚴格按照制度來辦事；同時要求食堂從業人員必須體檢，抓好食堂衛生，堅決不用過期、變質、殘留的食物、食品；采購的物品要有相應的手續和資質。
八、營造氛圍，加大宣傳力度。
我園利用園刊，向家長宣傳幼兒秋季傳染病防治措施，以及開學安全的注意事項。
本學期在上級領導的關心和支持下，我園將按照上級相關文件精神，以科學發展觀為指導，構建和諧校園，強化學校管理，不斷改革教育教學手段，努力提高教師職業道德修養和業務能力，提高學校的辦學質量，力爭創辦群眾滿意、社會放心的幼兒園，使我園工作再上一個新的臺階。
幼兒園工作匯報材料 篇9
該學期由于本人剛接手龍山小學幼兒園的工作，對幼兒園的具體其他事項的準備還不充分，請領導成員領導和來賓在檢查的過程多提寶貴意見，促進我園工作的進一步發展。下面針對短短兩個多月的具體工作做簡單的匯報：
一、硬件方面
由于校領導的著重，這學期我園添置了幾架各種類型大型組合玩具、一臺電腦、打印機、桌面玩具和一些體育活動器械；更換了部分教師商務桌椅等；水杯架掛上防塵布等。
二、軟件方面
1、加強教師的品格。
由于幼兒園教師間存在著一些個人的不團結問題，因此加強教師的品格十分重要，也是做好幼兒園工作的前提。組織教師成功進行交流，增進教師間的和平共處，消除隔閡。
2、加強常規管理。
教育幼兒孩童平時養成良好的文明和衛生習慣，并加強檢查力度。
3、加強教師的業務學習。
首先學習如何科學合理地制定班級工作計劃和周、逐日計劃；再從教研活動過程我中才加強對別人的好文章和教學經驗的.學習；再針對平日的教學過程中出現的個例進行研討，從而逐步提高教師的教學水平和業務素質。
4、加強檔案管理。
由于20xx---20xx學年的檔案已整理歸檔不便拆封，本學期按檔案管理辦法進行整理。
望各位領導和來賓多提寶貴意見，以便整改。謝謝！
幼兒園工作匯報材料 篇10
為認真貫徹落實開教督辦[20xx]8號文件精神。著實做好我園開學工作安排，使我園教育教學工作能有條不紊進行開展，特對我園開學工作作如下匯報：
一、充分準備，確保開學工作順利進行
為了做好開學的各項準備工作，我校于8月26日上午召開教師返校工作會，傳達縣教育局開學工作會議精神，同時安排相關教師做好幼兒的報到注冊工作，完善相應報名表冊；同時結合我園地處鄉鎮中心的實際情況，經幼兒園決定，28至30日對幼兒進行報名注冊，方便家長的聯系。31日采購幼兒園辦公用品，做好開學前的一切準備工作，以保證開學后教育教學工作順利進行；園長對幼兒園總體工作也作了具體安排；9月2日正式上課。
二、幼兒園基本情況
本學期我園有6個教學班，幼兒336人，新生112人；由于我園教室及師資嚴重不足，存在大班額現象。幼兒園現有教職工21人，小學轉崗教師16人，其中幼教專業教師6人，非專業教師15人，本科學歷5人（學前教育專業2人）、大專學歷15人（有9人正在讀本科）、中專學歷1人。
三、規范辦學行為，堅決杜絕亂收費行為
本學年我園嚴格按照筑價費【20xx】8號文件精神嚴格執行。在工作中沒有任何違規收費的行為，同時自覺接受社會及家長的'監督和建議，幫助學校健康、迅速發展。
四、實行人性化管理，完善各項制度
開學初，幼兒園組織教師學習相關的管理制度，規范了教師的行為準則，完善教師考勤制度和崗位制度，真正做到了以制度管理幼兒園，確保了幼兒園的各項工作正常有序進行。同時要求班主任教師認真統計好幼兒園到園情況，并做好晨午檢工作。
五、加強學習，提高執教能力
幼兒園利用召開的工作會，組織全體教師認真學習上級下發的各種文件精神，加強思想政治學習，提高教師思想素質。同時加強繼續教育工作的實施和行動，對《3-6周歲兒童學習與發展指南》加強指導，加大學習力度，使素質教育深入課堂，提升我園的整體辦學水平。
六、抓好安全工作，創建平安校園。
安全工作是幼兒園的重中之重，幼兒園要求教師牢固樹立安全壓倒一切的意識，開學前，組織班主任首先對園舍進行了安全排查，請人修理損壞的門窗，檢查教室電路，維修處理幼兒園廁所脫落的瓷磚，以此消除安全隱患，創造良好對育人環境。同時動員家長與幼兒園配合抓好對幼兒的安全教育和管理工作，使全體家長對安全意識得到了更進一步加強。同時加強門衛工作，制定了門衛制度，對外來人員到校實行登記制度管理，杜絕危險事故的發生。
七、加大力度，抓好食堂建設管理
食堂工作是大事，關系到師幼的生命安全，為此，幼兒園制定了相關的食堂管理制度，要求嚴格按照制度來辦事；同時要求食堂從業人員必須體檢，抓好食堂衛生，堅決不用過期、變質、殘留的食物、食品；采購的物品要有相應的手續和資質。
八、營造氛圍，加大宣傳力度。
我園利用園刊，向家長宣傳幼兒秋季傳染病防治措施，以及開學安全的注意事項。
本學期在上級領導的關心和支持下，我園將按照上級相關文件精神，以科學發展觀為指導，構建和諧校園，強化學校管理，不斷改革教育教學手段，努力提高教師職業道德修養和業務能力，提高學校的辦學質量，力爭創辦群眾滿意、社會放心的幼兒園，使我園工作再上一個新的臺階。
幼兒園工作匯報材料 篇11
一、領導重視，全力以赴抓安全
我園領導以“安全”是幼兒園工作永恒的主題位座右銘，以保障教職工、幼兒身體健康和生命安全為頭等大事，充分認識到安全工作的重要性、緊迫性和長期性。無論是園務會議、教師會議、周工作安排，還是家長會、節假日講話，無時無刻不提“安全”，經常以“居安思危、防微杜漸、安全重于泰山”等警句來提醒教職工。在園領導的帶動下，全園上下形成“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的氛圍。由于我們是民辦幼兒園，保育費的收入除了支付教師工資、福利、養老金和日常支出外，所剩無幾，但園領導寧愿自己少拿工資，還是投入大量資金來改善辦園條件，該添置的添置，該維修的維修，該更換的更換，該獎勵的獎勵，該補貼的補貼。例如各接送車隊，我們考慮到幼兒的安全，做到不超載，就多分線路接送，可這樣一來我們的收支接送費每學期差額就1萬多元，這1萬多的接送費就有我們幼兒園承擔。再如今年1月至9月，基建置辦費總園投入10萬余元，分園投入35萬元，維修費支出6000元左右，由此也換來安全舒適的園所環境，為教育，教學的開展提供了有利的保障。
二、成立組織，分工明確
幼兒園成立了“創平安幼兒園”領導小組。園長任組長，兩位副園長任副組長，在人員配備不足的情況下，各部門抽調骨干教師以及門衛為安全小組成員。領導小組對全園“創平安幼兒園”工作進行統籌安排，定期或不定期召開安全工作會議，定期或不定期檢查園內的各種設施、設備，定期或不定期地以書面或口頭形式告知接送車隊和接送幼兒家長，注意接送過程中的安全。為確保工作落到實處，各部門分工明確：園長負責全園的安全工作，兩位副園長具體負責日常安全工作檢查、維修以及接送車，胡秀珠、應雪巧老師負責日常教育教學活動和集體活動及節假日的安全工作，膳管會則有陳仕芬老師負責食堂食品的安全工作，門衛方師傅除了嚴把門衛管，杜絕幼兒走失外，還做好早晚的接送車進出，幼兒的刷卡和外來人員登記等
工作。做到主要領導負責抓，其他領導分頭抓，一級抓一級，層層抓落實，形成全園上下統一協調，齊抓共管的格局。
三、精心組織，認真務實地開展“創平安幼兒園”工作
1、注重安全管理的制度化
不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項規章制度，增強安全防范意識，注重安全管理的`制度化是搞好幼兒園安全工作的前提。為此，我園制定了《幼兒園突發事件應急處理預案》、《食品、消防、交通應急救援方案》、《安全管理制度》、《安全檢查制度》、《安全學習制度》、《安全接送制度》、《安全獎懲制度》、《食堂安全管理制度》、《食品衛生安全制度》、《門衛管理制度》，制訂了《安全隱患排查治理工作方案》。并由園長帶頭與市教委、鎮教辦簽訂安全責任狀，再由園長與教師，園長與各個部門簽訂安全工作責任書，最后教師與家長簽訂安全責任書、幼兒園與接送車隊簽訂安全協議書、幼兒園與接送幼兒家長簽訂接送安全協議書，明確折哦則，強化安全責任心，使安全工作做到萬無一失。
2、制度落實，責任到人
安全工作重在落實，要落到每個人的思想上，更要落實到實際行動中。
（1）、定期或不定期召開安全工作會議，使抓安全工作有計劃、有布置、有整改、有總結、有記錄。
（2）、定期或不定期檢查園內的各種設施、設備、大型玩具、電器、消毒設施，發現隱患，專人負責，定期整改，并有記錄。
（3）配合上級有關部門對幼兒園周邊環境的集體整治，杜絕幼兒園周圍的小商小販，利用早操前和宣傳窗向幼兒和家長宣傳購買無證攤販食品的危害性。
（4）、以班級為單位劃分安全責任區和安全責任人，并以張貼溫馨提示等形式使安全責任人明確職責，互相監督。
（5）、加強幼兒集體活動的管理。每次活動錢，都有園領導在場，都要提前了解相應的安全防范措施，并做好安全事項專門審批制度。
（6）、加強汽車接送幼兒的安全管理。我們除了與接送車隊、接送幼兒家長簽訂安全協議書外，園內每天安排一名教師管理幼兒上下車的安全和點名工作。召開接送車隊負責人會議，打印《告家長書》并親自送到家長手中。
（7）、加強晨間檢查。保健老師認真做到“一摸、二看、三問、四檢查”發現問題及時處理。為幼兒服藥時仔細核對班級、姓名、藥名和劑量，以防錯服。
（8）、加強食堂、食品衛生安全管理。由膳管會負責加強對食堂安全工作的檢查管理。為了保證全園幼兒和教職工的食品衛生安全，我園從采購、驗收、登記、領取、瀏陽，直至管理幼兒就餐都有專人負責，都有一系列的規章制度。食品的采購必須到持有整潔的經營單位采購，做到定人、定點、并做好索證工作。
（9）、加強值班、值周制度。值班老師早上6：45分到園，下午待幼兒接完為止。安全領導小組成員輪流值周，每天站在園內的重要部位，嚴格幼兒園的刷卡制度及看護幼兒離園時的安全，警防陌生人或未成年人來接孩子。
（10）、加強晨間活動、體育活動、上下樓梯的安全防范工作。活動前要求教師考慮周到，措施到位，規則明確。活動室要求老師合理安排，做到人到、心到、眼到。
（11）做好安全工作的資料集累和歸檔工作，做到有章可循，有據可查。
3、宣傳發動，營造氣氛
充分利用宣傳窗、黑板通知、校園廣播、告家長書、家訪等多種形式向全園教職工、幼兒、家長宣傳安全知識，增強幼兒自我保護意識，提高自我防范能力。
（1）、消防演練，體驗生活
我園十分注重兒童防災教育，注重孩子們的消防安全意識，讓孩子們掌握消防知識。9月26日下午，我們特地邀請了尚田派出所的民警同志，為我們舉行了一次消防安全模擬演練，給全園師生帶來了一節生動的生命保護課，讓孩子們學到安全防護知識。通過這次演練活動，大大增強了全園師生的防火安全知識和有效的自我保護意識，也活躍了孩子們的幼兒園生活。
（2）、抓住機遇，隨機教育，針對xx年度第一學期全國各地接連發生中小學生、幼兒園事件。我們立即組織全園教職工召開緊急會議，及時傳達，制定措施，對園內進行全方位自查，利用宣傳欄、圖片、家園連，加強對內對外的宣傳。教師自編兒歌、故事、歌曲對幼兒進行安全教育，最大限度地把安全隱患降低到“0”。
（3）把安全教育延伸到社區
四、認真總結，查漏補缺，繼續深入開展“創平安幼兒園”活動
經過“創平安幼兒園”的階段工作，全園四省積極投入，充分發揮了群眾的只會和戰斗作用，進而促進了幼兒園安全管理工作尚了一個新的臺階，在創建過程中產生的一些新的管理形式，新的措施，新的空間，值得肯定和保持，也將成為今后工作的撿錢。同時通過查漏補缺也發現了一些存在的問題：
1、幼兒園的大門緊靠馬路，經常有車輛停靠，影響南北方向過往車輛的視線，再加上早晚兩個接送的高峰時段，幼兒園門口顯得特別擁擠和不安全。
2、園門外小攤販的干擾，雖經過我們和城管部門的多方努力，但很難控制小攤販游走叫賣的行蹤。
3、乘車幼兒的接送安全和經費問題。
幼兒園工作匯報材料 篇12
幼兒園的一切管理，說到底是人的管理，教職工的管理，尤其是對教師的管理。教師是主力軍，提高保教質量要靠她們全身心地投入。因此我們管理的重點是教師。農村鄉鎮中心幼兒園一般是孩子多教師少，老師的任務非常繁重，責任非常巨大。怎樣才能用有限的老師來管理好這些孩子并能完成保教任務呢？
這里談談管理工作中體會最深的幾點：
