感恩教師作文（精選28篇）

感恩教師作文 篇1

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。每當我聽起這首歌時，我都會想起我的李老師。

　　李老師眼睛大大的，像芭芘娃娃樣。一張能說會道的嘴巴，還有一臉燦爛的微笑。李老師是我的班主任。李老師特別進盡職，前一段時間，李老師由于產長時間的給我們上課，她把嗓子給弄嘶啞了。李老師到醫院檢查，原來是扁桃炎，醫生要李老師停課休息段時間，可是，李老師想如果他休息，就要找代課老師，代課老師一時也不知道我們的習慣，怕我們的學習退步，李老師關心別人的感受，也不想想自己的身體。就這樣一直堅持給我們上課，邊上課還要忍受嗓子帶給他的痛苦。李老師堅持又給我們上了幾周課，李老師再到醫院去檢查。這次是急性扁桃炎。醫生說：“李老師。你必須停課!不然，你的嗓子會越來越嚴重。如果在拖下去。那你以后就不能給孩子們上課了。”所以李老師才聽了醫生的話到南充做了手術……

　　李老師，一位盡職的老師，李老師是位善良的老師，李老師，你做的一切都讓我萬分感動，李老師，我一定會以優異成績報答你的。李老師我們全班同學都愛你。因為你是一位偉大的老師!

感恩教師作文 篇2

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師。

　　老師帶我們跨越時間的鴻溝，體味人類精神史上的一次次輝煌;老師教我們在清幽的世界中聆聽古人的智慧之音;老師使我們感受到人性的偉大。老師的愛，叫做師生情，這種情使我們這些幼嫩新苗長成大樹;這種情使我們這些含苞開成烈艷的花朵;這種情使我們這些涓涓小溪匯成奔流，這種情使我的人生豪情萬丈;這種情讓我的生命之花充滿了燦爛的陽光。

　　當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我勇氣和希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了成功的大門里。

　　老師，我欽佩您那“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神;我崇拜您那“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的無私品格。

　　一生中，我們閱讀過無數的篇章，但是讓我刻骨銘心的是“老師”這篇不朽的文章。

感恩教師作文 篇3

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　是啊，老師是一種神圣的職業。老師是祖國棟梁的啟蒙者，創造者沒有了老師，怎會有祖國今日的繁榮?老師就象圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人!無庸質疑，老師真好!

　　時光匆匆流逝，又是一年教師節，老師，您辛苦了，每當夜深人靜的時候，您卻在備課，看著您的身影，我忍不住想要跟您說：“感恩您，老師，”每當我們遇到不懂的問題時，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我忍不住想對您說：“感恩您，老師。”每當我們淘氣貪玩或不寫作業是，您不會罵我們，只是嚴肅的給我們講道理。讓我們認識到錯誤。

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。感恩您，老師。

感恩教師作文 篇4

　　靜夜，臺燈下，我苦苦搜索記憶，明天是教師節了，我該送給老師一份怎樣的欣喜呢?還和六年級時的教師節一樣嗎?讀六年級時，在教師節的前幾天我們幾個好朋友就商量，一定要給敬愛的班主任老師留下一個美好的回憶。大家你一言，我一語，出謀劃策，計劃周詳，終于行動的日子到了……

　　教師節的前一天，放學后，我們向班主任老師要了教室的鑰匙，說有東西忘了，想回去拿，老師當然答應了。她把鑰匙交給我們，還囑咐道：“拿好，別丟了”。我們答應著，然后飛一般的跑回了教室。開門后，我們迅速行動起來，搬了幾把凳子放在講臺上，再找出一盒彩色粉筆，先在黑板中間寫上“老師，節日快樂!”幾個大字，然后在四周畫上;彩色各異的漂亮花邊，最后畫了一個園丁正在拿著噴壺在澆花。寓意很簡單，園丁象征老師，我們就是那一朵朵小花，近一個小時后，我們終于完成了這項偉大的“工程”。想著明天老師看到后的開心笑臉，我們的心如同喝了蜜一般甜。第二天，我們像往常一樣早早來到教室。教室里沒有了往日的喧鬧，每個人都屏息坐在座位上，靜等老師的到來。幾分鐘后，老師邁著輕快的步子走進了教室。她一抬頭，看到黑板上的幾個大字一下愣住了。許久她把臉轉向我們，眼角溢出了淚花，她緩緩的摘下眼鏡，擦了擦眼角，又戴上眼鏡，聲音近有些顫抖的對我們說“謝謝，謝謝同學們!我太高興了，你們送給我了一份無價的禮物。”

　　那一堂課，整個教室都彌漫著幸福和快樂!關上記憶的大門，我懂得了老師的歡喜。于是拿著作業本在老師的評語后面認真地寫下了這樣的幾行字：講臺三尺，鑄就了您一生的夢;黑板一面，成就了您一生的榮;粉筆一支，鐫寫了您所有的真諦;教室一間，放飛了你所有的希望。

　　老師快推開窗子看吧，那滿園的桃李，在真心祝福您節日快樂!

　　初二:彭金波

感恩教師作文 篇5

　　還有2天，我們將迎來第27個教師節，回想，身邊經過的一位位老師，我特別想用20xx年《開學第一課》的主題詞來表達我的心聲：幸福。

　　當我剛走進校園，一切都不熟悉，您笑著說：“這是你的新家，我們都是你的好朋友。”時,那是一種親近的感覺;當我因為坐的端正，您給我貼上小紅花時，那是一種糖果的甜美;當我考試考了100分，您用紅筆在試卷上寫著“真棒”的字眼時，那是一種驕傲;當成績不理想，您摸著我的頭說：“沒事，再加把勁，你一定會有進步。”時，那是一種溫暖的感覺;當生病時，您忙前忙后，問這問那時，那是一種媽媽的味道……

　　一句溫暖的話語、一個感動的瞬間、一種親切的眼神，老師，你們再用愛將我們幸福的呵護著，讓我們快樂的一步一步往前走。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　三尺講臺，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說著您奉獻的故事。

　　我們感謝老師辛勤的教育，感恩于你們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;

　　下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;

