家長會寄語4篇

　　老師，您說的很對，孩子更多的需要鼓勵與表揚，或說是渴望成功。在自己的孩子面前不要拿他與別的孩子相比較，不要當著別的孩子批評他，這是我親身體會。

　　加強引導發現孩子的興趣；

　　多與家長建立探討教學方法、方式；本文由第一范文網編輯整理，轉載自第一范文網轉載請保留出處。

　　希望老師與學校對小孩子要嚴格，嚴中有愛。

　　感觸最深刻的是:學生最渴望自己的成績是優異的，但還要每位家長共同的引導的督促。學生的健康成長，是家長和老師的相互共同職責。

　　把孩子交給學校教育的想法是不對的，家長要言傳身教，做孩子思想上的引導者，行為上的輔導者，做孩子學習上的幫扶者。

　　老師對孩子的批評教育要理解和支持，出發點都是共同為了我們的孩子更好的學習和成長。

　　對孩子的幾句話:

　　注意安全，多參與活動；

　　要養成好的習慣，習慣有利于成長；

　　努力進取，好好學習。

　　一、做孩子思想上的引領者。

　　勿以善小而不為,勿以惡小而為之。

　　二、做孩子行為上的輔導者

　　三、做孩子學習上的幫扶者

　　四、多陪孩子讀書，閱讀是耐力。

　　過去:不自信、不守紀律、不嚴于律已。

　　成長:我的孩子在我的面前很聽話

　　失敗:很少跟孩子在一起，孩子不自覺、膽子小、心不專。

　　要終身學習，對孩子言傳身教。

　　不能把孩子交給學校就完了，家長是最關鍵的老師，要多花一點時間給孩子。

　　老師，您辛苦了！孩子進步很大，現在班上紀律，秩序好多了。方老師精心的領導下，希孩子德、智、體全面發展！更上一層樓！加油！

　　以發展的觀念對待學生。老師與家長，關注成長的過程。

　　讓孩子多與自己比，每天進步一點點！

　　孩子在這個班就讀，家長滿意！

　　共同努力創造良好的環境，在新時代的浪潮中成長，分數不代表一切，讓他們先學做人！

　　我的孩子永遠長不大，喜歡玩電腦，特愛看動畫片。但在家還是比較聽話，作業按時完成。有些不足的地方，我們一起來引導！希望他長大做個對社會有用的人。老師您辛苦啦！謝謝！

　　孩子的成長離不開家庭、學校、社會教育。其中家庭教育是最重要的，家長要以身作則，給自己的孩子樹立好榜樣！

　　希望家校多聯系，有缺點能及時指正，有優點多表揚，給孩子信心！

　　希望孩子能自覺地學習，進步每一天；也愿孩子能快樂地學習，健康每一天。

　　要提高學生的學習興趣，要跟學生有一個好的心理溝通，希望老師能多給予學生表揚、鼓勵與改正錯誤的機會，讓學生有一個輕松愉快的學習環境。

　　我的孩子其實是活潑可愛的，但我們做家長的不夠關心和教育不準確，使她變成一個孤獨少語的孩子。這使我所不愿看到的。這一學期里孩子得到老師的教導，給她改變了很多。我真心的感謝方老師！

　　希望家校多溝通，聆聽孩子的心聲。建議老師多開家長會。向家長多提意見，學習家庭教育的知識。

　　我的孩子在家作業，不是很認真。希望老師多多關心！

　　方老師，您是堅鑄最喜歡的小學老師，您的言傳身教對他影響很大。由于我平時對他的行為習慣教育缺乏堅持的引導，導致他擁有許多不良的學習生活習慣。我希望您我攜起手來，共同幫助其改變諸多不良習慣。讓家長、老師成為其終生的良師益友！

　　我的孩子性格內向，不愛說話，寫不好，回家愛打電腦，沒及時完成作業的習慣。

　　今天體驗了學生上課，孩子學習很辛苦。希望能勞逸結合，輕松的學習。愿在老師的帶領下，孩子們有美好的明天，永遠是最棒的！

　　方老師辛苦了！謝謝！在方老師的帶領下孩子比以前學習好了，回家常常反映自己班里哪個同學好！班級里發生的事都會跟我說。希望方老師組織一次學生和家長在一起交流，談心的活動。

　　我認為深茹在學校，有一個良好的學習環境。

　　希望孩子多學一些課外的知識，這樣你學到的知識會更全面一些。

　　學校開展這樣的活動，讓我們更多地了解孩子在學校的情況，希望學校以后多開展這樣的家長會。

　　謝謝老師對淑妍的關心與教導，淑妍有一個很壞的習慣，他所有作業及課本都不愿意給家長看，連簽作業都不會看。

　　1、  學習難免有障礙、問題，因各種原因錯過解決的時機，久之就對學物理、化學有畏懼感，有的因自己的興趣不夠，對物理、化學不投入。

　　2、  因學習方法不對，如上課開小差，注意力不集中，錯過課堂知識重點、難點的分析過程，課后物理、化學該記憶的知識不落實，靠機械記憶來分析理解物理、化學問題，這當然是與理、化學科本質相違背的。而且對課堂上的演示實驗以及學生的分組實驗不夠重視，缺乏對實驗現象的觀察和思考，這對于概念和規律的理解和運用帶來障礙。

