教師節初中作文（通用30篇）
教師節初中作文 篇1
當晨鐘敲響黎明的大門，老師們就要揉揉惺忪的睡眼，開始整理自己的行裝，匆匆奔赴那三尺講臺。當暮鼓擂動黃昏的軒窗，老師們才拖著疲憊的身軀，返回炊煙裊裊的家園。
無論是春寒料峭，還是大雪紛飛;無論是夏日炎炎，還是秋風瑟瑟，老師總是為國之棟梁不知疲倦的忙碌著。他們不曾擁有綠色田園、流水車間、源源資財、奇珍異寶……不曾祈望名的金冠、利的銀環、仙的飄逸、佛的超越……他們也沒有官吏的傲慢、商人的奸詐、市儈的狡黠、小人的滑俗、教徒的愚虔……
他們苦心采擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道;他們真心掇拾串串蓓蕾，變作眼前絢麗的彩霞;他們精心摘取枚枚錦瓣，穿成青青旖旎的花環;他們悉心收獲累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。
他們嘔心瀝血的開創著民族史的文明，而他們本身就是一頁頁文明史;他們秉燭操勞照耀著漫漫長夜，照亮了冥冥心野，而他們自己就是一支支通體透明的紅燭;他們精雕細刻著民之心，國之魂，未來之神，而他們自身就是一尊尊不朽的豐碑;他們以心血才智呼喚江山代代志遠德高知博的風范，而他們就是這樣地地道道的千秋風范。
他們含辛茹苦，無聲奮斗，視名利淡如水、待事業重如山�！芭踔活w心來，不帶半棵草去”，他們清貧而酬勞不計，位低而節操不改，磨折而誨人不倦，淵深而苦學不止。
開心一顆，蠶絲吐盡，育出滿園桃李;陋室兩間，蠟燭燃竭，照亮幾代新人。我們且不說老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;我們且不說老師是春蠶，用自己的生命織出似錦的未來;我們也不說老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌出滿園花開;我們更不說老師是人梯，用自己的肩膀把一個個幼小的身軀托向九天。這些都不足以表達老師們的偉大平凡，我們要說的是老師是把浩瀚沙漠里駱駝的忍耐力和莽莽田野中耕牛的執著合二為一的結合體，他們默默無聞的消耗著、心甘情愿的奉獻著;拼足渾身精力，擠盡全部心血;幾十年如一年，萬余日如一日，用自己的青春哺育出新的青春閃光，把自己的生命轉化成新的生命延續�！案缜М�食千箱，力盡筋疲皆負傷。但求眾生終得飽，不求羸病臥殘陽�！笔侨嗣窠處煹恼鎸崒懻铡�
我們偉大的老師，“老師啊，祝你們節日快樂!”
教師節初中作文 篇2
到了教師節的時候，在收到以前帶過學生的一句句祝福的時候，從小到大帶過我的很多老師印象又浮現出來，久久不能忘卻。
我的家在晉北農村，上小學的時候，正是剛剛改革開放的時候，那個時候的農村，大多數家庭已經初次嘗到了改革開放帶給他們的諸多好處，人們的生活水平也在逐步提高。當然，我家也不例外，父親承包了村里的30多畝土地，日子逐步好轉。記得當時上學，已經偶爾能拿著幾毛錢到供銷社偷偷的買小人書看了，雖然那時的學習成績不是很好，但也不至于很差。
三年級的時候，在我的求學生涯中是個轉折點，學習成績突然提高了很多，被村子里教我的老師譽為“高才”，而這個年景，也是我們這個家的一個轉折點。因為積勞成疾，父親患上了重病。當時家里的情況是：四兄弟中，年齡最大的姐姐剛剛嫁人，大哥上初三，二哥上小學五年級，面臨著升學，正是用錢的時候，我才九歲。
父親的病，徹底打破了我們這個家原本的計劃，二哥輟學回家了，大哥雖然依舊按照原來的設想繼續念書，但家境的突變，對他的影響是顯而易見的，那一年，考高中時他落榜了。這讓教過他的老師大跌眼鏡，包括教過我們三兄弟小學的徐老師，因為在村里，我們三兄弟是徐老師眼中的好學生。
這樣艱難的境況又經過了兩年，父親的病情依然沒有多少的好轉，只不過是從死亡的邊緣拉了回來，而我在這個時候，正是從小學升初中的時候。
永遠難以忘記的是，徐老師拿著全鄉聯考的成績到我家時的喜悅表情：我考了一個全鄉第二名;更難以忘記的是，徐老師幾乎是一種哀求的神情看中我的父母親：這樣一個孩子，千萬別不讓他上學!
父母答應下來了，讓我繼續升入初中繼續讀書，但徐老師還是不放心，考慮到我們家中經濟拮據的現實，在臨近開學的時候，徐老師為我拿來了當年升入初中的學費。盡管父母執意不受。
時光荏苒二十年，現在的我，已經是剛過而立之年，雖然在工作以后的日子里，也曾為人師，在我逐漸成長的過程中，不斷有新的老師占據著我的記憶，但兒時徐老師在到我家通知我成績時的神情，確實印記最深。
多年了沒有徐老師的消息了，也許是身在外邊距離較遠的緣故吧，只能通過這一紙空文來對遙遠的徐老師說聲：節日快樂!
教師節初中作文 篇3
開學那么久了，我也與現在正在看我隨筆的屠老師共處了將近兩個月。其實說真的，從第一眼見到這位語文老師時就發自內心的感覺到了您的親切，從心里油然而生一種對您的欽佩感。
您是第一個讓我那么喜歡語文課的老師，您是第一個讓我那么期待語文課拖堂的老師。上您的課時總是那么開心，在收獲知識的同時，也能收獲歡樂。
接下來，我要將稱呼改為“你”，那是因為我希望在這篇隨筆里，我們不僅是師生關系，更是要好的朋友，在我們之間將進行一場心與心的交流。
前段時間在你的博客里得知你甚至不能教完我們這個學期就要離開了。只能陪我們不足一個學期，這是一件多可惜的事啊!
我最害怕的事情是：你走后，就沒有一個一模一樣的屠諼來教我們了;你走后，就不會再有每周末只有三項作業這種好事了;你走后，就不會有一個像你一樣不惜犧牲午休時間來讓我們默寫過關的老師了;你走后，就不會再有一個像你一樣在外面出差還要抽空趕回來給我們上課的老師了;你走后，就再也不會有像你一樣和藹但卻嚴格要求我們的老師了。
雖然與你相處的時間不多，但不知道為什么，我竟對你產生了一種前所未有的依賴感。我害怕每天在學校的時候看不見那個短頭發“大肚子”的屠諼了，害怕到了每天必有的語文課時你卻不在，害怕有一天你突然離開了，我們卻還什么都不知道……
屠老師，如果可以不走的話，我一定想盡辦法把你留下�？墒悄鞘遣滑F實的。那么請你答應一定會回來吧!老師，請你一定要快點回來，一定要兌現承諾，一定不能說話不算話啊!可不能讓我們班42位同學在未來這三年的每節語文課上都盼著你，這樣我們就不能專心聽課了——所以，讓我們專心聽課的方法就是你快回來給我們上課!
如果你能回來和我們一起同行這三年的話，我將向你保證：未來的語文課我們絕對不惹你生氣!我們絕對認真學習把語文成績提升到最好的境界每次考試都考全年級第一!我們絕對乖乖的每天都讓你改到全班的作業一個都不偷懶!不過要是你回不來的話我可不保證我們還有這個動力啊……
盡管還有很多話想跟你說，但是我寫不下去了，因為我快要哭出來了……
老師，我真的不希望你離開。
教師節初中作文 篇4
明天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢!她在想什么呢?哦，原來她是在想：明天是教師節了，我該送老師什么禮物呢?一件件小東西從她腦海閃過：水晶、布娃娃、鮮花……該送什么呢?這個，那個，怎么選啊?
