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11月年度教師工作心得體會

發(fā)布時間:2023-02-08

11月年度教師工作心得體會(精選20篇)

11月年度教師工作心得體會 篇1

  本人一年來,認真學習貫徹黨的大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

  一、思想工作方面

  本人思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,通過學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

  二、教育工作方面

  在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,論文多次獲獎、發(fā)表。

  三.遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務進修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,通過了成人高考并正在進行小學教育專業(yè)本科函授學習,另外,還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作,并在課堂中運用了所學。

11月年度教師工作心得體會 篇2

  時間飛逝,不知不知,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作計劃上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報:

  一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理

  我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了中心小學。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導的細致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。

  二、業(yè)務水平的改進與提高

  在本學年,乘著國家對農(nóng)村基礎教育加大投入的春風,我們xx小學業(yè)也增添了許多硬件設備,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者,享受了國家對學校的細致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識,并將所學知識轉(zhuǎn)化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據(jù)農(nóng)遠所學知識,我們的業(yè)務水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學習了新的教學方法,并應用于廣大教學實踐中去。

  三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣

  一走進我們中心小學,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領(lǐng)導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全提供了切實的保障,對此,我無愿無悔。

  四、一年來的成績與經(jīng)驗

  在這一年來,我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學發(fā)展的精神,教育學生做人與學習并重,知識與技能等會值,在有限的時間里提高自己的學習成績,讓自己養(yǎng)成習慣,并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

11月年度教師工作心得體會 篇3

  本學期我擔任初一四班的英語教學工作,轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束,現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結(jié):

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學生的時候,我一點都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是,我在課后的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的了解,從而更進一步了解了學生的狀況:

  一方面,學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,三、四班的同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候,我通過畫圖,用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于第一范文網(wǎng)說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,學生聽懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’s the time it’s……”的句型時,學生特別用功,教學效果也十分理想。可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

  聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了二十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班,我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然后給予他們的時間練習加以鞏固,課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

11月年度教師工作心得體會 篇4

  一、指導思想:

  時代步伐的邁進,讓我們必須具有新的教育理念,在新課標的指導下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對學生落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,搞好音樂教研工作勢在必行,它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展,更可以為音樂教學提供條件,創(chuàng)造條件,開展多項活動,組織學生集體進步。

  二、基本情況分析:

  我們學校具有一定的知名度。交通方便,校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,教學資源豐富,我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,他們個個求上進,在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學基本功,都有一顆火熱的心。

  因此學校的各項工作都有自己的特色,學校從過去到現(xiàn)在不斷的進步,吸引了很多領(lǐng)導和有關(guān)社會人員來我校參觀、學習,這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,但我們都能克服困難,為了學生情愿多付出,我們充分利用學校配備的音樂器材,采用靈活多樣的形式教學,讓學生喜歡上音樂課,給學生展示自己才能的機會,讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,讓音樂貼近學生的生活。

  三、工作任務及目標:

  音樂教學是一種藝術(shù)教育,它是對學生進行美育的途徑之一,音樂教研組將在新的理念指導下,以新的姿態(tài)迎接一切,努力開展各項教研活動,調(diào)動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務。

  1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念,鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。

  2、認真做好教學常規(guī)工作。

  3、指導學生開展各項文藝活動,寓教于樂,充分發(fā)揮他們的主動性、積極性,讓他們熱衷于音樂。

  4、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生,開發(fā)他們的潛力,給他們信心,提高他們的水平,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會

  四、工作措施:

  1、開學初,我們音樂教師探討新的音樂教學方向,以便指導音樂教學

  2、堅持常規(guī)月查,把好備課、上課質(zhì)量關(guān),保證教學高標準的正常進行,并及時公布總結(jié),以便改進音樂教學。

  3、在音樂教學中,培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習慣。

  4、充分利用學校的可用資源。如:各種音樂器材、多媒體設施等,充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。

  5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導,讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,讓其體會成功的喜悅,進而激起他們的創(chuàng)作火花,在鍛煉中不斷進步。

11月年度教師工作心得體會 篇5

  鄧老師主要講解了孤獨癥兒童的概況及評估方法--《自閉癥兒童心理教育評核》pep-3版本,列舉了很多生動的例子來向我展示孤獨癥兒童的特征。如本體感覺差的患兒,走路等動作,特別大力,因為他感覺不到自己的關(guān)節(jié),喜歡壓腿坐或蹲在椅面上是通過強刺激來感受自己的身體。pep-3主要包括三本書(測試人員手冊,使用手冊,測試用書)、三迭冊子(測試員記錄冊,兒童照顧者報告,書寫簿)和一個光盤。得分項目主要包括發(fā)展及行為副測驗、兒童照顧者報告。從認知、語言表達、語言理解、小肌肉、大肌肉、視覺動作模仿、情感表達、社交互動、行為特征—非語言、行為特征—語言十個方面去評核兒童的發(fā)展及行為。通過兒童照顧者報告,了解患兒的問題行為、個人自理及適應行為。結(jié)合實際評估材料,細致地學習了pep-3具體的評估方法。

  羅老師的課堂生動活潑,采取小組教學,耐心地講解了如何分析pep-3評估結(jié)果以及針對性地訂立長期目標/短期目標,制定個別教育計劃,并推進實施。綜合各范疇的評估結(jié)果,呈現(xiàn)孩子整體能力的優(yōu)勢弱勢,強化優(yōu)勢范疇,改善弱勢范疇。在制定短期目標的時候要特別細致可操作。如在顏色概念的范疇,短期目標可制定為:在手勢協(xié)助下能配對兩種顏色(紅/黃),2/3次。除了專業(yè)的知識學習,我還學習了羅婉萍女士的教學方法,采用小組教學,耐心引導,人人開動腦筋,參與互動,這在我以后的教學中也有很大的學習借鑒意義。

  潘老師主要介紹了孤獨癥兒童結(jié)構(gòu)化教學的理念與實踐,列舉了大量在實踐積累的例子,讓人印象深刻。比如講到孤獨癥的人士主要從視覺辨別認識環(huán)境,她有遇到一名非洲孤獨癥男士,走出去協(xié)康會,就一直抬頭看天空,回來后就畫