　　放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;當然，認真地完成每次作業，讓老師少一分操勞，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

　　乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，將最美的祝福獻給您——敬愛的老師。

感恩教師作文 篇6

　　白楊樹下，我一遍又一遍讀著萬老師給我的信。我深深明白，那淡淡的燭光背后，也有火一般的情和愛，懂得了怎樣做人的道理。

　　在我還沒見到老師時，我曾想象著描繪:滿頭白發，一臉的古板木訥。然而第一次見面就推翻了我的想象，老師身穿深藍色T恤，白色的牛仔褲，眼睛炯炯有神，再加上語言風趣幽默，全然不像年過半百的人，也全然不像滿口之乎者也的老學究。我不知道老師的真實年齡，但我希望他永遠年輕。

　　我的老師，是幽默的老師。課堂上，他總是用幽默穿插于教學中，讓學生在學習中享受，在快樂中學習。特別是在講解重點難點時，他用幽默風趣的語言講解，好象鮮花一樣突然綻放在我們面前，緊接著銀鈴般的笑聲，流淌進學生的胸懷。

　　我的老師，是負責任的老師。他全面的檢查學生的各科作業背誦情況，經常督促我們學習，犧牲自己的休息時間來照顧關心學生，用心去愛護學生。每當看到作業上溫馨的批語，或真心關注，或催人奮進，給人以人性般的溫暖。教室墻壁上，張貼著一張張班級總結，在學生的作業本上，留下一篇篇真誠的評語或提示，那是老師智慧的結晶，給予學生堅不可摧的精神力量。

　　我的老師，是年輕的老師。他舉辦賽詩會、小快板演唱會、內容豐富的家長會，開展背誦閱讀活動，讓學生愉悅了身心，增長了知識。他改革傳統教學方法，思路清晰，強本抑末，用年輕積極的心態教育學生，引導學生走向生活，散發著青春的活力與奔放。

　　我們要用泥巴來塑造我的老師。塑出老師那炯炯有神的眼睛，塑出那粘滿粉塵的手，塑出那年輕跳動著的心，塑出出老師的敬業、樂觀、年輕的心態及頑強的精神。以托起明天的希望，飛向天空，飛上云端。

　　我衷心祝愿老師永遠不老，不老于他年輕的弟子，不老于這個年輕的時代。

　　身旁的白楊靜靜地佇立著，聆聽著綠的贊歌……

感恩教師作文 篇7

　　桓榮是漢明帝的老師，而明帝對老師一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風范，值得大家學習。

感恩教師作文 篇8

　　今天是9月10日，學校放假，我高興地參加了內蒙古小記者協會舉辦的教師節慶祝活動。

　　慶祝會上，我了解到了教師節的由來。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。今年已經是第30個教師節了。尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。

　　活動現場，我們討論了好多有意義的話題，比如“爭做一名老師驕傲的徒弟”、“如何當好老師的小助手”、“相信自己會成為老師喜歡的特長生”等等……小記者們圍坐一起快樂地做游戲，自告奮勇地進行才藝PK，有的講笑話，有的說相聲，有的歡歌，有的跳舞……快樂的像一個個藍精靈!

　　每到教師節，好多學們都要送老師禮物作為感謝。而我們小記者送給小記協老師的禮物是別樣精彩的——一個大大的擁抱和一句感謝的話，因為那些花錢買的禮物都不是老師想要的。我們飽含深情的禮物贏得了老師的贊美。

　　今天很快樂，祝天下所有的老師教師節快樂!

感恩教師作文 篇9

　　人們都說;

　　您像紅燭，燃燒自己，照亮別人。

　　人們還說：

　　您是園丁，任勞任怨，培育花朵。

　　我說：

　　您是那性命到止，吐絲瀝血的母親。

　　在九月這個光榮的節日里。

　　我們向所有的老師送上最真摯的話語：

　　老師，祝您節日快樂!

感恩教師作文 篇10

　　時間過得真是快，我已經成為一名四年級的小學生了，轉眼張老師教我們已有三年時間了。在這三年里，張老師如同媽媽一樣關心、照顧著我們，明天就是教師節了，送老師什么禮物好呢?

　　記得去年的教師節，班上有幾位同學準備了精美的禮品——音樂盒、水晶花、心愿瓶……送給老師，看著這些禮物，老師從中拿出了一個手工制作的筆筒，舉起來問道：“這件禮物是誰做的?”“老師，是我做的。”“謝謝你送老師的禮物!”老師走過來摸著我的頭輕輕說道。“老師同時也感謝大家送老師禮物，但老師更喜歡林洳親手為老師制作的這份禮物。同學們都還小，父母供咱們上學不容易，平時的零用錢可以攢下來買一些文具、書籍，對老師來說，的禮物莫過于同學們的滴滴進步、點點成績!”老師溫和地說道。最后，在老師的幫助下同學們買來的禮品被一一退掉了。

　　明天就是教師節了，同學們沒有再買禮物給老師，一個個都在秘密中精心構思、制作著自己的小禮物。猜猜我的禮物會是什么呢?噓……悄悄告訴你，但可要為我保密喲!作了一首小詩獻給我可敬的老師——我愛我師，老師就像紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰;老師就像園丁，養育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡;啊!老師就是這樣無私，這樣偉大!啊!老師我們永遠永遠愛您!祝福您節日快樂，幸福安康!