正當小華左右為難的時候，一陣微風夾著鮮花淡淡的香味“送”到了窗前，咦，哪來的香味?小華探頭一望，哦原來是幾個月前小華種下的菊花，已經開花了�？�，那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎;還散發出一陣陣清香，好香!對了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧!
于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢!經過一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學了。
你瞧，她身穿圓領衫、佩帶紅領巾，顯得多精神啊!小華一路上，哼著曲兒，不知不覺地就來到老師的辦公室。
剛好辦公室的窗戶打開著，小華向里面一望，首先映入眼簾的是那張舊辦公桌上的東西：右上角有一本日歷，已翻到今天的一頁了，下面寫著5個鮮紅的大字“中國教師節”;左上角是一個地球儀，平時是它帶著老師周游世界的;在靠近地球儀的地方還放著一個精美的筆筒、一瓶“紅巖”墨水;中間放著一本教案本，課文書，上面還蓋著老師平常戴的眼鏡，小華想，老師昨晚一定又加班到深夜才去休息……
目睹老師這些教學用品，小華思緒萬千……
這眼前的教學用品凝聚著老師多少心血呀!她想著，搖動頭上的羊角辮，紅領巾也隨之而動，她的注意力聚在那筆筒上，“對了，就放在這兒”，接著，她把其中一束鮮花小心翼翼地插進了那筆筒中。她如釋負重地笑了，臉上露出了一絲甜蜜的微笑。她想讓老師在工作時聞一下菊花的清香，好驅走老師的煩勞。帶著這美好的愿望，小華一一不舍地離開了老師的辦公室。
教師節初中作文 篇5
今天，我得心情格外好，因為今天我們六(三)班得同學在小學度過得最后一個教師節了，我們為老師精心準備了一個非常獨特得教師節，以報答老師對我們得教育之恩，我對這個教師節充滿了期待。
剛一走進教室，我就看見天花板上掛滿了五顏六色得彩帶，它們縱橫交錯，像樹藤一樣纏繞在電扇上，燈管上。這些“小樹藤”就像我們，從一粒種子，長到今天，這些年，是老師用勤勞得汗水灌溉我們，甘愿做我們得枝干，讓我們攀爬在上面，為我們遮風擋雨，使我們健康、茁壯地成長。在教室最后一排得一張桌子上，有一個用蠟燭擺成得愛心，我們想用這個，來表達我們對老師永遠懷著一顆感恩得心。
上課鈴響了，幾位同學象松鼠一樣敏捷地鉆到門后，手中還捧著一些撕碎了得彩帶。當一位同學將鐘老師請進教室后，全班同學起立，一齊說道：“老師您辛苦了，祝您教師節快樂!”鐘老師得臉上立刻布滿了驚喜得笑容。這時，躲在門后得同學“嘩”得一聲，將手中得彩帶全拋向了鐘老師，弄得鐘老師得衣服上開了幾朵“小彩花”。接下來，同學們將鐘老師請回座位，便開始表演節目了。看，金喆鑫得舞蹈多么優美，她一會兒展開雙手，像一只在天空中翱翔得雄鷹，一會兒又低著頭，像一朵羞答答得玫瑰花，她那輕盈得舞姿，使我不禁聯想到了一只開了屏得孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們得魔術表演看得我們眼花亂，嘖嘖稱奇。接下來，該到鐘老師吹蠟燭了，同學們把教室最后一排得那張桌子，抬到鐘老師面前，鐘老師默默地許了個愿望，那個愿望似乎賦予了鐘老師無窮得力量，鐘老師竟一口氣將組成愛心得八根蠟燭吹滅了，頓時，教室里爆發出一片熱烈得掌聲。
之后，我們還玩了擊鼓傳花，點鼻子等游戲。游戲進行得一輪比一輪更精彩，一輪比一輪更激烈，鐘老師也笑得合不攏嘴，好象一下子年輕了十幾歲。最后，我們全班同學一齊唱了一首《感恩得心》獻給鐘老師，我看見鐘老師聽得很仔細，并且很欣慰地看著我們。這個美妙得教師節，在大家得歡聲笑語中結束了，但我相信，這個老師節，將永遠深深地刻在大家心頭。
教師節初中作文 篇6
靜夜，臺燈下，我苦苦搜索記憶，明天是教師節了，我該送給老師一份怎樣的欣喜呢?還和六年級時的教師節一樣嗎?讀六年級時，在教師節的前幾天我們幾個好朋友就商量，一定要給敬愛的班主任老師留下一個美好的回憶。大家你一言，我一語，出謀劃策，計劃周詳，終于行動的日子到了……
教師節的前一天，放學后，我們向班主任老師要了教室的鑰匙，說有東西忘了，想回去拿，老師當然答應了。她把鑰匙交給我們，還囑咐道：“拿好，別丟了”。我們答應著，然后飛一般的跑回了教室。開門后，我們迅速行動起來，搬了幾把凳子放在講臺上，再找出一盒彩色粉筆，先在黑板中間寫上“老師，節日快樂!”幾個大字，然后在四周畫上;彩色各異的漂亮花邊，最后畫了一個園丁正在拿著噴壺在澆花。寓意很簡單，園丁象征老師，我們就是那一朵朵小花，近一個小時后，我們終于完成了這項偉大的“工程”。想著明天老師看到后的開心笑臉，我們的心如同喝了蜜一般甜。第二天，我們像往常一樣早早來到教室。教室里沒有了往日的喧鬧，每個人都屏息坐在座位上，靜等老師的到來。幾分鐘后，老師邁著輕快的步子走進了教室。她一抬頭，看到黑板上的幾個大字一下愣住了。許久她把臉轉向我們，眼角溢出了淚花，她緩緩的摘下眼鏡，擦了擦眼角，又戴上眼鏡，聲音近有些顫抖的對我們說“謝謝，謝謝同學們!我太高興了，你們送給我了一份無價的禮物�！�
那一堂課，整個教室都彌漫著幸福和快樂!關上記憶的大門，我懂得了老師的歡喜。于是拿著作業本在老師的評語后面認真地寫下了這樣的幾行字：講臺三尺，鑄就了您一生的夢;黑板一面，成就了您一生的榮;粉筆一支，鐫寫了您所有的真諦;教室一間，放飛了你所有的希望。
老師快推開窗子看吧，那滿園的桃李，在真心祝福您節日快樂!
