2023班主任會議講話稿范文（精選24篇）

2023班主任會議講話稿范文 篇1

　　*學校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子，讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學校、愛事業(yè)、愛學生，真是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，為了學校，付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。

　　有許多班主任一干就是10多年，確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個個意氣風發(fā)。畢業(yè)學生回校請來了任課教師，許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā)，但那些富有事業(yè)成就的學生見到老師一如從前，非常融洽，非常真誠，我的內心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價值就是在這里，我們的精神財富是富有的。

　　學校的發(fā)展，須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大，優(yōu)良的學風、班風的形成，離不開良好的管理。學校將對班主任的后顧之憂等給予高度關注，積極幫助班主任排憂解難。在新學期，我還要強調幾點：

　　一、嚴格要求學生，加強常規(guī)管理。

　　嚴格要求體現(xiàn)了以法治校，我們必須按《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》，加強常規(guī)管理，加強學生的養(yǎng)成教育。新學期伊始要開好主題班會，組織學生學習有關規(guī)章制度。讓學生有序學習、生活。要加強常規(guī)管理，不是扼殺學生個性。“養(yǎng)不教,父之過。教不嚴，師之惰。”教師一定要承擔起教書育人的使命，而從學生發(fā)展來看，學生在學校學習的過程，本身就是一個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程。“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”所以，我們不能有近視觀念，不能只看到學生的成績，不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育，使學生形成良好的品德，才能提高學生的學習成績。目前處于價值多元化時期，學生面臨誘惑多，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。

　　二、熱情關心學生，讓學生在陽光下健康成長。

　　新的世紀對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學習，以適應教學改革的需要。教學改革首先需要確立新型的師生關系，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關系，要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。要有一個“愛”字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。馬爾連柯說：“要盡可能多地要求一個人，盡可能多地關心一個人。”要有一顆愛心，關心學生的心理、生活、健康、困難，設身處地換位思考，把“嚴”體現(xiàn)在愛心之中。

　　三、坦誠公正，促進全體學生的發(fā)展。

　　公平合理地去對待和評價每一個學生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態(tài)度和行為上，應公正平等，正直無私，對待不同的學生要一視同仁，滿腔熱情地關心每個學生，熱愛每個學生，從不同學生的不同特點出發(fā)，全心全意地教育好每一個學生。教師公正是教育公正的核心，“所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結合。在學校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關心每一個兒童。”坦誠公正是班主任應有的起碼的道德品質，很難設想，一個沒有公正品質的教師，能真正熱愛每一個學生。家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學生負責。孔子所說的“有教無類”，講的就是要公正、公平對待每一個學生。坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響，有利于樹立班主任良好的威信，也有利于學生學習的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌，要坦誠公正地對待學生，坦誠公正地做人。

　　四、務實求真，扎實做好本職工作。

　　各位班主任要立足于班級，認真履行崗位職責，把學校要求落實在具體的行動之中。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務實，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效;要求真，就要著眼于學生實際、班級實際，按照教育的規(guī)律、學生成長的規(guī)律，樹立先進的教育理念，尋找解決問題的途徑，創(chuàng)造性地開展工作。

　　總之，我們要把“愛與責任”當作班主任工作的信條，為教育教學質量的提高，為爭創(chuàng)省級示范院校做出應有的貢獻。

2023班主任會議講話稿范文 篇2

　　各位新老同仁：

　　大家好!今天，李校長要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，在多年的班級管理工作中，我深有感觸，那就是做一個班主任難，做一個合格的優(yōu)秀的班主任更難，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質。你不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。總的來說我把我的班級管理歸納就是幾句話：嚴中有愛，愛中有嚴，狠抓學生的行為習慣，把安全教育放在第一位，把文明禮儀習慣放在第一位，讓學生學會感恩，學會做人放在第一位。

　　那有如何來評價一個班主任呢?我個人認為可以用一句話來表達，那就是：“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”下面我就從七個方面來談談我是如何來管理學生的。

　　一、要尊重學生，關愛學生 。

　　有句話是這么說的：“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

　　作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。 參照自己的親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個學生在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

　　二、要允許學生犯錯誤

　　作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們，躁動不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。 猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。

　　學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理學生問題時，就經(jīng)常注意換位思考。學生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過激的行為。這樣,我所帶的學生,都能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。

　　三、要嚴愛相濟，也就是嚴中有愛，愛中有嚴。

　　付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧。

　　四、要做到“三勤”

　　接一個班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，我個人認為在班級管理中，我有成功的一點就是能與家長很好的進行交流與合作，學校管理，家長配合 。“眼勤”，就是要經(jīng)常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，所以我的工作中很多時候都是事半功倍 。

　　五、了解學生心理，加強心理溝通，做好心理咨詢

　　1、加強心理溝通，以求得班級群體對管理目標在心理上的認同

　　在班級管理活動中，經(jīng)常出現(xiàn)學校和教師對班級提出的要求與同學心理有差距，班主任要從全局出發(fā)，及時溝通，糾正學生心理上的偏差，使學生的心理趨向與群體目標保持一致。加強心理溝通以求得學生的心理認同，從而可以達到培養(yǎng)健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責任感。

　　2、要注意心理換位，以化解師生之間、同學之間的矛盾

　　中學生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時又很少主動地去理解別人。在對待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任，應該指導學生學會理解他人，特別是在處理師生關系問題上，指導學生應該學會理解老師，其具體的做法是“心理換位”，把自己當作老師，學著用老師的觀點去分析看待問題，從老師的工作性質、工作目標出發(fā)，來理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會被化解、消散了。在班級生活中，同學間出現(xiàn)分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導，解決矛盾沖突的過程應引導雙方心理換位，設身處地進行體驗和思考，這樣有助于理解對方，減少誤會。這樣，學生就會認識自身欠缺，主動與他人協(xié)作，在更高層次上恢復心理平衡。

　　同學之間，師生之間，常易產(chǎn)生誤解，因誤解而心生芥蒂，因誤解而離心離德，如果一個班集體人心渙散，那么班級管理也便無從談起。擁有班級成員之間相互信任、相互理解、相互支持，整個班級才是一個和諧的班集體。良好的班風有利于學生達到學習上的滿足，有利于達到情感上的滿足。在這樣一個班集體里，學生之間能夠相互合作，相互關心，富有同情心，要和諧，要積極向上，不僅有利于班主任的班級管理，從長遠的眼光來看，更有利于學生日后的健康發(fā)展。

　　六、建立完善的班級體制，充分發(fā)揮學生自治能力

　　傳統(tǒng)的班級管理，班主任普遍有主觀性、隨意性。或是強制性地發(fā)號施令， 或是保姆式的看管，不給學生一點自由支配的權利。長期以來，班主任起早貪黑，班級工作與無巨細都要管。忽視了學生的主體性，壓抑了學生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)在新課改模式的培養(yǎng)。

　　只有實行全員管理，整體的力量才能得到發(fā)揮，個性和積極性和素質才能得到提高。只有確認學生在班集體中的地位、權利和義務，讓其真正享受到民主、平等、自由的權利，才能喚起學生的責任感、使命感、義務感，學生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學生自我教育、嘗試成功的精神樂園。讓每個學生參與班級管理，學生才會意識到自己是集體的一員，真正做到關心集體，關心他人，關心自己，促進學生獨立自主的發(fā)展。如何完善班級管理呢?

　　作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結， 每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布臵教室， 主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由各學習小組的組長負責 當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人?學生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。

　　七 善于挖掘學生身上的閃光點

　　人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班匡鑫銘，歐陽飛學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，幫教室抬水忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓各學習小組安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，匡鑫銘以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，甚至還有點體罰學生，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。

　　作為一名優(yōu)秀的班主任，一方面要抓好班級的學習成績，另一方面要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，那么在新形勢下，培養(yǎng)優(yōu)秀學生首要問題是如何進行建設良好的班級文化。

　　班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現(xiàn)。

　　班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。

　　一、班級環(huán)境文化建設

　　教室環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境，既建設了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。 優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學習環(huán)境有助于激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。

　　1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，制訂嚴格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

　　2.教室的美化。發(fā)動學生精心設計，巧妙布臵，力求教室和諧、高雅。教室布臵包括：班級發(fā)展目標(可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方);班級文化宣傳內容( 班訓，名人名言，圖書角，學習園地等，可分別布臵于教室的不同的地方)。

　　二、班級制度文化建設

　　班級制度文化建設，主要以中學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。我班根據(jù)實際情況制定了一些制度。

　　制訂和實施制度應從四個方面加以注意：

　　1.抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。新生入校之際、班級成立之初都制度建設的好時機。學生剛入校門，就要做好入校教育，要讓每一位學生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實，同時制定班級的規(guī)章制度。

　　2.重視學生意見。學校教育的主體是學生，學生是班級的主人，所以在班級制度文化建設過程中，要充分尊重學生的意見。

　　3.制度的實施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持，要注重落實。

　　4.制度的實施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學生的，不能因為某些學生成績好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。

　　三、班級精神文化建設

　　班級精神文化是班級文化的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。這些內容反映價值觀、人生觀深層次的文化。

　　1.班級精神的培養(yǎng)。一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。

　　2.班級凝聚力的培養(yǎng)。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。

　　3.班級活動的開展。人的能力在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉。班級活動是班級文化建設的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學校組織的活動， 另一類是班級內部的活動，如班會、辯論會、演講會、興趣小組等。這些活動內容廣泛、形式多樣，能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

　　4.優(yōu)化人際關系。構建和諧的人際關系對精神文化建設有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系。

　　教育學生處理好同學關系，包括以下內容：提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優(yōu)點和長處;正視自己的缺點和不足;培養(yǎng)學生的幽默感;要有團隊意識和合作精神。 處理好師生關系，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛學生，讓學生喜歡自己;教師應通過自己的言行樹立威信;教師要培養(yǎng)民主作風;教師要了解學生的心理特點，用發(fā)展的眼光看待學生;教師對學生不抱成見和偏見，公平對待全體學生;當與學生發(fā)生沖突時，要善于理解學生。

　　在現(xiàn)代教育中，班級文化建設受到越來越高的關注和重視，作為班主任，必須在班級文化建設上進行大膽的探索，不斷創(chuàng)新，以適應現(xiàn)代教育的發(fā)展。

　　做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你下個學期如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

　　總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷 ，才能把工作做到學生的心里去。作為一個班主任應該要用謙虛的心態(tài)去多看，多學，多比。過去我們有些班主任對班上出的問題，就用虛偽的語言和動作去遮瞞和辯解，班級考核分比別人低，就無辜去記恨別人，在辦公室懷著惡意講這講那，自己也不反思，不思進取，像這樣的人最后的結局只有是悲哀。

　　各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

2023班主任會議講話稿范文 篇3

　　同志們：

　　下午好!

　　今天，在這里召開年級分管主任、年級組長、班主任會議，主要目的是如何做好開學工作，進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。剛才，政教處高主任對本學期的德育工作計劃作了講解，明確了工作目標。借此機會，我想講如下幾點意見：

　　一、做好開學的各項準備工作

　　上面千根線，下面一根針。學校的任何工作，歸根結底要考班主任來落實。班主任作為學校基層的最直接的指揮員，一是要抓好開學工作，二是要抓好結束工作。30號、31號全校學生將到校報名，9月1日將正式開學，班主任著重要抓好如下幾方面工作：

　　①抓好報名注冊工作。30號、31號上午7：00，班主任要全部到班，在班級組織新學期注冊、報到工作;下午要組織學生大掃除，整理環(huán)境;開好開學的第一個班會;下午放學前要將學生報到注冊情況向政教處和分管主任匯報;未報到的學生要打電話給其父母，要了解原因，掌握情況。

　　②抓好收費工作。要嚴格按照學校指定的收費標準收費，不準搭車收費，也不得收取任何教輔資料費。

　　③抓好住宿生的住宿、就餐、自修的安排工作，班主任要明確責任，不準私自同意學生在外吃住，要向學生強調飲食和交通安全。

　　④進一步核實在外吃住的學生。吃住在外的學生必須是父母陪讀，假陪讀的學生要回收。

　　⑤除了高一、初一新生，其他年級要認真檢查暑假作業(yè)。要嚴格、認真檢查每一個學生的暑假作業(yè)完成情況，對未完成暑假作業(yè)的學生暫不予報到注冊，并通知其父母，督促完成。

　　⑥要開好第一次班會。報到的當天下午，各班級要召開新學期第一次班會，講清新學期的學習、常規(guī)等方面的要求，要指導和幫助學生制訂好新學期的學習和生活計劃。

　　⑦要抓好開學第一周。一天之際在于晨，一學期之際在于初，良好的開頭是成功的一半。第一周是學生學習、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要千方百計、采取多種手段，將學生強行入軌;開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。

　　⑧要認真制定好新學期的班級工作計劃。計劃中要將德育目標、教學目標、活動安排、具體舉措寫清楚，要按照計劃有條理地組織實施。

　　二、認真貫徹落實學校關于德育工作的指導性意見，抓好班集體建設。

　　25號下午，吳校長代表學校對新學期工作做了部署。同志們要根據(jù)校長室的要求，結合政教處制訂的德育工作意見，抓好班集體建設和學生思想政治工作，創(chuàng)新教育的方式、方法和手段，努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

　　三、加強學習，努力提高班主任工作藝術

　　一支高素質的班主任隊伍是我們學校事業(yè)興旺發(fā)達的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學的精英。但也毋庸諱言，由于我校近年來擴班增容速度較快，班主任隊伍中出現(xiàn)了不少新同志。對我校的班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置，一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，借鑒洋思、奔茶以市區(qū)及兄弟學校的經(jīng)驗創(chuàng)造性地開展工作;二要向有經(jīng)驗的老班主任學習，學習治班經(jīng)驗、工作藝術和育人方法，在工作實踐中提高本領，增長才干。下面就八個方面——做“八型”班主任談談對班主任的工作要求：

　　1、要做一個“學習型”的班主任

　　20世紀70年代，面對著科學技術革命與社會經(jīng)濟發(fā)展新形勢向教育提出的挑戰(zhàn)，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學會生存——教育世界的今天和明天》這本被譽為當代教育思想發(fā)展里程碑的著作中，特別強調了兩個基本觀念，這就是“終身教育和學習化社會”。他們認為：“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石”。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。這是經(jīng)濟全球化、信息化和高科技發(fā)展的必然要求，也是我國全面建設小康社會在文化方面的一項重要任務。

　　終身學習是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎教育新課程的改革，必將帶來學生觀、學習觀、知識觀、發(fā)展觀、課程觀和評價標準的變革，教師教學方式和學生學習方式也將發(fā)生巨大變化。傳統(tǒng)的維持性學習方式正在向創(chuàng)新性學習轉變，教師的角色正從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授知識的角色向教育過程的指導者、組織者、參與者的角色轉變。

　　做一名學習型班教師是實現(xiàn)自身價值，成就自我事業(yè)的必需。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教師永遠是兒童模仿的典型。”也只有鼓勵教師實現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造人生輝煌，才能有效地帶領學生走向成功。教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極致的永遠沒有止境的事業(yè)。我們談教育家和教書匠，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義。而不重復自己，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提仍是學習。沒有學習，一切都成為無源之水、無本之木，做什么不要說創(chuàng)新超越了，可能連最起碼面對學生的勇氣都沒有。

　　做一個學習型的教師，既是學習型社會對教師提出的要求，也是教師提高生命質量，完善自我的內在動力。既是教育者又是管理者的班主任如何樹立終身學習的理念，做一個學習型的教師呢?思想是行為的先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。知識的老化可以通過學習來彌補，觀念的老化，則往往使人坐井觀天，固步自封，因此，對教育觀念的更新，顯得尤為必要。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質教育觀、人才觀和管理觀。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習型的教師，才能不斷充實自己，不斷超越自我。為適應人類的知識快速增長和加速更新，教師不能再把單純的知識傳遞作為教學的主要任務，而應把形成學生正確的學習態(tài)度、方法以及靈活的知識遷移的能力作為主要任務，教師對學生獲取知識過程的關心應甚于對他們掌握知識結果的關心，對于學生掌握知識方法的關心應甚于對他們掌握知識量的關心，而這些，都要求班主任老師知識的不斷更新。

　　教師，是教育事業(yè)和人類精神生命的重要創(chuàng)造者;教師，更是一種使人類和自己都會變得更加美好的職業(yè)。在學習型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。

　　2、要做一個“活動型”的班主任

　　有位優(yōu)秀班主任曾說：“生命在于運動，班級在于活動。”這對于我們是有借鑒的。班級的組織管理，是通過各種活動實現(xiàn)的，班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。

　　本學期要重視主題班會活動。主題班會的組織形式要由過去的班主任臺上講，學生干部配合發(fā)展為由班主任命題，學生具體操作;內容要由過去班級出現(xiàn)的問題或傾向進行討論達到正確導向轉為逐步提高的系列教育;類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發(fā)展成以記者招待會、新聞發(fā)布會、辯論會等形式，甚至可以請到校外有關專家、學者、名流或專業(yè)人士，以及往屆優(yōu)秀畢業(yè)生蒞臨班級現(xiàn)身說法，點評指導;還可以將主題班會發(fā)展為綜合性的大型活動。

　　時代賦予了學生更多的信息來源和實踐渴望，班主任應該適應時代的發(fā)展，通過活動培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的個性興趣，促進學生素質的全面提高。

　　3、要做一個“伯樂型”的班主任

　　一個聰明的班主任，不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，而是充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生干部的自我管理功能，達到以群教群、以生教生的作用。要做到這一點，必須選擇好的學生干部。

　　培養(yǎng)學生干部可以采用“八步法”：一調查：了解學生情況;二訪問：訪問家長;三考察：通過一次勞動、主題班會、體育競賽等來觀察學生;四樹立：在活動中發(fā)現(xiàn)的好人好事，加以表揚肯定，樹立學生榜樣;五學習：學習為什么當干部，當干部的條件是什么;六評比：通過活動讓學生評選誰可當候選人;七選拔：通過合法的方式,民主選舉干部;八建設：干部隊伍建立后并不意味一勞永逸，要進一步培養(yǎng)，學理論、學先進思想，教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”的慧眼，更需要有培養(yǎng)“千里馬“的方法，成為新型“伯樂”。

　　4、要做一個“智慧型”的班主任

　　首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學生拿磚頭砸同學，你怎么處理這件事?在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學生用泥塊砸自己的同學，他當即制止，并讓他放學后到校長辦公室。放學后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：‘這是獎給你的，因為你是個守時的孩子。’當孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：‘這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。’陶行知又掏出第三塊糖果塞進他手里：‘我調查過了，你砸他們，是因為他們欺負女同學，說明你很有正義感。’這時，這個孩子哭了：‘您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀!’陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：‘為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果!我就知道，你是個知錯能改的好孩子!’”

　　還有一個例子：解放前上海有一位教授叫姚明輝，體弱清瘦，卻總是寬袍大袖，到冬天，他怕冷，頭上戴一個大風兜，遠看只露出一副眼鏡，一個尖尖的鼻子，一撮翹翹的山羊胡子，很滑稽。一天上課，教授剛走進教室，就看到黑板上不知道誰用漫畫筆法畫了一只人面貓頭鷹，那人面活象姚教授的臉，姚教授立定看了一會兒，毫不生氣，拿起一枝粉筆，一本正經(jīng)地在漫畫邊寫道：“此乃姚明輝教授之尊容也”。大家笑了，教授也笑了，那位惡作劇的學生長長舒了一口氣，大家對教授都由衷地產(chǎn)生了敬意。

　　其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關系人的發(fā)展，關系人的成長，甚至關系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術過程。我們學校的班主任往往會覺得教育難，教學難，面對的學生差，最主要的是覺得沒有成就感。甚至有人說：“做教師難，做班主任更難，做我們學校的班主任難上加難。”(教師博客)好象有點言過其實。我們已經(jīng)是二中學校的教師和班主任，那你就別無選擇，做好它。每個人都要先認識自己，然后是積極的接納自己，才會設計自己，成就自己。我們常常教育學生要有樂觀的心態(tài)面對學習、工作和生活，當我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎?在這方面為學生做表率了嗎?我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。

　　5 、要做一個“朋友型”的班主任

　　有位專家說過：“21世紀師生關系會浮到水面上來!”據(jù)統(tǒng)計，70%同學的認為老師的態(tài)度、行為直接影響師生親疏關系，78%的同學認為老師要經(jīng)常與學生溝通，86%的同學最討厭挖苦學生、傷害自尊心的老師。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任，你的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學生，“學高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學生學習生活上的導師，成為他們的朋友。

　　椐調查顯示，現(xiàn)在的學生喜歡的班主任有三點：有真愛心、有親和力、時尚型(觀念)。這三點歸根結底都和我們寬容平和的心態(tài)有關系。寬容也是教育的大智慧。“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能成其深。”(李斯)寬容的心態(tài)能讓我們不斷加深經(jīng)驗和知識的積淀，能接納新事物，并且在班級管理中不斷創(chuàng)新進步。我們經(jīng)常會恨那些不服管教的學生，討厭不遵守紀律的學生，不喜歡學習成績差的學生，疏遠品行不好的學生，冷眼相視給班級抹黑的學生，再想想，班級里除了這些學生，還有幾個人。反過來想想，那些調皮學生的真誠，那些成績差的學生的勤勞，那些品行不好的學生形成的背景，找到他們的優(yōu)點，你就有了寬容的理由。現(xiàn)在社會的發(fā)展，我們做班主任的沒有哪個人敢說我在所有的方面都比學生強，學生接受信息和新事物的能力比我們強，他們的發(fā)展?jié)摿�很大，也許會超出我們的想象，在他們發(fā)展的過程中，我們要多引導多寬容，讓他們盡早把自己的潛力釋放出來。再優(yōu)秀的人都會犯錯誤，更何況我們的學生是處于心理叛逆期的學生哪。佛語說：只看到別人的缺點，是魔;只看到別人的優(yōu)點，是佛。魔，兇神惡煞;佛，笑口常開。那么我們在學生心目中是佛還是魔，歸根到底都在于自己的心態(tài)。我想，這也是教師寬容的力量。有時候非語言的力量更能震撼學生。我想開始時舉的兩個例子陶行知、姚明輝都是關于寬容的，寬容給了我們智慧，也贏得了學生的尊敬。當然，這種寬容不僅對學生，對同事，對家人，對朋友，多一份寬容，我們的生活就多一份陽光。

　　“朋友型”班主任要做好“四個字”的心理準備，“情”：要理解、關心、教育、愛護每一個學生。“清”：對學生、家庭、社會要清楚，對任何事情發(fā)生原因、過程及結果要弄清楚，要尊重學生的人格和自尊心。“靜”：要靜下心學習，深思熟慮，通過分析研究，采取對策。“精”：在教育過程中要進行精心盡心設計，創(chuàng)造一個最佳教育環(huán)境，教育時機及心理狀態(tài)。上述“四個字”，集中起來就是一個字——親，這是新時代學生歡迎的“良師益友”。

　　6、要做一個“科研型”的班主任

　　班主任要從事務型向思考型到科研型進行轉變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學習理論，全面提高管理班級的素質與能力。要從“一綱、二學、三實際、四結合”等幾個方面具體著手。

　　首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學德育大綱》將總體目標進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學生的德育目標，做到工作有的放矢。

　　其次科研型班主任善于不斷地學習，學習好教育學、心理學以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”，比方說，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設計：第一期刊載專題《XX班級在起航》;第二期《XX班級在前進》;第三期《 XX班級在騰飛》;期中考試可以讓學生進行學習反思，學期結束前總結一下本班一學期取得的各方面成績，出一期《 XX班級的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報導必將對集體有積極的引導作用。

　　科研型班主任還要懂得聯(lián)系學生實際、學校實際、社會實際，要研究學生的心理特點，認識水平，接受能力，這樣才會目標明確，效果才會事半功倍。

　　科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認為是包袱，消極看待突發(fā)事件;如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學生的好抓手，通過科學的處理事件全過程將使全體學生認識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。

　　7、要做一個“讀寫型”的班主任

　　班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。法國哲學家笛卡兒說“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫“我寫故我在”。我們中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎?現(xiàn)在應該改寫成：你有博客嗎?我們往往怕寫，到關鍵的時候，就拿不出象樣的作品。平時我也是這樣。其實我們教育教學中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也就是做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關注，成為在全國有影響的教師。他最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時勤于思考勤于寫作，他把自己教育教學的感受寫在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書。現(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程，她是一個76年高中畢業(yè)的學生，一天師范沒進過;一堂師范的課沒學過，但是做了教師。所有的學習是后天學的，剛當老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學生。教師靠得是語言的工作，如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢?她說她第一次站在講臺上，面對著學生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負這講臺，決不能誤人子弟。當天回到家里面，寫的第一篇教育教學日記，題目就是《做最好的老師》，還在“最”下面點了個紅點。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標――做最好的老師!什么是最好的老師呀?當時并沒有很清晰的認識。那么就只有靠自學。于是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。后來因為學校圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的常客。后來又成了北京市首都圖書館的常客。因為老去，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，她自費訂閱的報刊雜志，可以說是全校訂閱最多的，以至于學校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自己寫讀書筆記，寫了上百萬字;寫教師日記，寫了幾十本;喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。85年，當她被各種新聞媒體報道的時候，當她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗的班主任了。

　　8、要做一個“思考型”的班主任

　　魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學生考上北大清華，如此等等。這些聽起來似乎不可能的，但我認為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進行思考和嘗試就會有收獲。(1)從高到低做好學生的思想工作。所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學生成為有理想有追求的有志青年，要引導學生有一個人生理想的追求，遠大的抱負，為國家為社會做點什么。高中生正是樹立理想和確定人生目標的重要時期，學生有了理想與追求，就會有取之不竭的學習動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學。所謂“低”，就是引導學生圍繞自己的人生理想目標如何面對現(xiàn)實，腳踏實地去實現(xiàn)它。對于一個高中生來說這個“低”應該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。(2)由外而內抓班級學生的學習成績。搞高班級學生成績是我們班主任的主要工作目標之一，我認為，內外而內是抓好班級學生成績的良策。所謂“外”，先做好有利于班級學生成績提高的外部條件，如班風、學風、紀律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài)，接下來可切入班級的內核，這個內核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風、學風、衛(wèi)生、紀律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關外部因素上。(3)從大處著眼小處著手抓好班風與學風。班風與學風是一個班級興衰之關鍵。我們都能認識到班風與學風建設的重要性。抓好班風與學風，建設一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個班風正學風濃的好班值得思考。我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細節(jié)。班級管理工作之中的細節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實、，學生桌上的書的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機保潔、學生作業(yè)上交情況等等都是細節(jié)。有教育專家說得好，優(yōu)秀是一種習慣，細節(jié)決定成敗。的確，細節(jié)在班級管理中太重要了，我不過多地展開了。

　　新的學期，新的起點。全體同志要解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識;勤奮學習，全力提高班主任工作業(yè)務水平;深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風;為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。

　　我的講話完了，謝謝大家!

