初三優(yōu)生會(huì)議講話(huà)稿（通用3篇）
初三優(yōu)生會(huì)議講話(huà)稿 篇1
同學(xué)們：
大家好!今天我們?cè)谶@里召開(kāi)初三優(yōu)生座談會(huì)，把我們年級(jí)前二十五名的同學(xué)請(qǐng)到一起作一次面對(duì)面的交流。首先，我要代表學(xué)校祝賀在座的二十五位同學(xué)，因?yàn)槟銈冊(cè)?jīng)的努力讓自己成為了班級(jí)的乃至年級(jí)的佼佼者，使今天能夠坐到這里來(lái)開(kāi)這個(gè)優(yōu)生座談會(huì)，這是一種榮耀，也是值得自豪的一件事。但是，在自豪之余我們要永遠(yuǎn)記住成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去的努力，我們現(xiàn)在的領(lǐng)先也只是在我們的班級(jí)、我們的年級(jí)這個(gè)小小的領(lǐng)域里，而我們?cè)诔踔械哪繕?biāo)是中考，所以我們中考的成績(jī)?nèi)绾?一定將取決于我們從今天之后開(kāi)始的努力!我們的中考也不只是在我們班級(jí)里的競(jìng)爭(zhēng)，在我們羅目中學(xué)里的競(jìng)爭(zhēng)，它是全峨眉山市所有初三同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，這就要求我們要放眼全市，“眼望高山，腳踏實(shí)地”!
那么，我們當(dāng)前存在的問(wèn)題有哪些呢?
第一、學(xué)科發(fā)展不均衡，拜科現(xiàn)象還很?chē)?yán)重，拜科尤其表現(xiàn)在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和政治上。追其原因：1、對(duì)這些學(xué)科不敢興趣或?qū)@些學(xué)科的老師不敢興趣。2、覺(jué)得基礎(chǔ)反正都差了，再怎么努力也沒(méi)用，干脆持放棄態(tài)度。對(duì)此，我想談?wù)勎易约旱囊恍┛捶ǎ菏紫龋锌际且淮稳娴臋z測(cè)，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，還是政治、歷史、物理、化學(xué)，它們都是中考的必考科目，誰(shuí)也無(wú)法回避，所以任何一科的優(yōu)劣都將決定你的中考的成敗!跛著腳的人永遠(yuǎn)跑不贏兩只腳健全的人!到如今如果還存在著不喜歡哪個(gè)老師，不喜歡哪門(mén)學(xué)科的心理，一味憑興趣和一時(shí)沖動(dòng)去學(xué)習(xí)，甚至還想著通過(guò)某種言語(yǔ)或某種行動(dòng)來(lái)抵觸、反抗某位老師或?qū)δ抽T(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，(我聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)就想在下次月考中通過(guò)不做某科的試卷，讓試卷得零分來(lái)表示對(duì)某個(gè)老師的抗議)那不僅是十分有害而且還是非常危險(xiǎn)的!老師也許不盡完美，不盡你意，但“弱者抱怨風(fēng)向，強(qiáng)者則改變風(fēng)向”，聰明的同學(xué)不會(huì)老是抱怨老師教不好，而是不斷的調(diào)適自己去適應(yīng)老師的教學(xué)!其次，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科，不少同學(xué)總覺(jué)得自己基礎(chǔ)太差，再怎么努力好像也沒(méi)什么作用，這種想法也是錯(cuò)誤的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在中考中占據(jù)了一百五十分的重要分制，可以說(shuō)它的成敗直接決定了你中考能否考上自己理想的學(xué)校。(10級(jí)我班上的郭才軍，數(shù)學(xué)相當(dāng)好，平常都是班上數(shù)一數(shù)二的，中考數(shù)學(xué)也考了120分，理綜考了132分，但英語(yǔ)僅僅考了43分，最終以很懸的成績(jī)考了個(gè)一中。現(xiàn)在他讀高中，數(shù)學(xué)在年級(jí)里也是第三名，但卻相當(dāng)后悔英語(yǔ)在初中放棄了努力，讓他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)睦щy。當(dāng)他回過(guò)頭來(lái)談到這些時(shí)，他告訴我說(shuō),只要你想讀高中，英語(yǔ)都是你必須面對(duì)的一門(mén)學(xué)科，因?yàn)椴徽撃銓?lái)學(xué)文科還是理科，英語(yǔ)都是你的必學(xué)科目，所以早一點(diǎn)面對(duì)總比遲一點(diǎn)面對(duì)好，早一點(diǎn)努力來(lái)挑戰(zhàn)它一定比遲一點(diǎn)好!現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)，多學(xué)好一點(diǎn)，以后學(xué)起來(lái)也要多輕松一點(diǎn)。相反，04級(jí)的林小敏正是在初三用加倍的努力與刻苦補(bǔ)好了英語(yǔ)，讓他夢(mèng)想成真，不僅考上了二中，還在高中繼續(xù)努力，最終以二中理科最高分考上了重點(diǎn)大學(xué))
