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教師工作心得體會模板

發(fā)布時間:2023-07-03

教師工作心得體會模板(通用18篇)

教師工作心得體會模板 篇1

  有人說生活就像一杯白開水,放點鹽,它是咸的,放點糖,它是甜的,生活的質(zhì)量靠自己去調(diào)劑。如果說生活的目的本身就是獲得幸福,那么做教師這個職業(yè)的目的無疑也是獲得教育職業(yè)生活的幸福。隨著年齡的增長,我對快樂有了更進一步的理解,我認為快樂是自己給予的,如果你用陽光般的眼神去對待生活,心中就會充滿陽光,而這陽光般的眼神來源于心態(tài),心態(tài)決定著工作的狀態(tài)和質(zhì)量。怎樣能把自己的心態(tài)調(diào)試得更好?那就是讓我們成為生活的哲學家:認真工作,快樂生活。

  一、關(guān)注細節(jié),成就快樂

  在教學工作中,我更加關(guān)注細節(jié),因為我知道我們的工作就是個細節(jié)組成,關(guān)注細節(jié)才能成就完美。

  曾經(jīng)在一次家長開放活動中,我組織了音樂活動《小小蛋兒把門開》,由于準備得很充分,所以在組織過程中環(huán)環(huán)緊扣,每個目標在實施過程中把握得非常到位,孩子們也異常投入。在最后一個環(huán)節(jié)讓學生創(chuàng)編時,我通過啟發(fā)提問學生將鴨寶寶出生的事情編到歌曲里,孩子們不但創(chuàng)編得好,而且聲音非常優(yōu)美,教育目標已經(jīng)完成,教育效果已經(jīng)到達。課程結(jié)束了,我說:“同學們唱得真美,我們休息一會吧!”“不行,我們還要唱!”“為什么?”“因為小鴨子還沒有出來。”我已經(jīng)意識到學生們對小鴨子的渴望,可我知道這蛋殼背后沒有小鴨子,無論怎樣唱小鴨子也不會出來。孩子們已完全進入游戲情境中,因為每次小鴨子都是小朋友用優(yōu)美的歌聲唱出來的,而這只小鴨子遲遲不肯出來仿佛是對孩子們歌聲的否定,此時此刻游戲的結(jié)果要比老師的表揚重要的多。情急之下,配班老師迅速在區(qū)角材料中找出一直小鴨子,藏在鴨蛋后面,這才滿足了孩子的愿望。我看到孩子們滿意的神情也禁不住樂了。由此我想:只有關(guān)注細節(jié),學會研究,才能獲得最大的快樂。

  二、用誠信和尊重贏得幸福

  要用真誠去對待每一個孩子。我時常把孩子當成自己的朋友,和孩子一起聊天游戲,甚至用和孩子同齡的智商和孩子交流,有效地拉近了和孩子的距離。時間久了,孩子們會和我無話不談。記得一個星期五的下午,我們班的一個學生說:“老師,我明天過生日”。我隨口答應(yīng):祝你生日快樂!學生又說:那明天你到我家玩吧!我說:“我離你家太遠了。”可看到他充滿期待的眼神,又緩了一下說:“要不明天我給你打電話吧。”“好吧!”他滿意地答應(yīng)了。可第二天由于家里有事到晚上八點多才忽然想起自己的承諾,馬上給他的媽媽打電話。由于電話沒撥通,我特意發(fā)了個信息表示祝賀。十點了,他的媽媽給我回了信息,字里行間表達的是感激和孩子聽到老師祝福后的興奮。我想:這小小信息傳遞的不僅僅是祝福,更是誠信、尊重與愛,那一刻我真正體會到了教師這個職業(yè)的幸福感。

  三、摒棄貪欲,快樂地工作

  工作占據(jù)了我們生命中的大部分時間,工作質(zhì)量決定了我們的生活質(zhì)量,工作的快樂指數(shù)決定了生活的幸福指數(shù)。現(xiàn)實生活中,許多人被物欲所誘惑,被不合理的生活方式所裹挾,被整個社會的煙云所推動,都習慣于忙著考文憑,忙著工作,忙著掙錢,忙著炒股,忙著買房,甚至還忙著與別人攀比。因為忙得不可開交,所以忘了品味本來只有幾十年的塵世之旅;樂于幻想自己未來的幸福指數(shù),而拋棄了享受當下的真實生活。甚至有些人為不切實際的生活期望所折磨,為自己不能左右又難以預(yù)期的未來所痛苦。而我之所以快樂,不是因為我擁有的太多,而是因為我摒棄了世俗的欲望,很少去計較得失,在工作中贏得了自己的幸福。

  快樂是幸福,幸福是健康;快樂是助人,幸福是奉獻。幸福和快樂就像空氣一樣密布在我們周圍,雖然看不見摸不著,但只要我們用心去感受,幸福和快樂的大門就會永遠為你敞開。

教師工作心得體會模板 篇2

  學習“做具有新疆特色的好老師”心得體會 6月3日,自治區(qū)黨委教育教師工作會議在烏魯木齊召開。張春賢出席會議并作重要講話。6月10日,校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教職工學習傳達了“張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會議的講話精神”。

  黨支部書記、校長候謙儒在學習傳達會議精神中,強調(diào)要求廣大教師要深刻學習領(lǐng)會張春賢提出了“具有新疆特色好老師”的四個標準的內(nèi)涵,深刻反思對照自身差距,努力爭做有歷史責任感的好老師

  、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師,肩負起教書育人的神圣使命,努力開創(chuàng)新疆教育事業(yè)更加美好的明天。

  好老師的標準是什么?會議提出,要做有歷史責任感、做為人師表、做立德樹人、專業(yè)過硬的具有新疆特色的好老師。

  我們常說,"當老師吃的是良心飯,干的是良心活!"我們的工作性質(zhì)需要我們?nèi)?8小時工作,24小時思考"。選擇了教師這個職業(yè),我們就選擇了一輩子得默默無聞,無私奉獻于三尺講臺。因此,我們的職責就是為人師表,我們的責任就是培養(yǎng)好每一個學生。所以我想說,選擇了教師就等于選擇了責任。為了工作,為了責任,我們必須當一個有責任心的老師。

  有責任心的老師首先嚴格要求自己,身教重于言教。要有崇高的師德,要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德,哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的,教師應(yīng)該成為學生的良師益友,應(yīng)該當好學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師,做到在政治上要有清醒和堅定的立場,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處,教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材,無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步,那學生就會"不令而行"。我覺得,只有嚴格要求自己,才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事,卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。

  作為老師要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學方法。所謂"學高為師,身正為范",作為一名教師,不但要有崇高的師德,還要有深厚而扎實的專業(yè)知識。"給人一杯水,自己要有一桶水,一缸水是不夠的,必須是活水源頭"。我意識到,在知識更新異常迅速的今天,如果只滿足于目前的知識,那就如逆水行舟,早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想,不斷充實自己,拓寬知識視野,才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外,一套好的教學方法也是非常重要的。常聽其他有經(jīng)驗的老師的課,向他們學習教學方法、吸取新的知識。要向有經(jīng)驗的老師學習,自己不斷的研究,加強對教材的駕馭能力才能提高自己的教學方法。

  作為教師還要熱愛學生。沒有愛就沒有教育界,教師只有熱愛學生,才能教好學生,才能最大限度地發(fā)揮教育的作用。教師對學生的熱愛是一種巨大的教育力量。教師只在熱愛學生,才會千方百計地去教好他們。學生只有感受到教師的愛,才會主動地、愉快地接受教育。教師熱愛學生,必須熱愛每一個學生

  教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。把既要科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在日常教學中,教師如像父親母親一樣,無微不至地關(guān)心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。我深切感受到作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,要有樂于奉獻的精神,要有甘為人梯的精神,同時不斷更新、充實自己的知識,做到與時具進,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能算是一名有責任心的教師。

教師工作心得體會模板 篇3

  作為教師幸福與否,在于自己主觀感受,這與環(huán)境關(guān)系不大!是啊,目前很多教師存在職業(yè)倦怠,教師的幸福感嚴重缺失。人一旦對某種事情失去了“幸福感”,那么他對這件事就很難“堅守”,即使依然在堅持,必然不會有“創(chuàng)新”,沒有了創(chuàng)新,也就是年復(fù)一年月復(fù)一月地重復(fù)著“昨天的故事”!這樣,幸福的體驗就會越來越少,抱怨聲不斷:“下輩子決不再當老師,當老師決不當班主任。”“自己做了老師后悔死了,如果重新選擇的話絕不做老師。自己這輩子沒辦法了,以后自己的孩子決不能再當老師。”“這點工資還不夠喝西北風。”“現(xiàn)在學生最難管,瓜得太多。”

