慶祝教師節(jié)校園廣播稿（通用27篇）

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇1

　　音樂起(每當我走過老師窗前)

　　【顧】親愛的隊員們

　　【張】敬愛的老師們

　　【顧】大家好!

　　【張】在這個特別的日子里“叔同之聲”又和大家見面了。

　　【顧】一年一度，春風秋雨，我們又一起迎來新的教師節(jié)。

　　【張】祝福所有的老師節(jié)日快樂!

　　【顧】叔同之聲紅領(lǐng)巾廣播“我愛我?guī)煥D―慶祝第**個教師節(jié)”特別節(jié)目，

　　【張】現(xiàn)在開始!

　　【顧】從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師。

　　【張】是老師教我們學會做操，和我們一塊游戲;

　　【顧】是老師引導我們認識更多的同學更多的朋友;

　　【張】是老師從啊、哦、鵝開始教我們學會拼音、學會識字;

　　【顧】是老師從一、二、三開始教我們學會計算，學會用數(shù)學解決問題;

　　【張】是老師從a、b、c教我們學會用英語對話;

　　【顧】是老師從立正、稍息開始教我們學會列隊、學會體育活動;

　　【張】也是老師通過一次次實驗讓我們明白了一些科學現(xiàn)象、懂得了一些科學知識;

　　【顧】是老師教我們用計算機畫畫、游戲、打字;

　　【張】還是老師教我們唱出一首首動聽的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。

　　【顧】不知不覺中，我們在學校竟已學會了這么多。更重要的是，我們懂得了要養(yǎng)成良好的習慣，要講衛(wèi)生、講文明，

　　【張】我們還懂得了要誠實守信，要寬容待人。懂得了感恩父母、珍惜生命......

　　【顧】是啊，老師讓我懂得的太多太多。因為他是老師，而我是學生。他想把自己懂得的道理，掌握的知識，具備的能力都傳遞給我們，而且希望我們能夠超越，不斷前進。所以，我做錯事了，他會著急，他會批評，他會幫助我改正;所以，我學習落后了，他會擔心，他會嚴格要求，讓我盡好自己學習的責任。

　　【張】隊員們，你是否懂得老師的這份深情呢?

　　【顧】早上，不到上課時間老師就來到學校，是擔心我們浪費早上寶貴的時光;

　　【張】課堂上，老師的目光緊隨著我，是提醒我上課要認真;

　　【顧】課間，老師忙著批改作業(yè)，忙著教育我們要養(yǎng)成文明的言行;

　　【張】中午，老師餓著肚子指導我們有秩序地排隊盛飯，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習慣，我們吃完飯，老師才捧起飯碗;放下碗筷，老師又來到我們身邊投入工作;

　　【顧】放學了，老師還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學習任務的隊員。因為老師知道，每一天對我們都非常重要;因為老師知道，我們不能把自己的生命浪費掉。

　　【張】老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，就是我們能健康快樂的成長，能成為有用之人。

　　【顧】今天，在這個屬于您的節(jié)日里，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達對您的感激之情。

　　【張】但是我們心里都非常清楚，其實您更需要另一種禮物。那就是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心

　　【顧】我知道，給您最好的禮物，是課堂上我能夠認真聽講，讓您在專心上課之余不必為我分神;

　　【張】我知道，給您最好的禮物，是我盡力完成自己身為學生應該完成的任務。

　　【顧】隊員們，為了慶祝第25個教師節(jié)，總隊部倡議隊員們進行豐富的活動，其中很多隊員在學校城南教育論壇的“我愛我?guī)?mdash;—愛需要大聲說出來”的主題帖中寫下了自己對老師的濃濃愛師情誼。

　　【張】今天我們的節(jié)目中特地選取一部分隊員的心聲，讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兿雽�老師們說些什么吧。

　　【a】【b】【c】【d】

　　【顧】是啊!愛需要大聲說出來!可能還有一部分隊員沒有當面對老師說出你祝福的話語，也沒有在論壇上書寫你的愛師之情，那么你還可以通過我們的節(jié)目點歌送給你最敬愛的老師。

　　【張】對啊!就為老師送去一份空中祝福吧!你可以把送給老師的歌曲，以及想對這位老師說的話寫下來，并上交到四樓中心機房，我們將選擇一部分祝福在節(jié)目中播出。

　　【顧】趕緊行動吧，一首好聽的歌曲后，我們的空中點歌祝福時間就將開始了。

　　【a】x同學想對x老師說：，并為老師送上一首歌。

　　【b】【c】【d】【e】

　　【顧】一天一天， 一年一年，你們皺紋伸展， 你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心， 還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦。

　　【張】再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)， 手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記， 是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。 到那個時候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。

　　音樂起(長大后，我就成了你)

　　【顧】隊員們，在本次節(jié)目最后，我提議：我們?nèi)�體隊員高呼：老師，節(jié)日快樂!

　　全體起立，立正，預備起——老師，節(jié)日快樂!

　　【張】老師啊，千言萬語難以表達，我對您深深的感激之心。我只想，用自己的實際行動，來表達我對您的感激之情。在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛的老師們。

　　【合】讓我們這首悠揚的歌曲中結(jié)束本次教師節(jié)特別節(jié)目的播音，隊員們再見!

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇2

　　合：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好!準時準點，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了!

　　A：我是主持人：。

　　B：我是：，今天我們廣播的題目是：感恩老師。

　　A：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!

　　B：誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

　　A：不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。

　　B：我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　A：就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!

　　B：于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。

　　A：正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍�怎樣處事�?/p>

　　B：當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;

　　A：當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;

　　B：當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!

　　A：多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

　　B：您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　A：雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。

　　B：在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

　　A：親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

　　B：您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任!

　　A;就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

　　B：因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

　　A：您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;

　　B：您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

　　A：敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!

　　B：您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。

　　A：從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

　　B;這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。

　　A：今天的紅領(lǐng)巾廣播到現(xiàn)在結(jié)束了

　　合：同學們下次再見。

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇3

　　播放開播曲：《老師》

　　男：一季季的花開花謝

　　女：一年年的光陰荏苒

　　合：難以磨滅的情懷

　　見證了我們成長的點滴

　　男：回想聆聽教誨的樂趣

　　此時此刻的我

　　女：只想點燃一盞心燈

　　照亮您風雨兼程的路途

　　男：耕耘和收獲的滿足

　　女：驅(qū)除了您疲憊的身軀

　　男：桃季滿園的欣慰

　　女：美麗了講臺上的分分秒秒

　　合：還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺不知疲憊的耕耘

　　同學們讓我們滿懷感激的說一聲：謝謝您——親愛的老師

　　男：又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子走進我們的身邊。對于每一個人來說，從天真頑皮的童年到懂事的少年，我們的成長無論何時，我們的成長離不開親愛的老師，他們用熱血教我們成人，給我們?nèi)松�的智慧和樂趣�?/p>

　　女：無論是誰，都不應忘記，在秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺，想到了老師。

　　男：三尺講臺，承載了您人生的四季;靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝;愛的陽光，閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情……

　　女：粉筆點撥了知識王國的迷津，教鞭指點了通向理想的道路，黑板記下了您的無限深情，講臺輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著文明火種，孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然……

　　男：歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。您用心靈的付出，讓花朵竟相開放，讓幼苗茁壯成長，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

　　合：您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色;您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人;您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風化雨中，把春華寫成秋實，把平凡寫成偉大!