  了一幅圖,信息量非常之大,附近的各個建筑物、天空、街道等等,比例都和實際非常吻合。所以在結(jié)構(gòu)化教學時,要充分利用視覺,視覺安排清晰顯示,視覺組織明確。比如要孩子完成出門前背書包的任務,可以用序列圖貼在書包附近,清晰顯示背書包的幾個步驟。建立結(jié)構(gòu)化教學法,要根據(jù)兒童整體發(fā)展能力,安排教師環(huán)境、制定具體的程序時間比、編排每一個孩子的個人工作系統(tǒng)。采用圖片、文字結(jié)合的形式,以紙質(zhì)形式貼到孩子可以看到的地方,這樣患兒就可以根據(jù)程序表,完成每個人的工作任務。

  總之,通過這次培訓班活動,讓我有機會學習孤獨癥知識的同時,也是讓我有機會和同行及一線的兒童康復師交流學習,我非常珍惜。也讓我我更加理解了孤獨癥患者的癥狀及特點,了解了目前訓練孤獨癥兒童的主要方法。在這些訓練方法中,細致地學習了結(jié)構(gòu)化教學的評估及訓練方法,這對于我今后的兒童康復教學有很大的幫助。

11月年度教師工作心得體會 篇6

  回首這一年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

  作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了。

  經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式,那就是作為一名新教師,對等學生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的課。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導。

  在職業(yè)活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。

  于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

  辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。

  針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

  以上是本人工作的一些心得體會。作為一名新教師,我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情應對每一天的工作。

11月年度教師工作心得體會 篇7

  本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

  1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習,不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務技能,同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

  4、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

  5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

  總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!

11月年度教師工作心得體會 篇8

  為轉(zhuǎn)變干部作風、加強行政機關(guān)效能建設,樹立良好的教師形象,形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風,做到為人師表,教書育人,根據(jù)上級要求,我們學校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風、加強機關(guān)行政效能建設活動。3月13日,我院召開了全校教職工大會,就轉(zhuǎn)變作風和加強行政效能進行了認真動員。校長做了重要講話。這次動員會,使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義,從而建設創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”機關(guān)。通過第一階段的動員學習,我談幾點認識和體會:

  一、人的一生不過幾十年時間,真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的,所以一定要珍惜時間、珍惜崗位,為民盡責、為國盡力。通過轉(zhuǎn)變作風,可以樹立團結(jié)協(xié)作的干部形象。團結(jié)是大局,團結(jié)出凝聚力,團結(jié)出戰(zhàn)斗力,團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結(jié),是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強弱的重要標志。通過作風整頓,可以樹立務實高效的干部形象。實干就是水平,落實就是能力。解決好當前教職工最關(guān)心的熱點、難點問題,最根本的途徑就是真抓實干,最老實的辦法就是一件一件地抓,抓一件落實一件。

  二、當前開展的轉(zhuǎn)變干部作風加強行政效能活動,有利于全體領(lǐng)導干部找準各自工作中存在的問題,對癥下藥,銳意改革,創(chuàng)新思維,不斷完善自身工作。

  作為一名教師,要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人,要經(jīng)常想一想什么是“做人”,把學習與改造統(tǒng)一起來,把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來,真正做到為民、務實、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)力”,樹立權(quán)力就是服務的意識,遵守權(quán)力使用的紀律規(guī)定,牢記權(quán)力就是責任的理念,確保權(quán)力來自于人民又服務于人民。

  三、當前開展的轉(zhuǎn)變干部作風加強行政效能活動,有利于形成良好的干部作風,真正做到“用心想事,用心謀事,用心干事”,切實解決工作不實,作風漂浮等問題,有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。

  現(xiàn)階段進行的動員學習活動,能夠不斷提高領(lǐng)導干部的政治敏銳性,增強政治鑒別力。通過學習,能夠強化我們的四種意識:“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”,使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精,以高度的責任感做的工作,用的服務為教職工排憂解難,培養(yǎng)學生“四個能力”,努力構(gòu)建和-諧校園。能促使我們進一步落實科學發(fā)展觀和正確的政績觀,不斷開創(chuàng)學校工作的新局面,使教育真正做到:讓學生成才,讓家長放心,讓人民滿意。

11月年度教師工作心得體會 篇9

  通過教育局黨委組織的入黨積極分子培訓, 感觸頗深,體會也很深刻:作為一名入黨積極分子、一名教師,深感責任重大, 肩負的擔子也重。祖國的未來靠教育, 而教育離不開教師, 于是教師的作用顯得尤其重要。我們的頭腦意識和言談舉止, 對學生有著直接的影響, 所以我們應牢記黨的宗旨, 時刻不忘記黨員和教師的義務和權(quán)利,發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),樹立全心全意為學生的發(fā)展服務的信念,全面貫徹黨的教育目標和各項政策。兩天的學習,我有以下幾方面的體會:

  一、要有爭優(yōu)意識

  有爭優(yōu)意識, 其實就是竟爭意識, 就是不在自己的工作崗位上混日子。 要有不滿足于現(xiàn)狀的爭強好勝之刻意, 要有不服輸?shù)膭蓬^, 要有新的尋求, 要有積極朝上進步的心態(tài)。 沒有最好只有更好, 想在同行中爭優(yōu), 不是件容易的事, 效果重要, 可是更重要的是過程, 這個過程是一個爭的過程, 是比他人更強大的過程, 是不斷學習不懈努力的過程, 是拼搏是付出的過程, 是他人悠閑玩樂而自己卻是刻苦鉆研的過程, 其實也是一種能展示自己才氣, 發(fā)掘自己潛能的過程, 是為自己積累竟爭資本的過程, 學習就是最好的積累方式, 特別在教育情勢突飛猛進生長之際, 要能與其同步, 就必須有終身學習的意識, 學習教育部《關(guān)于中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《百姓道德建設實施綱要》等文件, 樹立起教師職業(yè)的光榮感;學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德范例》等法律法規(guī), 增強自我的法律意識;學習業(yè)務實際和業(yè)務知識, 充實自己, 提升自己的各方面的能力, 為自己加壓充電, 只有這樣,才能不使自己淘汰。

  二、要有愛崗敬業(yè)意識

  工作崗位是我們爭優(yōu)的主陣地,雖然我現(xiàn)在只是一個入黨積極分子,但是要充分發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。所以應該酷愛我們的職業(yè), 在工作中勤勤奮懇, 任勞任怨, 服從組織分配, 聽從指揮。力爭成為一個政治剛強, 業(yè)務精深, 作風精良, 愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。時時提示自己, 務必真學實做、踏實苦干, 駐足崗位, 永葆共產(chǎn)黨的先輩本色。