  現(xiàn)在一線中小學教師的壓力的確很大,教育的環(huán)境也不是很純凈,老師偶有抱怨這是正常的。但是,時時抱怨這就不正常了。在我的周圍也有著這樣的老師,每天板著個臉,好像都欠他錢似的,遇事牢騷滿腹。這樣,能享受當老師的幸福嗎?幸福要靠自己在現(xiàn)實的生活中去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。

  本文為我們老師提供了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造幸福的密碼,只要根據(jù)這些密碼去探尋,你就會成為一位幸福感很強的老師。

  密碼一:悅納自我,活著就是幸福。

  悅納自己是一種心理狀態(tài),與客觀環(huán)境并不完全相關(guān)。有些人雖有生理缺陷,但很樂觀;有些人五官端正,相貌堂堂,但卻不喜歡自己;有些人并不富裕,卻知足常樂;有些人有錢有勢,卻難以感到快意。人有時候很貪心,希望自己的一切是完美的,于是抱怨,羨慕嫉妒恨等心理就隨之產(chǎn)生,其實命運對誰都是公平的,上帝為你關(guān)上一扇門的同時,自然也為你打開了一扇窗,所以我們要接納自己!接納自己的性格,接納自己的品行,接納自己的文化程度,接納自己的學習能力等等,最重要的是接納自己的不足,自己的缺陷,自己的無能,只有這樣我們才能讓自己活在當下,以一種更從容的態(tài)度去面對生活。其實我們在座的每個人都擁有幸福的先天資本。

  密碼二:放棄比較,找尋職業(yè)優(yōu)勢。

  “比較”在我們的生活中無處不在:比掙錢多少,比房子大小,比老公,比孩子,比職務(wù)高低,比職業(yè)悠閑和待遇…比來比去比出了什么結(jié)果?魏書生老師說過:我們再怎么羨慕,我們再怎么愛其它的職業(yè),那也不是我們的工作。所以我們還是應(yīng)該立足本職扎扎實實做好自己的工作,從中努力尋找平凡的快樂。

  現(xiàn)在我會想,除了當老師我還能做什么,還能做好什么?現(xiàn)在我覺得自己的這種想法就是對工作的一種重新思考和認識,這種思考也促使我平和了很多,立足當前才是根本。理性的分析一下自己職業(yè)的優(yōu)勢,少一些盲目的比較,這樣工作起來會輕松一些。我們是否可以用“我只看我所有的,不看我所沒有的。”來找找工作的優(yōu)勢:1、有固定的雙休日,還有令人羨慕的寒暑假。2不用在人最需睡眠的時候站在車間工作。3我不用聽刺耳的機器轟鳴。4不用忍受高溫的暴曬和凜冽的寒風在戶外工作。5、可以和孩子交流學習,以我經(jīng)驗給他引導(dǎo)……也許大家會說這是“阿Q的精神勝利法”,可是這樣多想想就可以多一份認同,少一分不滿,何樂而不為呢?

  密碼三:調(diào)整認知,與好心情為伴。

  面對同樣的教學事件,面對同樣的學生,不同的認知、不同的觀念決定了不同的感受,其實學生們都有自己可愛的一面。前一段時間看到這樣一句話:“做學生生命中的貴人”。當時就覺得很是感動,在人的一生中能相伴走上幾年何嘗不是一種很深的緣分,也許我們的工作左右不了孩子的命運,但是我們的言行、做法絕對可以感染一些人。反過來想想,學生們又何嘗不是我們生命中的貴人,因為學生的存在我們有了可以謀生的一份職業(yè),因為學生我們見識了不同的各色人等,經(jīng)歷了那么多的人與事,讓我們的經(jīng)歷中多了一些感受,一份感動,讓我們也不斷的豐富著自己的閱歷,感悟著自己的人生。把每個學生當作生命的貴人,每天的心情會好一些,工作的愉悅感會多一些。

  密碼四:接受差異,播種幸福感動。

  “世界上沒有兩片完全相同的樹葉,世界上也沒有兩片完全不同的樹葉”。所以世界上事物間的.差異普遍存在,事物間又是彼此相通的。可是我們有時往往忽略了這一點,總是在生活中、在工作中拿著一把相同的尺子,用同一的標準來要求他人、要求學生,總是覺得自己是一個付出者、是一個無私者,怎么我那么好心就換不來好結(jié)果呀?于是整天的哀怨不平。

  我們要堅信每個學生都是天使,接納每個學生身上的特質(zhì),要善于用一雙慧眼找他的優(yōu)點,并不斷擴大,多一些賞識,多一些評判標準看待學生,這些就會和學生建立良好的關(guān)系,“良好的關(guān)系勝于一切教育”這樣工作如意,自然心情也就快樂了。

  密碼五:學習反思,成長也是幸福

  對于老師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。教育本身就是一件美好的事情,當老師就應(yīng)該學會發(fā)現(xiàn)、體驗、創(chuàng)造、分享幸福!

教師工作心得體會模板 篇4

  我作為一個年輕教師,參加工作十年來,在學校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,不斷地總結(jié)教育教學的經(jīng)驗和教訓(xùn),使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來,在教育教學方面也有一些心得體會,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、以身作則,樹立威信

  教師要與學生平等對待,建立一個平等的師生關(guān)系。要求學生做到的,教師要嚴格要求自己,自己首先做到。這樣,學生才能信服,才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹立威信,才能給學生以榜樣的示范作用。

  二、建立良好的師生關(guān)系

  教育學認為:“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動,也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此,每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生,和諧的師生關(guān)系,是學生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中,我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處,我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中,我不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,課堂上,在對聯(lián)知識的探索中,課堂氣氛既嚴肅又輕松,大家積極思考,踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到,良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學生學習的動力,使學生體會到成功的喜悅,可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。

  三、教學形式要多樣,激發(fā)學生興趣

  在課堂教學過程中,不能老采用一種教學形式,這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感,提不起學習的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學時,應(yīng)利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外,在上課時,為了激發(fā)學生興趣,我會將全班分為若干組,每組有小組長,進行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經(jīng)驗表明,經(jīng)常變換教學形式,容易激發(fā)學生的興趣,提高學生學習積極性和學習效率。

  四、教師要學會傾聽

  教師要學會傾聽,善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對方你的態(tài)度,無形之中會提高對方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要;傾聽,將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長,銳意進取,內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,最終實現(xiàn)教學相長,課堂教學就有了靈性。

  以上就是我參加教學工作以來的心得和體會,在教育教學上仍然存在著眾多的不足,但是我會繼續(xù)努力,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

教師工作心得體會模板 篇5

  教師在學校有自己的教學活動,但是這些教學活動并不能都達到預(yù)期的效果,一方面,是教師個人原因,另一方面,學生方面的原因,教師們一直在強調(diào)學習,但沒有關(guān)注學生本身的動機需要,如何讓學生能有自覺性,自覺性學習,自覺管理好自己,以及培養(yǎng)學生具有自尊、自信、自強、自律、自立等自立性品質(zhì)的個性。

  一、啟發(fā)學生自省

  中學生年齡小,閱歷淺,心理狀態(tài)不定,大多數(shù)學生不習慣于積極內(nèi)省,更懶得排除干擾,整理內(nèi)心。試想一個學生渾渾噩噩,沒有學習的興趣,怎么集中精力,全身心的投入到學習中去呢?老師可以利用任教師身份的優(yōu)勢,在啟發(fā)學生自省、自我教育與自我學習互滲方面,做出積極努力。教師可以讓學生敞開心扉,用筆真實的傾訴自己的喜悅、困惑、煩惱,一方面啟發(fā)學生認識自我、渲泄自我,檢索自我,反省自我;另一方面可以給學生一個心理渲泄和自我安慰的機會,使學生養(yǎng)成好的.習慣。

  二、促進學生自知

  在現(xiàn)在的高中堂上,仍然是老師教什么,學生學什么,學生被動學習,學生不會主動去思考“學什么”、“自己怎么學”、“怎么學好”等問題,把這些問題全推給了老師,讓老師包辦一切。教師應(yīng)該尊重每個學生的個性,促進學生自知,教師在教學活動中,讓學生主導(dǎo)自己的學習,更多地讓學生去探索、去發(fā)現(xiàn),提高自我學習的積極性,提高學習效率。

  三、輔助學生自導(dǎo)

