高二班主任工作計劃書（精選31篇）

高二班主任工作計劃書 篇1

　　本學期我擔任高二（11）班班主任工作，現將我班的大概情況作如下分析：

　　一、學生德智體現狀分析

　　德育方面：約三分之一的學生上學期操行評定為不及格，表現為無心向學，紀律散漫，缺乏集體榮譽感，多數學生德育表現良好。

　　智育方面：上學期超過三分之二的學生需要補考，各科目補考達到95人次。普遍文化基礎差，存在較嚴重的偏科現象，學習目的不明確，上課無心聽講，欠交、抄襲作業(yè)現象嚴重，缺乏端正的學習態(tài)度。

　　體育方面：缺乏青少年學生應有的朝氣，不夠活躍，對體育考核不重視，平時缺乏鍛煉，體育成績普遍不理想。

　　二、本學期主要任務和要求

　　根據學生科的工作布署，結合本班的實際情況，本學期的德育工作繼續(xù)以“愛國、守法、誠信、知禮”為主線，以思想教育為先導，以主題鮮明的專題系列教育活動為主要載體，以豐富多彩的校園文化活動為基礎，以“爭創(chuàng)文明班級、爭當文明學生”為具體目標，廣泛開展愛國主義教育、公民道德教育、誠信教育、法制教育和心理健康教育。加強班級管理，關注學生的思想狀況、心理狀況，及時幫助學生解決思想、學習中存在的問題，加強班委會、團支部工作的指導，加強對后進生的教育轉化工作，加強與學生家長的聯系。提倡學生的自我教育，不斷提高學生的道德素養(yǎng)，進一步促進優(yōu)良學風、班風的建設。

　　20xx--20xx學年度高二（11)班班主任工作計劃表

　　班級 高二（11） 班主任 時間 20xx.8.27--20xx.1.12

　　指導思想 以學校德育教育的思路為指導，結合高二年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。

　　班級基本情況 本班共有學生50人，其中男生20人，女生30人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但還未養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　班級管理目標 在本學期，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。

　　具體措施 加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。加強班級陣地規(guī)范化建設，創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。

　　班主任每周工作安排

　　周次 主要內容 備注

　　1 師生之間進行心與心的交流，為新學期的班級管理工作做好準備。

　　2 開展“法制教育”主題班會，儀容儀表檢查。

　　3 引導學生制定新的學習目標和學習計劃，使學生進入正常的學習軌道。

　　4 開展“感恩教育”主題班會，培養(yǎng)學生的感恩情懷。進行安全教育。

　　5 進一步完善班級操行考核制度，特別是課間操和宿舍課室衛(wèi)生考核。

　　6 開展英語周，借以提高學生對英語學習的興趣。

　　7 組織學生進行“你與我”的活動，讓學生學會寬容和珍惜同學之間的珍貴友誼。

　　8 組織學生建立興趣小組，發(fā)展學生的整體素質。

　　9 強調考風考紀，引導學生真確面對考試。

　　10 進行期中考試總結反饋。

　　11 指導學生總結期中考試情況，幫助他們重新調整學習計劃。

　　12 開展家長座談會

　　13 開展“冬季防火教育”主題班會

　　14 用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理，集中主要力量抓好學生的學習成績。

　　15 舉行一場“關愛生命”為主題的交通安全教育班會課。

　　16 抓好學生健康衛(wèi)生教育，預防疾病。

　　17 加強學生日常行為規(guī)范的教育，嚴格考勤管理制度和學生日常行為規(guī)范

　　18 與家長保持更緊密的聯系，及時將學生情況反映給家長，爭取家長的配合教育

　　19 配合教務科做好期末考試動員。

　　20 進行期末考試和總結反饋。

高二班主任工作計劃書 篇2

　　一、指導思想

　　為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀班主任在學校教學和管理中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升我區(qū)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。使班主任進一步明確工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我區(qū)德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進全區(qū)全體學生身心健康成長。

　　二、培養(yǎng)目標

　　工作室以“提高班主任專業(yè)化水平、促進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，推出一批能體現班主任較高專業(yè)化水準和建班質量具有現代優(yōu)秀班集體標準，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。

　　兩年內，部分工作室成員在德育教育領域成為東勝區(qū)和鄂爾多斯市的班主任帶頭人，成員必須努力學習專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、有水平的德育論文，參與工作室確定的課題研究和日常教研活動。

　　三、工作任務

　　1.加強師德建設。班主任工作室成員要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動區(qū)內班主任提升道德修養(yǎng)和學識水平，增強擔任班主任的職業(yè)認同感和榮譽感。

　　2.承擔校級或區(qū)內班主任的培訓和指導工作，成為骨干班主任成長的搖籃。

　　3.通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式，引導區(qū)內班主任的專業(yè)提升。

　　4.開展班主任工作課題研究。在一定的周期內，完成有關班主任工作的'課題研究，有較高質量的研究報告、專業(yè)論文或專業(yè)著作。

　　5.圍繞社會主義核心價值體系建設，破解新形勢下班主任工作的難點問題。以《鄂爾多斯市中小學德育工作改革發(fā)展實施意見》為指導，開展班團隊組織建設、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進全區(qū)班主任專業(yè)發(fā)展和自我成長。

　　四、活動方式

　　以“自主研修－專家引領－問題探究－同伴互助－交流觀摩－實踐反思”為基本模式。

　　1.專題講座：邀請在班主任工作領域從事科研及管理實踐的專家、資深優(yōu)秀班主任為工作室的顧問，以提升專業(yè)引領水平，切實提高學員的業(yè)務能力。

　　2.研討活動：定期組織參加各項教育教學研討活動，如研討會、交流會、專題講座，班會示范課，說課、評課等。

　　3.學術成果：通過發(fā)表論文案例、課題研究、出版著作、成果展示等方式進行培養(yǎng)，提高各成員的研究能力與水平。

　　4.實地觀摩：到德育先進學校實地觀摩優(yōu)秀班主任的主題教育或班會示范課。 5.課題研究：結合班主任工作的實際，圍繞課題項目進行科研，每個學員最終形成一個子課題的研究，形成論文或研究報告，優(yōu)秀成果在相關雜志發(fā)表。

　　五、人員組成

　　1.由各校的優(yōu)秀班主任組成，包括現任自治區(qū)、鄂爾多斯市、東勝區(qū)和部分校級優(yōu)秀（杰出）班主任。

　　2.分為中學組、小學組、幼兒園組，每組不超過40人。

　　六、活動時間：

　　每學期活動2至3次。

　　七、活動地點：

　　鄂爾多斯東勝區(qū)教育系統班主任研修室（實驗中學）以及區(qū)內外德育特色顯明的各學校

　　八、活動要求

　　1.工作室各班主任圍繞著“班級管理”這一主題，每次活動選擇一個或幾個話題談談你是如何開展工作及取得的成功經驗及存在的困惑。

　　2.對每次的班級管理論壇每位班主任必須認識到位，高度重視，認認真真寫好特色經驗交流材料，題目自定。材料必須理論聯系實際，既有理論依據又必須有具體做法，有鮮活的案例作支撐，案例必須是自己的經驗，反對假、大、空，更反對敷衍塞責，不認真準備，特別是抄襲或網上下載他人文章。

　　3.由德育辦整理研修會上各位班主任的成功經驗，并形成文字材料下發(fā)到各學校，由各校德育處組織本校全體班主任學習交流。

　　九、活動主題

　　1.班級常規(guī)管理。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理、班級衛(wèi)生和紀律管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等。

　　2.特殊學生的教育。包括單親家庭學生、早戀學生、學困生、特殊學生的教育及特長生的培養(yǎng)等。

　　3.新生和畢業(yè)班學生的教育和管理。包括新生和畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育等。

　　4.班級活動創(chuàng)新。包括主題班會、養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明禮儀教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

高二班主任工作計劃書 篇3

　　　　一、指導思想

　　加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。總結過去、面對現在、展望未來。

　　二、交流內容

　　1、班級常規(guī)管理經驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

　　2、班級活動創(chuàng)新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

　　3、心理健康、文明上網教育經驗。包括對學生上網問題的教育和引導等。

　　4、生命和幸福教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉化、特長生的培養(yǎng)、預防和應對突發(fā)事件等。

　　5、學生的安全教育、衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)。

　　三、組織領導

　　組長：

　　成員：

　　四、評委：

　　五、時間：

　　20xx年3月16日

　　六、地點

　　中心小學四樓多媒體教室

　　七、參會人員

　　中心學校領導、學校領導、全體班主任

　　八、會議議程

　　1、主持：（介紹參加會議的領導，召開班主任經驗交流會的意義）。

　　2、班級管理經驗交流。

　　3、校長講話

　　4、中心學校領導講話

　　5、會議小結

　　九、典型發(fā)言人員及材料要求

　　1、參加班級管理經驗交流的共9人，為各班班主任。發(fā)言順序按抓鬮順序號。

　　2、班主任要精心準備發(fā)言內容，經驗交流的內容應突出班級管理和學生思想政治工作實踐中解決問題的作法、感受、體會和成功經驗等，要有案例，戒空談說教，嚴禁從網上下載抄襲，提倡用幻燈片進行演示。講演完畢后將發(fā)言稿交教導處，未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核。

　　2、本次交流也將作為20xx年班級評優(yōu)以及班主任評優(yōu)的一項標準。

　　3、評分標準：

　　4、評比結果：設一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名，并按學校獎勵制度進行嘉獎。

　　　　一、指導思想

　　我校以養(yǎng)成教育為“核心”，切實加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的`專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責，達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要。

　　二、論壇主題：

　　班主任是學校“養(yǎng)成教育”的排頭兵

　　三、發(fā)言內容及要求

　　（一）班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經驗撰寫一篇經驗文章，戒空談說教、網絡下載。發(fā)言時間大致在5—10分鐘。交流內容（供參考）

　　1、班級常規(guī)管理經驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。

　　2、班級活動創(chuàng)新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

　　3、如何解決“學困生”問題經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉化、特長生的培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導等。

　　4、養(yǎng)成教育在班級的實施。

　　5、畢業(yè)班學生教育和管理經驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。

　　6、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等

　　7、寄宿生管理經驗。

　　（二）所有班主任準備交流材料，材料內容交德育處（5月10日前）。

　　四、交流時間及交流安排

　　20xx年5月12日，根據班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。

　　五、參會人員城關鄉(xiāng)中學校領導、學校校務會成員、全體班主任

　　會議程序

　　1、主持人講話

　　2、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結發(fā)言

　　3、班主任交流工作經驗

　　4、校領導講話

　　5、大會總結

高二班主任工作計劃書 篇4

　　一、指導思想

　　進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的'水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