  三、要有服務意識

  在我國已往的年月, 共產(chǎn)黨員被稱為"人民的公仆", 是為寬大人民群眾服務的, 如今也在倡導為民服務, 為民排憂解難, 然而社會上卻存在一些不正之風, 由于如今經(jīng)濟興旺了, 社會前進了, 有些黨員和干部, 卻經(jīng)不住各方面的考驗, 利用手中的權(quán)益和職位, 為自己謀私利, 腐敗現(xiàn)象屢禁不止, 面對這些現(xiàn)象, 我們應該看主流, 相信我們的黨能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。同時作為個別, 我們應該向先輩人物學習, 敢于出污泥而不染。具體到自己的工作, 就應該正確定好位, 為學生服務為老師服務, 想老師之所想急老師之所急, 成為老師的貼心人。

  四、在教學藝術(shù)方面、知識結(jié)構(gòu)方面爭先創(chuàng)優(yōu)。

  在教學中,我認為必須根據(jù)學生的實際靈活調(diào)整教學內(nèi)容,創(chuàng)設生動活潑、使學生易于接受的教學情境,鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題,允許學生敢于提出自己的不同意見,民主公平地對待每一個學生,創(chuàng)設良好的班級氣氛和師生關(guān)系,注意發(fā)掘每個學生的學習潛能和創(chuàng)新潛能。教師最重要的還是上好每一天的每一節(jié)課,在常態(tài)課中,要精心準備,帶頭上好每一節(jié)常態(tài)課,提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結(jié),一定要堅持寫好課后記,這是老師很重要的一筆教學財富,爭取形成自己獨到的觀點,寫兩到三篇論文。

11月年度教師工作心得體會 篇10

  一.理念是行動的先導。

  學生是人,活著的、不斷成長著的人,不是簡單的容器。小學階段孩子們正好處于快速成長期,為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分,誰來供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的,由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展。因此,為人師者需要做的實在太多太多。在教學設計過程中,不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展;在教學實施過程中,不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學;在教學成為歷史事件時,不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照。我不斷地勸誡自己,數(shù)學教學應實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必須的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”這也是數(shù)學課程標準中提出的基本理念之一。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會到學生常與自己一樣體驗著如絲般地成長,盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。

  二.行動決定一切。

  行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗,正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣,但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學數(shù)學課堂教學》、《數(shù)學課程標準解讀》等書籍,并做好閱讀筆記,結(jié)合理論指導反思自己的教學實踐,通過不斷地反思與實踐促進自己的成長。在不斷地學習和實踐過程中我細細品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。

  三.實踐是檢驗真理的唯一標準。

  在教學中,我形成了自已的教學風格,主要歸納為如下三點:

  (一)、激發(fā)學生興趣,變苦學為樂學。

  我在教學實踐中充分感覺到:傳統(tǒng)的教學方法過于死板,使數(shù)學知識變得枯燥無味,學生接受知識處于被動狀態(tài),思維處于壓抑狀態(tài),產(chǎn)生厭學心理,很難取得令人滿意的教學效果。我追求一種高層次的教學藝術(shù),激發(fā)學生興趣,創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境,讓學生自覺主動地去嘗試,變苦學為樂學。如何變苦學為樂學?我主要采取了三個途徑:一是從教學內(nèi)容入手,充分挖掘教材本身的魅力,滿足并激發(fā)學生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學密度、難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情。三是針對兒童心理特征,創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學方法,設置出引人入勝、樂而忘倦的教學氛圍和情景。在這三個途徑中,我尤其注重教學方法的運用,創(chuàng)造了“布設環(huán)境,引人入勝”、“實物演示,加深理解”、“制作教具,形象直觀”、“故事激趣,吸引注意”、“幻燈錄音,動靜結(jié)合”等五種激發(fā)興趣的基本方法,使那些看來枯燥乏味的數(shù)字、符號和概念變得親切感人,充滿純凈的童趣。

  (二)引導學生嘗試,變學會為會學。

  我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童,不隨意注意和形象思維占主導地位,但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,十分必要的。因此,我一慣主張,教師的任務就是要在兩者之間架設橋梁,幫助學生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意,使形象思維過渡到抽象思維,通過自己動手、自己運腦的方式,達到自我感知,自我發(fā)現(xiàn),自我嘗試新知的目的。在課堂教學上,我對自己約法三章,制訂了嚴格的“清規(guī)戒律”,切實做到“教師少說學生多說,老師少講學生多思,”達到變教師教學生學會,為學生自己會學的較高境界。

  在復習乘法的簡便計算時,我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題,然后師生進行比賽。結(jié)果,盡管學生也運用了簡便算法,卻遠遠落在教師后頭。學生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密,我卻不失時機地賣了個關(guān)子,并不講解,只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系,經(jīng)過一番認真的觀察、比較、計算,小朋友們爭先恐后地發(fā)言,匯報自己發(fā)現(xiàn)的真理。有的說:積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1,積的最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是100,用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù)。有的則說:用100減去這兩位數(shù)就是退位減法,影響速算速度,可以用99減去積的最高兩位數(shù),也可以得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語,幾乎不需要教師過多的幫助,就找到了99自算,找出99與一位數(shù)相乘的、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,借以鞏固知識,發(fā)展知識,遷移能力,大家一齊拍手叫好,整個課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂。

  (三)溝通知識聯(lián)系,變知識為能力。

  我在教學過程中,特別重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。我熟悉數(shù)學知識的構(gòu)建特點,確信“任何一種新的數(shù)學知識,都是由兩種或兩種以上的舊知識構(gòu)建而成”,并且進一步認定,只要幫助學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識,學生就能夠構(gòu)建起新的知識大廈。因而在實際教學過程中,我總是用極大的力氣,揭示數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,指導學生運用發(fā)散思維,從不同的角度,不同的思路,不同的方法,去審視、理解、比較數(shù)學概念,解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學問題,使學到的知識“活”起來,形成解決新問題的“能力”。

  教師的成長是一個漫長的過程,是不可跳躍的;教師的成長是微妙的,或許在不經(jīng)意之間就實現(xiàn)了一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會,盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦,但那都是成長過程中的必需品。且行且看,生命過程中總有一些美好與遺憾。路是自己走出來的,我相信自己漸行漸遠邁向更遠的天地。

