市長在大學開學典禮上的講話稿（精選4篇）

市長在大學開學典禮上的講話稿 篇1

　　各位同學：

　　非常榮幸，能作為教師代表歡迎你們，歡迎20--級520多位本科生、碩士生、博士生們加入湖南師范大學教育科學學院戰隊!

　　24年前，我從鄉下來到了這里，滿懷憧憬，從此和湖南師范大學一生結緣。我是一個小村里走出的鄉村少年，大學無疑給了人生最重要的平臺與起點。大學給了我今日站在大學講臺上的信心和勇氣，讓我在學問人生路上一步步走來，直到今天。我在這里成長，在這里工作，對這片土地有著難以言說的情感。這么多年，在大學校園里行走，依然不敢輕易談論大學，大學始終是我心中具有神圣意味的高地。我發自內心地敬畏它，愛它，仰視它。

　　今天，當我們興高采烈來到湖南師范大學，敢問各位，除了按部就班完成一份大學學業，獲得一紙文憑，今后找個合適的工作之外，我們是否還有更高的非讀大學不可的理由?那么，讓我們一起去尋找一份走進大學的堅實理由。

　　每每從學院走過，常常會見到一位瘦削的中年男人推著一輛破舊的自行車，車上是身罹殘疾的沈博建同學，心理學專業20__級本科生。因為肌無力，沈博建同學不能站立，不能行走，寫字都很困難的他，用12年的毅力戰勝了自己，當年以594分的考分走進了湖南師范大學心理系。他曾經這樣說道，“大學是知識的殿堂。那是我繼續深造，耕耘自己的圣地。那是我從小向往的藍天。我想通過四年的磨礪，把自己改造成殘而不廢之材，以此回報社會，報效祖國。”他告訴我們走進大學的理由：大學并不足以改變身體存在的現實，但大學可以孕育健康的靈魂，鍛造生命的尊嚴。我看他的臉，除了生活的艱辛還有希望與夢想，在殘疾之軀體中站立起來的正是為大學理想所激勵的健全的靈魂。如果僅僅是謀生、工作，甚至是發明創造，不讀大學也并無大礙，我們來到大學的不可替代的理由，就是為了靈魂的健全，為了生命更高的尊嚴，為了形塑豐盈的人格。

　　大學不是資格養成所，大學不是我們為世俗世界的利益博弈場，不是給我們臉上貼金的工具性場域，盡管在世俗世界中資格很重要，利益的考量也必不可少，盡管今日大學早已不是象牙之塔，但我們依然要牢記，大學的宗旨是以對知識與真理的無上追求，“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，來養成獨立自由的人格，涵育廣博充實的生命。大學最早的學科是醫學、神學，文學和法學，大學一開始就是呵護人的身心，提升人的精神，鍛造人的靈魂，讓我們身心更加健康，精神趨于卓越，靈魂走向高貴。也許，我們每個人都是渺小的，也許大學終將無法改變我們的屌絲命運，但大學的經歷將孕育我們自尊自信、不卑不亢的勇敢之心。人不可有傲氣，但不可無傲骨。大學的目的正是養成我們的傲骨，也即陳寅恪所言“自由之思想，獨立之精神”。為了自我人格的卓越，這正是我們來到大學的根本理由。

　　我們憑什么來改變自身?憑借大學問。“大學者，高深學問者也。”大學不是大官，大學所服膺的惟有知識與真理。正如早已消逝在歷史煙云之中的燕京大學之校訓，“因真理，得自由，以服務”，作為中國大學史上最好的校訓，簡潔而高遠地說出了大學的目標。大學就是要無條件地追求真理，服膺真理，而非世俗的權勢與利益，以通達個體精神的獨立與自由，同時養成我們開闊的心智與服務社會的能力。我們來到這里的唯一的目的，至少是最重要的目的，就是以對知識與真理的無上追求來通達健全的人格，鍛造我們精神之骨氣。

　　通往高深學問之路在何方?在大師，讀大學就是識讀大師。走進學院，幸運的時候，我們可以遇見一位意氣風發的長者，這位年近8旬卻依然可以站著講課3小時無絲毫懈怠的年輕老人，就是我們的老校長張楚廷先生，迄今為止著有近百部著作，論文逾1000篇，全國各高校學術演講300多場，過著簡樸的生活，卻依然敏于思考、勤于寫作，每天著述都在1000字以上。先生常自喻為關不上的水龍頭，他的思想就像關不住的水龍頭源源不斷地流淌。想當初，先生原本可以選擇出任政府高官，但他卻選擇了作為校園的思想者。他的身上體現了大師的風范，那就是獨立思考，追求真理，永不懈怠。站在講臺上，他就是大學!大學之大就是為大師所開啟的知識空間與人格理想。

