關(guān)愛留守兒童講話稿十篇

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇1

　　各位、同志們：

　　大家好!今天能參加這個會議聆聽的教誨和先進單位的經(jīng)驗介紹，我感到非常榮幸。雖然我們在關(guān)愛留守兒童工作中取得了一些成績，但距離的要求和先進單位的做法還相差很遠，下面就我校關(guān)愛留守兒童的一些做法向大家做以下匯報：

　　太和六小地處沙河中路，縣城邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，共有“留守兒童”256人(其中父母雙方外出102人)，占在校兒童26.05%。這些孩子遠離父母，缺少家庭關(guān)愛，在心理、學習、生活等方面出現(xiàn)了較多的問題，嚴重影響了他們的健康發(fā)展。針對這一現(xiàn)象，我們在縣教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委的關(guān)心和支持下開展了一系列工作，加強了對“留守學生”這一特殊弱勢群體的管理和教育，將“關(guān)愛留守學生，構(gòu)建和諧校園”，作為學校德育工作的重頭戲，啟動了“留守學生關(guān)愛工程”取得了一點成績，受到學生家長和的好評。

　　一、提高認識，建立組織

　　為提高對“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”的認識，確保工作的落實，學校成立了關(guān)愛“留守學生”工作小組，聘請了社區(qū)書記為關(guān)愛“留守學生”工作小組負責人，以學校、社區(qū)有關(guān)人員、轄區(qū)民警、家長代表為小組主要成員，廣泛動員社會力量，建立起以學校為中心，學校、家庭、社會相結(jié)合的立體教絡，讓學生時時感受到愛就在身邊、就在學習中、就在成長中。

　　二、強化措施，規(guī)范管理

　　每學期開學，學校都要采取措施，通過家訪、問卷調(diào)查等方式，在社區(qū)、派出所的協(xié)助下，對學生家長外出打工情況進行摸底調(diào)查，配合縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委，對“留守學生”進行梳理分析，根據(jù)“留守兒童”的家庭和委托監(jiān)護人的狀況，分類建立“留守兒童”檔案和家校聯(lián)系卡。為進一步規(guī)范管理，學校指定專人負責檔案及管理工作，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校與學生家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關(guān)愛絡。

　　三、結(jié)對幫扶，責任到人

　　為充分發(fā)揮學校作為關(guān)愛留守兒童主陣地的作用，我們將“留守學生”的教育管理工作，納入教師考核評估體系，制定了“關(guān)愛留守學生”責任制度，與學校的量化管理掛鉤，將關(guān)愛留守學生工作落到實處。學校建立了教師和學生“一對一”幫扶制度，及時掌握留守學生情況，做好留守學生成長記錄。

　　制度規(guī)定每個班主任、任課老師都是幫扶教師，必須通過聯(lián)系卡向留守學生及家長、委托監(jiān)護人公布電話號碼，以便互相及時交流;實行“四個一”制，即每學期對每個留守學生家訪一次，每月與在外打工的家長至少電話聯(lián)系一次;每月與留守學生至少談心一次，重點幫扶一個父母均在外，委托監(jiān)護人監(jiān)護不到位，學習嚴重滑坡或人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展偏失的“留守學生”。要求老師要詳細填好記錄卡，制定個別教育管理，努力做留守學生生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人。

　　制度還要求每個班級都發(fā)動學生與留守學生結(jié)成互助伙伴，許多學生自發(fā)的為互助伙伴捐錢捐物，有的在節(jié)假日或周末把互助伙伴帶回家，共享家庭的溫馨，形成了和諧共進的班級新風尚。目前學校有記載的共有116人次的留守學生到過互助伙伴的家中，學生自發(fā)捐款、捐物價值639.6元。許多老師最初是被動地接受學校的任務，在與留守學生的交心中漸漸地融入了真情，一位老師動情地說“對留守孩子的關(guān)愛，其實收獲更多的是老師，能得到這些孩子的信任和愛，是幸福的。”

　　四、開展活動，促進成長

　　教育實踐證明，內(nèi)容豐富生動，形式靈活多樣的少先隊活動是教育學生的有效途徑之一，根據(jù)留守孩子的具體情況，學校策劃活動，定期舉行人文關(guān)愛活動，組織留守學生積極參與，通過具體活動使學生從心靈深處受到教育，從而內(nèi)化為自覺行動。重點開展了以下活動：

　　(1)給“留守學生”鍛煉的機會：從培養(yǎng)留守學生勞動觀念入手，開展“給爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”的等活動，加強對他們進行如何自理家務、獨立完成學業(yè)等問題的教育;

　　(2)給“留守學生”愛的呵護。開展“手拉手，心連心”的“四個一”活動：要求非留守學生“交一個幫扶伙伴”、給幫扶伙伴“寫一封信”、“贈一本書”、每月“互訪一次”、“互學一門本領”，這一系列的活動拉近了“留守學生”和“非留守學生”的距離，消除了留守兒童的孤獨感和失落感，讓他們享受到了愛的陽光;“為留守兒童獻愛心”、“送你一個微笑”、“同在藍天下，共享一份愛”等主題隊會用真情、溫情感化“留守兒童”，讓留守學生感受到了集體的溫暖;

