態(tài)度決定人生初中作文（精選12篇）
態(tài)度決定人生初中作文 篇1
身在塵世間，環(huán)境不是我們能左右的。面對(duì)同樣的環(huán)境，我們會(huì)有不同的態(tài)度，面對(duì)同樣的難題，我們會(huì)有不同的解決方法，面對(duì)一個(gè)糟糕的環(huán)境或一個(gè)貧窮的家庭，有的人自怨自艾，意志消沉，選擇用非法(不合法)的行為獲取利益，一旦沉淪，便越發(fā)不可收拾，最將邁上不歸路。而有的人卻始終相信人生是一幅山水畫(huà)，環(huán)境與出生是人生的峰回路轉(zhuǎn)，即便如此，也要為人生備上一份希望，大步流星向前，即便路途艱難也在所不辭。
同樣的環(huán)境造就不同的人生，有的人認(rèn)為生活在一個(gè)貧窮的家庭，注定一生窮困潦倒，命運(yùn)如此。身處塵世間，風(fēng)景不是我能左右的，盛大的日子里，假若你有盛開(kāi)的心情，你置身于青草的隊(duì)伍，在泥土的芳香中浸潤(rùn)，拈一縷陽(yáng)光輕嗅，風(fēng)致嫣然。通過(guò)一棵樹(shù)的搖擺，你看到了風(fēng)的形狀;通過(guò)一陣風(fēng)的吹拂，你聞到了海的氣息。成功的奧秘在于留心觀(guān)察，倘若心境不同，命運(yùn)將走在異軌上，也將被環(huán)境主宰。是否命運(yùn)將一直被環(huán)境主宰?那倒未必，有時(shí)我們可以試圖去改變環(huán)境，克服環(huán)境所帶給我們的。面對(duì)嗜酒如命，因殺人罪而被判刑的父親，面對(duì)同樣的環(huán)境，有的人缺乏對(duì)生活的追求，寧愿隨波逐流，而有的人卻始終認(rèn)為環(huán)境并不能決定自己的人生，他們有追求，并為之付諸行動(dòng)，成功便越來(lái)越近，若沒(méi)有追求，一味地受環(huán)境驅(qū)使，人生不再有亮點(diǎn)，沒(méi)了追求就像無(wú)芯的蠟燭，難以綻放光彩;如同無(wú)帆的竹筏，難以遠(yuǎn)航;如同折翅的鳥(niǎo)兒，難以高翔，那樣成功就會(huì)與我們漸行漸遠(yuǎn)。夢(mèng)想、光彩、彼岸、藍(lán)天也會(huì)頓時(shí)化為心中的遺憾，這時(shí)，我們便成了環(huán)境的奴隸。
面對(duì)著相同環(huán)境的熏陶，人的處理方法不同，導(dǎo)致不同的效果，一成不變，甘愿做環(huán)境的奴隸的人終將一生碌碌無(wú)為，而那些有追求，不服輸?shù)娜藢⒔o自己希望，用自己的雙手辛勤耕耘，并創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
曾記得顧城這樣說(shuō)：“我是一個(gè)任性的孩子，我想將一切不幸抹去，在大地上，畫(huà)滿(mǎn)窗，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明。”當(dāng)命運(yùn)的喉嚨被無(wú)情卡住時(shí)，埃尼奧·莫里康卻沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，對(duì)音樂(lè)的狂熱充滿(mǎn)他的內(nèi)心，在父親因過(guò)度勞累而臥榻不起時(shí)，年幼的埃尼奧不得不輟學(xué)工作來(lái)維持這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，即使身處逆境，仍然未扼殺他勇往直前的心，最終以一位世界公認(rèn)的電影配樂(lè)大師為自己的人生添上了濃墨重彩的一筆。
生活有種律動(dòng)，須有光有影，有左有右，有晴有雨，環(huán)境就在這變而不折的曲折中。成功與否，在我們的心態(tài)。
我對(duì)天空許諾，明月是我眷戀的生活，縱使環(huán)境千變?nèi)f化，人生峰回路轉(zhuǎn)，我亦不放棄，求學(xué)之路的清晰與迷惘，最簡(jiǎn)單在于你擁有什么樣的心境，縱使身處逆境，你也應(yīng)當(dāng)想到，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，同時(shí)為你打開(kāi)一扇窗。心態(tài)，決定人生高度。
態(tài)度決定人生初中作文 篇2
法國(guó)作家拉伯雷曾說(shuō)過(guò)：“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。”的確如此，積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度是人類(lèi)邁向成功的階梯，它造就了多少傳奇故事。由此可見(jiàn)，態(tài)度決定人生。