　　合： “老師”，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。

　　男：有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認為;老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。

　　女：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著，直到淚始干。

　　男：老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

　　女：老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。當我們失敗時，是老師給我們以鼓勵;當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。

　　男：老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上，他們書寫著知識的篇章。

　　合：在教師節(jié)即將來臨之際，你一定有許多話想對老師說。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的老師表達我們想要表達的敬意(敬隊禮)……老師，您辛苦了!

　　女：小時候我以為你很神秘 ，讓所有的難題成了樂趣 ;小時候我以為你很有力， 你總喜歡把我們高高舉起。 長大后我就成了你， 才知道那支粉筆 ，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。 長大后我就成了你， 才知道那個講臺舉起的是別人， 奉獻的是自己， 長大后我就成了你。 我就成了你。

　　男：借著這首曲子表達我們每位學生的心聲，也請老師們放心，我們一定會好好學習，努力學好知識，做一名優(yōu)秀的接班人!

　　合：讓我們再一次祝：所有的老師教師節(jié)快樂

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇4

　　1、熱烈慶祝全國第XX個教師節(jié)

　　2、恭祝全體教師節(jié)日快樂身體健康全家歡樂！

　　3、老師，謝謝你！

　　4、老師，您辛苦了！

　　5、光榮屬于人民教師

　　6、向全體人民教師致敬

　　7、做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師

　　8、做讓人民滿意的教師，創(chuàng)讓人民滿意的學校，辦讓人民滿意的教育

　　9、愛與責任——師德之魂

　　10、大力實施科教興縣和人才強縣戰(zhàn)略推動教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇5

　　1、繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德！

　　2、樹師德、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象。

　　3、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

　　4、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻！

　　5、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！

　　6、科教興國振國威，尊師重教敬園丁！

　　7、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山！

　　8、為祖國培育花朵，用心血澆灌未來！

　　9、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁！

　　10、天涯海角有盡頭，老師恩情無盡頭。

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇6

　　我盼星星，盼月亮，終于盼來了教師節(jié)。

　　這天，我走就校園，看見許多同學的手上都拿著一束束鮮花。到了教室，我趕緊把手上的一枝花送給了老師，并加上了一句祝福語：“老師節(jié)日快樂!”老師給了我一個甜甜的微笑。下午，我們看到邵老師和梅老師手上都拿著一個蛋糕，大家感到很意外。原來這是老師買來的和我們一起慶祝節(jié)日的。過了一會兒，邵老師和梅老師開始拆蛋糕了，大家迫不及待地想看看蛋糕是什么樣的?蛋糕拆開了。“啊，好漂亮的蛋糕。”梅老師手上的是紫色的蛋糕，邵老師手上的是黃色的蛋糕。老師把蛋糕一塊一快切好，分到我們的手中，大家津津有味地吃著蛋糕，有的吃完的時候把盤子添得一點也不剩，有的卻舍不得吃掉。

　　下課了，大家異口同聲地對老師說：“教師節(jié)快樂!”

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇7

　　9月10日是教師節(jié)，今年的教師節(jié)又來到了。

　　這一天，同學們帶自己做的禮物，來到老師辦公室送給老師。小明拿著賀卡，小麗拿著圖畫送給了老師，一起說：“祝老師節(jié)日快樂!”小紅把一束鮮花獻給了老師，對老師說：“祝老師永遠像花兒一樣青春美麗。”小剛拿出了一張100分的考卷，一本正經(jīng)地說：“老師，我以后一定會更認真學習，考出好成績來祝您節(jié)日快樂!”小強拿出了一朵大紅花掛在老師胸前，感激地說：“老師，謝謝您教我們這么多知識，這么多道理。”

　　過了不久，教室里非常安靜，同學們坐得很端正。當老師一近來，全班同學齊刷刷地站起來，向老師深深鞠個躬，異口同聲地向老師說：“祝老師節(jié)日快樂!”老師臉上露出了快樂的笑容。

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇8

　　“這可怎么辦啊”我一邊吱吱嗚嗚的說著，一邊背著書包往學校大門外走去。明天就是教師節(jié)了，我還沒想好送老師什么禮物。

　　一出校門我看見爸爸手里拿著一張報紙，我問爸爸這是什么?爸爸說這是“競報”為教師節(jié)發(fā)放的報紙，里面有位老師準備的手工折紙。

　　回到家，我先拿出一張白紙試著做了一個。我把一張長方形的紙裁成了正方形，然后把它對角相折...按照圖紙操作,就這樣一張紙在我的手里不停的變換圖形.最后,一片栩栩如生的楓葉在我手里誕生了。不過我覺得好像少了點什么，是什么呢?對了，是葉柄!我靈機一動，把剛才裁下的那個長方形象滾筒一樣卷成了一個小棒，貼在葉子下面，一片完整的楓葉終于完成了。然后我有用紅、綠色的紙折了好幾片楓葉，剛好是春夏秋冬的顏色。

　　第二天，我把手工帶到了學校，一進教室，卻看到其他同學有的送鮮花，有的送假花，還有送禮品和圖書的，我心里難免有些不好意思，老師會不會覺得我的禮物太簡單呢?我忐忑不安的把手工交給了老師，可老師卻非常高興，直說“這個好、這個好”，我心里的石頭終于落了地。心里高興極了。

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇9

　　升入初中報名那天，我們在教室的走廊上擦肩。那一刻，我不知道你會是我的老師。清秀的眉目，飄逸的長發(fā)，一襲淡雅的連衣裙，讓我感覺你是從詩經(jīng)中走來的女子。

　　第一節(jié)語文課，你來了。你沒有急著上新課，而是跟我們談初中語文的學習內(nèi)容、學習方法和學習要求。我聽得漫不經(jīng)心，因為小學時，我常聽學哥學姐說，語文好難學，特別是作文。在這樣的“熏陶”下，我對語文一直是“敬而遠之”。除應付作業(yè)外，我?guī)缀醪蛔雠c語文學科有關(guān)的事，我的語文功底自是差得很。

　　你發(fā)現(xiàn)我語文方面的欠缺后，課余找了我?guī)状危�與我聊文字的妙處，聊文學的魅力，聊語文與生活密不可分的關(guān)系。你要消除我對語文的畏懼感，激發(fā)我學習語文的興趣。沒想到，對一個平凡得如一株不起眼的小草的學生，你不但沒有放棄，竟還如此真誠熱情，我怎能辜負你?漸漸地，我全身心融入到了你的課堂。

　　上課時，你鼓勵我們暢所欲言，表達自己的個性思維。你對事物也都有自己獨到的見解，從不隨波逐流。我喜歡聽你解讀課文，你會將獨到的見解與濃濃的感情融為一體，帶我們透過文字走進作者的內(nèi)心世界。暢游在語文世界里，我感受到了作者及作品主人公身上的人格魅力，領(lǐng)略到了文字的靈性和溫度。慢慢地，我書櫥里的課外書多起來了，我的作文多次被當作范文在班上宣讀……

