開學教師大會上校長講話稿（通用3篇）

開學教師大會上校長講話稿 篇1

　　班子各成員各老師：

　　按照縣教育局的總體安排，暑假期間要集體學習至少天時間，暑假事情比較多，學校安排天學習時間。回顧上學年的工作，緊緊張張，忙忙碌碌，成績顯著。今年高考，一本線突破大關，達人，二本上線突破大關，達人，特別是分以上學生達到人，比去年增加近人，這些成績的取得，傾注了全體教師的辛勤汗水，受到了縣委縣政府及廣大人民群眾的認可，贏得了大多數家長的普遍贊譽。看到成績的同時，我們還要看到，今年高考中文科第一名又流失他校，理科第一名不夠突出，清華北大愿望仍未能實現，這些因素的存在，嚴重影響著我校聲譽，我們應該直面這些不利因素，要在新的一學年里，勵精圖治，不斷革新，明年一定要有新的突破。下面就今年的教育教學工作，我強調以下幾點：

　　一突出一個主題

　　這一主題就是加快發展，努力提高教學質量。這是全體全體老師的共識。加快發展，就是要加快教學質量提高的速度;科學發展，就是要不斷提升教育教學管理水平。質量是學校的生命線，我們要樹立質量立校的意識，每個人在自己的崗位上，要勤奮敬業，創造性地開展工作，要在教學的備教改導查各個方面下功夫，樹立名師思想，通過自己的辛勤工作，造就名生，要讓學生及其家長對自己的教學水平與管理水平，感到十分滿意。新的學年里，只要有利于教學工作的做法，只要有利于提高教學質量的建議及意見，我們堅決支持，堅決采納。

　　二明確兩個目標

　　兩個目標一是質量，二是管理。新的學年，我們一定要唱響質量目標與管理目標兩個主旋律。在質量目標方面，我們要明確兩個確保：一是確保明年尖子生培養方面有突破，打破年來，清華北大“零”的局面;二是確保明年高考二本線上突破人，一本線突破人，大面積提高教學質量。為了實現質量目標，我們全體教職工要振奮精神，統一思想，堅定信心，既要看到發展中遇到的困難和壓力，更要看到蘊含的有利條件和大好機遇。奮力實現兩個“確保”，實現我校發展史上的大跨越。

　　二是管理目標。我們學校家大人多，管理環節多，難度大，各處室要制定詳實可行的制度，把各項管理內容落到實處，在量化管理方面，要引進競爭機制，要與各人業績掛鉤，體現多勞多酬，獎勵先進，激勵后進，每個人都應該發揚暑假招生的精神，由“招生保衛戰”轉到“質量攻堅戰”上來，每個人要以主人翁的姿態，投入到教育教學工作中去。班級管理與宿舍管理方面，要加大力度，多出點子，多出成效，管理是質量的前提，沒有嚴格的管理，質量就很難保證，因此，我們要向管理要質量，要向管理要效益。

　　三努力破解三大難題

　　三大難題一是生源問題，二是師資問題，三是資金問題。當前在發展的道路上，我們面臨的困難不少，但這三個是最主要的。第一范文網版權所有

　　生源問題

　　①無序競爭態勢的存在，導致生源大戰;

　　②我校今年創造性地提出“全員參與，保住生源”的戰略思想，卓有成效;

　　③這種招生形式還可能持續，直到我們每年有清華北大這些尖生學生產生，“名校效應”真正形成，這種招生方式可能停止。

　　④毫不回避，我們仍有多個尖子生(前名學生)流失，對我們學校形成了一定的威脅，我們要將這些學生落實清楚。

　　師資問題

　　隨著省級重點中學的創立，班級數量迅速擴大，教師缺編現象嚴重。對我們有利的一點是，人事逐漸解凍，不少優秀教師來我校任教。

　　資金問題第一范文網版權所有

　　經過三年的校建，我們投資上千萬元，貸款多萬，現在尚有多萬元的貸款，給我們形成了較大的壓力，但是這些困難是暫時的，隨著我校聲譽的不斷提高，生源的擴大，省重點收費的落實，寶亨集團投資到位，教育局撥款在望，補習班規模化的不斷形成，資金問題會迎刃而解。