　　正如清華老校長梅貽琦所言，“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”大學就是大師，親近大師就是親近大學。親近大師的路徑，一是直接的路徑，那就是親近師友，所謂“如切如磋、如琢如磨”，真正的大學就在與周遭的老師、學友切磋、交流之中;二是間接地路徑，那就是親近書籍，特別是那些堪稱人類文明的經典之作，經典閱讀可謂啟迪智慧、滋養人心的最重要的方式。這里特別值得一提的是，我們常說踩在巨人的肩膀上，但巨人的肩膀不是那么容易讓人踩上去，唯有黽勉勤奮，孜孜以求。“板凳要坐十年冷,文章不寫一句空”，我們要踏踏實實讀書思考、悉心研討、對話交流。當然，親近大師本身并不是目的，所謂“親其師，則信其道”，“親師”的目的是“重道”，大師就是我們尋求真理的階梯。誠如亞里士多德所言，“吾愛吾師，吾更愛真理”，亦如哈佛校訓所言，“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。”我們要親近大師，更要親近真理。盡信書不如無書，盡信師不如無師。

　　在大學里，課堂當然是十分重要的，課堂上聆聽與對話、探討與辯論，這是知識生活的基本形式。但大學不只是課堂，更是“視野、志同道合的友誼和圖書館的書籍”。大學也要考試，大學也有分數，但真正的大學并非一張考卷，幾個分數，低層級的記誦之學不足以名之大學。大學是一種生活方式，一種活法，大學乃是積極主動、創造性地文化生活。你們來這里，就是要學會過為文化所引領的積極的大學生活。大學作為生活方式，主要表現為三重生活，一是個人生活，主題詞是青春，彰顯青春的關鍵詞是健康、友誼、愛情;二是學習生活，主題詞是學問，追求學問的關鍵是知識、智慧與創造;三是社會生活，主題詞是責任，擴展責任的關鍵詞是視野、情懷與擔當。

　　我們需要抬起頭來，向著更高的世界，向著更多的師友，開啟我們被應試教育所封閉的心靈之門，始終保持活躍的精神生活，并讓這種精神生活轉變成我們青春生活的姿態，讓我們青春的臉龐洋溢著生動而富于創造性的文化影像。一年土，二年洋，大學將這樣悄悄地改變我們靈魂的模樣。真正的大學乃是生命精神的整體修煉，并且讓我們活出這種修煉，活出我們作為大學之人熱情友愛、從容淡定、執著堅毅的精神面相。我們因為努力在這里激揚青春、追求學術、關懷社會，而讓我們此生唯一、無法重來的.大學生活充分地、無怨無悔地度過。我們的青春終將逝去，但大學刻在我們生命中的美好印記，將永不消逝。

　　大學對于一個人成長的重要性無論怎樣夸大都不會過分。人生的道路雖然漫長，但關鍵的就是幾步。大學就是其中最關鍵的一步，在這里，你將遭遇你的事業、愛情，在這里，你將思考人生的意義，重新理解勞動，學會創造，懂得造福人類，并最終將為自己的人生做出選擇。如果說選擇什么樣的大學乃是你十年寒窗的總結，它代表著你的過去;那么選擇如何讀大學，這意味著你之后人生的開始，它代表著你的未來。大學確乎改變命運，但真正改變命運的是我們自己，是我們如何真正走進大學的殿堂之中，以對知識與真理的無上追求，來涵養我們的生命氣象，歷練我們的人格精神。

　　心中常記著亞里士多德的名言：真正高宏之人，必能造福人類。人生在世，不如意事十之八 九。我們終將活在這個并不如意、甚至永遠都不會如意的世界中，但有一種人，目光如燭，緊盯著世界的幽深之所在，堅持理想，默默努力，懷著偉大的心平凡而堅韌地活著。如果說考級、考證、考研、考博、就業將成為我們今后大學生活的重要詞匯，那么，無論何時我們都要記住，大學最重要的詞匯乃是眼光，是襟懷，是人格與氣度。我們一定要心懷大學最重要的事物，不讓自己迷失在這個時代無所不在的喧囂與浮躁之中。

