教師暑期培訓心得體會800字(精選31篇)
教師暑期培訓心得體會800字 篇1
我參加了從8月28日到30日的校本培訓,短短三天,聽了陳書記的《傳遞正能量》、觀看了記錄片《弟子規(guī)》、聽了親子教育專家何虹潔老師的《內外兼修好老師》,他們的講座或視頻深深吸引了我,雖然沒有大談什么高深的理論,也沒有宣教什么時髦的觀點,卻使我受益匪淺,也引發(fā)了我的一些感想。
我對正能量發(fā)生了興趣,所以又上網查閱了一些相關資料,真是開了眼界,長了知識!罢芰俊北臼俏锢韺W名詞,而“正能量”的流行源于英國心理學家理查德·懷斯曼的專著《正能量》,其中將人體比作一個能量場,通過激發(fā)內在潛能,可以使人表現(xiàn)出一個新的自我,從而更加自信、更加充滿活力!罢芰俊 指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。當下,中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事,貼上“正能量”標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號,與我們的情感深深相系,表達著我們的渴望,我們的期待。正能量,既可以是一種處事或處世的心態(tài),亦可以是處事或處世的方法。只要是為著好的結果,好的方向,有益于公眾,集體利益的行為,都是有正能量的行為。我想我現(xiàn)在迫切需要這種正能量,因為我遇到了很多的困惑,找不到好的解決方法。我也希望能給我的學生帶來更多的正能量,使他們能更加健康和快樂地成長。
當我們悲傷時、委屈時、挫敗時、憤怒時、急躁時,正能量顯得尤為重要。沒有了同伴的依靠,要學會尋找讓自己感到快樂的能量,一首歌、一只寵物、或是一句話,用正能量替代負能量,甚至用正能量去引導他人:啥都不算事。
何虹潔老師做了兩個小時的講座《內外兼修好老師》。何老師通過鮮活真實的案例,幽默風趣的語言,生動的現(xiàn)場互動吸引著大家,引發(fā)了我思考:如何才能做一名快樂的教師。我為何老師的敬業(yè)精神感動,也被她所講的成為好老師的三個條件(通曉人性、學識修養(yǎng)、教學方法)所觸動。通曉人性才能讓我們更深刻地理解當下的學生的各種行為,才能更好地與學生交流,讓學生感受到被尊重、被需要、被愛著,才能使學生更加積極向上;不斷提高自己的修養(yǎng),從觀念、語態(tài)、神態(tài)、心態(tài)、狀態(tài)等全方位來改變自己,才能使自己幸福也使他人快樂。教師要做智慧的人,要懂得了解、溝通、寬容,寬容。
通過培訓,我深切的感到自己需要不斷的學習,不斷地提高自身素養(yǎng),為周圍的人們傳遞正能量,力爭做一個內外兼修的好老師。
教師暑期培訓心得體會800字 篇2
7月5日至11日連續(xù)一個星期,我參加了南湖區(qū)教齡五年內青年教師暑期培訓。對我來說,這次培訓來得及時,來得實在,我覺得受益非淺,深受啟迪。教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習,從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力,都是教師自身提高的需求。這次培訓的內容十分豐富,在7天的培訓中,有專家報告《以學生的學習為核心—基于“學習力的培養(yǎng)”的教學改革》、《怎樣觀課評課》,名師說課示范,專家傳授如何寫教學設計,如何命制試卷以及說課、評課的實戰(zhàn)演練等。
7天的培訓,時間不是很長,但是對于新教師的我來說,這是一次非常及時,非常有意義的培訓,對我自身的發(fā)展有著十分重要的促進作用,我感到收獲很大。
教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景,隨后與其他教師相互交換,這是我認為的聽課與評課。個人的知識畢竟有限,只有不斷地學習別人的先進經驗,才能得到不斷的充實和提高。新教師缺乏教學經驗,而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此,盡可能多向別人學習,吸取他人的經驗,彌補自己之短。在學期末的學部會議上,我曾講到,一年的教學實踐,讓我成長了不少,但還有許多方面有欠缺,比如當聽名師或者同事授課時,只能粗淺的知道哪個地方講的不錯,有特色;或者哪個地方處理的不夠好。不能系統(tǒng)的對這節(jié)課做一個評價,不知道從哪個角度入手,講不出頭頭道道。當我拿到培訓安排表,看到有專家報告:怎樣觀課評課時,我的心里一動:太好了,沒想到我的困難這么及時地就能解決掉,真是太好了。在這次培訓中,先是聽取了專家的報告,知道了觀課評課的一些理論知識及技術,而后又進行了了實戰(zhàn)演練:觀課以及評課比賽。雖然這次的評課評比我沒有取得好的成績,但是我認為對于自己來說已經有了一定的進步,至少知道了評課的角度及技巧,我想經過一定的積累,我一定能很好的把握聽課與評課。
在這次培訓中,專家名師給我們講述了“如何進行課堂教學設計”及“如何進行說課”。我認為這些都為上好課起著舉足輕重的作用。特別是說課中提到的制定學習三維目標及教學方法和學法的選擇,對我的幫助尤為重要。備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時,還要備教法。只有在教法上狠下功夫,教學才能成效顯著,F(xiàn)代教學的標志是:教學的重心由教師轉向學生,由書本轉向經驗,由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面,要充分體現(xiàn)對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計算機知識豐富的自身優(yōu)勢,大膽探索基于網絡環(huán)境下的自主學習。
在說課示范中,名師也提到對于我們選擇的教法學法或者制定的重難點,要有理論知識的支撐。同時我也明白,要加快成長步伐,就必須以教育教學理論為指導,結合理論反思自己的實踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力,不斷提高自己的教育教學水平。
教師暑期培訓心得體會800字 篇3
暑假當中參加了六天的培訓,既聽了一些專家的報告,在教育教學大的方向、大的教學理念等方面受到啟發(fā),也聽了我區(qū)部分優(yōu)秀教師的經驗交流,從中也學到了不少東西,F(xiàn)在著重談談我聽了陶西平的報告后,思想認識方面得到的提高。
一、教育教學質量產生的影響
以前在這個問題上,認識總是偏于狹隘,只是從學生未來的就業(yè)等方面去看待這個問題。聽了報告,才知道質量問題至少會影響五個方面,第一個影響經濟社會發(fā)展。教育質量第一項會使各國沒有辦法培養(yǎng)具有適宜技能的勞動者,從而沒有辦法知識和技術驅動的生產力增產。我們國家發(fā)展方式在改變,最大困難之一發(fā)展方式我們沒有出這樣的人。第二個造成教育資源浪費,結果教育質量底下就使學生墮學輟學,“十二五”提出約束性指標,教育只提了一個指標,就是在“十二五”規(guī)劃結束的時候要有93%的學生能夠實現(xiàn)義務教育的完成率。入學孩子到9年之后有多少人念下來,我們現(xiàn)在80%多,要達到93%。教育質量低下就是問題,有的孩子留級,有的補課,本來可以做別的,同時影響生活質量的提高。而教育質量差,就造成了什么?就造成了這么幾個問題,基礎教育階段質量就低的話,最后就會造成一個是基礎階段的后續(xù)教育,就是義務教育完了之后的高中教育,高等教育,高收入職業(yè)領域,高收入工作領域,上面說的人數(shù)整體下降。
上大學那個群體,這樣就會出現(xiàn)上一代窮下一代還窮,這樣的結果影響社會公平公正。接受低教育人來自社會邊緣和貧困階層,影響教育再分配作用發(fā)揮,教育本來要發(fā)揮一個作用,你雖然窮好好學習可以改變命運,階層可以流動的,F(xiàn)在實際狀況教育質量低會造成階層凝固,富的一層富二代還接著富,為什么?他們有條件接受高質量教育。而窮的這一個就會出現(xiàn)強化社會和收入不公,維持代級貧困。最后就是影響社會安定和諧。在嚴重社會不公的國家內,社會秩序更為動蕩、政治局勢更不穩(wěn)定。聯(lián)合國教科文組織給有質量教育寬泛搞了一個定義,就是有效實現(xiàn)目標、與發(fā)展相關、促進發(fā)展、公正、有效利用資源以集體功實質性機會。
二、沒有好的教師隊伍,所有教育目標都是空談。
報告說,去年國際教師節(jié)的主題叫做“復興始于教師!蹦敲磸团d始于教師,從哪兒開始?要從加強教育隊伍建設開始。聯(lián)合國四大主要機構負責人,包括現(xiàn)代化教科文組織、聯(lián)合國開發(fā)計劃署、聯(lián)合國兒基會和國際勞動組織,他們負責人共同參加國際教師節(jié)的活動,共同有一個講話提出來“教師是教育系統(tǒng)的核心,如果沒有足夠質量訓練有素、專業(yè)的、有積極性的教師,我們有違背我們10年前在世界教育論壇上對全球兒童和青少年的做作出的承諾,到20__年達到的目標。他們還強調“地位低、工資低、工作條件差侵犯了教師的權力,同時也降低了年輕人加入和留在教育行業(yè)的積極性,為了到20__年實現(xiàn)這個目標,這種情況必須加以糾正。四大機構負責人反復的強調要為教師在社會中所發(fā)揮關鍵作用富于榮譽。就是說復蘇始于教師,應當為教師提供體民的工作條件,以保障他們培養(yǎng)年輕一代成為負責人的公民,培養(yǎng)年輕一代所需要知識和技能。
既然如此,作為廣大教師隊伍中的一員,為了整個國家、民族的復興,我們必須不斷努力學習、研究、實踐,不斷提高專業(yè)素質,適應教育的需要。只有每位教師都抱有這種思想,都能為教育事業(yè)傾情奉獻,那么整個教育才可以從優(yōu)秀邁向卓越了。
暑期學習培訓,使自己長進不少,以后會更加積極參加這一類的活動。
教師暑期培訓心得體會800字 篇4
為了深入學習縣教育局關于教師暑期培訓精神,進一步加強師德師風建設,努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、作風扎實的教師隊伍,切實提高教學質量。我校于20xx年8月22日-8月28日進行了為期七天的暑期教師培訓,F(xiàn)將培訓工作總結如下:
一、精心組織,做好各項準備工作。
學校首先召開了全體教師會議,學習了中心學校的會議精神,讓大家深刻領悟本次培訓活動的重要意義,明確培訓要達到的目標,并通過討論制定了培訓方案,安排了培訓時間、培訓形式及培訓內容。同時也對這次培訓做出了嚴格規(guī)定:一是嚴格培訓作息時間,規(guī)定了每天上午8:00—11:00、下午3:00—6:00的工作時間,為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律,實行點名制,每天兩次點名。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記,寫好學習體會
二、培訓形式多樣,內容豐富,培訓效果突出。