　　認識你兩年后的今天，閱讀和寫作成了我的習慣。是你，把語文帶進了我的生活;是你，把我領(lǐng)進了多姿多彩的語文世界。

　　你從詩經(jīng)中走來，恰好，我與你迎面。你臉上常掛著甜甜的親切的微笑，在教室，在走廊，在相遇你的每一個地方。你用詩意裝點了我的生活，你用微笑揚起了我學習語文的風帆。遇見你，便是遇見一份美好。

　　時間啊，別跑得太快，讓我與我可愛的老師慢慢地聊語文、聊生活、聊那個最美最珍貴的方塊字——“緣”。

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇10

　　9月10日是教師節(jié)，這一天是屬于老師的節(jié)日。回想起來，每一節(jié)課上課前，老師都精心準備了多久啊。上課了，老師讓我們一遍遍地讀課文，一遍遍地理解其中的意思，一遍遍地提問，一遍遍地回答，直到全懂了為止。也不畏喉嚨干啞，只想把自己滿肚子的知識毫不保留地傳授給我們。老師就像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，難道我們不應該回報他們嗎?

　　回報，不應該是做表面。買束鮮花，送張賀卡只能表示你的心意。而老師最渴望的應該就是一份理想的試卷，一次大膽的舉手，一個滿意的回答，一本字跡工整的作業(yè)。而我們也應該認真地學習，不辜負老師對我們的期望。

　　感謝您老師，是您教會了我們知識，讓我們成為有學識的人，是您給予了我們鼓勵，讓我們在成功的道路上堅持不懈!感謝您，老師!

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇11

　　今天早上，小紅走回學校，經(jīng)過辦公室，看到老師桌上的書本，心想：老師，昨晚您又熬夜了吧!小紅回到教室，見到同學們都在議論紛紛。小紅走過去仔細一聽，哦!原來是在討論送什么給老師，大家說的都不一致。有的說是送眼鏡，因為老師有近視眼;有的說應該送毛筆，因為老師喜歡寫書法……同學們送的東西五花八門，小紅并不加入爭論，她把書包放進桌子里頭一轉(zhuǎn)后，就看見黑板上的花朵，心里馬上想到一計：送花!

　　放學之后，小紅馬上做完作業(yè)，就向山坡上走去。中午的太陽真燦爛呀，陽光灑在大地上，曬得小紅火辣辣的，小紅不怕炎熱，挑最艷的，最美的，采了一支又一支。

　　下午，小紅回到學校，小紅在老師窗前望了一望，看到里面沒有人，又看看老師的桌子上，老師的日歷都已經(jīng)翻到了9月10日，日歷上清清楚楚地寫著中國教師節(jié)這幾個字，桌上的語文書，和參考書都有一些折彎了，一定是老師備課太久了，被折彎了。小紅把手上的花朵插進筆筒里。

　　小紅看到了那一束微笑的花兒，仿佛看到了老師走進了辦公室，當老師看見桌上的“禮物”時，臉上的鄒紋一下子舒張開了……

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇12

　　9月9日晚上，我在床上翻來覆去，輾轉(zhuǎn)難眠，明天就是教師節(jié)，我送什么禮物給我最愛的老師呢?我在想，在使勁的想……

　　咦——我怎么成了"宋老師"了?怎么回事。我奇怪的打量著自己。突然，我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當老師了，我還是要盡好做老師的責任，不要給“老師”丟臉!

　　走進學校，來到教室里，我習慣的走向自己的座位。這時，“我”已經(jīng)到了，正專心地看書呢。我們班46人居然只有幾個人看書。其實，我們班不就是這樣嗎?老師，老師為什么還表揚我們班的同學呢。大家把語文書拿出來，看第三課《古詩三首》，預備起!我開始領(lǐng)同學們讀書。“宋老師真是的，直接叫我們背得了。”只聽小明悄悄地跟小強說。我氣急了，大聲說：“小明，你給我站起來!你想背書是吧?好，你給我把第三課背十遍!”……我和同學們第一次早讀課就這樣不愉快了。

　　第一節(jié)課就是語文課，又到我出馬了，“嘀鈴鈴”我準時到了班級，門口里面的同學說的說，鬧的鬧，有的書還沒有拿出來!這還不算什么，最可恨的是小鵬與小胖居然在打架!我在門口大吼一聲：“現(xiàn)在上課，”他們才靜下來，拿出書來準備上課。“你們這是在干什么啊?無法無天嗎?你們看看自己的表現(xiàn)，除了比賽上場，你們什么時候乖一點啊!你們對的起滿墻的獎狀嗎?對得起你們的父母嗎?啊……”

　　我教了同學們一節(jié)課，本以為他們會“乖”起來。沒想到，他們安靜了一節(jié)課后，又猖狂起來!我在想才明白宋老師的心情!這個老師可真難當啊。我要變回去……

　　“燕子，你在說什么呀，”媽媽的叫聲驚醒了我，噢，原來是夢。我告訴了媽媽夢里的一切，媽媽聽了微笑著說：“老師為了你們這么辛苦地工作，明天是他們的生日，你要給老師送上節(jié)日的禮物啊。”聽了媽媽的話，我沉思好久，說：“宋老師最想得到的是我們同學變乖了，變得更懂事，這就是我要送給語文老師的禮物!我會帶領(lǐng)同學們一起去實現(xiàn)這個目標。”

　　宋老師，祝你教師節(jié)快樂!

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇13

　　清晨，秋陽剛剛升起，秋陽的光耀向一層金黃色的輕紗籠罩著大地。許多同學都拿著鮮花，有淡紅的，淡紅的，淡黃的，這時，只見他背著書包，穿著校服，在商店里精心選一個禮物，匆匆向?qū)W校走去。他是誰呢?他就是我。

　　我懷著喜悅的心情走進辦公室。一進去，這么早，老師的桌上就擺滿鮮花和禮物。老師的兩頰像緋紅的云彩，眼角的紋就像盛開的菊花。當我和同學送花時，老師的嘴角像上挑起，心中無限的喜悅滿溢在嘴上。老師要和我們照相，當老師抱著我時，我感到老師的那種喜悅，那種溫暖。

　　還+記得，老師的微笑，她曾經(jīng)為我們付出多少，留多少汗，多少時間啊!可以說，這是我見過老師最燦爛的笑容。見到老師的笑容，我也很開心。

　　下午，我從老師的窗子里看到，一縷縷的陽光射進辦公室，灑在老師的桌上，把老師的相框，老師的筆筒變成黃色，連他的眼鏡上也給鍍上金黃色。老師一坐下，那一束束花躍入她的眼簾。她笑，笑的是那么開心，那么滿足。

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇14

　　一根根白色的粉筆，

　　一張張古樸的桌子。

　　老師日復一日，年復一年地使用著他們。

　　白色的粉筆是老師用來為我們充實大腦的工具，

　　它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。

　　在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

　　您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，

　　而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。

　　在那里有著一株株潔白的花兒。

　　它的播種者便是您。

　　您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。

　　有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;

