學校匯報材料集合（精選3篇）

學校匯報材料集合 篇1

　　西張店中學是一所百年老校，現有12個教學班，包括六年級兩個班，在校學生981人，專任教師48人，其中中學一級和小學高級有26人，專科19人，本科14人，學歷基本達標。 近年來，在各級領導的支持下，學校面積不斷擴大，現學校總占地面積有33000㎡，建筑面積約7000㎡，現有一棟多功能教學樓，一棟宿舍樓，五棟平房，運動場約3000㎡。教學樓配備了多媒體教室、微機室、理化實驗室、圖書閱覽室。為創建合格學校，我校爭取各上級支持，加大了硬件建設投入。XX年暑假，投資58萬元，建起一棟540平方米平房和一棟280平方米學生食堂；今年暑假，學校又爭取資金，投入18萬元改造兩排平房，并將所有宿舍進行了整理和粉刷。學校校園三區分設，設備設施基本滿足教學要求。

　　近年來，學校以“辦好人民滿意教育，構建文明和諧校園”為目標，不斷加強教育教學管理，取得一定成效。學校通過在全體教師中評選師德標兵，教學能手，優秀班主任等活動調動全體教師的積極性。通過在全校開展創建文明班級、文明寢室等活動規范學生行為，并堅持在學生中開展各類先進個人的評比活動。學校鼓勵教師參與各類培訓，鼓勵教師學習現代教育技術，還開展各種形式的教學研討活動，以不斷提高教師的業務水平。學校全面貫徹教育方針，堅持全面開足開齊課程，鼓勵學生大膽質疑，鼓勵創新。三年初中畢業生共860余人，其中3人考入黃高，22人考入一中，二線生占畢業生30%，畢業率達到100%，教學成績令社會滿意。教師在優質課、論文、教案、演講比賽中，有3人獲國家獎，有5人獲省獎，10人獲地市級獲，有1人出了教育教學論文專著。

　　由于地域較偏僻，加之多年投入不足，缺少統籌規劃，學校仍存在很多問題。首先表現在硬件上是僅僅夠用，水平不高；地域問題導致優秀師資難留，教師整體年齡偏大；學校管理還不夠規范，力度不夠；留守學生較多，安全管理壓力較大。

　　我們決心借合格學校創建為契機，加大硬件建設投入，加強學校各方面管理，為讓西張店中學真正成為一所合格學校并逐步成為麻城市示范學校而努力！

學校匯報材料集合 篇2

　　我校建于1936年，是一所有近70年歷史的學校，學校站地面積8821平方米。建筑面積6018平方米，有31個教學班，學生1106人，教職員工69人，縣教壇新秀9名，十佳教師1名，市縣骨干教師12名，已經取得或在函授大專學歷的有65名。XX年9月開始“小班化教育”的試點，是洞頭縣第一批“小班化教育”試點學校。

　　近年來我校圍繞“省農遠工程”實施辦法，緊緊抓住教育信息化大發展的契機，確立構建教育信息化平臺，以網絡建設為基礎，以創新為動力，以科研為龍頭，以發展為主題，以應用為抓手的基本工作思路，加強教師利用現代教育技術能力的培訓提高工作，加大電教硬件和軟件建設投資力度，提高電教設備的使用率，加強對現代教育技術的實驗和應用研究，積極推進教育技術現代化和教育信息化工程，部署和落實現代教育技術的研究和管理工作，不斷提高學校教育技術現代化水平和信息化程度。

　　一、實施“省農遠工程”我們做了什么？

　　1、成立“省農遠工程”與教育信息化工作領導小組和實施指導小組。

　　XX年4月，我校成立了“省農遠工程”與教育信息化工作領導小組和實施指導小組，組長由校長張瑞靜擔任，副組長由副校長黃慶國擔任，成員有教導處相關人員、信息技術教師、釣教員等。隨即召開了各小組會議，布置任務，校長在會上對領導小組成員提出了二點要求：一是身體力行，熟悉設備，做“省農遠工程”的組織者、參與者和實施者；二是加強學習，做“省農遠工程”的引路者和促進派。每學期期初，校長都要為實施“省農遠工程”專門召開一次會議，對“省農遠工程” 實施做指導性的建議，通過這樣的工作為“省農遠工程”在我校深入開展打下堅實的基礎。