我校教師培訓,堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、小組討論和集體社會實踐等相結合的形式進行學習。培訓的內容包括了師德師風、教育教學理論、教育科研方法、教育形勢發(fā)展、生命教育、工作實踐交流等等,對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助,培訓的效果顯著。
8月25日,我校教師開展了“師德師風建設大討論活動”,對照優(yōu)秀教師的先進事跡,深刻反省自己,剖析自己,明確了今后努力的方向。另外,還組織教師認真學習了《剝開教育的責任》一書和《濱?h小學學科指導意見》。8月27日上午組織教師學習了左其安局長在濱?h暑期中小學校長培訓班上的講話,圍繞如何提高執(zhí)行力這個主題,教師們進行認真的自省、自查,人人撰
寫了觸及靈魂,解剖思想的心得體會。8月28日教師對照本次培訓,對自己的工作進行反思和總結,認真撰寫了培訓工作小結。
三、嚴格按上級部門要求,注重評價與培訓實效相結合。
為了提高培訓效果實效,在培訓的實施過程中,我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此,老師們無論是在自學中還是集中培訓時,都能認真學習做好筆記。并結合自身工作,每人都寫了學習體會文章,總結經驗,查找不足,不斷改進工作措施,使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。
四、培訓對學校工作的影響
這次培訓,讓老師們深刻認識到以下幾點:
1、教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結,使自身的專業(yè)素質不斷有效的提高和成長。
2、要做終身學習型教師。只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能滿足社會和學校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。
3、要學習他人長處,總結經驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè),自我教育、自我改進、自我提高,做人民滿意的教師,辦人民滿意教育。
總體上說,本次培訓非常成功,學完了規(guī)定內容,完成了學習任務,達到了預期目標,老師的出勤率幾乎達到100%、培訓熱情也很高。通過學習,老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”,對于教育教學方法有了新的認識和思考。這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展,還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質教育的實施都起到了積極的促進作用。
教師暑期培訓心得體會800字 篇5
20xx年暑期我校舉辦了教師培訓工作,會上我校邀請了做為一名教師的心聲,以后我也更應該把感情多投入到學生中,讓學生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。
一、敬業(yè)樂業(yè),激發(fā)積極性和創(chuàng)造性,提高水平成就自我
教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得,是自己的教學不能吸引學生,毫無成就感,從而產生職業(yè)倦怠。因此,老師應首先立足了提高自己的教學能力和魅力,自己的教學能得到學生的肯定甚至歡呼,那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了。要自動自發(fā)!八麆印辈荒軇(chuàng)新,唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能,獲得長足發(fā)展,自己水平提升了,教學成績自然水漲船高,學生也自然歡迎。
二、積極投入到教改工作中去,為教改多做實際工作
教育教學改革是我們經常聽到的一句話,為什么要對教育教學進行改革,大家也都會說,就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經濟發(fā)展,實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,知識與技能融合,這就是教育教學的理想目標,在聽專家講座與交流中使我明白了,若想真正讓學生動起來,必須教師要在課前做充分的準備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來,把每個細節(jié),沒個環(huán)節(jié)都要設計的周密,才不至于在課上浪費大量的無必要時間,讓學生自己動手,動腦,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學生更愛學了,興趣有了,效率當然就高了。
這次培訓通過參觀學習,交流碰撞,反思沉淀,總結悟化,確立以德育領先,智能并重,形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學校的正確領導,在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。
教師暑期培訓心得體會800字 篇6
作為一名教師,我個人認為需要學習的東西非常之多,所以我一向很珍惜每一次的學習的機會。經過這3天的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻地認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值觀、認識水平、理論水平等都有進一步的進步和提高。在培訓的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想的火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次的親密接觸,聽取了權威的專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。
新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓,我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
一、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量,讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,真正體驗學習的樂趣。
四、因人施教,不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
教師暑期培訓心得體會800字 篇7
7月13、14、15日,在區(qū)實驗小學參加了20xx年暑期小學數(shù)學教師培訓,在這短短的三天培訓中,經過備課、上課、說課、評課、反思等一系列的活動,通過小組研討、集中觀摩、大組交流與獨立反思相結合的培訓形式,使我受益匪淺。
先后有幸聽到三位優(yōu)秀教師上的三節(jié)精彩的示范課,深受啟發(fā),尤其是7月14日上午由邵老師執(zhí)教的《解決問題的策略——替換》讓我印象最深,一支粉筆,一塊黑板,樸實而精彩,很有學習、借鑒的價值。
一、 合理安排、優(yōu)化重組
有道是:“書是死的,人是活的。”教材的大范圍統(tǒng)一,則意味著其針對性的減弱,所以課本內容只能作為講課的主要參考依據(jù),而非唯一標準。從教育的最終目的來看,學生要學的是知識體系的某些方面,而不是何種版本的教材。因而,備課時根據(jù)學生的具體情況,將課本中的相關內容進行合理安排、優(yōu)化重組是十分必要的。
邵老師大膽地把課本中的大小杯改成長短彩帶,直觀又容易操作,比較有效,而彩帶也類似于線段圖,為其他題目提供了很好的示范作用。例題是倍數(shù)關系的替換,練一練替換的是兩個相差關系的兩,兩題是相對獨立的,而邵老師首先出示“2根長彩帶和6根短彩帶,一共長72厘米,每根短彩帶和長彩帶各長多少厘米”這樣一個不完整的題目,讓學生通過添加“每根短彩帶的長度是長彩帶的1/3”得到例1,再通過更改條件“每根長彩帶比每根短彩帶長4厘米”引出練一練。把例題和練一練緊密聯(lián)系起來,便于比較他們的相同與不同之處。
二、經歷策略的形成過程
邵老師在教學過程中組織學生開展畫圖、敘述、推想、驗證、比較、概括等豐富多樣的數(shù)學活動,完整地經歷了替換策略的形成過程。尤其是在學生經歷了替換的具體過程之后,讓學生及時回顧與反思,著力思考“為什么要替換”“替換的依據(jù)是什么”“替換前后數(shù)量關系有何變化”等問題,在反思中逐步建構替換的數(shù)學模型。特別需要指出的是,當學生經歷了兩種類型的替換之后,組織學生觀察比較,使學生初步明白:倍數(shù)關系替換的結果總量不變,杯子的總數(shù)變了,而相差關系替換的結果總量變了,杯子的總數(shù)不變。
三、 體驗策略的價值。
回顧與反思是小學生解決問題必備的能力之一,通過反思解決問題的過程,能總結經驗,提升認識,將解決問題的策略融入學生自己的認知結構,形成策略意識。
當學生通過動手畫圖、列式計算、檢驗結果之后,邵老師并沒有結束例題教學,而是組織學生反思和比較,使學生初步歸納出替換策略的好處一把兩種量與總量之間的復雜數(shù)量關系轉化為一種量與總量之間的簡單數(shù)量關系。在這之后的變式練習和鞏固應用中,都讓學生在解決問題之前或之后,不斷體驗到替換策略的優(yōu)勢——使復雜的問題簡單化。
此次我區(qū)舉辦的小學數(shù)學教師培訓,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我豁然開朗。“玉不琢,不成器。人不學,不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。活動雖然結束了,但我們還在思考著,今后,我將在實際教學中不斷反思、不斷積累,摸索出一條有利于孩子們長遠發(fā)展的路。
教師暑期培訓心得體會800字 篇8
為期三天的新教師培訓已經畫上了圓滿的句點,很慶幸能夠有這樣的機會,讓我對自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認識,也在如何得體有效教學,提高教學效果上有了新的體會。然而,我更明白,教育是一門藝術,是一門學問,值得我用一生去鉆研,去解讀。下面我就談一些自己對于這三天教師培訓的體會。
1、增強教師責任感,提升自己的教師職業(yè)自豪。
中國傳統(tǒng)醫(yī)學認為,一個人只有培養(yǎng)元氣,鞏固根本,身體才能充滿活力,保持強健,益壽延年。對一個國家,一個民族而言,這個“本”這個“元”就是民族的教育,而教育是教師與學生的雙向合作,學生是主體,教師是主導。只有教師這個主導作用發(fā)揮出來,學生才能學有所獲,學有所長。回想當初,選擇踏進師范院校,走上教師這條路,雖然心有不甘,卻在踏上工作崗位之后,慢慢轉換過來。有朋友問我:“作為教師,你覺得除去一年的兩個寒暑假,你的職業(yè)自豪在哪里?”我告訴他,我的職業(yè)自豪在三尺講臺上飄灑的每一粒粉塵里,在孩子們童真純潔充滿求知欲的眼神里,在學生解決一個個難以下手的難題后的笑臉里,在孩子們暖心的老師老師的叫聲里……蠹眾而木折,隙大而墻壞。教師的職業(yè)自豪是教師責任感的來源,只有時刻明白自己的責任感,時刻享受職業(yè)自豪,才能固本培元,為中華民族的教育事業(yè)奉獻終身。
