學校文明建設創建工作方案范文（精選3篇）

學校文明建設創建工作方案范文 篇1

　　為全面貫徹落實全國文明校園創建工作推進會精神和上海市精神文明建設委員會辦公室的相關工作要求，參照20xx版《上海教育系統文明單位（文明校園）創建評價指標體系》（普教版），深入開展20xx年中學文明校園創建活動，現結合我校教育實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以立德樹人為根本，以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領，以務實求新的精神推進教育系統各基層單位的思想政治建設、黨的建設、校園文化建設、深化教育改革、擔當社會責任，建設昂揚進取、人文滋養、平安有序的文明校園，進一步加強教師隊伍建設，加強未成年人思想道德建設，扎實做好精神文明建設工作。

　　二、創建原則

　　一是堅持正確價值引領。堅持黨的領導和社會主義辦學方向，凸顯文明創建中思想道德建設的根本內涵，傳承并弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，不斷增強“四個自信”，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于文明校園創建活動全過程。

　　二是堅持師生主體地位。文明校園建設必須緊緊依靠師生、貼近師生，充分調動廣大師生廣泛深度參與文明創建的積極性和主動性，體現創建為民惠民的宗旨。要把創建活動延伸并融入到每個師生員工學習生活，使文明校園創建有思想共識、行動共舉、成果共享。

　　三是堅持鼓勵基層創新。文明校園建設既要加強頂層設計、統一領導、堅持標準，也要堅持分類創建，不同學段、不同類型、不同辦學主體的學校要立足實際，以問題為導向補好短板，提升創建實效，打造“一校一品”的學校文明創建特色和品牌。

　　四是堅持各方協同配合。文明校園建設既要縱向層層分解任務、壓實責任，也要橫向黨政配合、跨部門協同，并通過學校、家長和社會的聯動，打好創建工作“組合拳”，將重點工作板塊化、項目化、系統化推進。

　　三、目標要求

　　持續開展20xx年至20xx年我區文明校園創建活動，使廣大師生員工的思想政治素質、道德品質和人文素養進一步增強，讓學校處處洋溢修身立德、人文關懷、文明風尚，時時可見好人好事、善行義舉、知行合一。學校黨建、思政工作、內部治理、校園文化、環境育人持續建設持續提高，文明校園體制機制進一步健全，努力實現文明校園師生知曉率100%，師生參與率100%，形成學校文明創建品牌,為楊浦創建全國文明城區和全國未成年人思想道德先進城區夯實基礎，爭取全國文明校園創建實現零突破。

　　四、創建內容

　　（一）思想教育深入，師生素質提升

　　學習領會市委重要精神，重視領導干部中心組學習和教職工學習；持續深入開展師德主題教育活動，提高教師思想政治素質，形成學校“立德樹人”特色品牌。貫徹落實《中小學德育工作指南》，“兩綱”教育有新深化，重視中小學《道德與法治》《思想政治》等課程建設，開展學科德育；開展形式多樣的“中國夢、校園美、修身行”主題教育實踐活動。

　　（二）學校精神引領，文化生活豐富

　　加強對學校辦學理念、“五校”等精神內涵的凝練和傳播，充分展示學校鮮明的文化積淀與文化追求；結合重要節慶日、重要儀式和主題活動，開展國情教育，弘揚民族精神、時代精神和上海城市精神；學校文化場所設施配置和管理完善，活動內容豐富，載體新穎，滿足師生文化教育活動的需求；充分發揮校園媒體的宣傳教育功能；加強網絡思想文化建設及網絡文明素養教育和養成。

　　（三）黨的建設加強，主體責任落實

　　落實校長負責制，健全“三重一大”事項集體決策；落實黨建工作責任制和意識形態主體責任制，加強“學習型、服務型、創新型”黨組織建設；堅持“三會一課”，組織開展黨內專題教育實踐活動和黨員民主評議；落實黨務公開；加強黨風廉政建設，壓實黨組織主體責任；落實黨政主要領導“一崗雙責”；嚴格落實“八項規定”，落實廉潔文化進校園；教職工大會、教代會制度完備；暢通表達訴求渠道；健全工會組織，創建“教職工之家”“婦女之家”示范點；加強黨建帶團建、團建帶隊建的工作機制；做好關工委、統戰和少數民族工作。

　　（四）教育改革深化，辦學質量提高

　　進一步貫徹教育部《義務教育學校管理標準》，落實教育綜合改革方案、新課程標準，承擔教改任務，推進改革項目實施；制定并落實學校發展規劃；實施學校章程，健全學校內部治理體系，完善依法辦學機制；開展“法律進學校”活動；加強教育教學管理和教學科研，開展各類創新實踐活動，深化減負增效，提升學生核心素養；開展好語言文字工作；加強教師隊伍建設，開展分層培訓、校本研修，保障措施和激勵機制完善。