2023班主任會議講話稿范文 篇4

　　班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班主任是班級的組織者、管理者，是學校德育工作的骨干力量，學校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上。一個優(yōu)秀的班集體，學生會關心她，愛護她，為她吃苦，為她的榮譽奮斗;離開她后，會留戀她，想念她，回憶她，永遠牽掛她。一個班級像一座長長的橋，通過它，學生跨向理想的彼岸。班級像一艘船船，乘著它，學生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個社會，社會上有什么，一個班集體就可能有什么。班級和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。

　　一個班主任有什么樣的觀念，常常影響到學生。班主任除了具有教學能力外，還要有了解研究學生的能力;教育學生的能力;管理組織能力;所以要當好一個班主任，就應當是自信、自強、自尊、自愛，嚴于律己的，應當是正直、誠實、富于同情心的，應當是勤奮、認真、細致的，應當是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無常的。班主任工作責任重大，工作內容繁雜，現(xiàn)在各位當了班主任，說明學校對大家認可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學校對班主任工作的要求我談一下幾點：

　　1. 抓好學生的思想政治教育

　　利用每周的班會對學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的志向。培養(yǎng)學生具有社會主義道德品質和良好的心理品質，遵守《小學生守則》和《小學生日日常行為規(guī)范》。教育學生努力完成學習任務，配合各任課教師教育和幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。指導班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學生的組織能力。

　　2. 搞好班級的日常管理工作

　　班主任早上進教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學習生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學生的思想動態(tài)，還可以通過和學生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學生，要善于做好這些學生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學發(fā)生矛盾，要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問，班級學生會接連出問題，班主任自己也感到累。

　　同時引導學生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學生放學及時離校回家，不在班級和學校周圍逗留，不許和同學結伴玩耍或者去網(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學校大門口把自己班級的學生送完以后再離校回家。大門口送學生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學生和認識的學生趕快回家，等學生走的差不多了才離開。

　　班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內容做好，學生沒有到及時給家長打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會記錄，把平時所做的工作記在班務記錄上，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學生來完成，比如班會記錄，開班會時，可以有班干部記錄。 3 臨時安排的工作

　　學校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內保質保量完成，學校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學校安排的活動或者代表學校參加的活動，學校給獲獎的班級或者獲獎學生所在的班級加分;學校安排的大掃除，每個級評選出一個優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學校安排的活動沒有按時完成的，例如班務計劃、班務總結完成情況，各班后面黑板報是否按時換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調解決的，問題不嚴重的，學校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實在解決不了再上報政教處。

　　4、搞好班級的衛(wèi)生工作

　　班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學生學習的需要，健康的需要，也是學生培養(yǎng)紀律觀念和團隊精神的需要。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學生的思想，學生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學生打掃衛(wèi)生時，班主任要經(jīng)常現(xiàn)場督查，才能查漏補缺，達到預期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結果截然不一樣。

　　最后我想講的是做一個最樸實的班主任。怎樣做才能成為一個最樸實的班主任呢?

　　第一點，只有放下我是“老師”這個心理負擔，才能快樂生活在學生中間。 其實，我就覺得我們做學校工作的每一個人，用堅持的信念呼喊著一句話，過程、過程、還是過程。教育就是過程，教育過程的過程就是教育者和受教育者共同期望的結果。

　　第二點，只有把學生的事交給學生做，這個班級才會有秩序。

　　我很欣賞李炳亭先生講得“菜園子理論”。班主任其實就是看菜園子的園丁，你不用替它們長，它們都會自然生長的。不信，你們可以到菜園子里看看，你會看到滿地的蘿卜白菜之類的菜，它們在自由自在地快樂生長。假如，你覺得的自己是個辛勤的園丁，對它們不放心的話，你整天不停地摸摸這顆、晃晃那顆，在好心一點的園丁再給它們搭個遮陽蓬，相信，用不了多久滿園子的菜就會逐漸變黃、甚至枯萎了。

　　記住，我只有一個條件，不要一絲一毫的理論，樸素、樸素、再樸素。 第三點，只有用人格魅力來感染學生，才能點燃愛的教育。

　　我這里強調的人格魅力，主要有三個方面：師德方面，服務方面;合作方面。 關于師德方面。李素麗說過：“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。”體會一下，最好與自己的心靈對對話。類似話我講過多次了，學校中層聽我講得最多，其實我都在重復著自己和別人對話的東西，我覺得我們都是用心的。相信，今天參加會的班主任，用心思考我所講的，你就會成為是一個師德高尚的品牌班主任。

　　關于合作方面。班主任要善于合作，班級不是一個人的事，班級是學生和老師的事，班級是學校的事，班級也是家長的事，最終還是社會的事。有這么嚴重嗎?有。這方面的事比比皆是，我們學校也不乏這方面的事例。希望你們認真研究總結。我說家校合作，就是希望大家一定不要片面認為，學生到了學校就是班主任的事，回到家里就是父母的事，要不然，為什么我還談合作。我發(fā)現(xiàn)有的班主任不動腦筋，一點小事就叫家長來。我經(jīng)常換位思考，一是嚴重傷害了學生，嚴重破壞了師生關系，嚴重影響了學生對你的信任;二是凸顯了班主任能力不高，削弱了班主任的執(zhí)政能力。我當過家長，體會很深。想一想，大多數(shù)家長在自己的孩子面前的威信并不高，說嚴重一點，家長無能。在教育孩子方面，家長說得最多的一句話是你不聽話我就給你老師說。這是孩子一般都不在說什么了。可是等到了學校學生犯了錯，班主任一發(fā)怒就說，叫你家長來。為了孩子家長又不敢不來，硬著頭皮來了，班主任劈頭蓋臉大人孩子一塊訓!家長沒了面子，就朝孩子發(fā)火，孩子受了夾板氣。這個時候，孩子們心靈的最深處不停地向外迸發(fā)出：恨、恨、恨!事后，思考一下，班主任損失最大，一是家長和學生一塊恨你，二是同學們都不希望你這么做，“叫家長”是班主任高招，三是你在學生中的威信和他們對老師的尊重大打折扣。我們不妨換一種思維：合作是不是更好。班級有活動、學校有活動一定邀請他們參與，我給萬方副校長說，今后凡是學校的活動，邀請家長作為榮譽，分給你們參與指標。

　　關于服務方面。我覺得給別人服務是高尚的事，我講的服務有兩個方面：一方面為高效課堂服務，為高效課堂服務你會成為名師;另一方面為學生服務，你會得來一生的報答。有一首歌頌北京廣渠門中學高金英老師的歌《與祖國同行》：人生就是一本書，自己寫來大家讀，有的講解很精彩，有的段落卻模糊。陰晴圓缺平常事，還有臉笑心在哭。不說什么無怨無悔，不說什么十分滿足，只知道人在世就一回，怎能做那多姿的盆景樹，回首慢慢來時路，腳印個個好清楚。

2023班主任會議講話稿范文 篇5

　　各位班主任老師：

　　大家好!

　　年復一年，日復一日，我們在慣性思維及機械運動的驅動下，又開始了緊張忙碌的新學期工作。說句實在話，班主任工作是最辛苦的，我自己深有體會，沒有多少權更沒有什么利，卻要做許多瑣碎的事，受許多冤枉的氣，擔許多莫名的心。然而，正因為班主任們的工作，學校才能運轉。班主任如果一時不來，咱們的學生估計就要翻天了，學校也就亂套了。因為諸位就是你管轄的小國和小家的“君主”。所以，從某種意義上說，班主任的工作決定著學校的班風、學風、校風。班主任雖然是學校里最小的官，但是卻做著最重要的事情。當然我也懂得大家的心，諸位的愿望很簡單，別無他求，無非是管理好班級，讓自己的工作得到領導的認可，家長的認同，學生的滿意，自己的心安罷了。我們年復一年，日復一日，重復著昨天的故事，從繁瑣中體會到艱辛，從艱辛中體會付出，從付出中體會到樂趣，從過程中體會到責任，從結果中收獲到成就，也許這就是我們的工作、責任和追求。過去的一年里在大家的共同努力下，班級教育工作有序推進，班級常規(guī)管理基本落實到位，學風、班風日臻濃厚，精細化管理漸入佳境。所有這一切的變化，都歸功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此，我代表學校對各位表示衷心的感謝。本學期老校區(qū)希望周主席多多辛苦，管理好老校區(qū)班主任工作，新校區(qū)去年很多班級都做得很好，比較突出的有彭家欣、彭黎霞、曹茜、謝如花等班主任，希望大家多向她們學習，提高班主任管理能力，讓每個班都蓬勃發(fā)展。

　　一、本期重點工作

　　依據(jù)學校工作計劃，本期政教工作的重中之重是“全面落實并進一步細化完善精細化管理”，使精細化管理覆蓋學生教育管理和班級管理的方方面面，使班級各項工作更加“精致”、更加“完美”，使學生借助持續(xù)反復的規(guī)范管理，自覺內化為一種行動，逐漸演化成良好習慣，最終成為學生品質、班級特色、學校文化。

　　加強班主任培訓工作。本期，除了學校統(tǒng)一在每周例會時段安排的集體學習之外，教導處江至少每月開展一次班主任工作主題會，使班級管理更加科學規(guī)范，盡力杜絕德育工作的盲目性、隨意性、無序性。通過會議交流，分享經(jīng)驗，取長補短，相互借鑒，共同提高。34、組織開展合水一中第五xx屆春季田徑運動會，培養(yǎng)學生集體主義觀念和競爭、拼搏意識，強身健體，健康發(fā)展。

　　二、關于班級管理

　　高雅的人，看背影就知道;奮進的人，聽腳步聲就知道;快樂的人，看笑容就知道;優(yōu)秀的人，看大家就知道!班主任是學校工作的骨干，是學校發(fā)展的棟梁。是學生接觸最多、聯(lián)系最密切的人，學生能否健康成長，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作。因此，這就要求班主任：一要熱愛學生，尊重學生的人格;二要多鼓勵、多引導，多一些理解、少一些指責，多一些寬容、少一些歧視;三是學生出現(xiàn)問題要及時溝通，及時交流，做好心理疏導工作;四是要引導同學形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團結合作精神，為學生的個性品質得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　一、關注細節(jié)，杜絕漏洞

　　細節(jié)決定成敗，一個不起眼的細節(jié)可能導致災難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。在具體管理中，要大處著眼，小處著手，關注細節(jié)，才能促使學生以及班級健康發(fā)展。當然，班級的瑣事實在太多，事無巨細，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。所以，這里我還是要提醒大家五點：一是把學校每周安排精神準確的及時的傳遞給學生，明白本周的工作重點和具體要求;二是按學校要求在規(guī)定時段完成具體事務。當然，學校每周安排只是對班級教育管理的宏觀調控，不是法律法規(guī)。假如內容太多，可以大膽取舍;假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新。但是學校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務則不容商量，必須不折不扣的完成。

　　二、強化學生自主管理，積極實施自我教育

　　陶行知先生說“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說，教無定法，同理，“管理”也無定法。但是無論怎么管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對象朝著我們預期的方向發(fā)展。所以，我認為一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是隨意的，，當然更不是無為的。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說，就是要充分發(fā)揮學生在教育管理中的主體作用，做到自我教育，自主管理。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權，充分調動學生積極性和主動性，大力推行精細化管理，把每一件事務都分解給每一位學生，使其有事可做，有事可管，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務中解脫出來，更好實行宏觀調控，搞好并服務于教學。堅決摒棄所謂的借口學生自主管理而對學生撒手不管，放任自流的錯誤做法。

　　三、嚴格管理，耐心疏導，寬嚴相濟，相得益彰

　　在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理。但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度。

　　四、疏堵結合，科學調劑，多管齊下，健康發(fā)展

　　在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式，減小學生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應用“堵”的方式，一是容易使學生成為工作的“對立面”，增加教育阻力;二是從長遠來看，不利于增強學生的抵抗力與社會適應能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事”，實際上引發(fā)的問題卻不少。因此，“堵”必須與“導”結合起來，以“導”為主，以“導”為前提，做好“導”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少強制;多激勵，少批評;多引導，少說教;多用情，少用氣。

　　一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵”與“導”都只是手段，我們要以“導”為主，以“堵”為輔，巧妙結合，追求教育效能的最大化。

　　有一個經(jīng)典趣味案例，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學生在早戀。她懶得請家長，也懶得教育，但懶得智慧，懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結束了所謂的“早戀”„„所以代班不僅僅需要一種精神，更需要智慧。

　　五、營造良好氛圍，推動學生學習

　　努力創(chuàng)造一個和諧、寬松、民主、平等的學習氛圍，使每個學生能輕松愉快的、積極主動地學習是我們奮斗的目標。所以，各班級：一要抓好紀律。沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有紀律，一盤散沙。紀律，是教學質量的保證;紀律是良好班風、學風的基礎。良好的班級紀律是學生健康發(fā)展的重要保證。那么，一個班級的學風、班風怎樣?如何判斷?我認為看學生的學習狀態(tài)，看班級的紀律狀況，聽學生跑步的口號，聽學生跑步的腳步聲，都可見一斑。要想抓好班級管理，就要嚴明紀律，依法治班。

　　二要教給學生學習的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件，給學生介紹好的學習方法，進行學習交流，使學生盡快適應學習，找到并掌握適合自己的行之有效的學習方法，努力提高學習成績。

　　三、班主任工作的幾點建議：

　　根據(jù)存在的問題，就班級教育管理工作本人有幾點建議，僅供大家參考：

　　1、要充滿愛心和信任。首先要熱愛學生，沒有愛就沒有教育。耐心幫助、熱情關懷，努力做好后進生的轉化工作，工作中發(fā)揚民主作風，嚴禁體罰與變相體罰以及侮辱學生人格的現(xiàn)象(家庭隱私、個人隱私)，諷刺、挖苦、羞辱，言辭再厲、嗓門再高，不能收到預期效果，往往還適得其反，使師生矛盾激化，無法收拾，這是有教訓的，尊重和信賴是師生交流的思想基礎，欣賞和尊重是最好的方法，這是因為“贈人玫瑰，手留余香”。

　　2、科學排布學生座位，促進學生健康發(fā)展。為什么說這個事?是因為隨著學校的規(guī)模發(fā)展，我校各級各班學生人數(shù)迅猛增長，就高一而言，平均每班均超過60人，其中上60人的班級超過一半， 按照高校課堂ABCD進行編排位置我認為非常合理，但是小組長和班干部選擇一定要用心。

　　3、正面教育，積極引導，寓教育于管理之中，表揚先進，樹立榜樣，充分調動積極因素，對學生的思想問題，不要簡單批評、壓制，要循循善誘，以理服人，要引導學生進行自我教育，發(fā)揚學生的主動精神，對待那些頑劣學生，要多肯定長處，“長善而救失”，用學生自身的優(yōu)點克服學生的缺點。

　　4、以身作則、言傳身教，公平公正，儀表端莊，在思想道德、文明行為、精神面貌等方面努力成為學生的表率，古有“道德文章”之說，學生除了向班主任學習知識外，還要從班主任身上學到良好的道德品質和做人的道理。只有嚴于律己、為人師表、才能得到學生的尊重，要求學生做到的，自己要先做到。尤其在學生資助上要公平、公正、公開，讓每一學生都享受到改革開放的成果，要給多給與學生“雪中送炭”，不要“錦上添花”一味的偏愛于某些人而毀了我們辛苦成就的名節(jié)，真正做到公平合理，公正公開，學生才會自然而然“親其師，信其道”。所以，提升管理者的人格魅力對提高管理的效能來說是至關重要的。

　　5、相互學習，取長補短，形成獨特的班主任管理風格。班主任工作經(jīng)驗，一靠積累。二靠學習。有人說過這樣一句話：三月不讀書，語言無味，面目可憎。由此可見學習的重要性。三靠思考。學而不思則罔，思而不學則殆，這就要求我們的班主任老師既要埋頭拉車，又要抬頭看路，而且還應該時常回頭省視走過的路，要經(jīng)常就自身的管理實踐、管理效能進行反思，不斷進行修正、改進、完善，最終使之實踐理念化、理念實踐化，從而使我們的班級管理更加有用、有效、有法。

　　6、注重細節(jié)，重在落實。有人說：當今社會絕不缺少思想家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者。絕不缺少各類各樣的規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的落實。對于班主任來說，“執(zhí)行力”是一個很重要的素質，而班級工作的落實好壞，從某種意義上來說，直接決定于班主任的執(zhí)行能力。我們的工作效率不高，很大的原因都是我們沒有切實的落實，堅定的執(zhí)行，進一步培養(yǎng)黃校長提出的學生應具備的“學習、紀律、衛(wèi)生、文明”四種良好習慣。

　　六、平等關愛學生，促使成功成才

　　前不久我在網(wǎng)上看到這樣一個故事，很有意思,耐人尋味。學校調進一年輕教師，校長崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家;考80分的學生你要對他好，以后他可能和你做同事;考試不及格的學生你要對他好，以后他會捐錢給學校的; 考試作弊的學生你也要對他好，他將來會當官的;中途退學的同學，你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯;愛打架的同學你要對他好，將來他會成為警察官;早戀的同學你要對他好，將來他會成為文學家;愛撒謊的同學你要對他好，將來他會成為名記者;胡攪蠻纏的同學你要對他好，將來他會成為優(yōu)秀城管;說話不著邊際的同學你也要對她好，將來會成為政府發(fā)言人。不知道大家是怎么理解的，仁者見仁，智者見智，這里我也談談自己的想法。校長用發(fā)展眼光，辯證的對每一位學生的未來做了預期的假設判斷，有一定的道理，至少說明“天生我才”“一切皆有可能”，所以不要小視這些“后生”。我們唯一能做的就是平等的關注每一學生的成長，盡力幫助他們排除求學生涯的障礙和困惑，因材施教，促其健康發(fā)展，因為現(xiàn)在已不是“名師出高徒”的時代了。所以，只要我們持續(xù)的做好我們應該做的，以上所述的成功人士也許真的就出在我們的班里。

　　總之，一口吃不成胖子，對學生的教育也非一朝一夕之功，只要我們始終保持良好的心態(tài)，擁有足夠的耐心，認真做好本職工作，循序漸進，持之以恒，就一定會實現(xiàn)我們的既定目標。在細化上下功夫，在落實上做文章。沒有落實，一切都是空話。一個班主任老師真正的能力其實就是：思想力+執(zhí)行力。班主任工作是一項非常瑣碎的工作。班主任不好當，但既然我們“被選擇'，我們就要盡力盡心把它當好，班主任很苦很累，但只要用心去做，認真去做，并不斷反思自己工作的不足，能從中找到處理相應問題的對策，就會體會到其中的樂趣，就一定會提升教育管理水平，就一定會促使德育工作再上臺階。

2023班主任會議講話稿范文 篇6

　　老師們：

　　還有三周多時間就要高考了，時間緊迫，學校的一切工作都在圍繞高考這個核心工作來抓。以壯大優(yōu)秀生群體為重點，精心組織各階段的復習戰(zhàn)役，確保20xx年高考成績穩(wěn)中有升。高考是學校的生命線工程，目前社會上盛行的觀點是：學校辦得好不好，看高考;老師教得好不好，看高考，社會的評價有他的片面性和短視特點，但我們應當承認，**中學之所以有名，之所以讓那么多學生憧憬向往、趨之若騖，主要是因為有優(yōu)秀的教學質量，每年高考都有不菲的成績。抓好高考，在現(xiàn)階段，對學校發(fā)展對教師發(fā)展都有著重大的意義。

　　“班主任”是天底下最小的主任，但卻是最閃光的稱號。班主任工作在學校工作中起著特殊地位，在育人工作中起著特殊作用。我們的高三班主任隊伍是一支優(yōu)秀的、有著較強戰(zhàn)斗力的、精誠團結的隊伍，各位班主任本著對學生負責、對事業(yè)負責、對社會負責的態(tài)度，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血、默默奉獻，把學生當子女，視學生為弟妹，學習上諄諄教誨，循循善誘;生活上關懷備至，體貼入微;行為上言傳身教，以身示范，涌現(xiàn)出許多感人事跡，受到學生、家長、社會的廣泛好評和普遍贊譽。在此，我代表學校向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意。

　　作為畢業(yè)班班主任，你們責任重大，三年的引導管理，你們花費了太多的心血;三年的朝夕相處，你們傾注了太多的感情。對于青年教師，班上的孩子就是你們的弟弟妹妹;對于年長的教師，班上的孩子就是你們的兒子女兒。還有不到三十天的時間，你們就將親手送你們的親人上戰(zhàn)場，送他們接受國家的挑選和考驗，我相信，你們渴望他們成功、渴望他們金榜提名的心情，應該不亞于孩子父母望子成龍的焦急。那么，在這僅有的二十多天里，班主任工作應該怎么開展呢?