　　二、活動時間：20xx年xx月xx日上午

　　三、活動地點：會議室

　　四、參加對象：金、阮、盧、全體班主任

　　五、活動流程：

　　主持人：阮

　　（一）經驗傳遞

　　1、名班主任牽頭人x老師講座

　　主題：《平凡的工作用心做》時間：8：30—9：30

　　2、班主任抽簽發(fā)言3人；（發(fā)言內容要求：聽后感受，一個疑惑）

　　（二）分享幸福

　　發(fā)言者：低、中、高年級各推薦一名班級管理經驗豐富的班主任進行交流工作經驗介紹（至少10分鐘）

　　1、：《我就是我》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人

　　2、：《關愛寬容尊重信任》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人

　　3、：《做一名合格的班主任》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人

　　要求：PPT文稿演示

　　（三）校長講話

　　六、活動準備

　　1、后勤部門小禮品；

　　2、大隊部準備好班主任老師抽簽條；

　　3、匯報人匯報材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊部；

　　4、會場保持安靜，手機設置成靜音或震動，不得來回走動；

　　5、收集信息、拍照、報道：

高二班主任工作計劃書 篇5

　　一、目的

　　為貫徹黨的教育方針，真正樹立“以學生為本”的現代教育思想，充分發(fā)揮班主任在學生教育和管理中的作用，更好地提高班主任班級管理水平，科學客觀地評價班主任工作的質量，使我校教育教學工作逐步實現科學化、規(guī)范化、系列化、為此，結合我校實際，經研究決定，制定班主任工作考核方案：本方案由考核方法、考核細則、獎勵辦法和說明四部分組成，由政教處負責實施，團委、保衛(wèi)科、年段及其他處室配合完成。

　　二、考核辦法

　　1、建立由政教處具體負責，保衛(wèi)科、團委、學生會、年段長代表組成的班主任考核小組，負責考核評分。

　　2、實行月考核制度，由各年段長配合政教處進行考核。

　　3、與班級教育管理工作相結合，以常規(guī)管理的考核為重點。

　　4、學校由政教處、團委、保衛(wèi)科會同年級組將不定期抽查考核相關年級及班級教育管理工作（包括班級各項常規(guī)、衛(wèi)生、儀容儀表、班會等），結果直接納入班主任月考核。

　　三、考核細則

　　班主任考核內容分常規(guī)管理、工作完成和獎勵加分三大塊，具體賦分權重為常規(guī)管理50分，工作完成（按負分計分），獎勵加分（5分），側重班主任對班級常規(guī)管理的

　　考核。具體項目及要求見下：

　　（一）常規(guī)考核

　　1.衛(wèi)生（室內外和衛(wèi)生區(qū)等）（10分）

　　教室、衛(wèi)生區(qū)等保持全天候整潔，教室內窗明干凈，一日一掃，墻面、門窗等無球印、鞋印、污跡，教室門窗玻璃無灰塵，窗臺干凈，講臺整潔有序，衛(wèi)生區(qū)無紙屑、樹葉、石頭等，垃圾及時清除。有一處不潔扣1分，垃圾成堆不清除的扣1分。團委、學生會結合醫(yī)務室檢查記錄并上報政教處備案，在今日批評中公布

　　2.兩操、升旗（5分）

　　組織學生認真做好課間操，要求集隊快、人數齊，動作整齊、到位，升旗儀式嚴肅認真安靜，不無故缺席，班主任及時到場。集會、升旗儀式、課間操不按要求列隊進場或退場扣1分；隊伍不整齊、亂說話或有推拉現象扣1分；班主任缺席的扣1分，評為示范班級加1分。

　　3.違紀情況（5分）

　　視情節(jié)嚴重程度和性質不同扣除1分2分3分5分，學生有嚴重違紀或受警告以上處分的須上報政教處（如吸煙、打架、不正常上課等，具體見學校違紀處理辦法）。

　　4.文明禮儀（15分）

　　學生文明禮貌，路遇老師主動問好，校園內不穿拖鞋、背心，不戴首飾，女生不染發(fā)不燙發(fā)，男生不留長發(fā)。不在教學樓和宿舍樓打球。住宿生之間團結和諧，關系融洽。學生不抽煙，不飲酒，不亂拋雜物。（年級組對儀容儀表每月自行組織檢查一次，分發(fā)型、衣著、裝飾佩帶等，穿著不文明的扣1分；發(fā)型違背要求的，每人次扣1分；抽煙、飲酒的扣2分；亂拋雜物的扣1分；在有錯誤的前提下，公開頂撞教職工的扣2分，累計扣分。學校不定期抽查，如果檢查到，另外扣分）

　　5.黑板報（5分）

　　主題板報按要求及時更換，主題突出，內容豐富，形式簡潔美觀。板報內容要結合班級實際情況或學校德育工作安排。一月核查兩次，評分細則另見。沒有完成學校要求

　　的'黑板報每次扣2分

　　6.班會課（5分）

　　班級每周召開一次班會，每月至少一次主題班會，依據學校德育工作安排，按年段或班級確定相關主題，有教案和記錄并按時上交政教處，不得在班會課時上文化知識課。活動小組活動開展正常、資料齊全。（不上一次扣2分，主題班會材料遲交一次扣1分，不交一次扣2分）

　　7.宿舍管理（5分）

　　班主任每月缺一次扣1分，學生違紀視情況輕重結合宿舍管理積分制積分扣分處理。

　　（二）工作完成

　　1）開學后一周內（高一上學期開學二周內）完成班主任工作計劃，認真填寫班干部名單、班級人數統計等材料并按時間規(guī)定上交政教處。（遲交扣1分，缺一項扣3分）

　　2）期末認真完成并上交工作總結、及時按要求每學期上交泉港一中家訪一例，體現家訪及平時工作中的細微效果、期末上交學生綜合素質評價表，上傳學生綜合素質評價總評電子文檔及學生獲獎情況、操行評語電子文檔（遲交扣2分，缺一項扣5分，并要求及時整改，限期上交）

　　3）平時配合學校工作，積極組織學生參加學校組織的各項活動，認真完成學校安排的各項工作（如新生軍訓、家長會、運動會、藝術節(jié)、主題班會、大課間等）和其它突擊性任務。（班主任不到場組織或敷衍拖拉的一次扣1分，組織混亂扣2分，無故不參加，不完成的扣5分）

　　4）參加會議：班主任工作例會必須正常、準時參加。(請假一次扣0.5分，遲到/早退一次扣1分，無故缺席一次扣3分）

　　（三）獎勵加分（5分）

　　1.積極執(zhí)行學校布置的工作，樂意接受臨時任務，并能很好完成，酌情加1—2分。

　　2.班級學生中有一定影響的好人好事，酌情加1—2分。

　　3.每學期上交一篇德育論文或班主任工作經驗（在學年班主任量化中每份材料加1分，不上交者不加分，最高不超過3分） 4.其他加分另見說明，一般依據學校或年級組活動及相關活動獲獎情況，原則上獎勵加分總分不超過5分。

　　注:常規(guī)管理按每月計算，按月計算得分，工作完成項目及獎勵加分，按每學期計算進行加分減分，每個班主任每月的平均得分，再減去工作完成的扣分，加上獎勵性加分為班主任的每學期的總積分。班主任的獎勵性績效工資總平均200元，期中每月人均按100元發(fā)放，其余部分按班主任每學期的積分計算。按照公式：每個班主任的獎勵性績效工資：5×100元+（45×100）×5/（班主任總積分）×該班級的總積分，按每學期發(fā)放。

高二班主任工作計劃書 篇6

　　一、目的意義

　　班主任節(jié)以“理解、尊重、服務”為主旨，營造班主任工作優(yōu)良氛圍，提高班主任責任意識、服務意識、管理能力，激發(fā)班主任的工作熱情，得到更多人的理解、支持于幫助。

　　二、組織領導

　　組長：

　　組員：

　　三、活動內容

　　（一）“夸夸我們的班主任”征文比賽

　　為更好地彰顯班主任工作——嘴勤、手勤、腿勤的“三勤”特點，肯定班主任的工作，展示班主任的耀人風采，進一步弘揚班主任“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，增強學生尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任的情感，建立和諧、融洽的師生關系，全校將于9月份在舉行“夸夸我們的班主任”征文比賽。要求五、六年級學生參加，通過夸自己的班主任，體會做班主任的辛勞，珍惜班主任的勞動，知道感恩，學會做人。各班評選出兩篇優(yōu)秀習作，上報教導處。學校成立專門的評審小組對上送的征文進行量化評定，設一、二、三等獎若干名，獲獎文章在教師會或班主任例會上請學生宣讀。各班征文的上交時間為20__年9月30日之前交到教導處。

　　（二）“傳經送寶”大講壇

　　為進一步加強我校班主任隊伍建設，探索新形勢下班主任工作的新理念、新內容、新方法、新規(guī)律，解決班主任工作中的困惑問題，整體提升我校班主任專業(yè)化管理水平與技巧，開展優(yōu)秀班主任論壇，每位教師以班主任日常工作中體會最深的事例，圍繞學生，展開事情，論述觀點。要求切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。論壇班主任：童維維、任麗蓉、茅建女、周雪燕、周潔、陸炯炯。

　　（三）班隊活動公開課展示活動

　　班隊活動課是學校德育的一條重要途徑，是學生獲取知識、培養(yǎng)能力、體驗成功、接受教育的重要陣地。班主任在對學生的教育的全過程中要努力創(chuàng)造真正屬于學生的活動，要以學生為主體，以能力培養(yǎng)為核心，以素質整體發(fā)展為價值取向，為學生搭建一個展示自我的平臺。本次展示重在交流，相互探討，以提高各班班隊課的質量。

　　活動安排：10月12日（周五）第六節(jié)課，四（2）班的班隊活動展示。

　　（四）“老班在線”原創(chuàng)微信大獎賽

　　學校、社會、家庭三者緊密聯系形成合力對孩子進行教育，已成為現代教育的趨勢。教師與家長聯系的目的是讓家長了解學校、班級近期的教育內容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現，同時使教師掌握學生在校外的情況，以正確地把握學生的個性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應付心理，做到彼此了解，相互支持、互相樹立威信，共同研究教育措施。學校在去年引進了校訊通平臺，成為學校家庭溝通的主渠道，在家校聯系中發(fā)揮了巨大作用。

　　本次大獎賽要求各班主任原創(chuàng)一條發(fā)給家長的短信，可以是群發(fā)或單獨溝通的內容，形式不限。在10月31日前完成，并轉發(fā)給胡凌萍老師，學校評出一、二、三等獎若干名。

　　（五）“今天我當班主任”活動

　　家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續(xù)，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。為提高家長對學校工作的參與程度，便于家長了解學校的教育動態(tài)，增強家長對學校工作的責任感，有利于家庭與學校協調一致地教育好學生，以取得家長對學校工作的理解和支持，同時也為了家長走出家教誤區(qū)，掌握科學的家教方法，學校為配合本屆班主任節(jié)，將邀請家長擔任一天班主任工作，為學校的德育工作作出一個新的嘗試。