教師節初中作文 篇7
一、指導思想：
為了慶祝教師節的到來，培養學生的感恩心和責任心，學校特開展為期一周的教師節感恩周活動，以搭建師生溝通的平臺，引導學生用心感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻，并用自己的實際行動表達對老師的敬意和感恩。
二、活動主題：
老師，謝謝您！
三、活動時間：
9月7—14日
四、活動安排：
1、主題宣傳活動（總負責人：程紅先）
通過各種宣傳渠道和手段，營造熱烈、隆重的慶祝教師節的節日氛圍。
�。�1）學校網站宣傳（負責人：丁鼎
要求：在學校網站設置教師節慶�；顒訉诩爱嬅妫麄鲗W校優秀名單、照片、事跡，慶祝教師節活動動態，各級各類尊師寄語或故事等。（9月9日完成）
�。�2）學校標語宣傳（負責人：程洪先）
要求：校園內懸掛橫幅：熱烈慶祝第37個教師節！校內懸掛橫幅：“感恩師德，祝福老師！”。9月9日完成。
（3）學校廣播宣傳（負責人：丁鼎）
要求：利用課間時間，播放尊師歌曲、老師寄語、學生及家長賀詞信件等。（9月9—14日）
�。�4）學校板報宣傳（負責人：黃傳岳）
要求：利用學校一、三樓兩塊公用黑板制作宣傳教師節板報。（9月9日完成）
�。�5）黑板報宣傳（負責人：各班班主任）
要求：各班出一期慶祝教師節的黑板報。9月12日學生處組織檢查評比。
2、學生感恩活動（總負責人：包冰）
組織學生開展多種形式表達對老師的祝福與感恩之情的活動。（負責人：各班班主任）
�。�1）各班班主任做好感恩宣傳動員工作。
（2）學生需要感恩的對象應包括：曾經教過自己的老師、現在正在教自己的老師、自己的啟蒙老師（父母）、其他幫助過自己的人……
�。�3）學生可采用的感恩方式：打個電話、發條短信、QQ留言、送出賀卡或利用假日親自拜訪等，以表達自己對老師的感激和祝福。
�。�4）學生根據自己的實際行動填寫感恩記錄表，以班級為單位上交學生處。
�。�5）要求七年級全體學生認真回憶一下小學的美好時光，牢記小學班主任老師們陪伴自己成長的點點滴滴，用發自內心的感動書寫一封《給小學班主任/老師的一封信》，由學生處統一下發信紙、信封、郵票，學生寫好后，交由學生處統一寄發。（信件上交時間：9月9日中午12：00前）
3、“向教師獻禮”教師節慶祝晨會（總負責人：龔林艷）
9月10日早晨升旗儀式舉行全校性的教師節慶祝大會。
�。�1）升國旗、奏國歌；
�。�2）國旗下講話；（黃江寧、周穎）
�。�3）“向教師獻禮”現場送祝福活動。
4、“教師，我想對您說”實踐活動（總負責人：龔林艷）
（1）9月10日，每節課前，各班同學起立向老師問好、送出節日的祝福。（負責人：各班班長）
�。�2）9月9——14日課余時間，組織學生參加“老師，我想對您說”的校園留言活動。將自己對老師的感激之情寫在形狀不同的小卡片上，貼在放置在相應的宣傳板上。（負責人：黃傳岳）
教師節初中作文 篇8
9月10日，又是一年一度的教師節，今年的主題是“為了農村的孩子”。這是一個讓人聯想到崇高與光榮、復興與圖騰的日子。每年的今時今日，媒體洋溢著祝福與贊美，輿論承載滿尊重和感恩。教師的生存語境被集束性觀照，教師的道德操行被神圣化標點。是的，這是一個值得被銘記和傳揚的群體——美國哥倫比亞大學校長L?
柏林格說：1520xx年以來，全世界只有85個機構存活至今，其中50家是大學;哲學教授姚國華言：中國20世紀所有的驕傲，都歸結到中國能夠在最絕望的時候，有很少的一些中國人，他們居然能夠辦起幾所大學或準大學，支撐起整個民族的文化。
“那么幾家機構”、“那么一些人”……那些在貧瘠的土地上創造豐盈的希望的“人”，我們真心關注過他們的快樂嗎?20xx年我們教師節的主題是“光榮的人民教師”，20xx年是“愛與責任”，今年是“為了農村的孩子”。這已經是中國的第22個教師節了，當我們在節日對他們講“光榮、責任、奉獻”的時候，他們的人本主義快樂卻成了一直被賒欠的帳單，我們應該還記得那項中國教師職業壓力和心理健康調查的結果——80%的教師感覺壓力大，10個教師3個倦怠工作，一半以上的教師有眼病和咽喉疾病……是的，那個教我們寫名字、帶我們識數字的老師，他不是道德工具教化機器啊，首先他是一個“人”，遺憾的是：千百年來中國文化傳統一直將教師角色的社會認同“神圣化、悲情化、妖魔化”著：所謂“天地君親師”，教師在知識、智慧、人格上被抽象成不食人間煙火的圣人;接著我們用蠟燭、春蠶，眼淚、疾病給了教師群體悲情主義的文化匡定;于是老師的錯誤是動輒得咎的、是不可原諒的，一個人的過失都足以讓整個群體蒙羞……在這樣一種宏大的社會語境下，老師，你真的快樂嗎?
祝福老師、感念師恩，就請首先還原教師的“人”的對等身份吧�？鞓放c尊重，不是非要以貧困、堅守、掙扎、超負荷為成本。在新近“取消教師終身制”的寓言里，我們一邊以市場化、功利化、甚或官僚化的管理法則竭力把教師還原為市場“打工者”，另一方面又要以高尚化、美學化的道德法則要求他們在新課改的號角里拋開名次俗念關注學生的自由發展，那么教師的身份定位到底是什么?教師既要是學科專家，又要是心理醫生，還要是道德楷模，但另一方面，他們“全面自由成長”的空間日益狹仄，“期望值”和“給予值”之間的落差成了現行的制度設計一直填不平的憂傷。
今天，是誰的節日?是每一位教師的節日。但在林立的表彰會和飛舞的鎂光燈里，節日的基層意義似乎還停留在標語橫幅上，或者僅是獻出生命、犧牲健康、有突出貢獻的小眾教師的節日。有那么一群人：他們可能一輩子都沒在核心期刊上發表過一篇論文，卻甘愿在大山里送走一茬茬學生;他們可能一生都沒能培育過北大清華生，卻在民工子弟學校揮灑青春;他們可能買一件衣服都會猶豫半晌，卻把微薄的薪水擠出來救濟貧困生;他們也許還對環境、待遇發點小牢騷，對應試教育“憤青”過，卻依然與中國教育生死與共榮辱共存——“他們”，也是最本色最可愛的人啊!
是的，每一個教師節都值得感恩，中國教育的風雨兼程，正是因著他們的青春與血汗才生機勃勃，才有熱望和奔頭。以什么樣的方式紀念教師節，我們需要思考--深入而實在的思考，所以，請先賦予天下教師快樂的能力，再祝福他們快樂幸福。
教師節初中作文 篇9
今天是九月九號。教師節的前一天，下午放學后，同學門就圍在一起議論要送什么禮物給班主任劉老師。有的同學說送賀卡;有的同學說送筆記本;有的同學說送手表;還有的同學說送筆�？墒沁@寫東西都不能代表什么。最后班長說送野菊花給老師，大家都表示贊同。并且由班長代表全班同學去采42朵野花送給老師。注意是班長想的，自然由班長親自去送!
