小學新學期計劃書（通用3篇）

小學新學期計劃書 篇1

　　我想，新學期有什么事干呢?我想來想去，終于想出了一個好點子。

　　我是一個愛看書的女孩，不如規定晚上看半小時的看書時間吧!現在馬上要畢業了，得抓緊學習，才能考上我夢寐以求的清華大學。以前上課我不愛積極舉手發言，現在這么大了，如果再不發言的話，那我還怎么去考大學啊!而且上課是不要和同學講話、做小動作，下課了，有很多時間可以玩、講話的。晚上要早睡，早上要早起，上學不遲到。這是最基本的了。一周之內，只玩一次電腦。2周才能花一點點錢，買一些學習的用品。

　　今天，我買了一些書皮，記得從前我的書皮一個學期就弄的破破爛爛的，本來一個好好的書皮，被我糟蹋成那樣，都是我把書皮硬塞在書包里，還好有書皮保護書，書沒折好多，可是書皮……唉!所以我下定決心，保護好書皮，這樣就不會再破破爛爛的了。

　　我有一個不好的習慣，就是喜歡把看了的書放在箱子里，讓它做個美夢，就算過了一、兩年也不去看一下，倒是去看電視或者看新買的書，真是喜新厭舊啊!但是現在我要改了，讀地越多，知識就越多嘛!

　　這是我對新學期的計劃，嘿嘿!

小學新學期計劃書 篇2

　　轉眼間，我已經成為一名六年級的小學生了，在過去的五年里，我學習到了許多知識。然而，六年級的我即將面臨著升學考，我必須抓緊時間了。

　　先說說我過去的時間里，我一直在想辦法改掉我粗心的壞習慣。與其說是粗心，還不如說是我與懶惰驚醒斗爭。每次考試題目做完，我本來想檢查檢查，但手中的筆怎么也動不起來。一年前，我說好要改掉粗心的壞毛病，結果到了這個學期，還是沒有任何進展。

　　再看看我認為最理想的學科和最不理想的。五年來，我的語文成績最為優異，但是體育卻不堪入目。我最害怕的就是體育課。每一次我都拼盡全力跑步，可惜力不從心。我的努力也只會換來某些同學的嘲笑罷了。體育差就差吧，我經常這么想。但我知道，只要我經常鍛煉，體質就能有所提高，說到底，還是懶惰惹的禍。每次想出去鍛煉，懶惰的威力又發作了。所以過了五年，我還是沒有什么改變。

　　經過我的分析，我發現我最大的毛病不是粗心，而是危害最大的懶惰！面臨升學考，我還能再懶惰下去嗎？因此，我為自己提出了要求：下課后認真復習、預習。考試做題要認真，寫完還是要檢查。靜下心來寫作業，不要為了看電視而敷衍一下。

　　我相信，通過我的努力，在明年的升學考中我一定能獲得勝利！

小學新學期計劃書 篇3

　　一、班級情況分析

　　本學期繼續任教兩個班的數學教學，兩班學生在經過上一年級的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。二年級的學生，由于年齡特點部分學生們自覺性仍然較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算、計算時比較馬虎，課下不能及時完成作業，有待于在今后的教學中，統一規范課堂常規，使整個教學能夠順利進行。班中智利水平較好的學生有：呂榕、魏昀展、路順吉、王旌華、孫奇昕、靳瑞瑤等，對于這部分智利較好的一部分學生，學習任務完成比較輕松，在這個基礎上，我將引導他們多了解課外的知識，豐富他們的認識。班級中思維和反應能力較差的學生有很多，大概占到全班人數的百分之二十左右。因而在這一學期中，讓學優生“吃飽”、讓后進生“吃好”將是我工作的難點。教材的變動，知識的壓縮，使學生在學習上會遇到很多的問題，畢竟這批學生在學前的數學基礎并不樂觀。如何解決好這些問題，將會直接影響學生今后的繼續學習，我會盡可能的幫助學生循序漸進的掌握好這些知識點，以減少這一問題對學生造成的影響，爭取不讓一名學生掉隊，使他們在原有的水平上都得到不同的發展。使所有的學生都樹立起學習的信心。但低年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養學生自覺學習的意識、習慣、方法。

　　二、教學目標要求

　　第一單元：繼續培養學生對學習數學的興趣。初步認識乘法，理解乘法的意義，認識乘法算式及各部分的名稱，會正確讀寫乘法算式，并初步了解0和1乘法的意義。

　　第二單元：在具體的情境中，進一步理解乘法的意義，學會1—5的乘法口訣，會用口訣解決乘法問題，并形成初步的應用意識，體會數學與生活的聯系。

　　第三單元：結合具體情境認識角，知道個部分的名稱，能借助三角尺認識銳角、直角和鈍角，會用指教符號表示直角會用簡單的方法比較角的大小，初步學會畫角;在認識角的過程中，發展初步的思維能力和空間想象能力。

　　第四單元：在具體的情境中，進一步理解乘法的意義和作用，學會6—9的乘法口訣，會靈活運用口訣進行計算和解決乘法問題，體會數學與生活的聯系。

　　第五單元：在已有生活經驗的基礎上，初步理解平均分的含義和除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱，了解關于0的除法，能利用除法解決簡單的實際問題，感受生活與數學的聯系，體驗數學學習的樂趣。

　　第六單元：結合現實生活，學會四個方向，或看簡單的線路圖，能辨認從正、側、上面觀察物體的形狀，發展初步的空間觀念，能在生活中發現、提出和解決有關方向和位置的簡單問題，感受生活與數學的聯系，體驗數學學習的樂趣。