2、不斷充實自己,提高教學質量。
囊螢映雪,鑿壁偷光,膾炙人口;詩詞曲賦,成語典故,源遠流長;諸子百家,熠熠生輝,儒釋道和諧共生。中國五千年的傳統(tǒng)文化在思想上有大智,在科學上有大真,在倫理上有大善,在藝術上有大美,而作為這傳統(tǒng)文化傳承的搭橋者,我們首先必須要充實自己,提高自己,多讀書,好讀書,讀好書,從書中汲取力量,汲取精神食糧,以此不斷提升自己的專業(yè)素質水平,提高教學質量。常人有言:“若有詩書藏于心,歲月從不敗美人。”我相信,通過對傳統(tǒng)經典的誦讀,我們定可以從中尋得孔墨圣賢對于教育獨到的見解,也能覓得自己對于這些見解更好的運用。
3、常持一顆感恩之心,常持一顆愛人之心,常持一顆敬業(yè)之心。
“人自重之,人恒重之;人自輕之,人恒輕之。”作為一名人民教師,就是始終做好為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘的準備,愛學生,愛職業(yè),愛崗位,要時時為學生著想,以學生為主體,用真情打動學生,時刻鼓勵學生,讓學生在自信、自立、自強的道路上越走越遠。
短短三天的培訓學習,沒有太多的華麗詞匯,卻時時流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,實實在在的教學實例,讓我心生敬佩,讓我時刻回味。國事之強弱,系乎人才,人才之消漲,在乎學校,學校之長遠,源乎教師。我是教師,我時刻明白自身的責任。作為教師,我不求“聞達于天下,聞達于諸侯”只希望通過不停的努力與堅持,讓每一絲汗水都有價值,讓每一個日月都有色彩,讓每一聲老師都無愧于心。
教師暑期培訓心得體會800字 篇9
七月六日,我遠離家園,踏上了去省城武漢的旅途。到江漢大學實驗師范學院,參加了全省農村體育教師素質提高工程的培訓。
這短短的十天培訓首先讓我感受到了江漢大學實驗師范學院的文明和熱情:班主任老師的微笑溫婉恬雅,服務細心周到;江漢大學實驗師范學院學子們的熱情……
培訓學習中,真可謂令我們所有人都受益匪淺,特別是對于我們這些來自農村教育第一線的教書匠,更是一次全方位的充電。在這次培訓中,我學到了許多的教育理念和教學方法,這給我的體育課堂吹進了一股春風,給農村體育教學注入了一股新鮮的血液。
十來天的集中封閉學習,是每位教師難得的一次學習機會。我認真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課,上好每一節(jié)教學實踐課,學習上和同學們互相關照;生活上相互關心;課余時間相互交流,這些都成了我美好的回憶。
谷莉老師講的《教師的專業(yè)倫理精神與道德修養(yǎng)》,生生打動每位學員的心。師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的根基所在,是教師專業(yè)化之靈魂,是教師教育首先的必須的責任和義務。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務精神;要有奉獻精神;要有敬業(yè)精神;要有協(xié)作精神;要有以身作則的精神。同時教師的心理素質和性格特征,這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強心理素質的培養(yǎng)與引導,不斷調整心態(tài),與時俱進,才能發(fā)展自己。武漢市教育科學研究院的嚴勝華教師,講課與學員互動,課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學實踐,給學員們展示了《體育與健康課程標準》的五個方面,運動參與;運動技能;身體健康;心里健康;社會適應;抑C的語言幽默,豐富的肢體語言,讓我受益匪淺。
課堂上,我認真聽講,做筆記,授課教師理論聯(lián)系實際的講解舉例,課堂上的互動環(huán)節(jié),讓我在實踐中碰到的難題提上來,得到了專家的指點,給我排除了困難。學習是單調無味的,生活是堅苦的,但求學的愿望是強烈的。十天中我沒有缺課,沒有遲到、外出,克服困難,用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。
在這次集中培訓中,學員們對學院的條件,和人性化的管理給予了高度的評價,同時也提出了合理的建議。作為體育教師的專業(yè)培訓,應適當減少理論課堂的學習,增加一些實踐課,多學一些專業(yè)的知識技能。
十天的培訓學習也許不能改變教師的人生軌跡,學習的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟乃伎、啟示和幫助。我要用這次學習所得,努力提高專業(yè)知識水平,加強身體素質的訓練,指導今后的農村體育教學實踐,使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。
教師暑期培訓心得體會800字 篇10
恰同學少年,作為一名新入職的教師,多的是對教學與班級的各種理想化的想象,心潮澎湃、滿腔熱血、躍躍欲試,今天聽了張敦迎主任對教師成長型需要項目的介紹以及趙然老師、王晶老師、陳維麗老師對自己教師成長之路的分享,那些初為人師的奮斗與掙扎,那些不為人知的努力與自我鞭策,正如羅馬不是一天建成的,他們的蛻變之路,給我們一些警示、一盞明燈、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。
從“新”出發(fā),要從心開始。“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”幾位老師都反復提到一個問題“你想成為一名什么樣的老師?”三年后、十年后、十五年后,“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的?”不得不說,在此之前,我還因為自己是新手教師便不自覺放松了對自己的要求,總認為第一年把班級帶好便是“成功”了,“提高站位,梳理全方位育人的大局觀念”趙然老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣,志氣、格局在一開始就不能松懈,孔子曰:“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣。”“新”不應是不優(yōu)秀的借口,而更應胸懷壯志,擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。
從“新”出發(fā),愿“欣”貫穿始終!爸卟蝗绾弥,好之者不如樂之者。”懷揣一顆教師夢,更愿沉浸其中,滿懷激情,不斷體驗到作為教師的幸福感。感謝陳維麗老師分享的自己當班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個故事,心酸到只想“蒙著被子哭”,是啊,正如我們年幼時對老師有意無意的中傷,與孩子們相處,在感受快樂之前可能還有無數(shù)心酸,還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場便遇上山大附中,有集團的平臺和太多新老教師的支持,我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅定。
從“新”出發(fā),“新”是新手教師的身份,“新”是激情滿溢的初心,“新”更是新起點,零的開始。從張敦迎主任的教師成長型需要項目到三位老師的成長之路,起著巨大作用的是“讀書”二字,山大附中歷來亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書,作為一名中文系畢業(yè)生,本自認為已讀書頗多,但看到老師們列出的書單、看到走路也讀書的附中學子,深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏。附中是一個“你必須奔跑,才能留在原地”的地方,我焦灼著,面對這重重挑戰(zhàn)我是否能順利過關;我焦慮著,我努力與學習的地方還有很多很多方面;我也慶幸著,我還有重新出發(fā)的機會。
成為一名優(yōu)秀的老師,任重而道遠,只有苦練“七十二變”,才能笑對“八十一難”,我也滿懷希望著,始終保存著從“新”出發(fā)的勇氣、從“心”開始的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情。
教師暑期培訓心得體會800字 篇11
今年有幸又參加了暑期骨干教師培訓,這是工作以來的第三次,每次都來這里都滿懷期望,希望從這里有所收獲。雖然時間短暫,會場悶熱,但讓我感受頗多,收獲頗豐。
會議分為三部分,三位老師出示三節(jié)不同課型的示范課,教師自評專家點評,專家教師分析課標。通過本次培訓,欣賞了名師的精彩課堂,聆聽了專家的精彩的點撥。雖然時間短暫,但專家精彩的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前,激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔…… 一次次給我心靈的啟迪與震撼,讓我不停地反思自己的教學與課堂。
一、欣賞優(yōu)質課堂,感悟名師風彩
在同一個教室,相同的學生,三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風采,三位老師課堂精彩紛呈,各顯智慧;昌邑實驗中學的老師給我們出示了一節(jié)二元一次方程的復習課,課堂內容充實,條理清楚;坊子區(qū)北海雙語學校帶給我們一下新授課:概率的簡單計算,課堂真正體現(xiàn)了學生的主體地位,課堂成了學生狂歡的陣地,課堂中的高潮不斷起伏。壽光稻田中學劉老師出示了平方差公式一節(jié)公式定理課,劉老師自然貼切、生動流暢的語言,平易近人的表情打動了在場的每一位老師。但給我總的感覺;這次的三節(jié)課沒有以前收獲多,沒有給我眼前一亮的感覺。
二、聆聽專家有效點撥,體會評課藝術
評課是教學常規(guī)的重要組成部分,是教研活動的一項重要內容,是教師業(yè)務上相互交流、相互學習的重要途徑。正確的課堂教學評價,對一個教師業(yè)務水平的提高、教學思想的完善、教學特色的形成都起著重要的作用。
在第二環(huán)節(jié)中的專家點評,可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進。三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進行了有效點撥。專家的點評,針對不同的課型,從不同角度進行了不同的分析點評,體現(xiàn)了數(shù)學教學的方式是多元化,每個教師的特點和能力不同,教學特點各有千秋,因而,在新課標理念下,教師需根據(jù)自己的特點和能力,講究教學方式和教學藝術,才能收到良好的教學效果。
