大學(xué)生幼兒園教師頂崗實習(xí)心得（精選3篇）
大學(xué)生幼兒園教師頂崗實習(xí)心得 篇1
頂崗實習(xí)是人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能、較強的可持續(xù)發(fā)展能力等具有重要的意義。為了加強校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實訓(xùn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，確保頂崗實習(xí)的質(zhì)量和效果，特制定本辦法。
一、頂崗實習(xí)的總體要求
1.加強頂崗實習(xí)組織管理，是確保學(xué)生頂崗實習(xí)質(zhì)量與效果的重要保障。頂崗實習(xí)屬于教學(xué)范疇，因此系部是頂崗實習(xí)教學(xué)管理的主體，全面負責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)的組織、實施和管理工作。頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)教師實行“三師制”：校內(nèi)指導(dǎo)教師為頂崗實習(xí)學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)師，校外指導(dǎo)教師為頂崗實習(xí)學(xué)生的企業(yè)導(dǎo)師，輔導(dǎo)員為頂崗實習(xí)學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)師。
2.加強內(nèi)涵建設(shè)，關(guān)鍵是做好頂崗實習(xí)工作。從形式和內(nèi)容上要將頂崗實習(xí)納入教學(xué)計劃，強化頂崗實習(xí)的管理，提高頂崗實習(xí)的教學(xué)效果。
3.實施“2+1”教學(xué)計劃的學(xué)生，頂崗實習(xí)一般安排在第四學(xué)期末。非“2+1”頂崗實習(xí)要根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃來安排，其他安排頂崗實習(xí)的，要按調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)計劃的程序辦理，并提供完整的頂崗實習(xí)方案報教務(wù)處審批。
4.學(xué)生在企業(yè)的頂崗實習(xí)盡量做到與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)崗位具有較強的關(guān)聯(lián)性。
二、頂崗實習(xí)的組織和管理
1.頂崗實習(xí)工作由頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)（由院長任組長，主管教學(xué)副院長任副組長，教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)辦、現(xiàn)代教育技術(shù)中心和系部部負責(zé)人組成），領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（由教務(wù)處、系部和相關(guān)部門組成，辦公室設(shè)在教務(wù)處）協(xié)調(diào)，系部具體負責(zé)實施。
2.系部要成立頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體管理、組織、指導(dǎo)各專業(yè)頂崗實習(xí)工作。小組成員由系主任、黨總支書記、副主任、實訓(xùn)教研室主任、專業(yè)教研室主任、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生代表、企業(yè)管理人員共同組成，系部主任為第一責(zé)任人。
3.頂崗實習(xí)基地的建立程序
第一，由系部首先聯(lián)系并考察實習(xí)單位，符合實行頂崗實習(xí)教學(xué)的基本條件的，系部和實習(xí)單位草擬實習(xí)基地共建協(xié)議，協(xié)議內(nèi)容包括實習(xí)時間、地點、人數(shù)、實習(xí)崗位、導(dǎo)師安排、學(xué)生食宿及學(xué)習(xí)等生活安排、校企相互職責(zé)、安全責(zé)任、勞動報酬及管理辦法等。
第二，報請教務(wù)處審核后提請學(xué)院法律顧問進行法律咨詢，無異議并主管院長同意后，院長或主管院長與實習(xí)單位簽訂協(xié)議。
第三，協(xié)議一式三份，教務(wù)處、系部各存檔一份，實習(xí)單位一份。
頂崗實習(xí)由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與完成。學(xué)校在三方中處于主導(dǎo)的地位，是一切活動的組織者，在整個運作過程中起著重要的作用，企業(yè)是三方中最關(guān)鍵的一方，要充分調(diào)動企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合的積極性。學(xué)生在實習(xí)單位頂崗實習(xí)期間是實習(xí)單位的準(zhǔn)員工，要接受實習(xí)單位和學(xué)校的共同管理。
