2025教師培訓(xùn)工作計劃（精選29篇）

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇1

　　20xx年我校師訓(xùn)工作依據(jù)市教育局師訓(xùn)中心總體部署和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教師教育工作，努力提高教師自身的教育素質(zhì)，不斷探索新課改的路子，打造一支具有開拓精神的科研型教師隊(duì)伍。特制定本學(xué)期的工作計劃：

　　一、指導(dǎo)思想以黨的“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，以健全培訓(xùn)制度和增強(qiáng)效果為主線，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。

　　二、工作目標(biāo)和任務(wù)學(xué)校采取“上聯(lián)外掛”的培訓(xùn)模式，積極完成上級組織的培訓(xùn)任務(wù)，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，完成16個校本培訓(xùn)學(xué)分。努力做好第一輪校長培訓(xùn)、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓(xùn)。加大繼續(xù)教育的力度，重視教師學(xué)歷的再提高。具體做到：

　　結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，全面提高教師素質(zhì)根據(jù)我校“教師素質(zhì)年”活動實(shí)施方案，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

　　1、營造讀書學(xué)習(xí)氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認(rèn)真書寫讀書評論或，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得。

　　2、積極完成“教師素質(zhì)年”活動的八項(xiàng)內(nèi)容，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學(xué)校管理和教師的教學(xué)中，做好檢查考核工作。3、教師積極開設(shè)教育教學(xué)博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。

　　三、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學(xué)科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，努力提高教學(xué)水平。

　　2、加強(qiáng)對班主任培養(yǎng)對象的管理，配合市局集中專題培訓(xùn)，在校內(nèi)讓他們開出示范課，做好專題講座，達(dá)到教師共同提高。

　　3、開展師徒結(jié)對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

　　立足校本，積極開展主題研討活動

　　1、積極開展學(xué)校“四個一”活動;

　　2.認(rèn)真做好片區(qū)教工象棋賽;

　　3、認(rèn)真做好片區(qū)在我校學(xué)科教學(xué)活動;

　　4、認(rèn)真做好與新紀(jì)元學(xué)校的學(xué)生手拉手幫扶活動;

　　5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進(jìn)教改，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師發(fā)展。

　　四、配合上級教育部門，做好教師各類培訓(xùn)工作

　　1、做好各級各類培訓(xùn)，幫助教師對課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校課改的步伐。

　　2、一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定計劃，采取多種形式，做到集中與自學(xué)相結(jié)合，并做好管理登記工作，使師德培訓(xùn)真正收到實(shí)效。

　　3、重視班主任全員培訓(xùn)工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內(nèi)容、學(xué)時上達(dá)到要求，力求此項(xiàng)工作全面到位，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)健康、有序發(fā)展。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇2

　　20xx學(xué)年是一個新的開始，我們龍川學(xué)校小學(xué)部迎來了第二個十年。在反思總結(jié)第一個十年的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，暑假我們管理層老師在愛的教育體系下進(jìn)一步討論明確了的促進(jìn)教師發(fā)展的"三好老師細(xì)則"和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的"三好學(xué)生細(xì)則"。為了更好的落實(shí)這20xx學(xué)年的校本培訓(xùn)工作，提高我校教師的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育管理，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施需要特制訂我校校本培訓(xùn)計劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照市教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

　　二、總體目標(biāo)：

　　為了更好促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)校在新學(xué)年根據(jù)實(shí)際確立兩個重點(diǎn)目標(biāo)"目標(biāo)管理"、"考試研究"。每個部門，每個團(tuán)隊(duì)，每個老師都要有一個具體目標(biāo)，這個目標(biāo)必須是在自己上學(xué)年的短板的基礎(chǔ)上制定。如何在當(dāng)前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質(zhì)教育，我們需要從課標(biāo)入手，教材入手，真正明確學(xué)生的"掌握點(diǎn)"。學(xué)期初每位老師在自己實(shí)際情況的基礎(chǔ)上制定自己的組織目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)及個體目標(biāo)；另外新學(xué)期每位老師都人手一份20xx版新課標(biāo)，老師要認(rèn)真研讀，以20xx版課標(biāo)為導(dǎo)向，領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決自己在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升自己駕馭課堂能力，促進(jìn)自己向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展。同時我們還要繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，反思教育內(nèi)涵，觀看學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師，樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

　　1、緊緊圍繞"三好教師細(xì)則"，通過培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。為培養(yǎng)"三好學(xué)生"奠定基礎(chǔ)。

　　2、逐步建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、師德培訓(xùn)（以愛的教育為主線，對教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育提高教師道德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵；以鄉(xiāng)村最美教師的事跡為教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。）

　　2、三好教師細(xì)則培訓(xùn)（每位教師人手一份三好教師細(xì)則，對自己各塊各項(xiàng)工作有一個具體標(biāo)準(zhǔn)，明確要求，有法可依）

　　3、傳統(tǒng)文化培訓(xùn)（每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會、每周三晚全體教師學(xué)習(xí)會、周五晚部分教師讀書會，我們將會按時參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)）

　　4、20xx版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)（各老師人手一份課標(biāo)自己用心研讀，備課組討論學(xué)習(xí)、參加上級部門組織的課標(biāo)培訓(xùn)，各層次強(qiáng)化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求）

　　5、教材分析培訓(xùn)（鉆研教參，鉆透教材，準(zhǔn)確把握學(xué)生的每一個掌握點(diǎn)）

　　四、培訓(xùn)形式

　　1、專題講座。聘請一些教育教學(xué)專家和本校資源（如大王老師、呂老師、賈老師等），面向全體教師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況。

　　2、骨干教師講座。骨干教師將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來結(jié)合。針對本校、本學(xué)科平時存在的實(shí)際進(jìn)行集中授課。

　　3、教學(xué)示范（包括上課與說課）研討。教師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式，滲透、落實(shí)新課程理念，組織觀摩，并進(jìn)行有針對性的討論。

　　4、課例分析。將收集到的各種優(yōu)秀課例展現(xiàn)出來，供教師研究、交流，重在探討理論如何在實(shí)踐中的運(yùn)用。

　　5、課題研究。問題即課題。帶著課題成長，是提高教師專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑。開展以校本為主的課題研究，解決實(shí)際問題，提高教師的教科研能力。

　　6、問題沙龍。提煉教學(xué)中的有關(guān)問題，組織部分教師，在骨干教師的帶領(lǐng)下，展開針對性的探究。重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題。

　　7、校際交流。校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。我校將積極開展校際交流活動，學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動，接受名師的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)；另一方面積極參與各級各類的教學(xué)研討活動，實(shí)現(xiàn)校際間的資源共享。

　　8、走出去，請進(jìn)來。上級教育主管部門為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了很多機(jī)會，我們每次都盡可能派出有較高水平的教師積極參加學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上將給予傾斜。并在每次學(xué)習(xí)后，組織廣大教師開展二次培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。定期邀請教研室、進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干來校講座、指導(dǎo)、點(diǎn)評、示范等。

　　9、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理。

　　網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料、與外面世界接軌的重要途徑。許多教學(xué)網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息。我們分層要求，倡導(dǎo)老師從參與跟貼開始，養(yǎng)成勤于瀏覽、勇于跟貼、樂于發(fā)表觀點(diǎn)的習(xí)慣，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　五、保障措施：

　　嚴(yán)格按照上級部門對教師教育的要求，做到管理規(guī)范化，培訓(xùn)過程化，充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的自主性，認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作，確保教育的質(zhì)量。

　　積極創(chuàng)建教育機(jī)制。

　　1、正常教師教育活動制度，注重教師教育與日常教科研活動的結(jié)合，做到定期活動和不定期活動相結(jié)合，集中活動和分散活動相結(jié)合，集體活動與個體自我安排相結(jié)合。

　　2、認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎懲制度，將教師參加教師教育活動的情況、質(zhì)量列入考核范疇，并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn)。

　　3、形成校長總負(fù)責(zé)，分管校長、教學(xué)處、備課組齊抓共管的機(jī)制，明確責(zé)任，規(guī)范管理。

　　實(shí)施分層培訓(xùn)。

　　由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓(xùn)時，盡可能考慮教師的不同需要，給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會和內(nèi)容。對不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：新上崗教師著重在學(xué)習(xí)教育理論，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學(xué)上入門；中間層教師著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干教師著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評價，確保每一位教師得到的發(fā)展，讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現(xiàn)自身價值的樂土。

　　我校將通過一系列富有特色的校本培訓(xùn)活動和形式，促使教師的教育觀念不斷得以更新，教師的文化內(nèi)涵不斷得以提升，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個自主學(xué)習(xí)、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機(jī)制，塑造出一個良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象，不斷推動我們教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇3

　　中心校面對青年教師逐年增多、35歲以下青年教師占全校教師總數(shù)35%的現(xiàn)實(shí)，清醒意識到能否把青年教師這一支龐大隊(duì)伍打造成“站得穩(wěn)，留得住，大得贏，沖得出”的高素質(zhì)群體，將直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，中心校今年仍把青年教師培養(yǎng)工作作為重點(diǎn)工作，具體工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展，培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長，早日適應(yīng)教學(xué)要求，使我校教育教學(xué)人才輩出，青出于藍(lán)，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上，使青年教師一兩年內(nèi)成為合格教師，三至五年成為骨干教師。

　　二、工作思路

　　根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵冒尖”的原則，實(shí)行“年級組、教研組、集體備課組帶教，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結(jié)對；形成“校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處專管，骨干教師幫教”的管理體系。

　　三、培養(yǎng)總目標(biāo)

　　培養(yǎng)與提高的總體目標(biāo)：一年入門，二年過關(guān)達(dá)標(biāo)，三年成熟，五年成為教育教學(xué)骨干。并在“課堂教學(xué)升級達(dá)標(biāo)活動”中，成為“優(yōu)質(zhì)課”以上等級。四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）新教師培養(yǎng)目標(biāo)和措施

　　1、目標(biāo)：新教師（新分配進(jìn)校的教師）依據(jù)總體目標(biāo)“一年入門”，過好常規(guī)關(guān)和教材關(guān)，能按常規(guī)和一般模式組織教學(xué)，全面進(jìn)入教師“角色”，做到教書育人結(jié)合，教學(xué)效果原則上不低于同年級同學(xué)科平均水平3分，并擔(dān)任德育崗位定點(diǎn)老師，熟悉班主任的常規(guī)工作，配合班主任搞好班級管理。

　　2、措施

　　（1）、中心校利用寒暑假開學(xué)前時間集中組織教育、教學(xué)崗位培訓(xùn)。

　　（2）、由各校安排經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任與新教師結(jié)對，發(fā)揮骨干幫教作用。

　　（3）、開學(xué)第一、二周各校組織教研組聽新教師上“見面課”進(jìn)行常規(guī)幫教。

　　（4）、過好常規(guī)關(guān)，練好基本功，堅持崗位練功，練好粉筆字，口語表達(dá)能力，板書設(shè)計等寫功與說功。

　　（5）、由各校校長牽頭，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校內(nèi)或校外骨干教師與本校新教師結(jié)對發(fā)揮骨干教師幫教作用。

　　（6）、期中教研組內(nèi)新教師上一次“匯報課”。

　　（7）、教導(dǎo)處、教研組定期、不定期加強(qiáng)對新教師的教學(xué)常規(guī)檢查。

　　（8）、中心校組織鎮(zhèn)內(nèi)骨干教師對新教師進(jìn)行具體指導(dǎo)，并對常規(guī)進(jìn)行檢查。（二）教齡在三年內(nèi)的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)和措施1、目標(biāo)：

　　教齡在三年內(nèi)的青年教師，依據(jù)總體目標(biāo)“二年過關(guān)達(dá)標(biāo)，三年成熟”的要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對教法、學(xué)法的研究，以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入口，以提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果原則上不低于同年級同學(xué)科平均水平，并做一名合格的班主任。

　　3、措施：

　　（1）、貫徹在職為主、業(yè)務(wù)為主、自學(xué)為主的提高原則，為青年教師參加函授、教育技術(shù)等各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供幫助，每位青年教師自費(fèi)訂閱1種以上的教育教學(xué)雜志；

　　（2）、教齡在三年以內(nèi)的青年教師當(dāng)班主任時，教導(dǎo)處為他們安排教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師當(dāng)輔導(dǎo)老師，指導(dǎo)、協(xié)助青年教師搞好班級管理和開展各項(xiàng)活動；

　　（3）、搞好班級常規(guī)工作，開展好各種活動，并不斷總結(jié)反思、積累經(jīng)驗(yàn)；

　　（4）、注重對學(xué)生的思想教育，注重與家庭教育的密切聯(lián)系；

　　（5）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和檢查;

　　（6）、教研組活動中重視發(fā)揮青年教師的作用，組織青年教師參加上級教育部門組織的教學(xué)研究活動；

　　（7）、定期組織青年教師參加校內(nèi)或組內(nèi)的公開課教學(xué)活動；

　　（8）、承擔(dān)校內(nèi)或組內(nèi)相應(yīng)的公開課教學(xué)任務(wù)或主題班會觀摩活動；

　　（9）、組織青年教師開展外出聽課、聽講座等各種教學(xué)活動.

