高三教師節作文之師恩（通用3篇）

高三教師節作文之師恩 篇1

　　“杯水之恩當涌泉相報。”這是我很小的時候就讀過的一句話。在我們這樣的年齡階段，要說生命中能遇到什么貴人，那是假話。可是最樸實的，最可親的，還是一直陪伴我們成長的老師們。他們的職業不是世上的，他們的工資不是世上的，可是他們的付出卻是世上最多的。因為他們把最寶貴的青春奉獻在孩子們的身上，直到筋疲力盡，直到看見孩子們把希望帶到了更遠的方向，直到看到生命之火熊熊燃燒……

　　在我的記憶里，給過我多少鼓勵的老師并不多。因為我不算出色，平平實實，除了會唱幾首好聽的歌外，其他我沒讓他們開心的地方。小時候的我真的很笨，笨到數學老師不得不跑到我家來做家訪，更可氣的是，他來我家，我還正專心致志地畫畫。可是，這些失敗的經歷已經在我多次眼淚的洗禮下被風吹得干干凈凈。上了初中，那是一個不一樣的我。

　　徹徹底底擺脫掉龜殼，那是初一時我的老師的鼓勵。他很認真地在我作文本后寫上八個大字：“是金子總會發光的”。我很意外，對于一個剛步入初中的學生來說，這幾個閃耀的字體看得我眼睛發酸才能明白其中的意思。我偷偷地裁下這小小的“鼓勵”貼在我語文書的最后一頁。合上了書本，也正意味著我青春的扉頁的打開……

　　我的第一篇作文是被拿做范文在全班同學面前讀的。當時的我，心里像亂撞的小鹿既緊張又興奮。因為那次作文是我第一次嘗試用虛擬的夢幻來寫人間的真情，據他的說法是采用日本動漫的幻境來點綴背景，大話人間悲劇。這話我當時聽得一愣，完全被自己嚇了一跳，這帶眼鏡的哥哥是不是動畫片看多了？但心里還是很高興的，我希望有人能欣賞我的文字。

　　我不知道鼓勵一個人需要多少份量的鼓動，但這潛藏在我心里的舉動讓我奮進，我每天都會抱著興趣去聽他的課。完成他布置的作業。我的作文被拿來讀已是常事，我知道這是我努力的結果，他對我的作文好像也寄予了希望。

　　我曾這樣想，在漫長的未來，或許會有無數雙閃動的眼睛注視著我，也包括“小眼鏡”，會有更加燦爛的光線穿過厚厚的烏云經過我的身旁，其中也包括“小眼鏡”帶著肯定的目光擦肩經過我的身旁……

　　我被罰站了，在寥寥無幾的人群中，在日光燈的聚光下，整個教室像謝了幕的舞臺，而唯獨我在臺上上演丑小鴨的故事。我第一次與他頂嘴，第一次讓他用書敲了我的頭。我哭了，哭掉了所有這些我都擁有的自信，也哭掉了所有他對我的信任。丑小鴨的翅膀上有一塊黑痣，就算變成了白天鵝，可那也是抹不掉的疵點。晚自習結束了，我被留下來。看著那張撕毀的試卷握緊在他手里，我的眼淚，我的傷心，排出倒海。他跟我講了很多。可是我聽不清楚，只記得最后一句是：“對不起，我不該打你，希望你能原諒我。”什么？對不起，為什么要說對不起呢？做錯的是我啊！其實，在你準備抬頭的那一刻我一點也不怨你。真的，我那卑小的自尊要求得你向我說一聲對不起，我能原諒自己嗎？我笑笑：“錯的人是我，老師，對不起。”日光燈打在你金色鏡框上，折射在我眼里，一切都那么刺眼，包括你的鼓勵。

　　站在自信的舞臺上，其實，真實的我是瘸腳的，而操縱在幕后的你是我青春扉頁的支柱。

　　我的恩師，我永遠記得在我語文書最后一頁的那句話。謝謝，是你讓我完美地走下丑小鴨的舞臺。

　　青春的裙擺，讓我永遠記得你，或許在我看不清道路的未來，或許消失過去痕跡的昏黃，令人冷漠，但我一點也不懼怕將來，因為有你的鼓勵！

高三教師節作文之師恩 篇2

　　老師，您是我們心中那個最美的人，這個美是來自于心靈的美，來自人格的美，您用一生去詮釋它。您卻總說：“師恩是最樸實的，不需要嘉獎點評。”我就一些樸實的事并且感恩。

　　樸實：愛生如子

　　盛夏，我們幾個參加作文大賽。初試通過正準備去石家莊參加復試。15歲我們誰也沒有自己去過石家莊自己坐過火車，老師又因為三個月大的孩子在休假。我們正汗流浹背的商量著。“有我在怕啥呀，哈哈……”那爽朗的笑聲，熟悉的話語一下子解決了所有問題。在去石家莊的路上老師一直再問我們緊不緊張有沒有不舒服什么的。

　　老師，您的神情好像我們的父母。老師，我好想問你：你放心你家里的孩子嗎？那次考試是我帶著您的愛去考的。以后我會更努力，因為您望子成龍的期盼。老師，謝謝您的幫助鼓勵和無私的愛。