　　2、加強教師隊伍的培訓，為“省農遠工程”與教育信息化打下堅實的基礎。

　　為了提高教師運用光盤設備和信息技術水平，使其適應信息時代對教師提出的新要求，我校把教師熟練掌握光盤播放設備和計算機應用做為校本培訓的主要內容，分層次舉辦了多期培訓班（老、中、輕三代），內容主要包括：多媒體設備和光盤播放設備的使用方法、常用計算機軟件的使用和安裝、電子郵件的使用和網絡安全知識以及教學軟件輔助教學等。在培訓中，教師積極主動參與，大家在不影響教學工作的情況下，利用下班后的一個多小時自覺主動地進行學習，規定是五點半結束，可教師都是超時，在培訓教師的不斷催促下才離開。本學期在我縣教育局組織的“教師計算機四會考核”抽查中，我校教師以優異的成績一次通過。現在絕大部分教師入了門，本學期我校將對35周歲以下的教師進行光盤播放媒體和計算機應用能力評比。

　　3、開展電教媒體、信息技術和學科教學整合研究。

　　為了開展好電教媒體、信息技術和學科教學整合研究工作，我校主要著力做以下幾方面的工作：一是做好資料入庫、借用的管理。隨著“省農遠工程”實施一年多來，我校的教學光盤不斷增多，使用量也越來越大，也給管理帶來了工作量。“省農遠工程”設備管理人員認真負責、積極主動做好設備登記管理工作，為方便教師的借閱，充分發揮服務教育教學的宗旨，把全部光盤編成冊，打成電子目錄掛到學校的網站上，更大地發揮取作用；二是根據學校的自身發展需求，加強了學校內部課程資源庫的建設工作，發動信息技術和學科教師共創共享學科資源。努力建設一批有本校特色的優秀課件、視頻和教學案例；三是逐步完善學校網站，充分利用好學校網絡自動化辦公系統，提高學校工作效率，資源實現共享；四是學校組織的教師課堂教學評比，必須使用電教設備，提倡教師多上多媒體課。

　　4、加強管理，提高設備使用率。

　　隨著我校電教設備不斷的增加和豐富，學校加強了教室多媒體設備、教師辦公計算機使用管理（學校與班主任及專用室負責人、使用計算機的教師簽定責任書），制定了“省農遠工程”光盤播放點、多媒體教室、計算機房的使用、管理制度，落實設備、資源、財產保管人員。并對教師進行設備使用指導，保證教師能正確使用各種電教設備，提高教師應用現代化教學技術的能力。電教工作在學校領導的重視下，廣大教師的不懈努力下，電教設備得到了充分利用。電化教學工作也納入了學校工作計劃，并把它做為教師教學常規考核的一項必備內容（35周歲以下教師每學期電教媒體課和光盤播放課不少于30節、35周歲以上教師不少于15節），做到有措施、有檢查、有總結。通過對班級小電教員的培訓，使其明確職責和工作規范，做到班級設備有人管、使用情況有記載。

　　二、實施“省農遠工程”給我們帶來了什么？

　　1、“省農遠工程”帶來了新的教學理念。

　　“省農遠工程”光盤集中體現了新的教學理念和教育觀念。隨著新課程的實施，帶來了一系列的改革，不僅僅是教材的改革，更是人的觀念的改革。作為教育工作者，尤其是一線的教師，要適應新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質，與新課程共成長。我們所處偏遠的海島，交通不發達，信息也較閉塞，“省農遠工程”教學光盤資源的到來，“猶如一夜春風來”讓海島師生眼界大開，教師搶著借閱“我們走進新課程”，并把新的教學理念帶到課堂教學中去，當我們走進教師中，你會被他們的新理念、新思想所折服。