　　（三）教齡三年以上青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)和措施

　　1、目標(biāo)：

　　教齡在三年以上的青年教師，依據(jù)總體目標(biāo)“三年成熟，五年成為骨干教師”的要求，深化教材、教法、學(xué)法的研究，以提高課堂教學(xué)效率為切入口，以輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量為目標(biāo)，形成自己的教學(xué)特色，成為校骨干教師，課堂教學(xué)能夠成為“優(yōu)質(zhì)課”或“示范課”。

　　2、措施：

　　（1）、學(xué)校定期組織青年教師進(jìn)行教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志1種以上，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和課改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)促其提高。定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，以不斷提高班主任的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；學(xué)校不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法，開闊青年教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。

　　（2）、學(xué)校實(shí)施“帶教工程”，學(xué)校骨干教師，每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對象，旗級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人至少3名本校教師，至少帶2名外校教師，名充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師對青年教師的傳、幫、帶作用。學(xué)校對帶教工作取得顯著成績的.教師給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

　　（3）、學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭在學(xué)科研討會上或教育雜志上發(fā)表。同時要求青年教師都能獨(dú)立制多媒體課件。

　　（4）、學(xué)校對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，通過壓擔(dān)子、優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促其盡早成熟為學(xué)校的骨干教師。學(xué)校每二年舉行一次教壇新秀的評選，對當(dāng)選的青年教師給予大力表彰，并對他們的先進(jìn)事跡給予廣泛宣傳，利用先進(jìn)典型的感染力和說服力，去帶動廣大青年教師。

　　（5）、認(rèn)真、細(xì)致并有創(chuàng)造性地搞好班級常規(guī)工作，開展好各種活動，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體、爭當(dāng)優(yōu)秀班主任；

　　（6）、每學(xué)期至少上好一節(jié)主題班會公開課，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真撰寫德育論文；

　　（7）、學(xué)校采取各種有效手段培養(yǎng)青年教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過加強(qiáng)青年教師的理論培訓(xùn)及組織一些青年教師開展一些微型科研課題，讓青年教師從中學(xué)會選題、設(shè)計研究方案、撰寫教育教學(xué)個案，開展調(diào)查研究和行動研究等。二是提倡青年教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會”，即教育教學(xué)理論會運(yùn)用，教育教學(xué)專題會研究，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié)，教育教學(xué)模式會提煉，教育教學(xué)觀摩會評價，教育教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。

　　四、具體工作及月份工作安排

　　青年教師統(tǒng)一培訓(xùn)安排表

　　類別主題常規(guī)教學(xué)、學(xué)科中心發(fā)言人劉顯峰、趙軍、負(fù)責(zé)人培訓(xùn)時間參與人員中心校王月亭、劉景輝、教學(xué)、師德建設(shè)、培訓(xùn)陶婭、徐宏建、心理健康等孟顯平聘請旗內(nèi)專家教學(xué)技能比賽李術(shù)文、張士武劉景輝二月份35周歲以內(nèi)在職新教師和三年內(nèi)新分大學(xué)生教師35周歲以內(nèi)在職新教師和三年旗級講座類基本功比賽劉校長三月份內(nèi)新分大學(xué)生教師（其他教師參加也歡迎）四、五月份劉景輝全體教師自愿參加1、如何提高學(xué)科朱婭娜、張艷麗課堂教學(xué)效益；姚海虹、王麗娟公開課2、如何進(jìn)行學(xué)科楊淑艷、滕吉祥或講座教學(xué)研究；展示。總結(jié)師徒結(jié)對總結(jié)交交流流唐學(xué)彬、王云飛于玲玲、汪向輝李麗娟、趙紅艷各校結(jié)對教師各校校長35周歲以內(nèi)新調(diào)入的在職新六月末教師和三年內(nèi)新分大學(xué)生教師和全體教師七月份全體青年教師3、學(xué)科課堂教學(xué)胥振、王艷艷中心校教導(dǎo)處各位成員根據(jù)學(xué)根據(jù)學(xué)科活動定參加人員，教科活動師也可個人發(fā)展計劃自愿參加而定活動。自學(xué)教材與課標(biāo)學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)、德育培訓(xùn)教材考試基本功比賽總結(jié)評比

　　五、領(lǐng)導(dǎo)組織

　　1、青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　工作、心理健康等各校校長聘請講師、中心校領(lǐng)導(dǎo)趙校長八月份全體教師劉景輝九月份十、十一月份全體青年教師課堂教學(xué)劉景輝全體青年教師各校校長、中十二月心校教導(dǎo)處份全體青年教師副組長：趙軍王月亭劉景輝

　　成員：徐宏建陶婭孟顯平劉景榮胥文王海洋沈天靈及各校校長

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇4

　　依據(jù)《20__年教師培訓(xùn)工作計劃》安排以及教育局對師培考核工作的整體部署，預(yù)計在11月份組織在崗中小學(xué)教師專業(yè)水平測試，具體安排如下：

　　一、考試時間

　　1.小學(xué)考試時間

　　20__年11月24日上午7:10—8:40 語文、英語、思品、音樂；8:50—10:20 數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康、美術(shù)；10:30——12:00 體育、綜合實(shí)踐、微機(jī)。

　　2.中學(xué)考試時間

　　20__年11月25日上午7:10—8:40 語文、英語、歷史、政治；音樂8:50—10:20 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)；10:30——12:00地理、心理健康、綜合實(shí)踐、微機(jī)、體育。

　　二、命題范圍及分值

　　命題范圍以本年度教師培訓(xùn)教材為基礎(chǔ)，其中培訓(xùn)教材中課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)技能中原題各占30分。題型包含填空、案例分析、簡答題以及論述題等。

　　三、命題原則

　　1.命題堅持面向全體中小學(xué)專任教師的原則，不出偏題、怪題，難易適度。

　　2.命題堅持包括各類題型兼顧的原則，面向成人特點(diǎn)，分值恰當(dāng)合理。

　　3.命題堅持緊密聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際的原則，由教師進(jìn)修學(xué)校組織專業(yè)人員命題。

　　四、取題時間

　　11月15日——11月16日。

　　五、考試要求

　　1.各中心中學(xué)、中心小學(xué)要將村小及初中分校的老師統(tǒng)一集中到中心學(xué)校參加考試。

　　2.任課教師全員參與，不參加沒成績的教師繼續(xù)教育證書不予驗(yàn)證。

　　3.各校按照規(guī)定的時間嚴(yán)格組織考試，不準(zhǔn)提前或推后。

　　4.中心中學(xué)和中心小學(xué)組成“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)組織監(jiān)考評卷工作。

　　5.縣中小學(xué)專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員下鄉(xiāng)巡視。

　　6.考試結(jié)束后，學(xué)校“專任教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對教師成績進(jìn)行核算，并按學(xué)科成績對參加考試的教師進(jìn)行排序。12月10日前把電子稿發(fā)至進(jìn)修學(xué)校教師教育辦公室郵箱：

　　。

　　7.此項(xiàng)成績作為縣級“學(xué)科競賽”式和“等比抽樣”式考試的抽考依據(jù)，不作為對學(xué)校或教師的評價依據(jù)。

　　六、縣級“學(xué)科競賽”和“等比抽樣”式考試的具體工作安排待定。

　　農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校

　　20__年10月30日

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇5

　　為提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，此次制定關(guān)于教師培訓(xùn)工作計劃事宜如下：

　　通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。

　　1.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　2.通過班隊(duì)知識學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

　　3.后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。

　　4.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。

　　5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

　　培訓(xùn)內(nèi)容

　　在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

　　一、自身提高

　　充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客，加入學(xué)校博客圈，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。

　　二、新教師上崗培訓(xùn)

　　開學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新教師配好師父，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)新的崗位工作。

　　培訓(xùn)原則：

　　1.堅持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。

　　2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

　　培訓(xùn)形式

　　培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以公學(xué)-xx學(xué)年工作計劃和小學(xué)部-xx學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)公學(xué)“高端辦學(xué)，卓越發(fā)展”行動方略，全面實(shí)施卓越績效準(zhǔn)則，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，打造一支“高素養(yǎng)、高水平、高學(xué)力”卓越教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)中長期發(fā)展目標(biāo)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、以“博愛·致公”共同價值觀為核心內(nèi)容，以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，深入開展校本培訓(xùn)工作。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作管理力度。

　　3、積極組織本學(xué)部全體教師參加市區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)時統(tǒng)計及驗(yàn)證工作。

　　4、規(guī)范教師培訓(xùn)管理工作，建立健全學(xué)部教師培訓(xùn)制度和教師培訓(xùn)檔案。

　　5、進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)的財力和物力支持與保障。

　　6、認(rèn)真完成全體教師的職稱評審工作。

　　三、具體措施

　　（一）進(jìn)一步建立健全教師培訓(xùn)管理制度

　　1、制定教師學(xué)期培訓(xùn)計劃、開展培訓(xùn)工作。對已經(jīng)開展的各類型、各層次的教師培訓(xùn)進(jìn)行重新審視，對切實(shí)可行，效果良好的培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)、完善、提高，加以規(guī)范化，系列化。

　　2、制定教師培訓(xùn)獎懲制度。參加繼續(xù)教育是所有教師應(yīng)盡的義務(wù)。要將教師培訓(xùn)和考核情況作為教師資格再注冊、教師職稱評審、考核、聘任、評優(yōu)的必備條件和重要依據(jù)。

　　3、建立健全的教師繼續(xù)教育檔案。建立教師培訓(xùn)個人電子檔案，教師培訓(xùn)的檔案由學(xué)部統(tǒng)一管理。科學(xué)規(guī)范整理教師培訓(xùn)資料，到學(xué)期結(jié)束時完成教師培訓(xùn)的比較完整、完善的檔案。包括出勤、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)情考核等輸入電腦，并打印成冊后存檔，讓老師能清晰了解、查看自己的培訓(xùn)情況。

　　（二）進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)的財力和物力保障

　　1、每年學(xué)部在制定年度財務(wù)預(yù)算時，支出中都單獨(dú)列出教師培訓(xùn)、教育科研、教研活動等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為教師培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保障。

　　2、學(xué)校教師參加網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)費(fèi)等先由個人支付，待學(xué)年結(jié)束后，學(xué)習(xí)成績合格者，學(xué)校規(guī)定按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給予報銷。

　　3、教師到校外參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)校不能安排車輛接送的，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定給予適當(dāng)?shù)慕煌ê驼`餐補(bǔ)貼。補(bǔ)貼辦法為：以考試考核成績合格報銷當(dāng)年學(xué)費(fèi)、車旅費(fèi)和誤餐補(bǔ)助，以每年不超過8天計算，超出量自費(fèi)。

　　（三）進(jìn)一步強(qiáng)化校本培訓(xùn)

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)。深入開展以“博愛、志公”為核心內(nèi)容的公學(xué)愿景與核心價值觀系列教育活動。

　　（1）開展年度優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會活動。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，使全體教師以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。

　　（2）開展班主任、全體教職員教育工作方式方法培訓(xùn)。幫助全體教職員樹立高度的責(zé)任意識和服務(wù)意識，嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求，努力提高自身教育教學(xué)工作、服務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀(jì)行為。

　　2、加強(qiáng)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程理念，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，以學(xué)科課堂教學(xué)、主題活動課程為主陣地，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)。

　　（1）實(shí)施名師團(tuán)隊(duì)發(fā)展行動計劃。根據(jù)學(xué)校工作計劃，本學(xué)期將開展“135”主題式培訓(xùn)和“315”個性化培訓(xùn)。“135”培訓(xùn)就是指新教師1年內(nèi)與名師結(jié)對，重點(diǎn)是常規(guī)教學(xué)過關(guān)；前3年是參加學(xué)校教學(xué)比武，重點(diǎn)是課程與教材過關(guān)；5年內(nèi)完成向骨干教師轉(zhuǎn)變，在學(xué)校重點(diǎn)課題中發(fā)揮重要作用。“315”是指教師以3年為一個周期性發(fā)展階段并做出規(guī)劃，由1名名師工作室擔(dān)任導(dǎo)師，帶領(lǐng)5名教師開展創(chuàng)新性教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。按照“合格教師——教學(xué)新苗——教壇新秀——教學(xué)能手——名師名家”五個階段培養(yǎng)，做到“有個性化名稱、有培養(yǎng)目標(biāo)、有實(shí)施計劃、有研究課題、有獲獎成果、有教育博客”。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“抽賽課”制活動和新課程·新理念教學(xué)大賽兩項(xiàng)工作，為廣大教師的成長搭建崗位練兵的平臺。

　　（2）開展教師基本功比賽活動。語文教師的課文誦讀比賽、下水文比賽；數(shù)學(xué)教師解題能力比賽；英語教師即興演講比賽；藝術(shù)教師的基本功展示，教師的個人書畫作品展；全體教師粉筆字比賽等。

　　3、加強(qiáng)教育科研能力培訓(xùn)。以課題立項(xiàng)為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中，逐步提高教師的教育科研能力。本學(xué)期，重點(diǎn)扎實(shí)推進(jìn)人人參與的“小課題”研究工作。做好3-5個教育科研課題成果的推廣轉(zhuǎn)化工作。以小課題研究促進(jìn)教師教科研水平的提升。

　　4、加強(qiáng)心理健康培訓(xùn)。借助“心靈陽光”平臺，發(fā)揮心理咨詢室和心理博士的作用，開展系列心理健康講座，向全體教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以幫助教師提高教育智慧，感悟人生哲理，緩解工作壓力，消除心理障礙，讓每一位教師身心愉悅地開展工作，營造輕松和諧的教師團(tuán)隊(duì)氛圍。

　　5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。組織教師參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作，多媒體電教設(shè)備使用及維護(hù)的培訓(xùn)工作，提高教師教學(xué)技能。

　　6、鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修，已具有合格學(xué)歷的中青年教師（年齡在45歲以下），應(yīng)該參加高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。

　　（四）進(jìn)一步抓實(shí)市、區(qū)和街道三級培訓(xùn)

　　1、抓實(shí)在職教師崗位培訓(xùn)

　　（1）公需科目培訓(xùn)。嚴(yán)格按照xx市教育局《關(guān)于開展暑期中小學(xué)教師“繼續(xù)教育周”的活動的通知》要求，認(rèn)真組織幼兒園、小學(xué)部、初中部和高中部全體公民辦教師參加“中小學(xué)生綜合素質(zhì)提升、粵東西北地區(qū)振興戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化實(shí)踐與發(fā)展”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，確保人人達(dá)到18學(xué)時的要求。

　　（2）專業(yè)科目培訓(xùn)。認(rèn)真組織全體教師參加30學(xué)時的專業(yè)科目培訓(xùn)。

　　2、抓實(shí)新任教師崗前培訓(xùn)

