討論會主持詞開場白三篇
【篇一】
同志們：
上周星期四，我們召集全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、綜合部門負責同志以及部分“兩代表一委員”，就《報告(征求意見稿)》展開了廣泛討論。當時東慶、國明、大立、田禮和大禮等同志也參加了會議。會上，與會人員本著對縣十三次黨代會高度負責的政治責任感和歷史使命感，結(jié)合我縣基本情況和各自工作實際，從不同角度、不同領(lǐng)域積極建言獻策，提出了很多十分中肯、很有價值的意見和建議，為進一步豐富和完善黨代會報告起到了很好的補充作用。現(xiàn)在大家拿到手的這份報告，就是經(jīng)過起草小組對會議提出的意見建議進行認真消化、吸收和梳理后，形成的更加完善的《報告(修改稿)》。在座的各位同志，都是現(xiàn)在或以前從事機關(guān)寫作并且在這方面具有一定水平的行家里手，對黨代會報告起草有著真知灼見的看法和見解。今天，我們把大家召集到一起，最主要的目的就是進一步征求你們的好經(jīng)驗、好思路、好做法，并經(jīng)過進一步認真總結(jié)提煉，充實和完善到報告中，使報告更加具有科學性和前瞻性，更加具有指導性和號召力。下面，由報告起草組成員、縣委辦副主任、縣委機要局局長陳光華同志對《報告(修改稿)》進行簡要說明。
前面，光華同志對《報告(修改稿)》進行了闡述說明，現(xiàn)在，請大家暢所欲言，對報告的主題、內(nèi)容、形式和結(jié)構(gòu)進行討論，充分發(fā)表意見建議。
同志們，今天的會議開的很成功，達到了預期的目的。剛才，大家圍繞報告踴躍發(fā)言，從更高層次、更高角度，進一步提出了更高質(zhì)量、更有價值的意見建議，具有很強的針對性。會后，報告起草小組要及時對這些新提出的意見建議進行認真梳理，吸收和補充到黨代會報告中，使報告真正成為一個重點突出、思路清晰，目標明確、鼓舞人心，求真務(wù)實、團結(jié)鼓勁的好報告。
今天的會議就開到這里，現(xiàn)在散會!
【篇二】
各位校長、教師們：上午好!
今日，我們在武安鎮(zhèn)富強小學召開“全市小學有效課堂研討會”，這是今年我市小學階段繼塔東小學“小課題研究”、南西井小學“增效減負”和首屆小學校長論壇后，召開的又一次重要的業(yè)務(wù)會議。主要目的是：探討小學有效教學規(guī)律，總結(jié)小學有效教學做法，推廣小學有效教學經(jīng)驗，進一步推進小學課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學策略，提高課堂教學效益，促進小學課程改革向縱深發(fā)展，全面提升小學教育教學質(zhì)量。
參加今日研討會有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學校長、市直初中業(yè)務(wù)副校長和學科骨干教師，共計260多人。教育局李局長蒞臨會議，并將作重要講話。
剛才，大家參觀了富強小學學校環(huán)境和文化建設(shè)，對富強小學堅持養(yǎng)成教育，推進素質(zhì)教育有了初步的認識，下頭會議按議程進行。
一、觀摩課堂教學活動。
首先，分頭觀摩富強小學14節(jié)課堂教學，學習該校在有效教學上的成功做法。
二、經(jīng)驗介紹
剛才，大家分頭觀摩富強小學14節(jié)課堂教學，并參與了說課、評課活動，下頭，請富強小學校長程國斌同志介紹學校有效教學方面的經(jīng)驗。
三、局領(lǐng)導講話
下頭請李局長作重要講話。
…………
剛才，程校長理論聯(lián)系實際，認真總結(jié)本校有效教學方面的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓求實效，抓養(yǎng)成求有效，抓教學求高效，扎扎實實開展校本研訓，落實精致化管理，改革課堂教學方式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學生課業(yè)負擔，開展養(yǎng)成教育，提高了課堂教學效益，值得我們學習借鑒。
李局長站在理論高度，認真分析了我市小學教學面臨的形勢以及教學存在的問題，進一步增強了我們推進有效教學的職責感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們?nèi)嫱七M有效教學奠定了理論和實踐基矗期望各單位認真組織教師學習，開展研究。下頭，就貫徹落實本次研討會精神，我講三點意見：