感恩教師作文 篇11

　　兩個月的暑假的快樂時光過去了，時間過的匆匆忙忙，回憶過去總是難忘，開學的這一天，一年的情誼變得更凝聚了，宿舍里到處都是歡聲笑語，還有同學們那個力求進取的心。

　　新學期，新的目標，新的起點，新的追求，我們要以一切全新的面貌迎接這一學年。我們，不再是初一新生，我們可是高年級的大哥哥大姐姐了，通過一年的初中生活經歷，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語，時時刻刻提醒我們要懂事，要上進，老師是我們的嚴母，是我們的益友，老師無微不至地關心我們，，不只是完成他的任務和責任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

　　迎接新生，我仿佛看到以前的我們，有著童趣。初二，一個承上啟下的階段，一個好的階段，在這一學年里，我們將奮進。

　　學海無涯，唯勤是岸!，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語，時時刻刻提醒我們要懂事，要上進，老師是我們的嚴母，是我們的益友，老師無微不至地關心我們，，不只是完成他的任務和責任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

　　，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語，時時刻刻提醒我們要懂事，要上進，老師是我們的嚴母，是我們的益友，老師無微不至地關心我們，，不只是完成他的任務和責任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

　　，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語，時時刻刻提醒我們要懂事，要上進，老師是我們的嚴母，是我們的益友，老師無微不至地關心我們，，不只是完成他的任務和責任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

　　，是我們變得成熟了。老師以積極嘮叨的話語，時時刻刻提醒我們要懂事，要上進，老師是我們的嚴母，是我們的益友，老師無微不至地關心我們，，不只是完成他的任務和責任，我更看到老師滿懷著希望的炙熱的心。

感恩教師作文 篇12

　　一大早，同學們就到學校了。班長帶領大家在課室里準備茶會，慶祝教師節。我們希望讓我們敬愛的老師度過一個難忘的教師節。

　　課室里的黑板上寫著大大的“教師節快樂”，同學們也在課室里掛滿色彩繽紛的氣球和彩帶。桌子上擺滿了各種美味的食物。課室里彌漫著歡樂的氣氛。

　　茶會終于開始了，只見班長請了我們的級任老師—盧麗萍老師進課室。盧老師一踏入課室，同學們便鼓掌歡迎。盧老師開心得笑不攏嘴。班長代表同學們致辭，并送上我們準備的禮物。這時，盧老師感動得雙眼通紅。

　　大家在溫馨的氣氛下，度過了一個快樂的教師節。

感恩教師作文 篇13

　　20xx年 X月X日 天晴

　　9月10日，是什么節日?是教師節，是老師們的節日!

　　教師，是一個普普通通的詞語，可是，看起來平凡，但在我眼里是一個光榮的職業。她親手教會剛入小學、什么都不懂的我們，把我們教會成一個個行為文明、博學多才、成熟的孩子。在這期間，老師得花多少汗水啊!一開始，我們個個調皮搗蛋、不懂規矩，可是老師卻能耐心地教導我們，現在，我們變得乖巧懂事。為了我們得到智慧的果實，老師為我們準備了豐富的課堂，為我們找出錯誤，并糾正的差錯，告訴我們正確的方法，使我們收集了無數筐的智慧果實。

　　老師像一位不辭辛苦的園丁，日日夜夜呵護著我們，讓我們開出智慧之花;老師像一支蠟燭，燃燒自己，點亮我們;老師像一支粉筆，把自己的知識寫在黑板上供我們學習;老師像……

　　9月10號要來臨了，在這里，我要祝語文周老師節日快樂!我要祝數學袁老師節日快樂!我要祝科學程老師節日快樂!我要祝所有教我們五(2)班的老師節日快樂!最后，我要祝所有行知小學的老師們節日快樂!天天開心!

感恩教師作文 篇14

　　一年一度的教師節快。我又情不自禁的地幼兒園張茹老師。張老師辛苦!從托班帶到大班，非常不容易……

　　經常去看張老師，到那里，我就了……老師把哺育成人，叫了知識，里，我想對老師說：“老師，您辛苦了!”

　　我祝愿送給老師，不過，新學期，我會好好學習的!每次測驗考到前10名，讓您開心!

　　在教師節的送您一束康乃馨!

　　張老師，您這朵花的意義著嗎?是對老師、母親的感激之情!是的，您像的、園丁、知識的書。您血來教育，讓學初級的知識，我想對您說：老師，您小學老師有學問，您真辛苦!班里有哭哭鬧鬧的孩子，您會哄，要很辛苦!

　　老師，我說句心里話：“其實，我很羨慕你們老師。”你們上課的會給小朋友們發玩具、折紙、講故事、唱兒歌，有小朋友們好，中午還能在操場上散步。我件很快樂的，我長大了，在當老師，那我覺得我又回童年。

　　張老師，我上小學了，能回到幼兒園，去那里你。跟你說說我的學習狀態，聊聊天。總而言之，我是忘記您的!我您帶過的學生!

　　“老師，您辛苦了!”

感恩教師作文 篇15

　　邱老師，我小學三年級開始的班主任，教我們語文。她英年早逝，已經故去二十多年了，而至今經她仍會出現在我的夢里——還是在給我們上課或考試，她一直在我心中占著很重的位置。

　　在我們的印象中，邱老師既嚴厲又親切，同學們對她既服帖又敬愛。現在想來，邱老師是一位品格上純正、業務上鉆研、在師生中有威信的老師。在那個崇尚毛澤東思想的年代，自然的邱老師也是以好處先人后己，困難留給自己的原則和行為來教導影響她的學生。

　　比如學校組織看電影，有的班主任就會讓自己班的學生搶先進影劇院去以占據好位子，遇到此類事情邱老師總是讓我們班最后進，她說，不要先替自己打算。同學們在她的影響下，對一些為私利爭先恐后的現象會嗤之以鼻。每當學校組織除草之類的義務勞動，她總歸帶領我們去清理最難弄的衛生死角并且干到最后。

　　邱老師管理學生也是很有原則的，比如一方面讓我從一個不管世事的懵懂小女孩變成了煞有其事的學生干部，而一方面我如果有錯誤她就嚴厲地批評，從不姑息更不委婉，同學們對邱老師都是非常的恭敬。

　　在做我們班主任的時候，她入黨了。思想上要求進步，她的教學，也自有一套。

　　那時候的老師，普通話講得都不好，不例外她也是說的帶濃重蘇南口音的普通話，但這一點都不妨礙她的卓有成效的教學——我們班的所有同學都就喜歡上她的語文課，不喜歡上數學課。

　　記得剛接我們班的時候，為了讓學生學會抑揚頓挫地朗讀課文，她把課文抄在黑板上，然后在應該連讀或停頓的地方做記號，再教我們讀，一遍又一遍，一課又一課，后來，我們自己能分別頓號、逗號、句號、感嘆號的語速及所用語調了，也深深記住了標點符號的意義。