　　新聘到我校工作的教師必須參加校內(nèi)有關(guān)培訓(xùn)。主要內(nèi)容有：師德修養(yǎng)；學(xué)校基本情況；學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)設(shè)備的使用和維護(hù)方法等。新任教師的各類院校應(yīng)屆畢業(yè)生，必須在一年內(nèi)參加以培養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)踐能力為主的培訓(xùn)。其中新任師范類畢業(yè)生教師的培訓(xùn)時間應(yīng)不少于60學(xué)時，非師范類畢業(yè)生的進(jìn)修時間應(yīng)不少于120學(xué)時。堅持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，對新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

　　3、抓實(shí)骨干教師培訓(xùn)。積極支持、鼓勵各層次的骨干教師參加相應(yīng)的國培、省培、市培，并認(rèn)真做好骨干教師培訓(xùn)后在學(xué)部內(nèi)對教師的二次培訓(xùn)工作。做到讓人先走出去，把好的知識，好的教學(xué)理念帶回來，帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　（五）進(jìn)一步落實(shí)繼續(xù)教育驗(yàn)證工作

　　1、以學(xué)部為單位，認(rèn)真做好教師年度繼續(xù)教育學(xué)時驗(yàn)證工作。每周教師發(fā)展處專職干事負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管研訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法，平時認(rèn)真記載，定期檢查，期末將教師研訓(xùn)考核成績上交教師發(fā)展處。所有校本研訓(xùn)活動的績效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，做為評優(yōu)晉級等評比活動的重要參考。

　　2、做好教師培訓(xùn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析和培訓(xùn)資料錄入工作。推進(jìn)全體教師繼續(xù)教育信息化管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上測試、學(xué)時統(tǒng)計和學(xué)時驗(yàn)證一體化。

　　3、繼續(xù)做好中小學(xué)幼兒園教師參加市、區(qū)級教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的組織工作。切實(shí)做好參加學(xué)習(xí)教師的注冊報名、選課、收繳費(fèi)、報銷、驗(yàn)證及網(wǎng)絡(luò)管理等工作。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇7

　　指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)市、區(qū)主管培訓(xùn)單位的精神，以教師崗位大練兵為契機(jī)，以培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體辦讓人民滿意的學(xué)校為載體，力求通過校本培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步確定正確的教育觀，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，具備教強(qiáng)的教育科研能力，形成個性鮮明的教育教學(xué)特色，從而提高教師隊(duì)伍教書育人的整體素質(zhì)。

　　一、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)《教師崗位大練兵手冊》的內(nèi)容，教育教學(xué)理論、教學(xué)方法、技巧、教改動態(tài)信息等內(nèi)容，開展讀書匯報活動。;

　　2、教育教學(xué)技能培訓(xùn);

　　3、每月有主題的集中式培訓(xùn);

　　4、繼續(xù)開展師訓(xùn)師活動。

　　二、培訓(xùn)方法與措施：

　　1、開展個人職業(yè)生涯設(shè)計活動，制定教師個人成長三年規(guī)劃;

　　2、開學(xué)初組織教師圍繞假期自學(xué)的教育書籍進(jìn)行一次匯報交流活動;

　　3、本學(xué)期學(xué)校將聘請知名教育專家、學(xué)者、名師為教師做學(xué)術(shù)報告、業(yè)務(wù)講座;

　　4、成立青年教師教學(xué)研究會，教師就教育教學(xué)中的問題進(jìn)行深度和廣度的研究，從而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高、促進(jìn)教師專業(yè)的良性發(fā)展;

　　5、開展名優(yōu)骨干教師引路的活動。區(qū)骨干教師上一節(jié)觀摩教學(xué)，省、市骨干教師至少做兩次觀摩教學(xué)并輔導(dǎo)青年教師上一節(jié)研究課。繼續(xù)堅持聽課的學(xué)習(xí)制度，月末上交聽課筆記。

　　6、定期撰寫教育日記，本學(xué)期學(xué)校將編輯一本教師教育日記匯編我的教育故事。

　　7、本學(xué)期學(xué)校將編輯校本教材古詩詞欣賞。

　　三、培訓(xùn)管理：

　　1、學(xué)習(xí)、整理《教師崗位大練兵手冊》，學(xué)期末要進(jìn)行展評。

　　2、依據(jù)教育局的文件精神，加強(qiáng)教師教育教學(xué)工作的考核與管理，(檔案中要收集教師自己的榮譽(yù)證書、發(fā)表的論文、教育教學(xué)中的創(chuàng)新舉措、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和案例等相關(guān)考核材料);

　　3、在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下及時完成相關(guān)工作。

　　四、具體做法

　　教師基本技能訓(xùn)練

　　我校將有計劃、有重點(diǎn)的采用集中培訓(xùn)與自培相結(jié)合的方式加強(qiáng)對教師各方面教學(xué)技能的培訓(xùn)。組織本校教師開展單項(xiàng)技能和綜合技能相結(jié)合的基本功訓(xùn)練，35歲以下的青年教師必須參加，35歲以上教師自愿參加。一是粉筆字每周一次進(jìn)行集中培訓(xùn)和考核，由校級培訓(xùn)者進(jìn)行量化和質(zhì)化相結(jié)合的考核;二是鋼筆字進(jìn)行自培，期末將進(jìn)行聽寫考核;三是朗讀培訓(xùn)，學(xué)校將下發(fā)關(guān)于朗讀技能技巧方面的訓(xùn)練資料，教師在實(shí)踐工作中進(jìn)行自主練習(xí)，期末進(jìn)行考核;四是教師根據(jù)自身的特長自主選擇與學(xué)科密切相關(guān)的技能進(jìn)行個人或團(tuán)體方式的自主訓(xùn)練，學(xué)校將積極為自主訓(xùn)練表現(xiàn)突出的教師搭建展示與發(fā)展的平臺。在活動的開展和組織過程中，注意發(fā)揮骨干和基本功過硬教師的引領(lǐng)作用。

　　教材培訓(xùn)

　　為了從不同角度提高教師的專業(yè)技能，我校在本學(xué)期將繼續(xù)對班任教師進(jìn)行1、2、3學(xué)年的教材培訓(xùn)，組織數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的骨干、名優(yōu)教師梳理教材，整理知識點(diǎn)、重難點(diǎn)、分體系、分類型的進(jìn)行整理。以促進(jìn)廣大教師能夠?qū)ψ约核�教的學(xué)科知識有一個系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識和了解，從而促進(jìn)教師的學(xué)科教學(xué)更加有效。

　　外出培訓(xùn)

　　我校本學(xué)期積極選派教師外出學(xué)習(xí)。我們除選派教師參加教育局組織的一些市、區(qū)的骨干教師研修外，只要有機(jī)會，還會想方設(shè)法委派一些在教研工作中積極參與的教師參加外出學(xué)習(xí)。對于外出學(xué)習(xí)的老師將提出明確的要求：做好學(xué)習(xí)筆記、寫好研修日記、回來后交流研修體會等。通過外出學(xué)習(xí)和交流這種培訓(xùn)形式，更好地發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇8

　　為做好暑期教師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，現(xiàn)擬定XX年暑期教師培訓(xùn)工作計劃。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　1、暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長：羅淑華

　　副組長：劉俊義

　　成 員：方曉紅 龔永菊 楊曉嵐 唐 平 向曉明 呂婧 莊永桃 柯春常 肖世燕 毛傳偉

　　2、職 責(zé)：負(fù)責(zé)擬定培訓(xùn)計劃、組織實(shí)施并督導(dǎo)檢查培訓(xùn)落實(shí)情況。

　　二、校本培訓(xùn)

　　（一）培訓(xùn)時間

　　自主學(xué)習(xí)時間：暑期（7月10日-8月28日）；

　　集中培訓(xùn)時間：8月30日-31日，其中：8月30日為學(xué)校集中培訓(xùn)；8月31日全轄區(qū)集中培訓(xùn)（具體安排待中心學(xué)校通知）。

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、開展政策法規(guī)教育

　　① 學(xué)習(xí)《中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）（教師〔〕1號）；

　　② 學(xué)習(xí)《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（鄂政發(fā)〔〕16號）；

　　③ 學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》（鄂教師[]1號）；

　　④ 學(xué)習(xí)市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等有關(guān)文件。

　　⑤ 學(xué)習(xí)一本教育專著（自定）。

　　2、開展業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)

　　開展“課內(nèi)比教學(xué)”為主題的高效課堂、課堂效率評價研討活動。

　　3、教師自學(xué)反思

　　①整理集中學(xué)習(xí)筆記；②撰寫集中學(xué)習(xí)心得體會1篇（不少于1500字）。

　　（三）集訓(xùn)要求

　　1、擬定集訓(xùn)日程表精心組織。

　　2、集訓(xùn)簽到，嚴(yán)肅紀(jì)律。全體教師必須按時參加集訓(xùn)并簽到，不得曠會、遲到、早退、擅離會場，若有違反，則按勞動出勤管理制度執(zhí)行。

　　3、教師要作好學(xué)習(xí)筆記（包含自主學(xué)習(xí)內(nèi)容），撰寫心得體會。教師學(xué)習(xí)心得體會文章在開學(xué)第一周內(nèi)完成，上傳學(xué)校ftp站點(diǎn)教科室 秋 暑期培訓(xùn)，存入個人業(yè)務(wù)檔案。

　　4、本次培訓(xùn)按10學(xué)時的培訓(xùn)時長登記在教師個人的繼續(xù)教育培訓(xùn)證書中。以簽到表、心得體會文章、個人學(xué)習(xí)筆記為憑據(jù)進(jìn)行集中培訓(xùn)的學(xué)分登記。凡未參與集中培訓(xùn)的人員一律不登記學(xué)分。

　　三、上級集中培訓(xùn)

　　（一）市級培訓(xùn)

　　1、幼兒保育員培訓(xùn)（1人）

　　培訓(xùn)時間：7月16日—7月21日

　　參訓(xùn)對像：全宗秀

　　培訓(xùn)地點(diǎn)：市繼教中心

　　2、新任班主任崗位培訓(xùn)（1 人）

　　培訓(xùn)時間：8月24日—8月28日

　　參訓(xùn)對像：郭秀林

　　培訓(xùn)地點(diǎn)：市繼教中心

　　（二）州級培訓(xùn)

　　1. 培訓(xùn)內(nèi)容：

　　(1)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。一是課標(biāo)在哪些方面做了修訂，修訂的目的和意義。二是修訂版課標(biāo)的基本理念和基本要求。三是如何把課程標(biāo)準(zhǔn)的精神貫徹在課堂教學(xué)中。

　　(2)修訂教材解析。一是學(xué)科教材修訂的原則和目標(biāo)。二是修訂教材與原教材的區(qū)別，教材變化的.原因。哪些要求降低了，哪些要求加強(qiáng)了，哪些內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整等等。

　　(3)教學(xué)實(shí)施建議。一是教學(xué)指導(dǎo)：如何把教材修訂精神和修訂內(nèi)容落實(shí)到課堂教學(xué)中。二是課例分析：選取不同案例（播放光盤課例或現(xiàn)場做課），然后進(jìn)行點(diǎn)評。

　　2. 培訓(xùn)學(xué)科及對象：

　　序號

　　姓 名

　　學(xué)科

　　1

　　胡夷平

　　音樂

　　2

　　趙正龍

　　科學(xué)

　　3

　　柯春常

　　數(shù)學(xué)

　　4

　　肖世燕

　　英語

　　5

　　呂 婧

　　信息

　　3. 具體培訓(xùn)安排見下表。（各學(xué)科培訓(xùn)當(dāng)天上午8:00以前到培訓(xùn)地點(diǎn)簽到）

　　學(xué) 科

　　培訓(xùn)專家派遣單位

　　培訓(xùn)地點(diǎn)

　　培訓(xùn)時間

　　數(shù) 學(xué)

　　人民教育出版社

　　恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　7.20～21

　　英 語

　　人民教育出版社

　　恩施市施州民族小學(xué)

　　7.22～23

　　科 學(xué)

　　河北省人民出版社

　　恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　7.23～24

　　信息技術(shù)

　　華中師范大學(xué)出版社

　　恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　7.25～26

　　音 樂

　　河北省少兒出版社

　　恩施市施州民族小學(xué)

　　7.24～25

　　（三）省級培訓(xùn)

　　1、農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)（2人）

　　培訓(xùn)時間：7月4日—7月22日

　　培訓(xùn)地點(diǎn)：武漢市高校

　　培訓(xùn)內(nèi)容及對象：（1）中小學(xué)班主任（1人）——陳娜

　　（2）藝術(shù)輔導(dǎo)教師（1人）——陳鴻

　　四、培訓(xùn)保障

　　1、強(qiáng)化認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　教師培訓(xùn)是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的有效途徑。各學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，認(rèn)真組織安排好教師培訓(xùn)工作，統(tǒng)籌安排好時間，保質(zhì)保量完成暑期各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、強(qiáng)化檢查，注重實(shí)效。

　　學(xué)校高度重視教師暑期培訓(xùn)工作，指定專人負(fù)責(zé)，對教師參訓(xùn)過程進(jìn)行跟蹤了解，強(qiáng)化過程管理與考核，確保培訓(xùn)工作落到實(shí)處。培訓(xùn)人員應(yīng)嚴(yán)格按培訓(xùn)要求進(jìn)行規(guī)定學(xué)時與內(nèi)容的學(xué)習(xí)，若不遵守培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定與要求而造成嚴(yán)重負(fù)影響的，將予以通報批評。參與培訓(xùn)各級培訓(xùn)任務(wù)者在結(jié)束要及時進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，并以電子文本形式于9月5日前傳至舞陽辦事處中心學(xué)校。

　　恩施市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇9

　　1.提高教學(xué)實(shí)效性。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，分析研究教育規(guī)律。運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，有效解決教學(xué)實(shí)踐問題，提高課堂教學(xué)效益，形成個人教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

　　2.拓展學(xué)科知識。根據(jù)學(xué)科教學(xué)需求，多渠道、多方法、多層面地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。豐富和完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)收集、處理、提供信息的能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)分析反思能力。從不同教學(xué)視角審視教學(xué)過程中遇到的問題，通過“行動-反思-研究-實(shí)踐”，努力提高捕捉問題、系統(tǒng)分析、自覺反思與深入研究的能力。

