教師節感人事跡（精選5篇）

教師節感人事跡 篇1

　　每個人內心都有萬縷情絲，在遇到令我們感動的事情時，情絲波動，內心漣漪。感動有許多種，對一件事情的感動，對一句話的感動，對一個微笑的感動……而我被我們學校的一位老師的一舉一動所感動。頓時情絲波起，樂章不斷......

　　這是發生在我們身邊的一名農村普通教師的感人事跡。她，是名師學科的帶頭人;她，是我校樸實能干的副校長;她，更是一位經驗豐富的數學教師。她叫郭麗敏。

　　每天上班時你會看到她早已進入了工作狀態，每天下班時你會看到她仍舊在認真的批改作業。有時很想親切的稱她為“忙碌姐”。自己內心早就對她欽慕已久。而今年發生在她身上的事情，更讓我對她佩服的五體投地，感動不已。

　　也許是長期緊張而忙碌的工作狀態，她今年的體檢被查出腰間盤突出。這個病很折磨么人，站也不是，坐也不是。而且時而疼痛，時而如針扎。我爺爺得的就是這個病，所以深有體會。我想這次她肯定會休息一段。可她為了不影響工作，并沒有利用工作時間治療。仍然默默無聞的工作，好像什么事情也沒有發生過。依然每天上班時早早的進入工作狀態，每天下班時還默默地的批改著作業......

　　一天同事在閑聊時，又聊到了郭校長。說周六一起和她值班時，看到郭校長的腰間盤病又犯了，難受的趴在那里，用手捶著腰。同事勸她回去治療，自己留下值班就可以了。而郭校長卻微笑的搖搖頭，說“沒什么”。與此同時，更讓同事震驚的是：她還帶來了資料，在疼痛稍有緩解時，又投入了認真的工作.....

　　聽到這里，我陷入了沉思：這不就是捧著一顆心來，不帶半根草去的郭老師嗎?這不就是蠟炬成灰淚始干的郭老師嗎?這不就是俯首甘為孺子牛的郭老師嗎?這不就是......

　　這不就是......

　　我又不禁想對想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好。

　　郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學習的榜樣。請讓我們為那些在工作上努力地人，讓我們感動的人致敬......

教師節感人事跡 篇2

　　三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付老師畢生的追求。

　　“教無涯，學亦無涯。”付老師在課后反思，感嘆著說：“教學是一門藝術，是一門始終帶著遺憾的藝術，為了不留遺憾，只有不懈追求了。”她對教學的認識的確有她自己的思想和見解。她嬉笑著說：我教書和鄧小平理論是保持一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學生能懂、會做、能考，我認為就算成功了。她對于生物學科差的學生，總是利用課余時間，把他們單獨叫進辦公室，一個章節、一個考點的過關。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學常在最后一節晚自習后付老師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。

　　在教學工作中，她不斷提高自身素質和教學水平，刻苦鉆研教學，充分利用網絡，聯系自身教學實際，不斷的探索，以“上好每一節課，教好每一個學生”為目的，已探索出切合山區農村實際的教學方法。在新課程教學實踐中，她的教學理念不斷更新，注重學生多方面能力培養，課堂上，創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來，積累了豐富的教學經驗，儲存了大量的教學心得，常與學校年青教師交流，把自己成功經驗與教學心得與大家共享，毫不吝嗇，樂于指導青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無人了。

　　她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說：“情在左、愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用無私細致的愛心傾聽花開的聲音。二十多年來，她把自己融入教育事業中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”

教師節感人事跡 篇3

　　付，女，47歲，xx中學生物教師。

　　她熱愛黨的教育事業，有良好的師德風范。從教28年來一直從事生物教學和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學生關心。她勤于鉆研業務，教學效果突出，班主任工作經驗豐富，在培養良好的班集體精神和教育轉化后進學生方面卓有成效。深受學生的喜愛和社會的好評。先后被授予“xx縣優秀教師”，“xx縣優秀班主任”、“xx縣學科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽稱號。其先進事跡曾在電視臺、《報》等媒體上報道。

　　人的生命是寶貴的，然而為了自己的事業，不顧及生命的人不僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx老師是我校德高望重的頗受學生歡迎的優秀教師，因連續多年擔任高中畢業班工作，長年操勞，積勞成疾，生病在床，20__年1月經重慶新橋醫院檢查出患有腮腺癌。

　　現將她的感人事跡擇其一二敬獻大家。

　　一、三尺講臺、一顆愛心、放飛希望、樂此不疲是付老師勇往直前、永不止步的潛在動力。付老師從教近三十年，就像一部擰緊發條的機器，不停地運轉著，她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言，她愛崗敬業、無私奉獻的精神，帶動和感染著每一位教師，凡是與付老師搭擋過的老師提起付老師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付老師常說的一句話：“我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到周末不會走出學校和家庭這兩點一線，不到學生歸寢，就不出校園，這樣既充實，又能把當天的工作做完。”強烈的事業心和責任感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業耕耘著、奮斗著，把勞苦當作充實，把奉獻當作自己的追求。