三、傾聽專家分析課標,感受新的課標理念
新的課標,新的理念,安丘市教研室主任梁全聲和馬科長為我們分析了新課程標準的變化,使我們對新課程標準有了新的認識,同時也增強了我們貫徹落實新課標的信心。
在這幾天的學習中,我深刻的意識到自己與優(yōu)秀教師的差距還很大,尤其是諸城一位53歲的老師竟然課堂改革的那么徹底,作為年輕教師的我們還不敢大膽改革。還有北海雙語周秀麗老師搞的數(shù)學建模課題研究,學生成績平均都能達到100以上,這里面付出了多少心血才能達到的……和眾多的教學前輩相比,自己差的太遠。路漫漫其修遠兮,我將上下而求索,我還年輕,后面的路還有很遠。
教師暑期培訓心得體會800字 篇12
培訓,其實我也是參加過很多,但是這次的培訓我確是格外的重視,我知道,接下來的工作自己必須要去做好,肩膀上也是有著一個責任,而此次暑期的培訓中,我也是更加的懂得老師這個崗位的意義,明白自己的工作有多么的重要,同時也是要去做好,而也是在培訓之中是有很多的一個收獲。
我作為一名新的老師,其實對于接下來這個新學期的工作,自己也是會有一些擔憂,不知道自己能不能做好,而這擔憂似乎也是被學校知道了,給予了我們新老師一個來培訓的機會,培訓之中也是講了很多關于如何適應崗位,如何去教好學生的一些知識,而自己也是認真的聽講做好筆記,對于教學,雖然自己也是理論充足,有一些經驗,但正式的去成為老師了,我也是知道這份責任是很不一樣的,作為老師,首先也是要以身作則。自己的工作要去做好,同時一些壞的習慣也是不能出現(xiàn)在自己的身上,去提升自己的素質才能更好的把學生教好,做工作其實也是做人,如果一個人的素質不高,那么也是做不了老師的,也是讓我知道自身要不斷的去進步才行,除了思想上,也是有能力上也是如此,要持續(xù)的學習,這也是在培訓之中最大的一個收獲。
同時老師也是給我們講解了很多關于課堂教學的一些方法以及老師的一些經驗讓我也是對于今后的工作更加的有把握,同時通過培訓,我也是對于教學這一塊的了解和熟悉更多了,也是要在以后的工作里頭把老師教的去用好,最后成為自己的一個能力,教學之中其實也是有很多的方法,要根據(jù)不同的情況去考慮去做的,對于學生們也是要有了解,清楚他們的水平,了解他們學習方面的困難,對于教學也是更多以引導為主,而不僅僅只是把知識教給他們就夠了的。我也是要在這方面去努力,把課堂講的更為生動,去提升學生們學習的興趣去讓他們更加的主動,這個工作也是不容易做好的,但是也是要去克服困難,去盡力的完成來做。
對于即將到來的新學期,我也是比之前更有信心,也是會把肩上的責任扛起,去做好一名老師,去為學生們把課堂準備好,教好,讓他們能得到收獲。當然自身也是要不斷的去進步,去找到不足,去改進,同時發(fā)揮自己的長處,去做的更好。
教師暑期培訓心得體會800字 篇13
今年暑假,我校全面落實教育局、校辦的指導思想,統(tǒng)一了組織了暑期教師全員培訓,在為期一周的培訓中有許多感動和收獲。在校辦與學校領導的周密安排下,在老師的精心組織下,在團隊老師的精彩點評和報告中,在每位發(fā)言教師的對教材的研究與解讀中,讓教師深深地體會到,一名合格的教師不放棄的精神和堅持要始終體現(xiàn)在教學工作的每一個環(huán)節(jié)。培訓情況總結如下:
。ㄒ唬⿵睦辖處煹纳砩希吹搅怂麄儗τ诠ぷ鞯臒釔。一開始培訓,年輕教師,還對這次活動充滿了抱怨、厭煩。但是當看到這些老教師,他們很多都已年過五十,并且有的是帶病堅持參加培訓,這都是他們對工作的負責,他們的精神是可貴的,是值得學習的。
。ǘ⿵慕M織的教師身上,看到了他們對于工作的滿腔熱血,團隊中的每個人個個都是精英。他們對知識、對教材已爛熟于心,但是他們的態(tài)度仍然是那樣的謙虛。他們的成功源于領導的支持,同事的幫助和自己對教學的總結、反思和升華,也想到在他們成功的背后,他們的付出……。
(三)從上臺發(fā)言的教師身上,看到了他們的認真和執(zhí)著。為了使自己的發(fā)言能準確到位、深入淺出,使臺下聽課的老師有所收獲,他們常常是工作到零點以后,雖然工作是繁重的,但他們的發(fā)言給我們帶來的是收獲,是震撼。他們的做法是值得肯定的,他們的精神是可貴的。
總之,這次培訓內容多,收獲也不少。從中收獲到的不光是知識,
也有對教材的研究與解讀;有教學的技巧和方法,也有對于工作認真負責的態(tài)度。但是培訓中也有不足。以后在教學中,我會把這些收獲應用到自己的教學實踐中,這既是工作中的一次培訓,更是工作中新的起點……
教師暑期培訓心得體會800字 篇14
為期三天的暑期教師全員培訓結束了,通過培訓自己切實收獲了許多,F(xiàn)就將自己的一些體會作個總結。
一、轉變思想是關鍵。
正如閆校長所說:“若你能像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生,相信我們的教育一定會有新的景象!笔前,作為新時代的教師,首先要做的便是轉變教育思想。要放下所謂“師道尊嚴”、“教師至上”的觀念,真正和學生打成一片,走近學生與他們成為無話不談的好朋友,去了解他們的需要,掌握他們的喜好,從而有針對性的制定自己的教學策略,方可取得最佳的教學效果。
轉變思想當然還包括對學生的嚴要求。領導在培訓會上明確指出:關愛學生不等于放縱學生,對于基礎知識一定要過嚴過實,對于基本技能一定要嚴格訓練。這一點正是自己在教學中最大的失誤,平時教學在對學生要求不夠嚴格,得過且過,是造成自己所代學科成績不理想的最重要的原因。所以在今后的工作中一定是聽從領導的教導,從嚴要求學生,過實每個知識點,為提高成績提供強有力的保障。
二、確保安全是前提。
離開了安全一切工作對免談,作為一名班主任教師,要時刻把學生的安全放在心上,時時處處講安全,事事時時提安全。要把安全工作放在一切工作的首要位置,從學生身邊的小事關注起,關注學生的日常生活,起居學習,確保學生安全健康快樂的成長,為他們的學習提供安全的氛圍。
三、創(chuàng)新方法是根本。
首先要改變教學觀念和教學方式。嚴格遵照縣局提出的講練時間去上好每節(jié)課,消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)完成教學任務的問題,逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。其次,認真學習,積極參與校本研訓。勤于反思自己的教學,發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,對課標與課本的學習與研究的不足,積極參與校本研訓,學習同事先進的教學方法,研究解決實際教學中的困惑,不斷提高自己駕馭課堂的能力,提高課堂教學效率,向課堂要質量。第三,關注學生,有針對性的備好課。反思自己從前的備課,只習慣于備教學內容,而忽視學生。試想如果不去研究學生對所教內容的掌握情況,不去研究學生的個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學的適切性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起?傊,一切都要從學生的需要出發(fā),不斷強化自身學習與研究,根據(jù)自己學生的特點不斷創(chuàng)新教學方法,努力讓自己的每一節(jié)課都是高效成功的課,向課堂要質量,向方法要質量。
總的來談,能過培訓,我認識到今后的教學中必須切實轉變思想,立足于學生,創(chuàng)新方法,努力實現(xiàn)有效的、多向的、高質量的課堂互動,從而達到優(yōu)質高效的課堂教學這一目標,最終實現(xiàn)教學質量新飛躍的終極目標。
教師暑期培訓心得體會800字 篇15
從比賽回來之后,由于何教練的工作比較繁忙,假期的培訓班一個人的話應付不過來,何況經常有接待任務。所以其中邀請我來帶這點小朋友進行訓練,暑假沒有別的事,就接受邀請。
我最先開始是從去年就有過教球的經歷,所以今年我還是把自己看成是一位實習者,從中積累經驗,也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎。
在一個月的教練工作中,也學到不少東西,特別是對人性的了解更加深入一層,對癥下藥的功夫有進一步的理解。這兩點體會讓自己感覺這一個月沒有白費。小朋友可以學到東西,自己又可以積累經驗。
在所有學生當中,小學生的居多,大多數(shù)是小學三、四年級,初中的有幾個,甚至高中的還有一個。對于不同的人,不同的打法,要根據(jù)每個人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時間,對于小朋友們的一些錯誤,在糾正的過程中遇到很多的麻煩,一時找不到好的解決方法。最多的錯誤就是正手近臺快攻的動作,多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調的問題存在,當嘗試他們用自己的方法改變的時候,他們其實也按自己的要求做了,但是問題出來,有點腰轉的越厲害,杈手的動作就越明顯,顯得越不協(xié)調,也不清楚原因,還有很多類似的問題,都疑惑到自己。不得以,只好跟師傅請教。
聽完分析后,總結當時的想法,才明白自己的觀察還不夠細,沒有細到每一個細節(jié)、關節(jié)的運動,所以對于技術動作上沒有敏銳的觀察能力是不得的。
因為每個人都有自己的特點,小朋友的性格也是多種多樣,根據(jù)性格來選擇練習方法很講究,就是所謂的看通人性,練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習慣,所以該嚴厲的時候一定要嚴厲,要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,所以天氣在熱也不給開電風扇;也要他們不能依賴別人,每當有點人練得比較好,多少會有點驕傲,這個時候要根據(jù)情況來抑制他,采取的方法必須要合理,既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進尺。
不管用什么方法,最終的目的只是簡單的一個:為小朋友的長遠考慮,不光是技術,還有除了技術之外的“本領”。
可能還有些人疑惑,懷疑我是不是為了錢而來的,如果沒有錢了是不是我就會放棄這點小朋友等問題,但是講心理的實話:打乒乓球的主要目的是為了推廣這項運動的發(fā)展,錢是次要的,師傅教球有個宗旨:質量要比數(shù)量重要。就算這次培訓不給我工資,能來學到本領我也愿意,小朋友的進步就是的回報。另外我對他們報有很大的希望,相信他們通過成長的經歷,能不斷的超越,同時能超越他們的師傅。
教師暑期培訓心得體會800字 篇16
20xx年7月6日至8日,我參加了由海口市培訓院在海南省?谑泻5閸u花開四季大酒店舉行的20xx年海口市骨干教師暑期培訓班。短短3天的骨干教師培訓結束了,這次的培訓,不論內容與形式,都與以往有了較大的不同,分組的學習、討論、交流,讓我們能更好地學習、實踐。這次的培訓,我覺得是目前為止自己收獲最大的一次培訓,它像梳子,幫我反思梳理過去的教學理念。
一、陳素梅副院長的嚴格要求
陳素梅副院長對我們提出要求,她要求我們每一個骨干教師都要對自己的成長有要求、有追求,培訓期間,每天一篇美篇,培訓結束后1500字的總結。她殷切的話語像春風,給我送來了春的氣息;像燈塔,照亮了我努力的方向……
