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從事教師工作心得體會

發布時間:2024-02-21

從事教師工作心得體會(精選33篇)

從事教師工作心得體會 篇1

  本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平,F在我利用業余時間學習,不但提高了自己相關的業務技能,同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

  4、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,并成功的運用電腦多媒體課件上了一節語文公開課《翠鳥》,借以帶動現代語文教學工作的創新。

  5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。現在,我也正在不斷改正中。

  總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發展奉獻自己的力量!

從事教師工作心得體會 篇2

  本學期,我擔任四年級語文教學工作,由于是新的班級,新的教材(人教課標版),教學方式和輔導方法都是全新的,對我來講,這期是一個全新的開始。為完成本學期教學任務,我首先以上級精神為指導,以改革課堂教學,培養創新精神、實現素質教育為目標,然后以學校語文教研組教研計劃為指導,突出四年級教材特點,并結合本班學生實際情況,嚴格按照期初工作計劃順利開展。

  課前,能認真學習教學大綱,鉆研教材,根據本班學生的特點,備好每一節課。課后布置作業力求少而精,努力做到既減輕負擔,又提高質量。教學時,能盡量篩選的方法,提高課堂效率。主要體現在以下幾個方面:

  一、培養良好的學習習慣。

  如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生消極聽課的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。

  二、為符合兒童形象思維的特點

  在教學中盡量利用直觀教具,如插圖、課件等進行教學。并讓學生動手實踐。

  三、教學時能面向全體學生

  注意發現學生的閃光點,多表揚和鼓勵,讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

  四、在教學過程中,能滲透德育。

  充分利用教材的思想內容培養學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  五、加強閱讀訓練

  從一開學起,我就對本班的學生進行閱讀要求,讓他們每天做到3次閱讀,培養學生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。

  六、培養寫字習慣,每天要求學生認真書寫本冊的詞語,字跡工整,排列美觀。

  當然,教學中還存在很多不足,如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如,我在這兩方面的訓練力度也不夠;本班的學習自覺性很差,課堂組織有待加強,學生注意力不集中,不愛完成作業,思想上不求上進;本期因時間關系對學生的背誦力度不夠,錯誤作業修改不徹底等。這些都有待于下學期的進一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。

從事教師工作心得體會 篇3

  期末考試即將臨近,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明:

  一、班級、學生說明。

  本學期擔任的是四年級(四)班的語文教學工作。全班共有51個學生,其中16個學生基礎較好,20人屬于中等生,剩下的15人屬于學困生。學生與教師比較熟悉,大部分學生基本上都能跟上教學節奏,但還存在一些不足。

  主要不足為:

  1、大概有十個左右的同學漢語拼音大部分沒掌握,超多的生字詞但是關。

  2、閱讀潛力普遍不高,朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現象。

  3、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學的書寫馬虎,作業格式不規范。

  4、存在個別的作業拖拉現象,如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。

  二、具體工作(措施)

  (一)制定教學計劃。

  開學前根據教學大綱的要求,以及教材的編寫特點,結合本學生的實際狀況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受潛力,構成較高的語言表達潛力。學會從資料提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

  對不同的課禮貌確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

  (二)根據不同的課型,設計使用不同的教學方法。

  根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。

  (三)規范學生的學習習慣。

  正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

  1、課前預習,課后復習。每一天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。透過一段時間,學生明白該如何預習了,也能自覺復習啦。

  2、正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,用心思考。學會聽課,學會做筆記。

  3、寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。

  (四)針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

  1、漢語拼音。

  利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

  2、字詞記憶。

  從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  3、課文朗讀。

  課堂上用了超多的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。

  4、閱讀。

  從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。

  5、積累

  引導孩子積累語言材料,開辟“日積月累”用來抄寫成語,并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。

  (五)為了全面提高學生的語文綜合素養,采用了一些個性化的方法。

  1、每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

  2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟潛力,并進行記憶積累。

  3、開辟“一語驚人”欄目,摘錄上課時孩子們使用的好詞等。

  三、所取成績。

  在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了必須的成績。

  1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

  2、學生的語言綜合運用潛力有所提高。

  3、學生的語言積累有所增加。

  4、學生朗讀水平有了顯著提高。

  5、學生習作水平有所提高。

  四、存在問題。

  1、培優補差工作由于時間,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

  2、沒有能全面,多層次提高學生語文水平。

  3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

  4、教師沒能充分“備懂”學生,所教資料、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。

  有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養,以便做出更大的成績,更好的完成工作。

從事教師工作心得體會 篇4

  本學期,我擔任四年級語文教學工作,一學期以來,我本著愛學生的心;懷著高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,較順利地完成了本學期的教學任務。現將本學期語文教學工作總結如下:

  在教學方面,我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現行教學的總體思路,它致力于全面提高學生的語文素養,正確把握了語文教學的特點,倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程,在反復研讀《課程標準》的過程中,我有所感悟,把理論運用到課堂實踐上,有很大的收獲。下面主要說說我對新課程的體會。

  一、創設平等、和諧的課堂氛圍。

  教師在新課程中的是角色的變化,教師將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發展的促進者和引導者。

  在新課程中,學生的學習方式從傳統的接受學習向探究學習轉變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目標,并確定和協調達到目標的途徑;知道學生養成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發展能力;創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性。

  在教學活動中,教師與學生是平等的,不是服從與被服從的關系,教師應尊重每一個學生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態,才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。

  因此,課堂上,經常會聽到這樣的語言:“老師,我有個問題!薄拔覍δ闾醾意見。”“我對他有不同的看法,我覺得……”老師的語言也成了:“你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎么想的嗎?”“你先等一等,讓別的同學先準備一下好嗎?”生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境,使學生從中受到感化和熏陶,從而激發出學習的無限熱情和創造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的積極性。

  二、采用富有生活氣息的教學手法。

  聯系生活,創設富有兒童趣味的語言和場景,是激發孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,利用生活的場景,來開發孩子的潛在能力效果可以大大增加。

  三、結合多元智能更好理解文本。

  智力作為一個整體,是認識活動的綜合能力。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。

  因此,不能只用認識智力去衡量學生的能力,而要切切實實地去培養和開發學生的多元智力,使教育教學真正地面向全體學生,培養出全面發展的創新型人才。

  而傳統的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,結合聽說讀寫,這樣做容易發揮教師的主導作用,在短時間里使學生掌握系統的文化科學基礎知識,形成基本技能技巧,并進行思想品德教育,促進語言、語文智能的發展,但容易忽略其它幾項智能,諸如學生個性素質的開發、潛能資源的發揮、創新能力的培養一直受到忽視。這個問題已經受到許多老師的高度重視,我嘗試借鑒了了幾個做法,發現效果還挺好的。

  四、新課程“以人為本”,閱讀教學“以讀為本”。

  “以人為本”,這是新課程教育思想的體現。教師應根據不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材,熟悉課程標準后,再換個角度想,如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。

  想出幾個方案,在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生,讓他們在自主學習的廣闊天地里,享受陽光,吸取自己所需要的知識,在不知不覺中完成教學目標。

  在新課程的體系下,閱讀教學更重要的是強調學生的朗讀、感悟,不過分強調逐字逐句的講解分析,而是在朗讀、體驗的基礎上,把文本內容內化成為自己的東西。

  一個學期的教學工作即將結束了,它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,在潛移默化中,培養孩子們的品質,張揚他們的個性,和他們一起成長。

從事教師工作心得體會 篇5

  日月如梭,轉瞬即逝,不知不覺在王灘鎮王灘中心小學工作已將近三年,三年來,王灘鎮王灘中心小學的人文思想之甘泉正慢慢注入我的靈魂,讓我越來越有斗志,越來越有干勁,從而使自己從容的接人待物,自信的處理工作生活,逐步走向成熟!這些離不開單位濃濃的文化氛圍和人性管理,離不開校領導和老教師們無私的幫助和指導,離不開自己求真務實的學習態度。認真回顧這一年的工作歷程,暢想自己明天工作藍圖,感慨頗多,情不自抑,訴諸筆端。

  首先,總結過去,汲取經驗教訓。

  (一)、 思想方面

  俗話說:“活到老,學到老”,三年來我一直在各方面嚴格要求自己,積極地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的教育書籍,認真學習師德八條,努力提高自身教育素養。但是,一年來卻忽略了個人的教育總結,思想沉淀。

  (二)、工作方面

  由于我第一次擔任小學數學工作,沒有小學工作經驗,又面臨著教育改革。面對首次接觸的孩子面孔和小學數學教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加學校組織的新教師培訓的同時,虛心向有經驗的老教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,我認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力,取得了可喜的效果。當然由于經驗不足,還存在很多教育管理上的漏洞,有待我進一步探索。

  (三)、工作紀律方面

  我迅速融入到王灘鎮王灘中心小學特有的工作氛圍中,生怕因為自己的懈怠,破壞了積極向上的工作環境。在工作中,我尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,工作學習任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  (四)、個人成長方面

  三年來,我認真完成領導提供的每個鍛煉機會,得到了領導的認可:

  1、20xx年上學期在縣一小講過一節優質示范引路課

  2、榮獲小學20xx年度品社教師講課比賽二等獎

  其次,暢想未來,設計未來藍圖。

  (一)、積極向黨組織靠攏,不斷提高自己的思想覺悟。

 。ǘ、踏實工作,搞好教學,組織好班級管理,搞好領導同事及學生家長關系,打出自己的教育品牌。

  (三)、迅速站穩講臺,積極向名師學習,向王灘鎮王灘中心小學“教壇新秀”邁進。

 。ㄋ模娀碚搶W習,積淀教育反思,力爭快出多出教育成果。

  總而言之,時代在向前發展,我要跟上時代發展的步伐,在教育、教學的工作實踐中,要以開放的心靈,不斷追求,不斷鞭策自己努力向上,不斷超越自我、發展自我,在知識、能力、師德、綜合素質方面都要不斷提高新境界,達到新的高度。

從事教師工作心得體會 篇6

  一名教師,應該是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節,——這是創造性的勞動態度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉!苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,把自己的.課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內人,變可能性為現實性,實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業的成就感和自豪感,同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。

  我認為積累豐富的教學經驗是培養自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格,形成教學思路,預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力,積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中,根據已有經驗對各種可能性進行猜想和假設,教學情境準備的意向框架越周全,即興發揮就越敏捷,智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,沒有激情的教師即使再有智慧,再機智,也不能在情境教學中引起學生的興趣,激發他們的參與意識。所以,只有通過教師激情演繹的情境教學,才是一個展現自身智慧性行動能力的平臺,所表現出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚,事業的使命,教育的責任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業的魅力所在。下面談一談我的體會:

  一、我的收獲

  其一,更加深入了解到一些教育政策法規,教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向,更新了知識結構和能力結構。感受了新課程理念在教學中的滲透,懂得了如何更有效地實施教學。

  其二,更進一步了解到,在當今知識經濟時代,教師隊伍的發展和素質的提高,不僅是教育事業發展的要求,也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水,而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師,既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解學生發展的規律,掌握現代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生的創造性,培養學生健全的人格。教師既要做“經師”,又要做“人師”。

  二、努力方向

  其一,作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現在的教科書更趨于實用性和時代性。因此,要不斷的提高自己各方面的知識水平。

  其二,在教學中應該不斷的學習新課程標準,在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,做受學生歡迎的教師,做個永遠的好“學生”。

  其三,我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業,解惑。耐心是教師應該具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流,學生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學生敞開心扉,坦陳自己的想法,我主動真誠地與學生交流。

  其四,在教育工作中,我努力學習先進的教育教學理念、教學方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段,讓每一個孩子都展開笑顏,努力提高課堂實效,讓每一個學生都有發展。

  總之,孩子是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續,完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠,我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

從事教師工作心得體會 篇7

  生活教師的工作是平凡的、瑣碎的、辛苦的,但卻又是快樂的、充實的。開學到現在,加上暑期補課,已經有一個多月了,在與學生朝夕相處的日子里,雖然有苦,卻也收獲了許多快樂,現將工作中的一些體會寫出來,與大家交流。

  我所負責年級的組里,有4位不同的生活老師分別對應負責不同的級部,對于不同的生活老師,根據不同的個體需采取不同的方法。每一位生活老師都會有各自的特點,需要充分的了解他們的長、短處,在開展工作時以便更好的發揮出他們的特點,靈活配合好他們的工作,以便工作更順利,例如與某位老師在管理過程中一剛一柔的配合,更能讓學生聽教。

