單位禁毒工作計劃書怎么寫（精選5篇）

單位禁毒工作計劃書怎么寫 篇1

　　一、指導思想：

　　為貫徹落實國務院“關于在中小學中開展毒品預防教育”的精神，結合我校的實際情況采取多種形式，充分認識當前毒品泛濫蔓延的嚴峻性，切實增強毒品預防教育的責任感和緊迫感，把毒品預防教育作為我學校德育法制教育工作的一項重要內容。圍繞“珍愛生命，遠離毒品”的宣傳主題開展活動，切實提高廣大師生的禁毒意識和拒絕毒品自控能力，打造平安校園。

　　二統一思想，提高認識

　　我校把禁毒教育列入學校工作計劃中，通過校會、國旗下講話、主題隊會、黑板報、廣播站對師生進行宣傳教育。把禁毒教育與學生日常行為規范教育相結合，與學校法制教育相結合，與培養青少年樹立良好的道德觀相結合，做到毒品預防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解毒品基本常識，無人參與涉毒、吸毒活動，不斷增強青少年毒品預防教育的緊迫感和責任感。

　　三、集聚合力，加強教育。

　　我校注重以活動為教育載體，在活動中落實毒品預防教育，開展形式多樣的毒品預防教育活動。邀請司法人員到學校做報告，以案例分析的形式讓學生了解毒品的危害。學校老師結合研究性學習開設“珍愛生命，遠離毒品”為主題的教育課，引導學生們通過查閱、展示資料，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強禁毒、拒毒意識。學校開設專題講座，分析吸毒對青少年的身心影響，在全校范圍內進行毒品預防宣傳教育。學校還依托家庭、鄉鎮充分發揮“三位一體”的合力。

　　學校認真落實工作方案，積極組織學生廣泛開展禁毒教育活動，做到經常化、規范化、有特色、有實效、群眾參與率高的毒品預防教育活動，每次宣傳教育工作要做到六有即;有領導參與，有音響設備，有圖片資料、有橫幅標語、有宣傳記錄，有信息上報。做好“五個一”活動:

　　1.上好一堂禁毒教育課。學校要求各班利用班會、思想品德課上一節禁毒教育課。

　　2.看一部宣傳片。組織全體同學通過觀看“拒絕毒品、關愛未來”禁毒專題片，讓師生們更深刻地認識到禁毒的重要性和當前形勢的嚴峻性。

　　3.讀好一本書。三至六年級各班認真組織學生看書學習禁毒知識，讓學生切實掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規。

　　4.開好一次主題隊會。三至六年級各班隊活動課舉行以“珍愛生命，遠離毒品”為主題的主題隊會，開展禁毒討論，提高防毒、拒毒意識。

　　5.寫好一篇心得體會。三年級以上的學生每人完成一篇心得體會。

　　學校要加強與社會、學生家庭禁毒教育的合作，動員清真寺教長在“主麻日”結合宗教教義宣講、家長學校開展禁毒教育宣傳，組織學生參與社會禁毒教育活動，形成學校為主、鄉鎮配合、家庭合作的學校禁毒教育社會化體系。

　　精心組織“6.26國際禁毒日”宣傳活動。通過觀看禁毒展覽、禁毒影視片等形式，結合班團隊活動，開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷增強學生的禁毒意識。開展“六個一”活動：①讀一本禁毒書籍;②觀看一部禁毒專題教育片;③開辟一期內容豐富的禁毒黑板報;④舉辦一次“珍愛生命，拒絕毒品”演講比賽或知識競賽;⑤開展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動等形式多樣的教育活動;⑥每名學生在家里開展一次"不讓毒品進我家"的宣傳活動。

　　總之禁毒工作任重而道遠，學校以高度的政治責任感和對黨對學生負責的態度，扎實有效地把這項工作搞好，為鞏固“無毒學校”做出更大的貢獻。

單位禁毒工作計劃書怎么寫 篇2

　　一、強化領導、落實責任

　　社區領導重視禁毒工作，將其納入重要工作議程，制度切實可行的本年度創建工作方案，確保人員到位，經費到位，同時一年至少有四次以上研究本社區的禁毒工作，有專人負責禁毒工作，做到有落實，有負責，使禁毒工作機制運行正常，工作水平明顯提高，實施長效管理。