11月年度教師工作心得體會 篇11

  在學校中我的專業(yè)是學前教育特殊教育方向,對于特殊教育的學習并不深入,對孤獨癥更是了解甚少。通過這次為期六天的學習讓我更深的了解學習了關(guān)于孤獨癥一些概念特點、教學方法等。

  在大學的學習中對于孤獨癥的了解全部來自于謝鳴教授的自閉癥選學課中,由于是學前教育系所以在實習也是在幼教機構(gòu)中沒有實際接觸過這些類型的兒童。這次的學習培訓給了我一次學習的機會,也讓我體驗到不同的學者專家對于孤獨癥的不同的看法與研究。我相信這對我以后在教學活動中都有積極的引導作用。 王梅教授的學識淵博、劉勁老師的風趣活潑、劉明清老師的嚴謹認真、柳瑞蘭老師的來自于實踐、胡金秀老師的學術(shù)的專業(yè),這些都讓我為他們的知識所折服!深感從事特殊教育的教師對孤獨癥的了解卻少之又少。一想到即將入學的兩位孤獨癥學生,我身為教師更應該提高自己專業(yè)水平為他們做些力所能及的事!

  在六天的學習中我印象最深的是王梅教授的課,她風趣幽默,學識淵博。但我更佩服她的是她深入到實踐,實心實意為孤獨癥兒童發(fā)展的精神。我覺得這是現(xiàn)在社會上很多所謂的專家學者所缺少的!只有真正深入實踐的專家才能有自己的東西,才能在給我上課時生動有趣又能給我們深刻的啟發(fā)!印象中記得王教授在課中舉了一個列子:一個孤獨癥兒童問她”你為什么戴眼鏡”,她回答了七八次”因為近視”等原因,最后在兒童第九次問她”你為什么戴眼鏡”時她把眼鏡摘掉了,這時兒童笑了,不再繼續(xù)問了。此刻我想到了來我們學校預報名時那個一直問她媽媽”這里有個洞”問了10遍的孤獨癥男孩他想表達什么。他是否是想讓他媽媽把手放進洞里,他是否是想把洞堵起來?他是否只是問問而已沒有任何意義。我覺得這些都讓我要不斷的提高自己的專業(yè)水平!

  另外一個令我印象深刻的老師是柳瑞蘭老師,在課的.開始了解到了她是一位孤獨癥兒童的母親,那時的我對她充滿了同情!而在之后又知道她為了她的孩子不斷學習孤獨癥的有關(guān)知識康復訓練她的孩子同時又創(chuàng)建了康復機構(gòu)幫助更多的孤獨癥兒童和家庭。那時我對她肅然起敬!那是怎樣一種毅力才讓她堅持到現(xiàn)在!那是怎么一種胸襟才讓她忍著內(nèi)心同樣的劇痛伸出自己的雙手幫助別人!她讓人同情同時也讓人覺得可敬!她的課與她一樣的樸實無華同時也對我們在實踐中有重要的指導借鑒作用!特別是她所講述的個訓課的環(huán)境要求對教師的要求以及教學教法。她的課都是她多少年來的經(jīng)驗精華,在實踐中總結(jié)的方法規(guī)律。我在她身上受益非淺!

  這些天的學習培訓讓我有機會學習孤獨癥的知識同時也是給了我一次向同行經(jīng)驗教師學習交流的機會!了解各個學校對孤獨癥兒童的教育情況,這也是值得我去學習了解的!因為我從事的學校和我一樣年輕,它沒有經(jīng)驗它是空白的! 總之,此次培訓既是給我的一個難得的機會,同時也是我們學校的難得的機會!希望各位老師能來我們學校指導教學工作,一起把特殊教育事業(yè)做好!把特殊兒童發(fā)展好!

11月年度教師工作心得體會 篇12

  半年來,在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導、導師的指導、幫助下,通過自己不斷地學習、實踐、反思,在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步,較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。

  一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)

  認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認真學習嚴格按照 有事業(yè)心、有責任心、有上進心 、 愛校、愛崗、愛生 、 團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取 的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強課改理論學習,提高教育教學水平

  隨著國家新一輪基礎教育課程改革的實施,自己能積極投入到課程改革的實驗中,認真參加市教科所組織課程改革通識培訓,認真學習課程改革的基本理論,通過學習,更新了教育教學觀念,開闊了視野,拓寬了思路,實現(xiàn)了教育教學理論的升華,尤其對體育學科課程改革的基本理念:一、堅持 健康第一 的指導思想,促進學生健康成長;二激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識;三、以人為本,重視學生的主體地位;四、關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益有了明確的認識。對教師教學行為的要求:一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師 教 向重學生 學 轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學實踐中大膽嘗試。

  在教學中,我遵循新課改的基本理念,積極探索適合于學生發(fā)展的教學組織形式和教學方法,重點在于:

  (一)加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。

  1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿,提倡學生在模仿中學習,并鼓勵學生提高自學、自練的能力。

  2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上,組成3-5人的學習小組,讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質(zhì)量,并在合作學習的過程中,發(fā)展社會交往能力。

  3、為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學過程中。有些內(nèi)容教師只提要求,不講方法,讓學生自己去嘗試學習。

  4、發(fā)揮教學民主,注意聽取學生的意見,與學生一起研究和改進教學方法,讓學生以適當?shù)姆绞綄獭W過程和結(jié)果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來,又可以使學生在互動的過程中加深理解,不斷改進教學工作。

  (二)加強教法研究,提高教學質(zhì)量。

  由于體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領(lǐng)域,這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求,完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求,如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的關(guān)注,促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成,是教師應該特別注意研究和重點。為此,我在教學中注意根據(jù)學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點,著重采取了主題式、情景式的教學方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學生的運動興趣,使學生自覺、積極地進行體育鍛煉,在玩中學、在玩中練。此處還充分注意到學生在條件、興趣和運動技能基礎等方面的個體差異,根據(jù)學生差異確定學習目標和評價方法,并提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣,以滿足自我發(fā)展的需要。

  體育課程改革實驗初見成效,本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學設計》一書;自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動課程》;指導學校教師上的體育課程改革實驗課在全市公開,并得到市課改領(lǐng)導小組及專家組同志的一致好評。