教師節的那天，班長小雪走在路上邊走邊想，等一下是要面對面地交給老師并且說祝福呢，還是偷偷地放在老師的桌子上呢?想著想著，小雪便走到了野菊花茂盛的山坡上，她馬上走過去聞了一下：“啊!好濃的花粉香味啊!劉老師最喜歡帶香味的野菊花了。”馬上采了幾十朵放在手心里。
沒過多久，她就來到劉老師的辦公室的窗前，只見戴著老花鏡的劉老師正拿著紅比在批改同學們的作業。看著四十多歲的劉老師的兩鬢已經有不少白發了。此時，她已是熱淚盈眶，可又忍住了。便上想打開窗戶，可她怕打擾老師的工作。就在外面等著。可是她想看看老師把慈祥的笑容。她壯了壯膽子站了起來。“啊，劉老師怎么轉眼就不見了。
只見老師的桌子上有一個地球儀、墨水盒、筆筒、日歷、語文書與老花鏡，看來老師又去班上打掃衛生了�？墒侨諝v上的日期還是九月九日，心想，老師忙得連自己的節日都忘了，真是個好老師啊!想到這，她就把日歷翻到九月十日并把鮮花插到筆筒里，心里默默祝愿老師：“您是一個好老師，我現在已經把42位同學的祝愿都帶來了，我們愛您，祝您身體健康�！毙⊙┣澳_剛走，劉老師后腳就到了。劉老師往窗外一看，不禁劉下了熱淚，原來劉老師一直躲在門外目睹著這一切。
教師節初中作文 篇10
一直以來，我很感謝讓我受益終生的班主任——燕老師。老師，是您讓我懂成長;是您讓我感悟到人生的真諦;是您讓我有了人生的奮斗目標……經常有一幕幕感人的畫面映在我的腦海里，充滿了溫馨。
老師，您經常為我們講學長們的許多刻苦學習而成功的故事，您希望我們能總結里面的經驗。記憶最深的是那位殘疾的學哥。每當您講述著他的感人事跡，寫在您臉上的是幸福的，自豪!我記得您告訴我們：那位學哥上了初中后，腿摔了，都導致了殘疾，熱愛學習的他，并沒有放棄，但學習是辛苦的，那是多少困難，曾使他想要放棄。是您，及時給了他許多鼓勵，讓他有了動力，他克服了許多困難，最后進入了理想的高中。老師，每當您講述著他的故事，我也曾憧憬：有一天，我走到成功的終點，您為我的學弟、學妹分享著我的成功喜悅，那時的我是多么驕傲。老師，感謝您給我們的啟迪。
作為班主任，您大部分的時間都陪伴著我們。班上，一位同學有些小叛逆，這曾經讓您傷透了腦筋，您經常和那位同學談心，講道理，給他最好的關愛，就猶如他的父母一樣教育。關心、呵護著他，那位同學感動了，上進了!我記得還有一次，一位同學生病了，您得知情況后，急得像熱鍋上的螞蟻，立馬趕到教室，把同學背下樓，細言細語的說：“孩子不要怕，有老師在呢!”老師，感謝您的呵護!
您也十分重視教育，提高我們的修養。您一直把我們當作您自己的孩子一樣，上課也用溫柔平和的話，為我們講述著每篇優美的文章。“巴東三峽巫峽長，猿明三聲淚沾裳。”這朗誦得多么滄桑;“在國際奧委會主席薩馬蘭奇用平穩的語調宣布北京成為20xx年奧運會主辦城市后……”這朗誦得多么驕傲和自豪;“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這朗誦的多么優美。當課文的每一句富有哲理的語句，您都會聯系實際來教育我們，提升我們的修養。您的每節課都是那么溫馨，有感染力。您希望我們每個孩子都能成才，您曾經說過一句感人的話：“我可以犧牲一切來幫助你們走向成功的終點，可是我又很渺小，只能讓你們每個孩子學好知識……”您這是對我們寄有多么大的期盼啊!不過正是這些期盼給了我們動力。老師，感謝您的付出!
老師已經開始老了，您用青春的時光，為我們營造更好的人生;老師的手已經開始起皺了，您把一塊塊玉雕琢得沒有任何瑕疵;老師的頭發已經開始脫落了，您每天都為我們操勞著。老師，您歇歇吧!也許您不能停，就像一位船夫，將河東的人送到河西，接著又會接下一撥渡船的人。我也曾經想畢業后，我們該有多么思念您，您的微笑;您的訓斥;您的贊揚，都無比珍貴。
老師對我們的愛，用世界上任何言語也表達不了。我的一聲“辛苦了”，又怎能對的起您對我們這些孩子所付出的愛?一路上，有您的陪伴，我們感動幸福;有您的贊揚，我們感到驕傲;有您的鼓勵，我們感動奮進。
老師，我的成長路上，真的感謝有您。
教師節初中作文 篇11
我曾是一個調皮無知的頑童,可現在,我變成了一個有禮貌、明道理、長知識的小學生了。那要感謝我的老師，是她們把自己畢生的心血獻給了我們。她們像一盞盞明燈照亮著我們，像辛勤的園丁栽培著我們，像慈愛的母親呵護著我們。
老師，您知道嗎?您付出了多少心血啊!您用一支支鮮紅的圓珠筆認真地給我們批作業，有時同學忘拿東西到學校來取，發現其他老師都回家了，只有您的辦公室，燈還亮著。這燈光一閃一閃，似乎在提醒您，夜深了，該休息了。累了，您揉揉眼睛繼續批作業，絲毫沒有感到累倦。那鮮紅的批閱中凝結著您的點點心血。您栽培了一批又一批優秀的學生。
您還記得嗎?當您第一次走進教室為我們上課時，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您那張神奇的嘴，把一道道很復雜的題目講得清清楚楚。您上的課生動有趣，我們聽得津津有味。
您還記得嗎?每個星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走進教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿了和藹可親的笑容。上課時您的聲音越來越低，我抬頭認真觀察，發現您以前那烏黑發亮的頭發中已摻有幾十根白發，您的額頭上也爬滿了衰老的皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也已經沙啞了。這時，您又發出了一陣陣咳嗽聲，讓我們心疼。下課了，您用緩慢的步子靜靜地離開教室，同學們到辦公室找您批作業，卻發現辦公室里空無一人，我們去門房間一打聽，才知道原來您今天帶病上課，現在在醫院呢。這時，同學們有的像炸開了鍋，七嘴八舌地議論開了，有的像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。因為下午還有您的課。怎么辦啊?我們猜想一定讓其他老師來代課了。到了下午，上課鈴響了，同學們坐在位置上等待著新的老師來上課。這時，老師，您笑容可拘地走進教室，我們都大吃一驚。原來老師為了不耽誤我們上課，特地又從醫院趕了回來，上完課，您還要回去治療呢。班里鼎鼎有名的“搗蛋鬼”也乖了許多，深深地被您那無私的奉獻，忘我的工作精神而感化了。
老師需要回家休息，身體第一啊!可您常常把我們的學習放在第一位，為了使我們能夠學到更多的知識，為了培養我們健康快樂地成長，您放棄了一切。您教我們愛祖國，愛人民;您教我們愛勞動，愛科學;您教我們做人的道理。您為我們打開了一扇知識的窗戶，展現在我們眼前的是無邊無際的藍天，您讓我們自由地飛翔!
老師，您知道嗎?我們是您親手栽種的桃李，我們的萌芽生長，無不沐浴著您的陽關雨露。你每天細心地澆水、施肥——為我們灌溉知識的肥料，捉蟲——為我們改掉壞習慣，讓我們茁壯成長。沒有您的付出，就沒有現在的我們。我為自己有這樣的老師而驕傲、幸福，老師，我真誠地想對您說聲謝謝。您的恩情我們一生一世都不會忘記。我一定不辜負您的期望，好好學習，將來成為一個建設祖國的有用之才。一定要為老師、為學校、為祖國增光添彩!
教師節初中作文 篇12
王老師長著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發。她個子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說的，不用舉手，直接站起來回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學們不是很大膽地表現自己。我自己也因常常忘記舉手，開口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來我因怕老師罵，幾乎很少發言，即便有了想法也不想說�，F在好了，只要老師提出問題，我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答，不僅效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學環境中度過的。
王老師的教學還有一個特點，就是寓教于樂。在上課時，別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次，在學《向命運挑戰》一課時，為了讓我們更好地學好這篇課文，竟讓我扮演科學家霍金，同學們當記者向我提問。一下子，課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題，什么“您是靠什么信念來堅持下去的呢?”“您活著為了什么呢?”等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個機會，我就要好好表現自己!于是，我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后，王老師還說了一句：“科學家霍金太勞累了，請他下臺休息吧!”這句幽默的話一出，惹的同學們哈哈大笑起來，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結束了。
我喜歡王老師，不僅因為她上課生動、有趣，更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。
教師節初中作文 篇13
親愛的陸老師：
您好!