　　三年級開始寫作文了，邱老師就讀一些《少年文藝》等等刊物上的文章給我們聽，讓我們學習思考，回家寫作文。評講作文時，記得一位同學把聽到的文章里的一些句子寫到了作文里受到了邱老師的表揚，這讓起先不以為然認為是照搬的我知道了模仿也是學習。以后同學們都會將他們看到聽到的認為不錯的句子寫進作文里，我們班成為年級里語文作文最好的班級，這是后話。

　　慢慢地，邱老師要求我們在課堂上完成作文，寫好了給她看一下。那時記得我寫完了給她看，她看了說，去改;改了讓她看，還說不行，有時退回來改三四次，多數不說意見只讓改，少數時候也會指點一下。她強調文章應反復修改，要動腦子怎么讓文章順暢，怎么緊扣中心表達思想，記得她給我們講了“推敲”一詞的由來，我不喜歡詩，但“春風又綠江南岸”中的綠字的妙處讓我記憶深刻至今。

　　聽邱老師點評作文是同學們很喜歡的事，作文批好了發下來之前，邱老師會對同學們的作文作評講，誰的寫法好，誰的哪一句子好，希望同學們學習，大家為能受到邱老師點評而感到驕傲。等作文本發下來，大家第一個關心的就是自己有幾處紅雙圈(這種感覺挺享受，我想其他同學也這樣)，還要相互看誰有圈，誰圈多。

　　...... ......

　　那時候沒什么績效競爭，也沒什么職稱，好像邱老師那時是“五好戰士”。

　　在我工作以后的一次去看她的時候，知道她已經是特級教師。

　　又過了幾年，她走了，因為肺癌，終年四十五歲。

　　總覺得她是我最親的長輩，每當想起她，仍然心痛，非常的惋惜。

感恩教師作文 篇16

　　“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。

　　陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。

　　記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點什么，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。

　　這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”

　　現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!”

感恩教師作文 篇17

　　教師節那天，我們和老師一起度過了一個難忘的節日。

　　早上，同學們都早早地來到了教室，每個人手里都拿著幾件飾品，禮物，七點十分到校，幾乎七點同學們就都來了，有的同學手里拿著鮮花，有的拿著彩帶，還有的拿著彩噴，拿著彩噴的同學最多。同學們都來齊了，開始布置教室了，張曉藝寫字最好，她在黑板上用彩粉筆寫上“教師節快樂”五個大字，我和王露凝、劉千又在黑板上畫了許多畫，又有幾個男生站在凳子上把彩帶垂在黑板兩邊，又插上了幾朵花，整個黑板被我們布置得五彩繽紛，還沒布置別的地方，小哨兵徐匯鑫便在那喊：“老師來了，老師來了!”同學們趕緊回到原位，埋伏在門兩邊，“當，當當。”

　　老師來了，同學們像剛出籠的小鳥似的狂歡起來，一陣狂噴，老師在一分鐘內變成了一個雪人，同學們開心的尖叫起來，卻把老師攻擊得直往辦公室跑，看到這個場面，又讓我想起了去年的教師節。

　　去年的教師節同學們覺得過的索然無味。只是裝飾了教室，因為老師不讓買彩噴，待老師進班時，同學們也只是齊聲說：“老師，節日快樂。”老師非常開心，同學們雖然嘴上笑著，但心里卻覺得很乏味，總想著和老師度過一場轟轟烈烈的教師節，這不，今年同學們沒有聽老師的話，隨了自己的心愿，過了一個轟轟烈烈的教師節。

　　今年的教師節真令人難忘!

感恩教師作文 篇18

　　星期二的上午，天空還下著淅淅瀝瀝的小雨，下午天氣放晴，溫柔的陽光，讓秋色更加明媚。在第二十九個教師節到來之際我們全校師生歡聚在金太陽廣場，慶祝這喜慶的日子。

　　慶祝活動是由少先隊大隊輔導員葉老師主持。第一個節目是吹奏葫蘆絲，小演員們表演得十分精彩，曾老師在前面指揮。小演員們手握葫蘆絲，手指在葫蘆絲間上下飛舞著，那悠揚的笛聲回蕩在校園的上空。這時候，李校長宣布了師德標兵的名字。師德標兵老師穿著節日盛裝，身披紅色綬帶，笑容滿面地走上了領獎臺。我們還看見我們年級的汪老師和彭老師哩。

　　我們還欣賞了六【三】班帶來的歌舞【我愛米蘭我愛老師】，他們優美的舞姿吸引了全校師生，三個穿著粉紅色連衣裙的同學載歌載舞，其他同學手捧百合花，表達了對老師的崇敬和愛戴。

　　最引人注目的是六【2】班表演的詩歌朗誦【教師贊歌】，更是把慶祝活動推向高潮，他們飽含深情的表演贏得了陣陣喝彩。最后他們把紅領巾·鋼筆獻給老師，感謝師恩，祝福教師們——節日快樂。

感恩教師作文 篇19

　　老師，一個好聽的名字;老師，一份高尚的職業;老師，純正靈魂的追求!

　　從幼兒園到現在的高二，教過我的老師不計其數。雖然他們在我的生命中沒有停留過多的時間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經記不清了，但他們滿足的笑容和上課時的神情我一直都無法忘懷。

　　不知為什么，一提到“老師”這個字眼，我就想到了我小學的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺就像風濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會喜歡，并且為我有感情地朗誦，那是我在學習上第一次得到了肯定!孫老師，謝謝你，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作為伯樂的你相中了我。

　　不管是嚴厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來鋪下我們的學習之路，對待頑皮的我們，他們使上了十八般武藝，但最后的標準答案都是要我們好!