　　1、時間：11月份

　　2、對象：一、二年級各班確定班級家長委員成員1名，當一天的班主任。

　　3、班主任全程陪同，做好記錄、攝影工作，及時溝通交流，做好配合工作，但不能奪權，甘唱配角。

　　4、工作內容：

　　（1）體驗從學生晨間談話10分鐘，與全體同學作個簡短交流，并提出一天中的注意事項。

　　（2）隨堂聽課1節(jié)，并做好記錄。

　　（3）與學生談話1—2人，記錄到班務日志中去。

　　（4）中午與學生共同就餐，進行午間管理。

　　（5）做好紀律、衛(wèi)生等常規(guī)工作。

　　（6）突發(fā)事情的處理。

　　（7）下午第二節(jié)課后帶領學生放學。

　　（8）寫一篇體驗文章，也可以包括反饋、意見及建議。

　　班主任風彩展示

　　在征文比賽的基礎上，選出每班得分最高的文章，配以班主任的個性生活照，以大型噴繪的形式展示在宣傳窗。

　　班主任是班級組織的教育者、管理者和引導者。班級是學校工作的基層單位，是學生集體的基層組織。學校教育計劃的實施，各項教育、教學活動的開展、主要通過班級組織去進行。班級工作與整個學校工作緊密聯系，班級工作的質量直接關系和影響著整個學校教育質量。班主任工作對班級的組織狀況和教育質量，起決定性作用。

　　班主任是學生健康個性的培養(yǎng)者，班主任工作對他們健康性格的培養(yǎng)起著重要的引導作用。班主任是學校、家庭、社會的聯系者。班主任是溝通學校、家庭和社會三種教育力量的橋梁和紐帶。學校教育要能充分發(fā)揮主導作用，取得良好的教育效果，班主任則是學校聯系家庭和社會有關方面的代表，是溝通學校家庭是社會的橋梁和紐帶。希望本屆班主任節(jié)盡情展示我校班主任的風彩，讓全體班主任體會自己工作的意義，為智慧育才貢獻自己的一點一滴。

高二班主任工作計劃書 篇7

　　開學已有兩個多月了，學校開始選取貧困生了。每個班給固定的名額，由班主任根據情況定出名單來。由于初一（2）班班主任家里有突發(fā)事情要處理，所以岳老師把這件事交給我了，讓我根據學生家里實際情況和學習成績來選取12名貧困生。

　　一、班主任工作計劃：

　　首先，考查每名學生的家庭情況，找出家庭特別貧困的學生，這樣的學生是一定記為貧困生的；其次，在班級里進行投票選舉，明確排在前幾名的學生情況是否屬實后，結合學習成績和為人進行判斷；最后，定出名單。

　　二、計劃執(zhí)行情況：

　　1、全面了解學生的情況，包括家庭情況、思想狀況等。主要是通過家訪、個別談話、了解學生小學班主任、在同學中了解、日常觀察等方法完成。確定了幾個家庭條件極其不好的同學的名單。

　　2、學生們寫貧困生申請，然后在班里演講，全班同學根據情況進行投票，選取自己心中認為有資格當選為貧困生的學生，記錄票數名單。

　　3、根據調查情況看看他們說的是否屬實，然后根據學生的成績和人品情況進行判斷，定出最后的名單。

　　三、自我評價：

　　班主任的工作真的是很不好做，許多事情并不是按照計劃發(fā)展的。由于當選貧困生國家會給補助，同學們都想當選，所有有許多同學說的情況都不屬實；還有一些家長來學校找老師，想走走后門讓孩子選上貧困生。作為班主任，要考慮多方面的問題，但是有很多時候偏偏又魚與熊掌不可兼得，所以班主任工作是個出力不討好的工作。

　　這次的工作，雖然最后成功完成，但是過程卻很糾結，還經常麻煩別的老師幫助，很是慚愧啊！

高二班主任工作計劃書 篇8

　　為了表彰班主任工作的突出貢獻，修建尊重、理解、酷愛、感恩班主任的氛圍，激起班主任工作熱情，提升班主任工作藝術，增進班主任專業(yè)化發(fā)展，在成功舉行三屆班主任節(jié)的基礎上，學校研究決定于今年5月上旬舉行第四屆班主任節(jié)，力求通過活動的深入展開，使學校今后班主任工作有所創(chuàng)新和深化，從而進一步增進x校園建設和學校可延續(xù)發(fā)展。

　　一、活動目的：

　　突出班主任在教書育人中的核心作用，增強班主任老師的榮譽感、幸福感和責任感；修建學校尊師愛生的良好氛圍，構成師生關系；加強班主任隊伍建設，進一步加快班主任專業(yè)化進程。

　　二、活動主題：

　　尊重 交換 學習 提升

　　三、活動時間： 20xx年5月7日——年5月8日

　　四、活動安排：

　　本次班主任節(jié)由節(jié)日慶典、主題班會比賽、專家講座、心理拓展練習、班主任論壇、交換座談會等活動組成。

　　活動（一）：第四屆班主任節(jié)開幕式

　　1.時間地點：20__年5月7日（周四）上午8：10 學校廣場

　　2.參加職員：全校師生

　　3.主要議程：由校長致賀辭、向班主任獻花、班主任代表發(fā)言、共青團員致辭等。

　　活動（二）：班級管理專家報告會

　　1、 時間地點：5月7日上午 9：00—11：30 北校六樓報告廳

　　2、特邀專家：著名教育專家、全國優(yōu)秀班主任韓玲老師。

　　3、參加職員：教體局領導、全校班主任、兄弟學校領導和班主任代表。

　　活動（三）：班主任心理素質拓展

　　1.時間地點：5月7日下午14:30—17:00 北校區(qū)運動場

　　2.特邀專家：北京清華大學專業(yè)練習團隊

　　3.參加職員：全體班主任

　　活動（四）：中學生勵志拓展項目講授

　　1.時間地點：5月7日下午17:00—17:40 419多功能室

　　2.特邀專家：北京專業(yè)練習團隊

　　3.參加職員：初一初二年級班主任

　　活動（五）：主題班會觀摩

　　1.時間地點：5月8日上午8:00—9:30 六樓報告廳

　　2.展現班級：初一、7班（班主任：寧曉靜）；初二9班（班主任：申娜）

　　3.參加職員：全體班主任

　　活動（六）：主題班會比賽頒獎及班級工作案例交換座談會

　　1.時間地點：5月8日下午16:30—17:50 419多功能室

　　2.參加職員：全體班主任

　　3.活動內容：主題班會頒獎、工作交換、茶話座談。

　　活動（七）：“感謝有你—— 敬愛的班主任”主題征文、手抄報展覽

　　1.時間地點：5月7日至8日 行政樓一樓

　　2.參加職員：全校師生

　　五、活動要求：

　　1、各年級、各班、各科室要高度重視該項活動，積極修建良好的氛圍，給予各項活動大力支持。

　　2、全體班主任要妥善安排5月7日和8日上午的課程，確保全程參加有關班主任節(jié)的各項活動。

　　3、班級和班主任參加活動情況計入班級量化積分。

高二班主任工作計劃書 篇9

　　一、指導思想

　　進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

　　二、活動時間：20xx年2月3日上午

　　三、活動地點：會議室

　　四、參加對象：金、阮、盧、全體班主任

　　五、活動流程：

　　主持人：阮

　　（一）經驗傳遞

　　1、名班主任牽頭人王云老師講座

　　主題：《平凡的工作用心做》 時間：8：30-9：30

　　2、班主任抽簽發(fā)言3人；（發(fā)言內容要求：聽后感受，一個疑惑）

　　（二）分享幸福

　　發(fā)言者：低、中、高年級各推薦一名班級管理經驗豐富的班主任進行交流工作經驗介紹（至少10分鐘）

　　1、王曉霞：《我就是我》 發(fā)言時間：10分鐘 抽簽點評2人

　　2、戴玉芹：《關愛 寬容 尊重 信任》 發(fā)言時間：10分鐘 抽簽點評2人

　　3、俞華偉：《做一名合格的班主任》 發(fā)言時間：10分鐘 抽簽點評2人

　　要求：PPT.文稿演示

　　（三）校長講話

　　六、活動準備

　　1、后勤部門小禮品；

　　2、大隊部準備好班主任老師抽簽條；

　　3、匯報人匯報材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊部；

　　4、會場保持安靜，手機設置成靜音或震動，不得來回走動；

　　5、收集信息、拍照、報道：盧

高二班主任工作計劃書 篇10

　　在我送走了上屆高三之后，我又迎來了新一屆的高一新生，今年我將擔當高一班主任工作。在之前很長的假期之后，我又重新走上了講臺，很期盼班級的同學能夠有的成果的。現在班級里同學基礎的，信任只要去努力教好，三年之后，之中的大同學都會有的成果的！

　　一、概況

　　屆高一（4）班現有52人，男生26人，女生26人，入學成果在670分的同學僅有3人，600分共有30人，400至500分之間的同學有5人。住校生有8人，1人為男生。同學來自于一般貧寒百姓人家，無特別背景的同學。

　　二、思路

　　1、紀律、思想

　　寬嚴適度。嚴之有理有節(jié)，寬之有情有據。學校畢業(yè)生剛剛考入抱負的高中，從心理上講有的感、驕傲感，進校之初，一切都感到奇怪新奇，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。班主任老師要有愛心要漸漸地有意識地他（她）們走向成熟，告辭天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培育其獨立、獨立、健康向上的人格，確立的人生觀、世界觀，步入青年時代。號召要遠大的抱負理想，為的前途、為父母的心愿應當發(fā)奮刻苦努力學習。班會和集體活動訓練，思想、熟悉，正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。號召并敦促檢查同學刻苦勤奮學習立志成才。

　　2、學習、學風

　　以端正學風、扭轉學習為，高中同學應自覺學習，培育堅忍不拔、不怕，敢于競爭，勇于成功的.毅志品質。盡快適合特點的行之的學習方法。既要學會獨立思索還要擅長團結協作、不恥下問。平常敦促提示，考試前動員，讓每個同學制定，考試后總結。抓兩頭促中間，有不良傾向交談化解。信任班干部，班干部。向科任老師征詢本班的問題，集思廣益。與科任老師和同學之間的溝通，克服學習及教學中的，為全班同學和任科老師營造的學習、教學環(huán)境。

　　三、本班和現狀，了口號，班級和個人在各、在任何時候“不當倒數”。

　　口號乍聽起來好像有點低調消極保守，但上這里面有其的內容，關鍵在于如何理解熟悉，我向同學具體說明之后，感到有，讓人人感到有責任有危機感，使每個人不敢落后。有利于班風學風的，還有利于競爭學習的，考核并制度。使本班在期中、期末考試中排名前五、100名之內進5人，前200名進20人，前300名進30人。力爭文明班級之列。不愧對每一位同學及同學家長，對家長的每一分錢，使每個同學都有不同程度的進步。

　　在教學中，我意識到了當前所面對的了，在教學，訓練改革和新課改都在，不過對我來說，是很簡單就能夠克服的。我所擔憂的班級的管理問題。現在同學都長大了，都的思想，受外界誘惑的，我就要管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓同學能夠的熟悉到當前的，努力的學習，我信任我能夠！