　　第一，著重抓好班級紀律工作。加強紀律性，革命無不勝。鐵的紀律是強勁戰(zhàn)斗力的保證。學生如果沒有紀律，沒有組織的習慣，就不可能有出色的學習，就不可能取得優(yōu)秀的成績。要奪取高考的勝利，必須充分利用剩余時間，精心制定復習計劃，合理安排復習流程，努力提高復習效率，確保復習工作高效有序開展，而這一切，都必須以良好的紀律為前提。要抓好課堂紀律，創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，形成爭先恐后，忘我拼搏，奮勇向前的競爭氛圍。復習工作中，要確保正常課堂秩序，班級指定的作息時間，任何人不得違反，任何人不得擁有特權，任何人都必須堅定不移地遵守。在這段時間，要明確規(guī)定、堅決執(zhí)行班級紀律，確保學生上課不遲到、不早退、不曠課、有事要請假、上課認真聽講、認真完成復習任務。要及時發(fā)現(xiàn)并糾正班級中出現(xiàn)的不利于高考的言行，約束不良行為，要采取切實有效的措施，堅決杜絕學生之間的打架，破壞公物事件的發(fā)生。要根據(jù)學生實際，培養(yǎng)學生主動、認真的學習習慣，提高每個學生的學習自覺性和積極性。這段時間，班主任要盡可能多到教室里，和學生一起學習，保證良好的學習紀律。

　　第二，要善于鼓舞斗志。“ 考試”往大處說，尤如一場無硝煙的戰(zhàn)爭，班主任是總指揮，學生就是三軍將士，將士們上陣殺敵前，主將必須要鼓舞士氣。態(tài)度決定高度，高昂的士氣是取得高考勝利的保障。班主任要想方設法激勵士氣，調動起每位同學的學習熱情，使他們敢于面對高考，敢于接受考驗，敢于以百輩的信心迎接挑戰(zhàn)。要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，要真誠地肯定學生的進步和成績。任何時候，不能打擊學生的自尊心和學習熱情，要利用多方面信息，為學生開發(fā)出一股強勁的持續(xù)的動力之源，激勵的故事要天天講，鼓勵的話要天天說。讓學生胸懷遠大的奮斗目標。目標是奮斗的方向，是前進的動力，立大志者成大器，要鼓勵學生高標準嚴格要求自己，激發(fā)斗志、勇往直前。要讓學生樹立起必勝的信念。信心是基石，拼搏是保障。充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提。只要擁有信心，才可能擁抱成功;只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。教會學生“愛拼才會贏”這個道理。要讓學生相信自己的能力，相信科任老師，相信學校的復習方案和措施，復習上跟著老師走。高考在即，壓力難免，競爭難免，但只要讓學生擁有了強大的信念和十足的信心，就一定會取得驕人的成績。

　　第三，要做好日常管理和服務工作。高考來臨，學生壓力增大，失眠，頭疼，恐慌，膽怯等心理問題層出不窮，班主任要正確引導學生調整心態(tài)，要關心學生的生活，堅持每天深入課堂，深入自習，深入宿舍，深入學生的心里，急學生之所急，解學生之所憂，幫學生之所需，在這一段最緊張的日子里，要適當加壓，合理放松，只有保持平和的心態(tài)才能發(fā)揮出最好的水平。要引導學生把心平靜下來, 不要患得患失。要能夠以一種坦然的心態(tài)去面對高考，面對人生。能夠在坦然與自信中，走過高考的風風雨雨。鼓勵學生適當參加自己喜歡的文體活動。調節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。同時，要注意保證學生的身體健康，切忌劇烈運動，防止受傷;提醒學生注意飲食衛(wèi)生，防止生病。多跟學生交流談心，幫助他們調整心態(tài)。

　　高考已經(jīng)一天天的逼近了。我們面臨的任務十分繁重，讓我們在學校黨委校委的正確領導下，團結一心，齊頭并進，千斤重擔眾人挑;與學校同舟共濟、榮辱與共，進一步解放思想，實事求是，堅定信念，以飽滿的精神狀態(tài)，火熱的工作熱情，投入到最后的準備工作之中，帶領全班同學，全力以赴向即定目標沖刺，為創(chuàng)造**中學2*年高考輝煌而努力奮斗!

2023班主任會議講話稿范文 篇7

　　各位班主任好!

　　現(xiàn)在召開班主任會議，主要目的是我們一起進一步做好學校的各項工作，進一步強化常規(guī)管理，提高工作實效。學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。你們是學校基層的最直接最有效的指揮員。開學初，各位都感覺到責任大、任務重，同時在這個大禮拜中我也知道很多班主任花費了不少的精力、吃了不少的苦頭。在此，我為各位的不辭辛勞的付出表示感謝。感謝之余，我想對下階段各位班主任的工作提出以下幾點要求：

　　一、進一步做好新學期開學的各項工作

　　1、加強學生安全教育。安全問題，從中央到地方大家都知道，是重中之重，安全是最大的效益，現(xiàn)實社會是以人為本，我們要千方百計保證學生的安全，該下強制執(zhí)行的必須強制執(zhí)行，如：堅決不允許追逐打鬧、相互擁擠推搡、堅決不允許使用手機、堅決不允許乘坐無牌無照超載的車輛、堅決不允許違犯學校的規(guī)章制度、堅決遵守中學生日常行為規(guī)范，堅決不允許挑撥離間打架斗毆等，一但得知或發(fā)現(xiàn)應當拿出堅決的態(tài)度，進行正當合理的批評與教育，切不可睜一只眼閉一只眼，不管不問。

　　2、要認真開好每一次班會。各班級要有計劃定時不定時的召開班會，講清新學期的學習、常規(guī)等方面的要求，要幫助學生制訂好學期目標，以及學習、生活、活動計劃。

　　3、要抓好開學第一個月班風建設。古話云“一年之際在于春，一春之際在于晨”，而對于學生的管理我認為：“學期之際在于初，良好的開頭是成功的一半”。作為班主任我們應當千方百計、采取多種手段，將學生強行入軌。使學生在學習、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成良好的習慣。開頭抓好了，今后的工作就可以事半功倍。 特別是思想、道德、紀律、衛(wèi)生、學習、行為習慣等方面，這是一個班級精神風貌的外在表現(xiàn)形式，一定要抓好，一定要抓實。關于發(fā)型的問題、管制刀具、手機、mp3、零食等等都要在第一周內規(guī)范好、管理好。

　　4、學生出現(xiàn)問題及時和家長聯(lián)系。特別是生病同學，還要做好隨訪記錄。

　　5、隨時隨地關注學校的各項班級常規(guī)檢查情況，及時的規(guī)范學生的思想、道德、行為、習慣、紀律、衛(wèi)生、午休、晚自習、就寢等情況，對照檢查情況及時的調整自己的工作態(tài)度。切不可把學校的相關的檢查視而不見。

　　6、在本學期同樣要求班主任全程管理，到校時間：上午：學生起床后10分鐘前，晚上第一節(jié)晚自習上課后。考核工資每月調整為200元。

　　二、認真貫徹落實學校關于德育工作計劃，抓好班集體建設。

　　班級是一個小社會，要按照教體局和學校要求建設好自己的班級。新學期就要有新氣象。

　　①抓好班級抓硬件建設，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次板報等;同時抓好班級的軟環(huán)境的建設，樹立良好的班級輿論。

　　②抓好班級干部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方面對渠道了解學生情況，組建班干部隊伍，如果我們培養(yǎng)好了班干部，那么我們的班就級會煥發(fā)出生機。

　　③抓好班級的活動建設。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領著班級向我們自定的目標發(fā)展。

　　三、加強學習，努力提高班主任工作藝術

　　一支高素質的班主任隊伍是學校興旺發(fā)達、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必須把“學習”放在班主任工作的首要位置，每位班主任要做“學習型”的班主任，一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用所學理論創(chuàng)造性開展工作;二要向有經(jīng)驗的老班主任學習，學習治班經(jīng)驗、工作藝術和育人方法，在工作實踐中提高本領，增長才干。班主任工作需要實行三個轉變：

　　1、勤于研究

　　班主任要從事務型向思考型到科研型進行轉變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學習理論，全面提高管理班級的素質與能力。

　　2、勤于活動

　　有位優(yōu)秀班主任曾說：“生命在于運動，班級在于活動。”這對于我們是有借鑒的。班級的組織管理，是通過各種活動實現(xiàn)的，班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。

　　本學期要進一步加強開展主題班會活動。希望主題班會的不能落于形式，應當盡可能達到預期的目的，即便有時候學校根據(jù)上級有關要求，零時給定的任務，我們也應認真的思索一下開展這次的主題班會的目的是什么。

　　3、要敢于相信學生

　　一個聰明的班主任，不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，而是充分發(fā)動學生，發(fā)揮學生干部的自管功能，達到以兵帶兵的作用。要做到這一點，必須選擇好的學生干部。干部隊伍建立后并不意味一勞永逸，要進一步培養(yǎng)，學理論、學先進思想，教思維方法、工作方法等。班主任要具有發(fā)現(xiàn)“千里馬”的慧眼，更需要有培養(yǎng)“千里馬“的方法，成為新型“伯樂”。

　　4、要想法成為學生的朋友。

　　常言說“親其師信其道”。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任，你的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學生，“學高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學生學習生活上的導師，成為他們學習上的朋友。

　　四、本學期班主任工作的幾點要求

　　1、班主任必需首先讀懂學生

　　讀懂學生就是要達到“知己知彼”，全面透徹;敏銳觀察學生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪，讀懂學生有何特點、長處、疙瘩、困難與需求。

　　2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學生的謀略

　　“運籌帷幄，決勝千里之外”。帶好班是靠班主任管理策略和藝術。每逢開學時、周初、周末、月考前后時刻，都要結合當時情形、學校要求、學生具體情況：思考工作重點，每周特色主題，工作目標，達標措施。

　　3、班主任工作要傾注深情

　　班主任在工作中應對癥開方，以情商激活為突破口。應滿腔熱情地給學生以鼓勵、信任和厚望;用真情滋潤學生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。我們應該以高度的責任感、幸福感，無怨無悔全心全意關愛學生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應是向同方向彌散的：你熱學生也熱，你冷學生也冷，你真心學生也真誠。

　　4、班主任要足夠的自信和對學生的高度信任

　　用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領學生實現(xiàn)自己制訂的較高班級目標。信任學生：成功的班主任信任自己的學生人人是天才;優(yōu)秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經(jīng)常表達對學生的信任之言、之色、之行。

　　5、班主任工作要掌握激勵藝術

　　班主任工作中要多表揚和激勵學生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學生。 更不能放棄任何一個學生，你放棄學生，學生就會放棄你。

　　6、班主任工作必需突出重點

　　抓重點、抓關鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點對象、重點內容、中心工作都要抓好。

　　7、班主任工作要掌握火候

　　掌握火候也就是把握“度”：表揚激勵學生時把握“度”;在批評、處理學生時把握“度”。

　　8、班主任工作必須講究落實到位

　　做到①要求到位：從高從嚴，細微處不放過;②責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業(yè)切實負責;③督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查;④獎勵到位：獎懲分明，立威信，正班風，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。⑤功夫到位：事事有數(shù)，勤研究、勤到班、勤和學生一起就餐、勤到宿舍、勤與學生談心;勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執(zhí)著的精神。

　　9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風要硬，責任共擔，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創(chuàng)新的精神。要互相尊重，互相協(xié)調，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

　　10、一定要站住講臺，守住自己的教學，確保自己所教的學科、班級的質量，這也是做好本職管理工作的前提。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己;《團結就是力量》，要團隊作戰(zhàn)，協(xié)調合作，提高教育教學工作的實效性。

　　11、班級各項常規(guī)工作具體是什么，常規(guī)要求是什么，怎么檢查，誰來檢查，什么時候檢查，檢查標準是什么，這些問題我們班主任要清楚。

　　新的學期，工作要有新思路、成績要有新突破。我們要進一步解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識;勤奮學習，全力提高班主任工作業(yè)務水平;深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風;為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把班級管理、德育工作推向新的層次!

　　最后幾件事情：

　　1、班主任月工作考核方案調整;

　　2、幾個表格：于明天學生離校前交學生基本信息登記表;學生居民醫(yī)保登記表;學生乘車登記表。

　　3、離校前學生的安全教育，要求學生記錄，發(fā)放致家長一封信，

　　4、下個大禮拜師生離返校時間：9月29日上午11:00離校，10月7日下午返校。

　　5、向學生收取《廣德縣城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保障就診證》，進行填寫和核蓋公章。

　　6、踐踏草坪現(xiàn)象;學生不在食堂就餐問題。

　　7、汪老師就班級布置要求說一下。

2023班主任會議講話稿范文 篇8

　　進一步做好開學工作，進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。我講幾點意見：

　　一、做好開學的各項準備工作。

　　學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。班主任作為學校基層的最直接的指揮員，一是要抓好開學工作，二是要抓好全程班級管理工作。在開學之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作：

　　1、要抓好開學第一個月。一學期之際在于初，良好的開頭是成功的一半。第一、二周是學生學習、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要千方百計、采取多種手段，將學生強行入軌;開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。 特別是作業(yè)、紀律和衛(wèi)生，這是一個班級精神風貌的外在表現(xiàn)形式，一定要抓好，一定要到位。關于發(fā)型、儀容儀表等都要在開學第一個月規(guī)范下來。

　　2、要開好第一次班會。各班級要召開新學期第一次班會，講清新學期的學習、常規(guī)等方面的要求，要幫助學生制訂好學期目標，以及學習、生活計劃。

　　3、班主任貼班，班主任跟蹤班級，對班級的紀律衛(wèi)生情況做到心中有數(shù)，進行治理整頓;學生出現(xiàn)問題及時給予幫助解決，無法解決的應及時和家長聯(lián)系。

　　二、認真貫徹落實學校關于德育工作計劃，抓好班集體建設。

　　班級是一個小社會，要按照建設和諧社會的要求建設她。學期伊始，就要有新氣象。

　　①抓好班級文化建設，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建設，樹立良好的班級輿論。

　　②抓好班級干部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出生機。

　　③抓好班級的活動建設。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領著班級的發(fā)展。

　　常言說“親其師信其道”。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處于對立狀態(tài)。特別是班主任，你的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學生，“學高為師，身正為范”，要從自身出發(fā)成為學生學習生活上的導師，成為他們的朋友。

　　三、班主任工作注意幾點要求：

　　1、班主任必需首先讀懂學生。

　　讀懂學生就是要達到“知己知彼”，全面透徹;敏銳觀察學生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪，讀懂學生有何特點、長處、疙瘩、困難與需求。

　　2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學生的謀略。

　　“運籌帷幄，決勝千里之外”。帶好班是策略與藝術的結晶。每逢開學時、周初周末時、月考前后時刻，都要結合當時情形、學校要求、學生具體情況：思考工作重點，每周特色主題，工作目標，達標措施。

　　3、班主任工作要傾注深情。

　　班主任在工作中應對癥開方，以情商激活為突破口。應滿腔熱情地給學生以鼓勵、信任和厚望;用真情滋潤學生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。我們應該以高度的責任感、幸福感，無怨無悔全心全意關愛學生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應是向同方向彌散的：你熱學生也熱，你冷學生也冷，你真心學生也真誠。

　　4、班主任要足夠的自信和對學生的高度信任。

　　用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領學生實現(xiàn)自己制訂的較高班級目標。信任學生：成功的班主任信任自己的學生人人是天才;優(yōu)秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經(jīng)常表達對學生的信任之言、之色、之行。

　　5、班主任工作要掌握激勵藝術。

　　班主任工作中要多表揚和激勵學生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學生。 更不能放棄任何一個學生，你放棄學生，學生就會放棄你。

　　6、班主任工作必需突出重點。

　　抓重點、抓關鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點對象、重點內容、中心工作都要抓好。

　　7、班主任工作要掌握火候。

　　掌握火候也就是把握“度”：表揚激勵學生時把握“度”;在批評、處理學生時把握“度”。

　　8、班主任工作必須講究落實到位。

　　瓜熟蒂落，水到渠成，精誠所至，金石為開。要求到位：從高從嚴，細微處不放過;責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業(yè)切實負責;督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查;獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學生談心;勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執(zhí)著的精神。

　　9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風要硬，責任共擔，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創(chuàng)新的精神。要互相尊重，互相協(xié)調，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

　　10、一定要站住講臺，守住自己的教學，確保自己所教的學科、班級的質量，這也是做好本職管理工作的前提。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己;《團結就是力量》，要團隊作戰(zhàn)，協(xié)調合作，提高教育教學工作的實效性。

　　11、班級各項常規(guī)工作具體是什么，常規(guī)要求是什么，怎么檢查，誰來檢查，什么時候檢查，檢查標準是什么，這些問題我們班主任要清楚。各年級、各部門每個崗位都要明確我該干什么，干到什么程度就是干好了，我的上級管理者如何考評我。班主任要做出表率和垂范，積極主動地指導工作的落實。

　　新的學期，工作要有新思路、成績要有新突破。我們要進一步解放思想，與時俱進，不斷增強創(chuàng)新意識;勤奮學習，全力提高班主任工作業(yè)務水平;深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風;為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把班級管理、德育工作推向新的層次!

　　班主任工作責任重大，來不得半點馬虎，希望班主任在今后的工作中要勤思考多交流，確立管理就是服務，管理才出效益的思想，增強目標意識，進一步提高自身修養(yǎng)，樹立良好的師表形象，要為明德新一輪的發(fā)展而努力!

2023班主任會議講話稿范文 篇9

　　各位領導、老師們：

　　大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說一說我對班級管理的一點做法。

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，除了做好班級的常規(guī)管理外，我著重做了以下兩方面的工作，建設良好的班風，促進緊張的學習風氣。

　　抓思想工作建設，思想是一個人的靈魂，直接指導著一個學生的行為規(guī)范，思想端正了，學生就基本不會犯錯，班級管理也就輕松了許多。我是從以下幾個方面著手做好中學生思想教育工作的：

　　1、制定班級量化考核制度，規(guī)范學生的行為

　　通過制度的約束，使學生知道什么行為是正確的，什么行為是錯誤的，做出錯誤的

　　行為就會付出相應的代價，而高尚的品德卻受到大家的尊敬和班級的獎勵。如昨天一位同學在座位下拾到100元，就獎勵她量化考核10分，并在班上公開表揚，可以看出哪位同學十分的高興。

　　2、通過召開主題班會，開展思想教育工作，

　　(1)學習中學生日常行為規(guī)范，中學生守則，逐條分析講解，明辨是非。

　　(2)通過班會上對錯誤行為的事例分析，認清錯誤行為的本質和危害。如有個別班級學生發(fā)生打架事件，我就抓住機會，在班會上分析事件的起因，經(jīng)過，結果，特別是賠款較大的惡性事件，通過分析，學生知道以后自己遇到此類事件的處理辦法，也知道了打架給自己家庭帶來的沉重經(jīng)濟后果，自己面臨退學的后果。通過教育，到目前為止，學生沒有發(fā)生惡性的打架事件。

　　3、通過個別談話，與家長溝通，及時解決個別學生的個別問題，剛接班一個月就遇到班上兩個學生談戀愛，通過與他們的談話，和家長的溝通，家長和學生的談話，成功的拆散了這一對初戀的有情人。班上也沒有在出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象。

　　4、及時發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。學生問題的出現(xiàn)雖然是個別，但卻帶有普遍性，觀察自己班級，別的班級出現(xiàn)的偶然問題，防患于未然，及時在班上進行思想教育，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　5、做好班委會的建設工作，明確班委會的責任，交給他們正確的管理方法。做好班級德育工作的同時，班級的學風建設更是工作的重中之重，成績是一個班級的生命，也是一所學校的立校之本，我是這么做的，

　　1、 在初一接班之時，便召開主題班會，給學生分析了不同成績的學生今后的人生道路，在思想上明確了為什么學習，講解了學習方法，知道怎么樣去學習。每當發(fā)現(xiàn)學生學習松懈時，我就會在次進行這類的教育。

　　2、 注重對學習進步學生的表揚，通過和科任教師的溝通，班長，學生的反映，自己的觀察，只要發(fā)現(xiàn)進步了的學生，就及時表揚。

　　3、 利用家長會，進行成績分析，把學生月考成績，期中，期末成績逐一分析對比，設立學優(yōu)獎和進步獎，與年級對比，每位同學，只要進步，就可以在家長會上獲獎，滿足學生的榮譽感，充分的調動學生學習的積極性。

　　4、 座位采用全班輪流前后左右交換的辦法，不放棄每一位同學，學習最差的同學，坐在第一排，都在認真的聽課，感受到學習的快樂，保證了班級沒有特別差的學生。

　　5、 教育中注重暗示教育的作用，適當?shù)姆糯髮W生的優(yōu)點，不直接否定學生對某一科目的興趣，做到潤物細無聲。

　　6、 對學習退步較大的同學，課堂紀律特別差的同學，采用家長陪讀的辦法，教育是學校和家長共同的任務，家長更是教育的直接受益者，有責任，有義務配合學校，班級抓好學生的學習。

　　通過有效的管理，各科任教師的努力，我班成績從組建班級時的倒數(shù)第一，上升到現(xiàn)在的總成績第一，除了語文，數(shù)學，其他科目在這次期中考試中都取得的了第一名的好成績。

　　總之，我認為“班風建設是保障，學風建設是目的。”成績是一所學校的立校之本，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高班級整體學生素質的前提和保障。

2023班主任會議講話稿范文 篇10

　　各位班主任老師：大家好!

　　開學已經(jīng)四個星期了，經(jīng)過全體教職工的努力工作，特別是我們班主任工作隊伍扎實有效的班級教育管理工作，我們贏得了開學工作開門紅的大好局面。這是一個良好的開端，我們深信在學校領導班子的正確領導下，以班主任為主體的德育工作隊伍在開拓進取規(guī)范創(chuàng)新精神的指引下，德育工作尤其是班級管理一定能結出累累碩果。

　　開學以來的班級管理工作主要在兩個方面值得肯定。一是思想穩(wěn)定，目標明確，思路清晰。在開學之初，各類計劃按照要求全部落實到位，很多班主任工作計劃寫的很有新意，班級管理工作目標詳實、具體，可操作性強，班主任工作思路很清晰，符合“規(guī)范和創(chuàng)新”的指導思想，在過去幾個星期的教育活動中，我們也感受到這一點，比如訪萬家的工作，不少班主任已經(jīng)按照既定的工作方案落實訪萬家工作的要求。二是責任感強，工作具體，效果明顯。責任感強是我們班主任隊伍的共同特點，只要學校提出了要求，我們班主任就把這種要求內化成了自身工作目標和要求，所以在工作中大家能下深水、吃大苦、耐大勞。也正是我們班主任的責任感強，工作踏實肯干，班級管理工作的效果才明顯。比如我們組織的班級文化建設、校園環(huán)境建設等教育活動，收到了很好的教育效果。今年我們在校園內布置了一些花草，到目前為止，還沒有學生故意采摘和損壞，我們認為這就是教育的成果，試想：沒有平時腳踏實地的愛校教育，沒有平時嚴格規(guī)范的禮儀教育，在生均面積如此狹小的活動空間，要達到這種效果是不可能的;“三盒”管理工作很有成效，樓道梯間亂扔亂丟的現(xiàn)象基本消失了，窗戶口憑空拋灑的基本沒有了，試想：沒有大家的耐心細致的教育，沒有大家到時到點的守候，治理三盒的工作是難得取得這樣成效的。

　　胡校長一再告誡我們，做好學校管理工作首先要讓老師在工作中體驗到快樂。我們德育工作和年組工作就是圍繞這個指導思想，為班主任努力創(chuàng)造條件，為大家排憂解難，和大家一起并肩作戰(zhàn)。事實上，我們和大家在一起工作的過程中，雖然也體驗到很多的憂慮、煩惱和失望，但最終我們還是在這個過程中體驗到自己的價值和成就感。總結肯定這些工作，一方面是積累我們經(jīng)驗，另一方面就是和大家一起體驗快樂。

　　為了和大家一道把班級管理工作做得更好，認真落實學校工作計劃和德育目標，我對本學期的班主任工作談幾點想法與大家共勉。

　　一、正確理解“規(guī)范 創(chuàng)新”

　　學校提出“規(guī)范與創(chuàng)新”的管理理念是符合教育改革與發(fā)展要求的，也是非常符合學校現(xiàn)階段發(fā)展實際的。我們城關中學多年來能穩(wěn)固的處于漢川市基礎教育前列，特別是在城區(qū)基礎教育競爭激烈的環(huán)境中求得很好的生存，法寶就是“規(guī)范”。比如學校校務管理規(guī)范，學校主要領導倡導民主管理的方式，重大問題集體決策，敏感問題公開透明，涉及到教師切身利益的問題征求群眾意見并在政策許可的范圍內最大限度給予解決，學校領導集體工作有底氣，廣大教職工心靜氣順，教育教學工作有聲有色，這就是規(guī)范校務管理給我們帶來的上下一心、同舟共濟大好局面。所以我們在今后的管理工作中要繼續(xù)強化“規(guī)范”意識，無論是班級管理還是我們教學管理，無論是處室工作還是年組工作，都要在“規(guī)范”的基礎上做文章。班級管理中教育懲戒學生的問題，資料的問題、收費補課的問題，學生安全的問題，班級管理中都要建立在規(guī)范的基礎上，離開了規(guī)范，就會亂套，就會帶來惡性循環(huán)，我們班主任牢牢把握這個原則，那么我們的工作就會主動，就會有說服力，就會有感召力!