4.各專業(yè)應(yīng)選擇責(zé)任心強、實踐教學(xué)經(jīng)驗豐富、對現(xiàn)場比較熟悉、有一定組織管理能力的教師和企業(yè)人員擔(dān)任專業(yè)教師、企業(yè)導(dǎo)師和職業(yè)導(dǎo)師，負責(zé)對參加頂崗實習(xí)學(xué)生的'指導(dǎo)和管理工作；專業(yè)導(dǎo)師主要負責(zé)頂崗實習(xí)的組織及畢業(yè)設(shè)計（論文）等的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作；職業(yè)導(dǎo)師主要負責(zé)實習(xí)學(xué)生的日常管理工作。
5.頂崗實習(xí)的指導(dǎo)方式可以根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和實習(xí)方式的不同，采取“全程式指導(dǎo)”或“巡回式指導(dǎo)”方式。采取“全程式指導(dǎo)”方式的，原則上應(yīng)安排專業(yè)導(dǎo)師進行實地指導(dǎo)；采取“巡回式指導(dǎo)”方式的指導(dǎo)老師可采取電話、短信、qq、e-mail、網(wǎng)上留言、實地探訪相結(jié)合的方式進行指導(dǎo)，要求電話（短信、qq、e-mail、網(wǎng)上留言）聯(lián)絡(luò)每周不少于1次，實地探訪每學(xué)期不少于2次；各種方式的指導(dǎo)老師應(yīng)將指導(dǎo)過程、指導(dǎo)內(nèi)容及存在問題及時做書面記錄，每月向系部匯報。無論采取何種指導(dǎo)方式，指導(dǎo)老師均應(yīng)作好指導(dǎo)記錄。
其中采取電話、短信、qq、e-mail、網(wǎng)上留言等聯(lián)絡(luò)的，必須以可證實的方式保留記錄，填寫《頂崗實習(xí)聯(lián)系記錄表》（附表4），作為考核的依據(jù)之一；采取實地探訪的每次要有與學(xué)生及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)導(dǎo)師等人在企業(yè)現(xiàn)場的合影，并將每次的指導(dǎo)過程、指導(dǎo)內(nèi)容等填寫在《頂崗實習(xí)檢查記錄表》（附表5）中，且由企業(yè)簽章（字）確認。
6.在實習(xí)過程中，系部要派管理人員到各實習(xí)地點進行檢查和監(jiān)督，向?qū)嵙?xí)單位了解實習(xí)生的情況，聽取實習(xí)單位對實習(xí)工作的意見和建議，并填寫《頂崗實習(xí)巡查記錄表》。
三、頂崗實習(xí)工作中的職責(zé)分工
（一）學(xué)院頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1.負責(zé)全院頂崗實習(xí)的總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)全院頂崗實習(xí)工作。
2.修訂頂崗實習(xí)的相關(guān)制度和配套政策。
3.部署頂崗實習(xí)工作的總體要求。
4.協(xié)調(diào)全院頂崗實習(xí)工作的時間和內(nèi)容安排。
（二）教務(wù)處是全院頂崗實習(xí)管理工作的歸口部門，負責(zé)對全院頂崗實習(xí)的管理工作。
1.負責(zé)建立健全學(xué)院頂崗實習(xí)管理制度；負責(zé)審核各專業(yè)《頂崗實習(xí)計劃》、《頂崗實習(xí)教學(xué)方案》和《頂崗實習(xí)指導(dǎo)書》等頂崗實習(xí)教學(xué)文件。
2.定期巡查、檢查系部實習(xí)計劃、教學(xué)方案的落實情況，提出改進工作的意見和建議，匯總?cè)喉攳弻嵙?xí)工作信息。
3.定期檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)情況，檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）批閱、畢業(yè)答辯及頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績管理等環(huán)節(jié)。
4.會同計財處安排實習(xí)經(jīng)費預(yù)算。
5.抽查頂崗實習(xí)實施情況和實習(xí)效果；負責(zé)對系部頂崗實習(xí)教學(xué)檢查評估，提出整改意見或建議。
（三）系部負責(zé)本系部各專業(yè)頂崗實習(xí)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與組織、管理工作以及學(xué)生頂崗實習(xí)中的各項具體工作。
1.根據(jù)專業(yè)要求建設(shè)校外頂崗實習(xí)基地；
2.聯(lián)系實習(xí)單位，簽訂實習(xí)基地協(xié)議。
3.制訂具體的頂崗實習(xí)管理辦法。