　　四主攻四個重點

　　在新的一學年里，我們在教育教學工作中一定要突出四個重點，這四個重點是：

　　重點搞好常規教學工作。我校的優勢在于常規教學，我們一定要把常規教學做大做強。

　　重點搞好年級建設。為了便于開展教學工作，從今年起，我們設立年級組，確定了各年級組組長，年級組的建設對于我們來說是一個新課題，各年級組組長要深入鉆研年級組管理內容，制定明確目標，明確管理思路，一定要使年級組發揮應有的作用，促進我校教育教學再上新臺階，力爭明年要有新的突破。

　　重點抓好教研教改工作。各學科教研組要深入鉆研學科內容，明確教改課題，鼓勵老師，積極撰寫論文，反映教改思想，突出教改成果。

　　重點抓好安全穩定工作。安全是一個單位的頭等大事，安全事件在單位目標管理年終考核中實行一票否決，我們在抓好教育教學工作的同時，一定要抓好安全穩定工作，各處室要明確自己所承擔的安全責任，落實安全管理計劃，防患于未然，決不能絲毫松懈，決不可有安全事故發生。

　　五強化五項保障

　　制度建設保障。新的一學年，要健全各項管理制度，對舊的制度不完善的要補充，不適應的要修改，并抓好各項制度的落實，使各項工作有規可循。

　　后勤服務保障。要從調動廣大教師積極性的高度，搞好后勤服務工作，不論是各類津貼的發放，兩灶的管理，教學環境的改善都要替廣大教職工的利益著想，保證廣大教職工享有充分的權利與利益。

　　輿論宣傳保障。酒香也怕巷子深，新的一學年里，我們要加大輿論宣傳力度，加強網站建設，充分利用廣播電視報紙，對我們所開展的大型活動，所取得的突出成績，宣傳出去，獲得社會的贊譽和認可。

　　作風態度保障。不管是領導班子成員還是一線教師或者三處管理人員，在新的一學年里，都要保持昂揚向上的精神狀態，保證有認真良好的工作態度，不管做什么事情，都要做得最好，力爭上游。在工作中，不可存在出勤不出力，看似工作，實似磨洋工，領導班子成員要深入實際，調查情況，解決存在問題，各班主任各老師要多下班級，看看學生在做什么，怎么做，要真正體現關愛學生，以學生學習為主，不要只呆在辦公室，更不要上班時呆在房子做家務。

　　創新思路保障。全體同志要堅決破除因循守舊，固步自封的落后觀念，不斷解放思想，更新觀念，敢于創新，善于創新，以創新應對挑戰，以創新破解難題，我們要著眼于教學質量的提高，創造性地開展工作，努力實現加快發展科學發展。

　　各位老師，社會把創辦優質教育的重任交給了我們，我們一定要讓社會感到滿意。為了教育工作，我們要嘔心瀝血，無怨無悔，在新的學年里，工作要有新思路，發展要有新突破。要堅定信念，毫不動搖，以飽滿的精神狀態旺盛的精神全身心地投入到各自的工作中去，迎接新挑戰，開創新局面。我希望全體同志，能團結一致，頑強拼搏，自加壓力，負重前進，振奮精神，再鼓干勁，扎實工作，促使我校教育教學質量再上新臺階，為早日實現使我校跨入全國千所示范高中行列而奮斗!

　　最后預祝暑期學習會圓滿成功!

開學教師大會上校長講話稿 篇2

　　尊敬的市教育局曹主任、各位領導、老師們：

　　大家新年好!

　　金虎辭舊歲，福滿人間家家樂;玉兔迎新春，春回大地事事新。在這辭舊迎新、喜慶吉祥的美好時刻，我們又匯聚一堂，共商黃柏教育發展大計，共同展望黃柏教育美好未來。在此，我代表黃柏黨委、政府向一直關心、支持黃柏教育的各級領導、向辛勤耕耘、默默奉獻在教育一線的全體教師致以崇高的敬意和美好的祝福!

　　過去的一年，由于上級部門的正確領導和大力支持，全體教師共同努力，黃柏教育取得了輝煌業績。特別是在上半年教育質量明顯滑坡的情況下，黃柏鎮學校黎奇林校長團結帶領全體師生，以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，解放思想，開拓創新，狠抓領導班子建設、師德師風建設，狠抓教育教學常規管理，重視學生思想品德教育，學校管理井然有序，教學改革穩步推進，學校面貌煥然一新。在市教育局年終目標管理評價中，我鎮教育取得了初中教育全市第