一.為教師創設良好的工作環境。首先是為教師營造和諧向上的良好精神環境。作為我們幼兒園來說，一向是教師少，工作量繁重，只有讓教師們達到最佳的組織狀態和精神狀態，才能發揮出每一個人的潛在能力。為此，園長首先要擺正自己的位置，那就是我們不是家長，不能高高在上。園里的事不能一個人說了算。大事要和老師們商量，小事要讓老師們知道，使每個老師都有主人翁意識，把我們的幼兒園當作是一個和諧的大家庭，將大家比小家，互相之間要以誠相待。園長還要把老師們視為自己的姐妹。平時要和老師們多交流，對老師們在工作上或者生活中遇到的困難要及時關心和解決。工作上要有原則，誰有錯就批評，誰有成績就表揚鼓勵。做到公平公正。只有這樣讓老師們和園長沒有距離感，讓老師們心情愉快，她們才能全力以赴地投入到工作中去，他們不用擔心領導怎么看待我，老師們怎么想我。雖然工作一天來體力上不輕松，但是教師們普遍感到心理輕松愉悅。其次是創造良好的物質條件。俗話說青石板上難創高產。光想讓老師們出成績，而不去為她們準備必要的保教設施也不行。譬如我們要使課件進課堂，就要有電腦、屏幕，就要去培訓教師；老師們排出節目來，我們就得提供服裝、道具；有培訓班，就得組織和鼓勵教師去參加，學校提供經費；老師們每出去學習一次，收獲都很大，都認為閉門造車只能如同蝸牛，永遠進步不了，永遠落后于時代。再其次，在嚴格的規章制度下，要老師們人盡其才，各盡所能。我園的教師，除了完成保教任務，還都兼部分園務分工任務，同時還有許多臨時性的工作要做。幼兒園盡管為她們創設了一定的外部條件寬松和諧的人際關系，展示才華的均等機會，但是這畢竟是外部條件，是外因，外因要通過內因起作用。我們引導大家把握機會，嚴格要求自己，給自己定下高標準。我常常用機會只垂青于那些有準備的人來鼓勵老師們不可否認，一個人的能力有大小，但是只要你合理利用，就能發揮她們的最大潛能。譬如我們園有一位有25年教齡的老民辦幼兒教師，她和年輕教師比，顯然在專業上的能力要差。彈琴、跳舞、唱歌都比不上年輕的，她有自卑的情緒。但是我們知道她有一套豐富的管理班級的經驗，且考慮事情細致周到。我們就讓她給年輕教師及全鎮的教師作專題經驗介紹，并承擔全園的安全工作的有關任務，她平時也愿意和老師們交流，她有了一種實現自我價值的滿足感和被重視感，從而在工作上事事為老師們做榜樣。她所教的班，年年是紅旗班級衛生免檢班安全先進班。年輕教師們也按照自己的意愿和特長，承擔不同的任務，如舞蹈隊、繪畫興趣小組、體育小組、手工小組、英語小組等。園里每學期都提供一次讓她們展示成績的機會，讓每個人都有價值體現感。以此來激勵她們更有信心地主動地去干好自己的工作。
二.要重視情感溝通，勞逸結合。這是以人本的管理關鍵。在幼兒園方方面面的管理工作中除了常規的管理，我認為情感的.投入必不可少，從某一方面來說，它也是生產力。試想：教師們如果在情感上排斥你，你說你的，我做我的，工作效率會是怎樣呢？相反，老師們都愿意跟著你工作，都愿意和你交流，你怎么說他們怎么應，這樣的工作效率又會是怎樣呢？顯然后者的工作效率遠遠大于前者。這其中的秘訣就是領導要善于和老師們進行情感的溝通，情感的交流，情感的投入。我們既然樹立了以教師為中心的管理思想，就要相信教師，依靠教師。依靠教師就是在保教工作中依靠她們，有了困難依靠她們，有了成績表揚她們鼓勵她們。相信教師，就是信奉疑人不用，用人不疑的原則。英國石化公司總經理約翰.布勞菲說過不需要做每一件事，90%你要做的事別人會比你做得更好。我的理解是，作為我們園長，不要事無巨細，要放手讓你的教職工去做，既然是根據所長分配給她們任務，就要相信她們一定能做好，當然少不了我們的指導和調控，更少不了情感的及時交流。及時的溝通能夠及時地發現老師們在工作中的困難和情緒，能夠了解到老師們的進展情況，能夠了解老師們的工作熱情和欲望。比如我們在實驗迪士尼英語教學過程中，通過和負責搞實驗的教師的隨時交流和溝通，感覺到她這段時間來對搞實驗課好像信心不大，因為我們是農村幼兒園，家長的文化素質比較低，對英語實驗有熱情，但是在家園溝通上有困難，并且剛剛開始，自己的教育活動老覺著心里沒數，孩子接受起來慢，并且透露出想參加一個英語培訓班的想法。當時我們沒有表態，只是鼓勵她最近的工作是有成績的，不要急于求成，慢慢來，適應了就好了。過后，我們分析了具體情況，核實了她所說的英語培訓班的權威性，本著取眾家之長和開闊眼界的學習思想，決定讓她去參加培訓學習。當這一決定告訴這位教師以后，她顯得異常高興，沒想到領導這么快就讓她去學習。事實證明，她學習回來后，搞英語實驗的信心倍增，全園教師也都認真看了她帶回來的錄像，都說，我們可以將不同版本的英語及它們的教法學法，相互柔和，取長補短。同時，我們還利用不同的節假日組織豐富的活動，以達到和教師們情感溝通的目的。譬如，利用三.八婦女節，我們把年輕教師的家長或家屬請到幼兒園里召開座談會，匯報教師們在幼兒園的工作成績，家長們也提出了寶貴的意見和建議。這一天，尤其是年輕教師在等待家長來園的時候，她們都顯得非常激動，都說此時的心情和上學時盼著父母參加家長會一樣。在這個活動中，教師們受到了自我教育，都認識到，只有好好工作，出成績，才不至于在家長或家屬參加這樣的座談會時很尷尬。教師們的工作積極性無形中就提高了。再譬如，我們利用國慶節，組織教師去參觀紀念碑，去登山游玩；利用“五四青年節”舉行演講比賽或評選好媳婦比賽，提高教師們的道德素質。系列活動的開展過程中，教師們暢所欲言，交流思想，交流生活。她們既感受到集體的溫暖，自然而然增進了相互之間的感情，又增強了幼兒園的凝聚力。
三.人人要有敬業、奉獻和合作精神。談起這點，我深有感觸。我園大部分是民辦幼兒教師，她們工資待遇低，有的拖家帶口，家里有責任田，然而為了不耽誤上班，她們寧愿在周六周日或者雇人做農活，也不請假1小時。要知道請一個人干農活一天的工錢是20元，頂上她們上班的2~3天的工資啊。常掛在老師們嘴邊的一句話就是我不在1小時，老師們的工作量就多1個小時，就累1個小時，責任就大1個小時，我在家也擔心1個小時，因為我園的
孩子太多了，誰也無法預料不出現什么問題。因此，即使給老年人做生日，也利用中午放學時間（因為我園教師的家都在附近）。可以說，除了特殊情況，我們園的教職工沒有請假的習慣。如果沒有敬業精神一般人是做不到的。還有興趣小組的活動，一般是在下午孩子離園前10分鐘結束輔導。她們沒有一點額外報酬，憑的就是一顆熱心，一種責任，一種奉獻。在節假日和雙休日（其實我們只休息一天半，周六上午是教研日），她們時常是自愿地精心輔導孩子。有付出就有收獲，她們的興趣小組都取得了不同的成績，分別獲得了不同級別的獎勵和表彰。為了美化活動室內外，白天沒時間，老師們只能利用晚上。老師們將搜集來的廢舊物品，剪剪貼貼畫畫涂涂粘粘，時不時有的教師還說個笑話，每天晚上忙到不早，老師們不但不覺得累，反而覺得有趣。可以說我園的成績取得，沒有這些老師們的奉獻精神和敬業精神，是很難取得的。成績的取得不是靠某一個人，而靠的是全體教職工的無私奉獻和進取，靠的是凝聚力，靠的是合作精神。
四.園長本身要以身作則，要有敢于承擔責任的胸懷。當九年園長來，我覺得作為一名園長，是“一家之主”，是教師們的主心骨。全體教職工都看著你，要求教師們做到的你做不到不行，那樣你就會失去說服力，就會出現政令不通。當教師們出現工作失誤或者問題后，作為園長首先要冷靜地一分為二分析處理，同時也要敢于承擔責任。幼兒園里無論出現什么問題，園長是第一責任人，都要承擔相應的責任，不能看到教師們出了失誤或者問題，園長把責任都推給教師，生怕自己承擔責任。
幼兒園工作匯報材料 篇13
各位領導、各位同志：
大家好！
時值隆冬，天氣寒冷，又逢期終，工作繁忙，各位領導不辭辛勞，來我校指導工作，我謹代表全體教職員工對你們的光臨表示熱烈的歡迎！并致以衷心的感謝！今天，大家齊聚一堂來專題研討學校幼兒園管理工作，并來我校現場指導，是對我校方方面面工作的鞭策和肯定，在此，我將近年來學校抓幼兒教育工作的一些感悟和具體做法與大家交流，共同探討對學校幼兒園的管理。
東壩鎮九年一貫制學校幼兒園原名東壩鎮小學幼兒園，成立于1995年9月。隨著辦園條件的改善和辦園水平的提高，辦園規模不斷擴大，于20xx年11月更名為東壩鎮九年一貫制學校幼兒園，是一所全日制幼兒園。全園占地面積20xx余平方米，建筑面積500平方米，戶外活動場地1600平方米，面向社會招收3～5周歲學齡前幼兒。現設3個幼兒班（大班1個、中班1個、小班1個），入園幼兒150余名。
建園以來，東壩鎮九年一貫制學校幼兒園教職工奮力拼搏，以“一流的管理、一流的設備、一流的環境、一流的服務、一流的師資、一流的質量”為辦園宗旨，樹立“奉獻、進取、求實、創新”的園風和“活潑、嚴謹、誠實、求真”的教風，以“打造品牌幼教，創建和諧樂園”為辦學目標，更新教育觀念，強化園所管理，加大投入，優化環境，使我園的保教工作呈現出良好的發展勢頭。
一、我園教職員工學歷及職稱情況
我園從事學前教育的教師比較專業，具有較高的教學理論和實踐能力，師資水平達到了教學要求。現有幼兒教師4人，其中園長一名，教師3名，都是大專或幼兒師范專業、學前教育專業畢業。教師合格率為100%，學歷合格率為100%，能熟練掌握并運用現代化教學設施，彈、唱、跳、寫、畫等基本功扎實。
二、幼兒園硬件設施
我園的園所建設及配套設施均按照縣級實驗幼兒園的標準進行了配備，總投資10多萬元。該幼兒園設計科學、合理，各班有獨立配套的活動室、寢室及衛生間。園內有與幼兒園規模適宜的戶外塑膠活動場地，設置了大型豪華滑梯、轉椅等設施。各班級均配有教學用的鋼琴、錄音機、電視機、vcd、玩具柜等等。設有一處面積約60平方米的多功能活動室，圖書閱覽室、角色游戲室、建構操作室、舞蹈室、資料室、保健室、教具室等各室齊全。經過孩子們的小手布置后的教學樓，處處洋溢著童心、童趣，富有現代特色，是幼兒生活、學習的美好樂園。配餐中心設有先進的廚具，能夠滿足孩子們的`一餐兩點。環境創設符合幼兒特點，具有美化、綠化、兒童化、教育化功能，為幼兒創造了一個良好的生活學習環境。
三、管理工作
為了使我園的管理工作有章可循，依據《幼兒園工作管理條例》，建立了一整套管理制度和工作人員崗位職責，并細化到人到崗，使每一位教職工都能清楚自己所處的坐標和應盡的職責，提出了對幼兒的親情管理，微笑服務，使用文明用語，主動和家長溝通，與孩子交朋友，杜絕指責、體罰、辱罵孩子等不良行為。要求全體教職工以職業道德為中心，“在崗一分鐘，規范60秒，真情為幼兒，奉獻在崗位”，強化安全、衛生、膳食等管理。各項制度的建立，使我園更加規范化、正規化、科學化。
四、幼兒教育教學工作
依據《幼兒園工作規程》，制定了學年、學期保教工作計劃。教育目標和計劃能夠體現全面發展的培養目標，并做到層層分解，落實于各項活動之中。認真貫徹保教結合原則，面向全體幼兒，做好分類指導因材施教。在“健康、快樂、和諧、發展”的理念下，日常教學活動中注重幼兒的個體差異與和諧發展，注重幼兒主體地位的發揮與幼兒行為的習慣培養，注重教學環境的創設及幼兒愉快學習方法的引導，多方位的開展興趣教學，全面實施幼教特色素質教育，真正做到“把唯一的童年留給孩子”。每班有學期教育工作計劃、月重點、周安排、一日活動設計等，教師每周寫教育筆記。有設計科學的一日生活作息制度，并嚴格執行。有目的、有計劃地開展適合幼兒的體育活動。定期組織示范性、研究性的教育觀摩活動，建立科學的幼兒發展評估體系。建立家園聯系制度，定期召開家長會（學期初、末），向家長宣傳辦學理念，以及先進的教育方法。要求每位教師每天以熱情態度接待幼兒和家長，及時了解幼兒在園的情況，共同培養幼兒的良好習慣和品質，使幼兒健康成長。
五、幼兒衛生保健工作
我園認真貫徹《托兒所、幼兒園衛生保健制度》及有關法規、規章和制度，堅持“預防為主、防治結合”的方針，認真開展全園的幼兒衛生保健工作。堅持做到每日晨檢，全日觀察，發現問題及時處理。對室內外環境、教玩具定期消毒，餐具每餐消毒。為確保幼兒健康成長，嚴格執行《食品衛生制度》，把住病從口入關。做到每人一杯、一巾制，堅持幼兒餐具一餐一消毒，毛巾、水杯一天一消毒，幼兒使用的玩具經常性進行消毒。
我園樹立“向科學要質量，以創新求發展”的觀念，全體教職工將扎實工作，進一步更新教育觀念，強化管理，優化發展環境，朝著建設一流現代化高標準幼兒園的目標而努力，不斷使我園的保教工作邁上新臺階，為我鎮的幼教事業作出新的貢獻。
幼兒園工作匯報材料 篇14
該學期由于本人剛接手龍山小學幼兒園的工作，對幼兒園的具體事項的準備還不充分，請領導和來賓在檢查的過程多提寶貴意見，促進我園工作的進一步發展。下面針對短短兩個多月的具體工作做簡單的匯報：
一、硬件方面
由于校領導的重視，這學期我園添置了一架大型組合玩具、一臺電腦、打印機、桌面玩具和一些體育活動器械；更換了部分教師辦公桌椅等；水杯架掛上防塵布等。
二、軟件方面
1、加強教師的團隊精神。由于幼兒園教師間存在著一些個人的不團結問題，因此加強教師的團隊精神十分重要，也是做好幼兒園工作的前提。組織教師進行交流，增進教師間的和平共處，消除隔閡。
