幼兒園四有教師心得體會范文（精選3篇）

幼兒園四有教師心得體會范文 篇1

　　當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這里的教師和領導都很親切。

　　時光如白駒過隙一般匆匆走過，天天清晨伴著丁香花的香味出發，一直到它的隕落，這一年就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。

　　實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一年的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。

　　作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為教師是盡對不能視而不見的，這并且需要教師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，教師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個孩子，要把熱和送給每一位孩子。對于剛進園愛哭愛鬧的孩子，教師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，教師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

　　作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，教師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。小班教師不但要多和孩子溝通，還要經常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，教師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。

幼兒園四有教師心得體會范文 篇2

　　日前，20xx年全國教書育人楷模名單揭曉。老師的先進事跡集中體現了新時期廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，弘揚和踐行社會主義核心價值觀的新形象新風貌。

　　做好老師，要有理想信念

　　“您的課太給力了!”“每一堂課都激發起我們的斗志。”廣東水利電力職業技術學院教師林冬妹的思想政治理論課，受到學生熱捧。

　　秘訣從哪里來?林冬妹深深認識到，要想讓學生喜歡上思想政治理論課，不僅要鉆研教材、教學大綱，還要真切地了解學生的特點和內在需求，讓課程給他們帶來實際的幫助。為此，她對80后、90后學生進行了大量的走訪調查，成為優秀的黨的理論創新成果宣講者和青年學生健康成長的引路人。

　　“林老師，是您挽救了我的孩子!”這是一位男生母親的肺腑之言。這名來自深圳的學生經常逃課，是林冬妹曉之以理，動之以情，幫他重新規劃人生道路。3年時間過去了，這名學生拿到了一等獎學金，還考上了本科院校。而這樣得到林冬妹幫助的孩子，數不勝數。

　　在北京市，也有一位像林冬妹這樣“拼命”的老師，懷著理想信念，投身育人工作。

　　“游園長，了不起!”采訪中，很多人都為北京市豐臺區第二幼兒園園長游向紅豎起大拇指。人們還記著，這位“鐵娘子”不理會“骨折后多休息”的醫囑，帶著腿部的一塊鋼板、九顆釘子，拄著雙拐來到幼兒園。

　　沒法上樓，就在一層臨時辦公;如廁困難，在園期間就少喝水……為了幼兒園的事業發展，游向紅的“拼命”感染了教職工。在她的帶領下，豐臺第二幼兒園一步步成長為北京市示范幼兒園，從一園多址園發展成為“豐臺二幼教育集團”，走在了全市學前教育領域的前列。

　　做好老師，要有道德情操

　　作為全國“五一勞動獎章”“全國師德標兵”“全國模范教師”獲得者，廣西南寧市第二中學教師徐華實至名歸。

　　從教20xx年來，徐華當了20xx年班主任。“教學生3年，想學生30年，想國家民族320xx年”是他的指導思想。日常教學中，徐華注重用點滴小事潛移默化，幫助學生養成良好行為習慣和思維習慣，讓學生“學會感動、學會尊重、學會奉獻、學會學習、學會期待”。

　　學高為師，身正為范。扎根鄉村40年的四川省廣元市青川縣紅光小學教師文天立，用生命守護了自己心愛的學生。

　　20xx年5月12日，汶川大地震幼兒園教師四有好老師心得體會心得體會。伴隨著可怖的地嘯聲，大地開始扭曲，瞬間墻壁開裂，煙塵滾滾。“同學們，跟我來!”時任陶龍村小負責人的文天立大聲喊道。一批、兩批、三批，絕大部分孩子緊緊跟著他，快速向操場跑去。

　　“高偉還在教室!”文天立不顧頭頂掉落的瓦片磚石，又義無反顧地沖進教室，抱起孩子就跑。當他們跨過門檻的剎那，整排教室轟然坍塌，他和高偉被齊腰掩埋在水泥磚頭里……肋骨骨折、腹內出血、大腿骨折，文天立沒為自己哭，為自己沒能救出來的學生捶胸頓足。

　　在這場大災難里，由于疏散及時，陶龍村小113名學生僅2人死亡、1人輕傷。在這天崩地裂、命懸一線的生死關頭，文天立用自己的血肉之軀拼死保護學生的生命，成為他人性最亮的底色。