　　二、小學教育全市第九、農職校工作全市第二、保障工作全市第四、鄉鎮教育綜合工作名列全市第七的好成績;一大批優秀教師、優秀學生脫穎而出，在各級各類競賽中嶄露頭角，獨領風騷;課堂教學改革風生水起，成績顯著，省級“合格學校”驗收高票通過，獲得上級領

　　導的一致好評······

　　展望未來，我們躊躇滿志;展望未來，我們信心百倍!在新的一年里，在以黎奇林校長為首的新一屆學校行政領導班子的帶領下，全體教師同心同德，團結協作，傾情投入，無私奉獻，繼續深入課堂教學改革，全面提高教育教學質量，重視德育養成教育研究，培養學生健全人格，發展學生個性特長，促進學生全面均衡發展。我相信：黃柏教育的明天會更加精彩、更加燦爛、更加輝煌!

　　長期以來，我鎮有著尊師重教的優良傳統，黨委、政府一直把教育擺在優先發展的戰略地位，把辦人民滿意的教育作為首要工作來抓。在新的一年里，黨委政府將繼續加大經費投入，大力改善辦學條件，提升辦學品位，使每一個孩子都能公平地夠享受到優質的教育;將繼續優化辦學環境，加大學校周邊環境綜合治理工作的力度，為黃柏教育的長足發展保駕護航;繼續發揮鎮關工委作用，進一步加強青少年思想道德建設，加大對貧困學生的幫扶力度，幫助每一個孩子成人、成才!

　　最后，祝老師們在新的一年里，工作順利、萬事如意、闔家幸福!謝謝大家!

開學教師大會上校長講話稿 篇3

　　各位老師：

　　大家好!

　　度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，在這里，我給大家拜個年!祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意!

　　老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰也很嚴峻。我們必須清醒地認識到目前學校工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認識到學校在管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：1、教學質量仍需提高的問題;2、優秀生和特長生得不到很好培養的問題;3、新時期德育工作實效性不高的問題;4、教師素質參差不齊的問題;5、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題;6、一些教職工對工作主動進取精神不足的問題;7、個別教師重個人利益，輕師德修養的問題;8、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程;9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問題;10、實驗室亟待升級的問題等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校的可持續發展帶來很不利的影響。但只要在座的各位盡職盡責、盡心盡力,學校的工作一定能穩定和有所發展。

　　新的一年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠，培養一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領。現在，我們已經進入了一個學習型社會，面對日新月異的新形勢和千變萬化的新情況，全體教職工都要勤于學習，善于學習，把學習作為增長知識和才干的重要途徑，與時俱進，不斷進取，銳意創新，在否定自我的過程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達到新的更高的境界。

　　為了落實我校的發展目標，實現我校的辦學宗旨，我們要把自己工作當做事業來做;努力做到全面提升教育教學質量，為培養出高素質的學生。在這里，我圍繞上期末提出的三個關鍵詞“質量提升、教師發展、和諧校園”從三個方面談一下。

　　第一、團結協作，創建和諧校園。

　　首先是安全工作，一刻也不能放松。離開安全談和諧是不可能的。

　　各個工作崗位都有發生安全問題的可能。交通安全、課堂安全、飲食安全、用電安全(聶珩老師受傷)、防水防火防盜(上期學生宿舍火災)等等，都應該引起我們高度的警惕。

　　再次，要用和諧管理調動教師的工作積極性。和諧管理應建立在相互信任這一基礎上，作為校長我非常理解領導和老師們的工作，并充分信任，過來的這幾年我也是這樣做的，所以大家能淋漓盡致地發揮自己的聰明才智，在工作中有激情。和諧還應建立在領導和教師、教師和教師的相互包容這一平臺上，要知道能相互包容的人才敢說真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。在新學期的管理上，從剛性上談，管理要逐步精細化，一方面事事有人抓，時時有人管;另一方面，事事有規可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教室課桌擺放整齊、教室和辦公室干凈整齊、老師不能坐著上課、不能遲到早退等。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細化與人性化是辨證的統一，沒有制度為基礎的人性化是沒有底線的人性化，無異于放任自流，但當我們的老師如果把學校當成自己的家，有了責任意識后，制度也就沒有什么作用了。要改變單靠“硬性”的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法，在依法依規、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制。與此同時，必須建設團結和諧的領導班子。領導集體的團結和諧是構建和諧校園重要的示范和導向。全體干部要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。在領導班子內部加強民主集中制建設，發揮每個成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。在管理上要謹防四怕;一怕不抓，二怕不實，三怕不力，四怕不久。黨員干部在教育教學的管理過程中還要堅持不懈地完善自身，不合理的要校改，不規范的要校正，不科學的要校準，作事上要求緩辦的常思，急辦的迅時，難辦的設法。絕對不能出現丟三落四的毛病，只有這樣，才會增強自身的戰斗力，在前進中少走彎路，健康發展。