  教師都清楚,喚起學生的求知欲,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生保持住這種學習欲望、興趣和熱情不容易。教師可以幫學生制定計劃,幫學生制訂出大的計劃,比如三年學習計劃;又要制定小的計劃,幫學生擬定出一天、一節(jié)自習的時間安排。讓學生通過這樣一個層次鮮明、嚴謹具體的計劃體系,對學習任務(wù)心知肚明,做到爭分奪秒,認真過好每一分鐘,積極自我管理,自我指導(dǎo)。

  四、監(jiān)督學生自控

  高中生有自己的見解,教師不能太過苛刻,不然容易引起學生的逆反,學生制定了計劃以后,教師不干預(yù)計劃制定,但是要對學生的自我監(jiān)控進行宏觀上的監(jiān)督;給予學生信任,相信他們能按自己的計劃一步步完成,在完不成的時候,教師要給予提醒,讓學生嚴于律己。

  教師工作,任重而道遠。我們要相信,教師們切實轉(zhuǎn)變教育思想,并因地制宜,因人而異,認真研究教育教學理論并積極探索實踐,學生的自我管理能力一定會有提高,教師們不能輕言放棄。

教師工作心得體會模板 篇6

  在這一周的時間,我嘗試了用多媒體教學。我以前認為右面的同學會因為反光而看不清楚,但是我嘗試的時候只有幾個同學看不清楚。使用多媒體教學有利也有弊,問題在于怎樣趨利而減少弊端。

  之前我使用多媒體給他們看了師大“三色木”的圖片和一個蝴蝶的一生的小視頻。感覺用他們的多媒體最麻煩的事情是需要自帶鍵盤和鼠標,有的還需要插在多媒體電視的后上方。我買了一個PPT翻頁筆,就不用帶鍵盤按回車鍵了,就比較方便了。

  我給他們第一次使用多媒體講課的時候,發(fā)現(xiàn)這節(jié)課講的很快。一節(jié)課有五十分鐘,講完課加上最后的測驗用了三十幾分鐘。很明顯這節(jié)課的時間的利用不好。用課件是縮短了板書的時間,但是這節(jié)課最大的問題是不夠充實。一節(jié)課我并沒有很多的拓展,這節(jié)課講解的時間就非常短。一節(jié)課所要講的知識會更多,但這些知識都要和這節(jié)課有相關(guān)的聯(lián)系,還要考慮學生們的接受能力。一節(jié)課不能是老師一直在講,要和學生們有一些互動的環(huán)節(jié),要不然整節(jié)課下來就會感覺到非常的“空曠”。所以在使用多媒體的時候要多設(shè)計一些拓展和相互交流的環(huán)節(jié),這樣才會有更加充實的課堂。

  使用多媒體教學會看到有很多的學生會有很大的興趣聽課,因為用的是多媒體。現(xiàn)在重要的一點是怎樣才能利用他們的興趣進而產(chǎn)生對生物學科的興趣。我知道這個過程可能是非常的困難的。但我一是可以向其他的老師討教相關(guān)的問題;二是可以盡力去慢慢引導(dǎo)他們產(chǎn)生對生物的興趣,抓住他們的興趣點并努力讓他們學到真正的知識;三是要把每節(jié)課要學的知識與實際生活有連接點。這樣他們就會對知識有更深的印象。

  我在第一次使用課件的時候講的很快,但重要的一點是沒有給同學們足夠的時間做筆記。同學們課本上都是空白的或者是勾畫一些概念,并沒有知識的整理和筆記。所以我在講完一個重要的知識點的時候會稍微的停一停,給同學們一些時間做筆記。“好記性不如爛筆頭”,所以讓同學們用筆記下來會有更好的記憶效果。

  第一次的嘗試有很多的反思與目標,我要做的是努力改正不足并且完成自己的目標,多與優(yōu)秀的老師交流,讓一節(jié)課更加充實和有趣。

教師工作心得體會模板 篇7

  從下周開始就要站在高二的講臺上,完整的給學生們講授英語課,作為他們真正的英語老師,心里面又緊張又激動。

  不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學,我們學的都是理論知識,即使教法課的微格教學也是一種模擬課堂。你只要想好內(nèi)容怎么講就行了,下面坐的都是自己同學,你問題的答案都是現(xiàn)成的。當我們真正面對學生時就不一樣了,備課不只是備知識、備內(nèi)容,更重要的是備學生,你得注意學生的表情,學生的反映,根據(jù)其變化隨時更改教學思路。這樣我們就學會了如何備課,如何講授知識,如何駕馭課堂,變得機智靈活了。所以說站在講臺上講課,真的特別鍛煉人,他可以讓你學到不少實際的東西。

  頂崗路標上寫著,課堂教學有六大環(huán)節(jié):備課、講課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、檢查作業(yè)。而作為實習老師的我,要以備課與上課為重點,重視提高自己的教學技能。備教材是對教材進行二度開發(fā),依據(jù)教材特點,確定教學目標和教學重點難點,處理好知識的關(guān)聯(lián)、教學內(nèi)容的轉(zhuǎn)化、教師內(nèi)在素質(zhì)的外化、知識的延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問題。備心境是教學心境要凝神定氣,用心專一,融入情感,置身其境。備自己是教學技能,個性特色,實踐智慧,反思習慣。備學生是要了解學生的原有知識、原有經(jīng)驗、情感狀態(tài)、個人需要及其已經(jīng)構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)與思維等知識背景。備學生的認知矛盾,備學生的個體差異,備學生的心理需求,如學生喜歡什么學習方式,學生感興趣的內(nèi)容是什么,怎樣激發(fā)學生的學習動機等。備語言就是清晰、準確、通俗易懂,有層次感、感染力和吸引力。備板書就是要字跡清楚,書寫規(guī)范,合理適度,思路清晰,直觀性強。備小結(jié)就是要鼓勵學生進行小結(jié),教師明確并推扶提升。

教師工作心得體會模板 篇8

  我是一名普通的小學教師,轉(zhuǎn)眼間已從教數(shù)十年,在這數(shù)十年中教學生涯中有苦也有樂,不斷上演著自己的教育教學故事,許多事情都已淡忘,可有些卻像樹根一樣深深地扎在了我的心上。

  不記得是那一年了,我教過一個叫劉明的學生,劉明是個獨生子,在家嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成了放任的壞習慣。父母對他無法管教。在學校不僅成績差而且調(diào)皮搗蛋,是全校聞名的“搗蛋大王”。一天清晨,我走進教室,發(fā)現(xiàn)教室窗戶玻璃被打碎了。我正疑惑時,班長站起來說:“昨天值日,劉明不參加勞動,還拿笤帚站在桌子上揮舞,說是演孫悟空大鬧天宮,失手把玻璃打碎。”我一聽就火直往外冒,想狠狠訓(xùn)斥他一頓,借此給他一個下馬威。然而,這是他已低頭不語,似乎等著挨訓(xùn)。如果我在這節(jié)骨眼上再粗暴訓(xùn)斥,那么他的悔恨之心也會變成反抗之心。我這時改不了原來的想法,將他叫到身邊心平氣和的說:“你作為班級的一員應(yīng)該自覺愛護班級的公共財物。你昨天不勞動,還大叫大腦,我知道你不是故意打破玻璃的,但按照《小學生守則》是要賠償?shù)模P款不是目的。目的是要你接受教訓(xùn),學會愛護公共財物,”劉明聽了,抬起頭來說:“我錯了,我一定改正,明天就用零用錢來賠償。”這名向來倔強的,在任何事情面前都不低頭的學生,今天居然承認了錯誤,這是一個多么大的進步啊!以后我又適時對其進行引導(dǎo),使其變成了讓同學們刮目相看的好學生了。

  教育不是一天兩天的事情,也不是一次兩次就能解決的。每當他犯錯誤的時候,我就找他,幫助他分析犯錯誤的原因,提出建議幫助他改正,由于他的轉(zhuǎn)變,班級的紀律好了許多,學習積極性有了很大的提高。

  師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進行的重要條件,連接師生心靈的橋梁是彼此之間的“愛”。作為教育活動的主體,我們必須有一顆愛心,只有熱愛學生、設(shè)身處地的理解學生,幫助學生,才會從各方面了解清楚學生的情況,才能使學生積極、主動的去接受教育。當然,通過交流也會促使教師更加努力的工作,并從中體會到一種特殊的“幸福”。