第二、學(xué)習(xí)一曝十寒，時(shí)冷時(shí)熱。追其原因，不外乎1、畏難情緒嚴(yán)重2、自己的意志力較為薄弱。
第三、學(xué)習(xí)缺乏明確的目標(biāo)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)無(wú)熱情、無(wú)要求，總是想腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。
第四、參照標(biāo)準(zhǔn)不正確，眼睛不是朝前看，而是盯著那些不想讀書(shū)、不想考學(xué)校的同學(xué)，讓自己的斗志也喪失殆盡。
第五、也有一些同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，很刻苦，每晚挑燈夜戰(zhàn)，但無(wú)成效或成效不大。
對(duì)此，我真誠(chéng)的給大家提一些建議：
一、 認(rèn)清我們當(dāng)前學(xué)習(xí)的有利形勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，確立自我?jiàn)^斗目標(biāo)。
我們當(dāng)前的有利形勢(shì)有：1、我們現(xiàn)在的初三同學(xué)應(yīng)深感慶幸，在去年，學(xué)校一直在修建新教學(xué)樓，20xx級(jí)的同學(xué)幾乎一直都是在亂糟糟的環(huán)境和巨大的機(jī)器轟鳴聲中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而現(xiàn)在，學(xué)校的修建已經(jīng)完成，我們的同學(xué)是在整潔、寧?kù)o的校園里進(jìn)行學(xué)習(xí)的，所以，比起上屆初三，我們要幸運(yùn)的多，我們更應(yīng)該珍視這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、初三的所有老師都是學(xué)校精心配制的。我們的每一位老師雖然授課的方法不同，但他們都有著強(qiáng)烈的愛(ài)心與責(zé)任心，時(shí)刻關(guān)注著我們每一個(gè)同學(xué)的身體、學(xué)習(xí)和思想狀況，都是我們同學(xué)的良師和益友!3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)關(guān)注我們初三同學(xué)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，也正積極的構(gòu)思促進(jìn)教與學(xué)的一些相關(guān)措施：如召開(kāi)今天的初三優(yōu)生會(huì)，后面將要相繼召開(kāi)的其他層次的學(xué)生會(huì)、初三全體教師會(huì)以及籌備初三的周末補(bǔ)課等，這些都表明，學(xué)校是我們同學(xué)安心學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的同學(xué)在初三這場(chǎng)緊張而又艱苦的“戰(zhàn)役”中不是孤軍作戰(zhàn)的，你們的身邊還有我們的學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，他們將和你們一起努力!4、今年的招生政策雖還未出臺(tái)，但從去年的招生政策來(lái)看，二中招生700人，一中招生700人，共計(jì)1400人，很多同學(xué)都會(huì)大有希望。因此，面對(duì)這樣一些有利的形勢(shì)，我們還有什么理由不努力呢?還有什么理由放棄呢?根據(jù)自己的實(shí)際，確立自己的奮斗目標(biāo)，這才是聰明之舉!“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在上期期末以入圍二中的應(yīng)把進(jìn)入樂(lè)山一中，進(jìn)入二中的火箭班作為自己的目標(biāo);已入圍一中的應(yīng)把進(jìn)入二中作為自己的目標(biāo);還在一中邊緣徘徊的應(yīng)再多一些努力與刻苦，把進(jìn)入一中作為自己的目標(biāo)!明確了目標(biāo)，時(shí)刻想著自己的目標(biāo)，我們才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力!