　　有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;

　　有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇15

　　中考過后，我終于完成了自己的理想，進入了一高的大門，初八新的學堂，我迎來的是新學校，新的教室新的同學，以及新的老師。

　　九月的開學典禮剛剛結(jié)束，標志著我們已經(jīng)正式開學，已經(jīng)開始了我們新的航程，然而指引我們前進方向的還是我們的老師。教導我們揚帆前進的還是我們的老師，他們的海上的燈塔，是辛勤的園丁，是無私的春蠶。

　　新的學期，我們又一次迎來看這個令我們敬仰的節(jié)日，——教師節(jié)，他是廣大敬師們的節(jié)日，也是唯獨屬于他們的節(jié)日，教師，一個那么神圣而偉大的職業(yè)，是他培育出一輩又一輩知識青年，是他，將我國的優(yōu)秀文化傳揚，是他，為學子們指明了大道，他們是多么崇高、崇尚、沒有了他們，人類文明的結(jié)晶將不能很好的傳承下去，老師們無私的奉獻了自己的所有。

　　教師節(jié)，這個隆重的節(jié)日。

　　在我的心目中、教師、永遠站在職業(yè)的最巔峰，我們應該尊敬老師，喜愛老師、老師您如涓涓細流滋潤著我們，您如蠟燭一般照耀著我們，您如春蠶一般為我們奉獻，您如園丁一樣默默付出。

　　一個個朝陽在您的哺育下徐徐升起，一個個國之棟梁子啊您的辛勤下，堅強堅忍，祖國的未來在您的手中，一個又一個的出現(xiàn)，成為棟梁之才。

　　我們敬愛的您，在教師節(jié)來臨之際，我想告訴您，謝謝您的辛勤哺育，我們會在您的庇佑下，蘆莊成長，在您的哺育下長成參天大樹，祝您身體健康，節(jié)日快樂!

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇16

　　音樂起（每當我走過老師窗前）

　　甲：同學們

　　乙：老師們

　　合：大家好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。

　　甲：一年一度，春風秋雨，我們又一起迎來新的教師節(jié)。

　　乙：祝福所有的老師節(jié)日快樂！廣播站"園丁頌――慶祝第個教師節(jié)"特別節(jié)目，

　　合：現(xiàn)在開始！

　　甲：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘，潑灑青春的教育者。

　　乙：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞，無私奉獻的老師。

　　甲：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。

　　乙：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。

　　甲：忘不了您和風細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。

　　乙：忘不了您浩蕩東風樣的話語，鼓起了我前進的風帆。

　　甲：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗。

　　乙：因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。

　　甲：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。

　　乙：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，祝您的事業(yè)——

　　合：譜寫更加靚麗的篇章！

　　（播放音樂：感恩的心）

　　甲：同學們，在我們XX小學的每一個角落，處處都可以看見老師們正在辛勤工作的身影。

　　乙：在教師節(jié)即將來臨的日子里，我校三年級同學們的心中思緒萬千，他們編排了一首小詩來表達自己的心聲，并獻給我們學校所有的老師，獻給天下所有的老師，祝您們節(jié)日快樂！

　　（播放音樂：雨的印記）

　　園丁之歌

　　A：又是金風送爽又是稻粟飄香

　　B：又是碩果累累又是桃李芬芳

　　A：今天是全國上下為之祝福的節(jié)日我們的老師的節(jié)日

　　AB：讓我們真誠的說一聲："老師，您辛苦了！"讓我們深情的道一句："老師，謝謝您！"

　　A：有人說"十年樹木，百年樹人"我們知道：代代新人的成長

　　是您用心血澆灌用生命乳養(yǎng)

　　B：有人說"百年大計，教育為本"

　　我們明白：國家的富強，民族的昌盛是您甘做基石，舍身鋪路

　　A：還有人說你是紅燭燃燒自己照亮別人

　　我說蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗

　　而您是在用圣火點亮我們的心靈

　　C：我多想采擷世上最美的歌

　　贊美您這寸寸燭火

　　春蠶般將那世界文明傳播

　　您很平凡平凡的像一條船

　　在此岸與彼岸之間擺渡一生迎來送往

　　而您卻永不上岸永不擱淺

　　D：您工作的空間一支粉筆三尺講臺

　　C：您很平凡一生奉獻無怨無悔

　　D：您瘦弱的身軀托起的卻是一輪輪金色的太陽

　　C：您清貧的雙手捧出的卻是一顆顆耀眼的明星

　　ABCD：一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦。

　　再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書，金牌，獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。

　　（播放音樂：長大后，我就成了你）

　　甲：同學們，在本次節(jié)目最后，我提議：我們?nèi)�體同學高呼：老師，節(jié)日快樂！

　　乙：本次播音到此結(jié)束再見！

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇17

　　今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，作為一名初中生，為了表達對老師的感激之情，我和幾位小學同學準備一同到小學班主人家去慶祝教師節(jié)。

　　我和幾位同學騎自行車來到老師家樓下，把自行車鎖好后，我們各自拿著教師節(jié)禮物上樓了。我們懷著激動的心情敲響了門，門開了，老師臉上露出萬分驚訝的表情，然后她和以前一樣，對我們和藹可親地笑了笑：“進來坐吧!”

　　進去以后，我們把禮物送給老師，并送給老師一句祝福：“老師，祝你教師節(jié)快樂，感謝你六年來對我們的栽培!”老師非常激動地說：“謝謝你們，你們送給老師的是最好的禮物。老師以前總是喜歡批評你們，老師錯了，對不起!”“不，老師批評學生是天經(jīng)地義的事情。”老師又關(guān)切地問了問我們的學習情況：“你們覺得中學和小學最大的不同是什么?”“科目變得多了。“作業(yè)也多了，時間變緊了。”說罷，老師卻不像課堂上那樣嚴厲，而是我從未見過的那般慈祥、和藹，“你們在中學要好好學習啊!你們都是優(yōu)秀的學生，不要讓老師失望啊!”“恩，知道了!”在老師家玩了一會后，我們便走了。

　　我一直認為老師都是嚴厲的，可今天卻看見了老師慈祥的面孔。朋友們，請相信，老師在課堂上的嚴厲都是為了更好地教育我們，課后老師待我們?nèi)缗笥眩�請不要埋怨老師的批評，老師的批評也是為了我們改正錯誤┉┉

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇18

　　教師節(jié)到啦!為了表示對老師的祝賀和敬意，同學們都準備了禮物送給老師。有的同學準備送老師一張精美的賀卡，有的同學準備送老師一束美麗的鮮花，還有的同學準備送老師自己畫的畫……大家的心情格外興奮。我精心準備了三張漂亮的賀卡，在上面寫上祝福的話，準備在慶祝教師節(jié)的時候送給老師。

　　終于到了下午第一節(jié)課，同學們都迫不及待地拿出自己準備的禮物，我也不例外。慶祝會開始了，六位小主持人站成一排走到講臺前面，一起說：“今天是教師節(jié)，我們一起為老師唱一首歌吧，這首歌的名字叫《感恩的心》!”說完，六位女同學走上“舞臺”高聲唱起《感恩的心》這首歌。唱完，小主持說：“接下來請男同學給老師送上祝福。”緊接著有兩位女同學代表全班同學給老師送上祝福。

　　慶祝會快結(jié)束了，同學們陸續(xù)把自己準備的禮物送給老師，老師收到我們的禮物后十分開心，我們也非常開心。二零XX年的教師節(jié)真讓人難忘!