　　當然，我們工作的對象是未成年的孩子，我們工作的環(huán)境是復雜而具有挑戰(zhàn)性的，我們把握的規(guī)范，不是墨守成規(guī)，不是因循守舊，而是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，也只有不斷的創(chuàng)新才能給我們的工作帶來生機和活力。我們城關中學這些年來一直都是逆水行舟背負重任艱難前行，要很好的逐步改變這種局面，需要我們在工作中不斷的創(chuàng)新，首先是觀念上的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新首先要來源于教育觀念的改變和創(chuàng)新。胡校長提出“數(shù)量是質量的保證”的觀念，我覺得就是對待生源問題的思想創(chuàng)新，沒有足夠的生源數(shù)量，就不可能保證優(yōu)質生源的數(shù)量，這個問題大家可以考證我們歷屆的中考質量，數(shù)量上去了，優(yōu)質生源的質量就有了保證，那么我們班主任在對待班級后進生、頑劣生的問題上，就要轉變觀念，就要讓新的教育觀在我們頭腦中形成。其次就要創(chuàng)新教育管理的方法。簡單的驅趕學生、粗暴的體罰和放任自流，不僅弱化了我們的工作能力，更給我們帶來了不良的社會影響和負面的學校聲譽。20xx屆劉敏班上的李**同學，在我們看來是無惡不作無毒不全的孩子，從實驗中學轉來可以說是劣跡斑斑，但劉老師沒有因此而放棄或驅趕，而是用心轉化、以柔制剛，不僅在學習上穩(wěn)定他，而且在班級管理上留給他進步的空間，一學年來他不僅在校內成為頑劣生的控制線，而且成為處理一些校內外矛盾的幫手，可以這樣說，趕走了李，劉敏班上還會有張、劉再次出現(xiàn)，但教育和轉化了李，就扼制了另外張出現(xiàn)。

　　對于補課的問題，我們也要創(chuàng)新。收費補課我們肯定是明確反對并堅決禁止的，但不少家長和學生有類似需求的，我們就要正確對待。典型的一兩個學生在學科上有缺陷，家長學生有強烈的需求，我們正確的滿足，這是符合情理也不違規(guī)的。但如果大面積的開班收費補課，暗示甚至鼓動學生參加一些收費補課班的活動并從中獲得利益，那就不是創(chuàng)新，那是超越規(guī)范的越軌行為，所以我們提倡的創(chuàng)新是在規(guī)范基礎上的創(chuàng)新，是有利于老師和學校可持續(xù)發(fā)展的、能經(jīng)受時間和社會考驗的創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新可以體現(xiàn)在我們工作的方方面面，我們相信我們班主任隊伍的智慧，我們相信創(chuàng)新能給我們帶來發(fā)展的活力，在新的一年里，我們要在規(guī)范和創(chuàng)新思想的指導下，做出我們有特色的班主任工作。

　　二、找準工作抓手

　　開展以“四倡五治”為主題的文明禮儀教育活動和“課外訪萬家”工作，是我們今年班級管理工作重要內容，也是實現(xiàn)班級管理目標的重要抓手。我們說班級要開展教育活動，到底開展哪些活動，怎么開展活動，達到什么目標，“四倡五治”工作方案就給我們解決了這個問題，特別是系列方案的“文明禮儀教育成長記錄”工作方案，它是我們開展“四倡五治”教育活動的具體形式，也是我們把工作落到實處，讓教育活動逐步轉化為成果的心路歷程，我們要扎扎實實按照工作部署開展好活動，要通過“成長記錄”真正讓學生每天有反思，后進有轉化，先進有激勵，成長有記錄，讓同學之間思想有引領，行為有督促，對錯有甑別，相互有幫助，讓老師教育有對象，轉化有目標，評價有尺度，回味有喜悅。

　　實現(xiàn)班級教育教學管理目標的另外一個重要抓手就是開展“課外訪萬家”工作。“前人之述備矣”，前面的人已經(jīng)說的很詳盡了，我只是想進一步的鼓動大家走出去，走進去，出去訪，訪出經(jīng)驗，訪出收獲，訪出喜悅。說的千好萬好不如體驗一下的好，這個工作請我們班主任認真牽好頭，帶好頭，我們年組領導也要高度支持和配合班主任做好這項工作。學校領導為什么高度重視這個工作?只要認真分析我們的生源情況，我們就知道這個工作的重要性!要想穩(wěn)定優(yōu)質生源，我們就要走進家庭，和家長、學生的生活實際進行零距離的接觸，就要走進家長和學生的心靈，了解家長和學生的內心需求，就要真心實意的幫助家長解決教育中的困惑;要想擴大學校的正面聲譽，擴大我們的生源，就要到廣大的家庭中去宣傳我們的學校，宣傳我們的師資，宣傳我們的理念(學生觀)，宣傳我們對家長的感情;要想破解我們對后進生轉化的難題，我們就要到學生家庭中去看學生的生存環(huán)境，聽家長的訴求，講家庭教育的意義，找教育轉化的對策。為了我們自身的發(fā)展，為了我們的生存空間，也為了我們賴以生存的學校，我們一定要走出學校，走進家庭!

　　三、努力開創(chuàng)新局面

　　不是一家人不吃一鍋飯。今天坐在這，我們就與城關中學榮辱與共了，我們班主任更是要用三種精神來開創(chuàng)我們班級管理的新局面。

　　一是要有拼搏精神。要竭盡全力管好我們的班級，我的班級我做主，為學校、為班級、為學生、為我們自己拼搏，既然做了班主任，就要敢于擔當責任，為我們的一畝三分地拼它一個輪回，我相信有什么樣的老師就會有什么樣的班級，有什么樣的班級就會有什么樣的學生，每一個學生都有他的最近發(fā)展區(qū)和特長，關鍵是看我們付出了多少，發(fā)掘了多少。歷屆中考成績的取得，就是班主任帶領勇于拼搏的結果。得過且過是出不了成績的，怨天尤人是沒有人來幫助我們的!

　　二是要有奉獻精神。現(xiàn)在學校的辦學環(huán)境較差，經(jīng)費也相應的比較緊張。班主任的責任是無限的，但學校經(jīng)費又是有限的。學校確實有責任不斷提高我們班主任的待遇，但有時難免捉襟見肘。其實我們很多班主任在下面默默無聞地做了大量的工作，我看的很清楚，班主任的工作確實不是用金錢可以衡量的。作為老師我也羨慕優(yōu)厚的待遇…但我們目前沒有那個條件，我們還只有拼搏，還只有奉獻。因為我們的工作中還有很多令人振奮消息，不少家長受我們班主任老師的負責精神感染而發(fā)出由衷的贊美，去年一中保送生名額我們學校最多得到家長的贊譽，每每收到這樣的信息都讓我們感到無比的欣慰，也更堅定了我們提高辦學質量的信心和決心!當然也會有些不和諧的聲音，我們要努力摒棄這些聲音，就要靠奉獻精神。

　　三是要做學生精神的引領者。《中小學班主任工作規(guī)定》指出：班主任是中學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。要做一個引領者，我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂觀的人生態(tài)度，應該用我們的激情喚起學生的激情，用我們的樂觀喚起學生的樂觀，用我們的勤奮鼓勵學生勤奮。我們首要任務是育人。育人則是以人格塑造人格，以愛心撫育愛心，以激情喚起激情的行業(yè)。這就要求我們嚴以律己，加強自身德性修養(yǎng)，對職業(yè)充滿熱愛，對生活和學生充滿激情，我們才能培養(yǎng)出主動學習、積極鍛煉、文明有禮、熱愛校園的人。如果我們僅僅把教書作為謀生的手段，上課照本宣科，對學生麻木不仁，學生又怎么能融入他的課堂?如果我們對社會怨聲載道，對學校盲目的批評指責，學生又怎么能熱愛我們學校，又怎么能形成積極向上的人格呢?如果我們上課精神委靡，電話不斷，坐教亂侃，語言干澀，心如死水，學生的興趣從何談起?如此沉悶的氛圍，別說專心致志了，學生厭學也是情有可原的!

　　要做學生的引領者，我們班主任必須要有超前的眼光，要能夠把學生三年的學習和生活做一個整體的規(guī)劃。要做到這些我們必須善于學習、善于歸納。如果我們老師保守著我們原有的經(jīng)驗，用我們以前的人生經(jīng)驗或者以前教育學生的經(jīng)驗，來對待不斷變化的學生，我們的教育就會隔靴搔癢，就會有名無實，就會沒有實效性，我們的學生就會處在茫然之中，就像大海航行沒有航標，只能盲目的摸索，運氣好的可以到岸，大量的只有望天收了。

　　不當班主任，就不能算真正當過教師。當班主任，雖然苦，但苦中有樂。我們選擇了這一職業(yè)，就要對得起這份責任和榮譽。與其被動聽從指揮，不如主動出擊，做我們該做的事情;與其怨天尤人、感嘆生不逢時，不如與學生打成一片，享受我們做班主任的樂趣，因為我們大部分人這輩子都不會像商人的揮金如土，也不會像官員那樣的前呼后擁，也不會像明星那樣呼風喚雨。做孩子王有孩子王的樂趣，既然改變不了，就把我們選擇的事做好。

2023班主任會議講話稿范文 篇11

　　各位領導、老師：

　　大家好!作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關系到學生的未來成長，又關系到學校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：

　　一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任

　　作為一名班主任要要大愛當頭，愛自己的事業(yè)，不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學生，不辜負家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要耐心的幫助他們改正缺點;不僅關注他們的學習成績，更要關注學生心靈的成長和未來的發(fā)展;不僅關愛成績優(yōu)異的學生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落后的學生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學生，學生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養(yǎng)出一個好學生，轉化好一名后進生，不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價值!

　　二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任

　　我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學生內心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當中。可以說，寧靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。

　　三、用先進的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任

　　班主任是班級的一面旗幟，是學生思想的領路人，是學生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高自身的思想素質和業(yè)務水平。科學的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達目標不罷休的信念，將德育的細胞化管理和教學的細胞化管理相結合，讓學校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

　　四、比學趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任

　　每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學校布置的工作認真主動有實效地干，不盲目消極的應景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻不講條件，人人講敬業(yè)才不會失業(yè)。新學期我們還要比著干，早自習我們要比哪個班級提前進入了學習狀態(tài)，自習課我們要比哪個班的學習效率最高，午自習爭哪個班級最安靜，大型活動中比哪個班級表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當成是一種亮相，新學期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。

　　五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任

　　作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習慣去感染學生，率先垂范。教育學生愛護環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學校規(guī)章制度的抵觸，教育學生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善，協(xié)調科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。

　　只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進，留得住，送得出”;那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效;相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以吳校長為首的領導班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名學生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻我的全部心力吧!

2023班主任會議講話稿范文 篇12

　　尊敬的各位領導、老師：

　　今天在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級管理經(jīng)驗，心里壓力之大難易想象，因為臺下班級管理經(jīng)驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來談，實在談不上成功!在這里我僅談談自己對高三班主任工作的感受和體會，敬請批評指正!

　　高三是堆疊如山的書本，五花八門的試題，密密麻麻的累積;是日復一日的作業(yè)，周而復始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三，你就選擇了在風雨中前行，放棄了艷陽高照;選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月，可上北大摘星。高三是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂，吃得苦中苦，方為人上人。

　　因此針對高三這個特殊階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學生進入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個字、三個方面：學習、衛(wèi)生、紀律。這三個方面，學習放在最中心位置，衛(wèi)生紀律又不能放松，要同時兼顧。下面就這三個方面具體談一下我的感受。

　　學習。高三的學習，我主要抓三大塊。一是目標的制定，二是時間的管理，三是心態(tài)的調整。

　　首先，高三學生樹立遠大的奮斗目標是首當其沖要考慮的事情。有了目標，在關鍵的高三這一年，你才不會迷失。要讓目標導引我們高三一年的學習方向!對于目標的制定，基于目前學生對高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關錄取信息用鮮艷的紅色A4紙打印張貼在班級的墻上，供同學們選擇目標，這樣便于同學有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。

　　其次，時間的管理。領導說過“要想考上好大學，就得拼時間”，正所謂“向時間要成績”。高三的學習時間是短暫的，現(xiàn)在距離高考僅僅70多天，所有同學務必要充分利用好每一天，學習計劃要細化到每一天。當然學習時間也一定要科學合理的分配，注意勞逸結合。正如年級主任所說的那樣：高三的學生要起得最早，走得最遲，休息最好。(再重復一遍)。

　　對于時間的具體細化管理，在充分了解本班學生、對于學習時間利用上不科學、甚至是錯誤的具體情況之上，我們高三2班是這樣規(guī)劃一天學習時間的。早上6：20所有寄宿生準時到教室，(走讀生盡量)6:20——7:00開始早讀。白天上課期間要全身心投入到課堂之中，認真聽講，做好筆記。晚自習時間先消化鞏固白天上課的內容，再做第二天上課要講的內容。晚上6:30教室準時安靜下來，準備英語聽力，之后6:55——7：25半小時做語文作業(yè)，第二節(jié)晚自習做英語作業(yè)，第三節(jié)晚自習8:30——：00做數(shù)學作業(yè)。時間的分配上側重數(shù)學，但同時又兼顧語文和英語。當然時間利用起來了，還得要提高學習效率，要確保學習的高效。

　　第三，心態(tài)的調整。學生自身的心理素質決定了他們臨場發(fā)揮的水平，很多平時成績很好的同學，由于心理素質差導致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。我深知班主任應該將之列為高三的重點工作。在平時的緊張而又充滿壓力的學習過程中，要主動幫助學生減壓、正確對待外來壓力。每次考試，學生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細心觀察，了解學生的心理動向，并及時作出對策。總而言之，高三的每天復習中，每次考試中，每位同學都要注意自己心理素質的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒，增強信心，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。

　　紀律。我只說一句話，高三的學生，一言一行，要對得起自己是一個高三的學生，要嚴格要求自己，心無雜念，全身心投入到學習當中。

　　尊敬的各位領導、老師：

　　我有幸陪伴他們度過了人生最寶貴的三年，見證他們的成長。在剛剛過去的市二模考試中，本班模擬上線人數(shù)14人，比一模凈增4人。這雖然是階段性成果，但其中做班主任的艱辛和個中的酸甜苦辣，那是不言而喻的，在這里我僅把我做班主任工作的一些做法做一個總結，供大家參考。

　　1、抓常規(guī)管理，以班干部為中心

　　進入高三后，一部分學生意識到高考成敗對自己人生的重要影響，他們明確目標，樹立信心，鼓足勇氣，準備去完成最后沖刺。但一部分成績差的學生因升學無望而產(chǎn)生放棄的心理。他們的自暴自棄的心理易導致上課不認真聽講，學習上敷衍了事，甚至公然違反學習紀律等行為的發(fā)生。雖然這樣的學生是極少的，但他們的心理和行為會對自己周邊的同學甚至整個班級帶來很大的負面影響。因此我非常注意這些學生的紀律工作，特別是做好對差生的紀律工作，對差生違紀問題要具體問題具體分析，輕者教育，重者批評，從嚴要求和人文關懷相結合，同時常規(guī)的紀律管理要加強(遲到、早晚自習、集會紀律、著裝服飾、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生等)。

　　2、抓協(xié)調管理，與任課老師協(xié)調，與學生家長協(xié)調，特別是做好與家長的協(xié)調。 家長是學生的第一任老師，也是學生管理者，學生對家長更具有一定的敬畏與威望。必要時可以適時與部分學生家長取得聯(lián)系，一分為二地向家長反映學生的在校情況，做到談優(yōu)生不過分，談后進生不過頭，以取得家長對班工作的大力協(xié)助和支持。

　　3、增強學生信心，不要隨便為自我設限。

　　我曾經(jīng)在班上說了一個這樣的事例。

　　有人曾做過這樣一個實驗：將一只跳蚤放進杯中。開始，跳蚤一下就能從杯中跳出來。隨后，若將杯子蓋上一個透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。這時將蓋拿走，會發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)不能跳出杯子了，因為它將目標定到了不及蓋的高度。看來，跳蚤因為幾次失敗就干脆放棄了繼續(xù)努力，而讓自己的潛能永遠沉睡，這真是一個悲劇。學生也一樣，考試成績不好只能說明我們學習不夠刻苦、方法不夠科學，而不能說明我們智力有問題。同學們智力都居于大致同等的水平，沒有智力超常的天才，也沒有智力障礙的弱智。只要你掌握了科學的方法，擁有了持之以恒的努力，你就一定能夠在學業(yè)上取得輝煌的成就。通過這個形象生動的比喻激發(fā)學生的信心。同時還通過觀看鄒越、俞敏洪、馬云的勵志演講的視頻，激發(fā)學生成功的斗志。

　　4、挖掘學生潛力，消除學生“心魔”。

　　每次考試過后，總有不少的同學因為成績的不理想而黯然神傷。失望之余便是對自我深深的懷疑，甚至斷定自己不是學習的料，給自己貼上“智力不行”的標簽;或者認為耽誤的太多，已經(jīng)為時過晚，再努力也是沒有希望了。這些自我評價，就是我們原來所說的“心魔”，是一種自我蒙蔽，是我們個人成長的最大障礙。

　　同時還列舉了一些同學們身邊的例子，在我班上有兩位男同學，在高三第一學期成績都是很平常的，進入高三第二期后，成績一下子就冒出來了，我此時表揚并要這兩位同學做了經(jīng)驗介紹，大大地刺激了其它同學的，使同學們堅信，自己是有無限潛力的，消除了“心魔”。

　　5、班主任要總攬全班，人人做到心中有數(shù)

　　高考指標將分解到各個班級，各個教師。我們的每個老師、每個學生都樹立起明確的奮斗目標，做到人人心中有“數(shù)”：班主任心中有“達標人數(shù)”，教師心中有“跟蹤人數(shù)”，學生心中有“躍進分數(shù)”

　　6、班主任要有奉獻精神，既要當好爹又要當好娘，做好學生復習的總體規(guī)劃，以團隊突擊為主，個別輔導為輔。

　　我是英語老師，認真鉆研教材教法，教會學生數(shù)學知識，使學生的數(shù)學成績在高考中有一份好的成績是我義不容辭的責任。但是作為班主任除了教好本科目的外，還必須對班級學生的其它成績有一個總體規(guī)劃，爭取共同進步才能達到理想的效果。

　　在高三一期的時候，我發(fā)現(xiàn)我班有一部分尖子生英語是弱科，于是我就組織了學生一幫一的活動，我自己也單獨給他們布置任務，并且堅持到現(xiàn)在，這極大地提高了這一部分學生的成績，同時也帶動了班上的其它同學學習英語的熱情。

　　同時在進入高三，經(jīng)過幾次月考和周考，我發(fā)現(xiàn)我班有一部分有希望上本二的同學的理綜總是有差距，我于是又組織他們統(tǒng)一買一本理綜試題，我安排完成的時間進度表 ，要求在3天做一套，在3月底完成。我全程檢查監(jiān)督，學生做完自己批改，更正，主動請教相應的任科老師。結果表明這種團隊突擊的方式有很好的效果。

　　同時對個別學生進行輔導也是一種很好的方式。

　　各位領導，我們很清楚20xx屆高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，成功與失敗是一道選擇題，我們沒有選擇失敗的權利。各級領導關注著我們，各位家長寄望于我們，莘莘學子期盼著我們，全市人民關注著我們。一年一度的高考，我們學校輸不起，教師個人輸不起，學生也輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢非常嚴峻，但我們的責任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒有任何理由麻木!我們只有一種選擇――背水一戰(zhàn)。最后期待20xx年高考最終的輝煌!