  教師是平凡的,但教育卻是偉大的。好孩子只要稍加引導(dǎo)就可以了,而真正需要和渴望教育的是那些后進生們。只要多給他們一些愛和理解,他們的進步是我們無法想象的,在對后進生的教育過程中,我們要多一些換位思考,多一些理解,多一些信任,多一些寬容,鼓勵他們戰(zhàn)勝自我,他們將會還你一份驚喜。

教師工作心得體會模板 篇9

  班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,同時,班主任工作更是千頭萬緒,任務(wù)艱巨。我個人認為:要做好一名班主任確實不易,除了工作的責任感以外,還需要有一定的人格魅力和工作的方式方法。

  一、為人師表,提高人格魅力

  葉圣陶曾說:“教師的全部工作是為人師表。”特別是班主任,在學生的心目中,更是做人的楷模和榜樣。作為班主任要想得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴,首先就要注重廣學博覽,不斷加強教學業(yè)務(wù)的學習和基本功的訓(xùn)練,滿足學生各種求知欲望,成為一名出色的任課教師。這一點至關(guān)重要,因為我們與學生最初的接觸是在課堂上,學生評判我們的第一個角度就是你的課上得要好、要有扎實的教學基本功,有精湛的教學藝術(shù),有優(yōu)秀的教學方法。所以,作為班主任,就必須刻苦鉆研教學業(yè)務(wù),認真研究教學方法,靈活運用教學原則,細心傳授學習方法,努力提高教學質(zhì)量。

  在教學和班級管理工作中,更要注重自身的修養(yǎng),用高尚的人格去影響學生。學高為師,身正為范,要求學生做到的,自己必須首先做到。早晨,在學生之前到校進班。放學,在學生之后離校。課間,與學生摸爬滾打在一起。了解他們一天內(nèi)心情緒的變化,掌握他們學習生活中的困難,才能從實際出發(fā),有針對性地及時開展溝通和引導(dǎo)。這樣才能“見月暈而知風,見礎(chǔ)潤而知雨”。

  二、創(chuàng)新方法,提高工作效率

  1.嚴中有愛,因材施教

  班主任管理班級,正如治理一個國家,無論治理得多好總有人犯罪。所以,班中違紀的學生總是存在的。在處理違紀學生時,我認為要突出一個“嚴”字,對不同的學生在處理方法上要體現(xiàn)一個“活”字。學生違紀因人因事而異,不同的學生犯不同的錯誤,處理方式應(yīng)有不同,甚至不同的學生犯同樣的錯誤,處理方式也不一樣。有的學生偶爾犯錯,該糾錯,點到為上;有的學生屢教不改,可以請家長到校,家校配合進行教育。最重要的是,在學生違紀的處理上,作為班主任決不能偏心,無論是誰,犯了錯誤就要接受處罰。有個學生,上課萎靡不振,搞小動作,打擾前后左右的人,對學習提不起一點興趣;下課生龍活虎,追逐打鬧,喜歡動手動腳;家庭作業(yè)隨心情來,放學不回家,直沖網(wǎng)吧,每天不是科任老師就是學生告狀。調(diào)整座位時,沒有人愿意和他坐,這讓我很為難,于是我不厭其煩地找他談心,多次請家長。見效果不明顯,我就親自去他家中了解情況。在充分知曉他厭學的真實情況后,我與他家長及任課老師,共同商討針對他的幫扶方法。經(jīng)他本人同意后,決定放學后每天由一名老師或同學送他回家。并利用以前班上學生的成功事例幫助他樹立正確的人生觀念。他在家很少得到認可,于是我因材施教,對他采取激勵教育,時刻關(guān)注他的點滴進步,并及時給予鼓勵和引導(dǎo)。跟蹤教育和激勵教育,讓他的表現(xiàn)越來越好。

  2.心胸寬廣,潤物無聲

  作為一名班主任,在工作中難免有因這樣或那樣的原因,在不經(jīng)意間就可能對一些學生造成傷害。正處于發(fā)展期的學生對老師的過錯不能諒解或理解,就可能出現(xiàn)與老師頂撞、背后罵老師甚至其他更嚴重的報復(fù)行為。我們班主任在此時,心胸要寬闊一些,冷靜面對。同時要反思自己在教育學生的過程中是否有不當?shù)难孕校箤W生感受到老師的大度,從而達到潤物細無聲的效果。曾經(jīng)有一位學生因其媽媽生病請假半天,而他在三天后才返校,到校后我嚴厲地批評他。自此他對我產(chǎn)生了抵觸情緒,成績呈直線下降。我多次想找他談心,但總感覺時機不成熟。正當我一籌莫展時,學校給我創(chuàng)造了一個機會。月初要交生活費,別人都交了,只有他沒交。詢問原因后,我就給他墊付了當月的伙食費,并借機找其談心化解開思想上的結(jié),他當時眼睛濕潤了。事后,我沒有想到,在一天午休時,該生主動到辦公室向我面呈檢討并認錯,說:“老師,上次我沒有按時返校,到校后您狠狠地批評了我,我對您有想法,現(xiàn)在我認識到是我錯了,請您原諒。我一定不會讓您失望!”聽到這一席發(fā)自學生內(nèi)心深處的話語,我深感欣慰。

  以上是我對班主任工作的一些心得,還有很多不足之處,需各位同仁多多批評。

教師工作心得體會模板 篇10

  幸福是什么?一千個人有一千種答案。幸福其實很簡單,簡單得不會有人相信眼前的就是幸福.;幸福也很復(fù)雜,復(fù)雜得讓人不明白什么時候才是真正的幸福.。你幸福嗎?我很幸福!因為我要感謝我的恩師,是他讓我明白了什么才是真正的幸福。

  時光追溯到16年前,那時的我懷揣著兒時的夢想,滿懷著對未來的無限憧憬,邁出了江津師范校的大門,踏上了我向往已久的三尺講臺。

  當我背起行囊滿懷激情來到我工作的地方——x村小學,眼前的一幕把我驚呆了:這里只有三個老師,三間低矮的教室,沒有食堂,沒有住宿,就連像樣的辦公室也沒有,有的只是那幾十個天真無邪的孩子。現(xiàn)實與夢想的巨大反差猶如一瓢冰冷刺骨的涼水瞬間澆滅了我心中燃燒的激情。我呆呆地站著那里,一股莫名的酸酸的感覺頓時涌遍全身,好苦、好澀……

  “小姑娘,你是剛分到我們這里來的吧,快進來坐吧!”我仔細打量了一下,眼前站著一個似乎60多歲的老人,看上去有些蒼老但顯得很有精神。他見我傻愣在那里,便遞給我一杯熱水:“小姑娘,我姓,在這里呆了大半輩子了,你一路辛苦了,喝杯水吧!”端著那杯熱氣騰騰的開水,我的心里感到一絲絲溫暖。那天,x老師給我聊了很久很久,他還組織全校學生專門為我舉行了一個歡迎儀式,雖然簡單,但很真誠,也很感人。當孩子們簇擁在我面前并為我獻上一束鮮花齊聲高呼:“歡迎新老師!”那一刻,x老師沖我笑了,我卻感動得落淚了……

  接下來,在我和x老師相處的幾年里,他是一位長者更是一位慈父,給予了我無限的關(guān)愛;他更是一位引路人,為我開啟了希望之門。他穿著樸實,樸實得就是當?shù)匾晃坏氐氐赖赖霓r(nóng)民;他待人誠懇,生活樂觀,他的一言一行,影響著這里的每一個孩子,也影響著我的一生。x老師經(jīng)常樂呵呵地對我說:“我們這里的條件的確艱苦,但這里的每一個孩子都純潔無暇,只要你真誠地對他們,你將會收獲到無窮的快樂。”事實的確如此。每天,當我背著行囊騎著單車提著從家里帶來的飯菜早早地來到學校,孩子們就像一群快樂的天使向我迎來,一邊甜甜地叫著:“x老師早!”一邊幫我接下背包;累了,孩子們會跑上來為我揉揉肩;渴了,孩子們會主動為我送上一杯熱茶;每天中午,和孩子們一起吃過午飯,大家便習慣地圍坐在教室旁的那塊空地上聽x老師講他小時候的故事。x老師講得很動聽,孩子們聽得也很入迷,當然,我也不例外。雖然在村小教書的那段日子很累,但我卻一點兒也不覺得苦,相反卻過得很開心。

  每天走在回家的路上,看著公路兩旁林立的高樓,看著別人每天穿著名牌開著跑車,而自己連一個像樣的窩都沒有,那時的我也曾抱怨過,彷徨過。我曾經(jīng)不止一次地問自己當初選擇這個職業(yè)是不是錯了?但每次當我想到x老師,我就會堅定地告訴自己:“選擇教師,我無怨無悔!”x老師,一個花甲暮年的老人,一個被病魔纏身的老人,看著他走一步停一步,看著他不停地喘著粗氣,看著孩子們一步一步把他攙扶進教室,看著他臉上永遠掛著的微笑,多少次,淚水模糊了我的雙眼……然而,正是這樣一位平凡得不能再平凡的老師,他把他一生的愛毫不保留的傾灑在這些孩子身上。在他即將燃燒到生命盡頭的那一刻,他還是那樣樂觀,那樣堅強,那樣執(zhí)著。他的一生,沒有獲得過一次表彰獎勵,甚至在退休時也沒有晉升過任何職務(wù),有的,只是對生命的熱愛,對事業(yè)的追求。他的一生是平凡的,更是富有的,他贏得了全天下孩子們那一顆顆真摯的心……

  轉(zhuǎn)眼16年過去了,x老師早已離開了他熱愛的那片熱土。我將接過他手中的教鞭,沿著他走過的足跡,繼續(xù)堅定地,一步一步地走下去。因為,是他讓我明白了:真正的幸福不是給別人看的,它只能自己體會,重要的是自己心中充滿快樂的陽光。我將大聲地告訴我的恩師:現(xiàn)在的我很幸福!