　　對班主任的工作方案

高二班主任工作計劃書 篇11

　　一、工作目標

　　1、爭取期末被評為先進班級體。

　　2、全班團結全都，遵守學校規(guī)章制度。

　　3、形成勤奮好學，主動向上的班風，學習成果有明顯進步。

　　4、差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

　　二、主要工作

　　1、第一周召開班委會議，明確詳細分工，并聽取班干部的班級建設方案，使班委工作正式運作。

　　2、其次周調整部分同學座位，使學習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力氣，建立幫扶。

　　3、準時調整值日支配表，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生潔凈干凈。

　　4、準時進行班風校紀的訓練，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范同學的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

　　5、開展禮儀訓練和人文素養(yǎng)訓練，從同學的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增加集體凝聚力。

　　6、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和同學的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特殊是在一些師生之間、同學之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用。

　　7、連續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和主動上進的學習自覺性。

　　8、連續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的看法，準時把握同學的心理狀態(tài)，做到和同學時刻保持心靈上的溝通。

　　9、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)同學的學習自主性和制造力。

　　10、辭職信充分利用課余時間辦好黑板報和同學的手抄報活動。

　　11、制定適合班級實際狀況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

　　12、嘗試實施班干部輪換制度。

　　13、提倡在班級工作和學習中大力實行《中同學一日常規(guī)活動》，培育競爭意識，開發(fā)制造力。

　　14、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨便缺課現象的發(fā)生。

　　15、力加強平安訓練，時時到處講平安，以防為主，同家長常常取得聯系，防止各類事故的發(fā)生。

　　16、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位同學寫出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改方案和下次考試的目標。

　　17、開展心理健康訓練，增加同學的心理品質，擺正同學的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

　　18、本學期肯定要做好“雙差生“的工作和重點同學的家訪工作。

　　19、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。

　　20xx年的磨合期，我最終知道了大部分同學的基本狀況，這對我的工作很有很長好處，我可以依據不同的同學制定出適合他們的工作，我可以講他們逐個漸漸的開頭工作，我信任那是我們才有的基本的力量。為每一個同學負責，是我作為班主任永久不變的天職！

高二班主任工作計劃書 篇12

　　一、考核領導組

　　組長：

　　成員：

　　二、班主任工作考核內容(附表)：

　　項目考核內容考核標準分值

　　一、常規(guī)工作

　　1.輔導員工作計劃、總結、隊員點名冊。(查資料)

　　各種資料齊備、實用的各得5分，每缺一項扣1分，每份資料不齊全各扣0.5分

　　2.輔導員會議記錄

　　會議有簽到，會議記錄齊全。

　　3.家訪、家長會情況(查、了解)

　　家訪、家長會記錄要記滿，詳細得滿分；一般酌情扣1-2分。

　　4.組織健全，備有中隊干部名冊，定期召開干部會議(查資料、座談了解)

　　隊干部組織健全，職責明確，做到人人分管一個項目。開足委員會議，少一次扣0.5分

　　5.學生談話、心理健康教育、學生轉化、好人好事(查資料)

　　記錄滿得5分，否則酌情扣1-2分

　　6.少先隊活動課開展情況

　　有計劃、有教案、有課件、按時上傳未來網。按時，按量完成，不完善的酌情扣分。開少先隊活動課區(qū)級可加5分、校級可加4分。

　　二、中隊文化建設

　　7.中隊角建設(文化走廊評比)

　　以每學期的文化走廊評比為準。一等獎5分，二等獎3分，三等級1分。

　　8.教室布置(查評比資料、現場查看)

　　以每學期的教室布置評比為準。一等獎5分，二等獎3分，三等級1分。

　　9.班級黑板報

　　按時安量完成，少1次扣幾1分。

　　三、中隊建設成果

　　10.優(yōu)勝中隊(參加校三項競賽活動)

　　竟賽總成績級段第1名得30分；第2名得25分；第3名20分；第4名15分；第5名10分。若星級數相同班級，取五星數多的班級。 30

　　11.除四節(jié)以外的團體比賽或個人個人獲獎(查中隊獲獎情況記錄)

　　集體：校級7分、5分、3分(區(qū)級再加1分)

　　個人：校級3分、2分、1分(區(qū)級再加1分)

　　20(滿不計分)

　　12.校四節(jié)：讀書節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)(個人不計分，記團體比賽成績)

　　分高中低段，一等獎7分，二等獎5分，三等級3分；其余2分。

　　不封頂

　　13.輔導員科研加分

　　參加區(qū)少先隊論文比賽加2分。論文或課題區(qū)級獲獎：5分、4分、3分。(市級再加1分)

　　14.任務完成

　　對于學校布置的任務能按時按量地完成，否則要酌情扣分。不交扣2分，遲交扣1分。

　　三、班主任津貼發(fā)放：

　　1.常規(guī)工作考核分與班級工作成績考核分相加為班主任每月考核總分，各月考核總分的平均分為學期考核分。

　　2.每月按班主任考核分數發(fā)放班主任津貼。

　　四、班主任的獎罰：

　　1.期末根據班主任工作考核成績，學校每學年組織一次校級優(yōu)秀班主任的評比，每年級段班主任考核總分名列前2名者，為校級優(yōu)秀班主任，學校將適當給予獎勵。

　　2.每學期的.班主任考核將作為評選區(qū)、市先進集體和區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員人選的依據。

　　3.班主任如有以下情況者，學校將不發(fā)放考核津貼。

　　(1)對班級和學生情況不了解，不關心學生的學習、生活，學生和家長意見較大者。

　　(2)利用班主任職權誘使本班學生接受有償家教的。

高二班主任工作計劃書 篇13

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，提高班主任在工作中的技巧與方法，分享成功的經驗，交流工作中的困惑，進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的德育水平，規(guī)范班級管理。

　　二、活動地點：

　　致遠名班主任工作室（青年路小學辦公樓二樓）

　　三、活動時間：

　　本周五下午2：00———3：30

　　四、參與人員：

　　致遠名班主任工作室全體成員，教體局相關領導，青年路小學全體班主任。

　　五、準備工作：

　　抓住工作中某個閃光點，分享班主任的成功與喜悅。也可談自己面臨的某種困惑。要求：語言簡單明了，能給大家提供參考或思考。（全體班主任老師做好討論發(fā)言準備）

　　六、活動過程：

　　（一）、匯報名班主任工作室的前期創(chuàng)建活動

　　我們致遠名班主任工作室從年前的積極申報、緊張籌備、答辯到現在順得過關。在前期創(chuàng)建工作中得到了教體局相關領導，特別是李秋艷科長的大力支持和指導，同時，學校在各功能室緊張的情況下又專門開辟了活動場所，并且張改紅校長親自參與了各項籌備工作。

　　（二）、介紹本次活動：

　　老師們，今天是我們青年路小學名班主任工作室的第一次活動，雖然名字命名為青年路小學致遠名班主任工作室，但它是我們縣教育上的共有資源，所以，今天好幾位兄弟學校的優(yōu)秀班主任老師各其它三個工作室的主持人也參與我們的活動，相信今后這個隊伍會更加壯大。希望通過這個平臺，能給我們班主任老師提供更多交流的機會，同時能給我縣的小學班主任工作發(fā)揮應有的引領作用，讓我們的班主任作不盲目、不盲亂，在工作中充滿智慧、充滿技巧，而不是天天抱怨，天天喊累。

　　我們本次沙龍活動有三個小任務：

　　一是我縣其它兩個工作室的成員談自己工作室活動的成功經驗。

　　二是青年路小學致遠名班主任工作室主持人發(fā)言。

　　三是請大家暢所欲言工作中的一個閃光點，分享班主任工作的成功和喜悅；

　　四是為今后名班主任工作室活動提合理化建議。（問卷調查表）

　　五是沙龍結束，請大家交相關文字資料（小發(fā)言稿）

　　希望各班主任老師在輕松愉悅中享受這次沙龍活動。

　　七、總結：

　　在這次活動中，大家有成功的案例，大多是管理班級中困惑，困惑是我們班級管理中前進地動力，所以困惑并不可怕。

　　讓我們把這些管理班級中的困惑進行歸類整理，為下次活動的`交流做好準備，也是下次我們交流與探索的話題。

　　我們的工作室為大家準備了許多書籍《班主任之友》《給老師的一百個建議》等，這里不僅是名班主任工作室成員交流與探討的地方，也是所有班主任交流與探討的地方，在以后的工作中，讓我們多一份留心，多一份智慧，給自己的管理班級一些技巧，一些提升。

　　建議一：為了大家更好的交流與成長，在以后的工作中還會舉行相關的班主任活動，希望大家留下中肯的意見與建議。

　　建議二：為了工作室成員提高，能更好地引領大家成長，希望我們能到更高的平臺或者學校去學習，開闊視野，提高眼界。

高二班主任工作計劃書 篇14

　　為充分調動班主任工作的積極性，使班級管理制度化、規(guī)范化，促進良好班風、學風的形成，特制訂本方案。

　　評選先進班、表揚班實行指標量化，按以下七方面進行計算，滿分100分。高二級總分第1名為先進班，第2名為表揚班。高一級總分第1至4名為先進班，第5至8名為表揚班。先進班、表揚班每學期評選一次，獲獎班級班主任得到相應的獎金。

　　一、“六賽”得分情況（滿分30分）

　　1、高二級全學期“流動紅旗”面數最多者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級全學期“流動紅旗”面數最多者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

　　2、高二級全學期“六賽”總分第1名者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級全學期“六賽”總分第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

　　二、安全情況（滿分10分）

　　全學期班級沒有出現安全事故的得10分，出現一般安全事故的酌情扣分，出現嚴重安全事故的得0分，同時不能評為先進班或表揚班。

　　三、學生內宿紀律情況（滿分10分）

　　全學期所在班級學生內宿沒有出現明顯違規(guī)現象的得10分，違規(guī)人數較少者得8分，違規(guī)人數較多者得5分，嚴重違規(guī)者得0分。

　　四、學生鞏固率情況（滿分10分）

　　全學期沒有流動者得10分，流動1名學生者得7分，2名者得2分，2名以上者得0分（人數以第五周星期一起計）。

　　五、公物保管情況（滿分10分）

　　很好者得10分，較好者得8分，一般者得5分，損壞嚴重者得0分。

　　六、教師投票情況（滿分15分）

　　期末全體教師對班級進行投票，高二級票數從高到低排列，第1名者得15分，第2名者得12分，第3、4名者得8分。高一級票數從高到低排列，第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

　　七、學生學業(yè)獎勵情況（滿分15分）

　　1、高二級按《陽揭三中學生學業(yè)考試獎勵試行辦法》中總評成績理科班前10名、文科班前8名的學生在各班的人數從多到少排序，第1名者得15分，第2名者得11分（文理班分開計算）。