  對于學生的教育必須因人、因年級能而異,不能一刀切,更要具體問題具體分析,F今的學生思維性較獨立、自尊、驕傲、愛爭強好勝,不服管教。對于這些學生的教育工作,我們不可采取強制性的高壓手段,更需要靈活變通,針對不同的個性特征,采取“懷柔”班策,即把道理與情感溝通結合在一起,多給學生改正的空間,而我們生活老師則需充分發揮好指導的作用,用更多的鼓勵給學生走出誤區,指明方向。也許我們的工作不會很順利,多少會碰到少部份頑固份子,但我們作為一名生活教師,必須要有足夠多的耐心和一定的技巧去包容、化解矛盾。冷靜思索、善于總結、平易近人、努力扮演好生活教師的角色,畢竟工作是復雜多變的,作為生活教師還需從以下入手:

  一、 注重個人修養,嚴以律己

  教師要不斷地提高自身修養,注意了解新事物新思想,在與學生接觸中做到用言舉止說服學生,讓他們欽佩我們。作為他們的老師,我們要時刻緊記自己的位置,區分事情的可為與不可為,在學生中建立個人的榜樣作用,同時更要建立起個人威信,以自己的行為讓學生們信服。

  二、關愛學生,從根源解決問題

  學生期實就是一朵在溫室中成長的幼苗,他們的成長,除了知識的灌溉,更需要我們的關心呵護,悉心照料,讓他們感受到學校的溫情,對頑固不化的學生,要充分扮演好自己的角色,必須堅守原則,掌握好他們的性格特點,有張有弛地進行教育。對于工作中發生的問題,我們不能用強壓表象上解決,學生住在學校里,我們就要讓他們感受到安全、安心,這才能讓他們更好的休息以迎接第二天的學習。所以當遇到問題時,我們首先自問、自查,對事情深入了解,把事情從根源上解決,絕不能推卸責任。

  三、加強溝通、交流

  對話是思想交流的橋梁,對話是思想碰撞引導,對話是解決問題的前提。時代會變,學生思想也一樣。我們需緊跟時代的步伐,多接觸學生,多與學生交流,了解他們的思想,了解他們的心理變化,掌握整個學生層面的情況,這對我們的管理工作的順利開展有莫大影響。對于問題學生,更要多與其家長、班主任溝通,分析背后原因,深挖問題根源。我們生活教師也要定期組織交流會,加強教師間的交流,討論問題的解決方法,分享大家的經驗。我們還需加強與學校領導的聯系,把所撐握的學生動態、異常行為及時上報校領導,以讓學校更好的從中了解學生及我們的情況以作相應工作。

  理論是智慧的結晶,實踐是檢驗真理的唯一標準。我們需在實際管理過程中檢查自己的方法,并不斷的加以完善和改進,以求工作更有效率。

  作為生活老師,我們是班主任管理學生的大后方,我們工作的好壞直接影響班主任教學工作的開展。積累行之有效的管理經驗,探索新的教育方法,我們將不遺力。

從事教師工作心得體會 篇8

  身為一名人民教師,我們時刻謹記自我身上的使命。我們明白自我的職責之大,所以一向重視自我的建設,必須自我足夠優秀,才能夠更好的教好學生,才能夠更好地為社會建設供給更多的優秀人才。所以我作為一名數學教師,一向在注重自身的教學本事培養,爭取更好地幫忙同學們感受到數學的魅力,學好數學這一門學科。

  這一學年,我擔任了六年級__班和__班兩個班的數學教師,此刻我將我這一個學期的數學教學工作,進行一下總結回顧,看看自我身上有哪些是值得繼續堅持的,有哪一些是需要及時改正的。

  一、數學教學任務

  今年我教的班級是六年級,這就是班上同學們在小學的最終一年,他們立刻就要面臨小學升初中的挑戰,所以學習的重擔比以往每一年都要重。我作為數學教師,在別的方面或許很難供給什么幫忙,可是在數學學習上頭的建設,我責無旁貸。

  數學應當是很多同學們的痛苦的一科,也是很多同學們很難學好的一科,到了小學的最終兩個學期,我必須要幫忙他們把數學成績提上來。六年級數學的主要知識點就是和差公式、一些行程問題的公式,以及利益盈虧的方程式。學生們覺得數學難。主要是不明白怎樣從題目中發現關鍵點,所以就不明白解題的思路,這一個學期我依舊在培養他們對題干的理解。要求他們在做題的時候,不要怕時間來不及,應對自我不理解的題目,先用筆畫出主要的問題點,然后進行分析理解。明白了題目給出的主要數字信息、主要關系,這樣就能夠對題目有清晰地了解,在做題就能夠得心應手了。

  數學的選擇題前面十個題目,以及填空題的前面三個題目,和解答題的前面菱格題目,基本都是基礎題目,只要平時聽課了、做題了、以及掌握了基礎公式,都是能夠做出來的。所以我要求同學們必須要把這些題目做出來,而做出了這些題目,數學這一科拿到及格的成績穩穩的了。后面剩下的及時考理解的部分的了,會做的要必須做,不會做的就按照我前面說的畫題干,仔細分析題目,嘗試多拿分。

  二、做的不好的地方

  1、有偏心學習好的同學的趨勢,這是一名教師不應當的,我要在后面的教學中,及時改正這種思想,無論成績好壞,都應當一視同仁。并做好數學成績靠后的學生的教學工作,幫忙后進生成為優秀生。

  2、只關注教學,忽視了對學生們的關心。因為我不是班主任,只是一名科任教師,所以在同學們的生活上不夠關心。我們是教師,關心學生是我們的職責和異物,部分職責。所以在后面的工組中,我必須要多關系他們,不能只關心數學教學工作。

從事教師工作心得體會 篇9

  8月,我很榮幸成為了一名光榮的人民教師,實現了我小時候的夢想,但是從那一刻開始我就深知我身上的責任重大。我作為新崗教師有幸來到豐城宮家大丈小學任教,擔任四年級數學老師,并且負責學校的日常管理工作。這幾個月是我生命中最充實的一段時光。

  從金秋到隆冬,幾個月的講臺生活,是一抹靚麗的風景,從大學校園到小學校園,這不僅是時空的變化,更是我啟迪心智、堅定信念的一段嶄新生活。我要踏著堅定的步伐邁向這看似平凡卻又注定不平凡的新征程。

  在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:

  1.多學習,多請教

  作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。我覺得這是讓我提高的最好方法

  2.認真備課,鉆研教材,認真上好每一節課

  在備課時我認真鉆研教材、教參,找準重點難點,虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上,努力調動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來,使學生學有所得。

  3.多看書

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學習,給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。這一年的學習,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,都使我收獲不少。

  4.及時寫教學反思

  我堅持每周記錄教學及課外與學生的交流,從中找出成功之處與不足之處,使自己的教育教學能力不斷進步。

  當然,這段時間有收獲,也有遺憾:對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;控班能力仍待加強。

  針對以上問題,我也想到了解決對策:認真對待每一節課,精練教案,備學生,找準重點,抓好難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍,增強自己的教學理論積淀。通過經驗的累積,不時的精練自身的教學語言。課下及時反思,及時調整。

  不論是在生活中,還是在工作中,都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力,以一種飽滿向上的精神,加強學習,提高工作能力,盡職盡責的完成學校安排的每一項工作,使自己的思想和工作上都能更上一個臺階,早日成為一名優秀的教師。

從事教師工作心得體會 篇10

  在人群中,你是很平常的一員,擁有自己的一片藍天,自由自在的呼吸和暢談;在學習上,你卻失去了那份悠閑,課堂更像是一張無形的網,束住了你的手腳和思想,所以每當此時你更愿自己是一只小鳥,可以尋找自己的樂趣而不用去擔心老師的提問。尤其是在每每被成績擊得頭破血流的時候,便更加堅定了你義無反顧、堅決不回頭的信念。

  我能理解你的心情,但卻不贊同你的做法,很想對你說:"回來吧,別走的太遠......"

  且不說父母的愛心和老師的召喚,就你自己而言,用用腦筋想想,你的所謂的"付出"會換來怎樣的回報?對時間的毫不吝嗇的揮霍,到頭來揮霍的是你自己的大好青春!你也曾在筆記本上寫下:"人的生命只有一次,人的一生應當這樣度過,當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣,在他臨死的時候,他就能說,'我的一生早已獻給世界上最壯麗的事業...'"請問你是否真的用心去領悟過那話里的真諦?

  每逢父母來看望你的時候,聽著他們聲聲的囑托,你可看到他們眼里的期望?每當你視學習為游戲,左顧右盼時,可看到同學們不予理睬的目光?而當你明明犯了錯誤還一個勁與老師頂牛時,可看到老師的無奈與失望?在提倡愛心教育的北園小學,老師從不放棄對任何一個學生的教育和管理,這是你們的一大幸運,可你總是與一次次的進步機會擦肩而過,執迷不悔.....用你自己的眼睛看看吧,學校給我們提供了多么一流的條件與設備啊。這是個培育人才的搖籃,只要你是金子,總會在這里發光。你可以把書法學得很好,如果你悉心磨練;你可以縱橫馳騁在操場上,如果你有一幅剛強的身板;你可以彈琴,可以畫畫,可以參加奧林匹克,可以去進行各種實驗.....放著這么好的條件不去利用,以后你會為錯過而后悔的!

  其實你是個很有潛力的孩子,你會把自己的東西收拾得井井有條,也會用五彩紙折疊出一個個生動的形象,也會非常熱心地幫老師忙這忙那,也曾在課間發出天真無邪的笑,那笑聲那么清脆響亮,那么富有感染力,老師也被你深深地打動了,我們一起歡笑,一起歌唱,一起談論彼此記憶中的趣事...還記得嗎?在那天我的課上,看著講臺下一一幅幅生動的面孔,我感到了自己與你們共同跳動的脈搏,真想對你們說:“老師與你們同在!”讓我們為共同的目標而奮斗,為相處的歡樂時光而雀躍,為努力換來的成果而驕傲,為彼此的進步而鼓舞吧!

  奮斗吧,親愛的同學們!你要記住:要自信,要瞧得起自己,要爭氣,假如自己都瞧不起自己了,又如何要別人尊重你呢?成功對每個人來說,都不是易事,命運垂青于那些對成功有準備的人。任何事雖然你做的話可能遇到成功,也可能遇到失敗,但你不做永遠只會是失敗!在某種意義上說,老師跟大家一樣,我們都在奮斗,為了自己的學業或事業而奮斗。那就讓我們共同努力起來吧,讓學習和生活在我們手中變樣。到那時,我們再一起來分享彼此成功的喜悅吧!

  我行的,你一定也行!老師相信你,老師與你同在!

從事教師工作心得體會 篇11

  一學期的時光就這樣過去了,回顧這一學期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的。本學期,我負責學校______管理,F就本人的工作小結如下:

  師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

  本人能積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的領導,擁護黨的各項方針政策,關心國內外大事,注重政治理論的學習,團結同志,熱心幫助同志,人際關系融洽,教學目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,配合組里搞好教研活動,從不缺勤,按時坐班,服從安排,業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節課。在教學活動中,積極參加年級組組織的教研活動,進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到提前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,當我工作完的時候,脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。

  2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。上課時注重學生主動性的發揮,培養學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。

  3、輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,課后給他們吃小灶。

  4、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

  5、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大。

  6、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。這一學期以來,學校開了幾次公開課,通過公開課的學習,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

  積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,爭取三年之內拿下本科。我還利用業余時間認真學習各種開發語言,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網查找資料等等,積極撰寫教育教學論文。

  工作中應努力的方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

  4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

  5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

  教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

從事教師工作心得體會 篇12

  平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學們多呆一會兒,我是經常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來,我充分運用這一時間,以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和上給予指導幫助,讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關系隨之和諧化,有了這樣子的保護傘,師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關系和諧后,緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。

  首先虛心向有著豐富教學經驗的老教師取真經,認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習,真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經驗傳輸,真正領略到名師的風范!虛心學習到一線經驗后,結合著本班的實際情況,在實際的教學中摸索前進!我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學生在一種愉悅的環境氛圍中學習新知識!在講授的具體環節中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設疑互相交流的.方式來激發學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發揮,課下我通過和學生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經常幫學生們解釋一些生活中的迷惑,讓學生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學生,對那些基礎沒打好的學生,存在學習困難,我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們,并且從第一冊開始,為學生補基礎,其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業務方面進步很大,在教學上也取得很好的在成績,這幾年教學成績在里鄉排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。!