教師工作心得體會模板 篇11

  加強師德教風建設(shè)改進工作作風心得體會 拉卜楞小學教師---熊淑芳

  著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風教育學習,我簡單得談?wù)勔韵聨c體會:

  一、要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

  既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  二、加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教。

  三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,

  言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣

  四、孜孜不倦,積極進取。有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。當然,在教育教學中,本人也存在一些缺點和錯誤,如偶爾對學生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等,通過這次師德師風的學習,我深刻認識到我的缺點和錯誤,爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正,為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)

  務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才!

教師工作心得體會模板 篇12

  一、坦誠相對、用心觀察

  做了任課教師之后的第一件事,就是要盡快地了解班里的學生,在盡量短的時間里能讓學生安穩(wěn)地呆在學校。走近學生,通過與學生共同勞動,共同參加年級里的一些活動,讓學生覺得老師平易近人,可以成為他們的好朋友。并以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。

  其次,“聽其言,觀其行”,絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

  二、兼聽則明、偏聽則暗

  客觀地講,每個學生都有他的“閃光點”,也有缺點。要平等的對待每一個學生,要不就會給某個學生心里落下陰陰影,從而產(chǎn)生抵觸的心理。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之老師則是最受學生歡迎的。可見,老師遇事要冷靜,批評學生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進生,他們都是同學,在人格上是平等的。

  三、發(fā)現(xiàn)學生、加以任用

  在工作中,有些學生平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀律有些差,但在學生中有一定威信。其實這些人往往在某一方面有特長,我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他們,他們一定會將老師安排的工作做好。并且要發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招收到了一定的效果,不但個人紀律有所好轉(zhuǎn)好了,就連平時的紀律也有明顯好轉(zhuǎn)。有時候我還有一種“破罐子破摔”的消極情緒,這是極不利于學生的成長。在今后的工作當中一定會改變的。

  四、細微入手、全面了解

  再就是與班主任建立聯(lián)系,可以全面的了解學生的情況,這也有利于對我們產(chǎn)生信任。第一、應(yīng)該盡量的多想一些辦法,去讓孩子們的能力彰顯出來。第二,作為老師更應(yīng)該懂得如何去關(guān)愛學生,得把握一定的尺度,愛決不能變成了溺愛。第三,教不嚴,師之惰。老師是學生的榜樣,自己要勤快,在學生面前樹立良好的榜樣,這樣學生才會更加的信服你。

  總之有缺點則改之,無則加勉。爭取把今后的工作做得更好。

教師工作心得體會模板 篇13

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我成為一名人民教師已經(jīng)有一個半月時間,回頭去看,收獲頗豐,汗水,淚水,笑聲交合聚會在一起。苦辣辛酸遍嘗。

  人真是一個神奇的動物,前一秒鐘我還覺得自己就是個孩子,后一分鐘我就可以帶領(lǐng)56個孩子在教室里上課,在大操場是集合操練,常常忙到不知所以然,不感覺渴、餓、累。下班鈴聲響起,我知道這一天的工作就這樣結(jié)束了。回到家,安安靜靜的,又懷念起孩子們的可愛模樣,雖然有時候孩子們讓我很生氣,有一次甚至在辦公實里嚎啕大哭,不斷開始懷疑自己的能力。靜下心來想想,他們都好小啊,玩心很大,需要老師的引導(dǎo)和幫助,誰沒有小的時候呢,年輕萬歲啊!

  開學第一周的升旗儀式上,班級受到表揚,這對我來說是對我工作的肯定,對孩子來說,是對他們的贊揚和鼓勵。我很欣慰,在欣慰的同時我也在思考,怎樣在以后的工作中做的最好,讓我們班成為先進的優(yōu)秀班集體!這是一個過程,需要我的不懈努力和同學們的共同支持,雖然他們的年級小,但孩子們的榮辱意識很強,他們渴望得到表揚,渴望得到鼓勵。每當我在課堂上看見他們那一雙雙充滿熱情的雙眼,那熱切的眼神,我的心情就無比激動,與此同時我深知我的任務(wù)很重,責任很大。我在教書育人的同時,也是孩子們學習的榜樣,所以我要做到最好。

  嚴師出高徒,雖然我一直不是很贊成這句話,但是任何事情都是一分為二的,俗話說,無規(guī)矩不成方圓,我對孩子們的要求很高,希望他們都非常優(yōu)秀,難免有的時候后要求會很苛刻,但是回頭想一想,他們都還只是一年級的小孩子,就拿這次的數(shù)學小測驗來說,雖然他們的平均成績很高,但是哪位老師不希望全班都得100分呢?

  說實話,我第一年參加工作,我有足夠的熱情和動力來做好這項工作,但不得不說,在管理孩子的很多方面我做的不夠好,很多方面都有欠缺,我需要大家不斷地給我建議和意見來支持我的工作。我會虛心接受,不斷改正。金無足赤,人無完人,這也是我學習和成長的過程。希望大家多多配合,我在這里深表感謝。

教師工作心得體會模板 篇14

  工作心得體會

  現(xiàn)在教師的職責已經(jīng)越來越少地傳授知識,而越來越多地激勵思考;教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動,讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考,精心準備,讓課堂成為學生的樂園。

  第一、了解學生

  學生是教學的主體,課程活動設(shè)計的首要目的是把學生吸引到教學中來,引導(dǎo)他們體驗情感,培養(yǎng)能力,構(gòu)建自己的知識體系。因此,深入地了解學生是非常重要的,我們現(xiàn)在所面臨的學生好奇心強,有活力,情感單純而強烈,記憶力強,想象力豐富,處在形象思維強而抽象思維正在形成階段,如果能根據(jù)學生們的情感和年齡特征,找到學生們感興趣的話題作為切入點進行教學,再開展多種多樣的活動,一定會得到很好的教學效果。

  第二、充分運用多媒體教學輔助手段

  為了在課堂上給學生提供更多的信息,創(chuàng)設(shè)各種教學情境,提供直觀的教學材料,僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象、有聲有色的情境感受,還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量,都會極大地激發(fā)學生的學習興趣,從而使抽象教學形象具體化,使學生在體會、感悟中獲取新知。

  第三、提高自身素質(zhì)

  必須認真學習現(xiàn)代教育理論,特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來的課堂上,知識將有三個方面組成,教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面,教師不再只是傳授知識,教師個人的知識也將被激活,師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變到學生學習的促進者、組織者。因此,就教師而言,要適應(yīng)新課程教學,就必須接受繼續(xù)教育。對新課程充分理解,誠心接受,熱情投入,有效實施并根據(jù)新課程要求,不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展,教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。

  要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,并進行自我觀察,自我分析,自我進修和自我教育。“學習優(yōu)秀經(jīng)驗,并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應(yīng)當取得某種信念.”俗話說::“活到老,學到老''。我堅信只要自己肯努力,學生就會給我回報,我做了,我也得到了。

  以好帶差,以小組牽動班級整體,發(fā)揮小老師的作用,以習慣培養(yǎng)為重點,以學科知識為基礎(chǔ),以拓展思維、能力為目標,不斷提高學生的能力,加強學生的學習習慣培養(yǎng),搞好輔導(dǎo)及時調(diào)整教學狀況查漏補缺,讓學生不僅在課堂教學中有收獲,在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

  老師,任重而道遠!

