社團發展計劃書（精選4篇）

社團發展計劃書 篇1

　　一、社團宗旨

　　鍛煉身體，強健體魄。普及羽毛球知識，弘揚羽毛球文化，培養體育精神，豐富一中文化生活

　　二、招新要求

　　1. 社員必須按時完成校內作業，在不影響學業的情況下參加社團活動。

　　2. 熱愛體育運動，有合作精神和團體榮譽感

　　3. 愿意并積極參加社團活動，盡量不遲到早退（對于無故不參加社活動、多次無故遲到早

　　退者將記錄甚至責令退社）

　　三、短期及中長期計劃

　　第一階段

　　1. 建立羽毛球社團，確定社團名稱和Logo，確定指導老師

　　2. 招收社團新成員

　　3. 確立社團其他職務人選及崗位職責

　　第二階段

　　1. 在社團初具規模之后，向學校申請羽毛球運動器具及活動經費的提供

　　2. 嘗試開展首次社團活動：

　　3. 申請學校體育館的修繕和改造，爭取在半年內完成對體育館的改造。

　　第三階段

　　1.每星期定期舉行社員活動并定期邀請老師或教練指導社員活動：

　　1）羽毛球常規訓練

　　2）社員羽毛球比拼

　　3）羽毛球比賽新聞和羽球知識交流

　　4）條件允許的情況下，開展校際爭霸賽

　　2. 定期舉行校內羽毛球公開賽，積極邀請非社員同學及老師參加，并努力提升社員整體羽毛球水平

　　3.進一步提升一中羽毛球社團的知名度：

　　1）校內張貼宣傳海報

　　2）老社員積極宣傳并發展新社員

　　3）利用《一中一月》、一中貼吧等多種媒體方式加大宣傳

　　四、備注

　　1. 關于羽毛球社團的發展前景

　　羽毛球是一項大眾運動，對身體素質和體育素養要求不高，對全校大部分學生都是一個不錯的運動項目。因此，一中羽毛球社團發展前景勢必一片大好。學校應大力支持社團發展。 社團建立初期面臨一大難題，一中校內羽毛球的硬件設施十分匱乏，社團缺乏吸引力，校方盡快改善該方面現狀，建議大致如下：

　　1）大力支持并努力提升硬件設施，加快場地建設，提供必要的活動經費

　　2）對于社團活動和社員盡量持支持和諒解態度

　　3）努力幫助社團改變部分學生、老師及家長對于社團活動的不理解和質疑，徹底改變參加社團活動就會影響學業的錯誤觀念

　　2. 關于一中體育館的改造

　　建議首先改善室內通風及屋頂漏水問題，之后鋪設木地板，平時用作羽毛球場地，必要時可以用作室內籃球場和大型活動的場所。

　　體育館的運作模式有兩種可供參考。

　　1. 將體育館外包，由承包商進行館內管理，校內各社團提前申請使用體育館。

　　2. 體育館由校方或本社團管理，由社團成員來進行館內清理和維護，活動的開展由各方協商決定。

社團發展計劃書 篇2

　　一、指導思想

　　1、培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。

　　2、增強學生學習數學的信心，并能取得更好的成績。

　　3、培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。

　　二、成立數學建模社團的目的

　　通過建模社團的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，并且通過上學期的組織我們很快認識到辦建模社團的必要性。

　　三、建模社團計劃

　　（一）培養學生對數學的極大興趣

　　通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源于生活。使參加建模社團的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

　　（二）培養學生的知識面。

　　在建模社團中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　（三）增加實踐的機會。

　　由于建模社團不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

　　（四）豐富學生的第二課堂。活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

　　（五）成立數學建模社團，吸納從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

　　（五）成立數學建模社團，吸納每次數學考試成績優秀的學生加入，以班級為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔任該組指導老師。

　　四、輔導方法

　　1.教師按計劃設計專題訓練題，學生合作探討完成訓練題，其中存在的的問題應及時請教老師個別輔導。

　　2.教師根據在個別輔導中發現的普遍存在的問題，進行必要的集中輔導。

社團發展計劃書 篇3

　　一、活動目的

　　通過陶藝課程的基礎訓練，使學生初步掌握陶藝制作的基本技法和裝飾技法、了解陶藝的工具特點、體驗熟悉陶泥的特性，使學生通過手、眼、腦協調互動的過程，自己動手制作出成功的作品。