2、加強常規管理。教育幼兒平時養成良好的文明和衛生習慣，并加強檢查力度。
3、加強教師的業務學習。首先學習如何科學合理地制定班級工作計劃和周、逐日計劃；再從教研活動過程中加強對別人的好文章和教學經驗的學習；再針對平日的教學過程中出現的個例進行研討，從而逐步提高教師的教學水平和業務素質。
4、加強檔案管理。由于——XX學年的檔案已整理歸檔不便拆封，本學期按檔案管理辦法進行整理。
幼兒園工作匯報材料 篇15
xx幼兒園在學區領導的關心指導和大力支持下，上學期順利地通過了規范幼兒園的驗收。全體教師齊心協力，全面貫徹黨的教育方針，堅持保教結合原則，以《幼兒園工作規程》為動力，《幼兒園教育指導綱要》為依據，“一切為了孩子”。堅持以保教質量為中心、教育科研為抓手，重視常規教育，加強幼兒園的內涵建設，各項工作有了一定的提升，現將本學年來的工作匯報如下：
一、加強幼兒園安全管理工作，確保師幼人身安全。
今年是奧運年也是不平凡的一年，在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說，保教并重。我園在我們學區是一所唯一的午休園，我們認真遵守上級的各項指示，從園舍設備的使用與維修到日常生活的各個環節，消除不安全隱患，落實安全措施。通過安全工作會議、簽定安全協議、健全安全常規檢查制度，教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識，掌握了一定的安全自救知識；及時修繕設施設備。
尤其重點抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點超市購買，并且有購物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。保證了幼兒伙食安全。同時，各班把安全工作納入班級日常管理日程，在日常活動及教育教學活動中，為了讓老師們上好每一節安全課，我們在北京購買了幼兒卡—通安全光盤，激發了孩子們學習的興趣，提高了幼兒自我保護能力。
本學年，我縣爆發了嚴重的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現了兩例患兒在上級各部門的.緊急部署和指導下，我園積極行動起來，按照上學期制定了預防手足口病應急預案。
組織教師學習，，先后召開家長會三次，及時向幼兒及家長宣傳預防手足口病的有關知識，加強衛生消毒工作和檢查，認真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄；對于未來園幼兒都當天電話回訪了解原因并登記，有效預防和阻止了手足口病的爆發和傳染。我園結合實際制定幼兒食譜，合理調配幼兒伙食，既保證科學營養又讓幼兒吃飽吃好，家長非常滿意。今后的日子里認真細致做好幼兒預防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達100%。
二、進一步健全和完善制度，有效開展教研活動促教師成長
三、注重家園聯系，有效開展家園互動，獲得家長支持
四、今后努力的方向
1、加強教師的理論學習及在崗培訓工作，提升教育觀念和評價標準，充分重視幼兒在一日活動中的主體地位，努力建構積極、有效的師幼互動。
2、提高教師的觀察能力。
幼兒園工作匯報材料 篇16
尊敬的各位領導：
上午好！
歡迎您蒞臨茅莊指導工作，茅莊幼兒園始建于1994年，是市級規范化幼兒園，現有大中小三個教學班，在園教職工6人，我匯報的內容有一、一年級來幼兒園的發展情況。二、“親子共成長”工程開展情況。三、特色活動開展情況，四：今后努力的方向。具體匯報如下：
一、一年來幼兒園的發展情況
1、加強制度建設。制度是管理的重要手段，根據本園實際情況制定了公平合理、切實可行制度，如考勤制度，教研制度，集體備課制度，衛生獎懲制度，安全管理制度，接送制度，午睡管理制度，食堂管理制度等，并層層簽訂了責任書。
2、精神文化的建設。精神文化是發展的精神支柱，直接關系到幼兒園的形象。我們園把精神文化建設分為兩種，一種是外在精神文化，如辦園宗旨、辦園口號、園風、園徽、園歌，把這些內容張貼在幼兒園的醒目位置，這不僅對教師起到了一定規范激勵作用，更是對社會的宣傳窗口。另一種是內在精神文化，即每一位教職工的敬業愛崗精神，一種發自內心深處的“俯首甘為孺子牛”的精神。
3、幼兒園的環境進一步優化，目前我院建設了多媒體活動室、科學發現室以及各種各類幼兒玩具完全達到市級標準。我們的環境建設注入了感染力，以幼兒喜聞樂見的事物為主，外墻的創設以海底世界、動物樂園為主，室內分吊飾和墻飾兩種，吊飾小班是“海底世界歡迎您”，中班是“多彩的水果”，大班是“識字花卉”，墻飾根據主題活動和季節變化而更換。
4、師生活動。在教學中，要求教師以綱要為指導，積極鉆研新教材，以幼兒為主體，以促進幼兒發展為目的，開展每位教師上好“一節課”活動。為促進幼兒的發展，舉行了春季運動會，幼兒美工技能大賽等活動。
5、充分利用家長資源，構建家園聯系平臺。首先成立家長工作領導小組和家長委員會，并制定了計劃及實施方案。其次，下發指導家長科學育兒材料，邀請具有專業知識的相關人員來園近距離講解安全衛生等方面的知識，在園門口設置家園聯系箱，及時聽取家長的意見，并采取有效的措施。定期召開家長會、開展親子班活動。如家長開放日活動等。
6、實行全日制管理：為全面落實幼兒園保育結合的原則，解除家長的后顧之憂，我園實行幼兒全托制管理，學校統一購置了幼兒用品，完善廚房設施配備，制訂營養均衡的食譜，增添了恒溫流動水洗手間，為幼兒提供了一個安全舒適的環境。
7、園本教研的開展情況。
（1）完善教研制度，成立了以園長為第一責任人的教研小組，構建適合本園教師實際的園本教研模式。
（2）建立教研活動機制：首先注重開放性，“開放”包括在教研同伴間彼此開放的心態，和對解決問題的開放性答案。要研究問題就必須說真話，在堅持自己觀點的同時，還要傾聽同伴的建議，做到這點，必須有開放的心態，在教研中，不追求統一的標準，給大家一個開放的答案，讓教師自己嘗試，有利于自身的專業成長。其次，注重互助，讓每個教師都有一種希望，同伴成功的積極心態。再次注重“自主”能力的培養，我園正努力讓教師形成這樣的一種態勢，不再把教研當成一種任務來完成，而是出示教師的一種內在需求。
(3)學習共同體的建設：首先組織教師理論學習和業務學習。提升自身專業素質，其次由班級兩名教師結成對子，互相商討主題中存在的問題，再由骨干教師教研組長研討，借助第三只眼睛發現問題。構成了多方參與的多元互助，在大家都能受益的情況下，從被人促進導自我促進，促進教研的時效性。
(4)創新教研形式的：提出人人做“研究型”的教師，提升教師創新意識，通過以上措施的實施，讓教師在交流中碰撞，在研討中提升，促進了我園教研活動的時效性。
（5）我們園本教研是根據孩子的年齡特點以促進行為習慣的培養，以班級位單位以幼兒為研究對象，在不同年齡段，以遞進的方式來開展研究。小班的研究題目是“幼兒生活自理能力的培養”，中班是“家園攜手培養幼兒良好的行為習慣”，大班是“如何注重幼兒‘禮儀’的培養”。就好比一棵大樹分了三個樹杈，其終極目的是一致的。園本教研的開展更為教師和幼兒，教師和家長搭建了一個近距離接觸的平臺，也促進了家長工作的開展。
8、教材實施
俗話說“一年之季在于春”，春天使人振奮，植物動物也改顏換裝，熱熱鬧鬧來參加大自然的聚會。孩子們對春天的一切充滿好奇，針對這一季節的鮮明特征，園內把這一主題作為園本課程開發以促進新教材的實施。具體實施方法如下：
（1）、首先各班制定主題實施活動計劃，活動安排表更換家園聯系檔案。
（2）、環境設計，師幼共同設計主題墻，制作柳條、桃花。讓春天走進活動室，營造氛圍，設置生物角，讓幼兒觀摩記錄，張貼春季預防常見疾病的圖片。
下面以大班下冊主題三《桃花朵朵》為例來作一下具體說明。為了讓幼兒感受春天的美好，產生對大自然的喜愛之情，有初步的環保意識，積極參與春游活動，體驗春游的樂趣，關注春天周圍事物與人們活動的變化，能夠在成人指導下進行持續達到觀察與探究活動，并愿意用不同的方式記錄與表達，學習制定春游計劃，并通過各種感官感知春天的特征。
針對這一活動在環境創設方面，教師和幼兒共同制作了大幅情境圖“春天來了”，幼兒也通過繪畫，表述春天的特征，在《找春天》這個活動后，讓幼兒帶回能夠代表春天的東西，有的孩子是一朵開的花，有的用小盒子裝了幾只螞蟻，有的拿回來一把小草等等。在益智區放了尺子、筆、紙燈用來測量幼兒園里德樹，并學會了簡單的統計方法，比如讓孩子去數一數幼兒園里有多少棵樹，有哪種樹，每一種樹有幾棵？然后選定柳樹讓幼兒進行定期觀察，有哪些變化并記錄下來。在美工區投放一些飲料瓶、彩紙，讓幼兒自行制作春天的景物，帶領幼兒表演故事《小桃仁，感知植物種子發芽與空氣、水陽光的關系。在自然區種植了蒜苗、白菜花等一些幼兒熟知的植物，讓幼兒觀察記錄，我們還飼養了金魚蝌蚪，使整個活動室充滿了春天的氣息。
在生活中，我們主要從以下幾個方面入手：
1、春季是疾病多發季節，提醒幼兒注意春季的自我保障，及時增減衣服。
2、組織幼兒在種植園開展種植活動，喂養生物角里的金魚，給蒜苗澆水等。
3、在進行春游的時候，鼓勵幼兒自己走到目的地，組織幼兒快走、慢走、大步走等，提高幼兒走的協調性，培養幼兒的耐力及不怕困難的精神。
在家庭與社區教育這一環節中，我們爭取家長的配合。
1、在休息日帶孩子去春游，感受春天的變化，讓幼兒通過說或畫，把結果記錄下來，有的孩子說：爸爸、媽媽帶我去神童山看梨花了，梨花是白的、香的'，還有桃花，爸爸媽媽說了什么，天氣熱的都出汗了，飲料瓶和果皮帶回來扔在垃圾箱里等等。
2、在來園的路上指導幼兒觀察樹的變化，人們穿著的變化，路過小河，河水有什么變化？
3、觀察自己家的樹有什么變化？要求家長與幼兒共同記錄，
4、要求家長和孩子共同種植一種植物，觀察并記錄生長情況。
在整個活動的實施大約為兩周，主要采取以下措施：一聽，聽鳥的叫聲，有一天一個小朋友告訴我聽到大雁的叫聲了，并且說像鵝的聲音一樣；二看，看花、草、樹，看穿的衣服有什么變化；三種，親自種植去體驗；四感覺，感受天氣熱了，一活動怎樣？五走出去帶回來，在這五個措施中有機結合故事、詩歌、歌曲表演等。
對幼兒發展的評價，通過以上教學活動的實施，對幼兒的觀察、繪畫技能、語言表達能力，種子與植物的關系，簡單的統計與記錄，與家長親密合作的熱情等方面都得到了提高與發展，使幼兒手、口、腦達到有機結合，自主學習的能力得到鍛煉與發展。
二、“親子共同成長”工程開展情況
1、成立領導工作小組，確保親子工程有序開展，制定相關計劃及實施方案。
2、下發關于召開親子工程的活動材料，讓家長了解其重要意義。
3、提前預約具有專業特長的家長或專業人員來園指導工作。
4、實施方法
（1）采取分組學習，發放材料，看碟片等方式。
（2）教師利用游戲或授課方式開展活動。
（3）請專業人員來園講解關于安全、衛生等方面的相關知識。
（4）實行家長簽到制，確保活動的時效性。
（5）留足夠的時間讓執教者與家長進行近距離的交流溝通。
5、活動反饋
通過問卷或交談等方式了解家長受教育情況及反饋信息，便于以后工作。
三、特色活動開展情況
特色建設：
我們在堅持穩中求發展的基礎上，一直在尋求適合農村實際、彰顯農村資源的特色幼兒園的辦法。生長在農村，泥土便成為了大自然饋贈于我們最豐盛的禮物，兒時的“摔響炮”，模仿捏制的各種栩栩如生的物件，無不時刻環繞心間，揮之不去的是歡樂與滿足的情懷、，“泥工”順其自然的成為我園的特色教育。
我們充分挖掘材料資源及材料的最大使用性，在第一時間建立了教育研討小組，由擅長泥工的老師和家長組成，制定計劃和實施方案以及活動評估方案。以班級為單位，根據幼兒年齡特點和實際水平制定不同的教育方案，做好特色教育記錄。
教給技能，學會制作。
從生活實際出發，由簡到繁，循序漸進。
以點帶面，以面帶點。
定期舉辦幼兒作品展，讓家長及時了解活動進展情況及活動的實效性，以便于爭取更好的支持和幫助。
今后我們會狠抓保教質量，努力提高社會影響力，舉辦群眾滿意的幼兒園。
再次感謝您蒞臨指導工作，懇請您留下寶貴意見。
幼兒園工作匯報材料 篇17