  從任以來給了我巨大的心靈震撼!農村教學環境還是不值得我去樂觀,很多現實條件的制約下,農村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經濟條件幫助這些貧困學生,只希望他們好好學習,將來為自己的家鄉發展做出最大的貢獻!

從事教師工作心得體會 篇13

  隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀,同時,也改變了傳統的師生關系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點看法:

  一、把微笑送給學生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學的欲望是由教師激發出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”每天給學生一臉燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

  二、把真情送給學生

  真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。這些小事常常會發生在你我身邊,比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

  三、把創新送給學生

  美國心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”根據這一觀點,我在教學中采用了質疑問難的方法,有效地喚醒了學生的創新意識,并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發學生的想象,發展學生的創新思維,在生活上指導實踐,如開展詩歌朗誦會、發表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創新潛能。實踐證明,“學生的大腦不是一個需要填充的機器,而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發現問題、提出問題的時候,他們的創新意識已經蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創新思維的火把就被點燃,接著就是創新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學生,更重要的是針對老師,因此,新世紀的教師必須不斷充實自己,具有開拓和創新的精神。我除了積極報考本科函授外,還認真撰寫工作總結與論文。

  “果實的事業是尊貴的,花的事業是優美的,但是讓我做綠葉的事業吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春,但,我依然無悔!我高興,我是一個班主任。

從事教師工作心得體會 篇14

  時間飛逝,轉眼間一學期又過去了;仡櫛緦W期的教學工作,既有很多的收獲,也有不足之處。本人這學期任教六年級(1)班數學,能認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育。在工作之余我廣泛汲取各種知識,努力提高自身的業務水平和教學能力,形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得。把新課程標準中的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務,并且取得了較好成績。

  在具體的教學工作中,我適應新時期教學工作的要求,認真專研新課程標準,注重和同行老師進行教學方法、策略的交流,結合本班的學生的學習情況及班級情況,精心制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,為了讓今后的教學工作更上一層樓,完善自己的教學工作,提高自己的執教能力,現特對本學期教學工作作出總結,總結經驗教訓,以促使今后的教學工作做的更好。

  一、認真備課。

  認真撰寫了課時教案,上好了每一節課。由于是新任的班級,學生和教材對我來說都比較陌生,因此每上一節課我都認真鉆研了教材、大綱,及各種相關的試題,了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的學習情況和學習興趣,分析課堂上可能出現的情況。在課堂上,我有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。在課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。

  課后我還經常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學更加有序。并及時對課作出總結,寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關的資料,歸納起來。

  二、利用各種資源進行學習,是給自己“充電”,提高自己的業務能力。

  1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,比如在網上我參加了“小學數學教師交流群”經常和全國各地的數學教師一起討論、交流,提高我的業務能力的。

  2、繼續堅持寫自己個人的教育博客,通過博客的建設使與許多同行進行了交流,使我的業務有了較大的提高。

  3、積極參加學校的各種培訓,做到有記錄有感受。

  三、認真批改作業

  本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業質量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。同時,我在家庭作業的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,對出現問題及時講評,訂正錯誤。

  四、重視培優補差工作,做好課后輔導工作。

  由于學生性格、學習能力、方法、態度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較遲鈍的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,有時讓他們閱讀數學課外讀物,養成積極參與數學的良好習慣;有時看到個別優秀生也存在懶惰現象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談談在家里的生活,自己的愛好等,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對數學的膽怯,有很多學生數學不好,是由于害怕數學造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,在此基礎上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經常少寫、不寫作業。于是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協助教育孩子。

  五、積極推進素質教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。

  本期教學工作,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中注意密切聯系社會生活,學以致用,舉一反三。教學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。

  六、狠抓學風、班風,創新評價,激勵促進學生全面發展。

  在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業的行為。

  同時我激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段。特別對學習差學生的評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等,促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,對學生的延遲性評價做的不夠,降低了教學效果?傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多學習,多總結,努力提高自身素質,使自己走上一個新臺階!

從事教師工作心得體會 篇15

  20xx年11月,在羅田縣教育局的精心組織下,在白蓮河中心校的積極動員下,我有幸能成為“國培計劃湖北省中小學教師校本研修與網絡研修整合培訓”,3573名學員中的一員,我萬分激動與興奮,但也備感“壓力山大”。興奮,是因為我想到能在這個網絡平臺,與這么多同行“面對面”的相處,能夠“面對面”與專家交流互動,能有更多的前輩來指點我對教學工作的迷茫與困惑。“壓力山大”的是,學校領導讓我一個剛考入省編的新教師擔任工作坊坊的坊主助手,我怕自己不能勝任。所以在兩種心情的融合下,每天萬分忐忑的開展著自身的網絡學習和坊主的工作,還好,在學校領導、老師們的關懷與支持下,我逐漸適應了坊主的工作,并且也做出了一些成績,在這里我將收獲與體會和大家一起分享一下。

  一:中心校領導高度重視,精心組織。

  這是我第四次參加網絡國培了,前三次是我在宜昌工作的時候,而前三次只重視參與度和合格率。但是這次,從培訓伊始我就感覺到校領導對這次培訓的重視。10月下旬培訓通知傳達到學校,收到通知后就在全體教師會上集中學習了培訓文件,當時領導講了很多,其中印象最深刻的就是“爭創培訓星級學!,也就是不能滿足于合格,要實現人人優秀。正是這句話,讓我產生了無限斗志,作為一名年輕人。

  教師,我暗下決心:一定要憑借已掌握的網絡技術,爭取在培訓中達到優秀,不能拖團隊的`后腿,而且盡自己所能幫助一些年紀較大的老師,指導其完成學習,實現團隊全優的目標。11月3日,正式開始培訓學習,學校領導先把各坊主集中一起,由學校研訓的范艾主任教會坊主們如何去開展坊主工作,讓坊主知道自己的職責所在。然后又讓全體教師集中到微機室,由范艾主任,詳細講解如何開始學習,如何選課、看課,如何開展活動、參與活動,如何提交作業等問題,讓每一位老師都知道如何去培訓,這樣一來大家少走了很多彎路,使網上學習時間最大化,真正學到了網絡技術。培訓之中,中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學習情況,表揚學習認真、學習進度快的老師,并讓他們經常在群介紹學習經驗,真正實現了“獨樂樂不如眾樂樂”。

  正是在中心校領導的高度重視與精心組織下,我們整個白蓮教育團隊,在這次培訓中多次受到教育局、研修網的表揚。

  二:各坊主講究方法,引領研修

  這次研修已經過半了,我們白蓮教育團隊能夠取得的這些好成績,其實和各坊主的認真工作,講究方法分不開的,為了實現全優,我們坊主做了以下工作:

  (一)保持聯系暢通,全員參與

  由于工作安排的原因,同一工作坊的老師分布在各個學校,大家集中到一起培訓的機會幾乎是不可能的,但是為了圓滿完成這次研修學習任務,我充分利用公告欄及時告如學員如何參與研修活動、如何上傳和分享網絡資源、培訓已經進入第幾階段、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等;利用QQ群及時回答學員提出的各種疑問;打電話督促沒有上線的學員趕快上線學習,確保每一位教師在培訓時間內,能按時登錄、正常收看視頻講座、認真完成學習、專題討論和提交作,從而拿到每一階段必得的分數。

  (二)發起活動,共同學習,共同提高

  坊主不要只做培訓中的管理者,而一味的去督促大家學習,其實更需要組織大家一起討論與學習,和大家一起共同提高才是一個合格的坊主,因此,我在工作坊中經常發起活動,與大家一起探討。比如我曾發起“如何做好“學生心目中的好老師”,這一主題活動我們是這樣描述的:“時代在發展,思想在進步,如今好老師的標準也和以前有所不同。關于師德,也是備受關注的大眾話題!皫煇蹫榛,學高為師,身正為范”!笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師,您可能經常在思考,怎樣才算一名好老師呢?在學生心目中,什么樣的老師才是真正的好老師呢?人人心中有桿秤,本期活動將以如何做好“學生心目中的好老師”為題展開討論,大家一起說一說,議一議。”主題一發布,我就在第一時間里以公告欄的形式、QQ群的形式、電話通知的形式告知老師們,參加工作坊組織的研討活動。我對研討主題也發表自己的見解,同時對學員提出的典型問題進行回復,活躍研討氣氛。通過這樣的研討活動,使每位老師自覺成為教研活動的主體,調動老師自主鉆研精神,讓主題研究和教師的日常教學實踐融為一體,有效的促進常態教學的高效化。

  (三)積極鼓勵,“精彩”在表揚中誕生

  每一個人都向往別人對自己的認同,都希望得別人的贊揚,因此我們在督促學員們學習的時候,對學習積極的老師們,我們不要吝嗇自己的表揚,所以我在工作坊中用發揮好簡報的作用,做項目簡報時,盡量把頁面做得精美一些,讓學員首先愿意看你的簡報;其次,在內容上盡量做到全面詳細,卷首寄語、學情統計、學習標兵、溫馨提示、成果展示、經驗交流等一樣都不能少。更重要的是,該表揚的一定要表揚,這樣就會讓老師們更有自信,更加積極的參與到學習中,并能帶動身邊的老師參與,由點發展成面。

  總之,感受,一句話:研修培訓,改變了我們,讓我們的老師提高了教學技能,從而充滿自信,讓我們的學生提高了能力,充滿了快樂。

從事教師工作心得體會 篇16

  在物欲橫流,世態炎涼的當今社會,人人都想著升官發財。而我作為一名小學老師,人人皆笑我傻,說“做小學老師有什么啊,收入也不高,披一身粉筆灰,陪一群毛孩子,簡直就是一個孩子王。特別是作為一個農村的小學老師,沒有人們所說的灰色工資,甚至還得到學生家長的誤解,費力又不討好。這樣的工作何談幸福 ?可我不認為這樣,因為當老師是我從小的夢想。

  教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些贊美和敬仰,作為一名教師的我無疑是自豪的,不過,通過從教多年以來,面對洶涌而來的當今世紀,我還是困惑的。因為時代在變,對教師的要求也在變,今天,該怎樣做教師?

  過學習,我認為作為教師要時刻提醒自己是一名教師,擔負著教書育人的職責。

  首先,要有崇高的師德,要樹立良好的形象。

  一個人如果沒有崇高的師德,哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的,教師應該成為學生的良師益友,應該當好學生健康成長的指導者和引路人,應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師,做到在政治上要有清醒和堅定的立場,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處,教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材,無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養真正達到為人師表的地步,那學生就會“不令而行”。比如,我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機等聯系工具帶進課堂。我覺得,只有嚴格要求自己,才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事,卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。

  其次,要有深厚的業務知識和一套良好的教學方法。

  不但要有崇高的師德,還要有深厚而扎實的專業知識。“給人一杯水,自己要有一桶水,一缸水是不夠的,必須是活水源頭”。我意識到,在知識更新異常迅速的今天,如果只滿足于目前的知識,那就如逆水行舟,早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想,不斷充實自己,拓寬知識視野,才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外,一套好的教學方法也是非常重要的。我雖然是一個從事教育事業多年的教師,但我還會去聽其他有經驗的老師的課,向他們學習新的教學方法、吸取新的知識。不斷提高自己的業務水平。

  第三,要對學生充滿愛心,建立良好的師生關系。

  如果師生關系不好,感情不深,學生就容易產生逆反心理,用挑剔的眼光來看教師。這樣,教師的學問再深、再博學,也難以激起學生的學習興趣。在我的班里面有個學差生,作業從開學到現在基本沒做完過,字也寫得很潦草。由于我的火氣大把他狠狠的批評了幾次,到后來他是越來越不如以前了,經過我和他好幾次的談心,他現在字寫得很整齊了。因此,愛學生,經常和學生溝通是非常重要的。以后我會更加盡心地愛他們。

  第四:是要做一個有事業心、有責任感的教師。

  當一名合格教師是非常辛苦的事,當一名優秀教師會更辛苦。把教育的事當做學校的事來做,是得過且過;把學校的事當作自己的事來做,是任勞任怨;把自己的事當作教育的事來做,是人生價值的實現、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。有教育責任心的教師,首先是對自己負責,更重要的是對學生負責,而對學生負責,就是要“學高為師,身正為范”。