二、收獲滿滿的學習心得
聆聽海南中學馬向陽校長的《閱讀與專業(yè)教師的發(fā)展》我的體會是:教師專業(yè)閱讀應當成為一種新的專業(yè)生活,滲透于教師日常專業(yè)行為的方方面面,并伴隨著教師的職業(yè)生涯不斷走向豐富和深入。如果教師能夠以閱讀來促進自己思考,以思考來促進自己專業(yè)思想的形成,并且以寫作來構建和完善自己的專業(yè)思想,就一定會“善莫大焉”。
印象最深的是20xx年7月7日上午,吳欣助推站的李邦財老師為小學二班的骨干教師們作了“課堂觀察與診斷”的主題培訓。我的聽課體會:就已經進行完的課來講,課堂教學也是遺憾的藝術,不可能盡善盡美。關鍵在于我們應在課后自己或在同伴的幫助下分析得失、相互借鑒、校正彌補、揚長避短、積累經驗,使以后的課上得更精彩。課堂觀察是一種研究活動,它在教學實踐和教學理論之間架起一座橋梁,為教師的專業(yè)發(fā)展提供了一條很好的途徑。通過課堂觀察,教師借助合作的力量在實踐性知識、反省能力等方面將獲得新的發(fā)展,進而提高教師的整體教學質量。
教師暑期培訓心得體會800字 篇17
三天的培訓讓我收獲很多,見到了“老朋友”陳紀英老師,聽到了張廳長的報告,聽到了王市長講話,聽到了李校長課改思路和方法,F(xiàn)在就體會最深和與日常工作最直接的方面做一下小結:
一、明確了學校發(fā)展規(guī)劃
澤州一中課改分三步走:
探索階段(20xx年——20xx年)實施“學導螺旋發(fā)展大課堂”教學模式
規(guī)范階段(20xx年——20xx年)學道編制制度、深度學簇化、課堂教學晉級制度、成為山西省課改名校等
創(chuàng)新階段(20xx年——20xx年)綠色教育、“簇簇通”環(huán)境“雙平臺”教學、大單元教學、新型走班制教學模式、建立具有校本特色的新課程體。
二、了解了綠色教育的含義
20xx年3月30日,我校成為中國綠色共同體9所發(fā)起人之一。
綠色教育就是教育回歸本真,崇尚自然,遵循規(guī)律,尊重生命,培養(yǎng)學生自主發(fā)展能力。
綠色高中,不是標新,而是回歸。綠色,意味著生態(tài)、低碳、環(huán)保、生命,讓教育真正回歸本質,尊重常識,促進“新學校、新教師”的成長,用“新課堂”為“新學!弊⑷胄孪M,從而催生“新學生”的發(fā)展。
三、組組通與雙平臺是我校優(yōu)勢和前進方向
充分利用現(xiàn)有資源,包括樂學園的運用、博客圈的運用、龍源電子期刊的運用、播客苑的運用、文檔庫的運用、電子白板的運用、學科軟件的運用等。
教師的備課與上課要實現(xiàn)新的大跨越。
四、大單元教學的魅力
理論基礎:量子思維、整體化學習理論。
引爆學習力=右腦開發(fā)+思維導圖+思維風暴+快速閱讀+快速記憶
自主學習課(任務型、獨學):
1、在A4紙上用彩筆將單元主要內容畫出單元思維導圖。
2、背誦關鍵字、詞、數(shù)據(jù)、概念、句子、符號、公式等。
3、理科要熟練演練例題,會做書上的習題。
展示課一(過關型,對學、簇學,不走班):
對學,即一對一,交流思維導圖,檢測背誦內容,檢測書寫內容要到白板上進行。
簇學,即兩人對兩人,即記憶內容,書寫內容在白板上進行。
展示課二(問題型,群學,走班):
抽查(最后簇)過關情況,過關情況將代表這個班的過關情況。
走班學簇展示交流解決問題成果
留班學簇對質疑展示學簇
展示課三(提升型,群學,走班):
走班學簇展示實戰(zhàn)演練內容
留班學簇對質疑展示學簇
演練反思課(反思型,不走班)
流程:點評導圖、整理學道、交流學道、演練檢測、展示導圖、學道導學。
五、新型走班制
理論基礎:心智獨立理論、建構主義理論、兒童中心論、系統(tǒng)科學理論。
新型走班制是一種開放、自由、和諧、智慧的課堂生態(tài)。
兩室制:“1+4+4”制
三室制:“1+4+2+2”制
自主學習課(師走生不走)
交流展示課(過關型不走、問題型和提升型師生都走)
演練反思課(師生都不走)
通過培訓我了解了社會和學校所需要的老師應該具備的新能力,明確了今后努力的方向,發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在自身的不足,為今后成為稱職的好老師打下了基礎。雖然在課改的具體的操作環(huán)節(jié)中可能會面臨著種種挑戰(zhàn),但我們眾志成城,我們信心百倍,相信成功是屬于我們的。
教師暑期培訓心得體會800字 篇18
一、立足小學數(shù)學教育,著眼學生未來發(fā)展
第一個講座是xx老師的“立足小學數(shù)學教育,著眼學生未來發(fā)展”,通過xx老師的講座,我清楚的意識到只關注學生現(xiàn)階段應達到的水平的教育,作為教育者,我們要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,關注他們在未來的社會里生產、學習、關注他們未來的發(fā)展。在教學過程中應該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,注重訓練學生進行研究性的數(shù)學學習,注重培養(yǎng)學生合作交流的精神,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學聯(lián)系生活的意識。數(shù)學在社會各個領域中使用非常廣泛,數(shù)學思維和數(shù)學能力的好壞與學生的未來有很大的聯(lián)系。小學數(shù)學教育是否以學生的未來發(fā)展為本對于學生未來的發(fā)展是至關重要的。
二、如果提高學生的計算能力
第二堂講座是xx老師的“淺談如何提高學生的計算能力”。數(shù)學在社會個領域中的廣泛應用奠定了數(shù)學這門學科的重要性,而計算是學習數(shù)學的命脈,一切拋開計算的數(shù)學都是空談,計算是學生終生發(fā)展必備的技能之一。申老師在講座中對計算進行了清晰有效的分類,將計算分為:一步計算和四則混合運算兩大類。一步計算又分為口算、估算、筆算三小類。申老師在講座中還詳細講了這些計算的教學方法以及在教學過程中容易遇到、需要注意的一些問題,同時還列舉了一下學生在學習過程中會遇到的情況、難點和易錯點。這些內容豐富實用而有效,我一定會認真學習,運用到我將來的教學中,提供學生的計算能力。
三、小學數(shù)學課標與教材分析
第二天培訓的內容是“小學教學課標與教材分析”。吳老師條理清晰的列出了新課標的變化,其中包括:基本理念“三句”變“兩句”,“6條”改5條;理念中新增加的提法;關于數(shù)學觀的修改;“雙基”變“四基”;關于設計思路的修改;四個領域名稱的變化;主要關鍵詞的變化;關于課程目標的修改,等內容。通過這次培訓,我對新課標有了更深的認識和理解。
四、以說課為依托,促進教師專業(yè)發(fā)展
第四堂培訓是鄭老師的“以說課為依托,促進教師專業(yè)發(fā)展”。鄭老師首先解釋了什么是說課,讓我們對說課有了一個清晰地認識,然后將說課與備課區(qū)別開來,并對說課的內容和分類進行了詳細的講解。說課有助于教師之間相互了解、取長補短,提高教師教育思想和科研水平,促進教師專業(yè)成長。培訓結束之后,我對說課有了極大的興趣,并且也掌握了一定的說課方法,我今后一定會積極參加說課的活動。
五、中小學教師如何開展課題研究
通過羅老師的“中小學教師如何開展課題研究”,我了解到新課程對教師提出了新要求,新課程要求教師們要有課程意識,要有自覺進行教學研究的意識和能力。對個教師個人來說,科研可以實現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長;對學校而言,可以成就“一批教育名師”促進學校的內涵。無論是對個人還是學校,課題研究都是充滿意義的。培養(yǎng)個人的課題研究思維是很重要的。
六、“微型課”
通過這次培訓,我第一次接觸到了微課及微型課,微課是指基于教學設計思想,使用多媒體技術在五分鐘左右時間就某一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。
培訓時,專家們的講述,環(huán)節(jié)嚴謹,重點突出,過渡自然,使我深受啟發(fā),爭取在教學時精心設計習題,用行動激發(fā)學生的學習熱情,讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活,學生更樂意接受。通過參加這次的培訓學習,我大開眼界,從其他老師身上學到了很多有價值的東西,了解了自身還有很多不足的地方,我會把學到的技能用于今后的教學當中。
教師暑期培訓心得體會800字 篇19
通過這次學校組織學習的關于“打造卓越教師團隊”學習的內容,使我感觸很深,受益匪淺,對自己的人生價值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責任感等方面都有進一步的提高。我就參加這次學習談點自己粗淺的體會。
這次學習了很多優(yōu)秀老師的講課,讓我學到了不少的知識。特別王霞老師講的關于“打造卓越教師團隊”的內容給我的感覺是:
其一;集體的協(xié)作精神非常重要,一個人的力量是有限的,大家齊心協(xié)力才能共渡難關。
其二;任何一個團隊,都不能忽視領導的作用,大家都該圍繞著這個領導核心,一起出謀劃策共同開展工作。
其三;在做任何事情之前,有個詳細的策劃,再加上領導最后的系統(tǒng)決策,才會避免做些無用功。
王霞老師還特意從這兩方面去講解了:
一、學生喜歡什么樣的老師?
1、友善的態(tài)度。“他必須喜歡我們,要知道,我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”教育是用心才能品味的藝術!教學是心與心溝通!
2、尊重課堂內每一個人!袄蠋煈獙ξ覀冇卸Y貌,我們也是人!弊宰鹦氖敲恳粋人的心靈。
3、耐心,“老師,請您耐心地聽聽我們所提出的問題。在您聽來也許可笑,但只要您肯聽我,我才能向您學習做人。
4、公正!袄蠋,只要您保持公正,您對我盡量嚴格。表面上即使我反對嚴格,但是我知道我需要嚴格。”我們不期望老師愛自己的每一個學生,但是我們希望老師能盡可能平等地對待每一個學生。
5、寬容。“她裝著不知道我的愚蠢,將來也是這樣。”
6、伸縮性!袄蠋,請您記得不久之前您也是學生,您是否有時也會忘記帶東西,在班上您是否樣樣第一?”
7、興趣廣泛。(博學多才)“她帶給我們課堂以外的觀點,并幫助我們把所學的知識用于生活!
良好的儀表!拔伊⒖叹拖矚g他了。他走進來,把名字寫在黑板上,馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學工作的。他衣著整潔,事事都安排的有條不紊。她長得并不漂亮,但整節(jié)課瞧著她,我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然。”
良好的品性!拔蚁嘈潘c其他人一樣會發(fā)脾氣,不過我從未見過。”
10、對個人的關注!袄蠋熤缓秃脤W生談話,難道他不知道我也正在努力嗎?”
11、有方法!昂鋈婚g,我能順利完成我的作業(yè)了,我竟然沒有察覺這是因為她的指導!
12、幽默感!八v課生動風趣,幽默活潑,聽他的課簡直是一種享受!