后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎所在，中心幼兒園在園領導的關心支持和教師們的積極配合下，園舍和環境在原有基礎上有了更大的改觀。本學期以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《幼兒園家庭教育指導綱要》，抓好后勤工作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好醫療保健、財務工作、食堂工作、守門工作及園內環境的綠化管理工作等。
具體工作如下：
（一）做好財產、財務管理工作：
1、堅持勤儉格普雷的方針，公平合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。
2、做好新學期的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。
3、嚴格財務制度，分工明確，一切支出都必須在園長的統一安排下進行，必須每張發票都必須由園長簽名，每學期對財務賬簿審查一次。
4、會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握大筆資金情況，合理安排資金。
（二）事務工作方面：
1、即時做好教學用品、辦公用品和教玩具的采購工作和更新工作，并根據本園的特點，做好各班的教學用品和環境布置材料。
2、做好幼兒園的.維修工作，經常檢查大、中、小型玩具，消除不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等及時維修。
3、做好幼兒園的衛生保健其他工作，對幼兒的玩具、被子和寢室經常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健老師做好衛生保健工作。
（三）搞好園舍建設，創設優美環境：
1、管理好花木、草坪、果園。在草坪成長期，要保護好草坪，讓其生長好，同時要加強施肥，增加部分花木，做到四季常青，四季花香，美化校園。教育幼兒愛護幼兒園呵護的一草一木。園內無雜物，各種玩具擺放合理，活動室內外布置美觀，做到美化、綠化、凈化，富有童趣。
2、加強幼兒園的衛生環境管理。整個校園內外分工到人，各活動室由班主任教師負責，做到一日一小掃，一周一大掃，保證整潔干凈，窗明幾凈，室內外無紙屑、無痰跡、無雜物，各種用具擺放整齊，保潔區無雜草。
幼兒園工作匯報材料 篇18
難忘的即將結束，新年的帷幕就要拉開。中，全體教職員工能夠認真落實科學發展觀，以人為本，全面實施素質教育，捷報頻傳。教師和幼兒的整體素質得到全面發展，促使保教質量教育教學工作、辦園水平得到快速提高。
一、打造學習型教育團隊，教師專業水平不斷提高
今年，我們園務會都形成了共識：“成長的孩子離不開成長的教師，幼兒園保教質量的提高關鍵依靠教師專業水平的提高。”為了提高教師的專業成長，我們有計劃有組織地進行教師學習培訓，有效地提高教師的專業素養。
首先，我們對幼兒園工作的特點及性質有清醒的認識，我們將教師的職業道德、愛心教育及安全責任感作為我園教師學習的最重要內容，每次班會，教師會，逢會必學必講，因此，我園教師職業道德不斷提高，90%以上教師能夠嚴守師德規范，將真誠的母愛獻給每一個孩子，并且將保護孩子的人身安全，促進身心健康發展作為自己的最重要職責，涌現了薛瑜威、廖麗華等大批家長、孩子滿意率100的教師，譚勝男、賀靜在教師節還被評為優秀班主任和先進德育工作者，全園基本杜絕了體罰的不良現象。
其次，今年下半年開始，我們經過仔細分析和對比，我們發現我園教師與發達地區的教師相比，專業素質有一大段距離，因此下苦功狠抓教師的業務能力提高。
第一是園務會的領導隨時和老師們滲透終身學習的理念，并帶頭認真學習提高，主管業務的廖日明和胡蓉兩位園長參加全縣《幼兒園一日常規細則》答辯賽分別獲第一、二名，胡蓉參加長沙市教學比武診斷賽獲二等獎；第二是園務會精心組織了五個領域的理論知識學習和考試，不及格的要求補考。第三，繼續堅持對教師五項全能進行每年一次的過關測試，對于一次性不合格的教師要求星期六到園堅持訓練，直到申報過關考核合格為止；第四，按照年初布置的教師培訓計劃，督促教師開展“八個一”自主學習活動，并在期末進行總結評比。第五，借助縣、市教學比武組織開展了教學活動設計及比武研討活動。一系列的培訓措施，取得了良好學習效果，不但在全園形成了一種良好的學習氛圍，而且教師在五項技能、理論水平、教學技能等專業素質得到大幅度提高，出現了五項技能全優的鄧漾、何寧等，單項技能進步特別快的潘思思、左帥帥等教師；11月份29位教師論文獲縣級以上獎勵，其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎，這是歷史性突破；羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎；徐貞貞參加市教學比武獲二等獎。喻利嬌、賀丹參加縣廉潔征文和書畫賽獲二等獎。因為我園教師的綜合素質得到了社會各界的充分認可，我園還被評為長沙市巾幗文明崗。
二、開展豐富多彩教育活動，幼兒身心素質全面發展
今年下半年時間雖短，但是我們開動腦筋，隨時抓住教育契機，隨時滿足幼兒發展需要。精神組織開展豐富生動的活動，讓幼兒在喜歡的活動中得到了全面發展。首先，我們繼續總結經驗，排除生源足、班額大影響教學活動開展的瓶頸，有計劃、有步驟地以小組或小班化組織開展各項常規活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。10月份組織了早操表演，11月份組織了歌詠表演，12月份組織集體舞表演，讓每一個孩子獲得了滿足和成功的機會，特別是有幾個本期新入園的班級孩子，獲得人生第一張獎狀，高興得逢人就講，讓別人分享自己的快樂。其次我們有準備，有組織地開展特色教學活動，讓幼兒在磨礪中得到發展。本期我們開展了“我是優秀播音員”活動，組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動，我園孩子的語言表達能力令人刮目相看，10月份湖南衛視活茨少兒節目頻道慕名而來進行了為期二天的'專題談話采訪節目，節目組的編導、錄制人員對我園幼兒在語言訓練方面的訓練及孩子大膽表達的表現贊不絕口。10月份，我園組織200多名幼兒參加了長沙市孕嬰童產業博覽會，在開幕式上，孩子們表演的舞龍舞獅等鄉村游戲給觀眾留下了深刻印象，湖南衛視、湖南經視及星辰在線給予了重點報道。鋼琴、美術等特色教育活動也形式多樣，收到事半功倍效果，劉凌妍等10名幼兒獲全國少兒鋼琴一、二級過級證書，121名幼兒獲長沙市現場繪畫賽一等獎。
三、提高保教工作質量，幼兒園辦園水平快速提升
我園一直堅持做好保育教育工作并重，提高保教質量，提升幼兒園整體辦園水平。本學期，借助教育局組織的“一日常規”評比系列活動，我們組織教師再次重溫學習《長沙市一日常規細則》，讓每個教師和保育員謹記一日的活動工作要求及細則，要求班級嚴格按《一日常規制度》組織班級活動，保障了班級活動的規范、有序，全體教師時刻關注孩子的身體狀況、情緒變化，針對孩子的實際，隨時反饋情況，調控自己的教育行為，并結合幼兒的生活，引導幼兒養成良好的飲食、衛生、排泄等生活習慣。班上每天組織孩子進行戶外活動，增強孩子的體質，提高了對惡劣氣候和環境的適應能力。班級堅持嚴格執行接送、消毒等常規制度，保證了幼兒的飲食、衛生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發生。今年下半年，我園再次保障了校園安全事故為零，12月被評為縣安全文明校園。
為了爭取家長對幼兒園工作的支持配合，形成家園共育的強大合力，下半年，我們開辟了多種溝通渠道，收到令人滿意的效果。第一是利用來園、離園的有利時機，各班教師與家長每天進行零距離對話溝通，及時交流了孩子的情況，其次是全園每個班對孩子進行了上門家訪，拉近了家長與幼兒園的距離，受到家長、孩子的熱烈歡迎；第三是開通了幼兒園，利用現代化交流手段，吸引了廣大家長對幼兒園的關注；第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法，將工作熱點、難點問題、保育要點告知家長，取得了家長的理解、支持；第五是邀請家長參加幼兒園組織的活動，如邀請家長參加孕嬰童博覽會，讓家長和孩子一起親歷了幼兒園的生活，體驗了教師和孩子的生活，共享了成長的快樂。有效的家園共育措施，為幼兒的發展創設了良好的人文環境，因此，保教工作上了新臺階。11月，我園接受長沙市示范性幼兒園復查得到高度評價，家長調查問卷滿意率為100%，我園還被評為“最受長沙市民喜愛的十優孕嬰童產業品牌”。
教育科研工作是有效提高幼兒園保教質量的手段。今年下半年，除了靈活地執行教研制度，保障教研工作規范、科學外，我園還認真組織了常規教研和主題研討相結合，課題研究和成果推廣相結合的教育科研活動，充分發揮教研組長的引導作用，有針對性地開展各領域教學研究和課題成果推廣活動，促進了保教質量的提高和辦園水平的提升。如10月份組織的全縣科學領域研討活動和鄉村游戲表演活動得到市縣領導及同仁的高度評價。由于我園在科研工作方面取得了突出成績，我園12月份被評為長沙市教育科研先進單位。
另外，我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示范作用，今年8月，鄧漾、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉，和留守兒童度過愉快的一天。7月份、10月份有歷經鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長、教師分別來園跟班學習一周，幾個幼兒園之間進行了有效交流互動，促進園所之間共同發展、提高。
幼兒園工作匯報材料 篇19
為了提高幼兒園一線保教管理能力，提升幼兒園保教質量，有效、有序開展年段的各項工作，7月3日，新登一幼開展年段長工作匯報。
年段長圍繞年段現狀、工作反思與工作展望等幾個方面進行匯報，他們通過PPT圖文并茂地展示年段管理的新舉措、班級活動的多樣性、家長工作的多元化，充分體現年段長工作的創新性和有效性。
城北小班段潘嬌老師從團隊建設、活動開展、工作成效、總結反思四方面匯報了本學期小班教研組的工作。同時，也指明了教研組將繼續保持互相配合、理解、支持、合作；不斷總結反思、提煉、形成正確的認識。努力做一個心中有愛、眼中有情、臉上有笑、行中有范的教育工作者。城北中班段蔣春兒老師針對本學期年段的園本課程、區域活動、主題活動、以老帶新、領域教研等教研工作進行總結與分享；城北大班段曾燕老師提到，在下學期教研內容將采用先搜集老師們困惑點或者感興趣內容的基礎上將一部分教研的時間讓老師來決定研討的內容，讓教研活動更有效，激發老師們深度參與的熱情；松溪大班段潘麗穎老師在匯報中提到：單絲不成線，獨木不成林。要做好年段、班級的各項工作，需要教師們的團結協作，密切配合；松溪中班段聞旭芳老師在匯報中總結了這一學期年段工作成果以及針對不足以及今后努力的方向；松溪小班段朱云芳老師在匯報中提到在下階段將加強組內交流與合作，以強帶弱、強強聯手的方式將整個小班段團隊的教科研能力和水平提上一個階梯。
本次段長述職匯報活動，增強了教師們的教育情懷和工作凝聚力，我們堅信，困難可以克服，努力會有收獲。述職匯報活動反饋了這一學年段長和教研組長們在年段管理工作上的思考，分享了大家教育教研上的收獲，家長工作的創新，安全工作的細致與責任，更重要的是他們發現了自身的不足，厘清了下學期的工作思路與展望，助推教師們更有效地開展年段、班級的工作，成為有擔當、有專業、有能力的教育工作者、管理者。
幼兒園工作匯報材料 篇20
x幼兒園創辦于1998年，占地面積1300余平方，建筑面積900余平方，以雄厚的師資、先進的教育理念、豐富的教學經驗，讓您的孩子贏在起跑線上。園內人文環境優美且極富兒童情趣，各項配套設施完善，有標準的幼兒活動室、塑膠跑道及大型趣味玩具。
一、辦園宗旨：
老師盡心、孩子開心、家長放心
二、辦園理念：
培養出身心健康的孩子；培養出良好習慣的孩子；培養出有能力的孩子。
三、核心理念：
自然、和諧、樂享、啟智
四、幼兒園教育特色：
生活化的全程教育——敏銳捕捉教育契機，將教育貫穿于幼兒一日生活的每個環節，踐行“生活即教育”的終生育人觀；
優良化的語言教育——于日常中滲透語言教育，于活動中增強言語能力，為幼兒創造愿說、樂說、會說的時機，促幼兒口語關鍵期的發展。
開放化的環境教育——為幼兒提供廣闊的學習空間，利用生活中的有效教育資源，讓幼兒在體驗與感悟中成長，提升教育實效。
五、教育方式：