　　大學有兩種：一是世俗意義上的現實大學，一是精神意義上的理想大學。也許，湖南師范大學并不是我們心中理想的大學，也許，理想的大學在現實中是很難找到的，甚至根本就不存在，但重要的是它能否存在于我們的靈魂之中。理想的大學乃是以精神的方式在我們靈魂的高處引領著我們。我們要記住，現實的大學是給定的，有局限的，但在我們想象世界中的作為精神的大學是超越現實的，沒有邊界的，我們就是要在并不完滿的大學里讀出理想大學的蹤跡。我們的身份是有界限的，但讀書、思考是沒有邊界的。今天，我們就是要從這里出發，從腳下堅持的土地出發，眺望精神意義上的大學，追尋真理之光，讓人類文明的薪火與人類悠遠的智慧充盈我們年輕的心，我們也因此而走向超越世俗邊界的精神之大學。

　　讓我們永懷對大學的敬畏，一道步入這一段無比珍貴的人生旅程。真正的大學就在那里，在我們精神的高處。你來或不來，他都在那里看你;你見或不見，他都在那里等你;你愛或者不愛，他都在那里守望你。請走進大學的胸懷，也讓大學走進你心靈的深處。

市長在大學開學典禮上的講話稿 篇2

　　親愛的同學們，尊敬的家長朋友們：

　　每年8月的開學季，歡樂的氣氛都會充滿整個校園。看到同學們洋溢著快樂的笑臉，也讓我們幸福地回憶起自己的年輕時代，回憶起當年求學的難忘歲月。在此，我代表學校向20__級全體新生表示熱烈的歡迎!

　　“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。大學的根本使命在于培養人才。對于西北農林科技大學而言，你們是一屆具有特殊意義的學生。今年9月12日學校將迎來建校80周年，這是學校建設發展中的歷史新起點。對于同學們而言，能進入這樣一所具有悠久歷史和深厚積淀的大學學習，你們的人生是幸運的，你們的未來是燦爛的，也意味著你們的責任是重大的。希望大家不負年華，學有所成。

　　在與部分同學們交流中，一些同學談到，想不到在楊凌這個小城鎮竟有這樣一所優秀的國家重點大學。因此，我想就兩個問題與同學們做一交流：一是西北農林科技大學是一所什么樣的大學?二是與大家一起探討如何度過大學生活，如何實現心中的夢想，如何更好地肩負起時代賦予的'責任?

　　何為西北農林科技大學?他的歷史、現狀與未來是什么?

　　伍、卓越的學術創新、卓越的精神文化。最近中央電視臺在專題播放中國著名大學的校訓。校訓集中體現了大學的精神文化，這是一所大學的靈魂。我校的校訓是“誠樸勇毅”，既有中華傳統的文化精髓，又有現代大學的精神內核，這是每一名師生為人處事求學問的基本準則。

　　如今的西北農林科技大學，正堅定不移地邁向百年發展目標，在2034年之際建成世界一[大學開學典禮致辭(共2篇)]流農業大學。再過20年，我們的通行可比指標在世界學術排行中要有較強的競爭力，主要學科領域要達到美國康奈爾大學、戴維斯加州大學、荷蘭瓦赫寧根大學等涉農學科的水平，真正實現世界一流的“西農之夢”。

　　最后，希望大家在短暫的大學時光，珍惜青春年華，積極拼搏奮斗，實現自身的立德立學，走向人生的成才成功!

　　謝謝大家!

市長在大學開學典禮上的講話稿 篇3

　　各位親愛的20xx級新同學：

　　上午好!

　　仙山何處尋，峨眉甲天下。看到在座的各位新同學，我特別高興。因為你們的到來，為西南交通大學這所百年學府增添了一份朝氣，為鐘靈毓秀的峨眉山增添了一份靈動!正是一屆一屆充滿活力的莘莘學子，才使得百年交大永葆青春。在此，對你們走進交大成為交大人，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!