這是我初次給您寫信，雖然幾度提筆，去不知如何落紙，因為我不知道用怎樣的文字才足以表達我對您的這份深厚情感。幸而還有整個暑假，可以讓我慢慢梳理自己飛揚的思緒，將心中的千言萬語娓娓道來……
老師，您相信緣分嗎?我信!若不是三年前我誤打誤撞的進了管樂班，我們怎能相遇?若不是小升初時父母明智的讓我留在金匯實驗，我怎會發現您依然默默地關注著我的成長?如果我是個學習成績極為優異的學生，能得到您的這份青睞，想必也會覺得理所當然。然而我卻是如此的平凡，甚至有著明顯的缺點。當您聽到其他老師對我有些許微詞時，便會不自覺地流露出不悅的神情。您的“在乎”讓我倍感壓力，每每接觸到您關切的目光，我都會下意識的回避。我怕，我怕我辜負了您!
對您，我是敬畏的，而更多的還是感激：感激您懂得我這顆敏感而豐富的心，感激您在讀我范文時帶給我的小小優越感，感激您在評語里說我是個與眾不同的女孩……我的腦海不曾忘記那些溫暖的點點滴滴。您還記得那段附在作文后的小詩嗎?那便是我的心聲!
我是一朵晚開的小花，默默地，悠悠地。謝謝您給我時間，謝謝您能明白我。在這愛的季節里，您定能聽到那花開的聲音!
直到步入中學后，我依舊懷念著您的課堂，尤其是作文講評課。那些由您批閱過的作文本還時常會被我拿來回味，上面有您的點評，還有您的鼓勵，重溫這些話語內心好似飄過一縷清風，無比舒暢!現在，我在語文方面的表現并不十分突出，這一點令我非常沮喪。幸好連續2次在市級作文比賽中獲獎，使得我這顆受傷的心快樂了許多，也肯定了自己在寫作方面的小小天分!
老師，天知道我有多么渴望能為您奪個作文第一，如果這封信能有幸進入評審的視線，我希望他們能夠細細品讀，讀懂一個平凡學生對自己老師那份不平凡的情感。
老師，請原諒我不喜歡用“嘔心瀝血”﹑“蠟炬成灰淚始干”這些詞來形容您，因為我深知，我們之間的師生情除了有愛還有默契：你的一個眼神只有我明白，我的一次哭泣只有你最懂。這大概就是您所說的“契合”吧!
我的成長之路因您的陪伴而幸福，我的智慧之門因你的輕叩而開啟!
親愛的陸老師，也許我不能成為您眾多學生中最出類拔萃的那一個，但定會是最感恩懷德的那一個!
最后祝您：健健康康，平平安安，快快樂樂!
教師節初中作文 篇14
早上我來到學校時，只見有許多同學手里拿著絹花，不用問，那都是送給老師的禮物。我本來也想買花送老師�？赊D念一想，老師每天早來遲走。不知疲倦的為我們操心。不就是為我們考個好成績嗎?有了!就送老師一個金錢買不到，其他同學送不到的禮物送老師一個好心情。
于是在，課堂上，我專心致志的聽講，不像以往左耳進右耳出。即使別人打擾我，我也沒分心。做作業時認真仔細，不像以前那樣應付老師，生怕出一點錯，讓老師生氣。
今天我用行動給了老師一個最好的禮物，今后我會更加努力，實現自己的諾言，保持年級第一，為老師爭光!
教師節初中作文 篇15
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛苦。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘卻。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把本人焚燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天南地北。
教師是太陽底下高尚的事業。
老師給了我們幻想的陽光和智慧的陽光。
老師領導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師冀望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨潤澤我的心。
老師用常識的雨露灌溉我們成長。
溫順的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的現身說法，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默貢獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩惠。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春光。
老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培養恩。
是啊，老師的熱忱像太陽，老師的教導像春雨，
老師的作風像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。
教師節初中作文 篇16
在我的身邊有很多熟悉的人：親愛的媽媽、爸爸，關愛我的姥姥、姥爺、奶奶，傳授給我知識的老師，給我帶來快樂的同學和朋友。其中，我最喜歡陳老師。
陳老師非常愛我們，也非常關心我們。每天都和我們一起上課，一起玩。陳老師對我關心的一件事，一直都讓我非常難忘。記得我上二年級上學期一個星期三的中午，我剛吃完午飯，突然覺得肚子疼，不一會肚子就越疼越厲害。陳老師發現了，急忙跑過來問我：“你怎么了?”然后陳老師忙給我媽媽打電話，還給我用手揉肚子，陳老師一邊揉一邊問我：“好一點沒有?”。可肚子越疼越厲害，疼的我直叫，陳老師見我沒好，又急忙給我接了些熱水讓我喝，又一邊給我揉肚子，一邊溫柔的對我說：“別害怕，堅強點，媽媽一會就來了!”過了一會，媽媽來了，把我送到了醫院，當我從醫院出來時，爸爸也來了。但我還是一直回想著陳老師對我的關愛!
這就是我的老師，一個對同學關心，認真負責的好老師。我非常喜歡陳老師!
教師節初中作文 篇17
我的老師姓陳，大家都叫他陳老師，陳老師有著一雙濃眉大眼，有一雙衰老的臉，還有大嘴巴，陳老師的頭發都白了。陳老師讀課文是有聲有色的，邊讀課文邊表演，是相當的好啊!
陳老師的眼睛是火眼金睛，誰上課做了小動作陳老師就用他那炯炯有神的眼睛盯著他，讓他情不自禁地放下手中的小動作，怎么樣陳老師的眼睛神氣吧!
看到陳老那白頭發，就仿佛看到了陳老師在燈下戴著眼鏡批改作業，陳老師看著那作業本上漂亮的字，會意的笑了，當然也有些人字寫的不好，陳老師便耐心的教他們，功夫不負有心人，我們班有好多的同學寫的字比上學期寫的好多了，這也多虧了陳老師呀!
我們也很尊敬陳老師，教師節的前一天英語老師教我們用英語對陳老師說：“祝老師節日快樂”。同學門異口同聲的說好，到了放學陳老師來了，起初有些同學不好意思，但最后還是拿起勇氣說哦了這句。陳老師會意的笑了。
這就是我的老師。不，說錯了，這是我們大家的老師，一個令我們尊敬的老師，一個值得我們學習的好老師。聽到這里，你們肯定也迫不及待地想見一見這位老師吧!
教師節初中作文 篇18
和這群二(6)班的孩子朝夕相處整整有一年的時間了，在我的眼里，他們是那么的純真，那么的可愛!
這群孩子大部分的時間是呆在學校的，在學校每當看到老師就好像看到自己的爸爸媽媽一樣，現在經常能聽到孩子不由自主地叫老師：“媽媽。
記得一天上晚自習，我帶孩子們做完作業后，想讓他們輕松輕松，于是我們玩起了“我們都是木頭人”的游戲，孩子們玩得很開心，這時有一位小男生突然叫道：“陳媽媽，你也和我們一起玩，好嗎?”這位孩子的話音未落，只聽到全班孩子在齊聲喊：“陳媽媽，陳媽媽，你也和我們一起玩。”一聲聲稚嫩的聲音在我耳邊不停的縈繞著，是那么親切，是那么感人，讓我這個還沒當媽媽的老師感受到了當媽媽的幸福，多么懂事的孩子!