二、 著眼于小事，永遠(yuǎn)堅(jiān)持認(rèn)真與刻苦的精神。常言道：“天道酬勤”、“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，“吃得苦中苦，方為人上人”這些至理名言都說(shuō)明刻苦、認(rèn)真的重要性，而且以往每一屆考上自己理想高中的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不是依靠刻苦和認(rèn)真精神的(如07級(jí)的馬婷婷)，所以，從一個(gè)單詞，一道數(shù)學(xué)題，一個(gè)元素符號(hào)，一篇背誦課文等上去努力，沒(méi)有不成功的!拿出“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng);兩眼一睜，學(xué)到熄燈”的刻苦精神，沒(méi)有不成功的!
三、 珍惜時(shí)間，改良學(xué)習(xí)方法。對(duì)此，請(qǐng)記住：時(shí)間是海棉里的水，要擠才會(huì)有。“文科要讀理科要算，不讀不算等于白干”，在初三這最后一年里，最應(yīng)養(yǎng)成多練、多問(wèn)、多反思的好習(xí)慣!
四、 保持良好心態(tài)，心系一處，持之以恒。不管以后每次考試怎么樣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題最重要;不管開(kāi)不開(kāi)設(shè)晚輔班，不管進(jìn)沒(méi)進(jìn)入周末補(bǔ)課的班，記住永不放棄努力!
最后，贈(zèng)送大家?guī)拙湓?huà)：
1、 眼望高山，腳踏實(shí)地。
2、 眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一個(gè)!
3、 狹路相逢勇者勝，兩勇相逢智者勝。
4、 只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
5、 塵埃落定之前，一切皆有可能!
初三優(yōu)生會(huì)議講話(huà)稿 篇2
同學(xué)們、親愛(ài)的同志們、大家下午好!
不知道這是不是在座各位第一次被稱(chēng)呼為“同志”?有些同學(xué)在笑，因?yàn)檫@樣一個(gè)神圣的詞匯已經(jīng)被異化、惡搞。革命先行者孫中山先生曾在離去前留書(shū)“革命尚未成功，同志仍須努力!”，我認(rèn)為，我們?yōu)榱斯餐闹鞠颍瑵M(mǎn)懷共有的志氣坐在這里，國(guó)父孫中山的遺訓(xùn)完全就是我們大家的現(xiàn)狀的寫(xiě)照。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的革命尚未成功，同志們?cè)谟嘞碌陌肽赀�真要不斷努力!
我坐在這里，不僅是以一個(gè)老師的身份在和大家交流，應(yīng)該說(shuō)我自己也和大家有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，正可謂“惺惺相惜”。十年前晃如昨日，那時(shí)的我做為一個(gè)縣城里最差中學(xué)的后進(jìn)生可以說(shuō)升學(xué)無(wú)望，當(dāng)時(shí)專(zhuān)科線(xiàn)是500分以上，我在第一次樂(lè)山市模擬診斷性考試中連400分都沒(méi)達(dá)到，但在接下來(lái)的兩百天里我勵(lì)精圖志，實(shí)干加巧學(xué)，最終成為母校仁壽三中考上本科的僅有的兩個(gè)文科生之一。
在座各位同志可以說(shuō)比我幸運(yùn)得多;在“百年南山”讀高三，與全省最好的老師和同學(xué)為伍，“一診”考試雖然不夠理想，但畢竟是踩線(xiàn)生，畢竟上了400多分，畢竟離三本、二本并非遙不可及，尤其是現(xiàn)在學(xué)校和老師又特別重視大家，大家沖向成功幾率應(yīng)該令當(dāng)年的我和當(dāng)下其他學(xué)校的踩線(xiàn)生羨慕不已。
剛才楊主任已經(jīng)就大家“綿陽(yáng)一診”的考試情況進(jìn)行了詳盡而有針對(duì)性的分析和總結(jié)，對(duì)大家提出了具體而又有建設(shè)性的鼓勵(lì)和展望。接下來(lái)我就站在學(xué)科老師和曾經(jīng)的后進(jìn)生的角度和大家交流一下，怎樣以實(shí)際行動(dòng)扭轉(zhuǎn)乾坤，擁抱輝煌。送大家四個(gè)字母：A、B、C、D。
A: 即Aware & Attensive(意識(shí)、注意力和勤謹(jǐn))，所謂aware即意識(shí)，就是要首先認(rèn)識(shí)“你是誰(shuí)?Who are you?你要干什么?What will you do?不足在哪里，優(yōu)勢(shì)在哪里，挑戰(zhàn)在哪里?How’s everything going on?