　　二、進一步強化禁毒預防宣傳教育工作

　　要繼續按照“經常性、廣泛性、多樣性、針對性”的禁毒宣傳工作方針，堅持“以人為本、突出重點、廣泛參與、面向全民、貼近群眾、注重實效”，廣泛動員和運用一切有利于禁毒宣傳工作的力量和條件，強化禁毒宣傳預防教育，夯實禁毒基礎，不斷提高全社區廣大人民群眾的禁毒意識，努力形成“全民抵制毒品、參與禁毒斗爭”的社會氛圍。

　　我社區除了配合好街道禁毒部門組織的禁毒宣傳外，還要因地制宜開展宣傳，在轄區內建立一個以上禁毒宣傳角，發揮宣傳角作用和輻射功能，確保本社區禁毒宣傳工作不留死角。利用好“6.26”國際禁毒日、“12.4”法制宣傳日的有利契機把禁毒宣傳推向高潮。

　　三、深化以青少年為主的毒品預防教育，不斷增強人民群眾的禁毒意識，利用法制學校開課的時機，重點對青少年開展毒品預防的宣傳教育工作。同時把外來人口和可能涉毒品的“高危人群”作為宣傳教育的工作重點，采取突出宣傳與日常普及宣傳相結合的方針，向社會廣泛進行內容豐富、形式多樣的毒品預防教育，加強以禁種為主的農村禁毒宣傳教育工作力度，擴大覆蓋面，減少死角盲區，提高農村群眾的禁種自覺性。

　　四、強化臺帳建設，加大創建力度

　　社區禁毒臺帳要嚴格按照區別禁毒委的臺帳建設要求建檔，做到底數清，情況明，記錄齊。今年創建無毒社區工作繼續分“保無毒”、“創無毒”、“創達標”三種，加強社區創建工作，確保社區創建年終考核合格率達95%以上。同時加強禁毒工作示范社區建設，并能以點帶面，促使禁毒工作在本轄區內全面鋪開。

單位禁毒工作計劃書怎么寫 篇3

　　一、加強領導，健全禁毒青年志愿者組織網絡

　　健全的組織網絡是開展好禁毒青年志愿者工作的基礎，團XX區委成立了以團區委書記任隊長的禁毒青年志愿者服務隊，負責禁毒青年志愿者行動的組織發展、工作指導、教育培訓等工作。各鄉鎮(街道)也相繼成立了禁毒青年志愿者服務小分隊。在全區形成了“團區委禁毒青年志愿者服務隊”總負責，各基層團委具體負責，村(社區)團支部和青年志愿者具體實施的組織網絡，確保了禁毒青年志愿者活動組織化、長期化、規范化運作。同時把禁毒工作納入了各基層團委年度重要工作考評，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

　　二、狠抓載體，切實做好禁毒宣傳教育工作

　　圍繞提高全民禁毒意識，多渠道廣泛地開展宣傳教育活動。全區各級團組織充分利用各種宣傳陣地開展宣傳教育活動。

　　一是開展禁毒防艾校園教育活動。近年來，共青團XX區委全面加強學校禁毒教育，提高青少年學生禁毒防毒意識以及認知毒品、拒絕毒品的能力，有效預防學校毒品犯罪;利用廣播、圖片、文字宣傳和禁毒防艾知識講座等形式對青少年學生進行禁毒防艾知識宣傳教育，共發放宣傳手冊1000余份。9月16日，在奇石初中舉辦了一期禁毒宣傳進校園暨法制教育大會。通過禁毒、防艾的知識講座加深了師生對毒品、艾滋病危害的認識，增強了對毒品、艾滋病防范意識，提高了學生自覺抵制毒品和艾滋病的能力。

　　二是開展禁毒宣傳活動。團XX區委以“6.26國際禁毒日”、群眾趕集日等為契機，通過發放宣傳資料、張貼宣傳掛圖、咨詢講解等多種形式，深入學校、村(社區)開展宣傳活動。今年，6月26日，團XX區委也積極參與在XX市新世紀廣場舉行的以“拒絕毒品，關愛生命，共創美好幸福生活”為主題的XX市6.26國際禁毒日集中宣傳活動，制作了題為“珍惜生命，遠離毒品危害”的禁毒宣傳板報，廣大市民被板報生動形象的圖片、精辟透徹的語言深深吸引住了，都忍不住駐足觀看。共向市民發放了禁毒宣傳資料500多份，800多名青少年受到教育。在奇石鄉圩日，團XX區委也組織青年志愿者在街上發放禁毒防艾宣傳資料400多冊，提高了群眾對禁毒防艾的認識，自覺抵制違法行為的發生。