　　4.提升教科研研究水平。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐工作，開展教學(xué)課題研究，系統(tǒng)分析課堂教學(xué)問題和解決課堂教學(xué)問題，撰寫有質(zhì)量的文章，統(tǒng)整相關(guān)教材，帶動中青年教師共同提高實(shí)施新課程的能力和水平。

　　轉(zhuǎn)變思想觀念。采取各種形式宣傳培訓(xùn)的意義、目的、形式、任務(wù)等，加深對校本培訓(xùn)工作的理解，認(rèn)清校本培訓(xùn)工作的重要性，增強(qiáng)教師參加培訓(xùn)活動的積極性和自覺性，進(jìn)一步提高教師校本教研水平。

　　1.樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”觀念，建立“人人學(xué)習(xí)，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”思想，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會需要。

　　2.轉(zhuǎn)變育人觀念。隨著時代發(fā)展、教育改革深入，教師育人觀念也隨之轉(zhuǎn)變。要把轉(zhuǎn)變教育觀念作為首要任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育部門專家講座、開展班主任專題論壇等，使班主任育人觀念發(fā)生根本性的變化。

　　3.明確科研課題。我的課題是《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的研究》，圍繞課題利用課余時間學(xué)習(xí)和收集資料，在博客上及時寫出心得和隨筆記錄。

　　4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。面對新世紀(jì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投身教育改革，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革發(fā)展的文件精神，認(rèn)真研讀有關(guān)教育、教學(xué)的專業(yè)論著，樹立符合素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中徹底轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的觀念和做法，學(xué)習(xí)新知識，更新思想，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)教書育人方法。努力學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高自身學(xué)識水平和各方面素質(zhì)，深挖教育、教學(xué)潛力。認(rèn)真完成網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)，爭取取得優(yōu)異成績。

　　5.提高自己閱讀量。在業(yè)余時間認(rèn)真閱讀《孟子》，將讀書心得記錄在博客上。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇10

　　一、指導(dǎo)思想

　　青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1.熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

　　2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級各項(xiàng)管理工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。

　　3.教師參加片市級以上各項(xiàng)競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。其中，有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。

　　4.教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

　　三、培養(yǎng)對象

　　本校40歲以下的青年教師。

　　四、具體要求

　　（一）政治素質(zhì)要求

　　1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

　　2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。

　　3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團(tuán)組織的活動。

　　（二）專業(yè)素質(zhì)要求

　　1.教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的`學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實(shí)施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。

　　2.教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

　　3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

　　五、培養(yǎng)措施

　　1.教學(xué)工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。

　　每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，成為青年骨干教師。同時，學(xué)校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請進(jìn)來的方式進(jìn)行（邀請專家指導(dǎo)等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇11

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)區(qū)教育局提出的“隊(duì)伍建設(shè)年”工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作計劃要求，積極開展校本教研和校本培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念開始，改變教育教學(xué)行為。力求讓教師在教研、科研活動中追求教育教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化，精細(xì)化。要讓每一位教師都在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變，不斷尋求教師和學(xué)校發(fā)展的新突破。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、政治思想素養(yǎng)和師德培訓(xùn)

　　培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高教師的政治覺悟和思想道德水平，提高對教師這個職業(yè)的認(rèn)識，樹立為人師表、教書育人的理念，促進(jìn)全體教師專業(yè)素養(yǎng)、教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，教育教學(xué)實(shí)踐探索研究。

　　培訓(xùn)對象：全體教師。

　　2、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

　　培訓(xùn)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究、領(lǐng)會新課標(biāo)，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)，完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與思路;新課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容解讀;新教材的編排體系、編排特點(diǎn)、編輯意圖;深化課堂教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為等。

　　培訓(xùn)對象：全體教師。

　　3、班主任培訓(xùn)

　　研修目的：學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，交流優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和操作方法，幫助班主任準(zhǔn)確認(rèn)知崗位角色，培養(yǎng)正確工作態(tài)度、工作觀念，理解、掌握和能夠運(yùn)用理論知識和技巧方法，促進(jìn)學(xué)生、班級、學(xué)校、家庭和社會的和諧發(fā)展。

　　研修內(nèi)容：班主任應(yīng)具備的態(tài)度和觀念;班級管理的基本理論和方法;班主任的工作技巧等。

　　研修對象：全體班主任。

　　4、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

　　培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，全面提升我校教師利用各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)資源獲取;制作簡單多媒體課件;利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué);信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合;網(wǎng)絡(luò)教研平臺的使用。

　　培訓(xùn)對象：全體教師。

　　5、教師讀書活動

　　培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使青年教師和骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;教育科學(xué)研究。

　　培訓(xùn)對象：__歲以下青年教師和區(qū)、市級骨干教師。

　　5、學(xué)科教研活動

　　培訓(xùn)目標(biāo)：通過各科組平時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　培訓(xùn)對象：全體教師。

　　五、具體措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，堅持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，按學(xué)科和專題，分組學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相集合。

　　2、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

　　3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績效考核，評先表彰掛鉤。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇12

　　一、生輔教師隊(duì)伍建設(shè)

　　我校小學(xué)部共有生輔教師43名。其中，男教師 6 名，女教師 37 名。這支教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)差異較大，老師們對孩子都有一種本能的喜愛。

　　這是一支個體素質(zhì)參差不齊的生輔教師隊(duì)伍，大多數(shù)老師能夠按照學(xué)校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多。

　　基于以上分析，本學(xué)期，我們將生輔教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)確定為三個方面：

　　第一，提高生輔教師的工作技能。

　　第二，提升生輔教師的整體素質(zhì)。

　　第三，加強(qiáng)生輔教師的服務(wù)意識。

　　二、生輔教師培訓(xùn)中面臨的問題

　　生輔教師的培訓(xùn)工作，相對于班主任來說，要困難得多。首先，教材問題。在全國的各類培訓(xùn)教材中，單單缺少生輔教師這一塊的培訓(xùn)。要培訓(xùn)生輔教師，自編教材就成為迫在眉睫的問題。

　　其次，序列問題。針對我校生輔教師的實(shí)際，亟待解決的第一個問題就是規(guī)范做好本職工作問題。因此，基本的`常規(guī)要求必須明確，另外，針對生輔教師自身的特點(diǎn)揚(yáng)長避短也很重要。其次，培養(yǎng)生輔教師的責(zé)任意識也是非常必要的。再次，教給生輔教師工作方法也十分重要。

　　通過與生輔教師交談，愿意提高自己、主動參與培訓(xùn)的教師占全體生輔教師總?cè)藬?shù)的三分之一，三分之一的老師有畏難情緒，極個別教師有抵觸情緒。

　　再次，培養(yǎng)生輔教師的動筆習(xí)慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事，達(dá)到表達(dá)與行動結(jié)合的水平。

　　三、生輔教師培訓(xùn)內(nèi)容安排

　　三月：

　　1.召開四次例會。

　　2.提出本期培訓(xùn)要求。

　　3.落實(shí)培訓(xùn)方案。

　　4.分組討論，印證培訓(xùn)方案的可行性。

　　5.整頓學(xué)生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題。

　　四月：

　　1.召開四次例會。

　　2.圍繞“怎樣關(guān)注細(xì)節(jié)”進(jìn)行組內(nèi)小故事競賽。

　　3.以“關(guān)注孩子生活細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)心靈溝通”為題，小組內(nèi)初賽的佼佼者，參加學(xué)校的競賽。

　　4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。

　　五月：

　　1.召開四次例會。

　　2.圍繞“科學(xué)管理方法之我見”進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

　　3.以“小干部培養(yǎng)點(diǎn)滴談”為主題，進(jìn)行演講比賽。

　　4.整頓學(xué)生晚上洗漱時的紀(jì)律問題。

　　六月：

　　1.召開三次例會。

　　2.收集“我的成功教育案例”。

　　3.進(jìn)行生輔教師期終總結(jié)和考核。

　　4.進(jìn)行期末物品的整理和歸檔。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇13

　　工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

　　以下是工作計劃頻道為大家整理的教師個人培訓(xùn)工作計劃范文，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。

　　積極參加學(xué)校以及各級組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，進(jìn)一步掌握小學(xué)語文學(xué)科的知識體系與教學(xué)教材體系；具備較高的教學(xué)能力和研究能力，能正確把握新課程理念，不斷跟進(jìn)教學(xué)行為，明確個性化發(fā)展方向，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

　　1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的研究》相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆，從而不斷提高自己的課堂實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平。

　　2、教學(xué)工作是教師的主要工作之一。一名好的教師必須在業(yè)務(wù)教學(xué)中有所作為。未來三年，我將自己的主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務(wù)教學(xué)上，尤其是40分鐘的課堂教學(xué)中有所突破，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。在“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式下，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，并積極進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試。

　　3、積極參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準(zhǔn)”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等。不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做一個學(xué)生喜愛的好老師。

　　4、每學(xué)期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,及時作好筆記，寫出自己的'心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。并經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。

　　5、堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí)，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。

　　6、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動。在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周二的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問題。

　　7、學(xué)校為一、二年級教室配上電腦，為了提高教學(xué)效率，熟練掌握電腦技術(shù)，我也利用業(yè)余時間下大功夫，進(jìn)行了鉆研，以便盡快適應(yīng)時代發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇14

　　為了進(jìn)一步實(shí)施教師成長工程，促進(jìn)教師的發(fā)展，提高教師的能力，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，充分調(diào)動教師工作的積極性，特制定學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃。

　　一、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：王永貴

　　副組長：賴立新

　　具體負(fù)責(zé)人：王太福

　　成員：學(xué)校中層干部、年級主任、教研組長、學(xué)科帶頭人、星級教師

　　二、準(zhǔn)確定位，明確目標(biāo)。

　　1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位。

　　為使教師培訓(xùn)目標(biāo)有的放矢，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，多次論證，將師德、師能建設(shè)放在教師培訓(xùn)工作的突出位置。首先組織教職工集中學(xué)習(xí)有關(guān)文件、知識及法律法規(guī)。學(xué)習(xí)集中在三個層面進(jìn)行：第一個層面是班子成員帶頭學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《三臺縣教師成長工程實(shí)施意見》以及省、市有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任；第二個層面是組織教研組長、備課組長學(xué)習(xí)，進(jìn)一步貫徹領(lǐng)導(dǎo)班子的決議，幫助樹立危機(jī)意識、責(zé)任意識；第三個層面是組織教職員工進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這三個層面的學(xué)習(xí)，使上下統(tǒng)一認(rèn)識，明確目標(biāo)。

　　2.提高認(rèn)識，明確目標(biāo)。

　　隨著社會的飛速發(fā)展與競爭的加劇，對人才素質(zhì)提出了更高的要求。要使人成為有個性的身心和諧發(fā)展的現(xiàn)代人，必須具有主體意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這就迫切需要教師更新觀念，具有宏大的教育視野，理性的教育思維和與時俱進(jìn)的時代精神，實(shí)現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)型向研究型轉(zhuǎn)變，從本體型向指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，從再現(xiàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，從單一型向全能型轉(zhuǎn)變；從知識的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者、參與者、促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

　　為使廣大教師主動應(yīng)對時代性的變革與挑戰(zhàn)，提高教師的教育理念與專業(yè)化素質(zhì)， 學(xué)校確定了教師的培訓(xùn)目標(biāo)為“一品三能”。“一品”就是專業(yè)品格。要求教師必須具備現(xiàn)代意義上的人的素質(zhì)與理念，以自身人格的提升為基點(diǎn)，以完美精神、智慧、思想、情感等的整體性建構(gòu)為目標(biāo)，形成自己獨(dú)特個性化的品格魅力，讓教育充滿詩意，使學(xué)生生存境遇有一個“本真自我”的精神家園。“三能”即要求教師具備一定的交往能力、交往技巧，在良性jiao往中實(shí)現(xiàn)師生人格的相遇，以人格提升人格，以心靈贏得心靈；要求教師樹立“以人為本”的管理理念，在對學(xué)生的管理中，構(gòu)建一種對學(xué)生的尊重與理解的大境界；要求教師對教育領(lǐng)域的諸多問題進(jìn)行積極探索，培養(yǎng)創(chuàng)造性地解決問題的能力。

　　3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。

　　建立工作責(zé)任制、通報制度，完善了領(lǐng)導(dǎo)議事制度，使工作經(jīng)常化和制度化。為提高教師的整體適應(yīng)與創(chuàng)新能力，采取一系列切實(shí)可行、靈活高效的措施。一是增加集中學(xué)習(xí)研究的時間和次數(shù)，運(yùn)用激勵和約束機(jī)制強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鼓勵自學(xué)，每人每期讀幾本新書，并定期召開研討交流會。二是建立有關(guān)師培、教改、科研等實(shí)驗(yàn)班級，深入實(shí)踐，調(diào)查研究，提高指導(dǎo)能力。三是送出去進(jìn)修，鼓勵中青年教師可以定期或不定期到外聽課。四是適應(yīng)新課程改革，強(qiáng)化全體教師的新課程培訓(xùn)。

　　三、強(qiáng)化培訓(xùn)，傾力錘煉現(xiàn)代教師隊(duì)伍

　　我們的培訓(xùn)對象主要是班主任和廣大教師。在培訓(xùn)時我們強(qiáng)調(diào)針對性、實(shí)效性和可操作性，充分發(fā)揮培訓(xùn)的教育優(yōu)勢與合力功能，真正做到“六化”，研訓(xùn)結(jié)合，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)際效果。