　　其次，要用和諧的心態來對待工作和學習。良好的心態是構建和諧人際關系與和諧工作關系的必備條件。人的心態不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規范，各種行為自然就很難協調，就很難達到平衡。良好的心態源于對生活的熱愛，對選擇的堅定和對自身價值的現實定位。要知道人只有在和諧的環境里，優秀的東西才會認知與肯定，而認知與肯定的東西恰恰是構成和諧的成分。

　　要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態度，勤奮努力的精神，這樣才可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇于接受挑戰，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應時代的發展和學校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進步和提高。

　　作為教職員工，只要努力就一定能做一個好老師，公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享和安撫，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕這樣的事發生，那就是，只把學生當成掙錢的對象而不顧學生是否有進步，當成發泄的工具而不考慮傷害學生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。

　　第二、堅定信仰，強化責任意識。

　　作為一名教師，首先要有強烈的社會責任感。“自由并不意味著放任自流，真正的自由意味著擔當責任!”我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負著全家榮辱，走出校門一步，就要肩負著學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時時記住，我們代表著xx中學的形象，代表著xx中學教師的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規，行有范”。現實生活中，我們往往重視看得見的，而不重視看不見的。其實，很多看不見的又往往比看得見的重要得多。我們來看看一個段子：“道路看得見，思路看不見;學習看的見;學問看不見;文憑看得見，水平看不見;溫度看的見，溫暖看不見;藥品看得見，藥效看不見;人體看得見，人品看不見;眼珠看得見，眼力看不見，校園看得見，校風看不見。”

　　全體老師要努力做到：

　　一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課，做一個名符其實的教育工作者。對教師而言，這“赤子之心”，就是對事業的熱忱，對教育理想的執著，也是對“人”這個字的不斷裝裱。愛學生是教師職業道德的核心和精髓。愛學生是做教師，做合格教師的底線。如果你討厭學生，那么你的教育沒等開始就結束了。教師對學生的愛是一種“博愛”——面向全體學生的愛。

　　教師工作的對象是人，而人是情感動物，情感的最突出表現方式就是“愛”。所以，沒有愛就沒有教育，沒有愛也當不好教師。從愛出發，以愛為歸宿。但是，愛的理念是抽象的，愛的行為是具體的。學生需要的不是愛的概念，而是具體的，能感受到的愛的行為。獲得愛才是學生普遍的心理需求。在教育學生的問題上要堅持四點：“合乎人性，體現人道，口下留德，手下留情。”

　　二講秩序。我們這樣一所規模的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規范，就是有令必行，令行禁止。

　　三講責任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任;學生發展，我的責任;自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在合作與共享之中。

　　四講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與xx中學的教師身份相符。在我們學校，今后要多一些與專家的對話，多一些深邃獨創的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……

　　樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優秀人格感染教育學生，做學生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責任感和主人翁精神，積極參加學校的各項活動，為學校的發展獻計獻策。(校園文化建設征求意見懇請各位教師給予提供方案)

　　加強自身學習，堅持做到每天看報讀書，看新聞了解時事，認真參加各類繼續教育。刻苦鉆研教學業務，重視自身素質的提高，力爭達到思想、業務一流水平，并每年都有新進步。

　　當每個教師都勤于學習、追求卓越，當每個教師都在努力向著大師型教師發展，我們的學校也必將營造出濃郁的學習氛圍，和諧的學習環境，成為學習型學校。本學期，學校將利用各種教育資源，為教師的學習創造條件。

　　五講境界。我們的老師要做到兩個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”;要超越小我，以事業為重，學校為重，團隊為重;我們要樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。樹立敬業意識，對自己的工作要認真完成，力求精益求精，爭取做到最好。

　　死人與活人就差一口氣，而這一口氣的品質又大不相同。因此在這里我要強調“五個氣”：

　　第一、正氣。相對于邪氣而言，作為一名人民教師，作為學生楷模的教師，一定要有浩然正氣;

　　第二、朝氣。它相對于暮氣而言，謹防未老先衰;尤其是對我們年輕的同志們來說，干任何事情都要永遠充滿無限的激情;