4.負責(zé)制訂頂崗實習(xí)計劃、教學(xué)方案、指導(dǎo)書、考核標(biāo)準(zhǔn)及實施細則等，負責(zé)頂崗前對指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員、全體學(xué)生的安全教育培訓(xùn)，與學(xué)生簽訂安全協(xié)議書。在頂崗實習(xí)前督促學(xué)生繳納學(xué)費和教材費，組織學(xué)生參加畢業(yè)信息采集。積極和實習(xí)單位協(xié)商，聯(lián)系保險公司，為頂崗實習(xí)學(xué)生辦理相關(guān)安全保險。加強法制觀念、安全知識、防范技能等方面的教育。負責(zé)與校外實習(xí)單位就學(xué)生實習(xí)內(nèi)容、安全、生活、交通等方面進行協(xié)調(diào)。
5.落實實習(xí)崗位并按要求配備專業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師；負責(zé)與實習(xí)單位溝通；檢查本系部各專業(yè)頂崗實習(xí)過程管理情況，檢查頂崗實習(xí)質(zhì)量，總結(jié)、交流實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗；處理學(xué)生頂崗實習(xí)期間發(fā)生的重大事件并向?qū)W院主管領(lǐng)導(dǎo)匯報；完成成績評定、資料歸檔等工作；整理保管實習(xí)教學(xué)材料，并按規(guī)定上報有關(guān)材料。
6.實習(xí)點學(xué)生中黨、團員人數(shù)超過5人的成立臨時黨、團組織，黨、團員人數(shù)未達到5人者，實習(xí)學(xué)生的黨、團組織活動隨實習(xí)單位進行。
7.系部要根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況制定《頂崗實習(xí)學(xué)生操行考核辦法》，未能帶隊參加實習(xí)的輔導(dǎo)員在學(xué)生頂崗實習(xí)期間，協(xié)助專業(yè)導(dǎo)師做好本班學(xué)生的各項管理工作，要經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生溝通，并及時向系（部）學(xué)生科反映學(xué)生頂崗實習(xí)情況。頂崗實習(xí)結(jié)束后輔導(dǎo)員要及時與實習(xí)指導(dǎo)教師（專業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師）聯(lián)系，了解學(xué)生實習(xí)情況，做好頂崗實習(xí)學(xué)生的操行考核工作。
8.與實習(xí)單位共同進行人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)與推廣。
（四）專業(yè)導(dǎo)師職責(zé)
1.制定頂崗實習(xí)教學(xué)方案（課程學(xué)習(xí)安排、畢業(yè)設(shè)計要求、資格證書的考取等），經(jīng)主任批準(zhǔn)并報教務(wù)處備案。
2.崗前教育
（1）根據(jù)被指導(dǎo)學(xué)生不同的實習(xí)單位、崗位及要求，會同實習(xí)單位確定具體實習(xí)內(nèi)容并擬訂頂崗實習(xí)方案；頂崗實習(xí)指導(dǎo)書；
（2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)頂崗實習(xí)教學(xué)方案和具體的實習(xí)計劃，下達實習(xí)指導(dǎo)書；明確實習(xí)目的和要求，闡明時間安排和步驟，提出寫實習(xí)日志、實習(xí)報告的要求，介紹實習(xí)單位情況和實習(xí)應(yīng)注意的事項，宣布實習(xí)紀律等。
3.指導(dǎo)實習(xí)。
（1）會同企業(yè)指導(dǎo)教師共同根據(jù)學(xué)生的實習(xí)崗位對專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)等進行具體指導(dǎo)，可采取定時、定點到企業(yè)現(xiàn)場指導(dǎo)與電話指導(dǎo)、在線指導(dǎo)等相結(jié)合的方式；
（2）指導(dǎo)學(xué)生合理選題和撰寫開題報告；
（3）指導(dǎo)學(xué)生填寫實習(xí)日志和撰寫實習(xí)報告；
（4）指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）；
（5）指導(dǎo)學(xué)生整理、裝訂畢業(yè)設(shè)計（論文）材料并組織參加答辯；
（6）負責(zé)學(xué)生實習(xí)考核和評定實習(xí)成績；
（7）向?qū)W生傳達與班級有關(guān)的學(xué)院及系部的各種信息；
（8）掌握所有被指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的狀況等信息資料，并做好與學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)的記錄；
（9）負責(zé)收集學(xué)生頂崗實習(xí)相關(guān)的各種材料。
4.關(guān)心學(xué)生的工作和生活，幫助學(xué)生解決實習(xí)中存在的問題。