　　2、“省農遠工程”引發了新的教學行為和學習方式。

　　教師借閱了“省農遠工程”教學光盤，教學策略和教學方法逐步在發生變化。由過去單一的知識傳授變為引導學生積極主動地體驗探究學習。如葉小芳老師用“我們一起學”光盤教學的《認識人民幣》一課，利用先進的教學設備、優秀的教師課堂點睛提問，教師自己適當的點撥，學生積極參與了課堂教學。在這樣的課堂中，學生的主體地位得到了充分體現，興趣高漲、思維活躍，恢復了活潑好動的天性，主動參與、樂于探究、勤于動手，潛能得到了最大的開發，時時迸發出創新的火花。又如，我們并把拍成錄象課，讓其他教師觀摩學習。

　　3、利用“省農遠工程”滲透愛國主義教育、德育教育和安全教育。

　　我校是偏遠海島縣的農村學校，利用“省農遠工程”光盤里的資源，組織學生觀看愛國主義教育影片、（ …… ）對學生進行愛國主義教育、德育教育和安全教育。

　　三、實施“省農遠工程”我們還要做什么？

　　1、教師教學行為還需要進一步變化。

　　新課程中教師的角色以悄然轉變，由傳授者向合作者轉變，但仔細觀察我們的課堂，對照“省農遠工程”教學光盤里的課堂，我們的課堂還有一部分教師的教學方式方法比較老化，教學方法未呈現出多樣化趨勢。這與我們的教師觀念還未徹底改變有關，教師的素質未進一步提升有關，學校在這方面還需要下很大的功夫。

　　2、學生學習方式還需要進一步變化。

　　新課程實施以來給學生帶來的最大的變化是，開始嘗試自主合作與主動探究所帶來的愉悅和成功感。看了“省農遠工程”教學光盤里的課堂里學生的喜悅，再來看我們課堂里的學生，他們還不太習慣針對不同的學習內容，選擇適合自己特點的學習方式，學校需要努力的是多讓學生參與社會實踐、多讓學生上一些信息技術與學科整合的課。

　　3、管理者教育教學思路還需要進一步變化。

　　我校在張瑞靜校長辦學理念指引下，學校的取得了諸多榮譽：省綠色學校、市示范學校、市文明學校、市紅領巾示范學校，但我們覺得沒有走出自己一條特色的電教之路，如何走出我校的特色電教之路？這需要我們學校管理者教育教學思路還需要進一步變化。

學校匯報材料集合 篇3

　　尊敬的領導、專家、老師們:

　　大家好!

　　現將我校有關遠程教育有關事項向大家作如下匯報：

　　一、基本情況

　　我校是一所全日制初中學校，現有18個教學班,1000多名學生,現有教職工70余人。在上級有關部門的關心支持下，于xx年年9月配備并安裝了現代遠程教育模式三配置。學校自發配套建設有微機室、多媒體教室各一個，還有完備的常規電教器材。任何一臺機器上方便地登錄互聯網，實現資源共享。為了使設備能得到更好更充分的利用，我們還自己投資逾十萬，建立了陽泉市城域網，建起了教師備課室，現共有電腦45臺，交換機一臺，穩壓電源一臺，全部裝備在網絡教室，基本改變了我校運用現代技術教育的現狀，為我校推進素質教育，改善辦學條件，創造了有利的教育環境。

　　多年來，我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業務素質的提高和學生綜合能力的培養。近三年來,在縣教育局的大力支持下,我校教育教學質量穩步提高,目前我校已形成了組織管理科學化、教學內容系統化、教育形式多樣化的現代遠程教育立體化網絡平臺。