　　長在耳邊的腫瘤其實早在20__年春開學就該可去手術了，同在一個辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強等老師也都多次勸她去檢查，盡早手術，可她一再說，我要在高考后再說，“現在這段時間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學生都能考上他們理想的大學，不留遺憾。7月9日是一定要去手術的。”好一個盡心盡責的付老師啊，把心全放在了學生身上，放在學生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的生命，忘了自己的一切，她的言行為教師這個太陽底下最光輝的職業增添了更多耀眼的光環。

　　鏡頭一：

　　04級的xx高考狀元蔡云燈同學，前一年高考不理想，付老師得知后，主動上門勸他復習。到了復習班，付老師覺得自己對他有不可推卸的責任，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵。慈母般的呵護，孜孜不倦的教導終見成效。04年蔡云燈同學以654的高分考入上海同濟大學。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進大學到現在(重慶石橋鋪橋梁設計所工作)，每逢節日都不忘給付老師信件祝福或電話問候。付老師說：“我能夠這樣，就滿足了，沒有別的奢求”。

　　鏡頭二：

　　04級的徐遠中同學，農家子弟，家里較為貧窮，常常沒有生活費。付老師得知后，主動找他來詢問情況，促膝談心，并從自己的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學，現于涪陵實驗中學任教。回到，首先要去拜訪的是付老師，付老師每當提起他，臉上會漾出修行善事的喜悅。

　　鏡頭三：

　　20__級的徐向飛同學，因前一年高考不理想，主動申請到付老師班上。徐向飛同學很聰明，個性強，不易駕馭，付老師深諳其性格，把他當寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。老師、同學都說徐向飛已是付老師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，徐向飛以590分的好成績考入重大。成績出來了，用付老師的話說“我對徐向飛的付出沒有白費”。樸實的話語背后隱藏多少辛苦是不言面喻的

教師節感人事跡 篇4

　　1、《教師頌》

　　別人從生活中撈取黃金

　　您只能獲取花香

　　您的黃金是早晨的太陽

　　您的銀子是十五的月亮

　　但您依然快樂的吹著口哨

　　您的自豪是桃李芬芳

　　2、《贊美老師》

　　我曾記得您那沾滿粉末的雙手

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導

　　我曾記得您那新增的幾根銀發

　　因為有您莘莘學子才能成才

　　因為有您世界才會如此文明

　　老師您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回HOME

　　老師您是天使

　　3、《贊美老師》

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因為這是您永恒的節日。

　　我們牢記九月，

　　因為這是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿四溢的杯子，

　　我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，

　　請您干杯。

　　九月的樂章已經奏響，

　　請接受我們九月的獻禮吧，

　　所有拼搏在教育戰線的老師們。

　　4、《贊美老師》

　　你獻上一朵花，

　　我獻上一朵花，

　　讓我們編織個大花環，

　　獻給親愛的老師媽媽。

　　是您給了種子，

　　太陽般的溫暖；

　　是您用汗水，

　　把幼苗澆灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，

　　閃爍著迷人的光華；

　　你的歌聲像春天的小溪，

　　把歡樂帶給了大家。

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠記住你的情；

　　無論我們走到哪兒。

　　永遠記住您的話。

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠記住您的愛；

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠是您的一朵花。

　　5、《贊美老師》

　　金風送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節日，今天又來到。

　　老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

　　老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

　　教師是太陽底下崇高的事業。

　　老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

　　老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀的太陽。

　　老師的話兒像春雨滋潤我的心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們成長。

　　溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

　　老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

　　老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

　　綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹，頭頂藍天，

　　腳踩大地，默默地為社會造福。

　　老師是大樹，為世界帶來一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

　　小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

　　老師的風格像綠葉，

　　老師的事業像大樹，

　　我們的老師就是好。

教師節感人事跡 篇5

　　在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻上我們的祝福于我們敬愛的老師。

　　黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標，預示我們忙碌的一天開始了，無論操守于何種職業，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的教師，是他們帶領著一群朦朧的小孩遨游知識的海洋，給了孩子們人生的希望與嶄新的起點，拓開了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現了老師的倩影，借著這特殊的節日，我們說一聲:“老師，我們的學習生涯因為有你，才有了新的開始，祝愿你們永遠擁有那柔和的嗓音，那聲曾經在暗中響起的鈴音。

　　雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因為暴風雨終于停止了，又迎來了往日那金燦燦的陽光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬丈光芒，萬道金光，閃耀著，似乎在訴說著自己勇猛的戰斗過程，但是，這更像是給我們的獎賞，給我們的安慰，沖逐可我們內心的恐懼，對雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽光那般和藹可親，撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈，補充給我們繼續前進的精力，讓我們自信地面對未來，勇敢地向未知的世界發起挑戰。趁著這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛的老師永遠擁有奪目的光芒，那曾經給予我們無數安慰與力量的光芒。

　　你們的知識面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關心讓我們幸福。你們的愛猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈，祝福你們:節日快樂!