5.協(xié)助企業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和組織（建立實習(xí)小組）管理，每周至少與實習(xí)小組長聯(lián)系1次，在頂崗實習(xí)學(xué)生相對比較集中的地區(qū)，要經(jīng)常到實習(xí)單位與企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生進行溝通、交流，掌握學(xué)生的思想和工作動態(tài)，及時向頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組通報學(xué)生實習(xí)情況，并認真填寫《頂崗實習(xí)檢查記錄表》、《頂崗實習(xí)教學(xué)日志》（附表8）。
（五）職業(yè)導(dǎo)師職責(zé)
1.職業(yè)導(dǎo)師是學(xué)生頂崗實習(xí)安全管理的直接責(zé)任人，負責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)期間的日常管理工作。在實習(xí)前要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)實習(xí)管理制度和簽訂安全協(xié)議書。
2.在頂崗實習(xí)前督促學(xué)生繳納學(xué)費和教材費，組織學(xué)生參加畢業(yè)信息采集。
3.與頂崗實習(xí)學(xué)生定期保持聯(lián)系，班級建立qq群，和專業(yè)導(dǎo)師一塊在實習(xí)點建立實習(xí)小組，定期把有關(guān)信息通過電話、短信、網(wǎng)絡(luò)告知每個學(xué)生。要求加強對學(xué)生思想教育，每周至少要與實習(xí)小組長聯(lián)系1次以上，要有記錄。
4.督促學(xué)生認真履行日常行為規(guī)范，負責(zé)做好學(xué)生實習(xí)期間的考勤、考核和記錄。做好實習(xí)學(xué)生獎（助）學(xué)金發(fā)放、助學(xué)貸款、評優(yōu)評先、畢業(yè)檔案整理等工作。
5.定期到實習(xí)單位看望學(xué)生（原則上在三門峽地區(qū)實習(xí)的每月至少1次，省內(nèi)三門峽以外地區(qū)的實習(xí)單位每學(xué)期至少2次，省外實習(xí)單位每學(xué)期至少1次），了解學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和生活狀況。對集中實習(xí)的學(xué)生要建立學(xué)生組織，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)作用，指導(dǎo)學(xué)生臨時黨、團組織開展活動。
6.負責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的操行考核鑒定和學(xué)生實習(xí)結(jié)束的綜合表現(xiàn)鑒定。協(xié)助學(xué)院做好對頂崗實習(xí)違紀學(xué)生的處理。
（六）實習(xí)單位及企業(yè)導(dǎo)師職責(zé)
1.實習(xí)單位是學(xué)生頂崗實習(xí)期間的直接管理者，應(yīng)積極落實校企雙方共同制訂的實習(xí)計劃，參與系部制定頂崗實習(xí)教學(xué)大綱、頂崗實習(xí)方案、頂崗實習(xí)指導(dǎo)綱要等一系列教學(xué)基本文件，與學(xué)校共同確定學(xué)生的實習(xí)崗位、實習(xí)內(nèi)容、考核形式等。
2.提供學(xué)生實習(xí)所需的工作崗位和技術(shù)指導(dǎo)。選派的技術(shù)指導(dǎo)人員具有較強的工作責(zé)任心、技術(shù)水平和豐富的工作經(jīng)驗，同時要具有一定的的理論水平和語言表達能力。
3.與系部一起負責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的生命財產(chǎn)安全教育與管理。
4.和系部一道協(xié)調(diào)處理學(xué)生相關(guān)事務(wù)，保證學(xué)生食宿的安排。
5.按學(xué)生工作實際付給相應(yīng)的勞動報酬。
6.與系部共同進行人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)與推廣。
7.企業(yè)導(dǎo)師具體負責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、技能訓(xùn)練、實習(xí)鑒定等工作，落實頂崗實習(xí)任務(wù)，做好學(xué)生的安全教育工作，并填寫好《學(xué)生頂崗實習(xí)考核表》（附表7）相關(guān)內(nèi)容。
8.建立長期合作的單位，將該實習(xí)單位的校外指導(dǎo)教師納入我院企業(yè)兼職教師管理的范疇。
四、學(xué)生頂崗實習(xí)的紀律和安全要求
1.學(xué)生離校前須認真學(xué)習(xí)頂崗實習(xí)的有關(guān)規(guī)定，了解實習(xí)任務(wù)。
2.學(xué)生頂崗實習(xí)前要交清第三學(xué)年學(xué)費和教材費，并向系（部）提交《頂崗實習(xí)安全教育協(xié)議書》（附件1）和《頂崗實習(xí)申請表》（附件2），經(jīng)實習(xí)單位負責(zé)人、學(xué)生家長、輔導(dǎo)員、系（部）領(lǐng)導(dǎo)簽字同意方可參加實習(xí)。