　　二、統一思想、加強組織領導

　　現代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把發達的先進資源提供給貧困地區，從而實現資源共享。因此，縣教育局及時地召開了現代遠程教育工作會議，之后，我們立即向學校領導班子成員進行了傳達，大家深深地感到：實施現代遠程教育工作為我們提供了大好機會和教育有效載體，我們可以利用計算機網絡多媒體、衛星收視、光盤播放等提高我們的教育教學手段，順利地實現我們的教育目標，在統一了認識之后，我們首先成立了以學校校長負總責，班子成員分工把關的實施現代遠程教育領導小組，我們組內分工明確，責任清晰。從xx年年9月中旬安裝調試設備工作，到9月底基本結束，在這一段時間，擺在學校領導面前的頭等大事就是要進一步完善硬件基礎，諸如：如何實現每項設備的安全，我們從安防盜門等事情開始，大家出主意想辦法，研究我們新設備與以前的現有設備的功能要綜合運用并得以發揮，從教室布局到設備添加，每項工作都著眼我校未來發展，堅決避免重復投資。開學伊始，我們就研究制定了我校教師利用多媒體進行教學具體實施方案，并由教導處牽頭，制定實施、檢查、考核方案，讓每一位教師都要成為素質教育的參與者與實施者。

　　三、在搞好組織管理上下工夫

　　我校現代遠程教育設施的成功建設，可謂功在當代，利在千秋，它極大的縮短了我校作為農村中學與城鎮中學之間的差距，為了使這套遠程教育設施得到最充分的利用，對于它的組織管理就成了我們工作的重點。為此，在校領導班子的帶動下，全校上下統一行動，認真研究制定了實施農村現代遠程教育的規劃和方案。按照實際，實效的原則，對遠程教育實施科學化管理，主要體現在以下幾個方面：

　　第一，合理分工，明確責任。我們首先成立了以校長任組長的領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃，避免了重復建設和多頭管理。其次是由計算機老師負責相關的技術指導工作。在他的指導下，我校教師在剛剛過去的新課程大賽中都做出了異彩紛呈的課件，充分利用了我們已有的資源。

　　第二，建章建制，提高使用效率。盡管利用多媒體教學我們一直很重視，特別是中青年老師，在經過培訓后，部分老師已經嘗到了利用多媒體教學的甜頭，但我們以前的設備有限，特別是遠程教育在我校也是剛起步，所以只能在摸索中前進，在前進中探索，我們特別得到了縣電教站的領導和老師的幫助，本學期，我們相繼出臺了六項管理制度，規范了我校遠程教育設施的使用方式，極大地提高了遠程教育設施的使用效率，最大限度的發揮了它的作用。這六項制度是：（一）、微機室機房管理制度。（二）、安全用電管理制度。（三）、現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。在這里，我們明確要求，每節課后教師都要認真填寫使用記錄，出現故障的機器一定要及時登記，以便我們以最快的速度進行維修，以免耽誤教師的正常上課。（四）、遠程教育資源下載和軟件刻錄及管理制度。遠程教育資源下載及管理工作由主管電腦的王偉老師負責，這兩項制度的建立對其提出了嚴格的要求，并使其工作具有了明確的方向性，保證了軟件的定期接收和有效利用。（五）、現代遠程教育資源使用登記制度。為了最大限度地利用資源，要求王偉老師每天都要做好遠程教育資源接收，下載，處理及對資源庫的管理工作，把教師應用遠程教育資源教學活動納入考核指標，極大的提高了教師對遠程教育資源的利用率。（六）、網絡中心工作制度，這一制度的建立能有效保證在正常上課、上班時間，我們的網絡一直處于安全運行狀態，為師生們的教學提供良好的網絡支持。總之，這些制度的建立為我校師生正確合理使用遠程教育設施提供了保障。

　　第三，加強儲備，使資源得到充分利用。如果說制度的建立是使遠程教育資源有效利用的保障，那么下載資源，儲備資源則是遠程教育資源得以充分利用的保障。為此我們極其注重以教學軟件的開發來完善我校的教學資源儲備。