給孩子一個環境，讓他去體驗；
給孩子一個機會，讓他去創造。
六、辦園特色：
天性自然、樂享游戲、快樂學習、和諧發展
游戲是幼兒園孩子的基本活動，讓孩子“享受游戲、快樂成長”這一辦園特色是辦園理念的.具體體現。
首先為孩子創設開放的游戲空間。如：突破活動室的框架，以開放的學習方式將幼兒園活動室以外的空間設置為多元學習區，包括“機器人建構室”“社會性游戲區”“繪本館”“美工室”“音體室”“圍棋室”“花樣籃球”等等；
其次為孩子提供互動的游戲方式，讓小朋友認識更多的合作伙伴，增加了交往的頻率和范圍，增加了自由度。如：開發平行班互動與合作游戲，幼兒園美術創意坊、機器人搭建、兒童創意坊等等，平行班的孩子都可以自由選擇游戲區域進行游戲。
再次為孩子提供安全、美觀、具有操作性、層次性的材料。如：社會性游戲大區域無論是色彩、造型還是設計都蘊涵審美意向；開設的廢舊回收站成為了孩子們游戲的百寶箱，回收的衣服、鞋子、牙刷、梳子等廢舊材料既可以成為孩子們創作藝術作品的材料又可以成為社會性游戲區孩子們手中的替代物。
“享受游戲、快樂學習”的辦園特色致力于為幼兒提供優良而豐富的游戲條件，即充足的活動空間、時間、材料，讓孩子在開心的游戲中玩出花樣、玩出智慧、玩出自我。“大自然希望孩子在成人之前就要像孩子的樣子，如果打亂了這個秩序，我們就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美。而且很快會腐爛。”讓我們給孩子純凈的天空、清新的空氣和自由的游戲吧，讓孩子在綠色教育理念下健康快樂地成長。
幼兒園工作匯報材料 篇21
為了提高縣級教育教學質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同發展，進一步提高縣級園辦學水平。在領導安排下，我和鄧曲幼兒園進行結對幫扶。通過一個學期的互相學習、觀摩，雙方的共同努力，取得了一定的效果，現總結如下：
一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。
為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據對鄧曲幼兒園的了解，知道了鄉鎮幼兒園的不足及老師們在教學上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。
例如我們通過交流和實地調研發現：教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由于教育經驗不足，對《綱要》的解讀和領會還不夠，老師們對教研活動開展的經驗也較少，在早操的編排、教學活動的靈活組織等方面的水平有待提高；搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少；針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等；PPT課件制作
2、為該園教師提供學習的機會和現場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動；
3、我園園長和骨干教師定期到該園指導。
二、資源共享，提供學習的機會。
我園本學期開展了電教化教學，主要運用PPT課件開展活動，這項技能的流程已告知鄧曲幼兒園的老師們，由于老師對電腦的操作水平參差不齊，這項技能靈活運用還需要多探索、多學習方可熟練運用。
三、加強交流，把幫扶指導工作落到實處。
我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學現狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。我們重點從規范幼兒在園的一日活動內容和提高教師的教學水平為重點，開展了聽課、評課及觀摩優質課的活動。我聽了鄧曲幼兒園吉老師的一節識字活動，課后我們共同研討了本次活動。
從整個活動的環節設計可以看出，老師們基本的設計活動和組織活動的能力不錯，但在活動環節的銜接及拓展方面還需在細化，多推敲。如在認識動物進而認識漢字時，為了增加趣味性，可以讓幼兒學學動物的叫聲、模仿動物的動作等，使整個活動動起來，比幼兒單純的做到那學更有學習興趣。最后吉老師設計的游戲環節，幼兒很喜歡參加，這個是本次活動的亮點。
為了提高教師的教學水平，我園開展了優質觀摩課，我準備了一節健康活動——《食物旅行記》，活動開始先讓幼兒品嘗豆類食品，然后讓幼兒說說豆子去哪了？孩子們基本上都能說出到了肚子里了，后來又通過播放PPT課件，以豆子自述的形式，讓幼兒直觀的知道食物消化吸收的過程，緊接著創設了“嘴”“食管”“胃”等消化器官，孩子們頭戴自己喜歡的食物頭飾，一一走過各個地方，開啟了“旅游”之路，孩子們很喜歡參加這項活動，我們玩了3次，孩子們仍意猶未盡。有的孩子還會在“嘴里”彎彎腰，表示正在被咀嚼，到了“胃里”還會不停的轉圈圈，用自己的動作表示自己對各器官功能的理解，這點充分體現了孩子們的創造、想象力。最后讓孩子們聊一聊如何保護我們的胃。這個活動結束后，受到了鄧曲幼兒園老師的一致好評，交流中說出了自己的感悟，對今后的教學活動有了新的啟發。
又如在交流中我們了解到，老師們對早操編排很是頭疼，不知道如何選音樂、編動作，她們目前的幼兒早操編排是“一刀切”、“整齊劃一”，沒有根據幼兒年齡特點和發展需要來編排。我便提供先前本園早操錄像供她們參考，還專門的對各年齡段早操活動時間安排、動作要求、音樂選擇、創編等進行指導,通過學習，她們分別創編出小動物模仿操等適合的完整操節。這些符合幼兒發展的充滿趣味的操深受孩子們的喜愛，鄧曲幼兒園的老師們也在創編過程中對幼兒的發展和需要更加了解，早操創編的能力得到了提高。
四、初現成效，在幫扶中共同成長
通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結對園教師在業務能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過對鄧曲幼兒園的幫扶，讓我們一線老師看了農村幼兒教育的現狀及差異，看到了農村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。農村中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。
總之，在近一學期的幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學已經有了一定的進展，但鄧曲幼兒園還存在不少的問題，比如教研活動環節非常薄弱等。希望幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一學期中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。
幼兒園工作匯報材料 篇22
我們定遠寨鄉黨委政府高度重視手足口病防控工作，按照縣委縣政府的安排部署，多措并舉搞好防控工作，把疫情控制在了最低限度。在防控工作中，我們主要抓好了以下幾個方面的工作：
一、建立健全了領導機構，加強了對防控工作的組織領導
我們組織成立了由黨委書記負總責，政府鄉長任組長，
各管區包片領導為副組長，鄉政府相關部門負責同志及各管理區總支書記為成員的定遠寨鄉手足口病防控工作領導小組，領導小組下設了辦公室，由衛生院院長擔任辦公室主任，全面負責我鄉的手足口病防控工作。全鄉38個行政村也建立健全了相應的領導機構，形成鄉主要領導包管理區，一般干部包村，村干部包戶的防控工作管理體系。各村都組織成立了消毒殺菌專業隊，定期對疫區進行石灰粉、84消毒液消毒。組織成立了患病兒童出入院護送隊，專門負責本村患病兒童出入院的護送工作，確保把患病兒童及時送到醫院或直接送回家，防止了他們與健康兒童的接觸，為切實搞好手足口病防控工作奠定了堅實的組織基礎。
二、搞好了業務人員和鄉村干部培訓
全縣手足口病防控工作會議后，我們立即組織召開了鄉政府全體機關干部、各村黨支部村委會全體成員參加的手足口病防控工作動員會，向大家講清了我鄉、我縣的手足口病疫情情況和發展形勢，使大家對手足口病防控工作面臨的嚴峻形勢有了充分的認識。我們還采取以會代訓的方式，對業務人員和鄉村干部進行了手足口病預防知識培訓，參加培訓的鄉村干部達300余人，讓大家進一步了解了手足口病防控知識，為有效提高大家防控能力，減少兒童患病率，促進全鄉社會穩定做好了充分準備。
三、制定了應急預案
我們研究制定了《定遠寨鄉手足口病防控應急預案》，對防控工作的各個環節均做了具體的安排部署，確保了疫情一旦爆發，我們可迅速有序出擊，及時控制局面，為防止大范圍的繼續傳播，有效遏制手足口病疫情繼續發展健全了應急機制。
四、加強宣傳力度，營造了良好防控氛圍
為加大宣傳力度，我們在廣播電視站開辦了手足口病防控知識講座，在全鄉38個行政村分別召開了兒童家長會議，及時向群眾宣傳手足口病防控知識。鄉手足口病防控領導小組印發防控知識明白紙6000余份，及時下發到群眾手中，切實做到了家喻戶曉，人人明白。各村各單位都采取多種形式向群眾宣講，讓人們熟練掌握了防控知識，在全鄉形成了全民動員，全社會參與的良好的防控氛圍。
五、加強監測，及時掌控疫情
我們對5歲以下兒童實行了晨檢制度，動員全鄉多個幼兒家庭，每天對兒童進行晨檢一次，定期測量體溫，查看兒童有無發熱伴皰疹現象。各幼兒園也積極做好兒童的監測工作，發現發熱伴皰疹現象，立即上報并及時送兒童入院治療。目前，我鄉共有疫區4個：分別是定寨、南楊、張洼和呼家；有疫點12個，發病25例，已全部送市、縣醫院治療，其中門診15例，住院10例，現已全部病愈出院。我們對10例住院病愈患兒全部實施了掛隔離牌措施，進行了隔離觀察。根據疫情發展情況，14日，我們通知全鄉所有幼兒園全部停課放假，有效減少了幼兒了密集接觸，防止了進一步傳染。
六、嚴格落實了防控工作責任制
我們實行了防控責任追究制度，包片領導、總支書記為本管理區第一責任人和直接責任人，包村干部、支部書記為本村第一責任人和直接責任人，逐級簽訂責任狀，并把全鄉50余名鄉干部全部分派到村，明確了包村職責，落實了包村責任，使人人身上有擔子，個個身上有壓力，在全鄉迅速形成了群防群治的局面，為防止流行性爆發奠定了堅實的基礎。
七、搞好了防控物資的落實工作
我們把手足口病防控工作當做一件大事來抓，及時落實防控物資，為搞好疫病防控工作奠定了堅實的物質基礎。截止目前，全鄉已儲備、無償發放84消毒液2297瓶，儲備生石灰XX0公斤，下發體溫表2297支。組織50余名鄉機關干部進村入戶，動員全鄉10000余名群眾，對各村糞堆、垃圾堆進行了清理，對各村街道進行了生石灰撒施消毒，把防控措施落到了實處。
由于我鄉防控措施得力，有效遏制了手足口病的大面積傳播，把疫情控制在了最小范圍內。
幼兒園工作匯報材料 篇23
a教師開場白：
各位家長各位小朋友大家上午好，今天是我們朵朵（2）班的期末匯報節目，歡迎各位家長來參加我們班的節目。這學期我們班的孩子進步很大，不僅會英語、而且拼音、數學樣樣都行。話不多說，下面就來看看我們小朋友的表現吧！
b幼兒匯報：
一、經典朗誦歌表演：
詠柳、長歌行、絕句、清明
（男女生分為兩組）
二、英語律動：
集體表演（四個律動）
三、蒙古律動：
幼兒回位，穩定幼兒情緒，組織紀律。
四、綜合題：
搶答問題、獎勵紅旗，以組為單位。
1、哪些蘑菇有毒、哪些可以食用？（鵝菌菇）（金針菇、香菇）
2、吃人樹又稱為什么？（奠柏）
3、說出幾種種子的傳播途徑？（風、水、動物）
4、數木對地球環境有什么作用？（凈化空氣、美化環境、降低噪音、）
5、四害指的是——蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠）
6、生氣的時候你會怎么辦？（聽音樂、散步、和好朋友交流）
7、說出五種干果——開心果、花生、核桃、瓜子、板栗
8、沙漠生靈是仙人掌。
9、長得像喇叭的花有——牽牛花、杜鵑花、南瓜花、紫茉莉
10、獨自在家時，有陌生人敲門，該如何處理？
五、英語情景劇表演：
表演者：、
六、英語單詞匯報：
先集體再個別。
認讀者（、）
七、拼音匯報：
先集體在個別。
認讀者（、）
八、朗誦表演：
白云飄：（、）
夏日絕句：（、）
幼兒園工作匯報材料 篇24
看著日歷又掀過一頁，感嘆時間過的真快，7月份又在手指間不經意的溜走了，回顧7月份匯報如下：
一、 班況分析：