教師工作心得體會模板 篇15

  我參加了黔東南州素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學習。我珍惜這次學習的每一天,不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié),無論是有關(guān)教育教學理念的講座,還是走進課堂,聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,我都在努力地學習,力爭做到不辜負學校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的,在培訓(xùn)學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā),整個培訓(xùn)的過程就好像是一次過程,給了我太多的感悟和啟迪! 給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

  在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學過程中,無論是教育教學的相關(guān)講座,還是專業(yè)知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

  一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

  本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己。可是在我聽完講座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。有一句話講的非常好。“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)” 教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在面對學生的時候過多的關(guān)注的使學生的成績,學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng),才能講出生動的一課。

  聽到了教授的報告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書,讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

  二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

  教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平.在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學生什么,學生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學生,關(guān)注學生能學會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應(yīng)是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學的理念指導(dǎo)下改革教學方法的.老的教學方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學會適應(yīng)社會、適應(yīng)學生。所以了就應(yīng)改在科學的理念指導(dǎo)下,改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法,我教你學。也不管學生會不會。現(xiàn)在要多學習。

  三、轉(zhuǎn)變教師角色。

  “學生是學習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導(dǎo)學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學生。我認為,學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考試,為了升學,因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

  四、教師要理解孩子、尊重孩子,要有大學立場。

  孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生,把學生當成自己,把學生當成學生,要有大學立場。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

  五、教師要學會終身學習。

  新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結(jié)合起來,努力探索新的教育教學方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應(yīng)教學的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

  最后,我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當然重要,每個教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

  短短的幾天培訓(xùn),走進教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,大學樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,給自己留個紀念,愿我也能拾級而上。

教師工作心得體會模板 篇16

  作為一個科任老師雖然與學生接觸的機會沒有班主任老師那么多,但是我認為也應(yīng)與學生多進行情感的交流。適當?shù)母袆樱c學生情感的共鳴能有助于教學。這么多年來,我用自己在生活中的感動與學生共鳴,不失時機的傳染給他們。

  記得在一次聽到一個學生在對為什么要學知識,現(xiàn)代社會我們不用學知識也照樣能生活得很好。受社會上一些不良現(xiàn)象的影響,持有這種觀點的學生對學習沒有正確的認識,在學習上顯然沒有良好的學習態(tài)度。因此你要跟他說,學習的重要性,我們學知識是如何如何的有用,這些都會對他觸動不大。于是我用自己親眼目睹的令我很受感動的一件事跟他們說。

  家鄉(xiāng)兩兄弟的故事,都很聰明,但因條件的不允許而弟弟被迫輟學供養(yǎng)家里和哥哥讀完大學,雖然哥哥工作后極力的幫助弟弟,歲月的創(chuàng)傷是難以抹平兩種不同的人生……在這件事中,我們會涌現(xiàn)出很多的為什么?這一切的回答是:知識的力量。知識改變命運。我用自己被感動的語調(diào)講述著,學生也很受鼓舞,有了這種好的氛圍,學生上起課來自然也很投入,很專心。

  在教學中,難免會有錯誤的時候。有一次,在講某一個知識點時,沒有想到它的特殊情況,因老師的壓力,當時沒有一個學生做聲說,老師你這地方還有一種特殊情況要考慮,我也就沒多大在意。下課后,一個平時不太做聲的學生走到我辦公室,悄悄地說老師這個題目是不是要考慮特殊情況,我開始一驚,仔細一看,確實要考慮,就問她,你為什么當時不提出來?她說,我只是感到懷疑,不敢肯定,我相信老師是不會錯的。昔日里,在學生眼里,老師是神圣的。我感到很慚愧。第二天,就這件事,我公開在學生面前道歉,并說,老師也會有錯誤的時候,希望同學們,發(fā)現(xiàn)了當堂指出來,本來嗎,學習是相互的,我們共同學習。后來就有很多學生敢于發(fā)表自己的建議了,課堂上思維活躍了很多。

  在教育中,也會有錯怪學生的時候。有一次課堂上我看到一位平時就不愛學習的學生總是低著頭,好象在干什么,于是叫他起來回答問題,結(jié)果回答不上來,站好!我很大聲音的命令他,學生像受大的恐懼一樣,筆直的站在那里。我若無其事的上完了課,把他叫到辦公室,問他在干什么,他不做聲,于是我更以為他是真在玩,更加嚴厲的批評了他一頓。后來和班主任談起這事,才知道這位學生是病了。我為之一震,原來錯怪了他。我馬上喊他過來當面向他道歉,說明這件事情。學生很受感動,連忙說:“楊老師,你不用向我道歉,你是為我好,是我自己的不對,我沒有向你說明清楚,沒有認真聽課……”趁此機會,我們談起學習上的事情,作了一次師生非常融洽的交流。

  新時代,新課標下的科任老師,需要有多方位的思考,適時的發(fā)揮“情感場”的作用會使學生在學習的困境中揚帆,而不是傷痕累累。心與心的交流,互相共鳴,才會有“親其師,信其道”。

教師工作心得體會模板 篇17

  當班主任已有一個學期,在班級管理上沒有過多的經(jīng)驗與大家分享,現(xiàn)就把我對班主任工作的認識以及班級管理的心得介紹給大家。希望能對大家以后的班級管理工作有所幫助,同時也對我班級工作的批評和指正。

  “愛就是教育”,教師只有用自己的愛,才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做老師的體會,我認為:教師的愛應(yīng)撒在學生集體中,教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進生給予的偏愛。 如:我班學生劉新剛分入我們班時,自由散漫,說話沒有禮貌,上課說話搗亂。對于這樣一個學生,我沒有急于批評,更沒有放棄他。而是進行多方面觀察,與他交談。在交談中,我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度,好像別人都欠他什么似的。而且他還有種種惡習,有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負女同學,欺負了女同學又不承認,而且還做了很多我認為卑鄙惡劣的事情。

  后來我了解到他是因為小學成績較差,怕別人都瞧不起他;又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育,已經(jīng)漸漸的進入青春期,所以才漸漸的開始欺負女同學,以博取女同學對他的注意。為了能使他行為轉(zhuǎn)變,我經(jīng)常找他談心,讓他樹立正確的人生觀,正確對待男女生之間的問題,鼓勵他不要放棄自己的學習,用實際行動來證明自己并不是一個不求上進的人。記不清多少次和他促膝談心,有多少次和他一路同行,我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心,他開始漸漸的變了,變得有禮貌,懂事了。勞動積極,學習也比以前用功了。又如我班學生我班學生苗榮華、劉楊、陳靜等同學起初他們的學習成績并不優(yōu)異,后來經(jīng)過談話后,他們意識到老師對他 們是真心的,這個真心沒有一點點的虛偽,是老師真心向他好,真心對他好,這顆真心就是愛,也沒有過多的過多的話語,他們的成績便直線上升,從升入初中開始的成績不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學生,他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變。

  后進生意志薄弱,自控力差,行為極易反復(fù)無常,所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù),班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo),做到防微杜漸。我班還有很多后進生,象王玉振、于躍、許巍、肖斌、于文靜等同學,我利用節(jié)假日對他們進行文化課上的輔導(dǎo),利用課余時間找他們談話,利用班級活動增強他們的自信心,雖然他們在成績上沒有進步,但是我知道一塊頑石需要長時間用心才能將其感化,我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻給學生的同時,自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候,讓我感到欣慰,增強了自豪感。現(xiàn)在,我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛。

  要管理好一個班級體,光班主任和幾名代課老師是不行的。如果做到"事必躬親",最后只能疲于奔命,可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部,班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額,班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù),培養(yǎng)出能干的班級"小管家",讓他們參與到班級管理中去,做管理的主人。

  班干部是班級的中流砥柱,是班主任的得力助手。我在學期初,我并不了解每個學生,對于誰的能力強、誰的能力弱,自己心中也沒有底,于是我采用在自己設(shè)計的拓展活動中觀察同學們的方式選舉班干部。活動中我認真觀察每個同學的性格和特點,選擇凝聚力和組織能力最強的發(fā)展為班干部。這樣做既可以增強學生的團結(jié)合作的意識,又可以讓樂于為班級服務(wù)的學生接受鍛煉,展示自己的風采。有同學們的信任感做后盾,無形中激發(fā)了班干的主人翁意識,班級的核心運轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃,積極向上的活力。