有的同學(xué)對(duì)自己沒(méi)有明確的定位，有的還沉醉于初中甚至小學(xué)那個(gè)優(yōu)秀的自己幽幽的失落，望著名牌大學(xué)一肚子壯志難酬，卻無(wú)從下手，無(wú)所適從;有的同學(xué)安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，到現(xiàn)在時(shí)間和機(jī)會(huì)很快逝去，還在消磨大好時(shí)光，扼殺青春韶華;還有一類(lèi)同學(xué)非常努力，晚上挑燈夜戰(zhàn)，白天認(rèn)真聽(tīng)講但卻無(wú)精打采，哈欠連連;很多同學(xué)由于基礎(chǔ)沒(méi)過(guò)關(guān)，各科知識(shí)都有漏洞，于是眉毛胡子一把抓，沒(méi)有系統(tǒng)，沒(méi)有安排，沒(méi)有輕重緩急，最終不知所措，消磨掉自己的斗志。
現(xiàn)在我們必須意識(shí)到自己現(xiàn)在做為“踩線(xiàn)生”坐在這里，肯定是在某個(gè)方面、某個(gè)階段有過(guò)欠缺，有過(guò)失誤;所以首先要“自醒”，自己哪些方面還不夠，多找找自己的主觀原因，是自己的行為習(xí)慣有問(wèn)題還是學(xué)習(xí)習(xí)慣長(zhǎng)期不佳，是不是主觀上沒(méi)能抵制住外界的誘惑，還是內(nèi)心里有了不該有的顧慮或牽絆。只有做到第一步aware，意識(shí)或者說(shuō)awake清醒，我們才知道自己的方向，做到有的放矢，步步為營(yíng)，也才能真正做到attensive，也就是“注意力”、“勤謹(jǐn)”、“認(rèn)真”。
什么是“認(rèn)真”?這個(gè)問(wèn)題似乎很好回答。但是據(jù)我的觀察，很多同學(xué)的認(rèn)識(shí)是不到位的。有的同學(xué)到了高三在紀(jì)律上更加規(guī)范自己了，不違紀(jì)了，就以為是“認(rèn)真”了。有的同學(xué)迫于老師和家長(zhǎng)的要求和壓力，坐在教室里很乖巧，但不積極思考，不敢于提問(wèn)，不善于總結(jié)分析;有的同學(xué)為了體現(xiàn)認(rèn)真，挑燈夜戰(zhàn)，結(jié)果眼睛半睜著，十分鐘也不翻一頁(yè)書(shū)，給家長(zhǎng)一種“認(rèn)真”的假象。——這些都不是真正的“認(rèn)真”。真正的Attensive是發(fā)自于內(nèi)心的，主動(dòng)的積極的(Active)，善于思考的，勇于質(zhì)疑，不斷提問(wèn)的，是善于總結(jié)、分析、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、總結(jié)，并善于將以上這些統(tǒng)籌安排的。我自己可以說(shuō)在高中前兩年不夠認(rèn)真，但高三這一年絕對(duì)是“認(rèn)真”的，今天我在我的書(shū)柜里找到了我十年前的英語(yǔ)筆記，我認(rèn)真做的筆記到現(xiàn)在居然對(duì)我英語(yǔ)教學(xué)有用，在筆記本的扉頁(yè)有自己寫(xiě)給自己鼓勵(lì)的話(huà)，第二頁(yè)是這本筆記本的目錄，目錄細(xì)化到了每個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)在哪一頁(yè)。我很感謝我那一年的認(rèn)真，讓它可以幫助我一輩子;這一年的勤奮至少也可以讓我在接下來(lái)的暑假睡睡懶覺(jué)，再“游山玩水”，用“行萬(wàn)里路”來(lái)充實(shí)自己了。