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇19

　　老師是一個多么值得可敬的職業(yè)，是多么值得尊重的職業(yè)。老師教會我們知識，教會我們怎樣做人，從小到大我們會和老師有很多的故事。也正是因為有了這些故事，才讓我們更加記憶深刻，影響我們一生。我與班主任兼語文老師相識是一種緣分。讓我來談談我與班主任老師的那些故事吧。

　　剛踏入初中大門時，連空氣都是如此的安靜，你絲毫聽不到鞋子在地面上摩擦的聲音，這時你就會知道這個學校是多么的嚴格。來到自己應到的班級面前，我看到了一位戴著眼鏡，挎著斜挎包的老師。我想那就是我們的班主任老師了吧!果不其然，這位老師把我們帶到了班級里，并向我們介紹了他自己，又給我們講了一個故事，故事大意是要讓我們團結(jié)，團結(jié)才能成功。

　　我還記得有一次班主任老師布置語文作業(yè)，我坐在座位上左耳進右耳出，過幾天剛交上作業(yè)就被老師發(fā)現(xiàn)了端倪。老師把我叫到了面前，只聽嘶的一聲就把我的作業(yè)本撕了，原來那天老師規(guī)定了用大本兒，我用了小本，真是悔不當初沒有聽老師的話，這也是我應得的，那時我才發(fā)現(xiàn)班主任老師那么嚴厲。

　　老師不只有嚴厲的時候，而且也有溫柔的時候，那是軍訓的時候，老師竟然選中了我當體委，我心想老師想讓我當體委就肯定有其中的道理，我不能辜負老師的期望，于是我每天都在隊伍前面喊口號，可不知怎么了，每一次都會做錯一次或喊錯一次口號，這時候老師就會來耐心的交給我，一直到我學會為止，這不老師因為交給我的那些動作口號激勵我前行，我的體育一直不錯。

　　還有一次我考試失利了，我坐在座位上也寫不下作業(yè)，只等著老師來說我批評我，果然在晚自習的時候老師單獨把我叫出去，我還以為老師說我呢，批評我呢，原來和我想的不太一樣，原來老師是來找我分析一下，哪里考的不好，哪里還有待提高。回到座位后我落淚了，沒想到班主任老師對我這么好，我與班主任老師之前沒見過，只不過是認識了還不到兩個月，班主任老師還不知道我是個好孩子，還是個調(diào)皮搗蛋的壞孩子，既然老師這么相信我，我也要做點什么了，那就是好好學習。

　　雖然這件事情已經(jīng)過了一年了，但我還歷歷在目，每當我不努力時，我就會把老師對我說的話，做的事想起，想起班主任對我的好。

　　老師今天是一年一度的教師節(jié)，在每個人的成長歷程中，老師是最值得我們尊敬和感動的人，因此我想對班主任張老師說：‘你對我慈母般的關(guān)愛，我永遠不會忘記’。老師你真好，老師的關(guān)愛是最純最純的酒，是最美最美的詩。

　　老師節(jié)日快樂!

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇20

　　尊敬的各位老師、同志們：

　　明天就是第30個教師節(jié)了。從1985年開始，我國將每年的9月10日定為教師節(jié)，這表明黨和政府對教師的重視和關(guān)懷。我1984年大學畢業(yè)后，我有幸留在高校工作了16個年頭。所以，今天參加這個座談會，感到特別親切、高興和有意義。就教育而言，我個人也是直接的受益者，自己從一個農(nóng)村孩子讀書出來，恢復高考后的第三年考上了大學接受高等教育，后成為高校一名教師，這都是由于黨和國家的教育事業(yè)改革發(fā)展，才使得像我這樣成千上萬的人受到了知識的熏陶，知識的培養(yǎng)，并走上了不同的崗位，為國家的建設(shè)和發(fā)展盡職盡力。

　　剛才，各位老師，有退休的、在職的，包括我們教育局的同志，都作了一個很好的發(fā)言。概括起來有三點感觸：第一，大家都深愛教育。對教育這個崗位、這個職業(yè)、這份事業(yè)，大家都為能做一名人民教師深感自豪，都深懷著對教育這份職業(yè)的敬重，對教育這份事業(yè)的熱愛。第二，大家都很敬業(yè)。無論是區(qū)教體局的領(lǐng)導同志，還是校長和老師們都在不同的崗位上為我區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，為教育事業(yè)的改革創(chuàng)新默默地奉獻著，特別是退休的老師們?yōu)槲覅^(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻了畢生精力。第三，大家都很有成就感。近年來，我區(qū)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，無論是從規(guī)模、從質(zhì)量、從結(jié)構(gòu)等都發(fā)生了非常可喜的變化。這些是我們幾代教育人共同努力、為之奮斗的一個結(jié)果，大家都在教育這個崗位上做出了自己的成績和貢獻，無比自豪。

　　在教師節(jié)即將來臨之際，我代表區(qū)委、區(qū)政府對大家表示節(jié)日的問候，對長期在教育戰(zhàn)線為XX區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻的全體教師和教育工作者們致以崇高的敬意和親切的問候!剛剛區(qū)教體局就今年以來全區(qū)的教育工作作了一個簡單的匯報，講得很好，這些成績的取得都是我們?nèi)�體教育工作者，教育系統(tǒng)的干部、老師辛勤勞動的結(jié)果，區(qū)委對教育工作總體是滿意的。

　　如何辦好與我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展相匹配的教育事業(yè)，辦好XX區(qū)人民滿意的教育，關(guān)鍵是要做到“創(chuàng)特色、出亮點、樹品牌” 這九個字。我們現(xiàn)在辦教育必須提到要有特色、有亮點、有品牌的高度，教育工作者們要圍繞著這樣一個高度，來深化我們對教育的認識，創(chuàng)新教育工作的理念和舉措，不斷夯實我區(qū)教育基礎(chǔ)，真正把XX區(qū)的教育事業(yè)辦成人民滿意的事業(yè)。借此機會，我講四個方面的意見和大家一起探討。