　　2、高一級按《陽揭三中學生學業(yè)考試獎勵試行辦法》中總評成績前80名的學生在各班的人數從多到少排序，第1名者得15分，第2至4名者得13分，第5至8名者得11分，第9名及以后者得8分。

高二班主任工作計劃書 篇15

　　　　一、考核目標

　　本考核方案旨在全面評價班主任的工作成果，從班級管理、學生評價、家長反饋、教育計劃、班風建設、教師合作到教學成果等方面進行綜合考察，以促進班主任不斷提高工作效率和質量，更好地為學生和家長服務。

　　　　二、考核內容

　　1. 班級管理

　　班級管理主要包括以下方面：

　　（1）班級紀律：班主任需確保學生遵守學校紀律，保持課堂和課間的秩序，制定合理的獎懲措施。

　　（2）班級組織架構：班主任需設立適當的班級組織架構，包括班委、小組等，并明確職責和分工。

　　（3）班級成員管理：班主任需對學生的基本情況進行登記和管理，關注學生的思想動態(tài)和行為表現，并及時跟進處理問題。

　　2. 學生評價

　　學生評價主要包括以下方面：

　　（1）評價指標：班主任需制定合理的評價指標，包括學習態(tài)度、學習成績、品德修養(yǎng)等方面，確保評價的全面性和客觀性。

　　（2）評價方法：班主任需采用多種評價方法，如日常觀察、考試成績分析、學生和家長反饋等，以確保評價的真實性和有效性。

　　（3）結果分析：班主任需對評價結果進行深入分析，找出學生的優(yōu)勢和不足，為后續(xù)的教育教學提供參考。

　　3. 家長反饋

　　家長反饋主要包括以下方面：

　　（1）渠道：班主任需建立多種家長反饋渠道，如家長會、家訪、電話溝通等，以便及時收集家長的建議和意見。

　　（2）家長意見調查：班主任需定期進行家長意見調查，了解家長對班級管理和教學工作的滿意度，對不滿意的地方及時進行調整和改進。

　　4. 教育計劃

　　教育計劃主要包括以下方面：

　　（1）制定：班主任需根據學校工作計劃和學生實際情況，制定班級的教育計劃，明確目標和實施步驟。

　　（2）實施：班主任需嚴格按照計劃進行教育教學，確保計劃的順利實施。

　　（3）監(jiān)控：班主任需對教育計劃的實施過程進行監(jiān)控，及時發(fā)現問題并進行調整。

　　5. 班風建設

　　班風建設主要包括以下方面：

　　（1）班級文化建設：班主任需積極推動班級文化建設，引導學生樹立正確的價值觀和思想觀。

　　（2）班級氛圍營造：班主任需努力營造積極向上、團結和諧的班級氛圍，讓學生在一個健康的環(huán)境中學習和成長。

　　6. 教師合作

　　教師合作主要包括以下方面：

　　（1）溝通：班主任需與科任教師保持良好的溝通，共同商討教育教學策略，確保班級工作的協調一致。

　　（2）協作備課：班主任需與科任教師協作備課，共同研究教材和學生情況，以提高教學質量。

　　7. 教學成果

　　教學成果主要包括以下方面：

　　（1）學生考試成績：班主任需關注學生的.考試成績，對成績進行深入分析，了解學生的學習情況和問題所在。

　　（2）各級各類獎項獲得：班主任需關注學生在各級各類競賽中的表現，鼓勵學生積極參與，提升綜合素養(yǎng)。

　　（3）其他成果：班主任需關注學生在德、智、體、美等多方面的表現和發(fā)展，并及時給予指導和支持。

　　　　三、考核方式

　　1. 自我評價：班主任需定期進行自我評價，總結工作成果和不足，提出改進措施。

　　2. 學生評價：每學期組織一次學生評價，通過問卷調查、個別訪談等方式了解學生對班主任工作的滿意度。

　　3. 家長反饋：每學期末進行家長意見調查，收集家長對班主任工作的意見和建議。

高二班主任工作計劃書 篇16

　　一、指導思想

　　以國家教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，認真貫徹落實漢東市、漢東區(qū)教育局相關文件精神及《漢東小學班主任隊伍建設工作方案》，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學生思想道德建設工作中的引領、輻射作用，創(chuàng)設漢東小學良好的班主任專業(yè)化發(fā)展氛圍，促進班主任隊伍政治素質、業(yè)務素質、心理素質和工作及研究能力的提高,推動我校德育隊伍的整體發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、提升自我：為優(yōu)秀班主任搭建學習、交流和展示的平臺，倡導名優(yōu)班主任敏于發(fā)現、善于反思、敢于創(chuàng)新、精于積累、勤于寫作，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長道路，從而打造高層次的名優(yōu)班主任隊伍。

　　2、互助引領：關注年輕班主任的發(fā)展狀況,及時了解他們在工作中遇到的困難,切實解決他們在工作中出現的問題, 將新理論、新觀念、新體驗及時進行傳遞，形成互進共享，互幫共進的優(yōu)秀團隊，促進年輕班主任的班級管理工作逐步規(guī)范化、科學化、藝術化。

　　3、開拓發(fā)展：通過全新的工作模式和管理方式為班主任教師提供學術交流、教藝切磋、智慧分享的互動平臺，使教師在工作實踐中不斷實現自身價值，享受職業(yè)幸福，創(chuàng)設漢東小學良好的班主任專業(yè)化發(fā)展氛圍，推動我校德育隊伍的整體發(fā)展，促進我校德育工作邁上更新更高的臺階。

　　三、工作室成員

　　曾獲得漢東市、漢東區(qū)“十佳”、“百名”班主任、輔導員及漢東市、漢東區(qū)優(yōu)秀班主任、輔導員等榮譽稱號的班主任代表。

　　四、主要工作及要求

　　1.“名優(yōu)班主任工作室”成員及相關班主任老師每月定期開展學習、研討、交流活動。

　　2.工作室成員每學年做到——讀一本教育理論專著（或教育案例集）；親自上一節(jié)示范性的主題班（隊）會或指導相關的年輕班主任上一節(jié)主題班（隊）會；寫一篇教育案例或教育論文；適時召開班級管理現場會；積極開展德育科研課題研究。

　　3.學校每年為“名優(yōu)班主任工作室”成員提供相關的學習材料，有計劃地安排工作室成員參加各級相關的學習、培訓、交流活動，同等條件下優(yōu)先提供發(fā)展機會。

　　4.每學期末，工作室的每位成員對本學期工作進行總結及交流，不斷完善“名優(yōu)班主任工作室”的工作機制。學校將根據工作室的工作實績及發(fā)展狀況，給予一定的獎勵。

　　五、工作流程

　　1、制定《漢東小學名優(yōu)班主任工作室活動方案》

　　2、籌備成立“名優(yōu)班主任工作室”。

　　1）、學校根據班主任隊伍發(fā)展狀況，推選“工作室”成員，教師也可結合自身專業(yè)發(fā)展需求，自愿到政教處報名。

　　（報名截止20xx年3月27日）

　　2）、召開“名優(yōu)班主任工作室”成立會。

　　3、“名優(yōu)班主任工作室”工作全面啟動。（具體活動安排另附）

高二班主任工作計劃書 篇17

　　一、活動背景

　　（一）3月21日，宋協廣校長帶領三名班主任奔赴煙臺，聆聽教育家魏書生和全國優(yōu)秀班主任高金英老師的報告，收獲很大。3月25日，宋協廣校長帶領鄧愛群、叢新珠兩位主任來到濟南山東會堂，親耳聆聽了美國十佳教師——雷夫的報告會，雷夫老師的敬業(yè)精神讓大家深受感動；同時參觀了濟南市著名的兩所學校——濟南經十一路小學和舜耕小學，他們先進的辦學理念和辦學特色也讓人深受啟迪。4月19日，宋協廣校長隨教育局領導參加了全國班主任專業(yè)化“直抵心靈的教育”高層論壇，聆聽了全國優(yōu)秀班主任的成功管理之道，深感震驚，頗受鼓舞。

　　（二）目前我校班主任專業(yè)化發(fā)展初見成效，一批優(yōu)秀班主任有很多管理班級的金點子，值得發(fā)揚和推廣；部分年輕班主任在工作中力不從心，產生困惑和不解，急需幫助解決一些難點問題。

　　二、活動目的

　　（一）以論壇活動為契機，進一步加強班主任隊伍建設，改進班主任工作手段，更新班主任工作觀念，創(chuàng)新班主任工作途徑，努力增強班主任工作的針對性和實效性，不斷總結班級工作的新經驗、新成果。

　　（二）以論壇活動為媒介，搭建班主任專業(yè)成長的平臺，展示班主任工作風采，促進班主任理論和業(yè)務素質的提高，逐步打造一支業(yè)務精干、素質優(yōu)良的班主任隊伍。

　　（三）以論壇活動為紐帶，增進班主任工作間的協調發(fā)展，扎實推進學校校風建設，構建和諧的人文管理環(huán)境。

　　（四）圍繞主題，開展交流與暢想，不斷開拓我校德育教育的新途徑。

　　三、活動主題

　　創(chuàng)新班級管理手段，爭當新形勢下優(yōu)秀班主任

　　四、參加人員

　　學校領導班子成員、全體班主任老師

　　五、活動時間

　　20xx年4月26-28每天下午3：50-4：30

　　六、活動地點

　　二樓報告廳

　　七、活動內容

　　（一）它山之石：

　　1.去煙臺學習的班主任交流學習魏書生、高金英的體會以及自己今后如何更好地應用到班主任工作中去。

　　2.兩位班主任代表進行經驗交流。

　　（二）專業(yè)引領：宋協廣、鄧愛群、叢新珠進行講座，研討我校今后工作努力方向。

　　（三）難點研討：班主任工作中重難點問題進行研討，尋求解決方案。

高二班主任工作計劃書 篇18

　　一、考核項目及要求：

　　1、計劃總結（5分）：每學期按工作要求制定工作計劃，做好班主任工作總結，無計劃者扣2.5分，無總結者扣2.5分，詳見考核細則。

　　2、專題活動（5分）：參加相關班主任專題活動，按細考核細則給分。

　　3、班科聯系（5分）：班主任要及時與該班任課教師做好工作聯系，做好協調配合工作，且做好工作記錄，詳見考核細則。

　　4、正面教育（5分）：耐心細致的做學生工作，不得體罰和變相體罰學生，詳見考核細則。

　　5、干部培養(yǎng)（10分）：組強健全班級管理機構，落實管理人員；班主任要切實加強對班干部和隊干部的培訓教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，加強班級管理；讓學生民主參與管理，形成有效的班級管理制度；做好相關的資料記錄；配合學校做好少先隊管理工作，要求詳見考核細則。

　　6、個別教育（5分）：對學生進行因材施教，因事而教，查學生個別教育記錄，每學期不得少于10次，每差一次扣0.5分。

　　7、班級常規(guī)管理(15分):按考核細則要求，每學期檢查匯總后評分。

　　8、家校工作（5分）：加強與家長聯系溝通，做好家長配合教育學生的工作。每學期必需召開一次家長會；經常與家長保持聯系，關愛學生，不得接受家長的請吃送禮；配合學校做好家長評教工作，做好家校聯系資料，詳見考核細則。