(二)學生不喜歡什么樣的老師
1、解題能力差 ,課后輔導不到位
2、課堂教學能力差
。1)備課不充分—拿來主義;
(2)教學方法單一——滿堂灌
3、不尊重學生,缺乏溝通能力。
4、自負的老師
讓我們努力成為:學生心目中喜歡的老師
綜上,通過這次學習,讓我原來正確的方面得到了進一步的肯定,有了更加充足的信心;讓我查漏補缺,找到了自己的不足。一個學校,要有競爭力,必須提高執(zhí)行力。我們提高執(zhí)行力,就是要樹立一種嚴謹些、再嚴謹些,細致些、再細致些的作風,改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,以精益求精的精神,不折不扣地執(zhí)行好各項重大戰(zhàn)略決策和工作部署,把小事做細,把細節(jié)做精。我們永遠要牢記:“校園無小事,教師無小節(jié)”,我們的一言一行都在給學生做榜樣,我們在每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都要力求完美,切實執(zhí)行,為學校下一階段的戰(zhàn)略發(fā)展奠定堅實基礎。
教師暑期培訓心得體會800字 篇20
8月4—6日,我參加了20xx年全縣小學數(shù)學教師暑期培訓活動。在本次學習活動中,我認真聆聽,并作了詳細的學習筆記,從中受益匪淺?偟脕碇v,我有以下幾方面的感悟:
一、培訓環(huán)境舒適宜人。
本次學習活動是在雙語實驗學校舉行的,他們?yōu)槲覀兲峁┝耸孢m的學習環(huán)境。為期三天的學習,會議室里干干凈凈,無一紙屑雜物;為期三天的學習,茶水供應非常及時;為期三天的學習,盡管外面的天氣酷熱無比,會議室里空調始終開放,讓我們感到爽意濃濃。當然來到這里并不是讓我們純粹享受生活,但從中我們仍能體會到領導的良苦用心。(那就是讓我們有一個最佳的精神狀態(tài),最大限度的實現(xiàn)這次教師暑期培訓的效果。)
二、培訓規(guī)?涨爸。
在我所經歷的歷年暑期培訓中,本次的參訓人數(shù)是做多的。以往都是每個學校的一些骨干教師才有這樣的學習機會,而更多的老師沒有機會參與,只能通過這些骨干教師再次“傳授”,這樣的層層“傳授”,勢必會影響到學習的效果。在今年的培訓活動中,就根除了這樣的弊端,全員參訓,所有一線教師得到了現(xiàn)場培訓學習,無形之中讓一部分教師感到“受寵若驚”似的,極大的調動了老師們的學習積極性。
三、培訓組織井然有序。
盡管本次學習活動的人數(shù)眾多、時間較長,縣教研室的張老師仍然能把這次活動搞得有“質”有“序”。這三天里,每天都是8:30會議準時開始;每天都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研員負責簽到上報學習人數(shù),然后張老師不定時的點名核實。這一做法,很好得增強了教師的時間觀念,從而進一步保證了培訓效果。
四、培訓方法分層施教
本次培訓有兩大特點:
1、同一內容,不同論證。
這三天里張老師的報告《小學數(shù)學有效課堂探究》,盡管都是同一個內容,可是能讓我“三聽不厭”,“回味悠然”。因為在這個報告里,張老師能夠就同一個主題,用不同的案例,旁征博引,闡述觀點,分析當前的課堂教學現(xiàn)狀,使我進一步明確了有效課堂的真正內涵。
2、同一題目,不同內容。
《我心目的高效課堂匯報》這一報告,分別由周中亮(銅井)、張福華(庫溝)、胡桂華(里莊)三位業(yè)務能力強、工作態(tài)度端的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員從不同層面、多個角度詮釋了高效課堂,讓我們對高效課堂有了更深層次的理解。
《教材通研》這一環(huán)節(jié)也是精彩!4日針對的是一、二年級的教師、教材;5日針對的是三、四年級的教師、教材;6日針對的是五、六年級的教師、教材,分別由張莊于兆榮、獨樹杜萍、四小高玉東進行了通研。他們對教材確實研得深、吃得透!使從沒教過低年級的我也對教材教法有了別樣的理解,對高年級的教材教法有了更好的借鑒!
五、培訓內容密度大實效高
每天都是
1、互動評課,評課稿展示;
2、我心目中的高效課堂匯報;
3、小學數(shù)學有效課堂探究;
4、展評集體備課修訂稿;
5、教材通研:重、難、疑點解析。
每天都是8:30開始,進行完這五個環(huán)節(jié)時都接近12:00,在第三天的時候,張老師主持著都忘記了休息(高玉東給提醒了),可見我們的學習是充實的。
在每個環(huán)節(jié)里,張老師幾乎都會采用隨機點名的方式來現(xiàn)場互動,目的是讓每位教師都得好好聽,好好學,使本次學習不流于形式。僅此一點就足以說明這次培訓活動的實效性。再比如,展評集體備課修訂稿這一環(huán)節(jié),采用集體賦分的形式,既展示了我縣數(shù)學集備的成果,同時得到了相互學習和交流的機會,也為下一步全縣數(shù)學教師的教案使用做好了準備,同樣看得出這次學習活動是非常務實的。
總之,我很樂意參加這樣的培訓活動,也希望這樣的培訓活動能繼續(xù)開展下去,因為只有這樣扎實、有效的活動才會讓更多的老師受益,提高,以便促進我縣教育教學水平的穩(wěn)步提升。
教師暑期培訓心得體會800字 篇21
xx年8月24日至28日,學校組織全校教師集中學習。4天的學習內容豐富,從“立德樹人,培養(yǎng)師魂”教師做一個有責任的老師動員講話,外出鉆研人員做匯報,到“自覺抵制有償張老師,還教育一片明朗的天空”專題講座再到紅十字急救員培訓專題講座,讓我們從師德師風到教師業(yè)務大幅提升方面都師德有很大收獲。
為什么要守護師德?這是師德全部內容修養(yǎng)方面的一個重要內容,因為這是教育形勢的需要有,是學校發(fā)展的需要,也是教師健康發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂業(yè),樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。如何敬業(yè),我們首先要珍愛來世,做一個有顆責任心的教師,不僅對學生,對家長,對工作,對家庭都要有責任心。在從教的道路上,我們要不斷更新專業(yè)知識,提升業(yè)務水平,樹立正確的德育觀念,愛崗敬業(yè),為學生樹立為人的崇高精神,廉潔從教。
這個假期,學校多批次教師外出參加各類培訓,利用民主評議這個平臺,各外出培訓教師代表積極分享了在培訓中的心得,如校本課程開發(fā),體驗式團隊合作建設,翻轉課堂,微課及其制作等內容。這讓我們再一次提升了對校本課程開發(fā)重要性的認識,團隊建設在提升教師業(yè)務水平,提升教學質量等提升方面的優(yōu)越性;基于互聯(lián)網的翻轉公開課、微課已成為引領教學改革的標桿,那么如何施行翻轉課堂,如何引入微課,制作微課,這是我們急待考慮的結構性問題。
翻轉課堂,微課對我來說,這些名詞,或者說或者說這些新課程已早有所聞,也看過不少的報道,看過一些現(xiàn)場教學,也引發(fā)了自己的一些探究,比如,我們的學生早已長期長期形成的對學習的認識,學習的習慣,學習的方法,家長的要求等環(huán)境對教師的影響,學校及家庭有支持這樣的環(huán)境嗎等,它適合象翻轉課堂這樣的學習模式嗎,教師有制作微課的能力嗎,尤其是系列教學內容,學生完成能自覺完成微課的'學習并完成相關練習,并找到自已未解決的問題嗎?作為我國現(xiàn)在實行的大班額班級班級授課制,課堂上交流,互相答疑有足夠的時間嗎等等,如果要實行這樣的施行教學模式,我們應當從哪些方面須培訓學生,改變學生呢?所以,好的東西照搬未必有用,根據(jù)學生實際,有重點的借簽增進促進教學才會實用。
另外一個大家都感興趣的專題就是紅十字急救員專題討論培訓內容,這個專題受益匪淺由紅十字會的兩名教師理論與實踐的教研讓我們受益匪淺,從紅十字會的由來,胸腔復蘇急救知識的技能,傷情的識別,意外傷害的救護處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護技術等專業(yè)。比如說,哪種情況方可才能進行心肺復蘇,心肺復蘇的急救選項:胸外按壓,開放氣道,人工呼吸。心肺復蘇的各環(huán)節(jié)的注意事項等。又如燒傷的處理:沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學習了創(chuàng)傷救護的四大技術以及十四種技術?傊逄斓木茸o知識學習和實踐,既提高了大家的安全意識,急救也熟練掌握了一定的應急救護知識。
教師暑期培訓心得體會800字 篇22
短短一個星期的暑假培訓學習,對我來說是一次難忘的充電機會。教育局給我們提供了這個學習、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。我們不僅學到了豐富的知識,也進一步提高了業(yè)務素質。一次難忘的學習交流,勤懇敬業(yè)的老師發(fā)言中雖沒有多少華麗的辭藻,卻流露出樸實真誠、謙虛好學的工作態(tài)度;何子山教研員的“有效,教學的永恒追求”的講座像一場及時雨;特別是劉曉朝局長在培訓班開班儀式上的講話,更是讓我思潮澎湃,受益匪淺。
教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習,從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發(fā)展的要求。這次的培訓,聽取了劉局長開班儀式上激動人心的講話,我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,維護自己的學生,并關愛他們,以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生,不能采用體罰等行為,而是應該用加倍的愛去幫助他們進步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。講話中,劉局長表揚了一批我市教育第一線的教育工作者,特別是對自己孩子的小學教師——市一小的余陽老師的大力稱贊,使我的心情久久不能平靜。余陽老師不僅是省級骨干教師,更是全國的優(yōu)秀教師之一。她的教育事跡令我感動,心中的敬佩之情倍增,也暗下決心,好好地向余陽老師學習,爭當一名優(yōu)秀的教育工作者。
新課程理念下,學生的學習方式發(fā)生了重大變化,教師的教學方法也五彩紛呈,使得有些教師不知所措,聽了何教研員的講座,大家的心里豁然開朗。“有效教學”“為什么在實施有效教學?”“如何實踐有效教學?”等問題的提出,何子山教研員都給我們做出了明確的回答。何教研員的講座,沒有什么特別高深的理論,而是引用了一些“大家”的話,用例子來論證提出的觀點,并且出示了我市教學課中的一些相關案例來為我們指路。何教研員的講座非常精彩,老師們聽得也很認真,真正“有效”地給我們的老師上一課,從中讓我們學到了同行們的先進經驗,明白了一些道理,更加引發(fā)了我的思考。
這次的培訓學習,別開生面。課堂上,我們分組討論,交流學習成果;人人參與,各自走上講臺交流,展示自己的風采。學習可以說是緊張的,但又是輕松的,愉悅的。白天參加課堂學習,晚上參加集體大合唱活動,不僅提高了自己的教學技能和業(yè)務水平,而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶,陶冶了自己的情操。培訓學習繁忙但卻有意義。
體會是可以記錄的,但心靈的感受可是無法言語的,只有自己經歷,才會有認識上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐,踏踏實實地做好每一件事,盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師,實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,在教育事業(yè)中做出成績。
教師暑期培訓心得體會800字 篇23
8月19日—8月21日,我有幸參加了廣饒縣20__年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班,為期三天的培訓,給我?guī)砹瞬恍∈斋@,董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告,給我留下了深刻印象,他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享,還給我們帶來了鮮活的案例,并在案例中加上自己的見解,加以剖析,讓我們對照自身的教學,從中找出不足,吸取案例中的先進經驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:
一、教育理念
1、幼兒園教育教學
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學得輕松,教師要順應幼兒的天性,因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會,老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存,總之,教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感,同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程,游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑,幼兒思維靈活,學習過程也是創(chuàng)造的過程,人際交往過程也是幼兒重要的學習過程,幼兒的學習和物質操作是密不可分的,幼兒的學習不僅是獲得知識,還有情感、態(tài)度、能力等方面,一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面,看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動