　　開展培訓(xùn)，突出“六化”。所謂“六化”，第一是培訓(xùn)對象主體化。具體到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理教師及家長。第二是培訓(xùn)內(nèi)容層次化。根據(jù)培訓(xùn)對象在心理健康教育過程中發(fā)揮的不同作用，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容。參加培訓(xùn)的都一致反映收獲頗豐，心里有了想法，行動有了做法，效果有了提高。第三是培訓(xùn)方法多元化。有現(xiàn)場指導(dǎo)，理論講座，材料分析，針對教師對手中有價值的材料不會整理、不會綜合、更不能總結(jié)出規(guī)律的情況，給予及時的指導(dǎo)；課題立項(xiàng)，通過幫助學(xué)校、教師確立方向、選擇課題，對他們進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。第四是培訓(xùn)活動經(jīng)常化。我們的培訓(xùn)不是一時的，而是經(jīng)常性的。適時地調(diào)整我們的培訓(xùn)內(nèi)容與方式。第五是培訓(xùn)考核細(xì)致化。在每次培訓(xùn)后，我們都對培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行一次考核，制定出細(xì)致的考核標(biāo)準(zhǔn)，包括對理論的掌握與應(yīng)用、問題的發(fā)現(xiàn)與解決、課題的立項(xiàng)與結(jié)題等。第六是培訓(xùn)效果明顯化。教師的觀念發(fā)生變化，例如由過去的經(jīng)驗(yàn)性育人已開始向科學(xué)性育人轉(zhuǎn)變；過去只注重書本知識的掌握開始向注重孩子綜合能力的提高轉(zhuǎn)變等；教師的教育方式也發(fā)生變化，如過去以長輩身份的簡單命令式教育開始向平等交流的朋友式的教育方式轉(zhuǎn)變等。

　　3.加強(qiáng)教科研，使培訓(xùn)向縱深發(fā)展。

　　結(jié)合本地教育發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞我校教育工作發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作重心，形成“以研促教”、“以教促研”的新潮流，提高廣大教師的科研能力，推動教育教學(xué)的改革和全面發(fā)展。同時課題研究緊密關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題。

　　四、打造特色品牌，彰顯社會效益

　　狠抓精品培訓(xùn)，走出一條能適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師工作之路，打造出自己的特色品牌，收到明顯的社會效益。

　　建立教師定期考核制度。要求每位教師每年參加一次業(yè)務(wù)能力水平測試.利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源，充分挖掘、開發(fā)本地資源，建構(gòu)教師發(fā)展的大平臺。提升專業(yè)化發(fā)展水平，縮小城鄉(xiāng)教育資源的差距，實(shí)現(xiàn)教師的自主、能動發(fā)展。信息技術(shù)培訓(xùn)和考核的培訓(xùn)工作都要在促進(jìn)教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用上下功夫，并充分發(fā)揮信息技術(shù)在實(shí)施新課程中的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推動新課程在大范圍寬平臺上加快改革的步伐。這樣的培訓(xùn)使教師的素質(zhì)得到整體提高，適應(yīng)教育改革的需要。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇15

　　為提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，本校將在XX年10份對學(xué)校教師進(jìn)行整體培訓(xùn)，茲制訂教師培訓(xùn)工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

　　2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

　　3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

　　2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

　　4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

　　5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

　　四、工作措施

　　1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

　　把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

　　3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

　　5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

　　6、圍繞新課程改革，積極開展“六個一”業(yè)務(wù)大練兵活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學(xué))論壇等活動。

　　7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

　　8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

　　五、具體工作安排

　　10月份

　　1、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名，為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。

　　2、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作，為每一位合格的教師頒發(fā)證書，并對第二專題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié)。

　　3、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作。

　　4、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試。

　　4、安排好暑假教師培訓(xùn)工作。

　　11-12月份

　　進(jìn)一步落實(shí)第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓(xùn)工作，檢查各校校本培訓(xùn)情況。

　　檢查《校本培訓(xùn)記錄冊》的使用情況。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇16

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動力，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、師德方面

　　加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

　　2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　總體培訓(xùn)目標(biāo)：

　　通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求。

　　具體培訓(xùn)目標(biāo)：

　　(1)通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

　　(2)通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

　　(3)通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

　　(4)通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　(5)通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次。

　　(6)通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動。

　　重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

　　(1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

　　(2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。

　　(3)注重骨干教師管理，實(shí)行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、師德培訓(xùn)

　　(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”。“四一”即每人每天自學(xué)一小時，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會。“六有”即學(xué)習(xí)有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結(jié)束有測試。采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

　　(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。堅持學(xué)以致用，以評促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動的針對性和實(shí)效性。

　　2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

　　加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。

　　第二，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。

　　以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。

　　(1)提高教學(xué)行為“六種能力”。

　　一是提高教學(xué)設(shè)計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

　　(2)注重兩種培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：注重研究過程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第三、錘煉師功。

　　(1)教師基本功培訓(xùn)

　　培訓(xùn)內(nèi)容包括：

　　一般教學(xué)基本功，有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計、考核、批改作業(yè)等;

　　學(xué)科教學(xué)基本功，如掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣;

　　專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動等。

　　(2)自我反思能力培訓(xùn)

　　教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。

　　四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

　　1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;

　　2、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂;

　　3、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

　　五、培訓(xùn)形式

　　根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實(shí)校本培訓(xùn)計劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個人自培計劃。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇17

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育新理論培訓(xùn)、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容，通過領(lǐng)導(dǎo)動員、師德標(biāo)兵事跡學(xué)習(xí)、十佳校長治校經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座、理論測試、專題論壇、教師才藝展演等多種形式，增強(qiáng)教育管理干部和廣大教師的法紀(jì)意識、改革意識、創(chuàng)優(yōu)意識，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感，達(dá)到優(yōu)化行風(fēng)、鼓舞士氣、提高素質(zhì)、振奮精神的基本目的，從而促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強(qiáng)對全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校成立教師暑期集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：

　　組長

　　副組長

　　成員

　　三、集訓(xùn)時間和活動內(nèi)容

　　1、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長集訓(xùn)

　　2、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集訓(xùn)，見附表。

　　四、有關(guān)要求：

　　1、暑期教師集訓(xùn)實(shí)行集中與分散相結(jié)合，中心學(xué)校掛點(diǎn)人員參與集訓(xùn)全過程，以加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。

　　2、暑假教師集訓(xùn)活動形成的書面材料：

　　①教師個人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計劃（包含師德承諾）

　　②學(xué)校20__－20__學(xué)年師德修養(yǎng)工作方案

　　③學(xué)校暑假集訓(xùn)工作總結(jié)。

　　④新學(xué)年教職工管理實(shí)施辦法，以上資料作為開學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一。

　　3、要加強(qiáng)集訓(xùn)工作的組織和管理。各學(xué)校要嚴(yán)格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求，嚴(yán)格考勤制度，保證集訓(xùn)時間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、活動落實(shí)，堅決杜絕集訓(xùn)走過場，努力使集訓(xùn)工作取得實(shí)際效果。

　　4、加強(qiáng)教師集訓(xùn)的宣傳工作。各學(xué)校要把教師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的重點(diǎn)，及時向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報送本單位的好經(jīng)驗(yàn)、好典型，努力樹立教育行業(yè)良好的社會形象。

　　20__年八月八日

　　附表：8月21—24日集訓(xùn)安排表

　　時間集訓(xùn)活動內(nèi)容地點(diǎn)

　　8月15日上午

　　鄭局長作工作報告；

　　部署教師集訓(xùn)工作

　　教育局五樓

　　下午

　　《教育新理念》學(xué)習(xí)情況檢測；

　　十佳校長代表治校經(jīng)驗(yàn)交流；

　　教育局五樓

　　8月16日全天

　　中小學(xué)校長論壇

　　教育局五樓

　　8月21日上午

　　集訓(xùn)動員報告；上學(xué)年工作總結(jié)；領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　駱中報告廳

　　下午

　　觀看錄像：《教師禮儀專題講座》、《教師心理健康專題講座》

　　駱中報告廳

　　8月22日上午

　　鎮(zhèn)師德模范先進(jìn)事跡報告；

　　學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》；

　　學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

　　學(xué)習(xí)《羅田縣教職工管理暫行規(guī)定》；

　　學(xué)習(xí)《加強(qiáng)學(xué)校控?zé)煹囊庖姟罚?/p>

　　學(xué)習(xí)z及本縣師德標(biāo)兵、十佳班主任事跡；

　　駱中報告廳

　　下午

　　宣布20__-20__鎮(zhèn)“先進(jìn)單位”、模范并頒獎；

　　公布兩個考核結(jié)果；

　　宣布人事安排；

　　布置工作。

　　駱中報告廳

　　8月23日全天

　　教師對照師德規(guī)范和師德標(biāo)兵事跡反思個人師德表現(xiàn)，形成書面材料，并相互交流；

　　擬訂新學(xué)年師德建設(shè)工作方案和教職工管理實(shí)施辦法；

　　教師個人依照反思找到的問題擬訂加強(qiáng)師德修養(yǎng)計劃和開展師德承諾，有關(guān)材料進(jìn)入師德檔案；

　　集訓(xùn)總結(jié)、布置新學(xué)年工作。

　　各中小學(xué)

　　8月24日上午

　　組織教師教育理論、課改知識、專業(yè)知識學(xué)習(xí)情況檢測

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇18

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)xx縣XX年的教師培訓(xùn)工作以解讀、領(lǐng)會、踐行新課標(biāo)為主線，以提升教師執(zhí)教能力為重點(diǎn)，結(jié)合教師專業(yè)成長規(guī)劃，依托各類培訓(xùn)對全體教師進(jìn)行專業(yè)知識和業(yè)務(wù)知識等教學(xué)基本能力訓(xùn)練，全力提升廣大教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　二、培訓(xùn)對象

　　我校全體教師。

　　三、培訓(xùn)形式

　　根據(jù)縣培訓(xùn)安排，采取集中培訓(xùn)，采用理論學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、分組討論、撰寫心得、交流成果、教學(xué)競賽等多種方式開展培訓(xùn)工作。

　　四、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：姜zz

　　副組長：張z

　　成員：王zz

　　五、培訓(xùn)安排

　　（一）參加縣級培訓(xùn)人員：

　　1.交互式電子白板培訓(xùn)者培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：英語：張zz

　　語文：陳

　　化學(xué)：陳

　　培訓(xùn)內(nèi)容：word文稿的一般性編輯與課件制作；交互式電子白板通用工具的使用；交互式電子白板學(xué)科工具的使用。

　　培訓(xùn)時間：8月3-5日，計24學(xué)時。

　　2. 科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：馬

　　培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)校科技工作的組織，科技教育基地的建設(shè)，學(xué)生科技活動的指導(dǎo)（創(chuàng)新思維開發(fā)，作品制作）。

　　培訓(xùn)時間：8月6-7日，計16學(xué)時。

　　3.初中階段部分學(xué)科教師培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：全校語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史教師。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：《XX版課程標(biāo)準(zhǔn)》及中考命題、題例編撰角度談?wù)n堂教學(xué)。

　　培訓(xùn)時間：8月15-16日，計8學(xué)時。

　　4.新任教師培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：今年新招聘我校新老師。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：全縣教育發(fā)展概況及發(fā)展戰(zhàn)略、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)常規(guī)及班主任管理等。

　　培訓(xùn)時間：8月19-20日。

　　5.教科研工作專題培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：王

　　培訓(xùn)內(nèi)容：校本研修、課題研究。

　　培訓(xùn)時間：8月24-25日。

　　6.班主任工作培訓(xùn)

　　培訓(xùn)人員：孫、全體班主任

　　培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班集體活動設(shè)計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

　　培訓(xùn)時間：8月中下旬。

　　（二）校本培訓(xùn)

　　今年的我校校本培訓(xùn)主要有兩個方面，一是組織開展全體教師交互式電子白板培使用能力培訓(xùn)與考核，二是繼續(xù)組織開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動。具體項(xiàng)目安排如下：

　　1. 交互式電子白板使用能力全員培訓(xùn)與考核

　　對象：我校在職教師。

　　內(nèi)容：word文稿的一般性編輯與課件制作；交互式電子白板通用工具的使用；交互式電子白板學(xué)科工具的使用。

　　集中培訓(xùn)時間：8月10-14日

　　自學(xué)時間：8月15—8月18日

　　形式：集中講解示范、任務(wù)驅(qū)動訓(xùn)練，逐一過關(guān)考核。

　　要求：

　　（1）我校認(rèn)真組織“交互式電子白板培訓(xùn)者培訓(xùn)”的培訓(xùn)，明確參訓(xùn)要求，利用本校已經(jīng)參加縣級培訓(xùn)后的培訓(xùn)員，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　（2）全體教師要全員參訓(xùn)，分學(xué)科梳理統(tǒng)計，分科編排培訓(xùn)班；

　　（3）培訓(xùn)員與對應(yīng)學(xué)科培訓(xùn)班的教師實(shí)行責(zé)任掛鉤，以保證培訓(xùn)有序、效果明顯；

　　2.組織開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動

　　對象：我校全體教師。

　　內(nèi)容：依據(jù)《xx市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見》文件精神，對中小學(xué)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測評、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開發(fā)與利用等六項(xiàng)教學(xué)基本功進(jìn)行訓(xùn)練與考核評比。

　　時間：8月19-23日。

　　形式：集中指導(dǎo)，個人訓(xùn)練，全校評比。

　　要求：

　　（1）今年是xx市首輪中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核的最后一年，各學(xué)校要認(rèn)真研讀相關(guān)文件，對照《xx市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)要求及考核辦法》查找我們教師基本功實(shí)際情況跟達(dá)標(biāo)要求的差距，科學(xué)制定實(shí)施方案；

　　（2）做到訓(xùn)練項(xiàng)目齊全，人人有明確的訓(xùn)練內(nèi)容、路徑及達(dá)標(biāo)測點(diǎn)；

　　（3）校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范，活動中策劃組織，又是參加訓(xùn)練，同時，要充分利用今年新配置的電教設(shè)施，鍛煉應(yīng)用能力；

　　（4）強(qiáng)化考核，一要注重過程管理、資料積累，建立和完善教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案；及時記錄校本培訓(xùn)學(xué)時，二注重考核結(jié)果的運(yùn)用，將其與教師年度考核、績效、各類評優(yōu)、評先、晉級掛鉤。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇19