  讓班干管理,并不意味著放任自流,班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導(dǎo)"作用。.班主任的引導(dǎo)如果自始至終,那就是牽著學生鼻子走,班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導(dǎo)的時機,開學之初,是關(guān)鍵時期,是新任班干部履行職責的開始。這時,我引導(dǎo)班干分析班級現(xiàn)狀,研究管理策略,制定管理計劃,例如上學期元旦文藝晚會、班級愛心小超市等活動,都是由班干部親自策劃組織的。有這樣的管理隊伍真的是讓我一勞永逸。

  在我的探索和實踐中,我深刻地認識到:班主任只有選拔好班干部,給他們一個施展才華的舞臺,在老師同學信任的目光中他們才能真正地以主人自居,為老師排憂,為同學做實事,才能使班級管理獲得成功,以達到"教是為了不用教"的教育目的.。

  班級應(yīng)該是學生的班級,班級是教師、尤其是班主任為學生提供服務(wù)的重要場所。“把班級還給學生”,“讓班級成為學生健康成長的樂園”,

  班集體是學生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教,而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風氣是無形的力量,它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人,塑造美好的人格。

  班主任要充分調(diào)動學生的積極性,組織開展豐富多彩的班級活動,充實學生的學習生活,豐富學生的精神世界。按照學校的計劃,班組開展了一系列主題教育活動,在活動中,我充分尊重學生的主體地位,放手讓學生大膽設(shè)想、安排,自己則以合作者的身份與他們共同商討,提出參考意見,不過分干預(yù),不把自己的想法強加于學生,由學生自己總結(jié)活動的得失。在班級管理中,我特別注重班級拓展活動,先后設(shè)計了班操《瑪卡蓮娜》,《報數(shù)》、《抓小魚》、《愛心天使》等拓展游戲,設(shè)計了《愛墻》,在元旦活動中我設(shè)計了《展示自我》活動小游戲,給每一個學生提供一個展示自我的舞臺,讓每一位學生展示最精彩的自我,通過這些活動,同學們團結(jié)合作意識和自信心都增強了。學生的組織能力也得到了提高,頑強拼搏的精神也得到了培養(yǎng)。同學們更加熱愛他們的班級,這樣增強了班級的凝聚力。

  我認為愛的教育就是奉獻,這個學期我將學校獎勵五星級班級補貼全部貢獻給了班級,先后為學生購買了書立、在班級的布置中我購買了魚缸,就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學校里的,自己動手設(shè)計了班級文化。親自錄制并刻盤元旦文藝晚會,每生一盤;在期末考試之后貢獻了200元作為獎勵吃肯德基的經(jīng)費,以獎勵那些成績突出,學習進步的同學;購買了190元的勵志書籍建立了小小圖書角豐富學生的視野,建立了愛心小超市,讓學生自主管理;購買了筆記本分別獎勵給了30名為班級做出突出貢獻的同學;將自己的舞蹈場地貢獻出來免費排練元旦節(jié)目,節(jié)假日對后進生的免費培訓(xùn)也是在我自己的舞蹈場地里舉行的。通過愛的奉獻讓每位同學都能找到在班級中的位置,也都讓他們體會到了“天生我輩必有才,天生我才必有用”信心。

  我堅信只要用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、用活動增強斗志,用奉獻獲知感恩,我的班級就一定會成為學生健康成長的樂園。

  以上是我的班級管理心得,是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任。回顧我的教師生涯,再回顧我任班主任的這一個學期,雖沒有轟轟烈烈,但也事事盡心盡力;每天都在繁忙中平凡地度過,但走過的每一段路,都留下我踏實的足跡,都折射出我生命的價值,我感謝西郊實驗學校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,班主任的經(jīng)歷讓我成熟,在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩。

教師工作心得體會模板 篇18

  20xx年7月,我于西安電子科技大學畢業(yè)獲得機械電子專業(yè)的工學博士學位,并按時入職西華大學數(shù)學與計算機學院,成為高等學校人民教師的一員。教師是一個神圣的職業(yè),高等院校的教師尤其如此。為了能夠使新任教師快速了解學校的工作環(huán)境,獲得教師的職業(yè)技能,做一個好的.工作定位,本年7月西華作為送培學院,將本年新進的教師送往四川師范大學,參加了為期一個月的新進教室集中培訓(xùn)。

  首先在培訓(xùn)報道時,一條醒目的標語映入我的眼簾‘再做一個月學生,做一名合格的教師’.這條標語讓我認識到,來到川師,其目的是學習作為一名合格教師的職業(yè)技能。這也是集中培訓(xùn)最終目的。作為一名讀了11年大學(本科4年,碩士研究生3年,博士研究生四年)的應(yīng)屆畢業(yè)生,在感嘆終于身份轉(zhuǎn)變的時候,突然再次走進校園,繼續(xù)做學生,走進那個無比熟悉的教室,心中的感情有些復(fù)雜。唯一不同的是接受的知識不再是技術(shù)理論,而是如何成為一名合格的大學教師,如何順利的過度從學生到教師的身份,如何穩(wěn)穩(wěn)的站在大學教室的講臺上。

  我本科是一名師范生,具有高級中學教學的教師資格。在本科的四年中也學習過學生心理學、教育學和相關(guān)的師范技能。本來以為新進教師的培訓(xùn)應(yīng)該是已經(jīng)獲得知識的一次重復(fù)學習。然而在培訓(xùn)期間,反思自己,我深刻的發(fā)現(xiàn),培訓(xùn)的內(nèi)容和我的想象有本質(zhì)上的不同。自己也不完全具備高等學校教師的職業(yè)技能。首先,即將面對的學生主體是大學生,他們和中學生在思維、交流方式、教學目標和學生心理等方面完全不同。其次教學方法和教學策略相比中學也有很大區(qū)別。這使得我的師范知識和熟知的教學理論面在大學生面前似乎顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的,非常及時的。培訓(xùn)讓我學習到很多頗為珍貴的大學環(huán)境教學經(jīng)驗,讓我明白了教師在教學和生活過程中可能遇到的一些問題。培訓(xùn)正是為我們提前的解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學工作。

  在這里,我要感謝在暑假這個特殊的時間段仍然認真職教的老師。作為教材的編者或各個學校師范教育領(lǐng)域的知名教授,他們不辭辛勞、盡心盡力、嚴肅幽默的講課使我受益匪淺。本次培訓(xùn)的內(nèi)容,以教育理論為基礎(chǔ),輔以教師各自的經(jīng)驗與寶貴的現(xiàn)實案例,從大學內(nèi)涵、高等教師職業(yè)生涯規(guī)劃、高等教師教學策略、教學方法、大學生常見心理問題及對策、教師自身心理健和高等教育法律法規(guī)等方面為我們進行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。特別讓我記憶深刻的是,我們26班的班導(dǎo)師潘洪義老師在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以自己豐富的教學經(jīng)驗為我們分析和總結(jié)了實際教學需要注意的問題,并傳授我們實用和得體的教學放法,教會我如何面對如今90后和00后學生的教學和管理。他的經(jīng)驗非常實際地幫助我解決了很多問題。教學試講和維格訓(xùn)練極好的訓(xùn)練了學員的實際教學能力。通過試講和觀看別的學員試講,我看到了自己教學的不足,和可能沒有注意到的教學缺陷。這樣的專業(yè)訓(xùn)練使我們能夠有目標的,有針對的去改正和修訂自己在教學過程中包括站姿等細節(jié)上的不足之處。

  對于其他方面,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  1)本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對大學的內(nèi)涵和大學教師這個職業(yè)有了全面的認識。

  在崗培的過程中,老師為我們26班講述了我們即將面對的單位‘大學’的內(nèi)涵。讓我理解到大學并不僅僅是一所學校,讓我更深刻的體會到了大學教師職業(yè)的崇高和職責。并且用各個國家名校名人的解釋讓我明白了,大學的發(fā)展過程是人們不斷追尋大學理想的過程。大學的主要功用在于教學而非科研,大學應(yīng)是傳授普遍知識進行科學教育的場所,大學就是為傳授知識而設(shè),就是為學生而設(shè)。同時大學也是生產(chǎn)新知識的工廠和社會的服務(wù)站。

  大學教師是文化的傳遞者,最重要的是要有真才實學,自己懂得的知識越豐富,越精深才能夠擔負起授業(yè)的職責。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的計算機科學的教學和科研任務(wù),最主要的工作任務(wù)就是教授計算機專業(yè)或工科學生計算機編程語言,系統(tǒng)結(jié)構(gòu),算法以及一切用于軟硬件開發(fā)的實用工具和技術(shù),讓他們能夠能成為一名合格的計算機工作者和科研人員。這也就是傳道、授業(yè)。