其實(shí)我說(shuō)到的筆記僅僅是方法的一種，也就是我要談的第二個(gè)字母B - Bright/Brilliant閃亮、聰穎。也就是Brain，用好大腦，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。一方面要隨著老師的教鞭起舞，另一方面，要有適合自己的方法和途徑。學(xué)無(wú)捷徑，學(xué)無(wú)定法，但認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)缺陷尤其是思維方式的缺陷可以少走彎路，事半功倍。以英語(yǔ)為例，有的同學(xué)一翻書(shū)就是記單詞，一記單詞就半個(gè)小時(shí)，但在我看來(lái)，語(yǔ)言的最小單位是短語(yǔ)，最應(yīng)該多記短語(yǔ)和句子，通過(guò)句子記單詞，再上升到語(yǔ)篇;如果你的英語(yǔ)僅在及格線(xiàn)邊緣，高三的一些很難的詞匯完全沒(méi)有必要花時(shí)間去寫(xiě)，只要認(rèn)識(shí)就行了。而在書(shū)面表達(dá)上，很多同學(xué)的句子是漢語(yǔ)式的，這就需要你弄清中英文的語(yǔ)法模式和表達(dá)方式，站在“系統(tǒng)語(yǔ)法”的高度“去中國(guó)化”，而不是靠所謂的“語(yǔ)感”。再比如有些同學(xué)的數(shù)學(xué)很難及格，顯然你應(yīng)該把重點(diǎn)放在中低檔題，切勿鉆研高難題目。說(shuō)到思維模式，就是要把平面的立體化，把抽象的形象化，把靜態(tài)的動(dòng)態(tài)化，把縱向的橫向或把橫向的縱向——比如地理，有的同學(xué)腦袋里的地球是不轉(zhuǎn)的，顯然你的大腦里不能只有一個(gè)平面的地圖，而是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的空間的立體的地球;而政治就要求文科生把抽象的理論運(yùn)用于活靈活現(xiàn)的實(shí)際中去，要知道生活中到處都是哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。我想某些理科學(xué)科亦是如此。
第三點(diǎn)C：Confident & happy要有自信，面對(duì)困難，永不放棄，并且在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。每次考完試，我都會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音“我已經(jīng)很努力了，還是考不好。都想放棄了。”我也常聽(tīng)到“我背書(shū)了，就是記不住，我的腦袋不好使”。這些語(yǔ)調(diào)都是悲觀的，也是對(duì)你的成功毫無(wú)用處的;凡事要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，如果說(shuō)你記不住，用李陽(yáng)的話(huà)來(lái)說(shuō)那是因?yàn)槟阒貜?fù)不夠;而真正的成功談何容易，每次考試都不是終點(diǎn)而僅僅是一個(gè)驛站，你應(yīng)該蓄勢(shì)待發(fā)，厚積薄發(fā)，而不要以一次或數(shù)次考試來(lái)否定自己，因?yàn)檎嬲目荚囘�在前方，人生的大考在六月7、8號(hào)，要堅(jiān)信：我的最佳水平是這兩天真正發(fā)揮出來(lái)。我05級(jí)有個(gè)學(xué)生,二中畢業(yè)，指導(dǎo)性計(jì)劃上南山，剛開(kāi)始只能上B2優(yōu)，但面對(duì)困難從未退縮，高二達(dá)到B1，由于補(bǔ)習(xí)生參加高三一診居然也成為“踩線(xiàn)生”，經(jīng)過(guò)努力，三診接近A優(yōu)，但在最后關(guān)頭，最終達(dá)到630分!他的特點(diǎn)就是心態(tài)好，樂(lè)觀向上，考差了也笑嘻嘻的拿來(lái)試卷一道題一道題的問(wèn)：“我哪些地方應(yīng)該提高?許老師你要幫我啊!”因此，面對(duì)困難，一定要記住：一切都會(huì)過(guò)去，Tomorrow is another day!只要堅(jiān)持，只要問(wèn)心無(wú)愧，20xx年就一定能成功!