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的__大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高三店教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)三店教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重要內(nèi)容，以提高教師繼續(xù)教育工作針對性和實(shí)效性為重點(diǎn)，啟動第三輪教師全員培訓(xùn)，積極推進(jìn)“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，為促進(jìn)我街教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供智力支持和保障；深入貫徹《國家通用語言文字法》和《湖北省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》，積極發(fā)揮學(xué)校語言文字工作的基礎(chǔ)輻射作用，不斷拓展工作領(lǐng)域，努力提高國家通用語言文字的社會應(yīng)用水平，全面完成區(qū)教育局下達(dá)我街的目標(biāo)任務(wù)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、全街中小學(xué)校25%的在崗教師參加任教學(xué)科區(qū)級崗位培訓(xùn)，全年送培120人；

　　2、全街中小學(xué)校班主任持證上崗率達(dá)100%；

　　3、全街中小學(xué)校教研（備課）組長持證上崗率100%

　　4、市級培訓(xùn)項(xiàng)目送培率100%；

　　5、全街中小學(xué)校校園用語、用字規(guī)范率分別在95%和99%以上；

　　6、組織教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，使學(xué)校學(xué)歷合格率、高層次學(xué)歷比例分別達(dá)到60%和65%；

　　7、全街中小學(xué)校教師普通話等級達(dá)標(biāo)率100%；

　　8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；

　　9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟動工作；

　　10、組織好暑期教師集訓(xùn)，保證參訓(xùn)率100%。

　　11、全街中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校和語言文字示范校創(chuàng)建面100%。重點(diǎn)組織三店二中和紅旗小學(xué)分別創(chuàng)建區(qū)級校本和語言文字示范校；

　　三、主要工作

　　1、做好第二輪培訓(xùn)的補(bǔ)培工作

　　認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計，對在—xx年年的第二輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時學(xué)分任務(wù)的教師，組織補(bǔ)培。同時，對已完成學(xué)時學(xué)分的教師，做好新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書的換證工作，使我街中小學(xué)繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。

　　2、做好新課程師資培訓(xùn)的送培工作

　　按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革跟進(jìn)年級（小學(xué)六年級）教師的培訓(xùn)。進(jìn)一步做好《科學(xué)》、《歷史與社會》等綜合課程培訓(xùn)。

　　3、做好教師（分科）崗位培訓(xùn)的送培工作。

　　啟動新一輪中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓(xùn)內(nèi)容和形工上改進(jìn)，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心。重點(diǎn)抓好小學(xué)、初中語文、數(shù)學(xué)、外語教師崗位培訓(xùn)。

　　4、做好班主任專業(yè)化培訓(xùn)的送培工作。

　　根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》（教師廳[]3號）和《區(qū)教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作的通知》，繼續(xù)做好我街中小學(xué)班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書，做到持證上崗。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫，要求學(xué)校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。

　　5、做好教研（備課）組長培訓(xùn)的送培工作。

　　進(jìn)一步抓好教（備課）組長培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年教師參訓(xùn)，提高教研（備課）組長的能力和素質(zhì)，做到持證上崗。

　　6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)的送培工作。

　　以中小學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師為重點(diǎn)送培對象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。

　　7、做好計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)的送培工作。

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)市人事局、市教育局《關(guān)于武漢市中小學(xué)（幼兒園）教師職稱計算機(jī)應(yīng)用能力考試工作的通知》（武人[]8號）精神，根據(jù)中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審對計算機(jī)應(yīng)用能力的要求，繼續(xù)開展專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。

　　8、做好市級培訓(xùn)的送培工作

　　根據(jù)市教育局文件精神，落實(shí)好我街參加市級培訓(xùn)的對象，認(rèn)真組織好市級新課程骨干教師培訓(xùn)、市級中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位培訓(xùn)、“武漢市中小學(xué)英語教師——tkt培訓(xùn)”等培訓(xùn)項(xiàng)目的送培工作，同時積極配合市、區(qū)有關(guān)部門加強(qiáng)對培訓(xùn)教師的跟蹤管理和指導(dǎo)。

　　9、做好校本培訓(xùn)工作

　　進(jìn)一步貫徹落實(shí)《區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)新洲區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作意見的通知》和《區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施〈新洲區(qū)校本培訓(xùn)工作評估考核標(biāo)準(zhǔn)〉的意見》，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，組織學(xué)校參與區(qū)級校本培訓(xùn)示范（先進(jìn)）學(xué)校評選，不斷提高校本培訓(xùn)工作水平。開展以“三個一”（即“定一個專題，研一套理論，育一批新人”）為特色的校本培訓(xùn)。在各中小學(xué)積極營造教師專業(yè)自主發(fā)展的學(xué)校文化，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮本地名、優(yōu)教師的作用，認(rèn)真規(guī)劃、組織、實(shí)施好校本培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

　　10、精心組織好暑期教師集訓(xùn)

　　深化學(xué)洋思活動，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效益為主線，組織開展中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)xx年年暑期集訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，組織小學(xué)教師參加全區(qū)集中的分學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備，精心實(shí)施，加強(qiáng)督查，保證集訓(xùn)效果。組織三店教師參與編寫《特級教育名師文集》。力爭1人入選，擴(kuò)大三店教師在全區(qū)的影響，加大優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的輻射面。

　　11、組織好學(xué)歷培訓(xùn)

　　積極抓好中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵和支持中小學(xué)教師按照專業(yè)對口、常用一致的原則，參加多種形式的學(xué)歷學(xué)位教育，進(jìn)一步加大宣傳和工作力度，組織未達(dá)到國家規(guī)定合格學(xué)歷要求的中小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，組織具有國家規(guī)定合格學(xué)歷的中小學(xué)教師進(jìn)行提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，不斷提高教師學(xué)歷學(xué)位層次。

　　12、提高語言文字規(guī)范化水平

　　推進(jìn)語言文字“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，積極爭創(chuàng)區(qū)級“語言文字規(guī)范化示范校”，不斷提高社會用語用字的應(yīng)用水平；加強(qiáng)學(xué)校用語用字績效管理，加大督促檢查力度，提高中小學(xué)校語言文字規(guī)范化水平；積極開展語言文字法規(guī)同及常識的宣傳，做好第11屆全國推廣普通話宣傳周活動；繼續(xù)組織好中小學(xué)教師參加普通話培訓(xùn)測試。采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，組織中小學(xué)未達(dá)到二級乙等的非語文教師和未達(dá)到二級甲等的語文教師進(jìn)行強(qiáng)培訓(xùn)，鼓勵已達(dá)標(biāo)教師參加晉級培訓(xùn)測試，努力提高中小學(xué)教師普通話等級達(dá)標(biāo)水平。

　　四、工作措施

　　1、完善繼教制度

　　為切實(shí)體現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的連續(xù)性、前瞻性，維護(hù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作政策的嚴(yán)肅性，根據(jù)上級精神，結(jié)合我街實(shí)際，制定我街第三輪教師繼續(xù)教育工作管理辦法，嚴(yán)格教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分的考核，建立并完善三店教師繼續(xù)教育的電子檔案和文字檔案，落實(shí)相關(guān)制度，確保新一輪教師全員培訓(xùn)工作按計劃有序推進(jìn)。

　　2、實(shí)行績效管理

　　將教師繼續(xù)教育工作和語言文字工作納入街教育總支對學(xué)校的績效管理，分解并下達(dá)相應(yīng)指標(biāo)，將指標(biāo)完成情況作為學(xué)校集體及主要負(fù)責(zé)人評先表彰的重要依據(jù)，繼續(xù)實(shí)行“末位否決”制度，強(qiáng)化工作績效意識。

　　3、強(qiáng)化過程管理

　　將績效管理與過程管理有機(jī)結(jié)合，開展經(jīng)常性的教師繼續(xù)教育工作和語言文字工作督導(dǎo)檢查，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，及時通報工作的進(jìn)展情況，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。

　　4、創(chuàng)新工作模式

　　不斷改革教師培訓(xùn)工作的管理、內(nèi)容、形式和方法，試行“雙向預(yù)約、一次安排，定期培訓(xùn)，延誤自費(fèi)”的送培機(jī)制，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，辦教師滿意的培訓(xùn)。

　　5、統(tǒng)籌培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

　　認(rèn)真貫徹《省人民政府轉(zhuǎn)發(fā)省教委關(guān)于全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育意見的通知》（鄂政發(fā)[1999]36號）、《財政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理辦法〉的通知》（財教[]5號）等文件要求及20__年區(qū)教師繼教工作會議精神，統(tǒng)籌中小學(xué)教師繼教培訓(xùn)費(fèi)，建立三店街教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障制度，減輕教師培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，確保中小學(xué)教師培訓(xùn)順利開展。

　　五、送培安排（《目標(biāo)分解表》、《送培安排表》附后）

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇20

　　一、指導(dǎo)思想

　　青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1.熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

　　2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級各項(xiàng)管理工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。

　　3.教師參加片市級以上各項(xiàng)競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。其中，有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。

　　4.教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

　　三、培養(yǎng)對象

　　本校40歲以下的青年教師。

　　四、具體要求

　　（一）政治素質(zhì)要求

　　1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

　　2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。

　　3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團(tuán)組織的活動。

　　（二）專業(yè)素質(zhì)要求

　　1.教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實(shí)施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。

　　2.教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

　　3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

　　五、培養(yǎng)措施

　　1.教學(xué)工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。

　　每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，成為青年骨干教師。同時，學(xué)校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請進(jìn)來的方式進(jìn)行（邀請專家指導(dǎo)等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。

　　（2）導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括：教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫（第一年新任教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評課）；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

　　（3）導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān)。學(xué)校要求未滿5年青年教師一定要參加“一課三議”活動；新上崗教師每月須向備課組上一次匯報課，一個學(xué)期向全校上一次匯報課。因此，導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié)，每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的教師，導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。

　　2.教育科研工作：憑借教科研考核制。

　　我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎(chǔ)，要求35歲以下的青年教師一是推進(jìn)參與學(xué)校立項(xiàng)的課題研究，倡導(dǎo)人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年教師每三年必須承擔(dān)完成一項(xiàng)市以上課題中的子課題研究，老教師每三年要參與一項(xiàng)課題研究。鼓勵做低起點(diǎn)、小而精，研究課堂教學(xué)實(shí)際問題的課題，將課題研究作為廣大教師考核、評先、晉級的重要指標(biāo)和教師調(diào)配的主要依據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強(qiáng)課題的過程管理，使之更規(guī)范、更科研、更能夠體現(xiàn)“科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨。三是學(xué)校對課題（立項(xiàng)、結(jié)題和獲獎），論文（發(fā)表和獲獎）給予一定的考核分和獎金，課題是指（教科和教研系統(tǒng)）立項(xiàng)的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié)。學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學(xué)實(shí)踐中的思考性文章。其中30周歲以下（含30周歲）的教師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，提高課題研究的檔次和水平，擴(kuò)大學(xué)校影響力，提高學(xué)校知名度。

　　3.班主任工作：依據(jù)班主任指導(dǎo)制度。

　　青年教師要全程參與學(xué)生管理。凡是新任教師擔(dān)任班主任的，均要接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo)；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)驗(yàn)班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實(shí)踐各項(xiàng)班主任教育及其管理工作。

　　4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

　　學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會，為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，推動和促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。

　　5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。

　　運(yùn)用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。通過座談會，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會、業(yè)績。

　　6.落實(shí)工作：以活動促發(fā)展，以考核抓落實(shí)。

　　每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動。作為常規(guī)，學(xué)校將對教案、聽課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班隊(duì)工作記錄等進(jìn)行檢查。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇21

　　指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長發(fā)展工作，積極參與校本培訓(xùn)，切實(shí)提高自身素質(zhì)，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊(duì)伍保障。具體工作與措施：

　　一、參與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，深化教師培訓(xùn)工作

　　校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為準(zhǔn)則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間為120學(xué)時，每學(xué)期培訓(xùn)時間不少于12學(xué)時。

　　1、聆聽中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座，從而開闊視野，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”，促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

　　2、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識的教育，開展學(xué)生評價教師活動。

　　3、整合教學(xué)教研力量，召開教學(xué)工作會議，開展教學(xué)研究專題探討活動，以“聚焦課堂教學(xué)，破解疑難問題”為中心，不斷聚力教師，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂。

　　4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評課活動，參加教研組組織開課評課活動，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課件、課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。

　　5、打造思想校園，參與教師讀書活動，并寫出讀后感。

　　二、參與“教師執(zhí)教水平提升年”主題活動，深化教師專題培訓(xùn)

　　專題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)，破解疑難問題”為主題，以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間不低于150學(xué)時，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。

　　1、破解疑難問題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度破解新課程新教材疑難問題。通過學(xué)科專題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為，建設(shè)生本課堂，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的`促進(jìn)者和知識建構(gòu)的引路人。

　　2、打造精品課例。以“減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性和操作性有機(jī)同意的精品課例，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力

　　1、提升教師個人課題研究能力，打造科研品牌。從事個人課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問題中的價值。積極開展教學(xué)研究、論文撰寫、課題研究，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。

　　2、以教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教科研的實(shí)效性。通過“三重點(diǎn)一深化”來提高教學(xué)質(zhì)量，即重點(diǎn)開展新課程研究，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要；重點(diǎn)開展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高；重點(diǎn)開展對后20%學(xué)生的個案研究，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇22

　　一、積極開展省級遠(yuǎn)程和國培、省培集中培訓(xùn)工作

　　省級遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)碼已陸續(xù)發(fā)放到縣（市、區(qū)）和學(xué)校。縣、校級管理員要及時將學(xué)習(xí)碼發(fā)至教師手中，并及時組織教師統(tǒng)一網(wǎng)上注冊學(xué)習(xí)。