一個好的教學活動源于好的活動素材和內容,優(yōu)良的活動設計、教師的專業(yè)素質和經驗,還要有教師的精心準備。在活動過程中,教師要注意對幼兒的關注,良好的師幼互動,適宜的組織實施策略,還要教師靈活的調整,課后還要及時反思,做出科學的評價。
二、教學中的問題與對策
董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題:第一點是素材和內容沒有意義,沒有意思,不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確,過高或過低,過于籠統(tǒng)、空洞,表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時,不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字,而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,要選取與生活密切關聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,邊講解,使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設
在這次的報告中,董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,給我們講解了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設,通過學習,使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮,要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量,根據(jù)不同班級,不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領,通過學習知道,要寫出一篇好的文章,非一日之功,首先要有正確的理念,平時要多讀書,多學習,多觀察,勤記錄,就像魯燕老師說的,“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察,關鍵是要選好題,寫別人沒寫過的,組織好材料,用好語言文字,抓住主題和核心,主題和核心要與文章的論述內容保持一致。
教師暑期培訓心得體會800字 篇24
x年x24日至28日,學校組織全校教師集中學習。4天的學習內容豐富,從“立德樹人,培養(yǎng)師魂〞做一個有責任的老師發(fā)動講話,外出學習人員做匯報,到“自覺抵抗有償家教,還教育一片明朗的天空〞專題講座再到紅十字急救員培訓專題講座,讓我們從師德師風到教師業(yè)務提升方面都有很大收獲。
為什么要守護師德?這是師德修養(yǎng)方面的一個重要內容,因為這是教育形勢的需要,是學校開展的需要,也是教師開展的需要。敬業(yè)才樂業(yè),樂業(yè)才能創(chuàng)業(yè)。如何敬業(yè),我們首先要珍愛生命,做一個有顆責任心的教師,不僅對學生,對家長,對工作,對家庭都要有責任心。在從教的道路上,我們要不斷豐富專業(yè)知識,提升業(yè)務水平,樹立正確的教育觀念,愛崗敬業(yè),為學生樹立為人的典范,廉潔從教。
這個假期,學校派出多批次教師外出參加各類培訓,利用集中學習這個平臺,各外出培訓教師代表積極分享了在培訓中的心得,如校本課程開發(fā),體驗式團隊合作建設,翻轉課堂,微課及其制作等內容。這讓我們再一次提升了對校本課程開發(fā)重要性的認識,團隊建設在提升教師業(yè)務水平,提升教學質量等方面的重要性;基于互聯(lián)網的翻轉課堂、微課已成為引領教學改革的標桿,那么如何推行翻轉課堂,如何引入微課,制作微課,這是我們急待考慮的`問題。
翻轉課堂,微課對我來說,這些名詞,或者說這些教學模式已早有所聞,也看過不少的報道,看過一些現(xiàn)場教學,也引發(fā)了自己的一些思考,比方,我們的學生已長期形成的對學習的認識,學習的習慣,學習的方法,家長的要求等環(huán)境對學生的影響,學校及家庭有支持這樣的學習環(huán)境嗎等,它適合象翻轉課堂這樣的學習模式嗎,教師有制作微課的能力嗎,尤其是系列教學內容,學生能自覺完成微課的學習并完成相關練習,并找到自已未解決的問題嗎?作為我國現(xiàn)在實行的大班額班級授課制,課堂上交流,互相答疑有足夠的時間嗎等等,如果要實行這樣的教學模式,我們應當從哪些方面培訓學生,改變學生呢?所以,好的東西照搬未必有用,根據(jù)學生實際,有重點的借簽促進教學才會實用。
另外一個大家都感興趣的專題就是紅十字急救員培訓內容,這個專題由紅十字會的兩名教師理論與實踐的教學讓我們受益匪淺,從紅十字會的由來,心肺復蘇急救知識的技能,傷情的識別,意外傷害的救護處理的步驟到各種創(chuàng)傷的救護技術等專業(yè)。比方說,哪種情況才能進行心肺復蘇,心肺復蘇的急救步驟:胸外按壓,開放氣道,人工呼吸。心肺復蘇的各環(huán)節(jié)的考前須知等。又如燒傷的處理:沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學習了創(chuàng)傷救護的四大技術以及十四種包扎技術。總之,一天的救護知識學習和實踐,既提高了大家的平安意識,也掌握了一定的應急救護知識。
教師暑期培訓心得體會800字 篇25
作為一名教師,我認為需要學習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。下面是我通過學習獲得的點滴體會:
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次學習,我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
二、拓展了視野,把握最新教學動態(tài)
教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。
這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
作為教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
三、加強專業(yè)文化學習,做一專多能的教師
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次學習內容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。
培訓后在工作中的打算:利用本次學習成果,積極探討新的教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,努力形成自己獨特的教學風格和特色
教師暑期培訓心得體會800字 篇26
為期半個月的暑期教師全員培訓已經結束,回顧這些天來的點點滴滴,讓我感覺收獲頗豐。
為進一步提高我縣教師的業(yè)務素質及教學質量,今年暑假在全縣范圍內在編教師進行為期半個月的教材梳理、單元教學模式探究、課時分析等方面的強化培訓,參訓學員共228人。盡管參培學員很多,但我們還是按照教育局、鎮(zhèn)教委的計劃圓滿完成了教學任務,達到了預期目的。現(xiàn)將此次培訓總結如下:
一、培訓安排
按照暑期教師培訓安排計劃,培訓采取集中培訓;分散到鎮(zhèn)、校培訓;小組研討課等方式進行,內容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動準備、語音語法知識、教學資源的合理運用等,并根據(jù)受訓老師的英語知識掌握程度和課程標準的要求、有側重點的實施培訓。
二、培訓特點及效果
1、領導高度重視,組織嚴密有序。
從培訓的籌備決策起,局領導非常重視,教育局師訓科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導。確定工作步驟,制定培訓方案,明確培訓要求。對培訓中可能出現(xiàn)的各種問題,盡管是在假期學校領導做到了檢查落實,對參訓人員要求嚴格管理,教研員要求堅持全程跟班。
要求通過此次培訓,切實提高我縣英語教師的語言能力和英語教學能力,不斷提高英語教師隊伍的整體素質,把我縣英語教師隊伍建設成一支能力強、業(yè)務精的隊伍,各級領導參與籌劃,使得培訓工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓形式多樣,培訓內容豐富。
培訓前,指導教師采用電話訪談等方式了解指導對象基本狀況、工作水平、實踐經驗,收集培訓對象對培訓的具體需求,制訂與修改培訓方案和執(zhí)行計劃。培訓過程中,指導教師及時收集指導對象參與培訓活動的反饋與評價,不斷總結經驗,有效提高培訓質量。
培訓以課堂教學為主要組織形式,有理論講授、教學實踐練習、及綜合測評等。讓受訓教師以學生的身份感受教學的各個環(huán)節(jié),更好的啟發(fā)他們在實踐教學中真正做到以學生為主體,限度的激發(fā)學生興趣,適時、適度的鼓勵、表揚學生,強調學生是教學資源中最主要的資源。盡可能多層面的進行語言實踐活動,不斷改進英語教學的方式方法。而且從課堂組織,教學方法的設計,教學觀念的更新等多方面做了詳細的講解,為學員解決了許多教學實踐中的疑難和困惑。
3、規(guī)范管理,提升專業(yè)素質
通過本次學習班的學習,參與學習的老師無論在教學理論,還是方法與實踐中都有不同程度的收獲。促進了教師自身專業(yè)知識的提高,為教師的自我發(fā)展提供良好的學習機會,也為教師樹立終身學習奠定基礎。
培訓中如:吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動,學習熱情高漲,不斷參與現(xiàn)場互動,給授課教師帶來動力。學習中認真做好筆記,做到按時上下課。教學中能根據(jù)自己的課堂教學現(xiàn)狀,提出合理化建議、意見,達到資源的共享。
三、存在問題及建議
1、學生學習和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。
2、對培訓的思想認識不到位,缺乏長遠目光和責任意識。只希望指導教師告訴自己應怎么做,或者幫助自己解決什么樣問題,而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試。
在今后培訓中要注意做好以下幾方面工作:
1、要讓參培教師明白,培訓并不能解決教學實踐中的所有問題,自己的問題還得靠自己解決,培訓只能起到啟發(fā)和引領的作用。
2、做好培訓教師的跟蹤、定期回訪工作。
總之,此次培訓形式靈活,內容豐富,效果顯著,對英語教師的人生態(tài)度,工作態(tài)度,教學理念,教學方法等都產生了積極而深遠的影響,對促進我縣英語教學水平的提高夯實了基礎。我們將有待于大膽探索改進,為全面提高我縣的英語教學水平而不懈地努力。
教師暑期培訓心得體會800字 篇27
凡事預則立,不預則廢!經過一個暑假的休整,為幫助教師更好地適應新學期的工作和學習,x學校開展了為期3天的暑期教師培訓活動,安排合理、內容充實,受益匪淺!澳獮楦≡普谕邸L物長宜放眼量”!經過暑期的培訓,用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的新時代好教師,已經成為我校教師的共同追求。
一、滿懷信心,展未來
自信是成功的基石。作為教師,首先要樹立信心,對自己要有信心,對學生要有信心,對學校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔當,也才能干好教育。培訓會上,校長就學校過去一年的工作做了題為《轉變作風提升素養(yǎng)》的報告。她首先對過去一年里的取得的榮譽和成就做了總結,然后就學校還存在的問題進行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學校各項工作蒸蒸日上,碩果累累,作為x學校的一員,感到無比的自豪。
在過去的一年取得的一系列成績,尤其是中招考試的重大突破,離不開學校領導的正確領導和全體教職工的共同努力。雖然學校還存在諸多問題,但我們相信,困難是暫時的,只要我們團結一致,敢于擔當,努力把自己的職業(yè)理想與x學校的發(fā)展相結合,繼續(xù)發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的`濟瀆精神,做一個有理想信念的教師,我們x學校的明天一定會更加美好。
二、立下決心,淬師德
師德師風問題是教師發(fā)展的核心問題,也是影響學生成長的主要因素。校長針對師德師風問題作專題培訓,并就人際交往藝術具體指導。“善”文化博大精深,我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去,說文明話,辦文明事,為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境,快樂工作,幸福生活!