無(wú)臂鋼琴王子劉偉一次在中國(guó)達(dá)人秀的節(jié)目上說(shuō)過(guò)：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”而他用積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度選擇了后者，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。
全身癱瘓的霍金，在一次演講結(jié)束后，一位記者對(duì)他進(jìn)行采訪(fǎng)道：“病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多嗎？”霍金卻充滿(mǎn)笑意，用自己僅能活動(dòng)的3根手指艱難敲擊鍵盤(pán)告訴人們：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維……我還有一顆感恩的心！”正是他的積極樂(lè)觀(guān)，創(chuàng)造了自己的傳奇人生。
積極創(chuàng)造了很多傳奇，但消極也讓很多人的人生有太多遺憾。
曾經(jīng)的花樣少女跳樓自殺，只是因?yàn)樗X(jué)得學(xué)業(yè)的壓力過(guò)重，生活負(fù)擔(dān)令她窒息，自己的存在已經(jīng)沒(méi)有了任何意義，她找不到希望了，僅是這樣就結(jié)束了自己的一生，就在她人生最寶貴的時(shí)期、最青春耀眼的那一刻。其實(shí)她真的懂得生命的意義嗎？不，她不懂。她認(rèn)為一切都沒(méi)希望，卻從沒(méi)有想過(guò)：難道結(jié)束了生命就有希望，有意義嗎？
因?yàn)樗乃溃嗌賽?ài)她的人有著無(wú)限的痛苦，多少人的幸福隨之消逝。
人生的道路上荊棘遍布，也許會(huì)令我們感到迷惘，也許會(huì)讓我們遍體鱗傷，也許會(huì)使我們孤苦無(wú)助……但只要我們保持一顆樂(lè)觀(guān)向上的心，相信總有一天會(huì)迎來(lái)陽(yáng)光，會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
態(tài)度決定人生初中作文 篇3
有很多人說(shuō)能力決定人生，但是我卻認(rèn)為態(tài)度比能力更重要，另外再有能力的人，他卻沒(méi)有正確的態(tài)度，那么他也將一事無(wú)成。
比如對(duì)待一場(chǎng)考試，有的人認(rèn)為考試是很重要的，每一次考試都是檢驗(yàn)自己實(shí)力的時(shí)候認(rèn)真考試，在考完的時(shí)候發(fā)下試卷，就能知道自己在哪里，還不足在哪些知識(shí)點(diǎn)需要加強(qiáng)記憶加強(qiáng)練習(xí)，然后在下次考試中發(fā)揮更好。他們認(rèn)真地對(duì)待每一次考試，每一次作業(yè)將態(tài)度放端正，而有的人認(rèn)為考試只是小考，不需要在意，即使他們?cè)俾斆鳎矝](méi)有辦法在考試中好好發(fā)揮，就算會(huì)的題都會(huì)也懶得寫(xiě)，懶得做懶得去，想到最后考試分?jǐn)?shù)也不會(huì)好。所以態(tài)度在考試成績(jī)上面是很重要的。
還有的人在上學(xué)的時(shí)候認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有那么重要，他們是中國(guó)人，所以就用這種理由欺騙自己，不用好好學(xué)習(xí)，每天上課睡覺(jué)，作業(yè)不認(rèn)真完成，拖欠老師作業(yè)跟老師頂嘴，每天昏昏昏噩噩的度過(guò)。即使他們是有實(shí)力把學(xué)習(xí)學(xué)好的，但是因?yàn)閼B(tài)度擺不端正，以至于他們不想發(fā)揮自己原本的實(shí)力，只想蹉跎渡日，每天應(yīng)付差事，到最后也沒(méi)有辦法把學(xué)習(xí)學(xué)好。我覺(jué)得態(tài)度對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的，甚至可以決定人生。
一個(gè)人雖然實(shí)力很好，有能力把一件事情做好，但是如果他的態(tài)度不擺正，就不會(huì)使用全力用自己原來(lái)的能力去做這件事情，那么就算他的能力再好，他的實(shí)力也沒(méi)有辦法再會(huì)出來(lái)。即使一個(gè)人他沒(méi)有很好的實(shí)力，但是他把態(tài)度擺端正，努力的做好這件事情，認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)難題，那么他在最后也會(huì)干好的。
