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班級紀律建議書范文模板

發(fā)布時間:2022-09-05

班級紀律建議書范文模板(精選15篇)

班級紀律建議書范文模板 篇1

  心理健康班級管理建議:

  一 樹立正確的班級輿論導向

  二 正確認識自己的人際關系狀況,培養(yǎng)人際溝通能力,促進人際間的積極情感反應和體驗

  三 正確對待和異性同伴的交往,知道友誼和愛情的界限

  四 進一步提高承受失敗和應對挫折的能力,形成良好的意志品質(zhì)

  五 在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎上,確立自己的職業(yè)志向,培養(yǎng)職業(yè)道德意識,進行升學就業(yè)的選擇和準備

  六 確立正確的自我意識,樹立人生理想和信念;

  七 形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

  八 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

  九 掌握學習策略,開發(fā)學習潛能,提高學習效率

  十 積極應對考試壓力,克服考試焦慮

  一、 十一 培養(yǎng)擔當意識和社會責任感

  十二 對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予有效的心理咨詢和輔導。

班級紀律建議書范文模板 篇2

  近年的班主任工作實踐中,我覺得要搞好班級工作,應該堅持"一個標準",調(diào)動"兩個積極性",依靠"三個方面"的力量,發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

  堅持"一個標準",即是說在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛,而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑后進生的上進心。這些年來,我堅持了一個標準,對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學生的尊敬和信任,扭轉(zhuǎn)了班風。 調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生,在課余時間里要盡量多深入到學生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現(xiàn)自己才能的機會。每期我們班的"八分鐘自主活動\"內(nèi)容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準,都采用征稿的形式,發(fā)動全班同學獻計獻策,再結合老師的見解,取得共識,大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

  調(diào)動"三個方面"的力量,即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

  學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學,養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后,我與家長商定:放學后由家長親自到校接他回家,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間,再由家長簽注到家時間,以杜絕他與壞人接觸的機會,平時注意關心和提醒他,稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期,該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中,我們還經(jīng)常結合時事政治,強化思想教育和班級管理工作,堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

  兒童心理學專家朱智賢說過:"學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關。"不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結等,在實踐中證明是行之有效的。

  發(fā)揮"四套班子"的作用,即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時,我堅持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,把班級各項活動開展得形式多樣。 三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子,也處處從各方面關心支持他們,尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。

  我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學習上,必須五個方面一起抓,它們是相互相存,相互促進的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學生體育活動的機會,并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三,利用班會和其他活動,盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,例如每天的八分鐘活動,班級競賽活動等,以達到活躍身心,調(diào)劑生活,融洽關系,\"一箭三雕\"的目的;第四,在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與,充分發(fā)揮他們的特長,以帶動其他同學積極投入;第五,積極參與學校組織的各項競賽活動,通過參賽,增強大家的集體觀念和競爭意識。

  班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級紀律建議書范文模板 篇3

  期末班級管理工作的幾點建議:

  一、強化班級常規(guī)管理,向優(yōu)質(zhì)管理要成績。

  每到期末階段,隨著考試的臨近,不少人一味強調(diào)復習,只談學習,其他的就不去理會了,這種做法不可取。越到期末復習,越是不能忽視常規(guī)管理,只有有嚴格的管理,班級才有氛圍;只有有良好的習慣做保證,學生才會有濃厚的學風!提以下幾點建議:

  1、加強班級宿舍兩休和內(nèi)務衛(wèi)生的管理:加強檢查,發(fā)現(xiàn)問題,立即整改。(重點)

  2、強化紀律意識,早晨、晚飯間、自習課等班主任要安排好班干部監(jiān)管,更要做好巡視,使用好班級公約和流水賬本,做到有章必循、令行禁止;