　　同學們，接下來的四年該如何度過?狄更斯寫過一部短篇小說，名叫《圣誕歡歌》。講的是一位本性善良的商人，因受環境影響而變得非常小器、吝嗇和刻薄。在平安夜他被精靈帶到了未來的生活場景，看到了未來的自己。由此，他幡然醒悟，改過自新。這個故事告訴我們，假如能看到未來的自己，許多人也許就不會按照現在的方式去生活。

　　每個人都有兩扇時光之門，一扇曰回憶，帶你回到過去;另一扇曰挑戰，帶你去往將來。弱者沉迷過去，強者勇往直前。作為新一代交大人，你們該怎樣努力才能穿越時光之門，成就未來最美的自己?

　　我以為，你們應該著眼未來，立足當下，從現在開始就要善待每一天，做好每件事，尤其要在“價值”、“人格”、“能力”、“知識”四個維度上，靜心修為。

　　一、價值塑造。價值的本質內涵是自由人。在探究諸多問題時，價值應回到“人之為人”的根本問題上，使人活得更明白、更高貴和更有尊嚴。人應是“價值人”而不是“工具人”、“手段人”。康德有句名言：“人是目的，不是手段”，這一命題深刻表達了人的價值與尊嚴。現在經常講“這個有什么用”，其實就是把自己當手段，謀求職場或市場上能有(效)用。

　　青年時期是價值觀成型的關鍵時期，價值塑造的重要性怎么強調都不過分。當下社會功利之風盛行，部分人價值觀扭曲，崇尚物質，貪圖享樂，比闊氣，講排場，將高尚貶低成傻冒，丑惡美化成精明;更有甚者，不擇手段，唯利是圖。種種亂象不僅腐蝕人的肌體，也污染人的靈魂。

　　價值塑造，需突出精神品格和價值訴求。同學們要注意關切所做事情背后的動機、價值和意義;關注知識深層的超越性和關乎立命安身的終極性。對道德淪喪、倫理失范、精神頹廢、生活浮華和自私自利，保持起碼的警覺和反省能力。對拜金主義、享樂主義和畸形消費主義等種種時弊，以及低俗、庸俗和媚俗“三俗”現象，保持清醒的認知。明辨是非善惡，不亂心、不流俗、不盲從，自覺抵制市儈生活、頹廢生活和平庸生活，正所謂“知善知惡是良知,為善去惡是格物”。

　　好讀書、多讀書、讀好書，是塑造價值的重要途徑。漢朝劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。同學們要潛心讀書，不但要讀好專業書，還要博覽群書，尤其要閱讀經典。通過持之以恒地用知識、智慧、美德涵養自身，大力提升正價值，獲取更多正能量。同時，希望你們積極參與課內外各類豐富多彩的有益活動，積極投身火熱的創新、創業社會實踐，知行合一，在不斷學習和實踐中，塑造正確的價值觀。

　　二、人格養成。健全的人格是身、心、靈協調發展的狀態。著名教育家潘光旦指出，“教育的理想是在發展整個的人格”。蔡元培先生亦精辟論述到，“教育者，養成人格之事業也”。在你們最具可塑性的人生階段接受大學教育，一個重要的任務是人格養成，即“成人”：成為真正意義上的社會人、道德人和文明人，成為知識全面、視野廣闊、教養博雅和人格完整的人。而成人的重要標準就是成為君子，成為“內圣外王”的謙謙君子，并成就“自強不息，厚德載物”的君子人格。

　　革命先驅楊杏佛，是西南交大1911級校友，與茅以升同班。這年中秋他親歷武昌起義，此后追隨孫中山革命。楊杏佛曾講，“今日為國中禍亂之原者，不在不知有格之愚陋階級，而在知有格而不能為人之知識階級”。常言亦道：有德有才，謂之賢達;有才無德，謂之小人。這些話個中之意，值得大家警覺和深思。作為后輩學人，你們不僅要“專業成才”，更要“精神成人”。要成為堂堂正正的人，成為高尚的人、純粹的人、有道德的人、脫離了低級趣味的人、有益于人民的人。要避免成為高學歷的“野蠻人”，或人格分裂的“雙重人”和“多面人”。

　　這幾天同學們參觀校園，一定注意到了明湖之畔的堯茂書雕像。堯茂書是西南交大職工，1985年他為了捍衛中國人首漂長江的榮譽，毅然決然提前于雨季開始漂流，最終在歷經33天、行程1270公里后，長眠于萬里長江的滾滾波濤中。堯茂書首漂長江所彰顯的人格力量自不待言，他是交大人敢為天下先，愛國奉獻、敢于擔當、超越夢想的一個縮影。