態(tài)度決定人生，我們都需要擺正態(tài)度。
態(tài)度決定人生初中作文 篇4
在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都想快樂(lè)，然而并不是每個(gè)人都能快樂(lè)的。其實(shí)我們天天都能快樂(lè)，但是每天的快樂(lè)和開(kāi)心是由你自己決定的。
我們小的時(shí)候，為大人給的一塊糖而快樂(lè)，為大人的一句表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)而快樂(lè)，為了長(zhǎng)大而快樂(lè)。然而長(zhǎng)大后，我們的“胃口”也隨之大了起來(lái)，不在為了一塊小小的糖，一句表?yè)P(yáng)而快樂(lè)開(kāi)心了。隨著長(zhǎng)大，我們的煩惱也多了起來(lái)。
上小學(xué)的時(shí)候，我們?yōu)榱死蠋煹陌?jiǎng)而快樂(lè)，為了能給老師干活而快樂(lè)，為了能做出一道題而快樂(lè)。上了初中，為了有時(shí)間上網(wǎng)玩游戲而快樂(lè)，為了老爸買(mǎi)的自行車(chē)而快樂(lè)，為了能跟同學(xué)出去喝酒而快樂(lè)。可到了高中，這些在小的時(shí)候高興快樂(lè)的事情變得習(xí)以為常了，吊不起我們的胃口了。對(duì)于老師的褒獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)和家長(zhǎng)們的囑托我們有時(shí)候都感到厭煩了，可是我們有沒(méi)有想過(guò)，在老師的褒獎(jiǎng)中有著莫大的鼓勵(lì)和支持，在家長(zhǎng)的囑托中包含了多少的關(guān)愛(ài)和希冀。在我們身邊有這么多的愛(ài)，我們?yōu)槭裁催�不快樂(lè)，還不高興？因?yàn)槲覀円呀?jīng)把一個(gè)擁有童貞幼稚的心丟了。只要我們有著一顆童貞幼稚的心，我們就能天天象小孩一樣對(duì)于發(fā)生在身邊的每一件事而感到快樂(lè)開(kāi)心。
決定你是否快樂(lè)還有個(gè)原因，就是你對(duì)生活的態(tài)度。米盧說(shuō)的好：態(tài)度決定一切。人生的旅途是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，有悲有喜，有難過(guò)有快樂(lè)，可是決定人生命運(yùn)的是你對(duì)人生的態(tài)度。比如說(shuō)在登山的過(guò)程中，你摔了一跤，當(dāng)時(shí)心理是挺難過(guò)的，但當(dāng)?shù)堑缴椒宓臅r(shí)候，你的心情是無(wú)法表答的，是很有成就感的。“樂(lè)極生悲”是一個(gè)成語(yǔ)，可我覺(jué)得“樂(lè)從悲來(lái)”也是一個(gè)不錯(cuò)的成語(yǔ)啊！
在人生的道路中，誰(shuí)都有可能經(jīng)歷大風(fēng)大浪，誰(shuí)都是在幾經(jīng)沉浮中成功的，這些人靠的是毅力，但更重要的是對(duì)人生的態(tài)度。所以，態(tài)度決定快樂(lè)，態(tài)度決定人生，態(tài)度決定一切……所以，人生都需要有個(gè)好態(tài)度。
態(tài)度決定人生初中作文 篇5
在我還在上小學(xué)的時(shí)候，我的英語(yǔ)老師就在我們每個(gè)人的復(fù)印紙上面都寫(xiě)了幾個(gè)字，那就是態(tài)度決定一切，我現(xiàn)在回想這幾個(gè)字還是覺(jué)得非常有道理，確實(shí)是這樣的態(tài)度，可以影響很多事情，有的時(shí)候態(tài)度好一點(diǎn)，也許我們就能做成這件事情，但是如果態(tài)度非常的敷衍，那么我們是無(wú)論如何都做不好的，所以態(tài)度真能影響一個(gè)人是否能夠做好一件事情，態(tài)度決定人生。
我們的生活中會(huì)看到這樣的例子，有一些同學(xué)學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真，他們每天作業(yè)都很認(rèn)真的完成，而且非常按時(shí)的交作業(yè)，但是我的學(xué)生每一次都會(huì)遲到，而且他們每次的作業(yè)都是在下課的時(shí)候趕緊抄別人的作業(yè)，然后上交，我覺(jué)得這樣就已經(jīng)形成了很鮮明的對(duì)比了，前者的同學(xué)就學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真，非常的刻苦，而后面的同學(xué)就學(xué)習(xí)很敷衍，好像來(lái)了學(xué)校只是為了完成功課而已，這樣只是為了完成功課而學(xué)習(xí)并沒(méi)有學(xué)到真正實(shí)質(zhì)性的東西，但是前面的同學(xué)是比較主動(dòng)的學(xué)習(xí)的，而且非常的認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，這兩者的態(tài)度都是不一樣的。