  3、用好班級管理團隊的成員,全面掌控班級情況;及時交流,增強他們的自助管理能力。

  4、利用好班會、夕會等教育主陣地,重正面思想引導,發(fā)揮輿論力量,創(chuàng)造濃厚的復習氛圍。

  5、還需注意做好安全、愛護公物和防控疾病等方面的工作。

  二、營造濃厚的復習迎考氛圍,形成你追我趕的良好態(tài)勢。

  1、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過:“要想學生好學,必須先生好學。”教師尤其是班主任,在潛移默化中對學生產(chǎn)生著巨大深遠的影響。只有班主任自己高度重視期末考試,學生才會從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟,才會重視考試,才會比學趕幫超,敢拼敢贏。

  2、制定期末奮斗目標。引導學生制定期末個人奮斗目標,討論達成班級整體奮斗目標。班級之間開展挑戰(zhàn)賽,學生之間也可以開展這話總競賽,以期形成你追我趕的良好氛圍;

  3、加強指導。班主任要加強復習方法(如把早讀時間分開、學科知識的記憶方法等)、考試技巧和態(tài)度的指導,盡最大可能幫助學生提高復習效率。

  4、建議各班開展倒計時活動,增強學生的緊迫感。當然班主任要加以引導,讓倒計時不僅上墻,更要入心。

  三、注重與學生的情感交流,走進學生內(nèi)心,相互溝通、相互理解。

  期末復習學生本身壓力很重,有的老師一直強調(diào)復習復習,這樣容易讓學生背負更重的包袱。在重壓之下,學生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流,一旦爆發(fā)后果就會非常嚴重,我們不能等閑視之。在考前復習的時間內(nèi),密切關注學生思想動態(tài),真心關心,分層分批找學生談話交流,尤其是班級的“問題學生”,“個別人”等,鼓舞他們的信心、緩解壓力;也可以適當?shù)睦孟䲡r間組織學生表演個自創(chuàng)節(jié)目等,活躍氣氛,這樣雙管齊下,復習的效果或許會更好。

  期末工作千頭萬緒,任務繁重,希望我們能夠調(diào)整心態(tài),靜下心來,全力以赴,認認真真做好每件小事,一絲不茍地抓嚴每個細節(jié),為本學期的班級管理工作劃上一個圓滿的句號。

班級紀律建議書范文模板 篇4

  尊敬的家長:

  您好!

  學習無外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié),不僅要按時完成,而且要做好作業(yè)的訂正,##最為關鍵的是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化(消化)。分析現(xiàn)在我們學生的現(xiàn)狀,都忙于作業(yè)的完成,甚至有很多應付的情況,根本做不了作業(yè)上錯題的內(nèi)化,更完成不了將課本的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。

  為什么?原因在哪里?我們老師進行了認真的分析,得出:問題的關鍵是學生們沒有利用好自己的時間,尤其是自修課的時間,對自修課不做合理安排,時間利用率低下。針對這個問題,我們在班級里進行了調(diào)查和分析,得出造成自修課學習效率低下的根本原因是:##自修課上,總是有很多小聲音,使得學生們不能夠靜下心來進行學習,注意力容易分散,看到別人講話,自己也禁不住要講話,不僅影響了他人,而且也浪費了自己的時間。這樣的結果是:學生的作業(yè)都是在匆忙之中完成,作業(yè)只有等老師來才訂正,訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè),這種不訂正,也沒有時間停留在自己的錯題上進行復習和鞏固,這種學習方式絕對是無效的。最后表現(xiàn)為做過的、講過的題目還是不懂、不會!到頭了就是白費功夫。

  可見,自修課的紀律是提高學生學習效率的重要保證,只有自修課的紀律保證,學生才有更多的時間學習;只有自修課的紀律保證,學生才有提高的可能;只有自修課的紀律保證,學生才會懂得如何去學習。因此為保證班級任何一個自修時間段的紀律,我們提出如下倡議:

  1、在任何一個自修時間段,未能及時安靜下來的,以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到周圍同學的視為違紀(包括借東西、問問題、交作業(yè)等,學生有問題不得討論,有問題去辦公室問老師)。

  2、每個自修時間段由值日班長坐講臺,記錄違紀的學生,并將其姓名寫在黑板上,同時記錄在班情日記上。

  3、若發(fā)現(xiàn)班級自修紀律不好,學生對違紀有推諉的現(xiàn)象,立即采用無記名投票的方式進行投票,得票最高的三位同學,承擔違紀的責任。

  4、違紀學生一經(jīng)查實,請家長來校帶學生回家一天,進行家庭教育。(即:上午違紀,上午即刻帶回家,下午違紀,下午帶回家,晚上違紀,晚上帶回家,無論哪種情況都是第二天早上返校)

  5、課堂表現(xiàn)方面,由各任課老師評價學生們的表現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)有學生上課心不在焉的,表現(xiàn)出對學習厭倦的,也請家長來校和老師一起商量對策。

  我們的目標:1、確保任何一個自修時間段班級的絕對安靜;

  2、促使學生們自己能逐漸地安排好自己的時間;

  3、養(yǎng)成良好的學習習慣,比如:學會找老師問問題,同學討論放在課后等習慣。

  希望各位家長理解和支持(尤其在需要你來接你孩子的時候)。

班級紀律建議書范文模板 篇5

  人們常說紀律是學習的保證, 們高一八班不正是用自己的實際行動,營造了一個:“此時無聲勝有聲,無聲仿有聲”的學習生活氣氛嗎?同學們這種不甘落后,善于利用時間的精神,似乎已經(jīng)成為 們班的一種信仰。

  由于各種原因 們班在紀律方面還存在一些問題,所以們對課堂紀律問題十分重視,并且為此,們專設紀律委員督促大家將課堂常規(guī)落實到實際行動。同時為了配合這項工作,們還準備了一個專項記錄本和平比欄,又輪流擔任的值勤班委負責,每節(jié)課的課堂面貌都有任課老師如實地記錄反映在這個本上。而們也逐漸改點了上課過于活躍的壞毛病,在既不澆滅對知識渴望的烈火的同時,抑制了躁動的課堂氣氛,使課堂更加融洽和-諧!

  我們班的班級建設也有自己的一套方法,走進高一八班,除了整潔的環(huán)境之外,最引人注目的就要算是黑板正上方的8個大字構成的班班訓——“同心同德,共勵共勉”,所謂同心同德即,以共同的力量朝著共同的目標前進,共勵共勉即不分彼此,互相幫助,共同努力,們看在眼里,記在心里,落實在行動上。班級建設中,硬件是必不可少的,但更重要的是軟件。所謂軟件,就是班委會對班級的管理。們這個集體充滿著凝聚力。并且有一支經(jīng)過全班同學民-主選舉產(chǎn)生的學生干部隊伍,他們?nèi)蝿谌卧梗ぷ鳠崆樵诎辔膸ьI下,們的課代表、小組長的工作納入正軌,期末考試前科代表發(fā)布各科的友情提示。在學校號召的各次捐款捐物活動中同學們都熱情高漲,表現(xiàn)積極。班委會作為班級核心,用他們高度的責任感協(xié)助班主任進行班風建設,他們的工作準則是,“想同學之所想,為同學之欲為”,他們每周進行一次班委例會,通過這種方式,與老師及時的溝通,反映情況,使班委會的工作蒸蒸日上,并且跟上學校的步伐,做到了與時俱進。他們積極維護著班級氛圍,開展各式各樣的班級活動。