　　做好老師，要有扎實學識

　　“一流的大學靠熏陶”。學生們對李老師的叮囑耳熟能詳：“必須親自動手，‘與植物對話’”“做試驗，首先得栽培技術過關”……凡是對學生的要求，李天來都以身作則。

　　李天來是我國最早研究日光溫室蔬菜的設施園藝專家，他孜孜以求30余年，使我國果菜冬季不加溫生產區由40.5°N推移到43.5°N，在東北、內蒙古東南部、華北北部以及西北和黃淮海部分地區累計推廣1684萬畝，占區域內日光溫室面積70%以上，大大緩解了北方冬季“吃菜難”的問題。

　　學識淵博的李天來帶出一批杰出弟子，博士后出站24人，在站8人;博士畢業42人，在讀20人;碩士畢業55人，在讀4人……

　　在職業教育領域，湖北省武漢市第二輕工業學校教師禹誠是位“大拿”

　　20多年來，她承擔了從基礎課到專業課、實訓課等十幾門課程的教學任務，指導學生在全國職業院校技能大賽中連續七年摘金奪銀。

　　作為示范性數控技術職業教育實訓基地技術負責人，禹誠常常忙到深夜，“天熱直冒汗，蚊蟲圍著轉，餐餐吃盒飯，難題總不斷，活兒做不完”……就是在這種情況下，她兩次獲得湖北省職業教育課題研究成果論文一等獎，主編的10多本教材深受同行青睞。

　　做好老師，要有仁愛之心

　　“如果人人都向往山外，大山里、山旮旯里的孩子誰來教育?”江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英不顧自己年過半百，又一次拒絕了“調出大山”。

　　山里的孩子們不會忘記，教室窗戶破得攔不住風，是支老師買來材料，把窗戶補好;學校不通班車，是支老師步行20多里山路，把課本、粉筆肩挑手提地運上山;重男輕女的村民不讓女孩讀書，是支老師走門串戶，苦口婆心，最終沒讓一個山村孩子輟學在家……36年，青絲染上白霜，支月英一直在大山中堅守。

　　“我在大山里教書，活得比千萬富翁還舒坦!”支月英笑著解釋，當千里之外的學子回來看望她的時候，這種幸福感有多少人能夠品味到?這才是價值無限的享受!

　　懷著和支月英一樣的仁愛之心，河南省洛陽市老城區培智學校教師劉文婷教的是一群特殊的孩子。她已經記不清多少次重復一個詞;記不清多少次換洗尿濕的衣褲、床單;記不清多少次幫孩子修指甲、理發、擦鼻涕…

幼兒園四有教師心得體會范文 篇3

　　做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”“經師易求，人師難得。”做一個好老師，就是要按照的要求，不能只“授業”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，做到“經師”和“人師”的統一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。

　　做好老師要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，養子使作善。”指出：“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。”作為受教育者，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學校有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。

　　實現中華民族偉大復興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。做一個好老師，應該以這一要求為基準，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，積極引導學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

　　社會主義核心價值觀，是中華民族實現中國夢的最持久、最深層的精神力量。做一個好老師，就是要按照的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀”，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優秀教師那樣，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，以淵博的知識教育學生，以美好的德行引導學生，以完美的人格影響學生，在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領學生健康成長

　　師者為師亦為范。老師是學生道德修養的鏡子。《論語》有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

　　教師是燃燒自己照亮學生的蠟燭。選擇做教師，就選擇了奉獻。好老師，要有崇高的職業理想和堅定的職業信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

　　做好老師要有扎實學識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。古人說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。在信息時代做個好老師，猶如所說，“不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學生一碗水，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。

　　“知識引導人生，學習成就未來”。無論是一個民族還是個人，如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代，做一個好老師，更要牢固樹立終身學習的理念，按照提出的始終“站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己”的要求，以鍥而不舍的學習研究，以源源不斷的進取創新，為學生提供鮮活的知識清泉。

　　做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養出有愛心的學生。

　　愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人”，用愛打開學生的知識之門，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感受到教育的溫暖，讓每個學生都有人生出彩的機會。

　　愛是責任和付出。愛學生，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生，“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師，就要善于發現每一個學生的長處和閃光點，平等地對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。

　　教育是一門科學，好的教育則是一門藝術。好老師應該是智慧型的老師，具有學習、處世、生活、育人的智慧，努力探求教育教學規律，堅持知、情、意的統一，堅持全面發展與個性發展的統一，堅持知與行的統一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學生以幫助和指導，努力使自己成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師。