　　(3)給“留守學生”自信的動力。開展“陽光少年”爭創(chuàng)活動，激勵“留守學生”磨練意志，自強、自立、自尊。目前學校已表彰了“陽光少年”37名，成為留守學生的學習榜樣。

　　(4)給“留守孩子”家的感覺。學校把少先隊大隊部進行布置，使這里成為“留守孩子”咨詢、交流、求助等的富有生氣的“家”;開展豐富多彩的關(guān)愛活動。如組織老師、學生為留守兒童過生日;幫“留守兒童”家務;建立“心靈信箱”，搭建師生交流平臺;開通“親情熱線”彌補親子關(guān)系的缺失。今年中秋節(jié)那天，共有86位同學通過學校的親情熱線與遠在他鄉(xiāng)的父母通了電話，圓了他們的“團圓夢”。這些關(guān)愛活動，營造了濃厚的“家”的氛圍，讓每個“留守兒童”真切感受關(guān)愛的陽光，真情的雨露，使他們也能同大多數(shù)學生一樣不覺“留守”，不再孤獨，快樂生活，健康成長。

　　五、加強培訓，形成合力

　　學校利用春節(jié)、午收等務工人員返鄉(xiāng)之際，通過《致留守學生家長一封信》等形式，與家長溝通。建議家長加強與留守子女的聯(lián)系。及時了解孩子的真實想法，配合學校的教育。同時利用家長學校對“留守學生”的委托監(jiān)護人進行培訓，學習兒童心理學和教育學知識，掌握符合時代特征的隔代交流、溝通的藝術(shù)，使家庭教育與學校教育形成合力，真正將共同關(guān)心“留守兒童”的成長落到了實處。

　　“用大愛擎起碧空藍天，讓花季共享陽光恩澤”這是我們六小所有教師對留守學生的心聲，我們相信在縣教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委等單位的下，關(guān)愛留守兒童工作一定會如春風吹暖每個留守孩子的心，使他們在關(guān)愛中幸福快樂地成長。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇2

　　各位、愛心人士、老師、同學們:

　　大家好!

　　青少年是祖國的花朵，是祖國的未來的建設者，是特色社會主義的接班人，關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心祖國。

　　對少年兒童負責，就是對和國家的未來負責。在城市化進程中，父母為了外出打工，農(nóng)村出現(xiàn)了大量的留守兒童。

　　他們的父母為促進我國的城市化做出了巨大的貢獻。他們沒有父母的陪伴，沒有父母的照顧，缺失了父母的關(guān)愛，也更需要我們的政府、企業(yè)和各行各業(yè)的人們給他們帶和溫暖。

　　關(guān)愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業(yè)，需要政府和社區(qū)的共同努力。我希望通過這次活動，凝聚社會各方力量，關(guān)愛留守兒童。

　　在生活、學習上給予他們關(guān)愛和幫助，讓他們在“社會家庭”的幫助下成為社會的棟梁。同時，我希望這次活動能夠激勵更多的有識之士加入到關(guān)愛留守兒童和貧困學生的隊伍中來，為社會文明與和諧做出更大的貢獻。

　　在這里，我也希望同學們能夠努力學習，把對和政府的關(guān)心，對社會各界的關(guān)心，轉(zhuǎn)化為學習的動力。

　　以樂觀的迎接學習和生活中的困難挑戰(zhàn)，用學習充實自己，用知識成就人生，用行動回報社會。

　　同學們，你們是祖國的未來和民族的希望。你們肩負著振興的重任。希望你們克服各種困難，陶冶情操，樹立遠大理想，做一個自尊、自信、自立的人。

　　在學校努力學習，完成所有的家庭作業(yè)，為個人成長打下基礎，提高服務社會的能力;在家孝敬長輩，加強鍛煉，盡可能多做家務，做一個不讓父母擔心的好孩子。

　　今天，我們?yōu)槟銣蕚淞艘稽c愛心物資，送給你們，這些物資凝聚了和政府以及各界人士的關(guān)心和鼓勵。

　　雖然你的父母遠離家鄉(xiāng)，但你有祖父母的愛，老師的關(guān)心，成千上萬的愛心人士和志愿者與你在一起，你的成長并不孤單。

　　在這里，我要向為本次活動做出巨大貢獻的各界人士表示衷心的感謝!眾人拾柴火焰高。相信在社會各界的支持和共同努力下，留守兒童關(guān)愛活動必將深入持久地開展下去。

　　更多的留守兒童和困難家庭的孩子將在愛心助學的行動中完成學業(yè)，健康成長，走向社會。

　　謝謝大家!