在一年級時，他們的音樂老師文老師外出學習幾天回來了，當孩子們剛上完體育大課堂回教室時，剛走到教室門口，孩子們看見了正在的等他們上音樂課的文老師，我只看見這群孩子一窩蜂的涌向老師，有的孩子抱著老師的腿，有的孩子牽著老師，有的孩子不停地問：“文老師，你到哪里去了，好久沒有看到你了�！蔽艺驹谝慌钥吹竭@一幕，頓時眼眶都濕潤了，不是因為要上課了，我真不忍心讓他們打擾他們。難怪很多老師說：“寄宿班的孩子就是那么親人!”
今天是教師節，在教師工作崗位上工作了整整七年的我，每一次的教師節都會有不同的體會，今年的教師節，讓我感動!
快上晚自習了，當我走到教室后門時，“哎，這么黑，這群孩子怎么不開燈啊?”正當我跨進教室前門時，燈突然亮了，孩子們齊聲喊道：“陳老師，祝您節日快樂!”頓時，我被眼前的一幕感動了，“謝謝孩子們!”此時，這學期剛轉來的新生嚴浚銘喊道：“陳老師，你返頭看看后面�！薄巴郏闷恋膱D畫啊!”黑板上是孩子們在晚自習前精心設計的圖畫，雖然畫得很一般，但是在我心中這是最美的圖畫了。
雖然這群孩子有時吵得確實很讓我頭疼，讓我心煩，但每當回想起他們讓我感動的'那一幕幕，我的心煩又拋到九霄云外了。
教師節初中作文 篇19
教師節那天，一大早老師的講臺上就堆滿了鮮花和禮物。上課了，老師像往常一樣笑盈盈地走進了教室，當她看見講臺上那么多鮮花和禮物時，高興而又激動地說：“同學們，這是些東西是誰送的?”
臺下五十多雙小手都舉了起來，大家都特別開心哪!這時老師低下了頭，仔細地看了一下講臺，說：“謝謝大家對老師的愛護，我們不能只想到班主任，也要想到其他為我們付出的教師，沒有他們的支持，我們班的工作也是搞不好的。不如我們拿著這些鮮花去向其他老師表示班級的感謝吧!”
臺下五十多雙小手都舉了起來，大家都特別開心哪!于是我和幾位班干部一起做起了這件工作，鮮花和禮物都以班級的名譽送出去了。班主任老師沒有給自己留下什么，但是我相信：這個教師節，她一定很開心!
教師節初中作文 篇20
在這個秋高氣爽的金秋時節，我們走進了新學期，同時迎來了一年一度的教師節。我代表全體同學向老師們表示祝賀，并致以誠摯的謝意和崇高的敬禮。
敬愛的老師，你們畢生從事的是太陽底下最神圣的職業。以三尺講臺為陣地，你們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，把期望撒向祖國各地，帶到天涯海角。你們的工作決定了我們的前途和理想，決定了千家萬戶的痛苦和歡樂，決定了祖國的未來和期望，我們敬重你們。
敬愛的老師，你們默默耕耘、兢兢業業、精益求精，但從不求回報，從不索取，只為了學生能學到更多知識，飄飄灑灑的粉筆末染白了你們的鬢發，而蒼勁的板書和厚重的知識卻為我們指明了人生的道路。你們寧可讓白發過早地覆蓋智慧的額頭，也不馬虎一分一毫，無愧于人民對你們的信任，你們理應受到學生的愛戴、社會的獎賞。
敬愛的老師，我們有訴不盡的感激之情和深深的敬意，當我們帶著沉甸甸的收獲和飽嘗知識碩果的喜悅時，總忘不了你們。你們的汗水不會白流，心血不會白費我們絕不辜負你們的期望，成為祖國的棟梁之才，建設更加完美的未來。
這天是你們的節日，我們衷心祝福你們身體健康、情緒舒暢、工作順利，取得更輝煌的成績！
教師節初中作文 篇21
天剛剛出現一點亮光，天上還有幾顆星星不愿離去。慢慢地，東方出現了一道亮，這時，太陽慢慢地爬起來，越來越亮，此時，太陽完全掛在了天空上，金光照映在樹檔上，屋頂上………。
“咯吱”門開了，走出一位十一二歲叫小葉的小同學。她身穿粉紅色的襯衣，扎著兩條辯子，胸前還戴著鮮艷火紅的紅領巾，水靈靈的眼睛顯得特別有精神。她背著書包卻不急著去上學，而是直奔花園�；▓@里，小葉的爺爺正在專心細致地觀察花朵，剪栽花朵。她指著這朵鮮艷的花讓爺爺剪，指著那朵讓爺爺剪。數著數著，不一會兒，一捆五顏六色、色彩鮮艷的花呈現在小葉的眼前。她高興極了，抱著花說：“謝謝爺爺，我上學了。再見!”拿著花便離開了花園。
到了學校，小葉沒去教室，而是去了陳老師的辦公室。到了陳老師辦公室的窗前，她停住了腳步。小葉往窗子里望去，寫字臺上放著一本語文課本和一本語文教案，上面還擺著一副老花鏡，那老花鏡正瞧著小葉微笑著，說：“小同學，你干什么呢?”小葉也對它瞇瞇笑。這時，旁邊的墨水也來湊熱鬧，它說：“一定是來看主人唄!”“不對”筆筒里的筆搶著說：“它是給我送花來了。你們看，她手里拿著的花正朝我過來呢!”它們爭辯著。只有那個地球儀靜靜地在旁邊觀看著，還有那本伴著老師度過了一個又一個繁忙之夜的臺歷也在老實地看著。臺歷擺在桌子的最前方，最上面那頁是醒目的九月十日。啊!“教師節”這個不尋常的日子。
小葉眼前似乎有若隱若現的東西閃過。她心里想：肯定是陳老師又來加班了。想著想著，小葉便小心翼翼地把那一支支鮮花向筆筒里插去。“希望老師能喜歡。”她自言自語地說�？吹阶约旱淖髌�，心里高興地不得了。
“陳老師，早啊!”小葉聽到這熟悉的聲音，轉身向教室走去。
太陽露出了笑臉，它的金光照亮了校園，也照在小葉那洋溢著喜悅的臉上。
這一天的生活就這樣開始了……
教師節初中作文 篇22
時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這個教師節來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
讓我輕輕地告訴你，在時間的流逝里我們漸漸長大，但無論多大，在你們面前我們依舊是個孩子，即使白發蒼蒼時也一樣。因為在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛本文來自文秘家園，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾�？粗磉叺睦蠋�，想起了我的母校，母校里的老師，老師畢業前的祝福，祝福里的愛與期望。
讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之于水。感恩于你們賦予我學識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動里，品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩于你們在我文字初見于報端時那輕輕的贊許。更感激的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。
一些黎明，一些黑夜，發黃的相片，秋天的思念，一并裝進生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學識和為人的世界里徐徐而行。
窗外，清風而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。
教師節初中作文 篇23
“教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方”自古以來，老師一直被世人所敬仰，因為他們如紅燭，為后輩奉獻著自己的光芒，為學生的前途道路默默地燃燒著自己。正如“蠟炬成灰淚始干”鞠躬盡瘁，死而后已，老師的這種崇高品德不得不令人贊美教師的偉大奉獻精神。
帶著對小學生活的眷戀，我步入了中學生活的大門，走入了一個陌生的集體，并且認識了一位新老師——周老師。那就是您。從第一次見到您，我就覺得您是一位非常和善、親近的老師，而后我又認識了您豐富多彩、趣味十足的課堂，覺得您更是一位教學方法獨特并且十分優秀的好老師。是您激發了我對學習語文的興趣，感受到語文的豐富。
雖然我們才剛剛跨入中學的大門，或許和您相處的時間并不多，但您的每一節課都令我受益無窮。
還記得您的第一節語文課，您告訴我們課堂要“敢說”，您說“如果哪一天我們的國土被人侵犯，我們也要閉口不說，任由他們搶奪嗎?”是啊!我們要學會在課堂上敢于發言，只有這樣才能慢慢培養能力，將來才能成為祖國的棟梁。以前我上課總是畏首畏尾的，即使心中有了答案，也不敢回答問題，生怕答錯。是您，讓我懂得了要勇敢的發言，以后，我也會這樣做的，生物課上被提問我也可以鎮定自若的背誦。老師，謝謝您，給我以無畏發言的信心。
小升初，是一個關鍵的轉折點，身為一名中學生，我一定會比以前更自信，更優秀。我一定會把您的教誨謹記在心，努力學習，給自己定一個目標，朝著它努力追趕，請老師相信我，一定不會讓初中三年的學習生活碌碌無為，而會在這張白紙上畫出繽紛絢麗的圖畫!