　　9、班級文化建設（10分）：班主任要著力加強班級文化建設，打造具有特色的班級文化，營造班級育人氛圍，每學月更換一次班報，學校組織相關人員檢查評比，見評分細則。

　　10、安全工作（5分）：每月至少進行一次專題安全知識教育，有記錄資料，差一次扣0.5分；學期無安全責任事故發(fā)生，一次責任事故視情節(jié)扣0.5至5分。

　　11、好人好事（5分）：有好人好事的專項記錄，給2分；根據好人好事的`量與影響酌情給分。

　　12、資料完成（5分）：班主任應配合學校完成各項相關資料，詳見考核細則。

　　13、特色貢獻（10分）：做好班級宣傳工作，積極組織學生投稿；發(fā)動學生積極參加各項社團活動，培養(yǎng)學生特長，促進學生全面發(fā)展，詳見考核細則。

　　14、表彰獎勵（10分）：鼓勵班集體和班集體內學生個人參加各種競賽，按細則給予獎勵分。

　　二、考核方法：

　　1、學校成立班主任工作考核組：

　　組長：分管領導

　　成員：德育處及相關部門、教師代表組成（由教師民主推薦產生）。

　　2、實施考核：

　　每學期結束后，由考核組將收集到的相關資料，對照量化評分細則，進行量化評分后公示。

　　3、考核結果的使用：

　　A、發(fā)放班主任津貼的依據，學校將根據全校教師活工資的15%，加上相應獎勵經費，按班級學生人數計算，得出班級每位學生的津貼，按班主任所在班級學生的人數，60%作為班主任的基本津貼發(fā)放到班主任個人，其余40%作為班主任的績效津貼，按考核分的高低，得二等獎為平均基數，一等獎比二等獎高30%，三等獎比二等獎少30%。

　　B、作為評比優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任的依據，凡今后上級部門要求推薦評選優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀班主任，只要符合基本條件者，均按班主任考核得分進行推薦。

　　C、作為教師晉職、晉級的重要依據，凡教師晉職、晉級，在符合其本條件的情況下，班主任將在同等條件下優(yōu)先。

　　D、推薦評選先進教師或優(yōu)秀教師的依據，在上級部門要求推薦評選相關先進時，對符合條件的班主任優(yōu)先。

高二班主任工作計劃書 篇19

　　進入三年級，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對學生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。

　　1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　3.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　4.吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

　　5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

　　6.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

　　二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態(tài)。

　　1.密切關注學生思想動向。

　　人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài)；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

　　2.引進競爭機制。

　　針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。

　　1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

　　督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。

　　2.落實家訪，了解學生生活實際。

　　高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

　　一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高二班主任工作計劃書 篇20

　　一、指導思想

　　以國家教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，認真貫徹落實漢東市、漢東區(qū)教育局相關文件精神及《漢東小學班主任隊伍建設工作方案》，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學生思想道德建設工作中的引領、輻射作用，創(chuàng)設漢東小學良好的班主任專業(yè)化發(fā)展氛圍，促進班主任隊伍政治素質、業(yè)務素質、心理素質和工作及研究能力的提高,推動我校德育隊伍的整體發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、提升自我：為優(yōu)秀班主任搭建學習、交流和展示的平臺，倡導名優(yōu)班主任敏于發(fā)現、善于反思、敢于創(chuàng)新、精于積累、勤于寫作，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長道路，從而打造高層次的名優(yōu)班主任隊伍。

　　2、互助引領：關注年輕班主任的發(fā)展狀況,及時了解他們在工作中遇到的困難,切實解決他們在工作中出現的問題, 將新理論、新觀念、新體驗及時進行傳遞，形成互進共享，互幫共進的優(yōu)秀團隊，促進年輕班主任的班級管理工作逐步規(guī)范化、科學化、藝術化。

　　3、開拓發(fā)展：通過全新的工作模式和管理方式為班主任教師提供學術交流、教藝切磋、智慧分享的互動平臺，使教師在工作實踐中不斷實現自身價值，享受職業(yè)幸福，創(chuàng)設漢東小學良好的班主任專業(yè)化發(fā)展氛圍，推動我校德育隊伍的整體發(fā)展，促進我校德育工作邁上更新更高的臺階。

　　三、工作室成員

　　曾獲得漢東市、漢東區(qū)“十佳”、“百名”班主任、輔導員及漢東市、漢東區(qū)優(yōu)秀班主任、輔導員等榮譽稱號的班主任代表。

　　四、主要工作及要求

　　1.“名優(yōu)班主任工作室”成員及相關班主任老師每月定期開展學習、研討、交流活動。

　　2.工作室成員每學年做到——讀一本教育理論專著（或教育案例集）；親自上一節(jié)示范性的主題班（隊）會或指導相關的年輕班主任上一節(jié)主題班（隊）會；寫一篇教育案例或教育論文；適時召開班級管理現場會；積極開展德育科研課題研究。

　　3.學校每年為“名優(yōu)班主任工作室”成員提供相關的學習材料，有計劃地安排工作室成員參加各級相關的學習、培訓、交流活動，同等條件下優(yōu)先提供發(fā)展機會。

　　4.每學期末，工作室的每位成員對本學期工作進行總結及交流，不斷完善“名優(yōu)班主任工作室”的工作機制。學校將根據工作室的工作實績及發(fā)展狀況，給予一定的獎勵。

　　五、工作流程

　　1、制定《漢東小學名優(yōu)班主任工作室活動方案》

　　2、籌備成立“名優(yōu)班主任工作室”。

　　1）、學校根據班主任隊伍發(fā)展狀況，推選“工作室”成員，教師也可結合自身專業(yè)發(fā)展需求，自愿到政教處報名。

　　（報名截止20xx年3月27日）

　　2）、召開“名優(yōu)班主任工作室”成立會。

　　3、“名優(yōu)班主任工作室”工作全面啟動。（具體活動安排另附）

　　漢東小學政教處

高二班主任工作計劃書 篇21

　　一、班主任費按學生人數生均20元/月，其中，班級風險考核(5元)為學生管理風險考核金；班級效果考核(10元)為班級常規(guī)工作考核；班主任工作考核(5元)為臨時工作任務考核。班主任考核按100分制考核，班主任績效金額分別對應25分、50分和25分。最終考核后的績效按對應百分比計算。

　　二、班級風險考核（25分）：學生管理風險金是為了調節(jié)學生人數不同導致的工作量變化和突發(fā)事件頻率差異，本項目總分=(班級學生總人數-扣分總數)/班級學生總人數＊25。本項扣分考核。這部分績效用于學生因違紀而對班主任進行考核（以處罰通知為準）。考核內容包括：

　　1、學生違紀一人次扣1分；受到行政紀律處分每一級加扣0.2分。

　　2、學生流失一人次扣2分；

　　3、家長投訴一人次扣1分；

　　4、教師投訴一人次扣1分；

　　5、安全事故一人次扣5分。

　　三、班級效果考核：班級常規(guī)工作考核部分時對班級常規(guī)工作的管理效果進行考核。包括：考勤管理、寢室管理、兩操管理、衛(wèi)生管理、學生儀表、晚自習，合計50分。每個單項排序，前三名依次加3、2、1分，后三名依次扣1、2、3分，最后三名考核效果達到75%的單項不扣排名分。考核以金鷹學生管理系統量化結果和依據，最終考核分為以上各項總分。

　　1、考勤管理（占30%，15分）：考核學生上課、出操、晚自習等的綜合出勤率。考勤造假0分。

　　2、寢室管理（占20%，10分）：考核寢室的.衛(wèi)生、就寢率和違紀情況。

　　3、兩操管理（占10%，5分）：考核班級兩操出勤率和整體完成質量。

　　4、衛(wèi)生管理（占20%，10分）：考核班級教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生質量。

　　5、學生儀表（占10%，5分）：考核學生著裝率、個人儀表（頭發(fā)、指甲）、校牌佩戴等。

　　6、晚自習（占10%，5分）：考核晚自習的到率和紀律。發(fā)現違紀倒扣分。

　　四、班主任工作考核：臨時工作任務考核是對班主任臨時工作完成情況的考核，總分25分。這部分分兩種情況考核。一種是每周臨時安排的共同工作完成情況考核和臨時指定任務完成情況考核。

　　1、對每周統一安排的每一項工作任務給予：按時完成（A得3分）、超過時限完成（B得1分）、超時限未完成（C不得分），完成情況效果=（周得分/工作數量×3）100%。

　　2、臨時工作任務考核，對于安排給班主任的臨時工作任務，班主任未完成，實行倒扣分制。扣分從上一項得分中扣出（以處罰通知為準）。

　　五、班主任考核實行單項扣分制，哪個大項或單項未完成或被倒扣分，只扣出大項或單項的考核金，其它項目完成可以得分。

　　六、班主任管理的班級或學生在學校、省、市、地區(qū)或國家級活動的獲得的成績，學校根據情況另行加分和獎勵。

　　七、班主任星級評定：班主任根據能力和管理效果分為星級，團隊管理、信息管理、環(huán)境管理、素質訓練、寢室文明。有一項不達標扣出5%的班主任績效總額。考核分階段單項認證考核。

　　1、團隊管理：干部隊伍結構完整、崗位明確、管理文明，小隊建設有效，管理團隊穩(wěn)定。

　　2、信息管理：班級信息化軟件操作熟練，能用信息化手段，通過大數據分析管理班級。

　　3、環(huán)境管理：能組織班級實施5S管理，能做學生5S培訓，班級5S管理基本合格。

　　4、素質訓練：掌握軍訓隊列的基本方法和口令，能快速集隊、整隊和帶隊行進。

　　5：寢室文明：寢室管理效果文明、衛(wèi)生、安全，生活設施完備，學生情緒穩(wěn)定，沖突少。

高二班主任工作計劃書 篇22

　　郊南中學“班主任工作”師徒結對方案

　　一、指導思想：

　　1、提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任成長的步伐，使青年班主任能盡快成為教育學生和班級管理的行家里手。

　　2、充分發(fā)揮有經驗的老班主任的職能作用，通過傳、幫、帶，指導青年班主任開展工作，提高德育工作的有效性。

　　二、班主任“師徒結對”要求：

　　1、師傅：

　　有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，熱愛德育與班主任工作，至少有一輪以上的班主任工作經歷，曾獲校級優(yōu)秀班主或市優(yōu)秀班主任或所帶班級曾獲市級以上優(yōu)秀班集體表彰。

　　2、徒弟：

　　凡班主任工作年限在3年以下的班主任教師，都必須確定班主任工作的指導教師，德育處根據各位青年班主任的實際情況，為其確立指導教師。

　　師徒關系一旦確定，非特殊理由，不得變更；師傅一旦與徒弟確立師徒關系，必須認真履行職責，擔當起指導徒弟的責任，經過1至3年的指導與學習，徒弟應達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學和班級管理能力。