　　我們幾個女生喜歡在一起聊天，哪個老師最好啦，哪個老師最兇啦之類的。在我印象里，陳老師是我見過最嚴厲的老師，嚴厲得有點讓我怕他了，不過也因為這樣，班里的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴厲，我們怕他，但不代表討厭他。因為他對我們真的很負責，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓我們第二天可以有全面的理解。有時，真覺得他像個超人了，晚上三四點睡覺還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師，謝謝你的嚴厲教導，循循善誘。

　　剛轉入高二(4)班，對一切的新事物都充滿了疑惑。但上了三天課下來，我們都說現在的數學老師好。為什么呢?有同學說，她講課透徹，我們特別容易理解;有同學說，她像個大姐姐，跟我們挺親;有同學說，她講課生動有趣，不乏味，我說，是因為她的笑，很燦爛，很可愛，愛笑的老師一定會帶動我們一起快樂。李老師，初二，您要更費心了!

　　如果黑板就是廣闊的藍天，那么，老師翱翔藍天的那一只云雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣布列，你手勢生動又如一只飛翔的鷗，在講臺上揮一條優美弧線——劃過了又一道彩虹，不留下一片云彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。

感恩教師作文 篇20

　　教師節的早晨，我背著牛皮小書包，手捧一把沾滿露珠的金色野菊花，來到了王老師的辦公室前。辦公室的門關著，我輕輕推開窗戶，看見在那暗黃陳舊的辦公桌上放著一塊透明的大玻璃。桌子的中間放著一本語文書，書里夾著一只尚未合上蓋的黑色圓珠筆，書上還放著一副近視眼睛。

　　書旁邊放著幾本沒有批改完的作業。哎!王老師昨晚一定又熬夜了。現在說不定又在哪個同學家為他補課呢!桌子的右上角放著一個籃球大小的地球儀和一個老式筆筒，筆筒里插著很多筆，有毛筆、鋼筆、鉛筆，還有尺子和為我們批改作業的紅筆。筆筒下邊有一瓶沒有蓋上蓋的紅巖牌墨水。桌子左上角的日歷翻到了九月十日教師節。看到這簡單的辦公用具，我不禁想起了幾年前的一件事。

　　那年的冬季，我得了嚴重的中耳炎，幾天都不能上課，功課拉下了好長一截，正在我著急之時，王老師便天天來到我家給我補課。一天下午，我正在床上臥著看書。王老師如期來了。她坐在床頭，慈祥地看著我，問寒又問暖，絲毫沒有了上課時的嚴厲。她指著課本一字一句地分析，我也認真地聽著。不經意間，我抬起頭，看見王老師的兩鬢多出了很多白發，豆大的汗珠從臉上滑過。“老師，您......”“紅紅，沒事的，我們現在上第8課吧!”我艱難地點了點頭，又認真地學習起來。

　　晚上10點多，王老師才拖著疲憊的身子走出了我家。就這樣一天、兩天、三天......一直補了六天,我才恢復了健康,重返學校上課。而王老師卻瘦了一圈。

　　想到這里，我把那束金黃的野菊花插進了王老師的筆筒。相信，王老師看到這束美麗的野菊花，一定會笑得很甜很甜，很甜很甜......

感恩教師作文 篇21

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。老師的關懷就好似和照的春風吹暖了幼小無知的心靈。

　　老師，六年來，您就像辛勤的園丁，而我們就像花園中含苞待放的花朵。

　　您用知識的泉水澆灌著我們，您用耐心的教導培育我們，讓我們從無知的兒童長成了有理想、有報負、有知識的畢業生。

　　在學校，您是位嚴師，在家里，您又是位慈父;在平常的嬉戲中，您又變成了一位大哥哥。您對我們無話不談，您也不會遮掩自己的喜怒哀樂。您開心時，會逗得我們哄堂大笑，而您生氣哀傷時，我們也是傾聽者，以挺直腰板讓您明白，我們永遠是您堅強有力的后盾。

　　老師，您給了我一把金鑰匙，幫我打開知識的寶庫;您還是我的一面活生生的‘鏡子’，照亮了隱藏在黑暗角落里的那個‘我’。

　　老師，您的愛是無聲的、無私的、更是無窮的。

　　老師，六年來，您為了我們的成長，花費了多少心血，灑了多少汗水呀。

　　老師，您快樂嗎?如不快樂，我送您一片森林，因為一片樹葉代表一份快樂，愿無限的快樂伴隨著您;老師，您幸福嗎?如不幸福，我原是一片東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿天下，幸福到永遠。

　　感恩教師節小學生優秀作文2

　　我們的老師特別的對我們好，她長著卷卷的長發，是一張瓜子臉，她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁。

　　我們上課時她先有感情的朗讀一遍，就叫我們去找重要的部分，我們就接二連三的回答，有很多的'人的想法一模一樣，有些就不一樣，有些就回答的特別的完整。

　　我就不一樣了，我就是毫不猶豫的說這個的主要內容，老師就叫一個一個的起來回答，我們有些就不敢起來回答，他們怕起來說錯，我呢!

　　就起來說起帶頭做用，我們下課了，有許多的同學去問老師，我就不去問，因為我已經滾瓜爛熟了，心中知道說什么了。

　　我們的老師是一位，特別對我就想是她的孩子一樣，特別疼我們明天是教師節我們要給老師一給有驚沒喜，開個玩笑，是一給特別的驚喜。

感恩教師作文 篇22

　　窗外，蟬在鳴叫;窗內，人在思緒。流光易逝，歲月如梭。不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。沒有絢麗的舞臺，沒有震耳的喝彩，一本書，一只筆，一塊黑板加上一個講臺就是老師們的全部裝備。

　　老師一個關切的眼神，一句溫馨的叮嚀，甚至一聲嚴厲的責備，都成為學生刻骨銘心的記憶。一個個故事串起那些久遠的回憶，當年稚嫩的自己、和藹的恩師以及那些青蔥歲月的記憶再次浮現在眼前。世界歌星帕瓦羅蒂年輕時既想當教師，又癡迷音樂，父親告訴他：“你若想坐兩把椅子，可能會從椅子中間掉下去，生活只能給你選擇一把椅子。”都說教師是人類靈魂的工程師，其實不可能設計出人類的靈魂，但至少可以影響人們的心靈。因為為師者把文明帶進校園，把微笑帶給他人，把謙讓帶給大家，把誠信帶給社會，為我們傳道，授業，解惑……