那么這兩種類(lèi)型的學(xué)生在最后會(huì)獲得這樣的成果，我們也就顯而易見(jiàn)了，按照正常的案例來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，往往能夠在考試中獲得很好的成績(jī)，但是敷衍學(xué)習(xí)的同學(xué)往往會(huì)在考試中獲得不好的成績(jī)，所以態(tài)度真的能夠決定在我們學(xué)習(xí)中獲得的成績(jī)，我們都是學(xué)生在這方面也是非常清楚的，我們身邊有很多學(xué)習(xí)品德非常端正的學(xué)生，他們真的能夠達(dá)到很好的成績(jī)，但是態(tài)度不好卻能拿到很好成績(jī)的人，并不多數(shù)，只是那些尤其聰明的人，所以我們正常人還是好好的端正態(tài)度好好學(xué)習(xí)吧。
態(tài)度的端正與否，不僅表現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)上面，我們還可以體會(huì)到，無(wú)論是對(duì)待比賽還是工作，我們不同態(tài)度的人做出來(lái)的工作成果也是不一樣的，而且態(tài)度的提升會(huì)讓我們的效率也提升，如果態(tài)度不好的話(huà)就敷衍了事，或者是在工作中總是想要去偷懶，那么效率會(huì)降低。
態(tài)度決定人生初中作文 篇6
一個(gè)人的態(tài)度，與他的所處環(huán)境密切相關(guān)，往往決定著人一生的前途和命運(yùn)。每個(gè)人都會(huì)在人生路上不斷遭遇困難、挫折，但只要我們不因環(huán)境的改變而改變心態(tài)。我們一樣會(huì)收到意想不到的成果。所以說(shuō)，態(tài)度決定人生。
積極的態(tài)度，讓她打破了神話(huà)。從小被認(rèn)為不適合打乒乓球的她，沒(méi)有氣餒，而是以客觀(guān)的態(tài)度去對(duì)待乒乓球。一次、兩次、三次……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力，憑著對(duì)乒乓球的熱愛(ài)和積極的態(tài)度，她成功了。一度成為耀眼的明星，她開(kāi)心地笑了。她知道，是積極地態(tài)度給了她向上的人生。即使外界環(huán)境再艱難困苦，即使自身再有不足之處，只要懷有積極的心態(tài)，就可以沖破阻礙，找到成功的鑰匙。
愛(ài)迪生以積極的態(tài)度去面對(duì)999次的失敗，最終換來(lái)了第1000次的成功；居里夫人以積極的態(tài)度去面對(duì)生活的困難，最終成功地提取出了鐳；袁隆平以
積極的心態(tài)去面對(duì)他人的嘲諷，最終成功培育出了雜交水稻。所以說(shuō)，積極的態(tài)度決定向上的人生。一個(gè)人不可以被環(huán)境打敗，而要擁有良好的心態(tài)去打敗外部環(huán)境。
一個(gè)青年行走在沙漠之中，在他瀕臨絕境之時(shí)，他決定挖水來(lái)解決自己的饑渴，挖到一半，見(jiàn)還沒(méi)有水，便另尋一處，最后他絕望了，于是在饑渴難耐中死去。恰好有幾個(gè)人經(jīng)過(guò)，順著他挖的坑又挖了幾下，立馬見(jiàn)到了甘甜的泉水。假使這位青年沒(méi)有以消極的態(tài)度面對(duì)困境，而是以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度找準(zhǔn)方向一直挖下去，那么，他也不會(huì)淪落到被渴死的境地。消極的態(tài)度使他走向了死亡。因?yàn)橄麡O的態(tài)度，他不斷地放棄，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了生還的機(jī)會(huì)；因?yàn)橄麡O的態(tài)度，他絕望地對(duì)待困境，沒(méi)有心再去找水，只能眼巴巴地被渴死。所以說(shuō)，消極的態(tài)度使人萎靡，甚至走向死亡。
積極的態(tài)度決定向上的人生，使人昂揚(yáng)向上，走向成功；消極的態(tài)度決定頹廢的人生，使人萎靡不振，走向失敗。所以說(shuō)，態(tài)度決定人生。
態(tài)度決定人生初中作文 篇7