　　三、能力培養。大學生能力，我以為最重要的有五點：有效思考的能力;清晰溝通的能力;作出明確判斷的能力;辨別一般性價值的能力;洞察、選擇、整合、遷移和集成創新的能力。這五種能力比掌握一些具體的專業知識或技能更本質、更重要，并能產生最大的溢出效應。

　　在能力培養中，好奇心、想象力、批判思維這三者至關重要。好奇心是內驅力。好奇不會害死貓，只會使貓更加機敏。多問一個“為什么”看似不起眼，或許就會豁然開朗、別有洞天。從此意義上講，對未知世界多一分好奇，理應成為你們具備的基本能力。愛迪生之所以成為舉世聞名的大發明家，很重要的一個原因是他對什么都感興趣。對自己不了解的事情總想一試，弄個明白。魯班因好奇齒狀的葉子劃破手指而發明了鋒利的鋸子，這樣的例子比比皆是，不勝枚舉。

　　想象力是源動力。國產動漫《大圣歸來》，之所以引爆暑期檔，成為“走心”佳作，與充滿想象力的故事場景、動作設計不無關系。愛因斯坦說過“想象力比知識更重要”，知識本身是靜止的東西，但想象力能賦予它生命。希望同學們多一分異想天開，甚至“腦洞”大開，也許下一個轉角處，改變行業、改變生活、改變世界的人就是你。

　　說到“腦洞”，我想到“黑洞”、“白洞”和“蟲洞”。在人類對各種未知世界的探索中，黑洞、白洞與蟲洞越來越引起人們極大的興趣和關注。目前，這“三洞”是宇宙學中“時空與引力”懸而未決之謎。有科學家認為，黑洞是一種天體，它的引力場強大到連光也不能逃脫出來;白洞是時間呈現反轉的黑洞;蟲洞則是連接宇宙遙遠區域的時空細管。

　　科學家們猜測，蟲洞的進口是黑洞，出口是白洞，蟲洞就是連接黑洞與白洞的某種神秘通道。很可能是，宇宙中的物質和能量在進入黑洞視界到達奇點后，通過蟲洞到白洞，再從白洞的視界噴射出來。各位想想，若沒有足夠的想象力，上述猜測何以提出?更不用說解開未知世界的奧秘了。

　　批判思維是超越力。同學中在拿到錄取通知書時，也同時收到推薦給你們的96本經典書籍閱讀書單。想必你們會問為什么是96本，而不是10本、50本或100本?我的回答是，首先，這體現了交大人一貫的治學嚴謹、求真務實品格。推薦的每本書都經過嚴格甄別，若不滿足我們設定的遴選標準，絕不硬湊。其次，96本還體現了學校的良苦用心。大學生在校四年，一年12個月，1個月讀2本，四年正好96本。此外，西南交大誕生于1896年，選擇“96”是想傳播和彰顯西南交大的榮耀：開近現代中國高等工程教育的先河，是中國最早的公立大學之一。

　　當然，最想強調的是，“9”和“6”是一對特別的數字，正看、反看一樣，順看、逆看亦然，旨在強調逆向思維和批判思維，提倡用質疑和批判的眼光去看經典。盡管經典代表了所在時代的最高智慧，但也不必對經典膜拜。希望同學們在閱讀過程中敢于、善于和慣于質疑問難，對書中可能存在的瑕疵和謬誤進行辨析和超越。

　　四、知識探究。探究意為從“手”遠取，探賾索隱，推敲考究，窮盡到底;格物致知，窮究學理。知識探究過程中，同學們要充分發揮主觀能動性，做知識的主人，做學習的主人，自我設計，自主探究。根據自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創新實踐能力，獲得思維發展，甚至自主構建知識體系。

　　關于大學四年學習，我有幾點忠告給大家。一是激發自己對學習的內在動力和真正興趣。子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。只有探尋到興趣所在，才能把熾烈的情感升華為專業才能與理想追求，把知識探究做到極致。二是勤奮。你們應有足夠的理由佩服每天早起的人,不信的話,自己去做將發現會得到很多人佩服。三是充分利用圖書館。如果四年內很少去，就等于自己浪費了一大筆財富。常去那里，哪怕隨意翻翻，都有收獲。四是要自律，考上大學，是不是就可以無所用心、慵懶散漫了?就可以與新“文房四寶”(WIFI、手機、電腦、充電寶)膩在一起了?答案顯然是NO，NO，NO，重要的事情說三遍!大學不是大概學學，更不是自選超市。如果你任性，四年之后，恐怕“整個人都不好了”。