培訓會上,xx名師就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點是熱愛閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學藝術和管理水平,在幫助學生成長的過程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱樱⒆阏n堂陣地,潛心鉆研,提高能力。
三、培養(yǎng)耐心,提素養(yǎng)
有人說:一個人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓會上,教育局副局長為我們做了“情緒管理”主題講座。x局長娓娓道來,用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產生的原因以及調節(jié)的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時,我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點兒,卻忽略了這種方式對學生成長的不利方面。所以,調控自己的情緒,教會學生解決問題,而不是通過壓制的辦法讓學生不犯錯誤,做到嚴中有愛,在愛中嚴,在嚴中愛,非常重要,且有意義。
教師暑期培訓心得體會800字 篇28
今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓活動,感覺真是受益匪淺,無論從哪個方面來說,對我們的教學和認識都有很大的提高。我們更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標,反思了以往工作中的缺乏。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。
在通過這次骨干教師的培訓,我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力,只有加強學習,才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師,有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng),只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導其去感受,去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領域,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識,凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程,把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可通過這次的培訓,走進教學大師們的心靈世界,感慨于他們思維的敏捷,語言的'幽默飽滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處。
這次培訓,對于我來說是一次難忘的充電時機。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。我們應該怎樣更好地去愛我們的學生,更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思,提高自身教育教學水平。
通過培訓,我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的缺乏,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋。是學生與學生,學生與課本,我們要設計好教材,充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術美和思想美,使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術,從而讓學得到學習的快樂,得到更好的全面開展。
教師暑期培訓心得體會800字 篇29
8月25,26這兩天我有幸參加了由區(qū)教育局組織數(shù)學教師培訓,我對著名特級教師黃愛華老師的上課和講座記憶深刻。他所表現(xiàn)出來的知識視野、文化底蘊、創(chuàng)新思想、人格魅力,無不讓我由衷地贊嘆。黃老師的課堂沒有漂亮的課件,沒有熱鬧的教學氛圍,也沒有特別生動的辭藻,但卻給我很多的思考。黃老師還原的數(shù)學課的本質,平實但并不平凡!
黃老師出色的課堂調控能力,精彩的課堂生成,讓會場不斷傳來熱烈的掌聲和歡快的笑聲。他的課堂有明確的教學目標,清晰的教學思路,有自己的教學理念……這些都能清晰地展現(xiàn)在學生面前。他用精確簡練的語言進行提問,引發(fā)學生積極主動進行思考,產生思維的碰撞。用輕巧的語言突破課堂中的重難點,給學生充足的思考與表達的機會,使每個學生的思維能力得到切實的提高!我們不得不佩服他的教學藝術。課上黃老師沒有過多的語言,他用最精煉的語言進行教學,把說的機會,交流的機會都留給了學生。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步,殊不知許多中后進生還未理解,而且課堂總是時不時的出現(xiàn)老師的喊叫聲、責怪聲,其實這只是教師的失敗。如果能夠像黃老師那樣給學生充足的表達,自由的表現(xiàn),讓多個學生進行反復交流表達,能給每個學生充足的思考時間,相信這樣的課堂是基本不存在所謂的后進生的。這就需要我平時不斷地積累不斷地學習,在課堂不斷地實踐,不斷改進,努力加強自身的基本功!
黃愛華老師的報告題為《溝通藝術與高效課堂》,他指出:教師一定要注重與學生建立關系,包括教師與學生建立關系和幫助學生建立與知識間的關系兩個方面。在教學中,想方設法創(chuàng)設適合學生學習的情境。其次,他認為教學中要恰當運用話題。教師要尊重、理解運用同理心對待每一個學生,教師的語言更要注重交互感,能與學生產生互動感的語言能拉近教師與學生的距離。他所說的“做人讓人感動,說話讓人喜歡。
黃老師說為了一堂課,他會就如何與學生溝通思考好多天,用他的話說就是“準備一堂課好難”,“教案上的每一句話都是精心設計的,都是有目的為學生滲透的”,“講究溝通一要有態(tài)度,二要有能力,三要有技巧”。
回想自己,平時自認為我是老師,我說什么學生就得聽,上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來看看,就走進教室去給學生上課,想到什么說什么,相比較黃老師認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,我真是慚愧不已。
非常榮幸能夠聽到專家的課,反思自己的課堂問題就更為突出,需要改的有很多,需要學習得更是不可勝數(shù)!教學不僅是一項技術,更是一項不可復制的藝術活動!提高教學的唯一途徑就是學習、學習、再學習!
教師暑期培訓心得體會800字 篇30
在這次培訓中,我們討論了如何搞好網絡大集體備課,學習了新課程標準,觀看了xx名師課堂,并間接聽了全國小學名師于永正老師的報告《關于語文課堂教學的有效性》,使我受益匪淺。特別是于老師的報告讓我深有感悟。于老師的課堂簡單、實在,卻又不同凡響,是語文教學的經典之作。
一、要有目標意識及落實目標的意識
閱讀教學應該是有起點有重點的,每一課的教學目標就是課后的練習。我想:只有明確教學目標,才能談教學效率,把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學。除此之外,要達到課堂教學的有效性,作為語文教師,要有目標意識及落實目標意識――過關意識。每個年級段的寫字和朗讀一定要落實,要過關,教學中朗讀是閱讀教學的首要目標,該默寫的一定要默寫,該背的一定要背。
二、要做好對話中的“首席”課前,老師要和教材“對話”,把教材讀懂,掌握好
這一環(huán)是關鍵。課堂上要講學不懂的,教學不會的,少問,少講,多示范。示范是最好的老師,要惜時如金,盡可能減少課堂時間的損耗。
三、莫把課堂當講堂,莫把語文課上成討論課
課堂是學堂,學才是學習的主人,教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言,要最大限度地提高學的參與度。另外,語文課上有些討論并不能給學留下什么印象,給學留下的是字詞、是語感,是不可言傳的感受。討論得太多,開掘得太遠,就會使語文教學變“胖”,耕了別人的田,荒了自己的園;聲光電一起上,弄的學頭暈目眩,就會使語文味兒少了。
四、營造和諧的課堂教學氛圍
課堂,首先是活,其次才是教學。課堂教學,是老師、學和教材三者之間的對話。課堂上,更多的是在老師組織、引導下,讓學和教材對話。教師關注的是學,該講的講,不該講的不講,教學不懂的知識,一定要有過關意識。
五、教給方法,培養(yǎng)能力是提高課堂教學質量的捷徑
“授之以魚不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的知識。學習方法是學為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學只有掌握了學習方法,有了學習的主動權,才能獨立地探索新的領域,獲取新的知識,并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
總之,有效的課堂教學是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造的過程。在課堂教學中,把握住課文的精髓,立足于學的終身發(fā)展,努力構建有效、實用的語文課堂,我們的語文課程才可能充滿機和活力。
教師暑期培訓心得體會800字 篇31
20xx年的8月8號至8月9號,我有幸參加了在師范學校舉行的>活動,這次的培訓共聽了六位專家的講座,內容充實而富故意義,使我收獲頗豐,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓,理論與實例相結合,圖片與實踐相匹配,全方位的精心詮釋了成為一位優(yōu)秀的幼兒教師,固然只有兩天,但收獲頗多。下面是我聽了丁園長的講座,談談自己的一點體會。丁園長的講座,讓我更加深入的理解班級管理的重要性,一個班級管理水平的高低,各項工作做的是否是細致,就可以衡量出一個班級的保教質量,同時也顯示出了一個班級中的幼兒的發(fā)展水平,這三者是相互依存,相互聯(lián)系的。做好班級管理工作的關鍵人物就是我們幼兒教師,教師的工作品質直接決定著班級管理水平的質量,這就給幼兒教師提出了一些要求:
。1)提升自己的工作品質,做一個學習力強的老師,學習力強的老師,生長力必定強,并會自己尋覓學習資源,比如一些好的學前教育網站和一些合適自己的專業(yè)書籍,只有不斷的加強學習,充實自己,讓自己更好地勝任這份工作。
。2)端正自己的學習態(tài)度,做一個勤勞人,懶是幼兒教師最忌諱的字眼,手邊的事要及時做好,不拖延積存,想要完成的工作要深入的思考,不馬虎,避免可能出現(xiàn)的錯誤,需要返工是進步的最大障礙,抱怨工作是自己的最大敵人,作為一位幼兒教師,只有不斷學習,不斷創(chuàng)新,不斷的充實自己,才能滿足幼兒那一條條向往知識的河流。
。3)見證自己的財富積累,給我的感慨也很深。
我所在的幼兒園也一直把培養(yǎng)幼兒的瀏覽愛好,進步幼兒的語言能力,作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書室,并有專人管理。領導和老師也一直在探討用各種方式加強這份工作,甚么家長親子借閱,活動小書包,每周一本情形瀏覽,制作小繪本等情勢,還定期評選書香寶貝和書香家庭等活動。更充分的調動了家長和幼兒瀏覽的積極性。我很喜歡丁園長提出的>辦法,特別是圖書類的,比如:根據(jù)節(jié)日投放圖書,根據(jù)主題投放圖書,讓幼兒在過節(jié)的同時,更深入的了解一些節(jié)日的信息,加深對節(jié)日的理解。我一定要把丁園長的實踐經驗應用到到教學中去,跟好的做好本職工作。教師是一份神圣的職業(yè)肩負著為,祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,當一位教師不輕易,要當一位好的幼兒教師更是不輕易。通過這次培訓,我學到了很多,不論是在班級管理,組織教學,還是關注幼兒心理發(fā)展等方面,都讓我獲益頗多它讓我知道,把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做好就是不平凡,對孩子而言,或許不經意間的一次小小的鼓勵,一聲輕輕的問候,就可以夠影響孩子的一生。在今后的工作中,我要不斷努力,為我們農村的孩子守望,為農村的幼兒事業(yè)奮斗一生。