1982年12月4日這一天，在澳大利亞的墨爾本一所醫(yī)院里，一對(duì)夫妻滿(mǎn)懷喜悅地迎接他們的孩子。但是當(dāng)孩子生下來(lái)時(shí)，丑陋的樣子卻把父母都嚇呆了。孩子沒(méi)有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臀部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳指頭的小“腳”。這個(gè)患了極為罕見(jiàn)病癥“海豹肢癥”的男孩，便是力克·胡哲。
在他的個(gè)人傳記《人生不設(shè)限》一書(shū)中，他詳細(xì)地講述了自己獨(dú)特的人生故事。因?yàn)闆](méi)有雙臂和雙腿，在他剛出生的時(shí)候，就連媽媽都不敢碰他一下，等他記事后，發(fā)現(xiàn)周?chē)浅錆M(mǎn)怪異和排斥的目光，這讓他非常悲傷和消沉，才幾歲的孩子，他卻經(jīng)常沖著父母大喊：“我不要活著，讓我去死！”在兩次自殺未遂后，第三次他把自己沉在浴缸底下，試圖用溺水的方式結(jié)束自己悲慘的命運(yùn)，幸好被父母發(fā)現(xiàn)并救起來(lái)。母親眼里噙滿(mǎn)淚水，默默地?fù)е脺嘏哪笎?ài)撫慰他那顆痛苦的心靈。等他的情緒安穩(wěn)下來(lái)，父親輕聲的告訴他：“完成夢(mèng)想最關(guān)鍵的就是，堅(jiān)持不懈和選擇擁抱失敗，并把它看作是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是被失敗和恐懼所打倒。孩子，我們愛(ài)你，你也要始終愛(ài)自己！”
父母的愛(ài)讓他戰(zhàn)勝了自卑，而他所受的磨難也讓他變得勇敢而獨(dú)立。他學(xué)著戰(zhàn)勝困難，也開(kāi)始適應(yīng)他的生存環(huán)境，找到方法完成其他人必須要手足才可以完成的事情，就像刷牙、洗頭、打電腦、游泳、做運(yùn)動(dòng)。從中學(xué)當(dāng)選為學(xué)生會(huì)副主席，到本科獲得兩個(gè)學(xué)位，還有游泳沖浪踢足球樣樣全能，走遍34個(gè)國(guó)家，演講1500余場(chǎng)。
力克·胡哲說(shuō)：“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問(wèn)題！真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。”正是憑著這種堅(jiān)韌的態(tài)度和永不言棄的精神，力克·胡哲挑戰(zhàn)被設(shè)了限的生命，在經(jīng)歷漫長(zhǎng)挫折與黑暗，從失望到絕望再到充滿(mǎn)希望后，他最終成為一名心靈強(qiáng)大的強(qiáng)者。
作為房奴，孩奴，雖然說(shuō)我們的生活壓力很大，但是比起力克·胡哲來(lái)，我們要相對(duì)幸運(yùn)很多，最起碼我們的四肢健全。可是，我們卻在不停地抱怨生活種種不如意，抱怨諸多客觀(guān)條件約束限制了自己人生的發(fā)展。看過(guò)《人生不設(shè)限》，你就會(huì)明白，問(wèn)題的存在不在于客觀(guān)的限制，而在于我們的主觀(guān)態(tài)度。只有改變自己的心，改變我們看待人生的態(tài)度，才能改變命運(yùn)，創(chuàng)造生命奇跡。
他，只有不足一米高。但在很多人心里，卻是個(gè)真正的英雄。這個(gè)人就是力克。對(duì)，就是他，力克·胡哲。他天生沒(méi)有四肢，卻擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位，擔(dān)任著一家國(guó)際公益組織的總裁，創(chuàng)辦了自己的演講經(jīng)紀(jì)公司，同時(shí)投資房地產(chǎn)和股票；騎馬、游泳、沖浪、打鼓、踢足球……他樣樣皆能，足跡踏遍世界各地，與數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人分享他的經(jīng)歷；20__年，他獲得“杰出澳大利亞青年獎(jiǎng)”……這個(gè)28歲的年輕人，用自己的生命見(jiàn)證了一個(gè)奇跡。
態(tài)度決定人生初中作文 篇8
當(dāng)我們被他人拒絕，或者是因?yàn)橐恍┎槐M如意地事情覺(jué)得情緒被影響的時(shí)候，是不是有一種很消極地心態(tài)。我一直想改變這樣的心態(tài)，因?yàn)槲液苊靼讘B(tài)度是決定人生的一個(gè)關(guān)鍵。
然后，我在一本書(shū)中看到了關(guān)于如何來(lái)調(diào)整我們對(duì)事情的態(tài)度的方法，覺(jué)得特別地實(shí)用。