  第五:是要做一個勤于學習,善于創造,有所追求的教師。

  當前,我們的工作是繁重的,業余時間很少,然而業余時間如何安排、怎樣度過?有可能就是我們之間產生差別之所在。我們應當清醒的認識到:一個具有專業水平的教師必定是一個勤于學習的讀書人,只有不斷地讀書,把讀書作為生命的一部分,每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事,而是出自內心的需要和對知識的渴求,你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業余時間是如何度過的,反思一下自己有沒有養成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書,更重要的是在教育實踐中不斷創新。善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結、反思和提升,就一定會激發出創新的火花。

  相信我會在農村的小學教育事業里面依然繼續探索前進,堅持學習充實自己,時刻把我的事做到最好。我經常在思考如何做好一名教師。不過我想,只有今天做好了教師,才會有明天更好的教師!作為一名農村小學教師我感覺很幸福。

從事教師工作心得體會 篇17

  人的成長精神靠什么,靠的就是讀書精神,一個人的精神發育史,實質上是一個人的閱讀史,一個民族的精神培養,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個人愛讀書。那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體,創建學習型學校,讀書型學校,讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,都能成為志同道合的“書友”,這是我們實驗中學的教育理想。

  一、全體教師積極投身讀書活動

  要求教師素質的不斷提升而不去讀書是不能實現的。我校教師在平時繁忙的的工作中,能擠出時間參加讀書活動。規定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習,每月開展兩次的讀書沙龍活動,校長分別參與到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,人人都已讀過多遍,并注意從中學習教育教學方法,用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著,自己拿錢買或向別人借,主動訂閱教育教學雜志,堅持寫讀書筆記和讀書隨筆,要求每人每周寫一篇讀書隨筆,優秀的隨筆挑選出來送河津報社或更高一級的報紙雜志上發表,現在我們學校已經有四十多篇讀書隨筆公開發表,極大地激發了老師們讀書的興趣,平時經常交流讀書體會,有時候還進行激烈的討論。通過讀書,老師們開闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。特別是45 歲以上的老教師老當益壯,不甘落后,積極參加讀書學習。她們成長于特殊的年代,知識的結構上存在著一定的問題,沒有經過專業的培訓,教育孩子的方法陳舊、機械,嚴重制約著對新一代人的教育培養,而現在,通過讀書,使得這些老教師們的專業素質和文化水平得到很大的提高,教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后。一學期來我們先后組織了(1)《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經驗交流,并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進個人在校會上做經驗交流。(2)讀書網絡評比活動,老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆.讀書心得都上傳到教育網的博客上。(3)組織教師參加百科知識競賽活動,大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學生,人人愛讀書,讀好書的良好氛圍已在實驗中學蔚然形成。

  二、努力為教師營造一個良好的讀書環境

  作為一所有著豐厚文化底蘊的學校,要讓教師能讀好書,必須具備一個良好的讀書環境。學校有一個教工閱覽室,圖書室,可里面的圖書,由于經費等原因,很難找到一本本世紀的書籍,而可供教師借閱的書籍則更少。為此,我們想方設法,訂閱了一部分雜志,放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城有名的大書店里為教師購買讀書,但還是滿足不了教師讀書的資源,圖書資源問題一直不能解決,有的教師就自己買自己借。去年學校為每個辦公室添置了一臺電腦,并聯網。我們充分挖掘網上資源,讓教師到網上讀書,汲取營養。有的老師報名參加學習進修,學校妥善安排,讓他們學得定神,學得扎實。學校還積極創造機會,組織安排老師參加有關學習的培訓,對學習培訓的教材,盡可能提供幫助。

  不過,我們清醒地看到,教師讀書活動的開展,還有好多工作要做,還需進一步深入開展下去,要最大限度地讓教師讀好書,為教育事業的發展增添后勁。

從事教師工作心得體會 篇18

  在這短短的幾個月里,我從一名應屆大學畢業生到現在的雙水道中學最年輕的教師,作為新教師的我一沒經驗,二沒過硬的教育藝術,三沒老教師那樣課堂隨機應變的能力,簡直就是三無產品。但是,在學校領導和老教師的關心下,在雙水道中學整個教學團隊下,在整個學校教育教學氛圍的熏陶下,我不斷地總結教育教學的經驗和教訓,使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。下面我就將我的一些心得體會總結如下:

  首先,我對教師這個職業的價值有了新的理解。雨果先生曾經說過這樣一句話:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的!苯處熓前駱,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更今年的有效率,更能促進學生的發展;作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母或兄長對待孩子;教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。師者,傳道、授業、解惑,我們的事業向著陽光,無比光榮。

  其次,我明白了教師應該是個快樂的有心的人。要有四心“童心、愛心、責任心和公正心” ,“班主任一定要做一個快樂的人!边@是全國優秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。 作為班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心,學生才能養成良好的學習習慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業,首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。 通過學習,使我明白做為一名教師,只要愛學生,就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養出愛的感情,并使之升華。

  再次在教學方法上教學形式上要學會創新,要靈活,要抓住孩子的心。在課堂教學過程中,不能老采用一種教學形式,這樣可能會使學生感到沒有新鮮感,提不起學習的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時,應利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動。教學經驗表明,經常變換教學形式,容易激發學生的興趣,提高學生學習積極性和學習效率。另外教師要學會傾聽,善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對方你的態度,無形之中會提高對

  方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要;傾聽,將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長,銳意進取,內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,最終實現教學相長,課堂教學就有了靈性。 最后,我認為為師要靜心修德,提高自身素質,做一個為人為師的表率。以德立身,澤己及人。以德為先鑄師魂,教藝精湛顯師能。師德決定了教師的素質,素質決定了教育的質量。作為塑造人類靈魂的工程師,教師必須要具有全新的道德品質。我們首先要熱愛祖國,熱愛教育事業,具有為教育事業發展而艱苦奮斗的獻身精神,具有實事求是、獨立思考、勇于創造的科學態度,具有崇高的精神境界和良好的文明修養。師德教藝的革新意識,是時代的要求,是社會發展進步的需求。靜心教書育人,實現價值。以書為友,以高人為友,既豐富自己的內心,培養自己的品格,又增加了自己的知識儲備。

  以上就是我參加教學工作以來的心得和體會,在教育教學上仍然存在著眾多的不足,但是我會繼續努力,不斷迎接新的挑戰。

  1、 成立英語學習小組,實行九人小組制,分派小組長,小組長受命于科任老師,聽命于課代表。檢查組員作業完成情況,發現不合格的作業及時通知組員改正后再上交,每日必查自默本,嚴格督促組員背當日所學的單詞、短語、句子等背誦任務,并做好登記,匯報給課代表。此外,小組長對學習能力較低的組員要進行幫助和輔導,力爭不讓一個組員掉隊。

  2、 合理配置學生的學習時間,引導學生學會學習。

  1)、每日早讀之前實行“20分鐘英語”,針對不同學習能力水平的學生安排早讀領讀任務,后進生負責單詞,中等生負責短語,優等生負責課文,班干部維持紀律,我提前到崗,巡查并抽查學生記誦情況。

  2)、每星期布置學生自默三次單詞短語,課堂聽寫兩次,每日必有背誦或朗誦任務,組長檢查,課代表督查,老師抽查或突然襲擊留堂。

  3)、作業分類布置,A基礎知識類:每日有抄寫或自默的家庭作業,B能力提升類:報紙及北卡當日所學習題,C口頭記憶類:背記誦任務等。

  經過一個學期的努力,無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的

  英語學習水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向同行老師學習,爭取更大進步。

從事教師工作心得體會 篇19

  半年來,在廣西《園丁工程》辦領導、導師的指導、幫助下,通過自己不斷地學習、實踐、反思,在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步,較好地發揮了輻射、示范作用。

  一、加強師德修養,提高道德素質

  認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;認真學習嚴格按照 有事業心、有責任心、有上進心 、 愛校、愛崗、愛生 、 團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取 的要求去規范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  二、加強課改理論學習,提高教育教學水平

  隨著國家新一輪基礎教育課程改革的實施,自己能積極投入到課程改革的實驗中,認真參加市教科所組織課程改革通識培訓,認真學習課程改革的基本理論,通過學習,更新了教育教學觀念,開闊了視野,拓寬了思路,實現了教育教學理論的升華,尤其對體育學科課程改革的基本理念:一、堅持 健康第一 的指導思想,促進學生健康成長;二激發學生興趣,培養學生終身體育的意識;三、以人為本,重視學生的主體地位;四、關注個體差異與不同需求,確保每一個學生受益有了明確的認識。對教師教學行為的要求:一是重傳授向重發展轉變;二是統一規格教育向差異性教育轉變;三是由重教師 教 向重學生 學 轉變;四是由重結果向重過程轉變;五是由單向信息交流向綜合信息轉變;六是由居高臨下向平等融洽轉變;七是由教學模式化向教學個性化轉變有了深刻的理解。并在教育教學實踐中大膽嘗試。

  在教學中,我遵循新課改的基本理念,積極探索適合于學生發展的教學組織形式和教學方法,重點在于:

  (一)加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。

  1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿,提倡學生在模仿中學習,并鼓勵學生提高自學、自練的能力。

  2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上,組成3-5人的學習小組,讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正,使學生在合作學習的氛圍中,提高發現錯誤和改正錯誤的能力,不斷提高動作質量,并在合作學習的過程中,發展社會交往能力。

  3、為學生提供機會,培養他們的創造力、競爭力及迎接挑戰的。在教學過程中。有些內容教師只提要求,不講方法,讓學生自己去嘗試學習。

  4、發揮教學民主,注意聽取學生的意見,與學生一起研究和改進教學方法,讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來,又可以使學生在互動的過程中加深理解,不斷改進教學工作。

  (二)加強教法研究,提高教學質量。

  由于體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域,這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求,完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求,如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的關注,促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養成,是教師應該特別注意研究和重點。為此,我在教學中注意根據學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發育較快的特點,著重采取了主題式、情景式的教學方法,充分發揮游戲活動的作用,激發學生的運動興趣,使學生自覺、積極地進行體育鍛煉,在玩中學、在玩中練。此處還充分注意到學生在條件、興趣和運動技能基礎等方面的個體差異,根據學生差異確定學習目標和評價方法,并提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣,以滿足自我發展的需要。

  體育課程改革實驗初見成效,本人撰寫的創新課例共五課入選廣西出版社《創新型課堂教學設計》一書;自編體育游戲入選《柳州市素質教育活動課程》;指導學校教師上的體育課程改革實驗課在全市公開,并得到市課改領導小組及專家組同志的一致好評。

  三、加強教育教學研究,提高教科研能力

  我親自參加并組織指導學校的教師踏實地完成國家組教育科研重點課題《運用現代教育技術,促進素質教育實施》、市級《小學生心理健康教育研究》及在工程辦導師的指導下進行的《運用音樂伴奏輔助小學體育教學,促進學生身心健康發展的實驗研究》等課題的實驗研究,其中《運用現代教育技術,促進素質教育實施》已20__年12月通過專家組鑒定獲結題。目前又積極投入國家教育部 十五 重點課題子課題《基于現代校園網的小學生主體創新型教學模式研究與實驗》,探索網絡教學在小學體育教學中的作用,培養學生的創新精神和創新能力。撰寫論文 淺論音樂伴奏輔助體育教學對小學生身心健康的影響 刊登在《廣西教育》(20__.10);實驗報告 音樂伴奏輔助小學體育教學對學生身心健康影響的研究 在全國體育骨干教師培訓班上交流,評為優秀論文。參與了自治區教育廳體衛處、廣西教育學院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評為《學校、家庭、社會三結合的中化傳統美德教育系統實驗研究》柳州市實驗區優秀工作者。

  四、較好發揮輻射、示范作用

  認真履行柳州市《21世紀園丁工程》B類培養對象導師、體育學科課程改革專家組成員,體育學科帶頭人的職責,配合市教科所有計劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學科研工作,開展好體育學科課程改革實驗的學習、實踐研究工作,深入課堂聽課,指導B類學員及學校老師做好科研課題的申報、立項及實施工作,并取得好成績。指導學校教師上思想品德課、活動課獲全國優秀課獎、自治區一等獎;指導學校教師上的體育課在全市上公開課,獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評