2.按規(guī)定時間到實習(xí)單位進行頂崗實習(xí)，無正當(dāng)理由不得擅自離開實習(xí)單位。確因個人特殊情況需要終止實習(xí)的，須由本人提出書面申請，并提供證明材料和家長同意證明，經(jīng)實習(xí)單位批準(zhǔn)，報系部備案。未經(jīng)專業(yè)導(dǎo)師（職業(yè)導(dǎo)師）及實習(xí)單位同意擅離崗位者，實習(xí)考核按不合格處理。
3.學(xué)生可通過電話、短信、qq、e-mail、網(wǎng)上留言等多種方式，每周至少與專業(yè)導(dǎo)師（職業(yè)導(dǎo)師）保持聯(lián)系一次。注意校園網(wǎng)上公布的與畢業(yè)生有關(guān)的信息，因聯(lián)系電話和工作地點發(fā)生變動時要及時通知指導(dǎo)教師和家長，并保證提供的聯(lián)系方式正確有效。
4.頂崗實習(xí)的學(xué)生具有雙重身份，既是一名學(xué)生，又是實習(xí)單位頂崗實習(xí)的一名員工，要服從實習(xí)單位和學(xué)校的安排和管理，尊重實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和其他員工。如果在實習(xí)期間，由于違反單位的管理規(guī)定或因品德表現(xiàn)等原因被實習(xí)單位退回學(xué)校，則視為實習(xí)成績不合格。
5.按照頂崗實習(xí)計劃、工作任務(wù)和崗位特點，安排好自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，發(fā)揚艱苦樸素的工作作風(fēng)和謙虛好學(xué)的精神，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能。在實習(xí)期間，必須強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀守法，做一名誠實守信的實習(xí)生和文明禮貌的員工。
6.收集好有關(guān)的圖紙、資料等，要求實習(xí)學(xué)生填寫《頂崗實習(xí)日志》（附表9）和《學(xué)生頂崗實習(xí)報告》，完成各項實習(xí)任務(wù)。
7.自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守實習(xí)單位和學(xué)院的規(guī)章制度，不做有損實習(xí)單位形象和學(xué)院聲譽的事情，不參與一切違法犯罪活動。
8.要有高度的安全防范意識，切實做好安全工作。實習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規(guī)定，遵守交通規(guī)則，避免安全事故發(fā)生。對不遵守安全制度造成的事故，實習(xí)學(xué)生本人要負全責(zé)。對工作不負責(zé)任造成損失的，必須追究相關(guān)責(zé)任。
9.頂崗實習(xí)學(xué)生應(yīng)積極辦理有關(guān)保險手續(xù)。集中實習(xí)的學(xué)生，系部要與實習(xí)單位聯(lián)系為學(xué)生統(tǒng)一辦理有關(guān)保險手續(xù)，自主實習(xí)的學(xué)生系部要積極督促學(xué)生個人辦理保險手續(xù)。
五、頂崗實習(xí)工作程序
1.制訂頂崗實習(xí)教學(xué)文件。系部應(yīng)提前1個月編制好頂崗實習(xí)教學(xué)文件，經(jīng)教學(xué)副院長審批后，送教務(wù)處存檔。
2.選擇實習(xí)場所。若頂崗實習(xí)基地?zé)o法全部安置，則在專業(yè)基本對口，能滿足實習(xí)大綱要求的前提下，本著就近、相對穩(wěn)定、節(jié)約開支的原則，選擇技術(shù)、設(shè)備比較先進，生產(chǎn)正常，對學(xué)生實習(xí)工作重視，便于安排師生食宿的企業(yè)。學(xué)生集中實習(xí)地點的確定須報主管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。根據(jù)專業(yè)性質(zhì)，可由學(xué)生結(jié)合畢業(yè)后工作意向自行選擇實習(xí)單位，但必須經(jīng)專業(yè)教研室、系研究批準(zhǔn)、備案。
3.系部與實習(xí)單位簽訂實習(xí)協(xié)議。無論是系部還是學(xué)生自己聯(lián)系的實習(xí)單位，都必須與實習(xí)單位簽訂協(xié)議。實習(xí)協(xié)議內(nèi)容應(yīng)包括雙方權(quán)利、義務(wù)、實習(xí)期間的待遇及工作時間、勞動安全、衛(wèi)生條件、法律責(zé)任等。
4.頂崗實習(xí)前，由系部召開頂崗實習(xí)動員大會。明確實習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)，宣布實習(xí)紀律，分發(fā)實習(xí)教學(xué)資料。
5.由系部選派專業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)指派企業(yè)導(dǎo)師共同負責(zé)學(xué)生日常管理工作。
六、考核辦法
（一）學(xué)院對系部考核：除將系部定崗實習(xí)考核納入系部教學(xué)工作評估中，每年要進行專項考核。考核實行百分制。考核分數(shù)0-59為不合格；60-75為基本合格；76-85為良好；86-100為優(yōu)秀。（考核內(nèi)容見附表1《系部頂崗實習(xí)工作考核表》）