本月我班出勤率：90% 生病率：20% ，其中兩名幼兒長期病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質弱，免疫力不好，至入冬以來未來園，沙俊廷至分班來未曾入園，我班老師與家長一直聯系。事故發生率：0，本月教師出勤率毛磊請假一上午，楊繼杰請假一下午，劉琳琳請假半小時。事故發生率：
二、 本月我班做了一下工作：
1、 組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競賽的樂趣。
2、 參與了媽咪沙龍活動。
3、 班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評選活動，并從中得到了提高和鍛煉。
4、 扎扎實實做好教育教學，尤其是閱讀識字和英語，為教學成果展做好準備。
5、 針對幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動，利用課堂教學，日常生活的滲透加強幼兒安全意識，提高了幼兒的自我保護意識。
6、 在家園共建方面，我們通過家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評價表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長保持聯系。
8月份我班將從以下開展工作：
1、 做好衛生消毒工作，保證每位幼兒的安全。
2、 繼續做好家園共育工作，通過教學成果展、哈佛搖籃藝術節活動讓家長感受寶寶的'風采。
3、 做好冬季流行感冒的預防工作。
4、 認真備好每節課，努力提高自己的教學水平。
重點工作：
1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。
2、繼續扎實的做好教育教學，并積極籌備幼兒教學成 幼兒園工作匯報11
我園在創衛工作中總結經驗，不斷豐富創建內容：
（1）重視幼兒的健康教育。全面貫徹“預防為主”的方針，積極開展以講究衛生、預防疾病、自我保健為重點的健康教育活動，樹立預防保健意識。
（2）繼續開展幼兒健康體檢工作，并做好幼兒健康評價工作。
（3）開展形式多樣的文明禮儀、綠色環保、健康教育等系列的教育教學活動。
（4）認真貫徹《食品衛生法》搞好食堂衛生。做到“三防”設施齊全，經常保持餐廳、操作間、庫房衛生整潔，各種用具消毒有效，放置有序。
（5）幼兒園過道、走廊、樓梯等場地天天都保持整潔。無亂丟、亂扔、亂放現象，地面干凈無痰跡。墻面、門窗以及燈和吊扇等懸掛物無破損、無積塵、無蛛網，教室衛生設施潔凈完好，繼續做好“除四害”工作。
（6）根據幼兒園的場地情況合理綠化、美化環境，教室周邊隨時保持清潔。
（7） 教室、午睡室、教師辦公室的地面、桌面和櫥柜要保持物品和用品擺放整潔有序，教室合理養植盆花，美化室內環境。
（8）各班衛生間要做到活動室及寢室每日開窗通風，被褥和被子定期洗滌和日光曬，每日傍晚對教室和午睡室進行84消毒液消毒。
（9）堅持每天檢查孩子的個人衛生，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習慣，促進幼兒健康和諧發展。
幼兒園工作匯報材料 篇25
根據萬寧市教育督導的分工，本人負責督導北師大萬寧附中、萬寧市萬城鎮初級中學等2所中學、7所小學、4所幼兒園，共13所學校。擔任萬寧市責任督學以來，我嚴格遵守《中小學校責任督學工作守則》，能夠堅持督導標準，認真負責，忠于職守，實事求是，做到定期到責任區學校督導檢查，細致了解情況，查閱檔案資料，并及時與學校負責人交換意見。督查中發現各校在安全工作、教學管理、辦學行為、業務開展等方面都做出了一定的成績，同時也發現了一些問題。并對學校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。現將督學工作簡單匯報如下：
一、 明確任務，認真履行職責
被聘為兼職責任督學以來，我認真學習《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導規程》、《中小學責任督學工作守則》等文件，詳細了解責任督學基本職責及工作程序和方法、制度與要求等，明確自己的任務。根據萬寧市《20xx—20xx學年度第二學期年度責任督學工作計劃》，每月至少用多種不同方式與責任區學校溝通一次，通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、電話交流等多種方法，對責任區13所學校的各項工作進行督導，提出合理化意見和建議，認真填寫責任督學備案表。
二、高度重視，加強溝通與交流
除親臨責任區學校督導外，日常還與各學校領導保持聯系，反饋各類信息。如：新理念幼兒園的一些家長打電話詢問開園事宜，我就與趙園長聯系了解情況，給家長明確的答復；北師大附中部分家長打電話反映學校布置學生購買課外讀物的問題和集資購買空調、繳納電費等問題，我向家長解釋情況，取得家長的理解；新世紀學校部分家長來電話反映學校不準學生穿拖鞋上課問題，我就從“中小學學生守則”和學生禮儀習慣培養等給予解釋，學生家長明白了道理，很支持學校這一規定。另外，責任區學校咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途徑。
三、認真學習，探索督學新方法
我認真學習《國務院督導條例》，又因為我對幼兒教育比較生疏，我又學習了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等政策性文件，在督學工
作過程中，個別督導與隨機訪談相結合的方式，對責任區的學校和幼兒園的開學工作、校車安全、校園安全、校務管理、校園文化建設、班級文化建設、校園衛生保健及食品安全管理、教師隊伍建設、家校溝通等工作進行了督導。
四、深入課堂，提升教學教研水平
一年來，我深入課堂聽課達十余次，與老師們一起探討備課、課堂教學。例如我到烏場小學聽了劉老師三年級“找駱駝”語文課，世紀學校王老師的“試卷講評”課，萬城鎮初中張老師數學課，溪邊小學文老師“美麗的'小興安嶺“語文課”，周家莊小學吳老師五年級“三角形面積”數學課等，我們不僅對所教的課進行研討，還涉及到班級衛生、文化建設、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。
五、存在問題與設想
（一）責任區學校：
1、教學管理有待加強。因學校規模較小，個別學校計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，個別學校教研活動開展流于形式，不能深入。
2、學校安全意識和應急措施較欠缺，個別學校衛生條件需要改善，學生的生活習慣有待進一步培養。
3、師德師風有待加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強。
主要建議：
1、加強師德師風建設。
2、強化教育教學管理，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。
3、不斷強化安全意識，加強安全隱患排查，制定應急措施與演練。
4、加強對學生養成系列教育，尤其要重視學生學習、生活的好習慣養成教育。
（二）個人問題：因為自己手頭上的工作任務要完成，常常面臨時間緊，任務多的現象，有時候督導工作匆匆忙忙，做的還不夠細致，對責任區學校影響力還不夠強，系列的學校管理還沒有深入下去，往往還是浮在水面。在今后的督導工作中，我計劃下學期辭去北師大萬寧附中工作，專心做好自己的督導工作，加強自身學習，不斷轉變教育思想，樹立新的教育觀念，堅持督與導相結合，以導為主，以督為輔，強化服務職能，加大工作力度，把督導工作做得更好，為萬寧市督導工作及教育事業的發展，做出自己應有的貢獻！
幼兒園工作匯報材料 篇26
近幾日雖然是陰雨綿綿，但我們過得忙碌、愉快而充實，現將有關的工作小結如下：
一、上周工作總結：
1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個人衛生做的很干凈，頭發洗了，園服也很整潔，只有極個別幼兒指甲沒剪，幼兒都保護自己很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。
2、本周孩子們進行了正常的教育教學活動，還貫穿了幼兒的常規訓練，比如：上操、吃飯、上床睡覺的安全等，孩子們都能按老師的要求積極參與，成效還不錯。
3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大，流行病偶有發生，希望家長朋友們給孩子做好預防工作，本周除王寧張亞楠三個小朋友請長假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，只有極個別的孩子帶藥了，老師都能及時給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個孩子都能健康的入園學習。
4、本周還進行了老師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長朋友們的積極參與，我班制作的手工作品件數多、質量好，在此，（尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺）對各位家長的支持表示感謝。
二、下周工作計劃：
1、由于早晨天氣有點冷，周一根據天氣情況給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個人衛生，剪掉長指甲，洗干凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊,以保持午休時室內的空氣清鮮，注意孩子的安全，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、愉快的入園。
2、夏季雖然已經來到，但一些傳染性的疾病時有發生，希望家長朋友們一如既往給孩子做好預防工作，本周園內也將進行幼兒夏季體檢。老師將會細心地照顧每一位幼兒的生活、學習、游戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。
3、六月份我們對幼兒要進行“爭做誠信小公民”的主題教育，要教育孩子講文明、懂禮貌，老師將會進行各方面的引導及教育，希各位家長也積極投入這一教育行列，對孩子進行文明、誠信教育。
4、感謝各位家長對我們的工作給予的支持與理解，在此，祝愿家長朋友們身體健康、心想事成，祝愿我們的孩子們愉快幸福、開心無限。
幼兒園工作匯報材料 篇27
為加強全區學前教育機構的管理，提高保育和教育質量，促進我區學前教育事業健康發展，根據我區《關于對學前教育機構進行x年度督導評估及年檢的通知》和《區幼兒園督導評估考核標準》要求，區教育體育局、政府教育督導室于x年元月聯合組成4個評估組，對區內45所公辦、民辦幼兒園進行督導評估及年檢工作。通過幼兒園自查、上報資料，評估組進行材料會審、現場考查、綜合評審等程序，對各園的保教隊伍、辦園條件、安全衛生、保教水平、管理績效等給予綜合評價。共評出優秀園21個，良好園17個，合格園6個，不合格園1個。現將評估情況匯報如下：
一、主要成績
1、依法辦學意識顯著增強。各園能夠貫徹執行《省學前教育條例》和《幼兒園教育指導綱要》，加強科學管理，逐步完善各項規章制度；教育觀、兒童觀進一步增強，幼兒在體、智、德、美諸方面得到和諧健康地發展。各園均能自覺接受教育部門的管理，能根據實際制訂幼兒園年度工作計劃和發展規劃。
2、保教隊伍素質明顯提高。各幼兒園均做到與每位教職工簽訂聘任合同。各幼兒園園長積極組織教師參加各級各類培訓，通過學習、聽課，教研活動，提高了教師的業務素質。大部分保教人員能做到保教結合，按照要求執行保育常規。部分幼兒園注重園本教研，教師有較強的教科研意識。
3、硬件設施育人環境明顯改善。各幼兒園能夠逐步加大投入，打造優美整潔的園環境，衛生間、幼兒活動室等布局比較合理，日照充足，較以前有較大改善，適宜幼兒生活學習。能夠配備一定數量的教具、玩具及幼兒讀物等教學設備，營造良好的育人和游戲環境。如：紅黃藍的外部環境創設非常精美。世紀城、綠地、福苑、楚岳等園能夠根據季節、節日或主題活動隨時更換環境布置和班級主題墻。五彩湖園環境的營造、區角游戲的投放都非常豐富。