班級紀律建議書范文模板 篇6

  X年三班遵守紀律倡議書

  1、課堂有紀律,認真聽講,做好筆記,不頂撞老師

  2、課間有秩序,不喧嘩打鬧

  3、語言有禮貌,不講臟話,語氣和藹

  4、心中有他人,不自私,多為他人著想

  5、后進生和學困生要爭取進步,要不甘落后,奮起直追

  6、講究個人衛(wèi)生,地上無痰跡、紙屑,墻上無污痕,桌上無刻劃

  7、勤儉節(jié)約,不浪費學習用品,不浪費水電資源

  8、同學之間相互幫助,相互理解,團結友愛,不告狀

  9、認真完成家庭作業(yè),在家聽父母的教導,在學校聽老師的話

  10、嚴格要求自己,每天都有進步

  倡議人:

  時間:X年XX月XX日

班級紀律建議書范文模板 篇7

  親愛的同學們:

  隨著年級的增長,我們的個子逐漸長高了,但我們班的紀律卻越來越差了。來班里上課的老師們,都說我們班的紀律不如以前了。因此,我想對同學們提出幾個建議如下:

  1、增強集體榮譽感,有上進、要強的信念。

  2、要有個人自律性,控制住自己不要在課堂上亂說話。

  3、寫下提示語,提醒大家不要說話。

  4、每一豎行可以分為一個小組,每個小組選出一個紀律組長。由紀律組長把組員說話的次數(shù)、人數(shù)用寫正安的方法記錄下來。哪一組說話的次數(shù)和人數(shù)最少,就被評為每日最佳紀律小組。獎勵一朵小紅花。一周下來,哪一組積攢的紅花最多,就被評為最佳紀律小組。

  做為新世紀的少年,我們應該講文明、懂禮貌,不要讓老師們對我們指指點點。我們班的學習成績一直都很好,我相信,只要我們管住自己、管好自己,我們的班級一定是最優(yōu)秀的。

班級紀律建議書范文模板 篇8

  七(1)班全體同學:

  為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習慣,增強自律意識和責任意識;也為了提高我班紀律、衛(wèi)生的標準和要求,構建“和諧班級”,特此發(fā)出以下倡議。

  一、杜絕以下紀律方面的不和諧因素:

  1、追逐打鬧。2、大聲喧嘩。3、小預備后不及時上位。4、領讀時遲緩、消極。5、吃零食。6、課堂上不專心聽課,做小動作。7、發(fā)言不舉手,亂搭下語。8、晚自習左顧右盼。9、自習課講小話或下位。10、亂寫或傳遞紙條。11、抄作業(yè)或考試作弊。12、攜帶手機或MP3等。13、給別人起綽號。14、觀看無益身心的課外書。15、拿棍棒、雜物玩耍。16、對公物的刻畫、破壞。17、私下拿他人財物。18、小課間打乒乓球。

  二、杜絕以下衛(wèi)生方面的不和諧因素:

  1、講臺有灰塵,擺放雜亂。2、黑板未擦干凈。3、衛(wèi)生潔具未擺放好。4、課桌凳擺放不整齊。

  5、課桌下有紙屑等雜物。6、走廊上有垃圾。7、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔。8、有隨手扔物現(xiàn)象。9、飲水機沒水時插頭未撥。10、隨地吐痰。11、課桌肚的用品臟亂,不作整理。12、門后、圖書角、飲水機及下面桌子有灰塵。13教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結。

  文明源于創(chuàng)造,習慣重在養(yǎng)成。讓我們攜手共進,共創(chuàng)班級的美好明天!

  倡議人:七(1)班授課老師

班級紀律建議書范文模板 篇9

  親愛的同學們:

  初中生活已經(jīng)有一段時間了,我班的紀律問題也顯露出來。為此班主任、班委向大家倡議:

  1、同學們要自覺遵守紀律,課前兩分鐘坐好,等待老師上課。課代表要負起責,維持好紀律;

  2、同學們要認真完成作業(yè),保持好教室內(nèi)衛(wèi)生; 2、同學們要做到課下不吵鬧,不大聲喧嘩;

  3、各組組長起好帶頭作用,嚴格管理違規(guī)違紀同學; 4、執(zhí)勤班長加強管理,增強責任心,采取有效措施。 為了同學們學習的進步,班委再一次向同學們倡議:

  搞好班級紀律,共建和諧班級!