（二）對專業(yè)導(dǎo)師的考核（見附表2《專業(yè)導(dǎo)師頂崗實習(xí)工作考核表》）
（三）對職業(yè)導(dǎo)師的考核（見附表3《職業(yè)導(dǎo)師頂崗實習(xí)工作考核表》）
（四）對學(xué)生的考核
1.成績考核
學(xué)生在頂崗實習(xí)期間，校企雙方要加強對學(xué)生實習(xí)的過程監(jiān)控和考核，實行雙方考核制度。
（1）頂崗實習(xí)（畢業(yè)綜合實踐）考核分二部分：一是企業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生的考核，占總成績的50%；二是專業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生的實習(xí)過程、實習(xí)報告、成果進行評價，占總成績的50%。
（2）企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)對學(xué)生在崗位的表現(xiàn)情況進行考核，考核的重點主要包括實習(xí)崗位的基本素質(zhì)和專業(yè)技能的應(yīng)用能力，并填寫《學(xué)生頂崗實習(xí)評價表》，企業(yè)導(dǎo)師簽字確認后加蓋單位公章。
（3）專業(yè)導(dǎo)師要對學(xué)生在實習(xí)單位的表現(xiàn)情況進行考核，考核的重點主要包括實習(xí)任務(wù)的完成情況，內(nèi)容包括學(xué)生的實習(xí)日志、實習(xí)報告、實習(xí)任務(wù)書內(nèi)容完成情況及實習(xí)課題成果等，綜合評定成績。
（4）考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級，學(xué)生考核合格者獲得相應(yīng)學(xué)分。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀（90-100分）：實習(xí)態(tài)度端正，能很好地完成實習(xí)任務(wù)，達到實習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運用學(xué)過的理論對某些問題加以分析，并有某些獨到見解，實習(xí)成果突出。良好（75-89分）：實習(xí)態(tài)度端正，能較好地完成實習(xí)任務(wù)，達到實習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，實習(xí)成果明顯。及格（60-74分）：實習(xí)態(tài)度端正，完成了實習(xí)的主要任務(wù)，達到實習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實習(xí)報告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)，實習(xí)成果較好。不及格（0-59分）：實習(xí)態(tài)度不端正，未完成了實習(xí)的主要任務(wù)，未達到實習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，未有實習(xí)成果。
2.頂崗實習(xí)學(xué)生操行考核
（1）頂崗實習(xí)學(xué)生操行成績以學(xué)生實習(xí)成績?yōu)橹鳎Y(jié)合實習(xí)期間的表現(xiàn)及實習(xí)單位的評價意見，依據(jù)系部制定的學(xué)生頂崗實習(xí)操行評定標(biāo)準(zhǔn)，給出學(xué)生頂崗實習(xí)期間操行成績。考核成績分設(shè)優(yōu)秀（90分以上）、良好（70-89分）、合格（60―69分）、不合格（60分以下）四個等級。標(biāo)準(zhǔn)如下：
優(yōu)秀：能嚴格遵守頂崗實習(xí)管理規(guī)定，圓滿完成實習(xí)任務(wù)，成績優(yōu)秀；能在實習(xí)期間經(jīng)常主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系匯報實習(xí)情況；積極參加實習(xí)單位組織的各項活動，受到實習(xí)單位及上級單位表彰；實習(xí)日志有豐富的實際材料并對實習(xí)內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，能運用相關(guān)理論對實際問題加以深入的分析。
良好：能自覺遵守實習(xí)管理規(guī)定，實習(xí)態(tài)度端正，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，遵紀守法；按實習(xí)計劃要求，完成了實習(xí)任務(wù)，實習(xí)成績優(yōu)良；能自覺與校內(nèi)指導(dǎo)老師聯(lián)系，實習(xí)日志比較系統(tǒng)地總結(jié)了實習(xí)內(nèi)容；無違紀現(xiàn)象，無安全事故。