  五、管理工作出成績。

  擔任學校黨支部副書記兼副校長,承擔主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛等工作,能始終牢記 領導就是服務 的宗旨,嚴格按照 懂政策,精業務,善管理、能服務、肯吃苦、愿帶頭 的要求,嚴于律己,身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國現代教育實驗學校、自治區德育教育先進單位、自治區綠色學校、柳州市精神文明先進單位。學校黨支部評為市城中區 先進黨支部 ,本人榮獲優秀黨務工作者稱號。

從事教師工作心得體會 篇20

  教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更要育人,以自己模范的品行來教育和影響學生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發生著作用。因此,古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師”的詞句來形容和贊譽教師,作為一名普通的教師,我感到驕傲而有壓力,為自己的工作得到人們的承認而自豪,又怕誤人子弟而擔心,通過學習教師職業道德教育和作風整頓,我覺得受益匪淺。

  一、嚴以律己,嚴格執教。

  教師嚴謹治學過程中的“嚴以律己”,是指教師嚴格按照教育職責所要求的知識和能力素養標準,切實提高自身的素質,從而更好地履行教育職責,完成教育任務。一個教師要體現嚴以律己、嚴禁治學,就應當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學,自覺擺脫經驗主義、教條主義、保守主義的束縛,勇敢地承認自身不足。

  二、常把工作放在心中。

  教師手中掌握著祖國的未來,人類的未來,教師是一個神圣的稱號,教師的職業是一個神圣的職業。我覺得當好老師,首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作,有“干一行,愛一行,專一行”的職業意識,不妨埋頭苦干,無私奉獻。通過學習,讓我更明白了,老師有強烈的事業心,他自身的敬業精神,會帶動學生學習的積極性。老師對教學工作認真負責,學生學習情緒就會高漲;老師馬馬虎虎,學生的學習的積極性就會受到抑制,直到厭學、不學。在學生的眼里,往往把教師看成是自己學習的榜樣,“親其師,信其道”,刻意的模仿,執著追求。這樣,就不能看責任心的問題了!身為教師,就得時時刻刻把工作放在心中。

  三、教書育人應是自己的職責。

  作為一名教師,我感覺很重要的是既教書又育人,特別是育人。教師不但要管三尺門里,還要管三尺門外,把思想工作做到學生的家庭、公共場所、在育人問題上,我覺得把自己的愛心拿出來,就比較容易與學生溝通,只要學生意識到老師在關心他,愛護他,他才會意識到老師對自己的期望和信任,心靈的窗戶會毫無保留的敞開,師生間架起了情感的橋梁,會產生潛移默化的效果。柏林斯基也說過:“愛應該是教育的工具,又是鑒別教育的尺度!碑斎,在育人的過程中,不僅要給學生的溫暖,重要的是要給學生的激勵,體現出對學生的信任和肯定,避免“恨鐵不成鋼”,“寧給好心,不給好臉”式的強制或壓服,教師的愛,人們評價為母愛, “會影響到學生一輩子”。這樣,學生感受到老師在真心愛他們,他們將會把這種愛珍藏在內心深處,并使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺行動。

  當教師很苦很累,尤其在育人工作上,不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉,當我們站在神圣的講臺上授課的時候,我們會感到一種幸福,因為我們意識到那是在用自己的創造性勞動,為著下一代的成長而努力,這樣,雖然受了苦、受了累,當我們看到學生懂事了、進步了,有所進步的時候,我們感到幸福。

  四、平等的對待每一個學生。

  “人各有別,才各有用”。我們要平等的對待每一個學生。給學生以寬裕和不斷的鼓勵,然后因材施教,使學生健康成長。教師應以民主、平等的精神對待學生,及時發現每個學生的閃光點。有人說過:“學生的每一次閃光都可能成為火種,如果能讓它燃燒起來,就會燒掉自卑,喚起自信,照亮并進入道路!备淖円晕覟橹行牡膬A向,用激勵性的語言去鼓舞學生,語氣溫和,不要有高高在上的架勢,讓他們堅信“天生我才必有用”,把學習的主權交給學生,讓學生發揮各自的優勢,主動的學習,實現師生之間,生生之間的雙向交流。這樣,教師因材施教,平等的對待每一個學生,會讓他們都體會到各自的價值,由此,師生之間更和諧,學生接受知識也更渴求。

  五、為人師表很重要。

  教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學生!芭踔活w心來,不帶半根草去”的教育家陶行知認為,教育工作者的全部工作就是為人師表,教師作為傳播人類文明的使者,更應該為人師表,嚴格要求自己,自己按時上下課,自己在教室和學生一樣的要求,自己做事要有條理,有計劃,有始有終,做事不拖沓。其言行要透出真、善、美,要時時做到言行一致,表里一致。當然,也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己,在思想、道德、學習、生活等各個方面,成為學生的表率。同時,還要不斷學習,更新知識,跟上時代的步伐。

從事教師工作心得體會 篇21

  時光飛逝,轉眼一學期結束了 。這學期,我接任了六年級(1)班的語文課與班主任工作。說實話,這對于初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰。全校誰都知道這個班是一群自由散漫的淘氣包,我看見他們頭都大了,值得慶幸的是曹如景老師能和我并肩作戰,一起分擔班里的很多事;還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助,尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲老師,當我想打退堂鼓的時候,是她們鼓勵了我,在這里我要向她們致以深深的謝意!現將本學期的工作總結如下:

  一、思想政治方面

  我始終貫徹黨的教育方針,教書育人。尊重領導,服從安排,顧全大局;團結同事,我真誠的對待身邊的每一個人。所以我一直相信精誠所至、金石為開。盡管我曾連續送過幾個畢業班,但我不敢說教學上有多少教學經驗,可是我會毫不保留的把我想到的說給平行班的老師。我和王淑君、宋桂敏老師幾乎每一課我們都集體備課,從課前預習到課后作業的布置我們都是群策群力、共同切磋,其樂融融。我會用我的真心、耐心、愛心呵護著每一個孩子們。

  二、班級管理方面

  面對這樣一群特殊的群體,我必須要做一名有震懾力的嚴厲老師。無論怎樣嚴厲,我都首先尊重他們,維護他們的自尊心,從不羞辱他們。我們往往把感情看得很重,如果有意無意傷了感情,就會刺傷我們的心,學生也是一樣,特別喜歡尊重他們的老師。為了搞好班風、學風,讓學生得到全面發展,我制定了班級制度,如:考勤制度、請假制度、圖書管理制度等;我還注重管好班級“關鍵”人物,如:稱王稱霸的趙瑞、無組織無紀律的張亞仲等;作為班主任,我努力做好與任課老師的協調工作。

  三、教育教學方面

  (—)狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生基礎差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如:在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,跡工整,并努力克服錯別。

  (二)做好轉差工作

  我既嚴格督促他們,又給予他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。

  總之,我以后努力使各項工作再上新的臺階。

從事教師工作心得體會 篇22

  作為新教師的第一年,最大的感受就是“忙且充實著”,現在回想起實習期的那段日子,那時候的苦和累根本不算什么,等自己真正進入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進入了一種新的環境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始,慢慢的我也愛上了這種感覺,因為這里有我可愛的學生、親愛的同事。我是這里年齡最小的,所以學校里的老師們都處處關心著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲:謝謝你們!第一年想說的體會太多,卻一下子無從表達,就深刻的說幾個“最”吧!

  最感動的事:

  還記得剛來的時候,作為一名新教師對于學校的一切我是那么的陌生,也不知道什么時候要準備什么材料,該怎樣去準備?對于一切都迷茫的時候,坐在我辦公桌對面的楊燕燕老師她對我說:冬琳,沒有關系的!新教師誰不是一步步成長的,沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應了,也會找到自己的發展目標,相信自己可以的……是啊!正是因為有了楊老師的這幾句話使我樹立了信心,力求把每件事情都做的很好!同時楊老師和同辦公室的老師也時刻提醒著我學校的一些常規和考核事項,以及一些準備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,但是它對我起著多么大的幫助啊!楊老師我也想對你說:謝謝你對我的幫助!

  最有用的話:

  南薇薇老師曾經告訴我,不要吝嗇表揚,我自己也覺得這話很對,可一旦置身其中,卻發現并不那么容易。有時候看見大家紀律亂了,心里一惱,脫口而出:“誰沒有遵守紀律?我看是誰在說話?”這樣的話有時一點效果也沒有。其實,每個人都喜歡聽好話,小孩子更不例外。特別對低段孩子來說,老師一個贊賞的眼神,一個稱贊的手勢,就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表揚每一位學生,為他們的成功激動不已。對一些膽小的學生,給他們更多的鼓勵和微笑,只要發現他們舉手,我總會把機會留給他們。除此以外,我還收集了一些我覺得最有用的話:“現在我們班25位同學都表現得很好! (這等于給第25位沒守紀律的孩子一個警告 )有的同學喜歡向后轉,“后面有什么東西那么好看,你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒有傷害孩子,他也能體會到自己做錯了,從而改正過來……正是有了南老師的這句話我才發現了自己身上的種種問題,相信我會在這位師傅的引導下做的更好!

  最高興的事:

  記得有一天林曉濱老師來我們學校對我們兩位新教師進行初步考核,突然提出要聽我的課!我當時愣了一下,心里想:怎么辦,今天因為感冒了人不怎么舒服,而且昨天因為忙課準備的也不是很充分!我很不好意思的對他說:林老師,今天我準備的不是很好能不能下次再聽啊?聽我那么說林曉濱老師也笑笑對我說:那好,沒有關系!慢慢來,時間調配好,那我下次過來一定要聽你課。可是后來等我回到自己辦公桌座位的時候,我在那里想:課準備的好不好其實沒有關系的,林老師主要是想聽聽、看看我對課堂的組織和對學生的調控如何?應該要暴露缺點給他看,他才會對我不足之處加以指導,這樣我的教學才會有進步。這么想著于是我又特地邀請他來聽我的課!林老師肯花時間來聽我的課,給我指導我真的很高興,可是我又怕自己的課上不好,所以在上課的時候我還是蠻緊張的!總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈。不過在聽了我的課之后林老師對我指出了很多的不足之處,同時也大大的表揚了我,說我的課堂組織的很好,特別具有親和力和學生的親和力非常好!雖然是簡單的幾句話但是給以我的鼓勵是多么的大!當時心里真的很高興,對自己說:我會更努力的。林老師謝謝你!

  最煩惱的事:

  最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節課總有一些問題學生出現,有時候我會面對他們束手無策,該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我,后來我請教了很多老師之后終于總結了一套幫助他們改正壞習慣的方案,但是由于他們都是低年級的學生,自我調控能力比較差,所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進,讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

  最迫切想做好的事:

  最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細、詳細、更詳細,能夠更多地聽聽其他老教師的課,學習他們的教育教學方法。課上的越多,就越覺得自己不會上課,所要學習的東西那么多。尤其是在課堂上,有那么多的變化。每次走進課堂,我竟覺得自己也是一位學生,我在向我的學生學習些什么,把向他們學習到的“經驗”結合到我的教學經驗上來,能更好的促進我的教學。

  雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師,特別是小學教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進入小學工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的實踐體會,使我更懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐,不斷總結經驗,用愛心去愛他們,用細心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。我想,一名優秀的小學教師是有愛心、勇于創新和思考的智能型教師,這也是新時代對小學教師的要求,我想———我可以做的更好。

從事教師工作心得體會 篇23

  初三一學年一來,我作為數學教師在工作崗位上恪盡職守,不斷地調整自己的教學方法,提升學生能力的同時,也不忘在工作中提升自己的工作能力。

  帶領著這個班度過了兩年的時間,我也比較了解班上的學生們了,為了讓他們在這最后的一年中能夠努力的沖刺,好好的讀上理想的高中,我也是下了不少功夫,F在這一年的教學也已經結束,我就對這一年來的工作做一次總結吧。我的工作總結如下:

  一、在思想方面的教學上

  雖然作為一名數學老師,但我也不希望我的學生中有偷__;。我的科目是數學,但是我也是有教導和管理學生思想方面的辦法。

  在我的課堂上,對于抄作業、考試作弊,以及其他不正當的手段的,都會得到我親自的單獨輔導,直到他將超過的題目學到會為止。雖然這樣也同樣耗費了我許多的精力,但三年堅持下來,這樣的舞弊說謊的行為至少在數學課上被阻斷了。