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇3

　　尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　大家好！我是高雄教育黨支部的，今天我演講的題目是———留守兒童更需要愛。

　　在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。”

　　愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

　　時代發(fā)展的趨勢是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。小學生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學生，不是成績落后，就是調(diào)皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之。可是，他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r時都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們還是忍不住去管去問，這是因為有了愛的驅(qū)動力，這是在歷練我們愛的功力。

　　想到了這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個孩子的身影——他就是毛志見。這是一個五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會有全新的感覺，他真是太頑劣了。看：那個在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個被同學修理，放聲“歌唱”的是他；那個登上窗臺，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報告，你不用問下文，遣送回來的準是他……有的老師不無感慨地對我說：“這孩子可真難管！”是的，這個缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題。說心里話，每當他犯錯時，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機靈著呢！他會變好的'，愛讓我學會了等待。

　　有一天中午，大家把吃剩的白藍瓜皮扔進了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會時有發(fā)生，他們知道，找不到他們，我會派同學去“搭救”他們。）一個同學接受任務剛奔出教室，就和他撞個滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進垃圾桶里了……我不動聲色、真誠對同學說：“毛志見真是個愛勞動的好孩子！”可在表揚他的時候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當眾讀了他的日記，因為我知道怒而威，舉止有道。學生因親其師，而信其道。

　　我是一名小學教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點亮一盞心燈，指引他們生命的航程。

　　謝謝大家！

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇4

　　親愛的老師，同學們：

　　我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長的藍天》。

　　在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為祖國的經(jīng)濟社會發(fā)展作出了貢獻。此時的他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長輩的教誨，卻過早地體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，困惑著成長的迷茫，他們這個特殊的群體，就是我們常說的——“留守兒童”。

　　據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前我們國家有1.2億農(nóng)民常年在城市務工經(jīng)商，他們在家鄉(xiāng)留下了近萬留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬人出外務工，全縣的“留守兒童”多達2萬。這些遠離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農(nóng)村，家里沒有電話，爸爸媽媽為了省下一分錢，一年只能回家一兩次，平日中，他們在夢里想念著遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙，在家里沒人監(jiān)管他們，作業(yè)不會了沒有人教，玩耍忘記業(yè)時沒有人提醒，個別留守小伙伴還逃學、抽煙、沉溺吧。

　　花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光，留守在我們周圍的小伙伴需要全社會的關(guān)心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結(jié)對一個或幾個留守小伙伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結(jié)對小伙伴洗一次頭、加一次餐、一次家務、講一個故事、補一次功課，交心談心，噓寒問暖，叮嚀囑咐，教管結(jié)合，寬嚴相濟，用無私的關(guān)愛撫平他們心靈創(chuàng)傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語重心長的教誨樹立起他們?nèi)松�航標，成為他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的小伙伴心有人愛、身有人管、難有人幫。

　　我們小伙伴們也要積極行動起來，在校內(nèi)班內(nèi)成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學習，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛。在節(jié)日中或他們的生日時，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉(xiāng)學校中，一個城里孩子交一個農(nóng)村朋友，把自己看過的書和心愛的玩具送給農(nóng)村留守小伙伴，經(jīng)常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。

　　敬愛的老師，親愛的同學們，同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會撐起一片留守兒童成長的藍天。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇5

　　同志們：

　　經(jīng)縣人民政府研究，決定今天召開全縣留守兒童關(guān)愛工作推進會議，會議的主要任務是深入貫徹落實全省、全市留守兒童工作會議及副市長10月22日到我縣督查留守兒童工作時的重要指示，針對全縣留守兒童工作中存在的突出問題，再動員、再部署、再落實，確保全縣關(guān)愛留守兒童各項工作落到實處、取得實效。下面，我就如何進一步做好全縣留守兒童關(guān)愛工作，促進留守兒童健康成長，切實維護社會和諧穩(wěn)定，講三點意見。