高三無(wú)疑是辛苦的，但是我們要苦中做樂(lè)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，如果老師或同學(xué)暫時(shí)沒(méi)看到自己的進(jìn)步，你自己一定要看到，今天我解過(guò)一道難題，不妨自己給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，每天給自己積極的心理暗示，而不要在學(xué)習(xí)過(guò)程中一遇到困難就郁郁寡歡，試想在憂(yōu)郁中學(xué)習(xí)，效率會(huì)高嗎?——我們成功的關(guān)鍵還在于我們的非智力因素，也就是情商EQ。
最后一點(diǎn)D 即Do it & make it!就是要拿出行動(dòng)，擁抱成功。很多同學(xué)每個(gè)月都要下很多次決心，但每次都不能將熱情持續(xù)下去，有一個(gè)英語(yǔ)彥語(yǔ)叫“Actions speak louder than words!”“行大于言”。希望同志們真正的行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)請(qǐng)自我，自醒自信，落實(shí)踏實(shí)，多學(xué)巧學(xué)，最終你一定能夠扭轉(zhuǎn)乾坤，金榜題名!最后以我高三時(shí)寫(xiě)在這本英語(yǔ)筆記本扉頁(yè)上的一首“所謂”的詩(shī)歌與大家共勉!
沒(méi)有小丑
曾像一個(gè)小丑
怯懦的走在生命旅途中
默默地 扮演著
不被重視的角色
走過(guò)了平凡走過(guò)了坎坷
沒(méi)有奇遇也沒(méi)有驚喜
看歲月如流水逝去
不經(jīng)意間曾緩緩回頭——
發(fā)現(xiàn)走過(guò)的一排排腳印
已長(zhǎng)成一株株綠樹(shù)
陽(yáng)光熱切地注視
公正地給所有的生靈
涂一層亮色
命運(yùn) 在宣告
青春的里程上
從來(lái)
沒(méi)有小丑
謝謝同志們!
初三優(yōu)生會(huì)議講話(huà)稿 篇3
同學(xué)們：
今天我們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，在座的同學(xué)大多在學(xué)習(xí)成績(jī)還不太理想。當(dāng)然，不是說(shuō)在座的同學(xué)每門(mén)學(xué)科的成績(jī)都是很差，可能只是某一門(mén)或某些學(xué)科成績(jī)比較落后，也可能是在行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣上做的不夠好。同時(shí)，老師也知道很多同學(xué)在其他方面表現(xiàn)很突出，比如有的在文藝方面有特長(zhǎng)，有的在班級(jí)特別勤勞，班級(jí)工作干的特別突出，很多人都嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度等。所以今天開(kāi)會(huì)的目的是給同學(xué)們打打氣，鼓鼓勁，確定今后的努力方向。
從老師分析來(lái)看，同學(xué)們的成績(jī)不太理想的原因有這么幾個(gè)方面：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們學(xué)習(xí)到底是為了什么?為了誰(shuí)?從大的方面來(lái)講，我們的學(xué)習(xí)是為了建設(shè)我們偉大的祖國(guó)、為了振興中華做準(zhǔn)備，只要我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才談得上將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn);從小的方面講，我們學(xué)習(xí)也是為了自己，通過(guò)考上好的大學(xué)為我們今后的人生發(fā)展鋪好道路，也為我們自己的將來(lái)有一個(gè)好的工作環(huán)境和美滿(mǎn)幸福的家庭打好基礎(chǔ)。講的更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，搞好學(xué)習(xí)也是為自己爭(zhēng)口氣，現(xiàn)在我們班級(jí)里的同學(xué)們彼此都稱(chēng)兄道弟關(guān)系融洽，三年后經(jīng)過(guò)高考各奔東西，有的人上名牌大學(xué)985高校，有的人還要去復(fù)讀，差距就大了，見(jiàn)了面都不好意思。
態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的貪玩，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。哪些方面說(shuō)明學(xué)習(xí)態(tài)度不端正呢?例如每天(上、下午)到班時(shí)間都比別人晚，課堂上無(wú)精打采總盼著下課，聽(tīng)不懂就不聽(tīng)，不停地?cái)[弄文具，做小動(dòng)作;放學(xué)后回到宿舍磨磨蹭蹭，沒(méi)有啥事都能在宿舍耗半天，還有人把很多時(shí)間花在洗漱上(天天洗頭)。做作業(yè)馬馬虎虎，不管對(duì)不對(duì)，做完了事，遇到難一點(diǎn)的題，就去參考別人的或去抄答案，甚至是丟下不管，有的同學(xué)一份卷子沒(méi)有一道題目是自己獨(dú)立完成的。考試成績(jī)不及格，他滿(mǎn)不在乎，心想不及格有什么了不起，等長(zhǎng)大了照樣賺大錢(qián)!這實(shí)際上很難實(shí)現(xiàn)的。那么要如何端正態(tài)度呢?首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己，自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，例如，我要讀書(shū)和要我讀書(shū)，就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么很關(guān)鍵，你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己，為什么要讀書(shū)?