安全建議書(shū)借鑒2022

發(fā)布時(shí)間：2022-09-04

安全建議書(shū)借鑒2022（精選5篇）

安全建議書(shū)借鑒2022 篇1

　　尊敬的全體員工:

　　“人，最寶貴的東西是生命,生命屬于人只有一次。”這是俄國(guó)著名作家?jiàn)W斯特洛斯基的名言。它詮釋了生命在人生中的地位。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，交通安全被各行業(yè)擺在了前所未有的重要位置。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20__年全國(guó)共發(fā)生交通事故25.8萬(wàn)起，造成有員傷亡387884人，直接財(cái)產(chǎn)損失10.1億元。截止10月末，全國(guó)銀行工作人員因交通事故造成的死亡37人，劉明康主席多次批示要求認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院有關(guān)文件精神，切實(shí)防范事故風(fēng)險(xiǎn)，確保銀行業(yè)及員工生命、財(cái)產(chǎn)安全，將銀行業(yè)車輛管理安全提到了安全生產(chǎn)的重中之重。交通事故造成人員的傷亡已成為銀行業(yè)當(dāng)前安全生產(chǎn)的“致命殺手”。

　　近日，各級(jí)…..連續(xù)下發(fā)文件，要求基層…切實(shí)加強(qiáng)公務(wù)用車管理，強(qiáng)化員工安全意識(shí)教育，制定嚴(yán)格的公務(wù)車輛和運(yùn)鈔車管理制度，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)意識(shí)和意外事故防范意識(shí)，切實(shí)減少意外事故的發(fā)生。交通事故的發(fā)生，不僅給國(guó)家造成重大損失，而且使許多家庭籠罩上不幸的陰影。交通事故的發(fā)生，絕大多數(shù)是忽視安全所致。

　　全體員工們，生命對(duì)于每個(gè)有只有一次，單位每位員工的安全都牽動(dòng)著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、親人、社會(huì)的心。所以，我們必須要時(shí)時(shí)刻刻牢記交通安全，提高交通安全意識(shí)，自覺(jué)預(yù)防交通事故，嚴(yán)格遵守省單位…..用車管理制度和…..專車專用制度，嚴(yán)禁….車搭乘非押鈔人員，嚴(yán)禁….接送員工上下班。全體員工要妥善自行解決上下班乘車問(wèn)題。為此，單位工會(huì)向全體員工提出以下倡議：

　　一、切實(shí)提高安全防范意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)，嚴(yán)格遵守省單位車輛管理辦法，加強(qiáng)安全意識(shí)，培育安全文化理念，樹(shù)立起自我保護(hù)和防范交通意外事故的意識(shí)。

　　二、自覺(jué)配合單位加強(qiáng)….管理，落實(shí)各項(xiàng)安全制度。全體員工要充分理解組織和領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，堅(jiān)決貫徹省單位車輛管理制度，妥善處理好上下班乘車和運(yùn)鈔車專車專用之間的矛盾，更加注重“安全第一”的原則，不再乘坐…..上下班，堅(jiān)定不移的推動(dòng)….管理工作走向制度化、規(guī)范化、專業(yè)化。為全行安全生產(chǎn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、珍愛(ài)生命，主動(dòng)預(yù)防交通安全事故，把預(yù)防交通事故作為愛(ài)惜生命的具體體現(xiàn)。深刻吸取單位和單位交通事故的教訓(xùn)，自覺(jué)遵守車輛安全管理規(guī)定，不乘坐單位運(yùn)鈔車上下班，不乘坐超負(fù)車，不乘坐故障車和酒駕車，確保全行員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。

　　尊敬的全體員工，單位工會(huì)再次倡議，“珍惜生命，安全促和諧，拒乘…..”，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)遵守…..管理制度，提高安全防范意識(shí)，珍惜彼此寶貴的生命和幸福的家庭，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌。

　　倡議人：__X

　　時(shí)間：____年__月__日

安全建議書(shū)借鑒2022 篇2

　　今年3月30日，是第二十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。今年安全教育日活動(dòng)的主題