　　二、活動要求

　　首先，從簡單的制作手法入手，由淺入深的講授制作陶藝的過程、工具的性能和表現方法。

　　三、活動指導

　　1、結合陶藝作品欣賞（圖片、實物），使學員感受陶藝作品的美，提升學生感受泥塑工藝和現實美的能力，使之眼界得到開闊。

　　2、通過作品欣賞、教師示范、課堂練習（教師指導）三個步驟指導學生完成課堂教學計劃。

　　四、工具、物料準備

　　陶泥、修陶工具、抹布、袖套、圍裙

　　五、課時安排：每節50分鐘

　　課程設置

　　第一課：基本手法：

　　1、團圓（球狀成型法），如：皮球、七星瓢蟲、雪人、地球、太陽、毛蟲、西瓜等。

　　2、搓泥條（泥條盤筑法），怎樣利用手心把泥條搓長而不斷（掌握干濕度），掌握運用泥漿粘合技法是，使泥條與泥條之間粘接牢固，平整光滑，制作出各種造型。如：蝸牛、蛇、花瓶、小盒子、花籃、筆筒、水杯等。

　　第二課：手捏法：

　　運用左右手協調動作，制作自己所喜歡的作品，讓學員充分發揮想象力捏出各種形態生動的動物造型，如：鴨子、天鵝、小魚、茶壺、章魚、企鵝等。

　　第三課：泥板成型法：

　　運用工具把一塊泥壓扁成一塊泥板，薄厚一致，如：泥板刻字、刻畫、壓花，基本圓柱體制作，如：水杯、筆筒、方形器皿、自由形容器等。

　　第四課：泥板堆畫（組合法）面具、向日葵裝飾畫。

　　第五課：風鈴、花盆（組合法）。

　　第六課：卡通人物、小象（組合法）。

　　第七課：向日葵裝飾畫（組合法）。

　　第八課：果籃、筆筒（組合法）。

　　第九課：長頸鹿、小象（組合法）。

　　第十課：自由創作。

　　七、輔助教學

　　圖片、作品實物欣賞，調動學員積極性。

　　八、教學成果展示

　　1、學生作品階段性成果展示。

　　2、優秀作品展覽。

社團發展計劃書 篇4

　　音樂社團活動是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環境，將藝術活動搞得有聲有色。根據學校的具體情況學校成立了“音韻”音樂社團，現將音樂社團的活動計劃制定如下：

　　一、指導思想：

　　秉持以尊重個性，張揚個性，提倡個性，發展個性為中心，圍繞“讓藝術走進校園，走進班級，走進每一個學生”的主題活動，利用課余時間打造豐富的校園音樂文化環境，實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺，創建和諧的校園氛圍為指導思想創設音韻音樂社團。

　　二、社團宗旨：

　　音樂之聲，你我同行。

　　三、社團的初期目標：

　　本社團初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團機構，通過組織學習、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。因此，每周的音樂交流學習是必要的，首先第一次集體活動為教師教學基本功，第二次集體活動則由社長劉文靜、副社長李麗紅等社員組織平時的練習，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時間，我社室將為社員開放，為學習練習所需。

　　四、社團的發展目標：

　　社團不同于興趣小組，興趣小組重在學習，而社團是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標與理想，經學校同意成立的學生團體。社團的活動空間廣闊，充分發揮起社團這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養社團社員尤其是社團干部在社團工作上，學校任務中，能自己安排時間，組織會議，相關學習和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理。

　　五、活動時間：

　　分大課時(兩課時)與小課時(一課時)兩個時間段安排，大課時為集中安排時間，安排在周二下午，小課時安排在每周二、四中午。

　　六、活動月歷：

　　9月：重組社團機構，選拔各部門負責人和成員，聘任任教教師10、11、12月：制定第二輪教學計劃，分班授課。

　　12月：舉行各類音樂比賽和慶元旦文藝匯演活動。

　　20xx年1月：學期社團活動結束，評定成績，評選優秀學員，舉辦優秀學員音樂展，交流、回顧、總結學習成果。