教師節初中作文 篇24
1、在這個個性的日子里，祝心想事成，每一天都有一個好情緒。我的朋友，我的老師，祝你節日快樂！
2、這天,在遙遠的他鄉,您的學生把您給予的昨日,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖……
3、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!教師節快樂!
4、三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師！
5、在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康幸福！
6、老師您好:無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以生命的翠綠為你祝福��！
7、您的學識讓我們敬佩，您的為人讓我們折福，您的節日讓我們共同慶祝！老師，節日快樂！
8、無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了！
9、您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。
10、別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田……在這天這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!
教師節初中作文 篇25
張老師，上學期我來到這里以后，確實很不習慣。
第一是因為作業太多，這也是我個人的看法。因為我本身寫字就慢，一看有這么多作業，我就覺得有頭快要爆掉了的感覺。第二是作文，我是最不拿手寫作文的了，我也盡力寫過作文，想把它寫好，可是就是寫不好。我最最害怕的就是定題目，定數量的作文了。因為，有時侯，田老師會把一篇很難寫的作文定在星期一至星期四的情況下寫，外加很多作業。那時候我恨不得立刻生一場大病�？墒嵌愕眠^初一，躲不過十五，所以，我決定面對現實解決問題。
張老師，我當然也知道您是為我們好，怕到時候，我們上中學的時候趕不上，所以我們也能理解您的苦處。
雖然我給您提了那么多意見，但是也希望您不要生氣。
我向您保證：
1、在課堂上積極發言。
2. 課前趴桌靜心。
3、課間不追逐打鬧。
4、字要認真寫。
5、作業認真完成。
6、要多練字。
7、要認真學好每一科。
8、要讓您和其它的老師省心。
9、讓您開開心心的上課。
教師節初中作文 篇26
1、你在我心中的地位是無價，在你口干舌躁的時候，我想給你倒杯熱呼呼的水。在你流汗的時候，我想為你擦汗。你的一滴汗水流下，如我的一滴血。要愛惜自己哦。教師節快樂!
2、年少時不懂的珍惜，有這么好的一位老師在我面前，如果時間能夠倒退我會說：“我一定要學好!”明天就教師節了，提前祝您節日快樂!
3、釀造青春的是您，氤氳靈魂的是您，播種夢幻的是您，驅散愚昧長夜，掀開知識晨曦的是您，還是您，親愛的老師，愿我的祝福化作您身后的搖椅，不管何時累了，都可以隨時歇歇，教師節快樂。
4、鳥兒枝頭叫，來把你歌頌，三尺講臺上，有你鏗鏘影，為國輸棟梁，因材施教也;青春好時光，奉獻終不悔，明日枝頭俏，拋磚引玉也;今日教師節，送上貼心話，愿你永安康，快樂無極限。
5、打開百度看見的老師的祝福，打開微波看見的是老師的親切，打開電視看見的是老師的溫柔，打開大門看見的是老師的笑臉，老師你辛苦了，教師節快樂。
6、從過去到今天，不變的是我的一片真心，撫慰您一生的勞辛，祝福您的情深似金，奉送一片心的真情，想您，愛您，祝福您，教師節快樂，幸福到永遠。
7、您把哲學教給了我們，我們的思考加強了力度!您把做人教給了我們，我們的人生加了色彩!送上最誠摯的祝福教師節快樂!
8、您給了我一雙有力翅膀，讓我在知識天空自由翱翔;您給了我一盞領路明燈，讓我在起伏人生不會迷失;您給了我一方彩色天地，讓我在成功路上揚帆起航。教師節到了，將真摯心意送上，愿你永遠快樂安康!
9、今天的太陽為您升起，今天的鮮花為您怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您飛翔!
10、教書育人萬世芳，行舟苦度美名揚;春來秋去汗水淌，抱得桃李滿園香。離別多年心感念，猶記恩師心中想。值此節日送祝愿，澆灌碩果業興旺。教師節快樂!
教師節初中作文 篇27
20xx年的9月10日，是我們在小學生活中最后一個教師節。同學們想在這個日子表達對老師這幾年來栽培我們的感激與敬意，也想讓老師和同學們一起留一個美好的回憶，所以放學后，我們幾個班干部便留了下來，與掃地的同學們一起吹氣球、按拉花、排桌椅、寫板報，忙得不亦樂乎。
第二天早上，我來到教室，便看到了教室中充滿著節日氣氛的裝飾---黑板上寫著幾個美術字---“老師，您辛苦了!”;窗戶上掛著氣球;門上也貼著氣球;還有的同學在忙著往風扇上掛氣球、清掃教室。于是我也加入了掛氣球、清掃教室的行列，與同學們一起干了起來。
過了10多分鐘，同學們差不多來齊了，教室也布置好了，這時負責“望風”的魏冉跑進教室，說“快坐好，王老師來了!”剛剛還有說有笑的同學們頓時停止翹首遙望，馬上“正襟危坐”，屏住呼吸，等著那激動人心的時刻的到來。
王老師走進了教室!幾乎同時，守在門后的同學與在門前、門邊的同學一起向老師的臉上、頭上、身上噴“雪花”，撒彩色的亮紙片，“突出重圍”后的老師簡直成了一個亮晶晶的“雪人”，就連眼鏡上也全是“雪”。老師弄干凈頭上和身上同學們給予的“豐厚禮物”后，同學們又紛紛送上了自己的禮物：鮮花、賀卡、幸運星……老師都那不過來了呢!當然，隨后而來的呂老師也同樣遭到了同學們的“多面夾擊”，自然也受到了一些禮物。
之后，我們又分吃了蛋糕，還相互往對方臉上抹奶油，好不熱鬧!
老師說，她們什么禮物也不要，只希望我們在最后的一年努力學習，爭取一起步入文軒中學的大門，這就是給老師最好的禮物。對，讓我們一起從現在開始，努力實現這個美好的理想吧!
教師節初中作文 篇28
1、教室里，有一種永恒旋律，是您的聲音;辦公室里，有一種美麗，是您的疲倦身影;人生答卷上，有一個高分，是您的智慧結晶。教師節，祝老師永遠開心!