　　一、必須進一步提高認識，切實增強做好留守兒童工作的責任感和緊迫感

　　關(guān)愛留守兒童是和政府的重要職責，無論是從政治的角度，還是從社會治理的角度，都應該把留守兒童工作牢牢抓在手上。近年來，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民外出打工、走入城市，農(nóng)村留守兒童日益增多，農(nóng)村留守兒童問題成為了一個凸出的社會問題。農(nóng)村留守兒童正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，無法直接感受到父母在及價值觀上的引導和幫助，成長中缺少了父母感情上的關(guān)懷和呵護，引發(fā)了生活、教育、情感、心理、安全等系列問題。省、市、縣高度重視農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作，多次召開會議、下發(fā)通知進行安排部署，組織開展督查指導 推動工作落實。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門在關(guān)愛留守兒童方面做了大量艱苦細致的工作，取得了一定成效。但從近期市督查組和縣教育局、縣民政局剛才通報的情況看，充分暴露了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門對關(guān)愛留守兒童工作統(tǒng)籌不力、責任心不強、精細化程度不夠、治理能力和治理水平有待提高，工作中仍然存在諸多亟待解決的突出問題。主要表現(xiàn)在：一是松懈，重視不夠。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要 對該項工作不以為然，得過且過，督查組到了就動一下， 指示了就抓一抓，督查組提了整改要求一拖再拖，存在問題不管不問，即便安排了也不跟蹤落實、一抓到底，疲軟，存在僥幸心理，工作走過場、假落實、流于形式。10月11日、12日，市督查組對我縣留守兒童關(guān)愛工作進行督查，指出了一系列問題，提出了具體的整改要求，縣政府辦公室印發(fā)了市督查組的情況反饋，并要求存在問題的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在10月19日前整改到位，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)要作好自查和整改，確保在10月19日前整改完畢，但直到10月22日副市長到我縣督查，還沒有一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)真正整改落實。如雉街鄉(xiāng)初級中學學生個人檔案里的家訪記錄、心理健康輔導 記錄等均是20xx年到20xx年5月前的，今年5月份以后的家訪記錄一份都沒有規(guī)范裝檔。二是情況不清，底數(shù)不明。10月11日，市督查組督查發(fā)現(xiàn)，有的村干部對留守兒童工作情況不清、底數(shù)不明、胸中無數(shù)，即使檢查組讓其翻筆記本，也不能如實回答該村的基本情況，如朱明鄉(xiāng)白營村。10月22日，副市長督查中，一些學校的校長和班主任對留守兒童的情況還沒有學生宿舍管理人員清楚，這樣的校長和班主任是怎樣當?shù)?如珠市鄉(xiāng)初級中學、雉街鄉(xiāng)初級中學，校長連自己學校有多少留守兒童，甚至特殊留守兒童都不清楚，基礎工作一塌糊涂，這樣的校長必須作出嚴肅處理。三是檔案資料不完善、不規(guī)范、不真實，存在缺項、漏項、錯項等問題。如朱明鄉(xiāng)、財神鎮(zhèn)的所有登記表都不同程度存在缺項，財神鎮(zhèn)王吉強的信息登記表上有5、6項該填的未填。市檢查組檢查、回訪的六曲河鎮(zhèn)、財神鎮(zhèn)、水塘堡鄉(xiāng)、朱明鄉(xiāng)、平山鄉(xiāng)等5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均無委托監(jiān)護協(xié)議，只有簡單的委托書，沒有厘清責任。監(jiān)護差和無監(jiān)護人的留守兒童雖已全部落實了監(jiān)護措施，但有的監(jiān)護措施不實，委托書過于簡單且存在一支筆簽到底的現(xiàn)象，無具體委托監(jiān)護協(xié)議。在校留守兒童信息不準確。如興發(fā)鄉(xiāng)中心小學的陸金蘭，在宿舍門上的信息是“陳金蘭”，在宿舍衣柜上的信息是“陸金蘭”，而在留守兒童情況登記表上的名字又是“陸晶蘭”，究竟哪一個才是正確的姓名?雉街鄉(xiāng)初級中學、興發(fā)鄉(xiāng)中心小學的留守兒童情況登記表中，不同姓氏、不同住址的留守兒童母親姓名、信息完全相同，只有聯(lián)系電話不同，而且一個信息在多張表上出現(xiàn)。四是業(yè)務人員學習不夠，業(yè)務不熟。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體業(yè)務人員沒有真正學深、學透留守兒童工作的相關(guān)業(yè)務知識，未能做到融會貫通，只是機械、簡單、教條的理解業(yè)務工作，工作作風不實。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、學校的業(yè)務人員對留守兒童工作需要掌握哪些資料、哪些是重點、哪個時段該上報哪些資料、走訪記錄該如何運用等基礎工作掌握不準。如珠市鄉(xiāng)初級中學的業(yè)務人員根本不知道應該把哪些資料裝入留守兒童個人檔案，珠市鄉(xiāng)中心小學將特殊人群中的孤兒納入留守兒童統(tǒng)計，更低級的錯誤是在孤兒信息中居然有父母去向是在浙江等地打工、外出時間是20xx年3月等，在父母健在情況一欄中卻都是“雙方去世”，令人啼笑皆非。五是部分學校學生宿舍管理不到位，存在安全隱患。如雉街鄉(xiāng)初級中學，督查人員進入學生宿舍督查時，居然沒有管理人員管理，可以想象，假如是有不良動機的人進去傷害學生，會是什么后果?六是督查不到位，未能真正發(fā)揮督促指導 作用。縣7個督查組雖均開展了幾次督查工作，但對督查發(fā)現(xiàn)的問題未能跟蹤落實整改，導致市督查組督查時仍然存在諸多問題。

　　以上只是市、縣兩級督查組督查發(fā)現(xiàn)的部分問題，實際存在的問題遠遠不止這些。市的督查已形成常態(tài)化，每月都將開展督查工作，并對上次督查的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行回訪抽查，市也在隨時開展明察暗訪。如果大家還不引起高度重視，工作還是這樣做做形式、走走過場，誰能保證自己的管轄區(qū)域不出問題、不出事故。我們必須提高政治敏銳性和工作危機感，把抓好留守兒童工作擺在更加突出重要的位置，切實把責任扛在肩上，真正把留守兒童工作作為最大的民生工程來抓，從心靈深處認識留守兒童、關(guān)愛留守兒童，入心入腦，切實對照自己的工作，看真正“做深”沒有、“做細”沒有、“做實”沒有、“做到位”沒有，切實把各項工作抓好落實。

　　二、必須進一步強化措施，全力抓好關(guān)愛留守兒童各項工作

　　關(guān)愛留守兒童，就是要讓留守兒童健康快樂地成長。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門必須針對存在的問題，進一步摸清情況，查缺補漏，核實數(shù)據(jù)，強化措施，扎扎實實地推動留守兒童關(guān)愛工作落到實處。

　　(一)認識要再提高。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要從戰(zhàn)略和全局的高度，從對發(fā)展負責的高度認識教育、關(guān)愛兒童。要牢固樹立“教育是拔掉窮根的根本途徑”的，切實從政治、扶貧、社會關(guān)愛的角度深化對留守兒童工作極端重要性的認識，不能當作簡單的任務來抓，從心靈深處關(guān)心教育、關(guān)愛留守兒童，絕不能麻木不仁、敷衍塞責，絕不能讓我們的孩子輸在教育這個起跑線上。