學(xué)習(xí)中，如果你因?yàn)橐坏李}做錯(cuò)了，而會(huì)產(chǎn)生自責(zé)：為什么我不知道那個(gè)公式？為什么我沒(méi)把那一部分背誦到？
生活中，如果是因?yàn)閽叩貨](méi)打掃干凈被責(zé)罵，你可能會(huì)想：“為什么自己連這點(diǎn)小事都做不好，為什么要被罵？”
在這種情況中，書(shū)中教了我們一個(gè)方法，那就是把這些消極的心態(tài)改為積極的方式來(lái)自問(wèn)：我怎樣可以記住那個(gè)公式？我怎么樣可以更好地把那些難的部分記住？我要怎么樣把地打掃地更為干凈，怎么樣才可以做到不會(huì)被責(zé)問(wèn)？
就是這樣的一個(gè)小小的轉(zhuǎn)變，我們能很明顯地感受到，之前的是一種消極的態(tài)度，有點(diǎn)自怨自艾，而后面這個(gè)方式明顯就是在積極地自我探求，把事情做到更好，整個(gè)態(tài)度就已經(jīng)有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。
如果能把我們的態(tài)度都做到這樣的轉(zhuǎn)變，我相信我們的人生也能夠更美妙。
態(tài)度決定人生初中作文 篇9
我喜歡雨天，因?yàn)樗梢圆蛔屛易兊酶≡辏异o下心來(lái)寫(xiě)總結(jié)，回憶兩周來(lái)發(fā)生的事情，有令我高興的，欣慰的，還有“后悔”的。
好態(tài)度讓他變進(jìn)步
他曾和我在一個(gè)小組，那時(shí)的他還很聽(tīng)話(huà)，行為規(guī)范，習(xí)慣良好，樂(lè)觀(guān)幽默，總之有很多的優(yōu)點(diǎn)。可是一年過(guò)去了，他整個(gè)人都變了，變得不聽(tīng)話(huà)，不愛(ài)做作業(yè)，不誠(chéng)信。老師為他這些毛病操了很多心。許多人對(duì)他側(cè)目，難道他會(huì)就此墮落頹廢？他的行動(dòng)告訴我當(dāng)然不是。他將批評(píng)化作前進(jìn)的動(dòng)力，向優(yōu)的方向努力奮進(jìn)。從兩周前開(kāi)始，他認(rèn)真的做作業(yè)，老師對(duì)他的批評(píng)開(kāi)始減少。他努力地背單詞，背錯(cuò)的單詞越來(lái)越少。他還有個(gè)好習(xí)慣：每次默寫(xiě)是自覺(jué)的做到一個(gè)旁邊沒(méi)有人的大桌子上。這都是他進(jìn)步的表現(xiàn)，我想這都?xì)w功于他的好態(tài)度。他的進(jìn)步讓我高興，希望他的好態(tài)度能一直堅(jiān)持下去。
好態(tài)度讓他愛(ài)學(xué)習(xí)
他是我的組員，開(kāi)學(xué)以來(lái)他似乎對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越懈怠，似乎學(xué)習(xí)已經(jīng)與他無(wú)關(guān)了。課堂回答問(wèn)題的沒(méi)有他，作業(yè)經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的沒(méi)有他，認(rèn)真背書(shū)的沒(méi)有他。反而經(jīng)常補(bǔ)作業(yè)的有他，跟組長(zhǎng)斗嘴的有他，推卸責(zé)任的有他，幾乎對(duì)他已經(jīng)失去信心。但是這兩周，他越來(lái)越積極，似乎變了個(gè)人。做語(yǔ)文走在班級(jí)前列，他已經(jīng)不是組長(zhǎng)，但還要自覺(jué)給老師檢查，速度趕上了很多組長(zhǎng)。萬(wàn)老師也說(shuō)：“看他的狀態(tài)多好”。他發(fā)言越來(lái)越積極，特別在本周的政治課上。上課聽(tīng)講越來(lái)越認(rèn)真，他也因此獲得了萬(wàn)老師的獎(jiǎng)勵(lì)。交作業(yè)不再是缺這門(mén)或缺那門(mén)，按時(shí)交齊，正確率也極高。他的變化之大讓我欣慰。他是熊瑞林，真希望這好態(tài)度可以一直保持下去。
好態(tài)度讓他更自律
他是班長(zhǎng)之一，一直都挺自律的，可是在周三的下午，他在安靜的教室里吼出聲來(lái)，他似乎察覺(jué)到周?chē)鷼夥詹粚?duì)勁，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)看著他。當(dāng)他看見(jiàn)萬(wàn)老師時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了。他被班主任扣了分。這個(gè)人就是我，當(dāng)我吼出：“好煩人！”時(shí)，已經(jīng)后悔了。其實(shí)我并沒(méi)有惡意，王萌是我的好朋友，我只是不經(jīng)意吼了出來(lái)，但這個(gè)行為卻擾亂了班級(jí)紀(jì)律。我得到了應(yīng)有的處分，老師給我扣分時(shí)，我并不抱怨，因?yàn)槲易鳛榘嚅L(zhǎng)沒(méi)有帶好頭，是該罰的。我想我好態(tài)度在，加上這次教訓(xùn)，我以后會(huì)更加的自律。