  三、加強教育教學研究,提高教科研能力

  我親自參加并組織指導學校的教師踏實地完成國家組教育科研重點課題《運用現(xiàn)代教育技術(shù),促進素質(zhì)教育實施》、市級《小學生心理健康教育研究》及在工程辦導師的指導下進行的《運用音樂伴奏輔助小學體育教學,促進學生身心健康發(fā)展的實驗研究》等課題的實驗研究,其中《運用現(xiàn)代教育技術(shù),促進素質(zhì)教育實施》已20__年12月通過專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國家教育部 十五 重點課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學生主體創(chuàng)新型教學模式研究與實驗》,探索網(wǎng)絡教學在小學體育教學中的作用,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文 淺論音樂伴奏輔助體育教學對小學生身心健康的影響 刊登在《廣西教育》(20__.10);實驗報告 音樂伴奏輔助小學體育教學對學生身心健康影響的研究 在全國體育骨干教師培訓班上交流,評為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評為《學校、家庭、社會三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究》柳州市實驗區(qū)優(yōu)秀工作者。

  四、較好發(fā)揮輻射、示范作用

  認真履行柳州市《21世紀園丁工程》B類培養(yǎng)對象導師、體育學科課程改革專家組成員,體育學科帶頭人的職責,配合市教科所有計劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學科研工作,開展好體育學科課程改革實驗的學習、實踐研究工作,深入課堂聽課,指導B類學員及學校老師做好科研課題的申報、立項及實施工作,并取得好成績。指導學校教師上思想品德課、活動課獲全國優(yōu)秀課獎、自治區(qū)一等獎;指導學校教師上的體育課在全市上公開課,獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評

  五、管理工作出成績。

  擔任學校黨支部副書記兼副校長,承擔主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛(wèi)等工作,能始終牢記 領(lǐng)導就是服務 的宗旨,嚴格按照 懂政策,精業(yè)務,善管理、能服務、肯吃苦、愿帶頭 的要求,嚴于律己,身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國現(xiàn)代教育實驗學校、自治區(qū)德育教育先進單位、自治區(qū)綠色學校、柳州市精神文明先進單位。學校黨支部評為市城中區(qū) 先進黨支部 ,本人榮獲優(yōu)秀黨務工作者稱號。

11月年度教師工作心得體會 篇13

  時光飛逝,歲月如流。我也已經(jīng)不知不覺完成了一學期的小學英語工作。本學期,我擔任六年級的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生。現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下:

  一、學情分析:

  六年級共有47人,男27人,女20人。本班學生英語基礎較好,對英語學科較感興趣。但有些學生英語基礎相對比較薄弱,對于一些簡單的單詞和語法不理解,在記憶上有一定的困難。尤其是語法上面只有個別同學能理解外,其他同學都沒有學習的興趣。

  二、取得的成績:

  首先,我能尊循教學環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n。在英語教學中,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學生學好英語的關(guān)鍵。其次,在課堂教學中盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,進而提高教學效果。在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學生利用英語自習開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。最后,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  三、教學中存在的不足:

  在時態(tài)的綜合運用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握,一般將來時和一般現(xiàn)在時,學生掌握情況都很好,但三個時態(tài)放在一起,就不知所措。

  四、針對不足采取的措施:

  本學期通過大量的練習還是有個別學生不能正確靈活運用,下學期在學習一般過去時時還要不斷復習,比較,使學生熟練正確運用所學語言。

  五、今后努力的方向:

  在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,虛心謹慎,揚長避短,我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度

  當然,由于教學經(jīng)驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的小學教師。

11月年度教師工作心得體會 篇14

  本學期,我擔任四年級語文教學工作,由于是新的班級,新的教材(人教課標版),教學方式和輔導方法都是全新的,對我來講,這期是一個全新的開始。為完成本學期教學任務,我首先以上級精神為指導,以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,然后以學校語文教研組教研計劃為指導,突出四年級教材特點,并結(jié)合本班學生實際情況,嚴格按照期初工作計劃順利開展。

  課前,能認真學習教學大綱,鉆研教材,根據(jù)本班學生的特點,備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕負擔,又提高質(zhì)量。教學時,能盡量篩選的方法,提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、培養(yǎng)良好的學習習慣。

  如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,在學習課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣,就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現(xiàn)了學生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。

  二、為符合兒童形象思維的特點

  在教學中盡量利用直觀教具,如插圖、課件等進行教學。并讓學生動手實踐。

  三、教學時能面向全體學生

  注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,多表揚和鼓勵,讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

  四、在教學過程中,能滲透德育。

  充分利用教材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  五、加強閱讀訓練

  從一開學起,我就對本班的學生進行閱讀要求,讓他們每天做到3次閱讀,培養(yǎng)學生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。

  六、培養(yǎng)寫字習慣,每天要求學生認真書寫本冊的詞語,字跡工整,排列美觀。

  當然,教學中還存在很多不足,如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如,我在這兩方面的訓練力度也不夠;本班的學習自覺性很差,課堂組織有待加強,學生注意力不集中,不愛完成作業(yè),思想上不求上進;本期因時間關(guān)系對學生的背誦力度不夠,錯誤作業(yè)修改不徹底等。這些都有待于下學期的進一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。

11月年度教師工作心得體會 篇15

  我從事小學語文教學,也就幾十年的時間吧,經(jīng)驗說不上,只是有幾點心得體會,在這里與大家分享。

  教學理念方面:我一直認為教育應該是一種潛移默化式行為,使學生在不知不覺中成長。語文教學同樣如此,如果總是強調(diào)學生必須背過、必須默寫過,必須理解等等,看似在強調(diào)知識的重要性,實際上卻會在無形中增加學生的壓力,讓他們感到學習是任務,是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀,因而就抹殺了語文教學的初衷--語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  我認為真正好的教育應該是潤物細無聲的。尤其是我們的語文教學,更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在,我們應該引導學生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處,用心去體會、揣摩,發(fā)現(xiàn)其中的美,發(fā)現(xiàn)那種美的表達方法。從而使學生愛上讀文章,愛上欣賞,甚至希望并學會去表達。在這個過程中,學生自然能夠了解文章的含義,吸取其中的精華,感悟文章的寫法,達到從知識到精神的成長。