4、辦學行為常規管理逐步規范。大多數幼兒園能健全組織管理機構，教學、學生等一系列管理規章制度存檔或上墻。能注意幼兒的營養搭配，增加幼兒戶外體育活動時間。對幼兒的學籍管理做到專人專管，記錄詳細，幼兒園有家長學校，并做到每學期開展家長教育與輔導工作。例如，公園巷民富園分園獲準市教育科學“十二五”規劃課題立項。春之光藝術幼兒園開發了創意美術園本課程，榮獲省教學成果二等獎。
5、安全工作不斷加強。各幼兒園能夠在完善安全工作各項制度的基礎上，加大了對制度的落實、執行的檢查力度。并將安全工作納入常規，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，幼兒園的安全責任意識明顯增強。
二、存在問題
1、教師隊伍建設有待進一步加強。一是教職工與幼兒的配備比例未達標。部分幼兒園教職工與幼兒的配備不符合標準，未達到“兩教一保”的要求。二是部分幼兒園專任教師沒有幼兒教師資格證，保健教師、會計、出納等工作人員沒有證件，大多是兼職，未達到任職資格。
2、部分幼兒園辦園條件不達標。xx區部分幼兒園運動場地生均略小，幼兒活動室面積不足，無水池、沙池和陰雨天活動場地；不能完全滿足教學的正常需求。少部分幼兒園教玩具、圖書數量不足或陳舊過時，需要增加和更新。
3、超班額、“小學化”傾向依然存在。部分幼兒園班額超標，尤其城區幼兒園班額過大現象較嚴重。部分幼兒園未落實《指南》，以小學化教學方式教授小學內容，布置有書寫要求的家庭作業等。部分幼兒園無課題，教科研意識不強，過程性資料不足。
三、整改建議
1、要繼續加大辦園投入。幼兒園堅持“硬件建設逐年改善，軟件條件年年提高”的原則，繼續加強玩教具、幼兒圖書的配備數量，為幼兒創設豐富多彩的教育環境。對有能力提升而遲遲不落實改造的幼兒園，在今后的各項獎補中，區局將減少對幼兒園資金的支持力度，對其進行降級降類處罰。
2、加強師資配備，落實待遇。各園要切實維護幼兒教師權益，要建立幼兒園教師工資增加機制，完善落實幼兒園教職工工資保障辦法、堅持工資協商制度，足額購買“五險”，穩定幼兒教師隊伍。鼓勵幼兒教師參加各級各類培訓，將專業技術職稱評定和工資待遇掛鉤。
3、進一步加強和規范保教工作。各幼兒園要嚴格遵守班額管理的相關規定。要遵循幼兒成長和學前教育規律，面向全體幼兒，關注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂，促進幼兒健康快樂成長，防止和糾正學前教育“小學化”傾向。堅持科學辦園、科教興園，制定獎勵辦法，鼓勵教師參與科研。
幼兒園工作匯報材料 篇28
幼兒園課程游戲化實施以來，我園積極努力地順應幼教改革的趨勢，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》《省政府辦公廳關于加快學前教育改革發展的意見》以及《省教育廳省財政廳關于幼兒園課程游戲化建設的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質量。現將我園大半個學期以來的教育教學工作情況分兩塊匯報如下：
一、我園的課程游戲化建設項目的開展情況
（一）對于課程游戲化建設項目的理解與認識
我們在不斷的學習與實踐中認識到：課程事實上就是教育的載體，幼兒園課程的游戲化是從更符合幼兒接受教育的方式為出發點而進行的，以便最大限度地滿足幼兒的感知能力和幼兒在親力親為中獲取經驗的需要。
1、明確課程游戲化的理念。以課程的游戲化建設為突破，明確教育理念，增強對課程游戲化的認識，結合幼兒園自身建設進一步完善理念，并在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現出來，不斷地提高游戲化課程的水平和游戲的品位。
2、創造游戲化的課程環境。課程游戲化的關鍵因素就是環境，幼兒園要根據課程實施的需要，適時地、動態地改造、調整幼兒活動環境，從明顯的環境到隱匿的環境，從方方面面營造課程游戲化的物質情境。
3、建設游戲化的活動區域。按照課程實施進展的情況，以幼兒的興趣愛好和激發幼兒自主活動能力為目的，建造數量大、種類多、材料豐富、與幼兒發展相適應的游戲活動區域，在區域活動中，教師應該注意觀察、適時指導，為幼兒更好的發展提供保障。
4、提高教師課程游戲化的能力。教師在課程游戲化的運行中是最有效的實施者，因此，提高教師課程游戲化的能力也是至關重要的。首先，組織教師開展游戲理論學習，更新自身的觀念，提高認識，廣泛地收集內容豐富更利于幼兒學習的游戲。其次，加強教師對于游戲化課程的學習，努力提高游戲課程的組織能力，鍛煉成專業水平高的游戲課程教師。最后，教師應提高自身的洞察能力，在游戲實踐中發現幼兒對于某方面能力的缺失，通過逐步的完善和不斷的優化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發展的游戲化課程。
5、通過切合實際的游戲教導幼兒解決實際問題。游戲的宗旨在于更好地教導幼兒，使幼兒可以在實際生活中有效地運用于實際生活。通過預見性分析幼兒缺乏的實際經驗，讓幼兒自身通過真實的生活情景自主探索經驗。通過社會實踐的游戲課程可以有效地調動幼兒發現和重視生活的積極性，也可以讓多個幼兒同時進行一項社會實踐活動，培養他們的團體精神。關于幼兒園課程游戲化的建設，是適應社會發展需要的一個建設。現代社會是一個越來越重視幼兒教育的社會，課程游戲化的實施，是新形勢和新時代下經過不斷改善的成果。游戲可以滿足幼兒自身發展的需要，也是幼兒學習知識的關鍵途徑，俗話說，知其然更要知其所以然，就是告訴我們，解決問題的根本在于發現問題的根源在哪兒，運用對于幼兒教育更有效、更針對性的方法就是切合幼兒的自身發展需要，通過教育性強的游戲教導幼兒。總之，偏離幼兒游戲性的學習，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是結合實際，使幼兒輕松且快樂地學到更多知識，幼兒園課程游戲化就是一個順應幼兒心理、寓教于樂的重要性建設。
（二）我園開展課程游戲化建設項目的具體措施
1、組織教師培訓學習
（1）組織教師再次學習《指南》和《綱要》的內容，感悟其要領-----幼兒園的教育“以游戲為基本活動”。
（2）組織全體教師分次學習江蘇省課程游戲化項目“六個支架”，明確課程游戲化的概念、目標及正確的游戲觀。
（3）通過學習“六個支架”，要求教師組織幼兒開展各項游戲活動，用正確的方法觀察兒童，寫出觀察記錄及學習心得。
2、創設游戲環境
（1）重新規劃室外場地。我園占地面積較小，我們將園所圍墻向外擴，新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據幼兒的年齡特點在操場上提供多種游戲器材：如在樓層過道擺放一些桌椅，一些圖書創設成親子閱讀區，讓家長和幼兒在離園前共同閱讀等。
（2）合理安排室內區域。對活動室的空間以游戲為目的進行規劃并加以改造，針對人數多、場地小的現狀，巧妙安排游戲區域，縮小集體教學區。使用實物提示（如紙盒、矮柜、木板等）清晰的劃分各個區域，將能互補的區域相鄰布置在各區域之間留下明確的通道和充分的進出空間。對班級原有的矮柜進行一定的布置和利用。
（3）科學設置公共區角。針對我園現狀，在走廊設置公共區角，進行混齡游戲，如二樓、三樓以感受生活為主的適合中班幼兒游戲的“聚龍商貿城”、“民俗大舞臺”。公共區域的創設，遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，滿足幼兒的游戲需求。
3、投放游戲材料
考慮到幼兒發展水平和學習方式的差異性，在區域中提供多樣化的材料，讓每個孩子都能找到適合自己的材料進行操作。多提供原材料或半成品等低結構的材料，讓幼兒自主選擇材料活動。材料的開放性越大，孩子的創造性越大。在戶外活動中，為孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等，讓孩子自主游戲。開設幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀察、記錄等。
4、開展游戲活動
（1）晨間活動游戲化
晨間活動是一日活動的基礎。為此我們在活動室設計了各種活動區，如“建構區”、“閱讀區”、“益智區”、“表演區”、“美工區”、“生活區”等，幼兒一入園就可根據自己的興趣愛好選擇參加所喜愛的各種活動。
（2）教育活動游戲化
通過游戲的方式進行教育活動。比如在數學活動中要學習按規律排序，老師設計為媽媽串項鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規律的串在一起，讓孩子在游戲活動中學習數學中的排序知識。
（3）區角活動游戲化
區角游戲的區域包括角色扮演區、建構區、玩水玩沙區、閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區等。通過不同角色身份學習扮演適當的行為方式，發展幼兒的社會性；幫助幼兒學習友好交往的技能。
（4）戶外活動游戲化
在開展游戲活動時，首先給幼兒提供了充分游戲時間，恰當的安排室內或室外，集中或分散的游戲活動，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發幼兒對現實生活的模仿、想象，有助于發揮幼兒的主動性、積極性、創造性。比如：我們為孩子提供輪胎、易拉罐、報紙、紙箱等，引導孩子自主游戲。
二、我園特色課程（文明禮儀教育）的實施情況
禮儀，是人類文明的標尺，是一個人美好心靈的展現，是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。著名教育學家蒙臺梭利也指出：兒童良好行為習慣的最佳養成期在2歲半到6歲，對于這個年齡段的孩子來講，禮儀和品格的培養比知識和技能的獲得更為重要。因為兒童的行為習慣一旦形成就很難改變，會影響他一生的發展；而知識和技能卻可以隨時隨地地學習、吸收與更新。因此，在幼兒期開展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果，同時也是幼兒教育最為重要的一個環節。為了推進和創新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍，本園自20xx年春季起在全園廣泛開展幼兒文明禮儀教育實踐活動，打造新安小學幼兒園新的辦園特色。現將一個學期來的文明禮儀教育實踐情況匯報如下：
（一）加強領導，構建網絡
幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組，制定實施方案。建立園長――業務園長――年段組長為骨干的全體教職員工參與的全員德育網絡。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。
（二）廣泛動員，加強培訓
舉行文明禮儀教育活動啟動儀式，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育活動，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯動、相互督促、相互促進的良好氛圍。
對全體教職工進行禮儀知識專題輔導，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。我們制訂了《教師禮儀行為規范》，要求老師嚴格執行規范內容，為幼兒做出表率。如：要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然，上課、游戲、與人交談時，要講普通話；不隨便打斷別人的講話；時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿等等，充分發揮教師的榜樣示范帶動作用
（三）創設環境，營造氛圍
1、積極營造和諧優美的校園環境。我們進一步美化、凈化了校園，努力讓園內每一處都成為教育的場所，使每一堵墻都發揮潛在的教育作用，為幼兒園實踐禮儀教育提供環境支撐。