　　是：“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”。學(xué)校通過(guò)板報(bào)、電子屏、主題班會(huì)等形式全面提高師生安全素質(zhì)，培養(yǎng)師生的自救互救能力。學(xué)校要安寧，學(xué)生要安全，我們每位同學(xué)要從自身做起，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)基本技能，掌握基本知識(shí)，讓生命更加燦爛。為此向同學(xué)們提出以下倡議：

　　(1)注意交通安全。12周歲以下的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。不要在人行道、機(jī)動(dòng)車道上騎自行車;要在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，橫穿機(jī)動(dòng)車道時(shí)應(yīng)當(dāng)推車行走;轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐;不要手中持物騎車，不要雙手離把騎車，不要兩人騎一輛車;騎車不要曲折行駛，不要相互追趕，不要兩輛以上并排行駛。

　　(2)注意課間安全。不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。有序上下樓。要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬圍墻、管道、樹(shù)木、窗戶等。

　　(3)注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)。嚴(yán)防器械傷人。

　　(4)注意用電安全。不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)。信息技術(shù)課上要按規(guī)定程序操作電腦。強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。

　　(5)講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。不到校外小攤小販購(gòu)買(mǎi)食物，注意身體健康。

　　(6)對(duì)自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。自己解決不了的矛盾，一定要尋求老師的幫助進(jìn)行解決。

　　(7)放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話或110得到幫助。不接受陌生人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)人員、值班領(lǐng)導(dǎo)或教師。

　　(8)認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書(shū)籍，不拉幫結(jié)伙，不同社會(huì)閑雜人員交往。

　　同學(xué)們，保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。衷心希望我們每一個(gè)人

　　都加強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全、處處講安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴!

　　倡議人：__X

　　時(shí)間：____年__月__日

安全建議書(shū)借鑒2022 篇3

　　針對(duì)當(dāng)前公司安全生產(chǎn)工作現(xiàn)狀，就組織、教育、預(yù)防、監(jiān)督、整改、特殊部位和崗位安全以及防暑降溫等方面的安全問(wèn)題提出如下建議，供各位同事參考。

　　一、組織人員是保證。

　　首先，安全管理工作有具體的人去做，才具有實(shí)際意義。公司于20xx年就成立了“三級(jí)(公司、車間、班組)安全管理組織”，并隨著人事變動(dòng)而及時(shí)調(diào)整。并明確規(guī)定，公司法人代表為公司安全生產(chǎn)總負(fù)責(zé)人，總經(jīng)理和分管副總經(jīng)理為直接責(zé)任人，各車間主任為本車間安全員，各班組長(zhǎng)為本班組安全員。這樣，從組織上保證了在各級(jí)、各部門(mén)都指定了安全管理人員，都有人對(duì)安全工作負(fù)責(zé)，以避免“安全生產(chǎn)人人有責(zé)，落實(shí)起來(lái)無(wú)人負(fù)責(zé)”的局面。

　　健全了組織，讓各級(jí)、各部門(mén)的安全管理人員能夠有效地履行安全職責(zé)，就是組織工作的重點(diǎn)，應(yīng)該緊抓不放。

　　二、安全教育是基礎(chǔ)。

　　安全教育的目的在于：為保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)和改善工作環(huán)境的需要，為員工提供獲得安全知識(shí)、安全意識(shí)、安全技能的機(jī)會(huì);從不同的角度來(lái)考察和解釋安全;提高職工的安全意識(shí)和維護(hù)安全的自覺(jué)性，鼓勵(lì)他們積極去發(fā)現(xiàn)和參與解決各種安全問(wèn)題。

　　安全教育是素質(zhì)教育。在現(xiàn)代企業(yè)，沒(méi)有安全意識(shí)的人將會(huì)被看成是沒(méi)有受過(guò)教育的人。對(duì)于安全的無(wú)知會(huì)給自己、給他人和集體帶來(lái)非常嚴(yán)重的損失。企業(yè)進(jìn)行廣泛而有效的安全教育，普遍提高職工的安全意識(shí)，是大大減輕安全管理工作強(qiáng)度、盡快改善企業(yè)安全狀況的重要途徑。

　　員工安全教育方面，我們主要一是采用“以會(huì)代訓(xùn)”的形式，在會(huì)議上對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn);二是在《興業(yè)資訊》刊登安全生產(chǎn)資料，發(fā)給大家學(xué)習(xí);三是由各部門(mén)、各車間負(fù)責(zé)人對(duì)員工進(jìn)行在崗培訓(xùn);四是將特殊崗位的員工送出去培訓(xùn)。

