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培訓學校投資計劃書

發布時間:2020-06-03

培訓學校投資計劃書

培訓學校投資計劃書1

  回顧這一年來學校大大小小的常規工作,老師們做每一件事都明確自己作為教20xx年度工作總結與計劃 育工作者的職責與榮耀。但在日常工作中仍有一些不足,通過開展自我反省與批評,總結經驗不斷改進。以下是存在的問題與不足:

  1.關于教學與服務 (1).個別班級為了照顧大部分的中等生同學而降低了授課難度,個別成績優秀的同學認為課堂內容簡單沒有太多收獲。 (2).個別前衛的家長認為英語重要是應用,如:英語聽說和日常交際能力。希望孩子在英語應用方面能有提高,而在高年級的教學中因主導考試能力而忽略了英語日常應用。 (3)個別老師沒有按時按質做好家長回訪工作,對學校活動通知沒有及時傳達造成誤會。

  2.關于活動開展 (1).節目準備 開展的圣誕節活動由于時間緊迫,游戲場地和人員合作不到位,在以后的工作中要做到充分準備,做好計劃彩排等。 (2). 統籌工作 在準備期間,統籌工作不夠仔細,沒有考慮周全,容易改變決策,導致安排稍顯混亂。在以后的工作中要認真統籌。

  20xx年我們將組織任課老師認真學習,全面提高教師的業務素質,狠抓教學常規管理,提高教學質量。同時,作為一名教學組負責人,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學習,通過不斷地學習和接受培訓,充實和更新知識,提高水平和能力,成為教書育人的一名合格的教師。

  一.主要工作目標和任務

  1、抓好學校教學穩步發展,爭取把各個班級的留生率保持在90%以上。

  2、努力學習理論知識,在教學實踐中提高自己的教學質量,讓學生喜歡課堂,并在課堂中獲得最大的收獲。

  二.具體工作和措施

  1. 教學常規管理

  教學質量的好壞直接影響學校的生存,教學質量是學校的生命線,是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵,充分利用好課堂,我們內部老師要起到一個監督,督促的作用。充分發揮以教師為主導,學生為主題的教學活動,調動學生學習的積極性,培養學生的能力,學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳。

  2. 加強教師隊伍建設

  (1)老師一定要做到:尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生;

  (2) 關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課,試講,幫助他們糾正工作中的錯誤,并且多給新老師鍛煉的機會,讓他們快速成長起來,能夠為學校的發展做出貢獻。

  3. 強化日常工作規范

  (1)按時交工作周 計劃,學期個人工作總結等。

  (2)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

  (3)希望能夠有時間到其他學校去學習經驗。

  4. 加強學習,提高自身業務能力,提高教學質量

  (1)學習教育理論,提高自身道德修養

  要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念,用新的教學

  理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,學有所得,真正成為學生心目中學習的引導者。此外, 作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。在教學過程中,我們不能只是培養學生的知識水平,同時也要注重學生道德修養的提高,所以,我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行為,這樣,學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時,自己也要時時刻刻關心國家大事,了解時事,盡力做好自己的本職工作。

  (2)提高教學能力,并帶動新老師。

  要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式,激發學生的學習興趣。

  重視單位中新生力量,對他們積極培養,讓新老師聽課,同時聽新老師的課,取長補短,共同進步。把課上好,把學生留住,是我們的共同目標。

  三. 具體活動安排

  (1)20xx年1月份--3月份

  穩定現有生源,做好任課教師的工作,順利上好寒假課,做好教材準備工作,做好家長的接待和溝通工作。

  安排好現有老師的工作任務和工作時間,做好與老師的溝通工作,讓老師們能夠開心的在金子塔工作。

  (2)20xx年4月份

  開始籌劃和協助小升初的招生和考試計劃,做好課程安排工作。

  為即將開設的班級選取適當的教材。

  (3)5月份

  月初出臺具體的暑假招生計劃。

  (4)20xx年6月份

  全面開展暑期的招生工作

  安排好暑期教師的工作內容和工作時間,保障各門課程的順利開課

  開展六一兒童節戶外活動,做好六年級結業典禮相關工作。

  (5)7---8月份

  做好暑假教師工作安排與部署

  做好任課教師的責任,保障暑假課程的順利進行

  做好秋季學期的招生計劃,學員內部轉介紹。

  ④爭取趨于穩定的學生人數達到新的高點。

  (6)10--11月份

  認真做好本職工作,與其他老師分工合作,加強團隊合作精神

  初步規劃寒假學期招生計劃(校長)

  (7)20xx年12月份 --20xx年1月份

  穩定現有生源

  出臺寒假學期招生計劃,并開始接受小升初報名

培訓學校投資計劃書2

  一、指導思想:

  在縣教育局的領導下,以“三個代表”、“三個面向”為指導思想,以創“一流學校”為目標,以學生的發展為本,辦老百姓滿意的學校。力爭做到“學校管理規范化、教學技術現代化、學校環境生態化、學生管理自主化”。

