教師節(jié)標語（通用3篇）
教師節(jié)標語 篇1
1、爭當育人模范，勇為教學專家。
2、光榮屬于人民教師。
3、向全體人民教師致敬。
4、做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
5、做讓人民滿意的教師，創(chuàng)讓人民滿意的學校，辦讓人民滿意的教育。
6、愛與責任——師德之魂。
7、大力實施科教興縣和人才強縣戰(zhàn)略推動教育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。
8、全面貫徹黨的教育方針，切實加強未成年人思想道德建設。
9、尊重知識、尊重人才、尊重教師。
10、關心教育、重視教育、支持教育。
11、教育要面向現代化、面向世界、面向未來。
12、合理配置教育資源，努力促進教育均衡優(yōu)質發(fā)展。
13、教育是提高人民思想道德素質和科學文化素質的基本途徑。
14、教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎工程。
15、健全激勵培育機制，建設高素質的教師隊伍。
16、理直氣壯講質量，凝心聚力抓質量。
17、尊師重教是永恒的主題，敬業(yè)愛生是教師的天職！
18、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)！
19、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。
20、在教師節(jié)到來之際，讓我們共同道一聲：老師，您辛苦了！
教師節(jié)標語 篇2
1、在教師節(jié)到來之際，向辛勤工作在教育教學第一線的全體教師致以真摯的問候和熱烈的節(jié)日祝賀！
2、恭祝全體教師節(jié)日快樂身體健康全家歡樂！
3、社會尊師重教，教師回報社會！
4、人民教師無尚光榮；教書育人無私奉獻！
5、依法保障教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，創(chuàng)造教書育人良好環(huán)境。
6、繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德！
7、樹師德、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象。
8、情難舍，恩難忘，以大地為紙，江河為墨，也寫不盡對老師的感謝之情！
9、為祖國培育花朵，用心血澆灌未來！
10、尊師重教是永恒的主題，敬業(yè)愛生是教師的天職！
11、按“三個代表”的要求，用高尚師德回報社會！
12、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁！
13、忠誠黨的教育事業(yè)，做學生良師益友，
14、鑄教師高尚人格，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才！
15、振奮精神，與時俱進，開創(chuàng)教育現代化新局面！
16、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德！
17、樹師德、鑄師魂，塑新時期人民教師的崇高形象。
18、大力發(fā)展教育事業(yè)，為全面建設小康社會提供智力支持和人才保障。
19、解放思想、開拓創(chuàng)新、與時俱進，努力開創(chuàng)井研教育事業(yè)的新局面。
20、教師是人類文明的傳承者，尊重教師是重視教育的必然要求。
教師節(jié)標語 篇3
教師節(jié)是個感謝教師的節(jié)日。各國各地區(qū)節(jié)日日期不同，中華人民共和國大陸地區(qū)為9月10日，臺灣省為9月28日。
教師節(jié)的內容有兩重含義：“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者”。廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人，并在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人”，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發(fā)展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。
根據社會的分工和以學校教育為主要教育形態(tài)的事實，把教師定義為：受社會的委托，在學校中對學生的身心施加特定影響，把其培養(yǎng)成為一定社會所需要的人，以此為主要職責的專業(yè)人員。
尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師被中國人譽為人類靈魂的工程師。
其實早在1932年，民國政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)。解放后廢除了6月6日的教師節(jié)改用“五一國際勞動節(jié)”為教師節(jié)，但教師節(jié)沒有單獨的活動沒有特點。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始學校要有新的氣象。新生入學開始即尊師重教可以給“教師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日是中國恢復建立第一個教師節(jié)從此以后老師便有了自己的節(jié)日，用來慶祝教師節(jié)和感恩教師。