2、您是一抹燭光，照亮希望;您是一位智者，答疑解惑;您是一滴雨露，沁潤心靈;您是一位教師，功德無量。9.10教師節，讓我們向偉大的老師們致敬!
3、一道深深淺淺的腳印，引領前行;一種最窮最富的人生，寫滿充實;一摞高高低低的作業，勾勒藍圖;一串磁性的話語，是中國好聲音。老師，祝您節日快樂!
4、親愛的老師，您用滿腔的熱血和無悔的激情點燃了我稚嫩的思緒，放飛了我纖細的夢想，擂響了我怯懦的膽量，照亮了我拘束的胸膛，肥沃了我貧瘠的花園，放我在您溫婉的春風里成長，匆匆的是您的身影，厚厚的，是您的關懷，無怨無悔的是您的信念，一如既往的是我的祝福，教師節快樂。
5、那雙手，放在笨笨的頭上，能開啟智慧;那雙手，托起我們的身體，把愛舉上藍天;那雙手，寫出雋秀的字跡，搭起做人的框架;那雙手，牽著我們的游戲，在操場灑落歡聲笑語;那雙手，有著強壯的臂膀，為我們豎起安全的屏障;那雙手，很大很大，擁抱著我們的未來。教師節了，謝謝老師大寫的愛!
6、您用智慧筆端，寫下生命贊歌;您用滿腔熱血，締造青春無悔;您用諄諄教誨，點亮希望航標;您用知識磚瓦，蓋起人生大廈。教師節，向敬愛的老師們致敬!
7、您駕馭智慧的船，載著我們航行在知識的海洋;您展開美麗的翅，帶著我們飛翔在青春的天堂。教師節到了，感謝您的教誨，祝敬愛的老師一生安康!
8、您的話語充滿溫暖，如陽光照進我的心懷;您的眼光滿是慈愛，如春風拂過我的心間;您的教導情誼無限，讓我的未來無限寬廣。教師節到了，愿您桃李滿園!
9、橫式豎式，算出的是您n次方的愛;字里行間，描述的是您扯不斷的情;三尺講臺，是您用青春裝扮的舞臺;一方黑板，是您用心血松動的沃土;一寸粉筆，寫下真理卻消磨了自己。教師節，老師您辛苦了!
10、您剖析人生，入木三分;您授業解惑，滿腔熱忱;您堅守崗位，盡心盡力;您奉獻青春，無怨無悔。9.10教師節，祝福辛勤園丁身體康健，萬事如意!
11、孤燈下，是您疲倦的面容;講臺前，是您辛勤的身影;黑板上，是您勤勞的雙手。您沒有粉黛的渲染，您沒有玉錦的裝點，但您卻最美麗的印刻在我們的心間，教師節到了。老師，節日快樂!
12、您用點睛之筆，點亮希望的路途;您用真摯的愛，譜寫人生的贊歌;您用智慧的根，傳授生命的真諦。9.10教師節，祝老師幸福如意，健康永遠!
13、送上鮮花一束，表示對恩師的敬意。是你教我如何做人，是你把我培養長大，是你給了我文化知識，是你把我培養成一名有用之才。感謝恩師的教導，教師節來到，祝愿恩師身體健康!一切安好!并道一聲老師你幸苦了!
14、"金風送爽秋來到,遍地金黃景色好,九月十日教師節,舉國共慶師恩重,成才路上靠恩師,孜孜不倦知識播,恩師教誨永不忘,品德高尚新人做。教師節,思念恩師,祝愿恩師節日快樂,永遠年輕。"
15、最美的，是您朦朧的背影;最真的，是您眼中的深情;最甜的，是您浸潤的話語;最贊的，是您點睛的智慧;最念的，是您博大的親恩。祝老師節日快樂!
教師節初中作文 篇29
敬愛的老師，明天是你的節日，祝節日快樂。
九月，一個多彩的季節;九月，有個光榮的節日;九月，為您唱響最嘹亮的贊歌;九月，載著我們最真誠的祝福!老師，節日快樂!
教師是人類文明的傳播者，肩負著推動歷史發展的神圣職責。古人云：師者，傳道、授業、解惑也。是教師讓人類的文明薪火相傳。從老師那里我們了解了大地的廣，宇宙的渺茫，懂得了時代在進步，歷史在發展，從一個懵懂兒童成為如今有思想、有文化的新青年。她如一點晨光，驅散我們心中無知的黑暗，她如智慧之泉，澆灌我們的求知諾渴的心田，把株株小苗培養成棟梁之才。她們是教育事業的堅強基石，托起了祖國的希望。
老師是人生路上的航燈，在我們的人格形成過程中扮演著不可或缺的角色。幾乎是從幼兒園起，老師就教我們要文明謙讓，要愛國愛民。然而更重要的是他以自身的行為為我們樹立了的榜樣，潛移默化中讓道德觀在我們心中深深扎根。
老師更懂得奉獻，最懂得愛。她們在生活中有多少個辛酸苦楚我們不曾知道，他們給予我們多少關心我們無從計算，從學習到生活，他的關懷無微不至，他早已不是單純意義上的傳道授業解惑者，在我們心中他們是不是親人的親人，是比親人更親的親人。于是我們也知道做人就應當為他人著想，做人應當去愛。
老師，你以靈魂的芳香熏陶著我們，以人格的魅力感召著我們，讓少年成長路上的每一步都踏實有力。
老師，你是我們心中的太陽，永遠放射耀眼的光芒。也許在我們的人生路途中您只是個過客，但是你對我們的影響卻成為跨越時空界限的永恒。在教師節到來之際，就讓我代表全體同學真誠的說一句：謝謝你老師，我們會用不懈的拼搏來回報你的似海深情!
教師節初中作文 篇30
今天是風和日麗的一天，一個小女孩穿著粉紅色的衣服，頭上綁著蝴蝶結，一條小辮兒，從頭上搭下來，看起來很可愛，脖子上系著一根紅領巾，手里拿著顏色鮮艷的野菊花悄悄的來到老師的辦公桌，辦公室桌有語文書，報紙，還有各種的筆，窗前桌上放著一本日歷，上面是9月10日，那是教師節!
這個小女孩小心翼翼的把野菊花放到筆筒里，金黃色的菊花顯得是那么美，藍色的花非常的優雅，因為今天是教師節，小女孩背靠著陽光，沐浴著陽光，手拿著鮮花又走到另一個桌子旁，那是他們的數學老師，把一束藍色的花擦到桌子上，不時回頭看看那兒的花，花兒綻放著笑，小女孩臉上也掛著花兒般的笑蓉，露出了一排整齊而潔白的牙齒，這是多么純潔的一顆心呀!
同學們一定都很喜歡這位老師，老師不僅給予了同學們的教育，還給了同學們愛，很關心同學們，老師就像媽媽一樣，她很喜歡每一個孩子，然而我們做得不好的時候，就會批評我們，糾正我們的錯誤，但是一會就會氣就沒了，又喜歡我們了，就如媽媽一樣，我做得好時，媽媽夸講我，當我做得不好時，媽媽也會批評我，讓我改正錯誤，但是過了一會兒氣又消了，像以前那樣疼我了，老師和媽媽是很像的，天地下所以的媽媽都是一樣，對待犯了錯誤的孩子，雖然剛剛責罵完，卻任然喚你去吃飯，還會不斷往飯碗里夾菜，盡管生著氣，但還是在為我們操心。這是母親的性格，也是老師的性格。
我想當天一定不是只有那一個孩子，肯定還有更多的同學獻花，買禮物送給老師，如果成績好，個個100分，那一定是老師最喜歡的禮物，最希望的禮物了。