  二、學校定位:普及幼少兒基礎教育培訓。

  三、辦學理念:確立創辦特色培訓學校的工作思路,拓展非義務教育,發揮規模和精品優勢,確立質量品牌戰略,實行獨立辦學模式。堅持以“以人為本,科研興校,幼教、小教、特教和諧發展”的辦學理念和“讓少兒成才,讓家長放心,讓人民滿意,樹文明新風,培養現代型、創造型人才”的工作目標,辦成一所以管理規范科學,教學手段先進,專業特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領區域教育的現代化培訓學校。

  四、奮斗目標:

  依托本地區教學資源和社區教學資源,一年內力爭取在學校常規管理、教育教學質量、師資隊伍結構、招生宣傳、和諧校園建設、學校規劃發展等方面有重大突破。招生方面一年內100人、兩年內生源達到150人,3年內200人的招生規模。

  五、主要措施:

  (一)完善管理機制,提高管理效能。

  新建培訓中心,各項工作都是從零開始。各項制度必須經過“制訂--試行--修訂--完善”的過程,才能形成可行性的制度。因此,要逐步完善各項制度、規范學校管理、實現制度與人文雙重管理,使我校工作走上科學化、規范化的管理軌道。

  1、努力完善和推行分層管理,形成“理事長(法人、校長)--副校長--校辦--校務辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形的管理結構,促進我校常規管理的規范化、系統化和科學化。

  2、在實施校長負責制的基礎上,推進教師全員聘用制、崗位責任制、結構工資制為主要內容的學校內部管理體制,建立多勞多得、優教優酬、重能力、淡文憑的競爭激勵機制,努力做到管理機制運行良好,領導職責明確,各項考核、評價和獎懲制度科學合理。

  3、認真貫徹各項教育法規,加強培訓中心依法行政能力的建設,端正工作作風,規范行政行為,提高管理效率,制定并完善教職員工的管理和監督機制,提高按章行政、依法治教的水平

  (二)加強學校領導班子建設,構建一個“思想素質高、管理能力強的”領導集體

  1、班子成員要加強學習,同時要學會信息網絡的使用,不斷學習各地兄弟學校的教育管理經驗,提高管理效率。要形成“廉潔勤政、秉公辦事、團結高效、開拓創新”的作風,確保培訓中心各項工作的高效進行。

  2、強化“三項”學習制度,即政治學習、理論學習和業務學習制度。努力做到“四個結合”:即政治學習與業務學習相結合;理論學習與教育實踐相結合;團隊學習與個人學習相結合;集中學習與平時學習相結合。多管齊下,全面提高領導班子的綜合素質。

  3、管理過程要以人為本,做到人性化管理與制度化管理相結合;規范化管理與道德自律相結合;集中管理與分層管理相結合。做到職、責、權分明,充分調動教職員工的積極性和創造性。

  4、根據新形勢、新發展、新要求,逐步對各項規章制度進行評定、修訂和增補,既保持連續性又要與時俱進。

  (三)、加強師資隊伍建設。構建一支“結構合理、愛崗敬業、業務精湛”的教師隊伍

  1、師德建設。經常性地開展師德師風教育活動,組織教師學習落實上級關于師德方面的文件資料,學習《教育法》、《教師法》等,并圍繞培訓中心辦學目標,提出與此相匹配的師資隊伍建設要求,在此基礎上,修訂、出臺具有本校特點的師德要求,并健全師德評價制度,注重培養德藝雙星教師

  2、教師培訓:第一,按培訓中心發展計劃經常組織教師去高校研修或參加省、市、縣內各種教師培訓班,開闊視野,找準學校和自己在同行教育發展中的位置;第二,開設講座與鼓勵自學,提高教師的專業理論素養、專業能力和專業精神;第三,開展教研與科研相結合,為老師提供學習和科研的環境,努力造就學者型的教師群體;第四,開展聽課、說課、評課等研究活動,每個教學周期教師完成一篇教學論文、寫一篇教學反思、寫一本教學筆記、同時,引導教師結合教學中的問題形成課題,進行研究,撰寫論文。

  3、鼓勵繼續教育。全體教師要有超前意識,站在社會發展的高度充分評估自己,不斷地給自己充電,積極參加各種培訓,遠程教育研修和函授學習,既提高學歷又拓寬知識面。

  (四)教學管理

  教學管理是培訓中心管理的重要內容,不僅是教學工作運行的基礎和保證,而且在教師成長、教育改革等諸多方面均發揮著十分重要的作用。教學管理工作是一項非常復雜的工作,同時又是培訓中心的中心工作,因此必須集中主要精力抓好教學管理工作。