　　需要強調指出的是，價值、人格、能力、知識四者的完整表述。首先，以前大家主要關注顯在的知識和能力，很少關注潛隱的人格和價值。其次，從前知識居于最優先的地位，能力培養第二，人格和價值要么忽視，即使意識到也是處于邊緣地位。現在把“價值塑造”放在首當其沖的第一位，就是要塑造同學們的世界觀、人生觀、價值觀，塑造大家對于人與自我、人與社會、人與自然的價值判斷。“價值、人格、能力、知識”這一順序，與從前“知識、能力、人格、價值”順序正好相反。

　　再者，以前是“知識傳授”，現在是“知識探究”，知識傳授中的你們(學生)是被動的、客體的，知識探究中的你們是主動的、主體的。傳授與探究兩字之差，味道全然不同，其背后的教育理念迥異。

　　以上就是給大家講的四件至關重要的事情。一言以蔽之，學有“四維”：價值、人格、能力、知識。四維一體，不可偏廢。古人早已說過，一維絕則傾，二維絕則危，三維絕則覆，四維絕則滅。唯有“四維”并舉，假以時日，學業可成。

　　最后，用老校長茅以升的一段話與同學們共勉：人生一征途耳，其長百年，我已走過十之七八。回首前塵，歷歷在目，崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟?曰：奮斗。

　　同學們，奮斗吧!衷心希望你們奮發有為，努力成為“有社會擔當和健全人格，有職業操守和專業才能，有科學素養和人文情懷，有歷史眼光和全球視野，有創新精神和批判思維”的“五有”交大人。

　　謝謝大家!

市長在大學開學典禮上的講話稿 篇4

　　各位新同學，各位老師，各位來賓：

　　在秋日碩果重上枝頭之時，我們又迎來了1494名新上外人。首先代表學校領導、院系領導和全體教師歡迎大家加入這個大家庭。

　　今天蒞臨現場的，有資深校友，有耕耘多年的教師代表，也有新生一代，無論是五零后，六零后，還是到九零后，在這里聚集一堂只有一個目的，那就是延續歷史，呵護文脈。因為每一次新生入學典禮，都是一次精神的傳承。舉辦開學典禮的意義，就是要讓新成員們實現身份的轉變和精神的自我認知，從今日起以一個全新的自我，投入知識的學習、能力的培養、閱歷的增長和修養的提升，為以后投身國家建設打好堅實基礎。

　　剛才，新生代表發言表明了在未來四年學習的決心，老生代表暢談了對大學生活的親身感悟，教師代表的發言對同學們提出了深刻的叮嚀，校友代表表達了對學弟學妹們的殷切的期盼，這些都是他們發自內心的期許，也是值得大家在內心沉靜思考的內容。作為校長，此刻我想和大家再做一點說明和提幾個建議。

　　一點說明，是請大家相信，上外作為一所在海內外具有較強影響力和號召力的高校，將始終努力成為幫助你人生獲得更多發展機會的大平臺。在接下來的四年里，學校將盡全力為大家提供豐裕的學習機會，把培養學生、提高辦學質量作為核心任務。我們深知，要努力在財力資源適配的前提下為大家配套更好的住宿條件和校園服務，但是我想這不是你們選擇上外的最好理由，你們希望的是，學校要花更多的精力在提升辦學水平上面，要為大家提供具備更多豐富館藏的圖書館，為大家開設更高水準的課程，為大家延聘更高水準的師資，為大家提供更多與世界一流高校交流的機會。在這一點上，我與全校所有教師一樣，將始終傾聽你們的聲音，了解你們的想法，同時也將嚴格培養你們，盡心為你們創造條件，同時也希望你們能發揮主人翁精神，與我們一起建設一個具有人文情懷和文化底蘊的校園。