合格：能遵守實習(xí)管理規(guī)定，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，基本上達到實習(xí)計劃中規(guī)定的要求，實習(xí)成績合格；能虛心接受實習(xí)單位指導(dǎo)教師建議，實習(xí)日志有主要的實習(xí)材料，內(nèi)容基本符合要求；無重大違紀現(xiàn)象和安全事故。
不合格：凡有下列情況之一者，操行考核不及格。未達到實習(xí)計劃規(guī)定的基本要求，實習(xí)成績不合格者；實習(xí)缺勤三分之一以上者；實習(xí)中嚴重違反紀律，被實習(xí)單位辭退者；擅自終止實習(xí)者；違反實習(xí)規(guī)定給學(xué)院和實習(xí)單位造成嚴重后果者。
（2）頂崗實習(xí)期間學(xué)生操行考核只進行學(xué)期考核，不進行月考核；每學(xué)期結(jié)束時輔導(dǎo)員要通過學(xué)生自評、實習(xí)學(xué)生互評、指導(dǎo)教師評議三者相結(jié)合給出學(xué)生量化考核分數(shù)，再確定等次。
（3）按學(xué)院規(guī)定各學(xué)期操行考核綜合平均得分不合格或者最后一學(xué)期得分不合格不準(zhǔn)畢業(yè)，延長半年考核。
3.學(xué)生在實習(xí)期間實習(xí)、操行考核都不合格的學(xué)生，由系（部）聯(lián)系實習(xí)單位進行補習(xí)半年，考核合格方可畢業(yè)。
七、頂崗實習(xí)經(jīng)費的管理
學(xué)院按照系部上報的頂崗實習(xí)計劃和實習(xí)人數(shù)，按下列經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)劃撥給教務(wù)處，由教務(wù)處根據(jù)系部頂崗實習(xí)的安排，劃撥80%的頂崗實習(xí)經(jīng)費，其余的20%由教務(wù)處根據(jù)檢查考核情況進行獎懲。系部應(yīng)專款專用，不得移作他用。
1.“2+1”教學(xué)模式實習(xí)經(jīng)費劃撥標(biāo)準(zhǔn)
（1）系部安排頂崗實習(xí)學(xué)生在100人以下（含100人）的，按照150元/生的標(biāo)準(zhǔn)劃撥。
（2）系部安排頂崗實習(xí)學(xué)生在100人以上，200人以下（含200人）的，按照120元/生的標(biāo)準(zhǔn)劃撥。
（3）系部安排頂崗實習(xí)學(xué)生在200人以上，300人以下（含300人）的，按照110元/生的標(biāo)準(zhǔn)劃撥。
（4）系部安排頂崗實習(xí)學(xué)生在300人以上的，按照100元/生的標(biāo)準(zhǔn)劃撥。
2.“2.5+0.5”教學(xué)模式實習(xí)經(jīng)費劃撥標(biāo)準(zhǔn)
（1）系部安排頂崗實習(xí)學(xué)生在100人以下（含100人）的，按照40元/生的標(biāo)準(zhǔn)劃撥。
（2）系部安排頂崗實習(xí)學(xué)生在100人以上，200人以下（含200人）的，按照35元/生的標(biāo)準(zhǔn)劃撥。
（3）系部安排頂崗實習(xí)學(xué)生在200人以上，300人以下（含300人）的，按照30元/生的標(biāo)準(zhǔn)劃撥。
（4）系部安排頂崗實習(xí)學(xué)生在300人以上的，按照25元/生的標(biāo)準(zhǔn)劃撥。
3.教務(wù)處每年11月對系部頂崗實習(xí)工作進行一次考核，考核分數(shù)在90分以上的為優(yōu)秀等次，頂崗實習(xí)剩余經(jīng)費按100%予以發(fā)放；考核分數(shù)在80分--89分之間的為良好等次，頂崗實習(xí)剩余經(jīng)費按80%予以發(fā)放；考核分數(shù)在70--79分之間的為中等等次，頂崗實習(xí)剩余經(jīng)費按70%予以發(fā)放；考核分數(shù)在60--69分之間的為合格等次，頂崗實習(xí)剩余經(jīng)費按60%予以發(fā)放；考核分數(shù)在60分以下的為不合格等次，頂崗實習(xí)剩余經(jīng)費不再發(fā)放。
頂崗實習(xí)工作由系部進行考核，教務(wù)處在對系部考核時對部分專業(yè)導(dǎo)師和職業(yè)導(dǎo)師的頂崗實習(xí)工作進行抽查，并將所抽查的專業(yè)導(dǎo)師和職業(yè)導(dǎo)師的得分之和的平均分按比例計入系部考核應(yīng)得分。
八、附則
1.本辦法自頒布之日起實行，以往有關(guān)頂崗實習(xí)的規(guī)定與本辦法不一致的，按照本辦法執(zhí)行。
2.本辦法由教務(wù)處負責(zé)解釋。
大學(xué)生幼兒園教師頂崗實習(xí)心得 篇2
四月的南京春光明媚、氣候宜人，我懷揣著不安的心情踏上了去南京的汽車，一路上，我看著學(xué)習(xí)的通知，兒童創(chuàng)意戲劇？是什么意思？是戲劇嗎？還是我們所說的童話劇？帶著這些疑問我參加了為期兩天半的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我對兒童創(chuàng)意戲劇有了簡單的了解。