　　首先是儲備網上下載的資源。根據教學和學習的需要，我們為師生們提供了網上一些教學相關資源的網址，方便他們上網查找自己所需的課件，試題及其他網絡資源。其次是儲備師生開發的課件。每學期我們在結合教研活動，組織教師進行cai課件評比的同時，還將以前老師們上課使用過的優秀課件上傳到服務器，供其他老師學習和借鑒。通過這些活動不僅調動師生的參與熱情，同時我們把課件刻錄成光碟儲存起來，通過上傳的方式和兄弟學校進行交流切磋，達到了資源共享。

　　四、在教師培訓上下工夫

　　有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的,還必須讓它發揮作用,為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施。

　　1 、走出去學。走出去學是我校一貫推行的培訓辦法。為了保證每位教師都能有效的利用現代教育技術,我們不放棄每一次外出學習的機會,尤其是信息技術人員的各級各類專業培訓。

　　2、請進來教。為了使我校教師都有學習提高的機會，我校還多次請專家給予高精技術上的指導。

　　3 、分層培訓。就信息技術學習而言，不同的人接受起來會有差異。一般來說，年輕教師接受容易些，而中老年教師接受起來就困難些，因此，我們還采取分層培訓的方式。首先是骨干教師外出接受高級培訓。其次是由骨干教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師采取一幫一的形式培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有較大的提高。

　　4、以賽促培。為了提高教師的學習積極性，我校多次進行了遠程信息資源方面的運用競賽。我們每學期都要進行教師公開課和示范課的評比活動，活動中一個突出亮點就是必須使用多媒體進行教學，這樣老師會自動去學習、收集相關的知識，既提高教學能力，還提高計算機進行多媒體設計和教學的水平。

　　到目前為止，我校教師基本都能較好地運用多媒體進行教學，相當部分教師能自己動手制作課件。

　　五、 在發揮作用上下工夫

　　國家和政府之所以大力度推行現代農村遠程教育，我校之所以不惜在人力、物力、財力上加大投入，就是為了使它發揮出應有的作用。

　　1 、 優化課堂，為課堂教學增添色彩......

　　遠程教育服務課堂教學，主要是為課堂教學提供資源支持。教師們在網上下載學科知識，適時地、合理地應用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關知識分類編輯整理，設計成非常實用的教學輔助材料，服務了自己，又方便了他人。除此之外，教師應用最多的是利用遠程資源下載課件。那些設計新穎、巧妙、實用的課件，使課堂教學“有聲有色”，生動活潑，極大的提高了學生的學習積極性，使學生更樂于參與教學活動，積極探究。在提高教學效果方面,起到了很大的作用。現在，我校教師除了下載現成的課件外，還自己設計制作課件，并通過上傳資源和論壇與其他各校名師互相溝通,資源共享。在我們正進行的新課程大賽中,有百分之八十的教師應用了課件,既實用又實效.遠程教育資源的利用,不僅使我校教師的課堂異彩紛呈,精益求精,也有效的推動了素質教育的發展，提高了教師的業務素質。

　　2、方便師生，為自主學習創造條件

　　自從我校創建學習化校園以來，自主學習已成為我校教師的一種習慣。而缺少資料也正是我校教師的一大苦惱。遠程教育開通以來，不但缺少資源的苦惱迎刃而解，而且教師完全可以拿出教學活動的“空隙”時間，隨時進行學習。便捷而有效。我們的學生也可以就學習中的問題來查閱資料，還能通過電腦制作圖片、搞一些設計等。

　　3、促進科研,為課題研究提供方便

　　利用網絡信息技術進行課題研究，為我們在更多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進行一些問題的調查或問題的研究，利用網絡要比去社會上實踐調查輕松得多，便捷得多。現在我校部分教師正借助網絡搞社會問題調查，為自己的課題服務。

　　總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善,盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步推廣和深化，加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。

　　最后，歡迎各位領導、專家對我們的工作提出寶貴意見。謝謝大家！