　　從目前的情況看，這方面的工作力度還不夠。公司計(jì)劃在上述四種形式的培訓(xùn)基礎(chǔ)上，再增加四個(gè)方面的安全教育和培訓(xùn)。一是將安全生產(chǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，作為《員工手冊(cè)》的重要內(nèi)容刊印下發(fā)，員工人手一冊(cè)，讓大家通過(guò)學(xué)習(xí)手冊(cè)，都能完整地了解安全生產(chǎn)知識(shí)。二是加強(qiáng)對(duì)新員工的崗前培訓(xùn)，各車間主任必須親自對(duì)新員工進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)，合格才能上崗，并將培訓(xùn)情況形成書(shū)面記錄。三是加強(qiáng)對(duì)特殊崗位操作工的專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到人人持證上崗。四是鼓勵(lì)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)方面的自學(xué)。

　　在這里，特別建議，我們各級(jí)管理人員在日常工作中，一定要保持小心謹(jǐn)慎的態(tài)度，時(shí)時(shí)叮囑員工注意安全，安全工作做到天天講、處處講。為了大家的安全，我們寧愿成為婆婆嘴，不能嫌鎖碎。我想，員工們知道上級(jí)這樣做是為大家好，他們也會(huì)理解和支持。

　　三、堅(jiān)持“預(yù)防為主、綜合治理”的科學(xué)方法。

　　“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”是我國(guó)安全生產(chǎn)工作的方針，安全第一是目的，預(yù)防為主是方法，綜合治理是措施。

　　事故是完全可以預(yù)防的。所謂的“前因后果”，是事件發(fā)生的整個(gè)過(guò)程，出現(xiàn)某個(gè)后果都是由某個(gè)或者多個(gè)原因引起的。事故發(fā)生前一定有不安全行為或不安全條件，或既有不安全行為又有不安全條件。通過(guò)經(jīng)常性的檢查、整改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故的苗頭，完善安全條件和消除不安全的行為，而將事故消滅在隱患狀態(tài)，是安全生產(chǎn)的理想方法。事故發(fā)生后的整治是治標(biāo)，預(yù)防事故發(fā)生是治本。

　　從人的因素看，要絕對(duì)安全是不可能的，許多事故的發(fā)生可以說(shuō)明這一點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)中安全條件不太好，但只要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)去認(rèn)真檢查，不安全因素就可以消除，因此員工的安全思想很重要。人的行為受思想支配，不易控制，因此安全管理中，更要密切注意人的不安全行為。目前，影響安全生產(chǎn)的不良思想主要有：一是無(wú)所謂思想。對(duì)安全麻木不仁，視安全制度、規(guī)定、措施為束縛手腳的條條框框。二是麻痹松懈思想。知道安全很重要，但并不重視安全。工作馬馬虎虎，麻痹大意，不出事故就是安全，缺乏認(rèn)真精神。三是僥幸思想。有這種思想的人，明知面臨有危險(xiǎn)，因?yàn)榕侣闊﹫D省事而不采取應(yīng)有的安全措施，抱著試試看的態(tài)度企圖僥幸過(guò)關(guān)。四、經(jīng)驗(yàn)主義思想。在工作中是一把好手，但缺乏具體問(wèn)題具體對(duì)待的精神，什么問(wèn)題都想著自己過(guò)去怎么做，忽略了新技術(shù)、新環(huán)境、弄巧成拙。五是形式主義思想。拿安全工作作秀，作表面文章，落實(shí)不力，執(zhí)行不嚴(yán)，注重形式，不注重過(guò)程，誤導(dǎo)了職工對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，弱化了職工的安全思想。

　　產(chǎn)生以上幾種思想的原因，第一是忘記歷史教訓(xùn)或教訓(xùn)認(rèn)識(shí)不深刻;第二是有意或無(wú)意地考慮這項(xiàng)工作的代價(jià)，如果安全措施的代價(jià)很高，而不采取措施工作會(huì)很方便時(shí)，他就不愿意采取安全措施;第三是管理上的原因，管理不嚴(yán)，執(zhí)行不力，落實(shí)不細(xì)，監(jiān)督不到位;第四是安全第一責(zé)任人態(tài)度影響;第五是安全文化匱乏的原因，提起安全便是考核、處罰，提起安全便是事故，對(duì)安全文化建設(shè)不重視，調(diào)動(dòng)不起職工講安全、要安全的積極性，便會(huì)形成產(chǎn)生不安全思想的土壤。

　　今后，我們的安全工作應(yīng)逐漸更新思路，加強(qiáng)對(duì)員工(包括管理人員)的預(yù)防意識(shí)的培養(yǎng)，平時(shí)勤檢查，多整改，將工作做在前面，將事故化解于無(wú)形。

　　四、以督查為保障。

　　安全檢查作為一項(xiàng)綜合性的檢查制度，它對(duì)安全生產(chǎn)工作的督促指導(dǎo)作用是顯而易見(jiàn)和廣泛積極的，把它運(yùn)用得好，發(fā)揮得好，不僅可以改善和促進(jìn)安全生產(chǎn)工作，而且可以預(yù)防和減少各類事故的發(fā)生。針對(duì)安全檢查的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，采取必要的措施、方法和手段，充分發(fā)揮其檢查、督促、指導(dǎo)等有效作用，是當(dāng)前安全檢查工作必須認(rèn)真加以思考、研究和正確回答的問(wèn)題。

　　在4月15日，公司督查組攜同全體車間主任進(jìn)行的安全衛(wèi)生大檢查，就發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，并很快落實(shí)了安全預(yù)防措施，效果很好。今后，安全檢查將做為一項(xiàng)常規(guī)工作，而長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷完善和健全。

　　安全督查不僅僅是上級(jí)對(duì)下級(jí)的安全工作落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，也包括同級(jí)之間相互的提醒，更包括員工對(duì)管理人員安全管理工作的監(jiān)督。對(duì)上級(jí)不符合安全規(guī)定的指令，員工有權(quán)提出異議，或者不執(zhí)行。

　　對(duì)安全檢查工作，應(yīng)注意力求做到：1.不搞預(yù)約式檢查。安全檢查可以規(guī)定每段時(shí)間有多少次，但最好不要規(guī)定具體時(shí)間。提前通知的檢查只能讓我們看到突擊式的工作，這不能代表平時(shí)的工作狀態(tài)。2.堅(jiān)持不懈。安全檢查不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，想起來(lái)就去走一走，忙起來(lái)就放在一邊。檢查的力度只能越來(lái)越緊，不能放松，否則有最終流于形式的危險(xiǎn)。3.檢查出的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)解決。檢查的最終目的是解決安全問(wèn)題，若檢查出來(lái)的問(wèn)題不能及時(shí)解決，那么檢查也就失去了意義。4.檢查過(guò)程要有完整的記錄，建立檔案。

　　五、限期整改，“四不放過(guò)”。

　　對(duì)發(fā)現(xiàn)的的各種安全問(wèn)題及時(shí)加以整改，是落實(shí)安全管理的重要措施。即針對(duì)已查明的隱患狀況和緩急程度，要求被查部門(mén)定時(shí)、定責(zé)任、定人員，按照“原因查不清不放過(guò)，責(zé)任和措施不落實(shí)不放過(guò)，事故責(zé)任人不處理不放過(guò)，事故教訓(xùn)沒(méi)有吸收不放過(guò)”的“四不放過(guò)”原則，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須對(duì)隱患加以處理、整改。

　　六、加強(qiáng)特殊部位和崗位的安全防范

　　我們公司的生產(chǎn)帶有化工性質(zhì)，危險(xiǎn)源較多，重點(diǎn)有：硫酸貯罐及管道、酒精貯罐及管道、高壓及低壓電氣設(shè)備、壓力容器、鍋爐、行車、粗品(熱)料池等等。這些地方涉及的安全管理范圍廣，危險(xiǎn)性大，對(duì)管理人員、操作人員和維修人員的要求高。這些部位應(yīng)該成為重點(diǎn)安全監(jiān)控部位。

　　根據(jù)安全法規(guī)規(guī)定，公司有許多崗位屬于特殊工種，需要持有相關(guān)安全資格證書(shū)才能上崗，如：硫酸、酒精等危化品的管理人員，司爐工，電焊工，電工，叉車駕駛員等等。這些崗位主要操作人員必須持證上崗。暫時(shí)沒(méi)有證書(shū)的或證書(shū)過(guò)期的員工，應(yīng)向公司報(bào)告，及時(shí)加以培訓(xùn)補(bǔ)齊證書(shū)。在以后的人員調(diào)動(dòng)中，對(duì)這些特殊崗位員工不宜調(diào)換。

　　七、注意防范高溫危害。

　　現(xiàn)在已經(jīng)是春未，氣溫很快高起來(lái)。各部門(mén)應(yīng)注意做好防暑降溫工作的布置。遮陽(yáng)、降溫、通風(fēng)等裝置應(yīng)提前安排，配置齊全，保證高溫時(shí)不耽誤使用。

　　總之，安全工作事關(guān)公司利益、事關(guān)員工個(gè)人身心健康和切身利益。安全面前，我們大家要時(shí)刻提醒自己，通過(guò)不懈努力和持續(xù)改進(jìn)，做到“三不傷害”(不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害)，從而牢牢把握住自己的幸福，永遠(yuǎn)高高興興上班，平平安安回家。

　　以上建議，欠缺或謬誤之處，還望大家指正。

安全建議書(shū)借鑒2022 篇4

　　愛(ài)的后勤員工：

　　城市交通是我們生活中不可缺少的一部分，交通文明是城市文明極為重要的組成部分，交通文明的程度取決于市民的交通行為素質(zhì)。共建文明的交通環(huán)境，是每一個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)。

　　一、要提高交通安全意識(shí)。

　　二、要遵守《道路交通法規(guī)》。

　　三、要注意安全走路。走路要走人行道，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。

　　四、要做到安全乘車。乘車不要乘坐無(wú)牌無(wú)證及由無(wú)證人員駕駛的機(jī)動(dòng)車、電瓶三輪車和拖拉機(jī)，不要乘坐車況差、超載的車輛和違規(guī)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)“黑車”。上車后不得將身體任何部分伸出車外，不得向車外拋灑物品。

　　交通中有你、有我、有他，有我們共同參與;交通文明需要你、需要我、需要他，需要我們共同營(yíng)造。

　　最后，衷心祝愿您工作順利，合家歡樂(lè)!

安全建議書(shū)借鑒2022 篇5

　　關(guān)于兒童安全教育的建議

　　最近，數(shù)起未成年人走丟、失聯(lián)、遇害等案件，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。真實(shí)版《親愛(ài)的》在生活中上演，帶來(lái)切膚之痛。

　　把孩子平安地送入多彩世界，這是天下父母的共同心愿。都知道安全的重要性，卻又往往不清楚怎樣的安全教育才是妥當(dāng)?shù)摹⒂行У摹⑦m合自己孩子的，這是很多家長(zhǎng)面臨的困惑。

　　在接受《解放周末》專訪時(shí)，教育學(xué)者、暢銷書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》作者尹建莉用自己的專業(yè)思維和經(jīng)驗(yàn)提醒家長(zhǎng)們，別讓教育走在傷害的后面。

　　安全教育的第一對(duì)象應(yīng)該是成年人

　　解放周末：近日發(fā)生的7歲女童與家人失聯(lián)后遇害、12歲男孩放學(xué)途中被砍殺等悲劇，令人扼腕。您對(duì)此類事件的第一反應(yīng)是什么?

　　尹建莉：說(shuō)實(shí)在的，我一看到這類新聞標(biāo)題，經(jīng)常都沒(méi)有勇氣往下看，從情緒上說(shuō)，我會(huì)像所有人一樣，對(duì)施暴者充滿痛恨。同時(shí)，我總會(huì)不由自主地用專業(yè)思維去探究，這些犯罪分子究竟是如何形成這樣殘暴而卑劣的人格的，尤其他們的童年是怎樣的。因?yàn)槲蚁嘈牛瑳](méi)有一種罪惡是天生的，幾乎所有的罪惡都是不良成長(zhǎng)環(huán)境、尤其是家庭小環(huán)境造成的。這并不是說(shuō)哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)故意教唆自己的孩子做壞人，而是不良的家庭關(guān)系或家教方式損害了孩子的道德和心理。

　　解放周末：這些事件，是否也為當(dāng)下的安全教育敲響了警鐘?