　　（五）平安健康達標，校園環境優化

　　建立學校平安單位創建工作機制，建立健全安全穩定等工作制度，有效做好校園安全預警防范和突發事件處置；深化體育課程改革，開展陽光體育運動，學生體質水平達標；健全衛生預防體系，完善心理健康教育和危機干預網絡；學校后勤服務規范，監管有力；加強生態校園和特色人文景觀建設，推進節約型校園創建。

　　（六）社會責任擔當，學校形象良好

　　弘揚志愿服務精神，學雷鋒等志愿服務活動常態化；整合社會資源，助力學校建設；學校體育、文化等場所向社區開放；積極參與社會公共事務和社區文明創建、學習型社會建設，支持社區教育工作；主動參與學習型社會活動及城市各類主題實踐活動；開展“雙結對”等同創共建活動，獻血等工作落實良好；按時提交社會責任報告，樹立學校在社會上的誠信、公正、奉獻形象。

　　此外，在評價體系中設置特色指標，鼓勵各級各類學校立足學校實際，創建文明校園品牌，擔當更大社會責任。

　　五、創建重點

　　（一）把培育踐行社會主義核心價值觀和弘揚中華優秀傳統文化工作落細落小落實

　　推進培育踐行社會主義核心價值觀和弘揚中華優秀傳統文化的“六進”（即“進教材、進課堂、進課外、進網絡、進隊伍建設、進評價體系”），形成學校家庭社會三位一體的聯動機制，積極倡導“五個一”修身實踐（愛國教育、經典閱讀、公益奉獻、志愿服務、專題培訓），形成向上向善的學校文明風尚。要運用師生喜聞樂見的方式，搭建師生便于參與且樂于參與的平臺。發揮學校文化積淀和學科優勢，積極推進社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化的教育普及、創新發展和傳播交流。

　　（二）大力選樹師德先進典型

　　加強師德師風建設,以“兩代楷模激勵我成長”為主題，開展師德主題教育活動。形成挖掘一個、培育一個、成熟一個、宣傳一個的師德先進典型動態管理模式，通過“為人為師為學”典型、“教書育人楷模”“年度新聞人物”“最美教師”“楊浦好兒女”“精神文明好人好事”“感動校園人物”“師德標兵”等先進典型的選樹、塑造和弘揚，引導廣大教育工作者砥礪奮進。要把教師育德能力的提升融入制度建設，形成有效的激勵機制、自律機制和監督機制。

　　（三）構建師生誠信體系

　　把學校誠信制度建設、師生誠信教育作為學校誠信建設的重點。學校推進依法治教，規范辦學行為；教師加強學術道德建設，大力提倡求真務實、嚴謹自律的治學態度，嚴肅查處施教行為不端、從教行為不廉等問題；加強學生誠信教育，在學生考試等重點領域建立誠信體系，試點誠信考場，并加強遵守法律法規、校紀校規和社會公德教育，將教育融入活動，滲入學科教學、納入評價。利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”展示誠信教育成果。

　　六、創建要求

　　（一）提高認識，加強領導

　　要高度重視，加強組織領導，建立文明校園創建工作領導小組，并配備相關人員，及早部署、及早行動。結合本校實際制定創建工作計劃，要找準問題根源，把脈創建痛點，凝練工作重點，形成切實可行的任務書和時間表。落實責任，認真做好創建活動的組織、實施、交流等工作，確保文明校園創建活動順利推進。

　　（二）注重宣傳，精心組織

　　要積極宣傳創建文明校園的重要意義，建立專題宣傳欄，同時利用黑板報、校園廣播、校園網、新媒體平臺等載體全方位宣傳文明校園創建工作，組織師生廣泛參與形式多樣的創建活動，使創建工作人人皆知，形成上下重視、人人參與的創建格局，并共享創建成果。

　　（三）加強管理，注重實效

　　要統籌規劃，進一步加強制度建設，強化學校內部管理，建立長效工作機制，務求創建取得實效。

學校文明建設創建工作方案范文 篇2

　　為進一步鞏固精神文明建設和文明行業創建成果，不斷提升行業發展軟實力，建設人民滿意交通，樹立交通運輸行業良好形象，制訂如下實施方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實黨的十九大和十九屆歷次全會精神，緊緊圍繞落實市委、市政府和上級業務主管部門部署要求，牢牢把握舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，以推進交通治理體系和洽理能力現代化為主線，深入實施文明提升、文化培育、典型培樹、品牌塑造和文明創城“五個工程”，推動行業軟實力進一步提升，為加快我市交通運輸建設提供有力的思想保證、精神動力、文化條件和文明支撐。