其中令我印象深刻的是 第一天我們來到南京市第一幼兒園奧體分園，他們作為江陰市第二實驗幼兒園創(chuàng)意戲劇的“孵化”單位，展示了兩個創(chuàng)意班本劇《笑翻天的農(nóng)場》和《白羊村的美容院》，看過之后我頗有感想，我們創(chuàng)設(shè)的童話劇都是請這么幾個人扮演角色，他們是人人參與。不管你是主角還是配角，哪怕就是做一棵樹，一朵花，在舞臺上晃悠一下就下來，孩子們也都非常愿意，孩子們參與的積極性很高。那這些創(chuàng)意戲劇都是怎么做成的呢？江陰市第二實驗幼兒園園長陳曉萍園長極其她們的團隊交流了她們的做法，她們這個創(chuàng)意戲劇又叫班本劇，因為是以班級為單位，以一個故事為線索，以主題活動為載體，以幼兒一日活動為依托，以每一個幼兒參與為中心，以教師、幼兒、家長共同參與為資源，班本的、低投入的、人人參與的游戲化的劇目。
先說一說劇本的來源，孩子們在閱讀時喜歡的一些繪本故事，百讀不厭的經(jīng)典故事都可以作為劇本的創(chuàng)作元素。再說一說角色的分配，完全由孩子們自主推薦、毛遂自薦自己適合什么樣的角色，遇到搶角色的問題那所有的孩子都會成為裁判，看誰更勝出一籌，誰更能勝任這樣的一個角色。更能體現(xiàn)以孩子為主體，人人參與的原則。其次來說一說舞臺服裝、道具等都是孩子們和老師家長一起利用一些廢舊物品制成的。最后說一說錄音，每一個班都有錄音的軟件孩子們經(jīng)常都是邊表演邊錄音。不需要刻意的去錄音。
在劇本實施的過程中也會遇到一些實際性的問題，有的故事比較長，人物較多，有的故事又比較簡短，人物少，角色分配不過來，每一個年齡段的孩子接受的也不一樣，比如小班的孩子，我們就要運用“減法”，剪短故事內(nèi)容，讓故事情節(jié)簡單易記。減表演上的難度，用貼近幼兒生活的情節(jié)替換難表演的情節(jié)，減語言上的難度，把書面畫的語言變得口語話。減意義上的難度，選其中一個教育意義，讓重點更加突出。
對于大班的孩子我們就要運用“加法”，讓故事情節(jié)更豐滿。比如《笑翻天的農(nóng)場》，故事有著典型的美式幽默：顛覆常理，惡作劇不斷，符合大班孩子的邏輯，更激發(fā)他們骨子里愛玩的天性和天馬行空的想象力。分析劇本有利有弊，利在題材新穎有趣，戲劇沖突簡單明顯。弊在角色少，矛盾沖突只是書信來往的形式，比較單一，故事的開頭沒有交代故事發(fā)生的時間、地點等劇情的基本要素怎樣運用加法法則？首先要讓劇情更加完整豐富要創(chuàng)編第一幕“咕嚕咕嚕農(nóng)場”，讓集體活動更加有趣創(chuàng)編第四幕：“動物們和農(nóng)場主比本領(lǐng)”。幼兒生活體驗讓劇本創(chuàng)編富有新意，創(chuàng)編第五幕“母雞智得電熱毯”讓孩子們快樂參與童話劇。我們老師不能死板教條，有時候也需要我們老師要動一動腦筋，讓故事情節(jié)變得幽默風(fēng)趣更有創(chuàng)意。
現(xiàn)在結(jié)合我們的實際教育教學(xué)，我們也只是在“六一”活動時會想到要排演童話劇，并不是每一個孩子都能夠參與的，我們可以把某一個月定位童話月，從劇本的選材、角色的定位、乃至服裝道具，人人參與，看看我們會排出怎樣的效果，我們也可以借鑒她們的一些做法，慢慢開始做起來。將我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的美工、音樂、建構(gòu)、閱讀、角色表演等多種區(qū)角游戲結(jié)合起來。把兒童啟蒙藝術(shù)真正落實到每一個環(huán)節(jié)。
這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，對幼兒園創(chuàng)意戲劇有了更深層次的理解，提升了創(chuàng)意戲劇活動創(chuàng)設(shè)水平。從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，才是我們成長的途徑和最大的收獲。
大學(xué)生幼兒園教師頂崗實習(xí)心得 篇3
作為的幼兒教師培訓(xùn)項目，對于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力有著重要的作用。通過參加國培，我深刻地認識到了幼兒教育的重要性和特殊性，也掌握了一些實用的教學(xué)方法和技能。
首先，我認識到了幼兒教育需要更加注重個體差異和個性化教育。每個孩子都有自己的特點和需求，教師應(yīng)該充分了解每個孩子的特點，根據(jù)孩子的需求進行有針對性的教育。
其次，我學(xué)到了如何創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，促進孩子的全面發(fā)展。一個良好的教育環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境，更重要的是心理環(huán)境。教師應(yīng)該為孩子營造一個安全、溫馨、自由、開放的環(huán)境，讓孩子在這個環(huán)境中自由地探索、學(xué)習(xí)和成長。
再次，我意識到了自身的不足和需要改進的地方。在國培中，我通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如教學(xué)方法不夠多樣化、課堂管理不夠嚴格等。我會在今后的教學(xué)中不斷改進自己的教學(xué)方法和管理方式，提高自己的教學(xué)水平。
總之，參加國培讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也讓我更加熱愛這份神圣的職業(yè)。我相信，在今后的教學(xué)中，我會更加努力地工作，為孩子們的成長貢獻自己的力量。