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲放學了， 向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

　　大學的時光美好而短暫，轉眼時間飛逝。記得初入校園，身在黃土高原上長大的我來到古都西安，就讀于西安外事學院，在這座白天喧囂、夜晚霓虹燈閃爍的城市，開始由于內心好奇，我對這里的一切充滿遐想，晚上自習時，輔導員任老師，她耐心地給我們講解如何快速適應大學生活，如何找到自己的興趣，讀大學究竟讀什么等等。自習后就來宿舍問我們的生活起居，熱情地與每位學生溝通，任老師很平易近人，讓我們感到雖然遠離家鄉身在異鄉，但沒有空虛感，感覺這里也很溫暖。記得學校有次書法大賽，每個班級征集作品，班里也沒人積極去參加，當時我也沒在乎，我沒想到任老師點了我的名字!后來，他對我說，他看了我的檔案，知道我在高中時是宣傳部的，覺得字應該不錯，便選中了我。任老師還一再囑咐我要好好寫，為班級爭光。”也許對一個老師來說，這只不過是對學生一句平常的話語，但對那時的我來說，那些話真的如同冬天里的一把火，溫暖了我冰冷的心，也讓我重新樹立了信心。”

　　當時，我也不知寫什么好，看到校訓“多元集納，自強創新”就寫了，兩個星期之后的有一天中午任老師打來了電話高興地說：“高鉻，祝賀你的書法作品獲二等獎了，所有選出的作品掛在餐廳門前的廣場上展覽呢”我愣了一下不敢相信自己的耳朵，之前我沒有參加過任何比賽。后來任老師找我談話，后來他通過校團委幫我聯系到了校書法協會，又給我了介紹了一位書法老師認識，他自己也愛好書法，為我一下子做了這么多事情，并囑咐我每天抽點時間堅持練習。練字慢慢也就習慣了，兩個月過去了真的發現有所進步，一直走到今天我的書法作品已多次在省級、國家級比賽中獲獎，看到這些成績任老師還是原來不變的話語鼓勵我：“堅持下去，成就自己的夢想”，任老師的一番話改變了我的大學生活，在專業知識學好的同時我還有一手好字，走哪都不忘記是任老師給我找到了人生起跳的踏板。

　　說起這些：“三年間，我的大學生活有歡笑、有快樂，也有失落，而您一直用最淳樸的師生情關愛著我，我沉浸在知識的海洋，領略著西安古城獨有的風土人情，我后來的大學生活也總是和笑聲相伴，獲得了獎學金，光榮地加入了中國共產黨，一路走來，因為有您的支持和鼓勵，有您的關心和照顧，我很幸福!我深知，沒有您，就沒有我今天的成績。”

　　如今，脫下了學生裝，踏上未來的征程。臨行前，舍不得母校，自己生活了三年的學校，更舍不得任老師。任老師默默地在這個平凡的崗位是辛勤地工作，把學生當成自己的兄弟兄妹，畢業校那一天，當我背著行李準備走出校門時，任老師匆匆地從教學樓出來了，他的眼睛是紅的，可是笑容卻一直掛在臉上。沒有太多的語言，他只說了一句：“以后好好干，好好工作，有什么事情給我打電話，常回來看看”。說到這里時，我的聲音哽咽了，“我最想對任老師說：“謝謝您，任老師，我會努力。我忘不了去年冬天你每天讓我在你那里把暖壺燒滿熱水，忘不了每次我獲獎之后您的笑容，忘不了臨行前你最后一次到我們宿舍，忘不了我們最后在校門口前的告別……”

　　在前行的路上考驗我的將是人生旅途的漫長、坎坷!我在路上走的久了，心里都沉淀了許多。伴隨腳步的是一段亙古的旋律，天長日久，不停的在心中飄蕩著同樣的音符。人生旅途始終能回響在心中的不會太多，一顆感恩的心去靜靜地品味、細細地領悟生活。我對未來充滿希望，因為我知道，任老師會一直會默默地鼓勵、支持!我想對老師說：“謝謝您，任老師，我不會讓您失望的!雖然再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，期待再次與您相逢，我會帶上工作成績來看望您。”三年前，我帶著父母的期望和對未來的美好憧憬，來到了古都西安這片神奇的土地，開始了我的大學生活;三年后的今天，我帶著您的殷切教導和祝福走出了大學校門，踏上了工作崗位，用學到的知識書寫我的人生。在這三年里，您給予了我無數的關愛和照顧，感激之情難以言表，在教師節這個特殊的日子里，我最想說聲：謝謝你，任老師，您辛苦了!

　　生活其實也是這樣，有時爹媽為了我們愿意付出自已的一切。老師為了我們，每夜都在燈下備課，傳授我們“三年前，我帶著父母的期望和對未來的美好憧憬。知識，自已雖然很累，但能讓我們學到知識。老師自已卻忘記了疲勞。俗話說“可憐天下父母心。”老師也是一樣，老師雖不是我們的父母，可是她們給了我們父母一樣的愛。

感恩教師作文 篇23

　　今天是9 月10 日，我早早地到了學校門口，買了六束花，帶到了學校。

　　來到學校，我手捧著鮮花，等待著老師……我凝神地望著鮮花，想：

　　老師您辛苦了，您把美好的時光給了我們，把我們領進了愛的天地，知識的海洋。您的胸懷如同一個無邊無際的大草原，我們就像是草原里的小馬，在您那美麗的草原上開心、快樂地奔跑著。

　　老師，您用人類最崇高的感情———愛，為我們播種春天，播種理想，播種力量……老師，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅勾，勉勵我們不斷奮發向上;諄諄教誨，為國家塑造棟梁之才。

　　還記得，同學中有的學習不是特別理想，甚至有的同學很懶，上課總玩，考試才打了30多分。可是您卻沒有放棄，總是耐心細致去給他們輔導。在您的努力下，我們班的成績漸漸提高上來，那些同學的成績由30 分，40 分，50分……逐漸提升到了90分。