　　三、班主任“師徒結對”職責

　　1、師傅：

　　①指導徒弟落實學校制定的各項制度的實施，指導班集體的建設（如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等）。

　　②指導徒弟結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標。

　　③指導徒弟創(chuàng)造性地開展班級的各項集體活動，加強班級的日常管理。

　　④指導徒弟備好、上好班會課，指導開展學生的心理健康教育等；每學期指導性聽徒弟主題班會課不少于2節(jié)。

　　⑤指導徒弟班主任做學生的思想教育工作，特別是“問題學生”的幫教工作。

　　⑥每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。

　　2、徒弟：

　　①徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學習，盡快提高自己的班級管理能力。

　　②在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會課。管理好所負責班級的日常工作。每學期聽師傅主題班會課2節(jié)以上。

　　③徒弟要爭取在結對期內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：制訂好各學期班級工作計劃；培養(yǎng)好一支班干部隊伍；建立一個良好的班集體（達到校級表揚）；上好班會課，向學校領導和指導教師上一節(jié)匯報班會課；做好“問題學生”的轉化工作；寫出一份有較高水平的德育工作論文（或班主任經驗總結）。

　　四、“師徒結對”工作的考核：

　　每學期由德育處對徒弟結對工作進行考核。

　　五、待遇；

　　1、學校給予指導教師（師傅）每學年200元的獎勵。

　　2、優(yōu)先考慮各級各類的評優(yōu)評先；

　　3、優(yōu)先給予師徒共同外出學習的'機會。

　　太倉市科教新城郊南中學

高二班主任工作計劃書 篇23

　　　　一、考核目標

　　本考核方案旨在全面評價班主任的工作成果，包括班級管理、學生評價、家長反饋、教育計劃、班風建設、教師合作及教學成果等方面，以提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，促進學生的全面發(fā)展。

　　　　二、考核內容

　　1. 班級管理

　　(1)班級紀律：考查班主任對班級紀律的管理效果，包括學生出勤率、課堂紀律、課間秩序等。

　　(2)課程安排：考察班主任對課程安排的合理性，包括教學計劃、課時安排、教學進度等。

　　(3)教師教學：評價班主任與科任教師的協作能力，以及教師的教學能力、態(tài)度和效果。

　　2. 學生評價

　　(1)出勤率：考查學生的課堂出勤率和遲到早退現象。

　　(2)作業(yè)完成情況：了解學生作業(yè)完成的.質量和及時性。

　　(3)考試成績：衡量學生的學習效果和進步程度。

　　3. 家長反饋

　　(1)家長問卷調查：收集家長對班主任工作的滿意度和反饋意見。

　　(2)家長會出席率：考查家長對學校和班級工作的參與度。

　　4. 教育計劃

　　(1)教學計劃完成情況：評價班主任教學計劃的制定和實施效果。

　　(2)教學質量評價：根據學生的進步程度和學習效果對班主任的教學質量進行評價。

　　5. 班風建設

　　(1)班級文化氛圍：考查班級的文化建設和學生的精神風貌。

　　(2)學生團結協作：評估班級學生的團結程度和合作精神。

　　6. 教師合作

　　(1)教師教學經驗：考查教師的教學經驗和專業(yè)素養(yǎng)。

　　(2)課程設計：評價班主任與科任教師的協作能力和課程設計的能力。

　　7. 教學成果

　　(1)學生成績提高：考查學生在班主任的教育管理和科任教師的教學下成績的提高程度。

　　(2)競賽表現：衡量學生在校內外競賽中的表現和獲獎情況。

　　　　三、考核方式

　　1. 日常考核：在日常工作中，學校要對班主任的各項工作進行觀察和記錄，定期檢查教學計劃、班級紀律等，了解學生的學習狀態(tài)和表現。

　　2. 期末匯報：在每個學期結束時，班主任需向學校領導和家長匯報班級工作，介紹班級管理、教學計劃實施、班風建設等方面的成果和不足，以及需要改進的地方。

　　3. 學生評價：在每個學期結束時，組織學生進行匿名評價，了解學生對班主任工作的滿意度和意見反饋。

　　4. 家長反饋：在每個學期結束時，發(fā)放家長問卷調查，了解家長對班主任工作的滿意度和意見反饋。家長會出席率也要作為考核的一項指標。

　　5. 量化評分：根據本考核方案，對班主任的各項指標進行量化評分，并計算總得分。其中各項指標的權重可根據實際情況進行調整。

　　6. 結果運用：根據量化評分結果，對班主任進行表彰和獎勵，激勵優(yōu)秀者，幫助不足者，提高整體工作水平。同時，考核結果也可作為學校對班主任工作進行調整和改進的依據。

高二班主任工作計劃書 篇24

　　一、 活動目的

　　為了加強班主任之間的相互交流與學習，共同探討學生養(yǎng)成教育之良策，使我校的班主任工作上一個新臺階，特開展班主任工作困惑交流活動。

　　二、 活動主題

　　圍繞“班主任工作困惑”這一主題，具體交流六個問題，尋找更為合理的解決方法。

　　三、 參加對象

　　我校全體教師

　　四、 活動時間及安排

　　1.第17周，每個年級組的組長組織本年級的班主任在組內進行交流，找出本年級班主任集中感到困惑的問題，并填寫相應的調查表。

　　2.上交各年級班主任工作困惑調查表，教導處整理出困惑較為集中的六個問題，作為各班主任討論的素材。

　　3.第18周星期三下午，各年級組在已經整理出的六個問題中挑選一個問題進行現場討論，推選一個年級代表在全校教師大會上對該年級組討論的問題進行解答，其他教師可以補充。以便整理出這六個困惑的有效解決方法提供給各班主任及教師運用到日常教學及班級管理中去。

高二班主任工作計劃書 篇25

　　一、指導思想

　　班主任肩負著教育的重任，在各方面教育力量的聯系協調中起著紐帶作用。在某種程度上，班主任工作是一所學校工作質量的縮影。為了營造尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氛圍，激發(fā)班主任工作熱情，提升班主任教育藝術，促進班主任專業(yè)發(fā)展，樹立先進典型，宣傳和樹立熱愛學生、愛崗奉獻的班主任精神，我校舉辦首屆班主任節(jié)。

　　班主任節(jié)的設立，是學校對班主任工作的肯定和感激，也包含著對班主任工作的鼓勵與期待，更是一種榮譽、責任和地位的的象征。

　　二、活動目的

　　理解班主任 感謝班主任 發(fā)展班主任

　　三、活動時間

　　20xx年4月

　　四、活動安排

　　（一）學生層面活動

　　1.寫一封給班主任的信；

　　2.說一句給班主任的悄悄話；

　　3.為班主任做一件貼心的事。

　　具體要求：寫心里話，敘師生情，抒感恩意，做貼心事。每班每生都寫都做，積極、用心參與。信件集中評選，優(yōu)秀信件結集出版。

　　（二）班主任層面活動

　　1.“我的班主任故事”敘事大賽；

　　2.致全班學生一封公開信。

　　具體要求：

　　1).“班主任敘事”。

　　（1）所敘故事必須是自己親歷的事；所敘的教學事件必須真實。

　　（2）所敘故事具有典型性。即必須是在班級管理過程中、在班集體發(fā)展中帶有標志性的東西。

　　（3）所敘故事具有問題性。具有問題性的事件，常常是那些讓人從心理上感到振奮、激動、驚詫、感慨的事情，或憂慮、悔恨、仿徨、困惑的事情。

　　（4）所敘故事要具有意義性。

　　2).致全班學生一封公開信。要求真情實感、真情寄語、真情流露。

　　3).班主任敘事大賽優(yōu)秀作品結集出版。

　　（三）團委、級部層面活動

　　1.班主任風采展示

　　采集內容：班主任的個人生活照、與同學及家人生活學習點滴。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：上交團委。

　　2.學生的心愿采集

　　采集內容：學生對班主任的感謝、祝福、希望、小賀卡等。

　　傳遞方式：由班長收齊后將學生心愿統一打成禮品包。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：班主任辦公室。

　　3.推舉“ 的班主任”

　　以班級為單位，選出最能體現出本班班主任風格、特點的形容詞，如“可愛的班主任”、“可信賴的班主任”、“幽默的班主任”、“認真的班主任”等等。以班級為單位申報，推舉出學生心目中“ 的班主任”，并且附上對班主任的個性化評價（不超過三行字）。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：團委。

　　4.為班主任點歌祝福

　　各班挑選一首歌送給班主任，將歌名上報學校團委，每天下午校園廣播臺安排播送，送出學生的祝福。

　　上交時間：截止4月10日；上交地點：團委。

　　5.舉辦主題班會

　　以班級為單位，由班委帶動學生舉辦一節(jié)班會，主題是“炫我老班”。邀請班主任及任課老師參加班會。班會節(jié)目可以是學生的舞蹈、詩朗誦、小品、游戲等，內容做到新穎、有趣，讓班主任度過一次難忘的節(jié)日。

　　班會時間：3月29日星期一（學校統一檢查）。

　　6.出一期以班主任節(jié)主題板報

　　要求：板報主題突出，格調高雅。

　　7.開展征文比賽：

　　1.面向全體老師，開展“我的教師生涯”、“我的班主任生涯”、“我心目中的好教師”、“我驕傲，我是一名班主任”征文比賽。

　　2.面向全體學生，開展《感謝你——班主任》、《炫我老班》《心存感恩，成就未來》等為主題的征文比賽。

　　通過征文比賽，宣傳和發(fā)揚“熱愛學生、愛崗奉獻”的班主任精神，讓學生們充分認識到班主任是付出最多、最有愛心的人，是工作負荷最重、壓力最大的人，是貢獻最大、最值得尊重的人，也是最需要理解和支持的人。

　　上交時間：4月5日即周五前；上交地點：語文教師推選優(yōu)秀作品報送學校團委。

　　（四）政教處及學校層面活動：

　　1.優(yōu)秀班主任評選及表彰；

　　2.舉行第三屆主題班會優(yōu)質課比賽；

　　3.舉辦班主任敘事大賽；

　　4.出版班主任及學生征文集；

　　5.聚餐茶敘。

高二班主任工作計劃書 篇26

　　一、全勤考核獎（由校長辦公室負責）

　　1、校內績效工資一年發(fā)放12個月，其中8月份不發(fā)教育教學工作量獎(250元)。每個月如事假累計5天（包括5天）以上，病假累計15天（包括15天）以上，或無故不上班者、為私事外出未請假的，做曠工處理，不發(fā)當月績效工資。病假累計6-10天發(fā)當月績效工資的1/2，累計11-14天發(fā)當月績效工資的1/3。事假5天以內、病假5天（包括5天）按實際天數扣。