　　第三、靈氣。它相對于呆氣而言，也就是要求我們教師和教育管理者要有主動性，創造性;

　　第四、大氣。它相對于小氣而言，要求我們教師要有開闊的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤計較;

　　第五、書卷氣。它相對于世俗氣而言，不要整天問讀書有什么用。讀書在許多時候是非功利性的。

　　六講實績。xx中學要形成這樣一種風氣和文化：憑本事吃飯，靠實績取勝。在教師的評先表模、晉職晉升、崗位評聘等工作中，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。要努力提高業務能力，“醫生的功夫在病床，教師的功夫在課堂。”衡量一個教師的工作，無非有三個維度：工作態度，工作能力，工作成效。其中，工作態度最重要，工作成效最能說明問題。

　　三、寧靜致遠，凈化自己心靈。

　　這里，我們把教師作為普通人，來給大家提幾條建議：

　　1、要保持一種平和的心態

　　守住心靈的寧靜，建設自己的精神樂園。對工作要盡心，對領導要誠心，對父母要孝心，對他人要愛心，對自己要寬心，對家庭要關心。對同事要有一份真情，對家長要有一份深情，對事業要有一份癡情，對所從事的工作要有一份激情，對學生要有一份親情。

　　快樂的人不是因為擁有的多，而是因為計較的少。不滿足的人，不是因為他得到的太少，而是他想要得到的太多。教師的職業是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應該是扎扎實實。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來講，教師的職業古往今來都是比較“清貧”的。所以，大家要有“安貧樂道”的準備。

　　2、 要做一個心胸開闊的人

　　古人說過“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。經常記住別人好處，時刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對自己壞處，處處想讓別人報答自己的人，肯定不受歡迎。

　　有這樣一段話：“感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志;感激欺騙你的人，因為他砥礪了你的人格;感激鞭打你的人，因為他激發了你的斗志;感激遺棄你的人因為他教導了你該獨立;感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激斥責你的人;因為他提醒了你的缺點。”

　　當我們改變不了別人對自己看法的時候，我們可以改變我們對別人看法的看法。

　　3、“靜坐常思己過，閑談莫論人非”——正確對待同事間的相互議論

　　做人能不能避開別人的議論?我們先來看一個故事：“祖孫二人騎驢趕集，路人議論說，兩人騎一驢過于殘忍;于是爺爺讓孫子騎，路人說，孫子不孝;孫子趕緊下來讓爺爺騎，路人說，老人心腸太硬;兩人都不騎了，路人又議論說放著驢不騎太傻。”

　　這就是社會，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴以生存的環境，誰也別想改變，誰也改變不了。

　　只要你行的端，走的正，非議算什么。

　　“走自己的路，讓別人說去吧!””

　　“靜坐常思己過，閑談莫論人非。”

　　4、 學會“比”的方法

　　四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫。“比”是人們生活內容之一。我們大家平時攀談，相當一部分內容也都是比，人的腦子里有不少的腦細胞是用來比的，這無可非議，但關鍵是怎么比。

　　正確的比能比出進步，比出振奮，比出博學，比出善良，比出真誠，比出愉快，比出幸福;錯誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。“比”是一門學問，它可以不用物質，不用金錢，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂、自信、進步、勤奮等等。“比”確實神奇。通過比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。

　　其實，人與人是不能比的。同是爹娘給的一雙腿，你比得上劉翔嗎?同是一個地球村上長大的，你比得過比爾蓋茨嗎?我們必須承認先天條件和個體差異，也得承認天分、機緣和悟性。當然，努力向上，拼搏進取是一種值得嘉許的人生態度。但為了虛榮，為了名利，為了畫一個供人欣賞品評的圓滿句號而透支生命，則大可不必。

　　魏書生提出的比的方法是：

　　機遇和差的比;干勁和足的比;待遇和低的比;生活和過去比;

　　道德和高尚的比;將來和強的比;目前和接近的比。

　　我們提倡干勁和足的比，那么人們經常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個寓言故事作為我們這次開會的結束語吧：

　　兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”

　　今天是情人節，祝各位老師節日快樂!在愛的星空下，愛不會老、情不會逝、真愛永存、真情永在!

　　另外幾個事：

　　1、教導處負責教材和教師任課安排的微調;

　　2、正月十五前完成各項計劃，教師領取教材，做好上課準備;

　　3、正月十五前調整好辦公室;

　　4、部分職工的工作調整;

　　5、正月十六正式上課并考勤。

　　謝謝大家!