　　7月15日前，完成網(wǎng)上注冊、選課工作；8月31日前完成師德和理念、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等必修課學(xué)習(xí)任務(wù)；9月1日后，完成選課學(xué)習(xí)、精品課堂視頻、網(wǎng)上研討交流、提交作業(yè)等工作。按照培訓(xùn)任務(wù)、時間要求，縣、校管理員要對教師注冊進(jìn)度、學(xué)校教師學(xué)習(xí)率等進(jìn)行網(wǎng)上督察，輔導(dǎo)教師要對班級教師必修課學(xué)習(xí)進(jìn)度、教師學(xué)習(xí)力等進(jìn)行網(wǎng)上指導(dǎo)，督促按時完成暑期學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　市教育局將強(qiáng)化培訓(xùn)過程性管理，加大對遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況抽查和督查力度，既督查教師培訓(xùn)情況，又檢查管理員和輔導(dǎo)教師管理、指導(dǎo)情況，確保參訓(xùn)教師學(xué)有所得、學(xué)有所長，切實(shí)提高教師教學(xué)水平，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得實(shí)效。

　　暑假期間，國培、省培集中培訓(xùn)項(xiàng)目將陸續(xù)開始，縣（市、區(qū)）、學(xué)校要督促教師按時參加培訓(xùn)。對參訓(xùn)教師要設(shè)目標(biāo)、提要求、壓擔(dān)子，增強(qiáng)教師培訓(xùn)責(zé)任心、緊迫感，提高參訓(xùn)教師主動性，提升培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，積極組織參訓(xùn)教師開展專題匯報、研討交流、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等活動，達(dá)到“一人培訓(xùn)、全校受益”的良好培訓(xùn)效果，增強(qiáng)培訓(xùn)示范輻射作用。

　　二、組織提升教師教育教學(xué)技能的專項(xiàng)培訓(xùn)工作

　　暑假期間，市教育局將征集班主任教師案例經(jīng)驗(yàn)材料，精心篩選后，將舉辦市班主任案例分享交流會，提升我市班主任教師隊(duì)伍班級管理、學(xué)生教育工作能力。市名師工作室主持人要及時組織工作室成員開展研討交流等有關(guān)活動，進(jìn)一步提高成員課堂教學(xué)水平，為促進(jìn)我市整個學(xué)科發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要積極開展提升教師教育教學(xué)技能的專項(xiàng)培訓(xùn)工作，如新教師培訓(xùn)、特崗教師上崗培訓(xùn)、新課標(biāo)解讀等，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)水平。

　　三、有關(guān)要求

　　暑假期間，既是教師“養(yǎng)精蓄銳”的休息時間，又是極佳的“充電”時間。各縣（市、區(qū)）、學(xué)校要高度重視暑期教師培訓(xùn)工作，在加強(qiáng)省級遠(yuǎn)程、國培、省培管理工作外，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定暑期教師培訓(xùn)實(shí)施方案，有計劃的開展“短、小、精、準(zhǔn)”提升教師專業(yè)技能的培訓(xùn)。

　　實(shí)施培訓(xùn)中，要加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任，精選培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。要做好培訓(xùn)統(tǒng)計匯總工作，務(wù)于____年8月31日前，上報高師處暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇23

　　教育事業(yè)的成功關(guān)鍵在教師，建設(shè)一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精、敬業(yè)愛崗的師資隊(duì)伍對實(shí)施素質(zhì)教育起非常重要的作用。為落實(shí)省、市、區(qū)有關(guān)教育改革和師資隊(duì)伍建設(shè)的精神與措施，根據(jù)我校實(shí)際情況本學(xué)年側(cè)重通過校本培訓(xùn)這一主渠道來提升教師的專業(yè)化水平，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

　　教師專業(yè)水平受原畢業(yè)學(xué)校。教師隊(duì)伍水平、管理水平及個人素質(zhì)等影響，參差不齊，特別是不同時期所受的教育不同，所形成的專業(yè)素養(yǎng)也不同，因些進(jìn)一步提高他們的理論素養(yǎng)，特別是對小學(xué)教育的教學(xué)專業(yè)水平顯得特別重要。對此，本學(xué)年為提高教師的教育教學(xué)理論，擬組織學(xué)習(xí)《多元智能理論與“問題解決”教學(xué)》、《多元智能與教學(xué)策略》、《有效教學(xué)》、《新課程背景下的有效教學(xué)策略》等專業(yè)書籍，更新教師教育教學(xué)觀念，提高教師專業(yè)化水平。

　　給每位教師訂《__教育》、《__教師》兩份專業(yè)刊物給各教研組、教研組長、年段長、行政組等訂一份，《__論壇》刊物，提供必需的學(xué)習(xí)資料。

　　二、完善校本教研制度，構(gòu)建校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

　　完善校本教研三級網(wǎng)絡(luò)，使校本培訓(xùn)更加規(guī)范化、制度化。

　　1、一級網(wǎng)絡(luò)——校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任校本教研工作制度。

　　①制定學(xué)校校本教研制度計劃，組織引導(dǎo)全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研活動。

　　②學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐“先行一步”。校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任按計劃內(nèi)容先學(xué)習(xí)教學(xué)理論，向教師推薦有關(guān)書或文章，定期舉行理論專題講座，有效指導(dǎo)教研組開展校本教研。校級領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任每周堅持參加學(xué)科組的集體備課、聽課、理論學(xué)習(xí)等教研活動，成為教師真誠的同伴與專業(yè)引領(lǐng)的重要力量。

　　③培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面。學(xué)校把老師的進(jìn)修學(xué)習(xí)排進(jìn)日程，為青年教師提供學(xué)習(xí)時間上的保證。支持、創(chuàng)造機(jī)會讓中、青年骨干教師參加省、市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)，積極支持教師參加全國、省、市研討會，研修班學(xué)習(xí)，達(dá)到取人之長、補(bǔ)已之短的目的。

　　2、二級網(wǎng)絡(luò)——學(xué)科教研組長（年段備課組長）校本教研制度。

　　學(xué)科教研組（年段備課組）是學(xué)校開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要群體。教研組長在分管領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下組織本學(xué)科或本年段的校本教研活動。起承上啟下的作用。

　　學(xué)校每學(xué)期初、期中、期末都定期召開教研組長會議。期初組織教研組長理論學(xué)習(xí)會并把本學(xué)期學(xué)校擬定計劃的工作向教研組長匯報，征求他們的意見，布置相關(guān)工作。期中召開教研組長座談會，請教研組長將平時看到和收集到的本組的教師意見和建議反饋到學(xué)校，研究解決。期末對全學(xué)期教學(xué)教研工作進(jìn)行總結(jié)交流，提出下學(xué)期工作思路。

　　3、三級網(wǎng)絡(luò)——教師校本教研工作制度。

　　一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師自身素質(zhì)和專業(yè)化發(fā)展程度。教師是開展校本教研的主要承受者和受益者。因此，明確教師參加教研活動的要求和規(guī)范教師校本教研工作制度顯得尤為重要。

　　認(rèn)真參加各級教研活動，完成各級交給的教學(xué)任務(wù)。積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加校本教研討論，寫好反思，做好總結(jié)。

　　三、專家引領(lǐng)是教師專業(yè)成長的重要“推助器”。

　　在課改實(shí)驗(yàn)和課題研究中，專家的專業(yè)引領(lǐng)對教師轉(zhuǎn)變觀念，把握課改方向，提高教學(xué)水平有非常管理重要的作用。我們采取“短期針對性引領(lǐng)”與“長期結(jié)對性引領(lǐng)”相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　①短期針對性引領(lǐng)。我們邀請省、市教研室教研員在期初或期中到校作講座，針對學(xué)校教學(xué)中存在的問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)、幫助。

　　②長期結(jié)對性引領(lǐng)。我們長期聘請市教研室退休教研員和師大課程中心專家組成員作為我校校本教研、課題研究的指導(dǎo)老師，定期來校指導(dǎo)，從課堂教學(xué)、專題理論學(xué)習(xí)、論文案例研究等這方面進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)化水平。

　　四、積極組織教師參加省、市、區(qū)各級各類培訓(xùn)活動。

　　1、積極組織教師參加全國、省、市組織的教育、教學(xué)研討活動，開闊教師視野、拓寬教師思路。

　　2、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教師進(jìn)修校組織的教師崗位培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，鼓勵教師作為區(qū)活動的主講、主評。

　　3、爭取承辦省、市級教學(xué)研討活動，讓教師近距離接觸省、市專家、名師、優(yōu)秀骨干教師，互相交流、研討，提高教學(xué)水平。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇24

　　一、情況分析：

　　1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

　　2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

　　3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

　　優(yōu)勢分析：

　　1、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。

　　2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。

　　3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí)，積極的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在形成。

　　4、能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　5、教師資源比較豐富。

　　弱勢分析：

　　1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。

　　2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑。

　　3、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。

　　4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

　　5、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點(diǎn)。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

　　2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動的能力。

　　3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。

　　4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。

　　四、具體措施：

　　(一)--年新教師

　　培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

　　2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

　　具體措施：

　　1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案。

　　2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。

　　3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

　　4、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實(shí)施的能力，同時使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　5、加強(qiáng)周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

　　6、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。

　　7、成立“老帶新、新促老”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項(xiàng)活動，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。

　　8、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

　　9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。

　　10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

　　11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會，組織新教師階段匯報展示活動。

　　(二)1-2年成熟型教師

　　培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟。

　　2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。

　　具體措施：

　　1、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。

　　2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

　　3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實(shí)踐研討活動，提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

　　4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。

　　五、活動安排：

　　八、九月份：

　　1、制定新教師自培計劃

　　2、專題培訓(xùn)：《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責(zé)，撰寫體會

　　3、新教師學(xué)習(xí)活動(一)

　　4、摸底課(語言活動)

　　十月份：

　　1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。

　　2、匯報課(社會活動)

　　3、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》

　　4、新教師學(xué)習(xí)活動(二)

　　十一月份：

　　1、匯報課(科學(xué)活動)

　　2、專題培訓(xùn)：案例

　　3、新教師學(xué)習(xí)活動(三)

　　4、新教師自查反思

　　十二月份：

　　1、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》

　　2、匯報課(藝術(shù)活動)

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇25

　　指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村、均衡發(fā)展”為原則，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。

　　具體措施：

　　一、進(jìn)一步深化“名師工程”

　　一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評選、制訂名優(yōu)教師考核細(xì)則、實(shí)施青年教師快速成長行動等措施，加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理力度，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓(xùn)班;上半年完成中學(xué)教壇新秀的評選工作;繼續(xù)開辦第六期小學(xué)語文、數(shù)學(xué)青年教師研討班。

　　二是繼續(xù)加強(qiáng)對名優(yōu)教師隊(duì)伍的管理。積極開展名師聯(lián)誼會工作，通過組織名師沙龍、編撰學(xué)術(shù)刊物、組織送教帶徒等活動，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢。不斷完善考核機(jī)制，抓好名優(yōu)教師跨校、兼課制度的落實(shí)，完善骨干教師支教、名優(yōu)教師帶徒制度。實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼，提高名優(yōu)教師待遇，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊(duì)伍。

　　二、開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)

　　一是以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，對全區(qū)在職在編中小學(xué)教師實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)(已參加市以上骨干培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)教師可不再參加全員培訓(xùn))，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考;年底組織《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》參加全市統(tǒng)考。

　　二是根據(jù)“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科主題培訓(xùn)要求，組織各校申報12學(xué)年校本培訓(xùn)項(xiàng)目并做好審核、備案、批復(fù)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理、指導(dǎo)和督查，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校本培訓(xùn)行為，提高校本培訓(xùn)科學(xué)化水平。引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

　　三是開展農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。按“學(xué)科規(guī)劃、分類指導(dǎo)、分步實(shí)施”原則，組織50名農(nóng)村市級學(xué)科骨干教師參加市級培訓(xùn)。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班。

　　四是組織專家、名師系列講座。引導(dǎo)教師開闊眼界，拓展視野，掌握教育教學(xué)的前沿信息，使其在更高起點(diǎn)和層面審視農(nóng)村中小學(xué)教育，并以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　五是有計劃有步驟地提升農(nóng)村教師學(xué)歷層次。力爭在三年內(nèi)，全區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師專科、初中教師本科學(xué)歷比例均超過85%，有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體學(xué)歷層次和水平。

　　三、全面開展校本研修，做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作。

　　依據(jù)培訓(xùn)工作中心下移的原則，今年將按照“創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理、學(xué)校自主”的要求，在總結(jié)幾年來校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面開展校本研修工作。

　　1、探索校本研修的有效運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)校本研修的規(guī)劃與管理，明確管理職責(zé)，做好校本研修規(guī)范化管理。校本研修采用兩級管理方法：市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃，并負(fù)責(zé)對縣(市)、區(qū)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理、指導(dǎo)、檢查、評估;區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對基層學(xué)校校本研修工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)、檢查、考核;各基層中小學(xué)由校長負(fù)責(zé)，并指定專人管理此項(xiàng)工作，每年9月初將當(dāng)年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的計劃報教師進(jìn)修學(xué)校審核。

　　2、規(guī)范校本研修學(xué)分。年度校本研修不超過24學(xué)分，其中市、區(qū)規(guī)定內(nèi)容12分，學(xué)校自定內(nèi)容12分。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項(xiàng)基本功：初中的《教師言語表達(dá)》和高中的《心理健康教育指導(dǎo)》。年底市教育局將舉辦相關(guān)內(nèi)容的教師演講比賽，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽。

　　在全面開展校本研修的同時，繼續(xù)做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作，重點(diǎn)做好高中新課程師資培訓(xùn)工作(詳見大學(xué)成人教育學(xué)院高中教師培訓(xùn)計劃);創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的培訓(xùn)模式，讓專業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)修，突出培訓(xùn)的自主性、針對性和實(shí)效性(詳見市職成教教研室專項(xiàng)培訓(xùn)計劃)。

　　四、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的專題培訓(xùn)

　　一是加強(qiáng)教師暑期師德培訓(xùn)。進(jìn)一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度;結(jié)合教師節(jié)慶祝活動主題，開展一次師德主題培訓(xùn)活動，開展以“新時期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動。切實(shí)提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平和實(shí)施未成年人思想道德教育的能力。