　　(二)檔案資料要再完善。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一識別、統(tǒng)一渠道、統(tǒng)一建檔立卡”的要求，針對檔案資料不齊全、不規(guī)范、不真實等問題，在10月27日前全面整改到位，切實做到“四個統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一資料標準。留守兒童排查統(tǒng)計表要以省統(tǒng)一制定的表冊為基準，不得隨意刪減、不得缺項漏項。對留守兒童的界定以父母連續(xù)外出3個月以上為時間界限，切實注意信息之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，進一步提高信息的精準度。統(tǒng)一識別重點。對父母外出、祖輩無力照顧的事實孤兒作為核查和落實關(guān)愛幫扶措施的重點，真正做到“一對一”幫扶，落實具體幫扶措施。統(tǒng)一報送渠道。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體、以村為單位，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責統(tǒng)籌，指導鄉(xiāng)村干部、學校教師統(tǒng)一開展信息核查，建立村級基礎臺賬再逐級上報，確保縣、鄉(xiāng)、村三級數(shù)據(jù)一致。統(tǒng)一建檔立卡。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校要嚴格按照省、市要求統(tǒng)一排查的內(nèi)容格式，一人一表、一戶一檔建檔立卡，真正做到“村有簿、校有冊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有檔、縣有數(shù)據(jù)庫”，底數(shù)清、情況明。要按照留守兒童的年齡和所在年級逐一完善檔案資料，鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料要包括學校檔案資料，且兩處資料信息必須一致，實行動態(tài)管理，使所有檔案資料高標準建檔、規(guī)范化管理、便于查閱。

　　(三)工作措施要再具體。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校必須按照行政、教育兩條線開展走訪核查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要要帶頭走訪孤兒、困境兒童、父母判刑的留守兒童等重點人群，做到情況清、底數(shù)明。鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部、村干部要重點走訪監(jiān)護差的留守兒童和困境兒童，學校校長、班主任和科任教師必須走訪完所有幫扶的留守兒童。今后，要把教師家訪工作作為教師教育教學內(nèi)容的一項硬任務，與教師職稱評定、評先選優(yōu)和績效考核等掛鉤。縣教育局要提出具體工作 ，嚴格組織實施，并在每年的教育工作會議上進行通報，兌現(xiàn)獎懲。由縣政府辦牽頭，縣教育和民政部門具體負責，科學制定學生資助機制，整合財政、扶貧、統(tǒng)戰(zhàn)、團委、婦聯(lián)、關(guān)工委、工會等資源，做到資源共享、信息互通、統(tǒng)一管理，用鐵的紀律保證學生資助政策真正落實到貧困家庭學生身上、落實到最需幫扶的留守兒童身上。要進一步完善落實以最低生活保障、孤兒保障、流浪未成年人救助保護、醫(yī)療救助、臨時救助等專項救助制度為主體，以“救急難”、困境兒童救助、慈善關(guān)愛等工作機制為補充的社會救助體系，織牢留守兒童社會救助安全，努力兜住基本民生保障底線。要加強政府救助，該納入低保的要納入低保，該關(guān)愛的要關(guān)愛到位。特別要高度關(guān)注外出打工的困難對象，對外出打工沒掙著錢，家中又有留守兒童的,要動員家長做好關(guān)愛留守兒童工作，絕不能因工作不到位而讓真正需要幫扶的留守兒童得不到幫扶。

　　(四)依法治理要再推進。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要增強法律意識，強化法治思維，依法提高社會治理水平，加大未成年人有關(guān)法律法規(guī)宣傳力度，提高群眾知法守法的意識。要通過狠抓典型案例，教化廣大群眾自覺履行“第一責任人”責任，形成良好的社會風尚。要加大外出人員勸返力度，對夫妻雙方均外出的，要加強就近務工、親情、法律等宣傳，爭取勸返一名監(jiān)護人返回，履行對留守兒童的監(jiān)護義務。要充分發(fā)揮村規(guī)民約的作用，由駐村干部負責，在本月底前指導“村支兩委”完善村規(guī)民約，把留守兒童的監(jiān)護關(guān)愛納入村規(guī)民約管理范圍，使留守兒童家長充分履責。

　　(五)幫扶工作要再強化。要進一步創(chuàng)新幫扶形式，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村干部、學校教師，實行分類幫扶。比如：對生活能自理或祖輩及其他親屬監(jiān)護能力較好的留守兒童可實行“一對多”幫扶;對祖輩監(jiān)護多名留守兒童的家庭可以以家庭為單位幫扶;對無具體監(jiān)護人的留守兒童、“爹死娘嫁人”或因家庭婚變等因素造成的事實孤兒要實行“一對一”精準幫扶。幫扶人員要定期進行走訪，了解幫扶對象狀態(tài)、生活狀況、家庭情況的動態(tài)變化，幫助解決幫扶對象遇到的困難和問題，并形成過程性資料規(guī)范建檔。要探索倡導鄰里互助機制，認真選擇有意愿、負責任的家庭采取全托管或半托管的形式，組建關(guān)愛農(nóng)村家庭互助隊伍，關(guān)心照料留守兒童，消除他們的孤獨感和失落感。