  二、在教學上

  我堅持“的教師永遠是學生自己的學習欲望”,在教學的時候,我的課堂分為幾個小組,在我講解完之后,由同學們自己討論題目的思路。并且為了每個人都能積極的參與到討論中來,在討論結束后,我會隨機抽取每組的同學來解答題目,當然差生優先。為了防止作弊,題目當然也是上臺后隨機給的。

  三、自我的提升上

  作為一個教師,我自然知道只有作為一名學習型的教師才是才教師這個職位上不斷前進的方法。在平時我也沒有光顧著休息,我不斷的提前對接下來的課程進行規劃,對教案進行完善,并對過去的課程的復習也不拉下,讓學生們在初三學習完初三內容的同時,也能很好的鞏固之前的知識。

  四、不足之處

  今年的工作我依然拼盡了全力,但我知道自己依然沒有將工作做到,提升是沒有止境的,但我知道我們教師能做的,就時不斷我的提升。

  在今年的工作中,到了后期學生有一定的疲態,這樣快速的學習和復習中,數學確實有些枯燥,我應該更多的準備一些教學的教案,或是準備一些新的學習方法,用改變學習方式的方法來提升學生的興趣。

從事教師工作心得體會 篇24

  20xx年5月,我有幸參加了“國培計劃中小學幼兒園教師工作坊研修”。很高興能有這樣的機會加入這個團隊,古人云:“活到老,學到老”,這次的培訓就給我提供了一個非常好的學習機會;仡欉@一段時間的學習和各位老師在網上的交流,我也和諸多的工作室負責人一樣,自從開始至今我的心里充滿期待和渴望,到現在我可以問心無愧的說我收獲頗多!此次培訓為我們提供了各類豐富的專題講座和分組交流,使原本枯燥的學習,抽象的內容,變得生動易懂,提高了學習效率,同時更拓展了自主學習的空間,使我更深刻地感受到了我所從事的.職業的藝術魅力?梢哉f這次培訓是對我教育思想的又一次洗禮和升華,也是對教學方法的改進和提升,通過授課專家老師在視頻上的精心指導使我們在教育的思想和理念上更加成熟和先進,通過和同行們的討論、交流及思維的碰撞,發現了一些工作的不足,同時也找到了許多解決問題的辦法。

  一、更新了教育理念。

  專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,從不同的角度和層面闡述了教育教學中的理念、行為、科研、評價等領域,或深刻,或睿智,或沉穩,或思辨,或宏觀,或微觀,無不滋潤著我的心田。新課程已經走進課堂,作為教師,我們應把握時代的脈搏,順應歷史的要求,那就要迅速轉型,由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師,以創新教育來促進社會的發展。教師要勤于學習,充實自我,使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構,要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據學生的不同個性特點,采用不同的教育方法?傊,不能停滯不前,不能只靠過去的經驗,不能做個教書的匠人,而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師,很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。

  二、明白了肩上的責任。

  通過聆聽專家的一系列新理念、新方法和課例展示,讓我明白了身為教師肩上的重任,教師應提高將知識為智慧、將理念為方法的能力,適應綜合性教學、研究性教學、實踐性教學的新要求;提高將學科知識、教育理論和現代信息技術有機事例的能力,充分利用信息技術的發展為教育和學習提供廣闊空間;增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發展的綜合水平。

  三、付諸于實踐

  此次有幸參加“工作坊研”培訓學習,可以說是帶著美好的愿望和憧憬而來,懷揣著幸福和理想結束,正是“踏花歸去馬蹄香”。這幾個月的學習,使我的心靈得到滋潤,視野得到開闊,觀念得到更新,投身課改的信心也在增強。工作坊研修培訓雖已接近尾聲,但研修還將繼續,我會把學習所得付諸于教學實踐,在今后的工作中,靜下心來采他山之玉,納百家之長,努力做好工作坊,積極發揮輻射引領作用,引領更多的中學英語教師實現專業化發展!

  希望能夠有機會組織參加培訓的老師們親身體驗和感受名師的課堂和先進的教學理念。

從事教師工作心得體會 篇25

  學習“做具有新疆特色的好老師”心得體會 6月3日,自治區黨委教育教師工作會議在烏魯木齊召開。張春賢出席會議并作重要講話。6月10日,校領導組織全體教職工學習傳達了“張春賢同志在自治區黨委教育教師工作會議的講話精神”。

  黨支部書記、校長候謙儒在學習傳達會議精神中,強調要求廣大教師要深刻學習領會張春賢提出了“具有新疆特色好老師”的四個標準的內涵,深刻反思對照自身差距,努力爭做有歷史責任感的好老師

  、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師,肩負起教書育人的神圣使命,努力開創新疆教育事業更加美好的明天。

  好老師的標準是什么?會議提出,要做有歷史責任感、做為人師表、做立德樹人、專業過硬的具有新疆特色的好老師。

  我們常說,"當老師吃的是良心飯,干的是良心活!"我們的工作性質需要我們去"8小時工作,24小時思考"。選擇了教師這個職業,我們就選擇了一輩子得默默無聞,無私奉獻于三尺講臺。因此,我們的職責就是為人師表,我們的責任就是培養好每一個學生。所以我想說,選擇了教師就等于選擇了責任。為了工作,為了責任,我們必須當一個有責任心的老師。

  有責任心的老師首先嚴格要求自己,身教重于言教。要有崇高的師德,要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德,哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的,教師應該成為學生的良師益友,應該當好學生健康成長的指導者和引路人,應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師,做到在政治上要有清醒和堅定的立場,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處,教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材,無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養真正達到為人師表的地步,那學生就會"不令而行"。我覺得,只有嚴格要求自己,才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事,卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。

  作為老師要有深厚的業務知識和一套良好的教學方法。所謂"學高為師,身正為范",作為一名教師,不但要有崇高的師德,還要有深厚而扎實的專業知識。"給人一杯水,自己要有一桶水,一缸水是不夠的,必須是活水源頭"。我意識到,在知識更新異常迅速的今天,如果只滿足于目前的知識,那就如逆水行舟,早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想,不斷充實自己,拓寬知識視野,才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外,一套好的教學方法也是非常重要的。常聽其他有經驗的老師的課,向他們學習教學方法、吸取新的知識。要向有經驗的老師學習,自己不斷的研究,加強對教材的駕馭能力才能提高自己的教學方法。

  作為教師還要熱愛學生。沒有愛就沒有教育界,教師只有熱愛學生,才能教好學生,才能最大限度地發揮教育的作用。教師對學生的熱愛是一種巨大的教育力量。教師只在熱愛學生,才會千方百計地去教好他們。學生只有感受到教師的愛,才會主動地、愉快地接受教育。教師熱愛學生,必須熱愛每一個學生

  教師職業的最大特點是培養、塑造新一代,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。把既要科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在日常教學中,教師如像父親母親一樣,無微不至地關心學生,幫助學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發學生的積極性,使其在學習上有無窮的力量源泉。我深切感受到作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,要有樂于奉獻的精神,要有甘為人梯的精神,同時不斷更新、充實自己的知識,做到與時具進,才能培養出符合社會發展需要的人才,才能算是一名有責任心的教師。

從事教師工作心得體會 篇26

  這學期本人擔任四年級語文科目的教學,認真執行學校教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。現對自己這一學期的教學工作回報如下:

  一、我的教學思想:

  語文是工具學科,發展學生綜合語文素養是關鍵。一直以來我謹記“一切為了學生的長遠打算”。盡量使自己少些“應試教育”的影子,方方面面盡可能的發展學生的素質。為此,我不斷提高自身素質,向有經驗的教師學習,積極“走出去”學習,自覺學習有關理論知識,并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。這個學期正在形成以寫作為首的總體素質發展的教學模式(作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改)。以“單元”為單位,先讓學生寫作,發現知識缺陷后去學習課文,從中受到啟發,課文教學結束后再進行作文講評和修改。從而來內在的發展學生的語文素養。在日常教學中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣,而并非為考試而學習。我相信在教師的教育思想的根本改變后學生也能從中受到良好的影響。我深知:語文教學不僅是教給學生知識,更重要的是為以后的繼續學習打下堅實的基礎。

  二、教學工作的具體措施

  1、采取各種方法,不斷提高教學效果。

  首先,在課堂上,以學生為主體,引導主動探究。其次,鼓勵學生課下鞏固、探索,這是對課堂很給力的輔助。在作業設計上力求有效、有趣,不斷創新。這個學期,我繼續改進“預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業”“小字”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果,采用了一些個性化的方法。例如,每位學生都有一個小本子放到口袋,本上將課文、課外閱讀中的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄,隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規定內容自由作文。充分激發學生的寫作熱情,發展學生的創作才能。另外還布置閱讀作業,比如《愛的教育》等。

  2、引導課內課外閱讀,不斷提高學生的知識積累廣度。

  在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發他們的課外閱讀的積極性。將課內外有機結合。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。

  3、加強各項訓練,培養學生基本技能。

  針對學生的年齡特點(例如遺忘快,好奇心強,機械記憶能力強等),分析了解學生具體的語文能力知識不足,有序有方法地進行一系列的專項訓練,既提高了學生的學習興趣,有反正了學生的能力,養成了良好的習慣。在教學中發現問題,然后學習探索,研究合適的教學方法,讓每個學生充分參加。例如字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。

  4、時刻培養學習習慣。正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施和學生的學習。這個學期重點培養的學習習慣包括以下幾方面:首先是課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,新課授完,必要求復習。其次,正確的上課方法!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。再次,寫工整字,做規范作業。我經常和學生說:“‘字如其人’,能寫一手好字的人,會給人們留下良好的印象!睆娬{文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練,使學生的字越來越漂亮,作業越來越規范、美觀。

  三、所取成績。

  本學期在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績,圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情,有節奏,有停頓。學生的語言綜合運用能力有所提高。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進展。

  四、存在問題。

  一個學期下來,我感覺還存在這許多不足:沒有能全面,多層次提高學生語文水平;作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠;教學個人素質不強(寫字、朗讀、閱讀課外書);作業設計不足,不夠有效(低效);課堂教學。語言還很啰嗦,設計不夠科學性、不夠藝術性,閱讀指導還不夠,重難點抓得還不夠準不夠突出;復習安排不能從長期準備,與平常教學結合不夠緊密;教學理念還不夠先進,不能及時有效學習和吸收。

  總之,一學期中在對教學不斷思考和大膽的改革中,我的語文教學水平有所提高,教學效果有很大提升。同時也存在諸多不足,今后的日子里多下苦功夫去研究教學教材,不懈努力,提高業務水平,讓孩子們感受到學習的樂趣,做一名優秀的語文教師。

從事教師工作心得體會 篇27

  教學方面:初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學生的存在,講課時時不能面向全體學生,而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學生注意力教分散,活潑好動,上課進行正常的課堂組織教學和和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學生為主體而積極有有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢,我想應該做到以下幾點:

  1、認真鉆研教材,對教材的的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯,知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現的困難,及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學語文的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級小朋友愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的的理解和尊重。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  5、培養多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

從事教師工作心得體會 篇28

  一、總結成績,尋找差距,增添信心,增強責任感

  教師肩負著培養祖國未來人才,提高中華民族素質的重任;教育關系著每個學生所在家族的未來希望,興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份(教師)、責任(教書育人)、使命(為學校的未來奠基,為孩子的終身負責,為提高生命質量奉獻)。

  二、正視問題,找準癥結,直面挑戰,增強緊迫感

  面對“現實”是成本最低的,不要“唯生源論”,“生源”不是唯一的條件,“加工能力”才是提高質量的重要保障。我們工作中要盡職盡責,精細管理,務實工作,強化措施,提高質量。

  三、鎖定目標,認準方向,細化措施,增強使命感

  “提高質量,我的責任!辟|量是家長的追求,質量是學校的生命,質量更是教師的尊嚴。提高質量,拒絕“反思”(成績“反思會”,類似“批評會”),找回自尊,揚眉吐氣。

  四、加強指導,合理引導,耐心輔導,增強自信心

  學校管理者要對教學工作加強指導,教研組要對教育教學加強引導,教師要對學生進行耐心輔導,提高教學質量。

  我們要增強責任感、緊迫感、使命感、自信心。我們要唱響幾句口號:

  1.“提高質量,我的責任!