　　這種主人翁意識，在不同年代的上外學生身上都體現出來并始終相傳，他們為上外留下了寶貴的精神財富和人文傳統。五十年代，學校百業初創，上外學子為我們留下了報國之志和愛國情懷，在戰場，在企業，在邊疆，服務國家急需、服務人民福祉;六十年代，學校方興未艾，他們自強不息，埋頭苦干，為我們留下了學人嚴謹治學的風范;七十年代，學校砥礪前行，他們為我們留下了刻苦精神和不怕困難的堅韌，分秒必爭，自我超越，在艱苦的環境中照樣堅持外語學習標準;八十年代，學校銳意改革，他們為我們留下了寬闊視野和追求卓越的氣度，敢于走在時代大潮前沿，培養自己的世界眼光，讓上外走向世界;九十年代，學校矢志創新，他們為我們留下了熱誠服務社會、積極參與全球競爭的胸懷，讓上外成為更具特色的知名高校;新的世紀，學校擁抱世界，他們又為我們留下了成熟自信、睿智大氣的上外品質，他們更具全球視野和創新意識，體現了上外育人的高標準和高水平。一代代的上外人集結在“格高志遠，學貫中外”的理念下，努力以一種主人翁的集體意識，為上外人的形象提供了新的內涵。那么作為新一屆上外人，我希望你們也能自強自立、自尊自愛、自強不息，并希望你們認真思考，你們將成為怎樣的上外人，又能為學校和自己留下怎樣的人生注腳。

　　其實就是一句話，希望你們不要蹉跎大學四年的美好時光，能擁有更有寬度、更具厚度的大學人生。

　　為此，我希望你們有“脫胎換骨”的心態調整。自今日起，你將擁有更多的自由，但也要對自己承擔更多的責任。學習將不止在課堂，也不限于你的課程，更不僅僅限于跟隨你的任課教師。自今日起，你才是自己學習的決策者，學什么，怎么學，怎么安排課后時間，是否多去圖書館自修室，這些問題，教師和學校都只能給予你拐杖和引導，而你自己才是“學習的主人”。自今日起，心態將決定你四年后的收獲，所以請你思考，到底該以怎樣的心態和心理來做一名好學有為的青年。

　　我希望你們有“風雨兼程”的思想準備。大學不是高考勝利后的俱樂部，而是人生旅程的“加油站”和“訓練場”。在這里你們將遇到更多往往只能靠你們自己才能征服的困難：遠離家鄉的愁緒，面對挫折的無奈，迷茫于前路的舉足無措，思考人生意義的壓力等等，這些縱然沒有“小時代”里的那樣灰暗揪心，可也會要面對“大時代”下的使命召喚。在這里，希望你們能夠團結友愛，敬畏知識、崇敬大師、結交諍友、廣泛游歷，讓所有的困難都成為你腳下的高山，讓你能遠眺未來的風光，既然你選擇遠方，就請風雨兼程。

　　我希望你們有“腳踏實地”的實際行動。學好專業，學好外語，并了解和研究國外的歷史文化和社會發展，擁有精湛的外語能力和專業水準，將成為你們大學的重要目標和終身的個人特色。但是學習不光靠你們說，更要看你們如何做。社會進步更需要的是建設者與行動派，與其坐而論道，不若起而行動，希望你們少做旁觀議論的觀察者，多做勇于嘗試的實踐者，不耗費自己的青春年華。

　　我希望你們去爭取“濃墨重彩”的人生舞臺。各位同學，在你們進入大學的時刻，我們需要更全面地看待這個世界將給予你們的機會。當下的中國，正處在日益進入全球化核心位置的進程之中，國家將進一步對外開放，國家利益將逐步布局在全球，我們的人民將更加廣泛地在世界各地活動，我們的言行將成為世界關注的焦點，我們的貿易、文化、社會合作乃至觀念將更大程度地對外連接和傳播，我們的代表將更多活躍在國際組織中。中華民族的復興和中國世紀的呈現，已經是一個不可阻擋的趨勢。因此，我們培養的人才應更具有職業精神、卓越能力和人格魅力，因為你們的舞臺將遍布世界各地。此刻，機遇與挑戰并存，國家繁榮與個人命運相連，作為身處國際化前沿的上外人，將直面更為豐富的人生選擇，接受國家乃至國際社會的挑選，投身波瀾壯闊的中國崛起進程。我深切地期望你們能利用未來四年精心準備，抓住這一國家發展給我們帶來的重大機遇，并為中國的外交和國際合作事業的繁榮做好儲備。我相信你們當中的許多人將成為實現中國偉大復興的國際型人才。

　　最后，祝愿同學們在四年的時間里，收獲豐富的知識、強健的體魄、獨特的經歷和精彩的人生，結交良師，收獲益友，在上外度過你們人生中最精彩、最難忘的時光。