　　一、要充分認識做好教育事業(yè)的榮譽感和責任感

　　經(jīng)濟社會發(fā)展的好壞、快慢、質(zhì)量的高低，很大程度取決于我們的教育事業(yè)辦得成功與否，辦得好與差，我們的教育工作要為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力保障。區(qū)委四屆九次全會上提出了“二產(chǎn)三產(chǎn)并舉、雙輪驅(qū)動，工業(yè)化城市化同步、兩化提升”的戰(zhàn)略定位。對XX區(qū)而言，說一千道一萬，做好每一項事業(yè)，每一項工作都要靠發(fā)展。只有在發(fā)展中才能解決好各項矛盾和問題。在座的同志有些原來是XX區(qū)的，還有一些是老郊區(qū)的，應該說對郊區(qū)有很深的感情。老郊區(qū)原來是江西省、XX市經(jīng)濟社會發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”，它是一面旗幟，一個標桿。當時為什么老郊區(qū)在全省、全市是一個排頭兵呢?很大程度是因為產(chǎn)業(yè)發(fā)展得快。現(xiàn)在區(qū)委、區(qū)政府提出這么一個戰(zhàn)略，關(guān)鍵還是要招商引資，要有項目來支撐。我們要實現(xiàn)“兩化”，關(guān)鍵是要有市場，沒有市場，“兩化”就是一句空話。有市場才能拉動消費，有消費才能形成產(chǎn)業(yè)。那么，消費必須有人氣，人氣靠什么?靠教育。哪里教育質(zhì)量好，家長就愿意把孩子放在哪里，就愿意在哪里買房子，在哪里安家落戶。我們教育系統(tǒng)要從這個高度來認識當前辦好XX區(qū)教育所承擔的艱巨責任和使命。我們的教育雖然關(guān)起門來自己跟自己縱向來比，確實有了長足的進步，取得了很多的成績和可喜的變化。但是放到XX市中心城區(qū)這個大平臺來看，我們的名校怎么樣?我們的品牌在哪里?我們有哪些亮點?教育也是一個商品，要供老百姓挑選。在這一方面我們和其他城區(qū)橫向來比，我們要充分認識到在辦學前教育、義務教育、職業(yè)教育等存在哪些差距。我們要把全區(qū)教育工作放到全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中心工作中去考量、去謀劃。全區(qū)廣大教師要有這種榮譽感，要知道教育發(fā)展對XX區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的責任和使命。作為政府部門，要支持關(guān)心教育，并形成良性循環(huán)。作為教育部門，要主動作為，辦好教育，形成品牌，形成特色，形成亮點。通過教育的發(fā)展把人氣留住，把人才留住，以帶動我區(qū)的招商引資。我們出去招商引資，客商們會很關(guān)注自己的子女就讀問題。比如，我們正在昌東工業(yè)園興建的聯(lián)東•u谷服裝創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，有很多企業(yè)就要進駐了，只有我們提供了良好的教育，企業(yè)高管們才能安心讓自己的子女在我區(qū)就讀，才能把家安在我區(qū)，才能把心思用在服務發(fā)展上，才能帶動我區(qū)的人氣，帶動消費，帶動發(fā)展。所以，我們?nèi)�力支持把義坊學校建起來，把南昌三中引進來合作辦學，利用它的品牌效應，做強昌東地區(qū)的教育，把一些優(yōu)秀人才、優(yōu)秀員工留在昌東做產(chǎn)業(yè)、助發(fā)展。

　　二、要緊緊圍繞辦好人民滿意的教育，創(chuàng)新我們的教育理念和觀念

　　在歷屆區(qū)委、區(qū)政府的重視和推動下，在廣大教育工作者的共同努力下，XX區(qū)的教育事業(yè)有了長足的發(fā)展，有了可喜的變化，有了一定的基礎(chǔ)。但是這個基礎(chǔ)怎么樣，是不是很扎實，是不是占優(yōu)勢，是不是我們在走，人家卻在跑。總之，我們要有危機感，要謀劃如何在更高水平、更高層次上發(fā)展XX區(qū)教育事業(yè)。第一，要選優(yōu)配強校長，這是核心。一個學校的好壞和校長密切相關(guān)。一個好校長，要有好思路，懂專業(yè)，善管理，這才是一個好校長。在這次校長的調(diào)整中，因為校長的管理權(quán)限在教體局，區(qū)委沒提具體意見，這即是對教體局的信任，也是對大家的一個考驗，調(diào)整結(jié)果的好與差，強與弱在一個學期以后，都能夠用實踐檢驗出來。校長們一定要團結(jié)校級班子，帶領(lǐng)教師們一道，為學校的改革發(fā)展出謀劃策、創(chuàng)先爭優(yōu)。第二，要建立一支優(yōu)秀的教師隊伍，這是根基。通過和老一輩老師們的接觸，我能深刻感受到一大批老教師們把教育當事業(yè)干，盡職盡責、任勞任怨地工作。但是現(xiàn)在我們有少數(shù)年輕老師，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，職業(yè)道德意識淡漠、教育觀念陳舊，不講師德、違反師德的現(xiàn)象時有發(fā)生;個人主義、享樂主義、拜金主義在教師隊伍中有所表現(xiàn)，這嚴重影響了教師隊伍在學生心目中的崇高形象。如果我們這支教師隊伍都出了問題，我們還怎么談辦好人民滿意的教育?區(qū)教體局要通過召集校長召開座談會等形式，針對當前我們年輕教師隊伍當中的一些問題和現(xiàn)象，盡快出臺如何加強教師隊伍考核管理的辦法和舉措。要進一步健全教師違紀責任追究機制，堅決治理和查處違反教師職業(yè)道德和從教規(guī)范的行為。對嚴重違反師德規(guī)定和勞動紀律、嚴重損害教師形象的，要堅決依法清理出教師隊伍，真正建立一支能力強、素質(zhì)好、懂教育的優(yōu)秀教育隊伍。第三，要用改革創(chuàng)新的舉措辦好教育。只有改革創(chuàng)新，才有發(fā)展。用老思維、老方法，走老路子，很多問題都得不到解決。我們必須用創(chuàng)新思維和舉措去創(chuàng)特色，出亮點，樹品牌。就區(qū)職校的發(fā)展來說，如果區(qū)職校仍然局限于原址的幾畝地發(fā)展，只開設(shè)一些汽車修理、酒店培訓的課程，就不可能做大做強。職校要長遠發(fā)展，必須到工業(yè)園里面辦職校，必須圍繞我區(qū)的產(chǎn)業(yè)定位做好服務，圍繞區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做好服務，才能做大做強。區(qū)委、區(qū)政府為大力支持職校的發(fā)展，決定在羅家一中的原址上改擴建，并積極爭取國家有關(guān)政策資金的扶持，建設(shè)標準化的現(xiàn)代職業(yè)學校，這就是創(chuàng)新。尤其對國家出臺的高考改革、招錄政策等要進行研究，讓各項工作的開展具有前瞻性。再者，要用創(chuàng)新的舉措加強名師隊伍的培養(yǎng)與名校的建設(shè)，建立有利于名師成長的激勵機制和名校的管理機制，在全區(qū)中小學教師隊伍中形成昂揚向上、奮發(fā)有為、有序競爭的環(huán)境和氛圍。以名師帶動學校發(fā)展，以名校帶動全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。圍繞著創(chuàng)特色，出亮點，樹品牌的基本要求，辦好我們的學校，辦好我們的教育事業(yè)。