　　3、  因學習習慣不好，不落實，如《金榜學案》和《理化報》不按質按量地完成。

　　措施與對策

　　1、  學生、老師和家長一起來面對客觀實際，興趣也是靠培養的，有問題并不可怕，可怕的是消極、放棄。多鼓勵，少埋怨，多實際，少空談。

　　2、  加強課堂的學習效率，學生要自律，老師要監督，家長要配合。知識需要在記憶在基礎上加強思考、理解。要勤學好問，如學生規定自己每天至少分別問一個理、化問題，但最多問三個理、化問題。

　　3、  狠抓落實，理、化作業的平均量是正常的，《金榜學案》和《理化報》要按質按量地完成，除老師監督外，也請家長配合督查。

　　數理化英固然重要，但歷史和政治也不要偏廢。應留出少量的時間完成必要的溫習和練習。不要給學生灌輸歷史、政治最后突擊復習的思想，開卷后，考的就是能力，能力是靠平時提升的。過于偏激的思想不利于學生正確世界觀的形成，二來這種思想可能導致學生拒絕接受教材理論，直接影響答題解題。

　　注重基礎，提高能力。

　　現在歷史、政治科不是背一下就可以打一個a的，須在知識牢固基礎上有自己的判斷和理解及運用。這些必須上課專心聽講，尤其注意老師分析問題的思路，邊聽邊思考，適當關注時事。現在歷史中考命題既強調唯物史觀，也強調人文史觀，全球史觀，科技史觀等。雖然到時歷史、政治中考是開卷考試，但這些書上是沒有現成答案的。

　　緊扣考綱，多向拓展。

　　中考考綱已定，學生可在這個基礎上緊扣綱要，按照老師確定的中考方向，對某個知識點從不同的角度去思考和拓展，深度挖掘，做到一點多解，請家長督促學生學習，并及時檢查學生的作業，檢查學生的教材。

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　當金秋燦爛的陽光普照大地的時候，當中四班三十三張笑臉張開笑顏的時候，當你們把心愛的寶貝送到我們班上時，我們感到無比的榮幸與喜悅，同時也感到責任重大。

　　隨著時代的發展，幼兒教育越來越受到重視，孩子在幼兒時期所受的教育將關系到他一生的發展，為此，我們將盡全力培養您的孩子，使他養成良好的學習、生活習慣，勤于動腦、動手喜歡觀察事物樂于與人交往，有旺盛的求知欲和良好的品德行為習慣，希望他成為一名自信、樂觀、健康、活潑、發展全面的幼兒。

　　您只有一個孩子我們也只有一次教育您孩子的機會，因此，我們老師和家長相互的信任與配合對于孩子的教育來說是相當重要的，我們將盡量滿足你們合理、正確的要求，對孩子因材施教，真正成為孩子活動的支持者、引導者、合作者。

　　最后，我們想對家長和親愛的孩子們說：歡迎你們來到中四班，我們的宗旨是創造一切條件讓每一朵花都競相開放，讓每一只鳥都縱情歌唱。

　　親愛的小朋友們：

　　歡迎你們來到幼兒園，而且非常熱烈地祝賀你們升到中班。小朋友們，你們在幼兒園已經度過了小班，對于幼兒園里的一切一切，你們都不再陌生，和班上的小朋友也建立了深厚的友誼。今天你們升入中班，你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，我們老師會真誠地幫助你們，讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上，會發生許許多多的事情，你們要學會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。

　　為配合學校的教育，家長要做好以下幾“員”。

　　一是行為示范員。家長要做行為的表率。家長是孩子最好的老師，一個沉迷于麻將和網絡的家長，是培養不出好的孩子的。家長要帶頭多讀書，愛學習，遵紀守法，勤勞刻苦，熱愛生活，行為規范。

　　二是品德輔導員。首先，家長要自己培養高尚的情操，遵守社會公德，助人為樂，和善友好，感恩報德。其次，家長要時時關注自己孩子的品德修養，防微杜漸，正確引導，好的美德要表揚，不好的東西要敢于批評。

　　三是心理疏導員。12-16歲的孩子是少年成長期。現在社會處在轉軌期，復雜多變，加上孩子心理多變，家長一定要做好孩子的心理輔導工作，及時疏導不良情緒，多聽孩子傾訴，多和孩子溝通交流，和孩子一起參加體育運動，通過運動改善心理。注意不要給孩子太大的壓力，培養孩子平和的心態。

　　四是學習督察員。孩子難免還沒有從小學生轉變為初中生，沒有自覺學習的習慣，也常常存在“悠閑”學習的問題，缺少適度的緊張感。家長要經常查看孩子的作業，檢查孩子的功課，必要時可以對孩子學過的課程進行測驗。絕對不能認為管理孩子的學習是學校老師的事，家長沒有任何責任。同時，要讓孩子認識到學習是他的責任。責任就是一種義務，不可以推辭，更不可以放棄。只有孩子認識到了學習是他的責任，他才會主動學習，發揮潛力，最大限度的把學習搞好。

　　五是生活服務員。12-16歲的孩子正處在長身體的“黃金時期”，營養一定要跟上。最忙也要給孩子做早餐，不要讓孩子在外面吃早餐，外面的東西既不衛生，也不營養。晚餐可以稍微豐富一點。不過，也不要讓孩子養成吃夜宵的習慣。那樣會休息不好。還有，不要讓孩子買很多零食吃，我們班學生吃零食當中餐是要扣分的。所以，也要控制孩子的零花錢。零食并不營養，也會使學生的血液長期在胃部消化食物，導致腦部缺血、缺氧而學習效率低下。同時，一定要讓孩子在11：00-1：00處在深睡狀態。研究表明，這個時候人正在分泌生長激素，中醫養生學也認為，子午覺是最好的養生方法。