微雨夾著細(xì)風(fēng)，我在愜意的環(huán)境中打完了一篇總結(jié)。希望同學(xué)們的心能像大地一樣接受雨水的重新洗禮，帶上最好的狀態(tài)，向著爭(zhēng)優(yōu)的方向前進(jìn)。
態(tài)度決定人生初中作文 篇10
如果生命像沒(méi)有曲流的小河那樣平靜自在，就沒(méi)有壯觀(guān)的瀑布可以欣賞；如果生命像宇宙中的星體那樣恬靜綻放，就沒(méi)有美麗的流星可以留念。生命，或許沒(méi)有那么平順。
有時(shí)候，我們會(huì)感到失落、感到彷徨，甚至感到無(wú)助，但這都是生命的一段過(guò)程罷了！這也同時(shí)是上天給我們的一道習(xí)題，我們可以勇敢的去嘗試各種方法來(lái)解出一個(gè)漂亮的答案，當(dāng)然也可以苦坐等待答案，但往往不會(huì)有想像中的美好，因?yàn)槲覀儧](méi)有思考，沒(méi)有嘗試去得到，就算得到答案，也不屬于我們。
《人生不設(shè)限》的作者尼克，天生就失去四肢，但他有更多的勇氣與正面的態(tài)度去面對(duì)他的殘缺。現(xiàn)在的他，會(huì)游泳、會(huì)旅行、會(huì)寫(xiě)書(shū)，甚至演講。他憑的是一個(gè)正向、不輕言放棄的態(tài)度，這個(gè)態(tài)度，讓他勇于去嘗試，而找到自己的長(zhǎng)處、找到自己人生的方向。
有時(shí)候眼前的關(guān)卡正是生命中的轉(zhuǎn)機(jī)，因?yàn)橛兴屛覀內(nèi)ニ伎肌⑷ンw會(huì)、去領(lǐng)悟。在這世界上，有人因此而為他的人生增添一道光芒，甚至以此正面的態(tài)度去影響更多的人，但也有不少人因此困在又黑又深的井中，爬不出來(lái)，而態(tài)度即是關(guān)鍵。
每一次遇到人生中的瓶頸便要心存感激，因?yàn)樯咸煺n予我們一扇通往全新未來(lái)的門(mén)，而正面的態(tài)度便是打開(kāi)這扇門(mén)的鑰匙，若能把握住這把鑰匙，相信我們對(duì)于生命、人生都能有更深的體悟。
態(tài)度決定人生初中作文 篇11
人的一生有悲有喜，有好有壞，不同的是我們對(duì)待悲與喜，好與壞的態(tài)度。也許，換一種態(tài)度你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的人生。
掌聲響起，心潮澎湃，而你卻聽(tīng)不見(jiàn)那最美的聲音。我依然記得你最美的樣子，我依然記得那場(chǎng)舞蹈帶給我的震撼。邰麗華，你用殘缺的生命帶給我們一場(chǎng)絕美的盛宴。你的耳朵聽(tīng)不到世間任何美妙的聲音，但是，你沒(méi)有一蹶不振。你說(shuō)你和我們是一樣的。也許，你的生命本身就是一場(chǎng)絕美的演出。你讓我們看到了無(wú)聲處生命的蓬勃。你的美，體現(xiàn)在不拋棄，不放棄，熱愛(ài)生命中的一切。
在陌生的國(guó)度，邁著堅(jiān)強(qiáng)的腳步，跌倒了不認(rèn)輸。你是13億中國(guó)人的奇跡，你是13億中國(guó)人的驕傲，你是當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)之驕子——韓庚。你18歲獨(dú)闖韓國(guó)，只身一人來(lái)到這個(gè)排外嚴(yán)重的國(guó)家。無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)看到你明媚的笑。你的笑容帶著你穿越風(fēng)雨，走過(guò)孤獨(dú)的黑夜，迎接黎明的第一道曙光。那時(shí)的你，如果放棄，又哪來(lái)今日的輝煌？那時(shí)的你，如果不經(jīng)歷孤獨(dú)，又哪來(lái)今日的光芒萬(wàn)丈？
夢(mèng)回精武，九龍?jiān)谔臁Ｄ阌米约旱恼婀Ψ蛴玛J好萊塢，你用四部半影片成就了中國(guó)功夫。李小龍，你讓全世界興起了“功夫熱”，你用事實(shí)證明了中國(guó)人絕不是“東亞病夫”！可是，又有誰(shuí)知道你的“血淚史”。當(dāng)你面對(duì)海外那些看不起中國(guó)人的羞辱時(shí)，你選擇反抗。在國(guó)外生活很窘迫，你就靠打工維生。哪怕再辛苦，你都咬牙堅(jiān)持。你甚至認(rèn)為所有的這一切都只是成功的墊腳石。你超越了它，不放棄任何機(jī)會(huì)，你創(chuàng)造了一個(gè)時(shí)代的神話(huà)！