  教學方法方面:俗話說教學有法,教無定法。有了良好的教學理念,具體的方法則是千姿百態(tài)的。對于不同群體的學生、不同的教學內(nèi)容,不同的環(huán)境采取的方法自然不同。我們語文課本上,對于不同的年級自然所配備的教材內(nèi)容都是符合相應年級學生的年齡特點,對于他們來說,理解文章的內(nèi)容應該不是什么難事,所以教授課文時可以讓學生通過自主的學習,談談自己的理解和感悟,以及領(lǐng)悟到的東西,老師所要指導的就是學生難以理解的,或遇到的問題。當然對于重點的把握,教師應該視情況加以引導。在學生自主理解體悟的同時,教師應該有意的引導學生發(fā)現(xiàn)文章的寫法、特點,領(lǐng)悟到如此表達的優(yōu)勢,從而使他們在不知不覺中感受到學習和寫作及表達的方法。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內(nèi)容,而是教學生自主學習的方法,教學生自我表達的方法。不但讓學生學會了輸入,同時還學會了輸出,也就是運用。

  當然在具體教學中,教師設計的教學導語、創(chuàng)設的教學氣氛了等等,都是引發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),這些都離不開老師的*在里面,需要我們不斷的學習和摸索。

  總之,我們還是應該本著學生本位思想,一定要讓學生成為學習的主體,想盡辦法調(diào)動學生的自主性、積極性,引導他們學會讀書,學會學習,學會運用。

11月年度教師工作心得體會 篇16

  教育與最好的教育

  有這樣一個小故事。

  從前,有一棵很小的番茄,安靜而快樂地生長著。但是人們都告訴它,只要它努力,就可以長得大,結(jié)的果實會像西瓜一樣大,像香瓜一樣香,像蘋果一樣營養(yǎng)豐富。于是,小番茄很努力地吸取營養(yǎng),很賣力地做著體操,運動強身。結(jié)果,它的果實仍然只是小小的番茄。而且,現(xiàn)在的小番茄以為自己不再是番茄了,到處夸耀,說自己是一棵蘋果樹。

  教育潛藏著巨大的可能性,所以,教育工作者總是對這種可能性充滿了憧憬,孜孜追求。可是,番茄終究不可能成為西瓜、蘋果。遺憾的是,這樣的常識往往被人們忽視甚至遺忘。

  什么是教育?

  盧梭認為,教育即生長,這揭示了教育的本義。教育就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長,而不是把外在的東西(例如知識)灌輸進一個容器,今天的教育一直在給生長設定一個目標,比如適應社會、求職謀生、做出成就之類。我們往往以為自然生長沒有價值,面用功利的目標規(guī)范著生長,結(jié)果往往是壓制和扭曲了生長。其實,教育的終極目標是使人能夠感受幸福,獲得幸福。一個天性得到健康發(fā)展的人,才是幸福的,這就是教育的價值。

  小番茄最終不能認識自我,這樣的生命個體是健康而幸福的嗎?

  如過說教育即生長,那么,教育的使命就是為生長提供最好的環(huán)境。什么是最好的環(huán)境?讓孩子始終覺得自己行,自己能行,周圍都是期待、相信、寬容,是生長最需要的溫暖和養(yǎng)分。

  我曾經(jīng)是一名奮斗在一線的教師,教過的學生不少,也干過很多吃力不討好的事。

  接手新班,知道胡杰很頑劣,常常惹是生非。是家長和老師眼里的問題孩子。

  為了千方百計地提高他對學習的興趣,讓他把注意力轉(zhuǎn)移到學習上,我急切地尋找機會。經(jīng)常有意識地為他創(chuàng)造展示的機會,給他樹立信心。經(jīng)過一段時間的努力,我欣慰地看到,他安靜多了,對學習投人多了。

  不久后的一天,他又偷懶了作業(yè)沒有完成.第三次說放在家里。一番軟硬兼施之后,我還是強勢地從他書包里掏出了那本空著的家庭作業(yè)本。一時間,付出的很多心血、恨鐵不成鋼,匯成一股惱怒。我提出要告訴他的父親或者退學他父親管教他比較嚴厲,他很怕父親。退學,他更加無法面對。他哭著請我原諒,我以他屢教不改、故伎重演為理由,堅決不同意。

  相持了一會兒,我轉(zhuǎn)身準備離開的時候.孩子竟然在我身后跪下了:老師,求求你我驚往了,一把扶起他,告訴他,遇到手機么樣的事情.都不允許這樣求饒。

  那一幕,很長時問一直在我眼前揮之不去,內(nèi)心還有一份自責和挫敗感。我不得不反思:孩子為什么不愿意完成作業(yè)?因為他需要玩耍的時間。我作為教師為什么不能體諒孩子的偷懶和撒謊?我們所謂的盡心盡職迫使做沒有止境的作業(yè),究竟是不是過于功利?教師權(quán)力、強勢教育對于孩子,多么可怕!這件事情,失去尊嚴的不僅僅是孩子,還有我。

  在希臘文中,學校一詞的意思就是閑暇。一個有閑暇的孩子才能放松,覺得自由。盧梭強調(diào):誤用光陰比虛擲光陰損失更大!今天的孩子最缺少的是閑暇的光陰,缺少的是在閑暇中的自然生長。所以,老師,請寬容那些用各種方式爭取閑暇的孩子吧!

  前些日子,和我十幾年前的幾個學生相聚,他們都已經(jīng)工作,有了家庭。

  席間不免憶及小學生活。大家又一次興致勃勃地談論畢業(yè)班的數(shù)學老師很嚴厲、很負責任的一位老師。他們模仿當年這位老師的動作只要學生的數(shù)學題有了他認為不該出現(xiàn)的錯誤,就笑著揮手,連說:來!來!來!學生都知道他的意思,以至于有的學生一旦被招手過去訓話,臉色就立刻驚變。

  當年老師的過激行為,經(jīng)過時間的沉淀,這些長大的孩子在笑談之余,能夠輕松看待老師嚴厲,都是為他們好。經(jīng)過那段時間的強化,幫助他們養(yǎng)成了細致、認真地對待學習的習慣,也讓他們的數(shù)學思維、解題能力提升很多。

  學生的話,當然也有顧忌,況且也不代表受傷孩子的全部感受。作為教師的我聽著,心里自然有著另一番滋味。

  什么是最好的教育?