2023班主任會議講話稿范文 篇13

　　各位班主任：

　　針對初一新生的管理工作，今天我想講以下幾點意見：

　　要做好初中階段的班主任工作，一定要把握好初一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。

　　學生從小學進入初中，迎接他們的是全新的學習環(huán)境——新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入初中的初一學生從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必須做好的第一件事，也是關系到整個班集體是否能健康發(fā)展的關鍵。

　　一、虛心學習，謙虛反思，依靠集體的力量，加強教師間的合作，努力落實“虛心、認真、負責、務實”的工作作風。

　　個人的成長總是離不開集體的土壤。許多老師都是我們學習的榜樣，特別是一些優(yōu)秀的老師，從他(她)們身上，我們真的能學習到很多的東西。

　　班級成績的取得離不開全體任課教師的辛勤勞動和管理。隨時同所有的任課教師密切聯(lián)系，加強合作，共同認真仔細地做好學生思想、心理健康等方面的教育，共同參與班級管理，這才是班級“團隊精神”的充分體現(xiàn)。

　　把會上講的、紙上寫的、嘴上表示的落實到具體的行動上。進一步理順關系、融洽情感、群策群力，在成就了學生、班級、年級和學校的過程中也促進我們教師自身的發(fā)展。

　　競爭優(yōu)勢歸根到底是管理的優(yōu)勢。一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，既是班級的靈魂，更是班級工作的主帥。

　　記得在一本書上看過這么一段話：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任”。 班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們要求

　　1、班主任在班級教育教學管理上一定要堅持：一要敢抓，二要實抓，三要有力，四要持久。

　　2、班主任帶領學生落實：“勤”，“恒”。班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察;嘴勤，多提醒;手勤，多指導;腿勤，多深入學生;腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。堅持不懈地勤到班級、深入學生，進行學生管理，真正做到“真心關心，知心管心”。初一剛開始，很多時候，班主任要親臨現(xiàn)場組織、指導學生，這也是加強融洽師生感情的好時候。學生管理好了，班級不出問題，或少出問題，少給自己找麻煩，對自己也有好處。班主任查晚寢、值勤要按時到位，認真履職。爭創(chuàng)先進班級、文明寢室要落實在具體行動上。

　　3、班主任做到“身體力行”，身教重于言教。在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上(包括科任教師上課的時候)，一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。

　　4、與科任教師密切聯(lián)系。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與科任教師的聯(lián)系上，成功的班主任帶完一年后或兩年后或三年后，應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。

　　5、不折不扣地完成學校布臵的各項工作。多想方法完成任務(學生基本信息齊全，存于U盤，隨時要什么隨時修改上交什么)，少發(fā)牢騷、少抱怨，以免影響自身的形象，要保持應有的基本素質。

　　二、通過輿論力量打響開學第一炮。

　　在集體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為形成和鞏固班集體的強大力量。特別是在新學年剛開學，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當先進的積極態(tài)勢。由于是新同學、新老師、新班級、新環(huán)境，所以針對本班學生的具體情況，恰當而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確、健康的輿論，必要時可通過“強行推動、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引導學生向著老師所希望的方向發(fā)展。

　　三、加強班干部隊伍建設。

　　1、建立好班委干部隊伍。盡快建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，加強指導學生自治，并隨時監(jiān)控矯正。一定要教育好、培訓好、指導好、使用好所有班委干部，明確具體分工，明確工作職責、分工到人、責任到人，使班委工作正式運作。

　　2、加強學生自我管理的培養(yǎng)。建設管理小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

　　四、從實際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

　　(理念之1：抓紀律是班主任工作永恒的主題，但良好紀律的基礎是高尚的品德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不從這里入手，只會一波未平一波又起。)

　　“無規(guī)矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣，內容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。

　　當然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)具體細致，可操作性強。(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。(四)調動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。

　　教育是一個系統(tǒng)工程、總體工程，不是一節(jié)課、一個功夫或者一個絕招就能怎么樣的。杜絕一紙空文的務虛制度，追求“真實”。 如果有幾項切合學校、班級實際的規(guī)章制度，能認真督查到位，從管理需要的角度看就足夠了。制度雖少，但是記在心里，管用。要求學生力爭做到：入室即靜，入座即學(一到班就上位，一上位就學習)。自習時做到三不交流：眼神不交流，語言不交流，肢體不交流。學習時要告別三閑：閑思，閑話，閑事。并且一直要堅持到底。

　　總之，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

　　五、創(chuàng)優(yōu)良班風，建優(yōu)良學風，從我開始，現(xiàn)在做起。

　　(理念之2：老師“降”住學生靠的是：愛心、威嚴和方法，三者缺一不可。在班里大批評之前要有大表揚!兩者同時進行，表揚和批評的力度同時得到加強，老師還能保持一份平和的心情。)

　　良好的班風是決定一個班級能否上進的基礎，良好的班級風氣除了靠我們正確的引導外，還要培養(yǎng)學生的集體榮譽感、責任心，使班級有內在的凝聚力。

　　老師一定要做到嚴愛分明：

　　(1)、 嚴而有理。 好動是學生的天性，再好的學生也會有犯錯誤的時候，對學生一定要嚴格要求 ，對犯了錯誤的學生要批評教育，但是一定要及時了解情況，千萬不要盲目的去處理，要和他們講清道理，讓他們明白自己的錯誤，做到以理服人。

　　(2)、嚴而有情。在對犯錯誤的學生的教育過程中，不要讓學生的身體和心理受傷害，要讓學生感覺到老師是非常的關心他、幫助他的。在批評犯錯誤的學生時一定要調整好心態(tài)，變發(fā)怒為寬容、變訓斥為講理。這樣犯錯誤的學生即會很快的感受到自己的錯誤不至于和老師鬧僵，又會感覺到老師確實是在幫助他關心他。這樣的例子很多。

　　(3)、嚴而垂范。作為一名合格的教師除了嚴格的管理外，還要始終給學生做好表率作用，要嚴于律己，身教更重于言傳。要求學生做到的自己要做到，答應學生的事情一定要辦到。單純的去訓斥、體罰有時解決不好問題。

　　除了對學生嚴格的管理，我們還要對學生有愛心，我們的學生渴望得到老師的愛，但我們對學生的愛要有一定的度。

　　(1)愛要平等。我們愛學生一定要平等，優(yōu)等生老師們都喜愛，但差生更需要老師的愛。班級內的學生無論從素質還是從學習上都會存在差異，但他們都是平等的個體，不應當受到歧視和忽略。你公平的對待他，他就會覺得這個老師是個好老師，他就會非常尊重你，聽從你的管理。

　　(2)愛要讓學生感知到。我們都愛著我們的學生，但學生畢竟是孩子，如果我們老師整天板著臉，就會給學生一種恐懼感，學生就不敢接近你，從而我們會失去了解班級情況的有效途徑，應多和同學談話，關心一下他的學習情況、生活情況。這樣更能拉近學生與老師的距離。更有助于我們的管理。

　　總之，對待學生既要嚴格，又要有愛心。只有這樣整個班級的風氣才會越來越好，才能為優(yōu)異成績的取得奠定基礎。你對學生真誠負責，學生一輩子都會記住你、感激你;你對學生敷衍不負責，學生也一輩子都會記住你，但是他(她)會非議你的。

　　六、創(chuàng)造機會，大力培養(yǎng)學生的集體主義精神。管理中用目標導向，以目標導行。

　　一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。

　　1、動態(tài)了解和研究學生。開學后及時通過學籍卡或重點家訪或觀察、談話、調查研究等方式了解本班學生情況。了解學生家庭情況;學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語;學生入學成績，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等。

　　2、確定集體和個人的奮斗目標。目標是集體的發(fā)展方向和動力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等;中期目標，如成為優(yōu)秀班集體;遠期目標，如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生。班主任要好好利用接手初一為學生上的第一節(jié)課開始，在課里頭我們最好注意滲透集體主義的觀念。

　　3、有計劃的開展集體活動。我們平時在教育學生時要學會抓住機會去增強他們的集體主義觀念，如利用廣播操比賽來增強他們的集體主義觀念，在比賽前的訓練，一定會有些同學開小差，這個時候，我告訴他，我們在這個班集體里面，每一個人的事不只是個人的事，而是一個集體的事，而一個集體的事又是每一個人的事，我們不能拉班級的后腿，不要成為班級前進的絆腳石。當比賽獲獎時，要強調這是整個班集體的努力的結果，同時，也要表揚有突出表現(xiàn)的同學，樹立班級榜樣。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　4、開展禮儀教育和人文素質教育。從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的行為習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。

　　七、精細化管理是實現(xiàn)班級管理目標的重要保證。

　　(理念之4：天下大事，必做于細，簡單的招式練到極致就是絕招。把每一件簡單的事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。學生管理沒什么大事，成功就是將簡單的事情重復做。學生管理就要反復抓、抓反復。)

　　1、“精神引領和高尚人格魅力的感召，是管理好一個班級的靈魂所在。”

　　各班一定要特別注重創(chuàng)設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。要求每個學生準備一個筆記本，作為《箴言錄》。

　　2、加強師生對話，建立師生聯(lián)系制度。利用周記關注學生的心理。

　　有一句話說：利用學生腦子里上進的火花去推動他們大腦機器的運轉，是一種節(jié)約能源的好辦法。怎樣了解學生腦子里上進的火花，每周寫周記，有時定主題，更多的時候不定主題，讓學生就自己的進步和不足談看法，就班上的情況談看法，隨心所欲的說。通過周記，可以了解學生中隱性的東西，方便老師及時采取措施，做到防微杜漸，減少出事的機會。

　　要求各班班主任讓學生堅持每周寫周記，以周記形式有話就說，實話實說。進行書面心理交流、疏導。征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

　　3、特別重視課堂、課間、寢室、假期的管理。

　　(1)、【課堂】的管理：強調

　　①、堅決禁止在課堂內傳遞紙條現(xiàn)象。事實上，班級中的很多閑話、無聊話題，都是由紙條引起。而課堂中傳遞紙條對課堂紀律的破壞作用絕對不應忽視。因為在寫紙條、傳遞紙條、看紙條、回復紙條過程中，牽涉到的學生往往不止兩、三個人。當班級中相當一部分人參與“運送紙條”這一流程中時，課堂教學已經(jīng)是毫無效果與意義可言了。

　　②、自學課，作為學生自主學習重要時機，自學課的“絕對安靜”可以通過“三不交流”原則得以實現(xiàn)：1. 語言不交流。同學間不講任何一個字。 2. 肢體不交流。同學間不進行任何肢體上的接觸。 3. 眼神不交流。同學間不通過眼神互相傳遞信息。值日班長在講臺桌上負責監(jiān)督全班紀律，同學一有交流，立即登記扣分。在最初階段實行上述原則，在班級中形成自學課必須絕對安靜的習慣，可使班級管理工作輕松不少。

　　(2)、【課間】的監(jiān)控：強調

　　①、能夠營造在不影響學生學習的前提下，全班范圍內自覺安靜休息與學習的氛圍，是帶好一個班級的非常重要的細節(jié)之一，也可以大幅度減少班級不良情況發(fā)生的機會。

　　②、很多學生并不知道課間休息的內容。一些學生課間生龍活虎，課堂上垂頭喪氣，這是標準的本末倒臵、舍本逐末行為。在一開學就進行培養(yǎng)，十分必要。

　　③、課間休息時的打鬧事件，是造成教室內玻璃破裂或學生人身傷害事故的最主要原因。

　　④、班級與班級間的學生交往，大多發(fā)生于課間、上學或放學期間。若一方學生處于對學習逐漸放棄態(tài)勢的，則通過此間交往，可導致另一方學生迅速沾染不良習慣與愛好，最終同樣選擇自暴自棄。所以，對于在非教學期間所發(fā)生的交友不慎可能引發(fā)的極其嚴重的后果，必須向學生常鳴警鐘。課間，此主題的觀察必不可少。

　　⑤、課間可以看作是和個別學生單獨交流的好機會。在不影響學生休息的前提下，與學生單獨面談N分鐘，對其近期表現(xiàn)作簡單交流，引導學生宣泄不良情緒，糾正不良態(tài)度或行為。

　　(3)、【寢室】的監(jiān)控：強調

　　①、寢室衛(wèi)生狀況與物品擺放整齊程度，是體現(xiàn)寢室所有學生成員整個素質的最直接依據(jù)。班主任有必要協(xié)助生活指導師，做好日常評價和監(jiān)督工作。

　　②、寢室作為寄宿學生休息與睡眠場所，睡眠質量關系學生生長發(fā)育和學習效率。為此，培養(yǎng)學生良好休息與睡眠習慣，將給整個班級管理帶來很大的促進作用。反之，則會產(chǎn)生很大的破壞后果。而學生在睡覺時間聊天現(xiàn)象則是寢室違規(guī)現(xiàn)象中最為嚴重的一項。生活指導師和班主任不可能每時每刻都呆在學生寢室里。因此，在同一寢室中，讓希望得到充分睡眠的學生舉報不按時休息的學生，一直是有效方法之

　　一。對于寢室里不認真休息與按時睡覺的學生，必須查明原因，迅速處理，否則一旦形成風氣，那么再處理起來難度就大多了。另外，有時候整個寢室的同學集體參與寢室臥談而延誤睡眠時間，那么利用隔壁寢室的舉報，是有效方式。

　　③、寢室生活畢竟相對自由，因此學生在寢室里的違規(guī)行為相對較多，若想全部依靠生活指導師的力量進行管理，效果往往難盡人意，所以既然選擇當寄宿班班主任，在教學區(qū)的教學管理之余，適當?shù)貐⑴c學生寢室管理，十分必要，且與生活指導師的情況相互通報與交流，必須是經(jīng)常與持久的。

　　(4)、【假期】監(jiān)控的延伸：強調

　　①、假期管理是學校班級管理的延伸，個別班主任可能會認為我只要把學校里的事情做好即可，假期管理應該是家長的事情，這種想法不可取，因為畢竟學生假期結束，最終還是要回到學校的!

　　②、學生假期作息時間是關鍵。盡量要求學生保持早睡早起的良好習慣。對于寄宿學生，周末早上睡一下懶覺，可以理解，但不應該以此為借口，晚上通宵或看電視、玩電腦到深夜。

　　③、學生假期作業(yè)，放假前抄好，應該提前告知家長，要求家長真實承擔起家庭監(jiān)管職責。對于放假后先大玩特玩，只在回校前兩、三小時拼命趕寫作業(yè)的學生，務必堅決改正此不良習慣。學生假期，正確做法應是在每天固定時間段認真完成相應作業(yè)，其余時間在與家長協(xié)調下，自由、合理分配。回校后學習委員、科代表、組長進行檢查。

　　④、學生家庭娛樂活動的監(jiān)控，同樣不可小視。班主任應督促家長盡量抽空陪陪孩子，營造溫馨、和睦的家庭氛圍，創(chuàng)造機會帶孩子出去走走看看，增長見識，開拓視野，從而避免學生在家長時間沉迷電視、電腦等。

　　⑤、學生假期同學間交往，家長應該密切關注。對于不講學習，只顧吃喝玩樂的同學，可能是別班，甚至是別校的，班主任務必提醒家長，堅決拒絕此類同學與自己的孩子交往，否則貽害終生。

　　4、隨時加強安全、愛護公物和防控傳染病等方面的教育和管理。大力加強安全教育。時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系 ，防止各類事故的發(fā)生。

　　5、使用好學生手冊。倡導在班級工作和學習中大力實行《三臺縣塔山中學學生手冊》，培養(yǎng)競爭意 識，開發(fā)創(chuàng)造力。

　　6、充分利用課余時間辦好黑板報和宣傳櫥窗的學生的小報活動。

　　重樹班級形象，創(chuàng)造奇跡，就要在班級的教育教學管理上大膽進行改進。從管理的精細化作為切入口，以常規(guī)、細節(jié)和過程為抓手，“抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程”，不斷豐富班級教育教學內涵，提升班級教育教學品位。

　　科學、合理的開展初一新生入學的教育工作，能夠讓學生盡快適應初中階段的學習生活，明確學習目標，樹立正確的人生觀。初一新生入學的教育工作對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。

2023班主任會議講話稿范文 篇14

　　尊敬的各位班主任：

　　今天下午在這里召開新學期第一次班主任會議，主要目的是進一步做好開學工作，進一步強化常規(guī)管理，提高班主任工作實效。借此機會，我講如下幾點意見：

　　1、班主任必需首先讀懂學生。讀懂學生就是要達到“知己知彼”，全面透徹;敏銳觀察學生情感、行為和儀表。采取談心、明察暗訪，讀懂學生有何特點、長處、困難與需求。

　　2、班主任要有謀劃教育和培養(yǎng)好學生的謀略。 每逢開學時、周初周末時、月考前后時刻，都要結合當時情形、學校要求、學生具體情況：思考工作重點，每周特色主題，工作目標，達標措施。

　　3、班主任工作要傾注深情。班主任在工作中應對癥下藥，以情商激活為突破口。應滿腔熱情地給學生以鼓勵、信任和厚望;用真情滋潤學生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。我們應該以高度的責任感、幸福感，無怨無悔全心全意關愛學生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應是向同方向彌散的：你熱學生也熱，你冷學生也冷，你真心學生也真誠。

　　4、班主任要足夠的自信和對學生的高度信任。 用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領學生實現(xiàn)自己制訂的較高班級目標。信任學生：成功的班主任信任自己的學生人人是天才;優(yōu)秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經(jīng)常表達對學生的信任之言、之色、之行。

　　5、班主任工作要掌握激勵藝術。班主任工作中要多表揚和激勵學生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學生。 更不能放棄任何一個學生，你放棄學生，學生就會放棄你。

　　6、班主任工作必需突出重點。抓重點、抓關鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點對象、重點內容、中心工作都要抓好。

　　7、班主任工作要掌握火候。掌握火候也就是把握“度”：表揚激勵學生時把握“度”;在批評、處理學生時把握“度”。

　　8、班主任工作必須講究落實到位。瓜熟蒂落，水到渠成，精誠所至，金石為開。要求到位：從高從嚴，細微處不放過;責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業(yè)切實負責;督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查;獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創(chuàng)優(yōu)秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學生談心;勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執(zhí)著的精神。

　　9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風要硬，責任共擔，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創(chuàng)新的精神。要互相尊重，互相協(xié)調，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

　　10、一定要站住講臺，守住自己的教學，確保自己所教的學科、班級的質量，這也是做好本職管理工作的前提。發(fā)展才是硬道理，發(fā)展要靠自己;《團結就是力量》，要團隊作戰(zhàn)，協(xié)調合作，提高教育教學工作的實效性。

　　班主任工作責任重大，來不得半點馬虎，希望班主任在今后的工作中要勤思考多交流，確立管理就是服務，管理才出效益的思想，增強目標意識，進一步提高自身修養(yǎng)，樹立良好的師表形象，要為學校新一輪的發(fā)展而努力!

2023班主任會議講話稿范文 篇15

　　尊敬的各位班主任：

　　大家好!

　　經(jīng)過短暫的春節(jié)及寒假休整，我們又回到了工作崗位，一學期以來，在各位的辛勤耕耘和認真工作、無私奉獻下，學校的各項德育教育活動及班級學生管理順利進行，取得了一些成績。今天的班主任會議三項內容：

　　1、20xx年度德育及班主任工作回顧 2、德育及班主任工作的幾點思考分享 3、新的一年德育工作的展望及要點

　　一、20xx年度德育及班主任工作回顧

　　1、德育隊伍建設：傾力打造師德高尚、敬業(yè)愛生、家校合一的德育教育團隊

　　(1)堅持開展班主任大講堂，創(chuàng)新活動內容與形式。一年來，以“學習成長 提升”為主線，策劃開展了“幸福由自己創(chuàng)造”、“每個孩子都需要一個冠軍”等8次“班主任講堂”和2次青年班主任沙龍活動，有專家講座、有同事交流、視頻文章推薦;同時外派班主任學習交流16人次，為班主任創(chuàng)新開展德育工作，不斷豐富德育教育形式提供了新的思路。

　　(2)調整和完善《班主任工作手冊》相關內容的填寫，有效記錄班主任每學期工作.

　　(3)強化班級治理，以文化引領班級前進。創(chuàng)新班級文化建設，制作班級文化牌 ，開展班級文化建設評比。

　　(4)組織第11屆德育研討會，創(chuàng)造研討氛圍，提升能力。圍繞班級管理中心理健康教育的有效策略，三個年級結合本年級特點分別展開研討。

　　(5)加強師德師風建設，落實“課堂育人工程”，擴大德育管理隊伍，調動全體教師參與德育管理和學生教育。

　　(6)家校共建，開展了初一、初二家長學校系列講座，舉辦家長講堂;通過“校訊通”、“大家訪”“家長心理輔導”等活動強化家校聯(lián)系，促進學校、家庭、社會育人網(wǎng)絡的發(fā)展。

　　2、學生日常教育管理：以理想信念教育為核心，落實“十九項美德”教育為重點，努力提高學生的行為規(guī)范習慣和思想道德素質。

　　(1) 完善學生管理的相關制度，使學生的教育管理有章可循。修訂并重新印刷《交大附中分校學生德育手冊》，細化和完善了《交大附中分校學生違紀處理條例》，出臺了《交大附中分校學生在校時用手機管理辦法》等管理制度。

　　(2)通過主題班隊會、晨會、開展講座等形式對學生加強理想信念、感恩、紀律、意志、健康、安全、法制、勵志、禮儀等等教育。

　　(3)深化愛國主義和弘揚民族精神教育，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為教育契機，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀;

　　(4)開展“十九項美德之星”的評選活動，樹立榜樣，將十九項美德的教育和實踐引向深入，讓學生在實踐中感悟，在感悟中提升。

　　(5)積極開展對團委、學生會、少先隊、班干部的培養(yǎng)(先后舉辦五次培訓班)，提高學生自主管理意識和自我發(fā)展能力，開創(chuàng)學生自主管理新局面。

　　(6)指導開展豐富多彩的學生活動， 充分挖掘活動育人、環(huán)境育人的功能。

　　本學年先后開展了學雷鋒主題隊會及志愿者社會實踐活動、舉行了初一廣播操比賽、初二年級男子籃球聯(lián)賽和初三三人籃球賽、首屆校園主持人大賽和朗誦活動、開展我的好家風征集活動、開展綠色環(huán)保教育和節(jié)約教育、牛背梁參加森林體驗活動、第五屆校園之星歌手大賽、交大附中分校第十一屆校園文化藝術節(jié)和第五屆社團節(jié)、社團學生會同學組織環(huán)保義賣——跳蚤市場活、書送山區(qū)傳遞愛心公益捐贈活動、舉辦法治教育報告會和拒絕毒品、健康成長宣傳教育活動等。

　　3、落實“陽光學子育人工程”，以培養(yǎng)學生健康心靈、健全人格為宗旨，大力推進學校心理健康教育。

　　調動和發(fā)揮心理室的作用，《每日心雨》給老師們奉獻最好的心靈早茶;完成《 初一新生心理普查》、《初三年級心理調查》，開展青春期心理講座，舉辦了以“陽光心理、幸福成長”為主題的第四屆心理教育宣傳周，做好針對性的學生心理健康教育和心理輔導工作。

　　4、校園安全和綜合治理

　　(1)完善制度，強化隊伍建設： 第一，制定和完善了《交大附中分校門禁管理制度》、《交大附中分校辦公室安全管理規(guī)定》、《交大附中分校組織學生外出管理制度》等;第二，加強學校安全工作領導小組職責，成立了以校衛(wèi)隊為主體、部分老師參與的校園防爆恐應急小分隊。(2 經(jīng)常性開展安全專題講座及預防季節(jié)性傳染病等不安全因素的教育，定期更換安全教育宣傳櫥窗專欄，對班主任、班長、安全員進行安全常識培訓等;(3)加強校園周邊安全綜合治理，積極主動與駐地派出所、交警大隊等保持聯(lián)系，及時上報校園周邊社情和交通安全隱患，取得支持;(3)制定了防恐WW應急處置預案，及時維護和增添安全出口標識標志，開展了應急救援活動、512防震減災、119防火、校園防踩踏安全疏散演練等活動。

　　毫無疑問，以上所有工作的開展和成績的取得，離不開各年級中心和每位班主任的大力支持和任勞任怨的付出，在此提議鼓掌感謝。

　　二、20xx年度德育與班主任工作的幾點思考(學習分享)

　　各位老師，學習是永恒的。本年度為大家訂閱《班主任雜志》作為學習資料，今天推薦一篇文章：讓德育成為心靈按摩(幾分鐘閱讀)

　　有人講;德育是育心的系統(tǒng)工程，過去德育是育人功能，現(xiàn)在德育是育人目標，更是育人手段。要做好德育工作，不僅要有先進的理念，更要眼有大視野、心有大格局，以心育心，以情育情。

　　毋庸置疑，當前形勢下德育工作更是育心的工作。只有抓住學生的心，我們的教育才更有效。而要抓住孩子的心，就要走進孩子，讀懂孩子，培育美好心靈。

　　假期里讀了李鎮(zhèn)西的著作《每個孩子都是故事》，從中選取部分內容：

　　蘇霍姆林斯基說過：每個孩子都是一個完整的世界。這完整的世界里，充滿了多少精彩的故事啊。

　　作為一名教師，每天和孩子們打交道，每天和孩子們制造著許多許多的故事，每天和孩子們創(chuàng)造著許多許多的精彩，同時也走進了孩子們的故事。有人說：教育是心與心的交流。但是，這種交流，只有讀懂才會摩擦出火花。讀懂孩子，就是要站在孩子的視角去觀察，站在孩子的角度去思考，站在孩子的角度去判斷，站在孩子的角度去傾聽。。。。。。就是陶行知先生說：我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。所謂會變成小孩子，就是教育者要有一顆童心，像知心姐姐鞠萍、像董浩叔叔、像金龜子阿姨。以心育心，以情育情。

　　陶行知先生還有一段非常感人的話：“您不可輕視孩子的情感!他給您一塊心愛的東西，是有汽車大王捐助100萬元的慷慨。他做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那么悲哀。他沒有打著他討厭的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵去打德國一般的嘔氣。它受了你盛怒下的鞭撻和怒吼，連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖，它作業(yè)寫字想得雙圈沒得著，仿佛是候選總統(tǒng)落選一樣的失意。他想您抱她一會而你卻抱了其他的孩子，好比是一個愛人被奪去一般的傷心。”

　　只有這樣，才能真正讀懂每一個孩子。

　　讀懂孩子的故事，就是讀懂自己的教育，就是讀懂自己。幫助孩子成長，也幫自己成長。佛教有句話叫“自度度人”，我們在幫助學生的同時實際上也在提高著自己，在幫助學生的同時實際上也在享受著工作的快樂，在幫助了學生的同時實際上也在品嘗著成功的喜悅。