任何一種人生都有它的意義。重要的.是，你的態(tài)度。如若你的人生充滿(mǎn)坎坷，那么不要抱怨。如若你的人生一路平坦，那么不要無(wú)所作為。生命屬于你只有一次，怎樣創(chuàng)造價(jià)值是你自己的事。希望在人生的最后一刻，你能驕傲地說(shuō)：“我這一生，活得很精彩！”而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先要確立的，就是你對(duì)待人生的態(tài)度。
態(tài)度決定人生初中作文 篇12
掉入米缸的老鼠，因無(wú)法抗拒大米的誘惑而困死缸中，掉入枯井中的老驢，渴求生存，利用垃圾最終躍出井中。前者是沒(méi)有堅(jiān)持正確的人生態(tài)度而重生。總而言之，態(tài)度決定一切。
坐懷不亂才能登上高峰。人生道路崎嶇，岔路紛繁，每條通往深淵的路的外觀(guān)都十分漂亮，抵制住這些誘惑才會(huì)達(dá)到目標(biāo)。植物以散發(fā)香氣誘惑昆蟲(chóng)自投羅網(wǎng)，人們擺放食物，將動(dòng)物誘惑困入牢籠。艷麗的蘑菇大多有毒，多彩的森林必然危機(jī)四伏。由此可見(jiàn)，坐懷不亂是一種很艱難的事情，抵制住誘惑，堅(jiān)定目標(biāo)，卻是人們走向成功的基石，一個(gè)準(zhǔn)則。一時(shí)的坐懷不亂會(huì)讓你前進(jìn)一大步，一輩子坐懷不亂才會(huì)讓你取得成就，受益終身。不要讓周幽王寵信妲己，上演烽火戲諸侯的鬧劇，導(dǎo)致國(guó)破家亡；不要學(xué)習(xí)唐玄宗沉湎酒色，寵愛(ài)楊貴妃而丟掉江山；不要學(xué)習(xí)瓦特后期沉迷金錢(qián)而無(wú)所成就……坐懷不亂的柳下惠才是我們領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的榜樣，這是我們?nèi)松貍涞囊环N積極態(tài)度和定力。
我心不死方可締造傳奇。老驢身陷枯井，已經(jīng)是走在黃泉路上了，經(jīng)過(guò)調(diào)整之后，它改變了生活態(tài)度，絕不向命運(yùn)屈服，利用一切可以利用的條件，不屈不撓地奮進(jìn)追求，最終逃出苦難，壽終正寢。兵法云：“置之死地而后生”。諺語(yǔ)云：“天無(wú)絕人之路”。成語(yǔ)中也有“吉人自有天相”，“逢兇化吉”、“否極泰來(lái)”等。都是說(shuō)在困境之際，只要努力進(jìn)取，不屈不撓，就能戰(zhàn)勝困難，踏上坦途，擺脫磨難，成功逆襲。西蜀政權(quán)的劉玄德在創(chuàng)業(yè)之初，不是被人追殺得連妻兒都顧不上嗎？最終創(chuàng)立帝業(yè)，形成鼎足之形；被判入獄27年的前南非總統(tǒng)曼德拉出獄后當(dāng)選為南非新一屆總統(tǒng)；亞洲煙王褚時(shí)健出獄后，再次創(chuàng)業(yè)，幾年內(nèi)成為億萬(wàn)富翁；他們的成功運(yùn)氣固然重要，但更重要的是一顆永不停息的進(jìn)取之心，使他們施展才華，創(chuàng)造人生的傳奇。因此，我心不死，我心依舊，是靠著正確執(zhí)著的人生態(tài)度支撐。
遇事冷靜理智決定成功。人生在世，不管選擇什么道路，都不是一帆風(fēng)順的，遇到困難挫折時(shí)，一定要平抑心態(tài)，冷靜思考，運(yùn)用智慧，化解矛盾。正如改革開(kāi)放初期，正好遇到了東歐劇變，蘇聯(lián)解體，國(guó)內(nèi)動(dòng)亂發(fā)生。人們惶恐不安，不知前路如何走。x及時(shí)告誡：“穩(wěn)住陣腳，冷靜觀(guān)察。韜光養(yǎng)晦，有所作為。”改革三十年的中國(guó)劇變告訴我們，這位舵手靠的是冷靜理智的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，妥善處理，最終走出困境，人們的生活發(fā)生翻天覆地的變化。
事實(shí)告訴我們：冷靜與理性，是任何事業(yè)成功的必備的重要因素。
身處高三，面對(duì)高山般的壓力，誰(shuí)都應(yīng)該冷靜的思考，如何應(yīng)對(duì)這段艱難的歲月，苦悶的時(shí)光？辦法就是調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，冷靜的思考，理性分析，設(shè)計(jì)自己的前進(jìn)道路。高三不是高山，而是我們?nèi)松亟?jīng)之路，是人生的一場(chǎng)真正的考試，是衡量人生態(tài)度的天平。朋友，請(qǐng)珍惜這段人生最美好，樂(lè)觀(guān)地迎接充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)的青蔥的歲月吧！