　　樸實：以教育為主，懲罰為輔

　　深秋，兩個學生因為一件小事而大打出手，校方堅持開除這兩名學生以示校規之嚴謹。老師聽到這個消息后什么也不說，一直沉默著。我看到老師濡濕的眼眶和微顫的手。后來處分由退學改成留校察看。據說是因為老師的一句話打動了校長：學生犯錯應以教育為主。懲罰為輔。

　　老師這是您的教學理念嗎？我知道您不想我們誤入歧途，用心教育著我們。老師您還說過：教育不僅是教書更重要的是育人。您在用心澆灌著我們每一個人。在您的淳淳教誨之下我們成長著，堅持做一個正直的人。

　　樸實：不霽何虹

　　寒冬，裝有暖氣的教室里，各種顏色的羽絨服形成一道風景，如果仔細聆聽這道風景還有聲音。那就是我們牙齒打顫的聲音。老師的羽絨服有點意思，與其說好看不如說怪異。因為那羽絨服上有好幾樣顏色。老師笑了一會后說：“還有什么比堅持更重要。”然后老師在黑板上寫了四個字：“不霽何虹！”讓我們自己參悟。

　　老師溫暖的微笑和鼓勵的話語，趕跑了寒冷帶來了溫暖與活力。我覺得種可以融化冰雪的力量。可以溫暖人心的力量。您不僅知識傳授給了我們，還將您的精神傳授給我們。老師，您說的沒錯，不霽何虹，不霽何虹！

　　樸實：真誠與正直

　　暖春，那是初一年級普通的一個上午，普通的第二節課，不普通的是上課鈴響后呼嚕呼嚕來了一大堆人，他們清一色白襯衣黑外套。一個本一支筆一個板凳……老師的一聲上課拉回了大家的目光和思緒。這難道就是傳說中的“聽課”？當老師肯定了我們的疑問后，我們都傻了。因為我們是第一次被這么正式的聽課，而且老師也沒有提前講。現在我們緊張的一下子慌了手腳。卻只見老師已經神態自若的開始講課了。

　　老師您的面不改色是對我們的信任嗎？最后老師說的是：真誠、正直。老師教的做人準則我們都記住了，我們用一生去詮釋它。

　　畢業已經有一年了，回想起當年的那些往事依然那么清晰。老師您的師恩永遠道不完,，您教會我們的永遠數不清。現在，我仍朝著您指定的方向前進著。腦海里依舊是您總掛在嘴邊的的那幾句話：

　　“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其心，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

　　老師，或許您覺得這都是老師應該做的，可是您那最樸實的師恩卻幫助者我們指導者我們更影響著我們。或許您覺得這很樸實，那是因為您“

　　一切為了學生，為了一切學生”的無私。老師，謝謝您！

高三教師節作文之師恩 篇3

　　是的，師恩如風。

　　每一個學生心中都會有一個曾經改變他心靈的老師，其實學生就是老師的孩子。

　　兩年過去了，如今我坐在高三的畢業班里，我想起了初中的班主任，那個看上去要比他實際年齡年輕是十歲男子。

　　我還記得第一次在課堂上被他罰站，那時我的臉好紅。而從那一天開始我決定要用光榮洗掉這次的難過。我開始認真的學習，開始仔細的聽他的語文課。后來自己參加了縣書法比賽獲得二等獎，他在課堂上表揚了我，我的臉又紅了，只不過和上一次的不一樣罷了。我的作文寫的比較好，經常被他在課堂上示范念。有一次作文大賽的通知，我沒有勇氣去參加，在早讀課時他把我叫到辦公室里把我批評了一頓，說我沒有男子漢的精神，最后還鼓勵我去參加。

　　結果我喜出望外得獲得了省一等獎，而整個縣里只有兩人獲得，我就是其中的一個。因為這次的獲獎使我在學校的名氣一下子變大了，并且班主任把握調任了語文課代表。我一直很努力的學習，最終在期中考試的時候進入了前八名并一直保持著。在這時他似乎看出了我有一些驕傲。再次參加書法大賽時結果給我當頭一棒：我什么也沒有獲得。這件事讓我難過很長時間，只是他從來都沒有提過這件事，就像什么都沒有發生過一樣。后來我在有一次的作文里解釋是因為當時準備的鋼筆太細了的緣故，然后他給我零分，并只留下一行批語：成功是給有準備的人的。

　　這句話我一直在心中深刻的記著。

　　我平時比較好動，在整個初中階段我計算過了我一共打碎過3塊玻璃，1支日光燈他曾經當著全班同學的面叫我檢討，我立刻就哭了，而他沒有吱聲繼續上他的課，那時我真的很討厭他，但畢竟是處于青春期。

　　臨近中考，和同桌剛剛在復習課上小玩了一會就被他看見了，然后被罰在外面站了一節課，我和同桌在外面相互看了一下就笑了起來，然后他出來瞪了我們一眼。最不幸的是有一次被他逮到在仔細課上玩，我們在外面被他狠狠地踢了一下，當時就覺得皮被擦破了。就在今天和那位同學聊起這件事時他就會不自覺的摸一摸腿。

　　時間是從來都不會留戀記憶的，哪怕再美好的記憶。如今在高中時會常常翻開班主任在我考上重點中學是送給我的賀卡，然后記憶就像風一樣吹過腦海。

　　師恩如風，即使在老了以后，我想我還是會想起來的。