　　2、班主任工作應該處理好五個關系(建議)

　　班主任是一個班級的建設者、引導者、促進者。在創(chuàng)建班集體的過程中，處理好五個關系非常重要。

　　第一，抓學習(顯性)與抓思想(隱性)的關系。

　　班主任的工作事無巨細，但學生學習成績的提高和學生的思想成長無疑是最重要的兩個方面。對于一個學校來講，教學質量是生命，對于學生來說，德育工作是靈魂 。學習是教人求知，德育是教人求善，二者不可偏廢。在一定意義上，求善比求知更重要，前者是做人，后者是做事。而在具體工作中，學生的學習過程是顯性的，從每天學生的聽課、練習、作業(yè)、考試都能直觀的反映出來，班主任和科任老師能夠直接抓起來，但是學生思想的變化是隱性的，是無法直觀直接明顯的看到的。所以，對于班主任來說，一定要有足夠的觀察力和洞察力，及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的思想問題的苗頭，及時耐心地解決，否則，等到問題明顯出現(xiàn)了，就很難扭轉了。對于初始年級，班主任更應該具有火眼金睛，早早發(fā)現(xiàn)學生的問題，嚴格要求，細心引導，養(yǎng)成良好的習慣。

　　第二，班級建設和個體教育的關系。

　　班集體是學生成長最直接的單位和組織，班風正、學風濃的優(yōu)秀班集體對學生的無形教育和熏陶，作用巨大。作為班主任，帶領全體班級同學建設一個優(yōu)秀的班集體首要的任務。同時，要善于發(fā)揮班集體的教育力量，營造良好的群體氛圍。同時，對于可能影響到班級建設和發(fā)展、破壞班級良好風氣的個別同學要重點教育，解決突出的問題，既要抓面，又要抓點。對于個人負能量大的學生應重點掛號，是不是提醒，長期關注，發(fā)現(xiàn)亮點及時鼓勵和引導，努力將他的負能量轉化為班級正能量。

　　第三、教育學生與教育家長的關系。

　　家庭是學生成長的第一個環(huán)境，家庭對孩子行為習慣的影響是先天行的。一個優(yōu)秀的學生背后不一定有一個優(yōu)秀的家長，但一個問題學生背后一定有一個甚至幾個有問題的家長。家長的問題并不完全是個人自身的問題，主要是教育觀念和教育方法的問題。家長的教育觀念直接關系到自己的教育方式，而教育方式直接關系到學生的行為方式。作為班主任，教育學生是天職，但是如果不能引導好家長，促進家長觀念的改變積極配合自己的教育和管理，班主任的工作在很大程度上會收到?jīng)_擊，教育的效果會打折。所以，教育家長也成了班主任的職責之一，甚至學生家長的家庭事務都要依靠班主任來協(xié)調。

　　第四 、進與退的關系(抓大與放小的關系)

　　班級管理事無巨細，哪些該管，哪些該放手，應該有個權衡。該管的加大力度，不斷前進。不該管的大膽放手，徹底撤退。對于班主任而言，事務性工作如班級的日常事務，主要指一些常規(guī)的工作和突發(fā)性事件處理，如衛(wèi)生、跟操、紀律、各種評比、考試安排以及學生突然生病或受傷等等應教給學生，大膽放手，相信學生的能力。 協(xié)調性工作如為拓展班級教育空間的諸如家校溝通、師生合作、同事配合等工作，班主任要發(fā)動學生參與，師生共同完成。 決策性工作如班集體和學生個人發(fā)展目標、發(fā)展規(guī)劃等的設計與實施等，班主任要在充分調研的基礎上多思考，積極引導學生共同完成。這方面的工作班主任就應該進而不是退。

　　第五、自己教育和教育借力的關系

　　三、本學期德育工作思路與要點

　　一個中心：結合《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》，落實我校“十九項美德”教育

　　兩個節(jié)日：首屆班主任節(jié)(德育研討會包含在內) 、第十二屆校園文化藝術節(jié)(社團節(jié))

　　三大版塊：學生管理及學生活動 班主任管理及提升工作 校園安全及綜合治理

　　四項措施：1、以創(chuàng)建德育品牌為目標，傾力打造師德高尚、敬業(yè)愛生、家校合一的德育教育團隊2、以落實“十九項美德”教育為重點，努力提高學生的行為規(guī)范習慣和思想道德素質3、開展豐富多彩的學生活動，以各類活動為載體，充分挖掘活動育人、環(huán)境育人的功能

　　4、預防為主，警鐘長鳴，加強校園綜合治理，積極創(chuàng)建平安校園、文明校園。

　　五大目標：1.通過專家引領、班主任合作交流等系列活動進一步更新班主任的教育理念，提高班級管理和育人水平;2.繼續(xù)規(guī)范學生養(yǎng)成教育，引領學生樹立遠大理想目標，培養(yǎng)學生良好的道德品質，養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣;3.通過各類主題教育活動的開展，加強對學生生命教育、法治教育、誠信教育、挫折教育、責任教育以及人生規(guī)劃教育，培養(yǎng)健康心理和健全人格;4.通過家校共建，強化學校、家庭、社會“三位一體”的網(wǎng)絡教育格局，發(fā)揮家校合力的教育作用。5、繼續(xù)抓好學校綜合治理等項工作，積極創(chuàng)建市級“平安校園”和“文明校園”。

　　六項具體活動：1、學生的“三個一”活動 2、班會觀摩活動 3、研學旅行：秦嶺野生動物園植樹、學生志愿者活動、清明節(jié)祭掃烈士紀念活動、探訪兒童村留守兒童活動 4、班干部的培訓 5、家長學校 6、班主任講堂(論壇)

　　四、具體工作要點：

　　(一)教育教學行事歷每周安排(開學克服輕車熟路、麻痹大意的思想)

　　1、開學升旗(按時、校服、整齊)

　　2、各班教室衛(wèi)生、室內外過期標語卸掉、清理;重新布置體現(xiàn)特色，標語不一定一致;

　　3、學生的儀容儀表(染頭發(fā)、指甲等)

　　4、第一次班會(7日下午第四節(jié)課)要求： 主題、班會記錄、班主任手冊設計一齊檢查(建議：收心教育、新學期目標、安全規(guī)范教育)

　　5、寒假作業(yè)：“走進學生、讀懂學生”為主題的教育感悟、理論文章、實踐總結等(第二周內以年級中心為單位上交)

　　(二)注意的幾個細節(jié)：

　　1、班主任工作是手冊的填寫：

　　初三年級：整體較好，表揚13個班級：2、3、6、8、9、10、12、14、15、16、17、28、20(未表揚：1、4、5、7、11、13、19)

　　初二年級：整體很好，表揚19個班級：(未表揚12班)

　　初一年級：整體很好，表揚20個班級：1、2、3、4、6、7、8、10、11、12、13、14、15、17、19、20、21、22、23、24(未表揚：3、9、16、19

　　未表揚原因：填寫內容有缺或者書寫太潦草。

　　2、班級文化建設(班級文化牌體現(xiàn)各班特色、教室的布置、班級標語張貼要結合班級文化牌主題)著力打造班級特色：書香班級、愛心班級、孝心班級、自強班級、

　　3、班級衛(wèi)生的保持，自覺營造干凈整潔的學習環(huán)境;

　　4、班級公物的愛護(桌面的清潔、不亂刻劃、前后黑板的愛護，板報不用廣告色)

　　5、重視文明示范班的評比，過程體現(xiàn)，影響很大(班級評比增加種類：優(yōu)秀班集體、班集體單項獎)

　　6、個性學生的管理和教育 ：遵循班級---年級中心(德育干事)----德育處---學校行政會，學生教育的緩沖

　　7、班主任的十到崗(升旗、早讀、班會、下午課前、兩操、自習課、下午離校前、參會、到掃除、學生活動)

　　8、各年級、班級要積極主動策劃開展符合年級學生心智的特色德育活動，不能被動的完成任務，甚至任務都完成不好。

　　各位班主任，我一直贊賞“教育是一個緩慢的過程，教育是農業(yè)而不是工業(yè)”的說法。特別是德育教育的功效絕對不是立竿見影的簡單，但只要我們去想了、去做了，埋藏在學生心底的美好種子遲早會生根發(fā)芽、開花結果，雖然開花有先后，花期各不同，甚至有的就不開花，但絲毫不影響人家成長為參天大樹。我們的事業(yè)是偉大的，讓我們一起努力。謝謝大家。

2023班主任會議講話稿范文 篇16

　　班主任工作是學校工作的重要組成部分，對每個學生的健康發(fā)展有著重要的作用。長期以來，我校的班主任老師堅持教育與管理相結合的思想，深入調查研究，認真思考分析、勤于管理，努力做好本職工作，為全面提高我校教學質量作出了巨大的貢獻。今天利用這個機會，我再向大家提幾點要求：

　　一、突出重點，創(chuàng)造條件，使每個學生形成科學的世界觀

　　精神的成長，是靈魂的健全，是人格的生成，是公民意識的培育，是對人生命自由實現(xiàn)的自覺意識的形成。人的思想道德由若干個要素組成，如信仰、觀念、道德、意志等，其中一些處于主導地位，一些處于從屬地位，如同一個青年要履行社會責任和家庭責任一樣，其具有健康的體魄就處于主導地位。這里所說處于主導地位的是人生觀、價值觀，是堅定的政治信仰。科學世界觀的形成是一個長期的復雜的過程，我們的工作要為每個同學形成積極的人生觀、價值觀創(chuàng)造更多的有利條件。因此我們必須充分發(fā)揮教育功能，努力落實德育目標。積極開展形式多樣的教育活動，引導學生參加社會實踐活動，在實踐中認識世界、改造思想、培養(yǎng)情操。這方面各教學部已經(jīng)作出了積極的嘗試，積累了不少成功的經(jīng)驗，只要我們作持之以恒的努力，我們的目標就一定能達到。我們常常會聽到老師講：“剛講過的，學生又違反了”。這一方面說明教育不是一勞永逸的事，要不斷地強化鞏固，即使好的習慣也可以變異，另一方面也說明我們可能沒有抓住主要因素，主要矛盾解決好了，其它問題的解決就比較容易了。我們培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，他們首先要信仰社會主義，熱愛社會主義，并立志為社會主義事業(yè)奮斗終身。

　　二、深入學生，了解學生，及時實施因人施教

　　我們的學生來自各個方面，他們有著不同的生活經(jīng)歷，有著不同的觀念認識，不同的意志品格，不同的心理狀態(tài)。還有人可能在某一時段遇上某一特殊的事件，如何引導學生渡過特殊時期，走上健康發(fā)展之路，這就要求班主任老師勤于了解情況，善于了解情況。向社會了解，向家庭了解，向同學、老師了解，向本人了解。教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)學生的微小變化，認真進行了解、分析，適時地做好個別的教育引導工作。做德育工作的弄潮兒，做學生思想工作的及時雨。有時你的工作雖然看不出明顯的效果，但學生的健康發(fā)展就是你的最大歡樂，為此，你已經(jīng)付出了巨大的努力，排除了一個個暗礁，一個個爆炸物。作為班主任，切忌有問題來了，處理一下，沒問題時，高枕無憂。我們應未雨綢繆，防微杜漸，于無聲處發(fā)現(xiàn)問題，認識問題、處理問題，不斷地根據(jù)學生思想實際和工作目標作出超前決策，牢牢把握班級工作的航向，不讓一個人落伍，團結一致，勇往直前!

　　三、勤于管理，善于管理，創(chuàng)造良好的班集體

　　班主任是班級的領導者、組織者，有什么樣的班主任就有什么樣的班集體。怎樣創(chuàng)造良好的班集體呢?首先，要制定為廣大學生認可的班級常規(guī)、宿舍常規(guī)。常規(guī)的制定要由學生討論提出，教師修改，要注意科學性、實際性、可行性。一經(jīng)制定，師生共同遵守。注意維護常規(guī)的嚴肅性，正常總結執(zhí)行情況，激勵先進，指出不足，引導進取。其次要發(fā)揮學生干部的作用。學生干部和其他學生學習、生活在一起，對各自的特性、表現(xiàn)情況非常清楚，班主任老師要注意學生干部的培養(yǎng)，對他們工作進行了解指導，引導他們積極地科學地開展工作，形成學生自我管理、相互促進、共同提高的良好局面。再其次，班主任老師對班級工作要勤于檢查，積極參與，培養(yǎng)與學生的感情，同時掌握第一手資料，維護班級常規(guī)執(zhí)行的嚴肅性，還可以更多地了解每個學生和班集體的情況，調整工作思路，有針對性地適時開展工作，提高工作效果。

　　最后，希望全體班主任老師在自己的工作崗位上，積極探索班主任工作的新思路、新方法，讓我校的班主任工作在提高我校的辦學品位中作出更大貢獻!

2023班主任會議講話稿范文 篇17

　　各位領導、老師們，大家好!

　　接到李主任通知，我先問的是，我班不是最優(yōu)秀的，怎么會讓我發(fā)言?李主任說，不一定找最優(yōu)秀的，以后大家都會有機會說一說，我說，那好，就欣然接受了。我首先想的是，當班主任快8個年頭了，我說些什么呢?我做過哪些大事?我有哪些壯舉?想了想，沒有。其實班主任工作千頭萬緒，非常瑣碎。老子說：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。那我就說一說我工作中的一些小事、一些細節(jié)吧。

　　首先，我覺得作為班主任必須心細。20xx年我送走第一屆畢業(yè)生，高三后半學期來了個借讀生，叫張，來了幾個月的時間，臨走時給我留了一封信，說感謝老師幾個月的關心與照顧，我感覺到咱們這個班集體非常的溫暖，不過有件事我非常傷心，就是這幾個月您上課一次也沒提問過我。有沒有提問過她我的確沒印象了，也沒在意，可對學生來講可能是永遠的傷痛。前幾天，5月4號晚上，我現(xiàn)在的學生馬到我辦公室找我，問我有時間嗎，想和我談談，我說當然可以，她問：老師，你還管我嗎?我說這是什么話?我有放棄過一個學生嗎?你為什么有這種想法呢?她說，老師，我覺得我這次考的不錯，可班會上你表揚了那么多學生，為什么沒表揚我呢?我趕緊給她解釋，班會上我表揚的都是進步比較明顯，進步幅度在10個名次以上的，我知道你也進步了，你進步了6個名次，也不錯，老師已經(jīng)看到了你的進步，是你想多了，老師不會放棄任何一個學生的。馬露出了笑容，說，對不起老師，是我誤會你了，我還以為你不在乎，不管我了呢。我說，不會的，我非常高興你能來把這件事說出來，不然你一直誤解下去，肯定會影響到下次的成績，希望你能繼續(xù)加油。

　　可見，學生的心理是非常脆弱的，是非常渴望老師的鼓勵與表揚的，哪怕是一次提問，一句鼓勵的話。班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。

　　作為班主任，其實就是學生在外的父母，要對學生有足夠的關心，而對學生的關心不應僅僅停留在表面的噓寒問暖，更應從實際出發(fā)，踏踏實實，關注學生日常生活和學習中的點點滴滴，想學生所想，急學生所急。比如，學生的錢放在宿舍里常出現(xiàn)被盜現(xiàn)象，我就當起了學生的保管員，每次放假回來學生就把充卡多余的錢寄存在我這里，用到了隨時來取。我這樣做大概有5、6年的時間了，從沒出現(xiàn)過一分錢的差錯。最多的時候學生存在我這里有近三千塊錢，有時我突然用到錢了，還能應個急呢!再就是前幾天的事，我到廁所接水，發(fā)現(xiàn)我班的董浩鼻子破了，不停的流血，正在水龍頭上沖洗。我趕緊跑回辦公室，撕了些衛(wèi)生紙給他送了過去，看差不多好了，我回到辦公室，卻遲遲沒見他上樓，正好見到另一個學生，我說，你過來，董浩的鼻子破了，你再去給他送些衛(wèi)生紙過去，看他好了嗎。事兒雖然微不足道，但在不經(jīng)意中用點滴行為其實是同時教育了兩個學生。教師從細微之處關心學生，學生才會覺得教師真正關心自己，從而“親其師，信其道”。

　　平時的管理，我有個習慣，就是每天將班里的情況隨時記下來，比如請假的、遲到的、課堂睡覺的、曠操的等等。我常找學生談話，談話后，也立即將談話的內容簡單記一下，下次談話的時候，我能準確的說出上次談話是什么時間，曾定過怎樣的目標。我的談話不羅嗦，一般兩三分鐘。比如，這次階段性考試前，我找了毛談話，我說，進入高中后，大型考試已經(jīng)9次了，你最好的成績在班里是第15名對嗎?他點了點頭，我說，這樣，你挑戰(zhàn)一下自己好不好，你的缺點就是不仔細，只要你稍加注意就能提高，這次，你考個第14就算你成功好不好，他使勁點了點頭。結果，成績出來后，他的名次是第11名，從卷面上看，明顯比以前仔細了。

　　再說個事，去年的秋季運動會，恰好趕上我有事要去安徽。怎么辦?我走了學生會不會亂套?此時我想到了魏書生老師，作為名師，他平均一年要有4個多月外出作報告，可他從來不請人代上一節(jié)課，而他的學生升學成績卻比重點中學平均高7、8分，他是怎么做到的?靠的不就是學生的自我管理嗎?于是，我找來班委會成員，告訴他們，這次運動會要由你們自己來組織，要確保不出任何問題，還得取得滿意的成績，并指導他們制定了非常詳細的分工：有負責考勤的，有負責衛(wèi)生的，有負責投稿的，有負責組織運動員的，還有負責服務的。等我回來時，班委會成員將一面“精神文明獎”的錦旗送到了我辦公室。我說你們是怎么得到的這面旗?班長說，每次學校檢查組檢查時，咱們班的人數(shù)最全，秩序最好，所在區(qū)域衛(wèi)生最干凈，拿這個獎是理所當然的了。通過這件事說明：任何一件事，只要真拿著當事兒，認真的去干，不成功就不正常了。像郝付波老師管的衛(wèi)生，使我校衛(wèi)生面貌大改觀，靠的不就是“認真”嘛。

　　提到衛(wèi)生了，對于班級衛(wèi)生的管理，我覺得難點在于保持，值日生打掃的挺干凈，可一兩節(jié)課后地下又是一片狼藉，多次教育無果，怎么辦?我用的辦法是每次上操時間先到教室轉一圈，一是看是不是都及時下去上操了，再就是看看衛(wèi)生，看誰的區(qū)域比較臟，實在臟的用相機照下來，下了操就把責任人叫到辦公室，讓他親眼看看照片，怎么辦?按班規(guī)來，罰擦黑板一周。學生心服口服。堅持了一段時間，學生已形成了不亂扔的習慣，現(xiàn)在衛(wèi)生已基本沒什么大問題了。

　　學生遲到、請病假不上早自習是每個班主任經(jīng)常會遇到的問題。現(xiàn)在我班學生遲到的基本沒有，但偶爾會有早自習捎假不來的，要么肚子疼、要么發(fā)燒了、要么扭著腳了，其實多半是假的。碰到這種情況，只要是時間允許，我就到學生宿舍去一趟，他說扭著腳了，我就看看扭的重不重?腫了嗎?他說發(fā)燒了，我就摸摸他的頭，燒的厲害嗎?吃沒吃藥?雖然心里懷疑，但不表現(xiàn)出來，要給學生的感覺是老師是在關心他，而不是來查房的。時間長了，學生知道老師可能來宿舍，經(jīng)常找借口的就少了。

　　教育學生，我比較重視班會，我把班會當做教育學生的重要陣地。每次的班會，我都要準備兩個小時以上，沒有固定的模式，有時是我講，有時是班干部說，有時看視頻，有時是大家討論。內容視情況而定。固定的也有，比如開學的時候是開學寄語，考試前是考試動員，考試后是成績分析，平時就是習慣養(yǎng)成和勵志教育。為了讓學生養(yǎng)成寫周記、日記的好習慣，我曾把我自己20xx年前的日記本拿到班會上，一是給學生分享當時的我們學習的艱辛與奮斗歷程，在就是用自身當教材讓學生體會到寫周記的好處。進入高二后，我曾把高一入學軍訓時每個人寫給我的個人簡介重新發(fā)回到每個同學手中，上面有學生剛入學時寫的個人的優(yōu)點、缺點、目標等，我讓學生重新溫習，再反思，一年前的缺點你改正了多少?你定的目標實現(xiàn)了嗎?你現(xiàn)在該怎么做?3月11日，日本發(fā)生大地震，我在第二天上午，找了個空擋時間，讓同學們觀看了視頻資料，告訴學生，這不僅是日本的災難，也是我們全人類的災難。后期的班會，我又以“從日本地震看國民教育”為主題開了次班會，一是看日本地震后的秩序，日本大地震后，一切都很特殊，他們卻仍然排隊，有條不紊。那么多人在災后自覺排隊打公共電話，自覺節(jié)省用電保障電力供應，幾百人在廣場避震，無一人抽煙，地上無一片垃圾。再看日本的媒體操守。沒有令人恐怖的死亡特寫，沒有災民呼天喊地的鏡頭，沒有一線記者虛張聲勢的煽情采訪，沒有任何放大和傳播恐懼的報道，有的只是災情信息和實用信息的及時供給，有的只是災難當前的媒體責任和專業(yè)精神。與之對比，我提到了發(fā)生在我們身邊的讓人恥笑的“搶鹽風波”，體現(xiàn)了我們的國民素質有待提高。怎么辦?那就從我做起，從一點一滴做起。同時我還給學生下載視頻“核輻射污染的范圍和途徑”，讓學生從科學的角度看待問題。20xx高考改革方案出臺后，確定加試體育，我在班會上及時把這一信息傳達給學生，教育學生平時上好兩操、上好體育課，現(xiàn)在我班沒有一個長期請假不上操的。昨天是母親節(jié)，我班班會的主題是：媽媽，我愛您，我會努力的。讓學生觀看了一檔母親節(jié)專輯節(jié)目。

　　不論怎么加強管理，學生違紀不可避免，違紀了怎么處理比較頭疼。4月3號晚上，已經(jīng)10:20了，團支書到辦公室找我，說班里出事了，孫和同桌李打架了。原來孫和李鬧玩兒鬧急了，拿書打了李的頭，李站不起來了，說頭暈，我立即開車拉著他到中醫(yī)院做檢查，并把情況及時通知了家長，好在檢查沒什么事。途中對他們兩個進行了批評教育，回到家已經(jīng)12點多了。可回去后我輾轉反側，難以入睡，按照校紀和班規(guī)，如果這件事定性為打架，對孫的處理那是應該勸退的，如果不定性為打架，那什么才叫打架?以后再出現(xiàn)這種情況怎么處理?此時我想到了李鎮(zhèn)西老師，對了，我不是經(jīng)常強調我們的班級管理要講民主嗎，這事應該和全體學生商量著辦啊。正好第二天星期六放假，我安排孫回家后好好反思，寫個材料，至于怎么處理，那得看同學們的意見。返校后的班會上，我先讓孫讀了自己的反思材料，之后我說，雖然孫一直強調是一時沖動，不是故意的，但這件事絕不是件小事，萬一失手把李打出什么問題，這兩個家庭都會很痛苦，包括學校，包括我，都難脫其咎。按照班規(guī)，該怎么處理同學們都心中有數(shù)，那么今天晚上我們就商定一下孫的去留，這樣，孫先到門外回避一下，如果同學們覺得他可以原諒，給他一次機會，就請舉起你的手，如果覺得這種行為不可原諒，就不要舉手，我話還沒落同學們齊刷刷地舉起了手，我說，好，大家都不要動，保持現(xiàn)在的姿勢，我去把孫喊了進來，我說孫你看，全體同學都給了你一次機會，我們是多么溫暖的集體，以后你還會沖動嗎?再這么沖動的話對得起全體同學對你的信任嗎?那么，這次的事件就定型為過失犯錯吧，好了，你可以回座位了。這種結果正是我所期望的，其實，我打心里不愿將孫發(fā)平勸退，孫有個姐姐，20xx年從我們這里畢業(yè)，叫孫，是康主任班的，當時入學成績全校第一，畢業(yè)時也考上了非常好的大學，中山大學。現(xiàn)在他的弟弟雖然成績不理想，但很有潛力，改造好了考本科是大有希望的。如果就因為這件事勸退的話，我覺得是對學生和他家長的不負責，是我的失職。但并不是說沒潛力的學生我就非把人家勸退，從去年暑假后開學交費到現(xiàn)在，從我班里沒有一個學生退學。目前我的班里有65個學生，從高二來講，應該是數(shù)得著比較多的了。