　　三、要圍繞立德樹人，在踐行社會主義核心價值觀中有新作為

　　從某種意義上來說，學校是個工廠，它的產(chǎn)品就是學生，它的設(shè)備就是老師和校長，出什么樣的產(chǎn)品，這個產(chǎn)品質(zhì)量出得好不好，關(guān)鍵在于我們的學校，在于我們每一位教師。孩子們從幼兒園開始，接觸最多，最容易受感染，最容易形成他的固化思維，影響他的人生成長就在學校。父母親講什么，他可能會跟你斗著來，但老師講的每一句話在孩子那里就是真理。所以，如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生，出好這個產(chǎn)品，我們?nèi)�體教育工作者都肩負著重大的使命。第一，老師正人要先正自己。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師要注意自己的一言一行對學生的教育示范作用，做到舉止文明，莊重自持;要規(guī)范在工作、待人接物、為人處事等方面的良好做法。同時，還要加強自律。教師的道德示范作用不止在學校，也在學校之外的社會。教師們必須時刻注意自己的言行，以自己畢生的道德實踐維護教師的高尚職業(yè)形象和榮譽。第二，要熱愛學生，教書育人。“熱愛學生，教書育人”是教師職業(yè)道德的核心。教師不僅是知識的傳播者，更是文明的傳播者。只有熱愛學生，搭建起教育教學的橋梁，得到學生的尊敬和信任，教師才能在教育過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。只有熱愛學生，才能教育學生，感染學生，推動教育走向成功。第三，要具備崇高的奉獻精神。教師是魂系神圣的“兩端”：一端是人類精神產(chǎn)品;一端是青少年的心靈。所以，在你選擇三尺講臺時，你就選擇了奉獻，選擇了一顆安于清貧、淡泊儉素、不求聞達的沉靜的心。讓它沉入每一堂課，沉入每一本作業(yè)，沉入每一個孩子的心靈，沉入整個教育事業(yè)中。我們既然選擇了這個職業(yè)，就要以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗、以‘德’立教，甘于奉獻、無怨無悔，盡力做好教書育人工作，做到無愧于人民教師這一光榮稱號。

　　四、要繼續(xù)加大教育投入，為教育事業(yè)發(fā)展提供強有力的保障

　　一直以來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，把教育作為重要的民生工程來抓。區(qū)教體局第一次向我匯報工作時，我就談了三點：一是區(qū)里要出臺一個加強教育事業(yè)發(fā)展的若干意見。通過調(diào)研、座談，區(qū)委、區(qū)政府已出臺了《關(guān)于進一步加強全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的若干意見》(湖發(fā)〔20xx〕17號)，提出了加強教育事業(yè)發(fā)展的20條意見。二是借這次群眾路線教育實踐活動，切實為XX區(qū)的教育事業(yè)和學校辦點實事。三是要建立長效的投入機制，而不是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。教育要發(fā)展，必須保證教育投入。

　　1.教育投入每年要有規(guī)定的預算和增幅。每年財政要增加一定比例的經(jīng)費投入到教育上來。學校生產(chǎn)的產(chǎn)品一時是賣不出錢的，而是社會效益，更是民生工程。辦教育既是辦民生，也是辦未來的發(fā)展，所以區(qū)委、區(qū)政府更要重視教育，無論在支持力度、政策保障，還是在資金安排等方面，一定要優(yōu)先保障教育。辦教育要舍得花錢，也要舍得招人，為此每年我區(qū)都招聘了許多新教師，新教師的增加幅度是非常大的。現(xiàn)在全國各地都在保障教師的編制，雖然行政管理部門、其他事業(yè)單位的編制控制的比較嚴，但對教師編制增加這一塊還是放得比較松的。

　　2.學校建設(shè)要穩(wěn)步推進。區(qū)委、區(qū)政府對學校建設(shè)是非常重視的。近三年來，已經(jīng)投入2個多億對青新小學、華安學校、義坊學校等進行新改擴建。今年區(qū)委、區(qū)政府又投入2個多億，開工建設(shè)13個校建項目，是前三年校建總和。這些校建項目完成之后，我區(qū)學校面貌將發(fā)生根本性改變。昌東工業(yè)園區(qū)三所新建的學校都已開學，但校建還沒有完工;南鋼學校、京東學校學生都將近五千人，這既要搞好校建又要搞好教學，更要保證學生安全，都需要校長、教師們做大量的工作。目前，在建的校建工程一定要按照時間節(jié)點，加快施工進度，對還未開建的校建工程，特別是培英學校新建工程，要抓緊辦好相關(guān)手續(xù)盡早開工，盡早建成投入使用，以便早日服務于XX區(qū)的老百姓。

　　3.協(xié)調(diào)的問題要加快解決。4月8日的教育工作座談會提出的17個問題，已經(jīng)解決了5個問題，還有12個問題正在推進中。我看這些正在推進的問題，基本上都能落實到位。這些問題的解決可以為XX區(qū)教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，教育行政管理部門，要督促有關(guān)部門，要加快推進這些還未解決的問題。同時，我們必須做好保障服務工作，為一線教師教育好學生，提供堅強的后勤保障。特別是要保障教師的待遇，沒有明確規(guī)定教師不能享受的待遇，原來有的都要執(zhí)行，還要略有增加，建立增加機制。比如教師節(jié)的待遇不能低，原來教師節(jié)有的待遇，退休教師、在職教師都保持不變。

　　4.要超前做好教育十三五規(guī)劃。教育布局、學校擴改建、教育資金預算安排要提前謀劃，真正做到關(guān)心教育、支持教育，不是說在嘴上，而要落在紙上。特別是各級黨委政府要就如何保障好、支持好教育事業(yè)提出有益的意見建議，認真謀劃做好十三五教育規(guī)劃，為XX區(qū)在更高、更優(yōu)平臺發(fā)展做好頂層設(shè)計。

　　最后，預祝大家教師節(jié)快樂!同時，通過你們向XX區(qū)所有的教職員工轉(zhuǎn)達區(qū)委、區(qū)政府對大家的節(jié)日祝福，祝老師們家庭幸福、身體健康、闔家歡樂!

　　謝謝大家。

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇21

　　《你是一切的動力》

　　葉圣陶先生早就說過：

　　“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。

　　更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。

　　是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，

　　照亮別人的奉獻精神，

　　我們的教育事業(yè)怎么會蒸蒸日上?

　　四化建設(shè)的棟梁之才從何而來?

　　國家的繁榮富強誰來創(chuàng)造?

　　一滴水可以折射出太陽的光芒，

　　無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，

　　靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，

　　用心血和汗水托起明天的太陽!

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇22

　　今天是9月10日，是第_個教師節(jié)，我們原本想送老師鮮花和賀卡的，但是，趙老師卻說什么也不讓送，只有尊敬老師就可以了，我們只能照辦。

　　今天一早，鴉一禾就對我們?nèi)�班同學說：大家聽我說，既然趙老師什么也不讓送，那我們就給老師一個驚喜——當上課鈴響起時，我一說起立，大家就一起說祝老師節(jié)日快樂!好不好?”同學們聽了，大聲叫道：“好——!”

　　語文課的時候，郭老師依然像往常一樣，腋下夾著一本厚厚的文件夾，手里捧著作業(yè)，用眼睛掃視著全班。

　　上課鈴一響，郭老師對著全班同學說“上課”的時候，按計劃，這時候，鴉一禾說“起立”后，大家就齊聲說：“老師節(jié)日快樂!”話音剛落，正在整理文件的郭老師驚訝地抬起了頭，看著我們，笑容滿面的對我們說：“我也希望你們讓我快樂，好嗎?”“好!”