　　尹建莉：我覺(jué)得現(xiàn)在有種思維定勢(shì)，一出什么事，就覺(jué)得應(yīng)該教育孩子如何如何。但這種思維是粗糙的，也是缺乏責(zé)任心的。

　　事實(shí)上，安全教育的第一對(duì)象是成年人，家長(zhǎng)和老師更應(yīng)該主動(dòng)了解如何保護(hù)孩子的常識(shí)，多留意孩子所處的環(huán)境是否安全。否則，縱使我們教給孩子全部的防性侵知識(shí)，當(dāng)孩子獨(dú)自面對(duì)一個(gè)色狼時(shí)，也是勢(shì)單力薄的;縱使孩子把防踩踏條例背得滾瓜爛熟，在蜂擁倒下的人群中，也很難不受到傷害。

　　我一個(gè)朋友的孩子，剛上小學(xué)一年級(jí)。假期里，學(xué)校里進(jìn)行了裝修，開(kāi)學(xué)后有臺(tái)電鋸不知何故一直放在教學(xué)樓外一處偏僻的草地上。本來(lái)，孩子們很少去那里，但看到有個(gè)新奇玩意兒，就都跑過(guò)去玩。老師發(fā)現(xiàn)后，警告說(shuō)不許去那里玩，但越是不讓玩，孩子們?cè)绞呛闷妫@是兒童的天性。很多同學(xué)趁老師不注意，偷偷跑去玩，然后被老師罰站。我朋友也是因?yàn)楹⒆颖涣P站后，才知道學(xué)校里還有這么一個(gè)安全隱患。朋友趕快去找校長(zhǎng)反映問(wèn)題，校長(zhǎng)說(shuō)一定會(huì)解決，卻遲遲不見(jiàn)行動(dòng)。于是，朋友和其他家長(zhǎng)天天給校長(zhǎng)打電話，就擔(dān)心出事，可校長(zhǎng)總說(shuō)她已通知裝修公司的人來(lái)搬了。直到一個(gè)多星期后，電鋸才被搬走，所幸，什么事也沒(méi)發(fā)生。

　　在我們身邊，類似的事情并不少見(jiàn)。這種不經(jīng)意和疏忽，常常會(huì)成為兒童受到傷害的源頭。就拿近來(lái)發(fā)生在校園里的踩踏事件來(lái)說(shuō)，安全事故的背后，總有成年人責(zé)任心的淡泊。成年人不肯多想一步，孩子就多一分危險(xiǎn)。

　　預(yù)防針打得多了，孩子自然會(huì)有一定的自我保護(hù)意識(shí)

　　解放周末：在遇到類似問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)還可以做些什么?

　　尹建莉：確實(shí)，老師的教學(xué)工作很繁忙，在孩子的安全問(wèn)題上，家長(zhǎng)可能會(huì)想得更周到、更細(xì)致。家長(zhǎng)在教學(xué)上幫不了太多忙，在安全問(wèn)題上則完全可以起很大作用，減少因管理疏忽造成的事故。

　　只有成人的安全意識(shí)和管理工作到位了，才能有效地對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

　　解放周末：對(duì)于家長(zhǎng)如何更好、更有效地對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，您有何建議?

　　尹建莉：我認(rèn)為家長(zhǎng)要做兩件事：一是用好安全教育的現(xiàn)成材料。現(xiàn)在針對(duì)孩子安全教育的手冊(cè)、繪本并不少，但有些是泛泛而談，家長(zhǎng)要根據(jù)具體情況加入適合自己孩子的內(nèi)容，比如，山區(qū)的孩子走山路時(shí)應(yīng)該注意什么，靠近湖海的孩子又應(yīng)該注意些什么，等等。