　　二是結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)時間，組織教師開展學(xué)習(xí)貫徹黨章活動、開展社會主義榮辱觀教育、開展讓讀書成為教師的習(xí)慣主題讀書活動，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平，使教師不斷更新觀念，拓寬視野，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

　　五、加大對教師的心理健康教育輔導(dǎo)，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍

　　繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的研究，完善區(qū)校兩級德育培訓(xùn)制度和對學(xué)校德育工作的考核評價制度，進(jìn)一步形成我區(qū)較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育，繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試。根據(jù)上級教育部門的要求，結(jié)合全區(qū)各校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)際情況，切實(shí)關(guān)心教師成長。

　　六、繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的管理、培訓(xùn)

　　一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動，對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標(biāo)，要求半年適應(yīng)，一年過關(guān)，二年基本成型，三年有初步實(shí)績。具體以校本行動為主，開展各類培訓(xùn)活動，創(chuàng)設(shè)促使青年教師快速成長的良好環(huán)境。教育局制定“適應(yīng)”、“過關(guān)”、“成型”、“實(shí)績”各階段的具體標(biāo)準(zhǔn)，并每年組織對相關(guān)教師的統(tǒng)一測試或考核。二是繼續(xù)對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)、班主任崗位培訓(xùn)，使新教師盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)工作崗位。

　　七、抓好常規(guī)性的師資培訓(xùn)工作

　　一是暑期中小學(xué)教師按需培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)。二是幼兒教師基本素質(zhì)培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)。三是繼續(xù)加強(qiáng)在職教師學(xué)歷培訓(xùn)，積極鼓勵教師參加學(xué)歷提升進(jìn)修。四是流動人口子女學(xué)校教師培訓(xùn)。每學(xué)期初集中兩天時間，進(jìn)行對起始年級教師新課程(新教材)的培訓(xùn)，并將組織有針對性的教研活動及骨干教師送教活動。五是開展中小學(xué)教師及公務(wù)員普通話培訓(xùn)及測試。

　　八、以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合

　　一是加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮教研員在教師培訓(xùn)中的作用，引導(dǎo)教研員牢固樹立服務(wù)理念，立足基層、面向全體教師，開展菜單式培訓(xùn)。

　　二是積極探索中小學(xué)校本培訓(xùn)的運(yùn)作機(jī)制與管理模式。按照“創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理，學(xué)校自主”的要求，全面深入推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)。

　　三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教科研工作。不斷總結(jié)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式與制度的創(chuàng)新成果，促進(jìn)繼續(xù)教育的組織管理水平提高。

　　四是鼓勵各校編寫教師培訓(xùn)教材。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例，開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材。

　　九、建立區(qū)教師教育網(wǎng)站

　　抓緊區(qū)教師教育網(wǎng)站的建設(shè)，并與教師教育網(wǎng)互聯(lián)，積極配合全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試點(diǎn)工作。

　　十、加強(qiáng)督查評估

　　加強(qiáng)對中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)，建立督查評估制度，教育局將定期對各中小學(xué)繼續(xù)教育工作實(shí)施情況進(jìn)行評估，其評估結(jié)果分別列入辦學(xué)質(zhì)量的評估內(nèi)容和校長工作業(yè)績?nèi)纹谀繕?biāo)考核內(nèi)容，保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇26

　　一、指導(dǎo)思想

　　青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

　　通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

　　2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級各項(xiàng)管理工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。

　　3、教師參加片市級以上各項(xiàng)競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。其中，有一批能夠在片、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。

　　4、教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

　　三、培養(yǎng)對象

　　本校40歲以下的青年教師。

　　四、具體要求

　　（一）政治素質(zhì)要求。

　　1、青年教師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

　　2、青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。

　　3、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團(tuán)組織的活動。

　　（二）專業(yè)素質(zhì)要求。

　　1、教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實(shí)施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會“說課”，能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計和應(yīng)變能力。

　　2、教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

　　3、班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇27

　　指導(dǎo)思想：

　　以促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德為重點(diǎn)，堅持把師德教育放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，努力提升教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭的能力，全面提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

　　主要工作：

　　一、搞好校本，提高教師整體素質(zhì)

　　1、根據(jù)區(qū)教師培訓(xùn)計劃的指導(dǎo)思想，積極我校教師進(jìn)行師德方面的，組織教師參加金閶教育報告廳的以提高教師的品行品德、思想境界和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，安排教師工作中心靈關(guān)懷的意識與藝術(shù)、信息技術(shù)與教師專業(yè)化發(fā)展等內(nèi)容為主的學(xué)習(xí)，提高我校教師思想素養(yǎng)。

　　2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究重點(diǎn)，開展教學(xué)觀摩研討活動，積極組織教師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動，倡導(dǎo)“研究興課”，鼓勵教師以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué)。并更多的借助多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，提高教學(xué)水平。

　　3、創(chuàng)造全體教師參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個人讀書計劃，并每月完成一篇上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行交流。教導(dǎo)處與聯(lián)合，開展形式多樣的活動，、朗讀、案例評析等，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力。通過教師自學(xué)、討論、寫等，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個人的教學(xué)實(shí)踐。教導(dǎo)處將根據(jù)實(shí)際情況和培養(yǎng)教師的要求，積極組織有關(guān)教師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及外出觀摩研討，并在回校后作輻射培訓(xùn)。讓教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，逐步確立全新的教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　4、以教研組為研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)校本教研功能。本學(xué)期，我們將每個教研組組建成一個學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，教研即為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長，并改變以往每學(xué)期每人開一節(jié)課的教研活動方式，讓每個教研團(tuán)隊(duì)針對自己學(xué)科的特點(diǎn)找教研主題，并針對主題，進(jìn)行集體備課，一個執(zhí)教，其他老師負(fù)責(zé)評課和考核。第一輪團(tuán)隊(duì)活動后馬上進(jìn)行交流反饋，找出問題和不足，修改和考核，進(jìn)行第二次備課、上課、評課和考核活動。教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過兩次或兩次以上的推敲，在提高課堂有效性方面取得實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。每個團(tuán)隊(duì)在活動中要具體形成一份精心設(shè)計和修改過的完整，一份前后對比的教學(xué)評課記錄、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價。學(xué)期結(jié)束前，我們將評選校級優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)。

　　二、做好分層分批培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍形象

　　1、抓骨干教師建設(shè)，重教師培養(yǎng)。建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊(duì)伍。積極為骨干教師創(chuàng)條件、搭舞臺，及時樹立條件成熟的校學(xué)科骨干，本學(xué)期，又新增了兩名“教壇新秀”，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，骨干教師要發(fā)揮示范帶頭作用。著力培養(yǎng)青年教師。首先對新上崗教師做好師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。每學(xué)期師徒聽課不少于10節(jié)，認(rèn)真填好《師徒結(jié)對記載表》。其次，要為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機(jī)會，加強(qiáng)聽課、評課的研究性指導(dǎo)，形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。本學(xué)期，我校將開展青年教師評優(yōu)課和“新課程伴我行”教學(xué)展示活動。

　　2、教導(dǎo)培訓(xùn)。積極參加區(qū)組織的教導(dǎo)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使教導(dǎo)更優(yōu)質(zhì)高效地開展工作，提高教導(dǎo)的執(zhí)行力。

　　3、班主任培訓(xùn)。積極參加區(qū)組織的班主任培訓(xùn)班，要求參加培訓(xùn)的每一位班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升班主任素養(yǎng)與工作技能，結(jié)合實(shí)際工作盡快努力成為一名高素質(zhì)的班主任。

　　4、心理健康教育培訓(xùn)。以參加市心理健康教育培訓(xùn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)推選我校崔曉燕老師爭取參加區(qū)組織的心理咨詢師專業(yè)培訓(xùn)，提高心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供較強(qiáng)的師資保障。

　　5、新教師見習(xí)期培訓(xùn)。對我校康平夏和陳青兩位新教師加強(qiáng)職業(yè)道德教育，統(tǒng)籌業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的全面發(fā)展，增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感。學(xué)校教導(dǎo)期初聽課、了解、指導(dǎo)兩位新教師，鼓勵她們積極參加各級各類的聽課或理論學(xué)習(xí)，并通過師徒結(jié)對形式，對她們跟蹤聽課，進(jìn)行手把手的幫帶活動，促進(jìn)其盡快成長；期末其變化，做好個人情況記載。一年見習(xí)期結(jié)束后，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實(shí)際情況，對其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué)、六認(rèn)真和參加培訓(xùn)、個人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價和鑒定，各方面的工作和表現(xiàn)達(dá)學(xué)校規(guī)定的一年目標(biāo)要求（本人有局面的工作總結(jié)和，教研組有鑒定），并記入個人教學(xué)。

　　三、進(jìn)一步完善和機(jī)制

　　認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書，加強(qiáng)對教師培訓(xùn)過程的檢查和督促，尤其是校本培訓(xùn)登記驗(yàn)證做到規(guī)范，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。要求我校每位教師每學(xué)期培訓(xùn)不少于36課時。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇28

　　一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

　　根據(jù)省、市有關(guān)中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)文件精神與要求及XX年市教師培訓(xùn)計劃，立足我市學(xué)前教育教師隊(duì)伍實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排民辦幼兒園園長、骨干教師和科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)90學(xué)時專題培訓(xùn)，著力提高培訓(xùn)項(xiàng)目品質(zhì)，積極推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升行動，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的幼兒園園長和骨干教師隊(duì)伍，以適應(yīng)學(xué)前教育改革和發(fā)展的需要。

　　二、工作重點(diǎn)與措施

　　（一）舉辦XX年民辦幼兒園園長高級研修班

　　1.培訓(xùn)時間：4月3天、10月7天、12月3天

　　2.培訓(xùn)地點(diǎn)：教師教育院

　　3.培訓(xùn)內(nèi)容：提升園長改革創(chuàng)新、管理執(zhí)行、研究發(fā)展能力相關(guān)培訓(xùn)

　　（二）舉辦XX年民辦幼兒園教師高級研修班

　　1.培訓(xùn)時間：3月3天、10月7天、11月3天

　　2.培訓(xùn)地點(diǎn)：教師教育院

　　3.培訓(xùn)內(nèi)容：提升教師專業(yè)精神、保教能力、教科研能力相關(guān)培訓(xùn)

　　（三）舉辦幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)有效性專題研修班（90學(xué)時）

　　1.培訓(xùn)時間：5月5天，7月7天

　　2.培訓(xùn)地點(diǎn)：教師教育院

　　3.培訓(xùn)內(nèi)容：科學(xué)（數(shù)學(xué)）教材文本解讀（教材分析）；科學(xué)（數(shù)學(xué)）教學(xué)設(shè)計（備課）；科學(xué)（數(shù)學(xué)）教學(xué)實(shí)施（上課）；科學(xué)（數(shù)學(xué)）教學(xué)活動欣賞與評析（聽評課）等。

　　（四）全面推進(jìn)幼兒園教師素養(yǎng)提升行動

　　1.召開學(xué)科指導(dǎo)組成員會議，細(xì)化學(xué)科指導(dǎo)組成員職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對縣（市、區(qū)）和各級各類幼兒園的指導(dǎo)與督查。

　　2.聯(lián)系不同層次幼兒園3—5所，定期到試點(diǎn)幼兒園指導(dǎo)教研組活動，及時掌握動態(tài)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)特色。

　　3.開展現(xiàn)場觀摩展示活動。

　　（五）開展調(diào)研工作

　　深入幼兒園聽課，認(rèn)真研究《綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和教材，了解學(xué)員在教育教學(xué)及實(shí)施學(xué)科素養(yǎng)提升行動中存在的問題和困惑，形成問題庫，以便從中提煉實(shí)用有效的課程和培訓(xùn)項(xiàng)目以及研究課題，更好地促進(jìn)培訓(xùn)工作有序有效開展。

2025教師培訓(xùn)工作計劃 篇29

　　青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計；能夠調(diào)控課堂；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作；上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

　　第二步，在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。綜合考評得到學(xué)生的信任，可接任班主任工作。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量。

　　第三步，在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格，勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。

　　第四步，五年左右，要在教育教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面。教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育理念與時俱進(jìn)。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實(shí)踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。所承擔(dān)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”能成為課例中的精品。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。

　　1、教育科研工作：憑借教科研考核制。

　　我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎(chǔ)，要求35歲以下的青年教師一是推進(jìn)參與學(xué)校立項(xiàng)的課題研究，倡導(dǎo)人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年教師每三年必須承擔(dān)完成一項(xiàng)市以上課題中的子課題研究，老教師每三年要參與一項(xiàng)課題研究。鼓勵做低起點(diǎn)、小而精，研究課堂教學(xué)實(shí)際問題的課題，將課題研究作為廣大教師考核、評先、晉級的重要指標(biāo)和教師調(diào)配的主要依據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強(qiáng)課題的過程管理，使之更規(guī)范、更科研、更能夠體現(xiàn)“科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨。三是學(xué)校對課題（立項(xiàng)、結(jié)題和獲獎），論文（發(fā)表和獲獎）給予一定的考核分和獎金，課題是指（教科和教研系統(tǒng)）立項(xiàng)的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié)。學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學(xué)實(shí)踐中的思考性文章。其中30周歲以下（含30周歲）的教師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，提高課題研究的檔次和水平，擴(kuò)大學(xué)校影響力，提高學(xué)校知名度。,,

　　2、班主任工作：依據(jù)班主任指導(dǎo)制度。

　　青年教師要全程參與學(xué)生管理。凡是新任教師擔(dān)任班主任的，均要接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo)；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)驗(yàn)班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實(shí)踐各項(xiàng)班主任教育及其管理工作。

　　3、繼續(xù)教育工作：鼓勵學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

　　學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會，為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，推動和促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。

　　4、思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。

　　運(yùn)用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。通過座談會，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會、業(yè)績。

　　5、落實(shí)工作：以活動促發(fā)展，以考核抓落實(shí)。

　　每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動。作為常規(guī)，學(xué)校將對教案、聽課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班隊(duì)工作記錄等進(jìn)行檢查。