　　(六)硬件建設要再提速。縣教育局要逐一制定落實寄宿制學校學生宿舍工程建設計劃 ，倒排工期，切實加快工程進度。主體工程完工的，爭取在一個月內(nèi)投入使用;其他在建工程也要加快建設進度，確保盡早投入使用，讓確實無人監(jiān)護的留守兒童全部住校讀書。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實做好危房改造工作，統(tǒng)籌各類房屋資源，決不能讓留守兒童住在危房里。要加強對危房的安全管理，該拆除的一律按要求拆除，堅決杜絕危房垮塌導致人員傷亡事故發(fā)生。

　　(七)機制創(chuàng)新要再加強。要進一步完善信息報送機制。對留守兒童信息實行動態(tài)跟蹤管理，隨時掌握變化情況，每月統(tǒng)一匯總上報一次更新數(shù)據(jù)，決不能因瞞報、漏報等問題造成工作被動。要建立學生宿舍管理人員績效考核獎懲機制。由縣教育局負責，迅速擬定全縣學生宿舍管理人員績效考核獎懲辦法，在每年教師表彰大會上對優(yōu)秀的學生宿舍管理人員一并進行表彰，切實提高全縣寄宿制學校學生宿舍管理水平。

　　(八)安全工作要再落實。當前，學生取暖、道路交通、食品衛(wèi)生、建筑施工等安全管理工作任務加重。縣教育局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各級各類學校要高度重視學校安全管理工作，切實加強組織，強化責任落實，確保師生身心健康和生命財產(chǎn)安全。縣公安交警、交通等部門要切實加強客運車輛和校車的安全監(jiān)管，尤其要杜絕學校使用不符合國家校車安全標準的車輛接送學生，杜絕學校(幼兒園 )車輛超載接送學生，做到發(fā)現(xiàn)一起，嚴肅處理一起。縣教育局、市場監(jiān)管局、衛(wèi)計局要加強對學生營養(yǎng)午餐的安全監(jiān)管，嚴防學校食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。縣教育局要切實加強學生安全教育和學校安全隱患排查治理，嚴格督促各級各類學校強化校園安全管理，特別要加大對寄宿制學生的監(jiān)管力度，定期組織人員到學生宿舍、學生租住房屋進行檢查，特別要嚴防學生和兒童溺水等安全事故發(fā)生。

　　(九)執(zhí)行落實要再到位。今天的會議，既是一次推進會，也是一次培訓會。縣教育局、民政局要在今天下午再次組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務人員開展業(yè)務培訓，工作中具體做什么、達到什么標準，鄉(xiāng)、村、學校要完善什么資料、資料該怎么做等都要全面培訓到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)務必在兩天內(nèi)召開推進會和培訓會，鄉(xiāng)鎮(zhèn)委或政府必須有一名主要參加，進一步細化落實有關(guān)工作，一定要把吃透、把情況摸準、把工作做實，確保本月底前全面完成問題整改工作。

　　(十)執(zhí)紀問責要再嚴格。工作能不能做好，關(guān)鍵在于我們的各級干部，關(guān)鍵在于我們的工作作風。縣7個督查組要比照省、市的督查方式，每月至少開展一次督查工作，第一次督查工作必須在11月5日前完成，對督查中發(fā)現(xiàn)的不作為、假落實等問題，縣委組織部、縣監(jiān)察局要按照有關(guān)規(guī)定，立即啟動問責程序，嚴肅追究相關(guān)單位和責任人的責任，該通報的通報，該約談的約談，該召回的召回，該免職的免職，涉及失職、瀆職的，依法移送司法機關(guān)處理。

　　三、必須進一步加強組織，確保全縣留守兒童關(guān)愛工作落到實處

　　留守兒童關(guān)愛工作是一個龐大的社會系統(tǒng)工程，涉及人數(shù)多、情況雜、社會關(guān)注度高。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門務必以高度負責的和求真務實的作風，采取更加扎實有效的措施，全力抓好留守兒童各項工作，以實實在在的成效回應社會關(guān)切和群眾期待。

　　一要進一步加強組織。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負責人是留守兒童關(guān)愛工作的第一責任人，要堅持“屬地管理、分級負責、分層落實” 和“一崗雙責”的原則，切實把關(guān)愛留守兒童工作擺在突出重要位置，定期不定期研究工作中的重大事項，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決重大問題。分管是直接責任人，要具體抓好組織協(xié)調(diào)、督促檢查、責任落實等工作，逐村、逐校檢查把關(guān)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他干部和教師要分片包干到村、到戶、到人。各部門也要結(jié)合工作實際，落實具體責任人，確保事有人抓、責有人負。

　　二要進一步加強溝通協(xié)作。留守兒童關(guān)愛工作內(nèi)容多、任務重、涉及面廣，縣民政部門要適時掌握工作進展情況，尤其是工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，要深入調(diào)查研究、提出對策建議，切實解決實際困難和問題。教育、扶貧、衛(wèi)計、公安、婦聯(lián)、團縣委、殘聯(lián)等相關(guān)部門要加強溝通聯(lián)絡、會商研究、協(xié)同推進，充分利用好各部門資源，落實相關(guān)項目、資金，健全完善留守兒童關(guān)愛工作長效機制。

　　三要進一步加強宣傳引導。要依托電視、互聯(lián)、微信等宣傳媒體，廣泛收集社情民意，積極回應社會關(guān)切。要進一步加強對留守兒童家長的普法宣傳，教育和引導農(nóng)村外出務工人員樹立和強化法律意識，遵守和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，自覺履行家庭責任和義務。要充分發(fā)揮各級組織在留守兒童關(guān)愛工作中的主體作用和員的模范帶頭作用，積極動員社會力量廣泛參與，切實為留守兒童做好事、辦實事、解難事，努力營造全社會關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

　　同志們，留守兒童關(guān)愛工作事關(guān)民生，責任重大。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要堅持以存在問題為導向，以整改落實為抓手，以留守兒童安全健康快樂成長為目標，扎實工作、勇于擔當，不折不扣抓好關(guān)愛留守兒童各項工作，確保社會和諧穩(wěn)定。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇6

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　我演講的題目是《讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長的藍天》。

　　在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為祖國的經(jīng)濟社會發(fā)展作出了貢獻。此時的他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長輩的教誨，卻過早地體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，困惑著成長的迷茫，他們這個特殊的群體，就是我們常說的——“留守兒童”。

　　據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前我們國家有1。2億農(nóng)民常年在城市務工經(jīng)商，他們在家鄉(xiāng)留下了近萬留守兒童。我們隴西縣每年都有10萬人出外務工，全縣的“留守兒童”多達2萬。這些遠離父母的小伙伴們大多生活在條件艱苦的農(nóng)村，家里沒有電話，爸爸媽媽為了省下一分錢，一年只能回家一兩次，平日中，他們在夢里想念著遠方的親人，一提起父母就眼淚汪汪，形成了孤僻、內(nèi)向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙，在家里沒人監(jiān)管他們，作業(yè)不會了沒有人教，玩耍忘記業(yè)時沒有人提醒，個別留守小伙伴還逃學、抽煙、沉溺吧。

　　花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光，留守在我們周圍的小伙伴需要全社會的關(guān)心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結(jié)對一個或幾個留守小伙伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結(jié)對小伙伴洗一次頭、加一次餐、一次家務、講一個故事、補一次功課，交心談心，噓寒問暖，叮嚀囑咐，教管結(jié)合，寬嚴相濟，用無私的關(guān)愛撫平他們心靈創(chuàng)傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語重心長的教誨樹立起他們?nèi)松�航標，成為他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的小伙伴心有人愛、身有人管、難有人幫。我們小伙伴們也要積極行動起來，在校內(nèi)班內(nèi)成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學習，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛。在節(jié)日中或他們的生日時，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。在建立“手拉手”的城鄉(xiāng)學校中，一個城里孩子交一個農(nóng)村朋友，把自己看過的書和心愛的玩具送給農(nóng)村留守小伙伴，經(jīng)常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。

　　敬愛的老師，親愛的同學們，同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會撐起一片留守兒童成長的藍天。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇7

　　尊敬的老師，親愛的同學們，大家好：

　　我演講的題目是：讓愛永駐人間！

　　“打工族，留守兒童”，這些名詞在如今社會中，以不以為然了。在高樓聳立，車水馬龍的繁華都市里，打工族的身影無處不在，在窮鄉(xiāng)僻壤經(jīng)濟欠發(fā)達的農(nóng)村，老人們正辛苦的守護著一群天真無邪的孩子們——留守兒童。這些兒童的父母遠在他鄉(xiāng)，用勤勞和智慧為家鄉(xiāng)的發(fā)展和社會的和諧奉獻著自己的青春和熱血，可自己呢？卻是那樣孤苦無依。

　　或許有一天夜里你的爸爸媽媽出去了，只有你一個人在家，你會感到孤獨和恐懼嗎？然而那些兒童卻用他們堅強無比的童心，應對著那漫長的孤獨和恐懼。他們天天期盼著春節(jié)的來臨，期盼父母給他們的愛，他們中有的一年只與自己的父母見兩三面，而有的一年中連一面都見不上，他們?nèi)鄙俑改赣H的關(guān)懷，缺少愛心之雨的澆灌，他們渴望有一個幸富美滿的家，渴望爸爸媽媽的愛，渴望坐在寬敞，明亮，溫暖的教室里讀書學習，讓我們奉獻己的一份愛，與他們手拉手，用我們心中的愛去溫暖這些留守兒童。讓愛向陽光溫暖他們潮濕的心靈，讓愛向春雨滋潤他們幼小的心靈，讓愛向一盞明燈照亮他們的心靈，讓他們的心中充滿愛，充滿熱情，充滿陽光，充滿雨露。

　　關(guān)愛他們吧！面對那些留守兒童，難道我們還能無動于衷嗎？難道我們不應該為他們做些什么嗎？原全社會都來關(guān)注，關(guān)愛他們，幫助他們走出孤獨，伸出你的手，伸出我的手，大家手拉手，讓我們獻己的一份愛心彌補父母未能給他們的愛，讓我們共同攜手為他們編織一個色彩斑斕的夢！

　　給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇8

　　面對記者“想不想爸爸媽媽“這個問題時，大多數(shù)留守兒童的回答都是“不想“。其實產(chǎn)生這種想法并不為怪，因為有的父母在外打工連孩子的學習、生活都不管不顧甚至6年不回家一次!面對留守兒童的只有孤獨……

　　20__年3月12日，我認識了一位叫劉瑩瑩的女孩，她告訴我，她也是留守兒童，不過還好她的朋友不少。當我有點兒為她感到慶幸的時候，她卻又補充了一句：“我的朋友和我一樣也都是留守兒童。“我聽了愣住了。

　　不!除了孤獨，還有貧困圍繞著他們。我在網(wǎng)上的視頻資料上看到一群志愿者隨著記者來到了龍山小學，那里百分之七十八的學生是留守兒童，他們吃的是白米飯沒有任何菜。食堂里賣的唯一的菜，就是一元錢一份的燒豆腐，可是這個東西也不是所有人都吃得起的。當記者拿起他們保存已久，不舍得吃的黑面包時，才發(fā)現(xiàn)那些面包已經(jīng)變得僵硬了，不過孩子們還是留著那些黑面包。看到這兒一位記者急忙掏出錢包，去給那些貧困的留守兒童買吃的。但是那些孩子們沒有吃，只是在記者們走后，才把東西藏進了書包里……

　　當我看到這些時，感到了一絲傷感，他們太可憐了!沒有朋友，也沒有好的生活條件，這是一般人想都想不到的苦日子!

　　讓我們獻出自己的愛心，共同幫助那些窮苦的留守兒童吧!其實他們并不孤獨，因為還有我們!

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇9

　　尊敬的'領導、老師，敬愛的叔叔、阿姨們：

　　您們好！

　　首先，我代表所有的留守兒童感謝各級領導以及各位叔叔阿姨給予我們的無私關(guān)愛，為我們建立了留守兒童流動之家，使我們這些遠離父母的孩子擁有了一個快樂成長的空間。謝謝你們！

　　小草，因為陽光的照射呈現(xiàn)出勃勃生機；鮮花，因為水分的滋養(yǎng)顯得更加美麗；大樹，因為土壤的供給傲然挺立；我們留守兒童，因為領導的關(guān)懷和社會的關(guān)愛而健康成長。為了我們的學習、生活和美好未來，爸爸媽媽外出打工、艱苦創(chuàng)業(yè)，我們也因此成了孤單的“留守兒童”。在父母離家的日子里，曾有多少次，想拉著爸媽的手去看看大城市的繁華；曾有多少次，想依偎在爸媽身邊要問世界有多大；曾有多少次，想和城里孩子一樣撒嬌玩耍……自從上級部門啟動“關(guān)愛留守兒童”行動以來，我們留守兒童紛紛有了“代理家長”、“愛心媽媽”，紛紛享受到了來自社會各界的愛心資助。學校成為我們留守兒童課余學習、生活和活動的最佳場所。從此，我們留守兒童有了心靈家園、溫馨港灣和愛心小屋，心理上得到呵護，學習上得到指導，經(jīng)濟上得到幫助，生活上得到關(guān)心，享受到了不是父母勝似父母的濃濃關(guān)愛。

　　我們是留守兒童，可我們并不孤單。因為我們有關(guān)心幫助我們的老師，有關(guān)愛我們的父老鄉(xiāng)親，更有時時刻刻關(guān)懷我們的各級領導。是你們的無限關(guān)心和愛護，激勵著我們自信、自立和自強。我們會永遠銘記大家的關(guān)心和厚愛，珍惜來之不易的學習機會，樹立遠大理想，發(fā)奮學習，做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，長大成為國家的棟梁之材，服務人民，報效祖國。最后，我代表所有的留守兒童再次對關(guān)心我們的各級領導和叔叔阿姨們表示衷

關(guān)愛留守兒童講話稿 篇10

　　在離我們不遠的地方，有一群孩子，他們天天孤零零的守在房間，等待爸爸媽媽回來。他們就是——偏遠農(nóng)村留守兒童。

　　對他們來說，爸爸媽媽的陪伴和關(guān)心就是最好的禮物。對他們來說，想要和爸爸媽媽在一起生活是多么奢侈的一件事啊!父母的愛是他們最需要的，對他們來說，卻遙不可及。也許我們體會不到，因為我們的爸爸媽媽都陪在我們身邊，時時刻刻的關(guān)注著我們。可他們一年也見不到幾次父母，他們渴望并需要與我們一樣的愛。

　　如果我是他們其中的一員，我也會十分痛苦，我最愛的爸爸媽媽為什么就不能陪在我身邊呢?但爸爸媽媽也有苦衷，他們天天東奔西走，面對各種各樣的困難。只為讓一家過上幸福美滿的日子。每天只有安靜又寂寞的房間，只有爺爺奶奶和他們作伴，這個家一點也不完整和熱鬧。

　　就是因為各種原因?qū)е滤麄兞羰卦诩亦l(xiāng)，缺乏關(guān)愛，幼小的肩膀承擔了本不該他們擔負的重擔……我們才要幫助他們，讓他們擁有和我們一樣的幸福感。多多關(guān)注他們，關(guān)心他們。更不能讓他們有自卑感，不讓別人歧視他們。聯(lián)系他們的父母，讓他們多回家瞧一瞧。陪一陪孩子，讓他們覺得爸爸媽媽愛他，沒有拋棄他。

　　我們同在一片藍天下，呼吁全社會都來關(guān)愛偏遠農(nóng)村留守兒童!