  然而對于計算機專業(yè)的大學教師,不同于其他學科教師最顯著的一點是知識的時效性。舉個例子,即使是操作系統(tǒng)這一門課程,我們將面臨講授,操作系統(tǒng)歷史、Dos系統(tǒng)、Windows系統(tǒng)、Linux系統(tǒng)、Unix和蘋果獅子系統(tǒng)等不同的系統(tǒng)。僅僅是Windows系統(tǒng)也包含了常用的Windows XP,Vista,7,8等等不同的版本,每個版本組件,構(gòu)成均有不同。計算機的課程大部分具有時效性,更新?lián)Q代極快,這要求我必須不停的更新自己腦海中的知識庫,學習新的知識,熟悉

  并和運用相關(guān)軟件,發(fā)現(xiàn)區(qū)別。為了增加學生的學習興趣,必須找到學生感興趣的知識點切入點。因此和其他科目的高校教師相比,計算機教師會花費大量的時間在學習新知識上。為了能夠教師真正成為計算機學科學生的引路人。自己需要協(xié)調(diào)和克服知識時效性較短的缺點。要有較強的新知識接受能力、理解能力和講解能力,才能使計算機教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。使學生能夠更好的和社會需求,企業(yè)需求接軌。

  2. 一個最重要的心得體會是我明白了一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該知道什么,了解什么。

  首先一個杰出的高校教師都應(yīng)該非常了解自己所教的科目,樂于在各自的領(lǐng)域內(nèi)最求重要的智力和科學的發(fā)展。能夠從事調(diào)查研究,對自己所教的學科有獨到的見解,并且廣泛涉獵其他領(lǐng)域,也就是應(yīng)該有寬泛的知識背景。在對待學生方面,可以在智力上、體力上或者感情上著手去做他們希望學生去做的任何事。

  在高校老師面對大學生的時候,能夠應(yīng)用自己知識來開發(fā)各種技能,便于學生掌握基本原理和組織各種概念。能夠讓學生能夠使用這些原理概念去構(gòu)筑他們自己的理解和能力。作為老師,要能夠懂得如何簡化和解釋復(fù)雜的學科,如何以令人振奮的洞察力切中事物的本質(zhì),能夠考慮他們自己對所教學科的看法,分析其特征,評價其質(zhì)量。總的來說,我知道了,作為一名高校教師,應(yīng)該并且必須有對自己的思想進行思考的能力。

  3. 高校教師應(yīng)注重和協(xié)調(diào)教學與科研兩個重點

  不同于其他中小學教師,高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的知識基礎(chǔ)之外,還應(yīng)履行教學、科研;社會服務(wù)等基本職責,達到一定的思想專業(yè)高度。對于我們科研型的教師而言,通過培訓(xùn)課程。我深刻的了解了科學研究是大學的生命力所在,也是大學教師的生存方式和價值所在。然而,在我們西華大學,即使是科研型的教師也必須參與本科教學。在科研成果作為高校績效評判標準的今天。僅僅是科研是不行的,不能教學生只能科研的老師不能算一名合格的老師。他可以是研究所的研究員,也許會有較高的待遇。然而不能做老師。反過來,科研需要靜心,需要時間,如果上課太多,也是沒法做科研的。因此,高校教師應(yīng)該找到適合自己的一個科研和教學的平衡點,保證上課的質(zhì)量,同時有足夠的經(jīng)歷做科研。

  除了以上的體會,在我們26班,由班導(dǎo)師所主持的教學法,這一點我尤為感激我們26班的的潘洪義老師。

  本次培訓(xùn)不僅僅設(shè)計教學和科研相關(guān)的內(nèi)容。此次崗前培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。幾乎所有的培訓(xùn)指導(dǎo)老師在傳授職業(yè)技能的過程中,都充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識高校教師的角色,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境。老師們教授了我們高等教育法,高校教師權(quán)利義務(wù)和相關(guān)法律法規(guī)。也教會了我們教師群體如何有力的保障自己教師相關(guān)的權(quán)益。

  總之,培訓(xùn)短短的一個月,我充實了教育知識的相關(guān)內(nèi)容,明確了高校教師應(yīng)肩負的使命,正確認識到高校教師應(yīng)達到的基本要求,學習了保障高等教育的法律法規(guī),深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德,掌握能使教學效果事半功倍的教育心理學,同時,我也在教學實踐上有了一定的而進步,我相信,這一個月所學必將大大有助于我以后的高校教師工作崗位,并因此發(fā)光發(fā)彩。

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    作為一名新教師,一定要對自己要有好的定位,確實在工作當中應(yīng)該要樹立好形象,對自身的要求應(yīng)該要高一點,按時的完成好工作的同時,也應(yīng)該要保持足夠的認真,這一點是毋庸置疑的,也是接下來需要去調(diào)整好的,工作方面應(yīng)該要積極主動,通...

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    教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。...

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    “爛泥扶不上墻”,是一個漢語詞匯,基本意思是泥太稀了,抹到墻上糊不住。比喻由于能力差或水平低,成不了氣候,或見不得世面。出處典故:傳說孔門弟子三千,學成六藝畢業(yè)拿到文憑的有七十七人(有名有姓),如比較知名的有子路、子貢、...

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    過幾周的教學工作體驗,感到有一條原則較重要,即讓賞識走進語文教學,可以提高教學質(zhì)量,讓學生愛學語文。具體從以下幾個方面入手:一、教師和學生的關(guān)系是平等的在賞識教育中,老師和學生的關(guān)系是平等的,教師在學生面前不是一位不可冒犯...

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    我媽媽x老師,今年9月正式退休,學校雖返聘,但她的教書生涯完全可以告一個段落。按照她的想法,退休以后可以養(yǎng)花養(yǎng)鳥,可以打牌逛街,可以含飴弄孫,這實在是一個普通人的夢想。...

  • 特崗教師工作學習心得(通用9篇)

    自從大學畢業(yè)后,我積極響應(yīng)國家號召,成為了一名特崗教師,迄今為止,我已在特崗崗位上默默耕耘了三個春秋。作為一名高中語文特崗教師,我始終秉持“學高為師,身正為范,身為人師,行為世范”的教育精神;牢固樹立“教書育人,我的責任”...

  • 教師工作感悟范文(精選24篇)

    信任是良藥,可以緩解師生相處之痛;信任是橋梁,可以溝通師生彼此思想。信任有無數(shù)個好,然而今天我想對信任說不:老師,莫輕易信任學生。身邊有兩個女生,馬上就要參加高考。...

  • 教師工作心得感悟(精選21篇)

    在我平凡的教學生活中,雖然沒有轟轟烈烈的場景,也沒有創(chuàng)造驚天動地的奇跡,但在三尺講臺上,讓我尋找到了人生的價值,收獲到了我兒時的夢想,享受到了無窮的樂趣。...

  • 語文教師工作感悟(精選25篇)

    本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。...

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    最開始教小班時,小孩是真的很難教,因為他們不明白為什么要在一間房子里端正身體坐好,他們也可能不知道我的身份是什么,所以我用了很久的時間才讓自己的工作步上正軌。...

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    從下周開始就要站在高二的講臺上,完整的給學生們講授英語課,作為他們真正的英語老師,心里面又緊張又激動。不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學,我們學的都是理論知識,即使教法課的微格教學也是一種模擬課堂。...

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    本學期我擔任九年級150班語文和八年級151班的歷史教學工作,學校安排我對151班的幾名學生進行包保,為此,我針對學科特點,把輔導(dǎo)重點放在對學困生的學習的輔導(dǎo)上,選取學習確實有困難,考試經(jīng)常不及格的學生為幫教的對象,并制定了詳細的...

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    轉(zhuǎn)眼間,開學已經(jīng)有將近一個月的時間了。這不到一個月的時間,對于我們一群新教師來說,收獲很多,感悟很多,有經(jīng)驗有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。在這將近4周的時間里,從剛開學的滿心期待,面對家長時的忐忑不安,講臺上的些許手忙腳亂;到現(xiàn)...

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    時間如梭,轉(zhuǎn)眼間學生的學習生涯結(jié)束了,在這個炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,要從學生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,開始了自己人生的新征程。...

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    一、保護積極性比調(diào)動積極性更重要一所學校大部分人都有干好工作的愿望。現(xiàn)在管理的誤區(qū)是有時對有積極性的人視而不見不提供機會讓他們?yōu)閷W校作貢獻等到他們倦怠了再去想辦法調(diào)動積極性,這種做法是值得反思的。...

  • 教師心得體會
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