教師的教師節(jié)感悟：寫(xiě)在教師節(jié)前
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，似乎也要迎來(lái)自己當(dāng)老師以來(lái)的第二個(gè)教師節(jié)了。干教師一年有余，盡管一直也是個(gè)二把刀水平，但也算得上夙興夜寐，每一堂課就不遺余力的去準(zhǔn)備，算得上對(duì)得起孩子也對(duì)得起自己的良心。回首看這一年的忙忙碌碌，看自己的手賬，看自己公眾號(hào)發(fā)的文，從一個(gè)初出茅廬的孩子也成長(zhǎng)了不少，盡管依然經(jīng)常被認(rèn)成學(xué)生。
教師是很美好的一個(gè)職業(yè)，文學(xué)是很美妙的一個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文教師就成為一個(gè)傳播美好，弘揚(yáng)善念的職業(yè)。從我上學(xué)起，看著臺(tái)上的老師我就常常在思考，文學(xué)能帶給我們什么，如果將來(lái)我做了與文學(xué)相關(guān)的教育，我能教給孩子們什么?我記得給過(guò)我一個(gè)答案的，是當(dāng)年我在一中入學(xué)教育上的一位語(yǔ)文老師，他告訴我們，語(yǔ)文是一門(mén)人學(xué)，人可以一悟成佛。文學(xué)可以使人迸發(fā)出如閃電般突如其來(lái)的共鳴，亦可讓人感覺(jué)有泉涓涓而始流的清澈。他還說(shuō)， 形而上者謂之道形而下者謂之器。我們要教學(xué)生做精神的貴族，而不只是著眼于金錢(qián)、名譽(yù)、地位等形乎下的東西。所以，以后我的每次開(kāi)學(xué)第一課也總會(huì)告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，有比分?jǐn)?shù)更重要的，那就是讓自己成為一個(gè)有思想的人，我思故我在，有了自己的想法，我們會(huì)感性但不盲從，我們會(huì)動(dòng)心亦能忍性，我們會(huì)激濁揚(yáng)清而不人云亦云。
這一年來(lái)，幾多歡喜幾多愁，也曾不止一次迷失，覺(jué)得自己不適合這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得自己違背了初心，違背了信念。我一直認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生只有教不好的老師，但從教后才明白，成為一個(gè)能教好每一個(gè)孩子的孩子王，不僅是心存善念就夠的，需要技巧，需要方法，傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中還需要對(duì)每個(gè)孩子個(gè)性的差異有針對(duì)性的教育。更需要豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備與高超的業(yè)務(wù)水平。我知道，現(xiàn)在的自己。這些還遠(yuǎn)做的不夠，慶幸的是，為人學(xué)生時(shí)，總是能遇到良師，自己為人師時(shí)，又總是遇到亦師亦友的同事以及很懂事的孩子。每一個(gè)學(xué)生，都是一首動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。
自己的事業(yè)依然是身世浮沉雨打萍，依然不知道自己會(huì)不會(huì)一直從事教育，但當(dāng)教師的每一天都是身心最為愉悅的每一天，教師信仰又總是能讓自己在想要倦怠時(shí)警醒自己不可倦怠。在講臺(tái)上說(shuō)破喉嚨也覺(jué)得是一種酣暢淋漓的快樂(lè)。
美麗的軀殼很多，有趣的靈魂卻很少，望我們每個(gè)老師都能塑造出更多有趣的靈魂。
敬教師節(jié)，教師節(jié)快樂(lè)。