一是進一步明確什么是有效教學。所謂的有效教學就是在貼合時代和個體進取價值建構(gòu)的前提下其效率在必須時空內(nèi)不低于平均水準的教學。其核心就是教學的效益，主要是指經(jīng)過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體提高或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完資料或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學。所以，學生有無提高或發(fā)展是判定教學有沒有效益的惟一指標。
二是追求有效的課堂教學。課堂是提高教學效益的主陣地。目前，課堂教學效益不高的問題還比較突出。一是教師講得多，學生自主學習少。二是隨意提問多，激發(fā)思維少。三是關(guān)注形式多，實質(zhì)落實少。四是重復作業(yè)多，有針對性的作業(yè)少。要提高教學的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學方式，構(gòu)建新型課堂教學模式，要充分相信學生，充分依靠學生，充分解放學生，調(diào)動學生的學習進取性，讓學生充分感受求知的歡樂，實現(xiàn)課堂教學的輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益。
三是強化有效教學研究。實施有效教學，最關(guān)鍵的因素是教師。要緊緊圍繞課堂教學改革中不斷出現(xiàn)的問題進行研究，要研究學生學習活動的有效性和教師教學活動的有效性。做到以問題解決為中心，落實跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開課、教師沙龍等制度，為教師搭建研究、展示的舞臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，讓教師在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長，提高教學效益。
【篇三】
尊敬的董館長、尊敬的鄭館長、尊敬的孫局長、尊敬的馮教授、各位領(lǐng)導、各位嘉賓、各位博友：
大家上午好!
今天很榮幸，在景色宜人、風景秀麗的大伊山腳下，在文化底蘊豐厚的灌云縣實驗小學召開20xx年“連云港教育博客”應(yīng)用研討會，這次研討會是我們“連云港教育博客”十年成果展系列活動之一。請讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導、各位嘉賓和各位博友的到來表示熱烈的歡迎。
下面，請允許我介紹到會的各位領(lǐng)導和嘉賓。
連云港市電化教育館館長董江同志，灌云縣教育局副局長孫雷同志;
博客管理小組組長“連云港教育博客”管理小組組長、東海縣溫泉中學苗蔚林校長，連云港師范專科學校教授、南師大碩導馮伯虎教授;
灌云縣電教中心李廣年主任，特級教師、灌云縣實驗小學侍作兵校長;
來自蒼梧小學的特級教師汪燕校長;
來自師專一附小，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象、特級教師陳紅校長，丁兆巖主任，許冰彬主任，張未老師，師專二附小朱遜主任;
特級教師、贛榆縣智賢中學王常亮校長，贛榆縣沙河二小韋有智校長，贛榆縣班莊小學譚鑫之校長，贛榆縣教育局教研室劉記海主任，贛榆縣實小集團新城小學李敏校長、瞿緒磊校長、楊青主任;
連云港市教科研領(lǐng)軍人物、東海縣和平路小學王瑋校長，東海縣實驗小學許海榮老師，東海縣駝峰中學陸海生校長，東海縣牛山小學葛莉莉老師;
新浦區(qū)教育局教科室唐萍主任，新浦區(qū)大慶路小學邱建筠校長，特級教師、新浦區(qū)浦南小學呂恒萊校長，張景清主任，新浦區(qū)南城小學孟祥斌校長;
連云區(qū)教育局教科室周新霞主任;
灌云縣實驗小學吉曙光主任，曹冬冬老師;灌云縣六一幼兒園王馨老師，灌云縣下車中心小學李進校長，灌云縣下坊中心小學潘勝校長，全國的兒童作家、灌云縣下坊中心小學教科室曹延標主任。
還有來自各縣區(qū)電教中心的各位領(lǐng)導。
讓我們再次用熱烈的掌聲對領(lǐng)導、專家和嘉賓們的到來表示歡迎。