是為了自己的美好前途。現(xiàn)在是強(qiáng)者生存弱者淘汰，很正常的規(guī)律，想通了就行。懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。我們要做到的目標(biāo)是：上課時(shí)聚精會(huì)神聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)，對(duì)自己沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題從不輕易放過(guò);晚自習(xí)(包括周末放學(xué)回家)立即坐在書(shū)桌前，打開(kāi)書(shū)本，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)以后，再把第二天要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)懶散，不勤奮，以不想讀書(shū)為借口，不思進(jìn)取。我們可以看到，從語(yǔ)文的文言文到英語(yǔ)的單詞、詞組;從數(shù)學(xué)的定理到物理的公式，需要的無(wú)不都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅(jiān)持。古今中外，哪一個(gè)有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學(xué)習(xí)離不開(kāi)勤奮。
3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。光有勤奮還不行，良好而行之有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。比如：課前要預(yù)習(xí)，只有課前認(rèn)真充分的預(yù)習(xí)了，才能提高聽(tīng)課的效率，加深對(duì)新知識(shí)的理解。聽(tīng)課要專(zhuān)心，聽(tīng)課一定要排除一切干擾，簡(jiǎn)明扼要的筆記也是有助學(xué)習(xí)的好幫手。課后要復(fù)習(xí)，這是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固，不僅是對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，更重要的是對(duì)已學(xué)知識(shí)綜合與提升，所以要做一些課后練習(xí)，通過(guò)課后練習(xí)我們可以把以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的銜接起來(lái)，因此我們要高度重視做課后練習(xí)。課后練習(xí)作為檢查知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)方式，一定要認(rèn)真對(duì)待，千萬(wàn)不可敷衍，甚至抄襲。
4、信心不足、害怕失敗，因而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性。不知大家是否了解美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路：林肯——29歲，競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗;34歲，競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗;39歲，國(guó)會(huì)議員連任失敗;46歲，競(jìng)選參議員失敗;47歲，競(jìng)選副總統(tǒng)失敗;49歲，競(jìng)選參議員再次失敗;56歲，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。這就是林肯，是公認(rèn)的美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)。
由此，我們可以看出，每一個(gè)職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開(kāi)始的，都遭遇過(guò)失敗。只要細(xì)心觀察一個(gè)人對(duì)待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動(dòng)，就能斷定他在成功的路上能走多遠(yuǎn)。在成功者眼里，失敗不過(guò)是暫時(shí)的挫折，失敗還是一次機(jī)會(huì)，它說(shuō)明了你的不足和欠缺。找到它，補(bǔ)上這個(gè)缺口，你就又增加了一份別人所沒(méi)有的智慧，這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是徹底放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學(xué)們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學(xué)會(huì)自我賞識(shí)，學(xué)會(huì)自制，走出迷惘，努力創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。
最后老師希望同學(xué)們要明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，還要做到自信、自尊、自律、自覺(jué)、自強(qiáng)，以堅(jiān)韌的毅力，努力克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上、思想上的進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)。