　　4月8號，又有學生違紀了，劉(男生)中午外出被政工處逮了個正著，按校紀，需要家長來簽訂幫教協(xié)議，可劉說他的爸爸剛動完手術，擔心他爸爸知道后生氣，他爸爸動手術一事我是知情的，我問他，既然不愿讓你爸爸生氣，說明你有孝心，可你為什么還做出違反校紀的事呢?不過，學校有這樣的規(guī)定，我們必須得遵守啊，那你說怎么辦?他說，我表哥就在現(xiàn)代城住，我讓他來代表家長簽協(xié)議行嗎?他有個表哥在附近住我倒也知情，我就同意了。誰知他找了他的表哥后，他表哥竟然領著他還提著些東西找到我家樓下去了，給我打電話說給我見個面，我說我家沒人，再說該怎么辦按程序走就是了，我又不是難為你們什么，就沒給他開門。誰知他們把東西放到我家門口走了，發(fā)了個短信：李老師，這個孩子讓你費心了，我給您帶了點東西放在你家門口了，我會好好管教他的。我立刻把短信回了過去，我說：你的好意我領了，不過東西我是絕對不會收的，不然我在學生面前就沒有了尊嚴，這是學校，不是社會，請你理解我。第二天，我把東西放到了南門門衛(wèi)上，見到劉后，我說，協(xié)議必須簽，把東西讓你表哥提走，這是你進教室上課的前提條件。你把老師看成什么人了?你這是對我的不尊重。老師渴望的，是你好好學習，爭取考個好大學。凡事要憑自己的實力，不要學社會上的東西。從那以后到現(xiàn)在，這個學生的表現(xiàn)還不錯。我不知我的做法是否恰當，不過我覺得我的做法既教育了學生，也維護了作為教師的尊嚴。

　　管理上我是個溫柔型的班主任，對問題學生，我?guī)缀鯖]打罵過，我知道問題學生是會經(jīng)常反復的，有了問題我就不厭其煩地講道理，而且絕不多講，當然懲罰是少不了的。可能是起作用了吧，就在半月前，4月18日，一個令我非常頭疼，幾乎認為無能為力了的學生突然交給我一封信，信上說，老師,可能是我的性格決定了我的做法，“江山易改，本性難移”是句古訓，但我要挑戰(zhàn)一下，我相信我能夠改變自己。這不是狂傲，而是我良心的發(fā)現(xiàn)，我不是畏懼，而是被老師的真心教育打動了，您給予我們無限的溫暖。老師，如果我再犯了錯誤，那義無反顧，我決對不多說一個字，因為我再厚顏無恥也無法再為自己開脫了!真情打動了心靈!老師，我不會讓您失望，各科老師那么多眼睛在看著!我絕對要用行動去證明!我相信我可以做到。以后不論自習還是正課，只要您發(fā)現(xiàn)我又在睡覺或說話。那我會主動接受懲罰。成績!究竟達到哪個層次才是我的目標?我會證明給您看!我不知道他能不能堅持住，因為以前他也有一次在我開班會后竟然主動把手機交給了我，說要好好學習，可后來又讓我失望了。我不一定能把他改造過來，但我會盡我最大的努力將他改造過來。

　　班級管理是由一個個細節(jié)組成的，班主任講求細節(jié)不一定會使班級管理成功，但成功的班主任必定講求細節(jié)。所以我們應該在細節(jié)上制定詳細嚴格的規(guī)章制度，提出細節(jié)方面的具體要求，使學生形成良好的習慣。細化的班規(guī)管理最大的困難在于執(zhí)行。曾有人說：“中國絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕不缺少各類規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行。”再完美的制度，若執(zhí)行不力，無疑是一紙空文。所以應再建立一套班級監(jiān)督和學生自我監(jiān)督相結合的監(jiān)督機制，以防止制度變成擺設。我正在朝著這個方向努力。

　　要說當前存在的問題，我覺得女生管理的難度很大。目前，少數(shù)的女生談戀愛、上網(wǎng)、打架，而且根本不聽你苦口婆心的教育，依然我行我素。而我們的班主任大部分是男老師，又不能到宿舍去檢查，我覺得這好像是個空擋。發(fā)生在前幾天4月30日的四川某校“掀被門”時間，在座的都有耳聞，這所學校每天早上6點20分起床，6點40分開始做早操。當天，某班206宿舍5名同學集體缺席了。在班長通知無效，電話催促未果的情況下，怒發(fā)沖冠的班主任李明氣沖沖地來到該宿舍，敲門進去之后竟然發(fā)現(xiàn)四名女生不顧同學們的等候和老師的催促仍然呼呼睡大覺，班主任當下掀了3位女生的被子，扭頭而去。這件事立刻掀起了軒然大波，引來很多非議。作為老師的我，我覺得這位老師的做法的確不妥，但這幾個女學生也實在猖狂，此事件凸顯了當前男老師管理不聽話女學生之難。我們應該在女生管理的問題上做些研究。

　　最后，我還想提個建議，就是我們的班主任應該都有自己的博客，成為博客一族。現(xiàn)在的教學改革慢慢由結果性評價變?yōu)檫^程性評價，博客是當作學生成長的電子檔案的一種很好的嘗試，同時更是教師交流的平臺，能讓教師以一種娛樂的方式傾情教育，關注教學。最方便的是，大家都有了博客，我們的工作計劃、工作總結、班級成績分析等，都不用打印了，領導檢查也好，相互學習也好，登陸博客看看就行了。既節(jié)省時間又厲行了節(jié)約。衡水二中統(tǒng)一要求每個班主任都有自己的博客，我就經(jīng)常在上面找一些很好的教育材料。我們學校有博客的老師恐怕不是太多，我瀏覽過曲憲利老師的博客，感覺非常不錯。我自己是在20xx年3月18號開通的博客，是51博客，基本當日記本用了，沒公開。后來感覺新浪博客的功能更強大，就又轉移成了新浪博客。我估計，在不久的將來，開通博客必定會成為班主任輔助教育的必需手段。

　　班門弄斧了，不當之處請各位領導、老師批評指正，謝謝大家!

2023班主任會議講話稿范文 篇18

　　各位班主任：

　　大家早上好!

　　新的學年又開始了。首先，請允許我代表學校政教處預祝各位在新的學年里工作順利，身體健康，闔家幸福!

　　今天我們召開的是本學年第一次班主任工作會議。下面，我就本學期的政教工作作一下具體安排，并希望大家一如既往地給予學校政教處工作以大力的支持和配合。

　　一、 安全工作大于天

　　緊崩安全弦，時時刻刻把班級的安全工作記在心頭，隨時隨地關注學生的思想動態(tài)，嚴防校園重大安全事故的發(fā)生。

　　2、加大安全教育力度，各位班主任要充分利用早、中、晚及班會、安全課等的時間，加強安全教育，做好防溺水教育、做好交通安全教育等安全教育工作，教育學生在校期間要切實注意自身的人身財產(chǎn)安全。

　　二、 加強組織紀律教育

　　1、各位班主任要教育學生在家尊敬長輩、在校尊敬老師。

　　2、各位班主任還要教育學生遵守課堂紀律、維護課堂秩序，嚴防違反課堂紀律，尤其是頂撞科任老師等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　三、 學校紅旗班級評比活動將于下周正式啟動。各班要選派一些認真負責、公平公正的學生充實到學生會當中來。

　　1、請各班于本今天放假前將班干部名單交政教處，最好交電子檔。

　　2、請各班通知本班班長、體育委員和勞動委員于周日下午6：00準時到綜合樓開會。

　　3、現(xiàn)將《峰口鎮(zhèn)二中“紅旗班級”評比細則》分發(fā)給各位，請各班主任組織學生認真學習、貫徹和落實。

　　四、 如果上級有突擊性的德育工作任務，以臨時通知為準。 布置本周德育工作重點。 1、現(xiàn)在學生的安全意識淡薄，動不動就斥之武力。請各班班主任在平時工作中時時刻刻

　　1、分發(fā)并要求學生學習《中小學生守則》。

　　2、發(fā)動學生通過學習《守則》，對照《守則》寫出反思及整改材料。每班選1-2篇高質量的上交學校政教處(電子檔)。

　　3、各班要要求本班年滿14周歲但未辦理身份證的學生一定于9月5日之前到派出所辦理身份證不誤。

　　最后，再次祝各位在新學年里身體健康，闔家幸福!

2023班主任會議講話稿范文 篇19

　　今天是本學期的第一個班主任例會,請到了學校領導班子成員參加這個會議。我先介紹一下，我們上學期雖然沒有在安全方面出現(xiàn)責任事故, 但是, 學生的文明禮儀、行為習慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑, 損壞公物的現(xiàn)象也很嚴重。在開學典禮上，王校長也強調了行為習慣養(yǎng)成，確實我們可以看到教學樓上安全疏散標示換了一次又一次，水龍頭一天換好幾個，校園里衛(wèi)生狀況差，這充分說明了我們學校德育工作下滑厲害。所以本學期我們的德育工作要做的還很多, 在開學這幾天, 我們著重的檢查了班主任到崗情況, 正月17下午政訓, 第二天的早操，課間操，政訓，晚上的就寢, 出了一個請假的外，所有的班主任全部到崗, 班級工作正有序的開展.。但同樣的工作班級卻存在差距。例如，不少教室的花草全部凍死, 細心地班主任安排學生進行了清理，吧死了的花草清除，窗臺擦干凈，可還有些班級到現(xiàn)在窗臺上一對死葉子;教室外面張貼比較亂，班級的清潔區(qū)的衛(wèi)生打掃不徹底, 只做表面現(xiàn)象，沒有清理衛(wèi)生死角像乒乓球臺，灰塵很厚, 廁所里面的蜘蛛網(wǎng)墻壁上的灰成,沒有清理寢室新到學生的名單更新等等，這也說明我們班級工作，還有很多需要完善的地方. 結合近期檢查，特隊本學期的班級管理工作以及班主任工作，提出以下要求:

　　1、今年要開展班主任論壇工作, 每次的班主任論壇一些班主任所講述的, 是我們平常遇到的工作, 可能是我們在班上處理起來比較棘手的問題, 或者是一項具體工作的抓法;或者是一些班主任老師的經(jīng)驗之談, 我已經(jīng)將本學期的班主任論壇的安排情況制成了表格，下發(fā)到各位班主任手中,請安排到有論壇任務的班主任老師, 提前做好籌劃準備好相關資料. 沒有安排到的老師將在以后的論壇當中陸續(xù)的安排到. 目的就是為了促進我們班主任工作水平提高，促進班級管理。

　　2、切實落實“五生”包保制度, 班主任老師要根據(jù)班上五類學生的情況, 提前做好統(tǒng)籌安排, 將每一名特殊學生落實到相關老師的手中, 要摸清他們的底子, 建立相關的檔案, 要求有方案、有計劃、有談話記錄、有措施、有效果，把“五生”包保作為一項特色工作來抓.

　　3、要強化日常管理，其中班主任的五到必須堅持!是早操、早餐、課間操、政訓、就寢, 有特殊情況需要提前請假。政訓的安全教育要貫穿始終，牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀念，不要怕麻煩。要注意對集會秩序管理, 現(xiàn)在我們的集會上下樓梯，拖拖拉拉，隊伍不整齊，集合不迅速, 撤離不及時這是亟待解決的問題，有很大的安全隱患。我們本學期將集會秩序作為一項重要的工作來抓. 只要是有教師不按時下課下樓梯，沒有形成隊列，教師和安全考評掛鉤，班級和班級量化掛鉤. 請各位班主任老師下去之后要求到位。一直是我們學校的老大難問題, 每天下午放學后校門外聚集大量流動攤點, 我們學校的學生，是他們重點服務的對象. 這不便于學校管理, 也有損學校形象, 還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學校就餐，學生不出學校大門。

　　4、財產(chǎn)管理也要引起我們班主任老師的足夠重視, 經(jīng)常看一看我的教室，寢室財產(chǎn)的保管情況, 有了問題要及時及時解決

　　5、本學期的衛(wèi)生管理進行了一些調整, 我們在每周二組織值周教師學生會干部, 七八年級衛(wèi)生委員對各班的教室，寢室清潔區(qū)進行檢查, 發(fā)現(xiàn)問題馬上檢查立即整改. 發(fā)現(xiàn)在公共場所亂丟亂扔的學生. 將佩戴黃袖標, 得校園進行保潔.

　　6、善于疏導，抓好學生心理管理。在今后的工作中，各班主任應重視學生的心理疏導，幫助學生克服煩躁心理。教師對學生要真心愛護，尊重熱愛又要嚴格要求。對于后進生要多一些激勵和表揚，充分調動他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考，可采取“先跟后帶”的方式與學生談心。對于違紀學生教育班主任要進行分類，班級內的違紀，盡量不讓學生出教室，不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴重違紀需要單獨教育的再上交德育處進行教育，要停課，要處分。班主任要嘗試改善與部分家長之間的關系, 力爭把有些矛盾消除在萌芽狀態(tài), 和家長做好溝通溝通和交流, 學生沒有出現(xiàn)重大的違紀, 盡量不要讓家長到學校，盡量減少因為學生違紀請家長到學校的次數(shù), 問題學生我們班主任想辦法利用一些時間進行家訪，主動和學生家長溝通. 這樣利于班級工作的開展. 也有利于維護我們自身形象.

　　下面請楊書記在對班級管理和班主任工作提出具體要求.

　　請王校長提具體要求

　　感謝各位領導對班級管理工作的支持，今天的班主任會議到此結束。

2023班主任會議講話稿范文 篇20

　　各位班主任，下午好!

　　現(xiàn)在由我代表德育處對上學期的德育工作進行總結，然后再對今學期的德育工作提出一些具體布置。在上學期，德育處能根據(jù)鎮(zhèn)教辦和學校德育工作要求，認真把工作貫徹執(zhí)行，落實到位，具體做了如下工作：

　　一、在上學期五月份，德育處在教導處、總務處等各位班主任的共同努力下，成功地通過了標準警務室的驗收和“創(chuàng)平安校園”的驗收。

　　二、根據(jù)學校的要求，為了更大地調動班主任的積極性，表彰優(yōu)秀，制定了切實可行的《鶴山鄉(xiāng)劉樓小學班主任獎勵辦法》，《鶴山鄉(xiāng)劉樓小學班級考核量化實施細則》該辦法在上學期開始落實執(zhí)行。

　　三、及時處理好學生違紀及相關安全突發(fā)事件。一學期下來，處理了多起學生違紀事件及學生安全賠償糾紛。與此同時，對一些屢教不改，經(jīng)常違紀的學生進行停學處理。因常抓不懈，整個學期沒發(fā)生學生嚴重的違法違紀現(xiàn)象。

　　四、把安全教育作首位抓。德育處能根據(jù)教育局的要求，把各類安全教育的課件及視頻上傳到學校的云盤，并要求各班主任根據(jù)不同周次利用班會課對學生進行教育。特別是針對“防溺水”安全教育，德育處張貼了防溺水宣傳欄、組織出版了“防溺水”宣傳板報、向家長印發(fā)了“防溺水宣傳”單、利用校訊通等對家長及學生進行宣傳教育。在各班主任的積極配合下，收到很好的教育效果。

　　五、認真抓好班主任常規(guī)工作。德育處制定了班主任常規(guī)工作檢查登記本，一學期至少作學期前、學期中、學期末三次檢查。檢查內容包括教師會議記錄、班主任班會備課本、班主任工作手冊，其中《班主任工作手冊》作重點細化檢查：主要檢查包括“后進生轉化情況記錄”、“個別談話教育情況記錄”、“家訪記錄”。每次常規(guī)檢查后，德育處都會在例會中進行總結，找出存在問題，改進不足之處，表揚做得好的班主任。同時把常規(guī)工作納入《劉樓小學班主任獎勵辦法》考核。

　　四、抓好文明班的評比工作。文明班評比工作能做到公開公平公正，對每周值周數(shù)據(jù)如實進行統(tǒng)計，每月在星期一升旗儀式后進行文明班頒獎并對獲得文明班的班級進行公示。其中在上學期獲得最多文明班次數(shù)的班級為三年級、五(2)班、一(1)班等。文明班獲得的次數(shù)作為評優(yōu)評先進個人的重要依據(jù)，納入班主任考核辦法當中。

　　上學期德育處如實地落實了以上工作，但在工作中仍存在一些的不足，有待在今后工作中不斷改進。下面我就提出今學期德育處工作的具體要求：

　　一、繼續(xù)抓好學生各類安全教育。包括校內安全、交通安全、防溺水安全、防自然災害安全、防火安全、人身安全、食物安全、心理健康等等，各班主任要在班會課中通過具體的圖片、課件、視頻等滲透各類安全教育。安全教育做到時時講，天天講，周周講。今學期進入春季，防火消防教育要作為重點教育工作去抓，各班根據(jù)自己班的實際情況召開一次有關防火消防教育主題班會，以增強學生的防火意識。我們學校德育處將不定期的舉行各類安全演練。

　　二、繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的各類習慣，本學期要在1460養(yǎng)成教育的培養(yǎng)上出真力做實事干實活見實效。要以劉樓小學的1460養(yǎng)成教育規(guī)章制度作為教育依據(jù)，認真貫徹落實教育學生學習《小學生守則》、《文明禮儀》、《小學生一日常規(guī)》等。對這些具體要求讓學生牢記于心，內化于心外化于形，以促其形成良好行為。

　　三、要把學生儀表、上放學路隊、上放學佩戴紅領巾等工作常態(tài)化去抓。各班主任按學校要求嚴格落實，注重培養(yǎng)。德育處會作不定期檢查，做到常抓不懈。

　　四、繼續(xù)抓好文明班評比工作。要求做到每周評比數(shù)據(jù)當周公示，當月文明班月底公開表彰并進行公示，發(fā)放流動紅旗牌。文明班評比工作只有班主任重視，學生才會重視，學生重視了，班級各方面的工作才會表現(xiàn)更好。本學期我們將班主任的常規(guī)工作納入到平時的考勤工作中去，具體說就是將升旗儀式、大掃除、兩操、街隊、班會、各類活動等用分的形式量化到班級，以此來調動班主任的工作積極性，真正做到優(yōu)績優(yōu)酬，多勞多得，不勞不得。

　　五、要求結合國家一些重要節(jié)日對學生進行相關思想教育。如3月12日“全國植樹節(jié)”開展綠色健康教育;10月31日“世界勤儉日”對學生進行節(jié)約糧食、能源教育;11月9日“全國消防安全宣傳教育日”對學生進行消防安全教育;11月27日“感恩節(jié)”對學生進行感恩教育;12月13日“南京大屠殺紀念日”對學生進行黨史教育“以及“中國夢，我的夢”教育等。

　　六、繼續(xù)抓好傳統(tǒng)文化課程的落實與開展工作。結合傳統(tǒng)文化教育，適時舉行劉樓小學“國慶征文”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繪畫、書法”比賽;舉行一至三年級誦經(jīng)典比賽。

　　以上是今學期德育處工作任務，希望各班主任能按照學校的要求落實好相關教育工作，以自己高度的責任感，在“落實”這個環(huán)節(jié)上下足功夫，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。謝謝大家!

2023班主任會議講話稿范文 篇21

　　敬愛的老師們，大家上午好!

　　開學以來，無論是德育活動的開展，還是學生日常規(guī)范管理、校園安全管理等工作都比較扎實，成效顯著，各項工作都取得了較好成績，獲得了校領導的肯定與表揚，這與我們在座的每一位工作人員的辛勤工作是分不開的。今天按照學校整體工作部署我們在此召開本學期第一次班主任、級部主任會議，主要目的是如何做好下一步工作，進一步強化常規(guī)管理，提高德育工作實效。本次會議分為 6個部分，兩個階段：

　　第一階段：一是劉主任安排總務事宜。

　　二孫主任安排“平安校園”建設事宜;

　　三是馬從臣主任安排相關工作。

　　四是強調幾件事。

　　第二階段：五是安排紅領巾廣播站事宜。六是車春健安排校車事宜。

　　一、當前亟待解決的問題

　　當前我校學生管理的任務還很艱巨，學生違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，部分高年級還很嚴重，這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外，排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外，排除個別孩子自暴自棄以外，排除個別學生自身素質有點差之外，關鍵一點是我們當前各年級主任礙于情面，各班主任還有管理不嚴，對學生正面教育和正確引導的不到位，對違紀現(xiàn)象處理得不嚴，工作方面落實得還很不夠，對待管理工作的認識還沒有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、個別班主任同志工作態(tài)度不很積極，工作方法還很欠缺，工作經(jīng)驗不足，敬業(yè)精神不夠，而且還有的懶得很，尤其是一些年輕的班主任同志表現(xiàn)得更為突出。對學校的工作不怎么關心，布置的事情不能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂，不關痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人，睜大了眼睛和你辯論。

　　2、衛(wèi)生工作做得比較好，有一定起色。但有初二年級學生從窗口向外丟紙屑現(xiàn)象，這些離我們管理的理想的狀態(tài)還相距較遠，個別班級打掃不及時，維護不到位。最重要的還是各班級不能發(fā)動學生加強監(jiān)督。各個班級這種衛(wèi)生意識不到位，怕得罪人，不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。

　　3、早上、中午有的學生在校園里、校園外亂轉，吃零食、追逐、玩耍，甚至有高年級學生爬墻進學校。既不文明，又存在安全隱患。各班級要堅決杜絕在校園閑轉玩耍而不進教室的同學。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉轉看看，一定會發(fā)現(xiàn)這些問題。對班級出現(xiàn)的問題要及時處理，平時要多觀察，多談心，多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。

　　4、路隊的質量還有待進一步提高。不足表現(xiàn)在：學生誦讀古詩無力氣，聲音不響亮;二是班主任不跟隊，學生路隊松散;三是評估沒有及時跟進。

　　5、各班級對學生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象，要時刻注意加強對學生的品德教育，感恩教育，文明行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育，遠大目標和理想教育。下一周，各班利用班會時間，開展安全文明禮儀知識競賽活動，并認真閱卷打分，選出優(yōu)秀學生進行縣級比賽。

　　學生們的可塑性都很強，關鍵看你怎樣去引導的，正面的教育和正確的引導也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會時間給學生上一次具有很大激勵性的班會課，至少能保證一周內學生都很有勁，等學生勁頭開始減退時，馬上利用班會再一次進行鼓勁，這樣學生的思想經(jīng)常會受到鼓舞，只要把精力都用在學習上了，那么違紀現(xiàn)象一定會大大減少，從而起到教育學生的目的。

　　二、下階段班主任工作要求

　　管理工作需要產(chǎn)生合力，根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀，非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面，只有這樣，才能在短期內迅速扭轉局面，使學生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展。現(xiàn)結合我校工作實際，提出幾點要求：

　　(一)班主任要進一步增強大局意識，執(zhí)行意識，責任意識，要與學校保持高度的一致。

　　(二)強化學校德育工作三級管理運作模式，即建立“學校、年部、班級三級管理”的學管工作運行機制，尤其要加強年部、班級的德育教育職能和目標管理，加強學生自我管理能力，增強學生處對級部、班級工作的指導、服務、檢查反饋的職能。加大班級學生管理力度，細化班級管理的各個層面，要保證班級人人有事做，事事有人管，班主任在與不在一個樣。

　　(三)狠抓學生安全不放松

　　“安全工作重于泰山”，它關系到廣大青少年的健康成長和人才的培養(yǎng)質量，關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到我們學校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹立“安全第一”的思想，認真落實各項安全措施，警鐘長鳴，常抓不懈，確保我校廣大師生的生命財產(chǎn)安全。尤其是加強交通安全的教育。陽城八路即將貫通，新車站投入應用。很多大車在我校門前經(jīng)過，一定要教育學生注意交通規(guī)則，做到：不亂穿公路;過公路要環(huán)顧左右;乘車停穩(wěn)再下車;再就是小學部要加大學生騎自行車情況檢查;初中部加大學生騎電動車上學和沖橋的檢查。另外，加強學生入學后再離校必須持班主任、年級主任請假條制度;學生應到校未來及時通知家長制度和課間巡視制度。(上一周個別年級沒有上交巡視檢查表)。

　　(四)狠抓學生文明行為的養(yǎng)成教育

　　學生文明行為習慣地養(yǎng)成是一個長期的過程，各級各班都要時刻對學生加強文明行為習慣地養(yǎng)成教育，經(jīng)常性的教育和提醒一定會是學生提高對自身行為習慣的認識，從而促使他們規(guī)范自己的行為。當前尤其要突出加強學生5個細節(jié)管理：進教學樓前跺跺腳;在校園內、走廊里靠右路隊走路不亂跑;不在樓梯臺階上滑行;文明如廁;及時關閉水電、門窗等習慣教育。

　　(五)教育需要大境界、大智慧，要不斷加強學習，努力提高班主任工作能力。努力由“辛苦型”班主任向“智慧型”、“學習型”、“活動型”班主任轉變。

　　(六)走進學生的內心深處，要把握好每一個學生的心理動態(tài)，每一個學生都需要你的關心，不僅僅要關注學習好的孩子，更要重視雙差生的心理動態(tài)，不能因為學習不好而降低要求，在紀律面前沒有特殊的學生，只有樹立在學生心中樹立公正的形象，才能達到“親其師、信其道”。

　　(七)與學生交流要有針對性，先要做好充分的調查，做到有的放矢，讓學生感到他的優(yōu)點、缺點、一舉一動都在你的眼中，讓其感到你重視了他，讓其感到你對他有信心。

　　總之，我校學生管理的任務雖然還很艱巨，但我們有一支強有力的班主任隊伍，只要我們端正工作態(tài)度，提高認識水平，人人撲下身子抓落實，人人想著干事業(yè)，那么沒有管不好的學生，我相信同志們的能力，也相信同志們的實力，讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力，我相信我校的各項工作會在短期內一定會有一個量的變化，質的飛躍。

2023班主任會議講話稿范文 篇22

　　各位班主任，大家好!

