初一學(xué)生教師節(jié)600字作文（通用3篇）
初一學(xué)生教師節(jié)600字作文 篇1
今天是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日，也是我有生以來最快樂的過教師節(jié)。
第一章我送老師一首詩
早飯后，我手捧一束美麗而香氣撲鼻的鮮花來到教室。我先把那束鮮艷的花給了任老師。然后我來到了座位上，放下書包，正準(zhǔn)備去給老師朗誦小詩的時(shí)候，老師已經(jīng)整理好東西準(zhǔn)備要走出教室了。我趕緊追上去說：“老師，我送你一首小詩。”老師轉(zhuǎn)過頭來，眼里充滿好奇地看著我。我又說：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!”然后。我開始充滿深情地朗誦。朗誦完了，老師蹲下來，溫柔地說：“謝謝豆豆!一會兒讓你給大家表演一下吧!”我高興地說：“行!”說完就歡快地跑回了教室。老師來了，上了講臺，說：“孩子們，今天是教師節(jié)，很多小朋友都給我送來了鮮花和祝福，我非常感謝大家。今天，我還收到了一個(gè)特殊的禮物，下面讓于靈溪上臺給大家表演一下。”我上了臺，自信、大方地給大家表演了一遍，表演到一半大家就情不自禁地鼓起掌來。等我朗誦完了，下面又一次響起了雷鳴般的掌聲，至今還回響在我的耳畔。老師的臉上露出了幸福的微笑。
第二章送給老師的擁抱
上完第二節(jié)課，我們來到操場，正準(zhǔn)備做操。李主任在臺上說：“同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?”同學(xué)們異口同聲地說：“教師節(jié)!”響亮的聲音回蕩在整個(gè)校園。李主任又說：“那就跑到你親愛的老師面前，擁抱她一個(gè)吧!”剛開始沒人抱老師，后來老師抱了王騰，其他的人也都去抱老師。老師每擁抱一個(gè)人就要說：“我愛你寶貝兒。”我們輪流擁抱完了，就一窩蜂似的去擁抱老師，害得老師都站不穩(wěn)了。我看見老師熱淚盈眶，淚珠都快掉下來了。
雖然教師節(jié)不是我的節(jié)日，但是我也很快活。因?yàn)椋铱匆娏死蠋熌菨駶櫟难劬湍菭N爛的笑容。
初一學(xué)生教師節(jié)600字作文 篇2
在這丹桂飄香的時(shí)節(jié)，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。
早晨，伴隨著初升的太陽，我坐上爸爸的電動(dòng)車，背著書包，拿著早已準(zhǔn)備好的鮮花，高高興興地上學(xué)去。快要到校門口了，一陣陣敲鑼打鼓聲聲入耳，懷著迫切的心情到了學(xué)校南大門，我驚呆了：學(xué)校的鼓號隊(duì)、鮮花隊(duì)和禮儀隊(duì)的隊(duì)員們，排著整齊的隊(duì)伍站在門口，歡迎老師們的到來。每當(dāng)一位老師從校門口進(jìn)來時(shí)，一名禮儀隊(duì)員就會拿著鮮花和賀卡走到老師面前，恭恭敬敬地交給老師，還甜甜地說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂!”老師又驚又喜，臉上露出了甜美的笑容，一邊說：“謝謝!謝謝!”，一邊撫摸著那個(gè)同學(xué)的頭，笑瞇瞇地走進(jìn)了校園。
令人激動(dòng)的是在這樣一個(gè)特別的日子，我們的校友——奧運(yùn)冠軍黃旭大哥哥也回到了母校，來看望親愛的老師。任何人的成功，都是與老師們的諄諄教誨分不開的。我為有黃旭大哥哥這樣優(yōu)秀的校友而驕傲，更為我們的老師能培養(yǎng)出這樣杰出的人才而自豪。
王老師到了教室后，同學(xué)們把準(zhǔn)備好的賀卡和鮮花一齊送到了她的手上。王老師開心地笑了，笑得比以前更燦爛了。她把收到的鮮花放在窗臺上，窗臺就成了花的長廊。
上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得端端正正，還為老師準(zhǔn)備了一首歌呢，你聽：“用那生命點(diǎn)燃了每個(gè)孩子的智慧，是您是您，親愛的老師……”老師聽完可高興了，她為我們鼓起了掌，我們心里比吃了蜜還甜呢!
中午，還有許多已經(jīng)畢業(yè)的大哥哥大姐姐們手捧鮮花，來看望孫老師了。大哥哥大姐姐們都升上了理想的初中，雖然他們已經(jīng)離開我們的校園，但他們的心仍然惦念著親愛的老師。孫老師收下了他們的鮮花，開心得合不攏嘴。老師是人類靈魂的工程師，孫老師為祖國鑄就了棟梁，她的心里一定感到十分欣慰。
在教師節(jié)里，每個(gè)同學(xué)都為老師準(zhǔn)備了禮物，但我想，老師最希望得到的禮物就是我們每天的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該取得更好的成績，回報(bào)老師的辛勤付出，讓老師永遠(yuǎn)都像教師節(jié)一樣快樂!
初一學(xué)生教師節(jié)600字作文 篇3
"一日為師，終生為父"這是一句老話，也不知道是誰說的，但就是這一句話，這八個(gè)字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。
師，是老師，是兩個(gè)字的簡寫，但當(dāng)我們面對這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到絲絲的暖流流過心田？當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到那無私。com的奉獻(xiàn)？當(dāng)我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到一份責(zé)任？是的，一份責(zé)任！也許有許多人認(rèn)為只有老師對學(xué)生才有責(zé)任，才須負(fù)責(zé)任，其實(shí)不然，學(xué)生對老師也有一份責(zé)任。
為何老師這份職業(yè)被稱為教師？為何會有"一日為師，終生為父"？面對這兩個(gè)問題，許多人也許會高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因?yàn)橐粋�(gè)字——教。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，這是"教"的含義。但作為學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)看清"教"字的另一層含義："教"字左邊是"孝"，右邊是"父"的變形，這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的，如同對待我們的父親一樣，這就是一份責(zé)任，就是"一日為師，終生為父"的道理。