　　二是要經(jīng)常根據(jù)各種傷害性案例，給孩子講授安全常識(shí)、培養(yǎng)安全意識(shí)。空洞地講應(yīng)該怎樣怎樣，孩子們不容易理解，但如果給他(她)講一個(gè)具體的案例，孩子就會(huì)有深刻的印象。我女兒小時(shí)候，我?guī)缀醪环胚^(guò)任何一個(gè)可以“說(shuō)教”的機(jī)會(huì)，比如，哪個(gè)孩子被拐賣了，哪個(gè)小朋友摔傷了，誰(shuí)受人欺負(fù)了，都會(huì)拿出來(lái)跟女兒討論，預(yù)防針打得多了，孩子自然會(huì)有一定的自我保護(hù)意識(shí)。現(xiàn)在傳媒這么發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)想收集這方面的案例，應(yīng)該不難。

　　不要讓安全教育破壞孩子對(duì)世界的信任

　　解放周末：不當(dāng)?shù)陌踩逃瑫?huì)給孩子的身心發(fā)展帶來(lái)什么隱患?

　　尹建莉：有些家長(zhǎng)為了防止孩子出事，就阻止孩子的正常活動(dòng)，或用夸張的后果來(lái)嚇唬孩子，企圖用這種方式讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，對(duì)此我并不贊成。比如，小孩子很想玩剪刀，家長(zhǎng)卻不允許孩子碰，總是藏起來(lái)，嚇孩子說(shuō)玩那個(gè)警察就要來(lái)抓你。這樣既不能滿足孩子的好奇心，也無(wú)法教會(huì)孩子安全地使用剪刀，還擾亂了孩子對(duì)人和事物的正常認(rèn)知，會(huì)造成孩子無(wú)法界定自己的行為分寸，恰恰可能反而將孩子置于不安全的境地。

　　當(dāng)孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)舉動(dòng)時(shí)，有些家長(zhǎng)習(xí)慣用暴力去懲罰。每每看到有父母對(duì)孩子進(jìn)行暴力懲罰，我都有深深的擔(dān)憂，覺(jué)得這是在把孩子往心理扭曲的路上推。一個(gè)心理被扭曲的孩子，本身就是被傷害的對(duì)象;對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，又有可能是個(gè)定時(shí)炸彈。就像我前面說(shuō)的，多數(shù)成年人的墮落，根子都在童年。當(dāng)然不是說(shuō)童年遭遇暴力的人長(zhǎng)大都會(huì)去殘害別人，但可以肯定地說(shuō)，那些殘忍地對(duì)待他人的人，其家庭成長(zhǎng)環(huán)境一定有不健康的地方，所以他們長(zhǎng)大后，既讓自己不安全，也讓別人不安全。

　　另外，我想說(shuō)的就是，不要讓安全教育破壞兒童對(duì)世界的信任，成人在盡到保護(hù)責(zé)任的同時(shí)，更要盡量為孩子營(yíng)造一個(gè)讓他們能無(wú)憂無(wú)慮地信任別人、信任生活、信任世界的氣氛。如果一個(gè)人總是感覺(jué)活在危機(jī)四伏中，他的身體可能是安全的，但他的心也許會(huì)有很重的不安全感。那么，這又是另一種損失。

　　解放周末：還是要保持一顆平常心，而方式方法的簡(jiǎn)單粗暴，則會(huì)適得其反。

　　尹建莉：是的。而且要有耐心，安全教育是細(xì)水長(zhǎng)流的事情，只要日常堅(jiān)持教育，肯定是有效的，孩子會(huì)聽(tīng)在耳里，記在心里。并且，只要平時(shí)不把孩子管得太死，遇到緊急情況時(shí)，孩子自己是有一定應(yīng)變能力的。

　　我最近聽(tīng)說(shuō)了這樣一件事，一個(gè)上幼兒園的男孩和他媽媽走丟了，被一個(gè)陌生人拉上一輛電動(dòng)車。一開(kāi)始孩子沒(méi)喊叫，可能是以為媽媽不在這里，喊也無(wú)望。走了沒(méi)多遠(yuǎn)，可能是孩子意識(shí)到危險(xiǎn)了，當(dāng)他在路邊看到一位行走的老者時(shí)，突然急中生智大聲喊：“爺爺，我在這里，我等你好長(zhǎng)時(shí)間你也不來(lái)接我!”那位老者先是一愣，然后立即就意識(shí)到了什么，馬上沉下臉問(wèn)騎車人：“你怎么帶著他?”騎車人慌了，趕快把孩子放下來(lái)，調(diào)頭就跑了。