　　二、主要任務

　　(一)實施文明提升工程

　　1、積極踐行社會主義核心價值觀。深入開展“愛崗敬業、明禮誠信”社會主義核心價值觀主題實踐活動，通過講壇論壇、座談交流、通俗讀物等，開展社會主義核心價值觀宣講解讀。利用宣傳欄、公交車車體廣告、出租車LED顯示屏等傳統媒介以及微信公眾號等新媒體進行宣傳。

　　2、廣泛開展群眾性精神文明創建。組織開展“文明車隊”“文明客運班線”“文明公交線路”“文明服務標兵”等具有行業特色、職業特點的創建活動，展現行業良好形象。在全行業廣泛開展弘揚新時代新風行動，深化文明交通綠色出行宣傳教育，深度參與文明城市創建、文明交通行動等活動。廣泛組織開展職工培訓、崗位練兵、技能比武、業務競賽，提高干部職工文化素養和業務能力，推動交通行業文明程度持續提升。

　　3、深入推行優質服務。堅持服務為本，在局機關和局屬單位推行“三必須服務”，即：對來客必須微笑問候、迎送，必須熱情讓座、讓水，必須耐心辦理、答復；推行“三個文明”進機關，將“講文明話、辦文明事、做文明交通人”作為機關人員行為規范。在服務窗口推行“微笑服務”，普及文明禮儀規范，推廣實施“一次辦好”“一站式服務”等模式；在行政執法領域推行“規范服務”，嚴格依法依規執行公務、辦理業務。

　　4、提升全社會交通文明程度。推進信用交通建設，開展本行業從業人員信用記錄征集，健全規范守信聯合激勵和失信聯合懲戒機制，營造全行業守信光榮、失信可恥的風尚。

　　5、廣泛開展志愿服務。依托局新時代文明實踐儒潤鄒城·文明出行志愿服務隊，在全行業開展新時代文明實踐志愿服務活動，結合我市創建全國文明城市、疫情防控等工作，采取多種形式，深入汽車站、公交樞紐、創城包保網格和路段等場所，宣傳文明行為規范，開展關愛孤寡老人、幫困助殘、文明交通、環境保護等學雷鋒志愿服務活動，保持系統內志愿服務活動常態化。

　　(二)實施文化培育工程

　　6、加強文化陣地建設。依托圖書閱覽室、文化長廊、職工文體活動室等文化設施建設，開展誦讀、演講、體育競賽等職工喜聞樂見、健康有益的文體活動，推進行業特色文化建設，活躍文化生活，激發隊伍活力。

　　7、深入推進“我們的節日”主題活動。深入挖掘春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日的文化內涵，組織開展中華經典誦讀、環境衛生整治、節日民俗文化、網上文明過節等主題活動，讓廣大干部職工在感受博大精深的中華傳統文化中，提高思想境界、熏陶道德情操。

　　（三)實施典型培樹工程

　　9、開展群眾性典型選樹。大力深化“學習雷鋒精神，爭做最美交通人”等先進典型選樹宣傳活動，加大先進典型宣傳力度，傳遞行業正能量。積極組織開展“鄒城好人”“濟寧好人”評選推薦，努力讓先進典型在更高平臺閃亮發光。引導全行業踴躍參加“時代楷模”“最美人物”“身邊好人”“道德模范”等系列群眾性典型選樹宣傳活動，讓交通運輸行業先進典型層出不窮。

　　(四)實施品牌塑造工程

　　10、弘揚新時代交通精神。開展新時代交通精神研討活動，廣泛宣傳和大力踐行“講奉獻、敢擔當、優服務、尚清廉的新時代交通行業精神。發揮車、站等宣傳優勢，充分宣傳展示交通行業精神、職業道德、行業使命、發展愿景，統一思想，凝聚力量。

　　11、推進服務和文化品牌建設。依托全國深化農村公路管理養護體制改革試點、山東省交通強國試點“四好農村路”建設試點，全面梳理行業文化建設，認真總結提煉，全力打造體現鄒城交通運輸特色和亮點的.品牌。

　　(五)實施深化文明創城工程

　　12、按照全國文明城市測評實地考察工作責任分工的要求，建立健全文明城市創建長效機制，強化文明城市創建重點工作目標管理責任制，對出租汽車、公共汽車、客運場站等重點領域實施嚴格的目標責任考核，嚴格履行創城網格包保等工作，全面完成在全國文明城市創建活動中所承擔的任務。

　　三、實施步驟

　　（一）宣傳發動階段(5月下旬)。各科室、單位根據實施方案要求，進一步明確目標，做好責任分工，廣泛宣傳發動，引導廣大干部職工積極主動參與文明行業創建活動，提高對創建工作重要性和必要性的認識，菅造活動濃厚氛圍。

　　(二)全面推進階段(6月-10月)。要精心組織，通過開展形式多樣的群眾性創建活動，不斷創新載體、創新機制，確保各項工作落到實處、取得明顯成效。

　　(三)總結提高階段(11月-12月)。根據前期工作開展情況，做好整改工作，深化活動成果，推動文明行業創建活動持續深入開展，實現制度化、規范化、常態化。

　　四、工作要求

　　(一)加強組織領導，狠抓工作落實。進一步健全完善行業文明建設領導體系，及時調整文明行業創建工作領導小組，形成主要領導親自抓、分管領導靠上抓、業務科室具體負責的行業文明創建格局。要把文明行業建設納入交通運輸發展總體規劃，與交通運輸改革發展各項工作同謀劃、同部署、同落實、同考核。

　　(二)注重創建實效，積極主動創新。要制定創建計劃，把創建的重點放在與人民群眾利益密切的窗口單位和執法單位，找準結合點和著力點，不斷增強創建工作的針對性實效性。

　　(三)強化宣傳引導，營造輿論氛圍。要大力發現和宣傳創建工作的特色亮點、成績經驗，形成比學趕超的良好創建氛圍。要通過深化主題宣傳、拓展報道形式、形成橫向到邊、縱向到底的宣傳格局，在全行業營造良好輿論氛圍。

學校文明建設創建工作方案范文 篇3

　　在21世紀學校發展的視野當中，特色學校的創建已是深化基礎教育改革的必然趨勢，更是提升學校品位、促進學校全面發展的需要。我們認為，特色學校就是學校在進行全面改革的過程中，在夯實學校常規管理的基礎上，通過學校群體的共同努力而形成的具有全面性、多元性、穩定性的校園文化模式。而這種優秀的、特色化的、多元化的校園文化正是學校魅力和個性的充分體現，是學校發展、師生和諧發展的重要推動力量。

　　特色學校的創建，是落實素質教育的一項重要工作，也是提升學校辦學質量的重要舉措，也是培養學生全面發展及個性特長的重要手段。多年來，我校堅持全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，在全面提高教育教學質量的同時，以實施新課程改革工作為契機，正努力創建學校教育特色，逐步朝著特色學校的目標邁進。為了提高學校整體辦學水平，因校制宜，辦出自身特色，確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創建工作，現結合我校工作情況，特制訂本實施方案：

　　一、特色學校創建指導思想：

　　培育學校特色是學校整體改革的需要。培育學校特色是創辦特色學校和學校改革的突破口。教育要培養“合格+特長”的學生，需要有“專業+專長”的教師，才可以創辦“規范+特色”的學校，這是在教育改革過程中創辦特色學校的基本經驗和思路。

　　培育學校特色是學校發展的需要。“名牌學校”是學校辦學的最

　　高境界，它是建立在“特色學校”的基礎之上，需要經過長期的歷史積淀，使“學校特色”成為學校的傳統，以優質的教育培養社會需要的優秀人才，提升學校的品味，使學校得到家長和社會的廣泛認可。

　　培育學校特色是學校穩定的需要。特色學校把學校特色滲透于學校工作的方方面面，成為學校文化的重要組成部分，當全體師生員工“人同此心，心同此理”時，學校特色就可以理性化、慣性化地推進學校工作。

　　特色學校肯定有自己的學校特色，有特色的學校不一定就是特色學校。培育學校特色是特色學校建設的初級階段。而特色學校則是學校特色成熟的標志，是學校特色建設的高級階段。

　　二、特色名稱：

　　書香校園，自主讀書

　　三、特色學校創建領導小組

　　組長：陳克基（校長）——吳琦（校長）

　　副組長：李學祥（副校長）趙延智（教導主任）

　　張俊（總務主任）

　　組員：各班班主任、語文課任課教師

　　四、情況分析

　　1、學校基本情況

　　我校是涼州區一所普通中學，現有教職工38人，學校占地20010平方米，現有學生近600人，10個教學班。近幾年，在上級領導的關心下，學校重修了校園，面貌煥然一新。學校也加強了內部管理，注重教師隊伍建設，狠抓教育教學質量的提高，注重對學生各方面素質的培養，各科成績在三中靠點名列前茅。存在的問題：語文閱讀量少，寫作能力薄弱，急待提高語文閱讀、寫作能力。