  教育的形態(tài)有很多種.一種時時刻刻端著教育的面孔,嚴肅沉重、喧囂華麗;還有一種.就是靜悄悄地生長沒有強勢,沒有灌輸,更沒有逼迫,好奇心在發(fā)展,思考力在提高.靈魂在逐漸豐富

  其實,教師很多時候也很無奈現(xiàn)實社會環(huán)境的限制,今天的教育評價還不夠健全,評價結(jié)果關(guān)乎著教師的利益。很多時候,教師自己沒有自由,沒有閑暇。沒有能力給教育即生長以施展的空間。但是,作為教師,還是要努力做一名明師明白教育的真正本意,明白每個生命個體在教師陪護下的這個階段什么最重要,明白什么是健康生長的生命最需要的不要以為了學生好來漠視兒童生命成長的權(quán)利,盡可能給學生能夠舒展生命的空間。

  也許我還不能描述出最好的教育的樣子,只期望,教育的面孔即使嚴肅,也應該透出足夠的恬靜、溫馨、從容,呈現(xiàn)出田園牧歌般的生命氣息和美好。

11月年度教師工作心得體會 篇17

  上半年和胡老師擔任金蘋果班的老師,主要負責金蘋果班部分集體課教學和五位兒童的個訓課;在下半年和宋馨一起負責啟智2班的教學工作,現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)匯報如下:

  自今年3月進入啟智部工作以來,我認真按照要求制定教學計劃、設計教學內(nèi)容。按時按量完成教案、個訓記錄,提前一周備課,在教學活動之后,完成教學效果分析和記錄反饋信息。日常,我按時出勤并與搭班老師一起做好班級日常清掃和家長溝通工作。同時我積極參加單位組織的各項學習,豐富自己的知識和增進專業(yè)技能。在完成教學任務的同時,我和其他同事一起參與部門對班級兒童進行能力評估和訓練效果評估,并以評估結(jié)果為依據(jù),參與制定教學學期計劃、月計劃、周計劃、個別訓練計劃。

  一、教學方面:

  我根據(jù)我班兒童現(xiàn)有能力,和搭班老師一起設定適合的

  教學內(nèi)容和個別化的訓練目標。通過我們教學和訓練,我班小朋友80%能達到教學目標、掌握訓練技能。從期末評估結(jié)果得出,我班小朋友通過者一階段的訓練,各項能力都有顯著的提高,大部分完成初期評估后制定的教學目標。如:我班小朋友李某某在入學時只能模仿說單字,現(xiàn)在經(jīng)過訓練后

  能回答簡單問題,并且能背5到6首小兒歌。同時我負責一個班級的音樂律動的教學,我側(cè)重訓練我班小朋友的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力。我改編了一些適合孤獨癥兒童的童謠和兒歌,結(jié)合一些簡單舞律動動作與我班小朋友一同學習。我班小朋友的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力在經(jīng)過訓練后有很大的提

  高,同時我自身也得到進步和提高。根據(jù)學期末的綜合評估分析來看我班小朋友各項能力都有不同層次的提高,其中訓練期七個以上的的小朋友總分數(shù)平均增長110分左右。

  二、參與學習、活動方面

  在教學任務完成后,我積極自學和參加單位組織的各項

  學習和文體活動。根據(jù)要求,部門組織我們?nèi)w教師每周五參加業(yè)務學習,其中包括特殊教育專業(yè)知識、觀看教學活動課件和討論教學個案。單位還組織我們參加教師基本技能培訓和特殊教育專業(yè)技能方面的培訓,主要有:

  ① 三月參加少年宮舉辦的教師兒童畫及硬筆書法培

  訓;

  ② 四月參加關(guān)于孤獨癥兒童的康復知識講座;

  ③ 五月參加有關(guān)智力殘疾兒童的量表測定及康復知識

  的培訓;

  ④ 六月參加有關(guān)智力適應能力的培訓;

  ⑤ 十月參加湖南長沙的李利君老師有關(guān)“智障兒童綜

  合主題課教學設計”與“iep的制定與實施”的培訓。

  同時我也積極參加各項其他活動,其中有“孤獨癥日”活動;參加麗水幼兒園畢業(yè)匯演活動;“六一”兒童節(jié)趣味運動會及我部門舉辦”金色秋天“的主題活動。

  三、家長溝通、培訓工作方面

  由于我部門訓練孩子的特殊性,教師與家長的溝通時非常重要的。在教學、訓練中真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求合理對待,對家長提出的教育孩子方面的疑問積極解答。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以利于在機構(gòu)訓練期間制定更利于孩子發(fā)展的訓練計劃。家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導的方向。其次,我們對家長也進行定期的培訓,主要是孤獨癥兒童家庭訓練的指導方法,以aba訓練技術(shù)為主,讓家長了解和掌握更多的家庭訓練技能、方法。

  四、總結(jié)和反思

  由于參加工作時間短、自身經(jīng)驗不夠豐富,在教學工作中也有很多的不足。通過這一年的工作學習,我深刻體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,了解他們的需求,才能正確判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務。

  每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,在活動中,盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發(fā)展。

  根據(jù)以上我對自己在啟智部20__年度的教學工作總結(jié)我也設定自己在明年的努力方向:

  1、教師基本技能的提升,學習更廣泛的教師基本技能技能。

  2、加強自身專業(yè)知識的積累,學習更全面的特殊教育知識和技能。

  3、教學上注重對學生綜合能能力的培養(yǎng),多種教學方法的靈活運用,更好的有針對性的進行教學。

  4、要提高教學質(zhì)量同時,還要做好課后家長指導工作。

11月年度教師工作心得體會 篇18

  在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天,你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而,如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進行教學

  一、學生基本情況分析

  本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.