　　在此最想對大家說兩個字“感謝”。本學期的德育工作，大家都很辛苦，我們除了教學生書本知識，也注重了對學生習慣的養(yǎng)成教育，特別是兩次大型活動：大課間操的展示，運動會，這都讓大家忙、累!在此對大家辛苦的付出再一次表示感謝!好習慣的養(yǎng)成并不是一天兩天，需要很長時間的堅持培養(yǎng)，所以還請大家繼續(xù)努力!

　　接下來，我對前半期的德育工作進行一個小結并對以后工作進行布置。

　　一、安全方面

　　發(fā)現(xiàn)了個別同學滑欄桿，爬樹，放搭炮，也有同學課間追逐打玩，還有個別同學把清潔工具如“掃把”當武器丟起打玩，這些不安全的行為，希望我們班主任要給予及時制止，并對學生進行教育。

　　二、 紀律方面

　　早自習情況較好，但從這兩周的升旗儀式來看，遲到的同學有點多，班主任要強調周一的升旗時間是8：00，提醒同學們不要遲到，同時自己也要給學生作好表率，不遲到。在這里希望小學部的班級都把課前一支歌唱起來，這有利于集中學生學習的注意力。課堂紀律，從我值日巡查情況看，總體情況比較好。午自習中學部比較好，小學低年級個別同學，總是不進教室，在操場到處亂跑，有的還跑到了教師宿舍樓上玩，有的同學在教室大聲喧嘩等，這些違紀行為應該制止，請我們班主任多想想辦法，加強午自習的管理。現(xiàn)在學校樓道增設了圖書，班級也有圖書，就可以利用午自習時間讓學生借書閱讀。

　　三、 大課間活動

　　下周三有領導到學校檢查中學大課間活動，所以中學部的大課間活動還要加強訓練，大課間活動不僅僅指室外，同時我們的室內大課間活動也要進行規(guī)范訓練，有效時間要保足20分鐘。中學教室有白板，可以隨音樂看視頻做操，做操動作每個班可以作改變，但有一點要做好，隨音樂學生動作要整齊，有力。今天我看了看中學部的室內操，表現(xiàn)好的班級有7.1班、7.2班、8.1班、8.2班。小學部也要做好室內室外操，下一步領導們也要來學校進行檢查。特別強調的是，不管是中學室外，還是小學室外，只要室外操的音樂沒完，請我們室內的學生都不要早早地離開教室，以免發(fā)生碰撞，造成不安全事故。大課間活動有三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)做操，請老師們要督促孩子認真，對不認真做的同學要及時給予指出，讓他改正，可不能看之不管，一次不管，他就可能有第二次，第三次，久而久之學生就形成惰性，到那時想讓他改正可能就比較困難了。跑步環(huán)節(jié)，主要就是要做到慢，整齊，最后分散活動這一環(huán)節(jié)，請各班要認真組織，確保每個學生都動起來，真正起到鍛煉身體的目的。活動完后，各班要再一次集合，整隊后退場。

　　四、 衛(wèi)生方面

　　一日三掃做得較好，各班衛(wèi)生角處的工具擺放比較整齊，教室垃圾桶做到了每天倒，每天沖洗，值得表揚。前些天，學校新?lián)Q了垃圾桶。請公區(qū)上有垃圾桶的班級，每天一定要記著把桶里的垃圾倒干凈，同時要把垃圾桶表面抹干凈。在衛(wèi)生保潔方面做得還不夠好，有帶早餐進校園吃的，有亂扔垃圾的，也有在墻上亂寫亂畫的，請我們大家都加強對學生衛(wèi)生保潔的教育，課間按時堅持派同學值守，對存在臟的地方及時進行整改。我相信大家多留心些，多努力些，這項工作定會搞得更好!

　　五、 儀表方面

　　請班主任不要忽略對學生個人衛(wèi)生，儀容儀表的教育，平時多提醒他們勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣服，男生不留長發(fā)，不剪怪發(fā)，女生不戴耳環(huán)等。

　　六、 班會課

　　請我們班主任不要占這節(jié)課，要充分利用好班會課，按照期初學校工作安排或自己訂的學期計劃，有目的地對學生進行行為習慣教育、心理健康教育、學習習慣養(yǎng)成教育等。

　　七、 班級文化布置

　　這學期學校對各班的教室布置作了統(tǒng)一設計，各班教室里;我行我秀，天天向上這兩大板塊，有的班級還沒有作內容補充，有的是補充不完整，教室門口“一家人的相片，有的班級還沒有作進一步整改，請在本周五之前作好布置。黑板報方面，本學期在上期的基礎上有進步，存在的不足是：有的班沒寫主辦班級，有的板面存在有錯別字，如或者的或少寫一撇，直接的直少寫一橫等，請各位班主任在培養(yǎng)學生自主管理的同時，還要對他們進行方法上的指導，可不能放任不管。

　　八、 對問題學生加強教育

　　一般事情班主任能夠處理的，自己處理或與年級組長協(xié)商處理，不要把小事情都送到德育處。這里順便說幾句：個別同學丟三落四習慣嚴重，德育處開學到現(xiàn)在收到撿來的衣服不下十件，有時在廣播里說了招領啟示，有的同學能及時來認領，但至今還有五六件衣服沒有人來認領，時間久了衣服要發(fā)霉，請班主任在班里再問一問，讓掉了衣服的同學在德育處認領，這里再特別提出表揚的一件事：昨天二年級三班許開華同學在車站撿到了50元，交到了胡主任處。我這里說明一點，就是學生撿到的錢，德育處都是作了登記，并會妥當?shù)靥幚怼Ｔ谇皫啄辏�有同學撿到了錢上交了德育處，其中有兩次是被失主領去了，最后剩下的100多元錢，在雅安地震后一起捐了，這點胡校長可以作證!我們決不會把這錢占為私有，請大家放心!

　　九、 資料上交方面

　　請我們班主任，按時上交各類資料，上次布置的家長會發(fā)言稿和家長委員會信息表，至今還有個別班級沒有交，請在本周五前完成。每天的晨檢情況也要堅持到德育處填寫!

　　通知：本周五前各班進行衛(wèi)生大掃除，下周一德育處進行檢查;12月10日中學部學生穿校服。

　　接下來再說說班主任考核方案，這學期，班主任的考核方案在上期的基礎上進行了修訂，收到了班主任們不同的建議或意見后，德育處又再一次對方案進行了修改。整套方案的制訂，目的并不是要整哪一個，而是為了爭取把學生教育好，把學校的工作開展得更好!

　　我的講話完畢，說得不好的地方請大家多諒解，謝謝大家!

2023班主任會議講話稿范文 篇23

　　女士們，先生們，下午好

　　首先感謝學校給我一個與你溝通的機會，其實很多班老師和老師都是我的學習例子，不是在這里介紹一下經(jīng)驗，而是班級管理層談論自己的看法，今年我要安排文理課，可以說面臨新的任務和挑戰(zhàn)，自從我學校做了以下工作方面，不適當?shù)恼埓蠹遗�評修正。 ：

　　一是建立和培訓班級干部隊伍。在做班老師之前，總是感覺班上的一些事情做得更多，這樣班級干部做得少，讓他們有更多的時間學習。近年來，越來越多的人覺得這種做法不僅對階級的建設有害，而且有時會適得其反，一方面，階級工作沒有多大改善，另一方面階級干部的工作力量和就業(yè)機會有限，有些運動，很難成長，很難在班上樹立聲望。所以，這個學期大二開始，在選擇班級干部時，我做了兩點，一是由原來的高級老師來理解班級干部候選人在高一年的工作能力和日常表現(xiàn)，二級干部候選人溝通，了解他們的意識形態(tài)情況，初步認識他們的工作能力。其次， 為了加強班級干部的責任感，班組長每天都設置七班班長，七班班長，除完成班上班記錄外，還要完成班級日志填寫。在類日志中，他們想詳細記錄每個類學科的日子，工作條件，課堂表現(xiàn)。特別是在自學課和晚間學習的日子，真實地記錄。我問他們，課堂上出現(xiàn)的問題是大膽的管理，然后窮人自學到貧窮的三級評估，真實地記錄班級說話，做小動作，出去等等，第二天早上總結給隊長我在這里。我看到后的情況記錄，使用早上閱讀的時間，及時處理，贊美贊美，批評批評，所以做最近一個學期，感覺效果很好。再次，自學班的使用，舉行了一次班級會議，使班上的干部在一個星期或一段時間對工作進行報告和評論，班級干部是學生的一部分，更多地了解具體情況的同學和同學，他們指出了問題，更多的進入了學生的心中。這樣，階級干部的聲譽建立，班級管理的質量和水平得到了很大的提高。

　　第二，充分挖掘潛力，提高學業(yè)成績。人們有潛力。潛力，即潛力 在隱藏的能力，通常不揭示，一旦暴露會釋放巨大的能量。有一個笑話顯示了這個功能的潛力。這是過去，有一個小偷，一個晚上跳進別人的豬圈偷豬。他先把豬的藥物倒，然后回到身上，沒想到不能爬上豬來。很長一段時間，小偷害怕，總是覺得有人走向一邊，他匆忙，大喊：有些人偷豬圈!通話后，恍惚聽到門關上門的聲音。這時小偷很緊，他焦急，硬縱向，甚至帶著豬從鋼筆。小偷成功了，他有可能把豬帶出鋼筆。所以作為老師，如何幫助學生最大限度地發(fā)揮自己的學習潛力?我做了這樣幾點：1，沒有壓力沒有電源。從學校拿到課程成績單開始，我將根據(jù)學生入學和年級排名，給學生們提出不同的期望和要求，例如我班老師林宇，入門級排名24，第一次月測試，我給他開發(fā)部門前20名，并彼此分開要求他學習狀態(tài)和學習條件，找到問題，及時給他建議和方法， 結果，他真的沒有達到我的期望，水平16.考試后，我和他對他的優(yōu)勢和學科的分析，對于脆弱的學科，根據(jù)自己的經(jīng)驗，建議和方法。然后在11月份的測試提出了期望和要求，所以我繼續(xù)問，林宇已經(jīng)維持在十五級左右的水平。有很多這樣的情況，不再枚舉。這是非常有效的，課堂也取得了很好的效果。 12個月的質量檢測，班級67個班級，比班級增長一個多，包括孟金部8，林宇17，天月21，余騰23，張新橋27，蘇旭陽35，六個人。 (入院前20,1人，前者30,2人以前40人，前50,5人。)前部120人與公寓，前200人累進3人。 2，找到挖掘潛力的途徑。我很幸運能加入這個家庭的文科學系(當然，我是拒絕的開始)，可以在礦山與同志，余雷年輕，有辦法處理想法，類結果一直很好，學生愛(學生私下稱他的瓜帥)，對我來說是一個很好的學習機會，同時感覺很重的壓力 大。所以，我采取了文科課這一半一直感到謹慎，因為害怕遠遠落后。在挖掘潛力，我的班級響應我的叫，我們的兩個類屬于兩個陣營，一個挑戰(zhàn)，一個積極的戰(zhàn)斗。 10個月后測試，雷同志發(fā)出挑戰(zhàn)，說每個班六個人，志愿者戰(zhàn)爭，下個月測試宣布的挑戰(zhàn)的結果。為了保險，第一次戰(zhàn)斗，我選擇了六級，從來沒有想過或打敗。后來，我們逐步推廣這兩個班，越來越多的學生參與，雖然這場戰(zhàn)爭我禁得勝，但極大地鼓舞了學生學習的熱情和參與，充分挖掘學生的潛能學習，大大提高學生的成就。

　　班老師工作一點思考：

　　有些人比老師比園丁，園丁不是學生作為一個人，當花，當草處理。所以我認為最好的老師是一個學生朋友，一個好朋友。不要忘記你過去是個孩子。最好的老師是一個愛好的學生，然后與他溝通，并與他一起成長，蘇素林斯基，前蘇聯(lián)教育家說。但要記住，任何人的成長是他自己的事情，沒有人能替代，但不能被迫。

　　我們是很多時間 等待不快樂不快樂，不是因為我們沒有把學生當成人嗎?我們的不快樂不快樂，不是因為我們從來不喜歡與他們的朋友真正與他們溝通陪伴他們成長?我們不快樂不快樂，是我們不快樂不快樂，不是我們所有的責任的責任都被擁抱到自己的身體，當保姆和當父母嗎?我們不快樂不快樂，也是對美國，不是學生的表現(xiàn)作為衡量唯一，結果不好，都是零，絕望地盯著結果，然后得分。在學校，你們都讓學生，為什么要上大學考試都很可愛?

　　幸福不是多少物質，而是靈魂的溫暖。作為班主任在同一時間的別人的溫暖，不要忘記給自己留一些溫暖。

2023班主任會議講話稿范文 篇24

　　尊敬的各位領導、各位班主任：

　　大家下午好!

　　在今天這個會議上，首先感謝各位領導本學期以來對團委工作的指導、關心和支持，能堅持不懈長期做好班主任工作實屬不易，在此，向你們致敬，向你們學習。

　　今天的會是對本學期(班主任)工作的一次小結，我想同時也是對我們后半學期的工作如何開展，做一個分析和部署。下面，我把本學期中的工作和下一步如何做好這些工作，和大家做個交流。

　　一、關于衛(wèi)生方面的問題：

　　1、衛(wèi)生工作意義(重要性)實例說明：

　　(從大的方面)學校衛(wèi)生是學校的門面和形象，是學校建設發(fā)展成就的重要標志。(從實際)我們的校園非常開闊美麗、優(yōu)雅和諧。建校一年多來，硬化、綠化、美化、凈化都取得了顯著成績。置身校園，心曠神怡，深感“風景這邊獨好”，我們師生在這樣的環(huán)境生活很舒心，這兩點也足以說明衛(wèi)生工作的重要性。

　　2、學校衛(wèi)生情況說明：(實際情況調研與班主任溝通)

　　現(xiàn)狀：A學校面積大138.34畝;班少，共18個班;再加上各種教學設施、教學樓、藝教樓、綠化區(qū)等，從分布圖上看我們每個班的打掃區(qū)域任務量都不輕。B從實際檢查看，學生密集活動區(qū)衛(wèi)生難(主要存在二次以上污染情況)這包括、大門口、商店附近、一號教學樓周圍、運動區(qū)，這些區(qū)域想長時間保持衛(wèi)生干凈增加了難度。C值周檢查：值周組和學生會是按照《校園衛(wèi)生管理制度》和《中衛(wèi)六中衛(wèi)生檢查驗收標準》進行督導檢查工作;值周組(值周領導負責制、由值周教師、各班推薦學生組成)負責校園安全、班級常規(guī)、室內衛(wèi)生、自行車棚的檢查、學生會(團委負責制、由學生會干部組成)負責環(huán)境區(qū)、綠化區(qū)、垃圾箱的檢查，兩個組的成績匯總為一周各班成績。

　　工作方式：學生會3人一組、一組一天、(以平常為例早7:10前15鐘團委簽到、領冊，下各環(huán)境區(qū)督導工作，早操檢查評定成績;中午預備鈴前15分鐘簽到、領冊，預備鈴后評定成績。評定成績時未打掃或打掃不徹底做扣分處理、評定成績時干凈整潔，二次垃圾污染協(xié)調解決，不做扣分)

　　值周組、學生會工作原則：1、督導作用(有問題才督導)對工作的促進作用;2指導性、對班主任下步工作指導作用3公平性、依據(jù)評價標準努力做到公平、公正、客觀、事實的反應各班的情況，給大家工作以真實評價，干與不干不一樣、干好干壞不一樣。

　　三、存在的衛(wèi)生問題及原因

　　從本學期看較上學期比，學生的衛(wèi)生意識有了很大的改變，班級衛(wèi)生基本能達到學校要求，歸納起來存在問題：1、一些衛(wèi)生死角長期無人清理;(這個在適當?shù)臅r候逐步清理)2、個別班級的環(huán)境區(qū)域打掃不夠及時、認真、徹底(現(xiàn)象是遺漏、出來的遲、效率不高、占用上課時間)3、一些同學衛(wèi)生習慣很不好，不懂得尊重別人勞動成果，總是隨手亂扔食品袋等垃圾，(這個問題是我們解決的重點行為習慣教育)。

　　四、建議及工作方法

　　一是加大衛(wèi)生教育力度制定嚴格衛(wèi)生制度。講究方法，深抓班級衛(wèi)生，管理到位這是一勞永逸的事情，措施得力，要求嚴格、標準定好，學生習慣養(yǎng)成，(制定班級衛(wèi)生制度前班主任要到衛(wèi)生區(qū)做調研目的是方案切實可行切記紙上談兵)(是針對臨時集體勞動)事前分工,周密安排.該項工作最好具體落實到人，分片到人，各司其責，采取專人包干的辦法;(日常衛(wèi)生工作)建議小組長負責制，檢查、觀察和記錄，勞動委員督促。如工作懈怠，不積極主動，誰出問題，誰承擔責任，加強對學生的勞動教育，使學生懂得勞動創(chuàng)造美，勞動最光榮，增強學生熱愛勞動，積極參加衛(wèi)生打掃的責任意識。又要加強對學生進行尊重他人勞動成果的教育，使學生懂得隨手亂扔、破壞他人勞動成果可惡可恥，自覺養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，愛護公共環(huán)境。

　　二是加大衛(wèi)生督導力度。每天或每周定期對班級環(huán)境衛(wèi)生區(qū)、對教室內每個同學座位區(qū)、對教室門前過道區(qū)、對班級宿舍區(qū)等進行巡查，以督導學生認真履行職責，形成良好的打掃衛(wèi)生和愛護衛(wèi)生習慣。最有效的方式班主任必須加以督導。

　　三是重視發(fā)揮示范引領作用。言教不如身教，老師以身作則、為人師表、率先垂范是對學生最好的教育。為此，希望我們的老師能自覺為學生做出表率，在教學樓、在校園過道、在運動場，只要眼前有明顯的食品袋等垃圾時，彎腰撿起，放到垃圾箱內。促使學生增強自覺衛(wèi)生意識，形成良好衛(wèi)生習慣。

　　四是建議堅持不懈,形成習慣，變被管為自管，班級衛(wèi)生強化,形成了習慣,一切都不用再催促，有了制度，班級衛(wèi)生工作又有法可依，處罰起來就不會很盲目，大家都心照不宣地執(zhí)行，應該有效果。以上四條建議僅供各位班主任參考，相信大家有更多、更好的辦法來管理班集體。

　　二、正確認識班主任工作的重要性和團隊意識

　　我的理解我們在座的就是一個團隊，學校工作兩大塊一個教育工作、一個德育工作、作為教師我們全校老師是一個大的教育工作團隊，作為班主任我們是學校的德育工作團隊，我認為是團隊中的團隊，是主力軍。關系到全校900多名學生的成長，班主任是班級的組織者、管理者和領導者，對于"引領者"，我的理解就是如學生跑步，你在前面帶路，學生前進的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位"引領者"。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責任、付出、酸甜苦辣，就是對學生的教育、指導和關愛，對全體學生從課內到課外、從學習到生活、從個人到家庭、從思想進步到身體的健康成長，無不關心，無不負責。

　　其次，我們需要一個高素質班主任隊伍(團隊)，這是我們六中發(fā)展所需;一個高素質班主任應有以下幾個潛質1、高度責任感2、良好的協(xié)調能力3、良好的溝通能力4、良好的組織能力5高效的執(zhí)行力，班主任是學校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。學校的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，也就等于是空談。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者，“上面千條錢，下面一根針”，各項工作的落實都要靠班主任。因此，這支隊伍素質的高低，工作作風如何，直接關系到學校的各項工作能否上水平、上臺階。

　　班主任特別要做好以下幾項工作：(1)良好班風、學風的營造。

　　(2)班干部隊伍的建設。(3)與科任老師、學生家長的溝通交流。

　　(4)關愛每一個學生、關心學生的一切。(5)及時掌握班情。(6)做班級工作“由小見大”。大家在工作中要做到“三勤”，即嘴勤、手勤、腿勤。嘴勤，就是要求班主任們能夠對學生出現(xiàn)的問題進行及時的交流和指導，能夠隨時隨地與學生談心，與家長溝通，尤其是那些特殊學生。手勤，就是要求我們班主任老師要勤記錄，記錄學生的基本情況、思想動態(tài)，記錄班級管理中的點點滴滴，寫班級中給你印象較深的事情、寫自己工作的親身體會等。提倡班主任老師寫工作隨筆，以便一段時間后反思品味，同時也為撰寫班主任經(jīng)驗總結積累素材。在搞各項活動時，班主任老師更要率先垂范，起帶頭作用，以身示范，不能只吩咐指揮，身教重于言教。腿勤，就是我們要經(jīng)常到教室、宿舍轉轉，到包干區(qū)看看，及時掌控相關情況。做到腿勤往往能夠讓我們發(fā)現(xiàn)問題于萌芽狀態(tài)，及時加以解決。

　　各位班主任，當前我校正處于發(fā)展的關鍵時期，我們的使命神圣，責任重大!我們要居危思危，負重奮進!同志們要切實把班級管理與學校管理相融合，樹立服務理念，增強責任意識，提高管理效能。相信有大家的共同努力，學校的明天一定會更加美好!