　　三是開展禁毒青年志愿者結對幫教活動。團XX區委通過組織青年志愿者開展“一幫一”、“多幫一”等活動形式，對青少年吸毒人員進行志愿幫教，為其提供服務，解決其生活中的具體困難，把強制戒毒、心理輔導、社會關愛結合起來，使他們感受到社會的關心和溫暖，樹立起對生活的信心，促使他們改過自新。

　　三、取得的成效

　　今年，團XX區委積極與禁毒成員單位配合，認真組織禁毒志愿者開展了一系列的禁毒宣傳活動，禁毒工作的有效開展，使全區各級團組織和廣大團員青年參與此項活動的積極性與主動性得到了極大提高，加深了廣大團員青年對此項工作重要性和必要性的認識，增強了廣大青少年自我抵御社會丑惡現象和自我保護的意識和能力。在今后工作中，我們將進一步總結經驗、鞏固成果、強化落實，促進我區的青少年禁毒工作再上新臺階。

單位禁毒工作計劃書怎么寫 篇4

　　本學期，我擔任三年級班的班主任，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級:

　　一、狠抓常規管理，規范學生行為習慣

　　本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查，要求他們注意個人衛生。

　　二、加強班風學風建設，增強班級凝聚力

　　我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動。

　　同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發展。

　　強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

　　三、強調溝通在班級管理中的作用

　　(1)善于與任課教師溝通

　　我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

　　(2)樂于與學生家長溝通

　　與家長保持緊密聯系，通過家訪或者電話聯系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。

　　(3)勤于與學生溝通

　　與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

　　總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發言，認真地對發言進行評價。要么鼓勵他們繼續努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

　　四、以遠大的理想激發學生學習

　　一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

　　總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。

　　班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

單位禁毒工作計劃書怎么寫 篇5

　　“贈人玫瑰，手有余香”，這是志愿活動的體現。倡導黨員、教師積極參與服務活動，主動投身到服務基層、服務農村、服務群眾等各種社會活動中去。方便他人，快樂自己，樹立黨員光輝形象。結合我支部的實際情況特制訂20xx年南部城區中心學校直屬支部黨員志愿者服務隊活動計劃。

　　具體方案如下：

　　第一、指導思想

　　隨著二七區“六名工程”深化年的逐步推進，南部城區中心學校直屬支部根據《中共二七區教育體育局委員會關于加強黨員志愿者服務工作的實施方案》的相關要求，積極組織和開展“黨的上級組織為基層組織服務、黨的基層組織為黨員服務、黨的各級組織和黨員都要為群眾服務”的“三服務”活動，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，努力實踐“三個代表”和構建和諧社會的重要思想，為群眾服務。

　　第二、主要成員

　　組長：徐芳芳

　　副組長：荊合嶺

　　組員：魏士林、呂芳洲、荊自偉、賈遂民、荊鍇峰、李水林、劉敏、周利娟

　　第三、具體安排

　　1、組織發動階段。

　　3月活動正式啟動，營造氛圍，做好宣傳組織工作，積極動員黨員參與志愿者服務活動。

　　2、組織推進階段。

　　從3月下旬到11月，樹立先進典型，充分發揮典型先進的示范引領作用。

　　①組織黨員志愿者服務隊開展政策咨詢服務，延伸公共服務和便民服務觸角，優化辦事流程。

　　②組織黨員志愿者服務隊宣傳生態文明觀念和環境保護意識，推進城區綠化美化、節能減排等活動。宣傳文明禮儀，勸導不文明言行。

　　③組織黨員志愿者服務隊開展“黨員進萬家”活動，對家庭困難的學生送溫暖，傾聽家長的心聲，面對面加強溝通、心貼心暢談教育、實打實解決問題。

　　④組織黨員志愿者服務隊為孤寡老人、空巢老人、高齡老人，提供生活照料和結對關愛等精神慰藉。

　　3、整理表彰階段

　　12月進行過程性資料整理工作，對工作中涌現的優秀黨員進行表彰工作。及時推廣活動中的好經驗、好做法，大力提升服務質量和服務專業化水平。促進黨員志愿者服務個性化、專業化、品牌化，形成志愿者服務活動的長效機制。