  倡議人:

  時間:X年XX月XX日

班級紀律建議書范文模板 篇10

  1、我認為班級應注意下課的安靜情況,不要在教室內(nèi)耍鬧,班主任在課下可以和同學們聊天,談心,了解學生的心理。

  2、班主任一定要嚴,壓制住學習成績差的學生,讓他們明白成績不是唯一,只要用心,就能有好的出路。

  3、每周開展一次學習交流會,鼓勵同學活用這種方法。

  4、無論干什么都要有一個氣氛,班級的氣氛能影響每一個人。

  5、要維護班內(nèi)生活環(huán)境,使同學們看不去比較舒心。

  6、班主任應能夠因材施教,給每個學生更多一點關懷。

  7、班主任們能夠多加了解自己班級的學生,學會揚長避短,采用鼓勵性教育,對于班級中那些所謂的“壞學生”,應多給予幫助和關懷,因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。

  我希望班級應在保證學習質(zhì)量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動,增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神。

班級紀律建議書范文模板 篇11

  親愛的同學們:

  在我們即將揮手告別,走進另一所時,我你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點,因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!

  自從去年的下半年起,每當上課前,我都會站在講臺上,“俯視眾生”,看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕,我不禁“唉”地嘆了一口氣,板起了臉,開始了慣用戰(zhàn)術——“獅吼功”,可是,再怎樣,也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么,卻給偶爾路過的、同學留下了一個壞印象,給大家都帶來了不愉快的心情。

  其實,上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

  1。不被同學、許老師,以及其他任課老師批評,從而雙方都保持良好的心情。

  2。可以通過上課遵守紀律這一點,掌握該如何尊重別人的基本要領。

  如果,你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題,就請你們在上課前,閉緊嘴、坐端正,做好準備吧!

  第一,上課鈴打過之后,不要一進教室就像走大街一樣,東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。

  第二,坐好后,拿出你們的課本放在課桌上。

  第三,在椅子上坐著,不要把教室當做茶話樓,中小學教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的“大話家”。

  第四,未經(jīng)老師允許,不許擅自調(diào)動座位,那樣會使課堂看起來很沒有秩序。

  第五,不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風,左耳朵進,右耳朵出。

  希望我的建議能被同學們采納,從此,對照這些建議時刻提醒自己:上課紀律要遵守,時時擁有好心情。

班級紀律建議書范文模板 篇12

  尊敬的黃老師:

  大家好!

  這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律,都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停,我想給我們五(2)班全體同學提出一些建議,希望大家以后改正,再也不要惹老師生氣了。

  一、 希望班干部能帶好頭,協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

  二、 可以叫班干部輪流“站崗”,每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學,做好記錄,下課后再把名單交上去給班主任。

  三、 被登到名字的同學可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿剑鲆惶斓闹等談趧樱蚨际侨邘?hellip;…等各種的懲罰方式來對他們教育,讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課。

  四、 對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚,比如:在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺,在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長,表揚遵守紀律的同學。

  五、 可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話,就可以獎勵一顆星星貼在上面,鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續(xù)努力。

  以上就是我給大家提出的建議,希望大家能自覺遵守課堂紀律,尊重老師的勞動成果。

班級紀律建議書范文模板 篇13

  親愛的沈老師:

  您好!

  近來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩,可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學帶零食回校,不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

  雖然廣州亞運會已經(jīng)結束,但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三:一、同學們很愿為班爭光,卻不愿為班里的垃圾彎腰;二、同學們沒有正確的金錢觀,從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責,看到這類情況沒有及時督促,看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。

  分析以后,我針對問題提出以下建議:

  一、宣傳委員應該加大宣傳力度,多宣傳環(huán)保知識;

  二、老師應多與同學單獨溝通,并督促同學們做好保潔工作;

  三、老師應該多與家長溝通,并讓同學之間互相提醒,讓同學們共同進步。

  希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風迎接新的一年!