  二、教學目的要求及重難點突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

  三、教學的具體措施與要求

  (一)創(chuàng)設情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用

  要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

  1、創(chuàng)設情境,激趣導入

  黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到的教學效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段。”在教學過程中,教師應根據(jù)教學需要,創(chuàng)設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發(fā)學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國的激情,同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

  2、利用教具,培養(yǎng)興趣

  烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

  低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課,學生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學生在情境中掌握了知識,讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實踐證明,在教學中根據(jù)學生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段,能調(diào)動學生的多種感官,讓認識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。

11月年度教師工作心得體會 篇19

  一學期來,本人思想健康上進,熱愛祖國,熱愛黨,堅持黨的基本路線,遵紀守法,熱愛教育事業(yè),認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。關(guān)心、愛護全體學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執(zhí)行課程標準和教學計劃。本人這學期擔任初二的教學工作。下面是本人對這一學期的教學工作的幾點總結(jié)。

  一、認真?zhèn)浜谜n:

  備教材:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。如在備課過程中,我不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。

  備學生:了解學生原有的知識、技能,他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

  二、教學與管理

  初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種情況我著重抓好學生的思想教育,組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,調(diào)動學生的有意注意,引發(fā)學生學習生物學的興趣。

  積極參與聽課、評課,虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。

  對于這學期才開始的生物實驗考試,我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學生們討論,對實驗內(nèi)容進行預演,培養(yǎng)實驗課小能手,讓他們在實驗課上充當老師的角色。

  面臨初中的會考,我認真分析會考考綱要求,向課堂45分鐘要效率,教學中每一節(jié)都精選對應的課堂練習,強化記憶,以達到知識點節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強課堂管理要求,如課前檢查課本資料,定期檢查學生的筆記和復習資料。會考前一個多月利用自己的休息時間為學生答疑,補差、抽背等。

  三、反思及改進措施

  通過一學期來的努力,充分調(diào)動了學生的學習積極性,學生也掌握了一些學習生物的方法,在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響,有些學生對生物學科仍不夠重視,上課懈怠,不集中精力學習。另一方面學生由于存在個體差異,再加上教師所教班級較多,所以教師有時不能全面把握學生的學習程度,因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數(shù)學生時,優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。

11月年度教師工作心得體會 篇20

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:

  一、 思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期,能夠主動配合學校,做好防治宣傳工作。

  二、 教育工作方面

  這學期,本人擔任一年級語文教學工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

  三.遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務進修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

11月年度教師工作心得體會(精選20篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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    “爛泥扶不上墻”,是一個漢語詞匯,基本意思是泥太稀了,抹到墻上糊不住。比喻由于能力差或水平低,成不了氣候,或見不得世面。出處典故:傳說孔門弟子三千,學成六藝畢業(yè)拿到文憑的有七十七人(有名有姓),如比較知名的有子路、子貢、...

  • 教師工作感悟隨筆(精選24篇)

    過幾周的教學工作體驗,感到有一條原則較重要,即讓賞識走進語文教學,可以提高教學質(zhì)量,讓學生愛學語文。具體從以下幾個方面入手:一、教師和學生的關(guān)系是平等的在賞識教育中,老師和學生的關(guān)系是平等的,教師在學生面前不是一位不可冒犯...

  • 教師工作感悟合集(精選21篇)

    我媽媽x老師,今年9月正式退休,學校雖返聘,但她的教書生涯完全可以告一個段落。按照她的想法,退休以后可以養(yǎng)花養(yǎng)鳥,可以打牌逛街,可以含飴弄孫,這實在是一個普通人的夢想。...

  • 特崗教師工作學習心得(通用9篇)

    自從大學畢業(yè)后,我積極響應國家號召,成為了一名特崗教師,迄今為止,我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師,我始終秉持“學高為師,身正為范,身為人師,行為世范”的教育精神;牢固樹立“教書育人,我的責任”...

  • 教師工作感悟范文(精選24篇)

    信任是良藥,可以緩解師生相處之痛;信任是橋梁,可以溝通師生彼此思想。信任有無數(shù)個好,然而今天我想對信任說不:老師,莫輕易信任學生。身邊有兩個女生,馬上就要參加高考。...

  • 教師工作心得感悟(精選21篇)

    在我平凡的教學生活中,雖然沒有轟轟烈烈的場景,也沒有創(chuàng)造驚天動地的奇跡,但在三尺講臺上,讓我尋找到了人生的價值,收獲到了我兒時的夢想,享受到了無窮的樂趣。...

  • 語文教師工作感悟(精選25篇)

    本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。...

  • 最新教師工作心得體會(精選15篇)

    最開始教小班時,小孩是真的很難教,因為他們不明白為什么要在一間房子里端正身體坐好,他們也可能不知道我的身份是什么,所以我用了很久的時間才讓自己的工作步上正軌。...

  • 關(guān)于教師工作心得體會模板匯總(通用19篇)

    從下周開始就要站在高二的講臺上,完整的給學生們講授英語課,作為他們真正的英語老師,心里面又緊張又激動。不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學,我們學的都是理論知識,即使教法課的微格教學也是一種模擬課堂。...

  • 教師工作心得體會范文錦集(通用18篇)

    本學期我擔任九年級150班語文和八年級151班的歷史教學工作,學校安排我對151班的幾名學生進行包保,為此,我針對學科特點,把輔導重點放在對學困生的學習的輔導上,選取學習確實有困難,考試經(jīng)常不及格的學生為幫教的對象,并制定了詳細的...

  • 教師工作心得體會800字(通用19篇)

    轉(zhuǎn)眼間,開學已經(jīng)有將近一個月的時間了。這不到一個月的時間,對于我們一群新教師來說,收獲很多,感悟很多,有經(jīng)驗有教訓,有挫折也有喜悅。在這將近4周的時間里,從剛開學的滿心期待,面對家長時的忐忑不安,講臺上的些許手忙腳亂;到現(xiàn)...

  • 關(guān)于教師工作心得體會(精選16篇)

    時間如梭,轉(zhuǎn)眼間學生的學習生涯結(jié)束了,在這個炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,要從學生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,開始了自己人生的新征程。...

  • 學校教師工作心得體會(通用16篇)

    一、保護積極性比調(diào)動積極性更重要一所學校大部分人都有干好工作的愿望。現(xiàn)在管理的誤區(qū)是有時對有積極性的人視而不見不提供機會讓他們?yōu)閷W校作貢獻等到他們倦怠了再去想辦法調(diào)動積極性,這種做法是值得反思的。...

  • 教師工作心得體會1500字左右(精選15篇)

    初來學校,與從教多年的教師為伍,壓力很大,面對如此多的學生,我認為剛開始一定要給他們來個下馬威。結(jié)果我留給他們的印象就是我很嚴厲,第一年工作成績也不理想,這令我心中時刻忐忑不安。...

  • 教師工作心得體會模板集錦(精選20篇)

    學習“做具有新疆特色的好老師”心得體會 6月3日,自治區(qū)黨委教育教師工作會議在烏魯木齊召開。張春賢出席會議并作重要講話。6月10日,校領(lǐng)導組織全體教職工學習傳達了“張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會議的講話精神”。...

  • 教師心得體會
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