  2.人的潛能是無限的,至少是不可低估的!

  3.奇跡是人創造的,但是不去干的人永遠也不會創造奇跡!

  4.凡事不爭取肯定不會成功,只要爭取就有成功的可能!

  我們處于“弱勢”并不表示我們已經失敗,只要我們有信心、有決心、有勇氣、有恒心,我們一定可以成為“強者”,同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。

  我們要有戰勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學習“亮劍”精神:面對強大的對手,明知不敵,也要毅然“亮劍”,狹路相逢勇者勝(狹路相逢狠者勝:實招、狠招、絕招),即使倒下也要成為一座山、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望。如果放棄,成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指,所向披靡”的勇氣。只有想不到,沒有辦不到!“戰爭”的結果往往只有兩個:要么消滅“敵人”,要么被敵人消滅!安慌滤赖娜送粫!蓖瑯,“不怕輸的人往往也不會輸!

從事教師工作心得體會 篇29

  我作為一個年輕教師,參加工作十年來,在學校領導和老教師的關心和幫助下,不斷地總結教育教學的經驗和教訓,使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來,在教育教學方面也有一些心得體會,現總結如下:

  一、以身作則,樹立威信

  教師要與學生平等對待,建立一個平等的師生關系。要求學生做到的,教師要嚴格要求自己,自己首先做到。這樣,學生才能信服,才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹立威信,才能給學生以榜樣的示范作用。

  二、建立良好的師生關系

  教育學認為:“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐活動,也是特定的情緒中的人際交往活動!币虼耍恳还澱n都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生,和諧的師生關系,是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中,我以真誠、平等的心態與學生相處,我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中,我不僅是老師,更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講,學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,課堂上,在對聯知識的探索中,課堂氣氛既嚴肅又輕松,大家積極思考,踴躍發言。甚至已經下課了他們也經常圍著我問這問那,從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到,良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力,使學生體會到成功的喜悅,可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。

  三、教學形式要多樣,激發學生興趣

  在課堂教學過程中,不能老采用一種教學形式,這樣可能會使學生感到沒有新鮮感,提不起學習的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時,應利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外,在上課時,為了激發學生興趣,我會將全班分為若干組,每組有小組長,進行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經驗表明,經常變換教學形式,容易激發學生的興趣,提高學生學習積極性和學習效率。

  四、教師要學會傾聽

  教師要學會傾聽,善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽別人傾訴,就等于告訴對方你的態度,無形之中會提高對方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要;傾聽,將使我們教師更虛懷若谷,博采眾長,銳意進取,內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,最終實現教學相長,課堂教學就有了靈性。

  以上就是我參加教學工作以來的心得和體會,在教育教學上仍然存在著眾多的不足,但是我會繼續努力,不斷迎接新的挑戰。

從事教師工作心得體會 篇30

  20xx年7月,我于西安電子科技大學畢業獲得機械電子專業的工學博士學位,并按時入職西華大學數學與計算機學院,成為高等學校人民教師的一員。教師是一個神圣的職業,高等院校的教師尤其如此。為了能夠使新任教師快速了解學校的工作環境,獲得教師的職業技能,做一個好的.工作定位,本年7月西華作為送培學院,將本年新進的教師送往四川師范大學,參加了為期一個月的新進教室集中培訓。

  首先在培訓報道時,一條醒目的標語映入我的眼簾‘再做一個月學生,做一名合格的教師’.這條標語讓我認識到,來到川師,其目的是學習作為一名合格教師的職業技能。這也是集中培訓最終目的。作為一名讀了11年大學(本科4年,碩士研究生3年,博士研究生四年)的應屆畢業生,在感嘆終于身份轉變的時候,突然再次走進校園,繼續做學生,走進那個無比熟悉的教室,心中的感情有些復雜。唯一不同的是接受的知識不再是技術理論,而是如何成為一名合格的大學教師,如何順利的過度從學生到教師的身份,如何穩穩的站在大學教室的講臺上。

  我本科是一名師范生,具有高級中學教學的教師資格。在本科的四年中也學習過學生心理學、教育學和相關的師范技能。本來以為新進教師的培訓應該是已經獲得知識的一次重復學習。然而在培訓期間,反思自己,我深刻的發現,培訓的內容和我的想象有本質上的不同。自己也不完全具備高等學校教師的職業技能。首先,即將面對的學生主體是大學生,他們和中學生在思維、交流方式、教學目標和學生心理等方面完全不同。其次教學方法和教學策略相比中學也有很大區別。這使得我的師范知識和熟知的教學理論面在大學生面前似乎顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的,非常及時的。培訓讓我學習到很多頗為珍貴的大學環境教學經驗,讓我明白了教師在教學和生活過程中可能遇到的一些問題。培訓正是為我們提前的解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學工作。

  在這里,我要感謝在暑假這個特殊的時間段仍然認真職教的老師。作為教材的編者或各個學校師范教育領域的知名教授,他們不辭辛勞、盡心盡力、嚴肅幽默的講課使我受益匪淺。本次培訓的內容,以教育理論為基礎,輔以教師各自的經驗與寶貴的現實案例,從大學內涵、高等教師職業生涯規劃、高等教師教學策略、教學方法、大學生常見心理問題及對策、教師自身心理健和高等教育法律法規等方面為我們進行了指導,也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。特別讓我記憶深刻的是,我們26班的班導師潘洪義老師在培訓指導過程中,以自己豐富的教學經驗為我們分析和總結了實際教學需要注意的問題,并傳授我們實用和得體的教學放法,教會我如何面對如今90后和00后學生的教學和管理。他的經驗非常實際地幫助我解決了很多問題。教學試講和維格訓練極好的訓練了學員的實際教學能力。通過試講和觀看別的學員試講,我看到了自己教學的不足,和可能沒有注意到的教學缺陷。這樣的專業訓練使我們能夠有目標的,有針對的去改正和修訂自己在教學過程中包括站姿等細節上的不足之處。

  對于其他方面,現將自己的心得體會總結如下:

  1)本次的崗前培訓最重要的是讓我對大學的內涵和大學教師這個職業有了全面的認識。

  在崗培的過程中,老師為我們26班講述了我們即將面對的單位‘大學’的內涵。讓我理解到大學并不僅僅是一所學校,讓我更深刻的體會到了大學教師職業的崇高和職責。并且用各個國家名校名人的解釋讓我明白了,大學的發展過程是人們不斷追尋大學理想的過程。大學的主要功用在于教學而非科研,大學應是傳授普遍知識進行科學教育的場所,大學就是為傳授知識而設,就是為學生而設。同時大學也是生產新知識的工廠和社會的服務站。

  大學教師是文化的傳遞者,最重要的是要有真才實學,自己懂得的知識越豐富,越精深才能夠擔負起授業的職責。教書育人是教師的職業特點。就我從事的計算機科學的教學和科研任務,最主要的工作任務就是教授計算機專業或工科學生計算機編程語言,系統結構,算法以及一切用于軟硬件開發的實用工具和技術,讓他們能夠能成為一名合格的計算機工作者和科研人員。這也就是傳道、授業。

  然而對于計算機專業的大學教師,不同于其他學科教師最顯著的一點是知識的時效性。舉個例子,即使是操作系統這一門課程,我們將面臨講授,操作系統歷史、Dos系統、Windows系統、Linux系統、Unix和蘋果獅子系統等不同的系統。僅僅是Windows系統也包含了常用的Windows XP,Vista,7,8等等不同的版本,每個版本組件,構成均有不同。計算機的課程大部分具有時效性,更新換代極快,這要求我必須不停的更新自己腦海中的知識庫,學習新的知識,熟悉

  并和運用相關軟件,發現區別。為了增加學生的學習興趣,必須找到學生感興趣的知識點切入點。因此和其他科目的高校教師相比,計算機教師會花費大量的時間在學習新知識上。為了能夠教師真正成為計算機學科學生的引路人。自己需要協調和克服知識時效性較短的缺點。要有較強的新知識接受能力、理解能力和講解能力,才能使計算機教學更有效率,更能促進學生的發展。使學生能夠更好的和社會需求,企業需求接軌。

  2. 一個最重要的心得體會是我明白了一個優秀的教師應該知道什么,了解什么。

  首先一個杰出的高校教師都應該非常了解自己所教的科目,樂于在各自的領域內最求重要的智力和科學的發展。能夠從事調查研究,對自己所教的學科有獨到的見解,并且廣泛涉獵其他領域,也就是應該有寬泛的知識背景。在對待學生方面,可以在智力上、體力上或者感情上著手去做他們希望學生去做的任何事。

  在高校老師面對大學生的時候,能夠應用自己知識來開發各種技能,便于學生掌握基本原理和組織各種概念。能夠讓學生能夠使用這些原理概念去構筑他們自己的理解和能力。作為老師,要能夠懂得如何簡化和解釋復雜的學科,如何以令人振奮的洞察力切中事物的本質,能夠考慮他們自己對所教學科的看法,分析其特征,評價其質量。總的來說,我知道了,作為一名高校教師,應該并且必須有對自己的思想進行思考的能力。

  3. 高校教師應注重和協調教學與科研兩個重點

  不同于其他中小學教師,高校教師除了應具備豐厚牢固的知識基礎之外,還應履行教學、科研;社會服務等基本職責,達到一定的思想專業高度。對于我們科研型的教師而言,通過培訓課程。我深刻的了解了科學研究是大學的生命力所在,也是大學教師的生存方式和價值所在。然而,在我們西華大學,即使是科研型的教師也必須參與本科教學。在科研成果作為高?冃гu判標準的今天。僅僅是科研是不行的,不能教學生只能科研的老師不能算一名合格的老師。他可以是研究所的研究員,也許會有較高的待遇。然而不能做老師。反過來,科研需要靜心,需要時間,如果上課太多,也是沒法做科研的。因此,高校教師應該找到適合自己的一個科研和教學的平衡點,保證上課的質量,同時有足夠的經歷做科研。

  除了以上的體會,在我們26班,由班導師所主持的教學法,這一點我尤為感激我們26班的的潘洪義老師。

  本次培訓不僅僅設計教學和科研相關的內容。此次崗前培訓讓我對未來的工作充滿信心。幾乎所有的培訓指導老師在傳授職業技能的過程中,都充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識高校教師的角色,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境。老師們教授了我們高等教育法,高校教師權利義務和相關法律法規。也教會了我們教師群體如何有力的保障自己教師相關的權益。

  總之,培訓短短的一個月,我充實了教育知識的相關內容,明確了高校教師應肩負的使命,正確認識到高校教師應達到的基本要求,學習了保障高等教育的法律法規,深入思考了做為高校教師應有的教師職業道德,掌握能使教學效果事半功倍的教育心理學,同時,我也在教學實踐上有了一定的而進步,我相信,這一個月所學必將大大有助于我以后的高校教師工作崗位,并因此發光發彩。

從事教師工作心得體會 篇31

  有人說生活就像一杯白開水,放點鹽,它是咸的,放點糖,它是甜的,生活的質量靠自己去調劑。如果說生活的目的本身就是獲得幸福,那么做教師這個職業的目的無疑也是獲得教育職業生活的幸福。隨著年齡的增長,我對快樂有了更進一步的理解,我認為快樂是自己給予的,如果你用陽光般的眼神去對待生活,心中就會充滿陽光,而這陽光般的眼神來源于心態,心態決定著工作的狀態和質量。怎樣能把自己的心態調試得更好?那就是讓我們成為生活的哲學家:認真工作,快樂生活。

  一、關注細節,成就快樂

  在教學工作中,我更加關注細節,因為我知道我們的工作就是個細節組成,關注細節才能成就完美。

  曾經在一次家長開放活動中,我組織了音樂活動《小小蛋兒把門開》,由于準備得很充分,所以在組織過程中環環緊扣,每個目標在實施過程中把握得非常到位,孩子們也異常投入。在最后一個環節讓學生創編時,我通過啟發提問學生將鴨寶寶出生的事情編到歌曲里,孩子們不但創編得好,而且聲音非常優美,教育目標已經完成,教育效果已經到達。課程結束了,我說:“同學們唱得真美,我們休息一會吧!”“不行,我們還要唱!”“為什么?”“因為小鴨子還沒有出來!蔽乙呀浺庾R到學生們對小鴨子的渴望,可我知道這蛋殼背后沒有小鴨子,無論怎樣唱小鴨子也不會出來。孩子們已完全進入游戲情境中,因為每次小鴨子都是小朋友用優美的歌聲唱出來的,而這只小鴨子遲遲不肯出來仿佛是對孩子們歌聲的否定,此時此刻游戲的結果要比老師的表揚重要的多。情急之下,配班老師迅速在區角材料中找出一直小鴨子,藏在鴨蛋后面,這才滿足了孩子的愿望。我看到孩子們滿意的神情也禁不住樂了。由此我想:只有關注細節,學會研究,才能獲得最大的快樂。