　　2、特色學校創建的基礎分析：

　　素質教育要求充分發揮學生的主體作用，從人本主義教育理念看，教育決不能忽視學生主體“人”的研究。教育要從主體出發，通過主體，依靠主體，來開發、發展和完善主體的實踐過程，培養創新意識和創新精神。列寧同志說過：“學習、學習、再學習”，現代教育要樹立學生終身學習的意識。終身教育的主要形式是“自學”為主，這就要求學校從小學就要培養學生的自學能力，而培養書香校園，自主讀書的本領是終身教育的需要。為此我校提出了創建“書香校園，自主讀書”這一特色。

　　從當前學校現狀來看，存在著學生看書少；讀書的面窄，讀書的興趣不高。從學校對學習后勁足、思維活動活躍的學生進行調查的情況來看，這些學生都是愛讀書的。當前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語文大綱修改的主要內容。“書香校園，自主讀書”給學生自由選擇的余地，去追求個性的發展，以此培養學生的創新意識和能力，故而也是當前素質教育的需要。“書香校園，自主讀書”是提高學生和教師素質的重要途徑

　　五、特色目標：

　　“書香校園，自主讀書”的活動要引導學生讀大量的書，讀各方面的書，改學生從被動地讀書變為主動地讀書。讀書的興趣日趨濃厚，利用教師教給的方法及自己的方法進行，養成得當的習慣，使自己喜歡讀書，愛好讀書，有效讀書。由“書香校園，自主讀書”向“自主寫作”過渡。通過實驗研究，探究“書香校園，自主讀書”的規律，構建目標體系、操作體系、評價體系，形成新的管理模式。在研究中，掀起學理論、讀名著，搜集學科有關書籍，在師生中開展書香校園，自主讀書潮，開辟師生讀書園地。提高教師自身素質，培養教師科研骨干，創造出理想的研究成果。學生通過學習達到以下目標：

　　1、整個中學階段課內外閱讀總量達到800萬字左右。

　　2、學生寫讀書筆記至少20篇（每周要求寫200-500字，每期搞好兩次積累展覽）。

　　3、學生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量30本以上，讀中外名著10本，古詩背誦200首以上。

　　4、養成良好的讀書習慣，學生的識字量增加至10000字以上。讀書成為每學生一日生活的內容，形成自己的讀書特色，促進個性發展。

　　5、學習電腦操作，學會因特網及電腦進行閱讀和寫作。

　　六、途徑：

　　（1）學校環境：蘇霍姆林斯基指出：“用環境、用學生創造的周圍情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙和最有效的領域之一。”為此，我們大力籌措資金，加大校園環境改造的力度，充分發揮環境的隱形教育作用，要精心布置校園，使校園成為學生書，自主讀書的熏房。“讓每一面墻都說話，讓每一寸土都育人”。學校將設置讀書長廊，校園里懸掛名人讀書格言、

　　學生讀書格言，平日在學校的宣傳欄、黑板報內開辟“讀書專欄”，開展各種各樣的讀書活動，定期開展讀書節活動以交流成果，通過校園廣播定期播出學生的閱讀收獲，使學生在校的每時每刻受到熏陶，讓師生生活在一個充滿讀書氣息的“潛在課堂”里，達到潤物細無聲的效果。

　　（2）班級環境：根據各班班主任、學生的特長，將教室同樣布置成具有濃厚讀書氣息的地方，讓每一個學生都投身于其中。建立班級小圖書角，人人享有閱讀新書、好書的權利，在書的陪伴下健康成長。

　　2、語文課堂教學的改革：

　　（1）采用“以讀為基礎，讀議間練相結合”的教法。知識技能抓“扎實”，情感因素激“興趣”，傳播知識突出“新”，落實“改”；教學過程突出“準”，落實“引”；語言訓練突出“實”，落實“促”。嘗試自學，整體感知。教師教學做到五突出、五帶進：突出精要，突出重點，突出關聯，突出邏輯，突出層次；帶進趣味、帶進微笑、帶進鼓勵、帶進音樂。

　　（2）課內讀寫結合：建立寫作系列，讀寫結合，提高作文速度，以“循序漸進”為原則，以多讀促多寫，以速讀促速寫。

　　①提前讀寫：從七年級開始就加強學生讀寫訓練，落實“及早起步，循序漸進，整體發展”的十二字方針，要求七年級寫作500字左右，八年級寫作600字左右，九年級800字左右，做到感情真摯，語言流暢，態度大方，姿勢正確，言之有物。