  1、抓備課:認真備課是上好課,提高課堂教學質量的前提,也是提高教師教學水平的有效方式。校長要加強對備課工作的管理。首先應向全體教師提出備課的要求;其次要健全備課制度,做到個人備課與集體備課相結合;第三,適時抽查教師的備課情況,杜絕教師無教案上課的行為。

  2、抓上課:上課是教學的中心環節,是獲取教學質量的主渠道,校長要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要求;第二要切實保證上課有計劃正常進行,認真落實課程計劃和教學進度;第三,校長要經常性進行巡課或深入課堂聽課,及時發現課堂教學問題并加予解決。

  3、抓聽課:深入課堂聽課是校長了解和指導教學工作的主渠道。因此校長要抓各班教學的課,聽不同對象的課,聽了課還要及時與教師交換聽課意見,正確、科學地評價教師的教學工作。

  3、抓評課: 校長要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測, 及時做好反饋工作,從而對教師的教學水平、教學成績了如指掌,對優秀教師進行表揚激勵,對較差教師,屬于水平問題的進行指導幫助,屬于工作態度問題的則批評教育。

  4、常總結:校長要善于動筆,總結教學經驗,使點滴的經驗變為系統的經驗,盲目的東西變為自覺的東西,經驗上升到理論,個人的成績匯入學校集體中。這一點,校長要起帶頭作用,從教學第一線得來的資料加予研究,親自動腦動手,撰寫教學經驗總結文章。這樣有利于給教師作理論與實踐的指導,又不斷地提高自己,同時也給教師以示范和力量,把自己鍛煉成為一個精通教學工作的行家里手。

  (五)社區文明共建:通過培訓中心和縣二中、鎮中心小學、×鎮街道社區開展共建文明學校和文明社區活動,實現學校教育資源與社區文化資源共享,可以進一步提升社區文化品味,為社區的文明建設注入一股新的氣息。

  “教育是系統工程,要調動社會各方面的力量和資源,把課內課外結合起來,把校內校外結合起來,使家庭教育、學校教育、社會教育形成有機整體”,作為一所正在剛建立的培訓學校,學校的發展離不開街道辦事處和社區領導的大力支持,同時街道在爭創全國文明社區建設過程中,我們將以自身具有的優勢,擔負起社區文化建設應有的作用。

  (六)家長服務

  1、接待家長來訪,為家長提供各種咨詢服務,向家長宣傳培訓中心的教育理念、辦學方針、招生信息等,并協助家長辦理孩子的入學手續等;

  2、征求家長對培訓中心工作的意見和建議,為家長提供參與和監督培訓中心管理的機會與途徑。

  3、受理家長投訴,對家長投訴進行認真的調查處理并及時向家長進行反饋,以取得家長的理解、認同、信任與支持。

  4、為家長提供家庭教育咨詢與培訓服務,提高家長的家庭教育水平,以形成家庭和學校教育的合力。

  (七)招生宣傳

  效益是硬道理,培訓中心發展是最大的主題 。沒有生源的學校,什么教育都是一句空話,因此,要想辦法擴大生源,加大招生宣傳的力度,咸嘉分校的招生宣傳工作將從以下幾個方面入手:

  1、宣傳工作進村、進社區:做宣傳牌5個,每周進1-2個村、社區現場宣傳報名,每個月內輪換進行;

  2、加強與附近幼兒園、小學的聯系,特別是小學教師、輔導員的聯系,建立較為穩定的生源推薦機制;

  3、在主要路口申請設立培訓中心燈箱或廣告牌;

  4、定期舉辦學校與家長學員交流會,加強學校與家長的互動聯系;

  5、預報名的學員繼續開辦免費體驗課;

  6、在相關媒體廣為宣傳,擴大學校知名度;

  7、積極組織學員參加社區文化活動和其他公益活動,逐步樹立學校文化品牌;

  (八)安全保衛:安全工作,責任重于泰山。培訓中心的安全管理重在預防,加強常規安全檢查,嚴格保衛制度,禁止閑雜人員進出,經常檢查消防設施,下課后及時檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否及時拔除,加強與公安、消防等部門的聯系,配合有關部門,積極參與并開展社會治安綜合防治。

  (九)成本控制:強化成本控制首先要從制度入手,提高管理工作的透明度。加強教育教學設備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的管理,盡可能延長設備設施的使用年限。加強預算管理,對于大宗物品和貴重物品采購,應該堅持先詢價、再采購的原則。在資產及各種消耗性物資的使用管理上,要嚴格出入庫手續和使用回收制度,盡可能提高物品的使用效率。同時,狠抓節能降耗,從細微入手、號召師生節約一張紙、節約一度電、節約一滴水 ,樹立勤儉辦學意識。

  (十)校址規劃:

  培訓中心選址非常重要,目前培訓中心在×鎮中心小學附近,屬于周圍村、鎮人口比較集中的地方,教室分設在一、二樓,為節約辦學成本,學校規模可與學校的發展同步,且周圍要可預見到有發展的空間,目前培訓中心選址較為理想。

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