　　2、教師病假每天少發(fā)30元，事假每天少發(fā)60元。（病假必須有醫(yī)院證明，否則作事假處理。）

　　3、喪假、婚假1-3天不扣，自行安排調課。4-15天，每天少發(fā)50元。婚假不請假的獎勵300元。產假按病假扣發(fā)，提早半個月獎勵300元，提早一個月獎勵500元。

　　4、遵守勞動紀律，無遲到、早退，有事有病事先請假，手續(xù)齊全（具體見《請假制度》）。

　　二、師德安全獎。（由學校黨支部負責）

　　1、熱愛學生，不侮辱、體罰或變相體罰學生。

　　2、教師按時認真參加升旗儀式，做廣播操，動作按節(jié)奏認真完成。

　　3、認真參加各種學習、會議，不遲到、不早退，不做與會議無關的.事。

　　4、上班時間（包括中午）不玩電腦游戲、不上網聊天等與教育教學無關的事。

　　5、教師工作到位、不推委、不拖沓，服從并完成本職工作。

　　6、不在教師中散布不利于團結的言論。

　　7、按時到崗，履行值周、值班職責，認真檢查，客觀評價，及時匯報反饋。

　　8、認真組織教育教學活動，無安全事故。

　　9、管理到位，保管好自己責任區(qū)內的財產。

　　10、所負責的責任區(qū)安全衛(wèi)生工作到位。

　　三、教育教學考核獎。（由教導處負責）

　　1、認真履行教育教學常規(guī)，無學生家長有效投訴的。

　　2、教師認真執(zhí)行學校課程表和作息時間表，無上課遲到、提早下課、隨意改課、擅自離崗現象發(fā)生。

　　3、教師合理安排教學內容，上課時無“放養(yǎng)式”現象或做與本課教學無關的事。

　　4、認真及時備課、認真批改、撰寫反思。

　　5、認真及時上交各類計劃、總結以及表格。

　　6、認真參加各級各類教研活動，完成學校規(guī)定的各項教研活動任務。

　　7、樹立“大教育”的觀念，做好好學生的政治思想工作，組織學生參加學校的各項活動（早操、中餐、外出活動等）。

　　8、績效工資中教師工作量獎金計算公式：每節(jié)課金額x教師擔任課節(jié)（含崗位課節(jié)）/月=教師工作量/月

　　注：有違反上訴現象的酌情扣除教育教學考核獎。

高二班主任工作計劃書 篇27

　　一、指導思想：

　　1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。

　　2、充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧的班集體。

　　3、堅持抓常規(guī)教育，并利用一切有利因素，促使學生在紀律、學習等方面有更進一步的提高。

　　二、班級基本情況和目標：

　　我班共有學生48人。其中男生28人，女生20人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　三、工作要點

　　(一)、加強班風建設

　　1、班級工作計劃

　　要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎內容，根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

　　2、營造向上氛圍

　　根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

　　(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創(chuàng)作班歌等。

　　(2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。

　　(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

　　3、班干部培養(yǎng)工作計劃

　　初中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養(yǎng)學生能力的一個有效途徑。學生干部需要根據班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。班級學生干部是班主任的左右手。要認真選拔班干部，同時要精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹立威信;第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。總之，作為班干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

　　(二)、班級考核評比

　　1、加強常規(guī)檢查評比

　　在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發(fā)，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。

　　2、加強教學常規(guī)的檢查評比。

　　本學期，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任協助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳、指導、訓練工作。

高二班主任工作計劃書 篇28

　　時間過得飛快，轉眼間就是XX年了，也是我們學生在校的最后一個學期。該班本學期共有41位學生，實習6人。在校35人中，女生5人，男生30人。由于高三學習的特殊性，本學期的工作思路目標定為"抓班風，嚴學風，促行為"，擬訂本學期班主任工作計劃如下：

　　一、繼續(xù)用完整的思想行為規(guī)范條例《中學生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學校學分暫行規(guī)定》教育、約束學生，加強學生的規(guī)范意識，實行學生自我管理。

　　二、開展多樣式的主題班會，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，強化所有學生的高考最后沖刺意識，側重于青春期心理健康教育。

　　三、配合學校政教處和年級段開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

　　四、督促優(yōu)生，促成學生的成績和行為的雙豐收，強化高考高分意識。

　　五、鼓勵差生，實現行為和成績的突破。

　　六、開展豐富的課外活動，如班級與班級的聯誼賽、讀書活動、感受大自然等活動，豐富學生的業(yè)余生活。

　　希望在這一期的教學工作中，能和我們的學生共同努力，為高考加油!

高二班主任工作計劃書 篇29

　　一、指導思想：

　　以養(yǎng)成教育為“核心”，切實加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責，達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要。

　　二、會議目的：

　　進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育中的重要作用，及時總結和推廣班級管理經驗，切實提升班主任的.專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。

　　三、參會人員：

　　校長、教導處主任、少先隊總輔導員、各位班主任、外校指導教師。

　　四、會議時間及地點：

　　x年9月10日下午三點五十。

　　一樓會議室

　　五、會議主持人：

　　李保江。

　　六、會議后勤保障：

　　總務處李蔚老師。

　　七、會議攝像/拍照：

　　王春靜。

　　八、會議流程：

　　1、主持人說明會議目的，宣布會議開始。

　　2、外校指導老師做班主任工作方面的指導。

　　3、孫璐紅老師分享育人經驗與教育智慧。

　　4、請10位班主任各用一段話總結班主任工作的心得。

　　5、范廣全校長作重要講話。

高二班主任工作計劃書 篇30

　　一、論壇主題：

　　你的困惑我來解

　　二、論壇目的：

　　“你的困惑我來解”方法總比困難多。班主任隊伍是一支工作壓力相對較大的團隊，各班主任在具體工作中總會碰到不少困惑。有困惑說出來，有妙招亮出來，才能在和諧的氛圍中凝聚團隊力量，促進團隊均衡發(fā)展，提高團隊管理實效。籍此論壇，旨在加強班主任隊伍建設，提高班主任管理藝術，增強班主任職業(yè)幸福感，從而使學校的德育工作真正落到實處。

　　三、論壇時間：

　　地點另定，時間為元月二十二日上午8時。

　　四、參加對象：

　　學校全體行政與班主任。

　　五、論壇要求：

　　（1）各班主任根據以下提供的案例與話題，任選一項內容（或自己選擇內容），題目自定，查閱相關資料，做一些深入思考，結合平時做法與未來暢想，力求使論壇真實有效。

　　（2）論壇時間控制在10分鐘以內，論壇結束后上交論壇稿件（a4打印），學校存檔。

　　（3）論壇由校長主持，四位行政做評委，評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，鼓勵獎12名，并發(fā)放紀念品。

　　附論壇案例：

　　1、如何處理好“5+2”的關系。學生在校5天習慣養(yǎng)成較好，雙休日2天又放松，在家校聯系上是否有良好的策略。

　　2、如何采取有效的激勵機制讓學生保持學習的激情。班級中總有幾個學生做事磨磨蹭蹭，使勁催也無濟于事，該如何引導學生。

　　3、怎樣讓學生靜下心來學習。學生浮躁，學習靜不下心來，成績總是上不去，怎樣讓學生靜下心來學習。

　　4、豐富的活動與提高課業(yè)成績如何來協調。學生在校活動豐富，晨間、陽光、課外興趣活動等，如何既促進學生健康，又能培養(yǎng)多種興趣，提高課業(yè)成績。

　　5、如何開展班級文化建設。學校是校園文化建設示范學校，班級文化如何能體現學生年齡特點、班級特色。

　　6、對特殊學生的良策。班級中總有德困、學困、貧困生以及特殊家庭的學生，班主任有何高招使其有所轉變。

　　7、學校創(chuàng)“文明、示范班”活動之我見。學校創(chuàng)文明示范班多年，但具體實施中出現了不少問題，如檢查與反饋寬嚴，表彰與處罰的形式及力度，內容設置等。

　　8、如何加強班集體建設。

高二班主任工作計劃書 篇31

　　為提前做好迎接20xx級新生的各項工作，進一步加強對班主任的管理和考核，充分調動班主任工作的積極性和主動性，使班主任盡職盡責做好各項工作，確保新生開學各項工作順利開展，根據學校實際，特制定本方案。

　　一、成立班主任聘任工作小組：

　　工作小組由學保科、烹飪旅游學部、商務信息學部、汽車與電子學部、基礎與幼兒教育學部組成。

　　學保科根據當年學校招生計劃，制定編班表，確定選聘班主任名額；各學部根據專業(yè)需要，提出班主任人選建議；學保科與各學部對初定班主任人選進行審核，提出班主任人選建議上報學校。

　　二、聘任原則：

　　1.堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；

　　2.堅持任人唯賢的原則；

　　3.堅持民主監(jiān)督的原則；

　　4.堅持自己申請，聘任小組考核并聘任的程序；

　　5.堅持雙向選擇，統籌兼顧的原則。

　　三、聘任對象:

　　全校教職員工

　　四、聘任條件：

　　（1）忠誠黨的教育事業(yè)，具有無私奉獻精神，關心和熱愛學生；

　　（2）熱愛學生管理工作，對工作具有強烈的責任感和事業(yè)心；

　　（3）能服從學校安排，嚴格按職責范圍要求進行工作；

　　（4）具有優(yōu)良的道德品質，品行端正，作風正派，為人師表；

　　（5）身體健康，能適應工作需要，能堅持正常工作。

　　五、聘任辦法：

　　（1）班主任聘任工作，每一學年為一個班主任聘任周期，始聘時間為每年八月份。

　　（2）每學年末，由學保科公開選聘新任班主任，凡符合條件的教職工自愿申請。學保科、學部根據學校工作需要和個人意愿初步確定班主任名單，然后報學校辦公會研究通過，最后由學校頒發(fā)聘書。

　　（3）正常情況下，每位老師擔任一個班級班主任，最多不超過兩個班級（兩個不同年級在校班級或一個在校班級及一個實習班級），特殊情況下，如班主任聘任人選不足，可最多同時擔任三個班級班主任（兩個不同年級在校班級、一個實習班級）。對已擔任班主任的老師再次申請擔任新班班主任的，由學保科根據班主任工作能力、班級管理效果等方面進行考核，考核達標再進行聘任。

　　（4）如學部專業(yè)新任班主任自愿申請人數不夠，對于學部確實沒適合的人選，由學保科從其他部門選調人員擔任班主任。對于指定的班主任人選，無正當理由不得拒聘。

　　六、解聘

　　有下列情形之一者，學校予以解聘：

　　1.對班級工作不負責任，不能很好地履行班主任職責，學生反響強烈，經調查核實確定不適合再擔任班主任者；

　　2.因工作失職或班級管理效果差，經談話后仍整改不力、效果不佳的；

　　3.有嚴重違反師德行為者；

　　4.因校內工作崗位變動，不適合繼續(xù)任職的；

　　5.在班主任學年考核中不合格者。

　　凡考核不合格被解聘處理的，本年度班主任工作年限不予計算。解聘由學保科提出解聘意見，報主管領導審批后實施。