2、精心規劃與設計人文環境。我們在園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語，在走廊上設置溫馨的提示話語，讓每個角落都無聲地傳達著文明禮儀知識。我們創編了一日生活環節的《禮儀行為規范集》，將一日生活環節中具體做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等）用照片的形式拍下來，以兒歌的形式幫助幼兒養成良好的禮儀行為習慣，并以圖文并茂的形式展現出來，再把這些照片貼在樓道中，布置成“禮儀墻”，讓幼兒隨時看到正確的做法，可以更好地按照禮儀規范的要求去做。
3、通過本園網站、家教園地專欄、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一個家長，形成“全面發動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。
4、活動多樣，提高成效
（1）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
A、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，讓幼兒養成文明的行為習慣。
B、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。
C、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環節做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養成良好的生活習慣。
（2）開展爭創“文明禮儀小天使”系列教育活動
A、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。
B、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。
C、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。
（3）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動
A、“我與文明手拉手”實踐活動之―：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。
B、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。
C、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區”活動，發放文明禮儀倡議書，向社區居民宣傳文明禮儀知識。
D、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發現”、“我要學習他（她）”等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養成良好的禮儀道德行為。
（4）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動
A、舉行幼兒講禮儀故事比賽（個人）。
B、舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽（個人）。
C、舉行幼兒文明禮儀律動操大賽（班級）。
D、全體教師參加“禮儀知識”競賽（個人）。
E、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動（個人）。
F、舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫展（班級）。
（5）加強家園、社區的聯系，增強文明禮儀教育的有效度。
家庭是幼兒生活、學習的重要場所。我園充分發揮家長的教育資源，加強與家長的溝通和聯系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統一思想，步調一致，同步教育。我們編發了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》，讓家長了解和掌握與孩子日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
5、總結成果，努力提升
文明禮儀教育活動的開展，得到了家長的廣泛支持與肯定。很多家長都說孩子們的變化非常大，變得有禮貌了、懂事了、文明了。還有的家長在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》的“每周感受”中寫道：感謝老師的辛勤培養，使我的孩子從自私、任性，沒有規矩變得非常懂事，舉止言談文雅，會主動向長輩問候，體貼、關心大人，懂得我們的辛苦，主動為我們做事情，我們感到非常高興。
我們的教育成果不僅體現在幼兒園、家庭，還擴展到了社區及公共場所，孩子們知道客人來了要有禮貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶內，看到紙屑主動撿起來，在小區看到鄰居能主動打招呼，知道在公共場合要禮讓、自覺排隊……
由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們采用了曉之以理的啟發引導法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動中矯正，在實踐中鞏固。我們相信，只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質，啟迪幼兒幼小的心靈，我們的禮儀教育一定會卓有成效的。
雖然我們在幼教改革的路上奮力前行，但發展的道路上的困難與阻力依然重重，我們相信，有教育局領導的關心、支持和幫助，有我們全園教職工的精誠團結、真抓實干和不斷創新，有家長朋友的支持和配合，小紅花幼兒園就一定會穩步發展，不斷做大做強，成為讓“孩子開心、教師舒心、家長放心、社會滿意”的品牌幼兒園！
幼兒園工作匯報材料 篇29
根據《教育部關于印發的通知》（教督〔20xx〕7號）、《國務院教育督導委員會辦公室關于進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（國教督辦函〔20xx〕25號）要求，我省已連續四年持續開展幼兒園規范辦園行為督導評估工作。督導評估期間，我省先后開展了幼兒園自評、縣級督評、市級督評及省級督評工作。近期，根據我省幼兒園辦園行為督導評估工作開展情況和教育部幼兒園辦園行為督導評估系統有關數據，組織專家研究分析，形成了我省幼兒園辦園行為督導評估報告。基本內容如下。
一、全省幼兒園自評及督評完成情況
全省16市114個縣級單位（含部分經濟開發區）進入教育部幼兒園辦園行為督導評估系統的幼兒園10882所（含公辦園、民辦園、無證園），自評完成9085所（含前兩年已經完成自評的園數）。全省督評共完成7159所，蚌埠市、淮南市、阜陽市全部區縣，安慶、宣城、滁州、宿州部分區縣已進入第二個周期。
按照“3-5年為周期”的持續性工作規劃，全省已經開展第二輪自評的縣區共30個，分別為：宿州市泗縣；蚌埠市的龍子湖區、禹會區、淮上區、懷遠縣、五河縣、固鎮縣、蚌埠高新技術開發區；阜陽市的潁州區、潁東區、潁泉區、阜南縣、潁上縣、界首縣；淮南市的大通區、田家庵區、謝家集區、八公山區、潘集區、鳳臺縣、壽縣；滁州市的鳳陽縣、明光市、來安縣；六安市舒城縣；宣城市的宣州區、績溪縣；安慶市的桐城市、宜秀區、經開區。
二、參評園辦園總體情況分析
按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，優秀等次≥950分；950分>良好等次≥850分；850分>合格等次≥750分并且沒有一票否決項；不合格等次
三、存在的主要問題
從參評園的系統數據看，20xx年全省幼兒園總體發展勢頭良好，辦園行為趨于規范，辦園條件不斷完善，辦園水平不斷提升，保教質量持續提高。但仍存在以下幾個方面的問題：
（一）幼兒園規范辦園水平穩重有升但總體不高。系統數據顯示，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為753.95分，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為758.16分，20xx年度幼兒園規范辦園平均分為791.02分，得分逐年提升，與小區配套園的治理、無證幼兒園的治理、“小學化”傾向的.治理、推進“縣域學前教育普及普惠”工作有關。全省幼兒園規范辦園整體平均水平穩中有升，需要持續提高。
（二）幼兒園師資隊伍建設不到位。一是部分地區的公辦園仍然沒有明確教師編制，幼兒園教師穩定補充機制沒有建立，“兩教一保”人員配備不足。二是部分農村園、民辦園教職工配備不足，特別是農村園保育員、衛生保健人員、安保人員配備普遍缺失。三是幼兒園教師保教能力參差不齊，難以適應新形勢下學前教育師資要求。四是保教人員結構不合理，專業教師比例偏低，還未能做到全員持證上崗。
（三）省域學前教育資源分布不均衡。從省域幼兒園學前教育公共服務網絡和各市、縣（區）幼兒園辦園條件等數據分析看，當前我省存在學前教育資源在區域之間、縣域之間分布不均衡問題。優質學前教育資源集中在中心城區或經濟開發區，老城區、鄉村偏遠地區幼兒園設施短缺、設備陳舊、投入不足、教師短缺，學前教育資源供給不足與社會對學前教育需求旺盛之間的矛盾比較突出。不同地區、不同類別幼兒園保教水平差異較大，優質公辦幼兒園數量不足，部分民辦園、農村園保教水平不高，教育理念滯后，活動方式單一，教育方法簡單，保教質量亟需提升。
（四）經費投入不足園舍達標率不高。系統數據表明，部分幼兒園辦園經費困難，辦園條件的改善力度不大。部分幼兒園教師職工工資待遇低，尤其是享受養老保險的教職工比例、享受住房公積金的教職工比例、公辦園教師“同工同酬”等問題比較突出。參評園中，生均校舍建筑面積得分率、生均活動室使用面積得分率、區角設置得分率均沒有超過60%。
四、督導意見
（一）進一步健全學前教育管理體制。各地要認真履行政府責任，依法落實城鎮公共服務設施建設規定，著力構建以普惠性資源為主體的學前教育公共服務體系。落實縣級政府對幼兒園監管責任，完善幼兒園動態監管機制，進一步加強對無證辦園、小區配套園、幼兒園“小學化”等專項整治，規范辦園行為。
（二）進一步提升學前教育保教質量。各地要堅持“以評促建”，加強對薄弱幼兒園的指導和監督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發展特點和規律，提高保育與教育質量。督評工作要結合各級各類幼兒園發展實際，分層分類指導幼兒園提升規范辦園能力，促進幼兒園內涵式發展。不斷增強學前教育專家學者專業督導力量，能夠識別與發現幼兒園辦園存在的問題，提升精準督導評估的能力，進而為幼兒園提供有針對性的指導。指導幼兒園以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為標準，樹立科學保教理念，科學設計保教活動，合理安排幼兒一日生活，堅持以游戲為基本活動，尊重幼兒個體差異，促進幼兒快樂健康成長。
（三）進一步完善學前教育保障機制。各地要進一步擴大普惠性學前教育資源，提高公辦園和普惠性民辦園的比例。嚴格依標配備教職工，及時補充公辦園教職工，加強對農村地區幼兒園的人員配備，嚴格落實幼兒園教師持證上崗制度。依法保障幼兒園教師地位和待遇，落實公辦園教師工資待遇保障政策。嚴格依照幼兒園建設標準，對標建設新開工的幼兒園，改造不達標的幼兒園，全部清理無證幼兒園，杜絕危房和安全隱患，提高幼兒園園舍與場地建設達標程度。
（四）進一步強化幼兒園辦園行為督導評估的結果運用。市級教育督導機構要切實指導縣級教育督導機構規范開展評估工作，按照《幼兒園辦園行為督導評估辦法》規定的實施程序，緊緊圍繞“促進幼兒園規范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長”督評目標，抓住評估重點和難點，提升督評工作的實效性。縣級教育督導機構要把辦園行為督導評估納入常規工作，按年度計劃有序推進幼兒園自評、實地督導、結果反饋、幼兒園整改、復查等各項工作。市、縣（區）教育督導機構要通過督評找出問題，及時向有關單位反饋督導結果，下達整改通知書并跟蹤監督，強化督導評估的結果運用，不斷規范幼兒園辦園行為，努力提升學前教育事業發展的整體水平。