  建議人:黃靖祺

班級紀律建議書范文模板 篇14

  尊敬的黃老師:

  大家好!

  這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律,都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停,我想給我們五(2)班全體同學提出一些建議,希望大家以后改正,再也不要惹老師生氣了。

  一、 希望班干部能帶好頭,協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

  二、 可以叫班干部輪流“站崗”,每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學,做好記錄,下課后再把名單交上去給班主任。

  三、 被登到名字的同學可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿剑鲆惶斓闹等談趧樱蚨际侨邘?hellip;…等各種的懲罰方式來對他們教育,讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課。

  四、 對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚,比如:在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺,在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長,表揚遵守紀律的同學。

  五、 可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話,就可以獎勵一顆星星貼在上面,鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續(xù)努力。

  以上就是我給大家提出的建議,希望大家能自覺遵守課堂紀律,尊重老師的勞動成果。

  建議人:陸協(xié)雯

班級紀律建議書范文模板 篇15

  良好的班風形成,要有正確的輿論導向。使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力,并確立班級和個人的奮斗目標,使集體和個人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標,我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要。

  關鍵詞: 紀律 規(guī)范 習慣 自主管理

  大家可能都曾經(jīng)有過這樣的慨嘆:當代的孩子難管、難教。不可否認這是一個事實,對我們從事教育的工作者來說,是一種責任與挑戰(zhàn)。一位優(yōu)秀的教師,不僅要教學出色,還要有管理、駕馭班級的能力。班主任是一個班級的主要領導者、組織者、實施者,更肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任,一個班級的班風和學風是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關系。

  良好的班風形成,要有正確的輿論導向。使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力,并確立班級和個人的奮斗目標,使集體和個人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標,我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要。

  下面就從我的班主任管理實踐出發(fā),談談自己膚淺的認識。

  一、全面了解是前提。

  要想把一個班級管好,充分、詳細地了解班級內(nèi)的每一位學生是必須的,只有這樣才能做到對癥下藥,有的放矢。

  剛接手一個班級,班主任可以采取填寫調(diào)查表、電話咨詢、家訪座談、學生自我介紹、與學生座談等方式,對學生的家庭情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習慣、學習基礎諸方面的情況進行了解,做到胸中有數(shù),為以后工作的開展奠定好基礎。

  二、建立班級規(guī)范,養(yǎng)成守紀習慣,學會自主管理。

  先組織全班學生討論班級的紀律問題。允許他們對新課程、任課教師的教學、班主任的工作等方面提出合理的建議,暢所欲言。再引導學生制訂共同遵守的班級公約,規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期。建立起學生自我管理、自我監(jiān)督的機制并嚴格執(zhí)行。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專政后民主”,但同時也要“嚴愛結合、軟硬兼施”。

  “沒有規(guī)矩,不成方圓”,班級公約一旦建立,班主任將嚴格按照班級公約的規(guī)定,約束學生的行為。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦你有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀學生的過程中,必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,那么班主任應該馬上做通學生思想工作。這是“法”與“情”的關系,作為老師,一個很關鍵的問題是,不是不能處罰學生,但罰了以后,應該疏通學生的思想,讓他能正確認識自己的錯誤,并讓他逐漸有這么一個認識,即做錯了事,你就該負責。

  假如處理得當,一段時間以后,學生將慢慢適應班級公約對他們的約束,并逐漸養(yǎng)成遵守班級公約的習慣。這時班主任就可以適當?shù)姆攀郑诎嗉壷兄饾u實施自我管理,以此來培養(yǎng)學生的管理能力。

  班級紀律管理是一項整體的育人工程,也是一項需要長抓不懈的工作,只有把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。

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