　　老師，您把豐富的知識教給了我們，讓我們變得博學多才。您猶如一個源源不斷的噴泉，我們是待放的花朵，正吮吸著您灑下的甘露……

　　老師，您用辛勤的汗水，庇護我們健康成長;您把調皮的我們，教育成能體貼幫助別人的少先隊員。

　　老師您經常教育我們要珍惜家長的勞動，不要亂花錢。您說家長掙錢也是很難的，就算是一分錢或者是一角錢，也要付出很多的心血，我們要……班級新來的同學家境非常困難，你就教育我們要伸出援助之手……

　　老師，您就如同正在耕田的農民，您用粉筆耕田，您用汗水澆灌，您用心靈滋潤，這就是老師您崇高的勞動。

　　老師，您為我們付出的太多太多，我們要用最好的成績來報答您……

　　我拿著手中的鮮花等待著……

　　啊!老師，您來了……

感恩教師作文 篇24

　　我的老師姓陳，大家都叫他陳老師，陳老師有著一雙濃眉大眼，有一雙衰老的臉，還有大嘴巴，陳老師的頭發都白了。陳老師讀課文是有聲有色的，邊讀課文邊表演，是相當的好啊!

　　陳老師的眼睛是火眼金睛，誰上課做了小動作陳老師就用他那炯炯有神的眼睛盯著他，讓他情不自禁地放下手中的小動作，怎么樣陳老師的眼睛神氣吧!

　　看到陳老那白頭發，就仿佛看到了陳老師在燈下戴著眼鏡批改作業，陳老師看著那作業本上漂亮的字，會意的笑了，當然也有些人字寫的不好，陳老師便耐心的教他們，功夫不負有心人，我們班有好多的同學寫的字比上學期寫的好多了，這也多虧了陳老師呀!

　　我們也很尊敬陳老師，教師節的前一天英語老師教我們用英語對陳老師說：“祝老師節日快樂”。同學門異口同聲的說好，到了放學陳老師來了，起初有些同學不好意思，但最后還是拿起勇氣說哦了這句。陳老師會意的笑了。

　　這就是我的老師。不，說錯了，這是我們大家的老師，一個令我們尊敬的老師，一個值得我們學習的好老師。聽到這里，你們肯定也迫不及待地想見一見這位老師吧!

感恩教師作文 篇25

　　《送劉師服》原文

　　夏半陰氣始，淅然云景秋。

　　蟬聲入客耳，驚起不可留。

　　草草具盤饌，不待酒獻酬。

　　士生為名累，有似魚中鉤。

　　赍材入市賣，貴者恒難售。

　　豈不畏憔悴，為功忌中休。

　　勉哉耘其業，以待歲晚收。

　　《送劉師服》作者簡介

　　韓愈(768～824)字退之，唐代文學家、哲學家、思想家，河陽(今河南省焦作孟州市)人，祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部，謚號“文”，又稱韓文公。

　　政治上，反對藩鎮割據，憲宗元和時曾積極參加討伐淮西叛藩吳元濟的戰爭，任裴度的行軍司馬;思想上，崇奉儒學，力排佛老，同時宣揚天命論，認為“天”能賞善罰惡，人只能順應和服從天命。他的這種有神論思想，適應了鞏固封建統治的需要;文學上，反對魏晉以來的駢文，主張學習先秦兩漢的散文語言，破駢為散，擴大文言文的表達功能，主張文以載道，與柳宗元同為唐代古文運動的倡導者，開辟了唐宋以來古文的發展道路。

感恩教師作文 篇26

　　雖說明天才是教師節，但因為是星期六，所以今天就提前過了，一大早，我就捧著三枝花到了學校。

　　這三枝花都是睡蓮，是我昨天晚上和媽媽挑了好長時間才選好的，花店里有很多花，每一種花都有不同的意義。睡蓮的花苞就像是我們，水是無窮無盡的知識，而老師就像是莖，我們是離不開知識的，就像是睡蓮是離不開水一樣，老師和莖一樣，源源不斷地把知識傳輸給我們，讓我們生機勃勃。我仔細挑了好幾株好看的花，讓老板好好地包裝起來。一想到老師看到花的情形，一股幸福的感覺就的涌上心頭。

　　到了學校，就看到同學們一個個手里捧著花，手上拎著禮物袋，急匆匆地往班里走，時不時還聞一聞手中的花。臉上都洋溢著一種讓每個人都感到舒服的表情，那就是幸福。

　　在樓梯口上樓時，時不時看到一兩個手捧鮮花、盆景的同學向樓下跑。一不小心撞到了人，急忙說聲“對不起”，便向樓梯口的右手邊的門進去了，我知道，那是語文老師的辦公室，宋老師也在那里辦公。不知道過一會兒我會不會有和那幾個同學一樣的表現呢?

　　到了班上，剛放下書包，板凳還沒坐熱呢，就急忙忙和胥辰辰和卞金暄給老師送禮去了。因為周老師的辦公室就在教室的旁邊，所以我們先給周老師送。這是最讓我們感到幸福的事了。辦公室彌漫著陣陣花香。“周老師，教師節快樂!”“謝謝，謝謝你們啊”，“周老師，這個是蘆薈，可以……”“……”同學們爭先恐后的介紹自己的花，周老師笑了，我們也笑了，這個場面多么溫馨，幸福啊!

　　等我們送完了周老師的禮物，也送了蘇老師的禮物之后，我們剛回到班上，宋老師也來了。大家相互對視一番后，不少同學紛紛站起來，給宋老師送花，送禮物，巧克力……宋老師不停的說謝謝，幸福的笑容在宋老師臉上綻放。大家的禮物送的差不多了。周老師正好也來了宋老師和周老師非常高興，周老師說下周二要給我們帶進口糖吃，宋老師更是當場從禮物當中拿出一袋巧克力，給我們一人一個，最后還有幾位同學沒有拿到，宋老師就從準備給他女兒的巧克力中拿了八顆。大家都舍不得吃，但我知道，那一定會是讓人陶醉其中的幸福的味道。

　　這個教師節里，涌動著各樣的幸福。

感恩教師作文 篇27

　　1、花兒，為您獻上芬芳;小草，為您散發清新;小河，為你流淌快樂;陽光，為你揮灑幸福。教師節，發送最最衷心的祝福，祝愿老師您身體健康，永遠年輕!開心快樂，幸福永遠!