　　就這樣，我們開心的度過了一節(jié)輕松而快樂的語文課。

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇23

　　九月十日這個美麗的日子，我終于等到了。我等了很久了。我們可以在教師節(jié)給親愛的老師送上我們的祝福，也可以把蛋糕、賀卡以及一些我們親手做的小禮物送給老師。

　　那天清晨，我很早地就來到了學校。因為昨天班長讓一部分同學去布置教室了。我想快點看看他們把教室布置完的樣子——一定會很漂亮的。我走進教室一看：真的很漂亮啊!墻上掛著很多美麗的彩帶和五顏六色的氣球。黑板上還畫了一大幅漂亮的粉筆畫。畫上是一位辛勤的園丁正在花園里給花澆水。她附近還有很多好看的蝴蝶在飛著。黑板正中間是幾個特別顯眼的打字：祝老師節(jié)日快樂，身體健康!同學們在歡快地練習著一會要表演的節(jié)目。隨后，同學們也都陸陸續(xù)續(xù)地來到了班級，靜靜地等待著老師的到來。

　　“來了，來了?突然有一個同學喊道。全班同學就開始了熱烈的掌聲迎接我們班老師的到來。就這樣，老師在我們的掌聲中走進了教室，到同學們這番精心的準備，感動得留下了激動的淚水。對我們?nèi)�體同學說：”孩子們，你們真的長大了，謝謝你們。”這時，班長就站了起來，讓老師繼續(xù)往下看，還有更精彩的呢。

　　接下來，同學們就開始表演了她們準備的節(jié)目——動感很強的街舞。表演者：孫之王一，董翰奇，楊翔宇等。有的同學表演了詩詞朗誦，相聲等精彩的節(jié)目。在同學們表演的過程中，老師坐在那里一直看著，時不時眼睛里還透漏出贊許的目光。在最后收場的時候，由分布在不同角落的同學們就向天女散花一樣把花一起散了出去，那一刻，場面漂亮極了，真的就像電視里演的那樣。最后，老師站在那三村高的講臺上剛要說話，同學們就紛紛上前獻花、獻賀卡。還在蛋糕上點起了火紅的蠟燭。這不僅讓我想起一句著名的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們?nèi)�體同學對我們這位可愛的老師都很感激，齊聲大喊：老師，節(jié)日快樂!

　　這是我們在小學階段給老師過的最后一個有意義的教師節(jié)。它既是一個快樂的又是一個令人難忘的教師節(jié)!

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇24

　　老師您辛苦了。

　　滴水之恩，當涌泉相報。

　　籬笆修筑三樁，暖流涌動感心房。感恩從來都不是無緣無故存在的，我們感謝師恩，是因為曾經(jīng)獲得和索取師長的教導，呵護……曾經(jīng)有一股清泉澤心田;曾經(jīng)有一陣和風，喚醒希望;曾經(jīng)有那么一個人，在你困苦時，把手伸向了你;曾經(jīng)有那么一個人，在你無入歧途時，給你拉一把，把你帶回正確軌道，這份幫助，也許是送來千金，也許只投來一個小小的眼神，但都足以讓我們心生溫暖，渡過難關(guān)。感動，就這么悄無聲息地在心田里發(fā)芽，在心的指引下，我們學會感恩。

　　投之以桃，報之以李。感恩圖報，也許在心靈接受到愛的訊息時只產(chǎn)生謝意，那么，何不把它化為行動——一個微笑，一句問候，一個溫暖的肩膀都行。我們要以行動感恩，就算一萬次的空想都不及一次行動，再大的謝意也比不上實質(zhì)性的幫助，感恩是心頭的一張郵票，惟有用行動去傳遞，才會真實而美麗。

　　真誠甘泉淌心間，誠意火把暖兩人。感恩就像天上的繁星，彼此真誠地照耀著，溫暖著，默默守望，相映成輝。

　　“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”我們要將感恩的心化為準確的晴雨表，然后高舉的那把傘，在炎夏日里為他阻隔如火驕陽。

　　淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。在以后的日子，要記著曾經(jīng)有一個幫我，愛我，讓我感激涕零，當日子在指尖慢慢滑落時，依然感懷于心。

　　愛是純的，心是誠的，感恩是真實的，感動是永恒的，感恩的心便是充實而幸福的。

　　老師，是您教育了我學會感恩;老師，因您的呵護教育，我快樂地成長;老師，您為了我們的成長費盡了心血;老師，您是蠟燭，為了照亮別人，而燃燒自己。您是天下底最辛勤的園丁，為把這些中國花朵能成為下一代的接班人而默默奉獻……

　　親愛的老師，請允許我用一句“老師，您辛苦了”，來表達我對你的無比敬意。

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇25

　　教師節(jié)來了，我們的老師要快樂一下了。我們要在那一天好好表現(xiàn)，其實每天都要好好表現(xiàn)，只是在那一天要比以前好多了就行了。

　　老師，這個詞誰的心中都有對這個感到溫暖的時候。老師真的累了，我們還要老師照顧嗎?或許讓老師好好休息一下是個好辦法。或許我們在前一天好好預習一下，就是對老師的愛，或許我們上課的時候不要在那么孩子氣，認真聽講也是對老師的愛。只要是對老師愛，就沒有什么遺憾。

　　老師寧愿讓自己睡不著覺，也不會讓學生們學習不到東西。可謂是付出了血的代價，一個個老師救學生的場面。一幕又一幕的展示在我們的面前，我十分痛心，難道老師的愛還沒有打動著學生的心里嗎?還是讓老師那么的操心，我們報答老師的時刻到了!

　　讓我們感謝老師!感謝老師對我們的愛!

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇26

　　9月10日——教師節(jié)，是老師的節(jié)日。

　　一大早我來到學校就看到有許多同學都送花給老師，這時，我的心里想了許多許多：教師節(jié)，我拿什么獻給敬愛的老師呢!

　　老師，我崇拜您，我也說不清自己為何有這種崇拜之情。但是我心里明白，今天是您的節(jié)日，您還來為我們上課。老師，您是一位辛勤的園丁，無私無畏的為我們這些小樹苗們“修枝剪葉”。老師，您像一棵挺拔的大樹，無論刮風、下雨，還是那一點也不留情的太陽的暴曬，您都時時刻刻的堅守在自己的崗位上，一點也不松懈。老師，您還像一位母親，時時刻刻的關(guān)愛著我們這些孩子，教我們文化知識、教我們做人的道理。是那么親切、那么和藹。

　　老師，感謝您6年來對我們的辛勤教育，讓我們懂得了許許多多的知識。今天是教師節(jié)，我現(xiàn)在能獻給您的，只有更好的學習，才能報答您的教育之恩!

慶祝教師節(jié)校園廣播稿 篇27

　　合：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！準時準點，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了！

　　A：我是主持人

　　B：我是

　　今天我們廣播的題目是：感恩老師。

　　A：“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證。

　　B：不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　A：就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍�怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

　　B：雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

　　親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

　　A：因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。

　　B：敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

　　這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。

　　合：最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝！