中職比賽班級建設方案（精選3篇）

中職比賽班級建設方案 篇1

　　一、班級概況：

　　本班現有學生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整體來看，這個班的孩子表現欲很強，活動積極性也很高。在學習上，大部分學生通過三年多的學習已經養成了較好的習慣：能夠認真上好每一節課，認真聽課，及時完成老師布置的各項作業，學習態度端正，學習目標明確，學習的積極性較高，能配合各科老師上好每一節課；在行為規范上，能按照學校的規章來嚴格要求自己的行為，做個文明有禮、守紀律的學生。但是因為一小部分學生長期以來養成了拖拉懶散的不良習慣，所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度。

　　二、指導思想：

　　班級文化建設具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環境，營造校園文化氛圍，提升班主任班級管理效能，發揮班級文化建設的育人功能，關注孩子的全面發展成長、長遠發展。

　　三、建設目標：

　　通過班風建設、開展各種文化活動等，營造和諧的班級文化氛圍，使學生在潛移默化中受到熏陶和感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，在和愛型班級中自主和諧發展。

　　四、主要內容：

　　1、創建班級環境文化，展示集體精神風貌。

　　（1）黑板報：根據學校德育工作的要求定期更換主題，潛移默化中滲透教育。主要包括以下內容：

　　和愛之星（樹立榜樣、風采照片等）。

　　我們愛科學（科學小故事、小制作等）。

　　班級工作角（活動方案、值日分配等）。

　　社會主義核心價值觀（讓孩子時刻記住，增強愛國主義精神）。

　　珍愛生命（以生命教育為主題）

　　（2）衛生角、圖書角、綠化角：添設衛生柜，書柜和學生自主提供綠色植物。

　　（4）教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學風。左側設立圖書角（圖書角的書的來源主要由學校圖書館提供及學生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度）。右側粘貼布告欄，班級公約。

　　（5）班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。

　　2、建設班級制度文化，促進學生自主發展。

　　（1）建立班級值日崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感。

　　（2）實行人人有勞動崗位制度，人人擔當班級主人，自主管理班級。

　　（3）建立班級公約：

　　進校穿整潔，不帶危險品，問聲老師好，同學打招呼。

　　集隊快靜齊，升旗時莊重，站好積極聽，規范常遵守。

　　兩操要參加，動作做到位，持恒是關鍵，健康素質好。

　　課上要專心，作業按時交，各科都重要，積極巧學習。

　　課間不打鬧，文明要做到，上下樓不亂，安全最重要。

　　公物要愛護，損壞要賠償，衛生常打掃，整潔靠大家。

　　值日做認真，熄燈關門窗，完成才離校，平安回家中。

　　五、班級動態文化設計（精神文化建設活動安排）

　　班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，它主要是指班級成員認同的.價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等。在班級精神文化建設中應特別注重如下幾點：

　　1、開展各種各樣的班內學習競賽活動。

　　通過學生之間的合作、競爭與互動，激發學生個體與整個班集體的學習熱情，使學生的各方面都得到很大發展。

　　2、建立班級管理網絡，建立自主管理機制。

　　①成立班級qqq群便于關注學生在學校外的行為表現。

　　②設置多樣化小組。如學習小組，小組成員共同制定目標和活動內容，在小組中當家作主，促進了學生主體性的發展。

　　③定期變換管理角色。實行角色動態分配制，有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調整能力。

　　3、開展豐富多彩的活動

　　通過組織開展各式內容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學生思想修養，培養他們的學習習慣和學習興趣，促進學生的自主參與，促進學生之間彼此尊重理解和相互協作，增進彼此友誼，進而升華為集體感情，形成班級凝聚力。

　　①開展好傳統教育活動。

　　②構建主體參與型的班級活動模式，由學生根據學校主題，自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。

　　4、加強班級制度文化建設。

　　（1）民主平等，選取班干部。

　　（2）制定《班及公約》，在《班及公約》面前人人平等。

　　班級文化建設是一項長期而細致的過程，我還在路上探索著，還有很多事情需要我們去思考、去做。努力為孩子們創造良好的環境。創造平等、民主和諧的班級氛圍。

中職比賽班級建設方案 篇2

　　一、班級文化建設宗旨：

　　揮灑青春，熱血拼搏;攜手共進，開創未來。

　　二、班級文化建設目的：

　　1.學習上，打造好好學習，天天向上的學風。

　　2.人際關系上，形成互相幫助，團結友愛的氛圍。

　　3.個人上，每個人都自信樂觀，勇于開創自己精彩的未來。

　　4.群體上，打造一支精英的團隊，建設一支和諧的團隊。

　　三、班級文化構成要素：

　　積極響應學院所強調的“五有”口號，努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為，并以此構成我紡織103班文化建設的主要框架。

　　四、班級文化建設具體方案：

　　我們的班級文化建設方案分成三個階段完成，前期預熱期，中期發展筑期，文化形成期。在第一階段，主要的任務是打破班級現在的文化氛圍，了解每個同學心目中期望的班級文化是怎樣的，提煉出班級的共同文化價值觀;第二階段，主要任務是通過開展一系列的活動來重新構筑新的班級文化，調動每個同學參與到班級文化建設的過程中，讓每個人切身感受班級文化是怎樣由自己建成的;第三階段，新的文化初步形成，每個人對于新的文化有了最初的體驗，主要任務是鞏固新的班級文化，讓新的文化在每個同學心中發芽扎根。

　　五、班級工作分配：

　　由班長主要協調組織相關工作的開展，以班委為主要內容項目的負責人，帶領全班的同學把班級文化建設高好。

中職比賽班級建設方案 篇3

　　一、指導思想

　　班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設實施方案。正因為如此，班級文化建設顯出其是復雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實施者，那么，廣辟蹊徑、切實有效地進行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展班級文化。

　　二、具體內容：

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質文化環境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　三、外顯文化：

　　班級名字 ： 陽光一三

　　班 魂 ： 優、雅、勤

　　班 訓： 習慣決定命運，細節成就人生

　　班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越

　　班級形象 ：

　　面必凈，發必理，衣必整，紐必結；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約 ：

　　學風嚴謹 奮勇拼搏

　　優雅大方 文明守信

　　心胸寬廣 表里如一

　　尊師愛友 團結互助

　　自立自強 知恩圖報

　　靜凈敬競 永不言棄

　　班級理念 ：做最好的自己

　　教師寄語： 習慣決定命運 細節成就人生 孩子們讓我們從小養成好習慣 從點滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：

　　習慣整潔 保持衛生

　　習慣安靜 講究秩序

　　習慣謙讓 不忘競爭

　　習慣助人 學會寬容

　　習慣傾聽 友愛坦誠