　　2、上聯：精心培育祖國花朵甘灑熱血。下聯：甘心承做育人長梯愿獻丹心。橫批：祝福老師。祝所有的老師節日快樂，萬事如意!

　　3、拳拳師心育新苗，莘莘學子沐春風。平素常懷公德夢，終身伴隨仁愛心。杏壇辛苦數十載，春風滿面桃李笑。歡度節日在今朝，我心飛揚歌聲飄。

　　4、因為你的微笑，我們學會了笑對人生;因為你的執著，我們學會了勇往直前;因為你的自信，我們學會了堅持到底;今日，我們成功了;今日，你卻滿頭白發，教師節到了，我要忠心祝您永遠快樂安康。

　　5、是您為年輕的夢想插上翅膀，是您為青春的心靈點燃希望，是您投給我們關懷的目光，是您帶領我們航行在知識的海洋。多保重，老師，祝您20__教師節快樂。

　　6、物理老師：從力的角度分析，您是我們的源動力”我們會用更快更強的加速度，沖擊知識的高峰。送上最誠摯的祝福20__教師節快樂!

　　7、您為學子們的青春點燃希望，您為學子們進步的道路上排除荊棘，您為學子們的夢想插上羽翼，您為學子們的成功感到驕傲。敬愛的老師，您辛苦了。20__教師節來臨，祝老師節日快樂，幸福安康!

　　8、尊師重教人人講，啟蒙老師名聲揚。教學育人功勞大，培養人才做貢獻。不辭辛苦教學忙，愛教促學風格高。風雨無阻事業強，助學為樂道德觀。20__教師節來到，敬祝老師過一個愉快、舒心、輕松的節日!

　　9、上聯：一根教鞭作篙撐苦也不說累也不提引領學子遨游于知識海洋;下聯：三尺講臺當田種名也不求利也不取甘為園丁澆灌出桃李芬芳。橫批：師恩難忘。

　　10、今天教師節，我托陽光送你美好的祝愿，我托秋風帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我挾藍天傳給你真真的問候，辛苦了，敬愛的老師。

　　11、一支粉筆書寫生活的點點，兩鬢白發描繪人生的畫卷，三尺講臺滿滿是辛勤的汗水，教師節來臨，濃濃的祝福送給你，愿你節日快樂，笑容滿面。

　　12、你的教誨，總在我耳邊回響，讓我漫漫歲月里順利坦然;你的鼓舞，總在我腦海中浮現，讓我拼搏之路上斗志高昂。教師節來臨，恭祝你平安如意!

　　13、敬愛的老師，在求學的道路上有您的指點，在困惑無援時有您的幫助，在懈怠失望時有您的鼓勵，我披荊斬棘，一路前行!值此20__教師節來臨之際，祝愿老師平安健康!

　　14、講臺上，書桌旁，寒來暑往;澆花朵，育桃李，一如既往;灑熱忱，耗青春，恩澤四方;消疑惑，解迷茫，指引方向;教師節，送祝福，以表衷腸。節日快樂!

　　15、老師贈我的是一顆種子，長出碩果累累的未來，您給我的不僅是成績，也是一種拼搏奮進的能力，有了這一切，明天的路我會走的更鑒定，更美好，教師節祝您快樂。

　　16、離開老師才知道，當初學的還太少;離開老師才知道，社會復雜不可靠;離開老師才知道，沒人把我當成寶。20__教師節來到，向恩師問好：祝您節日快樂!

　　17、你總是無怨無悔的付出，像慈母教我們做人;你總是不求回報的關懷，像好友給予我們鼓舞。人生之路有你是福。20__教師節來臨，只想告訴你：謝謝你，老師!

　　18、你是偉大的母親，漸漸撫養我長大;你是美妙的樂聲，讓我們享受許多，你是好好學習的口碑，教導我們天天向上。20__教師節來臨，祝親愛的老師節日快樂

　　18、老師給我的影響和教育讓我終生難忘，感謝您，親愛的老師。

　　19、經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大;——謝謝您我尊敬的老師!

　　20、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福!教師節快樂!

感恩教師作文 篇28

　　“我給大家講一個故事”老師話音一落，教室里就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們輕松一下。

　　“從前有一個人，帶了誠信、健康、美貌、知識、金錢、地位、榮譽七個包袱過河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個包袱，他想了很久，決定把……”老師的話音未落，只聽一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師說：“要知道他扔掉了哪個包袱，下節課再講，你們課后也要討論一下。”

　　下課后，我們進行了熱烈地討論，都認為自己的想法最有道理，誰也不服誰。于是都滿心盼望老師來做一個裁決，可三個星期過去了，已經“下節課”N次了，老師依然沒有把這個故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當我們向他提起這件事，他總說：“唉，沒時間，下次吧!”

　　我們在課間就對著老師的背影做鬼臉，都嘀咕著：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來了，就不管了。”唉，反正眾口一詞，老師美好的形象眼看就因為一個小故事而徹底崩潰了。

　　就在我們都快要忘記這件事情時，老師在一個上午的第一節課上問我們：“還記得我上次給大家講的‘過河的故事’嗎?”我們懶洋洋地說：“記—得—。”老師笑了笑，不以為意地說：“我知道大家在怨我不講信用，現在請大家說說自己的看法吧!”

　　一看老師真開始繼續這件事，我們都來戲了。每個人都唾沫橫飛地賣弄自己的理解，老師靜靜地聽著，最后告訴我們，那個人最后丟下了“誠信”這個包袱。

　　“同學們，我這所以屢次不講信用地拖延講故事的時間，目的就是讓大家切身感受一下，當別人對你不講信用時，你的感受是什么。這樣，當你面臨利益與誠信的選擇時，你才會做出自己的判斷——做人要講信用。”

　　這堂課過去了很久，我還記得“不講誠信”的老師這一句話：做人要講信用。它已經成了我的座右銘，無時無刻地提醒我，勉勵我。