  二、用誠信和尊重贏得幸福

  要用真誠去對待每一個孩子。我時常把孩子當成自己的朋友,和孩子一起聊天游戲,甚至用和孩子同齡的智商和孩子交流,有效地拉近了和孩子的距離。時間久了,孩子們會和我無話不談。記得一個星期五的下午,我們班的一個學生說:“老師,我明天過生日”。我隨口答應:祝你生日快樂!學生又說:那明天你到我家玩吧!我說:“我離你家太遠了!笨煽吹剿錆M期待的眼神,又緩了一下說:“要不明天我給你打電話吧!薄昂冒桑 彼麧M意地答應了?傻诙煊捎诩依镉惺碌酵砩习它c多才忽然想起自己的承諾,馬上給他的媽媽打電話。由于電話沒撥通,我特意發了個信息表示祝賀。十點了,他的媽媽給我回了信息,字里行間表達的是感激和孩子聽到老師祝福后的興奮。我想:這小小信息傳遞的不僅僅是祝福,更是誠信、尊重與愛,那一刻我真正體會到了教師這個職業的幸福感。

  三、摒棄貪欲,快樂地工作

  工作占據了我們生命中的大部分時間,工作質量決定了我們的生活質量,工作的快樂指數決定了生活的幸福指數。現實生活中,許多人被物欲所誘惑,被不合理的生活方式所裹挾,被整個社會的煙云所推動,都習慣于忙著考文憑,忙著工作,忙著掙錢,忙著炒股,忙著買房,甚至還忙著與別人攀比。因為忙得不可開交,所以忘了品味本來只有幾十年的塵世之旅;樂于幻想自己未來的幸福指數,而拋棄了享受當下的真實生活。甚至有些人為不切實際的生活期望所折磨,為自己不能左右又難以預期的未來所痛苦。而我之所以快樂,不是因為我擁有的太多,而是因為我摒棄了世俗的欲望,很少去計較得失,在工作中贏得了自己的幸福。

  快樂是幸福,幸福是健康;快樂是助人,幸福是奉獻。幸福和快樂就像空氣一樣密布在我們周圍,雖然看不見摸不著,但只要我們用心去感受,幸福和快樂的大門就會永遠為你敞開。

從事教師工作心得體會 篇32

  上半年和胡老師擔任金蘋果班的老師,主要負責金蘋果班部分集體課教學和五位兒童的個訓課;在下半年和宋馨一起負責啟智2班的教學工作,現將本年度的工作總結匯報如下:

  自今年3月進入啟智部工作以來,我認真按照要求制定教學計劃、設計教學內容。按時按量完成教案、個訓記錄,提前一周備課,在教學活動之后,完成教學效果分析和記錄反饋信息。日常,我按時出勤并與搭班老師一起做好班級日常清掃和家長溝通工作。同時我積極參加單位組織的各項學習,豐富自己的知識和增進專業技能。在完成教學任務的同時,我和其他同事一起參與部門對班級兒童進行能力評估和訓練效果評估,并以評估結果為依據,參與制定教學學期計劃、月計劃、周計劃、個別訓練計劃。

  一、教學方面:

  我根據我班兒童現有能力,和搭班老師一起設定適合的

  教學內容和個別化的訓練目標。通過我們教學和訓練,我班小朋友80%能達到教學目標、掌握訓練技能。從期末評估結果得出,我班小朋友通過者一階段的訓練,各項能力都有顯著的提高,大部分完成初期評估后制定的教學目標。如:我班小朋友李某某在入學時只能模仿說單字,現在經過訓練后

  能回答簡單問題,并且能背5到6首小兒歌。同時我負責一個班級的音樂律動的教學,我側重訓練我班小朋友的節奏感和動作協調能力。我改編了一些適合孤獨癥兒童的童謠和兒歌,結合一些簡單舞律動動作與我班小朋友一同學習。我班小朋友的節奏感和動作協調能力在經過訓練后有很大的提

  高,同時我自身也得到進步和提高。根據學期末的綜合評估分析來看我班小朋友各項能力都有不同層次的提高,其中訓練期七個以上的的小朋友總分數平均增長110分左右。

  二、參與學習、活動方面

  在教學任務完成后,我積極自學和參加單位組織的各項

  學習和文體活動。根據要求,部門組織我們全體教師每周五參加業務學習,其中包括特殊教育專業知識、觀看教學活動課件和討論教學個案。單位還組織我們參加教師基本技能培訓和特殊教育專業技能方面的培訓,主要有:

 、 三月參加少年宮舉辦的教師兒童畫及硬筆書法培

  訓;

 、 四月參加關于孤獨癥兒童的康復知識講座;

 、 五月參加有關智力殘疾兒童的量表測定及康復知識

  的培訓;

 、 六月參加有關智力適應能力的培訓;

 、 十月參加湖南長沙的李利君老師有關“智障兒童綜

  合主題課教學設計”與“iep的制定與實施”的培訓。

  同時我也積極參加各項其他活動,其中有“孤獨癥日”活動;參加麗水幼兒園畢業匯演活動;“六一”兒童節趣味運動會及我部門舉辦”金色秋天“的主題活動。

  三、家長溝通、培訓工作方面

  由于我部門訓練孩子的特殊性,教師與家長的溝通時非常重要的。在教學、訓練中真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求合理對待,對家長提出的教育孩子方面的疑問積極解答。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以利于在機構訓練期間制定更利于孩子發展的訓練計劃。家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。其次,我們對家長也進行定期的培訓,主要是孤獨癥兒童家庭訓練的指導方法,以aba訓練技術為主,讓家長了解和掌握更多的家庭訓練技能、方法。

  四、總結和反思

  由于參加工作時間短、自身經驗不夠豐富,在教學工作中也有很多的不足。通過這一年的工作學習,我深刻體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,了解他們的需求,才能正確判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用,使孩子真正成為環境的主人,使環境真正為孩子教育服務。

  每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此,在活動中,盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發展。

  根據以上我對自己在啟智部20__年度的教學工作總結我也設定自己在明年的努力方向:

  1、教師基本技能的提升,學習更廣泛的教師基本技能技能。

  2、加強自身專業知識的積累,學習更全面的特殊教育知識和技能。

  3、教學上注重對學生綜合能能力的培養,多種教學方法的靈活運用,更好的有針對性的進行教學。

  4、要提高教學質量同時,還要做好課后家長指導工作。

從事教師工作心得體會 篇33

  關于教師工作心得體會的寫法,可以參考本頁面的所有內容。

  今天下午,學校舉辦了生活老師工作心得交流會。我們在齊老師的帶領下都積極的參加了這次活動。各學校分部的班長都做了詳細的匯報。,在這些報告中有一些是的的確確發生在我們身邊的事。所以這樣的報告對我們的工作是有幫助的。

  我個人認為要想做好這工作,,首先你得要喜歡它,,并喜愛你的學生。,這是最起碼的,,否則無從談起做好它。。在這里借助qq空間平臺也闡述一下我的工作心得,,希望和喜愛這份工作的同事們交流一下,謝謝!

  我剛到學校做這份工作的時候,覺得這太簡單了,不就是和孩子打交到嗎。其實沒有那么簡單。我剛接手的是一個可以說是差班。這個班有一些學校有名的調皮鬼,有幾個還被學校處分了。是想,帶這樣的一個班會傷多大的腦筋。當時我都不知道怎樣面對他們,好在在齊老師的幫助下,沒有出多大的亂子。(在齊老師的身上,我學到了不少東西,真的)。那時候一有事情就找她解決。然后我就記住她的方法去用,真是這樣的,甚至有一個孩子說我,我自今都記得他說的話,他說,老師你說話的.口氣越來越像齊老師了。哈哈

  逐漸我發現我們班有一個孩子,大家都很聽他的。我就想,搞定他就等于搞定所有。于是我故意找他聊天,說他好話,和他套近忽。后來真的是這樣,一有同學吵鬧,他就會站出來說話,好了好了,別吵了,給點面子。你還別說,真管用。所以那段時候我的午休時間還過的去,沒有多大的問題。有很多事情都發生在教室外,為此班主任傷透了腦筋。她每天都來了解情況。我們彼此溝通的很頻繁,也因此成了朋友。至今我們見了面都很熱情的打招呼,聊天。

  現在我帶的這個班,是從初一帶起的。班上還是有兩三個不聽話的孩子。因班主任要求午睡。所以我要求他們一點之后必須睡。開始有幾個同學不合作。不睡也不做作業,東張西望想找人聊天。我就找了一個有點影響力的孩子,問他作業做完了嗎。他開始說回家做,再后來說不會做。我讓他把作業拿給我看,的確很差。于是我說我教你好嗎?他詫異的問我,老師你會啊,非常驚奇。我說會啊。也許是抱著試試看的心態同意了,我教他的時候他還是很認真的。就這樣我每天教他做作業(數學)。教的過程中給他說一些做人的道理,然后要求他睡一覺起來我在繼續講。他照做了。后來數學老師還表揚他的數學進步了。班上同學說他你應該謝謝老師,他臉紅的跟我說謝謝。(后來還積極的幫我做事,因為我帶兩個班,他積極的每天幫我打飯,擺餐車)

  有了這個先例,就有了下一個。另外一個孩子找我說,老師你教我做吧,我也不會。我說好,但你要聽我的,他說好。(這個孩子很聰明,但很多動,敢說別人)然后我一步一步的告訴他該怎么做。我發現他的作業錯了從不訂正。我就讓他回去把錯的都訂正完了再拿給我看。我沒想到的是他照做了。我大大的表揚了他。他笑著對我說,老師我媽媽讓我謝謝你,她老是叫我訂正,我都沒有做。那一刻,我的心情大好。(后來這孩子也幫我管其他孩子,他很會看我的眼色,我一皺眉頭,他就會說別吵了,老師都生氣了。)那段時間我們班的學習氣氛很好。陸陸續續有孩子問我作業。午睡也開始正常了。班主任很高興,她對我說,要是齊老師要換老師,你不要答應哦。我真的很用心的對待他們。我覺得愛不是嘴上說,要付出行動的。我每天打完飯,都會和他們聊天,問他們好不好吃,多吃點等等。我也會時不時摸摸他們的頭,捏捏他們的臉,和他們開玩笑。之間絲毫沒有年齡的代溝。

  當然也有時候不聽話,孩子處于多變的時期,這很正常。我也會狠狠的罵他們。等過后,我再找他聊,告訴他為什么罵他。他就會好一段時間。其實這工作就是重復的做著這些事情,我是這樣認為的。不要怕煩。

  也有一個孩子我搞不定的。她是八十二班的班長。她最大的毛病是大聲的講話,你怎么講都沒用,她特別善于表現自己,很聰明的一個孩子。這是我對她的了解。我用了很多方法都改不了她的毛病。只是看見我就不說,我一轉身就能聽見她的聲音(因我帶兩個班)。為此我和她說了無數次,甚至我會當她是自己的孩子一樣的罵她,她也知道我是半開玩笑的,也不生氣。我老罵她臉皮厚。她說老師,沒辦法我就這樣了,改不了了。唉,拿她怎么辦(可我還很喜歡她)?也希望各位有經驗的老師給點見意。謝謝!

  其實就如校長講的,每一個孩子就是一個故事。你要認真的去讀懂他,去了解他們的內心世界,你會更好的把握怎樣和他們相處。當然說起來容易,做起來難。但只要有心人,相信所有的事情都會迎刃而解的。這是我所希望的。

  以上只是我個人在工作中發生的一些事情,希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個簡單的人。我只想把我心里想法說出來,就這么簡單。想到什么說什么,這就是我。也因此得罪了不少朋友。在此表示歉意。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點,看到我的優點。能及時正確的指出我的錯誤,我將不勝感激。

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